[精品]關(guān)于高中寫(xiě)景的作文(合集11篇)

高中寫(xiě)景的作文。

作文是考察學(xué)生語(yǔ)文水平的手段，作文，通?？疾鞂W(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人想反復(fù)閱讀，怎么樣才能把作文寫(xiě)得又快又好呢？您在閱讀本文以后相信有所收獲吧。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇1

春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了公園，萬(wàn)物復(fù)蘇，所有的花草樹(shù)木都變得生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥。

剛進(jìn)門(mén)映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的柳樹(shù)，好似一個(gè)個(gè)雄偉挺拔的士兵。柔和的柳枝輕輕地飄著，好像在為春天梳妝。瞧那些蒼翠挺拔的楓樹(shù)，張開(kāi)一片片碧綠的嫩葉，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外的晶瑩剔透。春天照耀了小梧桐，頂牙綻放出了嫩綠的葉子，從褐色變成鵝黃，過(guò)了不久，又變成了翠綠。小手般的嫩葉，迎風(fēng)飄動(dòng)，好像在向我們招手呢！我們來(lái)到了桃花園，一進(jìn)門(mén)，就聞到了一股濃濃的清香。再看看那些可愛(ài)的桃花們，有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的還是嬌小的花骨朵，不敢露出美麗的小臉蛋。

瞧，大樹(shù)旁有多少光彩奪目的鮮花嫩草??！迎春花接到了春姑娘的氣息立即趕到了這里，大片大片地生長(zhǎng)起來(lái)。它們有的像一只只金黃的蝴蝶，有的在花叢中手舞足蹈，有的還害羞得躲在綠葉后面呢！喲！旁邊有多少艷麗多彩的牡丹花啊，紅的如朝霞的太陽(yáng)，白的如潔白的雪花。瞧，花叢中的蜜蜂穿著西裝，吸足了蜜，晚上準(zhǔn)備參加盛大的舞會(huì)。而蝴蝶呢，有的跳舞，有的唱歌，可不熱鬧了！

春姑娘給湖面鋪上了一層紗巾，銀光閃閃的。我們來(lái)到湖面，湖里有著幾條小金魚(yú)，它們?cè)谒墟覒颍幤鹨坏赖罎i漪，小金魚(yú)的眼睛又大又圓，鼓鼓的，就像小燈泡一樣，顯得無(wú)比可愛(ài)。

春天的公園真美啊！在這里，不僅能感受大自然的氣息，還能盡情玩耍。我愛(ài)七彩公園！

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇2

記得那天，蔚藍(lán)的天際中點(diǎn)綴著幾片潔白的云彩，偶爾還有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)。說(shuō)實(shí)話，望著這樣美得風(fēng)景，我不由得想贊嘆一番。再看看那世園建筑長(zhǎng)安塔。真的，說(shuō)實(shí)話，那真的太美了，太美了。

到了下午最后一節(jié)課，我要開(kāi)會(huì)，是學(xué)校組織的團(tuán)支部書(shū)記培訓(xùn)會(huì)。我去了?？烧l(shuí)知這會(huì)一開(kāi)就沒(méi)完了。直到所有同學(xué)都走了我們才散會(huì)?？粗淌依镆黄岷谖揖椭澜淌依餂](méi)人了，雖然我的書(shū)包還在教室里，都已經(jīng)晚了，算了，就這樣回吧！

走在學(xué)校里，我忽然改變了我的看法。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校并不是時(shí)時(shí)都有吵鬧的。你看，它現(xiàn)在不是很安靜嗎？的確，往日喧囂的學(xué)校已沒(méi)有了那份活力。相反，它靜謐得像一只熟睡的小貓，很安靜，也很乖巧，靜得都讓人有些舍不得打破這份安靜了。于是，我放松了腳步，輕輕的，輕輕的，走出了校園。

天也顯得不是那么明亮了，甚至有些暗淡，再加上星星的點(diǎn)綴，似乎就像一場(chǎng)音樂(lè)劇結(jié)束后舞臺(tái)上落下的帷幕被裝飾燈照著一樣，顯得南無(wú)廣袤，有那么深邃。

不知不覺(jué)間，我走上了天橋。天哪，在彼岸，我看見(jiàn)那長(zhǎng)安塔，那彩虹橋。那一切的一切都不再莊重，不再?lài)?yán)肅。甚至也不像原來(lái)那么宏偉了，反之，被霓虹燈裝飾過(guò)的那些，都好像精靈一樣，一閃一閃，還有天空中那一彎皎潔的皓月，掛在天上，再用零零散散的星星稍加裝點(diǎn)，竟會(huì)顯得如此勻稱(chēng)，如此嬌美......

細(xì)想想，這些風(fēng)景其實(shí)一直都在我們的身邊，只是未曾留意而已。

我們每天都只會(huì)背著書(shū)包低著頭向家或是向?qū)W校走去，我們的眼光總是一直瞄向目的地。而誰(shuí)又想過(guò)，在我們追求目標(biāo)，追求理想的同時(shí)，又會(huì)錯(cuò)過(guò)多少沿途美麗的風(fēng)景。人生就像是一趟車(chē)，終點(diǎn)站遲早都會(huì)到的，而更重要的是沿途的風(fēng)景，當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了，就不會(huì)再看見(jiàn)。所以，當(dāng)你眺望遠(yuǎn)處高聳的大樹(shù)時(shí)，請(qǐng)別忘了眼前的小草；當(dāng)你仰望浩瀚的天空時(shí)，請(qǐng)別丟掉腳下的大地；當(dāng)你羨慕別人的`榮利時(shí)，請(qǐng)別無(wú)視現(xiàn)在的幸福!

要記住，沿途的風(fēng)景也美麗！

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇3

春天的足跡到處都有，在每一顆小草里，在每一朵小花上，在每一棵大樹(shù)上，在校園的角角落落。

春天里，走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，映入眼簾的是四棵粗壯的木瓜樹(shù)，在春風(fēng)吹拂下，搖曳多姿，附著在樹(shù)枝上的嫩芽像一個(gè)個(gè)小精靈，隨風(fēng)蕩來(lái)蕩去，悠然自得，像是在歡迎我們的到來(lái)。

在左邊，和木瓜樹(shù)做鄰居的是櫻花樹(shù)。眼下，正是櫻花盛開(kāi)的季節(jié)，那幾棵櫻花樹(shù)的花兒，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，在枝頭舞來(lái)舞去，它們?nèi)宄扇?，像一個(gè)個(gè)小家庭，團(tuán)結(jié)在一起，粉色的像剛出生的娃娃，粉的誘人，白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花，白的惹眼。

右邊校園東南角有一棵茂盛的石楠樹(shù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，好像要把所有生命力展現(xiàn)給我們看。我非常敬佩石楠樹(shù)的品格，冬季它不畏嚴(yán)寒，戰(zhàn)天斗地，保持著本色，春、夏季它不圖名利為花、草做著陪襯，這種堅(jiān)韌執(zhí)著、甘為人梯的精神不正是我們老師的寫(xiě)照嗎？

教學(xué)樓的后面是一簇簇迎春。迎春花是金黃色的，從遠(yuǎn)處看，它好像閃爍的小星星；從近處看，它好像一位少女的長(zhǎng)頭發(fā)扎著幾朵黃色的小花。摸上去十分濕潤(rùn)光滑，讓人感覺(jué)到生命力的存在。

我們這些學(xué)生，就像校園里的花花草草，是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，我想只有努力學(xué)習(xí)，才能對(duì)的起常年辛苦的老師，才有可能成為祖國(guó)的棟梁之才。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇4

陳玉玲秋來(lái)了，悄無(wú)聲息地來(lái)了。一陣清爽的涼風(fēng)吹來(lái)，那沁人心脾的清香味，像磁石一樣地吸引著我，迫不及待地來(lái)到了校園。你看，校園里綠樹(shù)成蔭，高大挺拔的樹(shù)們?cè)谖L(fēng)中搖擺著自己的身姿，“沙沙沙”作響，好似跳著歡快的舞蹈。

五顏六色的花兒盡情綻放著，像少女般婀娜多姿，讓人如癡如醉。在這溫暖如春的早晨，一大片黃出現(xiàn)在我的眼前，那般鮮艷，那般亮麗。還時(shí)時(shí)散發(fā)出淡淡清香，紫色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞，它們興奮地圍著桂花轉(zhuǎn)著，又轉(zhuǎn)了圈，依依不舍地飛到別處去了。幾位同學(xué)清掃著地面，橢圓的噴水池仍舊歡快地噴射出清涼的水，在陽(yáng)光下形成一道道彩虹。

微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)小的淡黃桂花簌簌地落下來(lái)，孩子們興奮地在桂花樹(shù)下用手接著那飄下的桂花，興奮地喊叫著：“噢，下桂花雨啦!下桂花雨啦!”桂花如仙女們?nèi)鱿碌幕ò暌话泔h落在了孩子們的頭上，身上，還有那歡聲笑語(yǔ)間。此時(shí)，秋，住在了桂花樹(shù)上，也住在孩子們的心里。

往前看，那青綠的紫藤，不知是從下往上長(zhǎng)的呢，還是從上往下長(zhǎng)。那由一枝一枝如柳樹(shù)枝條生長(zhǎng)在支架上，有的匍匐著，有的如一條青蛇向上生長(zhǎng)，一直蜿蜒到教學(xué)樓上，低垂著，綠中帶有一點(diǎn)又一點(diǎn)的紫色、粉色，點(diǎn)綴著那“青蛇”，一陣微風(fēng)吹來(lái)就會(huì)吹落那枯黃的葉子，在風(fēng)兒中旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，調(diào)皮的又不知飄向何方。

紫藤是要到春天時(shí)才慢慢落光了葉兒，在寒冷的冬天中，她仍向上盤(pán)延著，讓我學(xué)習(xí)到了它那越到寒冷季節(jié)越要奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神。秋住在了紫藤上。

那高大的樹(shù)木似乎要捅破天空，仍不可思議地生長(zhǎng)著。在那枝繁葉茂的籠罩中，同學(xué)們坐在樹(shù)下捧著自已心儀的書(shū)如饑似渴地看著，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹落了榕樹(shù)已經(jīng)發(fā)黃的樹(shù)葉，又卷起了已經(jīng)凋落的枯葉，沙沙作響，落在了書(shū)本上。

秋來(lái)到了榕樹(shù)下。一排排挺拔的榕樹(shù)像戰(zhàn)士一樣，在風(fēng)中一動(dòng)也不動(dòng)地站在綠油油的草坪上，穿著一身淺黃色的外衣，顯得整齊又美觀。一根根粗壯的樹(shù)根像頂著一個(gè)綠帽子，有的樹(shù)枝要伸到了地上，有的則簇?fù)碓谝黄?，同學(xué)們總是喜歡跳起來(lái)摸那長(zhǎng)的高高的樹(shù)枝，時(shí)不時(shí)有兩只鳥(niǎo)兒在校園里追逐嬉戲，像箭一樣俯沖下來(lái)，真害怕它受傷呢，在蔚藍(lán)的天空上一群群大雁在空中回旋著，好想在留戀，好像在和我們道別，不知他們要飛向何處，讓我好奇的抬起頭張望它們。秋來(lái)到了這里。

秋，給我們帶來(lái)了豐收，那景色更是一片亮麗，給菊花穿上了新衣，那美與精神融為一體，更是無(wú)與倫比，我更喜歡那秋天校園里，孩子們的歡笑，那飄香的桂花，那奮發(fā)向上的紫藤，那秋天校園里的一切，一切都讓我留戀。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇5

湛江，一個(gè)城市，給我歸宿感的城市。我赤腳騎著自行車(chē)在微風(fēng)中漫游，尋找它最純美的表情。

以前總是喜歡古舊的東西能一直保持最原本的模樣，所以我不再喜歡回到故鄉(xiāng)。因?yàn)檎藓蟮泥l(xiāng)路所特有的痕跡已不再純粹?？墒乾F(xiàn)在我知道了他們整修以后可以再走更長(zhǎng)的路。

如今，湛江，這座南方的城市越來(lái)約越小資了，但，這是好的！我看見(jiàn)了尖頂?shù)膱A頂?shù)母吒叩陌呐值氖莸募t的白的小天窗，各式建筑以新的表情在歲月中昂首，準(zhǔn)備經(jīng)歷新的時(shí)代輪回。那繁花似錦的表情帶來(lái)了別樣的氣息：工業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化。

在這美麗的南方海濱城市，酒吧網(wǎng)吧舞吧書(shū)吧榮吧的興起給人以精神的慰藉，海洋的港口的農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)的工業(yè)的資源給人以發(fā)展的動(dòng)力，我的生活在這座一切開(kāi)始奔向好的方向的城市里開(kāi)始。雖然物化的城市總是帶著欲望閃爍著光芒，但湛江還有許多人情味道和古樸善良，并不是完全物質(zhì)第一，這是我喜歡的樣子。

譬如許多有意思的小店，不完全為了錢(qián)而存在著，它們給這座城市帶來(lái)了溫馨的異香。

我很喜歡到音像店走走。在打擊盜版的行動(dòng)中，湛江還是可以看到很多好的音像店。學(xué)校的附近就有一家規(guī)模很大的店，店主是一個(gè)喜歡哼著歌曲微笑著幫你找片子的男人。不管是唱片還是影片，新版還是舊版，好找還是難找，他總是很有耐心地幫你找到你所需要的東西，然后微笑的遞給你。

他的微笑平靜而純凈，讓我很懷念地想起村口的老伯伯。

童年的我并不是有太多的零錢(qián)的孩子，當(dāng)我臟兮兮的小手拿著兩毛錢(qián)盯著老伯伯店里的精美彩筆時(shí)，那個(gè)穿著普藍(lán)色山裝胸口還別支鋼筆的老伯伯，顫悠悠帶著微笑把它拿下來(lái)，遞給了我，說(shuō)你拿去吧，不用付錢(qián)了。

如今的老伯伯還在，年復(fù)一年，仍在他的小電里常常地這樣做，對(duì)別的孩子，對(duì)別的客人。我不知道他的電是否會(huì)虧本，不過(guò)他一年年地生活下去，那間小店也漸漸長(zhǎng)大，成了大店，只是老伯伯的頭發(fā)越來(lái)越少了，那布滿(mǎn)皺紋而慈祥的臉?biāo)赜械奈⑿s不曾消失，在班駁的陽(yáng)光下，很溫暖。

沒(méi)有了自行車(chē)，我還是可以赤腳站在山頂。望著山底奔馳的車(chē)輛，我想用年輕的手跡給這座城市雕下她的表情，唯美的表情，可我思維混亂，理不出順序。

這座切開(kāi)始奔向美好方向的城市，她會(huì)在時(shí)代的畫(huà)卷中留下她最唯美的表情。我相信！

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇6

整日只顧低頭行路，行走在校園中也是腳步匆匆，在一次不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)：窗外的串串紫荊花怒放枝頭，白玉蘭朝天開(kāi)出了絢爛的花朵，桃花兒也綻開(kāi)了笑臉，草坪上小草也開(kāi)始瘋了似的生長(zhǎng)……校園里處處春意盎然，好一派生機(jī)勃勃的景象。 呵，總認(rèn)為校園已很熟悉，就在這熟悉中錯(cuò)失了一次又一次駐足欣賞的機(jī)會(huì)，就在這熟悉中不再有好奇的心情，漸漸地“麻木”了心靈。沒(méi)想到，這熟悉的風(fēng)景竟然這么美。

懷著這樣的心情，踏著清晨的第一縷陽(yáng)光，走在上班的路上。王校長(zhǎng)照例站在門(mén)口，微笑著向每位老師和孩子示意，把他最燦爛的笑容和最快樂(lè)的心情帶給大家。剛進(jìn)校門(mén)，“老師好！”“老師，早上好！”孩子們的聲聲問(wèn)候便響在耳邊?！袄蠋?，我來(lái)幫您提吧！”平日里最調(diào)皮的孩子從圓廳跑出來(lái)，接過(guò)，不，可以說(shuō)是搶過(guò)我手里的手提袋就往教室里跑。教室里，早到的孩子們忙著往下放椅子，還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍?？粗麄儖尚〉纳眢w站在高高的椅子上，用略顯笨拙的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地擦著。最高處夠不著的就用力甩起了手里的抹布……這樣的場(chǎng)景又是這樣美！卻幾乎要被匆忙行進(jìn)的我給忽略了。接過(guò)孩子手中的抹布，動(dòng)手把最高處的黑板擦拭干凈，示意全體孩子落座，將清晨的第一聲問(wèn)候送給他們，將早晨最燦爛的微笑送給他們，我們又開(kāi)始了今天的故事旅行，開(kāi)始了今天的“日有所誦”……

常聽(tīng)人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。是啊，總認(rèn)為太熟悉了，整日只顧低頭趕路，卻從沒(méi)有停下腳步來(lái)細(xì)細(xì)欣賞?？偸窃诖颐χ写咧⒆映栽顼?，催著孩子走快點(diǎn)，催著孩子寫(xiě)作業(yè)，催著孩子……是啊，我們的催促太多了，孩子已經(jīng)取得的巨大進(jìn)步，也在我們的催促中變成了缺點(diǎn)，孩子的快樂(lè)也在我們的催促中悄悄溜走……想想，生活本就是種心情，抱怨的嘆氣也是過(guò)，忙碌的催促也是過(guò)，用心地享受過(guò)程還是一樣的過(guò)，為什么不讓自己的心情好一點(diǎn)，在我們的細(xì)細(xì)欣賞中品位生活，欣賞孩子的進(jìn)步，享受孩子的成長(zhǎng)呢？

這不，孩子們?yōu)閷W(xué)校文化廣場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備的攝影作品交上來(lái)了，看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容，聽(tīng)到孩子們看到照片上的風(fēng)景時(shí)說(shuō)：“噢，這是我們的社區(qū)，原來(lái)她這么美??！”“哎呀，這株桃樹(shù)太漂亮了！”“它就長(zhǎng)在我家的院子里呢！”呵呵，誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。只要您細(xì)細(xì)地欣賞，這熟悉的風(fēng)景最美麗！您說(shuō)呢？

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇7

九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北國(guó)的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，天上的白云雪白雪白的，一會(huì)兒像一群群駿馬快活地奔跑著，一會(huì)兒像一只只白兔津津有味地吃著胡蘿卜。

小河清澈見(jiàn)底，水里的魚(yú)兒我都看得一清二楚，它們自由自在地在水中游來(lái)游去，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到東，突然，它們又呆在原地不動(dòng)了，我走開(kāi)了一會(huì)，當(dāng)我再次來(lái)到這里時(shí)，它們就不見(jiàn)了，我想它們應(yīng)該走了吧。

秋天的原野豐收在望，金燦燦的稻子像鋪了一條金色的毯子，雪白的棉花像一只只小兔子，玉米像一位老爺爺?shù)暮?，花生像一個(gè)個(gè)胖娃娃……農(nóng)民伯伯樂(lè)得笑開(kāi)了花。

果園里的果子成熟了，有柿子，石榴，梨子，橘子等，把石榴從樹(shù)上摘下來(lái)，剝開(kāi)來(lái)，我看見(jiàn)里面有許多果肉，就像一顆顆鉆石。紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠。

啊，北國(guó)的秋天真美呀!

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇8

我喜歡的節(jié)日是春天。春天,一個(gè)多么美麗的字眼,她每年都會(huì)來(lái)臨,人們每天都可以看到春天美麗的景色,感覺(jué)到春天的溫暖.但是你有沒(méi)有試過(guò)走進(jìn)春天呢?美麗的春天正不象我們的青春,那美麗的景色就想青春如金似玉的花樣年華.春天的短暫就像青春時(shí)節(jié)的短暫,屬話有說(shuō):“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.”人們只有在朝氣蓬勃的青春時(shí)節(jié)立下美好,遠(yuǎn)大的理想,為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,而學(xué)習(xí).春天的雨是多么的美麗,它像牛毛,像花針,像細(xì)絲.把小草兒,樹(shù)葉兒沖刷得干干凈凈，讓它們綠得發(fā)亮．所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”它悄悄然地走進(jìn)大地，為大樹(shù)，禾苗解渴，把大地上的塵土洗刷掉，還給我們一片清新，怡人的空氣，為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)，悄無(wú)聲息，不圖回報(bào)。讓我們走進(jìn)春天的大自然，去踏青，去呼吸那清新的空氣。那小草兒剛長(zhǎng)出來(lái)一片片的，嫩綠嫩綠的像綠毯，讓我們睡上去，感覺(jué)是多么舒服。小草兒被我們踩了一次又一次，但他是多么堅(jiān)強(qiáng)，總是不向命運(yùn)底頭，一次又一次的伸直被我們踩得彎曲的身子。而學(xué)習(xí)不是更要這樣嗎？不怕失敗，勇敢的面對(duì)挫折，這一次考試失敗了，不怕，努力學(xué)習(xí)，抓住失敗的原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再考過(guò)，堅(jiān)持不懈，總會(huì)有一次會(huì)成功的．讓我們走進(jìn)春天的美麗風(fēng)光，去了解春天，為人類(lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)，卻不圖回報(bào)，勇敢面對(duì)挫折，挫而不敗，堅(jiān)持不懈地去努力．去孕育理想，為理想奮發(fā)！

一年四季,春夏秋冬四個(gè)季節(jié)各有不同，每個(gè)季節(jié)各有特色，春季的溫暖，夏季的燦爛陽(yáng)光，秋天的豐碩果實(shí)，冬天的皚皚白雪。

在這四個(gè)季節(jié)中，我最喜歡的季節(jié)是冬季。盡管有人說(shuō)冬天太冷，會(huì)長(zhǎng)凍瘡，又癢又難受。有人說(shuō)冬天太寂靜，會(huì)讓人的心情感覺(jué)壓抑。有人說(shuō)冬天太冷酷，缺乏生命的激情。可是在我看來(lái)，即使是寒冷的冬天也是有別樣的情趣的，只要你能用心去感受，就一定能體會(huì)到那屬于冬天的不同趣味。

最喜歡冬天的原因莫過(guò)于那皚皚白雪。每到冬天，我總是喜歡賴(lài)床?？墒敲看沃灰獘寢屨f(shuō)外面下雪了的時(shí)候，我一定從床上跳下來(lái)，跑到窗邊，打開(kāi)窗簾，看看外面是否已是全然的白雪世界。看到窗外那被大雪裝點(diǎn)得如此美麗的世界時(shí)，我的心里總有種說(shuō)不清楚的快樂(lè)。下雪天最喜歡和朋友一起堆雪人，打雪仗了。雖然在玩雪的過(guò)程中，雙手被凍得通紅通紅的，就像是胡蘿卜一樣，可是我們依然興致高昂。今年過(guò)年的時(shí)候也下雪了。那天早上朋友打電話邀請(qǐng)我一起去爬山。那天空中微微飄落著雪花，在這樣的天氣里爬山，真的感覺(jué)很有意思。

冬天的雪不僅僅是我們孩子的最?lèi)?ài)，同樣也是對(duì)來(lái)年農(nóng)業(yè)豐收的預(yù)兆。不是有句話這么說(shuō)么，瑞雪兆豐年。冬天的雪就像是一層被子，不僅凍死了害蟲(chóng)，好保護(hù)了莊稼呢，這樣當(dāng)然會(huì)有一個(gè)豐收年??！

我最喜歡的季節(jié)是春天。還記得朱自清的文章[春]嗎？開(kāi)頭的幾段是我最喜愛(ài)的：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。它所形容的，便是我心中春天的模樣。有二月春風(fēng)似剪刀，又有吹面不寒楊柳風(fēng)等等。但是，我最記得的還是“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙?！鼻嗤芙?jīng)過(guò)一個(gè)冬天的安眠，終于可以出來(lái)了，它們就會(huì)放開(kāi)喉嚨，呱呱呱的唱起歌來(lái)。而且一唱就是一晚，興致盎然。在這個(gè)陽(yáng)光和煦的季節(jié)，我們小孩子最喜歡玩的就是放風(fēng)箏了。那些風(fēng)箏都是大伯父做的，后來(lái)哥哥也學(xué)會(huì)了做，但是哥哥做的風(fēng)箏飛不高。在那塊空地上，許多頑皮的孩子都在比試風(fēng)箏。笑聲充斥于天地之間。當(dāng)然，春天還有很多可以做的事，這里就不一一說(shuō)了。有空，你就出來(lái)舒活舒活筋骨，欣賞一下生機(jī)勃勃的春天吧。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇9

1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

好的寫(xiě)景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)文對(duì)它進(jìn)行具體描寫(xiě)，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。

寫(xiě)景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫(xiě)成流水帳，就像有的游記，看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫(xiě);二是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了;三是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，而文章中間部分去沒(méi)有很好地展開(kāi)，六百字的文章寫(xiě)了三百字還沒(méi)寫(xiě)到重點(diǎn)。

2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征

這是說(shuō)的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫(xiě)出該事物與其它與物的不同之處來(lái)。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過(guò)。在描寫(xiě)過(guò)程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫(xiě)，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫(xiě)景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能看到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，寫(xiě)到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。

4、在景物描寫(xiě)要寫(xiě)進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng)

如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是靜的話，那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，也離不開(kāi)動(dòng)，這里的動(dòng)包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫(xiě)相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫(xiě)景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)，作為襯托，文章會(huì)變得更有可讀性。

如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文寫(xiě)景，就是把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的自然景物用具體生動(dòng)的語(yǔ)言文字描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托氣氛，突出中心，抒發(fā)感情。其中寫(xiě)景記敘文是以描寫(xiě)自然景物為主的記敘文，是小學(xué)生需要掌握的重要作文類(lèi)型之一。那么，怎樣才能寫(xiě)好寫(xiě)景記敘文呢?

一、抓住景物特征，細(xì)致觀察

觀察和感受景物需要學(xué)生發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官，從不同角度有動(dòng)有靜地描寫(xiě)，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。例如，蘇軾的橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同寫(xiě)出了從不同角度看廬山的樣子。又如，老舍先生筆下大興安嶺的山勢(shì)是橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的。他筆下的林海是那樣的變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。特別是在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不正像海邊的浪花嗎這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷。

二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次

景物描寫(xiě)可以由高到低，由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，由動(dòng)到靜，由人到物等?？傊挥邪盐蘸脤?xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清新自然。景物描寫(xiě)的順序通常有兩種：一是按時(shí)間的發(fā)展順序?qū)?，如按四季的交替順序?qū)懸豢脴?shù)的成長(zhǎng)過(guò)程;二是按空間的順序?qū)懀绨磸倪h(yuǎn)及近的順序?qū)懸蛔降臉幼印?/p>

三、展開(kāi)合理想象，描出氣色

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，把景物的狀態(tài)、顏色等寫(xiě)下來(lái)。例如，一只黃鸝高中生作文在樹(shù)枝上歡快地唱歌就用擬人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)。

一、仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。

第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。

第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。寫(xiě)景的文章要指明了場(chǎng)所。

第三要抓景色的特點(diǎn)。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的個(gè)性。

二、動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)好景物特點(diǎn)。

在寫(xiě)景作文中，景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中。寫(xiě)景時(shí)既要注意靜態(tài)的景，又在善于看出景中的動(dòng)態(tài)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)時(shí)或先寫(xiě)靜態(tài)后寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或先寫(xiě)動(dòng)態(tài)后寫(xiě)靜態(tài)，使景物處于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點(diǎn)活起來(lái)。

三、以情觀景，借景抒情。

寫(xiě)景物的作文，不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好景與情的關(guān)系。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點(diǎn)，讓寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美，以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好景物就要抓住景物的特點(diǎn)，根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察、多練習(xí)，把你所看到的最美的景色寫(xiě)出來(lái)，讓讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇10

我的家鄉(xiāng)

汽車(chē)從顛簸中安靜下來(lái)，像一個(gè)乖巧的孩子停在路旁。我不愿再呼吸車(chē)內(nèi)那污濁的空氣，走下車(chē)來(lái)，第一口便是家鄉(xiāng)的空氣。

雨后的家鄉(xiāng)，空氣里彌漫著泥土的氣息，透著油菜花的芬芳。那樣清爽，平靜，舒適，像一層被刷洗過(guò)的玻璃，一塵不染。萬(wàn)物透過(guò)這玻璃，似乎都閃著一圈白光，明晃晃的，一切都睜大了水汪汪的眼睛。我仿佛被帶入了這個(gè)透明清新的世界，心靈接受了天上之水的洗禮，從頭到腳，都閃著柔和的光芒。

呼吸著家鄉(xiāng)的氣息是那么的酣暢淋漓，沒(méi)有顧慮，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒的緊迫，所有的世俗都將化作子虛烏有，只剩下滿(mǎn)心的歡喜。漫步在草色初露的小徑上，感受“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的意境，更是一種無(wú)可倫比的美妙。

就在此時(shí)，我的心與大自然緊密相連了。腳下的油田，一塊連著一塊，望不到頭。只有密密的青莖編織成了不見(jiàn)縫隙的綢緞，輕柔地舞動(dòng)于藍(lán)天之下。無(wú)邊無(wú)際的綠色之上，撒滿(mǎn)金燦燦的小星星，不知它們?yōu)檎l(shuí)而笑，一個(gè)個(gè)綻開(kāi)了小花，清秀、嬌柔，卻異常渺小。但在它們組成一個(gè)集體時(shí)，賜予你的就不僅是視覺(jué)上的沖擊了，那絢麗的金浪，折疊的波濤，此起彼伏，層層翻滾，更是一種磅礴。

油田盡頭，沐浴了一夜春雨的高山顯得格外幽深、翠綠。綠葉上的塵土早已不見(jiàn)了蹤跡，給人留下的是滿(mǎn)目青翠。在這個(gè)清冷的季節(jié)里，沒(méi)有淙淙的潺潺流水，鳥(niǎo)語(yǔ)也顯得格外稀少，萬(wàn)物像被鎖定在一幅靜止的圖畫(huà)中。但你千萬(wàn)不要怪上帝太無(wú)情，你看，那山谷間升起的騰騰山嵐，難道會(huì)亞于鳥(niǎo)語(yǔ)花香嗎？

光那一身乳白的幻化，若有若無(wú)的神秘表情，就讓人產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。在是這多風(fēng)的日子里，云霧的jie妙幻演藝，更令人期待。一陣陣風(fēng)，把帽形的霧氣吹成了紗巾，時(shí)兒上時(shí)兒下，忽兒起，忽兒落，柔軟地纏繞于山腰。云霧似一位旅行者，飄移在家門(mén)口，卻久久不愿離去，為青山獻(xiàn)上一條哈達(dá)。青山顯現(xiàn)于云霧之后，影影綽綽，似有似無(wú)，山霧纏綿，相映成趣，更有“霧瑣山頭山瑣霧，天連水尾水連天”的韻味。

在這金色和綠色之上，自然少不了藍(lán)天的陪襯。家鄉(xiāng)的天空，是廣闊無(wú)比的，明凈的瓦藍(lán)、溫和的淡藍(lán)、清淡的淺藍(lán)……一切盡在輕描淡寫(xiě)中，寫(xiě)盡家鄉(xiāng)人那顆熱愛(ài)寧?kù)o恬適的心，這片天空，儼然就是家鄉(xiāng)的胸懷，家鄉(xiāng)人的期盼。

悠悠滄海，念念之間，唯令我陶醉的只有畫(huà)家寬大的手筆。以排山倒海是氣勢(shì)，鋪設(shè)天地間的萬(wàn)事萬(wàn)物，大自然――一位最偉大的畫(huà)家。他揮動(dòng)手中的畫(huà)筆，一抹黃，一抹綠，一抹藍(lán)，盡情潑灑，酣暢淋漓。沒(méi)有人工的雕琢，沒(méi)有刻意的設(shè)計(jì)，卻凝聚了漓江之秀麗，西湖之?huà)趁?。這種美，是一種粗獷的美，自然的美，質(zhì)樸的美。

家，是這么實(shí)實(shí)在在；人，是這么和和氣氣；景，是這么清清爽爽；生活，是這么平平靜靜?；蛟S，這也就是這個(gè)偏辟的小山村里的富有，因?yàn)椤捌狡桨舶簿褪歉＃瑢?shí)實(shí)在在才是真”！

如今，身處喧鬧繁華的城市，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)才是歸宿。

回家，真好！

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇11

春的氣息彌漫了整個(gè)校園，連校園里的書(shū)香都被春給沖淡了，或許這就是春的韻意吧，總是悄悄地，靜靜地走進(jìn)我們的心房，溫暖我們的心房，照亮我們的心房，它與冬不同，與秋不同，與夏不同，冬是雪白晶瑩卻又凝重的世界，秋是充實(shí)與忙碌的世界，夏是浪漫熱烈的世界。春，恰是不同，它不似冬的寒，不似秋的涼，不似夏的熱，是陽(yáng)光普照的世界。YJS21.coM

漫步校園，能感受到春正在輕輕撫摸著我們?nèi)崮鄣哪橆a，好似母親略似粗糙的手輕輕柔柔的溫柔的撫摸著我們。嬌嫩的花朵爭(zhēng)奇斗艷，就像一群討好的孩子，等著春這個(gè)母親的夸獎(jiǎng)。草，不像花如此討好，卻是沉默的，想當(dāng)母親痛苦時(shí)的貼身小棉襖，那時(shí)，才會(huì)真正得到母親的夸獎(jiǎng)。隨意摘下一朵艷麗的小白花，嫩嫩的小花瓣顫抖著，等著春這個(gè)母親的救贖。

春的痕跡隨處可見(jiàn)，那里這里都是它忙碌的身影，或許在急著為自己的孩子染上明亮的色彩，可似乎樹(shù)上的葉子沒(méi)有受到母親的注意，一如既往的舊綠，哦，不，它的枝頭上冒出了一個(gè)綠色的小帽子，是春這個(gè)母親特意送給它的禮物。風(fēng)，這個(gè)慈祥的伯伯，拂過(guò)過(guò)樹(shù)丫，夸獎(jiǎng)著，即使它不如花的嬌艷，不如草的綠，不如泥土的芬芳，可它是獨(dú)一無(wú)二的，默默的無(wú)聞的奉獻(xiàn)，為樹(shù)奉獻(xiàn)自己的所有。

來(lái)到露天藤架下，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陽(yáng)光調(diào)皮的從樹(shù)藤的縫隙中灑落下，在地面上印上一個(gè)又一個(gè)的小光點(diǎn)，我不由想起7歲時(shí)的小小的自己，用稚嫩的童音一個(gè)一個(gè)努力又認(rèn)真的數(shù)著光點(diǎn)，可卻總也數(shù)不完，數(shù)來(lái)數(shù)去卻數(shù)花了自己的眼眸，揉揉眼睛繼續(xù)數(shù)，怎么也不肯放棄，想到這里，忍不住笑了笑，笑自己那時(shí)的幼稚，可誰(shuí)沒(méi)有幼稚的時(shí)候呢?

天橋，同學(xué)們，互相追逐嬉笑，也許他們不知道，自己已經(jīng)收到了春這個(gè)母親最珍貴的禮物了，春在他們的額角上輕柔的印上一個(gè)吻，那是祝福的吻，迷糊中，好似看見(jiàn)了，春這個(gè)母親朝我慈祥的笑了笑，卻又飛走，或許，她還有更多的孩子等著她，夏季，快來(lái)了呢，6月，分別的歲月，是我與同學(xué)們最后在一起的時(shí)光了呢，時(shí)光好快啊，春，滿(mǎn)是慈愛(ài)的目光默默的望著我們，祝福著我們，愿我們能夠幸福......