教師演講稿(匯編13篇)

教師演講稿。

奇跡發(fā)生的前提是自己一定要相信自己。如果想要大家在演講中感受演講者的激情，我們需要事先去準(zhǔn)備一份演講稿。演講稿的論點(diǎn)十分重要，這次的演講稿您是否做好準(zhǔn)備了呢？我們的小編特意搜集并整理了教師演講稿(匯編13篇)，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種生活最美，就是人的老師；有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦；這里有一道最美的風(fēng)景線，那就是夜光下教師批改作業(yè)的影子。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

13年來，我們學(xué)校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，充分詮釋了愛的真諦，實(shí)現(xiàn)了愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她知道給學(xué)生一滴水，她想要的不只是一桶水，而是一池不斷更新的泉水。在休息的白天或晚上，她總是抽出時(shí)間來提高自己和提高自己。

十多年來，她堅(jiān)持每天讀寫筆記。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，她受益匪淺。她以獨(dú)特的人格魅力對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。

為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本好書，就像蔡老師的建議，陪伴著孩子們遠(yuǎn)航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡先生常說，我要讓愛傳遍每個(gè)孩子的心，不要讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班有50多個(gè)孩子，每個(gè)家庭需要50多次，每次探親至少需要兩個(gè)小時(shí)。

更重要的是，有些孩子不得不重復(fù)多次家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子，她放棄了許多日日夜夜陪伴父母和兒子。

一次，完成工作后已超過7:00 pm。 在回家的路上，她聽到了一個(gè)熟悉的**。 親近一下，天哪！我四歲的兒子站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。冬天到了！鼻涕伴著淚水一行行地流下來。

因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。

“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月，學(xué)校舉辦了“**規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三（1）班和（3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個(gè)星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們在背后議論；蔡老師不僅是一班的語文老師，也是三班的語文老師。為什么他更喜歡一班的學(xué)生？真是不公平。

一些學(xué)生也公開表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她相信時(shí)間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。

當(dāng)兩個(gè)班的學(xué)生沉浸在成功的喜悅中時(shí)，蔡老師心中所有的委屈突然像防波堤的洪水一樣涌了出來，眼淚涌上了他的眼睛。晚修課時(shí)，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對(duì)不起，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。

老師，我們還愛你，請(qǐng)?jiān)徫覀儯脝?？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是的，什么禮物比學(xué)生的理解更珍貴，什么語言比學(xué)生的純真更好？

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，

它向?qū)W生傳達(dá)了愛與生命的原則，并以母親的寬容溫暖了每個(gè)學(xué)生的心。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。

一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng)；因?yàn)橛袗郏覀冏尳淌依锍錆M了歡歌笑語。我們給他們想像的翅膀，讓他們在智慧的天空中自由飛翔。

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，抱著一顆平凡、熾熱、充滿愛心和奉獻(xiàn)的童心，把愛心教育進(jìn)行到底！

最后，祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！

教師演講稿 篇2

親愛的老師和學(xué)生們，早上好！

首先，我問學(xué)生一個(gè)問題：你知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎？------是的，今天是父親節(jié)。今天我在國旗下演講的題目是《感恩父親》。

在生活中，我們更多的是贊美母親，贊美母愛，很少談及父愛。高爾基說過：“父愛就像一本震撼心靈的書，讀懂了這本書，就讀懂了整個(gè)人生?！?/p>

其實(shí)，在人類愛的長河中，父愛和母愛同樣偉大。同學(xué)們不妨仔細(xì)想一想，在你懵懂的記憶里，是誰整日里用寬大的手掌撐起你，是誰用粗硬的胡須親昵你，是誰用厚實(shí)的肩膀馱著你，又是誰整天跪在地上讓你盡享騎馬的樂趣?是父親。

在我們的成長歷程中，父親陪伴我們度過了童年最美的時(shí)光，他教我們堅(jiān)強(qiáng)、教我們自立、教我們樹立雄心大志;尤其在做人、求學(xué)的歲月里，父親留給我們的是堅(jiān)強(qiáng)和忍耐，無論春夏秋冬，不管身在**，父親的愛都在一個(gè)**，一句教導(dǎo)，一個(gè)叮囑中沉淀。

感謝父親，感謝他深沉而熾熱的愛;感謝他無私的付出，讓我們在優(yōu)越的條件下生活，在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們享受童年的快樂;感謝父親成為我們的人生加油站，成為我們的良師益友，成為我們溫暖的避風(fēng)港。

同學(xué)們，請(qǐng)記住這個(gè)星期天是父親節(jié)。希望在父親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們懷著真誠的心，真摯地對(duì)自己的父親說聲：“親愛的爸爸，您辛苦了。

我會(huì)采取行動(dòng)做一個(gè)值得你驕傲的好孩子?！毕Ｍ覀兡軌蛟谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中記得父母的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對(duì)待父母為我們所做的一切。

最后，祝天下所有的父親永遠(yuǎn)健康！

教師演講稿 篇3

敬愛的老師：

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這個(gè)非同尋常的節(jié)日里，送上我們深深的祝福！

每年，我都給你送去第一縷春光和賀卡。親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與你同在！

陽光明媚，園丁的心在春天溫暖；雨露滋潤，桃李枝綻放紅彤彤——祝您教師節(jié)快樂。

你是園丁，為祖國的山川增添了美麗；你像春雨，滋潤著桃李，使神州大地變得美麗。在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一朵花，向你表達(dá)我誠摯的祝福。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。在你們的節(jié)日里，我要向你們致以崇高的敬意。

親愛的老師，您真摯的教誨如春風(fēng)，如雨露，時(shí)時(shí)刻刻刻刻在我的心上。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從苗木長成大樹，但我們永遠(yuǎn)是你們的學(xué)生。在你花開的第一年，我祝你生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們以優(yōu)異的成績祝賀你的成功！

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，你真摯、善良、美麗。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我小溪的**永遠(yuǎn)回蕩在你深谷。

退潮時(shí)，把五顏六色的貝殼留在海灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師!

教師演講稿 篇4

20歲那年，我?guī)е业膲粝耄瑤е且还勺拥暮罋?，踏上了講臺(tái)，成了一名語文教師。準(zhǔn)確地說，它只能算是一個(gè)充滿幻想和童心的大孩子。在我的心目中，語文課應(yīng)該是飛揚(yáng)著激情，應(yīng)該是燃燒著理想，應(yīng)該是閃爍著青春，是一個(gè)教師張揚(yáng)個(gè)性展示才華的地方，而我的教鞭也就如神話中的魔棒，只需輕輕一點(diǎn)，便是一幅桃李滿天下的悠然境界。

記得我第一次公開課，課堂上座無虛席，聽者鴉雀無聲，不用說我的那些學(xué)生，就是那些聽課的老師也仿佛被我口若懸河、滔滔不絕的演講鎮(zhèn)住了。我的驕傲無法用語言表達(dá)。但是校長的一番話為我敲響了警鐘，他的話似乎現(xiàn)在還在我的耳邊回響，“教學(xué)不僅是教的問題，更是學(xué)的問題呀！

只有讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，才是成功的教學(xué)！”也許當(dāng)時(shí)我有些委屈，但是現(xiàn)在真心感謝那位平凡而又偉大的校長，是他在我踏上教師生涯的第一步時(shí)給我有益的指導(dǎo)和最大的幫助?。?/p>

終于，新課程昂首走進(jìn)郊區(qū)，首當(dāng)其沖給教師帶來了挑戰(zhàn)，每一位教師都經(jīng)歷了一場蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮的頭腦風(fēng)暴。我開始學(xué)習(xí)新的教育理念，開始真正理解教育的本質(zhì)。開始冷靜地審視自己的方式，讓我有勇氣說出自己的缺點(diǎn)。

漸漸地在教與學(xué)的互動(dòng)中，我與孩子共同成長、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。這時(shí)我更理解了一句話：“只有能使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的課堂，才是成功的教育。

”新課程的改革引領(lǐng)教師們走入了新的科學(xué)天地，讓他們正確地發(fā)掘新課程的內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求。給學(xué)生烹調(diào)出豐盛的“營養(yǎng)**”。我們的課堂在改變。

首先是課堂教學(xué)的目標(biāo)變了，不但關(guān)注知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們學(xué)的過程有什么樣的個(gè)性化感受、體驗(yàn)。其次課堂活起來了，傳統(tǒng)教學(xué)中的較為普遍的“悶課”不見了，教學(xué)過程開放了，形式靈活了，情景逼真了，學(xué)生得到了解放。

課堂上，老師的講解少，學(xué)生的提問多。一雙小手舉起來，一張小嘴開始說話。教師走下講臺(tái)，學(xué)生上臺(tái)表演。

《群鳥學(xué)藝》孩子們帶起頭飾，高興地表演起課本劇。在口語交際課上，我把辯論帶進(jìn)了課堂，孩子們都很有道理，也很勇敢。**電視臺(tái)的經(jīng)典欄目也是我和孩子們的老朋友，開心詞典、幸運(yùn)52、正大綜藝、實(shí)話實(shí)說，讓學(xué)生自己去策劃，自己去組織，自己去實(shí)踐，自己去獲得。

多樣化的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在閱讀、游戲、做和合作中學(xué)習(xí)。孩子們的識(shí)字量明顯增大，交流表達(dá)能力提高了，老師們都說：“現(xiàn)在課堂上經(jīng)常被學(xué)生難住，學(xué)生真的了不起”。

這時(shí)，孩子們看到的不僅是一位知識(shí)淵博的老師，還有一位優(yōu)秀的導(dǎo)演，一位與他們交談的大朋友。學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。是課程改革，讓每個(gè)學(xué)生快樂參與、學(xué)習(xí)；課程改革使每一位教師都能快樂地創(chuàng)造與合作。

看著孩子們的進(jìn)步，我不僅高興，更感到老師的責(zé)任。教師的專業(yè)化發(fā)展勢在必行。是誰這樣說過“沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師”。

是泥土，可以燒成磚瓦；是礦石，可以百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)綻放出光彩。為了讓每一個(gè)金光閃閃，每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，大膽探索，把課程改革進(jìn)行到底。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一條路——一條無數(shù)教育者艱難跋涉的希望之路。

課改之路漫長，探索永無止境，讓我用偉大的詩人屈原的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

教師演講稿 篇5

同學(xué)們：

本日又到了周一,又迎來了一周一次的國旗下講話,事理你們曾經(jīng)聽得太多,本日來聽聽先生的心里話,奉告你們——師者的幸運(yùn)！

在你們眼中大部分先生比擬莊重,對(duì)你們請(qǐng)求嚴(yán)峻,好像不近情面,另有的同硯覺得先生和門生便是貓和老鼠的瓜葛,然則你們知道嗎,為何先生能夠守住如許貧苦的職業(yè),能夠這么超負(fù)荷的事情,能夠連本人的愛人和孩子都顧不上？那是由于你們,由于你們便是咱們師者的幸運(yùn)！

在假期訪問一名熟悉的老教員,這位老教員蜜意地講述了他身為師者的幸運(yùn),就在春節(jié)前夜的一天,老教員與老婆有事出門不在.返來之時(shí),發(fā)明原來存之于菊花盆中用來滋潤菊花的蛋殼,卻整整潔齊地羅列在門前的臺(tái)階上.老教員正在煩悶,蛋殼上一個(gè)個(gè)鮮活的名字卻觸動(dòng)了他的心靈,一滴滴碩大的淚滴馬上灑落衣衿,由于那書之于蛋殼之上的是老教員已經(jīng)教過的一個(gè)個(gè)門生的姓名.

能夠想見,門生假期訪問先生,發(fā)明先生不在,便用如許的體式格局抒發(fā)本人的敬意與新春的祝福.此時(shí)的這位教員又怎能不為之激動(dòng),為之幸運(yùn)呢？盡管,沒有親眼見過這群門生的面,盡管沒有親耳聆聽門生溫暖的話語,盡管也沒有收到門生的新春賀禮,然則云云非凡的祝福卻足以讓這位老教員深深激動(dòng),從而體悟到師者的幸運(yùn)了.

這便是貧苦職業(yè)的暗地里卻勞績著其余職業(yè)無奈獵取的幸運(yùn).這類幸運(yùn)源于你們,源于你們那份純粹的心靈,清潔而璀璨,純粹而美妙,不是款項(xiàng)能夠庖代,不是物資能夠替代,不是世俗能夠懂得的.

凌晨,迎著早霞的絢爛,傾聽你們清脆的默讀,感受著你們的生氣；步入課堂,清白的講臺(tái),為先生授課而擦得干清潔凈的黑板,看著你們有點(diǎn)疲勞卻還強(qiáng)打起肉體的眼睛,感受著你們的善解人意；節(jié)日里，一句溫馨的短信，一句舒心的話語，一句接一句，感受你的懂事；看著你們一次又一次的起勁,一次又一次的斗爭,看著你們一起跌跌撞撞卻非常執(zhí)著的生長,這便是師者的幸運(yùn)！師者的幸運(yùn)就在這一樁樁不起眼的大事中,就在這一幕幕不經(jīng)意的時(shí)辰與霎時(shí).

所以在這個(gè)肅靜的時(shí)辰,我依然要對(duì)你們提請(qǐng)求：請(qǐng)求你們當(dāng)真對(duì)待在石門二中進(jìn)修的每個(gè)霎時(shí)：請(qǐng)求你們上課時(shí)當(dāng)真聽講；請(qǐng)求你們康健生長,請(qǐng)求你們成為了解戴德和成為一個(gè)野蠻守紀(jì)的人,請(qǐng)求你們能絕不畏縮,腳踏實(shí)地去制造本人的事業(yè)與絢爛,不因?yàn)榇送?就因?yàn)槟銈兪菓阎T二中每一位先生的幸運(yùn)而不息前行！

就因?yàn)槟銈儽闶窃蹅兊男疫\(yùn)！

演講稿二：教員國旗下演講稿

親愛的孩子們、先生們：

早上好！

在昨天,在我思索我本日的國旗下講話要講甚么時(shí),我想起了一件銘刻在我腦海的一件事和一個(gè)故事,我不知道他們有無幸免的聯(lián)絡(luò),但我很想講出來與人人分享.

先說一件事：在幾年前我曾到新西蘭的一所小學(xué)觀賞進(jìn)修,一整天在那里,看到的、聽到的都讓我深深激動(dòng)：起首那邊的孩子,見到咱們,都市自動(dòng)笑容問好、頷首讓道；在校園里，我看到孩子們的行走是輕快的，言語是緩慢的低語；大校園里沒有一張廢紙；走進(jìn)他們的課室,舉止的對(duì)象、教具、圖書不少,但統(tǒng)統(tǒng)竟是整潔有序,每一個(gè)孩子用完了貨色都市很自發(fā)地把它物歸原處..

然后我想講個(gè)故事。之后，我會(huì)問一個(gè)問題：這個(gè)故事告訴我們甚么？我很想看看有哪位大膽的孩子能在我講完這個(gè)故過后立時(shí)跑到我這里來回覆這個(gè)題目.

至于這個(gè)大膽的孩子，他會(huì)失去一份非常傲慢自大的禮物：那就是全校師生都會(huì)給他熱烈的掌聲！

這個(gè)故事是如許的：在1922年美國國慶日前夜,一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一些禁用的炊火爆仗,此中包孕一種能力偉大的鞭炮,叫做“魚雷”.一天下晝,他走到一座橋邊,朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮.

一聲巨響使男孩飛了起來，但就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局

警員雖然意識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親,但他依舊莊重地施行對(duì)炊火的禁令,剖斷男孩交14.5美圓的罰金,其時(shí)14.5美圓能夠買145只母雞,這可算是一大筆錢.

這個(gè)男孩天然交不起,只好由父親代交.父親說：“錢,我能夠先借給你,但一年后還給我.

”從此,小男孩就開端了困難的課余打工生存,他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金.這個(gè)男孩便是起初成為美國**的里根.

孩子們,請(qǐng)你們想一想：這件事,讓里根懂患了甚么？他懂患了甚么叫義務(wù)！那就是一個(gè)人要對(duì)本人的差錯(cuò)擔(dān)任,犯了錯(cuò)就該敢于負(fù)擔(dān)前因,不回避,也不推脫義務(wù).

正因?yàn)槔锔鶑男【陀幸活w富裕義務(wù)的心,才使他在本人的人生路上領(lǐng)有了至高無尚的魂魄和堅(jiān)弗成摧的氣力,成為了一個(gè)卓越和勝利的人.

孩子們,本日我在國旗下講話的內(nèi)容,我不知道是否給你們有所啟示或震動(dòng),然則信任每一個(gè)孩子都應(yīng)該曉得：要走向勝利,從小就必須要有一顆猛烈的責(zé)任心.以是我本日國旗下講話的主題是：

做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子！

感謝！演講稿三：教員國旗下演講稿

列位先生,同學(xué)們：

大家好！

本日咱們配合迎來了第二十三個(gè)教師節(jié).在此,我謹(jǐn)代表黌舍向?qū)О嘧酉蛉拷搪毠ぐ凳竟?jié)日的祝愿和真摯的慰勞！對(duì)事情在第一線不辭勞累、嘔心瀝血、默默耕耘、任勞任怨的教職工致以最高尚的敬意！

對(duì)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)起二中進(jìn)展的重?fù)?dān)、以校為家、以苦為樂、精誠聯(lián)結(jié)、保全大局、勇挑重任、開辟立異的教職工抒發(fā)最真誠的謝意！

李集二中是97年新建的一所屯子中學(xué),恰好走過了十年的風(fēng)雨進(jìn)程.10年前的本日,黌舍里惟獨(dú)教授教養(yǎng)和教研兩棟樓,沒有門生睡房,沒有教員宿舍,沒有伙房和圍墻,甚至于沒有沒有茅廁,沒有一條像樣的路,有的是從校門口延長而來的兩條泥濘小道,有的是一片慌突突的曠地.衣著長長的膠鞋、扛著輕飄飄的自行車和行李、打著難以反抗風(fēng)雨的雨傘、踏著深深的淤泥、深一腳淺一腳進(jìn)校園的場景,在不少教員的影象中依舊清楚晴朗,恍如昨天,揮之不去.

十年來,在艱苦的進(jìn)展進(jìn)程中,全校師生用本人的雙手一步步扮靚了咱們俊麗的二中校園,植樹栽花,軟化綠化,美滿各項(xiàng)辦法.2001年,咱們經(jīng)由過程教員集資和請(qǐng)求下級(jí)資金20余萬元,建筑了教員家屬區(qū),基礎(chǔ)解決了教員住房的題目；年，我們向下屬索要60多萬元，為學(xué)生蓋了一棟宿舍樓，徹底解決了學(xué)生宿舍的問題；年，我們又請(qǐng)了5萬元，修繕了教學(xué)樓、教研樓、教師房的屋頂，解除了到處下雨的痛苦；往年,咱們又申請(qǐng)了資金5萬元,撤除重修近二百米黌舍風(fēng)險(xiǎn)墻體.在國度的支持下,咱們前后美滿了實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)課堂、多**課堂等現(xiàn)代化教授教養(yǎng)辦法,試探出了適合于屯子學(xué)子成才的教授教養(yǎng)模式和教授教養(yǎng)要領(lǐng).

在黌舍一步步的進(jìn)展和建設(shè)中,二中的全部教員,拿出了滿腔的熱忱,貢獻(xiàn)出了熾熱的芳華,付出了血汗,傾灑了汗水,打造出了“精誠聯(lián)結(jié)、勇于拼搏、風(fēng)格求實(shí)、開辟守業(yè)”的教員部隊(duì).二中的教員,是勇于享樂的教員部隊(duì),是敢于貢獻(xiàn)的教員整體,是可以或許禁受住種種風(fēng)波襲擊而求實(shí)守業(yè)的教員部隊(duì).咱們?yōu)橛腥缭S一只風(fēng)格純潔、營業(yè)良好、勇于危險(xiǎn)、敢于拼搏的教員部隊(duì)而高傲、自大.

往年的教師節(jié)是我國第二十三個(gè)教師節(jié),此時(shí)現(xiàn)在,咱們倍感教員職業(yè)的神圣、榮耀和巨大.百年大計(jì),教導(dǎo)為本.復(fù)興民族的但愿在教導(dǎo),復(fù)興教導(dǎo)的但愿在黌舍,復(fù)興黌舍的但愿在教員.

沒有教師的自私貢獻(xiàn)，就沒有學(xué)校、教學(xué)和民族復(fù)興的進(jìn)步

恭敬常識(shí)、恭敬人材、尊師重教是社會(huì)的共鳴.以后,黌舍也面臨著很多嚴(yán)格的磨練,將會(huì)有更多的壓力和艱苦.黌舍要進(jìn)展、要上檔進(jìn)級(jí),僅僅只增強(qiáng)硬件設(shè)置裝備擺設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的,最主要的是需求高素質(zhì)的教員和高素質(zhì)的治理職員.

黌舍招呼泛博教員和教導(dǎo)工作者嚴(yán)峻請(qǐng)求本人,酷愛教導(dǎo)奇跡,酷愛黌舍,酷愛崗?fù)?遵照職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì),以發(fā)憤無為的肉體和踏實(shí)事情的風(fēng)格,不息更新常識(shí),受苦立異,踴躍投身到教授教養(yǎng)事情中去,進(jìn)一步加強(qiáng)汗青責(zé)任感和使命感,為推進(jìn)黌舍的跨越式進(jìn)展作出新的進(jìn)獻(xiàn).

先生們，同志們，回首往事，我們感慨萬千！**將來,咱們決心信念百倍！新學(xué)年、新起點(diǎn)、新能源、新希望、新氛圍、新面貌

咱們要同心合力,聯(lián)結(jié)同等,不負(fù)重托,不辱任務(wù),不辭勞累,齊心同德,真抓實(shí)干,為二中的來日誥日再創(chuàng)佳績！

最初祝人人節(jié)日痛快,身材康健,家庭幸運(yùn),萬事快意！

！演講稿四：教員國旗下演講稿

大家好：

切實(shí)的說,是此時(shí)現(xiàn)在又從新看到你們或聆聽、或反思、或笑容、或油滑、或**的模樣真好.因?yàn)楸Р〉木壒试?整整三個(gè)月沒有來下班,日常平凡忙忙碌碌盼放假,而一旦空隙上去,卻加倍惦念這里.這里有云云俊麗而富裕發(fā)火的環(huán)境,學(xué)問賅博而又待人親熱的共事,可惡、長進(jìn)而又不失童趣的門生,特別是我的那群可惡的孩子們：

他們有無乖,上課狀況怎樣？衛(wèi)生掃除是不是實(shí)時(shí)被德育處扣分,路隊(duì)排的整潔嗎,還會(huì)吃路邊的小攤食物嗎？

另有像我同樣**黑黑的,扎著馬尾,走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,她能治理好班級(jí)嗎？悲觀豁達(dá)分緣超棒的

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教師演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先，感謝您給予我完成工作的機(jī)會(huì)！ 俗話說：三十年代站立，四十年代不要困惑，五十年代知道命運(yùn)。

介于不惑與知命之間的我，還有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)自己的前程也滿懷憧憬。不是我瘋了，而是我覺得自己年輕。想一想，高層的**領(lǐng)導(dǎo)人都七十好幾了還為國為民日理萬機(jī)，身邊的校長都40來歲了，也在為北小的發(fā)展日夜操勞。

我不過四十出頭，不應(yīng)該更好地為學(xué)校貢獻(xiàn)力量嗎?所以今天我底氣十足、滿腔熱情地站在這里竟職演說。講得好，來點(diǎn)掌聲表揚(yáng)表揚(yáng);講不好，也請(qǐng)大家來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。

基層教育家陶行知說，道德是生命之根。作為領(lǐng)導(dǎo)者，只有在積累自身道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能提升學(xué)校的內(nèi)涵，以自己的人格魅力影響學(xué)生。我是一個(gè)透明的性情中人，在座的大部分都了解我的性格，心直口快，喜怒哀樂全都寫在臉上。

對(duì)待同志熱情坦誠。與老師談話是和風(fēng)細(xì)雨，幫老師辦事是殫精竭慮。我有一個(gè)座右銘：

心有多寬，快樂就有多少。如果你看我的形象，你就會(huì)知道我是一個(gè)沒有悲傷的人。我更積極地思考，熱愛工作，熱愛學(xué)習(xí)。

工作中不論大事小事，事必躬親。多年的教務(wù)處和畢業(yè)班教學(xué)工作造就了我不怕苦、不畏難、敢進(jìn)取的工作精神;24年的教育生涯，培養(yǎng)了我沉靜平和的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了樂于傾聽、善于思考的工作習(xí)慣，積累了一切依靠大家，走群眾路線的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了不唯理論、不唯領(lǐng)導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。我一貫倡導(dǎo)的思想是追求更好。

我們xx還在騰飛的初期，必須精心打造，小心錘煉，自己給自己掙臉，在任何能夠展示學(xué)校的機(jī)會(huì)中，我們都要竭盡全力，力爭上游，確保不落后于同類的兄弟學(xué)校。xx雖小，但志氣不小。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。在許多活動(dòng)中，我們展示了xx的風(fēng)格。

淮安市第一屆小學(xué)生閱讀教育現(xiàn)場會(huì)在我校召開。我們的一些成功經(jīng)驗(yàn)得到了知名專家和與會(huì)教師的認(rèn)可。近幾年，語文教學(xué)碩果累累，xx校長、xx校長及一些老師的課在省級(jí)、國家級(jí)比賽中頻頻獲

一、二等獎(jiǎng)。xx先生的作文班不僅獲得了全國大賽xx賽區(qū)的第一名，還入選參加全國交流展。獲市級(jí)一等獎(jiǎng)的課達(dá)數(shù)十節(jié)之多。

現(xiàn)在獲得一等獎(jiǎng)是我們老師的抱負(fù)。教師的獎(jiǎng)勵(lì)可謂是不計(jì)其數(shù)。在近兩年的xx市小學(xué)師生讀書成果展示中，我們北小是樣樣比賽力拔頭籌，種種活動(dòng)出盡風(fēng)頭。

在今年市教育局的教學(xué)質(zhì)量抽樣測試和小學(xué)畢業(yè)生水平測試中，我校語文成績也名列前茅。這些成績的背后，有許多老師的汗水和淚水。這些成績的取得主要?dú)w功于教師的努力。

我只做過一些服務(wù)工作。我的成績可以說明我的服務(wù)態(tài)度是真誠的，對(duì)同志和工作是盡心盡力的。這些老師們的工作態(tài)度，這些成績的取得為北小傳統(tǒng)的奠基，為北小文化的形成會(huì)起到促進(jìn)的作用。

本人的教學(xué)一直是努力的，我認(rèn)為不管在學(xué)校任什么職務(wù)，干什么工作，我首先是一名教師，教師就是要教書育人，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我85%以上的教學(xué)質(zhì)量是一等獎(jiǎng)，這是學(xué)校兩天前計(jì)算出來的，這也是從一個(gè)側(cè)面對(duì)我工作的肯定。我業(yè)務(wù)修養(yǎng)還算勤奮，近幾年有三篇**獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)，多篇在國家級(jí)教育?？习l(fā)表，數(shù)十篇獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

這些或多或少可以表明我的業(yè)務(wù)可以與時(shí)俱進(jìn)。至于表彰，在這里自曝家丑，翻箱倒柜只找到市總工會(huì)、詩詞協(xié)會(huì)、幾家報(bào)社和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)發(fā)的幾張獎(jiǎng)狀，數(shù)量少，含金量低。但學(xué)生的明信片、賀卡、信卻翻了一大摞。

不由自主席地而坐地品味起來。回憶學(xué)生的容貌、師生相處的趣事，品味教育成功的情結(jié)。賀卡、信件、問候讓我深深地享受到一種幸福——老師的幸福。

沒有當(dāng)年的辛勤付出，學(xué)生怎能至今牽掛著其貌不揚(yáng)、名不見經(jīng)傳的小學(xué)老師。天道酬勤，學(xué)生的問候，就是對(duì)我厚重的回報(bào);學(xué)生的成功就是無尚的嘉獎(jiǎng);我的形象，我的精神能留給學(xué)生，就是永恒的榮譽(yù)。教育陳惠安、陸東這樣的高考、中考狀元，需要智慧，給學(xué)校帶來的是驕傲和名氣。

能把劉新宇，司若凡這樣的學(xué)生順利送入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段，需要的是愛心與耐心，給我們帶來的是家長的滿意，學(xué)校的信譽(yù)。像這里的大多數(shù)學(xué)生一樣，榮譽(yù)寫在學(xué)生的作業(yè)上，留在學(xué)生成長的路上，放在家長滿意的心里。有一句歌唱得好：

軍功章上有你的一半，也有我的一半。學(xué)校獎(jiǎng)牌也包含了我們的貢獻(xiàn)。

如果你有幸得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的信任，你可以在一個(gè)新的崗位上工作。我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

一。認(rèn)真：認(rèn)真為教師服務(wù)，認(rèn)真教書。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，當(dāng)好校長的參謀和助手，[蓮~山課件 ]認(rèn)真貫徹學(xué)校工作意圖，做好工作。

2、推動(dòng)：推動(dòng)我所在崗位工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。我們學(xué)校的老師年輕，素質(zhì)好，專業(yè)水平高。只要認(rèn)真對(duì)待，他們在任何領(lǐng)域都會(huì)取得優(yōu)異的成績。

3、深入：深入了解和掌握新崗位的現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，及時(shí)總結(jié)，樹典型、創(chuàng)先進(jìn);深入教師中，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率;深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

4、創(chuàng)新：俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆，深入了解新崗位的情況后，就可以針對(duì)性開展工作，求實(shí)創(chuàng)新，讓工作有新的起色。

人“不可以一時(shí)之得意而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志”，勝固可喜，敗亦無悔!勝，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的信任，我會(huì)更加努力，盡心盡職做事;敗，說明我為人為事，尚有不足。我會(huì)在以后的工作中盡力彌補(bǔ)，但我不會(huì)說我會(huì)繼續(xù)努力，等待下一次機(jī)會(huì)。

對(duì)我來說，誰不迷茫，也許就沒有下一次機(jī)會(huì)了。不過我會(huì)收拾一下心情，繼續(xù)為xx，為教育事業(yè)燃燒自己。我的過去屬于xx，現(xiàn)在屬于xx，將來我仍然屬于xx。

不管結(jié)果如何，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，尊重同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學(xué)校。

教師演講稿 篇7

三一圖書館（演講/教師演講）

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

經(jīng)過一周的連續(xù)下雨，面對(duì)仲夏的朝陽，帶著輕松愉快的心情，我們開始了新的一周。上個(gè)星期，我和曾霞老師、楊展老師、胡應(yīng)萬老師以及五(4)班的小衛(wèi)士一起擔(dān)任值周工作。每天早上7：

00我們幾位值周老師和金育明、劉崇慶兩位老師就來到學(xué)校迎接全校師生的到來，直到晚上6：00全校師生平安離校后才離開校園，張雨薇等小衛(wèi)士們也能按照學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在大家的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)井然有序，師生平安。

在上周，教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，教科室組織青年教師在周三照常進(jìn)行了鋼筆字培訓(xùn)，全體黨員教師參加廉潔學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和廉政知識(shí)測試，**組的老師組織同學(xué)們在認(rèn)真籌備慶“六一”的文藝節(jié)目，五年級(jí)的同學(xué)在老師們的帶領(lǐng)下開展了趣味盎然的運(yùn)動(dòng)會(huì)，金老師每天6點(diǎn)多就帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，教室里傳出朗朗的讀書聲，校園充滿了生機(jī)和活力。

近期，同學(xué)們可能發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校正悄悄地發(fā)生著一些變化：外來人員進(jìn)入校園必須經(jīng)過嚴(yán)格的檢查和登記;在我們每天上學(xué)的時(shí)候，校門口值勤的老師增多了，門衛(wèi)魯伯伯也穿上了威嚴(yán)的護(hù)衛(wèi)服，門房為成了警務(wù)室;校門和教學(xué)樓上安裝了監(jiān)控設(shè)施;每天中午和下午，在《歌聲與微笑》的歡快旋律中，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下走出校門，然后由交警叔叔和值周老師將同學(xué)們護(hù)送過馬路。這些嚴(yán)密的安保措施都是為了切實(shí)維護(hù)全校師生的安全和正常的教學(xué)秩序，同時(shí)，這些安保措施的順利實(shí)施也得益于廣大家長的理解和老師的大力支持。

我謹(jǐn)代表上周值班的老師和警衛(wèi)向你們表示衷心的感謝。

老師和學(xué)生們，在此我想提醒你們以下幾點(diǎn)：

一是注意交通安全。每天放學(xué)時(shí)，帶班的老師一定要將學(xué)生安全護(hù)送過馬路，同學(xué)們在過馬路時(shí)一定要走斑馬線，不能橫穿馬路，遇到危險(xiǎn)更不要慌亂。

教師演講稿 篇8

第1篇：教員夢演講稿

----夢之伊始

夢,是少年獨(dú)上西樓的尋覓；

夢,是伊人在水一方的思路；

夢,是被風(fēng)初始化的某種氣概；

夢,是帶著茉莉花香的咖啡；

夢是一個(gè)美麗而有趣的童謠?！ぁぁぁぁぁ?/p>

的孩子,都上過一堂溝通的語文寫作課,主題再熟習(xí)無非,那就是——我的妄想.課上,孩子們都對(duì)本人的“感情壯志”侃侃而談,時(shí)日長遠(yuǎn),那些已經(jīng)的妄想已逐步演變成歲月里的泡沫,退釀成兒時(shí)稚氣的回想.

我,也曾在這課堂上放飛過本人的遐思,五彩各別的妄想,唯獨(dú)缺了“教員”.

細(xì)想起來,我的爺爺是一位國民教員,16歲從教,我聽爺爺說,當(dāng)時(shí)做教員很艱辛,家里環(huán)境欠好,天天黌舍散發(fā)的肉和菜,他都留著,帶回給后代,午時(shí)就吃從家里帶去的紅薯,有一次,早上去黌舍上課,半路在河里洗紅薯,竟掉下河去；日間走著十幾里山路去黌舍上課,下學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；無非當(dāng)時(shí)的門生卻很長進(jìn),淳樸,學(xué)業(yè)優(yōu)異,不叫人憂慮,當(dāng)初算來,爺爺也算桃李滿園了.

爺爺從教生存很苦,無非通常提到過往,他都有掩隱不住的自大和饜足,在他看來,那是一段酸楚并幸運(yùn)著的歲月.

爺爺對(duì)昆裔寄托了深切的期盼,他說：“總想著有人能持續(xù)他的教員夢.”惋惜父輩們并不如他所愿,學(xué)業(yè)不現(xiàn)實(shí),惟有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課教員,她是一位優(yōu)異的教員,曾受過不少的表彰,無非,幾年后政策上去,離開了教員崗?fù)?

看著爺爺滿屋滿墻的獎(jiǎng)狀,兒時(shí)的我對(duì)將來依舊懵然不知,從小學(xué)到大學(xué),也不止一次聽爺爺訴說著他心底誰人由來已久的“夢”,可我對(duì)“教員”這個(gè)職業(yè)好像并無甚么非凡的情緒.

只是我其實(shí)不曉得的是,夢之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u抽芽.

年,我大學(xué)卒業(yè),一次有時(shí)的機(jī)遇,在父親的說起下,我參加了××特崗教師公招測驗(yàn),就這樣開端了我本人的“教員”路.

2年的特崗教員辦事,給了我太多甜美的回想,第一次授課、第一次與孩子心靈的對(duì)話、第一次與家長的相同、第一次與共事的**、第一次外出進(jìn)修、第一次磨課······

這各種履歷總在我今夜展轉(zhuǎn)的思忖中日漸清楚、粗淺,“教員”就這樣刻入我的性命,成為我弗成割舍的一部分.

特崗辦事時(shí)候就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝,當(dāng)辦事期滿,心中辛酸難耐,想著馬上完結(jié)的我的教員生活生計(jì),想著馬上分手與我相處兩年的孩子們,我的心境總被灰色占領(lǐng).猶記與孩子們分手時(shí),他們流下的淚水、寫下的字句,留給我至極的肉痛.

那一刻,我俄然分明,“教員”已不知什么時(shí)候悄無聲氣地成為我心底最真最想留住的“夢”.

本來,夢之伊始不在兒時(shí)的講堂,再也不茫然的追趕進(jìn)程,竟在馬上脫離的霎時(shí)！

完結(jié)是另外一段新的開端,有了信念的支撐,執(zhí)著便有了偏向.年我順?biāo)爝M(jìn)入一所私立小學(xué),在誰人布滿合作與挑釁的環(huán)境,我從更深的層面了解了“教員”職業(yè),在壓力與波折的歷練下,我已揭下那層糊涂的面紗,我曉得本人想要的是什么,也加倍地果斷而成熟.

年,當(dāng)我再次回到金堂這個(gè)科場,心坎充滿著龐雜的情緒,但我清晰的曉得這一次我懷揣著的是篤定的信念.

我回到了這片地皮,這方三尺講臺(tái),這兒有熟習(xí),有親熱,有穩(wěn)定的童真,只是我有了許多的分歧,3年的歷練,作育了一個(gè)斬新的我,少了昔日的幼稚、目生,多了一份自負(fù)、自力.

和孩子們在一起的日子真的很難過，有很多意想不到的成就

前不久,一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片離開我身旁,眼里滿是當(dāng)真：“先生,我送您一張宿愿卡片,您把您的妄想寫下來,貼在咱們的宿愿墻上吧！”

就那一霎時(shí),我的心里竟然有了些許悸動(dòng),本來,我又回到終點(diǎn),回到了夢之伊始.我想奉告誰人純粹的孩子,我正在夢之伊始翹首以待,我離誰人“夢”的真諦另有一段好長好長的間隔.

而今,夢之伊始對(duì)我而言有了新的意思—新生命的降生.

我已將為人母,“為師”、“育人”早已成為我性命的主旋律,幾何幸運(yùn)幾何等待在此中,而我也將在這夢之伊始悄然默默等候,悄然默默思考,一步步接近那“夢”的真諦,譜寫出一曲屬于本人的華美詩歌.

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教師演講稿 篇9

《教師端午節(jié)演講稿》，希望大家喜歡。

競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿

同學(xué)們，你們能列出中國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

也許,你能早已經(jīng)習(xí)慣了圣誕節(jié)的狂歡,習(xí)慣了在“父親節(jié)”送給爸爸小禮物,習(xí)慣了在“母親節(jié)”向媽媽表達(dá)感激之情。其實(shí),一年365天,還有許多印有“中國”標(biāo)簽的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié),端午節(jié),中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日反映了中國古代文化，象征著豐富的中華文明，閃耀著龍的無窮智慧。

農(nóng)歷五月初五是我國的端午節(jié)。端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日的代表。它的歷史可以追溯到端午節(jié)、正午節(jié)、崇午節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、端午節(jié)等。民間紀(jì)念端午節(jié)的習(xí)俗很豐富,較普遍的慶祝形式有賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,還有懸鐘道像以驅(qū)邪,掛艾草以避邪驅(qū)瘴,佩香包驅(qū)瘟等。

每一個(gè)端午節(jié)習(xí)俗都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的文化記憶。

“節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤.”這首出自當(dāng)代詩人文秀筆下的《端午》,道出了端午節(jié)與屈原的淵源。

傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)國家的身份證和文化標(biāo)簽。然而，在我們的生活充滿高科技元素的今天，人們或多或少對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日漠不關(guān)心，對(duì)文化傳統(tǒng)失去了記憶。

同學(xué)們，下周是一年一度的端午節(jié)。你們想用什么方式紀(jì)念這個(gè)綿延兩千年的傳統(tǒng)節(jié)日呢?讓我們從今年端午節(jié)開始,重新拾起對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注,賦予中國傳統(tǒng)文化更多的新元素,用自己的力量,拯救傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,讓中國文化逐漸被世界上更多的人認(rèn)識(shí)和接受,畢竟,“民族的就是世界的”!

教師演講稿 篇10

各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師：

大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。

感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時(shí)，我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的學(xué)生……

張xx，一名普通的教師，在危急時(shí)刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

走近學(xué)生就是走近幸福，走向幸福。我總是用愛來打開學(xué)生的心扉。

當(dāng)我以前教初中的時(shí)候，我把學(xué)生看作我的兄弟姐妹。他們喜歡在作文和周記中表達(dá)自己的想法。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會(huì)留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷。

因?yàn)槲液退麄冋J(rèn)真真誠地交流，很多學(xué)生在上班前都和我保持聯(lián)系。

2019年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我依然堅(jiān)信：愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會(huì)淡忘。

每個(gè)教師節(jié)，每個(gè)辭舊迎新的日子，身邊的小**們會(huì)送上一份份小禮物;到高一級(jí)學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大**們會(huì)發(fā)來一條條祝福短信。讓我感覺像一陣春風(fēng)，一種滿足感和成就感在我心中蕩漾，感覺這是人生最大的幸福！

誰不喜歡這種幸福？誰還沒付錢呢？這學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)安排我上六年級(jí)的中英文課，還擔(dān)任班主任。

我發(fā)現(xiàn)這幫小**中有好多孩子不知道按時(shí)完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來越多，會(huì)導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個(gè)“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我親切地問他們?yōu)槭裁床荒芡瓿勺鳂I(yè)。一開始，他們不敢說，所以我鼓勵(lì)他們問：

“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么;做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時(shí)有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾?做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎?做作業(yè)的過程中遇到不會(huì)的通常怎么做?

……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個(gè)原因：(1)在低年級(jí)時(shí)老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。

(2)下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家，長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時(shí)提高，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對(duì)、寫段寫文不通。

(3)家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。

(4)由于孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的就亂做一氣或空著不做。

我知道孩子們沒能完成作業(yè)的根本原因，于是就想出了對(duì)策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評(píng)，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對(duì)待;其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);第三，天天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時(shí)反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信通過我和孩子們的努力，這些學(xué)生會(huì)逐漸改變和進(jìn)步。

現(xiàn)在我們班不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了，做不完作業(yè)的也減少到了四五個(gè)，那幾個(gè)曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了，課堂上也知道認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能及時(shí)完成了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，何愁不進(jìn)步呢?這是多么可喜的變化!我也是看在眼里喜在心上。

我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會(huì)，也給了孩子們約束自我，提高自我的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這樣的機(jī)會(huì)可以解釋什么是愛和寬容。看到孩子們的進(jìn)步，我感到一種成就感和幸福感。

這就是我工作的動(dòng)力和支柱!

桃李芬芳是老師們最大的心愿?？吹綄W(xué)生們長大**是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，在為下一代枯萎，相反，我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取，在更新，在升華。為了一堂課，我們翻遍資料，找盡網(wǎng)絡(luò)，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品，讓孩子充分吸取這里面的知識(shí)，同時(shí)也充實(shí)了我們自己。

無論是給孩子還是給我們自己，這都應(yīng)該是一種樂趣，一種很難說的生活享受。 這是一起教與學(xué)的原則。

感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時(shí)，我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，把幸福播撒給更多的學(xué)生!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生，三尺講臺(tái)鑄輝煌》。

首先，我要感謝小數(shù)班成員對(duì)我的信任與支持，由于他們我才能站在今天的臺(tái)上，此刻我的心情是緊張，激動(dòng)，猶如一年前，我第一次站到三尺講臺(tái)上課的心境。

我喜歡這三英寸的粉筆。 這是坦率的肖像。 孜孜以求地傳播信息文明是其一生的追求。三尺臺(tái)子是他馳騁沙場的沃土，黑板是他穿鏡的鏡子。我們手握三英寸的粉筆站在三腳平臺(tái)上，我們感到自豪和榮幸。

因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)改革給了我們實(shí)施素質(zhì)教育廣闊的天空，嘗試著奉獻(xiàn)出愛心一片，讓我們的學(xué)生感受到沁人心脾的一股股暖流，帶領(lǐng)孩子們攀登著一座座科學(xué)的高峰，透視著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野，我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn)，“____”重要思想為我們“走進(jìn)新課程”搭建出璀璨的實(shí)踐舞臺(tái)。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中，在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗(yàn)著人生的莫大幸福，是我們對(duì)為人師表，無尚光榮的驕傲，每個(gè)教師節(jié)都是黨**對(duì)我們教師的激勵(lì)，都是社會(huì)對(duì)我們教師的認(rèn)可與期望，站在這三尺講臺(tái)上，我們體驗(yàn)到了在家中無法體驗(yàn)到的純真、真誠、高雅與幸福。我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無悔。

三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺(tái)是我們堅(jiān)守的陣地，我們將滿腔的愛心與熱情賦予了我們的學(xué)生，學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出家門，奔向我們的陣地，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?/p>

教師演講稿 篇12

三一圖書館（示范演講/教師演講

心如明月《演講稿》

心如明月

小時(shí)候，我喜歡看月亮，它的明亮，它的寧靜，它的柔軟，它的美麗

的溫馨常常令我陶醉，令我癡迷。我不知這是一種怎樣的情結(jié)，直到有一天我當(dāng)了老師，直到有一天我看了一篇有關(guān)老師和明月的*，我才恍然大悟。也許我，月亮和老師之間有一種自然的宿命。

九年前，懷著對(duì)月亮的美好憧憬和有所作為的雄心，我踏進(jìn)了幼兒園的大門，踏進(jìn)了童真般的美麗世界。在這里我播種收獲，每天忙碌，平凡瑣碎的工作。這是一個(gè)我們可以做點(diǎn)什么的地方。這里注定沒有活力。在這里注定寫不出輝煌。

為此，我產(chǎn)生了懷疑、猶豫甚至動(dòng)搖。還記得那次我參加縣電視臺(tái)主持人選拔時(shí)，差點(diǎn)把孩子們拋棄了嗎？那段日子，孩子們常常問我：

“老師，你真的不愿意教我們了嗎”，“老師我們真的很喜歡你，還是別走吧”，還有那最調(diào)皮的浩浩竟也含著淚對(duì)我說：“老師我再也不惹您生氣了”?？粗⒆觽冋嬲\的眼神，我感動(dòng)又慚愧，淚水悄悄地涌進(jìn)眼角。

親愛的孩子，我為你做了什么？讓你如此尊重和愛我。我被深深的震撼了，也突然間明白了許多。是的，這個(gè)世界并不充滿光彩，也不要求每個(gè)人都有光彩。

既然做不了輝煌的太陽，那就做一輪穿云破霧的明月吧，不消沉、不自卑、不彷徨、不為名利所累，只把一片溫馨寧靜的愛獻(xiàn)給可愛的孩子。仔細(xì)想想，不是我們所有的老師都像這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年嗎？我終于讀懂了月亮，讀懂了平凡之中所蘊(yùn)涵的深意。

又一次仰望月亮，我心靜如水。

在未來的日子里，帶著明月的遐想，我一頭扎進(jìn)了孩子們的懷抱。你看，草地上有我的孩子們和我玩耍的身影；在活動(dòng)室里，傳來了孩子們嘹亮的歌聲；春天，我們一起為放風(fēng)箏歡呼；冬天，關(guān)于雪孩子的故事常常讓孩子們感動(dòng)得流淚。走進(jìn)孩子們中間，我想起了自己被遺忘、難忘的童年，找到了童年的純真和幸福。

真的，我喜歡把孩子們抱在陽光下的感覺。此時(shí)，我只愿把一片溫馨、寧靜的愛獻(xiàn)給孩子們，愿他們明媚、愿他們芬芳，而我便是這世界上最最幸福的孩子王。

我仍然喜歡看月亮。 難道無私而開放的月亮像水和光一樣傾瀉而出，這是我們老師的象征嗎？愿每一位老師的心都像明月一樣，把平凡變成崇高，把崇高變成深沉的愛，獻(xiàn)給我們最可愛的孩子！

教師演講稿 篇13

三一文庫（演講稿范文/演講稿

各位老師、同學(xué)，大家好!

孩子們，你們有夢想嗎?答案其實(shí)并不重要，因?yàn)闆]有夢想的人可以建立夢想，有夢想的人可以去追求夢想、實(shí)現(xiàn)夢想。

想必肯德基是你們的最愛吧!但你們是否知道如果沒有夢想，沒有夢想的力量，我們也許永遠(yuǎn)吃不到那么美味的炸雞。

一位老人在動(dòng)物西部一條普通的鄉(xiāng)間小路附近開了一家炸雞店。因?yàn)檫^路人太少，生意一直很不景氣。有人勸老人換個(gè)地方，但他堅(jiān)持要在那里賣炸雞。

60歲時(shí)，他的炸雞店被迫關(guān)門。因?yàn)殡x以前的動(dòng)物不遠(yuǎn)，修了一條路，幾乎沒有行人和車輛經(jīng)過他的炸雞店。正當(dāng)許多人認(rèn)為他應(yīng)該去春節(jié)時(shí)，白發(fā)老人又忙了起來。

通過多年的辛勤工作和炸雞配方，他去拜訪了一些他認(rèn)為會(huì)對(duì)自己的配方感興趣的投資者。他問了一個(gè)、兩個(gè)……兩百多次滿懷熱情的登門拜訪，換回的卻是千篇一律的拒絕，沒有一個(gè)人愿意投資。老人沒有氣餒。他在不斷根據(jù)人民群眾的意見和想法改進(jìn)炸雞配方的同時(shí)，繼續(xù)尋找投資者。

直到秋天，他拜訪了數(shù)百人。“總會(huì)有人慧眼識(shí)珠的”，老人不斷地安慰自己，他來到了繁華的紐約。當(dāng)他被拒絕了近千次后，他的配方終于被一家小餐館接受，他們開始專營炸雞。

很快，他的炸雞風(fēng)靡了整個(gè)動(dòng)物，接著炸雞連鎖店又風(fēng)靡了全球，成為如今世界餐飲界公認(rèn)的暢銷名牌。

孩子們，我們感謝這位老人的夢想和他不斷的努力。

相信大家都學(xué)過《青蛙看?！愤@篇課文，我們知道能看到大海的動(dòng)物除了蒼鷹，還有青蛙。憑借其優(yōu)越的先天條件，蒼鷹飆升至山頂并看到了大海。而青蛙呢?

這么小的動(dòng)物怎么能爬到山頂呢？這是夢想的力量。

夢想是希望，是創(chuàng)造。如果你心中有一個(gè)夢想，你就會(huì)有努力工作的目標(biāo)和信心，前進(jìn)的力量，無限的力量，你永遠(yuǎn)不會(huì)害怕失敗。只要心中有夢想，并堅(jiān)持不懈地朝著夢想努力，總有一天，夢想會(huì)成為美好的現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)槟贻p的夢想是未來的真實(shí)投影。