如何做好本職工作心得體會精選13篇。
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“如何做好本職工作”這是我們工作中常聽，也是常說起的一句話?？墒?，什么是本職工作呢?顧名思義，本職工作就是本人擔任的職務或自己從事的職業(yè)工作，如何做好本職工作可并非說說而已，記得在一本書看到過：“當你擁有自己工作的時候，你正在體現你生命的價值，當你做好一份工作的時候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么快樂，生命是多么有意義?！币虼?，我以為不論是一個管理者，還是普通的職員，首先要知道自己的本職工作，熱愛本職、端正工作態(tài)度，在工作崗位上尋找樂趣，從而體現自己的生命價值。
我們任何一個人，一旦步入社會走上了自己的工作崗位，做好自己的本職工作就成了我們工作生涯中一個永恒的主題。無論你從事何種職業(yè);無論你是何等職位;無論你的收入高低都是如此。做到干一行愛一行，要熱愛自己所從事的職業(yè)崗位。才能創(chuàng)亮點、出業(yè)績，這是干事創(chuàng)業(yè)的先決條件。而做好本職工作是一個人最基本的職業(yè)道德，也是對工作的一個最起碼的標準。工作中應該具有飽滿的工作熱情;具有認真負責的工作態(tài)度;具有勇于奉獻的工作精神和樂于創(chuàng)新的工作意識。而不是敷衍了事、得過且過、當一天和尚撞一天鐘地混日子。應該說敬業(yè)是基礎，樂業(yè)是前提，勤業(yè)是根本，只有把自己的工作做到位，盡到自己的工作責任，才能稱得上是一名稱職和合格的工作人員。
做好本職工作，就要從現實做起，從自己做起;勇于主動承擔工作責任，不知難而退，盡心盡責，樂于奉獻;注重自身能力的培養(yǎng)，加強學習，提高業(yè)務能力，提高自身綜合素質;工作中細致認真，盡心盡責，出現問題及時發(fā)現，并為工作獻計獻策，勇于實現工作中的創(chuàng)新;結合自己崗位的特點，樹立自己正確的事業(yè)觀、價值觀，規(guī)范自己的行為，為工商事業(yè)增光添彩。我們既然選擇了這項工作，就當義不容辭、滿腔熱情地對待它，專心專意做好它。凡事就怕“認真”二字。對自己的工作要認真研究，并抱有好奇心，并嘗試去喜歡“她”，不會的就潛心學習提高，并從中找到工作的樂趣。
每個人都會在一生中扮演兩個角色，一個是生活中的，一個是工作中的。今天姑且不去談怎樣扮演好生活的角色，只想談一下怎樣在工作中扮演好自己的角色，做好自己的工作。
以前在大學的時候，老師教導我怎樣學習，一是學以致用，二是快樂的學習，使我受益匪淺。初入職場，我們都是一群菜鳥，在工作的崗位上，我也總結出自己的五個字，便是心態(tài)+行動力。
心態(tài)，顧名思義，就是要保持一個良好的心理狀態(tài)，狄更斯說過，心態(tài)是自己真正的主人，一個健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。
我們在工作中多少會遇到不順利，有可能是自己的經驗不足，把事情搞砸了，挨了批評；有可能是領導交待了一件超出我們能力范圍內的事情，讓我們焦頭爛額。所有這些事情都會影響我們的心情，在我們心情不好的時候需要多久的時間來調整，會有多大的情緒波動，會做出什么樣的行為，是積極的面對想辦法解決問題，還是消極的面對埋怨領導為難你，會有不一樣的結果。所以我們就需要培養(yǎng)自己始終保持積極樂觀的心態(tài)，不斷調整自己在工作上的糟糕情緒，別說人們不接受你，別說環(huán)境不適合你，別說事情太難做，只是我們的心態(tài)沒調整好。只有當我們調整好心態(tài)，走出了自己給自己上的枷鎖，才會爆發(fā)出潛能，化解難題，同時獲得心靈的寧靜和人生的快樂。
行動力，俗話說的好，心動不如行動，想到不如做到，以后行動不如現在行動。
當領導把一件工作交給我們的時候，或許這件事情不棘手，可以拖到明天。又或者領導交給我們的工作讓我們心存顧慮，前怕狼后怕虎，這就需要我們具有行動力，具有行動力的人，具備一定的冒險精神，傾向于在不斷嘗試、在"做"的過程中學習和提升，對目標的未知因素沒有畏難情緒，不怕困難和挫折，不拖沓，主動作為，相信自己，只有這樣，才能將工作做好，才能在獲得工作的快樂。
心態(tài)和行動力，二者有機結合，缺一不可，好的心態(tài)是基礎，而行動則是保證，擁有好的心態(tài)讓我們成功了一半，好的行動力則讓我們走向真正的成功。
根據總行統(tǒng)一安排部署，我非常榮幸地參加了xx年第二期中級職稱干部（經濟類）培訓班。在這短暫的十天里，我們參加了戶外拓展訓練，在歡快的笑聲中感悟到團隊協(xié)作的重要性；我們聆聽了心理調試和開拓創(chuàng)新思維的技巧和藝術，在一個個鮮活的案例中激發(fā)修煉情商的渴望；我們系統(tǒng)深入學習了反洗錢、征信、貨幣政策、金融研究等央行業(yè)務理論和實踐知識，在思考中提升了實際工作能力；金融學界大師的講課，更是讓我們享受到了一道豐盛的學術大餐。在這十天里真是收獲了太多太多，總結起來，就是要修煉情商，苦鉆業(yè)務，積極主動做好本職工作，在央行事業(yè)發(fā)展中努力成長。
一、 修煉情商是前提。
美國著名心里學家馬斯洛曾經說過:“心若改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度改變，習慣就會改變；習慣改變，性格就會改變；性格改變，人生就會改變”。修煉情商，首先，我覺得是認識的改變，大到樹立正確的價值觀和人生觀，小到對具體一個事件的看法。簡單的說就是要積極、樂觀、寬容、心胸寬廣，只有這樣，你才不會陷入負面情緒的惡性循環(huán)中，繼而傷身傷心，沒有了健康的身體和心理，事業(yè)和人生追求便猶如無源之水，無本之木，缺乏最基本的根基，也就無從談起了。其次，我認為要修煉為人處事的藝術。這包括了與人溝通的能力，面對困難和危機的處理能力，這主要表現為面對復雜多變形勢時的泰然自若、處變不驚，能迅速找到主要矛盾和矛盾的主要方面，并能迅速找出應對措施；還包括執(zhí)行力。一個光說不做的人，是永遠不可能成功的；再次，我認為修煉情商還應該有更高層次，就是要在思維水平上實現自我超越，要不斷創(chuàng)新。一個僵化的頭腦是很難有創(chuàng)造性的。
二、 學習磨練是基礎。
我們常常說“活到老、學到好”，可見學習的重要性。對于央行的一份子，我們首先要加強政治理論學習，不斷提升政治覺悟，以一個優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己；還要加強經濟、金融等專業(yè)理論知識的學習，深入提升理論分析水平，提高專業(yè)分析敏感度。所有理論的落腳點都是實際工作，這就要求我們在實際工作中向領導和同事們學習，學習領導和同事更加有效的工作方法和思路，取長補短。在工作中加強鍛煉和磨練，主要是指在面對困難的時候，我們不能退縮和逃避，要主動迎上。記得我們以前的一位老領導曾經講過一句話，我至今記憶猶新。他說“在正常環(huán)境下工作是鍛煉，在非常環(huán)境下工作是磨練?！蓖瓿梢粋€棘手的項目，會讓人有更大的成就感和提升感。
三、 苦鉆業(yè)務是關鍵。
我們作為社會人，價值和成就感的體現主要通過工作。作為一個央行員工，必須做到的是對貨幣政策、金融服務和金融穩(wěn)定這三大職能都有一定的了解，但對于自己從事的具體工作，必須成為專家。具體到我個人而言，我主要從事信貸政策工作。首先，我們必須對國家的產業(yè)政策、財政政策以及與信貸政策的配合使用有深刻的理解，然后還要對國家各項信貸政策的背景、意義、必要性、可行性、操作性等爛熟于心，能夠做到信手拈來。作為基層央行，在貫徹執(zhí)行總行各項信貸政策時，還會遇到與地方政府及各職能部門的協(xié)調配合。如湖北省國家助學貸款業(yè)務一直在全國名列前茅，這主要得益于我們將政策吃透，并加強了與財政、教育等部門的協(xié)調配合，創(chuàng)新性的引入了招投標制，最終確定省中行負責部屬院校、省建行負責生熟院校以及省農行負責市屬院校助學貸款發(fā)放的體系，清晰的機制和暢通的操作流程，是湖北省助學貸款業(yè)務取得優(yōu)異成績的保障。最后，苦鉆業(yè)務，還應包括對政策的出臺要有前瞻性。如，人民銀行武漢分行在國家選派大學生村官到村組任職這一政策出臺后，及時進行實地調研，了解這一特殊群體的金融需求，創(chuàng)造性的推出了大學生村官“創(chuàng)業(yè)富民”財政貼息貸款政策，運用有限的財政貼息資金，通過發(fā)放貸款，支持大學生村官興辦種養(yǎng)殖及加工項目，帶動農民致富，搞活一方經濟。
四、 溝通協(xié)調是保障。
這主要表現為外部溝通和內部溝通。金融現代經濟的核心。各行各業(yè)都需要金融的支持，這就決定了央行在實際工作中必須保持與各個職能部門的緊密配合。這在信貸政策的貫徹落實上尤其突出。
比如，金融支持節(jié)能減排，需要加強與發(fā)改委、經信委、財政等部門的協(xié)調配合；就業(yè)再就業(yè)小額擔保貸款政策的.推進實施，需要與人設、財政加強配合；助學貸款政策需要與教育、財政的配合等等。溝通協(xié)調順，政策的貫徹落實就會順暢，政策效果才會明顯，才會讓弱質產業(yè)和弱勢群體真正受益，把國家的“民生工程”和“德政工程”落到實處。這是我從事五年信貸工作來的切身體會，五年來，我與各職能單位對口部門的協(xié)調溝通越來越順暢，這對我個人工作能力的提升也有很大幫助。其次是內部溝通，主要體現在與辦公室、調統(tǒng)、征信、金融研究、金融穩(wěn)定、支付結算，甚至近幾年來還與國庫，外管等有業(yè)務上的聯(lián)系，越來越凸顯出溝通協(xié)作的重要性。于個人而言，還包括與領導和同事們的溝通協(xié)調。
十天的培訓，對于提升一個人各方面的素質或許太短暫太有限。但是，我們應該清醒的認識到，我們學習到一種理念才是最重要的。培訓，不會使你直接成功，但是當我們將感悟到的理念、學習到的方法運動到實際工作和生活當中去，他的作用將會遠超你的預期。
最后，借此機會感謝人總行領導的統(tǒng)一部署，感謝xx培訓中心的精心組織和安排，感謝各位授課老師帶給我們的啟迪。
現在我國正大力宣傳“保持共產黨員先進性”，其實要檢驗先進不先進，首先得有個標準，有個比較才行；你說你先進了，是比誰先進？作為一個共產黨員，你是比其它別的黨派成員先進了？還是比普通群眾先進了？還是比別國的其它共產黨黨員們做得更好呢？為什么你先進了？是因為別人落后了、還是因為你進步了？
其實，這種先進也是有很強的時代性和外界條件的，我想，中國共產黨黨員保持自己的先進性，應該是在自己國家里現在的固定條件下而言的，是為了更好地發(fā)揮其作為執(zhí)政黨黨員的模范帶頭作用而言的；其先進性應該體現在“比普通群眾先進，更能夠順應時代要求，能更好體現‘立黨為公、執(zhí)政為民’的精神，能最好地代表廣大人民群眾根本利益”方面。
上面的說法還比較抽象，我在此自擬了一張最簡單的試卷，上面有幾個很簡單但很明確的題目，一考就能檢驗一個共產黨員是不是保證了自己的先進性，現在請共產黨員同志們不妨自測一下，看自己能不能達到我們普通群眾對你們先進性的基本要求。
《保持共產黨員先進性試卷》（本卷共十道題，每題一問，答Yes得10分，答No得0分，達到60分算合格黨員，80分以上者算先進黨員，請務必實事求是地回答。）
1、支持不支持盡早建立制度，把所有公務員、尤其是各級黨政一把手的收入實行定期公示、審察，堅決遏止腐?。?/p>
2、支持不支持盡快建立完全公正、透明、獨立、自由的輿論監(jiān)督體系，并盡快以法律的形式賦予其不受任何個人或者小團體支配的權利，保證國家體系運轉的正本清源？
3、敢不敢在平等的條件下和黨外人士進行各個工作崗位、各種工作技能等方方面面的競爭？
4、敢不敢在和領導有不同意見時，進行有理有節(jié)地說明、大膽地發(fā)表自己的意見，并一身正氣、原則分明地和有違法違紀行為的直接領導作堅決的、不妥協(xié)的斗爭？
5、愿意不愿意在和普通群眾利益發(fā)生沖突時，自己主動、積極、心甘情愿地顧全大局，為穩(wěn)定社會、和諧發(fā)展作出一份應有的貢獻？
6、有沒有在自己的工作崗位上發(fā)揮應該有的作用、比普通群眾有更高的技能和更強的責任心？
7、有沒有在自己生活的社區(qū)或者村莊里積極倡導現代文明生活方式，盡力反對封建迷信、不健康的現象，并積極參加各種公益活動？
8、是否積極參加學習或者自學國家相關的現代法律知識，努力提高自己的綜合素質，并運用這些法律知識正確處理發(fā)生在自己身邊的事情，爭當現代法制社會的好公民？
9、是否曾在自己所在地舉行的人大選舉中鄭重投下過自己的一票，而沒有對自己的民主權利麻木不仁、毫不知情？
10、在教育自己的孩子時是否堅決引導其形成健康、文明的人生觀和價值觀，杜絕向其傳播腐朽、不健康的思想，決不讓生活的不正之風影響孩子的成長？
以上十條也許并不全面，標準也不高，比《中國共產黨黨綱》對黨員的要求還相差很遠，但實事求是地講，本人認為如果真的能做到80分以上，說是先進，我們普通群眾就能夠接受了。廣大的共產黨員們，通過學習，你們都能保持這樣的先進性嗎？
我在剛來的幾天里，一直感覺很迷茫。不知道自己所在的部門的職責是什么，也不知道自己要負責干什么。后來是經過部門會議，我了解到我身處的這個部門的重要性。當我知道投資拓展是房地產工作中的最關鍵環(huán)節(jié)時，我開始有些焦慮，畢竟我從來沒有接觸過這個領域的工作，也沒有相關的專業(yè)知識。轉而想想部門的其他同事，其中有大部分都是從事過房地產相關行業(yè)的工作，即使也有同事不是專業(yè)對口，但他們的學歷都比我高，應該比我更有基礎。所以，我非常害怕會因為我對部門工作的無知而拖累本部門的團隊優(yōu)勢。
我覺得目前的狀況用的水桶效應來形容會很貼切。一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。而我現在正是那塊最低的木板，我們部門的薄弱環(huán)節(jié)。只有我自己不斷努力提升自己的高度，才能使整個部門的實力和競爭力得到的發(fā)揮。
在我還在為怎樣學習本行業(yè)的專業(yè)知識時，羅昕經理安排我們部門所有員工通過業(yè)余時間進行相關知識的學習，并給每人配發(fā)了學習教材。拿到教材后，我很欣喜，這無疑是對我提高自己的一次指引。利用每天晚上的休息時間，我開始學習教材中的內容。經過1個星期的自學，我對整個房地產業(yè)和本部門的工作職能有了一個初步的了解，不再像剛來的時候那樣懵懂了。
我相信，只要堅持這樣學習下去，我一定能較快的提高自己的專業(yè)知識，適應本部門的工作。我希望通過這次學習，能盡快彌補自己的劣勢，不要因為我而影響了整個部門的競爭優(yōu)勢。
一、嚴肅認真的工作態(tài)度
在工作中，首先需要解決的問題就是思想觀念問題，具體點講就是對待工作的態(tài)度。首先應該明確工作責職，增強工作責任感、盡職盡責地去做好領導交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態(tài)度對于任何一個人來講，都是不可忽視的首要因素。
二、團結協(xié)作的互助精神
在工作中，我們每個員工并不是獨立的個體，部門與部門之間的往來，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，心中必須應具共同協(xié)作、相互依存的整體關系意識。作為一個單位或部門的員工，我們不僅要對自己的工作負責，同樣還要對他人、對單位的各項事業(yè)負具責任。比方說我們工作的單位就像似一臺大機器，而每一個員工就是這臺機器上的任一個齒輪，假如其中有一個齒輪松動了，產生運轉困難的話，都會引起其他齒輪的不正常運轉，而且還會影響到整臺機器設備的操作運作。因此，這就要求我們廣大員工團結友愛、團結協(xié)力的去做好本職工作，才不會影響整個企業(yè)的發(fā)展。
三、努力提高自身的綜合素質
做好本職工作，不但要以大局為重，以企業(yè)的利益為重；還應把提高自身綜合素質放在前列。一個人綜合素質的高低，對做好本職工作起決定性的作用。即人的素質是做好所有事情的主導、保證。只有自身綜合素質提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會影響他人的工作，不影響企業(yè)的發(fā)展。
社會在突飛猛進的發(fā)展，科技在日新月異的進步，這就要求我們要做型”的員工，只有加強知識業(yè)務的學習，著實提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養(yǎng)；強化業(yè)務技能的學習，不斷提高自身的業(yè)務知識水平和業(yè)務技能，用正確而又科學的方法去投入到工作中，才能適應企業(yè)不斷發(fā)展的需要，以致將工作做到盡善盡美。
四、較強的工作責任心
所謂的責任心：就是每一個人對自己的所作所為，敢為負責的心態(tài)；是對他人、對集體、對社會、對國家及整個人類承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。工作時中，要時刻牢記責任心的含義，把責任作為一種強烈的使命感，把責任作為自己必須履行的最根本的義務，應對工作懷有高度的責任心。
只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責任心，作為一種習慣落實到自己的實際工作之中去。
五、發(fā)揚高超的敬業(yè)精神
所謂敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當成自己的事。其具體表現為：忠于職守、盡職盡責、盡心盡責、認真負責、一心一意、一絲不荀、任勞任怨、精益求精、善始善終的職業(yè)道德。
在工作中，做到以敬業(yè)的高標準來嚴格要求自己，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，把工作當成自己的事業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)，熱愛自己的崗位，以主人翁的姿態(tài)把敬業(yè)的精神，貫穿到自己工作中的每一個環(huán)節(jié)中去。
六、具有強烈的奉獻精神
奉獻精神的作用就是：你要從內心驅使自己，全力以赴地去工作、去勞動、去服務、去做到無私；也就是去做到100%地獻出你的智力和體力。以奉獻精神的作用激勵我們自己樹立正確的價值觀、世界觀，努力培養(yǎng)自己為企業(yè)工作奉獻的精神和品質，把工作和企業(yè)的利益放在第一位，不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的去工作。在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實踐中不斷增長自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價值。
七、要有平和細致的心境
一個人在一生的工作中，難免會犯什么錯誤，出什么大、小差錯，但只要適時的調整心態(tài)，及時的去總結教訓、悔過改新，也不失為明智之舉。千萬不可因屢遭碰壁而喪失斗志，坐在那怨天尤人，停滯不前，從而坐失了良機。所以我們必須用一種平靜的心態(tài)去正視工作中的失誤，總結錯在哪了，又何以會出這樣的錯誤，最后再加以認真細致的工作態(tài)度，不放過任一個微小的犯錯的細節(jié)，努力改正工作方法，就會把工作做得完美。
八、謙受益、滿遭損
想要把工作干好，就必須做到謙虛謹慎、虛心求教、博采眾長。只有廣泛聽取不同見解人群的意見，特別是同行中對方的反對意見，就更有必要認真的去分析分歧的原因，找出持反對意見的內在因素，然后再去對癥下藥，才能解決實際工作中所存在的問題。同時必須認真總結，逐步提高自己的認識水準，只有這樣才能把本職工作做好！
為認真貫徹中省市縣關于紀律作風各項規(guī)定精神要求，我局及時組織學習相關規(guī)定要求及重要講話精神，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在端正工作態(tài)度，改進紀律作風，促進做好工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。
一、堅持學習，樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀。
一名優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有通過學習政治理論，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習理論和業(yè)務知識，才能具備嚴格工作能力，具備熱情為民服務的素質。
要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，同時要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學以致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
二、勤政為民，樹立好宗旨意識和良好形象。
中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們必須正確樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，時刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政為民，熱情服務，要增強事業(yè)心和責任心，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，認真執(zhí)行機關“八項制度”堅決杜絕那些存在對老干部“冷、橫、硬、推”，甚至侵犯老干部的利益以及“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”的四難現象。要真正樹立好永恒的全心全意為老干部服務思想，真心實意為老干部做好事、辦實事，以實際行動樹立好部門的良好形象。
三、腳踏實地，地做好本職工作，模范地履行一個干部的職責。
無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任意識和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。
這次強紀律轉作風，干好本職工作活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的.現實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在局黨組的正確領導下，認真學習，扎實改進，用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為我縣老干部工作再上新臺階貢獻力量。
昨天，收到王峰副書記發(fā)給來的“做了”與“做好”的區(qū)別這一話題，引起了我對自己輔導員工作的深思，因為“做了”和“做好”雖然只有一字之差，但兩者卻有本質的區(qū)別，更是造就不同人生高度和品質的天地之別。更是提醒我在日常的輔導員工作中，不讓自己“低標準、低追求的定位”毀了自己的工作追求，還要時刻要求自己“拔高標準、拔高追求”，用“高標準、高追求”的做事態(tài)度為學校的發(fā)展貢獻自己的力量，為此我要做到以下幾點：
1、拋棄“差不多”和“做了”的心態(tài)
翻看商丘工學院的發(fā)展歷程，為什么可以發(fā)展之迅速，成長之強大？是因為他不但在教學質量上精益求精，在對教師的管理上也更加追求完美，每一名教職工每天都充滿正能量，作為一名在學校從事輔導員工作十幾年的我，深深的明白“做了”和“做好”雖然僅有一字之差，但二者的本質是不同的，在從事學生管理工作的過程和在社會上工作是一樣的，要想做得出色，受到領導認可和學生歡迎，就必須嚴格要求自己，這也是把事情做好的保證，如果總是覺得“差不多”就行了，那我將永遠停留在“做了”那一步。
2、堅持用“空杯子”心態(tài)對待每項工作
經驗雖然很重要，但社會發(fā)展之速度早已甩經驗十八條街，我以為的工作需求可能早已不是學生想要的。所以，我必須認真對待每項工作，必須以全新的姿態(tài)去看待每個學生，思想要與時俱進，理論要與時俱進，才有可能成為學生滿意的老師，才有可能做出讓家長滿意的結果。要想達到這樣的效果，我就必須保持“空杯子”心態(tài)，主動向比我優(yōu)秀的人對標、學習，發(fā)現他們的長處，學習他們的長處，補救自己的短板，同時積極汲取自己專業(yè)以外的知識，學以致用，才會不斷縮短我與優(yōu)秀的人之間的差距。
3、認真學習，學會總結
多年的工作經驗告訴我，工作只有經過規(guī)劃才會有明確的方向，規(guī)劃的前提就是自我思考，思考工作的每一環(huán)節(jié)，雖然有可能存在考慮不全面的情況出現，但要比沒有思考就去瞎規(guī)劃得到的效果好得多，所以“四肢勤奮是假努力，深度思考是真勤奮”。
反思完王書記讓我們根據自己的實際情況，而思考的這一話題，讓我領悟到，在當今這個時代，大學生、博士生早已不稀缺，有能力的人每天都在拼命努力奮斗，比我們優(yōu)秀的人都在努力奔跑，所以不能再以自己的經驗而引以為榮，更不要拿以往的成就到處炫耀和傲才，要想讓自己成為工作中不可替代的那個人，我就要重視“做好”這一結果，拋棄“做了”這一心態(tài)，同時也能成為我個人的人生理想和價值追求。
我經常對班委說的一句話：“要做做好，不做拉倒”，做了是工作基本完成，不要求質量，做好就是此項工作高質量做成。僅僅是一字之差，卻相差甚遠。在很多事情上，我們都要力求做好而不僅僅只是做完。要知道做了是最基礎的，而做好則應該是一種追求。如果一直抱著“差不多”的心態(tài)，只是完成而不注重質量，我們注定得不到發(fā)展和提升?！白龊谩保淼氖秦熑涡?，對工作負責、對學生負責，對自己負責。
在生活和工作中，無時無刻都存在著“差不多先生”和“差不多女士”，差不多的心態(tài)就是為了敷衍了事，只是為了盡快脫身，而不進行自我敲打和審查，只知道自己做完了很多，卻不知道自己做得怎么樣。要想做得出色，受到認可和歡迎，就必須嚴格要求自己，如果總是覺得“差不多”就行了，那永遠停留在“做了”那一步。針對學生，輔導員進行引導教育如果只“做了”而不注重結果，則很難把立德樹人做到實處，只是為了蒙混過關，打卡過日子而已?！白龊谩本褪窃趫?zhí)行中樹立個人品牌，一次次執(zhí)行不僅可以帶來一個圓滿的結果，還能漸漸樹立自己的品牌。通過一次次事情的積累，在學生心中樹立形象和威信，在同事面前獲得信任。不要讓自己“低標準、低追求的定位”毀了自己的人生。
要時刻為自己“拔高標準、拔高追求”，用“高標準、高追求”激勵自己的人生，最終實現自我提升。
一、架通師生情感的天橋
冰心老人說過，有了愛便有一切，教書育人是教師的天職，而育人更是班主任的首要天職，這其中，愛便是根本。只有當班主任你全身心地去愛學生，時時刻刻想著學生，學生才有你這個老師。愛得深、切、誠，才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣，對生活、學習充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀和污穢。當然，這種愛又有非常具體、艱巨的過程，方法也是因人而異，因勢利導。愛不是姑息遷就、沒有尺度，而是寬嚴適度、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛、愛中深嚴。實踐證明，嚴師出高徒，愛能化解一切。春雨潤無聲，愛在不言中。
二、給孩子們一片自由的天空
學生來自不同的家庭，所受的教養(yǎng)、熏陶不盡相同，各方面存在差異，如性格、興趣、意志、情感和動機各顯示其獨特的個性。我除了廣泛接觸孩子，還采取個別談心、班隊會、演講會、小競賽等各種有趣的活動來了解孩子們的內心活動，感受他們的情感世界。讓學生淋漓盡致地顯示其才華，發(fā)揮一技之長，并適時加以鼓勵與指導，有時給予適當的獎勵，有時只是一個贊許的眼神，有個會心的微笑。這些，也許成功就孕育在里面，將來的作家、科學家、發(fā)明家也許從此誕生了。
三、找回孩子們健康的身心
現在的孩子都表現的比較早熟，他們有的過早表現出了很多不好的神經癥狀：厭倦學習、對抗行為、嫉妒行為、破壞性行為等，我發(fā)現造成他們這些行為的原因的多方面的，有來自社會的，有來自家庭的，也有的來自老師和同學，有的是因為家庭關系的重大變異，有的因為學習成績不好，有的因為和同學間關系不融洽，還有是的因為心理缺陷等?？傊N種不利因素影響了孩子們的正常思維、心理，導致了一些不正常的行為。我通過開主題班會介紹一些成功人士的成長經歷，告訴他們人生的道路不會總是陽春三月，也有風暴、霜凍。困難、挫折、不幸都是暫時的，也許還是成功的加速劑，前進道路上列車的潤滑油，你得感謝它，從某種意義上來說它是人生的財富。培養(yǎng)孩子們從小有抗挫折能力，有克服困難的經驗。
四、如何批評孩子，怎樣讓他虛心接受
學生每天在學校學習、生活，難免會犯這樣或那樣的錯，可是怎樣的批評才能讓學生虛心接受呢?記得我剛做班主任的時候火氣很大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這樣批評學生，即使他表面上服氣了實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不是真的服氣。后來我在做班主任的過程中不斷的反思和探索，也有了一些比較有效的招數。比如退三進一，我們看中央電視臺的動物世界的時候經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在發(fā)動進攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚她的三個優(yōu)點，此謂之退三進一。每個孩子都有自己的閃光點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然只是一個小小的閃光點，但很可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育學家馬卡連科曾經有這樣一句話：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!我們的孩子再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?孩子們能感受到我們對他的一點信任和溫情，他也是知道回報的。
班主任在教育孩子們的過程中有的時候真的就象是一個導演，必須時刻關注孩子們的情感變化和行為變化，可是每當我感受到和孩子們的那份濃濃的師生情時，就讓我對自己的這份工作越來越熱愛，而且情有獨鐘。
隨著社會的發(fā)展和進步，社會分工越來越趨于細密而多樣，形成了不同的領域、不同的部門和不同的崗位。只有依靠不同崗位上人們的勤奮工作，形成強大合力，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。如何做好每個人自己的本職工作的一點點看法。我認為以下幾點是至關重要的：
一、首先最重要的是有一個好心態(tài)：什么樣的心態(tài)才是好心態(tài)?其實心態(tài)在不同的場合有不同的要求，在學習求識之時我們要有一個“空杯的心態(tài)”;在得意之際我們要有一個懂得居安思危的“謙虛的心態(tài)”而在我們工作之中要有一個“高度負責的心態(tài)”。好的心態(tài)可以引導你正確的開展你的工作,常言道既來之則安之，既然選擇了就要為你的選擇負責任,一個沒有責任感的人大到對社會，小到對我們的集體對我們的工作亦或是對自己的家庭都將是一種危害，沒有責任感的人是得不到別人的尊重也不會使自己有一個更好的發(fā)展。這是一個重要的心態(tài),在好的心態(tài)下你會很自然的接受工作中遇到的問題困難,會把問題困難當成理所當然的事情,因為做有價值的事情是必須經歷挑戰(zhàn)的，順心的接受了挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝了困難,你的工作自然是出色的,在好的心態(tài)的基礎上你要對你所任職位有全面的了解,知道自己需要做哪些事情,不應該做哪些事情,對于你的工作要掌握哪些知識,了解些什么內容,對工作要有個完整的規(guī)劃。對工作要不懈的努力，用心做事保持好的心態(tài)，堅持自己，這些其實就是一種成功了。同時要有鉆研的精神，勇于嘗試不要錯過每一次升華自己的機會，所謂困難也許就是個很好的升華自己的機會，沒做過的事情，恐懼做的事情，不會做的事情，也許就是機會，俗語說“機會是留給有準備的人”。
工作中我們還要具備另一種好的心態(tài)“正確的事業(yè)觀與求知上進的心態(tài)”是我們做好本職工作、促進個人發(fā)展、求得長足進步的取勝之匙。任何地方、任何時候，我們都要樹立“工作為個人”的思想，每個人都是從一無所知，再到其后的前途迥異、命運別樣，為什么?縱觀古賢今人的成長與發(fā)展，我們不難發(fā)現：他們哪一個不是在千錘百煉之后才脫穎而出的?工作是施展自己才能的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變能力，決斷力，適應力，以及我們的協(xié)調能力都將在這個舞臺上得以展示。人生離不開工作，工作不僅能賺到生存的物質需求，同時，艱難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與他人的交流能提升我們的品性。從某種意義上說，工作就是為了自己，猶如古訓“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。
世事滄海桑田，知識日新月異，我們要用發(fā)展的眼光去審視自己，要用與時俱進的素養(yǎng)去提高工作能力，要自覺加強學習。工作能力的提高，沒有任何捷徑可走，惟有靠刻苦學習，長期積累。不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，才能創(chuàng)造新業(yè)績。
二、團結、溝通與合作：“只有團結才會產生無堅不摧的力量”工作中只有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發(fā)展?；蛟S我們能理解團結的重要性及它所能產生的力量，但我們要如何才能促進團結呢?那就是需要增進彼此間的溝通，在同事間要以溝通促進友誼，增進了解，增加互信;以諒解促進合作，珍惜緣分，相互補充，奮發(fā)進取，多一份寬容，多些幫助，充分發(fā)揮團結合作的力量。
三、學會管理你的壓力：無論我多么喜歡自己的工作，都避免不了工作所帶來的壓力。面對壓力，應該學會管理壓力，當然管理壓力不是讓你一直承受壓力，而是要學會有效的釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心情輕松才容易重燃激情。壓力就是思想就是工作問題沒解決帶給神精的壓迫;壓力就是對工作的牽掛，其實就是一種理解，看待問題我喜歡從正反兩面去考慮，正面想不到辦法解決就從反面想，告訴自己沒有解決不了的問題，壓力也是一種心境，有時不妨給自己一些阿Q式的精神鼓勵!也許“張馳有道”詮釋的就是科學釋放壓力的道理吧!平時工作中難免要受點氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠些、想得深些，說到底是要有度量。在我們的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的成就，人要有氣質，要大氣，大氣就是胸懷，心里要能擱得住事，容得下人。天道酬勤，只要我們努力了，用心了，始終保持一顆良好的心態(tài)，一顆負責任的心態(tài)努力地做好自己的本職工作, 在自身崗位上為高速公路事業(yè)做出更大的成績。
輔導員工作沖在第一線，工作事務繁雜，責任重、要求高。圍繞學生、關照學生、服務學生，在陪伴中助力學生成長，是我們的本職工作。所以我們在面對工作的時候，要分清事情的輕重緩急，對待工作，既然做了就要做好，不能隨隨便便應付了事。
所謂在其位，謀其政，輔導員日常工作較為瑣碎，每一項工作都需要認真對待。在很多事情上，我們都要力求做好而不僅僅只是做完，要明白做完是最基礎的，而做好則應是一種追求。反觀自己，在日常工作中，如果始終抱著“差不多”的心態(tài)，只是一味的要求完成而不注重結果，那么你將和職場中的大多數人一樣，注定得不到發(fā)展。
“做完”和“做好”僅有一字之差，但二者的本質是不同的。前者執(zhí)行了但卻不到位，只是走過場或純粹地應付了事；而后者則不但需要執(zhí)行，而且要到位，它代表著對自我目標負責、對工作負責、對學生負責。而一名輔導員是否有較高的執(zhí)行力，關鍵就在于他是否重視“做好”這一結果。
作為學校與家長溝通的樞紐，不應一味地背誦執(zhí)行的重要性，更要在實際行動中把任務執(zhí)行到位，對自己和結果負責，這樣才能在“做完”的基礎上“做好”，逐漸提高自己的核心能力。
既然執(zhí)行了，就應當付出100%的努力去做事，一步到位交出滿意的結果，否則拖延到最后不合格，上級就可能反反復復地要求你重新執(zhí)行，直到符合要求為止，這樣既浪費時間又浪費資源。身為一位高校輔導員，沒有理所應當的存在，沒有事事順遂的運氣，有的只是我們工作的態(tài)度與技能，態(tài)度決定高度。
工作不只是吃飯的飯碗，更是一生的事業(yè)，如果只是像個機器一樣，等待領導發(fā)送指令，那我們的工作將是枯燥乏味的。學生是鮮活的生命，面對他們，就像在面對無數的可能，他們是希望，是國家的未來。我們的事業(yè)是培養(yǎng)他們，教育引導他們，盡自己的努力啟發(fā)他們，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
一、認真學習、提高理論水平
在深入學習科學發(fā)展觀的過程中，我深切的感受到了科學發(fā)展觀帶給我們個人的思想指導和成長領悟：只有切實落實科學發(fā)展觀，才能更好地成長成才，才能更好地實現價值，通過學習實踐活動加深了我對科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的認識，進一步增強了切實貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，進一步樹立了科學發(fā)展的信念，政治上更加清醒，理想信念更加堅定。
為了更好的工作，必須依靠不斷學習，學習是工作的基礎、能力的根本，我必須堅持勤奮好學、學以致用，更注重在實踐中學習，從日常工作實踐中積累經驗，把學習的體會和成果轉化工作能力的提高，轉化全面提高自身的綜合素質的能力。
二、在工作中堅持以人為本的理念
科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。
我今后要在工作中始終把堅持以人為本作為一切工作的出發(fā)點，始終把群眾利益放在第一位，不損害人民群眾的切身利益，精心做事。在努力完成各項工作任務的同時注重真心做人，沒有好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的道德約束，要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念。工作中注意團結同事，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督。
三、踏踏實實干好本職工作
良好的工作作風是落實科學發(fā)展觀的重要條件。今后我在日常工作中要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，要立足本職，踏踏實實干好本職工作，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性；在工作中注意顧全大局，自覺維護公司在企業(yè)管理方面的政策的統(tǒng)一性和嚴肅性，確保黨的理論和政策的貫徹落實，確保機關工作部署的貫徹落實。在日常工作中注重增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，注重為公司可持續(xù)發(fā)展作出一份貢獻。在此次f5項目中，我積極辦理實業(yè)公司有關國際船舶運輸經營資質的相關手續(xù)，包括增加經營范圍、配合船舶技術部辦理船舶有關證書，為f5項目的順利、按期實施貢獻一份力量；在重大項目建設立項方面，積極推進惠南鎮(zhèn)船舶保障項目的進展，與供應公司、惠南鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府等各方面溝通協(xié)調，全面考察項目涉及的各個環(huán)節(jié)。今后我將進一步加強在f5項目推進、重大項目立項中發(fā)揮應有的作用，配合部門完成各項工作任務。我要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，落實職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在領導的指揮下和同志們的配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好各項工作。
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俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下為小編為你收集整理的做最好老師心得體會如何寫，希望對大家有所幫助。
李鎮(zhèn)西是中國著名的教育家和教師，他在實踐中不斷探索和總結，提出了許多關于教育的建議和理念，下面是他的一些心得體會：
1. 熱愛教育：李鎮(zhèn)西認為，熱愛教育是做好教育的基礎。只有真正熱愛教育事業(yè)，才能投入全部精力和熱情，為學生提供更好的教育服務。
2. 關注學生個性化發(fā)展：李鎮(zhèn)西強調，教育應該基于學生的個性化需求和特點，為學生提供更加有針對性的指導和幫助。只有這樣，才能真正促進學生全面發(fā)展。
3. 注重教師個人成長：李鎮(zhèn)西認為，教師的成長是教育的重要目標之一。作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷學習和反思，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的教育水平。
4. 尊重學生、與學生建立良好的關系：李鎮(zhèn)西強調，與學生建立良好的關系是做好教育的關鍵。教師需要尊重學生的人格和權利，與學生平等相待，建立互信互利的關系，讓學生感受到被尊重和被關注。
5. 注重課堂改革：李鎮(zhèn)西認為，課堂是教育的核心場所，教師需要注重課堂改革，探索更加有效的教學方法和策略，為學生提供更好的學習體驗和教學質量。
總結起來，做最好的老師需要不斷地學習、反思和改進，注重學生個性化發(fā)展，關注教師個人成長，注重課堂改革，與學生建立良好的關系，并不斷提升自己的教育水平和能力。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”最近在閑暇之余，我認真閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。
在閱讀中，時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消云散。
在十多年的執(zhí)教生涯中，我有幸聽過很多大師級教師的精彩講課，課堂中的每一位學生都受到了老師的關注、欣賞和鼓勵，因此每個孩子都興致高昂，用心活躍。當時我想，能如此善于發(fā)掘孩子們的潛力，欣賞和激勵孩子們，如此平易親切，如此的有創(chuàng)意，如此富于激情而又執(zhí)著的老師，學生能不喜歡他嗎!能不學好他的課嗎!前不久，我看了一部法國的電影《放牛班的春天》很受啟發(fā)，電影講述的是一群住在號稱“池塘底”教養(yǎng)所的問題兒童和新來的老師的故事，他們在新老師馬修的引導下，把原先整天尋釁鬧事的問題兒童組成了一個合唱團，在音樂的熏陶和新老師耐心的堅持下，重拾自信，并懂得感激，從而對未來充滿期望的這樣一個故事。
我教學工作已經十多年頭，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應與學生持續(xù)一種怎樣的關系，在應對學生時如何擺正自己的心態(tài)。我想，只有處理好了這個問題，教學才能變得從容，教育學生時才能處事不驚。
《放牛班的春天》的主人公馬修老師做得很好：他從來不會因為哪一個學生“名聲不好”就看輕他，相反，他認為每一個學生都有自己的潛力。
閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我又有新的收獲。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心，理解之心，平等之心，職責之心等教師非智力因素是第一位的”。
他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著完美思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的職責首先在于發(fā)現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點的雜草最后無立足之地。
如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班群眾建設呀!后進生”轉化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個難教兒童都當作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。
當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放下嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊皭邸?，“理解”，“尊重”，“平等”與”職責”在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
義。我也不由地思考了從教幾十年來，在教學實踐中的得失，并將其與讀《做最好的老師》的感悟深入地融合在一起，得到了一種體會，即“做最好的老師”最基礎、最根本的是要做到兩點：
(1)時刻保持對學生的愛;
(2)始終堅持將這種愛付之實施的心態(tài)與行動。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。因此，教師的責任首先在于發(fā)現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的`教育都無濟于事。并不是有了愛就有了一切，這種對學生的愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責，這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰。同時，這種愛對不同的學生有不同的內容，如對學習成績優(yōu)異的學生懷著一顆愛才之心;對淘氣、不守紀律的學生懷著一顆寬容之心;對學習較困難的學生懷著一顆關懷之心……這些愛是成為最好老師的基礎。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此，對于懷著“做最好的自己”心愿的老師們，為達成所愿“做最好的老師”，還應該把這些愛化作“潤物細無聲”的“愛心之雨”通過教學實踐“灑向”所教授的所有學生。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難!因此，只有像李鎮(zhèn)西老師那樣，把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對學生的愛進行到底，才能真正地“做最好的老師”。
假期讀了特級教師魏書生老師主編的《如何做最好的教師》，書中匯集了陶行知、魏書生、蘇霍姆林斯基等多位教育大師的二十七份經典教育感言，每份感言之后都附有典型案例。認真捧讀過后，深有感觸。
做最好的教師，要有出色的教學藝術。教學藝術乃是教師嫻熟的運用綜合的教學技能技巧，按照美的規(guī)律而進行的創(chuàng)造性教學實踐活動。教師必須有引人入勝的教學藝術，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，利用巧妙的辦法使教學生動活潑，妙趣橫生，以促進學生主動、富有情感地學習，使他們對真、善、美發(fā)生樂趣，并心甘情愿地追求真、善、美。其中，要使教學富有魅力，充滿情趣，第斯多惠還提出了以下五個要求：教學要變換花樣;教師要活潑;教師要充分發(fā)揮個性;教師要有嫻熟的語言表達能力;教師要有高超的管理能力。正如第斯多惠所說：“教學的藝術不在于傳授的本領在于激勵、喚醒、鼓舞?！苯虒W藝術是連接教學理論與實踐的橋梁。教師具備良好的教學藝術，不僅能促進課堂教學的順利進行，而且是激發(fā)學生的學習興趣和動機，引導學生掌握基本知識、形成技能和發(fā)展智力的重要條件。因此，教師要有出色的教學藝術，應努力培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的藝術能力，培養(yǎng)根據教學目標和教學內容選擇教法的藝術能力，培養(yǎng)實驗教學的藝術能力，培養(yǎng)運用信息技術手段輔助教學的藝術能力，訓練課堂教學基本功。
做最好的教師，還要“用心”。用心了解學生，首先必須了解和研究自己的學生，如此才能成功的實施教學教育。的確，教師的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好教學工作，必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生，包括了解學生個體和集體兩個方面。對學生個體進行了思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、特長等綜合了解，全面分析就能夠了解學生集體。因此，作為教師的我們，在了解學生的過程中要充滿愛心和信任，要熟悉每個學生，要善于觀察學生，要與學生交心，要重視學生的.書面材料，要爭取家長和社會的配合?！爸灰獙W生能干的，教師就不去做?！边@是魏書生一個非常重要的觀念，做個“懶”教師。帶上引號的懶字，可見不是一般意義上的懶，是的，魏書生的“懶”字背后有哲學：“懶”字背后有學生;“懶”字背后有目標;“懶”字背后是勤奮。
成為最好的教師，還要做好多好多。雖然永遠達不到“最好”，但我相信只需努力，今天的自己一定會比昨天的自己好，一天天不斷地超越自己，一定會匯成一個人一生的“最好”!
李鎮(zhèn)西老師是著名的教育家和思想家，他在教育領域取得了卓越的成就，并提出了許多有價值的教育思想和方法。以下是他對做最好的老師的一些心得體會：
1. 熱愛學生：李鎮(zhèn)西老師認為，作為一名教師，首先要培養(yǎng)學生的興趣，讓他們對學習產生熱情。他強調，教師應該像對待朋友一樣對待學生，了解他們的需求和想法，幫助他們解決問題，并鼓勵他們獨立思考和探索。
2. 培養(yǎng)學生的自信心：李鎮(zhèn)西老師認為，培養(yǎng)學生的自信心是非常重要的。他提倡讓學生自己解決問題，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，讓他們在自己的能力范圍內充分發(fā)揮自己的潛力。
3. 注重課堂管理：李鎮(zhèn)西老師認為，課堂管理是非常重要的，他強調教師應該注重管理，確保學生在課堂上能夠認真學習和聽講。他提倡使用一些管理技巧，如表揚和獎勵，來鼓勵學生積極參與課堂活動。
4. 關注學生的全面發(fā)展：李鎮(zhèn)西老師認為，學生的全面發(fā)展是非常重要的，他提倡教師應該注重學生的品德和智力教育，幫助他們全面發(fā)展。他強調，教育應該不僅僅是知識的傳授，更是學生的品德和人格的培養(yǎng)。
5. 不斷反思和改進：李鎮(zhèn)西老師認為，作為一名教師，應該不斷地反思和改進自己的教育方法，以適應不斷變化的市場需求和學生的需求。他提倡教師應該不斷學習和探索新的教育思想和方法，不斷提高自己的教育水平。
李鎮(zhèn)西是中國當代著名的教育家、作家和教師，他的教育思想和教學經驗被廣泛傳播和借鑒。以下是我對李鎮(zhèn)西老師做最好的老師的心得體會：
1. 熱愛教育：李鎮(zhèn)西老師認為，教育是一種事業(yè)，是一種使命。他對教育的熱愛和執(zhí)著，讓他在教育崗位上取得了卓越的成績。他始終秉持著“以人為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助學生實現自我價值。
2. 尊重學生：李鎮(zhèn)西老師非常注重與學生之間的尊重關系，他認為，學生是一個獨立的個體，有自己的思維和想法。他在教學中，從不強迫學生接受知識，而是注重啟發(fā)學生的思維，讓學生自主探究和思考。
3. 反思教學：李鎮(zhèn)西老師非常注重教學反思，他認為，反思是教學過程中非常重要的一環(huán)。他每天都會對自己的教學進行反思，分析自己的教學方法和效果，并不斷改進和完善自己的教學方式。
4. 培養(yǎng)綜合素質：李鎮(zhèn)西老師認為，素質教育不僅僅是注重學生的考試成績，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質。他在教學中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生在全面發(fā)展的同時，也能夠獲得真正的成就感和滿足感。
5. 關注學生心理健康：李鎮(zhèn)西老師非常關注學生的心理健康，他認為，學生的心理健康是非常重要的。他在教學中，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，并為學生提供必要的心理咨詢和支持。
做最好的老師，需要有愛心、責任心和奉獻精神，需要注重與學生之間的尊重關系，注重教學反思，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注學生的心理健康。只有這樣，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
今年三月份，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，我有以下幾點感悟：
1、允許學生犯錯，允許他去改正
回想自己的教學工作,對于自己的學生，其實更多的還是愛，有時學生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，作為一個獨立的個體,他們有著自己的 思想,你能期望他和你一樣嗎？你期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的，李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，想跟孩子們相處,必須蹲下身,與孩子們對話.不要老拿著大人的思想來衡量孩子，畢竟他們還小.他們的思維有時還很幼稚，還會做很多錯事。所以有人說，你要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。
2、對后進生的教育
李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
在班主任工作中，最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領情呢？學習了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復性的特點，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
3、不斷自我反思
“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們在平時的教育工作中，一定要結合工作的現實去思考、總結，這樣，我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
“讓每一個學生在學校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，涉及到的美妙言辭，充滿意境的圖片，讀書本身就是一種享受。對于寫作，我更感羞愧，如今科技的發(fā)展，網絡資源的豐富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少寫過屬于自己的作品。
李老師對于寫作提出四方面的體會，也是對我們的'建議：要日積月累，不要急功近利；要獨立思考，不能人云亦云；要自然樸實，不能故作高深；要讀寫結合，不能讀寫分離。對于以上四點是提高我們素質的一方面，作為語文老師，我想我們教學基本功是亟需提高的。我們的教學方法在我們的努力中不斷改進，不斷提高，采用更為合適、有效的方法進行教育教學工作，真正做到學生在我們的教育下收獲更多、學到知識、提高能力。
李老師指出“素質教育是以全面培養(yǎng)學生的高尚思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的心理素質、較強的實踐動手能力和健康的個性為宗旨，面向全體，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美，使學生在德智體美等方面得到全面協(xié)調的發(fā)展”。素質教育與新課程改革相符合，通過讀書我們已經能區(qū)分素質教育和應試教育，怎樣做到素質教育，避開應試教育的各種弊端。我們教師應提高自身的素質，以優(yōu)良的師德去感化學生，我們只有提高自己的素質才能在教學中培養(yǎng)學生的能力和素質。
語文教師提高自身素質我認為從以下幾個方面：
首先，以平等的心去對待學生，當與學生建立平等關系時，學生就會除去心中老師“高高在上”的想法，與老師成為朋友。人們常說，當學生討厭一個老師時，他便不愿意學習這科。那么反過來，當我們與學生成為朋友時，學生就會喜歡這位老師，自然在課堂上會認真學習，達到較好的結果。
其次，我們應該起到示范作用，要求學生做到的我們必須做到，另外還要一視同仁。
最后，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個環(huán)境中，我們會茁壯成長，另外我也積極聽其他老師的課，努力來填補自己的不足，這是多聽。
我們怎樣才能讓自己寫好一篇感言呢？當我們參加生日聚會或者公司年會的時候。感言能夠幫助發(fā)表人表達內心也能激勵他人，感言對我們的日常生活有一定的影響?；谀男枰?，我們整理了一本書心得體會，還希望您能從本網頁有所收獲！
《第56號教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來的教學經驗以及感悟。沒有刻意的總結，沒有煽情的表白，但細細品來，其中很多小細節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對教育事業(yè)的專注與熱愛。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。
相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學教師。他的面貌，決定了教室的內容;他的氣度，決定了教室的容量?？匆幌逻@位20多年如一日，堅守在第56號教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個在教育中總能準確找到目標，從不偏離跑道的人。
他對教育和學生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂園。書中有這樣一個故事：一天在化學實驗上，一個小女孩因為找不到燈芯而苦惱，眼里含著淚水。
為了不讓她掉隊，雷夫老師決定停下來幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫將頭靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒有發(fā)覺……其實這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動的不是這個故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個字：”如果我能如此投入教學，甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到，那么我前進的方向就是正確的!”也許一個教師幾十年如一日的從事教學并不鮮見，也許一個教師為了工作而做出犧牲也實屬正常，但是一個教師能夠幾十年如一日的專注于教學，并且將這種專注視為是正確前進方向的指引的話，那么這位教師已經超越了這個單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。
《如何閱讀一本書》讀后感心得體會800字：讀了很多書，卻好奇這本“如何閱讀一本書”。很慚愧，當要寫下這本書的讀書心得時，我卻只讀了這本書的目錄。從小到大讀了很多書，學生時代，有為學業(yè)讀的書；再后來，有為興趣而翻的書；再到婚后有了孩子，就有了為陪伴孩子一起學習而閱讀的書。紙質書，電子書，時代在變，閱讀的方式也在變，但不變的是每過一段時間需要自己靜心下讀書的習慣。這種沉浸既是一種放松，也是一種學習。
然而，每當工作和生活狀態(tài)，在“讀書”這件事兒上，還是有不少問題，于是先要自我檢討沒有在規(guī)定時間內完成閱讀任務，也無不反映了不少年輕人的學習狀態(tài)：
一是忙。工作占據了一個人的白天大多數時間，而回家的家務繁瑣又占據了早晚的時間，讀書便成了擠時間完成的艱巨“使命”。
二是浮。越是信息接收多、事務處理多，便越會影響自己的心境，心一浮，便靜不下心、沉不下心來讀書。
分析到了問題和原因，便想結合這樣一次讀書活動和對自我學習能力提升的任務，去克服困難，堅持一些好習慣，最終實現一些原本因為不能實現的目標，因為“讀書”，是永不褪色的經典“學習”之悟。
“如何閱讀一本書”，既是一本工具書，更是一本成長讀本。它從閱讀的層次、分析閱讀、閱讀不同讀物的方法及閱讀的最終目標，層層深入、教育引導，最終實現生命和心智的成長。本書的的標題和目錄讓我重新認識了“讀書”，及對讀書的態(tài)度。
在接下來的時間內，將從以下幾點做起：
一是提升主動意識。每天抽出30分鐘時間靜心讀書，將《如何閱讀一本書》在8月底前完成第一次通篇閱讀。也要翻閱8月書單推薦書籍，完成讀書任務。
二是學會知識轉化。讀書，便是學習的過程，不論專業(yè)論點還是案例呈現，都源自生活各方面。學會把有用的知識點轉化成實際操作，改變一些陋習，改變一些以往不足的觀念和意識，以不一樣的視野和思考力去看待和處理日常的學習、工作、生活中的問題。
三是樹立榜樣力量。家長的言行直接影響孩子的舉動。讀書既是自我學習，也是給孩子樹立良好學習習慣的好方法，讓我讀書，帶動家人特別是孩子的讀書和學習習慣，在家中營造良好的學習氛圍。
讀書，很難，也不難。先從意識和習慣開始。
“書籍是人類進步的階梯?！备郀柣倪@句話成為了我的座右銘。我愛書，特別是好書。每一部出自不同作者的書，用它獨特的風格，讓我體會雜陳，或深沉，或輕快，或悲傷，或歡愉。
就比如《哈利波特與魔法石》這本書，一歲的哈利被魔法史上最黑暗、強大的黑魔頭--伏地魔殘忍肆虐對待后竟然大難不死：伏地魔為了證明自己的強大，殘忍地用鉆心咒瞬間殺死哈利的父母，轉身就用更高一級的索命咒打向哈利，“咔嚓……”只見一道綠光射向正在熟睡中的哈利，直直的擊在他的額頭上，可奇怪的是,強大的索命咒似乎失了效,在小哈利的額頭除了留下一個閃電形的傷疤外，剩下的能量全部反彈回來，直射到伏地魔的身上，黑魔頭倉皇而逃，暫時長眠于土地。
讀到這里,我的眼前似乎出現了這樣一幕:風高月黑的夜晚,披著黑色長袍的大魔頭,正伸著邪惡的手指,地板上躺著兩個人,那是哈利的父母,已經沒了生氣。小小的哈利躺在襁褓中，睜著大大的眼睛，緊盯著伏地魔，周圍布滿了綠色的閃電……
是書給了我豐富的想象，給了我愉悅的閱讀時光。一本本書，讓我認識這個世界，使我懂得了做人的道理，教給了我無數的知識。書，是我的至愛。
《如何閱讀一本書》讀后感心得體會：
第一次知道這本書是在報紙上香港大學推薦的書單中，畢業(yè)后的那個暑假，閑來無事，就在網上下載了其中幾本書的電子版來讀，其中之一就是《如何閱讀一本書》。初讀此書，感覺講得非常好，至于好在哪里，也說不大清楚，只是書里面涉及到一些具體的可操作的以往從來都是被忽視的閱讀指導原則，讓我如獲至寶，并在以后的閱讀中有意識地去這樣做，如拿到一本書，先瀏覽書名，前言，目錄，后記，粗略的從整體把握本書的構架，知道講了什么，然后再進行具體的分析閱讀。
第二次拿到本書，是在雙11網上購書的快遞里。因為好書是值得收藏和反復閱讀的，所以有不少書都是我之前在網上閱讀或借閱之后，再次買來讀的。為了提高自己的閱讀效率，對于本書的閱讀又提上了日程，并且此次閱讀我也做了筆記，但這一筆記不成體系，比較零碎，只是涉及到相關感興趣的語句記錄了下來。所以閱讀了幾章后覺得還是沒有掌握本書，讀后收獲的還是第一次閱讀的體驗，再加上比較忙沒讀完，此書便被再次擱置。（而通過這些年閱讀經驗的積累，我發(fā)現兩個問題：1、很多書讀第一遍的時候，印象是最深的，以后每次再讀，當時會感覺形成了對本書的更細致的認識，可沒過多久，便又忘得一干二凈，體驗仍舊是最初的，讓人很困擾。2、對于一本需要認真閱讀思考的書，一個是用時非常長，再一個就是一定要有規(guī)律的持續(xù)不斷的閱讀，如每天一章，否則一旦擱置，便前功盡棄，再拿起時，對前面的理解也忘的差不多了，很難再形成前后知識的整體的把握，所以就得重新從頭來過。）
第三次拿到新書閱讀，便是學校的同讀一本書活動指定下發(fā)的閱讀書目。這樣一來既有外在的壓力,又有了自己想要重新閱讀的內在動力。于是認真閱讀每一個部分，結合自身的閱讀體驗來做好理解與批注，并且在閱讀過程中一邊閱讀一邊運用書中介紹的方法。如注意每一句話的意思，分析整個段落的主旨，從而概括整篇文章的主旨，并進行知識點的歸納與概括。進而形成對整個章節(jié)知識點的把握，在分析閱讀完本章后，列出本章的知識框架。讀后感·這一過程讓我覺得本書成為了我自己，我獲得了比初讀本書時更多且更加透徹的體驗。除此之外，也因分析思考獲得了一些具體技巧，如在讀一本水平高于自己的書時，不要邊查字典邊閱讀，這樣不利于提升自己的理解力；是否抓住主旨的檢驗辦法是能不能用自己的話說出來，這一點對于分析歷史試題尤為重要；逗留與倒退的不良習慣極大地降低了閱讀速度等等。
正如翻譯者所言讀完這本書的兩種強烈的感覺，先是羞恥，開始懷疑自己第一遍讀時是否確定把書讀完，如果讀完的話，為什么后邊的那么多細節(jié)沒一點印象呢，雖然早早就讀過本書，但并未讓本書真正為自己所用。其次是何其有幸，就如同書名《如何閱讀一本書》所言，這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑，作了許多印證和總結。如在講歷史習題過程中發(fā)現部分學生的理解力非常差，常常抓不住主旨，選擇與材料主旨無關的選項，是因為中學生閱讀水平到達基礎閱讀階段后便停滯不前，理解力跟不上，而這一能力并不是背會歷史就能提升的。問題的關鍵在于國內沒有相關課程來進行基礎閱讀之上的閱讀層次的訓練，而本書為我們提供了解決這一問題的方法，也讓我們看到了提升孩子成績的希望。感謝本書的存在，讓我的閱讀更加有效。
暑期這段時間是閱讀的好時光，最近偶讀劉同的新作《向著光亮那方》。第一次知道劉同這個人還是看了青春勵志電影《誰的青春不迷?！?，才去關注了劉同這個人。他是湖南師范大學中文系畢業(yè)，青年作家，閑人光線影業(yè)副總裁。他是新近的作家，出版的《誰的青春不迷?！?、《你的孤獨，雖敗猶榮》等作品，創(chuàng)造近年青春書籍銷售記錄，被中國關心下一代委員會聘為“青年榜樣”。
看他的書總會有種暖暖的感覺，有感動、有悲傷，也有向往。這本《向著光亮那方》一看書名，就能知道這是一本勵志與關愛的書籍。書的封面有句話我非常喜歡：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行?！薄断蛑饬聊欠健分黝}是光亮，是在茫茫黑暗中追逐希望，是和固有的積習一刀兩斷。為何是光亮?我們人生中每天發(fā)生的故事總是與一些關鍵詞有關，或不被理解?；驘o法轉彎?；蚴ピ瓌t?；驈牟幌嘈拧；蚋冻龃鷥r?；蚩咕芨鎰e……只要你不害怕，去接納，這些青春中的敵人，假以時日，全是照亮人生的盞盞明燈。
若是你問我這本書寫的好不好，我不敢胡亂評價，只說自己翻開這本書的時候還有暖暖的陽光照進屋里，餓了書中抬起頭已經華燈初上，吃飽了再把書讀完，外面已經是安靜的夜?！断蛑饬聊欠健芬琅f是劉同的風格，不講人生大道理，還是一個又一個故事，讓你讀了就想一直讀下去。
當一個人需要光亮的時候，他是積極的;當一個人找到光亮的時候，他是無畏的;當一個人追逐光亮的時候，他是可敬的;當一個人給予別人光亮的時候，他是溫暖的。我想知道你，也想知道自己，在通往未來的路途上，是否能點燃那些微光，一直向著光亮的方向前行。
《向著光亮那方》里面好的觀點很多，我最喜歡的是那句：“向下生根，向上開花?！鄙钪形覀兺攵呒娴?，急于求成，看了書我決定這次慢點走，先選擇向下生根，相信根基穩(wěn)固了，總有一天會向上開花。
不管你是恰逢瓶頸，還是沉到瓶底，不要抱怨身處何處，要時刻相信，只有自己才能找到照亮自己的希望，因為不論何時，人生都是剛剛開始，永遠朝向光亮的地方!
一本書是一種寶貴的精神力量，書中不可代替的是對知識、對人生的思考。在學校讀書的時間里，我有幸讀到了這些書：
1.《給教師的一百條新建議》、
《給教師的100條新建議》、《給教師的100條新建議》、《教師專業(yè)化發(fā)展的十條新建議》、
《教師成長的100個美好故事》、
《給教師的100條新建議》、《教師心智的成長》、
《教師的90個好習慣》、
《給教師的100條新建議》
這些書不僅是一本書，也是我們教師成長的一條捷徑。
2.《教師博覽》
在我的書架前，這些書已成為我的朋友，書中的名言警示著我。每天晚上10點鐘，我都會看一篇，每天晚上都翻來翻去。
3.《教師專業(yè)化成長的十條新建議》
每天晚上，我都會看一篇，每天晚上都會看一篇，每天晚上都翻來翻去。
在學校里，我看到許多優(yōu)秀教師的教學風格，他們不斷用行動和智慧詮釋著教育智慧，他們以自己獨特的方式引領著我：
一是教學行為方式方式?！跋葘W后導，當堂訓練”，這就是我們常說的“學以致用”、
“以游戲為主?！薄耙獙W生掌握的知識要在課堂上多想，在課外多思，在生活中多摸索”等等。
二是教學方式方式方法方式。學校提倡的“快樂學習，快樂教學”的教學方法，我都會認真地學習，而且我也會努力地去實踐與研究，在實踐中發(fā)現，去感悟。
三是師生之間的相互合作與交流?！耙粋€班的集體凝聚力是無形的”——這是我們老師要做到的。一個班的學生，如果學生之間的競爭意識淡薄，班的工作不能開展；如果學生之間互相打小報告，小辯論賽，班的工作不能正常開展，學生會的工作很難開展……因而，就有了和每個學生打交道的人際網絡。
我們班的劉老師，他的教育方式與我們的班級有所不同。有時我們班的學生不懂老師的“人生觀”，也不知道為什么他會這樣。我們老師應該用自己的愛心去感染學生，用自己的真情去打動學生，用自己的勤奮去創(chuàng)造自己的教育。
三是學生心理健康教育。有人說：“教師一定要心理健康”。當老師不是一件輕易能力的事情。
因此，在平時的課堂教學中，我們老師應該關注每個學生，不能只關注那些有自卑心里的學生，關注那些成績差的學生，不能只關注那些成績好的和學習成績不理想的學生，更重要的是要了解學生的心理。
《老人與?！肥呛Ｃ魍钬撌⒚囊徊孔髌?，曾榮獲1953年普利策獎和1954年諾貝爾文學獎，瑞典皇家科學院稱贊作者是“精通現代敘事藝術，文筆有力，自成一體，這在近作《老人與?！分械玫搅俗C明?！比欢?，我認為這部作品大獲成功的關鍵在于它刻畫了人性中永遠不能被打敗的堅強。
面對遠比自己強壯有力的對手，老人并沒有選擇退縮，而是調集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)力品與鯊魚奮力一搏。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因為它們奪走了全部魚肉，但我堅信老人永遠沒有被打敗，因為他在這場與整個大自然的惡戰(zhàn)中已經實現了他的人生價值。無論他所處的環(huán)境多么險惡，面對的敵人多么強大，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運低頭或放棄為理想奮斗?！拔視乃婪钆愕降住?、“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號體現出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者，理想上的贏家，他在這場心靈之戰(zhàn)中完勝!至于物質上的利益，可以忽略不計了。
老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內埋藏著幾百塊彈片的作者;聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏;聯(lián)想到了全身癱瘓、雙目失明，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基??他們告訴了人們人性的強悍和生命的硬度，他們是永遠不能被打敗的英雄。
今年暑假，我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質》一文。
里面講胡佛是一位著名的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務后，在回到地面時飛機發(fā)生了意外，在三百米高度時，兩個引擎熄火了，但胡佛憑著高超的技術安全著陸，未發(fā)生人員傷亡。而事后調查發(fā)現導致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機裝錯燃料，于是他去找保養(yǎng)機械師。機械師認為胡佛肯定會狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒有批評機械師，而且還親切地提醒他以后要注意。
這使我明白了一個道理：別人犯了錯誤，我自我來承擔后果，這原本是會讓我很生氣的事情?？蛇@時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質?？赐赀@個故事之后，我感到很慚愧，記得有一次，班里的張家碩剛從我旁邊走過來，平白無故地罵了我一句話。我感到個性生氣，于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文后我也明白了以后做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了，竟然差點把3個人的生命送上了西天，可胡佛還原諒機械師，而我為了一點小事就這樣生氣，還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以后，我必須做一個寬容的人。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作，書中的主人公奧利弗以極為平凡的人生經歷、生動的事例描寫，向我們展示了一幅幅令人心寒的畫面。
這本書中，我最欣賞的人物是卡羅列科利弗。雖然他的童年是坎坷的，但他并沒有過失望和痛苦，而是用自己的勤勞和堅韌，在他的心靈深處種下愛。
他的學業(yè)很差，他的父母也很少帶他去學校，而卡羅列科利弗的父親卻是一個貧苦的孩子，這對他來說是個大打擊，他在學校的表現是不好的，但他卻是一個好孩子、好老師的好幫手?？_列科利納克服了困難，并且不向困難低頭。
讀完后，我覺得卡羅列科利弗是一個好孩子，他有著愛的心靈，愛的思想，愛的情感，愛的意志。
這本書中的故事雖然簡短，但是卻十分感人，他讓我感受到了一位愛的教育。
這本書的主要內容是：
1、在他xx年級時，有一個叫羅列科利弗的小男孩，他很小的時候就和媽媽吵架，媽不讓他到大樹下去做工，媽很生氣，爸也很生氣，媽也沒把他抱走。這讓我深深地感受到了愛的偉大。
2、在這xx年級的時候，有一個叫馬克斯的小男孩，他非常愛媽媽，媽很想把他送到外面，可媽并沒有把他送到那里，而是把他送到另外一所中學。他的爸爸媽媽是一位很好的老師的好幫手，他很懂得愛媽媽，而且還有一個愛的小男孩，他非常尊敬同學，有一次媽給他買了一個蘋果，他很高興，他說要把他送到這里去，他說：“你要是沒有給爸爸媽媽買一個蘋果，爸爸媽媽也要把我送到那里去?！彼膵寢屨f：“對不起，我不知道送這個蘋果給爸爸媽媽，你們也要對我們付出一些愛嗎?”媽說：“不知道，我們不會愛你們的，他們也沒有愛我們?！?/p>
從這個故事中，可以體會到愛就像這位老人，他用他那愛孩子的心靈去愛每一個孩子。
這是一本讓我們愛上讀書的好書!
暑假里，我看了一本書，叫《人鴉》。
這本書的作者是：奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書。我很喜歡，覺得很有趣，現在我就給大家說一說。
這本書講的是一個叫瑞夏德的小男孩變成了烏鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變換視角觀察世界。在經歷了無數次的冒險后，他又走上了一條回歸自我的道路??
瑞夏德為了實現自己的兩個愿望：一、可以不去學校上課。二、可以飛上天空。而和朗多爾夫(烏鴉)達成了協(xié)議，變成了一只烏鴉?？墒?，他發(fā)現做一只烏鴉其實并不快樂：一、要找到每次吃飯時的食物。二、要躲開獵人的每一次攻擊(用槍打)。三、沒有人管他的身體健康。雖然他的兩個愿望得到了實現，但是他又有了新的愿望??
就像我上學時的感受一樣。在上的時候不想上，想在家里玩?？墒窃诜偶俚臅r候又不想在家，想要重新投入到新的學習當中。因為沒有同學們的陪伴，我又覺得很孤單很孤獨。
我以后一定要努力適應環(huán)境，在學校認真學習，在家做一個懂事的、聽話的好孩子。
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經常會用提前準備好的資料進行參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？也許以下內容“幼兒心得體會如何寫精選”合你胃口！更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。
認真閱讀了《指南》，進一步了解了游戲作為《指南》實施途徑的重要意義和價值，也對幼兒活動區(qū)活動的重要性有了更多的了解。在新《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效促進幼兒發(fā)展?！被顒訁^(qū)環(huán)境的創(chuàng)設給幼兒更多的動手動腦機會，讓幼兒通過主題活動的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內自主增加、改進或減少，從而推進主題活動的深入?！?——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“幼兒園應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主選擇、自主活動”、“支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導幼兒在交流中嘗試整理、概括自己的探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現的樂趣”理念精神，使五大領域的課程目標得以在區(qū)域活動中更好的體現。
下面我將結合讀書的感悟，談談自己在活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設方面的一些感受。
一、合理創(chuàng)設區(qū)角，保證幼兒動靜適宜。
在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設中，既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注地投入某一活動，充滿自信地探索問題。
我班為幼兒設置了益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構區(qū)等區(qū)角，并力求為幼兒創(chuàng)設一個安靜有序的環(huán)境。我們設置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數小組的活動。最小的空間可供幼兒所設的安靜區(qū)或隱蔽區(qū)，稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動，通過在活動中協(xié)商、競爭等行為，學會和別人分享，保護自己等社會行為，除此之外，還可利用與午睡室相連的活動室和走廊，設置2—3個活動性教強的區(qū)域，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動互相干擾，例如用矮柜隔出半開放的空間，暗示幼兒進入這一區(qū)就需輕聲細語。
二、參與區(qū)角創(chuàng)設，讓幼兒成為環(huán)境的主人。
幼兒園的活動區(qū)和主題活動既有區(qū)別又有聯(lián)系。一般講區(qū)角游戲活動關注的是區(qū)角材料的使用和挖掘。主題活動關注和尋找幼兒的興趣點和需要。因此，將活動區(qū)與主題活動結合起來形成教育整體，能夠有效支持主題活動的深入，豐富開展?；顒訁^(qū)可以根據孩子喜歡動手操作，自己擺弄的特點，把主題活動的內容融入到活動區(qū)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學習，共同操作，共同探索，從而得到發(fā)展，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據幼兒的認識特點、興趣，通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域，引導他們廣泛地參與到主題的確立、內容的設計、資料的收集、材料準備、制作與裝飾等活動中，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用。
三、進行檢查指導，適時適度調整環(huán)境。
我們必須通過觀察，才能知道幼兒材料恰不恰當，是否需要更長的時間去玩，經驗豐富程度如何等，再決定是否加入幼兒的游戲，以幫助幼兒提升游戲的技巧，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現象發(fā)生。
教師在指導區(qū)域活動時，始終要清楚自己應處的位置，扮演好觀察者和指導者的角色。觀察每一位幼兒的發(fā)展特點，根據幼兒的個體差異給予具體的指導，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展。如：對不認識操作材料、操作中出現錯誤的幼兒，應該引導他們重新認識材料，探索最佳的操作方法。對那些認知水平較高、能熟練操作但不感興趣的幼兒，及時提高要求，增加難度。在活動中，幼兒通過積極探索，增強好奇心和主動性，獲得新的經驗。教師可以轉換角色，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過程中。與幼兒合作，共同完成，進一步促使幼兒從原有的基礎上得到發(fā)展。
為了使我們的區(qū)角能真正成為孩子探究學習的場所，為了不段提升教師創(chuàng)設環(huán)境的能力，真正推動孩子有效的發(fā)展，我們非常重視活動區(qū)的檢查和反思，指定了活動區(qū)的檢查的制度，且在每次檢查后與教師一起進行反思，總結經驗，尋找原因，提出建議，幫助教師梳理和提升?；顒訁^(qū)的檢查和反思推動著教師們進步、孩子們的發(fā)展，我們將把區(qū)角檢查和反思進行到底。
上周園里召開消防講座，誠摯邀請消防人員給我們老師講解消防的知識。剛開始講解人員問我們消防的意思是什么？他告訴我們消防是消除火災隱患，提高防火意識。
當他出示火災的一幅幅畫面時，看著那一幅幅凄慘的畫面，聽著一則則揪心的報道，尤其是看著家里油鍋著火，臉被嚴重燒傷的那小女孩的畫面，我久久不能平靜。之前我也聽過關于那個小女孩的報道，因為臉部嚴重燒傷，所以從那以后家里不再有鏡子。像小女孩這樣的例子很多，有些人慶幸的活下來，可又有多少人失去了性命?；馂牡闹R人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、往往要等到確實發(fā)生了事故造成了損失，才會回過頭來警醒。
通過這次講座，我對消防知識有了新的了解，進一步鞏固了消防安全工作的基本理論知識。例如：如何做好火災預防、火災中逃生自救的方法、個類消防器材及正確使用方法、油鍋、電視等著火應該怎么辦、煤氣泄漏等。消防安全應做到“安全第一，預防為主”。消防設施一定要有，像滅火器這是必不可少，而且家中也要配備。滅火器不是擺設品，不要想火災離自己還很遠，就不去預防。有了滅火器不是主要目的，還要注意滅火器的保質期，準時更換。
提高防范意識，不要存僥幸心理，要提高防范意識，要把消防工作當成重中之重，加強火災知識，熟練掌握逃生技能。落實消防責任，貫徹消防法規(guī)。
近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改各項活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為各項活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，開拓各項活動領域
在課改各項活動中，能用心參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題各項活動和領域各項活動相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等各項活動，為幼兒創(chuàng)設了超多的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使各項活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹各項活動中的主人。幼兒在課改各項活動中獲得知識面更廣闊，各項活動的用心性大大增強，開展分小組各項活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下各項活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、各項活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)各項活動，在各項活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
實習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲實習里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學目標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游戲產生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。老師應該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應強加干涉。
在第一個星期我準備了一堂小班游戲課，名為“捉老鼠”，雖然只是短短的20分鐘，但受益匪淺。游戲結束后，很多孩子都說玩得很開心，心里美滋滋的等等。對我這個第一次正式給小孩子上課的人來說，無疑是一種肯定。當然我也碰到了一個很大的問題：我在上課期間經?？刂撇缓谜n堂紀律，一旦把孩子帶入游戲中，就很難再帶出來，孩子往往顯得特別興奮，亂奔亂跳的，聽不進我說的話。因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住小孩子的這一特點，真是不太容易。還是班主任老師及時提醒我如何讓孩子靜下心來，但是好了一下下過不了多久又吵起來。當時手足無措，真覺得尷尬?？磥硪院筮€得好好研究小孩子的心理，找個辦法管理好紀律。
當然，在整個游戲過程中我顯得太心急，總是希望自己一提出問題，孩子的思路就會準確無誤地按我設計的路線走，但顯然這是不可能的，幼兒的想象力極其豐富，可以說是天馬行空，千奇百怪。而每當他們說錯的時候，我往往不等他們再次思考，就迫不及待地奉上所謂的正確答案。我一直擔心他們的答案會離題，導致我的課也進行不下去。課后指導老師建議我，給孩子足夠的思考空間，答案即使不對，也沒關系，孩子的知識閱歷本來就及不上大人，回答錯誤在所難免，我們要仔細耐心聽完孩子的講述，并想辦法引入“正途”。
在游戲中，我們要以孩子為主體，設計適合這一年齡階段孩子的游戲，我們還要在游戲中注意對孩子的正確引導，比如游戲規(guī)則、注意事項等，最重要的是讓我學到了如何調動孩子的積極性，有些游戲太難孩子體會不到樂趣就沒有了興致，任憑老師鼓吹還是無動于衷；有的游戲簡單了，對孩子來說沒有一點挑戰(zhàn)性也沒有玩的興致。所以說，把握好游戲的難易程度是個關鍵。有的孩子很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到孩子的游戲中，以我們的知識引導孩子深入開展游戲活動，慢慢地適當增加游戲的難度，有效延長游戲的時間，激發(fā)探究游戲的興趣，并盡可能讓孩子的想象力得到發(fā)展。
仔細觀察不難發(fā)現，同一年齡階段孩子的發(fā)展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差；有的孩子學的很慢，只能搭一個兔子頭；有的東瞧瞧西看看，過了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫忙。這就需要老師在教學的過程中，根據孩子的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調等方面已經表現出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導的時間？實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據本堂課兒童的反應情況，重點解決一兩個孩子的學習難題，讓一兩個孩子先掌握，然后再根據下堂課的反應情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋孩子的學習情況，我認為這樣不僅能訓練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增強孩子間的競爭，促進學習。
這一次實習的收獲是巨大的，實習之前形而上學的思考模式和實習中我們發(fā)現的問題有著很大的本質上的差異。通過兩周的實習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質的激發(fā)和專業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
這個學期幼兒園的公開課安排在今天早上。我之前由于交通的不便想不去來著，可是想著不能對兒子食言，還是去聽了這堂公開課。
由于上次的公開課上，兒子的表現不是很好，總是和隔著一個同學的某男生說話或是很多小動作，于是就提前告知要表現好一點。兒子也答應了。
我準時來到了兒子的班上，發(fā)現兒子的座位換了，旁邊都是坐著女生，大約是老師的特意安排，也怕和男生坐著太調皮。兩堂課下來，我感覺我更郁悶了，兒子表現出來的就是沒有表現。沒有舉過一次手，做游戲也是盡量在后面。在最后的一個親子游戲過后，老師讓小朋友表揚一下媽媽，去老師那里拿張貼紙送給媽媽。兒子也去了，我就看著兒子就站在其他幾個小朋友的后面，也不說話，也上前，就站在一旁等著老師發(fā)現他，可是后面有小朋友在不斷的往老師面前要，他就被小朋友們擠在一旁，最后大概老師的貼紙發(fā)完了，于是很多小朋友就往另一個正在發(fā)的老師哪兒去了?？墒俏覂鹤硬宦暡豁懙幕貋砹??？粗乙膊徽f話。表情很尷尬。我故意說“你給媽媽的貼紙呢，媽媽表現不好嗎，你不給媽媽貼紙？”他只是搖頭也不說話。我繼續(xù)說“你看，還有老師在發(fā)呢，你給媽媽去領一個”他還是不說話，也不行動?？墒俏抑廊绻購娖人脑?，他的眼淚已經控制不住了。
最后旁邊的女孩大概發(fā)現了或是聽見了，就大喊了一聲“松松媽媽沒有拿到貼紙”老師走過來給了一個貼紙給我兒子。兒子立馬給我貼上了。
于是，在回家的路上，我很郁悶。我很不喜歡兒子的性格，我很喜歡張揚外露的男孩?？墒俏覂鹤与S我的性格，我很無奈。而且也覺得這個很難改變。
于是，我先在還在郁悶中。
10月21日，這一天天氣晴朗，我們學校組織我們在湖南力點拓展拓展訓練基地開展為期一天的幼兒園教師團隊戶外拓展訓練，合作單位是我們的老朋友湖南力點拓展。
這一天一大早，拓展培訓師就來到了我們公司樓下，接我們到拓展基地，到了基地后，整個一天的主培訓師唐老師迎接我們，帶著我們開展一天的拓展培訓項目，整個一天的活動非常順利，也讓我收獲非常大。
上午的呼吸的力量拓展項目，教練給我們每個小組都會發(fā)道具和圖紙，其中圖紙只能我們隊長知道內容，然后我們所有的操作是要根據隊長的指示進行，通過這個項目讓我明白了溝通的重要性，只有隊長知道圖紙內容，那么如何把這個信息有效的傳達下去是非常重要的，另外執(zhí)行力也是非常重要的，隊長把信息傳達下去后，一定要馬上執(zhí)行，如果發(fā)現方向有錯誤，要馬上進行調整。
下午的幼兒園教師團隊戶外拓展訓練項目是撕名牌和珠行萬里，撕名牌是源自奔跑吧兄弟節(jié)目，現在是比較受歡迎的娛樂項目，因為平常幼兒園小孩都是最調皮的時候，幼兒園教師在工作中難免會有些小情緒，而撕名牌可以讓大家在工作之余得到放松，珠行萬里拓展項目的規(guī)則是教練會把每個隊伍發(fā)一個氣球和相同數量的半圓形PVC管，需要用PVC管依次拼接，把氣球安全的傳送到終點，通過這個項目讓我明白了細節(jié)的重要性，一旦一個細節(jié)沒做好，那么任務就完不成，我們作為幼兒園老師也是一樣的，對待小孩子一定要考慮周全，一個細節(jié)沒注意好，那么影響也是非常大的。
這一天的幼兒園教師團隊戶外拓展訓練雖然結束了，但是這份收獲會對我以后的教學生涯會起到促進作用，很感謝學校給于這次機會，更感謝湖南力點拓展教練團隊的付出，謝謝你們！
幼兒處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則就不容易走進孩子的心里，更不要說用愛的法則去教育，感化他們了。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹蛦握{的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質環(huán)境。
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化―――讓孩子不知不覺地會了；讓環(huán)境問題化―――讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)現他們身上的閃光點。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現在教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作。
說到有效教學，首先要說一下課程意識和教學意識的問題。那么什么是課程意識？課程意識就是對教育整體的敏感和理解，對教育本質的深刻理解，它考慮的是前提性的問題，如教學活動對幼兒的發(fā)展有價值嗎？教學目標合理嗎？過程合理嗎？是否與教學的本質相沖突？所以，課程意識與教學意識很大的區(qū)別在于，教學意識更多地關注教學的技術問題，而課程意識則更多地關注教學的價值問題，追問教學的有效性。
一個有思想的教師，一定是一個有課程意識的教師，也一定會關注教學的有效性，通過有效教學來提高教學質量，通過有效教學，來促進幼兒可持續(xù)的、全面和諧的、富有個性的發(fā)展，從這意義上說，也體現了我們教師作為教學專業(yè)人員的一種存在價值。
那么，如何保證教學的有效性呢？
一、選擇有教育價值的教學內容，這是有效教學的前提
在正確把握整體教育目標的基礎上，需要我們選擇適合幼兒的（符合幼兒現有生活經驗的，能引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒學習動機），具有教育意義和價值的（對幼兒長遠發(fā)展有益的，有多重的教育價值）教學內容。要對教學內容進行價值分析，思考其蘊涵有哪些教學的價值。例如：在一次園本教研活動（繞口令“山上一只虎”）中，我們引導教師思考，這一教材究竟有哪些教育價值？在充分把握教學內容的價值后再分析和思考：哪些價值是可以在本次活動中挖掘利用的，哪些是可以在游戲和日?；顒又袧B透的，以此確定活動的教學側重點。 目前選擇教學內容存在的主要問題是：
1.活動內容太簡單，對幼兒缺乏挑戰(zhàn)，活動看似很熱鬧、幼兒能參與積極，但并無發(fā)展價值。
2.追求新穎獨特，但沒有教學價值。
3.單純考慮幼兒感興趣但沒有教學價值。
二、確定恰當的教學目標，這是有效教學的核心
我們的目標必須是合理的，因為如果目標本身不合理，與兒童的發(fā)展是沖突的，那么這個活動再“精彩”也仍然不合理。這里有三層意思：
1.目標必須適合幼兒的發(fā)展水平，切忌定位過高或過低。
2.目標必須具體、明確，可操作的、可測的、可評價的，切忌太空太大。例如：某一語言活動目標：①理解故事內容，感受作品所表達的情緒特點。②能用語言、動作大膽地表現對作品的理解。某一音樂活動目標：①理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱歌曲。②根據歌詞內容大膽創(chuàng)編動作表演歌曲。這些目標都存在過空過大、不夠具體明確的問題，對老師來說缺乏操作性。
3.要有整合的思想，關注教育的多重價值，包括知識、技能、情感、態(tài)度、能力等。
三、選擇有效的方法手段，這是有效教學的關鍵
好課的標準是真實、自然、簡單，如果從有效教學的角度來看，一節(jié)好課也應該是真實的（能看見幼兒最真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展）、扎實的（每個環(huán)節(jié)都很扎實，沒有花架子，幼兒從中能有所體驗、有所感悟、有所積累）、樸實的（自然不做作）。
1.教學的方法很多，如情景創(chuàng)設、游戲表演、討論交流、觀察、操作、示范講解等，要選擇最容易達成目標的、適合幼兒的年齡特點的方法。
2.教具、材料要能幫助幼兒主動高效地學習，不能對幼兒的學習產生干擾；操作起來方便。是選擇課件，還是圖片、實物都要依據活動的需要，合適的就是最好的。
3.教具、材料何時呈現？如何呈現的問題，幼兒座位安排的問題等，都是活動前老師要考慮的細節(jié)問題。
四、設計有效的教學環(huán)節(jié)
每個教學環(huán)節(jié)的設計都是有目的的，切忌走形式。例如：活動的結尾環(huán)節(jié)，老師往往喜歡向幼兒拋出一個“誘餌”——等會兒老師帶你們干什么干什么，等會兒你們去干什么等，其實活動結束并沒有或不可能兌現。以這樣的方式結束活動并非少見，老師的初衷或許是想讓幼兒仍然保持興趣使活動持續(xù)延伸，或許就是無意識的隨口出。而實際上，這樣的結束毫無意義，還可能會令孩子產生老師說話不算數的印象。成功的教學結束語，不僅可以系統(tǒng)概括本活動的教學內容，起到畫龍點睛的作用，而且能拓寬、延伸教學的內容，激發(fā)幼兒旺盛的求知欲和濃厚的學習興趣。其實，每個活動結束并非一定要用什么花哨的語言，但是，一定要注意自然熨帖，水到渠成；簡明扼要，干凈利落。
五、形成有效的師幼互動
1.有效的提問。同樣一層意思，問法不一樣，幼兒的反應也不一樣。
2.有效的引導。首先，教師心中要有教學目標，教學思路要清，對教學內容鉆研要透，這樣可以避免引導的隨意性。不少教師由于對教材的鉆研不透徹，只注意到教材表層所敘述的事件、描述的詞句，很少考慮教材深層蘊含的內涵，所以，把握不住揭示內容的主線，啟發(fā)引導
就很難到位。其次，引導必須建立在幼兒的興趣與關注點上，引導幼兒回憶、提取與本次活動相關的經驗，將學習活動一步步深入。最后，既要尊重幼兒的表現，又不能把幼兒的表現都視為金子，要有選擇地加以引導和提升。
3.引導幼兒相互評價、相互學習，發(fā)揮同伴資源的作用。
六、進行有效的教學反思
反思不是簡單停留在表面現象的描述上，應該是更深層次的，要為提升自己的教學行為服務。特別值得一提的是，以往我們的反思往往是從尋找自身問題出發(fā)的，似乎帶有一點自我批評的感覺。但這種情況給反思者自身帶來不成功感，帶來不愉快的體驗。因此，我們提倡在反思中尋找自己的閃光點，分析教學之所以取得有效性的原因，這樣的評價會更有激勵性。 總之，有效教學是我們每個教師的追求，有效教學要求我們必須做有思想的教師。泰戈爾說“最遠的距離是到達你自己”，就是說改變自己是多么不容易。在這個不斷發(fā)展的時代，需要我們不斷地改變自己，每天能多學習一點，多反思一點，多提升一點，多改變一點，成為一個有思想的、有品位的教師。
暑假期間，在同學的幫助下，我找到一個在幼兒園實習的工作，當時我的心情很高興。但是，心里不免有點懷疑自己，因為在這之前我也找到過一個工作，但是，我都沒有干很長時間，因為很累所已都沒有堅持下來。
到了第二天，我和一個師姐約好在一個地方見面，他帶我們去實習的地方，當我到了實習的地方的時候，那些孩子都過來把我緊緊地圍住了。七嘴八舌的說話，孩子的臉上也都露出可愛天真的笑容。
師姐大體的給我說了一下，要教的東西，我也看著師姐教了一上午，我當時感覺很簡單，當我第二天，真的去實習的時候，我開始緊張了，因為他們的書，我從來沒有見到過，所以我就利用中午和晚上的時間去學習，在這實習的一個月中，我也曾經想過要放棄，但最終還是堅持了下來，因為在教他們的時候，當我第一次在黑板上寫字的時候園長說我的字不好看，從那天起我知道了教孩子字好不好看很重要。我就利用他們中午睡覺的時間，去練字，在教他們的時候，我也知道了到了自己學到的知識還少，應該更多地去學習一些知識，豐富自己。在實習的這一個多月中，和孩子們在一起真的很快樂，雖然自己還有很多不足的地方，但孩子們都會很寬容的去包容你，雖然現在我已經不在那里實習了但是我永遠也忘不了在那里實習的日子，在那里我知道了自己的不足我也知道怎樣去教好孩子怎樣和孩子相處，這些經歷是我永遠的財富，在那里我也收獲了快樂。我也知道了今后我要怎樣去努力我永遠不會忘記這次實習的。我也不會忘記我教過的那些孩子們的。我永遠都會記得你們的。
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在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，是以習近平同志為總書記的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨、加強黨的建設的重大決策，是順應群眾期盼、加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措。
作為一名基層公務員，我深刻認識到開展群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標和“中國夢”的必然要[立足本職工作心得體會(共2篇)]求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的必然要求，是提高黨員干部隊伍整體素質的必然要求。 通過學習黨的群眾路線教育實踐活動的一系列學習材料，我深入理解了開展本次教育實踐活動的重大意義、指導思想和目標要求，增強了在新時期堅持群眾路線、做好群眾工作的自覺性?，F結合自身工作崗位，立足工作實際，談幾點體會。
一、強化學習以正確的理論來指導民政工作。開展的黨的群眾路線教育活動是密切黨群、干群關系的有效途徑，民政工作的核心職責是改善民生、維護民利，通過切實保障困難群體、特殊群體、優(yōu)撫群體的基本生活和合法權益，保障和改善民生，通過完善和落實各項為民政策，提高人民群眾，特別是困難群眾的生活水平，使人民群眾在實際困難得到解決、實際利益得到滿足中
感受到黨的溫暖。民政工作承載著黨全心全意為人民服務的宗旨，傳遞著黨和政府的愛民之情和親民之意，民政工作聯(lián)系群眾最緊密，服務群眾最直接，便利群眾最具體。從這個意義上講，民政部門就是黨的群眾工作部。在教育實踐活動開展中，要加強相關業(yè)務、政策理論學習，不斷開拓自己的視野，努力提升工作能力。
二、求真務實以扎實的工作作風做好民政工作。民政工作要千方百計為人民群眾辦好事、辦實事、解難事，提升社會福利、社會救助、優(yōu)撫安置和社會服務水平，提高人民福祉。要進一步的了解群眾的真實意愿，理解群眾的現實期盼，滿足群眾的迫切需求，不能把民政工作看成是對群眾的施舍，要尊重和保護困難群眾的切身利益，讓他們得到社會尊重和人格尊嚴，能夠享受到同等的社會權利。今后，我將積極實鎮(zhèn)黨委、政府的各項決策部署，確保按時保質完成各項工作任務。破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷改進自己的工作作風和工作方式，高標準、高要求地完成好我鎮(zhèn)民政工作任務。
三、牢記使命以公仆的行為宗旨提升民政工作。作為作為一名基層民政干部，要自覺把個人的人生追求和價值取向統(tǒng)一到服從和服務于黨的為民宗旨上來。由于民政工作是為困難群體、弱勢群體服務，為基層群眾組織、社會組織和社會服務機構提供服務，是非權力部門。工作重、困難多，協(xié)調難度大，承擔具體事務性任務重，加之隨著社會結構和利益格局的深刻變化，各社會群體的利益關系更加多樣化，群眾的利益追求呈現個性化和復雜
化，平衡各種利益訴求、維護人民群眾根本利益的難度增大。這對民政干部對黨的忠誠度和群眾觀念是重要的考驗，更加需要我們堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，把為群眾服好務作為個人的人生追求和價值取向，忠誠于人民，淡泊名利、心無旁騖地做好為政府分憂、為百姓解愁，以實際行動取信于人民群眾。
改作風抓落實認真搞好本職工作的學習心得體會范文
自開展思想作風建設活動以來，我自身能夠按照學區(qū)思想作風建設活動的要求，積極參與到活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風建設的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
第一，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和學生的責任意識，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的.角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想；熟記和使用語言規(guī)范，牢記禁忌語言，在與學生交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種辦公室難進、臉難看、事難辦的“三難”的作風，滿腔熱情地為學生服好務，為教育事業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、務水平。
其次，我們每一位教師都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌，為教育的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動科學發(fā)展；始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干實事。
第三，對于本次思想作風建設活動，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展；在行動上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創(chuàng)造性。因此我們要認真學習工作相關的法律法規(guī)和黨中央、國務院的有關政策、方針，提高自身的業(yè)務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實際。
只有珍惜崗位，才能愛崗敬業(yè)。工作崗位是我們展示自我價值的天地，是人生旅途拼搏進取的支點，是實現人生價值的基本舞臺。既然選擇了這個崗位，我們就要有較強的敬業(yè)精神，
無論什么崗位只是分工的不同，都是為公司做貢獻，做好本職工作是對每位職工最起碼的要求。要做到愛崗敬業(yè)，就要熟練掌握本職崗位業(yè)務技能，不斷學習業(yè)務知識和管理知識。我作為電子商務部的一員，就要不斷熟悉互聯(lián)網，電子商務等行業(yè)，能較好的掌握互聯(lián)網，電子商務平臺技術發(fā)展趨勢，動態(tài)。努力掌握軟件操作技巧。如DreamweaverCS6，美圖秀秀，光影魔術手等相關軟件。提高自己的綜合素質，把自己鍛煉成勝任這個崗位的復合人才，用自己的聰明才智，干出更多的工作業(yè)績，體現一個人的人生價值。
敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責。崗位就意味著責任，只有對崗位工作敬業(yè)，才會全力以赴，才會自發(fā)自動、高標準、高質量的完成工作。其次要精業(yè)。只有精業(yè)，工作才有底氣，事業(yè)才有生氣，工作才會出成績。成功沒有捷徑,輝煌的背后是鮮為人知的努力。我們必須勤于學習，邊干邊學，工作才能精益求精，才能創(chuàng)先爭優(yōu)。
我以為不論是一個管理者，還是普通的職員，首先要知道自己的本職工作，熱愛本職、端正工作態(tài)度，在工作崗位上尋找樂趣，從而體現自己的生命價值。我們任何一個人，一旦步入社會走上了自己的工作崗位，做好自己的本職工作就成了我們工作生涯中一個永恒的主題。無論你從事何種職業(yè);無論你是何等職位;無論你的收入高低都是如此。做到干一行愛一行，要熱愛自己所從事的職業(yè)崗位。才能創(chuàng)亮點、出業(yè)績，這是干事創(chuàng)業(yè)的先決條件。而做好本職工作是一個人最基本的職業(yè)道德，也是對工作的一個最起碼的標準。工作中應該具有飽滿的工作熱情;具有認真負責的工作態(tài)度;具有勇于奉獻的工作精神和樂于創(chuàng)新的工作意識。
敬業(yè)是基礎，樂業(yè)是前提，勤業(yè)是根本，只有把自己的工作做到位，盡到自己的工作責任，才能稱得上是一名稱職和合格的工作人員。做好本職工作，就要從現實做起，從自己做起;勇于主動承擔工作責任，不知難而退，盡心盡責，
我是2014年8月接手統(tǒng)計工作的，對于老統(tǒng)計人來說，我是一個半路轉行的新兵。我不是統(tǒng)計專業(yè)出身，因為沒有相關統(tǒng)計知識基礎，一切都是從頭學起。統(tǒng)計上每年承擔縣里多項工業(yè)考核指標，同時承擔全國性的大普查就有三類，人口普查，10年一次，逢0開展；農業(yè)普查，10年一次，逢6開展；經濟普查，5年一次，逢3、8開展，往往這個普查剛結束那個普查就來了。最近是2016年全國第三次農業(yè)普查和今年目前已經啟動的全國第四次經濟普查。不了解的同志可能一說到統(tǒng)計，就想到不就是天天坐辦公室造造假，編編數字，弄弄報表，其實不然，我們統(tǒng)計上每出一個數字都要求有出處，有源頭，有原始數據支撐，而且從今年開始，還要對這個源頭、出處和原始數據的真實性進行審核檢查，看你的數字是不是真的以事實為根本，所以現在的統(tǒng)計工作已經不同以往了，其實統(tǒng)計上事情是比較枯燥乏味的，同時還非常累心。其實我也講不出什么特別有亮點的東西，今天我就跟大家分享下我眼中的統(tǒng)計工作，講的不好請大家見諒。我理解中的統(tǒng)計工作總結出來要有三心。
第一，有心。我認為要做好統(tǒng)計需要一個有心人，我剛接手時真的是兩眼一摸黑，完全沒有概念，半路改行到新的專業(yè)真的很不適應，沒得辦法，既然接下了就安心踏實的干，平時多學多看多聽多問，做個有心人，總算順利過渡。那時候正是經濟普查接近尾聲，接著就是歷經五年的人口抽樣調查，第一年抽到街東和陳劉，第一次負責這種大型抽樣調查，從開始的劃分調查小區(qū)、繪制小區(qū)圖、入戶登記以及后期數據審核，從開始壓力大，擔心做不好，精神負擔重，到后來慢慢變得不再那么累，我是一個急性子的人，在接到一項工作任務時，總想著第一時間做好，所以調查期間，我不分上下班時間的跑村里，村里找不到人，就跑村會計家里找人，估計都能引起人家的誤會，最終順利圓滿完成任務，后來這項工作還得到市縣表彰。所以不管做什么事情，只要有心，就會越來越好，越來越順。
第二，用心。有心的同時還要會用心，其中也包括細心。剛剛過去的2016年全國第三次農業(yè)普查，橫跨三個年度，2016-2017-2018,整個普查期間統(tǒng)計站就我一個專職固定工作人員，當時真的是想死的心都有，可謂心焦如焚，焦頭爛額，工作量大到我無法想象，也不敢想象。我記得在普查的關鍵階段，有一天審核修訂上傳數據，27村188個普查小區(qū)，幾萬條數據要一條一條過，我早上到辦公室坐在電腦邊一坐就是一天，午飯都沒吃，眼睛看電腦就能看瞎得了，第二天就發(fā)炎掛水掛幾天，當時忙著忙著自己就哭起來了，記得當時還哭的挺傷心，說不上是累還是委屈還是因為自己水平有限做的很費勁，反正當時就是各種情緒都有。但事情擺在面前，必須按市縣規(guī)定時間上報，不能拖大家后腿，擦干眼淚還得繼續(xù)干，那天一直到晚上9點多鐘才回家吃飯。我相信付出總有回報，在農業(yè)普查這項工作中，因為我們的用心和細心，圓滿的完成任務，還得到省市縣的先進表彰。還記得有一次，國調隊種植物面積產量遙感測量的一個點在新南村，早上手機導航好不容易導到這個大地塊，一個人拿著平板測量到中午1點多鐘，想回來發(fā)現迷路了，手機也沒電了，大中午地里一個人沒有，后來好不容易找到一個人問路才回來，當然也因為我自己特別不記路，一個地方去過十八遍也找不到。因為時刻牢記黨委政府三爭三高工作要求，2017年在全縣統(tǒng)計工作考核排名中，我們新集榮獲一等獎。
第三，走心。這一塊也包括在心。在這塊我想說說我這兩年分工在徐老莊村作為分工干部的點點滴滴。說實話，因為我統(tǒng)計上的本職工作也比較多，去村里的時間不是很多，但每次在接到新的工作任務或者臨時有特別事情需要安排和傳達的時候我會第一時間到村里。我經常跟趙書記說，您 m. 這個年齡可以說是我的長輩，工作經驗也比我豐富，我有什么想不到的事情還請您多多包涵，有什么需要我做的直接吩咐我，開始趙書記可能也不太好意思，現在時間久了，大家也熟悉了，尤其村里都配上電腦了，但村里沒有人會用，所以有時候需要打材料、用電腦的事情趙書記也會找我，我每次也都盡量第一時間去村里幫忙解決問題。我記得在去年夏季秸稈禁燒接近尾聲的一個晚上7點鐘左右，天差不多黑了，那時正是禁燒關鍵時刻，我從新村部門口十里長圩往東走，走著走著，看見東邊路北邊有火起來了，我嚇半死，第一次看見有人在眼皮底下放火，慌里慌張往前面跑，邊跑邊打電話給趙書記和劉鎮(zhèn)長，沒有兩分鐘趙書記和劉鎮(zhèn)長也到了，天黑也看不見，借旁邊農戶家大掃帚沖下路坡滅火，地里正是放水栽稻時候，天黑看不見差點趴稻地里，我清楚記得那個穿的是剛買的新運動鞋，買時候店員還說不能下水，結果第二天鞋子就直接報廢了。地里火是滅得了，但我心里火起來了，我把放火那個人攔著不讓走，想批評教育幾句，沒想到他還罵我，當時還罵的很不好聽，我就氣炸得了，心想就他這態(tài)度保不準今天放他回去，明天還繼續(xù)放火，正好派出所警車巡邏，我直接攔下警車說明情況就拖派出所去了，后來這個人也承認錯誤了，并且交了保證金，也保證不但自己以后再也不放火，而且把他放火的那整個一大塊地交給他看管，只要有火點就找他。并且在當年秋季和今年夏季期間這個人很配合我們秸稈禁燒工作，再沒出現火點。同時在分工干部期間，參與調節(jié)了幾起矛盾，有農戶之間的，也有村干部之間的，這里我說不細說了。在今后的分工村工作中，我盡量做到萬事走心，事事在心，為村里全面工作添磚加瓦。
最后，做為一名統(tǒng)計工作人員，我力爭做到三心統(tǒng)計人，我會以提高統(tǒng)計數據的準確性、真實性和可靠性為目的，繼續(xù)努力學習和工作，彌補自己的不足，為我鎮(zhèn)的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量！
當我們進入一個行業(yè)并想獲得一份職業(yè)時，我們應該從哪里開始？答案很簡單：做好你的工作，提高你的能力?？_琳剛開始工作時只是個打字員，但現在她是一家大公司的總經理?？_琳畢業(yè)后在一家廣告公司當打字員。雖然她的外表不太好，但她決心成為最好的秘書，因為她想成為一名秘書。這也成了她一貫的工作態(tài)度。由于謙虛、勤奮和求知欲，她在很短的時間內獲得晉升，先后擔任編輯總監(jiān)、唱片公司總經理和廣告代理公司總經理。無論何時何地，無論從事何種工作，卡羅琳總是堅持做好本職工作的原則，努力鍛煉自己的觀察力和判斷力。
結果，她的知識和能力不斷提高，她總能一眼就找出問題的癥結所在。最后，她被一家高薪的大公司雇用了。專注于手頭的事情比思考尚未發(fā)生的事情要重要得多。就像一個人在幸福中不知道幸福一樣，許多新人不珍惜他們所擁有的，并感嘆他們沒有遇到天賦或沒有得到應有的待遇。事實上，只要我們認真地把工作做好，或者做得比老板要求的多一點，我們就會發(fā)現世界在我們面前豁然開朗。美國前總統(tǒng)羅斯福說過：我從不考慮做一件事的好處。我的人生原則是做好手頭的工作，不去想其他任何事情。波士頓大學商學院院長羅爾德（Roald）曾警告畢業(yè)生，人們經常陷入被其他問題分散注意力、忽視當前問題的危險之中。年輕人有許多失敗，因為他們認為他們目前的工作太簡單了，不值得全力以赴。因此，重要的是要記?。翰还苣愕娜松繕擞卸喔?，不要做一個空想家，站在你面前，在你有資格考慮其他事情之前做好你的工作。
我們進入一個行業(yè)，想成就一番事業(yè)，應該從何做起呢？答案很簡單：從做好自己的本職工作做起，從提高自身能力做起。
卡羅琳剛工作時只是一個打字員，但現在她是一家大公司的總經理。
卡羅琳畢業(yè)后，先在一家廣告代理公司擔任打字員。雖然她的外表并不十分出色，但她下定決心：“既然要當秘書，就要當最出色的秘書?！边@也成了她一貫的工作態(tài)度。
由于謙虛、勤奮、好學，在很短的時間內，她便得到了提升，先后擔任了編輯部主任、記錄公司總經理、廣告代理公司總經理。
無論何時何地，無論從事什么工作，卡羅琳總是堅持“做好本職工作”這一原則，努力鍛煉自己的觀察力、判斷力。因此，她的見識與能力也在不斷提高，對于問題，她總能一眼找出癥結所在。最后，她被大公司高薪聘走。
專注于眼前的事，比胡思亂想尚未發(fā)生的事要重要得多。與“身在福中不知?！钡牡览硪粯?，很多新人都不珍惜自身所擁有的，而嘆息自己懷才不遇，或者得不到應有的待遇。其實，我們只要認真把自己的本職工作做好，或者比老板要求的多做一點點，就會發(fā)現世界在我們面前豁然開朗。美國前總統(tǒng)羅斯福說過：“我從來不去想做一件事會帶來什么樣的好處。我的人生原則就是，做好手邊的工作，其他的一概不想?！?/p>
波士頓大學商科的教務長羅爾德對于畢業(yè)生曾經有這樣的告誡：“人們每每陷入一種危險——那就是分心于其他的問題，而把目前的問題疏忽了。年輕人有許多失敗，就是因為把目前的職務看得過于簡單，以為不值得用他全部的精力去干?！?/p>
所以，一定要記?。翰还苣愕娜松繕擞卸喔?，不要做一個空泛的夢想者，立足眼前，先把本職工作做好，然后才有資格考慮其他的。
非常感謝行領導給我這次難得的輪崗學習機會。為期一個月的輪崗培訓已結束。在行領導的關心及客戶部全體同志的幫助下，我認真學習業(yè)務知識和業(yè)務技能，積極主動的履行工作職責，較好的完成了本月的工作任務，在業(yè)務素質、操作技能等方面有了一定的提高。回顧這一個月的工作，既有收獲也有不足。以下是我的心得體會：
一、加強學習，提高自身綜合素質
從封閉的三尺柜臺到開放的格子間，我面臨的不僅僅是崗位的轉換，更是自身角色的轉變。面對全新的崗位，全新的環(huán)境，我始終堅持把學習當作提高自身能力素質的途徑。要想做一個優(yōu)秀的客戶經理，首先要熟悉各類信貸產品、擁有完備的專業(yè)知識和嫻熟的專業(yè)技能。因此我利用空余時間自學了《信貸業(yè)務手冊》，了解了信貸業(yè)務流程，明確了信貸員職責。因信貸工作的風險性，我還自學了《物權法》、《合同法》、《抵押擔保法》等。通過學習，在業(yè)務工作能力、綜合分析能力、文字語言表達能力等方面都有了很大的提高。
二、虛心請教，增強協(xié)調配合能力
由于情況不熟、業(yè)務不精，初到客戶部我有種無從下手的感覺?？蛻舨啃旖浝砗湍切┒嗄陱氖滦刨J工作具有豐富經驗的前輩們，手把手的教我，把他們好的工作經驗和技巧毫不保留地傳授給我，讓我受益匪淺。同時我利用晚上學習了以往的信貸項目案例，讓自己在較短的時間內對信貸業(yè)務有了清晰的認識。在考察業(yè)務中我意識到客戶經理與客戶的關系不僅是業(yè)務關系，更是一種人際關系;要善于和客戶進行溝通與交流，洞察客戶的想法，為其提供滿意的服務。通過自己的努力和大家的幫助，我的協(xié)調溝通能力都有了長足的進步。
三、認真履責，踏實做好本職工作
在__銀行工作的三年中，我大部分時間都是在柜臺中工作，基本上都是坐等客戶上門，完成機械的流水操作，現在卻要與客戶零距離的接觸，對我來說，這是全新的挑戰(zhàn)。一個月來我克服身懷六甲的不便，通過實地了解客戶的基本情況、生產經營項目的現狀與前景、調查客戶的貸款用途、還款意愿，從而分析客戶的還款能力，對每一筆貸款都一絲不茍地認真審查。
回顧以往的工作，在行領導和同事的關心、幫助下，我取得了一些成績，但也存在著很多不足，與領導的要求還有一定距離。在今后的工作中，無論在什么崗位上，我都將一如既往地認真學習，努力提高自身素質，履職盡責，為支行的發(fā)展做出自己的貢獻!
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