科學(xué)的日記集合15篇

科學(xué)日記。

很多學(xué)生都會(huì)被要求寫周記，通過寫周記我們可以更深入地探索自己內(nèi)心，那么如何才能寫好周記呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了打造今天的“科學(xué)的日記”反復(fù)試讀和修改，希望您能喜歡本文并將其珍藏起來！

科學(xué)的日記 篇1

許多人在童年時(shí)代都有自己的理想，長大以后當(dāng)天文學(xué)家、軍人、音樂家、教師、醫(yī)生等等?；蛟S與你的理想不同，我的理想是當(dāng)一名出色的科學(xué)家。

我要發(fā)明一種可以阻攔細(xì)菌進(jìn)入體內(nèi)的一種儀器，讓醫(yī)生休息。我還要發(fā)明一種能在體內(nèi)提醒人們馬上起床的鬧鐘，我還要發(fā)表一種戒煙的手表、擋雨的帽子、下金子的雞、可以變形的木頭等等。debasrideb.com

媽媽告訴我說：“要想當(dāng)科學(xué)家，必須要有廣博的知識(shí)，善于觀察、勤于思考、不怕失敗、勇于攀登的精神?！眿寢屵€鼓勵(lì)我說：“有志者，事竟成。”所以為了早日實(shí)現(xiàn)我的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

科學(xué)的日記 篇2

星期五那天，有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)課由我們班的王治濤同學(xué)來講。

上課了，我就想王治濤能把這節(jié)學(xué)科課上好嗎？還是拭目以待吧。王治濤走上講臺(tái)，把她做的天氣卡片貼在黑板上，這時(shí)候，科學(xué)老師在王治濤的座位上坐了下來。我的同桌驚訝的`說：“老師也當(dāng)學(xué)生了”。王治濤叫了幾位同學(xué)，讓這些同學(xué)說出卡片代表的天氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的把這些卡片代表的天氣都說了個(gè)準(zhǔn)，哈哈。都說對了。過了一會(huì)兒，下課了，這節(jié)課圓滿的成功了。

王治濤當(dāng)了一節(jié)課的老師是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，所以我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，也要當(dāng)一回老師。

科學(xué)的日記 篇3

今天我們有一節(jié)科學(xué)課，一上課老師就對我們說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我可以用一張紙支撐起很多本書，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動(dòng)手試一試?！?/p>

剛開始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過了一會(huì)兒，常家豪想出來了一個(gè)方法，他把紙疊成一個(gè)圓柱體，然后把一堆書放上去，但是沒放幾本就撐不住了。這時(shí)老師說話了：“能想到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是我的方法可以稱更多書?！闭f完，老師就拿起一張紙，邊動(dòng)手邊說：“這個(gè)方法其實(shí)很簡單，就是把一張紙左右對折，對折，再對折，直到不能對折為止，最后把它拉開，就能支撐很多本書了。”我們嘗試了一下，果然是這樣。

轉(zhuǎn)眼間一節(jié)科學(xué)課就過去了，短短的一節(jié)課就讓我增長了知識(shí)，期待下一節(jié)科學(xué)課！

科學(xué)的日記 篇4

上周星期二第一節(jié)課是科學(xué)課，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我們教室里還亂得像個(gè)菜市場似的，成了一鍋燒開的水。

老師生氣地說：你們?nèi)绻龠@樣亂，我以后就不來上課了!教室里這才安靜了下來?？蛇@樣的好景并沒有延續(xù)多長時(shí)間，就當(dāng)快要下課時(shí)，教室里又是一片呱唧呱唧的聲音。只見同學(xué)們有的在做小動(dòng)作，有的在桌子下面竊竊私語;還有的趴在桌子上，一副昏昏欲睡的樣子。不知什么時(shí)候，科學(xué)老師氣得離開了教室，去向班主任楊老師報(bào)告了這一切。

接下來的一節(jié)課是語文課，但令我們?nèi)f萬沒有想到的是，這一節(jié)課竟然變成了紀(jì)律課。楊老師走上講臺(tái)，眼神犀利，臉色陰沉地對我們訓(xùn)道：剛才科學(xué)老師來我這邊報(bào)告，說你們四(11)班紀(jì)律太差，課上不下去時(shí)間一分一秒的過去了，楊老師竟然舍棄一節(jié)課的時(shí)間用來訓(xùn)紀(jì)律，看來真的生氣了!

時(shí)間過的很快，又到了上科學(xué)課的時(shí)候了。這一次我們吸取教訓(xùn)，上課時(shí)拿出了最好的表現(xiàn)。鈴聲一響，教室里就鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。課上幾乎沒有一個(gè)人在做小動(dòng)作，全部在認(rèn)真聽講。叮鈴鈴下課了，科學(xué)老師又去向楊老師報(bào)告了，但這次報(bào)告的是好消息。她說：你們班的學(xué)生就像脫胎換骨了一樣，這次課堂上真安靜!楊老師的心情才又輕松了起來。

老師是我們成長道路上的指引者，照亮我們前進(jìn)的方向。他們的付出是無私的，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為學(xué)生，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，是對老師最好的回報(bào)。

科學(xué)的日記 篇5

今天的科學(xué)課，我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)這一課。

課上，周老師給我們看了兩幅圖，問：圖片上哪些東西在動(dòng)?同學(xué)們紛紛舉手，但他們只回答了明顯會(huì)動(dòng)的物體，例如：人，車子，自行車等等。我舉起手來。

周老師，還有空氣、水、樹葉，它們都在動(dòng)。我興致勃勃地說。

哈哈~全班同學(xué)聽了我的回答哄堂大笑。

沒錯(cuò)，這些東西都是在動(dòng)的，但我們在圖上看不清。幸虧周老師幫我打氣。

邱愉然，你透視眼啊，這些東西都能看出會(huì)動(dòng)。

還有，還有我凝視這圖片，想想還有哪些東西在動(dòng)，忽然像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，悄悄地跟身旁的吳欣樺說：還有那個(gè)小男孩的心臟一直在跳動(dòng)。吳欣樺咧著嘴樂了

下面我再來問大家兩個(gè)問題，人坐在電梯里，是人在動(dòng)還是電梯在動(dòng)?周老師說笑著問，邱愉然，你來回答。

人和電梯都在動(dòng)。我信心滿滿，心想：坐電梯的時(shí)候不在動(dòng)嗎?你的手顫抖一納米，不也是動(dòng)嗎?你的脈搏正想入非非的時(shí)候，周老師宣布正確答案：應(yīng)該是電梯在動(dòng)。我有些疑惑。

下面請聽題，火車在開動(dòng)時(shí)，列車上有一個(gè)人在行走，此時(shí)另一個(gè)人站在火車外面往火車?yán)锩婵?，看到的那個(gè)人在動(dòng)嗎?

我腦筋急速運(yùn)轉(zhuǎn)，接口說：站在火車外的那個(gè)人看到火車?yán)锏娜瞬辉谶\(yùn)動(dòng)，因?yàn)榛疖嚭腿耸峭瑫r(shí)運(yùn)動(dòng)的。只能看到火車在動(dòng)，看不到人在動(dòng)。

現(xiàn)在，你明白了剛才的那道題嗎?

哦，原來運(yùn)動(dòng)是永恒的，不動(dòng)只是相對的?？茖W(xué)真是一門有趣的東西。

科學(xué)的日記 篇6

9月24日 星期四 晴

“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時(shí)鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點(diǎn)睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點(diǎn)效果都沒有，看來今天上的科學(xué)課確實(shí)讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時(shí)的情景。

今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時(shí)候，我們五個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，用細(xì)的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。

“?！！！睍r(shí)鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

科學(xué)的日記 篇7

今天，媽媽正在縫十字繡，一不小心針掉地下了，媽媽焦急地說：“鄭汶露快幫我找針。”我說：“可以，不過要給我一元錢。”媽媽摸出了一元錢給我，我飛快的向我家附近的小賣部跑去，買了一個(gè)磁鐵蹲在地上東摸摸，西探探，很快針就被吸了上來，可我很快又有了疑問，我問媽媽磁鐵為什么能吸針呢?媽媽說：“那是因?yàn)榇盆F內(nèi)部的電排列非常整齊，方向一致，使磁性加強(qiáng)。磁鐵的吸鐵過程就是對鐵磁化過程，磁化了不同極性之間產(chǎn)生吸引力，鐵就牢牢地與磁鐵吸在一起了。”媽媽流利地回答道，我想媽媽知道的可真多，我也一定多用心去發(fā)現(xiàn)身邊更多的知識(shí)，好給媽媽講。

科學(xué)的日記 篇8

今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課。

我們在班里站好隊(duì)伍，一組一組的走去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。來到實(shí)驗(yàn)室門前，我們一個(gè)接一個(gè)的走了進(jìn)去。

進(jìn)去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專業(yè)“的設(shè)備，我們見都沒見過。我們五六個(gè)同學(xué)組成一組，圍坐在一個(gè)桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個(gè)，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會(huì)課，然后就開始讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師先讓我們點(diǎn)燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點(diǎn)燃蠟燭，看看有什么變化……

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：”風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，而且是向溫度高的地方流動(dòng)的。“

原來上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我真想每天都來這里上課呀！

科學(xué)的日記 篇9

今天下午，我久久盼望的科學(xué)課已到來。

上科學(xué)課的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好東西就上課了。

突然老師說玩一個(gè)游戲，我們很高興。游戲規(guī)則老師講過我們就開始玩了。

老師讓張澤宇去講臺(tái)上，老師在他背上貼了個(gè)螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說：“它會(huì)飛嗎？”我們說：“不會(huì)?！睆垵捎钕肓讼耄f：“它會(huì)爬嗎？”我們說：“會(huì)?！睆垵捎钫f：“是螞蟻?！?/p>

然后，我們說：“對了?！贝蠹夜恼?，老師又叫了馬超凡，他也猜對了。

最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對，弄得我們哈哈大笑。最后，他還是猜對了。

一節(jié)快快樂樂的科學(xué)課就這樣過去了。

科學(xué)的日記 篇10

星期六晚上，媽媽告訴我要去參加小組活動(dòng)，活動(dòng)的名稱是：小孔成像。我很奇怪：“究竟為什么要取這個(gè)名字呢？真令人費(fèi)解呀！我們按時(shí)到了萬心怡家。我看了看實(shí)驗(yàn)的地方。咦！那兩個(gè)被支架豎起的紙板是干什么用的，一個(gè)紙板中間在有個(gè)圓圓的小孔，一下子就讓我想到了為什么叫“小孔成像”這個(gè)名字。

開始實(shí)驗(yàn)了，萬心怡爸爸拿來了根蠟燭，我不禁感到一陣奇怪：“拿蠟燭干什么？難道要燒紙板嗎？只見叔叔不慌不忙地把蠟燭點(diǎn)燃，放到了那個(gè)有孔的紙板前面，光從紙板的孔上穿過，映到了另一個(gè)紙板上。

“這是要告訴我們什么呢？”我很奇怪。叔叔前后移了移前后蠟燭，映在另一個(gè)紙板上的點(diǎn)也隨著變小，然后變大。

“你們看，”叔叔說，“我把蠟燭移遠(yuǎn)了光就變小，移近了就變大。我們?nèi)粘Ｋ械恼障鄼C(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理造出來的。”

做完實(shí)驗(yàn)以后，我有一個(gè)地方不明白，為什么影像隨著蠟燭的位置變化而變化？就趕緊問了問叔叔。聽完解釋后，我知道了：光線向外擴(kuò)散而走直線的，在經(jīng)過小孔的時(shí)候有從上面下面過來的光，所以蠟燭的移動(dòng)后引起光線的變化。

這回真是滿載而歸?。?/p>

科學(xué)的日記 篇11

20xx年5月7日 星期五 天氣：晴

這個(gè)周末，老師讓做科學(xué)作文、手抄報(bào)一塊布置，便勾起了我對科學(xué)的回憶。

科學(xué)發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的改變：方便、快捷比如電腦，可以查資料、看新聞、要什么有什么，而且還可以玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲，豐富我們的課余生活汽車、火車、飛機(jī)現(xiàn)代的交通工具，使我們的出行更加便捷、干凈。并且，以往一些被醫(yī)學(xué)界判了死刑的人，現(xiàn)在的技術(shù)也可以進(jìn)行救治了。而且，電子眼還可以看見犯罪的人，將他們繩之以法！

但是，科學(xué)的進(jìn)步，也給我們帶來了很多壞處：電腦、電視等一切帶輻射的電器都對人們有害，這不，我的眼睛也多了兩個(gè)了。汽車、火車、飛機(jī)行駛的那么快，更讓交通事故頻頻發(fā)生。而且，一些工廠排出的有毒氣體和廢水，使人一出生就得了怪病。并且隨著武器的發(fā)展，各國之間的戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，使兩國人民都飽受戰(zhàn)爭的血腥。

看來，所有的事物都具有兩面性，人們既受它的益，也飽受它的痛。

科學(xué)的日記 篇12

這次寒假，我回奶奶家過年。奶奶家有個(gè)魚塘，里邊有許多鯉魚。在過年之際爸爸會(huì)抓魚來吃。今年抓魚時(shí)我碰巧來到，便嚷嚷著要和爸爸他們一起去抓魚。

因?yàn)槟棠碳以谏缴?，天氣寒冷，所以魚塘的水面上結(jié)了一層冰。我原以為爸爸他們會(huì)把冰砸開，在上面釣魚，然而，爸爸雖然把冰面砸開了，但卻換了套衣服下水抓魚。我十分不解，問一旁的姑姑：姑姑，爸爸為什么要下水抓魚啊，現(xiàn)在天那么冷，在水面上釣魚不是更好嗎？姑姑笑著說：在上邊是釣不到魚的！我問姑姑為什么，她卻答不上來，只是讓我自己去想。

過完年，我回到家，決心把這個(gè)問題給解決了。我首先想到的是是不是因?yàn)轸~怕冷而要到水下去呢？我決定自己做實(shí)驗(yàn)。我拿了三個(gè)盆，一個(gè)裝冰了很久剛剛解凍的冰水，一個(gè)裝著放了一天的冷水，還有一個(gè)是熱水剛剛冷卻下來的溫水，每個(gè)盆里分別放上一條小鯉魚，過一小時(shí)后看看小鯉魚們有什么不適。等過了一小時(shí)，我再去看只見三個(gè)盆里的小鯉魚都并無異狀，仍快活的在水里游來游去?？磥恚⒉皇撬疁赜绊懥唆~兒的生活環(huán)境。我得不到解答，只好去查閱資料。原來是因?yàn)樗奶匦园?！水與其他物品有所不同，其他的物品都具有熱脹冷縮的特性，而水不同，卻是熱縮冷脹，冬天水結(jié)了冰，比原來的體積膨脹了，密度變大，于是就往水上浮去，結(jié)冰的水下溫度很穩(wěn)定，而且溫度相對比水面上的溫度要高，水下又有浮游生物作為食物，魚類當(dāng)然就會(huì)往水下游啦！

解決了這個(gè)問題，我的科學(xué)知識(shí)又豐富了一點(diǎn)，但我知道，在廣闊的科學(xué)領(lǐng)域，我還要繼續(xù)前行。

科學(xué)的日記 篇13

科學(xué)課在大家眼里，應(yīng)該是嚴(yán)肅的吧！但在我的眼里，科學(xué)課是嘻哈的。

下午，我們第二節(jié)課是科學(xué)課，我們松松垮垮的去上課了。

到了那兒，老師今天給我們講的就是簡單機(jī)械，他舉了好幾個(gè)有或沒有簡單機(jī)械的例子，其中，最好玩的就是炸油條了。

老師講的眉飛色舞，我們卻一直在笑，因?yàn)槔蠋熤v的太好玩了。

在一個(gè)地方，他把我們樂的上氣不接下氣，他還提醒了我們一句：笑死人，我可不償命。結(jié)果，我們笑的更厲害了。

你們說，科學(xué)課到底好不好玩？

科學(xué)的日記 篇14

20xx年5月8日星期六陰有小雨

今天下午，媽媽在家找卡子，因?yàn)樗┮患路系睦K子。

我躺在床上，聽她打開一個(gè)抽屜，又打開另一個(gè)抽屜，呼里嘩拉的，可是她找了好久也沒扒出來一個(gè)。我想：唉，還得我親自出馬呀！我跳下床，不耐煩地說：媽媽，讓我?guī)湍阏野?！她同意了。我用科學(xué)的方法，順利地找出來了兩個(gè)。她驚訝地說：還是藍(lán)藍(lán)懂的多，知道用科學(xué)了！

嘿嘿，你知道我是怎么找到卡子的嗎？告訴你吧，我是在想：卡子是用鐵做的，可以用吸鐵石來吸住它。就這樣，我找到了媽媽需要的卡子。好了，今天的內(nèi)容就講到這里，拜拜！

科學(xué)的日記 篇15

這一周是我們學(xué)校的科技節(jié)，活動(dòng)很豐富，有“水的世界”主題隊(duì)會(huì)、挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)、參觀科技館、科普超市等，我印象最深的是挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)—紙杯高塔。

星期二的下午，我們在音樂廳挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)。輪到我上臺(tái)了，我的心情比較激動(dòng)，又有點(diǎn)著急。我快速地搭起了紙杯，一層、二層…馬上就搭到了第七層。哎呀!高塔歪了，要倒了，我連忙拿走了最上面的紙杯。這時(shí)，一分鐘的時(shí)間到了，幸好高塔沒倒，剛好六層，挑戰(zhàn)成功了，我心里真開心呀!

這次的科技節(jié)我學(xué)到了很多的知識(shí)，我期待明年的科技節(jié)。