春天音樂小班教案

春天音樂小班教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，你可能需要看看“春天音樂小班教案”，請收藏好，以便下次再讀！

春天音樂小班教案 篇1

游戲目標：

1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。

3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

游戲準備：蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

游戲過程：

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側落下。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下，半蹲。

5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。

7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

春天音樂小班教案 篇2

游戲目標：

1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。

游戲準備：蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

游戲過程：

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側落下。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下，半蹲。

5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。

7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

春天音樂小班教案 篇3

幼兒園小班音樂教案《春天來了》

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解春天的特點和變化。

2. 培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛和興趣。

3. 培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和合作意識。

二、教學內容：

《春天來了》童謠的教唱和音樂欣賞，在音樂中感受春天的美好。

三、教學準備：

1. 教具準備：CD播放器、錄音帶、春天相關的圖片和道具。

2. 社會環(huán)境準備：校園內的花壇、樹木和鮮花等。

四、教學過程：

1. 入門活動：

教師請幼兒坐在音樂室的地毯上，引導幼兒觀察窗外的天氣變化。如果是春天，教師會指出一些春天的特點，如溫暖的陽光、鮮花盛開等。

2. 引入歌曲：

教師播放《春天來了》童謠的音樂，帶領幼兒一起欣賞和感受。請幼兒閉上眼睛，靜靜傾聽歌曲中蘊含的春天的感覺。

3. 學習歌曲：

教師把《春天來了》童謠進行分段教唱。每唱完一段，幼兒跟著教師一起重復幾遍，慢慢熟悉歌曲的旋律和歌詞。

4. 音樂和動作結合：

教師請幼兒坐成一排，跟著歌曲的節(jié)奏進行動作表演。例如，當歌詞唱到“花開了，鳥兒叫”，幼兒可以模仿鳥兒叫聲和手勢；當歌詞唱到“小草綠了，蝴蝶飛”，幼兒可以模仿蝴蝶翩翩起舞的動作。

5. 音樂游戲：

教師利用春天的圖片和道具讓幼兒參與音樂游戲。例如，教師手持一朵花，幼兒在音樂的節(jié)奏下，踩著音符圖形走過去，每個幼兒都要表演一遍。

6. 集體演唱：

教師和幼兒一起集體演唱《春天來了》，將之前學過的動作和音樂結合起來，讓幼兒在歡樂的氛圍中感受春天的美好。

7. 小結活動：

教師讓幼兒形成小組，自由發(fā)揮，設計一段歌曲和動作的連環(huán)，表演給其他小組看。通過這個活動，可以檢驗幼兒對歌曲的掌握程度和創(chuàng)造力。

五、教學反思：

通過《春天來了》這首童謠的教學，幼兒不僅了解了春天的特點和變化，還學會了表演和合作。由于這個教案的設計，幼兒在音樂中感受到了春天的美好，培養(yǎng)了他們的音樂欣賞能力和音樂表演能力。同時，這個教案注重了幼兒的參與性，使幼兒在活動中發(fā)揮了主動性，并培養(yǎng)了幼兒的合作意識?？偟膩碚f，通過這個教案的教學過程，幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了音樂，也對春天產生了強烈的興趣和喜愛。

春天音樂小班教案 篇4

活動目標：

1、在活動中嘗試對歌曲進行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2、進一步提升對花的經驗，激發(fā)幼兒愛花的情感。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

重點：提升經驗

難點：創(chuàng)編歌曲

活動過程：

一、復習：

1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

二、創(chuàng)編：

1、春天來了，你們從哪里找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

5、請小朋友說說自己喜歡的花。

6、你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

8、請個別幼兒來創(chuàng)編。(個別幼兒示范，幼兒集體學一遍)

9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎?

10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

活動反思：

活動內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

春天音樂小班教案 篇5

活動目標：

1、通過欣賞、學習兒歌等方式來感受春天的美，并能產生對春天喜愛之情。

2、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現(xiàn)象的認識。

活動準備：

1、幼兒對春天已有一定的認知與感受。

2、根據(jù)兒歌內容制作ppt。

3、冬天的池塘圖一張。

活動過程：

一、 談話：春天來到了

1、“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?喜歡春天里哪些景物?你喜歡在春天里參加哪些活動?大人們都喜歡在春天里干什么?為什么?”

2、小結：春天是個生機勃勃的季節(jié)：百花齊放，樹木生長;冬眠中的小動物們醒來了，小昆蟲們快樂的游戲著;人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝，也在進行著各類活動。我們一起來欣賞美麗的春天吧!

二、欣賞春天美景，感受春天氣息

(一)欣賞花草樹木：

1、播放Ppt，邊欣賞邊講述看到的景物，(草地—各種春季花朵—樹木)

2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好聽的句子把它們說出來嗎?”"教案來自：屈;老師教;案網."幼兒回憶、講述，老師及時肯定。

2、“我這兒也有一句好聽的'句子，我們一起來聽聽——草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳?！?/p>

3、引導幼兒學念兒歌第一句。

(二)欣賞動物：“春天這么美，有哪些小動物開始出來活動了呢?”

1、幼兒講述自己的看法。

2、今天有四位可愛的小動物也來到了我們現(xiàn)場，想不想知道是誰來了?引導幼兒聽辨兒歌中的小動物的聲音，根據(jù)幼兒的回答逐個出示動物圖片?！斑€有我，不會唱歌的小蝴蝶”邊說邊出示。

3、再次引導幼兒用一句好聽的話講述所看到的小動物。

4、引導幼兒傾聽兒歌第二句——燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。

(三)欣賞人們活動：

1、“看看圖片里的人們在干什么?”播放Ppt，觀看人們春季里的部分活動。

2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動，并嘗試將話語說得完整又好聽。

3、引出兒歌最后兩句——栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。

4、幼兒嘗試學念兒歌的最后兩句。

(四)完整的兒歌：

1、“我們一起把前面幾句好聽的句子連在一起就變成了好聽的兒歌吧!”帶領幼兒齊念兒歌。

2、“春天這么美，讓我們把這個好消息告訴更多的人吧!那怎樣讓別人很快就可以知道這個消息呢?”引導幼兒以念兒歌的方式告訴別人。。

三、游戲：裝扮小池塘

1、出示光禿禿的池塘圖，以青蛙的口吻說“這里是我的家鄉(xiāng)，我睡了一整個冬天，一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片，春天怎么還沒來臨呢，你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎?”

2、引導幼兒想辦法

3、小朋友動手將春天里的景物(如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)將池塘圖的景色裝扮成春天到來的樣子。

4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美，謝謝善良可愛的小朋友們?！币龑в變涸僖淮螌焊枥收b給青蛙聽。

四、延伸活動：我們到外面尋找一下，看看還有哪些美麗景色我們還沒有發(fā)現(xiàn)。

附：兒歌《春天到》

草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳。

燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。

栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。

踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。

活動反思：

由于小班年齡較小，對于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現(xiàn)實生活，雖然已經是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了;活動中仍然存在著老套的教學方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發(fā)展。

春天音樂小班教案 篇6

活動目標

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

活動重難點

重點：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

難點：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

活動準備

物質準備：

太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

精神準備：

提前帶領幼兒觀察春天的景象。

活動分析與備課說明

1.教材分析

《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2.實施策略

情景體驗法：《綱要》音樂領域的目標中明確的指出，“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的?！币虼?，我在活動中，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣。

活動過程：

一、創(chuàng)設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。

1、引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。

2、教師根據(jù)幼兒的回答總結出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。

二、在已有經驗的基礎上，幼兒學唱歌曲。

1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。

2、教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

3、以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然地接唱。

可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

三、引導幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做出相應的動作?/p>

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

四、結束部分。

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！

春天音樂小班教案 篇7

活動目標：

1.復習歌曲，鞏固歌曲內容。

2.嘗試根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編相應的動作，并進行表演。

3.體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：情境導入

1.行進律動《喵喵喵》

2.安靜律動《蟲兒飛》

3.發(fā)聲練習

環(huán)節(jié)二：動作創(chuàng)編

1.復習歌曲。

2.出示圖片，回憶歌詞內容

3.幼兒嘗試用動作表演圖片內容（太陽、花兒、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等）

4.教師整合幼兒創(chuàng)編出動作

5.師幼共同表演

6.幼兒嘗試根據(jù)圖片獨立表演

7.幼兒獨立表演

環(huán)節(jié)三:活動延伸

在表演區(qū)投放更多關于春天的圖片，請幼兒在表演區(qū)繼續(xù)進行關于春天的其他內容創(chuàng)編。

春天音樂小班教案 篇8

設計背景

春天是萬物復蘇的季節(jié)，到處都充滿了生機，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌唱春天，感受春天的美麗，體驗唱歌的快樂，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

活動目標

1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3、體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點

能夠借助圖片的排列順序，演唱歌曲。

活動準備

1、幼兒用書，電子琴。

2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

活動過程

一、導入。

1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天。

師：春天是什么樣子的？

幼：自由討論回答等。

2、老師小結：小花開了，小草綠了等。

二、新授。

1、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么？

師：出示春天掛圖，引導幼兒觀察、回答圖畫內容。

幼：自由討論回答。

師：根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞）

2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學習《春天歌》。

3、出示課題《春天歌》

4、師幼共同學習歌曲。

（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助幼兒學習歌詞

（2）、教師引導幼兒看圖學唱歌曲

逐句學，集體唱，分組練，單個唱等。

三、活動評比

檢測幼兒所學效果，獎好鼓差，鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個演唱）

四、活動延伸

活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。

活動反思

通過本次活動，幼兒不僅學會了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗到了唱歌的快樂，為進一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎。在平時生活學習中，真正和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹，做好孩子的引路人，真正發(fā)揮每個孩子的潛能，促進其幼兒身心和諧健康發(fā)展。

春天音樂小班教案 篇9

幼兒小班音樂教案《春天》

【活動目標】

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

【活動準備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一．韻律活動：《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、教師帶領幼兒邊根據(jù)歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來?。ㄞD為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

春天音樂小班教案 篇10

活動目標：

1、初步學唱并理解歌曲，加深對春天的認識。

2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

活動準備：

1、“春天”的課件

2、“春天”的圖片若干

活動過程：

一．找春天，激發(fā)幼兒的興趣

1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！

二．欣賞歌曲《春天》

——你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應的圖片，進行單句學唱）

三．幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗。

1．輕聲跟唱

2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3.脫離圖譜進行演唱

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲

2、師生共同表演《春天》

3、結束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。úシ乓魳贰督加巍罚?/p>

春天音樂小班教案 篇11

導讀：本節(jié)活動是幼兒園多用書下班下學期的一節(jié)活動，《春天到了，種子發(fā)芽了》是一首律動的樂曲，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快。對于下班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，并通過身體動作進行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標。

一、教材分析

本節(jié)活動是幼兒園多用書下班下學期的一節(jié)活動，《春天到了，種子發(fā)芽了》是一首律動的樂曲，樂曲優(yōu)美，節(jié)奏明快。對于下班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，并通過身體動作進行表現(xiàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂，因此，我確定了本節(jié)活動的目標。

二、說目標：

1、聽音樂，理解音樂形象。

2、學習音樂的變化而改變自己的動作和幅度。

三、說重點難點：

從活動目標可以看出，本節(jié)活動的重點是引導幼兒通過反復感受音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點是根據(jù)音樂內容創(chuàng)編身體動作。

四、說教學準備：

樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。

五、說學法，讓幼兒主動欣賞和創(chuàng)編。

根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我設計了以下學法：

1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。

2、融合舞蹈等藝術表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。

六、說活動過程：

1、教師引導：

（1）教師提問：你知道種子是這么樣的？請你用動作把它表現(xiàn)出來？（幼兒交流）

（2）教師提問：你知道小樹是怎樣生長的？你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長？（幼兒交流）

（3）幼兒用身體動作的變化來表現(xiàn)小樹生長的過程。

2、傾聽、欣賞音樂，了解音樂結構：

（1）教師播放音樂、提問，幼兒傾聽表達：你知道這支樂曲有幾段？哪一段是說小樹生長？哪一段是說小樹破土而出？為什么？

（2）幼兒第二次完整欣賞，感受音樂。

3、分段欣賞，理解音樂形象并創(chuàng)編動作：

（1）請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。

（2）請幼兒想像各種不同的種子，并提醒幼兒調整自己的動作幅度。（3）再次引導幼兒用小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。

（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子所生長的過程。

七、感悟與反思：

俗話說：教無定法，貴在得法。一堂好的音樂活動應該體現(xiàn)教學生活化的教育理念。通過的本次的教學，我學到了很多，認識到了很多。好的音樂活動應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《春天音樂小班教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了春天音樂小班教案專題，希望您能喜歡！