培訓(xùn)演講稿9篇

培訓(xùn)演講稿。

真正的才智是剛毅的志向。當(dāng)我們遇到了需要進(jìn)行演講的場(chǎng)合時(shí)，演講稿是必不可少的。寫演講稿可以幫助我們更好的表達(dá)自己。有哪些值得人們收藏的演講稿模板呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上培訓(xùn)演講稿9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓(xùn)演講稿 篇1

本周五是“119”消防教育日。時(shí)下，正值秋冬交替之際，天氣以干冷為主，在這樣的季節(jié)里，消防防火工作很重要，防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。

提到消防，大家自然會(huì)想到“火災(zāi)”二字?；?，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無(wú)數(shù)生命、損毀了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)，給人們留下了慘痛的教訓(xùn)。古話說(shuō)得好：“賊偷一半，火燒精光?！币话鸦鹂梢园讶藗冃燎趧趧?dòng)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富頃刻間化為灰燼；一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無(wú)數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識(shí)的匱乏、消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面?；馂?zāi)給這個(gè)美麗的世界帶來(lái)了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。

同學(xué)們，你們都是父母、長(zhǎng)輩的至愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都是祖國(guó)的未來(lái)，因此我們學(xué)習(xí)、生活的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“11。9”的警鐘，提高防火的意識(shí)和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會(huì)的和諧，希望大家能做到“三懂”即：懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí)；懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火；懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳?！叭龝?huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救初起火災(zāi)；學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救。

雖然消防教育日一年只有一天，但消防的意識(shí)應(yīng)該貫穿在全年的每一天。幸福的生活在乎于每一天，我們平時(shí)要注意愛(ài)護(hù)、保護(hù)消防設(shè)施設(shè)備，就是愛(ài)護(hù)和保護(hù)我們的生命。同學(xué)們，再遠(yuǎn)大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證?！斑h(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧校園”是我們共同的目標(biāo)，大家要牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”讓我們共同攜手，更加關(guān)注消防，更加珍愛(ài)生命，共享平安生活！

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！

培訓(xùn)演講稿 篇2

二、團(tuán)隊(duì)精神

新課程提倡學(xué)生學(xué)習(xí)“自主交流、合作**”，發(fā)揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)班級(jí)的管理工作就是一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)，班主任作為班級(jí)的負(fù)責(zé)人，整個(gè)班的發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)籌人，就是這個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的核心，所有科任老師就是這個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的協(xié)助人?？迫谓處煵皇侨我粋€(gè)班的，他們通常都是兼任其他班級(jí)的科目，如何讓科任老師從平等班級(jí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間出來(lái)融入你的班級(jí)管理，就需要我們的班主任在這個(gè)方面多下功夫了。

班主任要用你對(duì)班級(jí)的關(guān)注度感染你的科任教師，讓他們感受到你用心的在謀班級(jí)發(fā)展;在班級(jí)管理中班主任多關(guān)注科任教師的課堂，為他們創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境;班主任多關(guān)注科任老師的學(xué)科教學(xué)情況，了解班級(jí)學(xué)生的成績(jī)情況，盡量為科任老師提供一個(gè)舒心的教學(xué)環(huán)境;班主任在班級(jí)的管理舉措多詢問(wèn)一下科任老師，讓他們感受自己也是這個(gè)班級(jí)管理的“大股東”。學(xué)科教師在課堂教學(xué)工作中順利開(kāi)展，也許他會(huì)主動(dòng)投入到你的班級(jí)管理工作中?，F(xiàn)在的學(xué)生難管理，任你智者千慮、百般周全，工作上也難免有一失。

當(dāng)管理失控時(shí)，老師可能是你最需要、最困難的時(shí)候最有力的支持。他們做為一個(gè)“局外人”既從全校角度考慮全局問(wèn)題，又能理解到你所在的班級(jí)管理出現(xiàn)的問(wèn)題，給你應(yīng)當(dāng)?shù)奶嵝?，幫你想解決的辦法，做好學(xué)校、班主任、學(xué)生三者之間的“調(diào)和劑”。正是他們的支持、幫助和協(xié)調(diào)，才能使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

三、要富有愛(ài)心

教育就是愛(ài)的行動(dòng)，班主任要用愛(ài)讓學(xué)生感受你的對(duì)他們的真誠(chéng)，要用交流體現(xiàn)你對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，要用心呵護(hù)他們的生活，讓他們感受你的愛(ài)在他們的身邊無(wú)處不在。在我們的班級(jí)中，有很多的單親學(xué)生、困難學(xué)生、留守兒童，他們成長(zhǎng)缺失愛(ài)的呵護(hù)，導(dǎo)致他們性格怪異，如果沒(méi)有老師的愛(ài)他們?cè)趯W(xué)校還能堅(jiān)持多久。也許我們的舉手、一投足，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)贊許的眼神，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一份愛(ài)，就是一份滿足，就可能改變他們的一生。

但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這太簡(jiǎn)單了，所以工作中不要吝嗇你的愛(ài)心，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)！

培訓(xùn)演講稿 篇3

銀行培訓(xùn)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！我很榮幸能在這個(gè)場(chǎng)合，與大家一起分享有關(guān)銀行培訓(xùn)的話題。銀行作為金融業(yè)的重要組成部分，既是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是人民群眾的財(cái)富守護(hù)者。因此，銀行員工的培訓(xùn)和發(fā)展至關(guān)重要。

首先，我想回顧銀行業(yè)的發(fā)展歷程。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的金融業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。銀行分行遍布全國(guó)各地，為人民群眾提供了各類金融服務(wù)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和金融創(chuàng)新的推動(dòng)，銀行面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

對(duì)于銀行員工來(lái)說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是至關(guān)重要的。首先，我們要注重銀行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。銀行業(yè)務(wù)的繁瑣性和復(fù)雜性決定了我們必須深入了解各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作和管理要點(diǎn)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠在工作中游刃有余，并為客戶提供專業(yè)的服務(wù)。

除了基礎(chǔ)知識(shí)，我們還需要不斷提升自己的技能。隨著金融科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的金融模式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)正逐漸應(yīng)用于銀行業(yè)務(wù)中。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，以適應(yīng)金融業(yè)的新要求。

同時(shí)，銀行員工要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。銀行作為服務(wù)行業(yè)，我們與客戶之間的溝通是至關(guān)重要的。除了口頭溝通的技巧，我們還需要通過(guò)書信、報(bào)告等書面形式對(duì)外界進(jìn)行溝通。另外，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力，直接關(guān)系到銀行業(yè)績(jī)的提升和客戶的滿意度。

為了更好地提升銀行員工的培訓(xùn)水平，銀行也需要積極營(yíng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境和氛圍。首先，銀行應(yīng)該建立健全的培訓(xùn)制度和體系，確保每一個(gè)員工都能夠得到全面的培訓(xùn)。其次，銀行要加大對(duì)培訓(xùn)的投入力度，為員工提供豐富多樣的培訓(xùn)課程和機(jī)會(huì)。最后，銀行要培養(yǎng)和引進(jìn)一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，他們能夠在各個(gè)領(lǐng)域給予員工專業(yè)的指導(dǎo)和教育。

在未來(lái)的發(fā)展中，我國(guó)銀行業(yè)將面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)和更加復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境。對(duì)于銀行員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)和發(fā)展必將是一項(xiàng)持續(xù)不斷的任務(wù)。因此，我希望每一位銀行員工都能夠認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)，并將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到工作實(shí)踐中。

最后，我想引用一句名人名言來(lái)結(jié)束我的演講：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”銀行培訓(xùn)是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和源泉，也是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的重要保障。讓我們一起努力，成為更加優(yōu)秀卓越的銀行員工！

謝謝大家！

培訓(xùn)演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅好：

我是來(lái)自新樂(lè)公司的吳以富，今天來(lái)是和各位師傅交流一下平時(shí)開(kāi)車的經(jīng)驗(yàn)，各位在座的很多比我厲害得多，只不過(guò)我比大家運(yùn)氣好一點(diǎn)，承蒙上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看得起，讓我坐在這上面和大家有這個(gè)交流的機(jī)會(huì)。

在開(kāi)車的行業(yè)里，人們普遍認(rèn)為出租車司機(jī)開(kāi)車最好。開(kāi)出租車多年一次也不違章是很難的，但做到少違章，少影響交通，少影響別人，我相信各位一定可以做得到。

我總結(jié)了平時(shí)減少違規(guī)行為的經(jīng)驗(yàn)。在這里我想和大家分享一下：

1，懂法。只有你懂法的情況下，你才知道哪些是違法的，哪些是不應(yīng)該做的。別讓交警同志告訴你，這和那是違法的。到時(shí)候就晚了。我們要付出的是血汗錢。

我舉幾個(gè)我們經(jīng)常會(huì)碰到的小例子：(1)在一個(gè)十字路口，不分主次干道和大小車型的情況下，兩輛車都是直行，在路口相會(huì)時(shí)，那輛車優(yōu)先通行？是遵循右方無(wú)來(lái)車的車輛優(yōu)先通行。

(2)十字路口兩輛車相對(duì)行駛，一輛車向左轉(zhuǎn)彎，一輛車向右轉(zhuǎn)彎，同時(shí)往一條道上轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)該是右轉(zhuǎn)彎讓左轉(zhuǎn)彎車輛。

2，了解最新的交通調(diào)整情況。一般來(lái)說(shuō)，已經(jīng)設(shè)置了交警拍照，已經(jīng)建立了電子眼，曾經(jīng)停車但現(xiàn)在不準(zhǔn)停車的人，等等。比如蓮花支路彩田村村口，赤尾村牌坊對(duì)面，以及新洲三街維也納門口，建設(shè)路北行時(shí)右轉(zhuǎn)深南路壓實(shí)線有交警拍照等等，羅沙路新樂(lè)公司旁邊有交警拍靚照等等，大家在一起聊天的時(shí)候互相交換一下心得，并用心去記住。

相信很多時(shí)候都可以避免這些違章。

3，盡量不要違章。也就是說(shuō)，盡量不要冒險(xiǎn)。眾所周知，違法和危險(xiǎn)并存。對(duì)于那些無(wú)謂的違章，象逆行繞過(guò)紅燈，沒(méi)有電子眼的路口故意沖紅燈之類的，我覺(jué)得完全沒(méi)有必要。

你可能會(huì)覺(jué)得你在前面多了一位客人，但你打破了公平原則，相應(yīng)地增加了風(fēng)險(xiǎn)。你可能一次兩次都沒(méi)事，甚至十次一百次都沒(méi)事，但你不能保證你永遠(yuǎn)都沒(méi)事。（當(dāng)然誰(shuí)都不能保證永遠(yuǎn)沒(méi)事，但是你不違章沒(méi)事的機(jī)率就會(huì)高很多）等到出事的那一天，可能以前的十次百次搶回來(lái)的時(shí)間和賺的錢都不夠一次賠償?shù)摹?/p>

錢還是另外一回事，萬(wàn)一遇到事故甚至**的，我們一輩子賺的錢也買不回自己的安心，買不回一個(gè)家庭的幸福吧？

4，保養(yǎng)車輛和愛(ài)惜車輛，不要讓你的賺錢工具（出租車）帶病上路，輪胎，方向，剎車都是重中之重，相信大家都比我有經(jīng)驗(yàn)。不管你是主班還是副班，只要你當(dāng)班時(shí)車輛拋錨，那一天你就很難賺錢。我相信每個(gè)人都有深刻的經(jīng)歷。所以說(shuō)，不要因?yàn)樽约菏歉卑嗨緳C(jī)或者是機(jī)動(dòng)司機(jī)，維修車輛與自己無(wú)關(guān)，而不去愛(ài)惜車輛。

良好的狀態(tài)將減少機(jī)械故障造成的事故和不必要的故障。我對(duì)桑塔納的一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)是，最好每六個(gè)月更換一次變速箱的潤(rùn)滑油。

誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)服務(wù)以上均為個(gè)人意見(jiàn)，欠妥的地方還請(qǐng)各位師傅多多指點(diǎn)。下面我們?cè)?*一下怎樣與乘客交流的問(wèn)題?？腿艘簧宪嚕茸尶腿巳?*，然后讓客人系好安全帶。

系安全帶就是一個(gè)很好話題。很多師傅都知道安全帶在安全中起著一定的作用，但如何安全并不一定是對(duì)的。你可以回去試試。當(dāng)你快速拉動(dòng)安全帶時(shí)，安全帶會(huì)卡住。

當(dāng)車輛緊急剎車或者發(fā)生碰撞時(shí)，人體因?yàn)閼T性往前沖的速度遠(yuǎn)高于人手拉安全帶的速度，在那一瞬間安全帶是拉不動(dòng)的，這樣就避免了人的頭部和身體與車輛的其它部位發(fā)生碰撞，最大限度的保護(hù)車輛內(nèi)部成員的安全。所以我希望你能養(yǎng)成系安全帶的好習(xí)慣，讓乘客在乘車時(shí)系好安全帶。我曾經(jīng)碰到過(guò)一個(gè)小姐坐我的車，上車后我讓她系安全帶， 那位小姐望著我很好奇的對(duì)我說(shuō)：

“你這個(gè)人好奇怪喲?！蔽艺f(shuō):”怎么奇怪呢？

”她說(shuō),她昨天坐一部出租車時(shí)，一上去后就把安全帶系上了，但那個(gè)司機(jī)驚訝的對(duì)她說(shuō)，這么不相信我的技術(shù)呀。我們深圳出租車司機(jī)的技術(shù)是絕對(duì)是超一流的，我前面也說(shuō)過(guò)了，但是馬路上不是我們一臺(tái)車在跑，我們能保證自己不去碰別人，但不能保證別人不來(lái)碰我們。萬(wàn)一發(fā)生事故，系安全帶的結(jié)果與不系安全帶的結(jié)果完全不同。 我相信你們都知道。

其次，我們可以找到共同點(diǎn)。例如，乘客可以在不違反規(guī)則的情況下駕駛和交流駕駛經(jīng)驗(yàn)。這也是我們司機(jī)的力量所在。交流對(duì)路面上車輛的看法，對(duì)初學(xué)駕照的司機(jī)傳授一些駕駛的技巧，這些都是很好的話題。

同時(shí)，在與旅客溝同時(shí)注意以下問(wèn)題：

1、盡量不要反駁客人的觀點(diǎn)。比如客人說(shuō)前面的一輛車很漂亮?xí)r，你就不要說(shuō)那輛車丑的不行，這樣很容易就會(huì)引起客人的反感，說(shuō)它還不錯(cuò)，我相信你也不掉塊肉。

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培訓(xùn)演講稿 篇5

篇一：內(nèi)部培訓(xùn)師演講稿

機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有一天公司培訓(xùn)講師阿文打**叫我去給物業(yè)“金管家”培訓(xùn)的新員工分享老員工工作經(jīng)驗(yàn)。我有一點(diǎn)緊張，記得95年我讀高二參加過(guò)學(xué)校舉辦《學(xué)校育我成才，我為學(xué)校添光彩》的演講比賽榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)，可事隔15年了，我能行嗎？

阿文說(shuō)認(rèn)定我了，看來(lái)光推脫不行了，我趕鴨子上架不行也得去。為了防止怯場(chǎng)，我前一天晚上花了四五個(gè)小時(shí)寫了一篇演講稿，以防緊張，就看看吧。

10月9日8：45分，我胸有成竹去赴約，地點(diǎn)在集團(tuán)負(fù)一樓多功能培訓(xùn)室，當(dāng)我快到門口時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到他們響亮的歌聲，走進(jìn)一看，看到培訓(xùn)師和新員工圍成一個(gè)大圓圈就像快樂(lè)的小鳥一樣在幸福地歌唱。我想進(jìn)去感受一氣氛，但又不敢貿(mào)然進(jìn)去，正在猶豫之際，負(fù)責(zé)培訓(xùn)吳主任走過(guò)來(lái)了，她熱情地招呼我進(jìn)里面去，我一看包，發(fā)現(xiàn)演講稿在路上不翼而飛，心里很著急，這是我精心準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)獻(xiàn)給他們的見(jiàn)面禮，離分享時(shí)間只有10分鐘時(shí)間了，我想回去拿，吳主任問(wèn)我：

“需要多久，來(lái)得及嗎？”我說(shuō)：“不用多久，十多分鐘就夠了！

”吳主任靈機(jī)一動(dòng)，叫我到酒店辦公室電腦里面弄，我怎么沒(méi)想到呢，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的腦子就是好用，處理問(wèn)題方法比我高明多了。

吳主任把我?guī)У骄频旰臀膯T打好招呼，我打**叫部門同事幫我把我電腦的稿件發(fā)到我的郵箱，演講稿很快又到我手里。我的心很平靜。我還是想感受一下訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，緩解一下緊張。

當(dāng)我看到阿文時(shí)，我變得大膽起來(lái)。阿文把我請(qǐng)進(jìn)去，我看到新員工和培訓(xùn)講師圍成一個(gè)大圓圈在分享培訓(xùn)心得，培訓(xùn)女講師楊***很活躍，總能把新員工熱情和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，我注意到新員工主要是物業(yè)清潔工、綠化工、保安員，有些年齡偏大，來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面，可培訓(xùn)講師就有那么大的魅力，能將每一個(gè)人都哄到中間表現(xiàn)自己，他們有很多都是旁邊的人推到中間去了，就這樣，你推我我推我，就像小時(shí)候在家玩游戲一樣，輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)，增長(zhǎng)知識(shí)娛樂(lè)自已，相互之間增進(jìn)友誼，展現(xiàn)在我面前是一幅快樂(lè)、溫暖、和諧的感人的畫面。

培訓(xùn)演講稿 篇6

篇一：團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

中國(guó)有兩句俗語(yǔ)，一句是，一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人在一起是蟲，另一句是三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮;這兩句俗語(yǔ)講的都是我們中國(guó)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上的一些表現(xiàn)。假如我們把三個(gè)人看做一個(gè)團(tuán)隊(duì)的話，我們先來(lái)看看由三條龍組成的團(tuán)隊(duì)，三條龍組成的團(tuán)隊(duì)，結(jié)果卻成了蟲，很明顯，這是1+12的效果;我想問(wèn)一下，為什么會(huì)這樣?

好，我們一起來(lái)分析一下，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)不同的地方就在于成員不同，而且這種成員之間的差異可以用截然相反來(lái)形容，大家都知道龍一般代表什么樣的人?龍代表的是像諸葛亮一樣的人，諸葛亮外號(hào)叫什么?叫臥龍;所以龍一般象征的是非常優(yōu)秀，絕頂聰明的人;而臭皮匠象征什么樣的人?

很明顯，臭皮匠象征的是平凡甚至平庸的小人物，那么問(wèn)題就出來(lái)了，為什么由三個(gè)非常聰明和優(yōu)秀的人組成的團(tuán)隊(duì)績(jī)效反而會(huì)差?而由三個(gè)平庸的小人物組成的團(tuán)隊(duì)績(jī)效反而會(huì)好呢?

其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我舉一個(gè)例子，現(xiàn)在有四匹千里馬和四匹笨馬各拉著一輛馬車，四匹千里馬朝著四個(gè)方向用力拉，四匹笨馬朝著一個(gè)方向拉，大家說(shuō)哪輛馬車會(huì)前進(jìn)的快?當(dāng)然是四匹笨馬拉的那輛車快，四匹千里馬拉的車要么原地不動(dòng)，要么向著其他的方向跑，就算能朝著正確的方向走，也會(huì)慢的跟牛一樣，兩個(gè)馬團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差異?就是看有沒(méi)有心往一塊想，勁兒往一塊使的東西，我們把這個(gè)東西叫做團(tuán)隊(duì)精神。

下面再思考一個(gè)問(wèn)題，剛才我們得出的一些結(jié)論是建立在假設(shè)的前提下的，這個(gè)假設(shè)就是三條龍心不往一塊想，勁不往一塊使，三個(gè)臭皮匠是心往一塊想，勁往一塊使，為什么會(huì)有這樣一個(gè)假設(shè)?因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)依據(jù);阿里巴巴在向全球擴(kuò)張的進(jìn)程中，曾經(jīng)聘用了大量的海外精英，這些精英們經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)高超，管理能力也很強(qiáng)，但就是各抒己見(jiàn)，在一起難以磨合，最后阿里巴巴在這次向全球擴(kuò)張的戰(zhàn)略以失敗而告終，后來(lái)馬云總結(jié)這件事的時(shí)候曾說(shuō)，管理50個(gè)聰明人是一件非常痛苦的事。

為什么聰明人和那些非常優(yōu)秀的人比較容易缺乏團(tuán)隊(duì)精神呢?那是以自我為中心的意識(shí)在作祟，通常非常聰明的人都比較自負(fù)，比較自以為是，就是說(shuō)我講的都是對(duì)的，我的方法總是最好的，從而忽略了團(tuán)隊(duì)中其他成員的感受和建議，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)這樣很優(yōu)秀的人，還好一點(diǎn)，和他對(duì)抗的人會(huì)少一些，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有兩個(gè)，三個(gè)或者更多這樣優(yōu)秀的人，那就比較糟糕了，這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都認(rèn)為自己很聰明，每個(gè)人都認(rèn)為自己講的是對(duì)的，自己的方法是最好的，誰(shuí)也不肯讓步，這樣不僅不利于團(tuán)隊(duì)做出有效的決策，而且容易形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的對(duì)立，就算勉強(qiáng)采納了其中一個(gè)人的方案，但執(zhí)行起來(lái)會(huì)大打折扣，因?yàn)槊總€(gè)人只會(huì)在表面上服從，而在內(nèi)心上還是堅(jiān)持自己的想法，輕則消極怠工，重則起到破壞作用。

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)案例，假如你是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，你的團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)在某些方面非常優(yōu)秀的人，但這個(gè)人并不認(rèn)可你的領(lǐng)導(dǎo)地位，甚至處處和你作對(duì)，現(xiàn)在你們來(lái)一起運(yùn)作一個(gè)項(xiàng)目，你和他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目都有自己的想法，你們各有一套方案，這時(shí)候你怎么辦?

我們先來(lái)看第一個(gè)**片段，這個(gè)片段是xx年《贏在中國(guó)》第一賽季中有關(guān)宋文明的內(nèi)容，大家知道在這個(gè)賽季中安徽的宋文明從數(shù)10萬(wàn)參賽選手中脫穎而出，最終成為第一屆贏在中國(guó)的總冠軍，獲得了1000萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)資金，現(xiàn)在他成立了一家人力資源管理****，就在合肥，我們來(lái)看看宋文明在參賽過(guò)程中的一些表現(xiàn)，看能不能給我們一些啟示。

****略。

通過(guò)這個(gè)**我們可以看到，宋文明、任春雷、趙堯和周瑾四個(gè)人組成了一個(gè)臨時(shí)的團(tuán)隊(duì)，最初除了周瑾外，其他三個(gè)人都想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，最后周瑾把票投給了宋文明，這樣宋文明就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他們所要完成的任務(wù)是為好記星設(shè)計(jì)一款有關(guān)**學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具，在做這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，任春雷表現(xiàn)的非常沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，第一，他對(duì)宋文明的領(lǐng)導(dǎo)地位非常不認(rèn)同，說(shuō)宋文明像個(gè)秘書，第二，比較散漫，在未向隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)示的情況下擅自脫離團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，他的這兩點(diǎn)不僅讓宋文明感到憤怒，同時(shí)也引起了團(tuán)隊(duì)里其他成員對(duì)任春雷的不滿，所以宋文明說(shuō)任春雷是讓他干什么他不干，別人干什么他又說(shuō)別人做的不對(duì)，在這種情況下，宋文明準(zhǔn)備再和任春雷溝通一次，如果任春雷還是繼續(xù)不配合的話，那就讓他靠邊，既然在團(tuán)隊(duì)里不能起正作用，那也不能讓他起反作用。帶著這種思想，宋文明和任春雷進(jìn)行了一次溝通，慶幸的是，在這次溝通中拿出了一套非常不錯(cuò)的方案，而宋文明一看到任春雷的這個(gè)方案，就毫不猶豫的當(dāng)場(chǎng)給予采納，最后也是這個(gè)方案使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得勝利，通過(guò)這一點(diǎn)，我們可以看出，任春雷在某些方面確實(shí)很有過(guò)人之處，但我們更應(yīng)該向宋文明學(xué)習(xí)，后來(lái)柳傳志在給宋文明點(diǎn)評(píng)時(shí)還專門提到對(duì)宋文明這一點(diǎn)特別偏愛(ài)，其實(shí)宋文明再去找任春雷之前自己也有一套方案，但他還是很迅速的采納了任春雷的方案，這一方面體現(xiàn)了他的包容，另一方面也體現(xiàn)了他對(duì)事不對(duì)人，以大局為重的精神，就算這個(gè)方案是我的對(duì)頭提出來(lái)的，只要有利于企業(yè)的發(fā)展，我還是會(huì)采納。

后來(lái)任春雷和宋文明單獨(dú)pk，結(jié)局是宋文明勝出，包括后來(lái)宋文明奪冠，很大程度上是他所表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神讓他獲得張瑞敏和柳傳志的認(rèn)可，最后反敗為勝。

謝謝大家！

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天我演講的主題是團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是大局意識(shí)、合作精神、服務(wù)精神的體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神建立在尊重個(gè)人利益和成就的基礎(chǔ)上。

核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分。

團(tuán)隊(duì)精神，我認(rèn)為，首先，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)核心：一個(gè)人還是一種精神。這個(gè)核心必須得到團(tuán)隊(duì)所有成員的高度認(rèn)可，并有足夠的吸引力和回應(yīng)。

螞蟻駐地遭到了蟒蛇的攻擊。蟻王在衛(wèi)士的保護(hù)下來(lái)到宮殿外，只見(jiàn)一條巨蟒盤在峭壁上，正用尾巴用力地拍打峭壁上的螞蟻，躲閃不及的螞蟻無(wú)一例外丟掉了性命。正當(dāng)蟻王無(wú)計(jì)可施時(shí)，軍師把在外勞作的數(shù)億只螞蟻召集起來(lái)，指揮螞蟻爬上周圍的大樹讓成團(tuán)成團(tuán)的螞蟻從樹上傾瀉下來(lái)，砸在巨蟒身上，轉(zhuǎn)眼之間，巨蟒已經(jīng)被螞蟻裹住，變成了一條黑蟒。

它不停地?cái)[動(dòng)身子，試圖逃跑，但很快，動(dòng)作就緩慢下來(lái)了，因?yàn)閿?shù)億只螞蟻在撕咬它，使它渾身鮮血淋漓，最終因失血過(guò)多而死亡。一條蟒蛇足夠在全國(guó)范圍內(nèi)養(yǎng)活螞蟻一年。雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲了二三千只螞蟻，但收獲不小。螞蟻王命令把蟒蛇帶回宮殿。在軍師指揮官的指揮下，近1億只螞蟻聚集在一齊，攜帶巨蟒。

他們并不費(fèi)力地把巨蟒扛起來(lái)了。然而，扛是扛起來(lái)了，并且每一只螞蟻都很賣力，巨蟒卻沒(méi)有前移，因?yàn)殡m然有近億只螞蟻在用力，但這近億只螞蟻的行動(dòng)不協(xié)調(diào)，他們并沒(méi)有站在一條直線上，有的螞蟻向左走，有的向右走，有的向前走，有的則向后走，結(jié)果，表面上看到巨蟒的身體在挪動(dòng)，實(shí)際上卻只是原地?cái)[動(dòng)。于是，軍師爬上樹，對(duì)背著蟒蛇的螞蟻說(shuō)：

記住，你的目標(biāo)是一樣的，那就是把蟒蛇帶回家。統(tǒng)一了大家的目標(biāo)。軍師又找來(lái)全國(guó)嗓門最高的一百只螞蟻，讓他們站成一排，整齊地?fù)]動(dòng)小旗，統(tǒng)一指揮前進(jìn)的方向。

這一舉措立即奏效。螞蟻很快把蟒蛇拖成一條直線，螞蟻也站成一條直線。然后，指揮者們讓最前面的螞蟻起步，后面的依次跟上，螞蟻們邁著整齊的步伐前進(jìn)，很快將巨蟒抬回了家。

為什么團(tuán)隊(duì)需要核心？這要從為什么要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)說(shuō)起。之所以形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必然有著某種目的：

達(dá)到一定的目標(biāo)，完成一定的任務(wù)或形成一定的競(jìng)爭(zhēng)力。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)必須團(tuán)結(jié)一致。核心就應(yīng)運(yùn)而生。

它不僅起凝聚團(tuán)隊(duì)的作用，更重要的是一種向?qū)ё饔?，指引團(tuán)隊(duì)向更優(yōu)更好的方向前進(jìn)、發(fā)展。

夏千良是圖書出版界的一位奇才。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)法學(xué)系。說(shuō)是這樣說(shuō)，用他自己的話就是：

我甚至連課本都沒(méi)有完整的看完。然而，他的團(tuán)隊(duì)卻創(chuàng)造了一個(gè)神話：6名大學(xué)生用壓歲錢注冊(cè)了一家公司，僅用一年時(shí)間，就獲利500萬(wàn)！

在如何管理、多決策中，夏千良起到了至關(guān)重要的作用。甚至有時(shí)當(dāng)他做出一個(gè)決定時(shí)，其它所有人都反對(duì)，但當(dāng)事實(shí)證明該決策的正確性時(shí)，所有人都被夏的智慧與膽識(shí)折服。這是核心的力量，偉大的力量。

可見(jiàn)一個(gè)核心在團(tuán)隊(duì)中的作用是多么的巨大，因此，建立團(tuán)隊(duì)的首要任務(wù)必先建立一個(gè)強(qiáng)有力的核心，它是力量的源泉。

其次，全體成員必須齊心協(xié)力，令行禁止。真正的團(tuán)隊(duì)不受內(nèi)部約束，其它時(shí)間完全由自己安排。但是，一旦有任何需要團(tuán)隊(duì)共同完成的事情，所有人將義不容辭，義無(wú)反顧地投入到組織當(dāng)中來(lái)，形成高度一致的整體。

謝謝大家！

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在中國(guó)有句老話：一千人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就會(huì)得到一千人的力量；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用，意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過(guò)一千人的力量，如果一萬(wàn)個(gè)人離心離譜，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上！這是合作的力量，這是團(tuán)隊(duì)的力量，這是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神。

我們的**中，我們的皇帝企鵝在嚴(yán)酷的冰雪暴侵襲下，他們舉步維艱地邁著步伐，在廣闊的冰面迷宮上產(chǎn)蛋。在它們的周圍，到處都是大片的白色和浮冰，但勇敢的企鵝從不屈服，在如此惡劣的環(huán)境中生存。在一個(gè)沒(méi)有其他生物敢涉足的地區(qū)，帝企鵝繼續(xù)它們的浪漫約會(huì)。

隨著冬季來(lái)臨的群體遷徙，他們給我們講述了一個(gè)傳奇的族類，描繪了一個(gè)神奇、特別、而又富有感情的動(dòng)物，展現(xiàn)給我們一個(gè)充滿勇氣、幽默和神秘的故事。唯有助人才能自助，才能生存；唯有合作，才能獲得大家共同的追求。白色的荒漠中，他們顯得那么的渺小，面對(duì)狂風(fēng)，面對(duì)一切的惡劣條件，他們的堅(jiān)韌卻顯得那么偉大。

無(wú)論條件多么危險(xiǎn)，他們?nèi)匀恍攀刂Z言。

同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?

團(tuán)結(jié)學(xué)生，真誠(chéng)地與他人溝通，是學(xué)生良好素質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體體現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要，這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。在課堂上，我們?cè)谏傧汝?duì)活動(dòng)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)和手拉手結(jié)隊(duì)活動(dòng)。這些不是團(tuán)結(jié)合作的良好表現(xiàn)嗎？

學(xué)生、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作，既是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，單靠一個(gè)人創(chuàng)造是不可能的，這就要求人們學(xué)會(huì)與他人合作、共存。一個(gè)游戲，一個(gè)中隊(duì)的活動(dòng)，一個(gè)清潔，一個(gè)發(fā)明，一個(gè)創(chuàng)造，離不開(kāi)你，我和他的合作。

合作越好，質(zhì)量和效率就越高。 實(shí)際上， 我們從小養(yǎng)成與人合作的意識(shí)和習(xí)慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起吧！

```在這個(gè)世界上沒(méi)有人是孤立的。我們應(yīng)該和周圍的人有各種各樣的關(guān)系。如果你是學(xué)生，你應(yīng)該和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，一起完成學(xué)業(yè)；如果你是工人，你應(yīng)該和你的同事一起完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)??總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相合作，一起把事情做好。世界上有很多事情只有通過(guò)人與人之間的合作才能完成。

當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)與他人合作時(shí)，他就獲得了成功的關(guān)鍵。因此，人們常說(shuō)，小合作成就小，大合作成就大。沒(méi)有合作，就很難取得任何成就。

這是人生中非常寶貴的真理，我們應(yīng)該牢記在心。

在這里，我想和你分享一個(gè)故事。一個(gè)人給驢和馬簽名。 驢里裝滿了貨物。 它對(duì)馬說(shuō)：“馬，我會(huì)累的。請(qǐng)幫我carry一些?！?/p>

馬沒(méi)有理它。驢死后，馬不僅馱著貨物，還馱著驢皮。如果馬選擇與驢合作，后果可能不會(huì)如此。

從這個(gè)小故事中，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)道合作的重要性。在我們的日常生活中，也是如此。你用筷子吃飯。如果你不使用筷子，那就意味著你不配和筷子。那你只能用手吃米飯。

俗話說(shuō)：一巴掌不響，兩巴掌滿天響。從這個(gè)角度看，合作是多么重要！

培訓(xùn)演講稿 篇7

篇一：競(jìng)聘培訓(xùn)員演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹。我來(lái)自教育部，剛剛完成我的生日。

1991年，我在xx部門工作了13年。我已經(jīng)從一個(gè)不熟悉世界的學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)基層管理者。這里包含了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我共同工作過(guò)的同事們特別是培訓(xùn)部各位老師的培養(yǎng)和幫助，在此我想向曾經(jīng)幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最誠(chéng)摯的感謝。我今天來(lái)這里參加這次教師競(jìng)賽，主要是因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè)，對(duì)我們的機(jī)艙建設(shè)工作有責(zé)任感。

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教誨與幫助，我的媽媽也是一名教師，我從小對(duì)教師就有著一份特殊的感情。在職業(yè)生活中，我也從教員和培訓(xùn)部的各位老師那里學(xué)到了很多東西，我也希望有一天成為你們中的一員，把我在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)與心得和更多的人一起分享。從某種意義上說(shuō)，當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

國(guó)內(nèi)外企業(yè)在員工培訓(xùn)方面投入了大量資金。在這方面，我們公司處于中國(guó)同行業(yè)的前列。在公司的支持下，通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，培訓(xùn)部已在國(guó)內(nèi)行業(yè)培訓(xùn)中樹立了知名品牌。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，客戶對(duì)服務(wù)的要求不斷提高對(duì)于每一名從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)都提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度上來(lái)講，不斷加強(qiáng)對(duì)員工的各方面培訓(xùn)無(wú)疑是一個(gè)有效的手段。我認(rèn)為公司招聘額外培訓(xùn)師的目的也在這里。

如果我想做好一名教師，我需要更加努力地學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)和許多相關(guān)知識(shí)，并向所有有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。它可能比以前更加忙碌且壓力更大，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)并提高我的素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。我還是一個(gè)比較年輕的同志，平時(shí)比較注重各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)?！網(wǎng)WW.gx86.com 筆稿范文網(wǎng)】

我利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更清楚，良好的心理狀態(tài)是做好一切工作的前提。我想有機(jī)會(huì)和更多的同事分享我的經(jīng)歷，用健康的心態(tài)對(duì)待工作和生活。

我知道有很多和我一樣希望為我部的員工培訓(xùn)工作貢獻(xiàn)自己力量的同志來(lái)參加競(jìng)聘，我希望部我和培訓(xùn)部能通過(guò)這種公開(kāi)、公正、公平的方式從我們當(dāng)中選拔出最適合這份工作的人選。我無(wú)論結(jié)果如何，都會(huì)在今后作好本職工作的同時(shí)，更加積極地關(guān)注各項(xiàng)業(yè)務(wù)建設(shè)工作，不斷學(xué)習(xí)、積累，在今后組織需要的時(shí)候能以更好的狀態(tài)和表現(xiàn)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

篇二：培訓(xùn)演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生

大家下午好：

我很榮幸能作為小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班的代表發(fā)言。 首先請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、感謝縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)為我們慎密安排的精品課程，感謝為我們上精彩講座的每一位老師，感謝班主任老師為我們付出的心血，感謝為我們默默服務(wù)和奉獻(xiàn)的培訓(xùn)班班委會(huì)干部，另外，我最想強(qiáng)調(diào)的是：感謝十多天來(lái)給予我支持和幫助的在座各位教育同仁。

并向你們道一聲：你們辛苦了！

十多天的培訓(xùn)，學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)了多種培訓(xùn)模式，各項(xiàng)活動(dòng)安排合理，注重實(shí)效。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們可以從每個(gè)學(xué)員身上受益匪淺，但我們還有很多話要說(shuō)；它不僅豐富了我們的知識(shí)，而且使我們意識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題和不足；通過(guò)了解最前沿的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高了我們的教育能力和教學(xué)水平。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們的英語(yǔ)課認(rèn)真開(kāi)展了許多活動(dòng)：通過(guò)兩次集體聚會(huì)，提高了學(xué)生的相互了解；卡拉ok展示了他們的才華；**小組的成立，方便了每個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；別開(kāi)生面的師生座談會(huì)更是給了大家暢快所欲言的平臺(tái)，更加增進(jìn)了學(xué)員間的友誼。與此同時(shí)，英語(yǔ)班與數(shù)學(xué)班同在一個(gè)教室上課，我們相處也是很和睦的，我們兩個(gè)班一同組織集體留影，一同安排搞衛(wèi)生，一同協(xié)助解決

飲水等問(wèn)題，兩個(gè)班的合作非常愉快。我想借此機(jī)會(huì)再次感謝在座的所有學(xué)生。在您的密切配合下，本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿完成。

當(dāng)然，我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，也收獲了沉重的責(zé)任。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們肩負(fù)的教育任務(wù)是極其繁重的。希望每個(gè)學(xué)員在回到自己的教育教學(xué)工作崗位后，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以飽滿的工作熱情投入到自己的本職工作中去。努力把每一堂課教好，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。

讓我們以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在專家指導(dǎo)、合作伙伴互助、自我反省等方面提高素質(zhì)；不斷認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念；不斷研究，求真務(wù)實(shí)；用心實(shí)踐，完善自我；勤于反思和探索，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)更多的棟梁之才，也為自己譜寫更加輝煌的人生新篇章。

最后，祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意。 謝謝大家！

篇三：學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

尊敬的學(xué)生會(huì)主席團(tuán)主席、黨建協(xié)會(huì)主席，各位部長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家晚上好！

很榮幸應(yīng)邀參加這次學(xué)生干部培訓(xùn)的課程，其實(shí)在諸位面前談學(xué)生干部應(yīng)該如何如何，必須如何如何，顯得有些班門弄斧。因?yàn)槲蚁嘈旁谧母魑欢际莵?lái)自于各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生組織非常優(yōu)秀的同學(xué)，有的甚至是班級(jí)導(dǎo)師的好助手，學(xué)生組織的骨干精英。所以今天晚上我所談?wù)摰?，大家認(rèn)為有可以吸取的地方我歡迎大家借鑒，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位同學(xué)海涵和及時(shí)幫我指出。

今天，我想和大家分享三個(gè)問(wèn)題：一是大家積極擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部的目的是什么？第二個(gè)問(wèn)題是如何定位學(xué)生干部的身份？

第二個(gè)問(wèn)題是如何做好學(xué)生干部工作？今天我將圍繞這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流。

1.事實(shí)上，學(xué)生干部并不像許多人想象的那樣迷人。

如果您是一個(gè)有求索和求求的態(tài)度的學(xué)生干部，您的心態(tài)肯定是不平衡和矛盾的，并且您什么也不能堅(jiān)持。在我看來(lái)當(dāng)學(xué)生干部就是兩個(gè)字“付出”，有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)了，我當(dāng)學(xué)生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說(shuō)你的初衷是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是我想提醒這樣的同學(xué)的是只有在付出自己的努力，服務(wù)同學(xué)，幫助他人，配合老師開(kāi)展工作的過(guò)程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時(shí)，其實(shí)我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們有比其他同學(xué)更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，跟過(guò)寫的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的表達(dá)能力；我們比其他學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與人接觸，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們比其他學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)組織活動(dòng)，這鍛煉了我們的組織和管理能力；我們比其他學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去做，這鍛煉了我們的實(shí)踐能力等等。

我們有這么多的機(jī)會(huì)和事實(shí)證明了在我們的大學(xué)生活中做一名學(xué)生干部的重要性。我們不要奢望我們的選擇會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但在今后我們步入社會(huì)后，我們的選擇會(huì)給我們的工作提供有力的支撐，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)形的效果，改變和提高常常在不經(jīng)意間發(fā)生。

2。在我的理解中，人與人之間沒(méi)有區(qū)別，只是他們扮演的角色和他們扮演的身份。

一個(gè)人可能同時(shí)擁有多重身份。不同的身份對(duì)你有不同的要求。每個(gè)身份都有相應(yīng)的責(zé)任。所以，我們學(xué)生干部，其實(shí)就是在學(xué)生的基礎(chǔ)上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔(dān)當(dāng)干部的責(zé)任，要履行干部的使命。我們學(xué)生干部的使命和責(zé)任是什么？

就是同學(xué)沒(méi)做好的事我們要帶頭做好，就是同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候我們要敢于指出，就是要帶領(lǐng)同學(xué)一塊兒健康成長(zhǎng)成才。（學(xué)生的寢室衛(wèi)生、學(xué)生的文明修養(yǎng)、學(xué)生的上課紀(jì)律、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲）一般同學(xué)要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學(xué)能說(shuō)能做的事，有時(shí)候?qū)ξ覀兊膶W(xué)生干部就不能做。這也是我們學(xué)生干部的責(zé)任。

所以，更多的身份是更多的責(zé)任，而不僅僅是一個(gè)頭銜！

3、關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題“學(xué)生工作怎么如何開(kāi)展？”

我想和大家分享幾句話方向比努力更重要（用腦工作）。開(kāi)展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒(méi)選對(duì)，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費(fèi)。看的方式是學(xué)會(huì)思考，而不是照搬以前的套路，照搬別人的做法。

責(zé)任比能力更重要（用心工作）。責(zé)任感是我們開(kāi)展學(xué)生工作的重要前提。只要我們是懷著一顆對(duì)他人負(fù)責(zé)任、對(duì)他人關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)展工作，我想我們的工作就成功了一半。

因此，我們說(shuō)：學(xué)生干部不僅要做好自己，還要讓別人做好，這是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的。作為學(xué)生干部，如果容忍別人的放縱、違紀(jì)、不道德、不文明，就是失職，就是傷害別人。

因此，我們應(yīng)該有責(zé)任心去審視身邊的每一件事和每一個(gè)人。這也不需要什么能力。

實(shí)用主義比潛力更重要。腳踏實(shí)地地做好每一件事、每一個(gè)細(xì)節(jié)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須培養(yǎng)的品格。實(shí)用主義要求我們不要野心勃勃，要腳踏實(shí)地；實(shí)用主義要求我們不要浮躁，要冷靜；實(shí)用主義要求我們不要自夸，而要付諸實(shí)踐。

最后希望我們經(jīng)管學(xué)部的每位學(xué)生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的做好工作，在實(shí)際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷的改進(jìn)我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學(xué)校的整體工作，與學(xué)校保持一致，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我學(xué)部學(xué)生管理工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面！

培訓(xùn)演講稿 篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。

高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！币虼?，我覺(jué)得如果我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步：

一、班級(jí)情況分析

本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字情況。整體來(lái)看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：

1、注意力不集中。

2、寫字速度慢。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)?；诖?，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的'希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30—40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

家長(zhǎng)們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！

最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

謝謝大家！

培訓(xùn)演講稿 篇9

xx-4-17日晚上七點(diǎn)，在西北教學(xué)樓b棟211，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦了第二期干部培訓(xùn)講座。參加活動(dòng)的主要有口語(yǔ)協(xié)會(huì)，環(huán)保協(xié)會(huì)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)的干部及各班班委。講座的主講者是輔導(dǎo)員陳桂榮老師，此次講座的內(nèi)容是職場(chǎng)禮儀教育。

首先，陳桂榮老師給我們闡述了開(kāi)展禮儀教育的重要性。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。而在職場(chǎng)上，；禮儀又代表了一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個(gè)人風(fēng)度。接著，陳老師就為我們示范在不同場(chǎng)合所需要的不同的禮儀姿態(tài)。

首先是示范的是禮儀姿勢(shì)。主要有鼓掌姿勢(shì)，站姿，坐姿，走路姿勢(shì)，談話姿勢(shì)以及握手。大家在老師的示范中和自己的親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到許多知識(shí)。比如鼓掌的正確姿勢(shì)應(yīng)該是雙手成十字形鼓掌，坐著的時(shí)候女生應(yīng)該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角，陌生人迎面走來(lái)時(shí)眼睛應(yīng)適當(dāng)向下看等等。

第二部分是不同場(chǎng)合的禮儀。首先說(shuō)的是乘車的位置安排。老師分為好幾種情況讓我們討論，并且請(qǐng)了四位同學(xué)做情景假設(shè)。大家爭(zhēng)論的很激烈，也不時(shí)的鬧出各種笑話。但是在討論中，大家學(xué)到了知識(shí)，知道了在不同情況下哪個(gè)位置是主位，哪個(gè)位置是最安全的位置。接著，陳老師又談到餐桌禮儀。餐桌禮儀是比較重要的，在我們今后的社交活動(dòng)中，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象。我們需要了解的有很多，比如主位和次位的安排，敬酒時(shí)應(yīng)該注意的用語(yǔ)和行為等等。陳老師都為我們一一做了示范。

第三部分陳老師簡(jiǎn)要介紹了流傳至今的一些傳統(tǒng)禮儀。比如抱拳，作揖，鞠躬等。最后在同學(xué)們的掌聲中，陳老師結(jié)束了這一次的培訓(xùn)講座。

通過(guò)這一次的禮儀教育的學(xué)習(xí)，同學(xué)們意識(shí)到自身存在的不足，更明白了作為團(tuán)干部，要作為大家的榜樣，首先要擁有一個(gè)良好的禮儀形象。