科學故事教案合集11篇

科學故事教案。

殷切期望這份"科學故事教案"能夠拓寬您的眼界，其中涵蓋了您所尋求的一切，還等什么快來一探究竟。作為老師，撰寫教案課件是工作的重要組成部分，然而，達到完整的教案編寫并不是隨意可以做到的。只有編寫完整的教案，才能保證成功完成授課任務。

科學故事教案 篇1

目標

使幼兒對科學現象和科學發(fā)明產生好奇與興趣，敢于大膽想象。

準備 科幻錄像片、圖書、故事等。

過程

活動（一） 欣賞科幻故事

1、由教師講科幻故事。如機器人奇奇、我的夢、到月球上去、海底旅游等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如機器貓、可賽號、變形金剛等。

3、讓幼兒自由閱讀關于科學知識或幻想故事的圖書。

活動（二） 創(chuàng)編科幻故事

1、續(xù)編故事：讓幼兒根據自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據一定主題編出不同情節(jié)的故事。如飛到天上去、未來的交通工具、假如我會變等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。yjS21.coM

4、科幻故事會：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構想獨特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議：教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內容可滲透到其它活動中進行。有的活動內容可分成幾次進行。

科學故事教案 篇2

華佗是我國東漢末年的大醫(yī)學家和藥物學家，為充實和豐富我國古代醫(yī)學寶庫，做出了重大貢獻。

華佗不僅精通醫(yī)術，而且非常重視體育鍛煉對人的健康作用。有一次，華佗正在書房里讀書，見一小孩把住門閂來回晃蕩，他立即想到古書上戶樞不蠹，流水不腐的話，人為什么不也這樣天天運動，讓氣血流通呢？后來，華倫參考了導引術（全面鍛煉身體的方法），編出了一套鍛煉身體的拳法，名叫五禽戲。這種體育運動就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸運動姿態(tài)的體操，可以使周身關節(jié)、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

華佗的弟子吳普，由于幾十年堅持做五禽戲，活到九十多歲，仍然步履輕捷，耳聰目明，牙齒堅固。可知五禽戲是行之有效的健身體操。

得助于孩子的啟發(fā)

16xx年，荷蘭米德爾堡一位不出名的眼鏡師漢斯#8226；李波爾賽造出了世界上第一架望遠鏡。它是怎樣發(fā)明的呢？

有一天，兩個小孩正在李波爾賽的商店門口玩弄幾片透鏡，他們通過前后兩塊透鏡看遠處教堂上的風標，突然，好像發(fā)現什么似的，興高采烈。李波爾賽趕忙跑了過去，他也拿起兩片透鏡一看，遠處的風標放大了許多。

李波爾賽高興地跑回店中，把兩片透鏡裝在一個筒子里。試制成功了世界上第一臺望遠鏡。后來，伽利略仿效制造了放大32倍的望遠鏡，直接導致了日心說的偉大發(fā)現。

小人國的發(fā)現者

列文虎克（1632～1723）是顯微鏡的發(fā)明者。顯微鏡的發(fā)明使人類真正開始了對微生物的觀察和研究。

列文虎克只是個荷蘭德爾夫市政府的看門人。他利用看門之余，磨制了許多鏡片。有一次，他透過兩片透鏡看東西，發(fā)覺能把極為微小的東西放大許多倍。這下子，引起他莫大的興趣。他用這種鏡片觀看自己的牙垢，發(fā)現了許多奇形怪狀的小人國居民。他驚訝地寫道：在一個人口腔的牙垢里生活的小人國的居民

小生物，比整個荷蘭王國的居民還多！一個看門老頭兒發(fā)明了顯微鏡，成了微生物學的開門鼻祖。

有人對他十分羨慕，追問著他成功的秘訣。列文虎克什么話也沒說，僅向問話者伸出他的雙手

一雙因長期磨鏡片而滿是老繭和裂紋的手。

碰倒紡車的啟示

珍妮紡織機的發(fā)明者詹姆斯#8226；哈格里沃斯（英國發(fā)明家）是一個普通工人。他既能織布，又會做木工。妻子珍妮是一個善良勤勉的紡織能手，她起早貪黑，一天忙到晚，可紡紗總是不多。哈格里沃斯每次看到妻子既緊張又勞累的樣子，總想把這老掉牙的紡車改進一下。

一天，他無意中把家里的紡車碰翻了，他看到原來水平放置的放車錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉動。這一偶然事件，使他得到啟示：既然紡錘豎立時仍能轉動，要是并排使用幾個豎立的紡錘，不就可以同時紡出好幾根紗了嗎？他說干就干，終于試制成裝有8個紡錘的新式紡織機，并給它命名為珍妮紡織機。這項發(fā)明比舊紡織機提高效率幾十倍，被恩格斯作為使英國工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個發(fā)明。

科學故事教案 篇3

【活動目標】

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內容。

2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動過程】

一、圖片(救生圈)導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么?救生圈有什么大本領?

小結：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經驗大膽講述。

師：今天，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎?

圖一提問：誰來了?小貓去干什么?

圖二提問：發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)現了什么?

小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現了一個救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?想想青蛙會怎么游給小貓看?請你學一學。

小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。

圖四提問：小貓又看見了誰?它會怎么說?烏龜又會怎么回答?

小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！?/p>

圖五提問：小貓又碰到了誰?他們會說些什么呢?

小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎?”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！?/p>

圖六提問：這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會說些什么?

小結：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎?”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的?！?/p>

圖七提問：小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦!

總結：你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整欣賞故事。

提問：

1、現在，你知道這個救生圈是誰的了嗎?

2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?

三、遷移新的知識經驗。

1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢?

2、游戲：誰的救生圈。

師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片)，我這里也有一個救生圈，會是誰的呢?請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上!自己動腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!

3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

教學反思：

通過本課學習在今后教學中師生互動環(huán)節(jié)要再詳細。在具體。在兒童化一些。

科學故事教案 篇4

一、活動目標

1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進行環(huán)保宣傳的行動。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

二、 材料準備1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

三、 活動過程：

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

四、小結：

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

教學反思

在本次活動中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應該創(chuàng)設一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結和努力，讓以后的教學活動能夠更好。

科學故事教案 篇5

中班科學活動《蚯蚓的故事》

活動目標

1.在仔細觀察蚯蚓的過程中，說清自己的新發(fā)現。

2.有進一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意親近小動物。

活動準備：

1.讓孩子們事先對蚯蚓的外形、習性等有所了解，并能接觸蚯蚓實物，愿意和他們親近。

2.準備四張桌子、8條蚯蚓放入4個小盤子里，需要放入泥土，否則蚯蚓會爬出。

3.多媒體

人數：中班孩子15~16人左右

活動重難點：

活動過程：

一、說說找蚯蚓的趣事。（回憶找蚯蚓時發(fā)生的一些趣事，進入活動主題。）

介紹主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的愛好。

二、閱讀《蚯蚓的故事》繪本、視頻并觀察實物蚯蚓。了解蚯蚓的外形和特征。

1.閱讀、觀察、觀看蚯蚓的外形。

蚯蚓的頭和尾巴真的很像，你能區(qū)分嗎？

2.閱讀、觀察、交流蚯蚓生活習性。

蚯蚓有必要看牙醫(yī)嗎？（觀察實物蚯蚓）

它吃些什么呢？

3.閱讀、觀察蚯蚓的再生。

女孩們?yōu)槭裁磿ε?？蚯蚓害怕嗎?/p>

什么叫再生功能？還有什么動物有這個功能呢？

4.閱讀了解蚯蚓的本領------松土

蚯蚓想把自己最大的本領教給好朋友蜘蛛，你們覺得蜘蛛能學會嗎？為什么？

三、放歸蚯蚓

科學故事教案 篇6

活動主題：

本次主題班會課以科學家的故事為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。

活動目的：

１．通過演講與傾聽科學家的故事，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創(chuàng)造。

２．通過航天知識搶答比賽，豐富學生的科普知識。

活動過程：

一、談話導入

老師：同學們，今天我們在這里召開一節(jié)科學家的故事的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

二、學生講科學家的故事（班主任工作 ）

每個學生講完，老師就問同學們從這個幫事中，你受到什么啟發(fā)？讓學生談談感受。

三、進行航天知識搶答比賽

1、兩名主持人主持比賽活動

2、分小組比賽

3、比賽開始

4、比賽結束，給獲勝隊頒獎

四、活動小結

科學家們取得的成就令世人矚目，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

科學故事教案 篇7

活動目標

1、了解天氣預報的作用，認識幾種氣象標志。

2、能夠根據動物的特殊表現來推斷、預報天氣預報。

3、了解一些動物的習性和氣象變化之間的關系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學的情感。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

6、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

重點難點

激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系。

能運用新學的知識判斷天氣變化。

活動準備

1、多媒體課件PPT

2、學習單、筆

3、雨天晴天、等氣象標志

活動過程

一、談話導入

小朋友們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)，春天是一個適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準備什么物品，了解什么哪些事情呢?

幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、(引導幼兒說出天氣)

老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要準備很多物品，了解很多事,今天我們就來認識天氣預報,通過天氣預報我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據天氣情況做好出行計劃。

二、認識幾種常見的氣象標志

拿出天氣氣象標志表，首先出示晴天的標志，讓小朋友們觀察，

提問：(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊?(晴天)

(2)如果是下大雨，我們應該用什么圖案來表示呢?

小朋友們自由討論，回答問題，

小結：雨天下著大雨，那么我們就用三個雨點來表示。

同樣的方式，引導小朋友們認識、多云、陰天的標志。

小結：晴天的時候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個共同的名字叫“氣象標志”。

老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個氣象標志，明天又會是什么樣的天氣呢?幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

幼：看電視、上網、看報紙……

出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報，看報紙，網絡等，引導孩子說出看天氣預報。

小結：我們的農民伯伯不用看天氣預報，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢?

四、能預報天氣的動物

近日森林多雨，為了動物們生活更方便，大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預報員，小朋友們猜猜，會有哪些小動物來報名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個小動物們)

師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動物來應聘氣象員了好嗎?

第一個來的是小蜻蜓，他說：我能預報晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個來的是小魚，他說：我能預報晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

第三個來的是青蛙，他說：我能預報晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會下雨了。

第四個來的是螞蟻，他說：我能預報晴雨天。我們排隊忙著搬家，就是要下雨了。

第五個來的是小狗，他說：我能預報晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個來的是烏龜，他說：我能預報晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎?

我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?

蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?/p>

小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個時候，我們就會高興地叫個不停。

螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當嘴和舌均無濟于事時，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。

烏龜說：“要下雨時，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結在上面，就好像出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請6個小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報，如:大家好，我是今天的氣象播報員，XXX，今天是11月20號，天氣晴朗(看當天天氣)，接下來為大家播報明天的天氣、、、(和幼兒一起查看當天的天氣預報)

六、完成操作單

給每個小朋友發(fā)一份學習單，請小朋友將下面能預報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。

活動總結

通過活動，小朋友們知道了氣象變化和動物習性變化之間的關系，了解了部分動物的表現所表達的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網絡、書籍等了解更多能預報天氣的動物，知道動物們是怎么樣預報天氣的，了解天氣預報的重要性。(如:蜘蛛結網是天晴，蜘蛛收網是下雨，……)

科學故事教案 篇8

活動時間：20xx年12月

主題：科學家的故事

活動目的：

1、過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發(fā)學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

2、從小培養(yǎng)他們對科學的興趣和熱愛科學、勇于創(chuàng)新的好品質，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習慣。

活動過程：

一、談話導入

老師：同學們，今天我們在這里召開一節(jié)《科學家的故事》的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發(fā)展做出了巨大的'貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎誰第一個給我們講故事

二、學生講科學家的故事

三、說說名言

在此，我要將他的一句名言送（讀大屏幕上的話）。同學一定也知道些科學家的名言吧，誰想說說

無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生

勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓

希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

四、觀看小動畫

五、活動

科學家們取得的成就令世人矚目，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

科學故事教案 篇9

開始部分：師幼一起做律動《智慧樹》。請各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：好聽嗎？你是怎么聽到的？那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？導入新課程。

基本部分：

1、請幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結：大聲說話，喉嚨震動的就大，小聲說話，喉嚨震動的就小。

2、請幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現嗎？幼兒回答完后師幼一起總結：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動的小；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動的也大。

師總結：哦，原來振動產生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動科學泡泡調動幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請幾名幼兒說說自己的步驟。

d請他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時的動作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對準杯口，聽的時候耳朵要貼到杯口上。）請幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現嗎？

e讓幼兒根據自己的觀察、發(fā)現，再次和好朋友說說悄悄話。

f請幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結束部分：

請幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺到智慧國去參加智力大比拼。結束。

科學故事教案 篇10

活動目標

1、激發(fā)探索飛機的興趣。

2、認識飛機的外形特征及簡單結構。

3、初步了解飛機的分類。

活動準備

飛機模型、機場圖片、飛機解剖圖（參照幼兒用書）、民用飛機和軍用飛機起飛時視頻、較硬的紙和吸管若干。

活動過程

一、導入活動。

教師讀謎語，然后引導幼兒根據每一句話所表達的意思，猜一猜是什么。（飛機）

請幼兒談談對飛機的印象，如果有乘坐飛機的經驗也可以介紹一下。

二、認識飛機構造和作用。

展示不同的飛機模型，請幼兒看一看、說一說飛機都有哪些簡單的構造及作用。

師：飛機有輪子嗎？輪子干什么用的？（滑行、助跑、著陸）

師：飛機的機翼有什么用途呢？（平衡機身）

出示飛機解剖圖，認識飛機相應的部位。

三、認識民用飛機和軍用飛機。

教師播放民用飛機和軍用飛機的視頻，請幼兒觀察，并說一說它們的異同。

師：這兩類飛機有什么不同？它們是做什么用的？

教師小結：飛機分為軍用機和民用機，各自的造型原理有很大的區(qū)別，軍用機更靈活，民用機載人比較多，所以機身會比較大，但是基本的構造都是一樣的，分為機頭、機身、機翼、起落架、機艙、尾翼和輪子。

四、手工制作。

第一組：學折紙飛機。

第二組：用廢舊物品制作飛機。

活動應變

手工制作可以引導幼兒思考自己要制作的是什么用途的飛機，怎樣裝飾突出這些功能，如給自己的飛機涂上迷彩色，裝上“槍彈”，表示軍用機等。

活動延伸

開展關于飛機的角色游戲。

觀看電視劇《沖上云霄》片段，了解飛機上各個人員的活動。

教師和幼兒一起用椅子或墊子擺出飛機造型。

游戲規(guī)則：請幾位幼兒分別扮演空姐、空少、飛行員、機長，其余幼兒扮演乘客，乘坐飛機。（提示：從什么地方上飛機、乘客的位置、飛行員的位置、乘機安全等）

區(qū)角活動

益智區(qū)：放入飛機模型，鼓勵幼兒探索飛機構造。

美工區(qū)：投放紙張、廢舊物品，鼓勵幼兒折不同的紙飛機和制作飛機。

環(huán)境創(chuàng)設

將各種飛機的圖片貼在主題墻上，將客機的解剖圖貼在主題展示區(qū)。

家園同步

家長陪孩子進行折紙活動，發(fā)展幼兒動手操作能力。

有條件的可以帶孩子參加航空展，拓展幼兒視野。

隨機教育

在戶外游戲或角色游戲時，可以引導幼兒了解乘坐飛機的注意事項。例如：關閉電子設備、系安全帶，不可以在飛機上打鬧等等。

相關鏈接

可欣賞電影《緊急迫降》《飛機總動員》片段。

附錄：萊特兄弟的故事

美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們?yōu)殚_創(chuàng)現代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。

哥哥威爾伯?萊特出生于1867年4月，4年后，弟弟奧維爾?萊特出世。年幼時，這對兄弟倆就已經顯出對機械設計、維修的特殊能力。他們善于思考，富于幻想，每當他們閑暇時，兄弟倆要么討論某一個機械的結構，要么就去看工匠們修理機器。他們手藝精巧，還經常做出好些有創(chuàng)新意義的小玩具，比如會自由轉彎的雪撬等等。

一天，出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物：一只會飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了鏈，小東西便在空中飛舞起來。小兄弟倆高興得不得了，但是他們覺得它飛得不夠遠，于是仿造玩具的樣子又做了幾個更大一些的。這些仿制品有的能夠飛越樹稍，有的飛了幾十米遠，但兄弟倆的一個尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗。但這沒有讓他們難過，反而激起了兄弟倆制造飛機的念頭。

1894年，萊特兄弟在代頓市開了一家自行車輔。由于他們倆工作認真，手藝好，再加上價格公道，店鋪的生意興隆。富于創(chuàng)新精神的萊特兄弟當然不會滿足于這些，他們不愿終生與這些自行車零件打交道，于是，他們決定開始去實現童年時的夢想。

萊特兄弟造飛機的想法得到了斯密森學會的贊賞。副會長寫了一封熱情洋溢的信件，并寄來了好多參考書籍。兄弟倆大受鼓舞，一有時間，他們就鉆入書堆內如饑似渴地飽讀著航空基本知識。很快，他們有了造飛機的能力。

1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但是，試飛的結果不盡人意，飛機只能勉強升空而且很不穩(wěn)定，問題出在哪兒呢?經過認真的分析才知道，原來他們所沿用的前人數據有理論上的錯誤。于是，他們制造了一個風洞，以便通過實驗修正數據，設計飛機。

這個風洞僅僅是一個6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風機以一定的速度向里吹氣。與現代的高速風洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結論。根據它，兄弟倆設計出的第三架滑翔機獲得了成功，無論是在強風還是微風的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行。

滑翔機的留空時間畢竟有限，但假如給飛機加裝動力并帶上足夠的燃料，那么它就可以自由地飛翔、起降。于是，兄弟倆又開始了動力飛機的研制。

萊特兄弟廢寢忘食地工作著，不久，他們便設計出一種性能優(yōu)良的發(fā)動機和高效率的螺旋槳，然后成功把各個部件組裝成了世界上第一架動力飛機。

科學故事教案 篇11

活動目標：

1、能在老師的引導下學習看圖講述故事，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)

2、故事自編

3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子

活動過程：

一、導入：引起幼兒的興趣。

(出示圖片一)師：圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)

師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)

師：這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)

2、教師講述故事的前半部分，同時根據故事情節(jié)出示第二張圖片。

師：小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)

3、(出示圖片三)師：小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)

師：帽子怎么會不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)

師：誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)

師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急，我們幫你找)

二、續(xù)編故事后半部分。

師：小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學習對話)

師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學習動物之間的對話)

三、幼兒操作講述。

師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子，心里很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊?

請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?

討論：大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)

四：教師完整地將故事講述一遍。

思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)

活動反思：

整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以后多引導加強。

故事：

一天，雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。

有一天，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么時候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可著急了，怎么辦呢?于是，它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲，跑過來問：“小雞，你怎么啦?”小雞寶寶說：“我的帽子不見了?！毙游镎f：“別著急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了，說：“我也不知道是什么顏色了?”你呀，真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。

過了一會兒，小鴨拿來了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎?”小雞說：“好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的?！?/p>

小兔也拿了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎?”小雞說：“這是一頂綠色的帽子，好像不是我的帽子。”小動物找不到小雞的帽子，很難過。

這時候，來了一位小朋友，終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：“以后走路時再也不跑了?！敝x謝你們。

科學道理：自己的東西自己要保管好，跑步的時候有風，會把帽子吹掉。

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