開學(xué)作文十八篇

開學(xué)作文。

相信作為學(xué)生，你對作文是非常熟悉的。參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，一篇作文最基本要求是主題不可渙散，你是不是正在為寫不出文章而苦惱？以下是小編為大家收集的“開學(xué)作文十八篇”希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

開學(xué)作文 篇1

親愛的中學(xué)生：

今天是中秋之夜，你卻無心去顧及天邊的那一輪圓月？而是伏在了電腦旁，在給自己寫第二封信。我想你一定可以堅(jiān)持下去的，加油。

班會(huì)上，班主任一再重復(fù)強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性，學(xué)習(xí)的重要性，他說既然學(xué)不死，就應(yīng)該往死里學(xué)。聽到這話，你只是不懈的笑了笑，怎么可能？不過是個(gè)中考，這有這么重要？然而，自習(xí)課上的你還只是在自顧自的和同桌聊著天，有說有笑，仿佛周圍的世界與你并不相干。初三了，你一改往日對學(xué)習(xí)的那份認(rèn)真，變得異常的不在乎，這樣真的可以嗎？時(shí)間過去了就真的不會(huì)再回來了?，F(xiàn)在的你，坐在教室最中央的位置，前后左右全部都是全年級(jí)前十的同學(xué)，宿舍里你的床位也在臨窗的位置每天都有陽光灑下來，最好的幸運(yùn)給了你，你卻攤著雙手，始終不肯握起來，你要明白，永遠(yuǎn)不會(huì)再有下一個(gè)初三來讓你彌補(bǔ)現(xiàn)在的缺失了。遺憾一旦形成了，就會(huì)在心底存留一輩子，留給你的傷痛只會(huì)隨著時(shí)間的延伸而愈加深重。所以，你真的不可以這樣肆無忌憚的浪費(fèi)時(shí)間，拿自己的未來開玩笑。

改天開學(xué)，又是嶄新的一周了，太陽依然在對你微笑著，路旁的小樹依舊在奮力的生長的，而你又有何理由不去好好珍惜每分每秒呢？最后再送給你一句話“沒有人會(huì)讓你輸，除非你不想贏。”

開學(xué)第三周

你好！

開學(xué)已經(jīng)三周了，對于初三的你來說，已經(jīng)沒有時(shí)間讓你去進(jìn)入狀態(tài)了，算一算，還有四個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間了，而你始終也沒有感覺到作為一種應(yīng)屆生應(yīng)有的緊張感，因此你也一直是處在一種非常松懈的狀態(tài)中，語文課，物理課，化學(xué)課，一節(jié)又一節(jié)，就像老師說的，你只帶了耳朵去上課，并沒有帶心，你覺得中考離你還很遠(yuǎn)，你完全可以再玩幾節(jié)課，再應(yīng)付幾次考試，再為你的煩心事糾結(jié)幾天，可是，你有沒有找一個(gè)安靜的時(shí)間，獨(dú)自靜下來想一想，未來的你，也就是明年夏天的你會(huì)怎樣，會(huì)以一種怎樣的成績，怎樣的心情來結(jié)束你在初中四年的生活？你并沒有想過。

我知道，對于體育，你真的已經(jīng)無望了，所以，就不要再抱有希望了。有些東西，是該學(xué)著放棄。明智地放棄其實(shí)就是一種理智的選擇，并不意味著你是錯(cuò)的。那天你班主任問你，對于明年的中考，你的體育要怎么辦，它會(huì)拉低你的分?jǐn)?shù)，會(huì)使你進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你沒有說話，因?yàn)槟阒?，那八百米長跑和那五十米短跑是你的人生路上打不到的攔路虎，也許是上天注定的，所以你能做的只是避開它，心無旁騖地去做現(xiàn)實(shí)之內(nèi)的事情，做最好的自己其實(shí)就好了，因?yàn)槿税?，首先要盡全力做好自己心中的自己，然后再努力去做別人眼中的自己。

xx年9月15日

初二:高曉

開學(xué)作文 篇2

一天，下著傾盆大雨，就像有人站在天上拿著大盆往下面潑水，許多沒有帶雨具的人都被淋成了落湯雞。還有的躲商店的屋檐下，我也不例外。這時(shí)眼前的一幅景象吸引了我的目光。原來是故事的女主人公――一住年輕的母親推著兒童車走過來了。她用雨傘給孩孑搭了一個(gè)“避風(fēng)港”自己卻被淋得很狼狽不像樣子，但我還是清清楚楚看到她的嘴角掛著微笑，我目不轉(zhuǎn)睛地看著她們經(jīng)過商店，心中充滿了感動(dòng)。我的淚水不禁模糊了雙眼。

回到家，我立即提筆將這件事一筆一畫地寫在作文本上，這位偉大的母親在我心中留下不可磨滅的印象。俗話說：“父愛如山，母愛如水。”，母親的受就像一個(gè)人在沙漠中找到綠州。沒錯(cuò)，母親就是那綠州，而我們就是那個(gè)人光陰似箭，日月如梭，雖然這件事過去很久了，但它依然在我腦海里揮之不去，難以忘懷。

一句叮嚀，一頓批評(píng)，一杯牛奶，一餐豐盛的食物，其實(shí)不全包含著愛嗎？愛就在身邊，感動(dòng)也在身邊。

雨越下越大……雨停了，“彩虹橋”不知是誰修建好了，架在天地之間。我又想起剛剛發(fā)生的一幕，感動(dòng)不禁油然而生，在回家的路上雖然有狂風(fēng)，但我卻沒有感到冷，心里暖烘烘的。

五年級(jí):lbhlll

開學(xué)作文 篇3

時(shí)間悄無聲息地從指尖劃過，我們無能為力。它不會(huì)在幸福到來時(shí)缺席，也不會(huì)故意逃避責(zé)難。它會(huì)不動(dòng)聲色地陪你度過一段你認(rèn)為艱難的時(shí)光。在白駒過隙的流年里，過來人都是英雄。我們走過的那段路，是心智的磨練，是歲月的小插曲，即使你現(xiàn)在一無所有，慶幸的是你還愛著。

又是一年開學(xué)季，九月的雨又下起來了。是夏天訴盡衷腸，道不盡的離別心殤的道別，是秋天過渡的迂回。這場雨，將我的思緒帶回到剛開學(xué)的那段日子——迷茫的沒有期待。對于未來，每個(gè)人都曾經(jīng)既害怕又想快點(diǎn)到達(dá)。我還沒想好，要如何長大才算不辜負(fù)初心和那個(gè)自己。

我在日記本上寫滿了密密麻麻大大小小的愿望，發(fā)誓明年的自己要比今年更優(yōu)秀，從明天開始努力?？墒莵碜陨罡鱾€(gè)方面的聲音和打擊給了我自信心和自尊心強(qiáng)烈的抗議。我被征服了。今天的我并沒有比昨天的我過得更好。于是又會(huì)發(fā)出一大堆感慨。是什么阻礙了正向前的自己？難道僅僅因?yàn)橥饨缁騼?nèi)心的一個(gè)不平衡的否定的聲音嗎？我該怎樣面對自己，自己明明想向前卻原地不動(dòng)的腳步。成天感嘆時(shí)光荏苒生命來之不易總不見得是好的。但應(yīng)該感恩世間的一切，像石縫間頑強(qiáng)生長的小草。那種對生命的強(qiáng)烈渴望和珍視，以及對雨露和陽光的感激，都是我喜愛它們的理由。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”更是值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神。

我們都像八百海里來不及抱緊彼此的風(fēng)，來自遠(yuǎn)方，有個(gè)共同的名字叫“夢想”。我們都曾向往那一抹陽光照亮心中空缺的地方，給予足夠的溫暖。都希望狂風(fēng)暴雨依舊堅(jiān)持信仰即使最深的泥潭也不惜涉足因?yàn)榍G棘過后就是寬敞的大路。

秋意漸濃，奈何悲傷？此時(shí)，手捧一本書，坐在窗臺(tái)邊，沒有了夏季的浮囂，有的只是寂靜中的空想。想變成雄鷹展翅飛翔，無懼風(fēng)雨和悲傷，殊不知放手后是怯場。繁華落盡的時(shí)候，去尋找一抹殘陽，在十字路口思考，我是該駐足停留還是向前飛翔……

太陽曬過得的地方不一定潮濕陰暗，但經(jīng)歷過的人會(huì)知道，你的執(zhí)拗和堅(jiān)持是因?yàn)橄Ｍ玫綔嘏?/p>

幾年后的我們會(huì)奔向不同的遠(yuǎn)方，努力活成理想中的模樣。

????高一:宋金金

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

開學(xué)作文 篇4

大家好，我叫王鈺騏，我是一個(gè)靦腆、愛哭、愛笑、愛鬧的男孩子。

很高興，新學(xué)期見到了老朋友，更認(rèn)識(shí)了好多新朋友。

開學(xué)第一天，爸爸媽媽很緊張，怕我象第一天上幼兒園一樣哭鬧，叫“孫悟空救救我”，真是太小看我了!經(jīng)歷了3年幼兒園生活，我已初嘗了知識(shí)的魅力，感謝幼兒園老師帶我走進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界，使我好奇自然界的神奇和科學(xué)的魅力，我喜歡乘著神奇校車去探險(xiǎn)，喜歡白紙上開出五彩的花朵，驚喜于琴弦上流出來美妙的音符，更感動(dòng)于友誼的珍貴和集體的溫暖。

老師們和爸爸媽媽告訴我，幼兒園畢業(yè)了，迎接我的將是一個(gè)更大更美好的世界，我都有點(diǎn)迫不及待了，特別羨慕大年級(jí)同學(xué)戴的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在我終于成為一名小學(xué)生了!開學(xué)第一天，爺爺奶奶爸爸媽媽祝我前程似錦，不是前途無量，只是希望我的'成長路上充滿鮮花和歡笑!

至于我的理想，看到病人我想當(dāng)醫(yī)生，看到小偷我想當(dāng)警察，看到高樓大廈我想當(dāng)設(shè)計(jì)師和工程師，看到日本鬼子，我想沖到日本，替共產(chǎn)黨國民政府報(bào)仇……總之，我的理想很隨性，但是，有一點(diǎn)是必須的，那就是一定要成為一個(gè)有用的人!

開學(xué)第一天回家，媽媽問了好多問題，真煩呀，才一天，我太多東西都來不及記，我還沉浸在胡老師講的故事情節(jié)中。

媽媽還問我有沒有舉手發(fā)言，我一字一頓的告訴她：總有一天我會(huì)的!雖然在家里我能把我的傻爸爸反駁得一楞一楞的，但是在外面我還是有點(diǎn)膽小的，不過我會(huì)努力去克服缺點(diǎn)。

新的一天又開始了，我好奇今天胡老師會(huì)不會(huì)戴眼鏡呢，胡老師戴眼鏡更漂亮了。

開學(xué)作文 篇5

你們好！

放學(xué)以后，我們一起在路上哼歌，偶爾會(huì)有跑掉的同學(xué)，我們會(huì)默契的相視一笑，然后一哄而散。有了你們，讓我本孤僻，高冷的性格逐漸變得開朗起來，這一切可都是你們的功勞啊。你們總有幾個(gè)在自習(xí)課上睡覺，我們幫你打掩護(hù)，那時(shí)候是最美好的時(shí)光。

不知道身為五年級(jí)繁忙的你是不是還會(huì)偶爾想起4.3班級(jí)里的我們，不管怎么樣，4.3這個(gè)班級(jí)我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)橛心銈儯晕也慌隆?/p>

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

4.3的同學(xué)們：

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們都升入了五年級(jí)，你們那些臉龐，令我難以忘懷。你們是班里的尖子生，也是老師身邊的助手，你們認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，勤奮刻苦的讀書。你們那熟悉的身影，讓我怎能忘記呢？你們是班里的最調(diào)皮學(xué)生，是最讓老師頭痛的搗蛋王，但在我眼里，你們是活潑可愛的。你常常引我們班笑聲連連，別班的同學(xué)都要羨慕死。你在課堂上提出的問題常常因我們笑聲不斷，有了你我們班級(jí)不再枯燥無趣，而是變得活潑起來。

有了你們，本來急于離開班級(jí)的我開始變得戀戀不舍起來，我喜歡班級(jí)里的氣氛，它使我快樂起來，把所有不開心的事通通拋到九霄云外。你們是班上的“逗樂蟲”，班里有同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，你們?nèi)詢烧Z就給解決了，還常常把大伙逗得哈哈笑。有了你們，班級(jí)里從此歡聲笑語，一切太平。

五年級(jí):宋琦

開學(xué)作文 篇6

幼兒園的孩子一般為3——6歲。這個(gè)年齡段的孩子還是比較貪玩的。我們的情景熟學(xué)教學(xué)，就是以游戲、創(chuàng)設(shè)情景讓孩子在玩中獲取知識(shí)。再配合學(xué)具操作，孩子們更使剎有興趣。學(xué)具盒在孩子們眼中就象“潘多拉寶盒”一樣，裝載著孩子們的樂趣、裝載著老師給予孩子的知識(shí)。

1、 孩子們在操作學(xué)具中，可以和小伙伴“過家家”，學(xué)具盒里的“小綠人”成了游戲的主角，促進(jìn)孩子之間情感的交流。

2、孩子們可以在老師的引導(dǎo)下對圖形進(jìn)行分類，對學(xué)具塊進(jìn)行顏色點(diǎn)數(shù)、排序，妙趣橫生。孩子的空間思維得到很好的發(fā)展。

3、學(xué)具中的各種圖形，還可以一下變成“七巧板’，幫助孩子搭建高樓，手腦并用再次得到充分的體現(xiàn)。 希望我們幼兒園的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，都會(huì)讓孩子有興趣，讓枯燥的數(shù)學(xué)變成快樂地游戲，讓寶貝在幼兒園快快樂樂度過每一天!

開學(xué)作文 篇7

“我不要你了!”正當(dāng)我為脫口而出的話自我感覺有震撼力時(shí)，陳富豪眼圈里炫出了閃爍的淚光，隨即“哇”的一聲，眼淚如斷線了的珠子滑過臉頰，一雙哀怨的眼神頓時(shí)讓我彷徨無助，“只是聲音高了點(diǎn)，怎么會(huì)讓平時(shí)‘刀槍不入’的陳富豪反應(yīng)如此強(qiáng)烈?”心里隱隱作痛的我屈膝而蹲，看看他布滿淚水的臉頰，剛才還為不守紀(jì)律惱羞成怒的我，憤怒已然消失的無影無蹤，我輕輕地擦拭他臉頰的淚珠，悠悠地告訴他：“別哭了，老師疼你還來不及呢，怎么會(huì)不要你呢?只不過你不遵守紀(jì)律惹得老師生氣了，現(xiàn)在擦干眼淚不哭了，老師就不氣了，相反，老師還要抱抱你!好不好啊?”“恩?！标惛缓傈c(diǎn)點(diǎn)頭……提起他，我們園里可謂無人不知無人不曉，從入園開始起，他便是班級(jí)里有名的問題孩子：上課時(shí)板凳坐不到三分鐘，他就會(huì)開始室內(nèi)‘游’玩，與其他幼兒撕扯;美術(shù)課上，簿本、桌椅上都會(huì)留有他五彩斑斕的‘杰作’;盥洗期間，他會(huì)把水珠肆意撒到小朋友的身上;就餐后，他會(huì)將吃剩的飯菜殘留在飯桌上，椅子上;就寢時(shí)，周圍小朋友會(huì)因?yàn)樗镊攘λ纳涠兊摹袷恪∨笥褌儗λ潜苤植患?，老師的諄諄教誨，家長的耐心說教，對他來說都如空中的五彩泡泡。

而今天出現(xiàn)的這一幕，僅僅是嚴(yán)厲的一句話卻讓他有了如此大的反應(yīng)!我抱起他步入教室，煞費(fèi)苦心地尋找著答案：原來，他的父母離婚后分別再婚，又各自育有子女，他便成為“多余的一部分”，從小在外公外婆的撫養(yǎng)下長大。他在園里的種種表現(xiàn)無非就是惹人關(guān)注，讓人對他特別注意。

自此，我把特別的愛送給特別的他：讓他在每一次的擁抱中知錯(cuò)就改;讓他在每一次的擁抱中感受到進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì);讓他在每一次的擁抱中快樂成長。至此，陳富豪已不在桌椅上涂抹亂畫，也不會(huì)將剩菜殘羹滯留在飯桌上，更加不會(huì)去撕扯小朋友的衣服。其實(shí)，愛就是那么簡單，簡單到只是一個(gè)小小的擁抱，但它卻蘊(yùn)育著無窮的力量。小擁抱——大回報(bào)!他可以改變寶寶的一生，也可以讓自己生活的更有意義!終于發(fā)現(xiàn)，這種愛的教育，也許就是我對幼兒輕輕地一個(gè)吻、一個(gè)簡單的微笑、一次鼓勵(lì)的眼神、一句溫馨的話語、一次親切的撫摸和問候……

開學(xué)作文 篇8

（一）

我躺在床上興奮得翻來覆去，就像喝了高度的濃咖啡一樣，那個(gè)激動(dòng)，那個(gè)期待，那個(gè)躍躍欲試，使我怎么也睡不著，只要我一閉上眼睛，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出上飛機(jī)，下火車的情景。

早上一起來，我就忙了起來，收衣服，刷牙、洗臉、吃早餐，到了9點(diǎn)半左右，鄭澤元媽就催我們趕快下來集合。我拿好箱子飛奔下樓。鄭哲元爸開車送我們?nèi)ワw機(jī)場，我們將行李搬下車，剛靠近機(jī)場門口，一股冷面襲面而來，好不涼快。我們通過一個(gè)個(gè)檢查關(guān)卡，終于到了侯機(jī)室休息，很快就到了我們登機(jī)，我飛快地找好位置坐下。

未完待續(xù)…

期待已久的旅游明天就要出發(fā)，我們這次的行程將是一路向西，同行的有我和同學(xué)鄭哲元及我們的媽媽。

不知道明天的旅程將會(huì)是怎么樣的呢？那里有什么好吃的？有什么好玩的？實(shí)在在床上耐不住了，上了個(gè)廁所在廁所里走來走去，回到床上，想來想去，好奇心膨脹起來，使得越來越興奮。又過了一個(gè)小時(shí)，興奮勁使完了，睡意來襲，經(jīng)不住困，昏昏沉沉地睡著了，夢都是夢見旅游的事呢？

飛機(jī)在滑翔場內(nèi)慢慢地滑行著，轉(zhuǎn)了幾圈，到了主道上，飛機(jī)發(fā)出震耳欲聾的聲音，就像過山車一般，飛機(jī)騰空而起，巨大的氣流使我有些莫名的緊張與不安。飛機(jī)慢慢提速，再往下看時(shí)，樓房已變成了積木，穿流不息的車輛也變成了忙著搬家的螞蟻。我看呆了，轉(zhuǎn)頭問媽媽：“現(xiàn)在是哪呀？”“現(xiàn)在已經(jīng)過了廣東省”?！鞍?？”我驚叫了一聲，“還沒半小時(shí)就已經(jīng)出了廣東??？”現(xiàn)在我們已經(jīng)在云層上方了，在下面看白云和在上面看白云大有不同，下面看只能看見底部而以，上面看才叫壯觀，云海茫茫，白云朵朵時(shí)而像黃河一樣氣勢兇猛，云霧變幻，時(shí)而像小白兔，一眨眼又不見了，那個(gè)大黃狗，汪汪著往西飄去，也不見影了，可真是白云蒼狗。

六年級(jí):朱奕賢

開學(xué)作文 篇9

對于兒童來說，反思能力的培養(yǎng)非常重要，反思自己的不當(dāng)行為，可以幫助兒童學(xué)會(huì)理解、合作、 關(guān)心等成熟的社會(huì)行為 以便更好地與人相處!反思自己的想法和思維歷程"可以培養(yǎng)兒童的反思性思維能力"從而進(jìn)行更有效地學(xué)習(xí)兒童心理理論的研究成果對教育具有重要的啟示意義。

一 兒童是會(huì)思考的有各種心理狀態(tài)的人

心理理論研究告訴我們，“兒童對周圍世界有著豐富的認(rèn)識(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了心智，能夠把人看成是擁有各種心理狀態(tài)的個(gè)體”。 而且這些認(rèn)識(shí)不是一堆零散的堆積物“而是相互聯(lián)系著的逐漸形成了能自圓其說的”理論。教育者應(yīng)該重視這些發(fā)現(xiàn)“把兒童看成是會(huì)思考的、有意圖、有愿望、有信念、有著各種心理狀態(tài)的個(gè)體” 在教育過程中把兒童看成是積極構(gòu)建知識(shí)的主體。

二 幫助兒童學(xué)會(huì)反思

教育者不僅要把兒童看成是會(huì)思考的，有各種心理狀態(tài)的人“還要幫助兒童把自己看成是有 各種心理狀態(tài)的，會(huì)思考的人”。

幫助兒童學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的心靈世界擁有心理理論是兒童學(xué)會(huì)思考和反思的前提，也為兒童元認(rèn)知技能的獲得提供了概念性的基礎(chǔ)。如果兒童要引導(dǎo)或控制自己的思維過程就必須首先對自己的思維有所認(rèn)識(shí)。正如維果茨基所言“控制功能的實(shí)現(xiàn)有賴人對此有所意識(shí)”。我們用意識(shí)這個(gè)詞來表示我們了解自己的心智活動(dòng)。研究表明“那些談?wù)撟约汉退巳绾嗡伎嫉膬和瘯?huì)成為學(xué)習(xí)的佼佼者”。教育者要鼓勵(lì)兒童經(jīng)常談?wù)撟约汉退说南敕ǎ務(wù)撟约核伎紗栴}的過程，幫助兒童學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的心靈世界。 教育者可以經(jīng)常使用一些反問、設(shè)問句提問兒童如“你是怎么想出來的”，“你是真的知道還是猜的”，“你是剛好想到的呢還是的確回憶起來了”。以此引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自己的心靈世界，學(xué)會(huì)反思。

使用有關(guān)心理狀態(tài)的語言跟兒童談話，促進(jìn)兒童反思能力和元認(rèn)知能力的發(fā)展。研究證明：如果在孩子兩歲時(shí)媽媽經(jīng)常使用“知道”“認(rèn)為”這樣的詞語和孩子講話，孩子4歲時(shí)就會(huì)比別的孩子更好地區(qū)分什么是“知道”和什么是“認(rèn)為”。教師在師幼交流中有意識(shí)地引導(dǎo)兒童談?wù)摗跋敕ā?，這有助于培養(yǎng)兒童的思維能力，提高兒童表達(dá)想法的技能。教師可以經(jīng)常在教學(xué)中使用元認(rèn)知語言有意識(shí)地談?wù)撔睦頎顟B(tài)，可以經(jīng)常在兒童面前談?wù)撟约旱乃季S過程，也可以鼓勵(lì)兒童將其理解的東西講得清楚、明白，促使兒童進(jìn)行思考，這是促進(jìn)兒童心理理論發(fā)展的一個(gè)很重要的途徑。教師還可以利用兒童次級(jí)維度的理解水平幫助兒童準(zhǔn)確表達(dá)自己對心智的理解。當(dāng)然，這不是說要教給兒童那些表達(dá)想法的術(shù)語，而是要教會(huì)兒童正確地運(yùn)用這些術(shù)語來談話和思考，對自己和他人的想法進(jìn)行反思。唯有如此，兒童才能真正成為一個(gè)會(huì)思考的人，才能理解人類社會(huì)中的許多復(fù)雜思想，才能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

開學(xué)作文 篇10

本周我校舉辦了一場小學(xué)低年組、幼兒講故事比賽的活動(dòng)，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓幼兒展示自己的才能。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，我先從書上挑選三個(gè)適合幼兒講的故事，然后在課堂上講給幼兒聽，通過問答的方式，讓幼兒了解故事的整體內(nèi)容。接著，我讓幼兒把他要講的故事帶回家，讓爸爸、媽媽來教幼兒熟讀，盡量使幼兒達(dá)到背誦的效果。在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓家長參與到幼兒的講故事中來，從而達(dá)到家園共育，讓孩子更好地掌握知識(shí)。在孩子熟識(shí)故事內(nèi)容得基礎(chǔ)上，我再教幼兒跟我一起學(xué)講故事，有時(shí)讓孩子模仿故事中小人物做得動(dòng)作，有時(shí)讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音講話。每當(dāng)小朋友學(xué)到有趣的事時(shí)，就會(huì)哈哈大笑，看到孩子們一個(gè)個(gè)天真純潔的笑容，我就會(huì)感到心滿意足。

經(jīng)過一個(gè)多月的練習(xí)，大部分孩子都能比較完整的講完一個(gè)故事，看到孩子們學(xué)所成，我真替他們高興。在接近比賽時(shí)，我從表現(xiàn)得比較好的幼兒中挑選出三四個(gè)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。在比賽這一天，孩子們在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，展示自己的勞動(dòng)成果。雖然有的孩子表現(xiàn)得不是特別出彩，但是都能比較完整的、獨(dú)立的講完故事，我由衷地感到高興，因?yàn)檫@也有我的一部分勞動(dòng)成果。在這一次比賽中，不僅使幼兒得到了鍛煉自我，而且在學(xué)習(xí)過程中也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒階段正處于學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)間，因此我們應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由表達(dá)，有話就說的語言環(huán)境，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

開學(xué)作文 篇11

今天午休，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我說：“安靜、安靜!”孩子們也沒什么反應(yīng)，仍然各說各的，這可怎么辦?于是我想了一個(gè)好辦法：和孩子說悄悄話。沒想到還挺靈的呢。

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。我這一舉動(dòng)一下子被孩子們吸引住了，他們馬上靜下來，輕聲地對我說：“周老師，你和說什么?”我裝出一副神神秘瞇的樣子說：“誰閉上眼睛就告訴誰。”我對每個(gè)小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，祝你做個(gè)美夢!

就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的高興。

原來，愛是這么簡單，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

通過這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子?，F(xiàn)在時(shí)代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的'和我們小時(shí)侯大不相同，讀懂孩子的心，的確是件難事，過多的干涉，會(huì)帶給孩子一些無奈。因此，要因勢利導(dǎo)，隨機(jī)教育，一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

##結(jié)束

開學(xué)作文 篇12

xx年，轉(zhuǎn)眼間又過去了一年，小學(xué)畢業(yè)了，新的生活將被我迎接，舊的生活已被我送走，想想畢業(yè)之際，強(qiáng)忍眼淚的我們，那是最后一次放學(xué)，我們看著曾經(jīng)歡笑過的操場，看著曾經(jīng)一起在池邊欣賞魚兒的小池子，一回頭，便是密密麻麻的果樹，哦！對了，哪里還有和我們度過了六年的老先生——黃桷樹。剛剛畢業(yè)的我們，像打翻了的調(diào)味瓶，心里五味陳雜的，看著老先生，想起了我們在樹下嬉戲的時(shí)候，想起了每個(gè)早晨從這里上學(xué)放學(xué)的我們。

而我們沒過一個(gè)畢業(yè)，就便是經(jīng)歷了一個(gè)年輪，我們把笑容給了度過六年的校園，我們把記憶留給了自己，把感激給了老師，把知識(shí)帶入一個(gè)新地方……我們和母校，終究只是人生路上的陌生人，匆匆忙忙的走過了，人生路漫漫，我們也許知道，也許不知道，他們?yōu)槲覀冐?fù)盡青春，拋盡韶華，想必分開了也必定會(huì)天涯思師念念不忘吧，于是，就這樣承諾，于是奢望，我們應(yīng)學(xué)著深藏了，藏在歲月的煙塵中，隨時(shí)間付之東流，后來，漸漸淡去。

初一:潘佳欣

當(dāng)悠悠的青草香吹過，當(dāng)?shù)囊盎▌澾^臉頰時(shí)，輕輕的，風(fēng)兒吹了過來，拂過耳畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿是青草綠葉，野花綠樹。

我看見了小魚兒，他們多開心啊，還有荷花，睡蓮，烏龜這些同伴的陪伴，直到死去。

煙塵的繁華我們不懂，又何必去理解，將它拋之腦后，重新開始新人生。

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

開學(xué)作文 篇13

如果讓你獨(dú)自環(huán)游世界旅行，只能帶一件東西，你會(huì)帶什么？一幅美麗的圖畫？還是一本有趣的書？是一部自帶發(fā)電機(jī)的手機(jī)？還是一個(gè)百音盒？或是一只口琴……

如果是我，我會(huì)帶自帶發(fā)電機(jī)的手機(jī)。

手機(jī)在你想念家人時(shí)，可以和家人們聊天，仿佛他們就在你的身邊。

手機(jī)在你需要拍照留念時(shí)，它可以化身為照相機(jī)，幫你拍照。

手機(jī)在你要閱讀的時(shí)候，它可以化身成為一個(gè)豪華的圖書館，有各種各樣的書，讓你盡情地閱讀。

手機(jī)在你游玩了一天很累時(shí)，它可以化身為你的百音盒，讓你用音樂緩解疲勞。

如果你是一個(gè)考慮事情十分周全的人，可能會(huì)想到，如果手機(jī)沒電了怎么辦呢？這時(shí)，手機(jī)自帶的發(fā)電機(jī)起到作用了。當(dāng)手機(jī)電量不滿的時(shí)候，發(fā)電機(jī)就自動(dòng)啟動(dòng)了，它可以用風(fēng)發(fā)電，用水發(fā)電，還可用手機(jī)在使用時(shí)發(fā)出的熱量發(fā)電。

四年級(jí):李航碩

似乎很難做出選擇。

那我來說說帶它的理由吧！

手機(jī)在你迷失方向時(shí)，它可以化身為指南針，幫助你找到方向。

手機(jī)在你需要購物時(shí)，它可以化身為一座超市，你想買什么就有什么。

手機(jī)在你想要記錄今天時(shí)，它可以化身為你的小本子，讓你記下。

手機(jī)在你……

如果我有機(jī)會(huì)環(huán)繞世界旅行，我一定要用我的方法試一試。

開學(xué)作文 篇14

眾人相看。那種被人喜歡，繼續(xù)可以暢游在無限遐想中的感覺，實(shí)在美妙。

網(wǎng)絡(luò)小說家，自從知道這個(gè)名字起，看到作者們的文筆，我心中慢慢滋生了一個(gè)想法，成為作家。無限的暢想，生活中無法表達(dá)的語句，加到小說里去?；蚴且恍┪恼轮?，潺潺流動(dòng)，思緒千轉(zhuǎn)百回。

你嘴里說的都是中文，怎么？你還想質(zhì)疑中文嗎？質(zhì)疑作家這個(gè)行業(yè)嗎？

中國有著五千年的歷史，文化博大精深。21世紀(jì)，雖然增加了許多課程，但是中國的母語是什么？難道不是漢語嗎？講中文。這是我們中國人的語言，肯定得發(fā)展下去。那些美妙，生動(dòng)的語言，已經(jīng)被大部分家長埋沒了。已經(jīng)有大部分孩子不了解了。但寫作，提高自我的文化水平，至少在說話時(shí)有一種古代人的書生氣質(zhì)，舉手投足之間都有著優(yōu)雅的氣息。對于能了解許多中國漢字的我來講，是再好不過了。

寫作，優(yōu)美的漢字，詞，句，段，篇。無限的文字調(diào)皮的在我腦海中東躲西藏，讓我去找到他，并且告知許多人。即使中國著名畫家在作畫時(shí)也會(huì)寫上幾句話，或幾句詩。齊白石的畫中不也有嗎？

不是讀書人，是什么？

考文官，要有著資深的文化水平，作詩，也要有意境，想象空間大，語言豐富多彩，不然你憑什么成為文官，成為詩人，你對得起文雅人這個(gè)詞嗎，你對得起讀書人這個(gè)稱號(hào)嗎？

語言，不可丟失，也是日常生活中必備的詞句。

中國，漢字的起源地，不去流傳下去，你想干嘛？白吃白住，當(dāng)個(gè)廢人嗎？

作家，文筆必定優(yōu)美，多姿多彩，文章連綿起伏，讓人看了進(jìn)入無限遐想之中，那一種種模糊的畫面在腦海深處隱藏著，一句詩，一段落，一篇文章，清楚的顯現(xiàn)了我內(nèi)心的渴望，內(nèi)心的畫面，那一幕幕或許變化多樣，但仍保持著他最初的模樣，模糊不清。因?yàn)闆]有人會(huì)給他固定樣子。即使心中有著一段無法抹去的畫面，但最初與最末都是若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧的樣子。

作家，他很美麗，也很帥，他很多樣化，也會(huì)簡簡單單，他無法靠近，但有時(shí)也會(huì)有種熟悉感，他多姿多彩，他變化萬千，他令人無法抑制的靠近，他是最初的期許。

暢游大好河山，暢游在筆尖中，這是我的理想。

作家，網(wǎng)絡(luò)小說家的夢不會(huì)斷，會(huì)永久的被一根看不見的線緊緊纏住，他會(huì)帶領(lǐng)著我走向作家夢的路上。

網(wǎng)絡(luò)小說家，優(yōu)美的文筆。筆尖流動(dòng)的絲絲暢想激情。

——題記。

雖然會(huì)被老師家長反對，說什么不務(wù)正業(yè)，亂搞這些東西。更是現(xiàn)在剛開學(xué)了，進(jìn)入新學(xué)期，新的題目，新的環(huán)境，更是會(huì)反對極其強(qiáng)烈。但我想告訴你們考上了大學(xué)，現(xiàn)在大學(xué)生多的是，考上了就找到好的工作了？許多的課程，題目有的一輩子都用不上，學(xué)是OK的，可以的。但不要連我們最后的想法，理想都剝奪了好嗎？我們就像那被你們牽著走的提線木偶，你動(dòng)幾下，我就動(dòng)幾下。沒有思想，沒有主見，這就是你們所謂的考上大學(xué)，成績好嗎？

告訴你。中國著名作家魯迅甚至在過年，過節(jié)時(shí)都不放過那僅剩的時(shí)間，堅(jiān)持寫作，讓更多人了解自己的想法，或是知道多許新奇事物，這難道可以視而不見的嗎？網(wǎng)絡(luò)小說家，對于青少年來講，是一種新奇事物，逐漸深入，探研它，許多文字或許就游走在某處，等待你的發(fā)現(xiàn)，挖掘。那種，隨意暢想，表達(dá)自己想法的感覺，對于那些與我們有著代溝的大人們來講，或許就是一件對自己學(xué)習(xí)沒好處的事情，可能大多數(shù)家長都是這樣。但是堅(jiān)持理想，繼續(xù)追求。是我自己的想法。

我的理想是當(dāng)作家，可以不當(dāng)小說家，像什么言情之類的，但我想暢游在漢字間，讓許多文字包裹我，雖然文字他不認(rèn)識(shí)我，我有時(shí)也不認(rèn)識(shí)他，但我想通過自己的努力，深入中國許多的漢字中，了解至今未解，前所未有的謎題，隨后一一解答。

古代什么人最文雅，什么人最想考取功名，什么人最會(huì)寫詩？

不是文雅人，是什么？

再說說現(xiàn)代，楊紅櫻，兒童文學(xué)著名作家，她寫的《笑貓日記》、《女生日記》……中許多文筆讓兒童看了都難以自拔，讓青少年看了都感悟許多，還會(huì)配著圖畫，讓人有了一種固定人的樣，繼續(xù)遐想。

作家，能夠更深的了解語言王國的奇妙之處，一說到漢字，我就會(huì)張口就來：中國漢字博大精深。中國有著五千年的歷史。中國……

我喜歡作家，也需要作家，更想深入作家。

人的想法多姿多彩，沒有語言固定，沒有人會(huì)來傾聽我的想法，沒有人，沒有人。如果沒有人，那就寫下來，用詞句組成，讓人了解。作家的理想，我不會(huì)斷，也不會(huì)半途而廢，繼續(xù)堅(jiān)持，保有著這想法，是我現(xiàn)在唯一的精神支撐，想要繼續(xù)下去的精神支柱。

作家，是我的理想。

遐想萬千，更是我的理想。

六年級(jí):看透塵世

開學(xué)作文 篇15

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，經(jīng)過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

開學(xué)作文 篇16

在一個(gè)古老的國度，里面的山川、日月、生物，全是方的。當(dāng)然我們的小伙伴也不例外。

圣壇斯蒂學(xué)院里的那一位小伙伴就是——天才偵探炎淼，看起來與別人沒什么不同但究竟有什么秘密不可告人。他不同意殺生，是個(gè)素食主義者。

天上一個(gè)披著鞘翅的少年戴著紅石高密集度的眼睛，朝著圣壇斯蒂學(xué)院飛翔。他就是紅石天才——朽龍。他的紅石技術(shù)超過于明月莊主。當(dāng)然他是來自紅石城的。

初一:杜巍

第一章：起源之地

在一輛飛速行駛的礦車上一位來自于大陸之間的富貴城市的一位小伙伴已經(jīng)快要接進(jìn)我們的目的地，圣壇斯蒂學(xué)院。他是——冷炎。冷淡而高雅，手里拿著一把手槍將附近生物全部殺死。

在一片大海行駛的小船上，一位少女正在海洋上，她是——人魚公主唯一的后代——紫魚，手上的法杖可以讓水直接變成冰，法杖的威力足以凍結(jié)一個(gè)人。

他們不知道自己的命運(yùn)已經(jīng)牽扯進(jìn)了八大秘寶的爭奪之中！

開學(xué)作文 篇17

新學(xué)期開始了，張老師快步走進(jìn)教室宣布“今天舉行開學(xué)典禮！”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、哀聲嘆氣，“開學(xué)典禮最沒意思！”“費(fèi)時(shí)”……

張老師面帶微笑地說：“今天的開學(xué)典禮肯定別開生面?！币贿呎f一邊拿出了個(gè)雞蛋?！芭?？”同學(xué)們十分驚訝，不知老師葫蘆里賣的什么藥，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。張老師繼續(xù)說：“大伙來看看這個(gè)雞蛋是什么樣子的？”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，議論紛紛，有些說是橢圓形，有些說是棱形，有些說是平面……“大伙說得都非常對，可哪個(gè)能讓它站起來呢？”讓雞蛋站起來？我想這如何解決呢，雞蛋是橢圓的，如何才能讓它站起來呢？張老師說：“先讓我試一試如何？”大伙目不轉(zhuǎn)睛地看著，張老師先把雞蛋上下打量了一番，然后用圓潤一點(diǎn)的做底，輕輕地放在椅子上，可惜雞蛋嬰幼兒不想站著似的，滾來滾去。張老師只好又把尖一點(diǎn)的做底放上去，但雞蛋嬰幼兒又笑嘻嘻地滾開了。無奈，張老師又換一面放上去，調(diào)皮的雞蛋嬰幼兒就像特意跟張老師較勁似的，又躺下了。張老師忍無可忍，大聲問：“哪個(gè)想上來試一試？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，張老師叫蔣昊上來，只見他小心翼翼地把雞蛋放在椅子上，但雞蛋嬰幼兒不如何喜歡這個(gè)主人，不讓他成功。接著前來挑戰(zhàn)的是吳雙，她像保衛(wèi)戰(zhàn)士一樣，把雞蛋輕輕放在椅子上，但還是以失敗告終。這個(gè)時(shí)候，周子艾信心滿滿地走了上去，跟老師一樣，他也先把這個(gè)雞蛋上上下下打量了半天，然后慢慢地拿起來，輕輕地先試敲了一下，再使勁一砸，雞蛋站了起來，但他依舊不放心地敲了三下，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地站了起來，我看得瞠目結(jié)舌，半天沒反應(yīng)過來。

其實(shí)，讓雞蛋站立過去是哥倫布的一個(gè)小故事，只須能想到又能做到就是“哥倫布2、代！”

開學(xué)作文 篇18

一朵一朵的雪白雪白的小花，四片花瓣的中間，是一粒粒小米似的淡黃色的花蕊。從花蕊中散發(fā)出一股股沁人心脾的香氣，桂花淡雅爛漫，香氣逼人。

仲秋時(shí)節(jié)，叢桂怒放，陳香撲鼻，令人神清氣爽！那香氣幻化成了仙女一般飄到了教室里。教師節(jié)前日，雖然明天才是教師節(jié)，但日子不湊巧，是周末?？蛇@一點(diǎn)也不影響校園里同學(xué)們與老師們的情誼。

中午，吃完午飯，回到教室時(shí)，劉老已經(jīng)在講臺(tái)上了，桌上擺了很多的禮物。那滿滿的一桌子，其實(shí)不是禮物，而是全班同學(xué)的情誼啊。我也送上了自己的感謝。我看見了劉老師臉上的快樂、滿足、欣慰?；氐轿恢蒙希瑒⒗习l(fā)話了，她說了很多，也與我們一同分享了很多同學(xué)的禮物。我們細(xì)細(xì)的聆聽，深深的感受到了她的感動(dòng)。一陣風(fēng)拂過，窗戶未關(guān)，桂花的香氣又飄散了進(jìn)來，我深吸一口，心中神清氣爽。聽著劉老的話語，聞著桂花的清香，我覺得我感受到了濃濃的師生情誼。老師傾心教導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真努力，多么的神圣！多么的純潔！多么的美好！就像桂花一樣絢爛奪目、不可侵犯。

校園，桂香彌漫進(jìn)了我們的心靈。

-------題記

早早的我來到了教室。為了我的語文老師-----劉老師，獻(xiàn)上一點(diǎn)心意，寫上一句真心的話，代表我對她不辭辛苦、悉心教導(dǎo)的感激之情。我的位置在窗邊上，窗外有桂花樹，正在散發(fā)她的美麗。望著窗外，像一幅畫般絢爛的景象印入我的眼簾。陽光微微灑在桂花上，襯得本就金黃的桂花更加的金燦。我想到寫什么了。從升入初中一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的人，但劉老給我的印象最深，因?yàn)樗俏页缇吹睦蠋煟袝r(shí)溫柔也有時(shí)威懾，我們既怕又敬。她喜歡鼓舞我們，所以我們大家每次聽了她的贊揚(yáng)，都會(huì)很有動(dòng)力，想要上進(jìn)，想要努力，想要成功。我便提筆寫下了：“劉老，您像一幅畫，透過我們心靈的窗口，鑄造出了一個(gè)個(gè)上進(jìn)的心。”您就像那桂花一樣，香氣彌漫，感染著我們。

桂花，神圣。高尚。美麗。老天爺可真是偏心，把所有的美好都給了她！他所具備的所有美好卻正好可以代表-----校園中彌漫的美好的師生情。那么動(dòng)人，那么崇高，那么沁人心脾！

初二:郭萍萍