2023大愛無聲演講稿十二篇

大愛無聲演講稿。

當我們欲想做某事之前，充分準備可提高成功的概率。演講稿的應用越來越普及，使用頻率也越來越高。準備好演講稿能幫助我們更好地理解觀點和目標聽眾。演講者應該在演講中運用幽默或諷刺來吸引聽眾的注意。那么，在演講前如何準備一篇出色的主題演講稿呢？也許下面的內(nèi)容“大愛無聲演講稿”符合你的需求，請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細信息！

大愛無聲演講稿【篇1】

記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。記得一位科學家把他中學時代的老師稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！薄Ｔ谒劦搅酥袑W的班主任老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?”這位科學家還說到：“雖然現(xiàn)在我不在我的老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海?”

師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

幸運的是，我出生在教師世家，我的父親是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安排，也許是受父親的教育和熏陶，我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的.奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。

說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？

可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？

我幸福嗎？

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

在座的諸位老師，每天早上看到你們帶著自信的笑容，邁著從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！

——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

或許，這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙

大愛無聲演講稿【篇2】

彭老師除了愛生愛崗還是一名師德高尚的老師，學校里無論是誰有了困難她都會熱心地去幫助，學校里無論是臟活還是累活她總是沖在最前面。由于缺少教師，我們鎮(zhèn)上最偏遠的小學只剩下三名老師，因此我們需要從**學校選出幾位老師來教書。聽到消息后，彭老師第一個報名要求去支教。

當時，有老師對她說，你傻嗎？去那邊要走路還要渡船，麻煩著呢。她笑著說，沒關(guān)系，走一點，等一艘船也沒什么，重要的是孩子不能沒有老師。

上興安小學時，彭老師把這里當成了自己的家，把青春和鮮血獻給了自己愛的學生。工作多年，她勤勤懇懇，得到了大家的一致好評。曾被評為“來賓市文明家庭”，曾多次被評為校級“師德標兵”，多次被評為校級、區(qū)級、市級“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等。

在眾多榮譽面前，她不驕不躁，繼續(xù)用愛心努力工作。在她的身上，我也看到了老師高尚的道德和精神。

她是我學習的榜樣，正是她激發(fā)了我熱愛崗位、熱愛學生的熱情。因此，每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學生那一聲聲溫暖而親切的問候時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮的動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，那就是作為一名人民教師的愛和責任。

是啊，大愛無聲鑄師魂。老師的愛，擁抱遙遠的過去，呼吸燦爛的未來；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯。讓我們一起關(guān)愛學生，鑄就教師精神，用良好的師德支撐教育的藍天。

大愛無聲演講稿【篇3】

我第一次來雅禮中學寄宿部已經(jīng)快兩個月了。50多個日日夜夜已成為我一生中最豐富的記憶。我喜歡這個職業(yè)，也喜歡我日夜相處的孩子。 隨著他們的成長和成熟，我正在成長。

所以有很多第一次，第一次和同學們一起在烈日下軍訓，一起站在軍姿中，一起體會汗流浹背；第一次走進教室，神奇的歷史傳說讓孩子們歡欣鼓舞；第一個教師節(jié)，學生卡和祝福讓我興奮了整整一周；我第一次嘗到了育人的艱辛，在沉默中體驗了大愛的永恒。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！

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大愛無聲演講稿【篇4】

所以有很多第一次，第一次和同學們一起在烈日下軍訓，一起站在軍姿中，一起體會汗流浹背；第一次走進教室，神奇的歷史傳說讓孩子們歡欣鼓舞；第一個教師節(jié)，學生卡和祝福讓我興奮了整整一周；我第一次嘗到了育人的艱辛，在沉默中體驗了大愛的永恒。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！碑斘彝⒆影匐p渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！

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大愛無聲演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、朋友們：

大家好！

今天我演講的題目是《大愛無聲鑄師魂》。

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷、果實的豐碩。

20xx年8月，那時一個驕陽如火的年月，當我告別了大學，辭別了雙親，只身來到千里之外的z，一個神圣的詞匯“教書育人”，從此就走進我的生命，與我朝夕相伴。走過了懵懂，走過了青澀，收獲了成長，也收獲了成熟。每當讀到艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！眱?yōu)美的語言讓我回味無窮，充沛的情感令我激動萬分?；窝坶g，我在荷中這片熱土上已經(jīng)耕耘了整整七年。除了一年因為教三個班的語文沒有擔任班主任外，其余六年都擔任班主任。班主任是一件瑣碎但也是一件令人喜歡的工作，六年的班主任生涯讓我進步很多，也收獲很多。先后六年被學校評為優(yōu)秀班主任，還有一年被評為先進工作者。七年的求索，七年的追求，成長的是歲月與年輪，成熟的是教法與專業(yè)技能，不變的是對教師這一職業(yè)深深的愛。

20xx年5月12日，這是一個舉國同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬間化作冤魂，多少寒窗苦讀的學生被埋在廢墟之下。但就在這里，就在廢墟之下，就在被埋學生的身軀之上，我們挖出了中國的脊梁，挖出了師魂鑄就的英靈！德陽市東汽中學教導主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地去了；人民教師張米亞雙腿跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將張老師的雙臂鋸掉，才把孩子救了出來；人民教師向倩的身體被鋼筋和混凝土砸成了三段，但她卻雙手環(huán)抱著，將三名學生緊緊地摟于胸前，用自己原本柔弱的身軀為三位學生架起了一張剛硬的生命網(wǎng)，這些故事還很多、很多。是他們，是這些可敬的老師們用自己的生命和血肉之軀為學生鑄起一座座溫暖的港灣，為教師樹起了一座座不朽的豐碑。我們怎能不流淚，我們怎能不感動！如今也身為人師的我，在感動之余有著深深的自責：我做的還遠遠不夠。

著名德育教授李燕杰曾說：“沒有愛就沒有教育，不懂得愛，就沒有資格當老師?！庇羞@樣一個真實的故事：25年前，有位教社會學的大學教授，曾讓班上的學生到一個貧民窟調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們的未來發(fā)展作一評估，去調(diào)查的學生的結(jié)論都是一樣的，“他們決沒有出頭的.機會”。25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這一份研究，他讓他的學生做后續(xù)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)除了 20 名男孩離開這里或已經(jīng)去世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫(yī)生或教師的比比皆是。這位教授驚訝之余，做了深一步的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些人成功的原因非常的一致，他們都說 “是因為遇到了一位好老師”。據(jù)說這位老師目前仍然健在，雖然年邁，但耳聰目明，人們問她之所以能讓這些貧民窟的孩子成功的原因時，這位老太太面帶慈祥、微笑著說：“其實也沒什么，因為我愛這些孩子。”

新的學期又開始了，我不禁自問：我能做些什么？我應該做些什么？其實答案也早已在心中，那就是無愧于教師這個稱號，愛崗敬業(yè)，為人師表，服從領(lǐng)導，服從大局，為荷園中學的振新出一把汗，為z的教育事業(yè)盡一份力。

師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來。師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，就讓我們以“重鑄師魂，振新荷中”為契機，努力提升專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的師德，爭取一流的業(yè)績，用我們的愛，在z的教育原野上塑造起一座永遠不倒的豐碑，使荷園中學在教育教學上重現(xiàn)歡歌，再創(chuàng)輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

大愛無聲演講稿【篇6】

我是16級藥學三班的***,今天我演講的主題是“學習雷鋒精神，榜樣永存心間”.

生命本身沒有任何意義存在，但人可以利用自己的力量及所作所為來賦予生命意義。而雷鋒就用自己省吃儉用的生活習慣，敬職敬業(yè)的工作態(tài)度，毫不吝嗇的施予援手，造就了他雖然短暫卻絕不平庸的人生，賦予了自己的生命重要的意義。

在我小時候，聽到雷鋒，總會覺得他離我們好遠，而長大后，我才明白，雷鋒其實離我們很近。

魏鋼焰把雷鋒比作浪花中的一滴水，說他反映了整個太陽的光輝。如今，雷鋒再也不只是一個人的名字，而是一群人的代號，有人民的公仆焦裕祿、孔繁森，有普通的工人郭明義等人，還有生活中幫助過你或幫助過別人的人，那些正在伸出援助之手的人就是“雷鋒”,那些正在守衛(wèi)祖國邊疆的軍人就是“雷鋒”,那些正在為祖國、社會而無私奉獻的研究者就是“雷鋒”.我們國家，就是因為這些千千萬萬的水滴而散發(fā)著自己的光輝。

任何一個國家，任何一個民族，任何歷史階段，都是不可能沒有英雄的。我們可以沒有錢，我們可以窮，但是我們不可能沒有英雄。雷鋒就是英雄，平凡的英雄。但是他卻是一個時代的精神。我們已故的周總理對雷鋒精神這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分?！碑斠粋€人的名字與一種精神連在一起并能夠為大眾所接受，那這種精神就是我們民族的財富。雷鋒精神在新中國成立以來無時無刻不熏陶鼓舞中國人祖祖輩輩的做人法則，我們要保衛(wèi)雷鋒精神，一個沒有精神的時代還是時代嗎？

從上個世紀60年代開始，雷鋒就是所有青少年的偶像，半個世紀過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的.影響仍然是那么巨大。我們作為新時代的大學生，應該以雷鋒為榜樣，以雷鋒精神作指導，傳承和發(fā)揚雷鋒精神。

我看過一個電影，給我很深的觸動，是一個女大學生幫了一位老人，送老人去醫(yī)院，結(jié)果如很多人想到的那樣，老人將女大學生告到了法院，要求女大學生賠償醫(yī)藥費，法院最終判女大學生承擔百分之40的責任。記者采訪時，那位女大學生沉默了一會說了三個字“不會了！”()而這，是我對那個電影最深的印象?？戳穗娪耙詠恚乙恢痹趩栕约?，如果我是那位大學生，我還會不會去繼續(xù)幫助那些需要幫助的人。我想了很久，最后得出的結(jié)論卻是我會。不是我傻，不是我錢多，而是我相信這個社會，還是好人多，每天都會有人需要幫助，我們不能為了一個壞人而去否認所有的那些需要幫助的人，我們這個社會能沒有任何人，但卻不能沒有雷鋒，不能沒有雷鋒精神。

大一時，我很榮幸的成為一名志愿者。在我看來志愿者的活動就是一種學習。 我們在活動中體味、實踐與思考，在實踐中不斷反思，在學習中找尋人生的意義。我們應該學會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做。一滴水只有放進大海，才不會干涸，反之，大海只有融入水滴，才不會消失。

我會永遠以雷鋒為榜樣，學習和發(fā)揚雷鋒精神，并以此為傲。

我的演講完畢，謝謝大家。

大愛無聲演講稿【篇7】

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們:

大家晚上好！今晚我演講的題目是《大愛無聲》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名光榮人民教師。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干著；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個學生，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候，當我和學生們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

“大愛無聲”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執(zhí)著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是啊，我們是理想學生風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌――我，會真愛每一個學生；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)。

大愛無聲演講稿【篇8】

教育本是辛勞的，教師本是平凡的。從每一位教師走上工作崗位的那一刻起，就會站在三尺講臺上，默默無聞，耕耘不輟。萬籟俱寂時與燈火相輝映的是他們，曉風殘月中踏進校園的是他們。他們忘記了金錢，忘記了名利，甘愿用物質(zhì)的清貧換取精神的富有。他們用粉筆書寫著無悔的人生，把滿腔的愛都傾注在孩子身上。他們的生命在一代又一代的學生身上延續(xù)，他們的青春在一代又一代的青年身上閃光。

5月，本是鮮花遍地，陽光明媚的日子，而20xx年的五月，卻帶給我們太多的傷痛。5月12日的汶川，一聲巨響，震痛了每一個華夏兒女的心。美麗土地，滿目瘡痍，美麗的校園頃刻間變成了一堆廢墟，稚嫩的孩子瞬間被殘垣斷壁所掩埋，就在他們最恐懼，最無助的時候，有這樣一群人用自己的行動給了他們最堅定的回應。他叫譚千秋，在教學樓倒塌的那一瞬間，他張開自己的雙臂，用那雙曾經(jīng)傳播過無數(shù)知識的雙手從死神的手里奪回了四個孩子的生命，而他卻永遠的離開了。還有徐萬榮，當他在廢墟中被挖出，他正跪撲在地上，用后背死死的擋住了一塊垮塌的水泥板，緊緊的護住懷里的一個孩子。還有，還有……還有許許多多令人震驚的壯舉。他們面對死神的來臨，張開柔弱的翅膀，勇敢的挺起嬌嫩的脊梁，用自己的血肉之軀為學生守住了生命之門。

我無法一一敘述他們的故事，請記住他們的名字--人民教師。面對他們，我對教師這個職業(yè)有了更多的思考，是什么讓他們有這么大的勇氣和決心在生與死的關(guān)頭做出了無悔的選擇？是愛，是責任，是對教師這個稱呼的永恒的忠誠?；蛟S在平常的日子里，他們和你，和我都一樣，平凡到讓人忽略。然而，就因為他們心中有著對學生的大愛，讓他們在災難來臨時，能夠義無反顧的挺身而出，用自己的血肉來詮釋教師的靈魂。

如果說教育是天底下最光輝的事業(yè)，那么，師德更是教育的光輝。師德是人徑，給攀登的求學者以無窮的力量。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸，師德是彩虹，是驛站，是人民教師的人格魅力，是教育的全部生命。

親愛的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧！讓我們嚴格遵守《**市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要”“二十不準”的規(guī)章條例，在這個平凡又崇高的崗位上把我們的愛，我們的情，我們的德都奉獻給我們的學生，用我們的`滿腔熱忱去譜寫孩子們美好的未來，讓我們用大愛共鑄師德靈魂！

大愛無聲演講稿【篇9】

真水無香大愛無聲

-------大愛無聲鑄師心聲

孫超河南省實驗中學支教高三語文

尊敬的各位評委、各位老師大家好，今天我演講的題目是《真水無香、大愛無聲》。

十一假期的時候，第一次和同事去云臺山，領(lǐng)略了溪的蜿蜒，谷的幽深，石的綺麗，山的秀美，可是，最令我難忘的是在疲憊不堪的時候，捧一把不老泉的泉水，看之無色，嗅之無味，飲之卻能澄澈心扉。他潤濕山谷，養(yǎng)育生命，但從不羨慕花朵的芬芳和水果的甜美，并始終保持靈魂的本質(zhì)。他不張揚，不裝模作樣，不羨慕巍峨的山巒，不懷念婀娜多姿的石頭。他總是躲在最深的角落里，默默地向最低處跑去。在自然的啟迪下，我明白了：

真水無香，大愛無聲！

作為一名剛工作不久的年輕老師，我時刻努力以真誠的愛去理解，寬容，尊重和關(guān)心每一學生，希望用愛鑄就師魂。

愛，是今天使用頻率最高的一個詞語，可是人們往往并不知道什么是真正的愛，2006年百度搜索排行榜推出“十大什么是”，排行第一的就是“什么是愛？”愛，絕不是欲望，愛是一種全然的給予和包容，正如甘地所說：“愛只有給予，而無所求，愛只有寬恕，而無怨恨。

”真正的大愛是愛人人，愛世界，愛一切生命。

有一個年輕的山村老師特別喜歡在課堂上喝可樂飲料，他的這一愛好令身處貧困地區(qū)，尚掙扎在溫飽線上的學生們艷羨不已。但有一天，當老師在課堂上大口**且被確診為腎衰竭之時，學生們才知道，老師在課堂上喝的并非可樂飲料，而是自采的中藥——為了不耽誤他們的學習，同時為了節(jié)約醫(yī)藥費資助他們讀書，老師一直以這種方式治病，并最終釀成了絕癥。直到倒下前不久，他臉上始終都掛著讓人寬心的微笑。

我后來才知道他假裝做了這一切。他想微笑著向別人證明他沒事。它不希望別人擔心他，即是面對這些孩子。

這位老師叫豆洪波，是重慶彭水苗族土家族自治縣鹿青村小學的老師。他的月薪只有700元，他妻子的月薪只有700元。他們除了贍養(yǎng)父母外，還要支付弟弟上初中的學費和生活費，給不滿一歲的女兒買奶粉。

三年來，他還承包了班上一個叫彭衛(wèi)紅的女孩的學費和書本費。此外，他還不時為其他貧困學生購買學習用品。他不愿意花80美分買一袋方便面。”

這種無聲的大愛，深深震撼來學生、家長還有全社會，大家紛紛自發(fā)行動了起來，一分一分一毛一毛地為他籌集醫(yī)藥費。一點點的愛匯成浩瀚的海洋

愛可以高過山脈，愛可以寬過大海，人間有愛才精彩！

2008年是每一個中國人刻骨銘心的一年，這一年有太多的苦難和傷痛，太多的回憶和感動，一場驚天的**，震倒了高山，卻震不倒脊梁，震裂了大地，卻震不碎人心。在災難面前，我們感到了總理用含血的聲音送來的體貼，我們看到了軍人用傷痛的臂膀送來的依賴，我們更聆聽到了無數(shù)人民教師用生命譜寫了無聲的大愛。

愛就是給予。在生與死之間，我們給學生生命的希望。我們看到譚千秋老師用雙臂呵護著自己年輕的生命；我們看到張妙亞老師跪在教學樓的廢墟上，緊緊地摟著兩個孩子，從后面看到像一只飛鷹；我們看到了茍小超老師沖進即將倒塌的教學樓去救學生時那美麗的背影、、、、、、所有的所有，都在詮釋大愛的真諦，一切的一切，都在鑒證偉大的師魂。

“重重的墻，將老師壓，我們在他身下，都很聽話……”孩子們用質(zhì)樸、稚嫩的話語吟唱著一曲曲贊歌。老師，在孩子們的歌聲里，成為危難時刻的“天使”，成了愛的化身，成了最親最近的母親。

汶川離我很遠，可是教師的責任卻離我很近，我所銘記的不僅僅是這些英雄的名字，更多的是他們的理想、信念、追求還有無聲的大愛。

在全國人民為中國共產(chǎn)黨受難者默哀的那天，我在班上做了以下演講：

各位同學，今天是為汶川大學哀悼的第一天。等等，我們中國人都會做同樣的事，為那些離我們很遠的人哀悼三分鐘！這是我有生以來第一次和全國人民同時做同樣的事情。

對于“災難”兩個字，你們可能不很理解，因為你們還只有十幾歲，你們遠離四川，你們一直生活在富裕的城市，沒有經(jīng)歷過貧窮，沒有經(jīng)歷過雪災，沒有經(jīng)歷過**。但在偏遠的四川，像你這樣的孩子，甚至比你小，經(jīng)歷了很多，有的在災難中失去了父母；他們中的一些人勇敢地救了他們的同學和老師；有的甚至在黑暗中，在廢墟中歌唱，害怕死亡的掙扎；甚至在現(xiàn)在，就在老師說話的現(xiàn)在，還有孩子可能在廢墟中頑強地和死神做著斗爭。到14：

第28分鐘，我們將起立，低下頭，默哀3分鐘。也許有些學生無法理解這種痛苦。當他們低頭的時候，他們不知道該怎么想。老師理解你，因為你還年輕。在這里，我建議在三分鐘的沉默中，老師要你在心里重復一句話：

國家興亡，匹夫有責！在念著這句話的同時，在內(nèi)心里，奮力書寫著“祖國”兩個字。記??！

在你幸福的時候，或許不會想起“祖國”，但在你遭遇災難的時候，只有國家，只有你的祖國才能救你！

我想，這些話不僅感動了學生，更感動著每一個有愛心的人，英雄們在**中挽救了無數(shù)孩子的生命，可我們，作為第一線的教師，也要用愛心去挽救無數(shù)孩子的心靈，身體力行，從英雄身上汲取力量，汲取智慧，汲取精神。既然我選擇了當老師，我就選擇了無私，淡泊名利，永不忘記自己的責任。我愛學生，學生也愛我。

因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血去奉獻，用汗水去澆灌，讓真水無香潤萬物，讓大愛無聲鑄師魂！

大愛無聲演講稿【篇10】

如果你在海底沉睡數(shù)千年，你會突然噴出熾熱的巖漿；如果這座山屹立了幾千年，它會在瞬間崩塌和解體；如果塵土飛揚的大地會在一瞬間裂開扭曲，請不要懷疑永恒的意義！

因為有一種生命比海洋深，比山高，比地球?qū)挘@就是奉獻的生命；有一種情感比滄桑更持久，比誓言更堅定，比荒野更永恒，這就是世間的大愛！泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

”多少優(yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉，釀造出芳香四溢的美酒，裝滿自己的人生，充實自己的生命，散發(fā)出沁人心脾的芬芳！大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！

很多人，散發(fā)著生命的芬芳的大愛，為了自己所愛的事業(yè)而單槍匹馬，卻把生命的苦澀無悔地吞下。

漯河市龍城二中教師王金木是他們的典型代表。王先生有一個特殊的家庭：1981年，他的妻子癱瘓在床，1992年，他的女兒突然出現(xiàn)精神障礙，使他的生活更糟。

他在學校和家庭之間奔波，每天休息不超過5個小時，但他40年來從未缺席過一節(jié)課。勞累過度，讓他不老，不到40歲就滿頭白發(fā)！這樣，他一肩扛著事業(yè)，一肩扛著家庭，但他的肩膀總是習慣性地偏向事業(yè)。

他為學生起早貪黑，風里來雨里去，但自家的麥子卻堆在麥場，長出了青乎乎的麥芽無人料理；他常對別人傾囊救濟，但自己家里卻四面漏風，一貧如洗；他接受一位家長臨終前的囑托，答應把人家的兩個孩子照顧到底，卻狠心地將三個親生兒女寄養(yǎng)給親戚；他為提高業(yè)務、自修大專，騎著一輛破舊的自行車，兩年時間在許昌、漯河之間往返四萬里，卻常常忽略了回家的距離，導致重病的妻子在一個隆冬的夜晚從床上重重地摔倒在地，一連凍了幾個小時，無人扶起。為了學生，他對這個家虧欠了太多太多。但命運似乎不想讓他輕易離去。一場更大的災難正悄然逼近這位好心人。

2002年5月的一天午后，他因為忙于備課，忘記了回家做飯，患精神病的女兒又饑又渴，誤食了沾有農(nóng)藥的生紅薯。當他氣喘吁吁地回到家時，他的女兒已經(jīng)永遠離開了這個世界。他狠命抽打著自己的臉，把自己的打得滿嘴是血。

他恨自己呀！恨自己沒有照顧好女兒，對不起女兒，對不起這個家呀！然而，在埋葬女兒的那天，他頂住世俗的壓力，忍住悲痛，毅然踏上了講臺。

因為在那里，他也關(guān)心更多的孩子！

我無法想象他瘦弱的身體里藏著一顆多么堅強的心？使他能夠承受如此巨大的苦痛，扛起如此不堪的沉重，能夠把生活所有的苦澀吞入腹中一滴不剩，能夠?qū)⑷碎g最甘醇的大愛分毫不取地留給學生，能夠鑄造這樣一種至善至美的靈魂，打磨這樣一個閃閃發(fā)光的生命！

像王金木老師一樣，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的人，在我們的教育戰(zhàn)線上，又何止千萬？在物欲橫流的今天，他們依然堅守著心靈的凈土，保持著道德的高度！是他們用辛勤勞動澆灌責任之花，用青春培育希望之樹，用生命詮釋人間大愛！

他們的愛無聲無息，如初春細雨、夏夜涼風、深秋甘露、冬日暖陽，潛移默化地滋潤著心田，守護著希望，播撒著芬芳！他們對學生的愛可以匯成一條奔騰的長河，讓人震驚和仰望！

當然，這條大愛的長河也會遇到山巖的阻隔，平靜的水面也會經(jīng)受風暴的挑戰(zhàn)，寬闊的河道也會在轉(zhuǎn)瞬之間變成無底的深淵！但，哪怕被巖石撞得粉身碎骨，哪怕讓狂風撕碎扯爛，哪怕被深淵吞噬，永遠墜入無邊的黑暗。它們也會在受傷和死亡的時刻，昂首挺胸，堅決承受！

曾經(jīng)親眼見證了這樣一種偉大的承擔。我們學校負責數(shù)學競賽的杜宇先生曾經(jīng)帶領(lǐng)學生們到其他地方參加競賽。他到達酒店的那天晚上，他收到了母親突然去世的消息。

這個有名的孝子，悲痛欲絕。但為了不影響學生的情緒，他毅然決定留下不回家參加葬禮。在學生面前，他仍然輕松而幽默，但沒人知道他的心正遭受痛苦和內(nèi)。

三天后，他拖著空蕩蕩的身體，在母親的靈魂面前哭泣！“媽媽呀！兒子看您來了！

我兒子不孝。我最后一次沒見到你！兒子來晚了！”幾句話讓在場所有人的心都碎了。

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。試問，天底下哪一個兒子不希望在母親臨終前陪在老人身邊？天底下哪一位母親不想在生命的最后一刻，再聽聽自己的親生兒子喊一聲“媽”？

那一刻，沒有人責怪他，因為他用一生的愧疚和后悔換來了母親對學生的愧疚和平靜。對于教師的責任，他義無反顧地一人承擔；但是作為一個兒子，對自己生身母親的虧欠，卻沒有一個人能替他分擔！一邊是母親，一邊是學生；一邊是兒子，一邊是老師；一邊是拳拳愛母心，一邊是悠悠師生情。

這是一種多么艱難的選擇？這是一種多么殘忍的交換？也許這是奉獻的代價，也許這是責任的體現(xiàn)，也許這是大愛的承諾！

大愛無聲演講稿【篇11】

中國是一個英雄的國度，而一個人的名字與他的精神連在一起并能夠被大眾所接受，在古今中外屈指難尋。但是，一個年輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，帶著春天的溫暖，伴著青春的激情，向一株長青的木棉，年年吐蕊歲歲勃發(fā)。它就是雷鋒精神，他正變成一顆精神的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們得行為

如果把人生看成一年四季，雷鋒無疑把自己的全部光輝都留在了人生的春天里，在離開了雷鋒的第55個春天里，我們這個國家、我們這個名族并沒有因為失去了雷鋒而丟掉了一種精神。相反，在一個個明媚的春天里，在我們的校園中，有許許多多年輕的面孔帶著雷鋒一樣的笑容，用雙手托舉著雷鋒精神。他們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的長明燈；他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑；他們伸出靈巧的雙手，認真修理著教室損壞的公物。他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，互幫互助。

新世紀弘揚雷鋒精神，就要像雷鋒那樣樹立堅定的信念。一個人做一件好事并不難，難的是為人民服務，在他身上體現(xiàn)的是一種強烈的社會責任感、一種對于美好社會的堅定信心、一種矢志不渝的踏實追求。十九大中曾提到過：弘揚雷鋒精神，保持黨的純潔性，把個人斗志融入到國家富強、民族振興的洪流中去，大力弘揚文明新風，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，社會主義道德規(guī)范的實踐者，新形人際關(guān)系的倡導者。

現(xiàn)代社會的發(fā)展進程很快，不斷增長的物質(zhì)財富，迅速變化的社會生活，()對素質(zhì)的要求越來越高，在生活中，我們需要雷鋒精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的'真誠中得到真正的快樂。在學習中，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把學習當做自己的職責，做一個有利于國家的人，只有這樣，我們自己的能力才能得到更大的發(fā)揮，學習中才能有所突破。我們平凡的人生才能孕育出雷鋒般崇高的精神。

同學們，我們是中國大地上的新一代，雷鋒精神需要有人傳承，精神的旗幟需要有人高舉，大愛無言，奉獻無聲。讓我們行動起來，用自己的一言一行接過那旗幟，傳承那精神，恩澤大地上的世世代代，把偉大的雷鋒精神永遠銘記于心！

大愛無聲演講稿【篇12】

人們對老師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；還有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……

2007年，我大學畢業(yè)，帶著對這份職業(yè)的憧憬，成為了一名普通的人民教師。說實在的，也曾因為作業(yè)、備課、學生瑣事心煩過；也曾為了某種利益周旋于領(lǐng)導、同事、學生之間；還曾因為和一些蠻橫無理的家長發(fā)生沖突而掉過眼淚；更曾因為看到學生把老師的苦口婆心當成耳旁風而感到失望和沮喪，甚至一度想過放棄?？删驮?008年5月，在房倒屋塌，山崩地裂的那一瞬間，普普通通的人民教師用自己的血肉之軀拯救了一個個鮮活的生命。我感情的閘門一下子被打開了，他們的偉大讓我感到相形見絀，讓我看到了自己的渺小，我為自己的自私和狹隘感到羞愧。

今天，我站在這里，為訟師德。我想不出還有什么能比那些用生命雕刻師德，用鮮血抒寫師魂的事跡更值得我們訟揚？

歷史永遠銘記那刻骨銘心的悲痛時刻：2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了令世人震驚的8級地震。瞬間，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美麗的城市在那一刻成為廢墟，多少燦爛的笑容定格在那一刻！多少美麗的故事成為永恒！痛失親人的同胞肝腸寸斷，欲哭無淚，地震使天府之國——四川變成了人間的地獄！然而，堅強的四川人民并沒有被這突如其來的災難嚇倒！頑強的華夏兒女沒有屈服！全國人民團結(jié)一心、眾志成城，抗震救災！讓我們感動的，是那些平凡而偉大的教師們。他們用舍生忘死的英雄壯舉詮釋著師愛的崇高；他們用鮮血抒寫了震撼人心的悲壯史詩，給世人留下了無數(shù)可歌可泣的感人事跡。

我們永遠不會忘記，向倩老師，身體被折成三段，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生，為學生筑起生命的港灣；我們永遠不會忘記，譚千秋老師，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障；我們永遠不會忘記，48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛；我們永遠不會忘記，年輕的袁文婷老師為了救學生，將自己的青春定格在26歲：袁文婷，一個普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級的一位教師。汶川震災發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌……

她最后救出的孩子叫吳佳輝，他一聽到袁老師的名字就開始嚎啕大哭，嘴里一直叫嚷：“袁老師還被埋在里面，她沒有死，我看見她倒下的，她手里還牽著同學。”在他的腦海里，一直都回放著地震發(fā)生那一刻時袁老師的身影。他抽泣著說：“當時我們在教室里復習功課，袁老師正在給我們檢查作業(yè)，我們只感覺地開始晃動，根本就沒意識到地震發(fā)生了，只聽見袁老師大聲吼叫，地震了，大家快跑……我們當時也嚇傻了，站在那兒不知道該往哪兒跑，只見袁老師快速的奔跑過來抱起大家就往外跑，一個、兩個、三個……十多個同學被送出了教室，正當袁老師把我放在教室門口又轉(zhuǎn)身回去救其它同學時，我只聽見‘嘭’的一聲，樓板就掉了下來，我也被樓上的飲水機砸倒在地，當我回頭去尋找袁老師的身影時，在離我?guī)酌走h的地方，我只看見了她的雙腳和她懷里抱著的同學。有人在悼念公主老師的時候?qū)懥诉@樣的詞句：

你是那樣瘦弱，年輕林黛玉一樣裊裊婷婷

也許，你也會對月傷心見花落淚

林黛玉一樣善感多情

但那一刻你一躍而起

像一道閃電劃破長空

你用那樣柔情的雙手

一次次

托起你的學生

那勇氣讓男子漢汗顏

那力氣讓舉重冠軍驚鄂

你又一次沖進教室

卻被驚天瓦礫吞沒

你這一沖

一下子沖進歷史

一下子沖進永恒

留下一首愛的贊歌

我們永遠不會忘記的還有很多很多。一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一幕幕舍身忘死的悲痛畫面讓人泣不成聲；一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著我們每一個活著的人：他們是新時代教師的驕傲，是我們學習的楷模。神圣的師德，在他們身上閃光。

正是這種神圣的師德，地震時刻，他們挺身而出，放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機會，用沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造不朽的師魂。

正是這種神圣的師德，災難面前，他們用微薄的力量，博大的胸懷體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大，用單薄的身體挺起了中華民族的脊梁！用生命為心愛的學生上完最后一課，為他們撐起一片希望的藍天。

雖然，這些可敬可親的師者離我們而去，但他們永遠活在我們心中。那鮮血譜寫的師德篇章永垂史冊；那錚錚鐵骨鑄造的師德豐碑永不腿色；那生命奏響的師德贊歌將永在人們心中響徹。

師德，在地震中閃光，英雄教師的偉大壯舉在我們心中永存！此時此刻，讓我們向在地震來臨時舍己救人的英雄教師們永遠致敬！讓我們將教育的真諦進行到底！

而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天！