作文給老師的家匯總

作文給老師。

在現(xiàn)今的社會(huì)中寫(xiě)作已經(jīng)成了一種日常，寫(xiě)作文可以豐富我們的知識(shí)，好的作文需要閱讀大量書(shū)籍才能創(chuàng)作出來(lái)，優(yōu)秀的作文，到底是怎么寫(xiě)的呢？以下由小編收集整理的《作文給老師的家匯總》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文給老師的家【篇1】

這學(xué)期開(kāi)始，女兒豆豆的幼兒園每天都會(huì)有一名家長(zhǎng)以助教老師的身份到園里體驗(yàn)。女兒對(duì)于我當(dāng)助教這一天盼了很久，我這個(gè)媽媽也為這一天做足了功課，幫老師準(zhǔn)備課件、教具，給孩子準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，一件都不落下。

那一天終于到來(lái)了，我的心情非常激動(dòng)。雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)幼兒園老師的一天繁忙而充實(shí)，但能親自體驗(yàn)，和一群活潑可愛(ài)的孩子們?cè)谟變簣@生活一天也確實(shí)非常難得。

當(dāng)班主任白老師把我介紹給孩子們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，眼神里充滿了好奇。而女兒正神氣十足地抬著頭，為我的到來(lái)而驕傲。有個(gè)孩子走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“路路老師，你會(huì)當(dāng)老師嗎？”那一聲親切的“路路老師”，瞬間將我和孩子的`距離拉近了，孩子真是與人交往的高手。

整個(gè)上午，孩子們都很有秩序地做著各種活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)、喝水、玩區(qū)角游戲、學(xué)習(xí)、排隊(duì)端飯。偶有狀況發(fā)生，老師也能快速處理，這讓我這個(gè)助教學(xué)到了不少。

飯后玩區(qū)角游戲，孩子們可以選擇區(qū)角卡，把卡插到自己喜歡的區(qū)角后，再開(kāi)始玩游戲。正當(dāng)大家都紛紛進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候，有幾個(gè)孩子站著不動(dòng)，其中包括女兒。女兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們想去玩積木，但是那里的卡插滿了，你讓我進(jìn)去，行嗎？”其他幾個(gè)孩子也圍過(guò)來(lái)告訴我他們想玩的區(qū)角。我正想讓他們進(jìn)去，白老師過(guò)來(lái)了，她蹲下來(lái)耐心地和孩子解釋：“我們有班級(jí)規(guī)則，每個(gè)小朋友都要遵守。如果所有小朋友都選同一個(gè)區(qū)角，那大家都會(huì)擠到一起，誰(shuí)也玩不好了。你們先到其他區(qū)角玩，等建筑區(qū)有小朋友出來(lái)了，你們?cè)龠M(jìn)去，好嗎？”剛開(kāi)始，孩子們有點(diǎn)不開(kāi)心。不過(guò)，一會(huì)兒后，他們就已經(jīng)在其他區(qū)角活動(dòng)開(kāi)了，女兒還開(kāi)心地把畫(huà)好的畫(huà)給我看，“媽媽，我這個(gè)畫(huà)得好看嗎？”

老師的輕聲細(xì)語(yǔ)，讓孩子明白了遵守規(guī)則的重要性，還讓他們知道，大人是尊重他們的，并沒(méi)有任何偏心。

午睡后喝水時(shí)，女兒將水灑到了褲子上，突然大哭起來(lái)。我連忙幫她擦拭，并對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，我們?nèi)Q條褲子。”說(shuō)著就要拉女兒去更衣室，結(jié)果女兒哭得更響了。全班小朋友都不安地看著女兒，我也很尷尬。白老師走過(guò)來(lái)，果斷地和我說(shuō)：“我來(lái)了解一下原因。”她問(wèn)女兒：“豆豆，這是其他小朋友灑的，還是你自己不小心灑的？”女兒啜泣著說(shuō)是自己不小心灑的，白老師就把女兒抱在一邊輕聲安慰。女兒果然不哭了，安靜地坐下來(lái)繼續(xù)喝水。

老師告訴我，豆豆灑了水，有些害怕，但又不想去換褲子，因?yàn)樗f(shuō)今天的褲子是她自己挑選的，很喜歡，而且馬上能干。剛才，我想當(dāng)然地以為女兒是因?yàn)榇┲鴿裱澴硬皇娣罂蕖?/p>

我們面對(duì)孩子時(shí)，總會(huì)根據(jù)表面的現(xiàn)象去猜測(cè)孩子的想法，很少能心平氣和地問(wèn)問(wèn)孩子到底在想什么。幼兒園的體驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是去助教，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)。從智慧的老師身上，從稚嫩的孩子身上，我學(xué)到了很多。我們需要讓孩子在規(guī)則和愛(ài)中找到最佳的平衡，需要隨時(shí)蹲下來(lái)，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。每一個(gè)孩子都是一粒種子，有著自己的生長(zhǎng)過(guò)程，我們需要做的就是耐心等待與適時(shí)呵護(hù)。

回家的路上，女兒拉著我的手說(shuō)：“媽媽，我想讓你下次再去做助教?！蔽覉?jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然，因?yàn)閶寢屢驳脤W(xué)習(xí)呀?！?/p>

作文給老師的家【篇2】

看到這個(gè)題目，你們應(yīng)該有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦吧！這可是我長(zhǎng)這么大最值得驕傲的一件事情！這學(xué)期，我在電腦上學(xué)會(huì)了三階魔方復(fù)原，我們的數(shù)學(xué)老師陳老師知道后，就讓我教教她。你別說(shuō)，這個(gè)學(xué)生還挺認(rèn)真的。

開(kāi)學(xué)不久的一次體育課，我因?yàn)槟_不方便（上學(xué)期我剛剛動(dòng)了一個(gè)大手術(shù)），只好在教室里看書(shū)。這時(shí)，陳老師來(lái)喊我，要我去她辦公室。我想：糟了，不會(huì)是作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了吧！我懷著忐忑的心情來(lái)到了辦公室門(mén)口，猶豫了好半天也不敢踏進(jìn)去一步。我小聲地喊了一聲“報(bào)告”，做好了充足的心里準(zhǔn)備，接受老師的批評(píng)?？申惱蠋煹囊痪洹澳＞瑏?lái)，教教老師學(xué)魔方”，讓我的忐忑頓時(shí)煙消云散。原來(lái)老師是想學(xué)魔方啊。我大膽地走了過(guò)去，老師要我坐了下來(lái)。我轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，開(kāi)始教老師第一步——復(fù)原十字架?？?，老師學(xué)得多認(rèn)真??！她按照我教的步驟不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，還不時(shí)地問(wèn)我：“遇到這種情況該怎么辦？”我把解決方法一點(diǎn)一滴地告訴了老師，老師也努力地把方法記住了，并一步步地反復(fù)練習(xí)，你別說(shuō)，老師學(xué)得真好！不一會(huì)，復(fù)原魔方的第一步就爛熟于心了。

后來(lái)，只要是體育課，老師都來(lái)找我學(xué)魔方。我心想：老師可真有決心??！現(xiàn)在老師已經(jīng)學(xué)到第五步了，她轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的速度也越來(lái)越快了。說(shuō)真實(shí)感受，我對(duì)這個(gè)特殊的“學(xué)生”很滿意，我因此都有點(diǎn)小小的成就感了。呵呵。加油！陳老師，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)成功的！

遇到這樣一個(gè)好“學(xué)生”，我有信心一定能把老師給教會(huì)!能給陳老師當(dāng)老師，我好自豪喲。

作文給老師的家【篇3】

我要給三年級(jí)的譚老師畫(huà)一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。

她的教學(xué)方法很特別，要上作文課了，題目是《我開(kāi)的小店》，天啊！我們是小孩，怎么能夠開(kāi)店？如果開(kāi)店，開(kāi)什么店？我們覺(jué)得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請(qǐng)我們當(dāng)小老板，展開(kāi)想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開(kāi)什么店，是自己喜歡的店就行。同學(xué)們一聽(tīng)就嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)。接著老師引導(dǎo)我們說(shuō)出小店開(kāi)在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)它的樣子，再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng)，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺(jué)中就把文章要寫(xiě)的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)，我們?cè)賱?dòng)筆的時(shí)候，已經(jīng)成足在胸了。

作文課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的作文，這可都是譚老師的功勞?。?/p>

譚老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)下學(xué)期，譚老師來(lái)到我們班上，當(dāng)時(shí)的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時(shí)，她提出的問(wèn)題，我有很多都會(huì)，可就是不敢舉手。這天的語(yǔ)文課上，譚老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點(diǎn)，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題由潘文昊來(lái)回答?！蔽异话驳卣酒饋?lái)，看著譚老師，譚老師的眼里傳來(lái)鼓勵(lì)的光，好像在說(shuō)：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說(shuō)出了心里的答案。說(shuō)完后，您表?yè)P(yáng)了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問(wèn)題了。

譚老師，這就是我給您畫(huà)的畫(huà)像，您喜歡嗎？

作文給老師的家【篇4】

親愛(ài)的劉老師：

您好!

您工作順利嗎?您身體好嗎?天氣冷了，您多穿衣服，不要涼著啊!

最近沒(méi)有上博客，跟我媽媽去上班，在那里呆了一周。做了從學(xué)校拿回來(lái)的語(yǔ)文卷和數(shù)學(xué)卷。沒(méi)有看作業(yè)?；貋?lái)后，完成了部分作業(yè)。

劉老師，我想您了，同時(shí)，也想三年二班，也想這41人組成的大家庭，還有李老師!我在媽媽的班上咳嗽了，您也要注意身體!

讀完您給我們的信，我腦海里立刻想起您給我們上課時(shí)的場(chǎng)景。頓時(shí)，我的眼淚從眼窩里流出來(lái)了。我一定會(huì)好好復(fù)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，早日戰(zhàn)勝病魔的!(我感冒了，所以咳嗽了。)

祝您：

身體健康!萬(wàn)事如意!!全家幸福!!!

此致

敬禮

您的學(xué)生：呂明言

2012年12月15日

作文給老師的家【篇5】

教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。

她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙“有神”的會(huì)說(shuō)話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時(shí)露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。

她很溫柔，說(shuō)起話來(lái)，聲音輕輕地，像細(xì)浪一樣，娓娓動(dòng)聽(tīng)，所以她每天都要用麥克風(fēng)來(lái)跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。

她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地?fù)崦瑢W(xué)的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，哭對(duì)受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院去，并時(shí)不時(shí)問(wèn)她眼睛痛不痛?？戳酸t(yī)生，幸好問(wèn)題不大，這時(shí)，甘老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！

她有時(shí)候很?chē)?yán)厲。有一次，我們非常不聽(tīng)話，課間在教室里鬧騰，被校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓(xùn)了一頓：“在學(xué)校里，每一個(gè)同學(xué)都要遵守校紀(jì)班規(guī)，課間做到文明，不要將紀(jì)律和文明拋之腦后。”然后讓我們每人寫(xiě)了300字的反思，讓我們長(zhǎng)記性，那一天，我們都過(guò)得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時(shí)，甘老師對(duì)我們說(shuō)：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過(guò)來(lái)，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書(shū)帶來(lái)學(xué)?？匆豢础！备世蠋熅褪沁@樣，善于動(dòng)腦筋，解決我們成長(zhǎng)路上一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。

我喜歡這樣一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬嚴(yán)并濟(jì)的好老師。

作文給老師的家【篇6】

鮑老師是我們的班主任，她像我的媽媽一樣。像媽媽一樣的美麗，像媽媽一樣的慈祥，更像媽媽一樣的關(guān)心呵護(hù)我。[讀書(shū)筆記吧 www.DsBj1.cOM]

鮑老師的外貌也和我的媽媽一樣，都長(zhǎng)的圓臉，額頭上有不少皺紋，銀白的頭發(fā)快把黑發(fā)包住了。但都有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁。我心里想，鮑老師和我媽媽一樣，做小姑娘的時(shí)候肯定都很漂亮。

鮑老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我。有一天中午，我在食堂吃飯的時(shí)候，手不心被劃出血來(lái)，同學(xué)們告訴了鮑老師，鮑老師連飯也沒(méi)吃完就跑過(guò)來(lái)，帶我去醫(yī)務(wù)室，用消毒水清理傷口，再用傷口貼貼在傷口上，鮑老師問(wèn)我好點(diǎn)了嗎？我說(shuō)好點(diǎn)了。這時(shí)候，鮑老師皺起來(lái)的的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。我把這件事告訴了媽媽，還把鮑老師像媽媽一樣的話也告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“你真幸福，有兩個(gè)媽媽?！?/p>