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[精品]關(guān)于高中寫(xiě)景的作文(合集11篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-25

高中寫(xiě)景的作文。

作文是考察學(xué)生語(yǔ)文水平的手段,作文,通??疾鞂W(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人想反復(fù)閱讀,怎么樣才能把作文寫(xiě)得又快又好呢?您在閱讀本文以后相信有所收獲吧。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇1

春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了公園,萬(wàn)物復(fù)蘇,所有的花草樹(shù)木都變得生機(jī)勃勃,郁郁蔥蔥。

剛進(jìn)門(mén)映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的柳樹(shù),好似一個(gè)個(gè)雄偉挺拔的士兵。柔和的柳枝輕輕地飄著,好像在為春天梳妝。瞧那些蒼翠挺拔的楓樹(shù),張開(kāi)一片片碧綠的嫩葉,在陽(yáng)光的照耀下,顯得格外的晶瑩剔透。春天照耀了小梧桐,頂牙綻放出了嫩綠的葉子,從褐色變成鵝黃,過(guò)了不久,又變成了翠綠。小手般的嫩葉,迎風(fēng)飄動(dòng),好像在向我們招手呢!我們來(lái)到了桃花園,一進(jìn)門(mén),就聞到了一股濃濃的清香。再看看那些可愛(ài)的桃花們,有的含苞欲放,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,有的還是嬌小的花骨朵,不敢露出美麗的小臉蛋。

瞧,大樹(shù)旁有多少光彩奪目的鮮花嫩草??!迎春花接到了春姑娘的氣息立即趕到了這里,大片大片地生長(zhǎng)起來(lái)。它們有的像一只只金黃的蝴蝶,有的在花叢中手舞足蹈,有的還害羞得躲在綠葉后面呢!喲!旁邊有多少艷麗多彩的牡丹花啊,紅的如朝霞的太陽(yáng),白的如潔白的雪花。瞧,花叢中的蜜蜂穿著西裝,吸足了蜜,晚上準(zhǔn)備參加盛大的舞會(huì)。而蝴蝶呢,有的跳舞,有的唱歌,可不熱鬧了!

春姑娘給湖面鋪上了一層紗巾,銀光閃閃的。我們來(lái)到湖面,湖里有著幾條小金魚(yú),它們?cè)谒墟覒颍幤鹨坏赖罎i漪,小金魚(yú)的眼睛又大又圓,鼓鼓的,就像小燈泡一樣,顯得無(wú)比可愛(ài)。

春天的公園真美啊!在這里,不僅能感受大自然的氣息,還能盡情玩耍。我愛(ài)七彩公園!

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇2

記得那天,蔚藍(lán)的天際中點(diǎn)綴著幾片潔白的云彩,偶爾還有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)。說(shuō)實(shí)話,望著這樣美得風(fēng)景,我不由得想贊嘆一番。再看看那世園建筑長(zhǎng)安塔。真的,說(shuō)實(shí)話,那真的太美了,太美了。

到了下午最后一節(jié)課,我要開(kāi)會(huì),是學(xué)校組織的團(tuán)支部書(shū)記培訓(xùn)會(huì)。我去了??烧l(shuí)知這會(huì)一開(kāi)就沒(méi)完了。直到所有同學(xué)都走了我們才散會(huì)??粗淌依镆黄岷谖揖椭澜淌依餂](méi)人了,雖然我的書(shū)包還在教室里,都已經(jīng)晚了,算了,就這樣回吧!

走在學(xué)校里,我忽然改變了我的看法。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校并不是時(shí)時(shí)都有吵鬧的。你看,它現(xiàn)在不是很安靜嗎?的確,往日喧囂的學(xué)校已沒(méi)有了那份活力。相反,它靜謐得像一只熟睡的小貓,很安靜,也很乖巧,靜得都讓人有些舍不得打破這份安靜了。于是,我放松了腳步,輕輕的,輕輕的,走出了校園。

天也顯得不是那么明亮了,甚至有些暗淡,再加上星星的點(diǎn)綴,似乎就像一場(chǎng)音樂(lè)劇結(jié)束后舞臺(tái)上落下的帷幕被裝飾燈照著一樣,顯得南無(wú)廣袤,有那么深邃。

不知不覺(jué)間,我走上了天橋。天哪,在彼岸,我看見(jiàn)那長(zhǎng)安塔,那彩虹橋。那一切的一切都不再莊重,不再?lài)?yán)肅。甚至也不像原來(lái)那么宏偉了,反之,被霓虹燈裝飾過(guò)的那些,都好像精靈一樣,一閃一閃,還有天空中那一彎皎潔的皓月,掛在天上,再用零零散散的星星稍加裝點(diǎn),竟會(huì)顯得如此勻稱(chēng),如此嬌美......

細(xì)想想,這些風(fēng)景其實(shí)一直都在我們的身邊,只是未曾留意而已。

我們每天都只會(huì)背著書(shū)包低著頭向家或是向?qū)W校走去,我們的眼光總是一直瞄向目的地。而誰(shuí)又想過(guò),在我們追求目標(biāo),追求理想的同時(shí),又會(huì)錯(cuò)過(guò)多少沿途美麗的風(fēng)景。人生就像是一趟車(chē),終點(diǎn)站遲早都會(huì)到的,而更重要的是沿途的風(fēng)景,當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了,就不會(huì)再看見(jiàn)。所以,當(dāng)你眺望遠(yuǎn)處高聳的大樹(shù)時(shí),請(qǐng)別忘了眼前的小草;當(dāng)你仰望浩瀚的天空時(shí),請(qǐng)別丟掉腳下的大地;當(dāng)你羨慕別人的`榮利時(shí),請(qǐng)別無(wú)視現(xiàn)在的幸福!

要記住,沿途的風(fēng)景也美麗!

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇3

春天的足跡到處都有,在每一顆小草里,在每一朵小花上,在每一棵大樹(shù)上,在校園的角角落落。

春天里,走進(jìn)學(xué)校大門(mén),映入眼簾的是四棵粗壯的木瓜樹(shù),在春風(fēng)吹拂下,搖曳多姿,附著在樹(shù)枝上的嫩芽像一個(gè)個(gè)小精靈,隨風(fēng)蕩來(lái)蕩去,悠然自得,像是在歡迎我們的到來(lái)。

在左邊,和木瓜樹(shù)做鄰居的是櫻花樹(shù)。眼下,正是櫻花盛開(kāi)的季節(jié),那幾棵櫻花樹(shù)的花兒,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,在枝頭舞來(lái)舞去,它們?nèi)宄扇?,像一個(gè)個(gè)小家庭,團(tuán)結(jié)在一起,粉色的像剛出生的娃娃,粉的誘人,白色的像一團(tuán)團(tuán)棉花,白的惹眼。

右邊校園東南角有一棵茂盛的石楠樹(shù),一陣風(fēng)吹過(guò),滿(mǎn)樹(shù)的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái),好像要把所有生命力展現(xiàn)給我們看。我非常敬佩石楠樹(shù)的品格,冬季它不畏嚴(yán)寒,戰(zhàn)天斗地,保持著本色,春、夏季它不圖名利為花、草做著陪襯,這種堅(jiān)韌執(zhí)著、甘為人梯的精神不正是我們老師的寫(xiě)照嗎?

教學(xué)樓的后面是一簇簇迎春。迎春花是金黃色的,從遠(yuǎn)處看,它好像閃爍的小星星;從近處看,它好像一位少女的長(zhǎng)頭發(fā)扎著幾朵黃色的小花。摸上去十分濕潤(rùn)光滑,讓人感覺(jué)到生命力的存在。

我們這些學(xué)生,就像校園里的花花草草,是祖國(guó)的花朵和未來(lái),我想只有努力學(xué)習(xí),才能對(duì)的起常年辛苦的老師,才有可能成為祖國(guó)的棟梁之才。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇4

陳玉玲秋來(lái)了,悄無(wú)聲息地來(lái)了。一陣清爽的涼風(fēng)吹來(lái),那沁人心脾的清香味,像磁石一樣地吸引著我,迫不及待地來(lái)到了校園。你看,校園里綠樹(shù)成蔭,高大挺拔的樹(shù)們?cè)谖L(fēng)中搖擺著自己的身姿,“沙沙沙”作響,好似跳著歡快的舞蹈。

五顏六色的花兒盡情綻放著,像少女般婀娜多姿,讓人如癡如醉。在這溫暖如春的早晨,一大片黃出現(xiàn)在我的眼前,那般鮮艷,那般亮麗。還時(shí)時(shí)散發(fā)出淡淡清香,紫色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞,它們興奮地圍著桂花轉(zhuǎn)著,又轉(zhuǎn)了圈,依依不舍地飛到別處去了。幾位同學(xué)清掃著地面,橢圓的噴水池仍舊歡快地噴射出清涼的水,在陽(yáng)光下形成一道道彩虹。

微風(fēng)吹來(lái),細(xì)小的淡黃桂花簌簌地落下來(lái),孩子們興奮地在桂花樹(shù)下用手接著那飄下的桂花,興奮地喊叫著:“噢,下桂花雨啦!下桂花雨啦!”桂花如仙女們?nèi)鱿碌幕ò暌话泔h落在了孩子們的頭上,身上,還有那歡聲笑語(yǔ)間。此時(shí),秋,住在了桂花樹(shù)上,也住在孩子們的心里。

往前看,那青綠的紫藤,不知是從下往上長(zhǎng)的呢,還是從上往下長(zhǎng)。那由一枝一枝如柳樹(shù)枝條生長(zhǎng)在支架上,有的匍匐著,有的如一條青蛇向上生長(zhǎng),一直蜿蜒到教學(xué)樓上,低垂著,綠中帶有一點(diǎn)又一點(diǎn)的紫色、粉色,點(diǎn)綴著那“青蛇”,一陣微風(fēng)吹來(lái)就會(huì)吹落那枯黃的葉子,在風(fēng)兒中旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn),調(diào)皮的又不知飄向何方。

紫藤是要到春天時(shí)才慢慢落光了葉兒,在寒冷的冬天中,她仍向上盤(pán)延著,讓我學(xué)習(xí)到了它那越到寒冷季節(jié)越要奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神。秋住在了紫藤上。

那高大的樹(shù)木似乎要捅破天空,仍不可思議地生長(zhǎng)著。在那枝繁葉茂的籠罩中,同學(xué)們坐在樹(shù)下捧著自已心儀的書(shū)如饑似渴地看著,一陣涼風(fēng)吹來(lái),吹落了榕樹(shù)已經(jīng)發(fā)黃的樹(shù)葉,又卷起了已經(jīng)凋落的枯葉,沙沙作響,落在了書(shū)本上。

秋來(lái)到了榕樹(shù)下。一排排挺拔的榕樹(shù)像戰(zhàn)士一樣,在風(fēng)中一動(dòng)也不動(dòng)地站在綠油油的草坪上,穿著一身淺黃色的外衣,顯得整齊又美觀。一根根粗壯的樹(shù)根像頂著一個(gè)綠帽子,有的樹(shù)枝要伸到了地上,有的則簇?fù)碓谝黄?,同學(xué)們總是喜歡跳起來(lái)摸那長(zhǎng)的高高的樹(shù)枝,時(shí)不時(shí)有兩只鳥(niǎo)兒在校園里追逐嬉戲,像箭一樣俯沖下來(lái),真害怕它受傷呢,在蔚藍(lán)的天空上一群群大雁在空中回旋著,好想在留戀,好像在和我們道別,不知他們要飛向何處,讓我好奇的抬起頭張望它們。秋來(lái)到了這里。

秋,給我們帶來(lái)了豐收,那景色更是一片亮麗,給菊花穿上了新衣,那美與精神融為一體,更是無(wú)與倫比,我更喜歡那秋天校園里,孩子們的歡笑,那飄香的桂花,那奮發(fā)向上的紫藤,那秋天校園里的一切,一切都讓我留戀。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇5

湛江,一個(gè)城市,給我歸宿感的城市。我赤腳騎著自行車(chē)在微風(fēng)中漫游,尋找它最純美的表情。

以前總是喜歡古舊的東西能一直保持最原本的模樣,所以我不再喜歡回到故鄉(xiāng)。因?yàn)檎藓蟮泥l(xiāng)路所特有的痕跡已不再純粹??墒乾F(xiàn)在我知道了他們整修以后可以再走更長(zhǎng)的路。

如今,湛江,這座南方的城市越來(lái)約越小資了,但,這是好的!我看見(jiàn)了尖頂?shù)膱A頂?shù)母吒叩陌呐值氖莸募t的白的小天窗,各式建筑以新的表情在歲月中昂首,準(zhǔn)備經(jīng)歷新的時(shí)代輪回。那繁花似錦的表情帶來(lái)了別樣的氣息:工業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化。

在這美麗的南方海濱城市,酒吧網(wǎng)吧舞吧書(shū)吧榮吧的興起給人以精神的慰藉,海洋的港口的農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)的工業(yè)的資源給人以發(fā)展的動(dòng)力,我的生活在這座一切開(kāi)始奔向好的方向的城市里開(kāi)始。雖然物化的城市總是帶著欲望閃爍著光芒,但湛江還有許多人情味道和古樸善良,并不是完全物質(zhì)第一,這是我喜歡的樣子。

譬如許多有意思的小店,不完全為了錢(qián)而存在著,它們給這座城市帶來(lái)了溫馨的異香。

我很喜歡到音像店走走。在打擊盜版的行動(dòng)中,湛江還是可以看到很多好的音像店。學(xué)校的附近就有一家規(guī)模很大的店,店主是一個(gè)喜歡哼著歌曲微笑著幫你找片子的男人。不管是唱片還是影片,新版還是舊版,好找還是難找,他總是很有耐心地幫你找到你所需要的東西,然后微笑的遞給你。

他的微笑平靜而純凈,讓我很懷念地想起村口的老伯伯。

童年的我并不是有太多的零錢(qián)的孩子,當(dāng)我臟兮兮的小手拿著兩毛錢(qián)盯著老伯伯店里的精美彩筆時(shí),那個(gè)穿著普藍(lán)色山裝胸口還別支鋼筆的老伯伯,顫悠悠帶著微笑把它拿下來(lái),遞給了我,說(shuō)你拿去吧,不用付錢(qián)了。

如今的老伯伯還在,年復(fù)一年,仍在他的小電里常常地這樣做,對(duì)別的孩子,對(duì)別的客人。我不知道他的電是否會(huì)虧本,不過(guò)他一年年地生活下去,那間小店也漸漸長(zhǎng)大,成了大店,只是老伯伯的頭發(fā)越來(lái)越少了,那布滿(mǎn)皺紋而慈祥的臉?biāo)赜械奈⑿s不曾消失,在班駁的陽(yáng)光下,很溫暖。

沒(méi)有了自行車(chē),我還是可以赤腳站在山頂。望著山底奔馳的車(chē)輛,我想用年輕的手跡給這座城市雕下她的表情,唯美的表情,可我思維混亂,理不出順序。

這座切開(kāi)始奔向美好方向的城市,她會(huì)在時(shí)代的畫(huà)卷中留下她最唯美的表情。我相信!

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇6

整日只顧低頭行路,行走在校園中也是腳步匆匆,在一次不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn):窗外的串串紫荊花怒放枝頭,白玉蘭朝天開(kāi)出了絢爛的花朵,桃花兒也綻開(kāi)了笑臉,草坪上小草也開(kāi)始瘋了似的生長(zhǎng)……校園里處處春意盎然,好一派生機(jī)勃勃的景象。 呵,總認(rèn)為校園已很熟悉,就在這熟悉中錯(cuò)失了一次又一次駐足欣賞的機(jī)會(huì),就在這熟悉中不再有好奇的心情,漸漸地“麻木”了心靈。沒(méi)想到,這熟悉的風(fēng)景竟然這么美。

懷著這樣的心情,踏著清晨的第一縷陽(yáng)光,走在上班的路上。王校長(zhǎng)照例站在門(mén)口,微笑著向每位老師和孩子示意,把他最燦爛的笑容和最快樂(lè)的心情帶給大家。剛進(jìn)校門(mén),“老師好!”“老師,早上好!”孩子們的聲聲問(wèn)候便響在耳邊?!袄蠋?,我來(lái)幫您提吧!”平日里最調(diào)皮的孩子從圓廳跑出來(lái),接過(guò),不,可以說(shuō)是搶過(guò)我手里的手提袋就往教室里跑。教室里,早到的孩子們忙著往下放椅子,還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍??粗麄儖尚〉纳眢w站在高高的椅子上,用略顯笨拙的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地擦著。最高處夠不著的就用力甩起了手里的抹布……這樣的場(chǎng)景又是這樣美!卻幾乎要被匆忙行進(jìn)的我給忽略了。接過(guò)孩子手中的抹布,動(dòng)手把最高處的黑板擦拭干凈,示意全體孩子落座,將清晨的第一聲問(wèn)候送給他們,將早晨最燦爛的微笑送給他們,我們又開(kāi)始了今天的故事旅行,開(kāi)始了今天的“日有所誦”……

常聽(tīng)人說(shuō):熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。是啊,總認(rèn)為太熟悉了,整日只顧低頭趕路,卻從沒(méi)有停下腳步來(lái)細(xì)細(xì)欣賞??偸窃诖颐χ写咧⒆映栽顼?,催著孩子走快點(diǎn),催著孩子寫(xiě)作業(yè),催著孩子……是啊,我們的催促太多了,孩子已經(jīng)取得的巨大進(jìn)步,也在我們的催促中變成了缺點(diǎn),孩子的快樂(lè)也在我們的催促中悄悄溜走……想想,生活本就是種心情,抱怨的嘆氣也是過(guò),忙碌的催促也是過(guò),用心地享受過(guò)程還是一樣的過(guò),為什么不讓自己的心情好一點(diǎn),在我們的細(xì)細(xì)欣賞中品位生活,欣賞孩子的進(jìn)步,享受孩子的成長(zhǎng)呢?

這不,孩子們?yōu)閷W(xué)校文化廣場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備的攝影作品交上來(lái)了,看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容,聽(tīng)到孩子們看到照片上的風(fēng)景時(shí)說(shuō):“噢,這是我們的社區(qū),原來(lái)她這么美??!”“哎呀,這株桃樹(shù)太漂亮了!”“它就長(zhǎng)在我家的院子里呢!”呵呵,誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。只要您細(xì)細(xì)地欣賞,這熟悉的風(fēng)景最美麗!您說(shuō)呢?

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇7

九月,從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始,北國(guó)的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗,天上的白云雪白雪白的,一會(huì)兒像一群群駿馬快活地奔跑著,一會(huì)兒像一只只白兔津津有味地吃著胡蘿卜。

小河清澈見(jiàn)底,水里的魚(yú)兒我都看得一清二楚,它們自由自在地在水中游來(lái)游去,一會(huì)兒游到西,一會(huì)兒游到東,突然,它們又呆在原地不動(dòng)了,我走開(kāi)了一會(huì),當(dāng)我再次來(lái)到這里時(shí),它們就不見(jiàn)了,我想它們應(yīng)該走了吧。

秋天的原野豐收在望,金燦燦的稻子像鋪了一條金色的毯子,雪白的棉花像一只只小兔子,玉米像一位老爺爺?shù)暮?,花生像一個(gè)個(gè)胖娃娃……農(nóng)民伯伯樂(lè)得笑開(kāi)了花。

果園里的果子成熟了,有柿子,石榴,梨子,橘子等,把石榴從樹(shù)上摘下來(lái),剝開(kāi)來(lái),我看見(jiàn)里面有許多果肉,就像一顆顆鉆石。紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠。

啊,北國(guó)的秋天真美呀!

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇8

我喜歡的節(jié)日是春天。春天,一個(gè)多么美麗的字眼,她每年都會(huì)來(lái)臨,人們每天都可以看到春天美麗的景色,感覺(jué)到春天的溫暖.但是你有沒(méi)有試過(guò)走進(jìn)春天呢?美麗的春天正不象我們的青春,那美麗的景色就想青春如金似玉的花樣年華.春天的短暫就像青春時(shí)節(jié)的短暫,屬話有說(shuō):“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.”人們只有在朝氣蓬勃的青春時(shí)節(jié)立下美好,遠(yuǎn)大的理想,為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,而學(xué)習(xí).春天的雨是多么的美麗,它像牛毛,像花針,像細(xì)絲.把小草兒,樹(shù)葉兒沖刷得干干凈凈,讓它們綠得發(fā)亮.所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,”它悄悄然地走進(jìn)大地,為大樹(shù),禾苗解渴,把大地上的塵土洗刷掉,還給我們一片清新,怡人的空氣,為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn),悄無(wú)聲息,不圖回報(bào)。讓我們走進(jìn)春天的大自然,去踏青,去呼吸那清新的空氣。那小草兒剛長(zhǎng)出來(lái)一片片的,嫩綠嫩綠的像綠毯,讓我們睡上去,感覺(jué)是多么舒服。小草兒被我們踩了一次又一次,但他是多么堅(jiān)強(qiáng),總是不向命運(yùn)底頭,一次又一次的伸直被我們踩得彎曲的身子。而學(xué)習(xí)不是更要這樣嗎?不怕失敗,勇敢的面對(duì)挫折,這一次考試失敗了,不怕,努力學(xué)習(xí),抓住失敗的原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再考過(guò),堅(jiān)持不懈,總會(huì)有一次會(huì)成功的.讓我們走進(jìn)春天的美麗風(fēng)光,去了解春天,為人類(lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn),卻不圖回報(bào),勇敢面對(duì)挫折,挫而不敗,堅(jiān)持不懈地去努力.去孕育理想,為理想奮發(fā)!

一年四季,春夏秋冬四個(gè)季節(jié)各有不同,每個(gè)季節(jié)各有特色,春季的溫暖,夏季的燦爛陽(yáng)光,秋天的豐碩果實(shí),冬天的皚皚白雪。

在這四個(gè)季節(jié)中,我最喜歡的季節(jié)是冬季。盡管有人說(shuō)冬天太冷,會(huì)長(zhǎng)凍瘡,又癢又難受。有人說(shuō)冬天太寂靜,會(huì)讓人的心情感覺(jué)壓抑。有人說(shuō)冬天太冷酷,缺乏生命的激情。可是在我看來(lái),即使是寒冷的冬天也是有別樣的情趣的,只要你能用心去感受,就一定能體會(huì)到那屬于冬天的不同趣味。

最喜歡冬天的原因莫過(guò)于那皚皚白雪。每到冬天,我總是喜歡賴(lài)床??墒敲看沃灰獘寢屨f(shuō)外面下雪了的時(shí)候,我一定從床上跳下來(lái),跑到窗邊,打開(kāi)窗簾,看看外面是否已是全然的白雪世界。看到窗外那被大雪裝點(diǎn)得如此美麗的世界時(shí),我的心里總有種說(shuō)不清楚的快樂(lè)。下雪天最喜歡和朋友一起堆雪人,打雪仗了。雖然在玩雪的過(guò)程中,雙手被凍得通紅通紅的,就像是胡蘿卜一樣,可是我們依然興致高昂。今年過(guò)年的時(shí)候也下雪了。那天早上朋友打電話邀請(qǐng)我一起去爬山。那天空中微微飄落著雪花,在這樣的天氣里爬山,真的感覺(jué)很有意思。

冬天的雪不僅僅是我們孩子的最?lèi)?ài),同樣也是對(duì)來(lái)年農(nóng)業(yè)豐收的預(yù)兆。不是有句話這么說(shuō)么,瑞雪兆豐年。冬天的雪就像是一層被子,不僅凍死了害蟲(chóng),好保護(hù)了莊稼呢,這樣當(dāng)然會(huì)有一個(gè)豐收年??!

我最喜歡的季節(jié)是春天。還記得朱自清的文章[春]嗎?開(kāi)頭的幾段是我最喜愛(ài)的:盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水長(zhǎng)起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞?,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。它所形容的,便是我心中春天的模樣。有二月春風(fēng)似剪刀,又有吹面不寒楊柳風(fēng)等等。但是,我最記得的還是“春風(fēng)吹,春風(fēng)吹,吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙?!鼻嗤芙?jīng)過(guò)一個(gè)冬天的安眠,終于可以出來(lái)了,它們就會(huì)放開(kāi)喉嚨,呱呱呱的唱起歌來(lái)。而且一唱就是一晚,興致盎然。在這個(gè)陽(yáng)光和煦的季節(jié),我們小孩子最喜歡玩的就是放風(fēng)箏了。那些風(fēng)箏都是大伯父做的,后來(lái)哥哥也學(xué)會(huì)了做,但是哥哥做的風(fēng)箏飛不高。在那塊空地上,許多頑皮的孩子都在比試風(fēng)箏。笑聲充斥于天地之間。當(dāng)然,春天還有很多可以做的事,這里就不一一說(shuō)了。有空,你就出來(lái)舒活舒活筋骨,欣賞一下生機(jī)勃勃的春天吧。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇9

1、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)

好的寫(xiě)景作文,往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物,也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物,有一處必定是文章的重點(diǎn),可以用描繪性的語(yǔ)文對(duì)它進(jìn)行具體描寫(xiě),也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn),以給人留下深刻印象。

寫(xiě)景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤,一是將它寫(xiě)成流水帳,就像有的游記,看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn),卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò),沒(méi)有很好的選出其中一處,進(jìn)行具體描寫(xiě);二是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫(xiě),但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水,碰了一下又繞開(kāi)了;三是文章詳略安排不合理,開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng),而文章中間部分去沒(méi)有很好地展開(kāi),六百字的文章寫(xiě)了三百字還沒(méi)寫(xiě)到重點(diǎn)。

2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征

這是說(shuō)的景物的特點(diǎn)與特征,也是指要寫(xiě)出該事物與其它與物的不同之處來(lái)。只有這樣,才可以給讀者留下深刻印象,但在這里還有個(gè)前提,那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后,再進(jìn)行具體的描繪,不可一筆帶過(guò)。在描寫(xiě)過(guò)程序中,要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。

3、情景交融,借景抒情

單一的景物描寫(xiě),再美的景物也無(wú)法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受,因此,作者在寫(xiě)景的同時(shí),要融入自己的真實(shí)情感,讓讀者在文章中不但能看到美好的景物,還能感受到作者所想表達(dá)的情感,作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文,是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的,這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí),寫(xiě)到景物時(shí),自然地將自己的情感融進(jìn)去,借助于對(duì)景物的描寫(xiě),來(lái)表達(dá)自身的情感。

4、在景物描寫(xiě)要寫(xiě)進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng)

如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是靜的話,那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文,也離不開(kāi)動(dòng),這里的動(dòng)包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑,動(dòng)物的覓食、跳躍等等,當(dāng)一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng),與景物的描寫(xiě)相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候,才會(huì)給人一種親切感,動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫(xiě)景物時(shí),可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng),作為襯托,文章會(huì)變得更有可讀性。

如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文寫(xiě)景,就是把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的自然景物用具體生動(dòng)的語(yǔ)言文字描繪出來(lái),以此來(lái)烘托氣氛,突出中心,抒發(fā)感情。其中寫(xiě)景記敘文是以描寫(xiě)自然景物為主的記敘文,是小學(xué)生需要掌握的重要作文類(lèi)型之一。那么,怎樣才能寫(xiě)好寫(xiě)景記敘文呢?

一、抓住景物特征,細(xì)致觀察

觀察和感受景物需要學(xué)生發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官,從不同角度有動(dòng)有靜地描寫(xiě),讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。例如,蘇軾的橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同寫(xiě)出了從不同角度看廬山的樣子。又如,老舍先生筆下大興安嶺的山勢(shì)是橫著的,順著的,高點(diǎn)兒的,矮點(diǎn)兒的,長(zhǎng)點(diǎn)兒的,短點(diǎn)兒的。他筆下的林海是那樣的變化無(wú)窮:宛如一位技藝精湛的丹青妙手,深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容。特別是在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不正像海邊的浪花嗎這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷。

二、把握寫(xiě)景順序,寫(xiě)出層次

景物描寫(xiě)可以由高到低,由遠(yuǎn)及近,由整體到局部,由動(dòng)到靜,由人到物等??傊挥邪盐蘸脤?xiě)景的順序,描寫(xiě)出的景物才能層次分明,清新自然。景物描寫(xiě)的順序通常有兩種:一是按時(shí)間的發(fā)展順序?qū)?,如按四季的交替順序?qū)懸豢脴?shù)的成長(zhǎng)過(guò)程;二是按空間的順序?qū)懀绨磸倪h(yuǎn)及近的順序?qū)懸蛔降臉幼印?/p>

三、展開(kāi)合理想象,描出氣色

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,教師可以讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,把景物的狀態(tài)、顏色等寫(xiě)下來(lái)。例如,一只黃鸝高中生作文在樹(shù)枝上歡快地唱歌就用擬人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)。

一、仔細(xì)觀察,抓住景物特點(diǎn)。

第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬,一年四季或晨、午、黃昏一天早晚,景色自然不一樣。

第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。寫(xiě)景的文章要指明了場(chǎng)所。

第三要抓景色的特點(diǎn)。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的,如有的是山景為主,有的以奇石聞名,有的借江湖增光,就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn),寫(xiě)出景物的個(gè)性。

二、動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)好景物特點(diǎn)。

在寫(xiě)景作文中,景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的,但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中。寫(xiě)景時(shí)既要注意靜態(tài)的景,又在善于看出景中的動(dòng)態(tài),做到靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)時(shí)或先寫(xiě)靜態(tài)后寫(xiě)動(dòng)態(tài),或先寫(xiě)動(dòng)態(tài)后寫(xiě)靜態(tài),使景物處于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前,只有這樣,才能使文章中的景色特點(diǎn)活起來(lái)。

三、以情觀景,借景抒情。

寫(xiě)景物的作文,不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景,它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好景與情的關(guān)系。景與情貴在溶合,景中有情、情中有景,才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。在方法上,可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使景物帶有人的特點(diǎn),讓寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感,才能更好地表達(dá)文章中心,準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷,使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美,以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō),寫(xiě)好景物就要抓住景物的特點(diǎn),根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn),有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法,寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想,并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀察、多練習(xí),把你所看到的最美的景色寫(xiě)出來(lái),讓讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感。

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇10

我的家鄉(xiāng)

汽車(chē)從顛簸中安靜下來(lái),像一個(gè)乖巧的孩子停在路旁。我不愿再呼吸車(chē)內(nèi)那污濁的空氣,走下車(chē)來(lái),第一口便是家鄉(xiāng)的空氣。

雨后的家鄉(xiāng),空氣里彌漫著泥土的氣息,透著油菜花的芬芳。那樣清爽,平靜,舒適,像一層被刷洗過(guò)的玻璃,一塵不染。萬(wàn)物透過(guò)這玻璃,似乎都閃著一圈白光,明晃晃的,一切都睜大了水汪汪的眼睛。我仿佛被帶入了這個(gè)透明清新的世界,心靈接受了天上之水的洗禮,從頭到腳,都閃著柔和的光芒。

呼吸著家鄉(xiāng)的氣息是那么的酣暢淋漓,沒(méi)有顧慮,沒(méi)有憂愁,沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒的緊迫,所有的世俗都將化作子虛烏有,只剩下滿(mǎn)心的歡喜。漫步在草色初露的小徑上,感受“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的意境,更是一種無(wú)可倫比的美妙。

就在此時(shí),我的心與大自然緊密相連了。腳下的油田,一塊連著一塊,望不到頭。只有密密的青莖編織成了不見(jiàn)縫隙的綢緞,輕柔地舞動(dòng)于藍(lán)天之下。無(wú)邊無(wú)際的綠色之上,撒滿(mǎn)金燦燦的小星星,不知它們?yōu)檎l(shuí)而笑,一個(gè)個(gè)綻開(kāi)了小花,清秀、嬌柔,卻異常渺小。但在它們組成一個(gè)集體時(shí),賜予你的就不僅是視覺(jué)上的沖擊了,那絢麗的金浪,折疊的波濤,此起彼伏,層層翻滾,更是一種磅礴。

油田盡頭,沐浴了一夜春雨的高山顯得格外幽深、翠綠。綠葉上的塵土早已不見(jiàn)了蹤跡,給人留下的是滿(mǎn)目青翠。在這個(gè)清冷的季節(jié)里,沒(méi)有淙淙的潺潺流水,鳥(niǎo)語(yǔ)也顯得格外稀少,萬(wàn)物像被鎖定在一幅靜止的圖畫(huà)中。但你千萬(wàn)不要怪上帝太無(wú)情,你看,那山谷間升起的騰騰山嵐,難道會(huì)亞于鳥(niǎo)語(yǔ)花香嗎?

光那一身乳白的幻化,若有若無(wú)的神秘表情,就讓人產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。在是這多風(fēng)的日子里,云霧的jie妙幻演藝,更令人期待。一陣陣風(fēng),把帽形的霧氣吹成了紗巾,時(shí)兒上時(shí)兒下,忽兒起,忽兒落,柔軟地纏繞于山腰。云霧似一位旅行者,飄移在家門(mén)口,卻久久不愿離去,為青山獻(xiàn)上一條哈達(dá)。青山顯現(xiàn)于云霧之后,影影綽綽,似有似無(wú),山霧纏綿,相映成趣,更有“霧瑣山頭山瑣霧,天連水尾水連天”的韻味。

在這金色和綠色之上,自然少不了藍(lán)天的陪襯。家鄉(xiāng)的天空,是廣闊無(wú)比的,明凈的瓦藍(lán)、溫和的淡藍(lán)、清淡的淺藍(lán)……一切盡在輕描淡寫(xiě)中,寫(xiě)盡家鄉(xiāng)人那顆熱愛(ài)寧?kù)o恬適的心,這片天空,儼然就是家鄉(xiāng)的胸懷,家鄉(xiāng)人的期盼。

悠悠滄海,念念之間,唯令我陶醉的只有畫(huà)家寬大的手筆。以排山倒海是氣勢(shì),鋪設(shè)天地間的萬(wàn)事萬(wàn)物,大自然――一位最偉大的畫(huà)家。他揮動(dòng)手中的畫(huà)筆,一抹黃,一抹綠,一抹藍(lán),盡情潑灑,酣暢淋漓。沒(méi)有人工的雕琢,沒(méi)有刻意的設(shè)計(jì),卻凝聚了漓江之秀麗,西湖之?huà)趁?。這種美,是一種粗獷的美,自然的美,質(zhì)樸的美。

家,是這么實(shí)實(shí)在在;人,是這么和和氣氣;景,是這么清清爽爽;生活,是這么平平靜靜?;蛟S,這也就是這個(gè)偏辟的小山村里的富有,因?yàn)椤捌狡桨舶簿褪歉#瑢?shí)實(shí)在在才是真”!

如今,身處喧鬧繁華的城市,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)才是歸宿。

回家,真好!

關(guān)于高中寫(xiě)景的作文 篇11

春的氣息彌漫了整個(gè)校園,連校園里的書(shū)香都被春給沖淡了,或許這就是春的韻意吧,總是悄悄地,靜靜地走進(jìn)我們的心房,溫暖我們的心房,照亮我們的心房,它與冬不同,與秋不同,與夏不同,冬是雪白晶瑩卻又凝重的世界,秋是充實(shí)與忙碌的世界,夏是浪漫熱烈的世界。春,恰是不同,它不似冬的寒,不似秋的涼,不似夏的熱,是陽(yáng)光普照的世界。YJS21.coM

漫步校園,能感受到春正在輕輕撫摸著我們?nèi)崮鄣哪橆a,好似母親略似粗糙的手輕輕柔柔的溫柔的撫摸著我們。嬌嫩的花朵爭(zhēng)奇斗艷,就像一群討好的孩子,等著春這個(gè)母親的夸獎(jiǎng)。草,不像花如此討好,卻是沉默的,想當(dāng)母親痛苦時(shí)的貼身小棉襖,那時(shí),才會(huì)真正得到母親的夸獎(jiǎng)。隨意摘下一朵艷麗的小白花,嫩嫩的小花瓣顫抖著,等著春這個(gè)母親的救贖。

春的痕跡隨處可見(jiàn),那里這里都是它忙碌的身影,或許在急著為自己的孩子染上明亮的色彩,可似乎樹(shù)上的葉子沒(méi)有受到母親的注意,一如既往的舊綠,哦,不,它的枝頭上冒出了一個(gè)綠色的小帽子,是春這個(gè)母親特意送給它的禮物。風(fēng),這個(gè)慈祥的伯伯,拂過(guò)過(guò)樹(shù)丫,夸獎(jiǎng)著,即使它不如花的嬌艷,不如草的綠,不如泥土的芬芳,可它是獨(dú)一無(wú)二的,默默的無(wú)聞的奉獻(xiàn),為樹(shù)奉獻(xiàn)自己的所有。

來(lái)到露天藤架下,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陽(yáng)光調(diào)皮的從樹(shù)藤的縫隙中灑落下,在地面上印上一個(gè)又一個(gè)的小光點(diǎn),我不由想起7歲時(shí)的小小的自己,用稚嫩的童音一個(gè)一個(gè)努力又認(rèn)真的數(shù)著光點(diǎn),可卻總也數(shù)不完,數(shù)來(lái)數(shù)去卻數(shù)花了自己的眼眸,揉揉眼睛繼續(xù)數(shù),怎么也不肯放棄,想到這里,忍不住笑了笑,笑自己那時(shí)的幼稚,可誰(shuí)沒(méi)有幼稚的時(shí)候呢?

天橋,同學(xué)們,互相追逐嬉笑,也許他們不知道,自己已經(jīng)收到了春這個(gè)母親最珍貴的禮物了,春在他們的額角上輕柔的印上一個(gè)吻,那是祝福的吻,迷糊中,好似看見(jiàn)了,春這個(gè)母親朝我慈祥的笑了笑,卻又飛走,或許,她還有更多的孩子等著她,夏季,快來(lái)了呢,6月,分別的歲月,是我與同學(xué)們最后在一起的時(shí)光了呢,時(shí)光好快啊,春,滿(mǎn)是慈愛(ài)的目光默默的望著我們,祝福著我們,愿我們能夠幸福......

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2023-01-28 閱讀全文

我想大家應(yīng)該都有嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。作文考查的是我們的綜合文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。您能很好地運(yùn)用筆桿子寫(xiě)出好文章嗎?為此,你可能需要看看“關(guān)于景象的作文”,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!...

2023-05-31 閱讀全文