讀后感家庭教育系列5篇

讀后感家庭教育。

我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹白x后感家庭教育”，我們閱讀作者的作品，能從中收獲古人的智慧。?讀后感可以讓我們更加深入地了解文章的背景和歷史背景，點(diǎn)擊進(jìn)入探索更多有趣事項(xiàng)！

讀后感家庭教育(篇1)

很多年沒(méi)有以這種方式寫(xiě)一篇文章了，當(dāng)兒子把作業(yè)拿到我面前要求我買(mǎi)這本書(shū)時(shí)，心里有一些期待：是不是兒子想要和我表達(dá)什么？是不是我和兒子這幾年的斗志斗勇可以在這里面找到答案和方法？

當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，書(shū)的封面的圖片很溫暖，孩子和媽媽很溫馨，帶著幸福和期待一口氣看完了整本書(shū)，有幾章的內(nèi)容是我目前急需找的答案，真是讓我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)！

交流密碼；看完這一章，覺(jué)得自己以前和兒子的溝通的障礙太多了，想想平時(shí)對(duì)兒子用的威逼、利誘、批評(píng) …… 真是覺(jué)得很愧疚！導(dǎo)致孩子現(xiàn)在和我的溝通越來(lái)越遙遠(yuǎn)，孩子每次想和我談話(huà)的時(shí)候，本來(lái)很高興的一個(gè)話(huà)題，我總是能談到他學(xué)習(xí)上面去，最后的結(jié)局就是以吵架無(wú)疾而終！書(shū)中看見(jiàn)有個(gè)父親如何讓正在怒氣沖沖的兒子消氣的對(duì)話(huà)，我不僅想起7月十號(hào)的時(shí)候，我和兒子約定等他休息帶他去看電影的，他自己在醫(yī)院看完牙齒在電影院等著我，我告訴他很快會(huì)到，可早上我事太多、路上又堵車(chē)，當(dāng)我到達(dá)的時(shí)候已經(jīng)遲到電影開(kāi)始十幾分鐘。當(dāng)兒子看見(jiàn)我時(shí)特別生氣說(shuō)，”不看了！“怒氣沖沖，我給解釋了，他還是生氣，我沒(méi)忍住也給他大聲嚷嚷，孩子含著眼淚一個(gè)人走了。很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題看了交流密碼，我真后悔自己怎么沒(méi)早看，其實(shí)只需要一個(gè)真心的道歉和談到孩子當(dāng)時(shí)的感受，他就能接受！

語(yǔ)言力量；”稱(chēng)贊對(duì)孩子有用嗎“？這句話(huà)在這兩年里我真感覺(jué)沒(méi)用了，不管是語(yǔ)言還是物質(zhì)，我對(duì)孩子下了個(gè)定義：”現(xiàn)在孩子怎么都沒(méi)欲望了呢“？其實(shí)不是，是我平時(shí)的稱(chēng)贊都是用的一些令人不滿(mǎn)意的不快樂(lè)的稱(chēng)贊語(yǔ)！當(dāng)孩子有一些問(wèn)題時(shí)，都是我在對(duì)他說(shuō)，甚至是希望他立馬就能給些我想要的反應(yīng)！可看完這章才發(fā)現(xiàn)都是錯(cuò)的，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該給的是指導(dǎo)而不是批評(píng)教育！我平時(shí)和孩子交流時(shí)，從來(lái)沒(méi)有想我在說(shuō)話(huà)時(shí)，自己的心情和孩子的心情！甚至是在自己很憤怒的情況下說(shuō)一些傷害孩子的話(huà)語(yǔ)！當(dāng)孩子生氣是我會(huì)把他當(dāng)時(shí)的”事情“強(qiáng)調(diào)，而不是考慮他的心情，尊重他，關(guān)愛(ài)他！以后我一定會(huì)好好用心呵護(hù)我和孩子的感情！

在書(shū)中講到孩子的責(zé)任感、紀(jì)律、積極教育、妒忌、孩子的一切行為，我都很感動(dòng)，一直以來(lái)，我都認(rèn)為我在很認(rèn)真負(fù)責(zé)的養(yǎng)育我的.孩子，直到我看完這本書(shū)，我才知道，養(yǎng)育的目標(biāo)是什么？是幫助孩子成為一個(gè)正派的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)富有同情心、能承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的人！學(xué)會(huì)跟孩子談話(huà)時(shí)不要激怒孩子，不要對(duì)他們?cè)斐蓚?，不削弱孩子的自信，讓他?duì)自己的能力和價(jià)值有信心！理解孩子的觀點(diǎn)，幫助他們專(zhuān)注于解決麻煩！

《孩子，把你的手給我》，這本書(shū)解決我之前的期待，給了我答案！做個(gè)快樂(lè)健康的父母和孩子！在以后的日子里希望我和兒子的相處能像書(shū)中的封面圖片的母女一樣溫馨和諧！

讀后感家庭教育(篇2)

“假使他不愿意刷牙齒，你可以指著一個(gè)牙齒潔白而肯刷牙齒的小孩子說(shuō)：‘他的牙齒多好看，多清潔，你若天天刷牙齒也會(huì)象他這樣整齊好看呢！’小孩子聽(tīng)了你的話(huà)，恐怕就要去刷了。若刷了之后，你可就稱(chēng)贊他說(shuō)：‘呀！你的牙齒是白一點(diǎn)了，好看得多了。’他聽(tīng)了必然覺(jué)得非常的高興，下次洗臉時(shí)就喜歡刷牙了。”

兒童喜歡稱(chēng)贊就說(shuō)明啟發(fā)鼓勵(lì)是非常好的一種教育手段?，F(xiàn)代教育論特別重視尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生有學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的權(quán)利。教學(xué)要“不憤不啟，不悱不發(fā)。”即是說(shuō)要依據(jù)學(xué)生的好奇心引導(dǎo)其進(jìn)入積極思考狀態(tài)，然后順勢(shì)利導(dǎo)、因材施教。所謂“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。”即是說(shuō)所謂教育，就是培養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)而挽救他們的過(guò)失。萬(wàn)事開(kāi)頭難，小孩子開(kāi)始做事往往不會(huì)做得很好，這時(shí)候如果你聽(tīng)而任之不做引導(dǎo)，他們很可能就失去做這件事情的興趣了；如果你及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他們就會(huì)獲得一種“成功”的體驗(yàn)和樂(lè)趣，這也正是其繼續(xù)進(jìn)行嘗試、學(xué)習(xí)和探索的源泉和根本動(dòng)力。

人都喜歡好聽(tīng)的話(huà)，我們的教育對(duì)象都是即將成人的初中生，他們有了一定的榮辱觀，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)會(huì)讓你的教學(xué)事半功倍，反之，事倍功半。好好利用這個(gè)法寶，讓我們的學(xué)生更有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)吧！

讀后感家庭教育(篇3)

原創(chuàng)： 劉飛

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都曾經(jīng)是孩子，現(xiàn)在的孩子未來(lái)大多可能會(huì)成為家長(zhǎng)。我們每個(gè)人都將不可避免地接受良好或不滿(mǎn)意的家庭教育。因此，家庭教育是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)個(gè)人行為的行成有著深刻的影響。

當(dāng)我看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我是獨(dú)一無(wú)二的。家庭教育是本書(shū)的重點(diǎn)。這不是胡說(shuō)嗎？再一看目錄”誰(shuí)是家長(zhǎng)誰(shuí)是孩子，誰(shuí)的年齡大”這么弱智的問(wèn)題也能提出來(lái)，氣得我差點(diǎn)把書(shū)摔在地上。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓信息的傳播泛濫成災(zāi)。

如果你敢搜關(guān)鍵詞”家庭教育”,成千上萬(wàn)條信息將把你湮沒(méi)。而這些信息要么是鼓舞人心的雞湯文，要么就是一些專(zhuān)家所謂的家庭教育秘方。我早就討厭這些正確的廢話(huà)?？瓷先ァ本劢辜彝ソ逃币彩沁@樣一本書(shū)，但是我知道本書(shū)的作者很厲害，就硬著頭皮往下看。

俗話(huà)說(shuō)”十年磨一劍”,然而本書(shū)的作者王文忠在家庭教育領(lǐng)域整整磨了二十多年。讀完前言第一段，我對(duì)作者的尊敬自然就來(lái)了。

”一直對(duì)家庭教育感興趣，從1994年承擔(dān)第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)**項(xiàng)目”家庭環(huán)境對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響研究”開(kāi)始，到后來(lái)進(jìn)行少年犯教育轉(zhuǎn)化，災(zāi)后心理援助，動(dòng)力溝通理論與技術(shù)體系的構(gòu)建，都圍繞著家庭教育做工作，20多年過(guò)去了，不改初衷，算是聚焦家庭教育吧?！?/p>

如今有太多的家長(zhǎng)打著愛(ài)的旗號(hào)進(jìn)行著傷害而不自知，正好像通往地獄的路上鋪滿(mǎn)了善意。期待著自己的孩子飛翔，同時(shí)切下孩子的翅膀。一邊想放手一邊發(fā)瘋，一邊假裝冷靜，一邊焦慮。

這時(shí)所謂的教育專(zhuān)家出現(xiàn)了，無(wú)奈專(zhuān)家太多，眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)”棍棒底下出孝子”,也有的說(shuō)”好孩子都是夸出來(lái)的”.一時(shí)間家長(zhǎng)們陷入前所未有的彷徨，變得更加焦慮。家長(zhǎng)的使命是指明家庭教育方向的好方法。

”家長(zhǎng)的使命，就是要讓自己的孩子，在離開(kāi)家長(zhǎng)后能夠獨(dú)立生活，能夠從周?chē)四莾簩W(xué)習(xí)，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。

家長(zhǎng)要完成好這個(gè)的使命，必須要自己成為一個(gè)不斷學(xué)***立的人，能夠時(shí)時(shí)處處地向周?chē)藢W(xué)***。

眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子生下來(lái)第一眼看到的就是家長(zhǎng)（當(dāng)然，現(xiàn)在剖腹產(chǎn)可能第一眼見(jiàn)到的時(shí)候醫(yī)生和**，但是孩子主要還是跟著家長(zhǎng)成長(zhǎng)的）。近墨者黑，近朱者赤，所以，家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)的為人處事風(fēng)格，自然會(huì)默默地影響正在如饑似渴的從周?chē)⌒畔⒌膵雰?。?/p>

當(dāng)我讀這篇文章時(shí)，我真的很高幸讀了這本書(shū)。

”在這個(gè)喧囂的時(shí)代，在這個(gè)信息**的時(shí)代，已經(jīng)很少有人愿意翻開(kāi)一本相對(duì)嚴(yán)肅的書(shū)籍了。所以，在您能夠耐心的翻到這里的時(shí)候，作為作者，我們非常真誠(chéng)地祝賀您！由于您是一個(gè)愿意學(xué)***，堅(jiān)持下去，您和您的家人與孩子，必將有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的人生。

此時(shí)，作為作者，我們又想問(wèn)讀者您一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)，費(fèi)時(shí)間，費(fèi)腦子，費(fèi)精力，費(fèi)了這么多，得到了啥？

……作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是：

讀書(shū)，只是為了得到一點(diǎn)思想的撞擊！作為成年人，我們對(duì)很多事情都有自己的看法。讀書(shū)就是用作者的思想去影響我們自己的思想，努力而不諂媚！

此刻，自然會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)，這么費(fèi)時(shí)間、費(fèi)精力地讀書(shū)，得到這種思想的撞擊，有什么好處呢？

……對(duì)此，本書(shū)給的參***是：

彼此思想的沖擊，可以使我們各自的思想更加開(kāi)放，更加能夠適應(yīng)這個(gè)不斷變化的時(shí)代，也可以使我們現(xiàn)有的思想更加開(kāi)放和豐富！

所以祝賀您，打開(kāi)了這本書(shū)，同時(shí)也打開(kāi)了自己的心胸，來(lái)關(guān)注、審視或或批評(píng)或接受書(shū)中觀點(diǎn)，從不同的角度（至少作者提供了一個(gè)角度）觀察家庭教育，觀察我們自己，從而讓自己的人生更豐富多彩，親子關(guān)系，更和諧融洽?！?/p>

這本書(shū)寫(xiě)完了，但總有一種意義。雖然這本書(shū)不能說(shuō)每一個(gè)字，但它沒(méi)有任何廢話(huà)，甚至沒(méi)有多余的字。自古就有”練拳不練功，到老一場(chǎng)空”的說(shuō)法。

本書(shū)既有拳又有功。道法術(shù)器四個(gè)層面的東西都有，可以說(shuō)是家庭教育大百科工具書(shū)。

最后奉勸你在看本書(shū)時(shí)做好充分的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟銜r(shí)不時(shí)就有”當(dāng)頭一棒”“醍醐灌頂”的感覺(jué)，不由得使人茅塞頓開(kāi)。

讀后感家庭教育(篇4)

這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)。通過(guò)家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書(shū)或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。

小學(xué)的孩子們是來(lái)自不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過(guò)和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。

自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話(huà)，常常會(huì)感慨很多。如果我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問(wèn)題，根在家長(zhǎng)身上。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來(lái)去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來(lái)的問(wèn)題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛(ài)。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛(ài)的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書(shū)本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛(ài)來(lái)教育孩子。

學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的.教育工作，希望多多去和那些有教育問(wèn)題的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)可愛(ài)的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂(lè)福!

對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺(jué)得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒(méi)少讀關(guān)于胎教、早教方面的書(shū)籍，自己覺(jué)得只要多看書(shū)就可以做一個(gè)好媽媽?zhuān)墒钱?dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我平時(shí)的教育。

說(shuō)起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的?！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，書(shū)中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無(wú)知，總覺(jué)得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深!

【放低姿態(tài)和孩子成為朋友】

孩子有自己的想法，有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥，從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以每次訓(xùn)斥完孩子后，我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。

有一次孩子們?cè)谝黄鹜?，大人們都在客廳看電視，忽然我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶，我跑過(guò)去一看還真的是，幾個(gè)孩子都說(shuō)不是自己干的，只有兒子說(shuō)：“媽媽是我不小心打碎的。”我想都沒(méi)想就開(kāi)始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn)，因?yàn)槭前职趾芟矚g的，所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過(guò)了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的，兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來(lái)不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通，現(xiàn)在我們倆成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好朋友”。

【走出媽媽教育的誤區(qū)】

現(xiàn)在的媽媽在教育過(guò)程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū)，比如有些媽媽無(wú)論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線(xiàn)木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無(wú)法滿(mǎn)足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。

有些媽媽對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過(guò)的孩子將來(lái)步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。

非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實(shí)用、專(zhuān)業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽!

讀后感家庭教育(篇5)

不輸在家庭教育上讀后感范文【1】有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，家庭教育并不重要，孩子的教育主要由學(xué)校承擔(dān)。事實(shí)上，這種想法是錯(cuò)誤的。一位美國(guó)教育家說(shuō)，許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)位教育孩子是非常專(zhuān)業(yè)的，所以他們把所有的希望都寄托在學(xué)校和老師身上。

事實(shí)上，對(duì)孩子未來(lái)影響最大的不是學(xué)校和老師，而是家庭和家長(zhǎng)。這句話(huà)是非常有意義的。

學(xué)校教育主要負(fù)責(zé)智力教育，而直接影響孩子成長(zhǎng)和成功的品德、習(xí)慣、人格等素質(zhì)往往需要在家庭中形成。家庭教育之所以重要，是因?yàn)楹⒆佑袀€(gè)體差異。學(xué)校教師很難根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這需要我們作為家長(zhǎng)在家庭教育中加以彌補(bǔ)。而家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育呢?

《不輸在家庭教育上》給了我有益的啟示:

成功的家庭教育要靠父母來(lái)實(shí)現(xiàn)。要使孩子不輸在家庭教育上，首先父母自己不要先輸在自我學(xué)***高上。優(yōu)秀的孩子后面總有一對(duì)懂教育的家長(zhǎng)。

一方面，作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教育觀念，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)不斷完善自己。

另一方面，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該通過(guò)不斷的探索和自我糾正，完善自己的教育方法。因?yàn)楹⒆釉诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，問(wèn)題在不斷地變化，需要新的解決辦法，不能千篇一律地套用某一個(gè)模式。

家庭教育通過(guò)家庭環(huán)境、家庭氛圍、價(jià)值取向、父母言行對(duì)兒童產(chǎn)生潛移默化的影響，塑造兒童的人格、道德品質(zhì)和基本素質(zhì)。家庭教育既是幼兒園教育的幫手，又是社會(huì)教育的示波器。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家庭教育的重點(diǎn)不應(yīng)是幼兒園兒童智力教育的延續(xù)，而應(yīng)放在兒童愛(ài)心的培養(yǎng)上。很難想像一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的孩子會(huì)真誠(chéng)地尊重、理解和寬容他人，并在長(zhǎng)大后努力回報(bào)社會(huì)。家庭教育是通過(guò)潛移默化的影響，讓孩子們知道愛(ài)是一種尊重、一種理解、一種寬容和一種付出。

孩子身上的多數(shù)習(xí)慣--無(wú)論是好***是壞習(xí)慣--都是在家庭環(huán)境中有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭教育也應(yīng)注重培養(yǎng)好孩子。

一個(gè)剛上幼兒園的男孩中午午睡時(shí)總是把外套疊得整整齊齊的。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他說(shuō):“我媽媽每次睡覺(jué)時(shí)總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。

”這些例子生動(dòng)的說(shuō)明了家庭教育對(duì)***養(yǎng)的重要性。

在家庭教育中，最突出的問(wèn)題是情緒容易失控。有時(shí)也知道應(yīng)該如何要求孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但做起來(lái)往往以情感代替理智。比如說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)不能隨便買(mǎi)零食，但孩子一哭，心里就會(huì)軟。

先是遷就退讓?zhuān)^而發(fā)展到有求必應(yīng)，久而久之，孩子便養(yǎng)成吃零食的壞習(xí)慣。因此，家庭教育要做到愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合，始終如一，持之以恒。同時(shí)家庭與學(xué)校的教育要一致。

現(xiàn)在有些孩子在幼兒園吃東西穿衣服，但在家里做不到。只有家庭和學(xué)校相互配合，才能形成合力，取得良好的效果。

總之，家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一生活場(chǎng)所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學(xué)校教育和社會(huì)教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、拓展和完善。要真正了解孩子，首先要了解家庭。要確保孩子不輸在起跑線(xiàn)上，首先要確保孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

最后，我祝愿全世界的家長(zhǎng)成為家庭教育的第一批優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。

不輸在家庭教育上讀后感范文【2】自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自理能力

仔仔一歲多的時(shí)候就知道抓飯碗了，常常把飯撒的到處都是，弄得一塌糊涂也是必然的。我兩歲多的時(shí)候，什么事都想自己做。有時(shí)我父親或我想幫助他，但他哭了很多。在我們大人看來(lái)，不想讓他做或者幫他，無(wú)非是不希望看到孩子受傷，比如說(shuō)孩子看到大人掃地，他過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，拿著掃把晃悠悠的學(xué)大人，我們很擔(dān)心掃帚把會(huì)不小心戳到他的眼睛。

或者他想用杯子喝水。我們擔(dān)心水會(huì)潑在衣服上，或者水會(huì)很燙等等。這些因素總讓我們不放心!另外一方面，孩子喜歡做事但是常常做不好，比如說(shuō)他自己穿衣服可能會(huì)穿反，自己吃飯可能把飯撒的到處都是等等，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要付出更多的精力去收拾“殘局”，這樣一來(lái)，父母就會(huì)忍不住想，反正孩子做不好，還不如自己做!

我們常常因?yàn)橐陨险f(shuō)到的這兩個(gè)原因，剝奪了孩子動(dòng)手的樂(lè)趣!留言中皮皮的奶奶也是什么都幫孫子代勞，除了以上提到的兩個(gè)原因外，我想更多的還是緣于對(duì)孫子的寵愛(ài)吧。

然而，父母或祖父母為孩子的成長(zhǎng)做一切，這是非常不利的。任何一個(gè)孩子都有自己動(dòng)手的欲望，尤其是到了兩歲以后，這個(gè)時(shí)期他的肢體協(xié)調(diào)能力等等都在逐漸發(fā)展成熟，而且模仿能力特別強(qiáng)，他們很樂(lè)意去嘗試各種事情，所以這個(gè)時(shí)期對(duì)于寶寶獨(dú)立性的培養(yǎng)特別關(guān)鍵。如果我們懂得放手，鼓勵(lì)孩子們盡力去做，耐心地等待孩子們完成每一件小事，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕只是衣服上的紐扣之類(lèi)的小事。

當(dāng)然，這也包括讓他搞砸他想做的一切，例如，他想喝水，但卻把杯子打翻了。這些嘗試從眼前來(lái)看是會(huì)給父母帶來(lái)一些麻煩，但這些一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試?yán)鄯e下來(lái)，對(duì)寶寶自理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升，這是孩子將來(lái)獨(dú)立起來(lái)很重要的一個(gè)基礎(chǔ)!

如果我們放棄對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，在這個(gè)時(shí)期不進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，孩子今后只會(huì)越來(lái)越依賴(lài)大人。造成孩子自理能力的不足或低下，這對(duì)孩子的獨(dú)立造成很大的障礙。

不輸在家庭教育上讀后感范文【3】自從孩子開(kāi)始讀小學(xué)后，在與老師、孩子的互動(dòng)過(guò)程中，越發(fā)覺(jué)得家庭教育的重要性。如今家教類(lèi)書(shū)籍讀了約20本以上，但是在實(shí)際的應(yīng)用時(shí)，仍然會(huì)覺(jué)得有些力不從心。幸運(yùn)的是每年老師推薦的《不輸在家庭教育上》，這本書(shū)會(huì)把家庭教育中存在的問(wèn)題分成一個(gè)個(gè)小單元，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例來(lái)解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

一、先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專(zhuān)題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對(duì)一些自己最關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)閱讀，例如在書(shū)中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺(jué)他們提出的案例或文章對(duì)自己十分有用，就去找一些他們的書(shū)籍或文章擴(kuò)展閱讀。

二、書(shū)中每頁(yè)的下端都印著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要不斷的學(xué)***教孩子如何愛(ài)孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

三、常常在心里對(duì)孩子說(shuō):“寶貝，媽媽真的很愛(ài)你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛(ài)呢?我會(huì)愛(ài)她嗎?

哪有父母不愛(ài)自己的孩子呢，可是表達(dá)愛(ài)的方式不對(duì)，往往會(huì)造成非?？膳碌慕Y(jié)果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己:

“我真的會(huì)愛(ài)孩子嗎?我有沒(méi)有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛(ài)護(hù)她呢?”自問(wèn)后，一定要義無(wú)反顧地永遠(yuǎn)的無(wú)條件的愛(ài)孩子。

四、孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時(shí)，有些***經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時(shí)間和更多的耐心與努力。在朝夕相處中作父母的要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)指出來(lái)，給她一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，而不是讓她一直錯(cuò)下去。

當(dāng)然指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為主，然后在溝通中給一些指導(dǎo)的意見(jiàn)，而不是直接告訴她應(yīng)該怎樣改正。

五、讓孩子快樂(lè)學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下，孩子到這個(gè)世界上要學(xué)***西太多太多，她永遠(yuǎn)無(wú)法一口氣學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)***慣非常重要。不論考試成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)一定要在孩子身邊不斷的鼓勵(lì)，不斷的加油，既不能聽(tīng)之任之，也不能急功近利。

在書(shū)中一個(gè)一個(gè)案例中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)***教育知識(shí)，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長(zhǎng)。