優(yōu)秀周記。
每位個(gè)體都留下很多美好時(shí)光在他們的周記本中。這讓周記變成了記錄生活中成敗和奮斗的工具,進(jìn)而增強(qiáng)了他們的決心。那么我們可以從這些周記中借鑒些什么呢?今天,幼兒教師教育網(wǎng)編輯將為大家?guī)?lái)一篇與“優(yōu)秀周記”相關(guān)的文章,希望對(duì)您有所幫助!
是誰(shuí)把我從小養(yǎng)到大?是媽媽。是誰(shuí)一直在我身邊保護(hù)我?是媽媽。是誰(shuí)為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),犧牲所有休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我?也是我最親愛(ài)的媽媽。
以前,我還不懂母愛(ài)是什么?,現(xiàn)在的我知道了母愛(ài)就是那無(wú)微不至的關(guān)懷,在我遇到困難時(shí),一直在我身邊鼓勵(lì)我,幫助我的力量。
還記得,一年級(jí)時(shí),由于基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有掌握??荚嚳偸遣焕硐?。媽媽看在眼里急在心里。有一次還考了全班倒數(shù),我本來(lái)以為會(huì)挨一頓打罵。可你卻沒(méi)有這樣做,而是溫和的對(duì)我說(shuō):“這下你是最后了,以后不要有負(fù)擔(dān),只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),每超越一位同學(xué),都是在進(jìn)步。媽媽也會(huì)幫助你的?!闭锹?tīng)了媽媽的話,我振作起精神,重新投入到學(xué)習(xí)中去,媽媽也沒(méi)有食言,開(kāi)始看起了我的輔導(dǎo)材料。幫助我鞏固學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)。使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,我打心眼里感謝媽媽。
母愛(ài)是無(wú)處不在的,在我摔倒受傷的時(shí)候,在我生病的時(shí)候,在我遇到挫折失意的時(shí)候??傆心阕顪嘏年P(guān)懷。也讓我切身體會(huì)了母愛(ài)的偉大。母親節(jié)就要到了,我決心要做個(gè)懂事的孩子,以后不再讓你為我操心。在那天我還要大聲地對(duì)你說(shuō):媽媽,我愛(ài)你!
經(jīng)過(guò)上周和年級(jí)部xxxx主任和初一2班班主任xxxx老師的協(xié)調(diào),這周我終于當(dāng)上了夢(mèng)寐已久的副班主任。
在班會(huì)上我給2班的學(xué)生重新介紹了我自己:“從今天開(kāi)始我又以一個(gè)新身份站在這里,我很榮幸能成為了你們班的實(shí)習(xí)班主任,也很高興學(xué)校能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),雖然我沒(méi)有什么當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),從小到大的官就是宿舍長(zhǎng)和課代表,但是我最近一段時(shí)間已經(jīng)閱讀了大量的班級(jí)管理的資料,我相信我可以和你們一起進(jìn)步,我也相信咱們2班一定有一個(gè)美好的未來(lái)。”并告訴學(xué)生:“以后學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題,或者生活上有什么困難,可以告訴我,雖然我現(xiàn)在是你們的老師,但是你們的年紀(jì)和我弟弟的年紀(jì)差不多,所以在我眼里也是我的弟弟妹妹們,不要拘謹(jǐn),我會(huì)盡我的努力幫助你們的?!?/p>
隨后我又對(duì)2班的月考情況發(fā)表了我自己的看法,這次月考我們較為進(jìn)步,但是我們還有進(jìn)步的空間,所以不能驕傲,并要好好分析自己的學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取下次我們有更大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)上,一定要利用錯(cuò)題本這個(gè)財(cái)富本,并要及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),相信我們會(huì)成功的。
我想,我一定要好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì),和學(xué)生的溝通,和學(xué)生一起進(jìn)步,希望我可以做到,加油!
一年時(shí)光如白馬過(guò)隙,清明節(jié)如期而至。我們買(mǎi)祭品,拿著鐮刀去上墳。放眼望去,大片大片的油菜花引起人們的遐思,也許是對(duì)先人的一種懷念吧。也許是清明的風(fēng),或是清明的雨,徒留人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感傷。
清明的風(fēng)總夾雜著淡淡的梨花香。瞧那遮掩半邊山野的白紗裙,是梨花又開(kāi)吧?纖細(xì)交錯(cuò)的枝丫,雪白的.花瓣,淡黃的蕊,交織成一幅淡雅的畫(huà),仿佛連春風(fēng)都化為一位多愁善感的姑娘。梨花似毫無(wú)哀傷之意,只顧著爭(zhēng)這春光,淋漓盡致地舞開(kāi)裙擺,你推我擠地嬉鬧著。只是人們望見(jiàn)這片耀眼的白,又在這令人傷心的節(jié)日里,心情也許會(huì)有些沉重,更加想念這些墳里的人們生前在心頭留下的溫暖吧。又或是這清明的梨花吧,喚醒那些陳舊的溫暖與回憶。只是我出生前,這些長(zhǎng)輩們便已去世,所以我也沒(méi)有太大的悲傷,一路上只顧欣賞這潔白的梨花。
說(shuō)起清明的雨,人們腦海里會(huì)鋪展開(kāi)這樣的一幅畫(huà)卷來(lái):紛紛綿綿的細(xì)雨打落在青色的屋檐上,濺起水花。男子們穿著白衣,寬大的袖子遮在祭品上,縮著脖子腳步匆匆;女子們一手撐著油布傘,一手提起長(zhǎng)裙,眉宇間充滿清明的哀愁。那只是幅古代水墨畫(huà)罷,而現(xiàn)在,人們?cè)谛∮曛?,蹲在垂淚的柳樹(shù)下,眼角、眉梢也滿是憂愁。
時(shí)光可以讓一切不停的進(jìn)化,可它不能阻止我們保留最初的人,最初的事,最初的那些美好。
優(yōu)秀初中周記:水的浮力
水的浮力
日常生活中,我的樂(lè)趣就是玩水。只要一有時(shí)間,我就拿著塑料水杯、塑料棒、小汽車(chē)和瓶蓋等工具玩水。
書(shū)上說(shuō)體積大而重量輕的物體會(huì)浮在水面上,我想做個(gè)試驗(yàn)證實(shí)一下。
我的試驗(yàn)材料有:水、水盆、塑料水杯。
首先,我往水盆里倒了三分之二的水,然后把空的塑料杯子放進(jìn)水盆里,水杯就浮了起來(lái)。第二次,我把水杯灌滿水再放進(jìn)水盆里,結(jié)果水杯卻沉了下去。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn),我明白了這樣一個(gè)道理:物體浮在水面上是因?yàn)樗母×Υ笥谖矬w的重力;相反,物體沉到水底是因?yàn)槲矬w的重力大于水的浮力。
姚穆熙
星期五可以說(shuō)是本周最慘的一天了!
語(yǔ)文課上,尤老師說(shuō)王婧琪不要寫(xiě)作業(yè)了,她轉(zhuǎn)過(guò)頭,滿臉得意地炫耀:“我不用寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了?!?/p>
我正為作業(yè)多發(fā)愁呢,一個(gè)字脫口而出:
“滾!”
王靖娸一下子呆住了,她愣了一會(huì),撇撇嘴走了。
體育課,王梓牧又開(kāi)始罵人了,我也想罵他,但怕他拿跳繩抽我,就在心里大喊一聲:“滾!”
放學(xué)到家,弟弟在玩什么,仔細(xì)一看,是我的筆!我去搶,弟弟不給。一場(chǎng)“大戰(zhàn)”開(kāi)始了。我力氣沒(méi)弟弟大,沒(méi)搶到。我指著弟弟:“滾!”
弟弟?chē)樋蘖?,我馬上搶過(guò)筆,回屋里去了。
晚上,我在寫(xiě)作業(yè)。奶奶在一邊一直催我。
“快點(diǎn)寫(xiě),水要涼了?!?/p>
“快點(diǎn)兒!都快九點(diǎn)了。”
“洗完再寫(xiě)吧!”
“別玩別的東西了!”
我抬起頭,居然——居然罵了奶奶一句。
“滾!”
奶奶聽(tīng)了:“你這個(gè)小孩……”
她默默回到廚房,不再說(shuō)話了。過(guò)了一會(huì)兒,我跑進(jìn)了廚房,悄悄抱住奶奶:
“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!?/p>
周六我去了科普展,發(fā)現(xiàn)有很多好玩的。
離入口很近的地方有個(gè)積木搭的裝置,兩個(gè)小球從兩個(gè)地方下來(lái),可以滾到一起。這個(gè)裝置用了‘水力發(fā)電’,‘液壓原理’,‘風(fēng)力發(fā)電’原理,兩個(gè)球從兩個(gè)地方經(jīng)過(guò)兩條彎彎曲曲的軌道,最后碰到一起。
后來(lái)又看了一個(gè)微縮洗車(chē)的展示。洗車(chē)架子可以移動(dòng),上面有好幾排滾刷,架子在移動(dòng)的同時(shí)洗車(chē)子的前面和前車(chē)輪,然后再洗車(chē)門(mén)和后車(chē)輪,最后再洗車(chē)背面。全洗完之后架子會(huì)自動(dòng)移到前面。洗車(chē)旁邊還有一個(gè)‘包裹傳送流水線’的展示。有四個(gè)包裹,運(yùn)輸?shù)臋C(jī)器把其中一個(gè)包裹移動(dòng)到架子上放好,然后傳送帶會(huì)把包裹依次傳送到相應(yīng)位置。
然后又看到一個(gè)遙控飛機(jī),飛機(jī)被綁在一個(gè)桿子上,飛機(jī)飛起來(lái)就繞著桿子飛,繞成一個(gè)大圓圈。后來(lái)逛回這家店,又看到了盤(pán)旋在上空‘四軸飛機(jī)’,它上面有攝像頭可以往下拍,遙控飛機(jī)的人通過(guò)手機(jī)能看到下面的情景。
最后,讓我印象深刻的是,下棋機(jī)器人,下的是象棋。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是個(gè)電腦程序在操控機(jī)器人。
其他的還看到炒菜機(jī)器人,送餐機(jī)器人,聲控畫(huà)圓機(jī)器人。還有可以在機(jī)床上鋸木頭,給木頭打洞和磨木頭。走之前還看到一家店,把卡片放到手機(jī)下,手機(jī)上就會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)動(dòng)物的一個(gè)立體圖像,而且這個(gè)圖像還會(huì)念英語(yǔ)。
還有一些好玩的展示,我來(lái)不及描述了,你們?nèi)绻麑?xiě)日記,要把我沒(méi)有描繪的給寫(xiě)出來(lái)哦!
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