太陽作文。
我們?yōu)榱俗屇鷿M意，努力制作了這個“太陽作文”。通過寫作，學生有機會充分展示自己的個性與才華，它是打開內心的一種方式。一篇出色的作文能夠帶有強烈的感染力，表達真情實感，才能打動人心。歡迎您閱讀并分享我的作品，希望它能傳遞一股美的力量！
刻苦，有理想抱負，偉大的精神這是我對孫夏冰精神的概括。
我不曾聽說過他，但是捧讀這本記錄他20多年點點滴滴的《向往太陽》，卻不得不為夏冰20多年取得的奇跡嘖嘖稱奇年年榮獲三好學生不說，中學便取得了28獲得品種繁多，數(shù)目巨大的獎項；初考，中考，高考連續(xù)3次又溪獎；02年高考狀元和考入劍橋......他取得的太多太多出人意料的奇跡。沒人會想到，一個看似普通的孩子，竟然能站在浪頭上大喊：
我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足！
孫夏冰是一個有理想、有抱負、有犧牲精神的人。他用朋友的話追求理想。他才十一歲就懂得寫下自己的理想志向，讀中學就立志做一個科學家，到了北大為實現(xiàn)自己的抱負而轉系，寧可降級一年，寧可犧牲愛情。剛剛讀到這里時我就震驚了，為了自己的理想抱負寧而轉系犧牲1年時光，寧可犧牲愛情，寧可犧牲......
夏冰的理想之路是漫長的，但他在大學里用實踐證明了自己：我來了，我戰(zhàn)斗了，我對此很滿意！
從思想萌發(fā)的幼稚之年，從青澀的中學時期，從躊躇滿志，奮發(fā)向前的大學時代，從生活中的點點滴滴，從......孫夏冰奮發(fā)向上的干勁，不正像那徐徐升起，散發(fā)著耀眼光芒的朝陽嗎？他是激進的河流，來不及向汩汩的溪流，訴說旅途的驚險；他是一只翱翔的雛鷹，來不及向悠閑的鳥兒，訴說學***苦；他是一輛奔馳的汽車，來不及向同行訴說馳騁于賽道的快感；他是一艘沖天的飛船，來不及炫耀自己的偉大......
他的生命如此短暫，留下的確實龐大的精神財富，一句我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足不知激起了多少少年對前程的企盼。他的精神，他的功績，乃至細微的舉止行動，都折射出這個徐徐升起的太陽，必將會掀起驚濤駭浪！
看，那太陽正閃爍著光輝，徐徐升起呢！好像在說：
我來了，我戰(zhàn)斗了，我為此滿足！
小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。
它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。
說明文《太陽》教學反思1
《太陽》這篇文章是一篇說明文，本文的教學重點是理解課文內容，初步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關系，激發(fā)學生學習自然科學的興趣；了解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法，并能運用到寫作中。我在教學本課時根據學生的學情以及教材的編排目的，把教學重點放在學習方法的教授上，在此基礎上激發(fā)學生對太陽、對大自然的熱愛之情。
在教學時，我能基本做到教學條理清楚、把握課堂教學的重點、盡力突破教學難點。我比較注意讓學生深入文本，來感受作者是如何通過形象、生動的語言來表現(xiàn)太陽的特點的。我采用小組合作、學生自學、教師導學等多種形式、給學生足夠的時間來和文本接觸。同時我也注意在朗讀中體會、感悟。
教學設計時，讓學生深入接觸文本了解各種說明方法，以及它們的重要性。在講授說明方法時，從最簡單的“列數(shù)字”入手，引入其他的幾種常見的說明方法，讓學生通過小組討論找出來。在學生的交流過程中，由于事先對說明方法的說明力度不夠，所以學生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較”混淆的情況。所以怎樣讓小學生比較清楚地區(qū)分這些說明方法是一個難點，可能還需要老師用比較直觀的方法跟孩子們滲透。所以我覺得作為語文老師應該將接受式學習和自主探究式學習有機結合，才能達到事半功倍的效果。在學生接受新的知識時，要給孩子適當?shù)狞c撥或示范，讓他們有較明確學習方向，從而享受到學習成功的愉悅。
在教學課文第二部分內容時，我旨在培養(yǎng)學生的概括能力，并未進行拓展。其實在后續(xù)的學習或課外的作業(yè)時，可以讓學生聯(lián)系生活，了解太陽與人類還有哪些聯(lián)系、人類將如何合理利用太陽等等，豐富學生的生活體驗。
從備課到講課，我深深的體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事，要想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要有深鉆教材，深鉆教法，體現(xiàn)新的理念，敢于做新的嘗試的精神。我想自己在這些方面還差的很遠，課前已經想了很多次的語言沒有及時的表達，合作學習中還沒有很好的教給學習的方法，對學生提出的實際問題沒有很好的思考等等，這些都將是我努力的方向。
教師和學生融為一體的共同參與語文學習過程，是當今語文教學所倡導的。營造一種和諧的課堂氣氛是當今課堂十分需要的。能與學生進行眼神上的交流，情感上達到共鳴，心靈上能夠交匯是作為一名語文教師必不可少的素質。這些對于我來說是欠缺的。我想在今后的教學中我會尤其注重這些方面的鍛煉，使自己提高的更快。
說明文《太陽》教學反思2
第21課《太陽》，它是一篇科普說明文。課文采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法介紹了太陽的特點以及太陽與人類的密切關系。因此，我將本課的教學目標定位如下：
1、會認7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。
2、正確流利的朗讀課文，初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。3、理解課文內容，了解太陽的相關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。教學重點是了解太陽的特點，體會課文怎樣運用列數(shù)字、舉例子、作比較和打比方的方法來說明太陽特點的。
根據本課教學需要，我利用課件輔助教學，緊密結合課文而不局限于課文內容，對課文作了準確、生動、詳實的說明及補充，較好地突破了教學重難點。整個課件內容緊扣中心，富有啟發(fā)性，操作簡便，為學生構建了一個自由探索、自主學習的信息平臺。在此課的教學中，我以《種太陽》的歌曲切入課題，接著讓學生談談自己對太陽的了解，使學生感到十分熟悉、親切。太陽每天從東方升起，從西方落下，世間萬物在陽光下生活、生長。想更深地了解太陽嗎？從而引入課文的學習。在學生學習生字詞環(huán)節(jié)，我讓學生通過讀詞語，以及利用學習生字的方法掌握本課需要寫的生字。掃清文字障礙后再繼續(xù)學習太陽的特點。我利用后羿射日的神話故事，讓學生用科學的依據來解釋后羿不可能射下來太陽，從而自然的過度到太陽遠、大、熱的特點上來。學生在教師的啟發(fā)下理清了課文的脈絡，知道了太陽的特點，在學習本文說明方法的過程中，生動形象的課間使學生對列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法有了深刻的認識。教材只是一種憑借，通過這堂課的教學使學生對探索太陽的奧秘產生了極大的興趣，此時，我趁熱打鐵，引導學生利用網絡或圖書館了解更多的關于太陽的知識，為學生打開了更為遼闊的窗口。
當然我這節(jié)課也有不足存在，如：1、朗讀指導、訓練還可以再強化一些。俗話說：“讀書百遍,其義自見。”但在本次的課堂教學中，我似乎忽視了這一點，指名讀，齊讀似乎多了點。其實,我可讓學生通過各種形式的朗讀，如對比讀，小組合作朗讀等形式，使學生在讀中理解，讀中領悟課文的說明方法。2、應做到讀寫結合語文是基礎性，工具性的學科，缺乏"寫"的語文課堂是不完整的，可能由于上課時間只有30分鐘的原因，我沒能讓孩子充分的寫，有些缺憾。我們應當讓學生在語文學習的過程中既要有聲情并茂的讀，也要有扎扎實實的寫。3、評價方式的較單一這個問題，可能是大多數(shù)男教師的一個通病，課堂上的評價語總是寥寥幾句，沒有女教師那么豐富多樣，沒能很好的調動孩子們的學習積極性。教學是一樣常做常新的工作。
今后，我將通過不斷的聽、評課，作課來磨練自己的基本功，學習百家之長，豐富自己的教學策略。
說明文《太陽》教學反思3
《太陽》是一篇，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著密切的關系。我進行了第一課時的教學，結合我們組師徒的研究主題：《語文學習方法指導》，把重點放在說文明的說明方法運用的教學上。
這是一篇，它不是借助藝術形象傳授知識的，而是用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是側重以下幾方面教的：
1、初步學會默讀和學習略讀，粗知文章大意。學生自讀課文后，能概括出每個自然段的內容，并加注在書上。按照分門別類的方法把全文分為兩大部分，概括出每部分的這樣內容。盡量讓學生能初步把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。
2、教學《太陽》時，抓住課文中語言，了解說明事物的方法。課文第一段為了講清楚太陽的三大特點，運用了大量的數(shù)字來說明，給學生的感覺是一目了然。但是為什么要引用傳說，就是為了增加文章的生動性，這樣教學既使學生了解了學法，又激發(fā)了學生學習興趣。再比如說，太陽很大，會發(fā)光，會發(fā)熱。為什么又提到了地球和鋼鐵呢？這就運用了比較的說明方法，使抽象的數(shù)字具體化、形象化。這樣做的目的是，既教了課文，又學會了作者的寫作方法。新課標也提到“語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境?！逼渲小耙龑W生掌握語文學習方法”正是我這一節(jié)課的重點。
3、 加強朗讀教學。各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。各學段關于朗讀的目標中都要求“有感情地朗讀”，這是指學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及作品的情感態(tài)度。教學中，我指導學生抓住每個自然段的重點詞句，通過朗讀體會說明事物怎樣運用列數(shù)字、做比較、打比方、比喻等多種方法的好處。
4、拓展教學。本課重點是初步掌握說明文的說明方法運用。為了讓學生更進一步的理解和掌握說明方法的運用，通過舉范例，引導學生照例子，觀察身邊的事物，進行仿寫，從而讓學生學會運用說明方法進行習作。
語文作為一門基礎學科，其聽說讀寫的過程都含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素。教學中，進行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，促使他們主動探索，積極思考，發(fā)展學生的智力創(chuàng)造力，已形成許多語文教師的共識。語文教學就要牢固樹立“大語文”觀，從課內走向課外，課內外相結合，拓寬學習語文的空間，為學生終身學習奠定基礎。
整堂課的教學過程，我將教學流程分為課文學習和拓展學習兩大模塊。在課文學習中，基于本課課文的性質以及此次研討課的主題，在教學方法上，我讓學生進行自主探索、合作交流來學習方，讓學生真正成為課堂的主人，而教師則在教學中起到穿針引線、推波助瀾的作用。我致力于營造一種師生互動、生生互動的課堂氛圍，讓學生敢想、敢說、敢問，使其在獲得知識的同時，也獲得寶貴的學習經驗。
而課堂教學的第二部分拓展學習則意在讓學生進一步把學習方法落到實處，也借此初步培養(yǎng)學生運用方法學習的習慣，讓學生真正成為語文學習的主體。
我們先說一說太陽。它是太陽系中唯一的一顆恒星，要說它上面有沒有生命，我不敢肯定，但是我覺得應該沒有，因為太陽上遍地都是熔巖，而且表面的溫度已經高達5500攝氏度，而內部的溫度高達1500萬攝氏度以上，所以我覺得太陽不具有生命存在的條件。
水星雖然名字中帶有水，但是上面卻是一片荒地，沒有一點水的跡象，而且水星上沒有大氣，更不要說什么生命了。
金星或許是我們在太空中看到最明亮的一顆星星，是因為它有厚厚的大氣層，主要是由二氧化碳組成的。由于金星表面高達90個大氣壓，如果人到了金星上，在這么大的壓力下早就粉身碎骨了。
火星上面是最有可能有生命的，因為根據“機遇”號傳回來的信號說明火星上以前應該是有水的，所以才形成了河床，但是這些水又跑到哪里去了呢？等到宇航員親自登上火星的一天，一切都會水落石出。
神秘的太陽系在等待著大家去探索。
《人類何時飛出太陽系》
（1）宇宙航行是當今人類最遠大、最美好的理想。我國著名科學家錢學森指出，宇宙航行分為兩個階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽系的廣闊空間內活動；第二階段為宇航，即沖出太陽系、到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動。
（2）人類的航天時代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球?？扇祟惪傁语w天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——何時才能飛出太陽系，進入宇航時代！20世紀70年代人類放飛的太空天使“先驅者”和“旅行者”探測器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠的冥王星軌道。但它是否已飛出了太陽系呢？
（3）其實，太陽系的邊界十分廣闊，如果以太陽風影響所及的范圍來計算，半徑可達135億千米~180億千米；如果以太陽的引力所及的范圍計算，半徑可達15萬億千米，約1.5光年。
由此可見，上述的飛行探測器離太陽系的邊界還差得很遠很遠。從宇宙的尺度來說，太陽系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對宇宙的了解認識和所具有的航天技術，對宇航來講是遠遠不夠的，還遠遠不能適應飛出太陽系的要求。目前及今后的十年內，人類主要是重點開展太陽系內的航天活動，并開展一系列的科學研究，努力取得一些突破性的研究成果。
（4）對于飛出太陽系的航行來說，眼下還只是一張白紙，任憑人們去設計、去幻想。目前人們的設想之一是必須開發(fā)質量小、作用時間長和高能的空間動力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭，以及微波動力飛船、激光動力飛船、反物質推進星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、十幾萬千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們在數(shù)十年的有生之年，才有可能飛出太陽系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠的河外星系進行星際航行。
（5）何時能飛出太陽系，取決于我們地球人類的智慧和科學技術的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢想就會成為現(xiàn)實。
l. 上文第（3）自然段畫線的句子運用_________的說明方法，是為了說明___________。
2. 根據人們目前的設想，人類要能飛出太陽系必須突破飛行器的___________和_______這兩道難關。
3. 上文分別介紹了宇宙航行的兩個階段。先介紹航天階段的________________，再介紹宇航階段的_______________。
4. 末段“也許在幾十年、上百年后”中的“也許”為什么不能刪去？
答：_______________________________________________________
答案：
1. 列數(shù)據 太陽系邊界十分廣闊（或飛行探測器離太陽系的邊界還差得很遠很遠）
2. 動力能源 飛行速度
3. 狀況或成果 設想
4. 表推測，刪去后則變得肯定，而人們對幾十年上百年的情況難以作出準確判斷。
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一天早上，太陽剛剛起床，月亮在山下對太陽說：“太陽，我上次叫你告訴我早上的街市熱不熱鬧，你還沒告訴我呢！”太陽聽了懶洋洋地說：“我年紀大了，事情老是會忘記?！痹铝劣悬c不高興地說：“我托你的事情，你怎么老忘記呢”？太陽樂呵呵地說：“我的腦子真的有很大的問題，你不要責怪我好不好？”月亮拍拍太陽的腦袋打趣地說：“喂，老兄，你能不能動動腦筋，腦子很健忘的話，你應該拿筆記下來啊?！边@時太陽越升越高，離月亮越來越遠，太陽扯著嗓子大聲喊道：“老弟，我身上都是火，怎么記呀”！月亮也扯著嗓子大聲喊：“那下次我來幫你記吧！”眼看他們越來越遠了，萬丈光芒照射大地，太陽看著地球欣欣向榮，得意地笑了。
第二天早晨，太陽起床了，他又和月亮相遇了，他沒有忘記和月亮說說白天的情景?！暗厍蚝苄枰?，我能讓植物光合作用，植物才能生長，動物也因為我而能生存，很多城市熱鬧極了，馬路縱橫交錯作文 ，車輛來來往往，看公園里老人和孩子曬著太陽可舒服了”。月亮漾慕地說：“你在白天可真好啊，不象我總是呆在黑暗里”。太陽語重心長地說：“同樣我也看不到美麗的夜景啊，這個星球總是要讓我們這樣交替著，星球上的生物才會生生不息地繁衍下去，所以我們都很重要啊！”月亮自豪地：“是啊，我們都很重要”。
在良久以前，地球上沒有人類，太陽不叫太陽，叫太星，月亮不叫月亮，叫月星。
太星和月星都不友好，常常發(fā)生爭吵。多虧了地球，每次他們爭吵時，地球都去給他們勸架。后來，地球發(fā)生了變化，慢慢泛起了人類。人類就把太星叫做太陽，把月星叫做月亮。但是，他們仍是不友好。有一次，一個人途經太陽和月亮爭吵的地方，月亮和太陽剛想爭吵，忽然，月亮想出了個好主意，誰能讓那個人脫下衣服，誰就是最歷害的。首先是月亮出場，月亮使勁地讓天變黑，那人見入夜的伸手不見五指，便脫了衣服躺在草地上睡著了。然后該太陽出場了，太陽使勁地發(fā)著光和熱，那個人熱得都出汗了，脫掉了上衣，太陽和月亮才如夢方醒，誰都有自己本事。
以后，他們再也不爭吵了，地球、月亮、太陽發(fā)生了很大的變化，月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，輯穆相處了。地球從此自轉形成了白天和黑夜，人類就白天工作、夜間休息，過著平凡幸福的糊口。
爸爸的臉，有時像月亮。
去年秋天，有一次，我在樓下和同學許紫月打羽毛球，我們打得正激烈，小區(qū)里一個小男孩跑來，要跟我們一起打。這小男孩是一只“菜鳥”，球都發(fā)不好，我們不帶他打，他竟然把球拾起來就跑。我跟后面又追又打，他得意地“噢噢”叫著，突然摔了一跤，鼻子流血了，又“嗚嗚”地哭開了，許紫月趕緊把他扶起來擦血，我一把拉走許紫月，說：“自作自受，別管他，走，打球去！”小男孩捂著鼻子跑走了。晚上，我興高采烈地回到家，就見爸爸一言不發(fā)地盯著我，臉冷冷的，讓我心里發(fā)毛。媽媽說：“你爸都看到了，小丫頭，怎么能那樣，對人要友愛呵，現(xiàn)在用你的壓歲錢，買點水果，跟你爸一起去給人家道歉！”我跟著爸爸，拎著水果，好不容易找到了那個小男孩的家，當我們說明來意后，那一家人一連說了N次“謝謝”，那小男孩也沖著我偷偷笑?；丶业穆飞希职忠廊灰谎圆话l(fā)，臉還是冷冷的，就像天邊掛著的一輪月亮，而我，已經明白了一個做人的道理。
爸爸的臉，有時像太陽。
快過年的時候，一天中午，爸爸帶著我去吃西餐，開飯時，我傻傻地沒動，紅著臉不好意思地說：“老爸，我不會用刀子和叉子?。 卑职治⑽⒁恍Γ骸案襾?！一二，右手拿刀，三四，左手拿叉，動起來！”我試著學，像軍訓一樣?！霸儆貌孀訉⑴Ｅ虐醋。蹲忧邢乱粔K。爸爸大嘴切大的，你呢，櫻桃小口切小的!”我誠懇地點了點頭，老爸還時不時地矯正我的姿勢，最終我成功地將一大塊牛排送進爸爸的虎口，他咧開大嘴哈哈狂笑，濃濃的眉毛舒展開了，那一張臉，可真像窗外火紅的太陽呵！
爸爸的月亮臉，讓我沉靜；爸爸的太陽臉，給我溫暖——不管是月亮還是太陽，灑向我的，都是愛。
太陽、月亮和地球是三對孿生兄弟。有一天，宇宙老師說:請準備下周一的考試。
回國后，太陽好好學習，天天好好學習。地球的選擇是勞逸結合。每天做完作業(yè)，我們就玩，復習。當月亮回來時，她每天都和她的朋友們一起玩。Galaxy的媽媽經常提起他，但他從不聽。
周一到了，太陽早早就到了學校。他收拾了一下老師，開始復習。過了一會，大家都來了。宇宙老師走進老師，對大家說:航天小學，現(xiàn)在開始六年級下半學期期末考試。試卷發(fā)完，大家認真答題，只有月亮四下張望。宇宙老師看到了，沒收了他的卷子。宇宙實話實說:讓你不好好學習，這次你知道了！
考試成績出來了，宇宙老師說:這次考試第一名是太陽100分，第二名是地球，第三名是玫瑰星云，最后一名是月亮0分。大家聽完，都取笑月亮，月亮很慚愧。
星球爺爺說:這次考試一、二名有獎。我把金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、冥王星命名為太陽系，讓它們圍著你轉，記住你燦爛的光芒。地球，我讓時間的一切都在你之上。月亮見他們都有好東西，就向星球爺爺要，星球爺爺沒有給他。他向太陽和地球要它。太陽說:我會給你一些我的光。！大地說:我讓你做我的助手，晚上你出來接人。給他們帶點光。
從此，月亮有了淡淡的光，會出來接人，給我們帶來夜晚的一絲光亮。
一天，太陽哥哥和月亮妹妹在廣袤的宇宙中相會了。一陣寒暄之后，妹妹埋怨起哥哥來，她說：哥哥，你也忒火熱了，曬得人們身上流油，照得人們難以睜開眼睛。你看我多好，柔得猶如一團水，人們總稱贊我是清冷的月輝，在我的光華之下披發(fā)步，玩耍，聊天，戀愛，甚至唱月亮走，我也走。你看，這是一種多么令人神往的境界！你就學學我吧，收斂一下吧，藏起一些光和熱，別那么火爆火爆，那樣的話，你也會逗人喜愛的。
太陽哥哥聽月亮妹妹的話，無窮惋惜地說：傻妹妹，你老是長不大??！沒有我的光和熱，哪來的五谷，哪來的萬物。我是上帝派來的施恩使者，怎能光去想一些叫人們來恭維我的花言巧語呢？再說，沒有我，人們怎會稱你為月輝，又哪里來的歌聲月亮走，我也走？
月亮妹妹好像明白了什么，但是她聽不慣哥哥的這般口吻，一賭氣便離開了哥哥。以后偶爾相見，也是隔了十萬八千里，早晨挽著東方太白，傍晚伴著西方長庚。
陰陽相濟，乃有宇宙，陽剛孕育了男子的壯麗，陰柔孕育了女子的賢淑。誰都有自己的優(yōu)點，有優(yōu)點就出缺點。
我好想變成各種各樣的東西，好比：星星、白云、電視、書包、字典、花、糧食，等。可好想變成太陽或月亮。
由于，太陽可以給大家?guī)砼停铝量梢越o大家?guī)砉饷鳌?/p>
春天來了，太陽從東方升起，陽光暉映在小草和花朵身上，是枯萎的小草變地生動起來，是沒有開放的花朵，讓它慢慢地開放。
炎熱的夏天徐徐的來到了人間，這時，太陽發(fā)出的陽光非常的熱，可以把人體中的細菌一個接一個地消滅，過了一陣子，突然，一陣寒風把我們帶進了一個豐收的季節(jié)。
豐收的季節(jié)，秋天也來到了人間，太陽在幫大樹讓它有溫順陽光，讓它接出許多的果子，讓它開放出各種各樣的花來，讓人間有著非常香的花香。太陽還可以幫助許多的植物，讓它們都有著不同的用處。
這三個季節(jié)里，太陽有著不同的用處。
到了傍晚，月亮的月光像電燈上的光一樣亮，在夜晚，月亮暉映著大地，我們還可以在家門口聊天披發(fā)步。
八月十五的夜晚，掛在天空的月亮又圓又亮，亮的能把影子都照出來了。
月亮還可以幫助夜里的花朵開花呢！有一種花叫流星花，它在月光的暉映下，在夜里也會開花。
太陽和月亮的用處良多吧！這們還有許多用處呢！我好想變成太陽或月亮，為樹木、花草、人們都服務一些！
這是我為你推薦的“太陽雪作文”。作文是開拓知識和視野的途徑可以促進學生的知識更新和積累，寫作可以不斷挖掘我們的想象力讓我們不斷成長。同時優(yōu)秀文章還能讓我們在考試中得到高分。我們提供的建議僅供參考您可以根據自己的需求進行調整！
2月10日，我正在家里玩我的ipad,突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友發(fā)了一條QQ信息，說她正在夫子廟旁邊的燈會上玩，天空風和日麗，但突然飄起了鵝毛大雪，并且發(fā)了一張照片，說這就是“太陽雪”。
真神奇!我到我家的窗口一看，天哪！太陽懶洋洋地掛在空中，但在陽光的照射下，大片大片的雪花象一個個飛舞的精靈，在漫天飛舞。我馬上跑到小區(qū)的院子里，在空地上盡情地觀賞這從未見過的太陽雪。在太陽的照射下，雪片發(fā)出各種奇異的色彩，落在地上瞬間就融化掉了。雪在陽光下，一會兒小一會兒大，下下停停。
太陽雪是怎樣形成的呢？我回到家里，上電腦百度一下，很快就有了答案：當云層覆蓋面積不大且氣溫較低，加上空氣中的水分也足夠，就可能出現(xiàn)這種“太陽雪”景觀，跟夏天的“太陽雨”情形有些類似，只不過因為產生降水的云層溫度較低，降水是以“雪”的形態(tài)降落下來而已?！疤栄币话愠霈F(xiàn)在上午9至10時或下午3至4時左右。在這些時段，當產生降雪的云層不厚、覆蓋范圍不大，便可能會有陽光從云的縫隙中斜射出來，地面就會看到陽光飛雪同時出現(xiàn)的景象。
我又增長了自然知識，大自然太美妙了，它隨時都會給我們帶來驚奇。
3月9日下午，天氣晴朗，萬里無云。第二節(jié)語文課上，同學們都在專心地聽老師講課。
忽然教室里一陣騷動，“下雪了！”，有人在小聲地說著。我也連忙向窗外看去，真的下雪了！咦？現(xiàn)在已經是春天了，怎么會下雪呢？再說剛才還是晴空萬里的呀！“真奇怪，下課我一定要去好好看看！”我心里想著。不一會兒，“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。同學們蜂擁著走出教室，準備觀看這美麗而又奇特的“太陽雪”?！昂闷恋奶栄┌?！”，我趴在窗臺上靜靜的欣賞著。只見雪花飄飄揚揚，一會兒下得大，一會兒下得小，一會兒下的快，一會兒下的慢……金色的陽光把原本晶瑩剔透的雪花照得金光閃閃，真是美麗極了！看著眼前的這難得的美景，同學們也非常的高興。有的在大聲議論著，有的在用筆記錄著，有的干脆跑到樓下，跟雪花一起盡情玩耍，盡情舞蹈?！疤栄本烤故窃趺葱纬傻哪?？這個問題困擾了我一下午。
終于放學了。一回到家，我就趕忙上網查找有關的資料。不一會兒就有了答案。原來，“太陽雪”指的是一種天氣情況，就是在大晴天的時候出著太陽下著雪。太陽雪形成的主要原因是受冷空氣影響形成降雪，同時高層云不足以遮住太陽，于是出現(xiàn)一邊下雪一邊出太陽的天氣現(xiàn)象。
哦，原來是這樣，我這才恍然大悟。通過這件事，我明白了這樣的一個道理：在生活中有許多奇妙的東西，只要你認真觀察，細心發(fā)現(xiàn)，就能有所收獲。啊，我喜歡這美麗的“太陽雪”！
今天早晨，隨著一股冷空氣的到來，雪娃娃也跟著來了。一開始小雪漫天飛舞，仿佛在慶祝三八節(jié)的到來。一會兒，太陽從云層里鉆了出來，雪變得稀疏起來，最后終于停了?？珊镁安婚L過了一段時間，雪娃娃似乎舍不得我們，又回到了我們身邊。
太陽公公也不想離去，這樣，奇跡便出現(xiàn)了。一朵朵小雪花隨風飄蕩，好似只只白蝴蝶在翩翩起舞。溫暖的陽光也照耀著大地。到了下午，雪花越來越大，忽聚忽散大的如同一枚硬幣，小的如同一顆黃豆，整個世界都變得白茫茫了。過了一會，雪花漸漸小了，漸漸地又停了。放學時，雪又發(fā)狂般地大了起來，又好像一定要看我們離去才肯“回家”。雪花一簇簇、一團團，鵝毛般紛紛揚揚，飄飄悠悠地落下來，如玉屑，似玉片，潔白無暇，美麗極了！一陣狂風吹過雪花迎面而來，樹枝上的雪團簌簌地落下來，好似天女散花。路上，人們穿著雨披，撐著雨傘，滿身都是雪，成了一個個“大雪人”。孩子們不怕雪，盡情地在雪中歡樂地奔跑著，還時不時地張開大嘴想嘗嘗雪呢！我站在雪中，感覺飛起來一樣，飄飄欲仙。
今天的太陽雪真是有趣極了！真是孩子的臉——說變就變。
已經三月份了，你認為還會下雪嗎？不會吧，但是我卻遇到了罕見的太陽雪。
窗外的雪剛開始下得不是很大，像灰塵一樣四處亂飛，隨之越下越大，在空中飛舞，可就不落到地面上，想讓人們都看見它那優(yōu)美的舞姿。天空白茫茫的一片，雪在隨風飄動，不時地飄進教室里或者我們的臉上、身上。我想抓一片仔細觀察一下，不料雪花十分敏捷，好不容易才有一片落入我的手中，但我還沒把手收回來它就已經化成了水。
有人說過：“東邊日出，西邊雨?！笨山裉煳铱吹降难┖退畈欢啵形鐣r，太陽還高高的掛在天上，雪花卻也在空中舞動，雪花像柳絮又像毛茸茸的銀色花朵。它像煙一樣輕、像棉花一樣白，飄飄搖搖、紛紛揚揚，從天空中灑落下來。
雪花紛紛揚揚地為我們掛起了白茫茫的雪簾，抬頭透過那稀疏的雪簾望去，那遠處的樓房隱隱約約，好像在霧中，又宛如在云里，顯得特別好看。那洋洋灑灑的雪花隨著寒風漫天飛舞，似輕柔的柳絮，像隨風飛揚的鵝毛，在天空中自由的飛翔。過了十幾分鐘，看見雪漸漸地變小了，我們都以為它要停了，不禁感到有些惋惜，可沒想到不一會兒它又變大了，原來它在和我們“躲貓貓”呢。
太陽雪就像吹落的蒲公英，漫天遨游、輕輕盈盈，不愧是天空的杰作。
大家都看過太陽雨吧！可你們誰聽說過太陽雪這種奇觀在3月份就在我們安徽境內發(fā)生過，怎么樣？幸運吧！
那天，天上的太陽照亮著大地，也照得我身上暖洋洋的，我高高興興地到學校上課，數(shù)學課時，我們正在專心致志地聽盧老師講課，我有些累了，便不留神的往外看了一下，竟然有幾個雪花在空中翩翩起舞，好像是位穿著雪白色衣服的小姑娘在跳舞。
我又揉了揉眼睛向太陽那里看，太陽公公依然笑瞇瞇的站在那，我心想：不會吧，我只看過太陽雨，但沒見過太陽雪呀！難道是太陽打西邊出來了，我又看了看窗外，真的下雪了，不是一般的雪，是太陽雪！我急忙告訴李辰禹，下太陽雪了！他說：什么？太陽雪了？他也往外看了看，忽然眼睛一亮：真的下太陽雪了！他又告訴前面的同學，就這樣一傳十，十傳百，幾乎全班同學都知道了。叮呤呤下課的鈴聲響了起來，同學們都涌出了教室，都去看太陽雪，我也不例外。
這些小雪花有的像桃花，有的像杏花，最多的就是桂花了！這些雪花在太陽的映襯下，金燦燦的，仿佛是從天上散落下來的金子，這些金子一落在地上，就不見了，好象在和我們躲貓貓，一會兒落在這里，一會兒落在那里，數(shù)也數(shù)不清，這些金子越積越多，不知什么時候，它們變成雪白的了，就好像一個魔術師，剎那間把剛那金燦燦的衣服，變成雪白的了，雪還在不停地下著，我已經沉醉其中了，好像世界上只有我一個人?？粗?、看著，我不由自主地唱起了一首歌：美了美了美了，我醉了醉了醉了，帶著我們的視野遠走高飛，我美了美
我，醉了。
雪，帶著太陽下，這不太可能吧?可是還真的是這樣呢!
雪在早晨便開始下了，剛開始，雪花很小，只是一些小顆粒、小冰晶而已。到了中午，雪花變大了，大片大片向下飄落著?？墒牵瑹o論是雪小還是大時，自始至終都有太陽陪伴著……雪花不是孤獨的，它有太陽的陪伴。 這個世界，雪在緩緩的下著，陽光在暖暖的照著，一切都是無聲的，那么安靜，仿佛只剩下了沉重的呼吸聲。片片雪花在陽光的照射下，反射出了耀眼的光芒。
雪花似乎變成了一個個小小的精靈在飛舞，只有無聲的音樂在伴奏，也只有太陽這唯一的聽眾。但是，很美，很美，令人陶醉。
伸出手，接住了幾片雪花，他們并不是很涼，甚至還有些暖。我想，他們一定是淘氣的偷了太陽的溫度跑下來了。
啊!好美的太陽雪!
欄目小編向您推薦的文章是“心中的太陽作文”。寫作是一項創(chuàng)造性思考和表達的過程，同時也是深度解讀文學作品和好文章的有效手段。一篇出色的作文能夠讓人永遠銘記。那么，你清楚如何寫出高分作文嗎？
固然我有兩只眼睛，但我卻什么也看不見。面對別人的冷嘲熱諷，我并沒有放在心上。由于，我心中住著一個太陽，它照亮了我孤傲黑暗的心扉?！}記
小時候，我發(fā)了一場高燒，由于沒有來得及醫(yī)治，導致兩只大而明亮的眼睛燒瞎了。面對媽媽和奶奶整日以淚洗面，我只是悄悄地聽著，我不知道她們?yōu)槭裁匆缢箓摹?/p>
一開始我并沒有由于我是一個盲人而感到絕望，我依然像一個小天使一樣快樂地玩著，而且有媽媽無微不至的關心和照顧?？墒?，跟著春秋的增長，我開始意識到自己的不同凡響，沒有小孩子愿意和我一起玩，我只能一個人站在孤傲的角落里哭。我反復地問著自己：“為什么我不能和普通的孩子一樣擁有一對明亮的眼睛呢？”從這以后，我開始把自己封鎖起來，成了一個孤僻的孩子。
到了上學的春秋，但因為我是瞎子，良多學校都不收。后來媽媽跪在一所學校的門口久久不愿起來，那所學校才委曲收了我。
我發(fā)誓我要努力學習，為家人爭光，可是我在學習上碰到了良多難題。我只能聽老師講，但卻看不見任何字，這可是一個頭疼的問題。固然開學已經半學期了，我只能勉委曲強寫一兩個字來。
就在我方向迷茫的時候，那位老師泛起了。他就像一根救命的稻草，給了我重生的機會。
他姓李，前任的老師辭職了，由他來代我們的課。他剛一來就留意到了我。固然我不知道他長什么樣子容貌，但我能聽到他的聲音，很柔和。他給我們上完第一節(jié)課后，就來到我位上問：“字會不會寫呀？”我搖了搖頭，他就拿起筆手把手地教我，但我怎么也學不會。他說每下課后就讓我去他的辦公室，他一定要教會我。
就這樣，因為李老師的耐心教導，我很快便會寫良多字了。跟著時間的增長，我徐徐對李老師產生了依靠性，只要碰到糊口或學習上的難題就去找他，他總會耐心地開導我，使我的心靈不再孤單黑暗。我經常會向他訴苦為什么上帝這么不公平，讓我是一個殘疾人。李老師總會會笑著對我說：“只要心靈不黑暗，外部前提不管多么惡劣，人總會樂觀的?！?/p>
我的心花開了，我的世界開滿了鮮花，原來我也有一個錦繡的春天，這全源于李老師的幫助，讓我走出了困境。他是我心中的太陽，永遠地暉映著我的心靈。
我心中有一個太陽，她老是鼓勵我，讓我在盛夏獲得涼爽，在寒冬獲得暖和，她老是在我絕望的時候給我一個“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，她就是我的媽媽。
記得那一次，我爸爸和媽媽都出去串親戚，我沒有去，媽媽在走之前反復叮囑我，吃飯的錢放在柜子里，柜子上了鎖，鑰匙在旁邊那個桌子上——可是媽媽說的太多，我聽到一半就沒往下聽。
一晃就到了中午，“咕咕，咕咕”，哦，該吃飯了。幸虧肚子提醒了我，要不然，我或許會玩的把吃飯都忘了。想起媽媽說錢放在柜子里，我跑過去一看，柜子上了鎖。我一拍腦門，對了，媽媽說過鑰匙放在對面那個桌子上，可桌子上有兩把鑰匙，我都試一試，都打不開，我傻眼了，看來本日中午要餓肚子了。
“叮叮?！彪娫掆忢懥?，我便過去接，里面?zhèn)鱽砹苏J識的聲音，是媽媽?！拔颐靼啄悴划斦媛犖艺f，此刻是不是還沒有吃到飯告訴你鑰匙在旁邊那個桌子上?！迸?，原先是我記錯了，我打開了柜子，買了一碗飯，美美的吃了起來。
歲月的流逝使我在媽媽的頭上發(fā)現(xiàn)白發(fā)，媽媽，您為了我把心都操碎了，您為了我，把頭發(fā)變白了，您的暖和永遠留在我的心中，您是我心中的一輪永遠的太陽。
每個人都有自己的但愿，這些但愿就是猶如冉冉升起的太陽一樣從心底滋生。
記得八年級的時候，有一段時間，我的精神狀態(tài)不是很好，上課老是昏昏欲睡，整天總是開小差。每當上課，老師就會讓我回答一個問題，而這些問題我十有八九都是沒有回答準確的。沒有多久，第一次月考來臨了，我的成績下滑了一大截，特別是數(shù)學這門學科，我學得最差的就是幾何了，我也最討厭幾何的內收留了，一看到這些三角形，四邊形，我就頭昏腦脹，腦袋里一片空缺，手足失措。開始，我還在堅持著，拼命的按照老師講的方法去分析問題，解決問題。過了沒有多久，我就堅持不下去了，由于我發(fā)現(xiàn)，我好像一點兒上進都沒有，慢慢地，我有些厭倦這門學科了，幾乎想要拋卻。
那天，天色格外嚴寒，外面的風怒吼著，天空也失去了往日的色澤，變得無比暗淡，我的心情同樣也是灰蒙蒙的，郁悶極了。老師又將我叫進了辦公室，試卷上的一個個大叉變得格外刺目耀眼，那不理想的分數(shù)也像針一樣扎在我心里，刺得我的心很痛。辦公室里靜偷偷的，就只有我和數(shù)學老師兩個人，安靜地連掉根針在地上都聽得到。老師問我這段時間是怎么了，成績怎么下滑得那么快。聽著老師暖和的關切，又想到自己竟是那樣不爭氣，眼淚再也忍不住了，一滴一滴落在試卷上。回到教室，我的心難以平靜，抬頭望望窗外。在這嚴寒的冬天里，一片荒蕪，幾株枯草在大風的吹拂下東倒西歪，左搖右擺?？粗粗?，我忽然覺得自己就像那棵枯草一樣，是斗不外這寒冷的，心中更加失蹤了，我獨自一個人呆在教室里，對著空蕩蕩的教師發(fā)呆。我有氣無力地抬起頭，看到一絲綠色掩藏在枯黃中間，我又仔細看了看，原來那是一棵小草，在萬物凋零的時候，頑強地生長，顯示了它那頑強的生命力。啊，我不禁對這棵小草感到欽佩了，和它比起來，我是那么的渺小。難題像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。對，我一定要堅持下去，我就不信我學不好這門學科。我心里這樣想著，是那棵小草給了我但愿，讓我繼承堅持下去。
在以后的學習中，我非常努力，終于把這門學科學好了，每當我碰到難題，想要拋卻時，就會想到那棵小草，心中就會升起但愿的太陽。
不得不說，那段時間我總看它不順眼。
原先記得很純熟的琴譜，彈著彈著腦子里就一片空缺了，甚至手指也不聽使喚，時不時的碰一個雜音，按一個錯音。鄰近比賽，我越來越著急，也搞不清晰自己到底是怎么了，只知道一坐在琴凳前，心里就涌起陣陣煩躁，不知是由于刺進屋內的陽光，仍是由于那個笨拙地僵立在客廳的它。
煩也沒用，仍是要練的。于是，一到家，我就強迫自己一遍又一遍的彈，可到了最后，老是成了麻痹地重復一個又一個的錯誤。終于，在一旁聆聽已久的父母其實是忍不住了，長嘆了一聲，勸我悄悄。我什么也沒說，只咬著唇，看向窗外。太陽已經慢慢的看不見了，只有昏黃的余光靜靜透過窗紗，朦朦朧朧地遮蓋在那原本白的刺目耀眼的琴鍵上，落日下的它似乎是一位耄耋白叟。我不清晰它現(xiàn)在在想什么，只是能感覺到，它的心情也是黯淡的，這相同的感情，不禁靜靜拉近了我們之間的間隔。
太陽又重新回到了屬于它的藍天，我怕昨天那一絲絲的不亂情緒又被它奪走，便早早的來到那重歸安靜明亮的琴鍵前，我深吸了一口吻，開始指揮手指舞動?！爱斷ァ?，聲音戛然而止，我緊皺著眉，瞥了一眼冷硬的它，心頭又涌起了被那熾熱的陽光點燃的煩躁。我起身，打開了窗戶，任清風繞過樹隙，蹦跳進屋中，安撫著躁動的陽光，也安撫著我。我不由地將手指搭在琴鍵上，閉上了雙眼，一股清涼伴跟著溫順的陽光縈繞在心頭，將我內心的煩躁徐徐撲滅，我深吸一口吻，睜開了雙眼，嘴角漾起了一抹不易察覺的微笑。
我開始采取步履了。每當有記憶空缺處，我便先仔細搜尋記憶，其實記不起來，才去查閱，并反復訓練，直到記牢；每當有雜音，我就認當真真的將那個段落彈上幾十遍，直到清楚流暢；每當有錯音，我總會打開譜子逐一對照，再努力改正……就這樣，我終于又可以十分流利、正確無誤地演繹好這首曲子了。我仿佛感到一種不著名的東西正在心頭冉冉升起，就像是一輪溫順的太陽，暉映著我。
比賽那天，我在后臺看著前幾位選腕表演，心里不由一陣緊張，只好調轉視線，看著那個挺立在舞臺中心的它。窗外射進來了幾束光線，在琴鍵的反射下，它就像是個小太陽一般，熠熠生輝，將我心頭的緊張徐徐驅披發(fā)。
到我了，我坐在琴凳上，手指流暢地彈出一個個音符，在那起伏的旋律中，我回顧著我練琴的時光，突然發(fā)現(xiàn)，實在，它本就是個小太陽，我厭煩過它，責怪過它，而如今它已在我心中冉冉升起，成為了我糊口中必不可少的一部門。
地球因有太陽而孕育萬物，我因有太陽而充滿活力。
題記
太陽的光從五指間滲透出來，溫溫暖暖的，就像他一樣。
他的手掌很溫暖，就像太陽一樣在我的心中蕩漾，蕩漾出了我內心的年輪
小時候，喜歡看云朵。青的天作舞臺，幾片孤云緩緩坐過。那是一個節(jié)目，演繹著一個故事。孤云是主角，自由的主角。舞臺無限大，他可旋無數(shù)個圈，他無數(shù)纏綿的舞步，亦可隨意變換華麗的連衣裙。
可即便如此，在其他人眼中，這始終是一個笑話，一個沒有結局的幻想，一個三無學生熱情的結晶。
淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。
我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。
回到家，爺爺瞇了瞇眼，用和藹的笑容說：回來了。我明白，爺爺是最了解我的。我再也忍不住了，向爺爺?shù)膽牙飺淙?，不知是淚還是雨的水打濕了他的右臂。之后，我便任憑淚水打濕爺爺?shù)拿?，他什么也沒說，只是不停地用手撫摸我的頭。我感覺發(fā)際處有什么濕濕的，但卻又被那粗糙的大手摩挲過去了。不知過了多久，我的抽咽聲停止了，那雙大手也放下了。
爺爺輕輕將我拉響櫥窗上的一個殘破的不倒翁前，爺爺握住我的手，將不倒翁撥動了幾下，它始終搖搖晃晃地站了起來，伴隨著炯炯有神的眼睛。爺爺款款地對我說：即便是如此陳舊的它，也可以在一次次地跌倒中站起來，即便是歲月的磨礪，也無法使它屈服。如果是你，就一定可以做到！
那時，我不懂要做到什么，但我已經有了那個故事的結局：主角用優(yōu)美的動作，緩慢的舞步，迷離的神情，訴說著她的孤獨，她的無奈和她的絕望。于是有人對她說：你要堅強，至少，要讓這個節(jié)目有個完美的收場。
陽光是風雨的帆，在你走向黎明；
陽光是風箏的翼，帶你飛向天際；
陽光是太陽公公派遣來的使者，在你傷心時，給你堅定的翅膀；在你失敗時，給你重新振作的勇氣；在你絕望時，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達自己的理想彼岸，完成自己的使命，
升起心中的太陽。
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“嘩啦！嘩啦！”外面又下起雨了，一定是雨滴們又趁太陽公公不留意，三五成群偷溜到地上來游玩了。
“叮叮！咚咚！”打在屋檐上的聲響如斯悅耳，有如一群小天使們，正興奮的輕踩在小鼓上，進行一場森林吹奏會。我經常聽著、聽著，心境也隨著愉悅了起來，這種心境就似乎在和摯友一同談天、和媽媽一同蒔花，那種溫馨的感覺。
喔！好美的太陽雨??！是的，我最喜歡看到太陽雨了，看著陽光中灑了一陣陣的小雨，灑在小草身上，小草伸直了腰；灑在大樹上，樹葉愈加翠綠了；灑在花朵上，花朵變得更嬌艷動人。太陽雨來了，我們紛繁翻開雙臂，興奮的迎候太陽雨的洗刷。望著太陽雨，看著雨水被陽光暖和著，似乎也增強了不少我的自決心，就似乎當我?guī)е鴩谰男木成吓_演講時，而教師和爸爸媽媽鼓舞的目光，彷佛雨中的陽光，剎那間我的懼怕減少了許多，自決心增加了不少。也像我在介入游水檢守時，本來沒決心游完全程，因為岸邊同學的.加油聲，如雨中陽光般的暖和，讓我咬緊牙根勇往直前，順暢游完全程。
下雨過，后太陽公公出來了，玩得精疲力竭的雨滴們也該回家了，我翻開窗戶歡迎它們回去，等待下次再相見。暖和的陽光照射著，登時，天空呈現(xiàn)了一道錦繡的彩虹，太陽雨??！太陽雨！這就是您在雨后隨同而來的冷艷吧！
太陽雨，看到這個名字大家肯定覺得很希奇吧！怎么可能有太陽雨，太陽怎么可能會下雨呢？下面就讓我來告訴大家這是怎么回事吧！
事情是這樣的，有一天傍晚放學的時候，一開始天色仍是陽光明媚的，火辣的太陽照射在地面上，真是熱得要命。我們排著步隊走出教室的時候，突然，有一陣烏云，從遠處飄過來，擋住了太陽的毫光，心里正想著，這樣就不會那么熱了。誰知“嘩嘩嘩”的下起雨來，這下可更涼爽了，倒也挺不錯的。我們正在享受著這陣雨帶給我們的涼爽時，忽然，太陽又出來照臉了，一道金光又灑落在我們身上，整理時，一股熱氣又迎面撲來，我們直叫道：“熱死啦！熱死啦！”不外，好在這個烏云還在，因此，這個雨依舊下著，至少還可以緩解一下熱氣。我們看得驚呆了。咦！怎么這邊開著太陽，那邊還下著雨呢？噢！這大概就是我們罕見的“太陽雨”吧！這種異景恐怕也是難能一見吧！今天，被我們看到了，也算是幸運吧！
同學們，你們見過這種“太陽雨”嗎？要是沒有的話，聽我講過了，要是你們下次碰到了，也不用大驚小怪了。
早飯后，陽光正暖，外婆在家前的空地上。曬起了麥子。陽光曬了，金色麥子更加耀眼了。
晌午，雨來得很突。先是一兩滴飄在臉上。然而便像斷了線的珠子似的，越來越多，真的下雨了。
我們投入了緊張的搶救”中。麥子在淋雨。外婆眼疾手快，拿了一把掃帚和一個簸箕。沖出門外，先掃后畚，將一堆麥子“救”進麻袋。我和姐姐也拼命保護麥子，奮力工作。不一會兒，麥子全被抬進了屋，我這才松一口氣。開始欣賞雨景。
外面的陽光還是那么燦爛?？罩袇s飄著雨絲，我不禁感到疑惑：哪有太天，天下雨的??？天空中的棉花似的云層上分明掛著一個火紅的太陽?？缮斐鍪值珔s清晰地感受到雨點砸在手上。嗬，這就是太陽雨?。?/p>
坐在屋里，我傾聽雨點落在雨棚上的聲音。是那么和諧，那么美妙，宛如有，一雙無形的手在雨棚上彈奏一首優(yōu)雅的小曲，雨點兒便是一個個跳躍的音符。
雨停啦，屋后外婆的院子煥然一新。茄子.過雨水異靈，紫色的長袍仿佛更加晶瑩透亮了;那紅中帶青的西紅柿，鼓起了腮幫子。雨水讓他變得更漂亮;還有呢，細細長長的黃瓜，披著青綠的衣裳。一看就讓人舒心展眉;南瓜橫七豎八地躺在地上，裹著又黃又綠的外套。經過雨水的沖洗，黃的更黃綠的更綠。菜園子里每一片葉子上都落滿了大大小小的雨珠。雨珠隨風滾動，葉子綠的發(fā)亮。
微風吹來，雨后泥土的氣味撲面而來?？罩谢厥幹嗤艿慕新?。
屋檐上垂直落下一棵棵圓滾的雨珠，打在屋檐下的綠葉上。發(fā)出一聲清脆的音響——滴……答……滴……答……
仿佛這場太陽雨的余韻，我的心也跟著這節(jié)奏歡快而輕柔地跳起舞來。邁出一個又一個輕盈的舞步，每一步都帶著夢與美。
太陽依舊燦爛的照耀大地。
或許你很目生，太陽雨畢竟是啥？它不是一種什么稀奇的雨，就是在有太陽的日子下起了雨。聽著會有些矛盾，可我見過不少次。當熱辣的太陽撞上淺淺的一小片烏云，當熱浪與清涼交織，這時便有太陽雨。第一次與太陽雨邂逅是那么的不經意，在陽光下快速移動，猛地感覺有冰冰冷的東西落在臉頰上，抬頭一看，分明是一小片烏云。烏云太小沒能遮住陽光，卻已沉受不住雨水的分量。剎那間，越來越多的雨水滑落下來，就似乎是一個產婦忽然提前破了羊水，既欣喜又那么猝不及防。
太陽雨真的很美，晶瑩的水滴在陽光下顯得那么耀眼，你會懷疑來到了水晶的世界，但一切又是那么真實。也許是太陽松懈了吧，又或許是那片烏云太過執(zhí)著，所以造就了太陽雨這樣的美景。當兩個主角同時登上這塊舞臺時，那真是富麗堂皇，美哉美哉。然而太陽雨是短暫的，碰撞的花火終究會熄滅，合唱的序曲終究要休止，本來的相遇就是擦肩而過，一切都是那么短暫，但恰是由于短暫才顯得彌足貴重。
太陽和雨水的組合是那么美妙，我不由自主地愛上了這場雨，它不是為我下的，可我卻為它歡喜。我喜歡太陽雨，不用多，只需要親歷那么幾回，我便足矣。
我愛雨，它潤澤津潤著大地。春雨——使人舒心；夏雨——讓人涼爽；秋雨——令人煩惱。??！雨是感情色彩的。
我最愛的是雨是太陽雨。同學們在操場上上體育課，天空忽然下起了太陽雨。這是我第一次看見太陽雨，太陽雨是多么的少見，而且又下得猛烈。當我們紛紛躲雨時，操場已經積起了一個個小水洼。
抬起頭再看看這太陽雨，已經休止了。一場太陽雨就在同學們的慌亂中結束了。雨又是怎么形成的呢？原來是地面上的蒸氣，披發(fā)發(fā)到了天空，遇冷凝成了小水滴，小水滴會萃起來，變成小水珠，再落下來的。我也愛讓雨打濕我的衣服，我在雨中，默默地享受著衣服被打濕的感覺，像在浴室中的水沖頭發(fā)一樣愜意，享受它那說不出的感觸感染。
我愛太陽雨，愛它來的那么忽然、匆忙，去得也那么得快，還要謝謝它給我們帶來那么多的快樂和幸福。
大天然景象形象變化多端，一天中午，我就看到了神奇的太陽雨。
太陽藏進了旁邊的一朵云彩里，我想，快要下雨了嗎？果然，天空落下了綠豆大小的雨點，一個個“跳傘員”落在了窗戶和陽臺上，“滴答滴答”，跳傘員一個接著一個地降落了?？蓻]下幾滴雨又出太陽了。只見太陽從云朵里探出頭來了，露出了大半個臉，有趣極了，可是雨點涓滴沒有要停下來的設法主意。
此刻泛起的景象令我驚訝極了，天，竟然一邊出著太陽，一邊下著雨。我馬上跑下樓，想感觸感染一下這神奇的太陽雨?？蓜偟綍绲?，雨就像愛哭的寶寶有了玩具便收起了淚水似的休止了。這時，陽光再次普照大地，曬得我睜開眼睛都很難，我有些沮喪地回屋了?？蛇€沒過一會兒，天空又發(fā)生了變化，太陽不知怎么的，又跑到云彩后面去了，只露出了半邊臉，雨也又開始從天上落下來。太陽仿佛要向雨點發(fā)起挑戰(zhàn)，徐徐地、徐徐地又升了上來，“跳傘員”也不甘示弱，雨下得大了起來，太陽和雨點的實力平分秋色，不相上下。過了一會兒，“跳傘員”堅持不住了，雨徐徐地停了，太陽公公勝利了，金光普照著大地，小水球在花朵上轉動著，花草一邊為太陽喝彩，一邊貪婪地吮吸著水球。
哈哈，這么神奇的天色，太陽和雨同時泛起在天空上，這樣的天色可不多見哦!
“嘩啦！嘩啦！”外面又下起雨了，一定是雨滴們又趁太陽公公不留意，成群結隊偷溜到地面來玩耍了。
“叮叮！咚咚！”打在屋檐上的聲音如斯動聽，有如一群小天使們，正快樂的輕踩在小鼓上，進行一場森林吹奏會。我經常聽著、聽著，心情也隨著愉悅了起來，這種心情就似乎在和摯友一起聊天、和媽媽一起種花，那種溫馨的感覺。
喔！好美的太陽雨??！是的，我最喜歡看到太陽雨了，看著陽光中灑了一陣陣的小雨，灑在小草身上，小草伸直了腰；灑在大樹上，樹葉更加青翠了；灑在花朵上，花朵變得更嬌艷動人。太陽雨來了，大家紛紛張開雙臂，開心的迎接太陽雨的洗滌。望著太陽雨，看著雨水被陽光暖和著，好像也增強了不少我的自決心信念，就似乎當我?guī)еo張的心情上臺演講時，而老師和父母鼓勵的眼神，彷佛雨中的陽光，剎那間我的害怕減少了許多，自決心信念增加了不少。也像我在參加游泳檢定時，原本沒決心信念游完全程，由于岸邊同學的加油聲，如雨中陽光般的暖和，讓我咬緊牙根一往無前，順利游完全程。
下雨過，后太陽公公出來了，玩得筋疲力盡的雨滴們也該回家了，我打開窗戶歡送它們回去，期待下次再相見。暖和的陽光暉映著，整理時，天空泛起了一道錦繡的彩虹，太陽雨??！太陽雨！這就是您在雨后伴隨而來的驚艷吧！
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雨夾雜著淚，一個滾燙，一個冰涼。
學校與家不到十分鐘的距離，我足足用了半個多小時，第一次渴望家的距離遠點，再遠點……
手里緊握的試卷，又拎不動的感覺，心里想給你一個交代的理由，申辯著，否定著……
家，就在眼前了
回家，我該怎么面對你？
不回，我該走向哪里？
突然，路燈下出現(xiàn)一個熟悉的身影，我慌忙躲進樹影的后邊，昏暗的路燈將你的身影拉的很長很長，路燈下的雨密密的的斜織著，你的身影是那么的模糊，又是那么的清晰，你手里撐著傘，焦急的朝著我回家的方向張望著。
風越吹越大，雨越下越大，風撐著你手中的傘，你撐的很吃力，好幾次都差點把傘撐翻，你好幾次裸露在雨里，雨無情的打在你的身上。我看著，有好幾次想要沖上去。但是，我沒有。因為我不敢面對你，這樣的成績不是你所期待的，也不是我自己想要的。我知道八年級第一次排名你對我期望很大。
淚水夾雜雨水，我眼前一片模糊
“丫頭，咋這么晚呀，看看都淋濕了?！?/p>
你徑直朝我走來，一把把我拉進你的懷里，我慌張的把卷子塞進書包里，不敢看你的眼睛，因為我知道成績的短信你一定看到了，我害怕看到你失望的眼神，時間靜止般的，我呆呆的站著。你輕拍著我的背，溫柔的說“這一次成績不理想，但媽媽知道你努力了，真的沒關系，我相信我們家的丫頭一定會迎頭趕上的”。
迎著你的目光，我重重的點了下頭。
透過雨水，你的眼睛透著光芒，那光芒是讓我戰(zhàn)勝無數(shù)次挫折的力量，那光芒是我點亮我夢想的太陽。
燦爛無限，光明無限。
太陽，一個溫暖、熾熱的恒星。它，普照大地，光芒萬丈。萬物也因此生機勃發(fā)、茂盛如蓬！而對于我的成長來說，李白，你就是我的太陽。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
幼時，總聽爺爺講李白，可并不知道李白到底是何方神圣。上了幼兒園，爺爺開始教我背詩，背的最多的就屬李白的詩了。
五歲那年，媽媽要去豫靈支教。習慣跟著媽媽的我，平時一天不見媽媽，心里都極其難過，這下可好了，一星期都才能見上一次，這對我來說無疑是一場巨大的災難。阻止不了媽媽離去的腳步，我只好晚上入睡想媽媽時故意哇哇大哭，以尋求心理安慰。爸爸面對嚎啕大哭的我也常常束手無策。爺爺見狀便告訴我：你看，你多小氣！想念媽媽就知道哭，李白是多么優(yōu)雅，他都用詩句來傳達內心的情思，你要像李白一樣大氣。想媽媽了，大聲背一背李白的詩，你媽媽就會聽到你對她的想念，你也就不那么難受了！聽了爺爺?shù)脑?，我止住了哭聲，傾盡全力，大聲背誦《靜夜思》。背著背著，我似乎感覺到媽媽收到了我的思念，也在想著我。她用手溫柔的撫摸著我的頭、我的臉，對我說著貼心的話，我的心里也不覺得那么難受了，一會兒便沉沉睡去了！那時，內心對李白是滿滿地敬佩。原來，他的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)可以傳遞思念、治療我的傷痛??！
李白，你是我的太陽，教會我如何傳遞思念，做個乖寶寶。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
十歲時，我參加了學校組織的慶國慶大型演出《愛我中華》歌伴舞。
懷著極其興奮的心情，每天下午都去舞蹈室參加排練?？晌璧竸幼鞯拇筇?，總是跳的不完美。動作優(yōu)美了卻跳不高；跳的高了，重心不穩(wěn)常常摔的很慘。一次又一次的失敗接踵而來，傷痛、失落漸漸代替了之前的興奮與新奇。排練結束后，我落寞地癱坐在舞蹈室中央向窗外望去。正發(fā)呆時，猛然聽見行路難，行路難，多歧路，今安在？正當我疑惑這難時，又傳入一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，心里仿佛感受到了什么重擊，顫了顫，眼前一亮，這是爺爺教我背的李白的詩！腦中靈光一閃，這是李白仕途不順被貶謫時寫下的詩，抒發(fā)的就是不畏困難，相信希望、成功總會到來的強烈自信。想到這里，我的身體仿佛被無形的力量拉了起來，重新站立在場地中央，誓與大跳較個勁，爭個你死我活。就這樣，功夫不負有心人。一次又一次摔倒之后，我終于跳出了又高又完美的大跳。演出那天，我自信滿滿地站在舞臺中央盡情舞蹈、完美展演，臺下掌聲為我雷動。
李白，你是我的太陽，教會我直面困難，做個好少年。
中夜四五嘆常為大國憂
十二歲，跟著姥爺看抗日戰(zhàn)爭片，常看到有一些畏懼權貴，茍且偷生，甚至出賣我軍情報的漢奸走狗，投靠到日軍營下。也總能看到一些達官貴人捐錢求安、放棄反抗、遠走他國的情景。這也常常使我內心憤憤不平，連聲謾罵。
偶然有一次，再讀李白的詩集，中夜四五嘆常為大國憂甚是喜歡。李白是皇家詩人，享受著玉手調羹、貴妃研墨、力士捧靴的待遇。卻能保持著自己的本心為國家前途憂慮，以致長長嘆息，夜不能寐。爾輩為何如此茍且、貪生怕死？國家的穩(wěn)定，需要爾輩團結起來消滅敵人。國家的繁榮，需要吾輩奮發(fā)圖強共同創(chuàng)造。
李白，你是我的太陽，教會我不忘初心，做個好公民。
成長路上，有你陪伴，我何其幸運！因為，你教會我遙寄思念、直面困難、不忘初心，向著更真、更善、更美的方向積極前行。李白，你就是我生命中最耀眼的太陽！
你是掛在我記憶中的太陽，為我照亮那布滿灰塵的記憶。____題記
記憶中的你，烏黑的秀發(fā)早已如落葉一般凋落，蒼白的銀發(fā)梳的整整齊齊的不曾有一絲的雜亂，柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛時刻散發(fā)著光芒，嘴角微陷，臉上的笑紋凝聚在一起，蒼老而有韻味，波瀾而不起伏。
記憶中，有你抱著我牙牙學語的場景，聽媽媽說，我開口的第一句話就是;奶奶。您當年一定高興的合不攏嘴吧!記憶中，有你在我跌倒時鼓勵我爬起的場景，如今的我，不管前面的風有多大，前進的道路有多么的崎嶇，我都會勇敢的爬起來，走下去，我相信你一定在前面等待著我。
我兩眼中間有一道美麗的傷疤，這傷是因為我貪玩，跟著哥哥跑出去玩的時候，被哥哥的同學用長長的竹子從高高的上空射到眼中間形成的。
那很疼，真的很疼?？赡阆褡兡Хㄒ粯涌偰軓耐饷鎺Щ貋硪恍┨枪o我，那糖果五顏六色的，融化在嘴里甜甜的，那種甜似乎也可以治愈我的疼?？上?，那糖果醇厚的香氣，我再也找不到了，可能是因為當年的糖果有奶奶濃厚的愛。
眼前總飄蕩著你的身影，耳邊總回蕩著你的聲音：糖果，甜甜的，吃一顆，就不疼了。
受傷的那段時間，噩夢總會準時的敲響我的夢，夢里有一個血滿大口，滿口獠牙的怪物，拿著纏繞著滿刺藤曼的長茅追著我。夢醒了，渾身冒著冷汗，手腳冰冷，幸好有你的陪伴，你的陪伴好似一把利劍，驅趕那追著我的怪物，帶給我溫暖。
這是一道傷疤，一道你用愛鑄成的美麗傷疤。
你的鼓勵，你的糖果，你的陪伴，是我最耀眼的太陽。
天空的黑色漸漸漫渡過來，將太陽從天際抹去，我的太陽落山了。
我想你，奶奶。
你明媚的笑如太陽般耀眼，仿佛照亮了我的整個心扉。你是我的弟弟，是我心中那顆永不失色的小太陽。
每當我愁眉不展時，你總會笑嘻嘻的湊上來，給我講笑話。有時，我真想知道，你小小的臉上，為何一直會掛著溫暖如太陽般的笑。
那時，我還不會騎自行車，但是，每天晚上，你總會陪著我在樓下練習，一天一天，從不間斷。我在前面騎，你在后面不停地跑，一直守在我的身邊。起初，你對著我說：＂姐姐，你別怕，你就坐在上面使勁蹬踏板就可以了，我會在后面扶著你的?。⒛阋荒樞攀牡┑┑臉幼?，竟讓我不忍心拒絕：＂恩，好吧……＂
我便大膽坐在自行車上，雙手緊緊地握著扶手，雙腳踩著踏板，顫顫巍巍，不敢動彈一下。自行車也顫顫巍巍，大有倒下之勢。你急了：＂快踩啊，我會扶著你的，不會摔的。＂不過的確是第一次騎，腳一踩，竟踩空了，于是，連人帶車一起倒了下來。你疾步走向前，蹲在我前面，扶我起來，眼中的擔憂顯而易見：＂摔疼沒？＂我瞪他一眼，反問道：＂你說呢？＂你嘿嘿一笑，明媚的笑容依舊如陽光般燦爛，說道：＂還瞪我，看來你沒摔疼，快點兒，再來一遍，別矯情?。?/p>
我暗暗翻了個白眼，只好不情愿地再次坐上自行車，重復先前的動作，不過，這次踩了兩腳，但還是摔了下來，依然是你鼓勵我，激勵我再來一遍。
我試了一次，兩次，三次，也摔了一次，兩次，三次……終于，在試了第N次后，我終于可以在你的幫助下向前騎行十多米，你站在我身后，手漸漸離開自行車，而我卻不曾停止，繼續(xù)向前，一米，兩米，三米……你突然朝我大喊一聲：＂姐姐，你學會了?。?/p>
我心中疑惑，不由得向后一瞥，發(fā)現(xiàn)你已在離我十米開外的距離看著我，同你視線一起出現(xiàn)的，是你那太陽般的笑容。
是你，是你用你那如太陽一般的笑容鼓勵了我，助我成功。果然，你是我的太陽，你是我如太陽一般離不開的人！
窗外，一束溫暖的陽光投射進來，在語文課本上影映出我頭的輪廓。與你的分別已經有四個多月了，在影子里，我仿佛又看到了在陽光下為我們盡力講課的你。
當稚氣懵懂的我在媽媽的帶領下，迎著朝陽，第一次邁入小學的大門，看到了美麗整潔的校園，還看到了那站在金輝下，你滿含微笑的眼神迎接我們。當我確定你就是我的班主任時，我滿心歡喜地接受你給我的第一份見面禮，一朵蘊含著光榮和希望的小紅花，別在我潔白襯衣的胸前。這天，你穿著一條長裙，修長溫暖地手拉著我，把我領到了座位坐下。教室里鋪滿了一地金黃色的陽光，你飄飄的長裙是那樣美麗。你在我稚嫩的心靈里播下了一顆動人心弦的美麗種子。
你攜著陽光站在講臺前，熱烈地歡迎我們的到來并加入這個班級。你的聲音是那么的柔和而又堅定，溫暖著我們本有點膽怯小小的稚嫩的心。
只怪我不夠理解你，認為你對我們總是過于嚴厲?，F(xiàn)在回想起來，六年中我曾有過好多不懂事的想法，現(xiàn)在我升初中了，我甚至有點后悔當初沒有好好珍惜和你相處的點點滴滴。
記得有次臨近期末，那天放學時你叫我去一下你的辦公室。我以為犯了什么錯誤，心里像揣著一只亂撞的小鹿，邁著沉重的步伐，腦子里飛快地搜索著今天，甚至近幾天是否有哪做不對了，我心驚膽顫地來到了你的辦公室，敲門，開門?？墒?，我看到的卻是在光的照射下渾身散發(fā)著金燦燦的你。你正在批改作業(yè)，看到我進來，你滿臉微笑地招手示意我到你的身邊，金光霎時也照到了我的身上，我頓時緩解了很多壓力，弱弱地看著你的眼睛。你說，今年的優(yōu)秀學生預備名額里有我，老師希望我要繼續(xù)提升自己，努力做得更好！我一聽受寵若驚，滿心歡喜，覺得神圣的光芒正在我的身上沐浴著，渾身一下子如釋重負?？墒?，那次期末考，我數(shù)學只考了88分，一個優(yōu)秀學生的數(shù)學是能會這么差的。返校那天，我無精打采地趴在桌子上，一直不敢抬頭看你。
發(fā)獎狀了，當聽到你報優(yōu)秀學生的名字居然有我時，我簡直不敢相信自己的耳朵，我詫異萬分地抬頭，正對上你的眼睛，從你的目光里，我深深地讀懂了你對我的鼓勵和期望。頓時，一股暖流從我的心底涌起，我仿佛又看到正站在陽光下第一次見面時的你！
陽光，是奉獻光和能量的。它好似你，為我們奉獻了自己六年的時光，慷慨地照耀著我們。長大后，我也要像你一樣，做一個太陽，并播灑陽光。我永遠不會忘記你老師，你是我心中的太陽！
昨晚，回來有點晚了，他爸帶他一起與朋友吃火鍋，我沒去，自己隨便在外邊吃了點。晚六點多，匆忙中借閱的繪本也不是特別精彩，可，兒子的興趣依然很濃厚。雖然他認識了不少字，可不熟練，還是不情愿自己讀，想聽現(xiàn)成的，除非字特別少的，他才讀我聽，這次讀的是有關我們人類有史以來的交通工具的變遷，先是古老落后的牛馬運輸，然后河道，然后車輛，逐步到現(xiàn)在四通八達的道路，各色交通工具，圖文并茂，甚好。
讀著讀著，我也隨圖文與兒子一起神游在那遙遠的古樸的古代了，一會也似乎也乘上了航天飛機了，親子共讀的時光美極了，我倚在床頭上，他親昵舒服地貼近我斜倚在我身上，一種無法比擬的親子間的綿綿情意彌漫開來。
讀完了一本，該躺下了，兒子卻不慌，很認真地說：媽，你的手舉著半天的書，冷嗎，來，我?guī)湍闩?。說著，兒子從暖暖的被窩里伸出兩手，張開，聚攏到一起，捂向嘴邊 重重地吹出兩大口熱氣后，不由分就拉住我舉書的那一只手，使勁揉搓，小小的暖暖的手捧著我的一只大手，霎時，一股一股溫暖，欣喜，滿足涌上心頭，立即一天來的疲憊被愛與光明一掃而光?！皟鹤?，謝謝你！”我在心中默念著。
這輩子，除了做母親，還有什么比這更有價值的事嗎？
你是我的太陽，將溫暖撒在我身上。
——題記
太陽，就是東升西落，每天為我們帶來光明的一顆恒星，我們的起居生活是離不開它的。它每天準時準點為我們帶來光明與溫暖，又在傍晚時分悄悄地離去，它是無私的，就像我的母親一樣。
“不要為偶爾的一次失敗而懊悔不已，調整心態(tài)，向下次的挑戰(zhàn)拼搏?！边@是我在一次考試失利后，媽媽對我說的一句話。那一次考試我退了200多個名次，對我來說無疑是一個巨大的打擊。成績出來的那天，周圍的同學都在熱烈地討論這一次的考試成績，大家都有一定的進步，臉上洋溢著喜悅的笑容。我聽著大伙兒的談話，想著自己的成績，心里有股鉆心的疼痛，那種感覺就像是掉入了一個黑暗無光的世界，挫敗感和無力感壓得我喘不過氣來。我一聲不吭地坐在座位上，眼淚不由自主地一滴兩滴直往下掉。
星期六回到家，我情緒一點也不好，媽媽察覺到什么不對勁，試探性地問：“怎么了？崽崽！”她不問還好，一問，我的眼淚又在眼眶里打轉兒了?！班?，這次考得不好，很不好?！蔽掖瓜骂^，聲音也越發(fā)低了。媽媽用一只手拍拍我的肩說：“那你分析了這一次失敗的原因嗎？”我搖搖頭，“既然如此，你又何必悶悶不樂好幾天呢？你只是為成績不理想而難受，而沒有去找原因??！不要因為偶爾的失敗而懊悔不已。調整心態(tài)，找到原因，再迎接下一次挑戰(zhàn)！”媽媽望著我，眼里充滿著期許和鼓勵，我點了點頭?！昂蹨I還在奔跑的人才是英雄！別因為這一次而破壞了你的好心情！”
晚飯過后，我坐在書桌前，完成作業(yè)，起身上完廁所回來后發(fā)現(xiàn)：一杯牛奶在橘黃色臺燈的映照下冒著熱氣，下面壓了一張紙條，上面是熟悉的字跡：“努力是要的，但也別忘了補充營養(yǎng)?！蔽矣檬謸沃X袋，仔細地端詳著這杯牛奶，抿一小口，溫度剛好，不燙也不冷，就像媽媽的愛一樣，溫暖貼心。
又一次見到了你，雖然很模糊，但我還是能看見你在風中飄逸的長發(fā)，認真的眼神，還有你那高聳的鼻梁，如同光之女神一般，你是我夢中的一部分，也是我命中的引路人。
你說太陽露出的時候是困難出現(xiàn)的預兆，當我還在與朋友玩樂的時候，也是我還沒發(fā)現(xiàn)困難到來的時候，是你激發(fā)我的意志，提醒了我在不回家，父母就會擔心，讓我避免了父母的擔心和他們升起的怒火。
是啊，家人的擔心也是一種困難，潛在的困難。我在街上的一邊玩，父母卻在街上的另一邊擔心的尋找我，在偌大的街上怎樣才能找到，這不是困難還是什么！
你說太陽升起的時候是絕境的開始。當我童心未泯偷偷獨自去山上冒險的時候，我越走越深，走到山里的盡頭正準備回家時，才發(fā)現(xiàn)我已經迷了路，我瘋狂的奔跑著，希望找到出路，未果，天色也越來越黑，我的身體也越來越乏力，正當我栽倒在山里抱頭痛哭的時候，你給了我冷靜，給了我沉著，讓我知道現(xiàn)在應該做什么。
你說太陽落下的時候是沖破絕境迎來光明之時。你給我的冷靜讓我不在失望，不在饑餓，給了我沖破黑暗的信心，我仔細的思考，細心的回憶，讓我記起回家的路。走在回家的路上我發(fā)現(xiàn)了我從沒見過的美麗，那就是：擁抱黑暗，化為光明！
閉上眼睛，再一次看到了你，你還是那么美麗，我會對你說：你也是我心中的太陽，照亮我生命中的每一片黑暗。
你，你笑了，笑得很開心。
“爺爺，爺爺，世界上有兩個太陽！”小時候的我躺在爺爺懷里對他說?！笆澜缟显趺磿袃蓚€太陽呢？你看，天空中那不是只有一個太陽嗎？”爺爺指著天空笑著我說?！安缓襄e誤，不合錯誤，世界上就是有兩個大陽，一個是天空中的那輪太陽，一個是你呀，你就是我的太陽！”爺爺笑了，很甜，很幸福。
小時候，我和爺爺糊口在一起，那時的日子，是那樣的甜美和溫馨。爺爺總愛騎著自行車，把我放在自行車后座，我牢牢摟著爺爺，小腦瓜貼在爺爺?shù)暮蟊成?，那時的爺爺，后背寬大而挺直有力，貼在爺爺?shù)暮蟊成?，我感到暖和而又有安全感。爺爺一路伴著我，輕風帶著花草吹過我的臉頰，側著臉聞聲風姑娘和我說著悄俏話，太陽公公今天心情甚好，陽光灑滿整個大地。
爺爺帶著我來到田野邊，那有一片花海，五顏六色的花交雜錯綜，甚是錦繡，令我陶醉。我在花海中跑來跑去，爺爺在后面緊隨著我，并時時叮囑：“小孫女跑慢點，小心別摔了！”爺爺還把我舉起來，讓我坐在他的脖子上，我整理時看到了整個世界。
上了初中，我就來到縣城，和爺爺分開了。但每到周末，我就回老家看望爺爺。每次回家，爺爺都會給我做一大桌子好吃的，全都是我愛吃的。飯后，我就和爺爺坐在院子里的槐樹下談心。爺節(jié)總對我說：“乖孫女，一定要好好學習呀，一定要有夢想有目標，這樣才對得起這一生，到老也不后悔自己走過的路！”我堅定地點點頭。忽然又看見徐徐朽邁的爺爺，頭上多了幾根銀絲，眼角多了幾絲皺紋，我的心不禁陣陣的痛。
是啊，爺爺這生真的是很出色，他年青時參軍，為祖國做出了巨大的貢獻，現(xiàn)在老了退休了，還在地里干活，他的一生是忙碌的一生，但又是不平凡的一生！他教給我的知識和道理，就像那陽光一樣使我變得更加加爛，完美，成熟！
你是我的太陽，灑下燦爛的陽光，包抄著我，暖和著我！爺爺，現(xiàn)在您老了，就換作我做你的太陽，保護你，暖和你，就像您對我那樣！
你是我的太陽，是我心目中那輪又亮又大的太陽，是陪伴我一生的太陽。
原本生活在幸福中的你，一切都被我的出生打亂了，你那原本細膩而光滑的手，不知不覺中已變得粗糙，你那原本柔順而烏黑的頭發(fā)，在不經意間也有了幾根銀絲……可你仍不辭勞苦，從沒抱怨過。
“唉，真是煩死了?！毙瞧谖逡豢吹侥?，我就開始發(fā)牢騷，不是說這個周末的作業(yè)多，就是把一個星期的怨氣撒在你身上，而你則耐心地聽我的怨言。
回到那溫暖而又充滿愛的家中，你為我拿下書包，開始細心詢問我在學校的情況。頓時，我感覺身上的擔子輕了許多。每當我在那搖晃的小臺燈下做作業(yè)，感到疲倦時，抬起頭，我總能看見臺燈旁多了一杯香醇可口還冒著熱氣的奶茶，然而上面還貼著你那看了讓人疲倦頓消的一句話：“寶貝兒，別太累?！边@幾個字中，有你對我的無限關愛，它就是鞭打著我的心靈。
在一次次的失敗與挫折中，總少不了你那一句句激勵的話語和你那矮小的身影。
緊張的期中考試終于過去了，我沒有實現(xiàn)我對你所發(fā)過的誓言，成績竟然在全班排名第12，與月考的時候下降了四名。我知道你聽了后一定會大吃一驚，我甚至懷疑你會不會暴打我一頓。令我感到意外的是，你并沒有這樣做，仍然用那激人奮起的活語鼓勵我，為我加油打氣，你是我堅強的后盾。
在我失敗的時候，是你安慰我；在我受挫的時候，是你鼓勵我……
你是我的太陽，你是我的守護神——媽媽，我愛你。
心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴。--題記
古時，你是匡衡的太陽，于是便有了他鑿壁借光來閱讀你的成語；近代，你是魯迅的太陽，接著便有了他嚼辣椒驅寒來研究你的故事；現(xiàn)在你是我的太陽，所以便凈化我的心靈帶給我陽光。
天上的太陽
小時候，看你那么厚，似乎怎么也讀不完。那是，雖然你帶給我們知識，但是每次不理想的語文成績，讓我對你畏而遠之，你就是那天上的太陽，火辣辣的，還好幾次把我燙傷。不知道讓人陌生的題怎么做；不知道你里面的詩詞怎么背；不知道怎么才能把你攻克。那時候，天雖然是晴的，但心中卻下起了雨，浸濕了我的心靈，使一個純真的兒童卻少了言語，便幻想著有了夢。
夢里的太陽
成長中，看你那么薄，好像一會就能讀完。夢里，雖然你只是我的幻想，但是每次很優(yōu)秀的夢中成績，讓我對你更加歡喜，你就是我夢里的太陽，美滋滋的，還好幾次讓夢成真。想象著把讓人陌生的題做完；想象著你里面的詩詞我都會；想象著怎樣輕易把你攻克。那時候，天依舊是晴的，但心中卻飄起了霧，迷失了我的方向，使一個受傷的孩子得到了安慰，打開了上鎖的心。
心中的太陽
長大了，看你還是厚，仿佛漂浮在學海里。心中，雖然你帶給我們感悟，但是每次很尷尬的現(xiàn)實成績，讓我對你學而不厭，你就是我心中的太陽，暖洋洋的，還好幾次打開心房。告訴我讓人陌生的題怎么做；告訴我你里面的詩詞怎么記；告訴我怎么才能把你攻克。那時候，天正灑蒙蒙雨，但心中升起了太陽，溫暖了我的心靈，使一個求知的少年找回了夢想，成為了我的太陽。
你是我的太陽書，使我在那《平凡的世界》中接受了《愛的教育》；使我在那《茶館》中聽到了《高老頭》的《吶喊》；使我在那《昆蟲記》中看到了《牛虻》的《復活》。
你是我的太陽書，現(xiàn)實中帶給我知識，夢境中帶給我希望，心靈里帶給我陽光。
日常學習中寫作是我們所需的重要能力，通過寫作可以培養(yǎng)自身的知識整合能力。因此在寫作文時要條理清晰。值得借鑒的作文是什么樣的？小編特別編輯了“2023番茄太陽讀后感”，相信你能找到對自己有用的內容。
我讀過《番茄太陽》之后，深有感觸，這是一個很美的故事，故事是：一位小姑娘雖然是一位小盲童，但是，她那熱愛生活的精神使我感動至極，雖然我是一個殘疾的人，但是，我這一種無比灰暗的心情使我慚愧不已，但是，最后小女孩給我留下的善，讓我感動的流下了淚，我覺得小女孩的微筆就是那最美的番茄太陽。
這一篇課文給我的啟發(fā)是：只要我們讓那一些殘疾人更加的熱愛生活，讓我們給他們一些鼓勵，這一個世界將會變得更美好！這位小女孩跟我的領導----徐爺爺一樣，對生活是那樣的熱愛。我的領導徐爺爺是一位下半身全部癱瘓的老人，雖然他是一位癱瘓的老人，但是，徐爺爺還是一樣熱愛生活，熱愛那美麗的大自然。我記得有一次，徐爺爺正在花園里一邊欣賞著那爭奇斗艷的花朵，一邊聽著那動聽的音樂，徐爺爺正在專心致志聽音樂的時候，我喊了他一下，他一驚，然后生氣地說“小子，這么好的氣氛就被你給打破了?！?/p>
他眼睛一斜，發(fā)現(xiàn)了我的運動鞋，說：“怎么，上次輸了，不服氣”我點了點頭，我們又開始比賽。是的，如果我們給殘疾人一些鼓勵的話，那些人就會更加熱愛生活，那么，我們的世界將會變成一個美好的世界！讓我們一起行動起來吧！
咦，大家可能會疑惑番茄和太陽有什么關系呢？如果想解開這個謎，那就去看看《番茄太陽》這篇文章吧。從前，有一個小女孩，她五歲了，名字叫做明明。明明很漂亮，但是，老天爺嫉妒她讓她一出生就雙目失明。
從此，這就成了明明的一個缺陷，使明明不快樂，明明的父母聽說城里的大醫(yī)院可以換眼角膜。于是，他們便帶著明明去城里看病。他們一家來到城里，開了一個小型菜市場。在小型菜市場附近，住著一位阿姨。這位阿姨經常到明明家開的菜市場那里買菜。一連下了好幾場雨，終于停了。明明的媽媽說：“天氣真好??！”阿姨又說:“太陽總算出來了?！泵髅鞑恢捞柺鞘裁礃拥谋阋苫蟮膯柊⒁蹋骸鞍⒁?，太陽是什么樣的？”阿姨說：“太陽是圓的?！泵髅鞯拖铝祟^，爸爸明白了她的心思，便拿過一個番茄讓明明摸，并告訴她太陽就像番茄……
是啊，盲人是痛苦的。他們什么也看不見。在正常人眼里世界是五彩繽紛的。而在盲人眼里世界是漆黑一片的。設想一下是你就是文章中的明明，你的眼睛是瞎的，你該怎么辦？傷心、是抱怨、還是哭泣呢？所有，從現(xiàn)在開始我們就應該要保護我們的眼睛。
今天，我們學習了一篇關于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發(fā)很深。
這篇課文的主人公明明，她是一個小女孩兒，生下來眼睛就看不見。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時候認識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻給“我”時，淚嘩的一下子流了下來。
讓世界充滿愛，充滿關懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。如果我們像明明一樣，那么根本就不樂觀，而且對父母親還有怨言。世界上有多少值得我們關系的人，如果我們多付出一點愛，世界上就沒有那么多不幸的人。
讓世界變美好的家園，從我做起，從身邊點點滴滴的小事做起，幫助他人。這就是我的感想。
世界上總有許多不完美，怎樣從不完美中誕生美，著名女作家衛(wèi)宣利撰寫的《番茄太陽》一文，給了我深深地啟迪。
當雙腿殘疾的女作家感覺到世界一片黑暗的時候，一個盲童――明明卻像太陽一樣溫暖了她的心靈，照亮了她黑暗的世界。明明是一個漂亮可愛的女孩，雖然雙目失明，但是那銀鈴般的笑聲卻能一串一串地追著人走，那笑聲既感染了周圍的每一個人，也向世界宣布：雙目失明并不是世界末日，樂觀、自信就能享受生命的樂趣。當有好心人要給明明捐獻眼角膜，讓她重見光明時，這個小女孩在激動之余竟然做出了要把雙腿捐獻給女作家的決定。那一刻，明明那天真的話語像天使手中的魔杖，融化了作者冰封已久的心靈，難怪作者說，明明的那張臉就像最美的“番茄太陽”。
是啊，明明雖然是個盲童，她的生命并不完美，但她對生命的熱愛，對人的善良友愛，讓她擁有了天使般的美麗。同樣，女作家衛(wèi)宣利的生命也并不完美，但是她頑強的生活，持之以恒地寫作，同樣奉獻了精彩的 篇章，成就了她美麗的人生。
在不完美中誕生的美更具震撼力和影響力。
維納斯女神是愛與美的化身，她的塑像之所以流傳千古，是因為那殘缺的斷臂。斷臂的維納斯成為人們心中最完美的造型，讓任何添加上的完美胳膊都顯得那樣不完美了。
殘奧會上所有的運動員身體都有這樣、那樣的殘疾，但是他們在賽場上拼搏、奮進，他們的每一次競賽都讓全世界為之喝彩，他們殘缺的身軀成為美好的化身。
在前蘇聯(lián)，保爾的名字家喻戶曉，因為在這個殘疾的身軀上誕生了一個偉大的靈魂，他的堅強、勇敢感動、激勵了一代又一代的人。在中國，有一位譽為“當代保爾”的女子，她就是張海迪。5歲就高位截癱的她在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她寫小說，畫油畫，跳芭蕾，拍電視，唱歌，讀碩士……她活得有滋有味。主持人朱軍問她，你這樣坐著是不是很難受。她說，是的，＂我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂＂，張海迪說這話的時候，詩意的美麗從她身邊彌漫開來。
誰又能說這樣不完美的身體沒有誕生出美來呢？看看我身邊的同學吧，蕭然因車禍導致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫長的日子里，他每天堅持完成作業(yè)，堅持自學，他的堅強、樂觀同樣激勵著我們。
不完美又怎樣？樂觀的面對人生的磨難，積極的奉獻自己的力量，靈魂之花就會美麗綻放！
教材分析：
本課以“我”的見聞為主線，按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內心感受，字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個聰明富愛心的小女孩。最后講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給我，使我感到無比激動。課文對話較多，重點是通過朗讀體會文章的內涵。感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個四自然段。
2、學會本課6個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、借助課文具體的語言材料，體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。
教學目標：
初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、這些名稱說明了番茄的基本特點，來自西方（番是外國的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實紅色。
作者衛(wèi)宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因為一個盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來了解他們之間發(fā)生的故事。
分自然段朗讀，讀準字音，讀通長句子，讀熟課文。
3）了解課文的敘述順序，按時間發(fā)展的順序理清課文思路。
一（1——4）交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認識各種蔬菜。
二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個聰明富愛心的小女孩。
三（15——17）講明明將去接受復明治療時說要把自己的腿獻給我，使我感到無比激動。
4）分段朗讀，將我的內心變化與盲童明明對我的影響聯(lián)系起來體會。
我原本心情如何？后來呢？是什么原因發(fā)生變化的？
1、出示生字卡片讀字組詞。
2、分析字形，指導寫好關鍵筆畫。
教學目標：
精讀課文，感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。
1、讀字組詞。默寫相關詞語。
2、用上所默詞語說課文主要內容。
二、感悟“番茄太陽”
（一）一悟“番茄太陽”
1、指名簡述。
過渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請同學們打開課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當時的情景，動筆圈圈、點點、畫畫，簡單寫寫你讀了這段文字的感受，等會兒我們來交流。
3、學生交流，教師適時引導。
（2）抓父親的動作：“拉、來回撫摸”體會父親對明明的疼愛。（屏幕顯示：拉、來回撫摸、）
（3）誰來讀好父親的話。指名讀出父親對明明的關愛，評議后齊讀體會。
（4）引讀，從幾個“笑”中你感受到了什么？引導體會明明的樂觀和一家人在“風雨中”和和睦睦，相親相愛的動人場景。（（屏幕顯示：“笑”）
4、多么美好的畫面??！明明一家在殘酷的命運面前依舊笑得這樣燦爛，對美好生活的充滿著向往，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。自練后齊讀。
過渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無比變得溫暖起來。
師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問）
找到相應描寫明明漂亮的段落，聰明、好問的語句，讀讀，說說自己的體會
5、明明問起了什么？（太陽）太陽帶給你什么感覺？（板書：“太陽”二字）
8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽”）指導表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。
（明明雖然雙目失明，但她對生活中的一切充滿了好奇，他無法感受太陽的形象和色彩，只能用摸過的番茄來形容太陽，在明明看來番茄就像太陽，太陽就像番茄，所以她把太陽叫做“番茄太陽”。）
過渡：多么純真可愛的小女孩??！她的笑聲……（引讀）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）
（二）二悟“番茄太陽”
1、討論：這“番茄太陽”和前面有什么不同？指什么？為什么說是最美?美在哪？引導體會小女孩的堅強、樂觀和陽光般的微笑給我?guī)砹讼Ｍ蜏嘏?。（相機板書：雙引號）
2、小結：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽”。
（三）三悟“番茄太陽”
1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動，把它劃下來，在句子旁邊寫上自己的理解、體會。
師：在四人小組內討論、交流，你找到了哪些令你感動的句子？說說你為什么感動？再讀一讀句子，讀出自己的感動，使別人聽了也深受感動。
2、生交流感動的句子，師引導。
重點出示：“阿姨，媽媽說我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”
（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個學生反復讀，讀出明明的天真與真誠的愛）
（2）說說真正令你感動的是什么？（令人感動的是明明雖然雙目失明，可她堅強、樂觀，當她知道別人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動，令我們感動。）
（3）讓我們一起來讀讀明明這樸實的而又感人肺腑的話吧！
（4）師過渡（十分動情地）：“她的小嘴呼出的溫熱氣息拂過我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來”。這是怎樣的淚水??？如果你是作者你會有怎樣的感受呢？請把你心里所想的寫在你的書上。
3、學生寫后交流。
作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請你帶著這感動默讀17自然段。
4、交流體會。重點討論：這個“番茄太陽”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。
5、小結：明明雖然與我分別了，可他那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠留在我的心里溫暖著我的心，激勵著我。
6、想象一下作者今后會怎樣生活？
2、總結板書：讓“番茄太陽”永遠掛在我們的心中，讓我們彼此關愛，走向幸福美滿的生活。
3、播放《愛的奉獻》，讀讀課文或欣賞歌曲。
四、布置作業(yè)：
把“番茄太陽”這個感人的故事講給周圍人聽。
板書設計：
我們最近學了一篇課文，名叫番茄太陽。文中的小主人公明明用她那樂觀堅強的精神，和清新爽朗的笑，打動了我們每一個人的心。
課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時就沒有看到過這個世界，這個世界是多么的多姿多彩啊！可他從沒看到過。他沒有抱怨，沒有哭泣；沒有放棄，沒有氣餒。而是以一種樂觀堅強的精神，積極向上的態(tài)度去面對生活。因為他知道，只有健康，快樂的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補這個遺憾。
明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說：阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？一個五歲的盲童，擁有一顆這么堅強，善良，天真，樂觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來的飛天橫禍，可能會導致很可怕的后果，會留下終身的遺憾?？墒?，只要我們以樂觀的態(tài)度去面對生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點點挫折就想不開，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅強起來，學習小主人公明明樂觀積極的精神，與命運作斗爭！而不應該受一點挫折就放棄！
我們還小，以后的路還很長，。當我們遇到困難和挫折時，請想一想紅紅的番茄太陽，堅強的小主人公明明吧！
今天，我們學習了一篇關于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發(fā)很深。
這篇文章的主人公清楚地知道她是一個小女孩，天生失明。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時候認識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻給“我”時，淚嘩的一下子流了下來。
讓世界充滿愛，充滿關懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。
如果我們像明明一樣，我們一點也不樂觀，我們對父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關系？如果我們多付出一點愛，世界上就不會有那么多不幸的人。
讓世界成為一個更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。
番茄太陽的課文把我給吸引住了。
故事是這樣講的：
我來到了一座城市。住在一個舊房子里。房子在一個小型菜市場旁邊，菜市場里有一對夫妻，他們的女兒是一個盲童，但她非常愛笑。當這對夫妻忙碌的時候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒有多少買菜的人。那對夫妻開始教小女孩認識黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識蔬菜的時候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當我路過這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個小女孩叫明明，她生出來就失明了。聽鄰居說大城市里可以換角膜，所以就來到這里。
一天，明明問我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個聰明的孩子。明明還問我：阿姨，太陽是什么樣子的？我說：太陽是一個又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個大大的番茄遞給明明，說：你摸一摸，太陽就是這個樣子的。。明明說：原來太陽就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽吧。這時候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動聽。
有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說她復明的機率很大，他們就要走了。這時明明說：阿姨，請過來一下。我俯下身子，聽見她對我說：阿姨，媽媽說角膜是一個好心人捐給我的。等我復明了，長大了，我把我的腿給你好不好？頓時我流下了眼淚。
那天，我坐在窗前。一直想著那個番茄太陽。
明明的爸爸媽媽為了讓明明復明，帶她到城市看病。說明了爸爸媽媽非常愛明明。
我非常喜歡活潑可愛的明明，雖然她是個盲童，但她心地善良，富有愛心，對生活充滿了愛，就像番茄太陽溫暖了大家的心。我們要向她學習，熱愛生活。
今天，我有幸讀到了一篇衛(wèi)宣利的作品《番茄太陽》。
這篇文章寫的是作者在一次車禍中癱瘓，靠拐杖走路，為逃避父母包辦婚姻來到一個陌生的城市，靠寫作投稿為生，生活過得很艱難，心情十分灰暗。這時，作者在菜市場遇到了一個叫明明的盲童小女孩以及她的父母，善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來了很多快樂，溫暖了作者的心，感化了作者的心靈。
在文中，作者衛(wèi)宣利寫道：因為純真，明明的臉美得就像番茄太陽。明明的眼睛自從生下來就看不見，她的生活是如此艱難，但是她們一家人在殘酷的命運面前依舊笑得這樣燦爛，對美好生活充滿著向往，這一家人在風雨中和和睦睦、相親相愛的動人場景，牽動著作者的心。尤其是面對樂觀的明明，作者的心充滿了感動，明明雖然雙目失明，但她對生活中的一切充滿了好奇，她無法感受太陽的形象和色彩，只能用摸過的番茄來形容太陽，在明明看來番茄就像太陽，太陽就像番茄，所以她把太陽叫做番茄太陽。當她知道別人為她捐獻了眼角膜時，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給作者，明明的話令作者感動。在作者的眼中，明明的堅強、樂觀和陽光般的微笑給作者帶來了希望和溫暖，所以在作者心目中明明的笑臉就是最美的番茄太陽，明明美好的心靈，就像番茄太陽照亮著作者的心。
明明她就是平凡樸素的盲童女孩，但她那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的番茄太陽那么美麗、那么溫暖，永遠留在作者衛(wèi)宣利的心里溫暖著她的心，激勵著她前進。明明善良、懂事的品質同樣深深地打動了我的心，我們要向她學習，學習她那一顆充滿著愛、感恩的心！生活中總會有這樣的困難或者那樣的挫折，我們要學習明明，以樂觀的心態(tài)去對待生活，克服人生道路上的種種坎坷。讓番茄太陽永遠掛在我們的心中，讓我們彼此關愛，走向幸福美滿的生活吧！
讀了《番茄太陽》，我被明明的笑聲所折服，她那笑聲給我留下了深刻的印象，我也從她獨特的笑聲中感受到她的活潑開朗，感受她給我們帶來的陽光般的燦爛。讀完課文，我認為盲童明明的笑聲更是難得可貴。因為一個盲童，她的眼前沒有光明，沒有色彩，只有一片黑暗。她看不到五彩繽紛的花朵，她看不到瓦藍瓦藍的天空，看不到藍綢子似的小溪，她的腦袋里甚至沒有萬物的概念。明明之所以能這樣笑，是因為她雖然眼前一片黑暗，但心底卻是一片光明！她聰明、純潔、心地善良，自己已經是殘疾，卻同情關愛同是殘疾的作者。
合上書，想一想。生活中像盲童明明一樣的人們有許多，她們微笑著接受了現(xiàn)實。就拿著名跳馬選手桑蘭來說吧，誰都知道，她是在友好奧運會上遭遇不幸的，原以為她會整天以淚洗面，可是她沒有！她用微笑面對著，承受著，她憑著頑強的意志，讓海內外人士贊嘆不已。
殘疾人尚且如此熱愛生活，珍愛生命，追求美好，那我們健全的人更應如此。愿普天之下的人們皆能展翅飛翔，更愿那些斷翅的小鳥能飛得更高，飛得更遠！
今天我們學了一篇課文叫《“番茄太陽”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無比，在這時善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來了很多快樂和溫暖，讓作者的心溫暖起來。有一次，他們要走了，明明跟我說了一句話，讓我十分感動，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來。
主人公明明，生下來眼睛就看不見，在我們眼里，世界既可愛又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不見，媽媽擔心，不讓她出去玩，她感到很無聊；她不能獨自生活，下樓跌跌撞撞，很不方便，她感到無奈又生氣；她不能讀書學習，感到生活很枯燥；她沒有朋友，感受不到友誼，她很傷心；她……。世界對她來說一點也不公平?？墒撬龑ψ约旱那巴具€抱有一絲希望，只要有一絲希望，她也不會放棄。她堅強、樂觀，面對一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都覺得她堅強樂觀、善良可愛。一個平凡女孩純真善良的笑聲溫暖了我的心。
我嬌氣脆弱，沒有明明那么堅強；我愛哭，沒有明明那么樂觀；其實，世界上身有殘疾而樂觀開朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此貿易進過學校。童年時就開始以頑強的毅力自學知識，先后自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程。15歲時歲父母下放到一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫(yī)學知識，熱心為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間，她無償為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。
明明善良懂事的品質深深打動了我的心，還溫暖了作者的心。她就是一個平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運低頭的人學習，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對一切。
最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。
從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個大小伙子的我，十余載過去了，媽媽無時無刻不陪伴著我，讓我經歷坎坷，和我度過風雨。當我成功時，母親肯定我，給我加油；當我失敗時，母親分析原因，鼓勵我。一路上，我雖然有了一些進步，但也給媽媽帶來了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長出了幾頭白發(fā)。
媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。
對我來說，媽媽可以放棄一切，無怨無悔，媽媽把我的學習當作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復習，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。
忙碌的一天終于結束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時分，我還在悠閑地睡覺，媽媽起床做飯，開始了一天的疲憊
媽媽為我無私地奉獻，無私地付出，無私地指導，引導著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個“番茄太陽”，時時刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)硐Ｍ凸饷鳌?/p>
筆者匯總了大量資訊，呈現(xiàn)給大家這篇“太陽作文”。寫作是一種有效的提高文筆的方法和途徑，通過寫作我們可以拓寬自己的知識面和深度。真正的好作文必須融入生活，超越生活。同時，希望您能從本頁上獲取些許啟發(fā)！
我的植物朋友有成千上萬個，但我最要好的朋友還是五光十色的太陽花了。
太陽花的開放時間很特別，不是哪個季節(jié)開放，也不是哪個時間開放，更不是昆蟲來采花粉時開放，而是跟太陽有著密切的關系。
早晨，鮮艷的太陽露出了笑臉，打擾了月亮姐姐的睡眠，而這時太陽花便像一個個充滿活力、精神抖擻的小男孩，一個勁地開放。那些矮小的太陽花也不甘示弱，生怕自己晚了一步變美，一轉眼的時間，普普通通的花盆變得五光十色，燦爛無比。
你知道太陽花有什么顏色嗎？顏色可多了，有藍色的，有白色的，有黃色的，有紅色的，還有紫色的……太陽花香氣撲鼻，淡淡的香味，飄得滿街滿院都是，真是讓人陶醉不已。
一陣微風拂過，花盆里的舞蹈表演馬上就要拉開了帷幕。只見“黃黃”伸出那細長的手臂，抬起那苗條的腿，跳起了芭蕾舞，像一位美麗的小姑娘?！凹t紅”在旁邊快樂地唱歌，好像一位著名的歌手，歌聲悅耳動聽?！八{藍”和“白白”在臺下熱烈地鼓掌，紛紛叫好，掌聲不斷。
但是，一旦太陽下山時，太陽花就完全變了個樣子，個個垂頭喪氣、愁眉苦臉，看上去非常難過，原來太陽花非常怕黑，一旦沒有陽光的照耀就變得有活力，進入睡眠狀態(tài)，真是可愛極了！
小朋友們，你們是不是也很喜歡我的植物朋友――太陽花呢？
我們知道，文章前后之間存在著因果關系。太陽的特點是“因”，與人類的密切關系是由“因”得出的“果”。所以，我們應該認真分析“因”，一層一層地加以理解，使條理清晰。
1、填空。
（1）太陽離我們有（ ）遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年，就是坐飛機，也要飛（ ）年。
（2）我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（ ）才能抵得上一個太陽。
（3）太陽的溫度很高，表面溫度有（ ）。就是鋼鐵碰到它，也會變成汽，中心溫度估計是表面溫度的（ ）。
2、比較：（朗讀課文后回答）課文第一、二、三自然段分別寫了太陽的遠、大、熱的特點，說說文章用了什么說明方法來寫的，它們之間有什么異同？
3、鞏固性練習：用“因為……所以……”的句式回答下面兩道題目：（1）太陽雖然很大，但是我們看上去只有盤子那么大，為什么？（2）太陽雖然離我們很遠，但是太陽光照射到我們身上卻暖烘烘的，為什么？
兩小兒辯日的故事，流傳千載，盡人皆知。想當年，孔夫子東游途中，適逢兩小兒辯斗。問其故，一兒以舊初出大如車蓋，及日中小如盤孟而認為日初出時離人近，而日中時遠，另一小兒不甘示弱，以日初出滄搶涼涼，及日中如探湯而認定日初出遠，舊中近?？资ト寺劼牬搜?，無以作答。
要回答這個問題，先得從地球的自轉和公轉談起。自轉產生了晝夜更替，公轉出現(xiàn)了她球上的四季變化春、夏、秋、冬。地球運行到近日點時，北半球是寒冷的冬季，處在遠日點時則為夏季，木難看出地面獲得熱量的多少，不在子距日的遠近，關鍵是取決于太陽高度角的大小。
太陽高度角愈大一，等量的太陽輻射散布的面積愈小，光熱集中地表革在面積處獲終如加貓射愈多，痛瘟度就愈高。正午是一天中太陽高度角最大的時候，再加之空氣透明度好，被空氣分分或微小乒散射的陽無少，因此使人感到火辣辣的如探湯。清感太陽始出地平線，高度角較小，斜射陽光散布面積大，單位面積上獲得的熱量就少;還有一個原因是，清早空氣濕度大，并且陽光穿行在地面厚密的空氣中，散射的陽光多;其三是地面經過這一夜的長波輻射，本身喪失熱量多，地面熱量虧損至低谷，氣溫降到最低點，在晨曦之時，人自覺感到滄滄涼涼，格外寒冷。
現(xiàn)在我們再來談一談太陽的大小吧。我們平時都有這樣的經驗:一個物體處在一些小的物體中間，就會顯得大些，而處在一些大的物體中間就會顯得小些。太陽在初升時，地平線上只有一角天空，而且附近又有樹木、房屋等做它的陪襯;而正午時分，太陽站在頭頂上時，廣亥的蒼彎做它的陪襯，因此就顯得小了。
還有一個現(xiàn)象，就是我們看白色的圖形，總比看同樣大小的黑色圖形要大些，這在物理上稱光滲作用。當太陽初升時，四周的天空很明亮，相對之下，太陽與陪襯的亮度相差沒有那樣懸殊，這也使我們看起來太陽在初升時顯得大些。古人云橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，這正是觀察角度不同，造成人們的視覺發(fā)生錯覺。
事實上太陽的大小，對于短暫的人類歷史而言，變化微乎其微，更何況一天呢?孔夫子生活在兩千多年前的春秋時代，人們對天文地理研究有限，加之哥白尼舊心說尚未誕生，要孔澤人回葺這沙難題，也就太為難他了。
應用擬人手法，積累語言。
師：（教完課文后，把太陽公公的笑臉改成表情委屈的臉）同學們，太陽公公怎么不高興了？問問看，太陽公公，您怎么啦？（作出仔細傾聽的樣子）他說：“真氣人，石油總說和我沒有關系，你們給我評評理！”原來太陽公公受了委屈，你們能給他評理嗎？
眾生：能。
師：我們用今天學過的“如果沒有……就沒有……”“有了……才有……”
“因為……所以……”這些句式，替太陽公公評理。誰先說？
生：石油，你別神氣，如果沒有太陽公公，就沒有你。
生：石油，你別驕傲，有了太陽公公，才有你。
生：石油，你看起來和太陽公公沒有關系，其實離開太陽公公，你就不能形成，因為你是遠古時代的動物埋在地層底下變成的。
生：石油，因為你是遠古時代的動物埋在地層底下變成的，所以，如果沒有太陽公公，就沒有你；有了太陽公公，才有你。
師：（把太陽公公的臉畫成笑臉）同學們說得真好，你們看，太陽公公又笑了。石油呢，他也明白了，離開太陽公公，他就不能形成，他要感謝太陽公公呢。是啊，地球上所有的一切都不能離開太陽，一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
興趣是最好的老師。興趣越濃，學習積極性越高，學習效果越好。本課三用擬人手法，充分調動了學生學習的積極性，使學生愛學、樂學。
這世界那么多人，怎么就你一個能這樣不帶預告地闖進我的眼眸。你就像那日出日落，伴隨我走向成長。
嗨，少年！遇見你是在那個安然的午后，還是那次深情的演唱。一次，無意中在電視屏幕上看到了你，你唱的那首《baby》驚醒了似昏昏欲睡的我，我頓時停住了手中的按鍵器。我永遠也忘不了那個歌聲，多么清澈，多么淳樸?？粗愠铦u漸成為了一種享受，聽著你唱歌無形中便覺得是一種幸福。聽著，聽著，一陣某名的感動涌上心頭。你，升起了我心中那輪初生的太陽，照亮了我的世界。
嗨，少年！戀上你是那一道目光，還是那一抹淺笑。開始在網上關注你，十六歲的你還有些懵懂，但卻有著成年藝人般的意志。臺上的你熠熠生輝，臺上的你霸氣橫生，臺上的你光彩照人，臺上的你完美無瑕。粉絲們的失聲叫喊只為了你一時的光彩，只為了你溫柔的目光，只為了你迷人的淺笑。
可誰又知道你那道溫柔的目光后隱著的淚水，可誰又知道那抹淺笑后藏著的辛酸，可誰又知道一個還未成年的孩子沒對那些不解和辱罵，需要承受多少的心理壓力。為了活動你總忙到深夜不能入睡。一連幾個通告向你涌來，你直至嗓子啞了也不肯停歇……你在舞臺上賣力的演唱，有時會讓那我心疼。你，就是我心中那輪紅日，陽光的耀眼刺疼了我的心，但在陽光的普照下，我看到了那只蝸牛仍不斷地往葡萄樹上爬。嗨，少年！愛上你是那些小小的舉動，還是你那大大的愛心。十八歲的你長高了不少，十八歲的你成熟了不少，十八歲的你開始做些公益活動，漸漸在“公益”等這些字眼上看到賈斯??？比伯這熟悉又親切的名字。
你為資助貧困兒童，舉行公益演唱會；你為收容小狗發(fā)聲，和善待組共同善待動物；你為患病的粉絲能找到合適的肺源，毫不猶豫動用自己的關系幫助他，還給她親切的鼓勵……復雜的文藝圈里烏煙瘴氣，小小年紀的你沒有為此而改變你那無邪的善良和那熾熱的愛心。
你，是正午十二點鐘的太陽，越來越耀眼，溫暖了我世界的每個角落。想要用自己單薄的文字描述對你的感情，一瞬間詞窮了?？罩械哪禽喬栆恢备哒罩?，從未暗淡。你——賈斯??？比伯這名字將溫暖我整個冬天，照亮我整個世界。
作文可以開發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力，寫作可以讓我們思考更深刻的問題發(fā)揮更獨特的想象力。其實從小就教育孩子怎么去寫好作文，對孩子來說是有好處的，我們怎么樣才能寫出一篇優(yōu)質作文呢？經過認真挑選幼兒教師教育網的編輯為您精心制作了“太陽作文”，請您速來品嘗此文的口感！
太陽給了我們光和熱，沒有了太陽就沒有生命的存在，它是太陽系的中心，它靠引力挽留住了八大行星。
太陽不停地散發(fā)著光和熱。那么它的燃料從何而來？太陽從它誕生到現(xiàn)在已經50億年了，它的燃料還是那么的充分，而且據估計還可以用50億年。那它燒的是什么東西呢？它燒的是氫。原子彈厲害吧，氫彈比原子彈厲害的多。氫彈的燃料就是氫。氫在太陽巨大的引力下，一部分就聚合在一起，發(fā)生核聚變反應，變成另外一種元素氦，放出巨大的光和熱。由于太陽的體積十分巨大，是地球的一百萬倍，而它的主要物質就是氫，所以它燃燒一百億年沒有問題。
太陽表面溫度是5500度，而中心溫度可達1560萬度。但是它的溫度也不是均勻的，由于有的地方燃料消耗的過多，這個地方就會低一些，也相對比較暗，就像人的臉上長黑癍一樣，我們稱它為太陽黑子。這種現(xiàn)象你在日出和日落時就可以看到。
既然太陽表面有溫度低的區(qū)域存在，而內部的溫度又很高，能量的釋放就會受到束縛。這種束縛到一定程度就會引起爆炸。這就是黑子爆炸。黑子在爆炸的過程中就會向宇宙中噴發(fā)大量的粒子，這些粒子帶有電荷，到達我們的地球，會給我們的通訊造成干擾，有時甚至會損壞我們的航天器。所以現(xiàn)代航天還要做宇宙天氣預報，以避免這種“太陽雨”對宇宙飛船的傷害。
太陽組成的物質主要是氫，同時氫在燃燒的過程中還會產生灰燼“氦”。這些“氦”積聚多了也可以進一步聚變生成氧和鐵等元素，同時釋放出更大的光和熱。
太陽距離我的球有1.5億公里，太陽光到達我們地球得8分鐘，要知道光的速度可是每秒30萬公里呢！這么遠的距離要是坐飛機上去也得走xx！
太陽給了我們光和熱，那么是不是太陽距離我們越近就會越熱呢？當然不是。相反，在北半球的夏天反倒是離太陽遠了。地表獲得太陽熱量的多少跟它的入射角度有關系。太陽直射北半球時，北半球就進入了夏天，而冬天太陽則斜射地面，地面獲得的熱量就少，就會感覺到冷。越往北太陽入射的角度就越大，就會越冷，到了北極地區(qū)就會長年積雪了。
今天，我看報紙突然發(fā)現(xiàn)有一條新聞講：太陽系行星有12顆。
除了我們所知道的9大行星以外，還有“谷神星”、“卡戎”和“2003ub313”。
谷神星是火星與木星間的小行星帶中繞軌道運行的最大的一顆天體。1801年首次發(fā)現(xiàn)時便被貼上行星的標簽。由于在同一區(qū)域發(fā)現(xiàn)無數(shù)其它的天體，19世紀的天文學家無法確定其大小和形狀，谷神星因此失掉了行星地位。
卡戎星是1978年華盛頓美國海軍天文臺的天文學家詹姆士克里斯蒂發(fā)現(xiàn)的。直到現(xiàn)在，它仍被看成冥王星的一顆衛(wèi)星。但無論是冥王星還是卡戎星，它們都擁有足夠的質量形成球形，兩顆天體均滿足新行星定義的標準，有資格成為一顆行星。
2003ub313是3年前加州理工學院的邁克爾布朗及他的同事發(fā)現(xiàn)的。哈勃天文望遠鏡2006年的觀測結果顯示，2003ub313的個頭超過冥王星。與冥王星一樣，它也是位于柯伊伯帶的一個冰體，繞遠離海王星的軌道運行。2003ub313距太陽近100億英里，這一距離是冥王星的3倍多，其繞太陽一周的時間是冥王星的2倍。2003ub313這個名字還只是暫時的，國際天文學聯(lián)合會必須確定一個正式的名稱。布朗的小組曾用電視劇中勇敢的公主的名字給它起了個昵稱“西娜”，它的衛(wèi)星“加布里埃爾”(gabrielle)則以西娜的伙伴的名字命名。
自上世紀90年代初以來，天文學家就在遠離海王星的太空中發(fā)現(xiàn)很多繞太陽運行的新天體，隨著技術的不斷進步，可能發(fā)現(xiàn)的新天體的數(shù)量還會增加。
母親，是我心中的太陽，永遠的太陽。
我忘不了，當落日的脈脈余暉灑滿那貧瘠的土地時，一縷縷縹縹緲緲的陽光便將母親和大地染成一汪金色的光輪，母親那清瘦的雙頰便悄然映紅，臉上的溝溝壑壑便將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。
我總是在呢喃的還鄉(xiāng)夢中將母親描繪得至善至美。多少次風風雨雨，多少次寒風霜雪，母親總是站在在人生的岔口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的蠻荒小島，我跌跌撞撞，我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來。我爬起來了，爬起來了。這時，母親總是欣欣然：“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著跑！”
于是，母親便把我14歲的年輪塑造得花朵般艷麗，她自己卻彎曲著脊背，將兒女心中的太陽譜寫成最壯美的詩行，詮釋了母親xx來留給歲月的痕跡。從此，母親不再低眉垂睫，因為我們都無愧于自己心中那輪鮮紅的太陽。
如今，母親老了，卻仍在自己僅有幾十年的生命湖畔，將兒女們深情地溢滿明眸。母親將傷感藏了起來，伴著一陣陣的腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的小道。她閉目合掌，為我們祈禱，為我們祝福，把希望灑在我們深深的腳印里。
我愛母親，我銘記著母親賦予我的一切；我愛我的母親，我努力拼搏，將自己攫住的光環(huán)點綴她今后的歲月；我深愛著母親，感謝母親為我在生命的坎坷中揚起勝利的風帆！
我深愛我的母親，在今生今世，母親是我心中永遠的太陽，永遠的太陽。
一條永遠向著太陽的花
她，是一個普通的不能再普通的花季少女。她沒有美麗的面容，沒有苗條的身材，沒有聰明智慧，她有的是不同常人的夢，一個堅定的信念。
初次見到她，并沒給我留下什么深刻印象，只依稀記得她的嘴角總掛著笑容。直到那一天，我才算是真正地認識了她。烈日炎炎的一個下午，大地像是燒開了的鍋，讓人無法立足。同學們都躲在教室里吹空調，她去跑了出去，繞著學?？癖?。她的身影如同一根紗巾，在我們眼前飄來飄去，成了一道獨特的風景線。
回來后，她就帶著笑容。她的笑容是天際的晨曦，是太陽的光環(huán)，是風鈴的叮咚，是小鳥的囀鳴。她的笑中有話，笑中有歌，笑中有愛，笑中有情。她的笑聲，總愛逗留在紛飛蝴蝶的翅膀上，總愛飄灑在沾滿露珠的花瓣上，總愛飛落在春風吹綠的技頭上，總愛融匯在濤聲如歌的浪尖上。
我偷偷地問她為什么這樣愛笑？她沒回答我，只是沖我笑了笑，便望著窗外的太陽花發(fā)呆。
在一次次的失敗后，她沒有放棄，微笑著面對這一切。她在一次失敗后，告訴我，她不是相信命運，也不是不信命運，她是半信命運。她的命運有一半在她自己手中，另一半在上帝手里。她一生的搏擊，就在于用自己手中所擁有的一半去獲取上帝手中的另一半。所以，她不會因一時郁悶就虛擲春秋；不會因一次跌倒就從此俯首；不會因痛楚就蒙住清澈的雙眸；不會因優(yōu)傷就纏住心靈的舟楫。她是樂觀的，向上的。
我又偷偷地問她，這是她愛笑的原因嗎？她還是沒回答我，依舊沖我笑了笑，便望向窗外的太陽花。
春雨瀟瀟是隨意，芳草萋萋是隨意，青煙裊裊是隨意，流水淙淙是隨意。隨意是自然的景觀，隨意是漂泊的白云，隨意是無纜的心帆，隨意是坦蕩的靈性。她說她喜歡隨意，這樣才會無憂無慮。她本來就是隨意的，她有著天地之靈秀，有著瀟灑之人生。
又是一個炎熱的下午，她偷偷告訴我，她最喜歡太陽花，因為它永遠向著太陽，是那么的堅強勇敢，那么的樂觀，那么的隨意，那么的快樂！我問她這是她愛笑的原因嗎？她沒有回笑我，但我知道，這一定是她愛笑的原因。
她是朵永遠向著太陽的花，向著太陽的花
奶奶家的院子里長滿了五顏六色的太陽花，遠遠望去像是鋪上了彩色的地毯，太陽花有單層的，也有雙層的，單層的是五個花瓣，雙層的是九個花瓣。它們有許多種顏色，紅的、黃的、白的……每一種都那么嬌艷。一陣風吹來，花中星星點點的淡黃色花蕊，顫悠顫悠的，好看極了！
太陽花莖部的顏色紅里透紫。它的莖就像我們平時吃的豆芽菜，用手一捏，就會溢出水來，莖上還長著很多綠色的小葉。
太陽花一般在枝頭開花。三三兩兩緊挨著。它們怒放時像一張張俊俏的臉，含苞欲放時像怕羞的小姑娘，花苞尖像小姑娘的紅嘴唇。
太陽花不需要人們細心培埴，只要有土壤和陽光就能生存。
我愛太陽花，永遠永遠！
我家種了太陽花，太陽花是多么美麗動人呀！太陽花是我最喜歡的花，我來介紹一下吧。
我每天放學后回家，首先是急匆匆的去看太陽花，雖然它只有六片花瓣，像縮小版的向日葵，但是它顏色五彩繽紛、美麗動人。它的花朵只有紐扣大，美極了！一開放，就像一朵一朵的非常美麗的蝴蝶。太陽花的葉子是細小的，淡綠的，一叢一叢，就像清溪里漂浮的魚草。它沒有牡丹的高貴派頭，也沒有荷花的柔美姿態(tài)。在這里，再墻角、窗下，經?？梢钥吹揭粎矃驳奶柣?。他永遠向著太陽開放著的小花朵。一朵又一朵花，五彩繽紛，像大地五彩的顏料，又像是披著彩虹衣服的小女孩。太陽看著太陽花，太陽花看著太陽，開心極了；兩人互相看著，互相映襯，笑得更歡了！太陽花綻放出它的笑臉，使太陽更加明媚，一個含苞待放的太陽花像害羞的小姑娘，把臉躲在花苞里不愿意看外面的世界！有一朵只開了幾片花瓣，像潔白純凈的少女，露出她那甜美的微笑；還有一朵全部開放了，她在微風中輕歌曼舞，吸引了許多可愛的昆蟲前來欣賞這美麗的花風吹著太陽花，花瓣輕輕搖曳花心中散發(fā)出陣陣幽香，使人如飲美酒一般感到一種和平，一種柔婉，一種連綿不斷的感覺。
太陽花真美麗，但是遠遠不夠，我要種出更美麗的花。
歡迎閱讀幼兒教師教育網編輯為您提供的“我家的太陽花作文”相關資料，以下只是提供一些參考資料請大家仔細閱讀。作文是顯示出作者感情和思維深度的文學作品，作文可以將不同的知識和觀點形成更加綜合和有力的論證。寫作文要做到有點、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結合。
我家有一盆花，那是一盆鮮艷、燦爛，卻不怎么芬芳的 花，它的名字叫“太陽花”。
三年前暮春的一天，媽媽從姨姨家?guī)Щ貋硪皇霞t色的花，媽媽叫它太陽花。媽媽說：“它適合各種環(huán)境生長?！蔽?從媽媽手中接過那束嫩枝，放入一個灌滿水的瓶子里。不幾 天，它出根了，我按照媽媽的囑咐，將太陽花栽到一個盛半 盆土的花盆里，只短短幾個月，它就長成一棵開出五彩花朵 的花枝了。那紅花，像一團火；那黃花，像一只翩翩起舞的 黃蝴蝶。
暑假里，我去姥姥家串門，心里老是擔心著那一棵太陽 花，心想：那棵太陽花能經得起十幾天三十多度的高溫嗎？想到這里，一副令人憐惜的景象呈現(xiàn)在我的腦海里：太陽花在 高溫下枯萎了，枯萎的枝葉有氣無力地耷拉在盆邊，慢慢枯黃了……
從姥姥家回來，我進門就去看太陽花。令人驚喜的是：那 太陽花在烈日曝曬下，不僅沒有枯死，反而開出了比以前更 大、更艷麗的花朵來。我數(shù)了一下，居然有二十幾朵呢！
我正欣喜地撫摸著太陽花的花和葉。爸笆從屋里走來，語 重心長地對我說：“小瑩，你要學習太陽花能經得起嚴峻考驗 的精神……”
聽著，聽著，我想起自己的不足之處。平時，每到一個 生地方，稍有些不適應我就嚷起來；遇到體力勞動，有時也 難免叫苦。我所缺少的，不正是太陽花這種可貴的品質嗎？
如今，正是花草樹木發(fā)芽、吐綠的時候。太陽花長得更 加生機勃勃了。
我們家搬來了一盆太陽花，它們五顏六色:有紅的、黃的、白的、粉的。它們各個開的都爭奇斗艷，誰都不讓誰，好像在給天上的太陽展示自己的笑臉，舞動著優(yōu)美的身姿，太陽也笑了，它炙烤著大地。
每當我高高興興的去觀察它是怎樣開花時，卻發(fā)現(xiàn)它們已早早地綻開了笑臉在等我，我不甘心，一次比一次起得早，終于，我發(fā)現(xiàn)了它的秘密。天蒙蒙亮，太陽花們微微張開了眼睛。后來太陽從云霧里升起來，太陽花也跟著太陽一起起床，它緩緩的張開了花瓣，一邊吸收充足的陽光一邊同太陽交流著。此時我覺得太陽像爸爸，花兒像可愛的孩子，撒嬌地把身子扭來扭去，爸爸與孩子說話。還呼喚孩子起床
中午，烈日炎炎，太陽花都把自己肥厚的葉子合上，個個都垂著頭。這是因為中午的太陽很毒辣，如果太陽花的葉子不收緊，那么里面的水分就會流失掉。原來，太陽花也會保護自己呀！
當太陽西斜時，花兒的一天也要結束了，它們極不情愿的慢慢地閉上眼睛，花瓣慢慢的合攏，亭亭玉立的站在那里，捧著臉開始進入了夢鄉(xiāng)。
說到我家的太陽花，我就開始興奮了，我天天都觀察它，它總是向著太陽的，我越來越覺得太陽花真的很可愛。
它的枝干嫩綠，粗細基本一樣。枝干的頂端是圓的。它的葉子像一根根小棍子。別看它小，卻充滿了生命力。它有點像“滿地爬”。太陽花的花朵顏色各異，有黃的、青紫的、粉紅的……數(shù)不勝數(shù)!太陽花開花的時間并不一致，有的早一天，有的晚一天;夏季開得多，冬季開得少。太陽花的層數(shù)也不相同，有一層的、兩層的，也有三層的。有三層的花第一層是平的，第二層是斜的，第三層是立的，組織在一起，形態(tài)各異，非常漂亮。
每天早晨，太陽剛剛露出小半個臉的時候，太陽花就會迎著陽光露出一絲笑容。太陽慢慢地升起來，太陽花也就慢慢地張開花瓣。傍晚，當太陽緩緩地降下去的時候，太陽花也就把花瓣收攏回來，重新變成一個花苞。
太陽花只有在陽光下才開花，至于別的光線它都不理。有一天夜里，我把太陽花擺在屋里，白熾燈光下的太陽花開始鼓起來，又像在太陽底下那樣露出一點花蕊，好像就要開了?？墒?，很快它又逐漸從下至上地收攏了。我想，可能是光線太弱了的原因。把它換個亮點的地方也許還能開花的。我又把它搬進另一間屋里，那間屋子的燈光要亮得多，結果它還是不開花。這個現(xiàn)象使我疑惑很久。后來通過查書才知道，是由于光合作用才能使太陽花伴隨著太陽的光芒開放出五顏六色的花朵，也正是這樣，它才會隨著陽光的強弱而變化……
太陽花真的很神奇，很漂亮，我很喜歡太陽花!我還要繼續(xù)多觀察它，挖掘它身上更多的東西!
太陽花與眾不同的地方是它的莖和花:太陽花的莖是淺紅色的，花是朱紅色的。它的花不但好看，而且開得很多，但一朵花只能開一天。太陽花喜歡陽光燦爛的天氣，每當太陽高照時，它的花便能開三四十朵;遇上陰雨天，它們一個個都把花瓣合起來，像一朵朵含苞待放的花蓄。我想這就是它為什么叫太陽花的原因吧!
太陽花的葉子是橄欖形的，但兩頭不是尖的，有點像大米的形狀，遠遠看去，就像一條條小毛蟲在昂頭尋食。葉上有許多細小的孔，里面儲存了不少水分，捏一下便會潤濕了手指。
太陽花謝了以后，結出一個個紅色的小包，小包漸漸變成咖啡色，這時就可以把小包摘下來，剝開外殼，里面就是一排排種子。
太陽花還有一個特點，就是很容易活。記得我采到它的時候，它又短又細。我把它在沙子里埋了兩天，它居然活了下來，而且長得很好。還有一次，夜里刮大風，把太陽花的一根枝給刮斷了。媽媽把斷枝又插進土里，不料，它很快就長出了新根，太陽花又活了。
啊!我愛我家的太陽花!我愿它今年開出更艷麗的花!
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