小學(xué)健康教育教案推薦十一篇

小學(xué)健康教育教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？也許"小學(xué)健康教育教案推薦十一篇"就是你要找的，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

小學(xué)健康教育教案 篇1

二、活動(dòng)背景：

力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹立健康的心理意識(shí)。

三、活動(dòng)目的：

在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢不等于有心理疾病，讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)班級凝聚力，本次班會(huì)對于破除同學(xué)對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹立維護(hù)心理健康的意識(shí)，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)班級凝聚力，有重大意義。

四、活動(dòng)宗旨：

“提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級”。

1、主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開始。

2、主持人發(fā)言，介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)。

3、請輔導(dǎo)員介紹大學(xué)生人際交往影響因素，互動(dòng)同學(xué)們對身邊人進(jìn)行第一印象的互相描述，選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對人際交往認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入分析。

4、探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通，增加交流的機(jī)會(huì)。

5、找出一位或幾位班級認(rèn)為最具影響力的學(xué)生，告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

6、將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì)，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。

8、輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)情況，給予意見與建議。

小學(xué)健康教育教案 篇2

2016——2017四年級上冊

心

理

健

康

教

育

教

案

執(zhí)教老師：程秋艷

1欣賞自己

一 活動(dòng)目標(biāo)：

1通過學(xué)生表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，明確自卑的危害及原因。

2、通過欣賞自己的活動(dòng)，掌握培養(yǎng)自信心的方法。

3通過故事引導(dǎo)及參與活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用積極自我暗示增強(qiáng)自信心。

二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞，消除自卑心理，建立自信心；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在對別人進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，能夠?qū)ζ浯_實(shí)存在的某些具體特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。

三、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入

一個(gè)女孩子由于自卑不愛和人交往，后來由于一個(gè)發(fā)卡而增強(qiáng)自信，改變自己的故事。 思考：1、小女孩兒一開始是不是很討人喜歡？為什么？ ?2、后來其他人對小女孩兒的態(tài)度發(fā)生了哪些改變？是什么使她產(chǎn)生了這樣的改變呢？ （故事結(jié)果出人意料，吸引學(xué)生的同時(shí)，促進(jìn)其思考。）

（二）我的經(jīng)歷

想一想自己的經(jīng)歷，是否也有過什么事令自己失望、對自己不滿意呢？說說當(dāng)時(shí)你的感受。 ?促進(jìn)其情感共鳴，達(dá)到學(xué)生情感投入的目的，并進(jìn)一步反思自己。

（三）父母眼中的我

把課前準(zhǔn)備好的父母對自己的評價(jià)拿出來，找同學(xué)讀給大家聽。然后說出在讀完父母對自己的評價(jià)的感想。 ?（從父母那里得到的肯定往往對學(xué)生自身的影響是最大的）

（四）優(yōu)點(diǎn)轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人只對被談?wù)撜咧赋鲆粋€(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽，不做任何表示。注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感覺。 ?教師提出活動(dòng)規(guī)則 1、活動(dòng)規(guī)則： ?（1）尊重他人的評價(jià)，即使自己有不同的看法和意見，也不要插嘴，更不能嘲笑。 （2）有關(guān)的積極評價(jià)要具體、明確。通過具體的一件事來體現(xiàn)。 ?（3）在傾聽和進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興和神情，并充分表現(xiàn)出來。 （學(xué)生之間的互相表揚(yáng)使學(xué)生在集體中能夠充分地找到自我，提高其自尊心，使其更有信心和激情投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。）

（五）討論：

有不如別人的地方怎么辦？

1請同學(xué)寫出幾條

（六）總結(jié)

其實(shí)每個(gè)都存在著不同程度的自卑，因此當(dāng)有自卑心理的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)接納自己，然后欣賞自己，找出自己以前沒有看到的優(yōu)點(diǎn)，然后對自己說一聲：我能行

教學(xué)反思：

2我的興趣特長

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：認(rèn)識(shí)了解自己的興趣特長，培養(yǎng)自尊、自信。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、交流能力，動(dòng)手能力。

知識(shí)：知道健康的興趣培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得興趣變成特長需要克服困難和持之以恒的毅力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

區(qū)分興趣與特長，認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分興趣和特長。

教學(xué)方法：觀察、討論、展示。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

生活是多姿多彩的，我們的興趣愛好也是多種多樣的。每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，這節(jié)課就讓我們來了解一下吧。

廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶冶我們的情操，增長我們的知識(shí)，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。

二、介紹名人的興趣

鄧小平——打橋牌、游泳、看足球賽。

毛主席——吃紅燒肉、游泳、書法、讀書。

丘吉爾——喜歡雪茄煙。

周總理——打乒乓球。

布什——騎山地自行車。

溫家寶——棒球。

普京——柔道、游泳、滑雪、騎馬。

愛因斯坦——拉小提琴。

三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第8頁的插圖，說一說他們的興趣是什么。

四、說說自己的興趣。

1.填寫興趣卡片。

2.同桌之間交流自己的興趣。

五、說一說自己的興趣愛好，給自己帶來了什么樣的興趣。

討論交流。

明確健康有益的興趣愛好對自身的成長有很大的益處

六、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對上課喜歡說話進(jìn)行討論。

對喜歡無節(jié)制打游戲、喜歡吃糖、喜歡打架、喜歡買東西和同學(xué)攀比……進(jìn)行分析引導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

2. ?我的興趣

興趣是最好的老師。

興趣 ? ? ? ? ? ?增長知識(shí) ? ?豐富生活

陶冶情操 ? ?健康成長

2. 我的興趣特長

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：認(rèn)識(shí)了解自己的興趣特長，培養(yǎng)自尊、自信。

能力:培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、交流能力、動(dòng)手能力。

知識(shí)：知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操、懂得興趣變成特長需要克服困難和持之以恒的毅力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論、交流、認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：興趣變特長需要哪些品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分興趣、特長。

教學(xué)方法：觀察、討論、展示。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣。

1.出示圖片，說說他們的興趣是什么。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱呐d趣是什么，并及時(shí)評價(jià)。

二、小組合作，展示特長。

引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)士自己的特長、作品。

三、師生互動(dòng)，因勢導(dǎo)行。

1.教師組織學(xué)生展示特長。

2.引導(dǎo)：廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣，而要使興趣變成特長，則需堅(jiān)持不懈、持之以恒。

針對不敢發(fā)言的同學(xué)，教師相機(jī)講述《海倫 .凱勒》的故事。

四、廣泛交流，拓展興趣。

學(xué)生講名人興趣愛好故事。

五、兒歌小結(jié)。

我有興趣和愛好，多姿多彩生活好。

良好興趣益處大，健康生活真重要。

豐富生活長知識(shí)，還能陶冶我情操。

不良愛好壞處多，快快把它來扔掉。

良好興趣要堅(jiān)持，持之以恒成大事。

蘇聯(lián)作家高爾基，再苦也要把書讀。

海倫從小盲聾啞，苦練本領(lǐng)樣樣行。

我也相信我自己，只要肯做準(zhǔn)做成。

板書設(shè)計(jì)：

我的興趣特長

堅(jiān)持不懈 ? ? ? ? ? ? ?持之以恒

教學(xué)反思：

3學(xué)習(xí)的苦與樂

教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，客觀地分析學(xué)習(xí)中存在的原因，體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。

（三）行為目標(biāo)：

努力做到快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決困難。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的的問題，知道學(xué)習(xí)中遇到困難是件正常的事，并且通過自己的努力找到解決問題的答案。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)中的苦轉(zhuǎn)化成樂。

教學(xué)方法：

１、情境體驗(yàn)法。

２、游戲法。

３、行為改變法。

４、實(shí)踐操作法。

５、量力而行法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。呱呱講故事（感知）

陳毅小時(shí)候去親戚家，見到親戚家書房里有很多書，他情不自禁地看起了書。到了中午吃飯時(shí)，他也沒出去吃飯，親戚只好給他送來了糍粑和糖，他就邊吃邊看。竟然把糍粑蘸著墨汁吃了起來。過了一會(huì)，親戚來了，看到他滿嘴的墨黑，大笑起來。陳毅卻笑著說，沒關(guān)系，反正我肚子里缺墨水呢！請你根據(jù)故事回答：

１、陳毅讀書是苦還是樂？

２、你認(rèn)為讀書是件快樂的事，還是件不快樂的事？

二、心靈對對碰（感受）

１、學(xué)習(xí)的過程中讓你覺得最快樂的事是什么？

２、學(xué)習(xí)的過程中你覺得最苦惱的是什么？

３、說說我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的最大好處是什么？

三、活動(dòng)萬花筒（體驗(yàn)）

活動(dòng)一：查找名人學(xué)習(xí)的故事講給同學(xué)們聽，看一看哪位同學(xué)講得最好。

活動(dòng)二：你最喜歡學(xué)習(xí)以下哪些科目？請選出５項(xiàng)。

文學(xué)　體育　音樂　書法　繪畫　數(shù)學(xué)　語文　地理　歷史　動(dòng)植物學(xué)　化學(xué)　航天　外語　電子信息　醫(yī)學(xué)　服裝設(shè)計(jì)

請選擇后，真在橫線上，或者根據(jù)自己的喜好填寫學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)三：根據(jù)自己的實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)才是快樂的？

活動(dòng)四：閉上眼睛默想一分鐘，自己學(xué)習(xí)是為了什么,然后寫下來，可以是一條，也可以是多條，再在全班進(jìn)行交流。

活動(dòng)五：同學(xué)訪談錄

找到班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生估一次紀(jì)實(shí)訪談，并把同學(xué)提供的快樂學(xué)習(xí)的方法記錄下來。

四、一休聰明谷（內(nèi)化）

如何才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情呢？

1、增強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，例如每天我們在做完作業(yè)后，都能做到預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候我們就會(huì)更積極主動(dòng)。

2、找一位你喜歡的學(xué)習(xí)伙伴，相互督促共同進(jìn)步，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)原來是如此有趣。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)的目的是使自己變得更強(qiáng)大，是使自己成為有修養(yǎng)、有知識(shí)的人的最佳途徑。

4、用一些廢棄的硬殼紙等，做成精致的知識(shí)卡片，隨身攜帶，既便于學(xué)習(xí)，又可以把卡片作為手工藝品收藏。

你還有哪些快樂的學(xué)習(xí)方法，請記錄下來吧！

五、毛毛實(shí)踐園（運(yùn)用）

各科學(xué)習(xí)成績分析表

分析原因，有針對性地提出改進(jìn)措施。

六、心語冰淇淋（內(nèi)化）

讀書好似爬山，爬山越高，望得越遠(yuǎn)！

讀書好似耕耘，付出越多，收獲越多！

——臧克家

教學(xué)反思：

4養(yǎng)成好習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂成長的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

三教學(xué)過程：

（一） 導(dǎo)入情境

在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。

（二） 創(chuàng)設(shè)對話情景

（三） 師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！ 表演情景之一： ? ? ?師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。 ? ? 生：…… ? ? ?師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對嗎？ ? ? 生：…… ? ? ?（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語言是否恰當(dāng)，可采用生生評價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書：語言恰當(dāng)。） ? ? ?好好想想自己平時(shí)有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？ ? ? 表演情景之二： ? ? ?讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……

教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說的。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。）

（四） 童言暢談：

我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣： 1、文明禮貌； 2、學(xué)會(huì)尊重 3、保護(hù)隱私 4、勤奮自強(qiáng) 5、誠實(shí)守信 6、待人友善 7、遵守規(guī)則 8、勤儉節(jié)約 9、環(huán)保衛(wèi)生

（五） 教學(xué)總結(jié)

養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù) ? ? （2）開展豐富多彩的教育活動(dòng) 3）從細(xì)節(jié)入手 ? 言傳身教 ? ?（4）家校合作 ? ? 循序漸進(jìn)

（六）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。 ? ? ?（六）作業(yè)布置：在家長的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃

教學(xué)反思：

5情緒萬花

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值感觀目標(biāo)：培育良好情緒，與人為善，樂觀進(jìn)取。

2、能力目標(biāo)：樹立正常的心態(tài)，理解個(gè)人產(chǎn)生各種各樣的情緒都是正?，F(xiàn)象。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生理解人類的情緒有豐富多樣的特性

教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義

三、教學(xué)方法：學(xué)生自主合作探究、角色扮演、多媒體課件輔助

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

師：當(dāng)你一走進(jìn)今天這個(gè)報(bào)告廳，看到下面坐著這么多的聽課老師，你的心情怎么樣？

生：緊張、興奮、激動(dòng)等

師：現(xiàn)在陳老師站在你們面前，表現(xiàn)得這么鎮(zhèn)定，你的心情又怎么樣呢？

生：放松、期待等

師：這么短短的幾分鐘之內(nèi)，為什么我們同學(xué)就有不同的情緒反映呢？想不想尋找其中的奧秘呀？

生：愿意。

（二）新課教學(xué)：

師：那就讓我們一起走進(jìn)情緒世界，體驗(yàn)情緒萬花筒。首先讓我們一起來看一個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事：

活動(dòng)一：學(xué)生表演，小麗正在書房里打電腦，收到一位男同學(xué)發(fā)來的E-mail，解決了她學(xué)習(xí)上碰到的疑難問題，她很高興。媽媽突然走了進(jìn)來，看到小麗神色有些異常，就檢查她的電腦，發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵小麗和男生通信，還威脅要告訴老師。小麗感到被媽媽誤解，委屈地哭了起來。（學(xué)生演完后老師才告訴劇情）

師：兩位同學(xué)的表演你看懂了嗎？哪些又不太象？為什么？

生：略

師：可見，情緒變化與人的心情有直接的聯(lián)系，可以說情緒是人的心理世界的外在表現(xiàn)。情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒是人的內(nèi)心活動(dòng)，它是和人的內(nèi)心需要相聯(lián)系的。比如，小麗在學(xué)習(xí)上遇到了困難，需要找人幫忙，最后同學(xué)確實(shí)幫助了她，她的心里自然就會(huì)感到高興。同時(shí)，人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度。比如，小麗的行為受到了媽媽的誤解，小麗就委屈地哭了，心里感到非常傷心。從這個(gè)意義上看，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。

板書：1、情緒的含義：人的心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)

師：讓我們繼續(xù)來看小麗的故事：這件事被老師和同學(xué)們知道后，有些同學(xué)在她背后說了很多壞話，小麗感到很生氣；就這樣她經(jīng)常在課堂上開小差，被老師發(fā)現(xiàn)后又挨了批評，情緒低落，整天悶悶不樂。眼看其中考試就快到了，小麗非常焦慮和苦惱，最后她終于鼓足勇氣，走進(jìn)了學(xué)校的“心理咨詢室”。

師：請問，你會(huì)對小麗說些什么？

生：回答（略）

師：我相信她聽了剛才同學(xué)們的一番話，她一定會(huì)重新開心起來的。不過，心理咨詢不僅要安慰，更需要科學(xué)的分析，讓我們一起回顧一下，從事件開始一直到小麗走進(jìn)心理咨詢室，她的情緒發(fā)生了哪些變化？

生：回答

總結(jié)：高興——害怕——傷心——生氣——悶悶不樂——苦惱

師：這些情緒，我們可以把它們分成哪幾類呢？讓我們從活動(dòng)中去體驗(yàn)吧。

活動(dòng)二：我猜我猜我猜猜猜

學(xué)生每一個(gè)組選兩名代表上來，每人表演一個(gè)詞條，其他同學(xué)猜測表演的含義。討論分析從哪些方面看出來的？（主要從言語聲調(diào)、面部表情、身體姿勢等方面著手）

通過分析高興、生氣、害怕、傷心的面部表情后，得出這四種就是人類的最常見的情緒，用書本上的文字來說就是喜、怒、哀、懼。

板書：2. 情緒的四大基本類型：喜、怒、哀、懼

師：其實(shí)歡喜、狂喜、眉開眼笑都是表示我們的情緒是高興的，愉悅的；而恐懼、痛苦、傷心等都是對我們情緒不好、低落的形容。俗話說“人非草木，孰能無情”，這些情緒可以說是每個(gè)人都具有。

活動(dòng)三：七嘴八舌話情緒

在剛剛過去的菁才中學(xué)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你自己發(fā)生過怎樣的情緒故事？請說出來與大家一起分享：

作為運(yùn)動(dòng)員：

作為拉拉隊(duì)成員：

師：在比賽過程中，各個(gè)班級的成績在你追我趕時(shí)，你們的心情是什么樣的？（或當(dāng)你們的成績遙遙領(lǐng)先時(shí)）

生：在比賽過程中，有高興（成績領(lǐng)先）；有傷心（成績跟不上其他班級）；有害怕（自己班級成績落后）；有妒忌；有緊張等情緒的交替出現(xiàn)（或是說綜合出現(xiàn)）

小結(jié)：從這個(gè)活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)心世界是非常豐富的，正如恩格斯所說，是“地球上最美的花朵”。而這美麗的花朵組合起來，就是更加燦爛的“情緒萬花筒”。再從剛才比賽過程中大家的情緒變化我們可以得出情緒是隨著情境的變化而變化的。

板書：3. 人類的情緒有豐富多樣的特性

師：那么，每一個(gè)人對同一件事都會(huì)產(chǎn)生同樣的情緒嗎？ 讓我們再來看一段發(fā)生在小麗身邊的故事，

活動(dòng)四：學(xué)生表演，小麗的同班同學(xué)小強(qiáng)在一次上課時(shí)也開小差，被老師在課堂上點(diǎn)名批評，下課后小強(qiáng)認(rèn)為是自己在課堂上沒有做好，到老師那里主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，保證下次一定改。（學(xué)生體驗(yàn)到小強(qiáng)與小麗的情緒反映不同）

師：不同的人對同樣的事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。那么，同一個(gè)人在不同時(shí)候，對同一件事情的情緒會(huì)一樣嗎？用自己的例子來說明一下？

生：回答

總結(jié)：人的情緒的產(chǎn)生是有一定的原因的，既有客觀原因，也有主觀上的原因，比如同樣是讀書，有的人說“我一看到書就煩”，而有的人卻說他最喜歡和爸爸一起去逛書店，這是為什么呢？從中我們可以體會(huì)到其實(shí)是他們對學(xué)習(xí)的需求不同。

板書：4. 產(chǎn)生情緒的原因：客觀原因：情境、事件本身

主觀原因：個(gè)人的需求

師：情緒與個(gè)人需求和所處的情境密切相關(guān)，每個(gè)人的個(gè)人需求和所處的情境不同，其情緒也會(huì)發(fā)生變化和不同。

（五）課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道常見的情緒是喜怒哀懼這四種。不同性質(zhì)的、不同程度的情緒的組合構(gòu)成樂我們豐富多樣的、多資多彩的生活。

教學(xué)反思;

6勇敢的力量

一教學(xué)目標(biāo)；

1能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)不拍堅(jiān)持到底

2遇到緊急情況我們該如何面對

二教學(xué)過程

1出水情景一 ?討論你們怎么做，哪種方法更好。

2出示請將二 ?同學(xué)們的做法正確嗎？你遇到這件事怎么處理。

3出示情景三 ?小紅的做法正確嗎？是你你會(huì)怎么做。

4心里氧吧。

5想一想，上面的一些情景，是不是需要我們勇敢客服。

6教師總結(jié)

教學(xué)反思：

7張開想象的翅膀

一習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能分析周圍事物存在的問題，結(jié)合所學(xué)的科普知識(shí)，發(fā)揮想象。

2、過程和方法：查找科普資源，細(xì)致觀察生活，大膽開展想象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：能對科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生一定的興趣，愿意運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來解決問題。

二教學(xué)準(zhǔn)備

教師——幻燈動(dòng)畫片錄象帶。

學(xué)生——根據(jù)需要查找科普資料，摘錄在讀書卡片上。

三教學(xué)過程

一、觀看科幻影片，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

師：科幻世界大顯身手，科幻世界，創(chuàng)造無極限。讓我們在創(chuàng)造的天地里大飽眼福。（播放科幻影片掠影2分鐘）

學(xué)生觀看科幻動(dòng)畫片。內(nèi)容有“多功能筷子”、“水面行走鞋”、“輕便折疊橋”、“太陽能房子”、“深海探寶器”、“智能摩托車”等。

學(xué)生在科幻的世界里遨游，一則開拓他們的視野，二則激發(fā)他們創(chuàng)造欲望，為下一步的習(xí)作奠定基礎(chǔ)）

二、具體欣賞一例，例說事物用途。

師：科幻世界讓我打開眼界。這些創(chuàng)造發(fā)明給我們帶來什么好處呢？具體看看“智能摩托車”的用途。

師：你能把你看到的、聽到的比較清楚的說一說嗎？先小組討論一下，組織好語言。

生1：智能摩托車可以防止車禍發(fā)生。在摩托車的車頭里安裝一個(gè)電腦，如果駕駛員感到疲勞需要休息，只要按一下按鈕，就可以讓電腦代替我們駕駛。

生2：智能摩托車有防盜功能,車頭上的“電腦”如感應(yīng)到未輸入的陌生的指紋，就會(huì)自動(dòng)鎖定開關(guān)并報(bào)警。盜車賊想要偷車，那真是白費(fèi)心機(jī)。

生3：這種智能摩托車還能節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，它是利用無污染、用不完的太陽能作為能源，這樣不僅解決了摩托車汽油燃燒效率低、噪音大的問題，而且對環(huán)境沒有任何污染。

生4：為了減輕摩托車的重量，減少能源消耗，還可以采用鋁和塑料合金的超硬輕型材料。

（把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的言語，需要對材料進(jìn)行加工，對語言進(jìn)行組織。師（小結(jié)）：同學(xué)們敘說的“智能摩托車”的這些功能，都是根據(jù)現(xiàn)有的摩托車的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)的。（板書：缺點(diǎn)）現(xiàn)有的摩托車的缺點(diǎn)是

生（齊）：容易出車禍，能源消耗大，環(huán)境污染厲害，重量太大，只能在地上行駛。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，大膽創(chuàng)造設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不只是摩托車有許多的缺點(diǎn)需要改進(jìn)，實(shí)際上有

許多的物品或用具已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代生活需要，必須發(fā)明新型事物來代替。我們可以選擇自己感觸最深的一種物品或用具，說說它在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問題？

（教師邊聽邊板書學(xué)生例舉的物品的主要問題。）

生1：現(xiàn)行的公路有幾大缺點(diǎn)：一是極容易發(fā)生交通事故；占地面積太大，浪費(fèi)土地資源。

生2：現(xiàn)在的臺(tái)燈光線太強(qiáng)，很刺眼睛，容易引起視疲勞，時(shí)間久了，燈罩發(fā)燙，若是忘記關(guān)了，會(huì)浪費(fèi)許多電，功能太少·····

生3：飛機(jī)的制造代價(jià)大，身體太重，還有不安全的因素。

師：正如同學(xué)們所說的，這些事物的缺點(diǎn)舉不勝舉，你將對他們?nèi)绾巫龈倪M(jìn)呢？從讀書卡片中選取與你想發(fā)明的事物相關(guān)的一張，想想看，怎樣運(yùn)用卡片上摘錄的科普知識(shí)解決疑難問題，發(fā)明新型事物。

學(xué)生組合小組，相互提供資料，展開合理想象，大膽設(shè)計(jì)想發(fā)明的事物。而后，組織語言合作匯報(bào)說一說。

生（第一組）：我們發(fā)明的拖鞋，前面裝有體積小的紅燈，亮度比普通燈泡強(qiáng)70%，猶如汽車的前燈，足以將前方的照得清清楚楚。

第二組）：生1：萬能球鞋功能多多。

生2：你想打籃球時(shí)，你只要按下一個(gè)按鈕，鞋就會(huì)變成籃球鞋；如果你想踢足球時(shí)，再按一個(gè)按鈕，鞋馬上變成足球。

生（齊）萬能球鞋的還有其他功能，讓我們一起繼續(xù)設(shè)計(jì)。

（大家笑）

（第三組）：萬能電燈的光明亮柔和不刺眼，并且能根據(jù)天氣的變化適當(dāng)

改變亮度。如果小主人的寫字姿勢不正確，它還會(huì)進(jìn)行語言提示。

師：想一想，人們對你的發(fā)明的事物會(huì)有怎樣的評價(jià)，你在設(shè)計(jì)過程中有什么體會(huì)等

生1：我設(shè)計(jì)的新型電腦得到了大家的贊賞，而且商機(jī)無限。

生2：最新科技消息，我們的最新美容品——麗娜是一種能吃的化妝品，對于改進(jìn)女性皮膚的暗黃有意想不到的效果，絕沒有任何副作用產(chǎn)

四、補(bǔ)充習(xí)作題目，綜合寫成文章

師：請大家根據(jù)自己的所想、所說，把習(xí)作題目補(bǔ)充完整，寫一篇科幻作文，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、想象合理。

生：（學(xué)生動(dòng)筆）

師：（在學(xué)生習(xí)作時(shí)，有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）

（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，做個(gè)別化的指導(dǎo)，能使教學(xué)具有針對性。）

五、修改自己習(xí)作，體現(xiàn)能力提高。

修改方式為先自我修改，而后，或幾個(gè)小伙伴一起討論，或請習(xí)作能力較高的同學(xué)輔導(dǎo)，最后，讓老師過目。

（學(xué)生是習(xí)作的主人，教師只是知識(shí)技能的引導(dǎo)者，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的修改習(xí)作，能使學(xué)生主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，提高習(xí)作能力。）

教后反思：

8友誼拉近距離

教學(xué)目的：

通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到同學(xué)間的交往是雙向的，友誼是共同澆灌的

花朵，如何在鬧矛盾后言歸于好。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟同學(xué)間要到真誠、理解、寬容等。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的矛盾。

教學(xué)形式： 游戲、討論法

教學(xué)設(shè)計(jì) ?

一、情景引入 約5分鐘

1、師：同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)有四年了，在這期間和同學(xué)有過開心與快樂，當(dāng)然也會(huì)

有不高興，鬧矛盾的時(shí)候。我這里有兩組錄相，看看錄象里的情形你有沒有遇到過，如果是

你，你會(huì)怎么處理，播放錄象

2、學(xué)生說。

3、師：其實(shí)啊，這些都是我們在生活中學(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)遇到的小事，這些小事處理不好

往往會(huì)影響我們的心情，甚至影響到同學(xué)之間的友誼。

4、這節(jié)課，老師就和大家一起討論如何與同學(xué)架起友誼之橋。

二、分組活動(dòng) 約5分鐘

1、師：現(xiàn)在我們先來分分組，看看自己和誰有緣同在一組，先將各種顏色的花放在各。

組中：老師這里帶來了一些花，請同學(xué)們在盒子里隨便抽一朵，看看花是什么顏色的就到

相同顏色的那組去坐下，行動(dòng)吧。

2、學(xué)生開始活動(dòng)， 播放伴奏 《 找朋友 》 取花名。

3、師：小花朵，你們都找到自己的家了嗎？找到了

找到了就拿好花朵，小組里面討論一下， 給自己的友誼花取個(gè)跟友誼有關(guān)的名字。 比如和睦相處之花、團(tuán)結(jié)之家之類的，寫在花上。 還要比一比哪組速度最快，好嗎？開始行動(dòng)吧。

4、請每組推選一位同學(xué)來說說你們的小花名字 并說說為什么要取這樣的名字。

三、真情你、我、他 約10分鐘

1、師：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的手上都有一朵友誼之花，下面老師想請同學(xué)們在自己那朵小花。

上寫一寫，你和同學(xué)相處時(shí)遇到的煩惱。不用寫名字 寫好后放回盒子里。

2、學(xué)生開始活動(dòng)。

3、師：好，寫好后，請每個(gè)組派一名代表把自己組的盒子與別的小組對調(diào)。

4、師：現(xiàn)在請同學(xué)們再在盒子里面各抽出一個(gè)煩惱，小組選一個(gè)最難解決的煩惱出來。

共同討論、解決， 商量好的就派一名代表來說吧。

小結(jié)： 只要我們在交朋友時(shí)能夠互相理解和寬容對方，這樣友誼就更長久。

四、贈(zèng)友誼卡 約12分鐘

教學(xué)反思：

小學(xué)健康教育教案 篇3

四年級健康教育教案

第一課 ? 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟和肝臟

四、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

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第二課 ? 培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過程：

1、獨(dú)立生活表現(xiàn)在哪些方面

生活上：

1)??? 養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人；

2)??? 按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；

3)??? 自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品；

4)??? 保持居住的地方整齊清潔。

學(xué)習(xí)上：

1)? 能進(jìn)行獨(dú)立思考，提高自己的能力；

2)? 找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

勞動(dòng)上：

1)? 學(xué)會(huì)做家務(wù)，如掃地、擦桌子。

2)? 自己的衣服自己洗。

2、你在獨(dú)立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)獨(dú)立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況。

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第三課 ? 心理健康（鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個(gè)偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

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第四課 ? 飲食與營養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：營養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 要學(xué)生懂得營養(yǎng)與生長發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、講解營養(yǎng)有哪幾部分組成。營養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營養(yǎng)成分含量多？大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養(yǎng)，才能滿足正常的生長發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說出各種食物包含的主要營養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營養(yǎng)。

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第五課 ? 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、?保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、 環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)? 保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對于我們小學(xué)生來說，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)? 公共衛(wèi)生包括：a)??? 住宅區(qū)衛(wèi)生b)??? 街道衛(wèi)生

c)??? 公共場所衛(wèi)生d)??? 愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說說如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

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第六課 ? 運(yùn)動(dòng)與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、理解運(yùn)動(dòng)與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與意義。

四、教學(xué)過程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運(yùn)動(dòng)員體育鍛煉的好處。

2、講解運(yùn)動(dòng)的益處。

1)? 運(yùn)動(dòng)能促使少年兒童的生長發(fā)育。2)? 運(yùn)動(dòng)使心肺功能健全。3)? 運(yùn)動(dòng)使人反應(yīng)敏捷。4)? 運(yùn)動(dòng)能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。5)? 運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、?自主學(xué)習(xí)：

1)? 你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生上臺(tái)講述）

2)? 說說自己參加運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運(yùn)動(dòng)后的感想。

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第七課 ? ?安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

二、教學(xué)過程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)? 看了這些災(zāi)難性的場面以后，你有何啟發(fā)和感想。

2)? 學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？

1)? 要包出冷靜，不要慌張。2)? 要大聲呼救。

3)? 要設(shè)法報(bào)警。4)? 要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會(huì)、感想。

1)? 我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？

2)? 當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)一些常見緊急情況的應(yīng)對措施，如人工呼吸，包扎等。

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第八課 ? ?窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、?了解游水窒息后的搶救措施。

2、?了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)? 教師范讀課文。 ?2)? 學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。

3)? 窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？4)? 煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？

3、討論：

1)? 發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)怎么辦？2)? 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)怎么辦？

3)? 模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎。

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)簡易的災(zāi)難來時(shí)的應(yīng)對措施。

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第九課 ? 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：打開有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)? 教師范讀課文。 ? 2)? 學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。

3)? 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)。 ? 4)? 教師小結(jié)。

3、實(shí)踐操作：

1)? 通過顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。

2)? 在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、

4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 ? 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣注意看電視的衛(wèi)生。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？生：電視能讓我們理解整個(gè)世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動(dòng)；師：大家都說對了，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。a)誰知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？d)結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？（五）課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對眼睛造成的傷害。板書設(shè)計(jì)：看電視的衛(wèi)生 ? ? ? ?屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) ? ? ? ?觀看時(shí)間不超過兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) ? ? ? 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 ? ?保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 ? ? ? ?學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。 ? ? ? 2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。

（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？

討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？

（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

（三）小結(jié)。

第十二課 ? 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程:

教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能

一.?耳朵的構(gòu)造和功能

1.?外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道

2.?中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.? 內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

二.?保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵 ? ? ? (2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.?作業(yè)

1.?耳朵由哪三部分構(gòu)成

2.?它們分別由哪些器官組成

四.?教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

小學(xué)健康教育教案 篇4

學(xué)校小學(xué)健康教育教案

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來越注重健康，這也意味著健康教育在我們的生活中變得越來越重要。而對于小學(xué)生來說，健康教育更是至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兊纳眢w和健康直接影響我們的成長和學(xué)習(xí)。因此，為了讓小學(xué)生更好地了解健康，學(xué)校需要制訂一份小學(xué)健康教育教案。

第一章：導(dǎo)入

在開展健康教育之前，必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的重要性。通過一些小游戲和故事，讓學(xué)生了解與健康有關(guān)的概念、詞匯和生活常識(shí)，如身體的一些基本部位和功能、正確的飲食習(xí)慣、保持健康的生活方式等。此外，小學(xué)生的身心和生命力是非常旺盛的，他們非常好奇、好動(dòng)，需要通過游戲和互動(dòng)的方式來引起他們的興趣。

第二章：體育健身

小學(xué)生需要參加一些體育健身的活動(dòng)，如晨跑、操場上的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生們的體力和免疫力，并培養(yǎng)他們的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。我們可以在活動(dòng)中，針對學(xué)生身體的特點(diǎn)，進(jìn)行簡單的健康指導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾握_地運(yùn)動(dòng)，如何正確地補(bǔ)充水分等。

第三章：營養(yǎng)飲食

良好的營養(yǎng)飲食是小學(xué)生健康成長的重要因素。我們要讓學(xué)生明白什么是“飲食均衡”，讓他們知道應(yīng)該選擇哪些食材，并在飯?zhí)脤?shí)現(xiàn)“有機(jī)餐、綠色餐”的理念，鼓勵(lì)學(xué)生多吃蔬菜、水果和全谷類等，減少高熱量、高油脂的食物和含高鹽、高糖飲料的攝入。

第四章：心理健康

小學(xué)生是一個(gè)處在成長和學(xué)習(xí)中的群體，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力。心理健康對于他們的成長和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。學(xué)校應(yīng)該通過心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解自己，學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)情緒和處理情感。同時(shí)，建議家長們也關(guān)注孩子的心理健康，給予孩子更多的關(guān)愛和支持。

第五章：疾病預(yù)防

健康教育也需要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防常見疾病，如感冒、流感等。學(xué)校可以邀請醫(yī)生進(jìn)行健康講座，讓學(xué)生了解如何避免疾病的傳播，并在校內(nèi)加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。學(xué)生不僅要了解預(yù)防措施，還要學(xué)會(huì)如何保持清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

第六章：總結(jié)

在小學(xué)生的健康教育中，我們不能只關(guān)注某一方面，而是要綜合考慮，從不同角度進(jìn)行教育。教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采取不同方式進(jìn)行教育，比如通過對故事、點(diǎn)歌、場景的模擬等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)飲食習(xí)慣和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。只有在綜合的健康教育環(huán)境下，才能更好地促進(jìn)小學(xué)生們的健康成長和良好的個(gè)人素質(zhì)。

小學(xué)健康教育教案 篇5

金 中 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

（2018—2019學(xué)年度）

三年級

健康與環(huán)境全冊教案

教 師： 劉政國

2018年9月

1、不亂吃零食

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。

指名學(xué)生交流回答。

4、其實(shí)呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)

板書：不亂吃零食。

二、講授新課。

1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？

2、出示課文第二段，仔細(xì)讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤

① 小朋友胃的特點(diǎn)。（出示掛圖）② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（護(hù)士做實(shí)驗(yàn)）

③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？

3、進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食： ① 燒烤肉串。（圖）（分析原因）② 各種蜜餞。（圖）（分析原因）③ 糖果、巧克力。（圖）（分析原因）④ 各種冷飲。（圖）（分析原因）

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。① 看電視吃零食吃出膽結(jié)石。② 多吃零食可能有損視力。

5、完成書第4頁。你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯鹣铝胁涣挤从硢?？發(fā)生過的在括號里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問。推薦各種有益健康的零食。

i.各種水果。

ii.牛奶。

iii.谷類制品。如：餅干、面包等。

b)兒童吃零食有秘訣。①、路邊的零食不要買。

②、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。

④吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。c)完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。

7、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

8、課后作業(yè)：

（1）完成書第3頁調(diào)查表。（2）平時(shí)互相檢查吃零食的情況。

教學(xué)反思：

2、預(yù)防細(xì)菌性痢疾

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會(huì)感染細(xì)菌性痢疾等疾病。

2、使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。

3、教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)；

使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前了解學(xué)生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。四、教學(xué)過程：

一、揭示課題：

板書課題：預(yù)防細(xì)菌性痢疾?？戳诉@個(gè)課題，你想知道哪些知識(shí)？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、師講述小強(qiáng)患細(xì)菌性痢疾的故事。

2、師：同學(xué)們有患過類似病的嗎？請你說說當(dāng)時(shí)患病、治病的經(jīng)過。

3、什么是細(xì)菌性痢疾？在書上找到答案劃下來。

4、為什么細(xì)菌性痢疾在夏、秋季特別流行？

5、預(yù)防細(xì)菌性痢疾要注意做到哪幾點(diǎn)？ A、不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物；

B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水；

E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；

6、完成書第11頁“查一查”

7、了解書本第11頁“小辭典”上的知識(shí)。

三、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么收獲？

教學(xué)反思：

3、迷了眼睛怎么辦

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時(shí)的正確處理方法

2、培養(yǎng)學(xué)生在遇到突然發(fā)生的損害身體健康的意外情況時(shí)，能安靜對待、正確處理的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦 教具和學(xué)具：小黑板 教學(xué)過程:

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：3.迷了眼睛怎么辦

2、講授新課

師：（根據(jù)課前了解的情況，簡單地講一下同學(xué)們迷了眼睛后有哪些處理方法是不對的）那么，迷了眼睛究竟應(yīng)該怎么辦呢？現(xiàn)在請同學(xué)們小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：為什么不能用手揉眼睛？請同學(xué)們在課文中找答案，并把它勾畫下來。（教師巡回檢查后，請一位同學(xué)回答）

師：那么，迷了眼睛應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們默讀第四、五段，說一說可用哪些方法處理。

（學(xué)生讀課文后討論）

（教師邊指導(dǎo)學(xué)生討論，邊歸納主要內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生按課文講的方法實(shí)際操作一下）

3、鞏固練習(xí)

討論“檢測站”中的三個(gè)問題。教學(xué)反思：

4、預(yù)防沙眼

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法。2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染。重點(diǎn)難點(diǎn)：沙眼的癥狀和預(yù)防方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前對學(xué)生做一次沙眼病的普查，作好記錄。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說的對不對呢，下面我們把書打開，開始學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》。

二、學(xué)習(xí)新課

師：請同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學(xué)生讀課文第一段）

師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答）

師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了，那么小林得的是什么病呢？（學(xué)生回答“沙眼病”）

師：對，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？

（學(xué)生讀課文第二段，根據(jù)第二段內(nèi)容回答）

師：沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。（教師解釋什么是結(jié)膜，學(xué)生看課后“小辭典”。）

師：沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。（教師解釋衣原體，學(xué)生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？

（學(xué)生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的）師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？

（學(xué)生回答）

師：對！小林傳染到了沙眼，醫(yī)生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅(jiān)持按時(shí)滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說得很好，預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?，游泳以后要滴預(yù)防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學(xué)生讀課文）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，學(xué)了《預(yù)防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預(yù)防了嗎？（學(xué)生回答）

師：那么，我們平時(shí)在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。（學(xué)生做）

師：同學(xué)們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學(xué)習(xí)，以后能改正，大家一起來預(yù)防沙眼病，能不能做到？（學(xué)生回答）

四、做練習(xí)怎樣預(yù)防沙眼？ 板書設(shè)計(jì)：

2、預(yù)防沙眼

什么是沙眼：慢性結(jié)膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時(shí)不注意衛(wèi)生

預(yù)防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛

教學(xué)反思：

4、住樓房的安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。

2、教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)：住樓房應(yīng)該注意些什么.教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察學(xué)生上下樓時(shí)的情況，并記下典型事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在都住在了樓房里，學(xué)校里也有很多的樓房，那么住樓房應(yīng)該注意些什么問題呢？（出示課題）

師：今天我們就來談?wù)勛欠繎?yīng)該注意的問題。

二、學(xué)習(xí)新課

師：你們覺得，住樓房應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答）

師：同學(xué)們說了很多，下面看看書上寫了些什么呢？（學(xué)生讀課文第二段）

師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？（學(xué)生回答）

師：小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答，在書上劃出）

師：在陽臺(tái)，走廊上活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答）

師：對，在陽臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶時(shí)，也不要把身體探出窗外。（出示向樓下扔垃圾的圖片）

師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對嗎，為什么呢？（學(xué)生回答，讀課文）

師：（出示圖片）同學(xué)們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？（學(xué)生回答）

師：對，在陽臺(tái)上種植花草盆景也應(yīng)該注意放穩(wěn)當(dāng)。

師：此外，我們還要注意不要制造噪音，噪音影響別人休息也是不文明的。（學(xué)生讀課文）

師：除了書上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的，平時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢？（結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問題，和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護(hù)自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)文明、健康的環(huán)境。

四、做練習(xí)填空

1、小朋友們在上下樓梯時(shí)要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。

2、在陽臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，千萬不要爬————，擦窗戶時(shí)，也不要把身體探出。

教學(xué)反思：

5、吃東西逗笑有危險(xiǎn)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道咽食物時(shí)不要說話、嬉笑，否則有發(fā)生異物進(jìn)入氣管事故的可能。

2、使學(xué)生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進(jìn)食習(xí)慣，吃東西時(shí)不哄鬧、不嬉笑，以杜絕“氣管異物”的發(fā)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)故事，好嗎？

（教師講有關(guān)氣管異物的故事）

師：吃東西逗笑會(huì)有危險(xiǎn)的，今天我們就來講講《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》。

二、學(xué)習(xí)新課

師：我們來看看書上第一二段，看看兩個(gè)小朋友怎么啦？（學(xué)生自讀課文）

師：其中一個(gè)小朋友為什么會(huì)到醫(yī)院里去的呢？（學(xué)生回答）

師：對，是因?yàn)榛ㄉ卓ㄔ诹撕韲道锪?，那么為什么吃東西逗笑時(shí)花生米會(huì)卡在喉嚨里呢？

（學(xué)生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理）

師：同學(xué)們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會(huì)猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學(xué)生讀課文后回答）

師：嗆咳能把小的食物或湯汁排出來，但是，如果食物比較大，或者進(jìn)入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會(huì)引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住，就會(huì)窒息而死亡。所以，小朋友們要注意什么呢？（學(xué)生回答，讀課文最后一部分）

三、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》，你今后要注意些什么呢？（學(xué)生回答）

四、做練習(xí)

小朋友們在吃東西時(shí)要注意些什么？

教學(xué)反思：

6、預(yù)防貧血

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn)：

貧血的治療和預(yù)防方法 教具和學(xué)具：調(diào)查表 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：7.預(yù)防貧血

2、講授新課

師：同學(xué)們知道什么是貧血嗎？

（學(xué)生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學(xué)們的回答到底對不對，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：小玲的身體有哪些不舒服？

生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？

生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？

生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會(huì)患貧血呢？

生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰?、偏食而引起營養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲也會(huì)貧血。

師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。（學(xué)生齊讀）

3、結(jié)束語

師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長時(shí)間這樣下去，你也會(huì)因營養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

教學(xué)反思：

7、皮膚的自述

教學(xué)目的

1． 使學(xué)生了解皮膚的作用和保護(hù)皮膚的重要性，以及保護(hù)皮膚的方法 2.使學(xué)生的皮膚可能受到哪幾種外傷和淺表傷口的簡單處理方法

3.教育學(xué)生在遇到意外傷害時(shí)要沉著冷靜，對不同情況選擇不同的處理方法 重點(diǎn)難點(diǎn)：

防止破損、保持清潔和加強(qiáng)鍛煉三項(xiàng)保護(hù)皮膚的措施 在遇到意外傷害時(shí)要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學(xué)具：

紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：8.皮膚的自述

2、講授新課

師：本篇課文都是“皮膚”自己說的話?，F(xiàn)在請閱、閱、閱五位同學(xué)上來代替皮膚進(jìn)行自我陳述。同學(xué)們認(rèn)真看書，仔細(xì)聽，想一想“皮膚”都說了些什么（學(xué)生輪流讀課文）師：皮膚有什么作用？

生：（根據(jù)課文第一、二段回答）師：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)皮膚？

生：（根據(jù)課文第三段前半部分回答）師：怎樣保護(hù)皮膚？

生：（根據(jù)課文第三段后半部分回答）師：請大家齊讀第四段課文（學(xué)生齊讀課文）

師：我們無論在任何場合，遇到任何意外事件，首先是不要驚慌失措，要沉著冷靜，想辦法解決問題。什么叫做檫傷？什么叫做切割傷？（學(xué)生根據(jù)課文第五段回答）

師：一般擦傷和切割傷如何處理？請同學(xué)們默讀課文第五段，找找有幾種情況？分別應(yīng)該怎樣處理？（看課文時(shí)，注意“如果”這個(gè)詞起什么作用）

（根據(jù)第五段課文，請多人逐條回答。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實(shí)習(xí)操作）師：什么叫刺傷？

（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）

3、結(jié)束語

師：通過學(xué)習(xí)本課，我們懂得了皮膚是保護(hù)人體的第一道防線，所以一定要注意維護(hù)皮膚健康。一旦遇到意外傷害，也不必驚慌，要沉著冷靜地正確處理。教學(xué)反思：

8、防治凍瘡

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：9.防治凍瘡

2、講授新課

師：許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學(xué)生回答）

師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽摹Ｕ埓蠹铱匆豢凑n文題目，它主要講了哪兩方面？

生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）

師：請一位同學(xué)讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）

師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請同學(xué)們讀第三段。

（學(xué)生齊讀第三段）

師：請同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）

師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治療。請同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？

（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）師：請同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）

3、結(jié)束語

師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思：

9、堅(jiān)持冬季長跑

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解冬季長跑的好處，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣

2、使學(xué)生了解長跑運(yùn)動(dòng)的一些衛(wèi)生常識(shí)，防止出現(xiàn)因運(yùn)動(dòng)不當(dāng)反而傷害身體的情況 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、堅(jiān)持冬季鍛煉的好處

2、長跑時(shí)應(yīng)該注意的問題 教具和學(xué)具：掛圖 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：10.堅(jiān)持冬季長跑

2、講授新課

師：請堅(jiān)持冬季長跑（或其他冬季鍛煉項(xiàng)目）的同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。（如沒有，可省去這項(xiàng)內(nèi)容）

師：堅(jiān)持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題?，F(xiàn)在來學(xué)課文，請同學(xué)們各自小聲讀課文（學(xué)生讀課文）

師：××同學(xué)，請你讀第一、二段。其他同學(xué)注意在課文中找一句話回答上面的問題，并用筆勾畫出來。

（該生讀第一、二段，教師巡視，全體學(xué)生找出句子并勾畫出來）

師：堅(jiān)持長跑能提高身體各項(xiàng)勝利機(jī)能，增強(qiáng)御寒抗病的能力。這句話是概括說的，課文第三段具體的告訴了我們堅(jiān)持冬季長跑對身體的好處。請同學(xué)們默讀第三段，說說看有哪些方面的好處。

（要求學(xué)生答出：①能鍛煉呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加強(qiáng)呼吸功能；②能使心臟肌肉更強(qiáng)健，收縮更有力，完善心臟功能；③能增加血管壁的彈性。在學(xué)生回答的過程中，教師可深入淺出地解釋一下什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等）

師：堅(jiān)持冬季長跑除了能增強(qiáng)人的體質(zhì)，還有什么好處？ 生：還可以磨練意志，振奮精神

師：跑步對人有好處，但是不講體育衛(wèi)生反而會(huì)有害處。現(xiàn)在我們來看看跑步時(shí)要注意些什么，請一位同學(xué)讀第四段課文（一位同學(xué)讀第四段課文）

師：課文告訴我們跑步時(shí)要注意哪六點(diǎn)？

生：①跑步前要做準(zhǔn)備活動(dòng)（可以請學(xué)生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時(shí)要根據(jù)自己的身體情況決定運(yùn)動(dòng)量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下來，要繼續(xù)走步，做整理活動(dòng)；⑤跑步前后要適時(shí)減添衣服；⑥不空腹跑步，飯后不要馬上跑步。

師：課文還告訴我們在哪些情況下不宜跑步？

生：①身體患病或病剛好尚未康復(fù)；②有霧或大風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）。

3、結(jié)束語

師：學(xué)習(xí)完本課，我們已經(jīng)了解了冬季長跑對人體的益處，希望同學(xué)們都能積極參加冬季長跑運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持下去。教學(xué)反思：

10、正確對待表揚(yáng)和批評

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道如何客觀的分析別人對自己的表揚(yáng)和批評，并能對自己的實(shí)際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更大的進(jìn)步

2、教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推委責(zé)任、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜、勇于改過、意志堅(jiān)強(qiáng)等心理素質(zhì) 教材重點(diǎn)難點(diǎn):

為什么要正確對待表揚(yáng)和批評，怎樣正確的對待表揚(yáng)和批評 教具和學(xué)具: 掛圖 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：11.正確對待表揚(yáng)和批評

2、講授新課

師：（簡單講一講課前了解的情況。。。）我們究竟應(yīng)該怎樣正確對待表揚(yáng)和批評，請同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）

師：為什么要正確對待表揚(yáng)和批評呢？

（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答，也可以談自己的看法）師：我們應(yīng)該怎樣對待表揚(yáng)呢？（學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答）

師：受到表揚(yáng)時(shí)不要驕傲，不要得意忘形，應(yīng)該認(rèn)真的想想自己所做的是不是真值得表揚(yáng)。做得好、做得對，以后怎么堅(jiān)持下去；做得還不夠的，以后怎么改進(jìn)，以便做得更好。我們應(yīng)該怎樣對待批評呢？

（學(xué)生根據(jù)第四段內(nèi)容回答）

師：受到批評不要難過，也不要激動(dòng)發(fā)火，應(yīng)該冷靜的想想自己是不是有這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。如果有，決不找理由推諉責(zé)任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應(yīng)該找出產(chǎn)生這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應(yīng)該把情況解釋清楚，同時(shí)自己也要想一想為什么會(huì)使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生誤解。這就是“有則改之，無則加勉”。請大家讀第五段課文

3、（學(xué)生齊讀課文第五段）

師：（結(jié)合實(shí)際情況組織、啟發(fā)學(xué)生討論、評論班上的同學(xué)對待表揚(yáng)、批評的事例，然后進(jìn)行小結(jié)）教學(xué)反思：

11、怎樣過個(gè)愉快的寒假

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)有條理的安排寒假作息時(shí)間

2、使小晌午知道春節(jié)期間不要暴飲暴食，不要貪玩過度，以免患“節(jié)日綜合癥”

3、使學(xué)生知道寒假期間要注意安全，防止發(fā)生事故 重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生訂好自己的寒假生活計(jì)劃 教學(xué)過程：

1、出示課題

師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：12.怎樣過個(gè)愉快的寒假

2、講授新課

師：（朗讀第一段課文）請閱讀第二段課文 生：（閱讀第二段課文）

師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，說明春節(jié)時(shí)因暴飲暴食而產(chǎn)生“年飽“的現(xiàn)象是很普遍的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言討論一下：①自己“年飽”的經(jīng)歷；②年飽的感覺）

生：（在教師引導(dǎo)下適當(dāng)展開討論）師：請閱讀第三段課文

生：（閱讀第三段課文）

師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，對寒假的作息無定時(shí)，生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)、娛樂安排不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)）請閱讀第四段課文 生：（閱讀課文第四段）

師：（結(jié)合課前了解的班上實(shí)際情況，小結(jié)寒假中發(fā)生的傷害事故，給學(xué)生敲警鐘）

請大家默讀第五段課文 生：（默讀第五段課文）

師：（組織大家討論《寒假生活計(jì)劃》應(yīng)該怎樣訂，并進(jìn)行小結(jié)）

3、實(shí)踐

擬訂各人的《寒假生活計(jì)劃》。教學(xué)反思：

小學(xué)健康教育教案 篇6

垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

明白垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、準(zhǔn)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的.垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動(dòng)物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護(hù)我們的環(huán)境。”

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應(yīng)怎樣辦

小學(xué)健康教育教案 篇7

我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的.保護(hù)層，但是幼兒對于皮膚其實(shí)并沒有太了解，所以才有了這個(gè)讓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解皮膚的功能，探討保護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動(dòng)過程：

1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點(diǎn)。

請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風(fēng)吹日曬等原因；有的皮膚很細(xì)，那是因?yàn)橛幸路趽醣Ｗo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因；有的地方皮膚松弛，那是因?yàn)橹径?；有的地方皮膚緊繃繃，那是因?yàn)槠つw下的脂肪少。

2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細(xì)部特征。

教師小結(jié)：我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，短短的汗毛。每一個(gè)手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個(gè)人的指紋和掌紋都不同。

教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會(huì)怎樣呢？

教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護(hù)著我們的身體不受傷害。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護(hù)皮膚的方法。

5、音樂活動(dòng)：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗(yàn)肌膚之親。

幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。 ? ? 幼兒園健康教育教案：《多喝開水好處多》

大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不及時(shí)補(bǔ)充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時(shí)刻記得渴了就要多喝水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來 ?水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過程：

1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？ 師：喝了水之后有什么感覺？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù)，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

小學(xué)健康教育教案 篇8

不放煙花和炮竹

一，教學(xué)目標(biāo)

1，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來不必要的人身傷害。

2，教育學(xué)生能從我做起，用心響應(yīng)政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3，教育學(xué)生懂得安全的重要好處。

二，教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一，導(dǎo)入新課

1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最愛玩的活動(dòng)有哪些呀

在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實(shí)物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1，學(xué)生交流。

2，是呀！老師和你們一樣，個(gè)性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來煩惱和傷害。這天這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二，學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料。

3，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。

第二課時(shí)

一，復(fù)習(xí)舊知

說說煙花炮竹的`構(gòu)造以及危害。

一，學(xué)習(xí)新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2，哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情

3，聽了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個(gè)摔炮:這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

6，討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦

7，師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。

二，了解一些安全常識(shí)

選取一些適宜的場地，

選取一些適宜的點(diǎn)放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開。

對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三，全課小結(jié)

板書設(shè)計(jì):

不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

火災(zāi):房被燒，物被毀，害人又害己

絕對禁放。

小學(xué)健康教育教案 篇9

教學(xué)目的：

把握中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題，了解交朋友的意義和重要性，明確交朋友的原則和態(tài)度。

我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫“朋友”的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，如果正享受幸福，請你離開我;朋友，如果你正面臨痛苦，請你告訴我。真摯樸實(shí)的歌，使我們對真正的朋友有了深刻的認(rèn)識(shí)。今天的班會(huì)課，就讓我們一起來討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。

a、學(xué)校生活越發(fā)重要，朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。

b、對獨(dú)立的渴望，希望有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見，而朋友是最好的聽眾。

c、與父母在溝通上存在困難，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。

2、教師小結(jié)：

青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn)，青少年需要認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見、想法，也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。

學(xué)生分組討論，每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn)。各組觀點(diǎn)提出后，有異議者可要求討論，展開辯論。

1、朋友可幫助你增進(jìn)對自我的了解。

2、朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值。

3、與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解。

4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過程。

1、每個(gè)人的性情愛好不同，但是，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠相待，這是交朋友的首要原則（討論）

2、如果抱著功利主義的目的，為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友，這種關(guān)系是不會(huì)持久的。

1、珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬以待人，嚴(yán)以律己。人無完人，金無足赤，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)、短處，應(yīng)盡力幫助對方改正，切勿嘲笑、輕視朋友的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個(gè)壞朋友，如果，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣，堅(jiān)決離開他們。

六、孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣?！痹该恳晃磺嗌倌昱笥讯寄苷业秸嬲挠颜x，和朋友相互鼓勵(lì)，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。

小學(xué)健康教育教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過程；

2、接受和喜愛自己的性別；

3、做一個(gè)好女(男)孩。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想

1、通過“玩具博覽會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的；

2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會(huì)規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。

3、提高性別風(fēng)度的意識(shí)。

三、活動(dòng)說明

1、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。

2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。

3、男女同學(xué)各推選辯手2―3人，準(zhǔn)備就性別問題進(jìn)行辯論。

四、活動(dòng)過程

一）團(tuán)體活動(dòng)

1、請一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(見右)。

2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。

5、完成自助練習(xí)。

6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。

7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過程。

二）故事會(huì)

1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。

2、要求：

⑴故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。

⑵要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。

⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。

3、教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。

4、學(xué)生填寫“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。

三）小型辯論會(huì)

1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。

2、辯論主題：男性和女性誰對社會(huì)的貢獻(xiàn)大？

3、正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識(shí)。

4、正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會(huì)的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會(huì)的.貢獻(xiàn)較大；

5、反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個(gè)人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻(xiàn)。

6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會(huì)就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。

四）團(tuán)體討論

1、各小組由組長組織討論，討論題為：

⑴我們欣賞什么樣的女孩(男生組)

我們欣賞什么樣的男孩(女生組)

⑵我們討厭什么樣的女孩(男生組)

我們討厭什么樣的男孩(女生組)

心靈交流(印發(fā))

男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩

我們討厭這樣的女孩

女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩

我們討厭這樣的男孩

2、各小組由組長上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果，互相交流。

3、教師總結(jié)(幻燈打出)

據(jù)《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論：

最讓男生欣賞的女孩：

⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩

⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩

⑶清純秀麗，笑起來甜甜的女孩……

最令男生討厭的女孩：

⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩

⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩

⑶自以為是，驕傲自大的女孩……

女孩最歡迎這樣的男生：

⑴大膽，勇敢的男生

⑵幽默，詼諧的男生

⑶思維敏捷，善于變通的男生……

女生不喜歡這樣的男生：

⑴滿口粗言爛語的男生

⑵吹牛皮的男生

⑶小氣，心胸窄的男生……五團(tuán)體活動(dòng)：評選優(yōu)點(diǎn)

1、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn)，寫在黑板上。(或張貼打出)

男生的優(yōu)點(diǎn)：

⑴剛強(qiáng)；

⑵溫柔；

⑶善良……

女生的優(yōu)點(diǎn)：

⑴漂亮；

⑵溫柔；

⑶聰穎……

2、請全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。

3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫出來，交給統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)。

4、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。

5、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的缺點(diǎn)的人(如剛強(qiáng)――軟弱)，就是最不受歡迎的人。

6、最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男(女)孩！

7、自助作業(yè)：

為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。

小學(xué)健康教育教案 篇11

三年級健康教育

（上 冊）

第1課時(shí) 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具

掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

（1）出示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2）說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。（3）解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣？

（討論、交流）

假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？（討論、交流）

四、作業(yè)。（課后 檢測站）

第2課時(shí) 整潔的家才舒適 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是三年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。（1）、當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？（2）、你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。

3、保持整潔與我們的身心健康

（1）、在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開心。（2）、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4、我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境

使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才

能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。

2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

四、課后小結(jié)

第3課時(shí) 生活習(xí)慣不是小事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人們生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。

3、了解不良生活習(xí)慣對身體健康的影響。教學(xué)重點(diǎn)：

了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、新課引入。

1、觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣？

2、說說生活中有哪些不良的生活習(xí)慣：

不吃早餐

空腹鍛煉

吃過熟食物

吃完飯就睡覺

瞇眼看東西??

二、、說說不良生活習(xí)慣對身體健康的影響。

三、說說自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習(xí)慣。

四、總結(jié)：

了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習(xí)慣。了解不良生活習(xí)慣對身體健康的影響。

第4課時(shí) 水——生命的源泉

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。教具和學(xué)具: 顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好??！同學(xué)們，你有過這樣的感受嗎？

講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，體會(huì)水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、學(xué)習(xí)新課 不喝生水

（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒??）

（設(shè)計(jì)意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生置疑，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。搜集生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)自然界里的水是不純凈的。）

（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠硭m然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細(xì)菌。學(xué)生在操作實(shí)踐中，深刻體會(huì)生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）

（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過討論交流，使學(xué)生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。）

（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。

（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（設(shè)計(jì)意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學(xué)生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）

（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？

（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水

（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)？

（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項(xiàng)。）（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。

（4）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。

第5課時(shí) 預(yù)防感冒和流感

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)

2、掌握預(yù)防感冒和流行性感冒的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)重難點(diǎn)

1、感冒和流行性感冒的預(yù)防方法

2、感冒和流行性感冒的區(qū)別 教學(xué)過程

一、請學(xué)生自述感冒生病時(shí)的親身感受為引

二、看圖、朗讀課文，講解課義：

1、感冒和流行性感冒的區(qū)別：流行性感冒傳染性強(qiáng)、起病急、發(fā)高燒、全身酸痛明顯，鼻咽喉部上呼吸道癥狀較輕。感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無全身酸痛。

2、感冒和流行性感冒的病理原理：

（1）感冒：俗稱：傷風(fēng)，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。

發(fā)病季節(jié)：冬春較多見，一年四季都可發(fā)生，可在人群中相互傳染。誘因：過度疲勞、體質(zhì)瘦弱、抵抗力差、淋雨或受涼時(shí)，原本寄居在上呼吸道中的病毒和病菌，迅速繁殖引起發(fā)病。

主要癥狀：鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、咽部干癢、頭痛等，一般不發(fā)燒或低燒，約3——4天最多一周，經(jīng)治療和休息痊愈。（2）流行性感冒，又稱流感：是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達(dá)（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。因全中毒癥狀嚴(yán)重，病程較長，體質(zhì)弱者，還有繼發(fā)肺炎、支氣管炎、中耳炎等疾病的可能性。

3、感冒和流行性感冒的預(yù)防措施：

（1）保持住室清潔、空氣清新，常開窗換氣。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。（4）不接觸病人使用過的用物和玩具、食具等。（5）適時(shí)加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡覺。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅(jiān)持，可增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期間，最好少去公共場所，不要接觸病人。（9）住房、課室等，應(yīng)經(jīng)常用藥物或醋酸等對空氣和用物進(jìn)行消毒。

三、課后作業(yè)：

感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？

第6課時(shí) 健康的含義

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：

明白健康的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：

明白健康的真正含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）

學(xué)習(xí)新課。

二、讀課文，說說你讀懂了什么？

1、你能提出一些問題嗎？ A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)）B、要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。樂觀向上，態(tài)度積極，愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦，不怕困難。學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習(xí)和生活。

2、總結(jié)

我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。

第7課時(shí) 健康的含義

一、復(fù)習(xí)。

說說真正的健康指什么？

要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看一看。

先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？

2、說一說。什么是健康？

三、小結(jié)。

經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個(gè)同學(xué)都要爭取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。

第8課時(shí) 正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。教學(xué)難點(diǎn)：

保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。教學(xué)準(zhǔn)備： 一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”

2、思考引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。（1）你認(rèn)為小明說的對嗎？為什么？（2）你想對小明說些什么？（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。

二、教學(xué)新課

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）

（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我（1）看看評價(jià)手冊老師對你的評價(jià)（2）小組內(nèi)說說感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我的機(jī)會(huì)，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們該如何面對這些缺點(diǎn)呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅(jiān)持改正，樹立信心，什么都不會(huì)難倒我們。

3、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。

三、總結(jié)

今天，我們對自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類拔萃的長處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來之星。

四、課后延伸

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做 放音樂結(jié)束。《相信自己》

第9課時(shí) 我為家庭添歡樂

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

（二）行為目標(biāo)： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

教學(xué)過程

一、事例煽情，導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）

4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

5、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會(huì)帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《平安回家》。

6、板書課題，齊讀課題。

二課堂小調(diào)查，研討回家路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。（2）志愿上講臺(tái)說給大家聽。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說錯(cuò)了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

四、模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

五、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

六、課后延伸 課件出示（以下作業(yè)任選一項(xiàng)做）

1、設(shè)計(jì)一條注意交通安全的標(biāo)語。

2、辦一份“交通安全”的小報(bào)。

3、寫一篇文章（談?wù)劷煌ò踩苤匾?/p>

第10課時(shí) 不要輕信陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3、知道一些提防陌生人、不上當(dāng)受騙的方法。

4、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

5、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)應(yīng)對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、播放故事，導(dǎo)入新課

1、講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！四川綿陽市一個(gè)五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時(shí)，已經(jīng)是18年之后了。

師問：如果有陌生人給你們糖果吃，你們該怎么辦？ 學(xué)生回答

師追問：我們怎么才能不上當(dāng)受騙呢？ 板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過渡語：外出或公共場所時(shí)，我們也會(huì)遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)案例，初步明理

1、小明在上學(xué)的路上，一個(gè)陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對小明說：“這是i媽媽讓我給你買的，我領(lǐng)著你去找***媽吧?！毙∶鞑蛔撸吧司蛷?qiáng)迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告訴了媽媽。

2、教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對他說了什么，做了什么？

3、學(xué)生回答。

4、教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救

5、教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 要?jiǎng)幽X 提高警惕不上當(dāng) 安全自護(hù)記得牢

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

1、學(xué)生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

3、教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

4、演一演

（1）教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題

A、在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會(huì)怎么辦？

B、當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會(huì)怎么辦？

C、有人跟蹤你，怎么辦？ D、陌生人向你問路，怎么辦？（2）、學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。（3）、師生共同表演。

（4）、讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。（5）、教師小結(jié)：

當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。

當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“110”報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說清地點(diǎn)及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。）

有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當(dāng)有陌生人向你問路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。

四、全課總結(jié) 我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

第11課時(shí) 發(fā)生火災(zāi)、地震怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震給人們生活帶來的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識(shí)。

2、培養(yǎng)安全和自救的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地震錄像片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。

1、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)學(xué)生從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎? 教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!

三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。

1、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

教師小結(jié)：

我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!在國外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!

2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!教師小結(jié)：地震了，會(huì)摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救的方法!

1、教師：地震是分等級的，當(dāng)大地震時(shí)地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會(huì)山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會(huì)感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的震感，一般不會(huì)威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會(huì)怎么做呢? 教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時(shí)，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時(shí)被砸到，跑的時(shí)候一定要抱著頭，保護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了，來不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結(jié)實(shí)的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過后及時(shí)撤離。

2、教師：地震真是可怕的自然災(zāi)害!其實(shí)地震是可以預(yù)測的!教師小結(jié)：像前段時(shí)間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學(xué)家們就預(yù)測出來了，他們知道在幾月幾日在什么地方會(huì)發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準(zhǔn)備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因?yàn)槲覀儑业目茖W(xué)還沒有日本那么發(fā)達(dá)!所以孩子們要從小熱愛科學(xué)，認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng)，長大以后為我們的國家做貢獻(xiàn)!

3、教師：如果是我們學(xué)生園發(fā)生地震我們該怎么辦呢? 教師小結(jié)：如果是我們學(xué)生園發(fā)生了地震，在初步震動(dòng)的時(shí)候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

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