公司請你來做什么讀后感

公司請你來做什么讀后感。

媽媽請你原諒讀后感。

以書為伴，品味智慧；以書為伴，品味人生。每位讀者閱讀完作者的作品后，都會有獨特的觀點和感受。如何更好地寫出自己的讀后感呢？在這里，我們將向您介紹關(guān)于“公司請你來做什么讀后感”的一些有趣的事情，請繼續(xù)往下閱讀。

公司請你來做什么讀后感 篇1

“請你來是處理成績而不是制造成績，假如你不能發(fā)現(xiàn)成績或處理不了成績，你自己就是一個成績;你能處理多大成績，你就坐多高的位子;你能處理多少成績，你就能拿多少薪水;讓處理成績的人高升，讓制造成績的人讓位，讓埋怨成績的人下課”

讀了馬云的這一段話之后，真的能讓人重新考慮一下，你本人在公司中的一個有形中的地位，往常任務(wù)中，總是由于這樣或許那樣的任務(wù)來埋怨其他的人或事，何曾想過，是不是本人這邊也是有成績的呢!本人任務(wù)的心態(tài)、任務(wù)的思緒、任務(wù)的方式以及任務(wù)的處置才能，就真的可以做到完滿嗎?

首先，任務(wù)的心態(tài)決議了我們做事的效率，任務(wù)中我們關(guān)懷的是本人的利益、本人能否獲取指導的喜愛、能否提干和加薪，這些人總是用公司和他人能“我”帶來些什N作做事的動身點，也有相當一局部人大事做不了，大事不愿做，對公司分配的任務(wù)義務(wù)尋覓種種借口推委、拖延，敷衍塞責;整天拿著工資做私事，還嫌工資少;有“益處”的事他們就爭著做，有利可圖的份內(nèi)任務(wù)就尋覓借口推拖敷衍。這些人即便沒有被“替代”也應(yīng)該“問心無愧”;這種人如得不到替代，則是企業(yè)的可悲。一個企業(yè)臨時讓這些人存在，如何談開展?

一、我們應(yīng)該端正我們的任務(wù)態(tài)度，將你手邊的任務(wù)努力做到最好。要想步入成功的殿堂，最好的方法是將目前手中的任務(wù)做到最好。假如你做好了，你不必擔憂沒有人看不見，沒有人不認可你，由于金子總會閃光。這樣做可貴的不是你所唱工作的后果，而是所構(gòu)成和表現(xiàn)出一種態(tài)度。態(tài)度決議一切!本人驅(qū)動本人任務(wù)，就是了更高的目的而任務(wù)，就是了杰出而任務(wù)。一件事情能不能做好，不取決于你的才能，而是取決于你的態(tài)度!不做則已，要做就做最好!

絕不拖延。有句古話，業(yè)精于勤，荒于嬉。拖延和懶散只會帶你墜入貧窮的深淵。

努力苦干。一切的任務(wù)沒有捷徑，只要苦干，書山有路勤徑，學海無崖苦作舟。學習是這樣，任務(wù)異樣是這樣。

任務(wù)是我們每天都必需面對的，它不是一件差事，我們不應(yīng)該把目光局限于眼前。由于埋怨會讓人的心越來越狹隘、會讓人停滯不前。而心態(tài)的好壞也間接影響著、甚至決議著任務(wù)的質(zhì)量!我也置信，好的、積極的心態(tài)相對會給我的任務(wù)、乃至人生帶來意想不到的播種。懷著一顆感恩的心去任務(wù)，任務(wù)才干變一種高興的享用，進而讓我每天都充溢了熱情地去任務(wù)。

二、看待任務(wù)的思緒、任務(wù)的方式以及任務(wù)的處置才能，則更多的是需求我們踏出房門，在理論中來積聚更多的經(jīng)歷才干使我們有愈加正確與亮堂的思緒與想法來規(guī)劃每一件任務(wù)、執(zhí)行每一個任務(wù)。社會在開展，人類在提高。坐在室內(nèi)僅僅局限于我們本人的一片天地，目光短淺，知識面狹隘，所能做的永遠就只能落后于別人。那N我們一直都會成被社會的激流給淘汰的那一個。

三、任務(wù)中的任何事情都是有雙面性的，看待成績的看法與看待事情的態(tài)度與決議都會影響我們每一團體任務(wù)的質(zhì)量與效率。這篇文章也提示了我們本人看待每一件事情的時分，都必需要多方位思索，在有成績的時分，更是我們積聚經(jīng)歷與提升自我的時分，在面對成績時不要總是想著要推脫責任而是首當其沖的是要將事情處理終了。不要總是覺得呈現(xiàn)成績是件很不好的事情，就像馬云說的“成績就是你的時機”你能否抓住這次時機，就看你是如何去處理你發(fā)現(xiàn)的成績或是他人發(fā)現(xiàn)的成績，亦或是由你發(fā)生的成績、由別人發(fā)生的成績。從成績中總結(jié)經(jīng)歷，從成績中生長，從成績中踏出一條我們本人的羊腸小道。

公司請你來做什么讀后感 篇2

今天我讀完《公司請你來做什么》這篇文章后感觸頗多，很喜歡其中這些話：問題就是你的機會;不要輕易離開團隊，否則你要從零做起;遇到問題請先思考，只反映問題是初級水平，思考并解決問題才是高級水平。

“問題就是你的機會”，的確，有問題才有機會，從客戶(消費者)的角度說，存在問題就是具有需求，具有需求就會需要商品來滿足需求。從公司(商家)而言，存在問題就是還有機會，還有機會就有向客戶(消費者)來售買商品來解決問題的可能，正所謂別人的問題就是我們的機會。問題產(chǎn)生需求，問題是需求的前身，不管是公司、客戶、自己、同事、領(lǐng)導，還是競爭對手的問題，這都是來自方方面面的機會。

“不要輕易離開團隊，否則你要從零做起”這是值得我們悟一輩子的話，如果你放棄了，你對得起你辛苦的前幾個月嗎?你對得起領(lǐng)導對你的信任嗎?還是你對得起跟你一起奮戰(zhàn)的同事?我想答案是否定的，還是讓我們珍惜這個平臺，珍惜這個團隊，珍惜這些讓你放手去干的領(lǐng)導吧。做不順的時候，可以對自己說：我好累，壓力好大。但永遠不要在心里說：我不行，我放棄，這樣只會顯現(xiàn)出你的無能?！坝龅絾栴}請先思考，只反映問題是初級水平，思考并解決問題才是高級水平”，這是一個真理。為公司創(chuàng)造利潤是你在公司存在的核心價值，不然公司請你來做什么?

誰能最后享受到勝利的成果?當然想笑到最后并不容易，其實還有那些可以在逆境中頑強的生存并堅持下去的人。昨天在網(wǎng)上看到這樣一段話很喜歡：對每一個員工來講，公司就是你的船，在公司這條船上，公司是它的每一個員工命運的載體，員工的發(fā)展與公司息息相關(guān)，公司興則員工興，公司衰則員工衰，只有你為公司做得更多，公司才能為你做得更多，這不僅關(guān)系到你對公司的忠誠，還忠告我們對待工作就要像對待生活?？赐赀@段話，我真是受益匪淺，在思想認識、行為觀念上都有了新的感悟和提高。

我想《公司請你來做什么》這篇文章對于在任何公司，任何崗位的人來說都有很好的啟發(fā)意義。

公司請你來做什么讀后感 篇3

大到一個民族、一個國度、一個政黨，小到一個公司、一個團體，我們中的每一團體都是在不時發(fā)現(xiàn)成績，處理成績中生長，成績常在，成績永久，有的人看待成績積極處理，有的人看待成績“文過飾非”前一種人可以正視成績，從而尋求成績的處理之道，然后一種人選擇逃避成績，以逃避來“掩耳盜鈴”“處理”成績，當然，前一種人迎來的的成功，后一種人換來的是失敗。在517這種高速開展的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，成績會隨著公司的高速開展而不時涌現(xiàn)，首先要將發(fā)現(xiàn)成績、處理成績做本人的責任和任務(wù)目的，成績來時能夠會讓我們感到心煩意燥，在這種狀況下我會記住周總已經(jīng)對我們說過的話――“成績就是你的時機”，的確，我盼望成功、盼望失掉同事和公司的認可，發(fā)現(xiàn)并處理好成績我才干完成本人的人生目的。

從小我們就接納到這樣的教育――“團體是一滴水，只要將本人融入到大海中才不會干涸”21世紀的社會，曾經(jīng)不是完全拼團體才能的社會了，畢竟團體的才能是無限的，不同的人便有不同的知識、閱歷、想法、創(chuàng)意，我們所追求的成功需求更普遍的知識和更多的創(chuàng)意，而要取得這些知識和創(chuàng)意就需求我

們有一個高效的團隊，在團隊中發(fā)揚光輝，光輝才會更盛，初入職場的我們或許有些心浮氣躁，有些急于求成，時時想著“跳槽”，經(jīng)?？吹降氖潜救藞F隊的缺乏和缺陷，時時埋怨這些“不如意”，馬云曾說過：“團隊的成績就是你鋒芒畢露的時機，埋怨和抱怨團隊就是打本人耳光，說本人能干，更是在保持時機”。將本人融入團隊并處理團隊中的成績才是我們通向成功的捷徑。

每一團體面臨失敗在潛認識里都會找出各種借口本人開脫，本人找尋退路。在公司和企業(yè)里，假如人人都失敗找“退路”那N本人有了退路，公司便會無路可退，公司的開展需求我們克制本人的缺陷和陋習，不失敗找借口，就像周總說過的開端失敗并不可怕，勇于試錯、積聚經(jīng)歷才干讓我們生長，同時我們也要成功找尋辦法，不動腦筋、不找辦法是蠻干，辦法不對、方向錯誤，成功會變得遙遙無期，找對辦法將是通向成功的捷徑。

嚴厲要求本人，對本人要“狠”，大凡成功的人都是嚴厲要求本人的人，人的自然屬性要懶散和安于現(xiàn)狀的一面，克制這些才有成功的希望。

公司請你來做什么讀后感 篇4

馬云的《公司請你來做什么》，從職場責任、職場心態(tài)、職業(yè)發(fā)展、成功要求等方面闡明了如何成為一個充滿活力、奮發(fā)向上的職場人。讀了這篇文章我端正了自己的工作心態(tài)、清晰了自己的奮斗目標，下面我將談?wù)勎易x了這篇文章的感想。

大到一個民族、一個國家、一個政黨，小到一個公司、一個個人，我們中的每一個人都是在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中成長，問題常在，問題永恒，有的人對待問題積極解決，有的人對待問題“諱疾忌醫(yī)”前一種人能夠正視問題，從而尋求問題的解決之道，而后一種人選擇逃避問題，以逃避來“掩耳盜鈴”“解決”問題，當然，前一種人迎來的的成功，后一種人換來的是失敗。在517這種高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，問題會隨著公司的高速發(fā)展而不斷涌現(xiàn)，首先要將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做為自己的責任和工作目標，問題來時可能會讓我們感到心煩意燥，在這種情況下我會記住周總曾經(jīng)對我們說過的話——“問題就是你的機會”，確實，我渴望成功、渴望得到同事和公司的認可，發(fā)現(xiàn)并解決好問題我才能實現(xiàn)自己的人生目標。

從小我們就接收到這樣的教育——“個人是一滴水，只有將自己融入到大海中才不會枯竭”21世紀的社會，已經(jīng)不是完全拼個人能力的社會了，畢竟個人的能力是有限的，不同的人便有不同的知識、閱歷、想法、創(chuàng)意，我們所追求的成功需要更廣泛的知識和更多的創(chuàng)意，而要獲得這些知識和創(chuàng)意就需要我

們有一個高效的團隊，在團隊中發(fā)揮光芒，光芒才會更盛，初入職場的我們或許有些心浮氣躁，有些急于求成，時時想著“跳槽”，常?？吹降氖亲约簣F隊的不足和缺點，時時抱怨這些“不如意”，馬云曾說過：“團隊的問題就是你脫穎而出的機會，抱怨和埋怨團隊就是打自己耳光，說自己無能，更是在放棄機會”。 將自己融入團隊并解決團隊中的問題才是我們通向成功的捷徑。

每一個人面臨失敗在潛意識里都會找出各種借口為自己開脫，為自己找尋退路。在公司和企業(yè)里，如果人人都為失敗找“退路”那么自己有了退路，公司便會無路可退，公司的發(fā)展需要我們克服自己的缺點和陋習，不為失敗找借口，就像周總說過的開始失敗并不可怕，勇于試錯、積累經(jīng)驗才能讓我們成長，同時我們也要為成功找尋方法，不動腦筋、不找方法是蠻干，方法不對、方向錯誤，成功會變得遙遙無期，找對方法將是通向成功的捷徑。

嚴格要求自己，對自己要“狠”，大凡成功的人都是嚴格要求自己的人，人的自然屬性要懶惰和安于現(xiàn)狀的一面，克服這些才有成功的希望。

在以后的工作中，我會以這篇文章鞭策和警醒自己，在工作上時時刻刻不懈怠。

公司請你來做什么讀后感 篇5

近日，領(lǐng)導發(fā)掘了一篇好文章《公司請你來做什么》要我們學習，我看了篇文章后深有感觸，在此略寫寫我的讀后感，先從以下幾句話說起：“公司請你來是解決問題，而不是制造問題，如果你不能發(fā)現(xiàn)問題，或解決不了問題，你本人就是一個問題。你能解決多大的問題，你就坐多高的位子，你能解決多少問題，你就能拿多少銀子。讓解決問題的人高升，讓制造問題的人讓位，讓抱怨問題的人下課。

【解讀：問題就是我學習成長的機會】①公司的問題：就是你改善自身的機會；②客戶的問題：就是你提供服務(wù)，提升自己的機會；③自己的問題：就是你成長的機會。

公司為我們提供就業(yè)的機會，人入了職，對我們來說，意味著有了工資收入，有了生活來源，有了養(yǎng)家糊口的一個基本條件。女怕嫁錯郎，男怕入錯行。人入了職，也是雙刃劍，干不好，老板叫你卷鋪蓋；不想干，你也可以炒老板的魷魚。但是，工作難找，找到工作，就要把它干好。

要干好工作首先我認為第一點就是要端正工作態(tài)度，將自己的事情做到最好，如果我們做好了就不要怕沒人看見，不怕沒有人認可你，是金子就總會發(fā)光的。態(tài)度決定一切，自己驅(qū)動自己工作，不做則已，要做就做好。

第二點對待工作的方式方法要找對，要找對方法就必需多學習多實踐多聽取他方的意見建議，不要坐在室內(nèi)目光僅局限我們自己的一片天地，目光短淺，知識面狹窄，所能做的永遠只能落后于別人，那么我們最終會被社會潮流所淘汰。

第三點看待任何事物都要有雙面性，他即有好的一面也有不好的一面，要多方面考慮問題，在面臨面問題是不是推卸責任，而是要首當其沖去解決問題，問題就是我們的`機會，我們要從問題當中去總結(jié)經(jīng)驗，前車之鑒，才為后車之師，在問題當中成長，從問題中找出一條通往成功的大道。

第三點及時解決出現(xiàn)的問題，如果你不能及時幫老板解決問題，那公司請你來做什么，老板聘用你，就是覺得你有能解決某種問題的能力，能給企業(yè)創(chuàng)造效率，如果你看到問題坐視不理，得過且過，而不及時去解決它，那你對你這份工作只會越來難以勝任，最終會成為為公司制造問題的人，那公司要你干什么。

公司請你來做什么讀后感 篇6

今天我認真閱讀了《公司請你來干嘛?》這篇優(yōu)秀文章，使我感悟良多，受益匪淺。文章從職場責任、職場心態(tài)、職業(yè)發(fā)展等方面闡明了成為一個好員工的標準是什么，雖字字灼心，卻又令人醍醐灌頂，為身處職場像我一樣的年輕人指明了方向，在迷茫中豁然開朗。

提筆時我依然對公司下發(fā)的“2.19”電氣違章操作事故的報告內(nèi)容記憶猶新。2月19日上午9時38分左右，機電儀維修中心110kV變電站在對2#電容器計劃檢修倒閘操作過程中，發(fā)生違章操作導致公司各級電壓拉低，致使全公司生產(chǎn)系統(tǒng)大范圍電機低壓保護跳車，使公司醇氨、水汽鍋爐、煉焦、化產(chǎn)等系統(tǒng)全線停車，給公司造成了極大經(jīng)濟損失(間接經(jīng)濟損失目前仍無法估算)。觸目驚心的文字讓人膽寒，此時的我想起了文章開頭的第一句話“公司請你來是解決問題而不是制造問題”。作為一名安全員，我認為此次事故的發(fā)生是相關(guān)責任人違背了作為一名職工應(yīng)當遵守的職業(yè)素養(yǎng)，那是責任心的缺失。沒有了責任心，安全意識就是一紙空文、一句空話、甚至是敷衍搪塞的工作陋習，更談不上當事人對所處崗位重要性和事故危害嚴重性的認知了，然而可怕之處在于他們自己還全然不知。正如文中所說“如果你不能發(fā)現(xiàn)問題或解決不了問題，你本人就是問題”，這是再好不過的詮釋。安全事故的發(fā)生絕非偶然事件，冰凍三尺非一日之寒，安全事故的發(fā)生一定是充滿著必然性。美國安全工程師海因里希曾提出過著名的安全法則，就是眾所周知的“海因里希法則”，法則是說，當一個企業(yè)有300個隱患或者違章，必然要發(fā)生29起輕傷或者故障，在這29起輕傷事故或者故障中，必然含有一起重傷、死亡或者重大事故。所以，一切事故的發(fā)生都是建立在大量不安全行為之上的。

作為一名車間安全員，我每天想的最多的就是怎樣把安全工作做好，怎樣為員工更好的普及安全法律法規(guī)和車間規(guī)章制度，監(jiān)督提醒員工做好個人安全防護的同時，防范各類安全事故，為車間營造安全的作業(yè)環(huán)境，因為這些是我的工作職責。安全員的存在就是為企業(yè)解決不安全問題，消除不安全因素，提出合理化建議，最大化降低或避免一切有可能發(fā)生的安全事故概率，這便是安全員的價值所在，職責所在。所以，我認為好員工就是懂企業(yè)之所想，干企業(yè)之所急。而我也領(lǐng)悟了“企業(yè)需要的是能夠解決問題、勤奮工作的員工，而不是那些曾經(jīng)作出過一定貢獻，現(xiàn)在卻跟不上企業(yè)發(fā)展步伐，自以為是、不干活的員工”這句話的核心所在，要始終擺正自己的位置，端正工作態(tài)度，不斷加強學習，跟隨企業(yè)的發(fā)展腳步，保持創(chuàng)新意識，有不達目的決不罷休的工作斗志和敬業(yè)精神。

當我讀到“無論從事哪一行，你都必須用良好的業(yè)績證明你是公司珍貴的資產(chǎn)，證明你可以幫助公司賺錢。誰為公司創(chuàng)造的業(yè)績多，誰的薪水就高。”作為企業(yè)的年輕人我深感體會。想起剛剛進入單位的時候，面對第一份工作，好高騖遠、眼高手低的心態(tài)就暴露了出來，沉不下心去學習，不懂得跟著班組一起成長。隨著領(lǐng)導耐心的教育和班長師傅們在工作中的幫助，我的心態(tài)逐漸發(fā)生改變，我慢慢學會了思考，從剛開始的反映問題，到思考尋找解決問題的方法，我有了蛻變，扎根一線的工作經(jīng)歷成了我引以為傲的寶貴經(jīng)驗，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。于是，我以感恩的心態(tài)面對工作，感謝領(lǐng)導提供的工作平臺，感激同事們的工作配合，我找到了成長的方向。好的員工就是要找準自己的定位，明白自己的價值所在，清楚的看到自己的長處與短板，通過不斷的學習去彌補，讓自己跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，不掉隊;好的員工每天都活得清醒，腳下的路清晰可辯，他一定有絕非常人的抗壓能力和忍耐性，不計較個人得失，顧全大局;好的員工，會把問題變成機會，好的員工總是第一個到辦公室，好的員工就是企業(yè)無形的資產(chǎn)。

公司請你來干嘛?請你來是為企業(yè)創(chuàng)造效益;請你來是為企業(yè)解決問題;請你來是為企業(yè)節(jié)省成本。好的員工從來不會主動向企業(yè)索求什么，而是在反思自己為企業(yè)創(chuàng)造了什么價值。如今，面對嚴峻的疫情形勢，焦炭市場受到影響，此時的我們更要與企業(yè)同心同德、同舟共濟、同甘共苦。因此，好員工要有憂患意識，正如《左傳》所說：“居安思危。思則有備，有備則無患”，我們要拒絕“溫水煮青蛙”的工作態(tài)度，要時刻充滿危機感，與企業(yè)共生共存。

我相信，在公司領(lǐng)導班子的堅強領(lǐng)導下，在全體員工的共同努下，陜焦一定能夠在新的征程上譜寫更加壯麗的詩篇，真正實現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展的陜焦夢。

公司請你來做什么讀后感 篇7

阿里巴巴的馬云，是我最欣賞、最崇拜的一位商場儒將，他角度高、有思想、有見解、對企業(yè)理解透，尤其是對企業(yè)管理的那些真知灼見，對企業(yè)管理者來講真可謂一味良藥。品味再三我感悟良多：如果企業(yè)管理者能夠認真反思并按照這樣去要求自己，不僅企業(yè)發(fā)展會一路坦途，而且管理者的素質(zhì)會大大加強，管理能力也會大大提升。作為分廠的一名主管，雖能力、權(quán)限有限，但按照這一段話認真反思、對照，我找出了自己應(yīng)該努力的方向：

一、做好小事才能成就大事：每天我們面對的都是這樣、那樣的一些小事，我們首先應(yīng)該正視這些小事，因為，只有先將手邊的小事努力做好，我們才能夠成就大事。其實，能做好、做巧每一件小事并得到大家的認可，也是一種能力的體現(xiàn)。我們做這些事時，不要過多考慮領(lǐng)導能否看見，不要考慮別人會不會認可。因為，我們做事不是做給別人看得，而是通過你的做事協(xié)助分廠完成既定目標的達成，并通過做這些事來提升你的工作能力。是金子哪怕露一個棱角也會閃光，就怕你還不是很純的金子，還沒有足夠的光亮度。那么，我們不妨通過自身的努力工作去充實和完善自己，讓自己的光點更眩目、更耀眼。所以，小事不小啊，小事情能不能做好，不僅取決于你的能力，更取決于你的態(tài)度!

二、良好的心態(tài)很重要：面對每天繁雜的工作，我們先細心、認真地做好。同時，不要把目光局限于眼前，那樣會讓你的心越來越狹窄、會讓你停滯不前。干工作時，應(yīng)始終保持一個良好的心態(tài)，快快樂樂去工作，因為，心態(tài)的好壞直接影響著工作的質(zhì)量!作為一名基層管理者不僅自己要調(diào)整好心態(tài)，也要帶動大家一起調(diào)整好心態(tài)。每天，我們都以積極的心態(tài)去面對工作，每天都快快樂樂，那么，我們的人生將會帶來意想不到的收獲。

三、對問題的看法和態(tài)度會影響工作的質(zhì)量與效率：我們面臨每一件事情的時候，我們都應(yīng)該要多方位考慮，存在問題的時候，更是我們積累經(jīng)驗與提升自我的時候。在面對問題時，不要總是想著要推卸責任，而是要首當其沖的將事情解決。不要總是覺得出現(xiàn)問題是件不好的事情，就像馬云說的“問題就是你的機會”你能否抓住這次機會，就看你是如何去解決你發(fā)現(xiàn)的問題或是別人發(fā)現(xiàn)的問題，從問題中去總結(jié)經(jīng)驗，從問題的解決過程中成長，從問題中踏出一條我們自己的路，那么，你的人生之路會越走越寬。 四、對待工作不拖延：拖延的表現(xiàn)是什么?就是今天的事明天做，現(xiàn)在的事以后做，自己的事別人做。拖延，使你失去了學習的機會;拖延，使你失去了進步的機會;拖延，使你失去了人生的優(yōu)勢;拖延，最終會將你推進落伍的行列。那么，我們應(yīng)該怎樣去做?很簡單，那就是馬上行動。與你的隊友們一起，用你的能力、你的熱情去解決眼前的問題，讓生產(chǎn)安全、順暢。 五、要努力學習，不斷提高和完善自己：學習不僅是自己的事，也和公司的發(fā)展息息相關(guān)。這里希望公司在有條件的情況下，能夠多為員工舉辦一些相關(guān)的培訓和講座等活動，以拓寬公司員工的知識面，提高公司員工各方面的素質(zhì)，豐富他們的業(yè)余生活，增強公司員工的凝聚力。員工素質(zhì)和能力的提高，會促進公司的整體形象的提升，同時也推進公司公司各項工作的開展。

六、重視團隊的力量：現(xiàn)在的工作已不再是一個人的事，我們每個人都必須明白，我們分廠是做底布的，年度生產(chǎn)目標的圓滿達成，離不開分廠各班組的通力合作。團隊合作是取得成功的必要條件。所以，我們在工作中要有團隊意識，而加強團隊意識首先要做到尊重你的上司，尊重你的同事，尊重你的下屬，這里沒有太多的學問，尊重工作中與你合作的伙伴，就是最好的尊重自己，這樣才是自信的表現(xiàn)。 把自己充分融入到團隊中，你才能把工作真正做好，團隊目標的圓滿達成你才會有充分的把握。如果我們都能做到以上幾點，我們就能更好的為我們的公司做更大的貢獻，從而實現(xiàn)自身的價值。

公司請你來做什么讀后感 篇8

阿里巴巴的馬云，是我最欣賞、最崇拜的一位商場儒將，他角度高、有思想、有見解、對企業(yè)理解透，尤其是對企業(yè)管理的那些真知灼見，對企業(yè)管理者來講真可謂一味良藥。品味再三我感悟良多：如果企業(yè)管理者能夠認真反思并按照這樣去要求自己，不僅企業(yè)發(fā)展會一路坦途，而且管理者的素質(zhì)會大大加強，管理能力也會大大提升。作為分廠的一名主管，雖能力、權(quán)限有限，但按照這一段話認真反思、對照，我找出了自己應(yīng)該努力的方向：

一、做好小事才能成就大事：

每天我們面對的都是這樣、那樣的一些小事，我們首先應(yīng)該正視這些小事，因為，只有先將手邊的小事努力做好，我們才能夠成就大事。其實，能做好、做巧每一件小事并得到大家的認可，也是一種能力的體現(xiàn)。我們做這些事時，不要過多考慮領(lǐng)導能否看見，不要考慮別人會不會認可。因為，我們做事不是做給別人看得，而是通過你的做事協(xié)助分廠完成既定目標的達成，并通過做這些事來提升你的工作能力。是金子哪怕露一個棱角也會閃光，就怕你還不是很純的金子，還沒有足夠的光亮度。那么，我們不妨通過自身的努力工作去充實和完善自己，讓自己的光點更眩目、更耀眼。所以，小事不小啊，小事情能不能做好，不僅取決于你的能力，更取決于你的態(tài)度！

二、良好的心態(tài)很重要：

面對每天繁雜的工作，我們先細心、認真地做好。同時，不要把目光局限于眼前，那樣會讓你的心越來越狹窄、會讓你停滯不前。干工作時，應(yīng)始終保持一個良好的心態(tài)，快快樂樂去工作，因為，心態(tài)的好壞直接影響著工作的質(zhì)量！作為一名基層管理者不僅自己要調(diào)整好心態(tài)，也要帶動大家一起調(diào)整好心態(tài)。每天，我們都以積極的心態(tài)去面對工作，每天都快快樂樂，那么，我們的人生將會帶來意想不到的收獲。

三、對問題的看法和態(tài)度會影響工作的質(zhì)量與效率：

我們面臨每一件事情的時候，我們都應(yīng)該要多方位考慮，存在問題的時候，更是我們積累經(jīng)驗與提升自我的時候。在面對問題時，不要總是想著要推卸責任，而是要首當其沖的將事情解決。不要總是覺得出現(xiàn)問題是件不好的事情，就像馬云說的“問題就是你的機會”你能否抓住這次機會，就看你是如何去解決你發(fā)現(xiàn)的問題或是別人發(fā)現(xiàn)的問題，從問題中去總結(jié)經(jīng)驗，從問題的解決過程中成長，從問題中踏出一條我們自己的路，那么，你的人生之路會越走越寬。

四、對待工作不拖延：

拖延的表現(xiàn)是什么？就是今天的事明天做，現(xiàn)在的事以后做，自己的事別人做。拖延，使你失去了學習的機會；拖延，使你失去了進步的機會；拖延，使你失去了人生的優(yōu)勢；拖延，最終會將你推進落伍的行列。那么，我們應(yīng)該怎樣去做？很簡單，那就是馬上行動。與你的隊友們一起，用你的能力、你的熱情去解決眼前的問題，讓生產(chǎn)安全、順暢。

五、要努力學習，不斷提高和完善自己：

學習不僅是自己的事，也和公司的發(fā)展息息相關(guān)。這里希望公司在有條件的情況下，能夠多為員工舉辦一些相關(guān)的培訓和講座等活動，以拓寬公司員工的知識面，提高公司員工各方面的素質(zhì)，豐富他們的業(yè)余生活，增強公司員工的凝聚力。員工素質(zhì)和能力的提高，會促進公司的整體形象的提升，同時也推進公司公司各項工作的開展。

六、重視團隊的力量：

現(xiàn)在的工作已不再是一個人的事，我們每個人都必須明白，我們分廠是做底布的，年度生產(chǎn)目標的圓滿達成，離不開分廠各班組的通力合作。團隊合作是取得成功的必要條件。所以，我們在工作中要有團隊意識，而加強團隊意識首先要做到尊重你的上司，尊重你的同事，尊重你的下屬，這里沒有太多的學問，尊重工作中與你合作的伙伴，就是最好的尊重自己，這樣才是自信的表現(xiàn)。 把自己充分融入到團隊中，你才能把工作真正做好，團隊目標的圓滿達成你才會有充分的把握。如果我們都能做到以上幾點，我們就能更好的為我們的公司做更大的貢獻，從而實現(xiàn)自身的價值。

公司請你來做什么讀后感 篇9

“請你來是解決問題而不是制造問題，如果你不能發(fā)現(xiàn)問題或解決不了問題，你本人就是一個問題;你能解決多大問題，你就坐多高的位子;你能解決多少問題，你就能拿多少薪水;讓解決問題的人高升，讓制造問題的人讓位，讓抱怨問題的人下課”

讀了馬云的這一段話之后，真的能讓人重新思考一下，你自己在公司中的一個無形中的位置，平常工作中，總是因為這樣或者那樣的工作來抱怨其他的人或事，何曾想過，是不是自己這邊也是有問題的呢!自己工作的心態(tài)、工作的思緒、工作的方式以及工作的處理能力，就真的能夠做到完美嗎?

首先，工作的心態(tài)決定了我們做事的效率，工作中我們關(guān)心的是自己的利益、自己能否獲取領(lǐng)導的青睞、能否提干和加薪，這些人總是用公司和別人能為“我”帶來些什么作為做事的出發(fā)點，也有相當一部分人大事做不了，小事不愿做，對公司分配的工作任務(wù)尋找種種借口推委、拖延，敷衍塞責;整天拿著工資做私事，還嫌工資少;有“好處”的事他們就爭著做，無利可圖的份內(nèi)工作就尋找借口推拖敷衍。這些人即使沒有被“替代”也應(yīng)該“問心有愧”;這種人如得不到替代，則是企業(yè)的可悲。一個企業(yè)長期讓這些人存在，如何談發(fā)展?

一、我們應(yīng)該端正我們的工作態(tài)度，將你手邊的工作努力做到最好。要想步入成功的殿堂，最好的辦法是將目前手中的工作做到最好。如果你做好了，你不用擔心沒有人看不見，沒有人不認可你，因為金子總會閃光。這樣做可貴的不是你所做工作的結(jié)果，而是所形成和表現(xiàn)出一種態(tài)度。態(tài)度決定一切!自己驅(qū)動自己工作，就是為了更高的目標而工作，就是為了卓越而工作。一件事情能不能做好，不取決于你的能力，而是取決于你的態(tài)度!不做則已，要做就做最好!

絕不拖延。有句古話，業(yè)精于勤，荒于嬉。拖延和懶惰只會帶你墜入貧窮的深淵。

努力苦干。所有的工作沒有捷徑，只有苦干，書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。學習是這樣，工作同樣是這樣。

工作是我們每天都必須面對的，它不是一件差事，我們不應(yīng)該把目光局限于眼前。因為抱怨會讓人的心越來越狹窄、會讓人停滯不前。而心態(tài)的好壞也直接影響著、甚至決定著工作的質(zhì)量!我也相信，好的、積極的心態(tài)絕對會給我的工作、乃至人生帶來意想不到的收獲。懷著一顆感恩的心去工作，工作才能變?yōu)橐环N快樂的享受，進而讓我每天都充滿了激情地去工作。

二、對待工作的思緒、工作的方式以及工作的處理能力，則更多的是需要我們踏出房門，在實踐中來積累更多的經(jīng)驗才能使我們有更加正確與明亮的思緒與想法來規(guī)劃每一件工作、執(zhí)行每一個工作。社會在發(fā)展，人類在進步。坐在室內(nèi)僅僅局限于我們自己的一片天地，目光短淺，知識面狹窄，所能做的`永遠就只能落后于他人。那么我們始終都會成為被社會的洪流給淘汰的那一個。

三、工作中的任何事情都是有雙面性的，對待問題的看法與對待事情的態(tài)度與決定都會影響我們每一個人工作的質(zhì)量與效率。這篇文章也提醒了我們自己對待每一件事情的時候，都必須要多方位考慮，在有問題的時候，更是我們積累經(jīng)驗與提升自我的時候，在面對問題時不要總是想著要推卸責任而是首當其沖的是要將事情解決完畢。不要總是覺得出現(xiàn)問題是件很不好的事情，就像馬云說的“問題就是你的機會”你能否抓住這次機會，就看你是如何去解決你發(fā)現(xiàn)的問題或是別人發(fā)現(xiàn)的問題，亦或是由你產(chǎn)生的問題、由他人產(chǎn)生的問題。從問題中總結(jié)經(jīng)驗，從問題中成長，從問題中踏出一條我們自己的康莊大道。

我們必須認清一個事實，所有公司的員工已經(jīng)遠遠供大于求，而且低素質(zhì)、與企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的人占據(jù)相當大的比重。為了使自己不被淘汰，我們要轉(zhuǎn)變觀念，要站在公司的立場，經(jīng)常問自己：我能為公司做點什么。這樣我們就會自發(fā)地去學習、去工作，而不是讓工作趕著我們，從而為自己帶來更高的工作效率和更愉快的工作環(huán)境。“不要問公司能為你做些什么，而應(yīng)該問你能為公司做些什么”，當我們真正這樣做了以后，我們會發(fā)現(xiàn)，給予他人的越多，給于企業(yè)的越多，我們獲得也越多，我們被別人替代的幾率將會越來越低。

公司請你來做什么讀后感 篇10

“問題就是你的機會”，的確，有問題才有機會，從客戶（消費者）的角度說，存在問題就是具有需求，具有需求就會需要商品來滿足需求。從公司（企業(yè)）的角度來看，問題是仍然有機會，也有機會向客戶（消費者）出售和購買商品來解決問題。所謂別人的問題就是我們的機會。問題產(chǎn)生需求，這是需求的前身。無論是公司、客戶、自己、同事、領(lǐng)導還是競爭對手的問題，都來自于機會的方方面面。

“不要輕易離開團隊，否則你要從零做起”這是值得我們悟一輩子的話，如果你放棄了，你對得起你辛苦的前幾個月嗎？你對得起領(lǐng)導對你的信任嗎？還是你對得起跟你一起奮戰(zhàn)的同事？

我認為答案是否定的。讓我們珍惜你放手的平臺、團隊和領(lǐng)導。做不順的時候，可以對自己說：我好累，壓力好大。

但千萬不要在心里說：我不能，我放棄，只會顯示你的無能?！坝龅絾栴}請先思考，只反映問題是初級水平，思考并解決問題才是高級水平”，這是一個真理。

為公司盈利是你在公司生存的核心價值。否則，公司會邀請你做什么？

誰能最后享受到勝利的成果？當然，笑到最后也不容易。事實上，有些人能夠在逆境中生存和堅持。昨天在網(wǎng)上看到這樣一段話很喜歡：

公司請你來做什么讀后感 篇11

公司請你來做什么?

請你來是解決問題而不是制造問題;

如果你不能發(fā)現(xiàn)問題或解決不了問題，你本人就是一個問題。

你能解決多大的問題，你就坐多高的位子;

你能解決多少問題，你就能拿多少薪水。

讓解決問題的人高升，讓制造問題的人讓位，讓抱怨問題的人下課。

【問題就是你的機會】

1、公司的問題：就是你改善的機會;

2、客戶的問題：就是你提供服務(wù)的機會;

3、自己的問題：就是你成長的機會;

4、同事的問題：就是你提供支持建立合作機會;

5、領(lǐng)導的問題：就是你積極解決獲得信任的機會;

6、競爭對手的問題：就是你變強的機會。

不要輕易離開團隊，否則你要從零做起：

1、不要老想著做不順就放棄，哪個團隊都有問題，哪個團隊都有優(yōu)點。

2、跟對領(lǐng)導很重要，愿意教你的，放手讓你做的領(lǐng)導，絕對要珍惜。

3、團隊的問題就是你脫穎而出的機會，抱怨和埋怨團隊就是打自己耳光，說自己無能，更是在放棄機會!

4、心懷感恩之心，感謝系統(tǒng)給你平臺，感謝伙伴給你配合。

5、創(chuàng)造利潤是你存在的核心價值，創(chuàng)業(yè)不是做慈善。

6、遇到問題請先思考，只反映問題是初級水平，思考并解決問題才是高級水平。

誰能最后享受到勝利成果?

第一：能始終跟著團隊一起成長的人。

第二：對團隊的前景始終看好的人。

第三：在團隊不斷的探索中能找到自己位置的人。

第四：為了團隊新的目標不斷學習新東西的人。

第五：抗壓能力強且有耐性的人。

第六：與團隊同心同德、同舟共濟、同甘共苦的人。

第七：不計較個人得失，顧全大局的人。

第八：雄心博大，德才兼?zhèn)?，有奉獻的人!

只為成功找方法，不為失敗找借口

第一段

你的責任就是你的方向，

你的經(jīng)歷就是你的'資本，

你的性格就是你的命運。

第二段

復雜的事情簡單做，你就是專家;

簡單的事情重復做，你就是行家;

重復的事情用心做，你就是贏家。

第三段

美好是屬于自信者的，

機會是屬于開拓者的，

奇跡是屬于執(zhí)著者的!

你若不想做，總會找到借口;

你若真想做，總會找到方法!

對領(lǐng)導而言：愛他就嚴格要求他!

1、對你有嚴格要求的領(lǐng)導，才是能真正幫助你成長的好領(lǐng)導，使我痛苦者，必使我強大!

2、任何強大公司都不會給下屬安全感，用最殘忍方式激發(fā)每個人變得強大，自強不息!

3、凡是想辦法給下屬安全感的公司都會毀滅的，因為再強大的人，在溫順的環(huán)境中都會失去狼性!

4、凡是想方設(shè)法逼出員工能力，開發(fā)員工潛力的公司都會升騰不息，因為在這種環(huán)境下，要么變成狼，要么被狼吃掉!

5、最不給員工安全感的公司，其實給了真正的安全感，因為逼出了他們的強大，逼出了他們的成長，也因此他們有了未來!

6、如果真的愛你的下屬，就考核他，要求他，高要求，高目標，高標準，逼迫他成長!

7、如果你礙于情面，低目標，低要求，低標準養(yǎng)了一群小綿羊、老油條，小白兔。這是對下屬最大的不負責任! 因為這只會助長他們的任性、嫉妒和懶惰。

讓你的下屬因為你而成長，擁有正確的人生觀，價值觀，并具備了完善的品行。

讓員工不斷的成長，就是領(lǐng)導對下屬最偉大的愛。

公司請你來做什么讀后感 篇12

近日，領(lǐng)導發(fā)掘了一篇好文章《公司請你來做什么》要我們學習，我看了篇文章后深有感觸，在此略寫寫幾句話說起：“公司請你來是解決問題，而不是制造問題，如果你不能發(fā)現(xiàn)問題，或解決不了問題，你本人就是一個問題。你能解決多大的問題，你就坐多高的位子，你能解決多少問題，你就能拿多少銀子。讓解決問題的人高升，讓制造問題的人讓位，讓抱怨問題的人下課。

【解讀：問題就是我學習成長的機會】①公司的問題：就是你改善自身的機會；②客戶的問題：就是你提供服務(wù)，提升自己的機會；③自己的問題：就是你成長的機會；

公司為我們提供就業(yè)的機會，人入了職，對我們來說，意味著有了工資收入，有了生活來源，有了養(yǎng)家糊口的一個基本條件。女怕嫁錯郎，男怕入錯行。人入了職，也是雙刃劍，干不好，老板叫你卷鋪蓋；不想干，你也可以炒老板的魷魚。但是，工作難找，找到工作，就要把它干好。

要干好工作首先我認為第一點就是要端正工作態(tài)度，將自己的事情做到最好，如果我們做好了就不要怕沒人看見，不怕沒有人認可你，是金子就總會發(fā)光的。態(tài)度決定一切，自己驅(qū)動自己工作，不做則已，要做就做好。

第二點對待工作的方式方法要找對，要找對方法就必需多學習多

實踐多聽取他方的意見建議，不要坐在室內(nèi)目光僅局限我們自己的一片天地，目光短淺，知識面狹窄，所能做的永遠只能落后于別人，那么我們最終會被社會潮流所淘汰。

第三點看待任何事物都要有雙面性，他即有好的一面也有不好的一面，要多方面考慮問題，在面臨面問題是不是推卸責任，而是要首當其沖去解決問題，問題就是我們的機會，我們要從問題當中去總結(jié)經(jīng)驗，前車之鑒，才為后車之師，在問題當中成長，從問題中找出一條通往成功的大道。

第三點及時解決出現(xiàn)的問題，如果你不能及時幫老板解決問題，那公司請你來做什么，老板聘用你，就是覺得你有能解決某種問題的能力，能給企業(yè)創(chuàng)造效率，如果你看到問題坐視不理，得過且過，而不及時去解決它，那你對你這份工作只會越來難以勝任，最終會成為為公司制造問題的人，那公司要你干什么。

精選閱讀

孩子我為什么打你讀后感

假如您對“孩子我為什么打你讀后感”有興趣，編輯推薦給您這篇文章。我們讀完作者的作品后，深深地被引發(fā)了思考。寫讀書心得，可以使我們在將來的任何事情上都有自己獨特的見解或主張。想必大家都曾經(jīng)為了如何表達讀后感而苦惱過吧？我們希望這篇文章能夠幫助您更好地實現(xiàn)工作和生活的平衡！

孩子我為什么打你讀后感(篇1)

讀完這篇文章，我頓時心里一陣感動，心里油然而生一種對母愛的崇敬之情。

這是一篇以一個母親的視角去寫的文章。文中的母親講了自己為什么打孩子。她說道：“為了讓你記住并終身遵循它們，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎，批評，恐嚇以及獎賞都無用時，我被迫拿出最后的武器——毆打?！边@是多么誠摯的話，這位母親是迫不得已的，而且，每次打時，都“一次一次的問自己：是不是到了非打不可的地步。”每次打好后，都“深深的自責”。這一處處的地方，都可以看出她是個好母親。這讓我想起了自己的母親。她很愛我，很疼我。記得小時候我經(jīng)常被打，都是因為“給了一點陽光就燦爛”無法無天的時候才打的。她打我時，打得我心服口服，從來不去頂嘴、辯理。打好后的媽媽總是在自問：“我剛才打錯了嗎？有沒有更好的方法呢？”有時還問我“剛才媽媽有沒有打錯了”這一句句話讓我們之間的感情再次升溫。其實，全天下的母親都是一樣的，不管自己的孩子再調(diào)皮，再累人，再不好，都深深地愛著他，從不拋棄自己的孩子。母愛似金，真情無價。母親從來不求索取。

母親，就是那暴風雨中遮擋紅蓮的荷葉；母親，就是那位辛勤的園丁。母親用她那最真摯的愛撫育我們成長！

孩子我為什么打你讀后感(篇2)

讀《孩子，我為什么打你》有感

一個人從小到大，都會被父母打，但我們不明白父母為什么這樣做。當我讀了《孩子，我為什么打你》這篇文章后，我便知道了父母親為什么要打我?！逗⒆?，我為什么打你》寫的是一位母親心靈的聲音，讓我們知道了母親的感受，其實打也是愛。

父母親打我們是在萬不得已的時候才這樣做的，是為了讓我們記住并改正缺點，其實這也是對我們的一種愛。記得在今年暑假的一天，我要上網(wǎng)，而媽媽卻不允許，于是我就生氣了，說著說著，和媽媽吵了起來，把媽媽惹急了，她就動手打我。現(xiàn)在我想起媽媽打我的那一刻，我不再感到痛苦，不再感到委屈，不再感到怨恨。

因為我知道，父母打我和批評我也都是對我的愛，如果沒有他們的這種愛，我也不可能長大，也不可能懂得這么多的道理。我小時候經(jīng)常挨父母親的打，主要是因為我還小，還不懂得許多的道理，經(jīng)常惹父母生氣，他們在萬不得已的時候才會在我的臉上打一巴掌。我知道我父母以前打我的原因。他們都很愛我。只是因為愛，他們打了我，讓我很快長大。

而且他們在打我的時候，也曾都想過有沒有其它的方法不打我，在努力失敗之后才會揚起巴掌打我，他們的心靈是多么的痛苦啊！現(xiàn)在我知道了他們的感受，我決定不讓他們打我或傷害他們。我以前被他們打的時候感到的痛苦、委屈和怨恨，讓它們煙消云散吧！

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

孩子我為什么打你讀后感(篇3)

畢淑敏所寫《孩子，我為什么打你》，這一篇道出了所有母親的心聲，而我們可能只會記恨被打后的疼痛，羨慕不被自己母親所打的孩子，而你又何曾懂得“打與不打都是愛”，也許真要到我們?yōu)槿烁改笗r才會理解。

固執(zhí)的一問，純正無暇的眼睛，使得畢淑敏的心里頓時波濤滾滾，如同脫韁的野馬失去控制，難以平息，在心里一遍又一遍擊打著自己的心靈。最后決定不再打孩子，因為我們已經(jīng)長大。其實我們會發(fā)現(xiàn)，當父母打過我們之后，那雙手會顫抖，不是因為疼，而是不舍；那雙眼睛會閃爍，不是因為心虛，而是不忍看見疼痛的我們，那樣他們的.心更疼，更恨自己為何下此重手，所謂“打是親，罵是愛”。

文中“孩子，我希望虛偽、懦弱……它們永遠隔絕”，小時候，我聽過父母一聲一聲不厭其煩地對我說過：“不許隨便拿別人東西，要講真話，不許撒謊……”一句又一句教導，立刻又重回我的耳畔。先成人，再成才，我謹記父母的一言一語?！拔蚁蛏仙n發(fā)誓，我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球離開的那一天?！倍嗝锤腥酥辽睢l(fā)自內(nèi)心、擲地有聲的話語喲！母愛的偉大之處也許就體現(xiàn)在為兒女付出一切卻從不抱怨，從不猶豫，從不后悔吧！它使我懂得，父母有多愛我們。

“孩子，打與不打都是愛，你可懂得？”隱隱約約，像是母親在對我說，“媽媽，我懂得，打與不打都是你對我的愛?！?/p>

孩子我為什么打你讀后感(篇4)

當我讀過《孩子，我為什么打你》之后，我懂得了我整整6年里百思不得其解的一句話，那就是：“打是親，罵是愛?！睘榱诉@句話，我看過了許多講述母親與孩子的故事的書，訪問過了無數(shù)關(guān)于這個話題的文章，但那都是些大道理，人人皆知，可是我要的是讓我明白含義的文章，所以我至今還在尋找，直到找到這個，《孩子，我為什么打你》之后，我才懂了，哦，原來這是我們逼迫媽媽使用的“窮人最后的金錢”。

“窮人最后的金錢”這句話，也是從畢淑敏阿姨的文章里找到的，那句話，我還清晰的記得：“在所有的方法都無濟于事之后，我被迫使用了最后的招數(shù)，那就是毆打。我謹慎的使用毆打，仿佛一個窮人使用他最后的金錢?！边@句話給我的印象最深，我懂得的意思也就是這句話了，媽媽啊，你使用的毆打，雖然對我造成了很大的傷痛，讓我流盡了晶瑩的淚珠，讓我在夢中撫摸自己滿臉的淚痕，但是，這不是你的錯，因為同還是您在痛，淚還是您在流，雖然我不曾看到你流淚，但是，我想，您暗地里還是常常擦拭你的淚痕吧。盡管如此，您也是迫不得已的，是我逼迫你不得不使用最后的招數(shù)，毆打。

在我四歲前，您從來不曾毆打過我，那時，您還認為我很小，不懂事，不應(yīng)當打，但當我的四歲生日過后，我上了大班后，您開始變了，我那時不知道，您已經(jīng)開始小心翼翼的使用毆打了……

這就是我的讀后感。

孩子我為什么打你讀后感(篇5)

一個人從小到大，都會挨到父母親的打，可是我們卻并不明白父母親為什么要這樣做。當我讀了《孩子，我為什么打你》這篇文章后，我便知道了父母親為什么要打我。

《孩子，我為什么打你》寫的是一位母親心靈的聲音，讓我們知道了母親的感受，其實打也是愛。父母親打我們是在萬不得已的時候才這樣做的，是為了讓我們記住并改正缺點，其實這也是對我們的一種愛。

記得在今年暑假的一天，我要上網(wǎng)，而媽媽卻不允許，于是我就生氣了，說著說著，和媽媽吵了起來，把媽媽惹急了，她就動手打我。

現(xiàn)在想起母親曾經(jīng)打我的那一刻，我已不再感到疼痛，不再感到委屈，也不再感到怨恨。因為我知道，父母打我和批評我也都是對我的愛，如果沒有他們的這種愛，我也不可能長大，也不可能懂得這么多的道理。我小時候經(jīng)常挨父母親的打，主要是因為我還小，還不懂得許多的道理，經(jīng)常惹父母生氣，他們在萬不得已的時候才會在我的臉上打一巴掌。我明白了父母以前打我的原因，他們都是很愛我的，也正是因為愛，他們才會打我，讓我快快成長。而且他們在打我的時候，也曾都想過有沒有其它的方法不打我，在努力失敗之后才會揚起巴掌打我，他們的心靈是多么的痛苦啊！

現(xiàn)在我知道了他們的心靈感受后，決定以后再也不讓他們打我了，不讓他們傷心了。以前我挨到他們的打所感到的疼痛，委屈，怨恨，讓它們煙飛云散吧！

為什么做教師讀后感通用

作文是學生開發(fā)創(chuàng)造力和表達力的重要途徑。通過寫作文能加深人們對一些事、物和人的理解和認識。作文要符合文章的思想內(nèi)容，不要有“題錯”文。什么樣的作文可以被大家稱贊？你可以讀一下小編整理的為什么做教師讀后感通用，有需要的朋友就來看看吧！

為什么做教師讀后感(篇1)

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書起先吸引我的是它的書名，因為我也在想：我為什么做教師呢？這本由美國馬薩諸塞大學教育學院杰出的語言和文化教授索尼婭·托尼主編的書收錄了21位在美國公立小學、初中和高中任教的教師的一些感言。其中有一個名叫珍妮費·韋爾伯恩的中學女教師寫的一篇文章題目叫做《碰巧做了教師》。的確如此，我們當中的很多人只是碰巧做了教師。譬如我，初中畢業(yè)的那一年，只是因為同桌的好友報考了師范學校，就輕易的`在第一志愿那一欄里填寫了師范學校，碰巧就考上了。那一年，我十四歲，懵懂到還沒有意識到這將決定我將來的工作。

師范畢業(yè)以后，十七歲的我以優(yōu)等生的名義成為那一年唯一被分配到淮陰實驗小學工作的畢業(yè)生。剛開始工作的那幾年既是輕松愉快的幾年，又是痛苦迷茫的幾年。那個時候我們的課務(wù)很輕，一周只有十二到十四節(jié)課，同時又沒有嚴格的考勤制度，沒課的時候，可以到菜場買菜，周末的時候可以在辦公室聚在一起打牌、下棋，有時學校還會舉辦舞會和球賽，日子過得輕松自在。然而，作為新教師的我，卻不時會感到工作難以勝任的苦痛，加上我是選優(yōu)進來的教師，同事和領(lǐng)導對我的高期望與現(xiàn)實形成了巨大的反差，沒有人告訴我該如何提高教學技巧，我敏感的內(nèi)心被周圍蔑視的眼光刺得千瘡百孔，一向自信的我開始的懷疑自己是否選錯了職業(yè)。于是，工作兩年以后，我考取了南京師范大學，脫產(chǎn)進修了美術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后我本想留在南京另謀生路，但是在父母的極力勸阻下，我萬般無奈的再次回到了原單位。那一年，我二十一歲。

十多年過去了，當年淮安師范的老師、同學、都紛紛轉(zhuǎn)行了，想做官的做官去了，想發(fā)財?shù)陌l(fā)財去了。而我，還待在這所小學校里。學生換了一茬兒又一茬兒，我還是我，人沒有變，變的是心態(tài)。為了讓平淡的教學工作變得富有意義，我開始嘗試同自己的職業(yè)建立起一種全新的關(guān)系，我試著去喜歡這份職業(yè)，在教學工作中體驗師生情感互動的樂趣，我為能在工作中開啟孩子們的心智，幫助孩子們掌握必要的知識，引導孩子們樹立正確的人生觀而感到驕傲。同時，我也深深的感到只有當你把工作當成一種快樂，把教書當成一種享受的時候，你才能真正把工作做好，把書教好。

珍妮費·韋爾伯恩在文章中提到“人們在許多場合都問過我，‘你還在當老師嗎？’當我聽到這樣的話，我的感覺是，人們肯定是認為既然我已經(jīng)教了那么多年書了，我肯定已經(jīng)覺得沒有任何新意，需要換換工作了?；蛘咚麄兛赡苡X得我太”聰明了“，不應(yīng)該只教書的。人們從不會問一名醫(yī)生、律師或木匠是否還在當醫(yī)生、律師或木匠。當我聽到這個問題的時候，我意識到有許多人都不知道，教書有多難，二教好書又有多難。他們不清楚，要做一個好老師你必須要有多‘聰明’?！?/p>

的確，也有人曾經(jīng)這樣問過我“你還在教美術(shù)嗎？”我無比心酸地回答：“是的，我還在教美術(shù)?！蔽蚁耄核麄円欢ㄊ钦J為我這輩子永無出頭之日了，也許他們所理解的教美術(shù)就是教小孩畫畫這樣一個簡單的事兒?？墒牵麄兌疾恢酪毯妹佬g(shù)有多難，要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師得要多“聰明”。如今，課堂已經(jīng)不再令我感到焦慮，我相信我擁有了可以影響學生的力量，我相信我在教學中能夠幫助孩子們，讓他們喜歡藝術(shù)，喜歡學習。

有人奇怪普師班畢業(yè)的我怎么會教了美術(shù)，我想說：那是因為我喜歡美術(shù)。小時候，我曾經(jīng)把繪畫當做自己的第一愛好，家中的墻壁上貼滿了我的畫作，每當家里來客人的時候，我母親便會驕傲的向客人們介紹說“看！這些都是我女兒畫的?！倍业母赣H卻希望我能在寫作上有所專長，他說他年輕時的夢想就是做一名記者，他曾不只一次向我們講述他十八歲在青島當兵的時侯，就在報紙上發(fā)表了一篇文章，但后來命運卻讓他進了一家工廠。上個世紀七十年代，他與母親結(jié)婚時的全部家當就是一張梳頭桌和一張門板鋪的床，床腿，是用廢棄的床頭壘成的，一間十三平方米的房子是廠里的，在窮困潦倒中，他通過自己的努力走上了從政的道路……記得小時候，他總是對我畫的一些莫名奇妙的畫嗤之以鼻，他似乎希望我能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢想，所以，在我讀小學的時候，父親經(jīng)常給我買是《小學生作文》、《兒童文學》之類的書。我上初中的時候，父親時常從圖書館借來《牛虻》、《復活》、《尼爾斯企鵝旅行記》之類的世界名著回來給我看，甚至還將他自己的十二元錢稿費全部給我交了學費，讓剛上初一的我參加一個什么作文報的寫作培訓函授班，可那時的我一直對繪畫癡心不改，將大部分的課余時間，都用在了繪畫上，甚至在一些不太嚴厲的老師的課上也偷偷的畫畫。后來，我終于只是成了一名美術(shù)老師。我想：我顯然是辜負了我老爸的期望。不過，在老爸的影響下，我倒是讀了不少的書，且養(yǎng)成了寫日記的習慣，這讓我在寫教學論文的時候受益匪淺。所以，我現(xiàn)在有時會拿自己的一些論文獲獎證書和發(fā)表的論文刊物去哄老爸開心，讓他知道，他的苦心沒有白費，女兒到底還是繼承了他的一部分寫作天賦的。

生活中有些東西是難以改變的，也許還會不斷有人問我：“你還在教美術(shù)嗎？”我會平靜地告訴他：“是的，我還在教美術(shù)。”我從小在繪畫中得到了極大的樂趣，而現(xiàn)在我想和孩子們一起分享這種樂趣。課堂上，我鼓勵孩子們用繪畫表達自己的想法，改作業(yè)時我為每一位認真畫畫的孩子畫上五角星，寫上“你真棒！”，所以，當我在黑板上畫畫的時候，孩子們也會豎起大拇指夸贊：“老師，你真棒！”這讓我覺得很有趣。

是的，我還在教美術(shù)。日子一天一天過去，每一天都是一個新的開始。而教書的時間越長，我就越覺得有許多東西要學。教學促使我不斷尋求新知，讀書使我的心靈日益豐盈?！段覀?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書中，另外一名作者瑪麗·科黑寫到“我教書是因為教書是一份同他人一起學習就可以掙錢的工作?！毕胂肟?，這是多么合算的一件事情，既可以掙錢養(yǎng)家，又可以不斷提高自己的知識內(nèi)涵。

是的，我還在教美術(shù)。我希望孩子們能了解美術(shù)，了解人類文化傳承的另一種方式；我希望美術(shù)教師的地位能夠得到提高，這樣別人就不會再問我：“你還在教美術(shù)嗎？”這樣傷自尊的話了；我希望能在孩子們的心靈深處埋下欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的種子。不論我所教過的孩子長大以后會從事怎樣的工作，將會有一個怎樣的人生，我相信，這顆種子都會在他們的心靈深處開出美麗的花朵。

珍妮費·韋爾伯恩說的沒錯，“教書是一份相當吸引人的職業(yè)?！?/p>

為什么做教師讀后感(篇2)

同樣做為一名教師，和書中的主人公對比來講，相差的太多，當然這些差距不會是打擊，只會激勵我以后要不斷的學習、不斷的調(diào)整自己的教學教育方法，書中的一個個主人公其實并不是什么教育專家，但是他們平凡的崗位上做的幾乎平凡的事卻贏得了學生的肯定，他們的這些成功經(jīng)驗也讓對自己以后的教學充滿了信心。所謂知恥而后勇，在以后的工作生活中，我會更好的做好以下幾點：

1、把工作當成是自己的興趣。當我們把工作當成興趣或許會有更多的激情熱情去投入到工作中，因此，工作的結(jié)果會更好。 雖然我們的工作中的確會存在很多苦、很多累，但是這種充滿挑戰(zhàn)的生活卻是極具意義的，尤其我們的身份是老師，是可以影響下一代的人民教師。同時也希望我們能夠把我們對工作的熱愛、對生活的向往的這份積極的情緒傳遞給學生，讓他們也能感受到快樂，每天擁有不斷的斗志，引導他們建立積極的人生觀。學生都有一定的”向師性“，老師要為他們做好表率，希望我們對他們以后成長的影響是積極向上的。

2、多了解學生，成為學生成長的伙伴。 要了解學生，首先必須進入學生的情緒和思想的系統(tǒng)中去，以學生的眼光去看”他“的世界，以學生的心情去體會他們的心情，而且也以他的思想去推理他的一切，然后有效地將這些感受傳遞給對方，使他們感到理解與尊重，我想這種感受可以誘發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍，而不是以往的高高在上，為師獨尊，有時候我們需要把自己當老師看，有時候我們需要放下身段，樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的一片良苦責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。

3、不斷學習，提高自身專業(yè)素質(zhì)和教師個人魅力。

教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑“，”學高為師，德高為范?！皩W生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識和高尚的品德，才能以教書傳知、育人感人，才能在教育教學工作中左右逢源、游刃有余，而要達到這樣的效果就要求我們老師通過各種途徑自我充電，不斷的提高自己的教學水平和技能水平。除了知識的專業(yè)基本功之外，我們還要有豐富的教育和心理科學知識。這方面的知識可以便教師了解教育教學規(guī)律，增長教育機智，有效地組織教育教學過程。另外因為青少年學生的求知欲強，興趣愛好廣泛，他們面臨的”問題“、想要知道與探究的”問題“呈現(xiàn)出多樣化、意外化的特點，這就對教師提出了更多更高的”解惑“要求，需要教師具有更精深、更廣博的知識和更高的教育能力。許多知識體系是處在不斷變化和完善當中的，活到老，學到老。對于我們老師來說尤為重要。

不管我們當初是懷著怎么樣的初衷加入教師行列，不管我們現(xiàn)在是多少的普通與平凡，只要用心的去對待每一天的工作，用愛去關(guān)懷每一位學生，相信我們也會成為一位成功的教師的。

為什么做教師讀后感(篇3)

雖然我們很多人已經(jīng)身為人師，雖然我們有著代表身份的教師資格證，可是我們捫心自問一下自己是個合格的老師嗎？ 一名合格的教師最基本的一點就是心里有學生，無論是多還是少，總想著如何讓學生更好地發(fā)展與成長在現(xiàn)實中然而我們有一些教師，只是把教學作為一種謀生手段，對于學校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁，這樣的老師如何能夠讓他們的學生健康成長呢。責任心是我們做教師最基本的一點，除此之外，我們的工作是應(yīng)該是用心用智的，千萬不要因為我們的一時的隨意而錯過影響了學生的一生。我為什么做教師？最初是懷著一顆很平常的心，當做一份很普通的職業(yè)來從事的，但是隨著工作狀態(tài)的慢慢深入，我發(fā)現(xiàn)了教師這個職業(yè)的更多的內(nèi)涵，體會到更重的擔子，收獲了更多的欣喜和感動。正如書中所說的”教書不僅改變了學生，也改變了我?！巴ㄟ^和一屆屆學生的接觸，在教學中，每當看到學生的成長，我都覺得得到了莫大的享受，其實成長的不僅是他們，更多的是我自己。對比書中提到的教師必須具備的一些素質(zhì)中，我覺得自己對于”即興發(fā)揮“這一項做的比較欠缺。在平常的教育教學過程當中，由于面對的是靈動的學生，隨時會遇到各種各樣的突發(fā)事件，應(yīng)付于這些僅僅憑備好的教案時遠遠不夠的，每當意想之外的狀況發(fā)生時，自己的應(yīng)變能力不夠，不能最合理的處理每件事情，往往在事后會留下遺憾。從書中我們可以看到耐心、睿智、具有開發(fā)思想和幽默感的教師是會受到學生歡迎的，然而周圍真正同時具備這些素質(zhì)的老師又有多少呢，所以我們有很多的努力要付出。

為什么做教師讀后感(篇4)

暑假里，校長為我們大家準備了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?；在假期里看了這本書，從中學到了許多道理?，F(xiàn)在我試著先把讀后感寫下，要求是3R標準，一是認同的觀點；二是聯(lián)系實際工作；三是重構(gòu)。

一、認同的觀點：

教書是最有挑戰(zhàn)性，同時也是回報率最高的職業(yè)。一年之內(nèi)就可以看到回報：孩子們在認知、行為和社會性方面都進步了不少，有時這樣的進步是逐步的，有時這樣的進步是巨大的，他們在任何一個方面的進步都讓我覺得是很大的回報。

教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結(jié)合體，但它也是一項有著明確目標的任務(wù)：改變我的學生，也改變我自己。我教書是因為教書這個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多方面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動我的某種意識的醒悟。

。

教書是一種革命性的舉動，它能夠決定一個年輕人是否有機會過上好日子，它會有終身的影響。如果一個孩子有機會得到更好的教育，他就可能去讀大學，找到好的工作，然后過上好日子。推動兒童教育意味著去鼓動年輕的一代，他們既可能會變成教育和社會忽視的犧牲品，也有可能會促進他們各自所居住社區(qū)的經(jīng)濟和社會的穩(wěn)定。

二、聯(lián)系實際的工作

做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時間：備課、上課、組織學生參加課余活動、處理學生之間的種種問題現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是書到用時方恨少啊！原來，這是因為用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。要知道作為教師，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，只是滄海之一粟。若我們沒有源頭活水，怎可能教出好學生來？

我要樹立平等、和諧的師生觀，給學生自由發(fā)揮的空間，允許學生提出問題，提出自己的觀點和看法，甚至能大膽提出質(zhì)疑。我想只要是出于彼此尊重、走和諧的氛圍中，課堂活躍一點，學習的效果會更好，學生的積極性會更高！不要把自己的尊嚴放在第一位，不要認為自己就是長官、皇帝，要放下教師的架子，真正啟發(fā)學生的智慧，扮演引導者、幫助者，而不是順導者。 我們反思和改進的，我們要在課堂上就要讓學生知識什么是平等、民主，如何建立民主的組織，什么叫尊重，什么叫真正的自由等等，因為只有在得到尊重、自由、平等、和諧的氛圍中，人們的才能才能發(fā)揮到極致。

三、重構(gòu)

我要忠誠于人民的教育事業(yè)。要有強烈的責任心，推動著自己努力地工作，不記個人得失，甘于奉獻，樂心思教。難以想象，一個沒有責任心教師能把教學工作做好。沒有責任心，工作態(tài)度散漫，對學生成長不關(guān)心，對學校，對社會，對待遇等等，心有怨言的；自然無心思教。有了高度的責任心，必然能激起我在教書育人的過程中對學生的負責任。

我要熱愛學生，嚴愛有加，對我來講，愛人的具體表現(xiàn)就是要愛護學生，關(guān)心學生，孔子說：愛之，能勿勞乎？忠焉，能無悔乎？在他看來，教師只有熱愛學生，關(guān)心學生，才能不知疲倦地全力教誨學生。熱愛學生，就是在給學生傳授知識的過程中要尊重學生，平等待人，寬厚仁慈。要把學生當成伙伴和朋友，以智慧、包容、理解的心情對待。有人說：沒有愛就沒有教育，或許就是這個道理罷了。當然，熱愛學生，決不是降低對學生的嚴格要求。王夫之說過：教人必須有嚴格的要求，學習必須向高處努力。教師在教學過程中，努力做到嚴在當嚴處，愛在細微中。

我校的學生的文化成績不是很好，在初中里是差生。對差生的教育工作是我們的重點，我要對他們更加關(guān)心，差生的接受能力要比正常同齡學生的接受能力差，難于完成課堂教學任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對這樣的情況，我們要有一個全面可行的計劃，要本著循序漸進的原則，不僅要給他們充足的時間，而且不能說江山易改，本性難移或朽木不可雕也之類打擊差生的積極性，傷害他們自尊心的話，要細心、耐心、用心的教育。實際上，每個差生也和正常同學一樣，也希望有人關(guān)心他，愛護他，體貼他，也渴望得到老師的愛護、幫助和鼓勵。我作為老師，對每個學生都必須付出真摯的愛心，設(shè)身處地的為差生著想，只有這樣才能為學校、社會作出我應(yīng)有的貢獻。

為什么做教師讀后感(篇5)

暑假期間，拜讀了索尼婭尼托主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫惺茴H多。書中向我們展示了一個個教師作為個體，怎樣步入到教育行業(yè)中來，又是以怎樣的態(tài)度對待自己這一份職業(yè)的真實過程。讀著讀著，不免聯(lián)系自己，記得初中畢業(yè)填報志愿時，我懵懂地寫下了“武漢市第二師范學校”，從此便與教師這一職業(yè)結(jié)下了不解之緣。轉(zhuǎn)眼間走上三尺講臺已經(jīng)十六年了，它不僅見證了我從青澀到成熟，更讓我明白教師這份職業(yè)的責任和使命。

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛防?1位教師也并不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人，或許是剛?cè)胄械男陆處?，但他們都認為教書讓他們的生活變得更有意義；教書使得他們成為更完整的人。

珍妮弗韋爾伯是一位中學科學教師，她說：“我做教師是因為給了我一個明確的目的?！?/p>

“我做教師是因為我相信教育能夠帶來的影響和認知效果?！?/p>

“我做老師是因為我相信我?guī)椭撕⒆觽?，讓他們喜歡來學校上學，喜歡學習，并且樂于面對風險和挑戰(zhàn)?！?/p>

“我教書是因我知道做老師是起模范帶頭作用的?！?/p>

安布瑞萊斯馬利，是一位年輕的公立學校的雙語教師，她說：“我到底為什么要教書？對我來說，教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結(jié)合體，但它也是一項有著明確目標的任務(wù)：改變我的學生，也改變我自己。我教書是因為這個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動我向著意識的醒悟。”

“我教書是因為教書給我?guī)硐Ｍ??！?/p>

……

在這些教師的言談中，我深深地感受到，做教師可以親歷創(chuàng)造的過程，追求真實健康的成長，主張“成事”“成人”，并在創(chuàng)造中提高總結(jié)。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說法，也使我更多地感受教師的責任和教育的使命。

從“我們?yōu)槭裁醋鼋處煛蔽也挥上氲搅硪粋€話題“我們做教師又能為孩子做些什么？”老師給予孩子們的東西是多方面的，有些甚至是影響孩子一生的。我們需細心反思，這眾多給予的東西中哪些是孩子最需要的，最能幫助孩子的？就教師的教學而言，“教”能教會學生什么？知識是可以教會的，方法部分是可以教會的，能力是永遠也教不會的。審視教師可以教會的知識，一方面不教學生自己也可以學會，另一方面，知識爆炸時代讓知識換代更新的速率加快，今天有用的知識到明天也許就不再是知識了。教那些不用教的東西是代庖，教那些無用的東西是害人，教那些本來就教不會的東西是徒勞。這樣看來，教的作用就更顯蒼白。既如此，那么教師之于學生其存在的價值何在？

作為教師，我想應(yīng)該在以下幾方面下功夫：

1、培養(yǎng)學生良好的學習意識和習慣，比如幫助學生養(yǎng)成勤于思考、善于思考的品質(zhì)。

2、指導學生在實踐中掌握有效學習的方法，比如指導學生如果快速高效地使用工具書。

3、協(xié)助學生解決一些解決不了的難題。

4、幫助學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

教師的責任不僅僅是教書，教師更是“人類靈魂的工程師”，教學之外，還應(yīng)該注重塑造學生的靈魂。老師的人格魅力對學生的影響也是深遠的。有時，老師的一句安慰，會讓學生魂牽夢系！老師的一句鼓勵，會讓學生刻骨銘心！老師的一句贊揚，會讓學生終身難忘！而品德的教育中，我覺得重點離不開一個“愛”字。讓孩子學會在生活中愛父母，愛長輩，愛祖國，愛未來。在愛中學會關(guān)心，包容，理解，夢想，希望……

為什么做教師讀后感(篇6)

這本書在向我們闡述教師的重要性的同時，更是從不同的方面闡述了一些教師在選擇教育工作的動機以及關(guān)于這一職業(yè)本身的一些想法。雖然他們的經(jīng)歷迥然各異，但是他們對于教育事業(yè)的熱誠都是高漲的。對于他們而言，教師不僅僅是一會單純的職業(yè)，而是他們?nèi)松恢貌粩喔冻?，努力奮斗的事業(yè)。

沒有這本書中提到要成為對學生有影響的教師，一般應(yīng)該具備三個條件及與課程相關(guān)的知識、有效的教學方法，以及嫻熟的溝通技巧，日常教學中要將學習和學生的生活聯(lián)系起來，對所有學生都應(yīng)該抱有較高的期望，那些別人已經(jīng)放棄的學生，不論有多大的困難，也不要放棄對學生的責任感，要堅韌不拔，運用靈活生動的方法關(guān)心，尊重，愛護自己的學生愛是一切的中心，教育只沒有愛就如池塘沒有水，其實愛并不是簡單地情感，特別是在學校的環(huán)境中來界定他的時候更是如此，所以面對貪玩調(diào)皮，反應(yīng)較慢的學生我們要有堅韌不拔，永不放棄的思想，并運用靈活生動的方法，從關(guān)心尊重，愛護學生入手，把學困生拉倒前進的隊伍中來，只有這樣才是對社會負責，對學生的尊重和欣賞。

教師對待學生還應(yīng)該采取的正確態(tài)度，有了尊重就可以實現(xiàn)平等溝通，那么教育好學生，應(yīng)該就會是一件輕而易舉的事情了，我們要為人師表，以身作則。嚴格要求學生首先要求自己用自己無可挑剔的模范行為去影響學生，喊破嗓子不如做樣子榜樣的力量，用自己美的語言，美的行為來影響教育學生每一個學生。我們教師要善于理解學生，理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛的情感的前提。

我認為即使是對一個差生，也要看到他身上的閃光點，并以此給他鼓勵，促進其轉(zhuǎn)化。作為老師對學生要多鼓勵，多引導，不要武斷，讓學生喜歡我能夠演化成為對我所教的學科都喜歡聽從。因此上課時教師必須始終保持著高漲的熱情和飽滿的精神，使學生教師是一種互動，一份互動投入一個期待，更是一次次教師與學生心心相印的過程，讓我們從心出發(fā)，以愛為基礎(chǔ)，讓心和愛讓教育閃光。