書香活動方案精華十一篇

書香活動方案。

希望將事情掌握在自己手中，就需要提前做好準(zhǔn)備和制定良好的計劃。這有助于我們未來提升工作技能。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心打造的“書香活動方案”，相信能夠帶給您終身受益。歡迎您來這個頁面，放松心情，享受閱讀！

書香活動方案 篇1

2008——2009第二期

胡家小學(xué)

2009年3月31日

“書香校園”活動方案

一、 活動目的：

使全校學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高小學(xué)生的人文素質(zhì)，全面建設(shè)書香校園，加強和改進小學(xué)生思想道德建設(shè)。

二、活動主題：

讀美文，誦讀國學(xué)經(jīng)典，建設(shè)學(xué)術(shù)型校園。

三、活動時間：

2009年4月起常年活動。

四、活動內(nèi)容：

（一、二）年級熟背《 三字經(jīng)》片段、淺顯的古詩詞。

（三、四年）級熟背《 **規(guī)》經(jīng)典片段、精選古詩詞。

（五、六）年級熟背《 論語》、《 孟子》經(jīng)典片段、部分古詩詞。

五、活動要求：

1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃少青

組員、王少敏

張立杰孫建紅

創(chuàng)造環(huán)境，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

三。搭建平臺，促進閱讀習(xí)慣的形成。

4以班級為單位，統(tǒng)一閱讀時間，每周記三次閱讀筆記。

5開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)。

6古典詩詞由學(xué)校規(guī)定，古詩詞由個別班級決定。不少于20條第7條。這項活動將包括在期末考試中。

書香活動方案 篇2

閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發(fā)展人性，提升素養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學(xué)校為此舉辦書香節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀好書，會讀書。幫助學(xué)生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)認真的讀書習(xí)慣。

一、活動宗旨：

在讀書中開拓視野

在讀書中感悟人生

在讀書中學(xué)會思考

在讀書中快樂成長

二、活動時間：

20xx年9月28日——20xx年10月28日

三、活動主題：

書香校園，和諧家園，幸福樂園

四、活動口號：

我讀書，我快樂

五、指導(dǎo)思想：

1、全員參與，學(xué)校，課堂，家庭三方互動。學(xué)校統(tǒng)一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，并實現(xiàn)師生從“閱讀”到“共讀”。

2、注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學(xué)生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

3、加強宣傳，利用網(wǎng)頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學(xué)校師生的參與，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

六、日程及相關(guān)事項安排：

20xx年9月下旬：動員、設(shè)計和籌劃。

20xx年9月下旬——10月中旬：以學(xué)生個體、班級和年級為單位開展活動。

20xx年10月下旬：匯報展示頒發(fā)各項成果。

各項書香節(jié)的活動落實到人，相關(guān)負責(zé)人制定該項活動開展計劃，具體流程，確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導(dǎo)老師具體負責(zé)在班級內(nèi)挑選培訓(xùn)學(xué)生，進行節(jié)目的排練。

七、具體活動：

第一階段：策劃與啟動（07、9、24——07、9、30）

書香節(jié)啟動儀式。時間：9月27日（負責(zé)人：xx）

第二階段：實施過程（10月1日—10月20日）

（一）建設(shè)“書香班級”（負責(zé)人：正副班主任語文教師）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設(shè)“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學(xué)生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規(guī)定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）各班開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，出一期與本次書香節(jié)主題相關(guān)的板報，營造一個書香節(jié)的氛圍。

（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負責(zé)人：語文教師）

要求：把“每日一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節(jié)期間“每日一詩”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。

（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負責(zé)人：年級組長班主任）

要求：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。

（四）開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流活動。（負責(zé)人）

要求：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在“教師博客”和“學(xué)生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。

（五）書香節(jié)系列活動：

1、國慶“五個一讀書活動”：

①讀一本好書；

②誦讀一篇美文；

③完成一張讀書摘記卡；

④制作一枚精美的書簽；

⑤設(shè)計一張圖文并茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成制作并彩色打?。?/p>

2、“優(yōu)秀書簽”評比。（負責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

3、“讀書摘記卡”評比。（負責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

4、“書香班級”評比。（負責(zé)人）

完成時間：10月19日。

5、“讀書小報”評比。（負責(zé)人）

評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日

6、一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。（負責(zé)人）

完成錄播時間：10月18日

7、“紅領(lǐng)巾圖書跳蚤市場”活動。（負責(zé)人）

準(zhǔn)備工作完成時間：10月25日

8、讀書主題班會活動展示。（負責(zé)人）

教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日

9、高年級進行以“快樂閱讀”為內(nèi)容的現(xiàn)場作文比賽。（負責(zé)人）

完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日

10、中年級“與大師對話”專題講座。（負責(zé)人）

講座時間：10月26日

11、低年級古詩文誦讀比賽。（負責(zé)人：張波、沈菊芹）

比賽時間：10月26日

12、高年級閱讀知識競賽。（負責(zé)人）

比賽時間：10月26日

第三階段（10月26日到10月28日）總結(jié)表彰階段

書香節(jié)閉幕式，頒發(fā)獎項。（負責(zé)人）

1、表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優(yōu)秀小作家”、書簽評比“最佳創(chuàng)意獎”、閱讀小博士等。

2、根據(jù)前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。

八、宣傳推廣：

1、制作橫幅、標(biāo)副，營造書香節(jié)的氛圍。（負責(zé)人）

2、語文文學(xué)社的布置。（負責(zé)人）

3、在校網(wǎng)上對書香節(jié)的每項活動開展系列報道并根據(jù)影像資料做成“第三屆書香節(jié)專題片”。（照相 攝像）。（信息處）

4、獎狀的準(zhǔn)備工作：（負責(zé)人）

5、收集好所有活動的資料和照片。（負責(zé)人）

附表：書香節(jié)系列活動內(nèi)容及時間安排一覽表

1、“讀書口號”、書香節(jié)會徽和吉祥物優(yōu)勝者；

2、“書香教室”評比；

3、閱讀小博士評比；

4、“快樂閱讀”現(xiàn)場作文比賽優(yōu)勝者；

5、電子書、書簽、封面設(shè)計大賽優(yōu)勝者；

6、“課本劇”比賽優(yōu)勝者；

7、書香節(jié)主題板報評比；

8、古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝者；

9、閱讀知識競賽優(yōu)勝者；

備注：

1、請相關(guān)活動的負責(zé)人，活動前制定活動方案（包括評比活動設(shè)置的相關(guān)獎項），活動后做好相關(guān)的圖文報道。

2、10月26日為我校的“讀書日”。為了保證每一個活動正常進行，也為了每一名學(xué)生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當(dāng)天的詳細的活動方案時間表。具體活動內(nèi)容可以參照“書香節(jié)系列活動一覽表”。

書香活動方案 篇3

圍繞學(xué)校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學(xué)書香班級評定辦法》以作試用。

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書香班級。

綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學(xué)校書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

5

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。

5

3、建立書香建設(shè)目標(biāo)，有明確的班級閱讀之星評比標(biāo)準(zhǔn)。

5

4、推廣普通話，要求學(xué)生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

1、全體學(xué)生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5

2、全體學(xué)生能在一個學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

5

4、積極開展閱讀交流和指導(dǎo)活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參與指導(dǎo)。

5

5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

5

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學(xué)校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學(xué)生參與書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

4、班級承擔(dān)學(xué)校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導(dǎo)讀活動的，給予每次2分的加分。

1、每學(xué)期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結(jié)介紹及展示，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。

1、獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在年末休業(yè)大會上進行表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

2、學(xué)校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當(dāng)獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自 年 月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意 了作修改和調(diào)整。

本辦法由校書香特色創(chuàng)建小組負責(zé)解釋。

書香活動方案 篇4

滎陽九小張艷玲

活動目標(biāo)：

1、通過讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。

2引導(dǎo)學(xué)生以好書為伴，培養(yǎng)強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

活動過程：

①制定班級讀書計劃

要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，可操作性強。如分析課堂學(xué)習(xí)情況，列出必讀書目和精選閱讀書目；一個學(xué)期讀哪幾本書？如何將閱讀活動與全班其他活動結(jié)合起來。

②教室環(huán)境布置

要求：營造閱讀氛圍，讓課堂充滿書香氣息。

③ 成立班級閱讀小組（小組）或讀書俱樂部

④建立班級圖書角

要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充裕，并選擇好的圖書管理員，發(fā)展班級圖書館管理系統(tǒng)。

具體措施：充分利用學(xué)校圖書館和學(xué)生資源。

第一，可以由每個學(xué)生提供1-2本書，定期由班級圖書管理員負責(zé)借閱工作，一學(xué)期結(jié)束后，還由學(xué)生將自己的書帶回。

第二，學(xué)校提供的圖書，各小隊可以根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學(xué)校提供的圖書開展活動。

第三，書角可以作為一個班的特色，充滿書香氣息的名字。

⑤保障閱讀時間

開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、 “午間自由讀”。

⑥ 建立班級之間的循環(huán)機制

各班圖書角中的圖書各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發(fā)給學(xué)生。

⑦上好閱讀課

讓學(xué)生處理好精讀與精讀、讀寫的關(guān)系。學(xué)生讀書時要有筆記。每個學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一份副本，并摘錄精彩的片段。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學(xué)生典型。

推動班級讀書活動地深入開展。充分發(fā)揮語文教師的引領(lǐng)和引導(dǎo)作用。

⑧倡導(dǎo)“親子閱讀”

要求：通過家長會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。

⑨開展讀書心得交流活動。

定期舉行讀書心得交流活動。每個學(xué)生都會把自己的書讀給大家聽，并把自己的閱讀經(jīng)歷、各方面的信息告訴大家。

“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們九小的書香校園之路一定能書香四溢、花開滿地！

書香活動方案 篇5

1．每周一下午的閱讀課。精心設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對推薦的'讀物不看不快，對推薦的美文心領(lǐng)神會。

2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3．每天回家以后自覺看書30分鐘。

家庭親子閱讀活動:

1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3．指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

達標(biāo)目標(biāo):

1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。

4.能夠較為流利地讀完一段故事。

班級閱讀檢測方式:

1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。

2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。

3.考察其平時看書的態(tài)度。

4.朗讀一個故事。

書香活動方案 篇6

3.活動時間

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期

4.具體要求

（1）學(xué)校利用升旗儀式舉行一次建設(shè)“書香校園”閱讀活動的啟動儀式，號召全體師生積極地投身到千人讀書活動之中。

（2） 要加強圖書館建設(shè)，完善圖書館管理和借閱制度，發(fā)揮班級圖書館角的作用，方便學(xué)生借閱，加強圖書流通。

（3）校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

（4） 學(xué)校圖書館員協(xié)調(diào)設(shè)立專門的閱讀時間。班主任和語文教師要引導(dǎo)學(xué)生制訂明確的閱讀計劃，加強對閱讀活動的指導(dǎo)。利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

（5）各個班級的語文老師與班主任協(xié)商，以班級組織召開不同形式的讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會等，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲，鼓勵學(xué)生撰寫自己的讀書心得體會。

（6）為使“書香校園”建設(shè)活動有效開展，并發(fā)展成為我校特色之一，學(xué)校會對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并于學(xué)期末計入各個班級、教師的特長創(chuàng)建量化考核。

莎士比亞曾經(jīng)說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。沒有書的生活就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。

”在今后的工作中，我校會堅持把“書香校園”讀書活動一直作為學(xué)校文化和特色創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，打造“書香班級”，塑造“書香校園”，全面提升全校師生的綜合素養(yǎng)。

書香活動方案 篇7

三、活動主題

閱讀 · 夢飛翔

四、活動措施：

1、建立組織機構(gòu)。

建立以校長為主體的閱讀組織；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：岳銀萍

副組長：王梅

成員：班主任及語文教師

2、基本要求

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專項工作計劃和規(guī)章制度，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學(xué)校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在98％以上。

3、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

（1） 學(xué)校地圖對全校師生開放。現(xiàn)有圖書1萬多冊，圖書種類繁多，能保證全體師生的閱讀。

（2） 每個班都要設(shè)置一個圖書柜臺，并安排圖書角。按照學(xué)校制定的《圖書管理制度》，為每個班級配置圖書，為班級營造書香氛圍。

（3）、讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書香，加強文化長廊建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平臺。

（4）、保證閱讀時間。固定讀書時間，每周二上午第一節(jié)規(guī)定為“誦讀課，專門讀書背誦，由學(xué)校政教處專人檢查。另外每天課前輔導(dǎo)、大課間，路隊都要開展讀背活動。

提倡和鼓勵晨讀、課前閱讀、路小組閱讀、下午閱讀、周末閱讀，每天自覺在家閱讀不少于半小時。

（5）、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)，建立“個人書櫥”“班級書柜”“學(xué)校閱覽室”“電子閱覽室”“十一小微信閱讀平臺”，“班級讀書微信”，使師生的讀書成果能夠互相交流，資源共享。

4、舉辦“閱讀 ·夢飛翔·書香校園”系列活動

（1）、開展“圖書漂流活動”，保證書籍的豐富性，達到資源共享。定期開展“我讓書柜更芬芳”捐書活動，建立了“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級內(nèi)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。

（2）、序列化系列化讀書活動。按年級列出閱讀目錄，開展課堂日常閱讀活動，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。另外背誦《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的古詩詞、優(yōu)秀篇目以及學(xué)校開發(fā)的閱讀校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。

這樣保障“閱讀·夢飛翔”書香校園活動的常態(tài)化，序列化，特色化。

（3）、立體化推進“共讀一本活動”。開展師生共讀一本書活動、教師共讀一本書活動、學(xué)生與家長共讀一本書活動，這樣層層建立讀書“網(wǎng)絡(luò)”， 達到“人人讀好書，班班飄書香”，“書香四溢校園”，正真營造讀書氛圍，形成讀書即習(xí)慣，通過生生閱讀、師生閱讀、孩子家長閱讀，構(gòu)建書香校園，推動整個社會閱讀活動的開展。

(4)、開展讀書交流分享會。在語文數(shù)學(xué)綜合教研會上，教師組每周舉行一次閱讀交流與分享會。班級每周五班隊會開展生生，師生讀書分享交流會，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）、撰寫讀書筆記。每位學(xué)生都閱讀記錄本。做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。

每學(xué)期讀完兩本經(jīng)典著作。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。老師還寫讀書筆記。學(xué)校將師生優(yōu)秀的讀書筆記整理成冊，開展交流活動。

（6） 舉辦校園讀書論壇，開展讀書交流活動。邀請一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與**。

（7）、開展 “在書香中成長”的讀書演講活動。通過閱讀演講比賽，師生們表達對書籍的熱愛，暢談閱讀帶來的靈感和理解，增進師生對閱讀和生活的理解。

（8）、“書香校園”讀書征文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”、 “享受閱讀，沐浴書香”為主題舉辦讀書征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

（9）、學(xué)校廣播站開辟一個“書香校園之聲”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

(10)、成立“樂童吟誦社團”，推進“閱讀·夢飛翔”特色化進程。由國學(xué)老師每周六上午對選拔出來對“吟誦”感興趣的學(xué)生進行培訓(xùn)，打造特色閱讀。

（11）開發(fā)校本課程，保障“閱讀·夢飛翔”課程化、特色化進程。開發(fā)《經(jīng)典誦讀》教材、《序列化年級閱讀教材》、《繪本閱讀教材》。

(12)、進行閱讀課題研究，推進書香校園科學(xué)化進程。（有兩項閱讀課題均已立項：《群文閱讀選文策略研究》市級，《小學(xué)生古詩文吟誦課堂教學(xué)策略研究縣級》）。

4、落實評價。（1）、開展“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

（2）建立評價機制，保護閱讀。評價采用兩結(jié)合：（1）綜合性評價和個性評價結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。

（3）完善機制。學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗教室評比有機地結(jié)合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香教室”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

凡獲得“書香教室”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

五、活動安排

第一階段：繼續(xù)營造閱讀氛圍 (3月)

(一)營造“書香校園”人文環(huán)境

1寫標(biāo)語，更新文化窗口，營造書香校園氛圍。

2規(guī)范課堂文化建設(shè)，打造學(xué)術(shù)課堂，讓課堂的每一個角落都散發(fā)出文化氣息。每個教室都要設(shè)立閱讀角、閱讀活動成果展示欄和學(xué)術(shù)板報，這就要求在規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出課堂特色。

3、充實更新教室圖書角，各班選出圖書管理員，負責(zé)教室圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”(課前讀、讀書課、課后讀)， “課前讀”即每節(jié)課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書內(nèi)容為《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目、《語文讀本》、校本教材以及學(xué)生在老師、父母指導(dǎo)下的書籍。“課后讀”是指放學(xué)后站路隊開展背誦。

5充分利用紅領(lǐng)巾電臺和黑板報推薦優(yōu)秀圖書，介紹閱讀方法，在學(xué)生中交流典型閱讀經(jīng)驗。

(二)明確閱讀要求

1、小學(xué)1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學(xué)3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、小學(xué)5—6年級段：

開始閱讀名著和科技文章;學(xué)會寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字;背誦優(yōu)秀詩文60篇(段);閱讀總量不少于100萬字。

第二階段：組織實施(4月-5月)

(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。

2、加強學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學(xué)期末開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。

4鼓勵學(xué)生積極為?？⑹锌陡?，以寫促讀，形成讀寫并舉的良好局面。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學(xué)期開學(xué)初，在中隊輔導(dǎo)員，中隊長的指導(dǎo)下確定讀書爭章目標(biāo)，期末經(jīng)學(xué)?；蛑嘘牽己?，合格者發(fā)給相應(yīng)的“讀書之星”徽章。

第三階段：總結(jié)提高階段(6月)

1打造一條充滿書香的文化長廊，讓學(xué)生時刻呼吸到文化的氣息。

2、開展校級“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

3、經(jīng)驗總結(jié)交流及表彰大會。

2016年2月18日

書香活動方案 篇8

閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發(fā)展人性，提升素養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學(xué)校為此舉辦書香節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生讀好書，會讀書。幫助學(xué)生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)認真的讀書習(xí)慣。

一、活動宗旨：

在讀書中開拓視野

在讀書中感悟人生

在讀書中學(xué)會思考

在讀書中快樂成長

二、活動時間：

20xx年9月28日——20xx年10月28日

三、活動主題：

書香校園，和諧家園，幸福樂園

四、活動口號：

我讀書，我快樂

五、指導(dǎo)思想：

1、全員參與，學(xué)校，課堂，家庭三方互動。學(xué)校統(tǒng)一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，并實現(xiàn)師生從“閱讀”到“共讀”。

2、注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學(xué)生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

3、加強宣傳，利用網(wǎng)頁等媒體進行全方位的系列報道或邀請家長和兄弟學(xué)校師生的參與，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

六、日程及相關(guān)事項安排：

20xx年9月下旬：動員、設(shè)計和籌劃。

20xx年9月下旬——10月中旬：以學(xué)生個體、班級和年級為單位開展活動。

20xx年10月下旬：匯報展示頒發(fā)各項成果。

各項書香節(jié)的活動落實到人，相關(guān)負責(zé)人制定該項活動開展計劃，具體流程，確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評委等各個事項。指導(dǎo)老師具體負責(zé)在班級內(nèi)挑選培訓(xùn)學(xué)生，進行節(jié)目的排練。

七、具體活動：

第一階段：策劃與啟動（07、9、24——07、9、30）

書香節(jié)啟動儀式。時間：9月27日（負責(zé)人：xx）

第二階段：實施過程（10月1日—10月20日）

（一）建設(shè)“書香班級”（負責(zé)人：正副班主任語文教師）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設(shè)“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學(xué)生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規(guī)定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）各班開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，出一期與本次書香節(jié)主題相關(guān)的板報，營造一個書香節(jié)的氛圍。

（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負責(zé)人：語文教師）

要求：把“每日一詩”誦讀活動當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節(jié)期間“每日一詩”的目錄，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利的背誦。

（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負責(zé)人：年級組長班主任）

要求：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。

（四）開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流活動。（負責(zé)人）

要求：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在“教師博客”和“學(xué)生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。

（五）書香節(jié)系列活動：

1、國慶“五個一讀書活動”：

①讀一本好書；

②誦讀一篇美文；

③完成一張讀書摘記卡；

④制作一枚精美的書簽；

⑤設(shè)計一張圖文并茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成制作并彩色打?。?/p>

2、“優(yōu)秀書簽”評比。（負責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

3、“讀書摘記卡”評比。（負責(zé)人）

要求：每班推薦5張，參加學(xué)校評選。展板完成時間：10月18日

4、“書香班級”評比。（負責(zé)人）

完成時間：10月19日。

5、“讀書小報”評比。（負責(zé)人）

評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日

6、一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。（負責(zé)人）

完成錄播時間：10月18日

7、“紅領(lǐng)巾圖書跳蚤市場”活動。（負責(zé)人）

準(zhǔn)備工作完成時間：10月25日

8、讀書主題班會活動展示。（負責(zé)人）

教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日

9、高年級進行以“快樂閱讀”為內(nèi)容的現(xiàn)場作文比賽。（負責(zé)人）

完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日

10、中年級“與大師對話”專題講座。（負責(zé)人）

講座時間：10月26日

11、低年級古詩文誦讀比賽。（負責(zé)人：張波、沈菊芹）

比賽時間：10月26日

12、高年級閱讀知識競賽。（負責(zé)人）

比賽時間：10月26日

第三階段（10月26日到10月28日）總結(jié)表彰階段

書香節(jié)閉幕式，頒發(fā)獎項。（負責(zé)人）

1、表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優(yōu)秀小作家”、書簽評比“最佳創(chuàng)意獎”、閱讀小博士等。

2、根據(jù)前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。

八、宣傳推廣：

1、制作橫幅、標(biāo)副，營造書香節(jié)的氛圍。（負責(zé)人）

2、語文文學(xué)社的布置。（負責(zé)人）

3、在校網(wǎng)上對書香節(jié)的每項活動開展系列報道并根據(jù)影像資料做成“第三屆書香節(jié)專題片”。（照相 攝像）。（信息處）

4、獎狀的準(zhǔn)備工作：（負責(zé)人）

5、收集好所有活動的資料和照片。（負責(zé)人）

附表：書香節(jié)系列活動內(nèi)容及時間安排一覽表

1、“讀書口號”、書香節(jié)會徽和吉祥物優(yōu)勝者；

2、“書香教室”評比；

3、閱讀小博士評比；

4、“快樂閱讀”現(xiàn)場作文比賽優(yōu)勝者；

5、電子書、書簽、封面設(shè)計大賽優(yōu)勝者；

6、“課本劇”比賽優(yōu)勝者；

7、書香節(jié)主題板報評比；

8、古詩詞誦讀比賽優(yōu)勝者；

9、閱讀知識競賽優(yōu)勝者；

備注：

1、請相關(guān)活動的負責(zé)人，活動前制定活動方案（包括評比活動設(shè)置的相關(guān)獎項），活動后做好相關(guān)的圖文報道。

2、10月26日為我校的“讀書日”。為了保證每一個活動正常進行，也為了每一名學(xué)生安全快樂，請各年級組長制定出本年級當(dāng)天的詳細的活動方案時間表。具體活動內(nèi)容可以參照“書香節(jié)系列活動一覽表”。

書香活動方案 篇9

五團中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案（初稿）

一、指導(dǎo)思想

為了學(xué)生終身發(fā)展，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的校園文化氛圍，開展形式多樣的師生讀書活動，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)和提高教育質(zhì)量，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。具體方案如下：

二、活動目的

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過讀書活動，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力。

④通過讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

3、 活動主題進入書香世界，校園里滿是書籍

四、成立“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：（校長） （書記）

副組長：（副校長）

組員：（中層領(lǐng)導(dǎo)）

年級組長、班主任、語文教師

（二）具體職責(zé)

組長：負責(zé)校園學(xué)術(shù)活動的開展

副組長：做好活動策劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促落實

德育部：營造氛圍，擴大宣傳，策劃、實施、監(jiān)督、檢查、比較學(xué)生的閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法

教務(wù)處：保證閱讀時間，對閱讀活動進行檢查、監(jiān)督和評價，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法

教研室：開展教師閱讀活動（推薦、節(jié)選、體驗、交流、評價等）

實驗室：開放閱覽室，借閱圖書，建立班級圖書角

總務(wù)處：書香宿舍的創(chuàng)建

綜合管理安全：落實值班教師對讀書活動的要求和安排

五、“書香校園”的氛圍創(chuàng)設(shè)

1加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、建設(shè)班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

4加強圖書館、閱覽室建設(shè)。建陽光開放書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。設(shè)定每天下午第四節(jié)課為圖書館開放時間，每天安排一至兩個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

5、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

6校園書架的使用，進一步完善了學(xué)校各個地方書架的日常管理，使之真正起到閱讀橋梁的作用。

7、建立“校級、班級、學(xué)生級”**書庫網(wǎng)絡(luò)，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

8、學(xué)校廣播站開辟“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

六、“書香校園”活動的具體要求

（一）教師是“書香校園”的引領(lǐng)者和是組織者。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

1、自讀活動。

（1）開展“好書大家讀”活動。要求教師閱讀經(jīng)典著作、教學(xué)專著、教育學(xué)、報刊雜志四種書籍，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。每位老師每學(xué)期推薦1-2本好書。

（2） 學(xué)?；蚪萄薪M有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)期至少讀兩本書，完成閱讀筆記，寫出閱讀經(jīng)驗。

（3） 建立教師閱讀活動的相關(guān)制度和配套措施。要求老師養(yǎng)成寫教育教學(xué)隨筆、反思、讀書筆記的習(xí)慣，促使教師對每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長情況進行反思和觀察、思考。

（4） 每個老師都是參與者和組織者。每天，安全值班教師和宿舍管理員有義務(wù)和責(zé)任檢查和反饋學(xué)生的閱讀情況。

2、引讀活動。

掌握一定的閱讀方法是提高閱讀效果的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀，讀，讀好。在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，教師應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo)，教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。

（1） 每學(xué)期由班主任和語文老師指導(dǎo)學(xué)生制定明確的閱讀計劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

（2）講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。

（3）介紹讀書方法。語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。圍繞閱讀主題，備好指導(dǎo)課：

① 激發(fā)興趣；介紹閱讀材料；指導(dǎo)閱讀方法。注意閱讀方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)和掌握性閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記。

（4）制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物，從中精選出一部分書籍，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。

（5）控制作業(yè)時間。要控制每天的作業(yè)量，保證學(xué)生每天半小時到一小時的閱讀時間。

（6）倡導(dǎo)師生同讀。每堂課每周安排兩到三次師生共同閱讀，通過教師的閱讀行為潛移默化地影響學(xué)生。語文學(xué)科不僅要擴大學(xué)生的閱讀范圍，還要重視數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科

（7）教會學(xué)生網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物**，學(xué)習(xí)進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。

（8）鼓勵學(xué)生自己讀書。周末、十

1、 寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書籍，寫下自己的閱讀體驗。每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀的讀書筆記評選活動。

（二）學(xué)生是“書香校園”活動的實施者和參與者。

1明確閱讀時間：每天閱讀三次，確保每天閱讀時間達到1小時

（1） 晨誦：每天早上上課前10分鐘，全班同學(xué)朗讀指定內(nèi)容。

（2）午讀：每天中午上課前20分鐘，為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天10分鐘的寫字后，自由選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

（3） 晚上安靜：每天睡覺前半小時，我靜靜地讀我最喜歡的書。

2、主題鮮明的的“讀書月”活動。

a、舉辦“讀書月”活動。每年的4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校將四月定為讀書月，在這個月開展豐富多彩的讀書活動，促進學(xué)生讀書的實效。

b、“讀書月”主題班會。各班在四月以“我愛書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中，設(shè)計“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等環(huán)節(jié)，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

c、舉辦“讀書月”競賽活動。學(xué)校將在讀書月期間舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽、“我的讀書名言”征集活動和“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學(xué)們分享。

d、編寫讀書小報。教務(wù)處組織學(xué)生以年級為單位編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報和事前設(shè)計比賽，集中進行展示和評比。

e、書簽設(shè)計比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進行書簽設(shè)計比賽，分別在低中高三個年級段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書月的紀(jì)念品印發(fā)給每個學(xué)生。

f、開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。

3、長期堅持開展的讀書活動。

a、開好“班級讀書會”。各年級每學(xué)期舉行一次“我與好書同行”朗誦競賽，各班每月要舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲，推薦優(yōu)秀書籍。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

b、開展“課外閱讀比賽”活動。讓學(xué)生做好閱讀筆記。內(nèi)容可選自精美的字句、內(nèi)容摘要、閱讀欣賞、閱讀收獲、名言、警句、寓言等。每學(xué)期讀完兩本經(jīng)典著作。

c、做好“閱讀筆記”。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的檢查，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

書香活動方案 篇10

捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力，能夠品嘗讀書的樂趣。

宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來，讓思想運動起來，讓文化燦爛起來。

1、實施多種影響，營造讀書氛圍，

（1）同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

（3）影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。

（4）時事影響。為生活和命運而閱讀，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境，那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機，刺激學(xué)生的閱讀欲望，提供閱讀空間。

（1）班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于三冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。班上任命專人為“班級圖書館”館長，并任命兩人為班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級讀書會。設(shè)立會長，宣傳委員、組織委員、會務(wù)委員。會長全面負責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負責(zé)繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務(wù)委員負責(zé)讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。

（3）書友小隊。班級內(nèi)成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊、雨露小隊、陽光小隊、海洋小隊、芳草小隊、綠葉小隊、百靈小隊、蜜蜂小隊，各設(shè)組長一名，全面負責(zé)小隊的各項事務(wù)。

（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）。班級讀書會要發(fā)動向先進學(xué)習(xí)的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對象，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。

（4）隨機活動?！坝H子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

（1）保證時間。

a、每天二十分。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉。

b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

c、每天開放班級圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。

d、家庭閱讀二十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學(xué)生進行自由閱讀。每天二十分鐘，內(nèi)容不限。

書香活動方案 篇11

閱讀是兒童凈化心靈、升華人格的重要途徑。閱讀是生命不可或缺的一部分，生命將釋放無限的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養(yǎng)志安神。

當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)以閱讀為樂，使終身學(xué)習(xí)、終身閱讀成為一種習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，建議大家開展?fàn)I造“書香班級” 活動。

一、活動目標(biāo)

1通過活動，我們可以在課堂上形成愛讀書的良好氛圍。

2通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成廣泛閱讀的良好習(xí)慣。

三。通過活動，可以提高學(xué)生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力。

4、通過有關(guān)讀書實踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

二、活動口號

“營造書香班級，體驗心靈之旅”

三、活動內(nèi)容

1、營造書香濃郁的讀書氛圍

做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻一本，讀百本” 活動

（1）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐贈一本或兩本好書，并附有閱讀經(jīng)驗，以進一步豐富班級的書角。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站” ，定期舉行“好書換著看” 的活動。

（2） 每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本以上的書，讀5篇文章。

（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書活動“。本學(xué)期所讀書目為《唐詩三百首》。

3、保證一周一次的閱讀課

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《書香活動方案精華十一篇》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了書香活動方案專題，希望您能喜歡！