學校實踐報告匯總

學校實踐報告。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上學校實踐報告匯總，有需要的朋友就來看看吧！

學校實踐報告(篇1)

學校學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告1500字一：

剛進校時就聽過我們系同學暑期社會實踐的事情，當時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會實踐的消息。很開心，也很激動地報了名。接著就是參加我們系的面試，當時看到很多學生會的同學，心里想：可能沒有機會去了。但是我還是決定試一試。抱著一線希望，我參加了面試，面試完后，心里更加沒有底啦，覺得自己應該沒有機會去參加這個活動了。

接著，我在一張宣傳紙上看到了自己的名字，記得當天下午，我很激動。能有機會參加這項活動我感到很幸運。隨后，“三下鄉(xiāng)”的第一次會議召開了，我走進學辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學，我都不認識。心里當時有些慌，想著：他們大都是學生會的同學，在一起相處了這么久了，當然很熟悉了，就算是有不是學生會的同學，跟學生會的同學也都很熟悉，而我呢?一個都不認識，那這次三下鄉(xiāng)我能順利的完成任務嗎?能很快融入這個集體中去嗎?記得當時的心情真的很復雜，既有一種被選中的開心和滿足感，有一種對即將三下鄉(xiāng)的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。后來又開了幾次會，看著大家都有說有笑的，而我又感覺自己融入不進去，心里很著急，想：這次來三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想著要是當時沒有參加這個，我早就在家里，過著舒舒服服的日子啦，現(xiàn)在還要去農(nóng)村住上一段時間，而且人都不認識，哎……后來轉念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認識認識幾個朋友了，而且這次是我當時期盼很久的，也是我認真爭取來的機會，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來之不易的機會，為這個團隊做一些我力所能及的事情。

終于等來了暑期三下鄉(xiāng)了，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些，坐在校車上，興奮不已呀。我們出了合肥，來到了六安，來到了孔集村，雖然是安徽省的農(nóng)村，但是在農(nóng)村長大的我，對農(nóng)村有一種親切感。藍藍的天空，綠綠的田野，矮矮的房子，勤懇的老農(nóng)……一切的一切都是那么的親切可愛。秀娟飯店，是我們住的地方，我們很快收拾好了行李，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個同學聊得很來，然后我明顯感覺自己慢慢的融入進去了，突然感覺自己不再孤獨了，自己開始的緊張不安的感覺有所緩解了。第一天，主要是讓我們收拾好東西，準備好接下來的活動和工作。

第二天是我們開始工作的第一天，早上5點就起來了，我們上午在村里發(fā)問卷，要和村民進行交流，這個孔集村聽說是原來是一個鎮(zhèn)，我們住的地方，大多是賣東西的商家，所以口音還不是很重，來自湖南的我還是能很清楚的。

聽清楚他們講的什么。因為今天是工作的第一天，很多村民并不知道我們的到來，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調(diào)研，心里難免有些緊張，所以開始工作進展得不是很順利。但是過了一陣，村民知道了我們的來意，我們也有了工作的經(jīng)驗，工作進展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀!我們來到章軍飯店，對著老板說：“嘿，老板來24份炒飯。”老板那驚奇的面孔，讓我們覺得很好笑。是呀，這是我們

第一次在包廂里吃炒飯，光吃炒飯很難咽下去，我們拌著涼菜吃。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)我的飯碗里有一粒米粒在蠕動，我以為自己眼花了，仔細一看，媽呀!是一只白色的小肉蟲，然后所有同學都放下筷子不敢再吃了。晚餐也很有意思，我們到一家面館來吃面，那天蚊子特別的多，到我時，我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來了，我一邊吃面條，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛。

就這樣，我邊吃，邊掉，邊挑……最后總結，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖，弄得我是哭笑不得呀!但是雖然是這樣，其實心里都是很開心的。高興的數(shù)著掉到碗里的蟲子的數(shù)量，然后和大家一起分享，一件本來很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。

我們的工作形式有很多：去參加竹葉打市場，發(fā)問卷(發(fā)問卷除了在街上，還有深入村落里)，幫村委整理農(nóng)家書屋，到敬老院看望老人，到村里去看望孤寡老人，去看望小朋友，進行黨史的宣傳，還有最后的文藝匯演。

給我留下印象最深刻的一次發(fā)問卷是我們那隊深入到村落里，那天我們扛著系旗，來到一個村子里，村子的名字我記得不是很清楚啦，當時我們就向當?shù)氐霓r(nóng)民進行調(diào)查，當時我就與一個大概在七十歲左右的老人家在交談，因為他操著很重的鄉(xiāng)音，我很費勁的完成了問卷，但是看得出來，盡管我總是說著：“爺爺，不好意思我沒有聽明白，您能再說一遍嗎?”但是接受調(diào)研的老人家絲毫沒有感到厭煩，很是耐心的跟我交談著、解釋著……當時我感覺很是感動，因為他很尊重我們這次活動，也很熱心地幫助我們。后來下起來了瓢潑大雨，我們來到一戶農(nóng)家躲雨，放眼望去雨一時之間還不會停，我們就想著干脆再做幾份問卷。有一戶人家給我的印象特別深刻，這是一戶老人家，他們的子女在外地工作，他們倆獨自生活在這里，和兒女們都沒有什么聯(lián)系，我看著他們的房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無的漏著雨，隨便在里面待上一會，就被蚊子叮了好幾口。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動在養(yǎng)活自己?？粗莸睦先耍倚睦锖懿皇亲涛?。我們開始了調(diào)研，在講到他們家是否有補貼時，老人說：“有?！睒銓嵉乃?，還走進房間，找了大半天，把發(fā)補貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說要和他們一起留影，老人很開心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā)。我們把照下來的照片給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看，你在這里，我在這里，快看，快看……”當時，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們?nèi)绱烁吲d。終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實的情懷。突然感到自己的身上的擔子很重，我們一定要好好學習，為了能讓在中國像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。

接下來的日子，我們主要是準備文藝匯演的各項活動。在大家共同的努力下，我們的匯演取得了圓滿的成功。

為期一個多星期的三下鄉(xiāng)活動終于結束了，帶著滿滿的成就感以及對這個原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，我想我注定是一個群居動物。

我們隊的幾個成員從面試到一起出去揮汗搞活動，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。接觸社會，社會也總不忘回報點東西給我們，無論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，自信，果敢。積累的這些人生財富不是可以用物來衡量的!偶然一個時候，當發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地熱情微笑著上前與一個陌生人交流，向他介紹我們的活動，發(fā)放問卷時，才認識到自己已經(jīng)成長了好多。

此次暑期三下鄉(xiāng)活動給了我很懂收獲：

第一，溝通交流。開展活動，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語態(tài)方式對人第一印象影響的重要。我們在發(fā)放問卷的時候，一次一次的被拒絕讓我們都歷練了不少。

第二，團隊精神。 毋庸置疑，團隊意識在活動中扮演著非常重要的角色。來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團隊，一個集體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為集體著想。

第三，周全的策劃?；顒又形覀兺鶗l(fā)現(xiàn)準備中遺漏了一些細節(jié)，對活動的開展造成諸多不便?；蛘呤侨藛T分工的不明確，直接導致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。

第四，理解與包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解，包容別人。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，既然矛盾不可避免，就應該積極看待，一起解決。爭論多了，理解也多了，我們將更加懂得站在別人的立場想問題。

時間過得很快，一轉眼，一個星期就過去了，我們的三下鄉(xiāng)活動也結束了。在這短短的七天里，我的收獲很大。坐在校車上，望著消逝的孔集村，我心里想著：再見了孔集村，再見了秀娟飯店，再見了我們?yōu)橹Φ娜锣l(xiāng)!新的征程即將開始，三下鄉(xiāng)的美好的回憶，我將永遠珍藏在我心里的最深處……

學校學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告1500字二：

今年假期我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”，學校本著讓同學們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們?nèi)轿坏慕佑|、了解社會，特別是貧困地區(qū)的狀況，并通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诘膶嶋H問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養(yǎng)良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨總支書記劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農(nóng)村的形式下，我們本次活動的主題就定為“服務新農(nóng)村 建設新家園”

針對當前建設社會主義新農(nóng)村過程中出現(xiàn)的一些問題，我們本次活動的主要內(nèi)容包括一下三個方面：

1、政策宣講：‘上學難、看病貴、就業(yè)難一直以來是三大民生難題。近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了積極成果：但由于農(nóng)民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農(nóng)民無法利用這些政策來維護自己的權益。我們希望通過這樣一個機會，盡我們所能的能夠幫到農(nóng)民朋友們。主要宣講的政策包括‘農(nóng)村醫(yī)?！ⅰB(yǎng)老保險’、‘計劃生育補貼’、‘惠農(nóng)補貼’、‘九年制義務教育免費政策’等;

2、科技幫扶：針對家電下鄉(xiāng)這以政策的落實，現(xiàn)在農(nóng)村的電器設備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農(nóng)民帶來實實在在的好處，這需要我們的農(nóng)民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現(xiàn)代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環(huán)境的污染，我們應該要注意倡導農(nóng)民朋友們保護我們的生產(chǎn)生活環(huán)境，為我們的新農(nóng)村建設打下堅實的基礎;

3、志愿服務：現(xiàn)在很多農(nóng)村的青壯年都在廣東沿海地區(qū)務工，留在家里的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志愿者，積極的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來一些實實在在的幫助與方便。

在一切準備工作準備就緒后，我們?nèi)サ搅宋覀儽敬未髮W生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)。湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)位于八百里洞庭湖畔，水產(chǎn)資源豐富并獨具特色，以盛產(chǎn)野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產(chǎn)野生烏鱧4000噸;垸內(nèi)有野生烏鱧放養(yǎng)面積5000畝，年產(chǎn)量1000噸，年創(chuàng)產(chǎn)值1.96億元，全鎮(zhèn)從事烏鱧產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶達3000戶，去年僅烏鱧產(chǎn)業(yè)一項全鎮(zhèn)人平增加600元收入。 近幾年來，鎮(zhèn)黨委、政府把野生烏鱧養(yǎng)殖作為農(nóng)村經(jīng)濟增長的支柱產(chǎn)業(yè)來抓，采取多種措施鼓勵農(nóng)民放養(yǎng)烏鱧。于1998年成立了南大膳鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專業(yè)合作社，為全鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專業(yè)戶做好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養(yǎng)殖飼料服務中心、烏鱧養(yǎng)殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。

銷售網(wǎng)絡輻射全國各地，并在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產(chǎn)種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已形成了以凍加工有限公司為龍頭的特種水產(chǎn)加工企業(yè)群，開發(fā)了以“洞庭湖洲”為品牌的特種水產(chǎn)、飼料等系列產(chǎn)品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產(chǎn)品達20xx多噸，產(chǎn)品深受市場歡迎。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿(mào)易往來。

南大膳鎮(zhèn)是的湖南百強鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后在新一屆鎮(zhèn)黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮(zhèn)黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結合南大實際，在落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農(nóng)村的扎實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮(zhèn)保持了國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達到8.07億元。全鎮(zhèn)有工業(yè)、企業(yè)714家，18個招商引資項目投入固定資產(chǎn)2600萬元。南大膳鎮(zhèn)注重農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，大力推廣農(nóng)業(yè)實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，成為全省三大草食動物示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。南大還是全國聞名的“中華烏鱧之鄉(xiāng)”甲魚、黃膳、珍珠等發(fā)展勢頭非常強勁。城鎮(zhèn)建設、教育事業(yè)同樣取得可喜成果。

這是一個社會主義新農(nóng)村建設頗有成效的地方，因為居民與外界的聯(lián)系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農(nóng)民朋友了解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因為我本身就是一個農(nóng)村的孩子，所以在農(nóng)村跟大家在一起什么都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并承諾說以后會常來。

回去后很多同學都問“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業(yè)后能夠在那些發(fā)達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經(jīng)過這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的?！叭б环觥本褪且粋€很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發(fā)光的機會。

作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在南大膳鎮(zhèn)盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經(jīng)驗和回憶卻是歷久彌新的。

在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經(jīng)驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉(xiāng)”活動，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉(xiāng)”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經(jīng)歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們了解了的新農(nóng)村建設以及更深入的了解當前新農(nóng)村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮(zhèn)人民，他們給了我們這次成長過程中的經(jīng)歷;感謝一起和我下鄉(xiāng)的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿南大膳鎮(zhèn)能夠發(fā)展得越來越好!

學校實踐報告(篇2)

特殊學校走訪實踐報告

一、走訪目的

本次特殊學校走訪實踐是為了深入了解特殊教育學校的教育實踐，探究特殊教育教師的需求和專業(yè)發(fā)展，加深對特殊教育工作的理解和認識。

二、學校概況

走訪的是某市特殊教育學校，該學校成立于1998年，占地面積約5600平方米，現(xiàn)有在校學生1000余人，覆蓋了智力、視力、聽力、言語、運動等領域的殘疾兒童。學校實行小班化教學，教師全部為特殊教育專業(yè)畢業(yè)生。

三、教師需求與專業(yè)發(fā)展

1.教師需求

在與特教學校的教師交流中，他們普遍感到需要掌握更多的特殊教育專業(yè)知識，建議加強特殊教育師范生的培養(yǎng)，助力特殊教育教師的專業(yè)化和學科建設。同時，學校的教師提出，需要更多的人員來支持這個行業(yè)，為學生提供更好的服務。

2.專業(yè)發(fā)展

特殊教育教師普遍表現(xiàn)出較高的職業(yè)認同感和自我成就感，同時也表現(xiàn)出對專業(yè)的迫切需求。在所采訪的教師中，大部分教師需要更多的專業(yè)學習和專業(yè)發(fā)展機會。他們認為，通過不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，才能更好地為學生服務。

四、教育實踐探討

1.教育方案的制定

學校在教學中積極探索教育實踐，制定了適合不同特殊學生的教育方案。針對智力障礙和自閉癥兒童，學校開設了“啟蒙教育班”，針對聽力障礙和視力障礙兒童，學校開設了“口語教育班”和“視覺教育班”。

2.小班化教育

為了更好地適應特殊學生的需求，學校實行了小班化教學。在普通學校中，每個班級的人數(shù)平均為40人左右，而在特殊學校，每個班級的人數(shù)平均為10人。這種小班化教學模式能夠幫助教師更好地管理班級，同時讓每個學生受到更好的關注和照顧。

3.使用多媒體教學

多媒體教學已成為現(xiàn)代教學中的重要內(nèi)容。在特殊教育學校中，多媒體教學可以更好地滿足特殊學生的需求。教師可以通過使用多媒體來實現(xiàn)互動教學，促進學生參與和學習。

五、建議

通過對特殊教育學校的走訪實踐，我認為應該加大對特殊教育專業(yè)師范生的培養(yǎng)力度，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，以幫助特殊教育教師具備更專業(yè)的教學能力。此外，應該注重多媒體教學的推廣和應用，提高特殊教育學校的教育教學效果。

六、總結

特殊教育學校是為殘疾兒童提供教育服務的重要組成部分。這些兒童需要特殊的教育和關愛，需要教育工作者的辛勤付出和專業(yè)知識。通過本次走訪實踐，我對特殊教育學校的教育實踐和教師需求有了更深入的了解和認識。同時，也提出了相關的建議，希望能夠為特殊教育的發(fā)展和完善做出一些貢獻。

學校實踐報告(篇3)

學校社會實踐報告

主題：走進公益，傳遞愛心

一、引言

社會實踐是培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的有效途徑之一。通過參與社會公益活動，我們可以了解社會現(xiàn)狀、關注弱勢群體，并通過自己的實際行動，為社會做出積極的貢獻。本文以“走進公益，傳遞愛心”作為主題，將介紹我校師生參與的一次公益活動及其意義。

二、活動背景

在今年暑假期間，我校組織了一次“點亮希望，陪伴成長”的暑期社會實踐活動。這是一項面向山區(qū)貧困兒童的公益項目，旨在通過舉辦夏令營，為這些農(nóng)村孩子們提供一個充滿關愛和教育意義的暑期生活。

三、活動內(nèi)容

活動主要分為兩個環(huán)節(jié)：夏令營和公益捐贈。

夏令營

我們選擇了距離學校較近的一個山村作為夏令營的舉辦地點。在這里，我們與當?shù)睾⒆觽兘涣?、互動，為他們上音樂課、手工課、體育課等，還安排了一些戶外活動如郊游和野營。通過這些活動，我們希望能夠激發(fā)孩子們對知識的興趣，增強他們的人際交往能力和自信心。

公益捐贈

為了改善山區(qū)兒童的學習和生活條件，我們也為他們捐贈了一批學習用品和生活必需品，如書籍、文具、衣物等。這些捐贈物品是通過籌款和志愿者們的捐贈所得，展現(xiàn)出了我們學校師生的大愛和社會責任感。

四、活動影響

這次社會實踐活動對于參與者和受益者都產(chǎn)生了積極的影響。

對參與者而言，通過與這些農(nóng)村孩子的互動交流，我們更加了解了貧困地區(qū)的孩子們所面臨的困境，增強了我們的同情心和社會責任感。同時，我們也通過這次活動加深了彼此之間的友誼，并樹立起了幫助他人的意識。

對受益者而言，這次活動給他們帶來了一段難以忘懷的暑期經(jīng)歷。他們在夏令營中不僅學到了知識，還結交了新朋友，得到了更多的關愛和鼓勵。我們相信，這種經(jīng)歷將對他們的成長產(chǎn)生深遠的影響。

五、總結

通過這次社會實踐活動，我們學校的師生不僅增長了見識，更是收獲了成長。我們深刻認識到公益事業(yè)的重要性，以及我們每個人都應該為社會貢獻自己的一份力量。在今后的學習生活中，我們將繼續(xù)關注弱勢群體，用自己的實際行動傳遞愛心，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

學校實踐報告(篇4)

校園社會實踐報告：大學生主題教育中的思考與實踐

一、引言

校園社會實踐是大學教育中的重要環(huán)節(jié)，它旨在讓學生深入社會、增長見識、培養(yǎng)實踐能力和社會責任感。在此次社會實踐中，我選擇了與大學生主題教育相關的主題，通過參與實踐活動并進行深入思考，旨在更好地理解大學生主題教育的意義、目標和方法，并為自身的成長與發(fā)展提供有益的啟示。

二、主題教育的背景和意義

主題教育是新時代教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑。在新時代社會發(fā)展的背景下，主題教育要求大學生要有全球視野、多元文化意識、創(chuàng)新精神和責任擔當?shù)饶芰Γ赃m應日益復雜多變的社會環(huán)境。

主題教育的意義在于培養(yǎng)學生對核心素養(yǎng)和社會價值的認同感，同時提高他們的人際交往、組織協(xié)調(diào)、問題解決和創(chuàng)新能力。通過主題教育，大學生可以更好地認識自己、了解社會、發(fā)展?jié)撃埽瑥亩e極投身社會實踐，為社會發(fā)展作出貢獻。

三、實踐活動的選擇和參與

為了深入了解主題教育的實施效果，我選擇了參與學校主題教育活動中的社會實踐項目。該項目旨在通過深入社區(qū)、學習社會問題和參與公益活動的方式，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。

在實踐活動中，我參與了社區(qū)環(huán)境整治、義務助老、書法義賣等社會公益活動。我深切感受到了社區(qū)環(huán)境整治對改善居民生活的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些老人的生活困難和需求。通過書法義賣活動，我還了解了一些慈善機構的運作模式和籌款方式。這些實踐經(jīng)歷讓我深感到自己作為大學生在社會實踐中的責任和義務，也讓我更加明確了主題教育的價值和意義。

四、實踐思考與收獲

通過參與社會實踐活動，我從實踐中感悟到了以下幾點：

1. 培養(yǎng)社會責任感的重要性：在社區(qū)環(huán)境整治活動中，我意識到每個人都應當為社會貢獻自己的一份力量，保護環(huán)境、關心弱勢群體是我們作為大學生的責任。

2. 探索自我發(fā)展的途徑：參與社會實踐項目不僅可以提高自身的實踐能力，還能夠鍛煉自己的溝通、組織和解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)對于個人的發(fā)展至關重要。

3. 發(fā)現(xiàn)社會問題和需求：通過社區(qū)環(huán)境整治和義務助老活動，我發(fā)現(xiàn)了社會中一些老人的生活困難和社區(qū)環(huán)境的問題，激勵我進一步思考如何通過自己的行動去解決這些問題。

五、對主題教育的思考

在實踐中，我反思了主題教育的有效實施方式和未來的發(fā)展方向。首先，主題教育應強調(diào)理論與實踐的有機結合，注重通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。其次，要鼓勵學生積極參與社會實踐，增加社會實踐的機會和廣度，以增強學生的社會觀念和人文素養(yǎng)。最后，主題教育應與社會需求相銜接，關注社會問題、培養(yǎng)社會責任感，使其真正達到培養(yǎng)社會有用人才的目標。

六、總結

通過參與校園社會實踐活動并對大學生主題教育進行深入思考，我意識到主題教育對于大學生綜合素質和社會責任感的培養(yǎng)十分重要。通過實踐活動，我明確了主題教育的目標和意義，并從實踐中感悟到了自身的成長和發(fā)展。同時，我也對主題教育中的實施方式和發(fā)展方向提出了一些建議，希望能對未來的主題教育實踐有所助益。

學校實踐報告(篇5)

征集學校歷史的社會實踐報告

第一篇：采訪老師

2014年6月25日星期三，上午十點淮海工學院暑期社會實踐第八小隊——院史征集小隊于工訓樓S401就老師記憶中的機械學院采訪了陳孟科老師。

采訪過程中，陳老師積極配合同學們，為同學們講述了一個機械院實驗室發(fā)展歷程的故事。機械院實驗室由最初的設備陳舊到現(xiàn)在的充分滿足實驗教學要求，在這二十多年中，其發(fā)展十分迅速。但還有些許不足之處，實驗室能充分滿足實驗教學卻不能很好滿足科學研究，對此，陳老師的語氣不免有些低落。作為早期來淮海工學院工作的老教師之一，陳老師手中關于院史的資料相對較多，但由于多數(shù)資料都在家中，沒能給同學們看。不過陳老師在各類核心期刊上發(fā)表了多篇論文，這些論文恰巧有在實驗室的，讓同學們有幸得以一覽。

最后，陳老師與同學們合影，結束了此次采訪。（向清鑫）

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第二篇：訪談錄（鄒嚴磊）

今天有幸請到了淮海工學院機械院的退休老教師----柏洪福老師。

院史征集小隊：柏老師，您為淮工辛勤奉獻了多少年？

柏老師：奉獻談不上，這是我的`工作嘛（微笑）。我是85年年底來到淮工的，一直到99年退休，共工作了14年。

院史征集小隊：您對當時的淮工有什么印象？

柏老師：那當時都是蘆葦蕩，中間穿插著幾條小路。原來不只是機械院，就整個淮海大學來說都是比較荒涼的。教室和宿舍都是原來部隊的的營房，條件簡陋。對于機械系來說呢，在各種儀器設備上都是比較落后的，沒有車床，就連最基本的工具都是臨時買的，還有些比較破舊。比如說，原來的電焊稍工作時間長點，或者同時工作電器多點就會把保險絲燒斷，每天都不止一次，確實很煩人啊！

院史征集小隊：您在教學期間，都在哪些崗位任職呢？

柏老師：我曾在精工部教學，擔任過實驗室主任，后來我在實習工廠任廠長。

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院史征集小隊：您們當時是不是經(jīng)常做一些專業(yè)課題的研究，并取得顯著的成果？

柏老師：是的，當時好多工廠沒有太多的專業(yè)人才，那么就需要我們淮工的對口人才去了解，研究。比如在87年，工廠的液壓傳動裝置切鋼筋很困難，所以我們?nèi)チ酥笞隽撕枚嘣囼?，也記錄了好多?shù)據(jù)。最后攻關成功，能很容易的切斷25mm的鋼筋。

談到此處柏老發(fā)出自豪的笑聲，并把當時的一些照片拿了出來，跟小組成員介紹照片中的人物以及當時的事件。

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院史征集小隊：您對淮工這幾年的發(fā)展，您有什么好的建議？

柏老師：總體來說啊，淮工的發(fā)展是很快的，現(xiàn)在的儀器設備一應俱全，而且在師資力量上也是要求越來越高。而且現(xiàn)在也取得了碩士點。但是我們還沒有達到我們的目標，我們的目標是升為大學，建立博士點。雖然我們這些退休的老教師不能再為此做貢獻，但機械院的老師仍在為此堅持奮斗。

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院史征集小隊：您作為我們的長輩，請為我們這些后生提幾條寶貴建議。

柏老師：哈哈哈哈，我只能說說我自己的觀點，現(xiàn)在就業(yè)壓力比較大，機械專業(yè)也是如此。所以在學校期間做好社會實習，積累經(jīng)驗。比如，有些企業(yè)要求有兩年工作經(jīng)驗。那你不能畢業(yè)后再去實習兩年積累經(jīng)驗吧，顯然不行。再一個，畢業(yè)后找工作，要及時收集一些就業(yè)信息，看看這個城市的發(fā)展，機械有沒有用武之地，很簡單，一個旅游業(yè)很發(fā)達的城市，機械類就業(yè)就很困難。

院史征集小隊：談到這，我們十分感謝柏老師提供的寶貴信息。我們院史征集小隊全體成員祝柏老師身體健康，合家歡樂。

柏老師：謝謝。

學校實踐報告(篇6)

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先，作為師范生的我們面臨的問題亦是如此，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正地走入社會，能夠增進教師行業(yè)的一些切實經(jīng)驗，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了廣東東王教育集團龍湖實驗學校，開始了我的社會實踐。

龍湖實驗學校因為考慮生源的問題，在暑假舉辦了暑假補習，而我便在里面當一個補習的老師。每天早上七點的時候我便要整理好自己，準備去接送學生。在每一個私立的學校有這樣的慣例：專車接送學生到學校上課。我要做的便是打電話給家長，通知他們讓孩子準備一下，在門口等車。小學生總是活潑的，他們會按捺不住做一些小動作，這時我要管理他們的紀律，不要讓他們把頭和手伸向窗外，不要在車內(nèi)打鬧這些危險的事情。

接送完孩子我便要去發(fā)傳單。這也是公立學校和私立學校明顯的區(qū)別之一。在私立學校，生源就是支撐一個學校得以生存的條件，沒有之一。學校各方面的開銷和盈利都是靠學費這一塊來維持的?；輥砜舵?zhèn)有三個私立學校：中英文學校、興星學校和龍湖實驗學校。其中中英文學校和興星學校都是老牌學校，學校大，生源廣，宣傳早在四月份就已經(jīng)落實了，而相對的我們的學校，規(guī)模小，生源少，在競爭處于弱勢。學校為了擴大學校的規(guī)模和生源，加強宣傳效果，我們這些老師早上和傍晚便要到葵潭鎮(zhèn)的的各個村里去進行宣傳，發(fā)送傳單。

在發(fā)送傳單的過程中，我了解到了私立學校生存的困難。為了讓學生來我們學校讀書，我們走遍了大街小巷，一家一戶的發(fā)送傳單，為此我們還遭受到了別人的白眼?，F(xiàn)在各個行業(yè)為了發(fā)展，最重要的宣傳手段便是發(fā)傳單，收多了人就會感到厭煩，就會給臉色。除此之外當有家長表現(xiàn)感興趣的時候，我們就要立即向他講解學校有那些優(yōu)點，來我們學校是一個不錯的選擇之類的，讓他最后選擇我們的學校，而不是去別的學校。

發(fā)傳單的時間不長，大概就兩個小時左右。發(fā)完傳單的我就要去幫忙看孩子，幫忙指導他們的暑假作業(yè)，對于不懂的知識點進行講解。十一點的時候便是午餐時間，因為有學生在學校吃飯，所以我讓孩子們一個一個排好隊，去食堂吃飯。飯是學生自己打的，我覺得這樣是能鍛煉他們獨立的好方式。午餐過后便是午覺的時間了，讓孩子安靜睡覺是一件不容易的事情，除了第一天他們能安靜地睡覺之外，往后的時間都要我跟另外的一個老師嚴格管理，讓他們好好睡覺，不要打擾到別人。

下午的課程是一些興趣課，有書法、美術、舞蹈、鋼筆字和課外活動。這些課程都是培養(yǎng)學生的課外興趣，我覺得是一些不錯的課程，不過課外活動課是一件難以控制紀律的一節(jié)課，因為學生都很高興，贏了也有獎品，所以想讓他們好好的玩一場游戲，老師是要喊破喉嚨來組織紀律的。這對我們這些即將踏上教師崗位的我們也是一件極大的挑戰(zhàn)，我們需要學習的東西還有很多。

在課間的時候我們要把學生在學習的狀態(tài)拍成照片或做成相冊給家長看，讓他們知道孩子上課是認真的，有好好學習的。此外紀律的控制也是很重要的，小學生身上總是有許多的小毛病，這些都是需要老師來糾正的。比方說上寫字課的時候，孩子在寫字的時候總是喜歡趴在桌子上，這時候身為教師的我們就要讓他們坐姿端正，抬頭挺胸，當天我說的最多的一句話便是抬頭挺胸了。

放學后我的工作還是把孩子送回家，我需要向每一個家長打電話，向他們通報孩子我們要送回去了，跟您說一下。這是對孩子負責任，也是對家長負責任。傍晚六點又是一輪發(fā)傳單的時間，工作的內(nèi)容還是跟早上一樣，挨家挨戶的發(fā)。

這就是我在龍湖實驗學校每一天做的事情。雖然一天下來很累，但是我學到的東西也是無法估量的，像關于課堂紀律的管理和教師如何樹立起威嚴，往后工作的展開都是有極大的幫助的。這一次的暑假實踐讓我學到了許多的東西，讓我意識到了通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

學校實踐報告(篇7)

主題：社會調(diào)查——大學生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

一、前言

大學生就業(yè)問題一直是廣受關注的話題，作為在校大學生，我們深知這個問題的重要性，并且有責任去了解和掌握有關信息，以更好地面對未來的就業(yè)市場。因此，我們選擇了大學生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢作為本次社會調(diào)查的主題，希望通過調(diào)查分析，了解大學生就業(yè)狀況和趨勢，為廣大大學生提供有益的指導和建議。

二、調(diào)查方法和過程

本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷共計180份。問卷主要分為兩部分，第一部分是個人基本信息的填寫，包括性別、年級、專業(yè)等，第二部分是就業(yè)情況調(diào)查，包括是否找到工作、工作崗位、薪資待遇、用人單位等。

我們選擇了學校內(nèi)部和學校周邊較為廣泛的樣本，如大學生宿舍、教學樓、圖書館、食堂等。我們認為這樣的樣本能夠覆蓋到較多不同專業(yè)和層次的大學生，有利于更加全面地了解就業(yè)情況。

三、調(diào)查結果

1.就業(yè)情況

根據(jù)我們的調(diào)查結果，共有135名學生已經(jīng)找到了工作，占回收有效問卷的75%；其余45名學生還未找到工作，占25%。就業(yè)率相對較高，這可能和我們的調(diào)查樣本有關，學生的層次和專業(yè)差異都會顯著影響就業(yè)情況。

2.工作崗位

就業(yè)學生中，以IT、金融、教育為主要崗位，占比分別為19.3%、18.5%、17.8%。而在未就業(yè)學生中，選擇在政府機關工作比例較高，占22.2%。這也反映出大學生對不同崗位的就業(yè)傾向存在差異。

3.薪資待遇

以就業(yè)學生為例，薪資待遇主要集中在3000元-5000元之間，占比45%。這個薪資區(qū)間在就業(yè)市場中比較普遍，因此可以認為大學生的薪資待遇整體還是比較穩(wěn)定的。而在未就業(yè)學生中，有45%的學生期望月薪在5000元以上。

4.用人單位

就業(yè)學生的用人單位主要集中在外企和私企，分別占比34.1%和33.3%；而政府機關和事業(yè)單位的比例相對較低，分別占比10.4%和10.6%。

四、發(fā)展趨勢

通過調(diào)查結果我們可以看出，大學生就業(yè)市場整體穩(wěn)定，就業(yè)崗位和薪資待遇也比較符合市場需求。這也表明，大學生們在擇業(yè)過程中需要多考慮自身條件和市場需求。

但與此同時，我們也必須注意到，當前就業(yè)市場的競爭越來越激烈，對于大學生而言，光有文憑并不足以支撐他們在這個市場中站穩(wěn)腳跟，還需要不斷提升自身能力和技能。

另外，隨著科技和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，一些新興崗位的出現(xiàn)也給大學生提供了更多的就業(yè)機會。因此，大學生們需要密切關注市場趨勢和發(fā)展方向，適時調(diào)整自身發(fā)展規(guī)劃。

最后，我們建議大學生要有一定的職業(yè)規(guī)劃和能力提升計劃，應該選擇適合自己的職業(yè)，注意職業(yè)發(fā)展和學業(yè)平衡。只有不斷學習和發(fā)展，才能更好地適應就業(yè)市場，并實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

五、總結

通過本次調(diào)查，我們對大學生就業(yè)問題有了更加深刻的認識，了解了就業(yè)市場的基本情況和發(fā)展趨勢，對我們制定職業(yè)規(guī)劃和進行能力提升具有重要意義。大學生作為未來社會的中堅力量，我們深知自己肩負的責任和使命，相信在不斷完善自身能力的同時，我們的未來一定會更加明亮。

學校實踐報告(篇8)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教育實習調(diào)查報告

依據(jù)《中共ⅹⅹ縣黨委會關于做好黨的群眾路線教育實踐活動有關準備工作的通知》，我校利用政治學習時間，深入教職工，廣泛聽取意見建議，就開展好黨的群眾路線教育實踐活動進行調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、調(diào)研過程的基本情況

這次調(diào)研采取工作意見爭取、會議座談與個別交流相結合的方式進行，學校所有領導、在職教師和黨員及部分學生家長參與。調(diào)研期間，我們召開座談會和專題學習會，走訪交流10余人，發(fā)放意見征集表50份及復印件。調(diào)研結束后學校支部召開專門研究會，對調(diào)研結果進行了梳理歸納，基本摸清了開展群眾路線教育活動的底數(shù)，為下一步工作的開展做好了前期準備。

2、 調(diào)查中群眾、師生反映的問題

(一)我校存在的問題。

1、我校住校兒童比重大(占全校學生的98.6%)，這些學生由于長期遠離父母，所得到的關愛少，家庭教育缺失，家長教育觀念不強，導致學生教學成績下滑較嚴重，教職工付出的努力不小但成效不太明顯。

2、我校生源多，班額小。由于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，學校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口逐年急劇增加，每年入學的兒童越來越多，但學校的基礎設施仍然落后。

三。經(jīng)費投入不足，辦學條件尚不完善。學校功能室和辦公場所缺乏，部分課程開設受到限制。

(二)“四風”方面需解決的問題。

1領導干部要增強理論學習的針對性，解放思想，增強創(chuàng)新意識。

2.加強群眾觀念，走群眾路線。多深入基層了解民情聽取民意，暢通群眾訴求渠道，著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦實事好事。

三。要充分發(fā)揮黨和群眾的基層組織作用，轉變工作方法，消除干群關系隔閡，密切干群關系。

(三)對教育實踐活動應注意的問題的建議。

1、可以借鑒以往黨內(nèi)教育活動開展批評和自我批評、著力解決突出問題為群眾辦好事實事的成功經(jīng)驗，牢固樹立宗旨意識、密切干群關系。

2、弘揚求真務實的作風，及時解決群眾反映強烈的問題，防止搞形式主義、流于形式走過場，更防止活動出現(xiàn)偏差影響團結的現(xiàn)象發(fā)生。

3，我校教育實踐計劃

1、在上級黨委的指導下，扎實開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，認真學習黨章和黨的十八大精神，學***、自治區(qū)、地區(qū)領導關于教育實踐活動的指示，學習區(qū)黨委關于轉變工作作風的規(guī)定和要求。解放思想，實事求是，轉變作風。

2要密切聯(lián)系群眾，向人民群眾建言獻策，努力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，為群眾辦好事、辦事實。

三。在今后的教育實踐活動中，要認真比較，找出不足，建立調(diào)查、改革、改革的機制，以取得實效。

ⅹⅹ鄉(xiāng)中心小學

黨的群眾路線教育實踐活動領導辦公室

2018年3月30日

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