培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)(實用八篇)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)。

時間總是跑的飛快，一眨眼這階段的工作馬上結(jié)束了，緩過神才發(fā)覺到了寫總結(jié)的時候了。工作總結(jié)能夠讓我們明白規(guī)定時間內(nèi)的成績與不足，你是否也在尋找工作總結(jié)范文？由此，有請你讀一下以下的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)(實用八篇)”，可能你會喜歡，歡迎分享。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇1

作為福建農(nóng)林大學(xué)第十一期預(yù)備黨員培訓(xùn)班學(xué)員，我們非常榮幸的聆聽到我校黨委書記、校長旁征博引、推心置腹的黨性培訓(xùn)課程。這次黨課是對我黨性修養(yǎng)路程上的鞭策和熏陶，鄭書記所讓我敬佩的不止于對中國_指導(dǎo)思想理論深度研究和對中國特色社會主義理論體系的輕車熟路。書記謙卑的治學(xué)之道、校長帶病授課視教學(xué)為使命的教學(xué)態(tài)度更是讓我欽佩、折服。通過這次簡短的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到：作為當(dāng)代充當(dāng)思想先鋒隊的大學(xué)生，不應(yīng)滿足于對中國特色社會主義理論體系的淺度認(rèn)識和學(xué)習(xí)，而應(yīng)該以先鋒隊的身份深刻學(xué)習(xí)和研討，立足實際，源于生活，倡導(dǎo)積極、上進(jìn)、有序的政治學(xué)習(xí)生活氛圍;不應(yīng)該滿足于對社會制度、國際形勢的簡單關(guān)注，而應(yīng)該以制度為基礎(chǔ)，以國際形勢為背景，密切的關(guān)注、探討國內(nèi)外政治動態(tài)，用實際行動在廣大學(xué)生中引導(dǎo)正確的社會觀點，并用正確的行為導(dǎo)向來表達(dá)政治理念和政治思想;不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，逃避進(jìn)步;不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、人云亦云;不應(yīng)愛慕虛榮、勾心斗角、畏懼艱難。作為預(yù)備黨員——學(xué)生工作中的骨干，思想上的先進(jìn)者，生活、學(xué)習(xí)中的先鋒者，在迎接我校本科評估的關(guān)鍵時刻，務(wù)必走在迎評的最前線，充分的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，

首先，發(fā)揮黨員先鋒先鋒模范作用，熱愛農(nóng)林大，維護(hù)農(nóng)林大，以主人翁的姿態(tài)來迎接我校本科評估工作，腳踏實地，盡己所能。有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”72年的歲月，農(nóng)林大給與了我們豪情萬丈的自信，今天，我們肩負(fù)歷史給與我們的使命，我們成了農(nóng)林大的主人，我們應(yīng)該時刻牢記“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識，作為農(nóng)林大的一名學(xué)子，我們的成長和發(fā)展都與學(xué)校發(fā)展緊密相聯(lián)，學(xué)生是評估的最終受益者，更應(yīng)該借以評估的契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促文明、促提升，不斷修正自己、完善自己，腳踏實地，盡己所能，自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注評估的每一個細(xì)節(jié)，把握每一個瞬間，從宿舍到教室，從課上到課間，從言語到行動。一點一滴、一絲一縷，都代表著農(nóng)林大的點點滴滴，正所謂“一沙一世界。一花一天堂，一葉一菩提?！鞭r(nóng)林大是大海，而我們是匯聚在大海中的水珠，無論風(fēng)云變幻，波濤兇猛，我們都是相連的一個整體，我們并肩作戰(zhàn)，我們頑強(qiáng)不屈，農(nóng)林大是一朵_，她已含苞待放，等待著我們不經(jīng)意的瞬間綻放，農(nóng)林大的明天輝煌，也是我們明天的輝煌。

其次，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，時時關(guān)注迎評，積極參與迎評，自覺服務(wù)迎評。鄭書記教導(dǎo)我們，黨員的先鋒不是說話大聲，不是穿著時尚，不是出風(fēng)頭、好表現(xiàn);黨員的先鋒是積極響應(yīng)黨組織的號召，主動為學(xué)校分憂解難，黨員的先鋒是緊密團(tuán)結(jié)身邊的人群，牢牢銘記黨的指示，黨員的先鋒是困難在前，享樂在后，先鋒是表率、先鋒是號召、先鋒是榜樣、先鋒是標(biāo)桿，在我校迎評關(guān)鍵時期我們應(yīng)該積極主動，號召身邊同學(xué)緊緊圍繞在評建工作之中，以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以文明建設(shè)為附襯，營造健康向上文化活動氛圍;以文明為準(zhǔn)則，塑造高雅、幽美的校園文化。人人都是得分手，人人都能做貢獻(xiàn)，自覺服務(wù)，主動參與，為同學(xué)立標(biāo)桿，為學(xué)習(xí)立榜樣，我們既然選擇成為一粒種子，就應(yīng)萌發(fā)出希冀的嫩芽，我們既然選擇成為一枚音符，就要奏響屬于我們的樂章。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇2

20xx年7月，一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始，我們村也不例外。在昭潭鄉(xiāng)社會事務(wù)辦的組織與號召下，我們參加了一連串的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)講座。由于現(xiàn)工作原因，我沒能天天當(dāng)場，但我老公卻堅持不懈積極參加。每當(dāng)他聽完講課回來，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我對創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認(rèn)識，使我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有激情。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了，看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)中的一些難題都有了初步的領(lǐng)悟與認(rèn)識?，F(xiàn)場和老師模擬應(yīng)聘，對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，我的性格也發(fā)生了些許變化，以前，碰到這樣的場面，我大多比較怯場，從不多言。但此次，我卻非常開朗大方，積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話，我感覺他骨子里的血液都沸騰了，這幾堂課確實令他受益匪淺，而我也倍感欣慰。對于目前一個失業(yè)在家的人來說，這是一大補(bǔ)藥，補(bǔ)得及時，效果又好。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天，我們參加了此次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)典禮。我們針對前七天所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，著手寫了自己的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。招聘雖然對此有所了解，但是真正做計劃還是比較難的。做了整整兩小時，才把一個初步的計劃寫完。做完計劃后，使我對企業(yè)有了更全新的認(rèn)識，計劃是實際行動的指南，所以在我們做計劃的時候一定要考慮全面，做到細(xì)、準(zhǔn)、實。并且要結(jié)合自身的諸多情況，聯(lián)系實際。

曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營過自己的小店求職，可中間由于種種原因，未能堅持到底。學(xué)習(xí)培訓(xùn)過后，我們有了一筆巨大的“財富”?，F(xiàn)在的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有了更多的認(rèn)知，相信如果再次揚帆起航，局面定不一樣。感謝鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)的平臺，使我們了解到平時接觸不到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生中的一大轉(zhuǎn)折點，將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程，勇往直前！我叫許兵，來自酉陽縣板橋鄉(xiāng)板橋村，自從走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院那天起，我的眼界開闊了，農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念也改變了，使我感慨萬分，在此我衷心的感謝黨和酉陽縣扶貧開發(fā)辦的大力支持和英明決策，使我們創(chuàng)業(yè)者重新獲得了商機(jī)。西南大學(xué)請了最好的教授為我們傳授養(yǎng)殖技術(shù)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，以及營銷管理理念，鄉(xiāng)村旅游知識等。更重要的是教我們怎樣去做人。

雖然學(xué)習(xí)時間很短，可學(xué)到的知識超越我?guī)啄甑膶W(xué)歷，本來創(chuàng)業(yè)是很艱難，曲折的，經(jīng)過市扶貧辦出資，縣扶貧辦推薦免費培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我心里有了一張底牌，對我的養(yǎng)殖事業(yè)如虎添翼。

回家后，我打算把我的養(yǎng)殖場擴(kuò)大，把原來的山羊養(yǎng)殖場再擴(kuò)建一個特殊養(yǎng)殖專業(yè)合作社，結(jié)合豐富的生態(tài)環(huán)境資源，打造成一個純天然，純生態(tài)的綠色食品基地，讓廣大的朋友來此度假休閑，在這里能吃上正宗的土特產(chǎn)，山珍海味，純天然的瓜果蔬菜，應(yīng)有盡有。

在今后幾年里，我爭取創(chuàng)辦一個創(chuàng)縣級的龍頭企業(yè)，把養(yǎng)殖事業(yè)拿入重點，做大做強(qiáng)，并且一家富了不算富，百家才起步，千家萬戶富才算富，我決定要把周邊的群眾動員起來，共同來發(fā)展養(yǎng)殖企業(yè)，提供城市資源，為農(nóng)村早日脫貧致富，成為一個真正的現(xiàn)代農(nóng)民。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇3

按照公司統(tǒng)一組織在8月月28-29日對“目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行”學(xué)習(xí)和在我部門在9月月10日及24日牽頭組織對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的研討，在整個學(xué)習(xí)和研討過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容無論在理論上還是觀念上都讓我受益匪淺，以下是我個人的心得。

目標(biāo)是行動的開始，只有目的明確、目標(biāo)確定、做事才能專心致志、集中力量，才能表現(xiàn)出克制舉棋不定的頑強(qiáng)

毅力。從定義來看，目標(biāo)管理是指通過目標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定、規(guī)劃、分解、執(zhí)行和考核，來達(dá)成并改善員工個人及部門的業(yè)績成果，并關(guān)注員工的能力與意愿的發(fā)展。

目標(biāo)管理雖然看起來簡單，但要真正將它有效地付諸實施，需要我們對它有詳盡的了解和認(rèn)識。如果我們擬訂目標(biāo)得不到必要的.指導(dǎo)方針，不了解決策和計劃工作的前提條件及企業(yè)的基本戰(zhàn)略，那么就無法發(fā)揮目標(biāo)管理的作用。同時，目標(biāo)管理要取得成效，必須保持其明確性、穩(wěn)定性和一定的靈活性，目標(biāo)經(jīng)常改變，會使目標(biāo)失去一個明確的方向。但是可以根據(jù)新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，環(huán)境的變化對目標(biāo)進(jìn)行修正。

實際上，制定目標(biāo)是一回事，完成目標(biāo)又是另外一回事，制定目標(biāo)是明確做什么，完成目標(biāo)是明確如何做。與其用一個高目標(biāo)給員工壓力，不如制定一個合適的目標(biāo)，并幫助員工制定行動計劃，共同探討障礙并排除，幫助員工形成動力。此外，目標(biāo)不是唯一的激勵手段，

目標(biāo)只有與激勵機(jī)制相匹配，才會形成更有效的動力機(jī)制。所以，除了關(guān)注目標(biāo)之外，管理者還要關(guān)注配套的激勵措施。最后，合適的目標(biāo)是員工可以跳一跳能夠得著的目標(biāo)，當(dāng)員工經(jīng)過努力之后可以達(dá)成目標(biāo)，目標(biāo)才會對員工有吸引力。

通過目標(biāo)管理，使各項工作都有明確的目標(biāo)和方向，避免工作的盲目性、隨意性和被動狀態(tài)，避免形式主義和無效工作；通過目標(biāo)管理的系統(tǒng)分析，提高計劃工作的科學(xué)性和整體協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力和積極性，共同實現(xiàn)公司的整體目標(biāo)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇4

1.活動主題:救護(hù)知識的培訓(xùn)

2.活動的目的:在珠海市紅十字會志愿委員會救護(hù)部部長譚俊全老師組織下,中山大學(xué)救護(hù)隊`北京理工大學(xué)救護(hù)隊`和南屏中學(xué)救護(hù)隊在南屏中學(xué)舉行了這次活動.目的在于使學(xué)生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當(dāng)急救的知識.此次活動更是讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時體會一種“救心”的理念—在日后可能出現(xiàn)的突法事件中及時伸出援助之手.

3.活動過程

(1)救護(hù)隊在操場集合完畢后，譚俊全老師先進(jìn)行了簡短的自我介紹。之后南屏中學(xué)的同學(xué)舉行了熱烈的歡迎儀式。三支隊伍的負(fù)責(zé)人對本隊的情況進(jìn)行了介紹。隨后三隊打亂順序分為十個小組。

(2)隊伍分別選出正`副隊長，隊員間相互認(rèn)識之后，譚老師進(jìn)行了觀察力的考察。事先不告訴隊員考察什么，給五分鐘時間進(jìn)行活動。五分鐘之后將正`副隊長的雙眼包扎并提問五個關(guān)于隊員情況的問題。同時裁判負(fù)責(zé)評分。

(3)給定十五分鐘的時間，每支隊伍被要求想出隊歌`口號`隊名并要求每個隊員用不同的三角巾進(jìn)行包扎。十五分鐘之后每隊進(jìn)行了隊歌`口號的表演。裁判根據(jù)隊員的包扎情況進(jìn)行打分。

(4)休息十分種。休息完畢，譚老師要求裁判評述各個隊伍在此期間的活動。并說明今天所有活動都是要求評定的。

(5)鬼臉表演。每隊挑選三名隊員進(jìn)行單眼包扎，之后隊員躺于地上，將硬幣放置在鼻尖。要求拌各種鬼臉將硬幣弄下，三人進(jìn)行接力，最后一名隊員成功后跑到對面球門處算完成任務(wù)。這項活動的場面非常熱鬧，笑聲此起彼伏。大家都玩的很開心。

(6)救護(hù)競走。一名隊員進(jìn)行包扎后其它隊員要把他從北邊足球門運至南邊足球門。途中要用單人扶行，背負(fù)，拉車，椅托的方法進(jìn)行。然后用“三人二足”的方法穿越足球場回到原地。在這個活動中，隊員相互配合的不錯，很多隊伍都非常出色的完成了任務(wù)。

(7)信任背投。一名隊員站背向在操場主席臺邊緣，其它隊員兩人一組站在臺下。臺上隊員向后投下，其它隊員接住。這個活動考驗了大家的勇氣和大家配合的默契程度。結(jié)束后都深刻體會到了信任的重大意義。

(8)午餐期間隊員們都在互相加深了解，大學(xué)生跟中學(xué)生交流一下體會，半天下來大家都感覺很充實。在活動中既得到了快樂也收獲了知識。

(9)下午的第一項活動是回電教室進(jìn)行今天的主題——救護(hù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括止血`三角巾包扎`心肺復(fù)蘇`繃帶包扎等項目。同學(xué)們聽的都很仔細(xì)認(rèn)真。通過現(xiàn)場的演示，真正掌握了一些救護(hù)的知識。

(10)表演。南屏中學(xué)救護(hù)隊的同學(xué)表演了時裝秀`救護(hù)操`自編劇本等。他們的表演很好的將救護(hù)的知識融入其中，使得大家在快樂的氛圍中對日常救護(hù)有了更深的認(rèn)識。在仿真的情景學(xué)到應(yīng)急的知識。

(11)點評。先由中大和北理工的同學(xué)評價他們表演。譚老師又一針見血的指出其中的問題并希望在日后會完善他們的表演。

(12)自我表演。要求各個隊伍在十分鐘內(nèi)構(gòu)思出一個情景劇，將救護(hù)的基本步驟表述清楚，包括：自我保護(hù)`安慰傷員`表明身份`止血包扎`搬運等。各隊都積極地討論，現(xiàn)場氣氛非常熱烈。之后，每個隊伍的表演更是異彩紛呈，巧妙，新穎，贏得了陣陣喝彩。

(13)最后是活動的總結(jié)。譚俊全老師評價了大家的出色表現(xiàn)并再次申述了傳播救護(hù)知識的意義。大家在一天的活動中也深刻體會到了救護(hù)對于自己，對于社會的意義，發(fā)表了許多來自內(nèi)心的感想。

此次活動取得了非常好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。救護(hù)隊的同學(xué)紛紛表示他們學(xué)到了許多關(guān)于救護(hù)的知識并且深刻感受了救護(hù)的理念。在今后他們會將救護(hù)的知識和理念傳播下去。希望更多的人掌握救護(hù)知識，希望在人們危急之時會得到恰當(dāng)?shù)木戎?/p>

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇5

基礎(chǔ)理科XXX培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。提高受教育者的創(chuàng)新精神和實踐能力，則必須提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，如何是扎實進(jìn)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是時代賦予每個教師的艱巨的任務(wù)，是迎接未來國際競爭的迫切需要，所以，全面提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支跨世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊伍勢在必行。完成這項工程，學(xué)校是主陣地，校長是負(fù)責(zé)者。幾年來，取得了一些成績，開展校本培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑。

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

校本培訓(xùn)與課堂教學(xué)結(jié)合，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，把教師的技能引到課堂教學(xué)的競爭機(jī)制上來，注重優(yōu)化課堂的心理環(huán)境，強(qiáng)調(diào)愉快教育，堅持民主教學(xué)，教學(xué)模式由封閉式

轉(zhuǎn)向開放式，教學(xué)活動由教師活動為主轉(zhuǎn)向?qū)W生活動為主；教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)平等的師生關(guān)系，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。先后開展了“課改研討課”“創(chuàng)新課大賽”“評選優(yōu)質(zhì)課”等活動，聽課教師通過評課對每個教師進(jìn)行考核，通過互評，互學(xué)找出課堂教學(xué)閃光點，推廣典型課堂經(jīng)驗，骨干教師學(xué)科帶頭人脫穎而出。對新教師在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求班內(nèi)不準(zhǔn)備課，有空堂必到骨干教師班聽課，骨干教師做好充分準(zhǔn)備，搞好傳幫帶

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)時，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學(xué)校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的理論聯(lián)系實際能力，對我們的教學(xué)活動會有很大幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇6

感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任，這次給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，我很榮幸，但更多的是責(zé)任和壓力！ 我很清楚，要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能不斷進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)和講師的熱情和意圖，對我們的培訓(xùn)進(jìn)行了精心的組織和安排。講課內(nèi)容全面、科學(xué)、有效。它為我們未來的工作指明了方向，并允許我們接受新知識、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久別不見的聚會時的情調(diào)，是聚會上突然沉醉的酒香，是笑時郝然開放的笑容，是說話時控制不住的飛揚。朋友只有你才能精彩！這個訓(xùn)練的地方是我的母校幼師，在年畢業(yè)后，重新走進(jìn)了久違的校園，讓我仿佛回到了學(xué)生時代。培訓(xùn)開幕式以一首《義勇軍進(jìn)行曲》開場，激昂的音樂激勵著每一位老師的心。從張校長談師德，到唐教授、程教授等老師精彩的講課，我重新審視了我們的職業(yè)。只有專業(yè)知識的幼師夠不夠？當(dāng)然不夠，還有最重要的師德。這個話題讓我們再次反思，因為最近有很多關(guān)于老師的負(fù)面新聞。聽講師講課讓我感觸很深。借用張校長的一句話：“動手吧

人一輩子，要以人品為底子?！边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。

孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識，更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。

總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇7

團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

近年來，團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。通過集體學(xué)習(xí)的形式，不僅可以更好地提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通能力。我近期參加的一次團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，下面我將詳細(xì)具體地介紹此次培訓(xùn)的內(nèi)容和對我的影響。

此次培訓(xùn)的主題是如何提高團(tuán)隊合作能力。培訓(xùn)由一位經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師主持，他以簡潔明了的語言和豐富的實例深入淺出地講解了團(tuán)隊合作的重要性和提高團(tuán)隊合作能力的方法。他告訴我們，現(xiàn)代社會的工作環(huán)境變得越來越復(fù)雜，一個人很難獨立完成所有任務(wù)，因此團(tuán)隊合作能力對每個人來說都至關(guān)重要。

在培訓(xùn)的第一部分，培訓(xùn)師重點介紹了團(tuán)隊合作的概念和意義。他強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊合作是一種集體智慧的體現(xiàn)，通過團(tuán)隊合作可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)。同時，團(tuán)隊合作還可以促進(jìn)成員之間的相互交流和相互信任，強(qiáng)化團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。聽完這些理論知識，我深刻意識到，只有在一個充滿團(tuán)隊合作精神的環(huán)境中，我們才能更好地進(jìn)步和發(fā)展。

在培訓(xùn)的第二部分，培訓(xùn)師講解了如何提高團(tuán)隊合作能力的方法。他首先提醒我們要保持開放的溝通態(tài)度，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。在團(tuán)隊中，每個成員都有自己獨特的觀點和能力，只有大家平等地交流和協(xié)商，才能找到最佳的解決方案。其次，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊合作中，每個成員都需要明確自己的角色和責(zé)任，并且愿意為了團(tuán)隊的利益做出相應(yīng)的努力。最后，培訓(xùn)師鼓勵我們要主動參與團(tuán)隊活動和項目，通過實際操作來提高團(tuán)隊合作能力。

在此次培訓(xùn)的最后，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊合作訓(xùn)練。培訓(xùn)師將我們分成幾個小組，讓我們共同完成一個任務(wù)。在任務(wù)中，每個人都有自己的分工，需要通過緊密合作和有效溝通來實現(xiàn)最終目標(biāo)。通過這次團(tuán)隊合作訓(xùn)練，我們親身體驗到了團(tuán)隊合作的重要性和困難之處。同時，我們也學(xué)會了如何在團(tuán)隊合作中互相幫助和支持，如何有效地解決分歧和沖突。這次訓(xùn)練使我們的團(tuán)隊更加緊密，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作能力。

對我個人而言，此次團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊合作的理論知識，也鍛煉了自己在團(tuán)隊合作中的能力。我清楚地意識到，在未來的工作中，團(tuán)隊合作能力將成為我成功的關(guān)鍵。只有通過與他人合作，才能實現(xiàn)自身的個人價值和團(tuán)隊的共同目標(biāo)。

綜上所述，團(tuán)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我產(chǎn)生了巨大的影響。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的理論知識和實踐經(jīng)驗，我更加深入地理解了團(tuán)隊合作的重要性和必要性。我深信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐團(tuán)隊合作，我才能在未來的工作中取得更好的成就。團(tuán)隊合作，讓我們共同進(jìn)步！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇8

參加完兩期的急救知識培訓(xùn)，我受益匪淺。

20XX年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。

5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。

會場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。

古人云:救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

2017年學(xué)校急救培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)（二）

4月11日，我社團(tuán)邀請了沈陽市青春志愿者的領(lǐng)導(dǎo)人教我們社團(tuán)的負(fù)責(zé)人一些救護(hù)包扎的知識和技能，通過這次包扎訓(xùn)練目的在于培養(yǎng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力，將急救的知識和方法傳播給更多人，提高每個人的安全意識，提高學(xué)生的自救、互救知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生對校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，營造平安、和諧的校園。

說起救護(hù)包扎，對于大多數(shù)人來說都有些新鮮而陌生，一根小小的三角巾，竟然可以包扎身體的各個部位，起到壓迫止血的作用，方便而實用。

剛開始的時候大家還不了解急救包扎，用一種好奇的眼神打量著在老師手中上下翻飛的三角巾，在老師耐心的指導(dǎo)和講解下，同學(xué)們表現(xiàn)出了對急救包扎知識的興趣，現(xiàn)場氣氛開始升溫。首先，老師先給我們講解了身體上各部分止血的主要部位，讓我們牢牢的記在心里，然后每個人再從頭到尾演示一遍，老師給我們加以指正。下來老師重點教了我們頭頂帽式、單雙眼包扎、單雙肩包扎、胸包扎四種方法，并對我們進(jìn)行了考核，考核要求每個人把每一種包扎法講解清楚，示范準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)，反復(fù)實踐。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核，我們基本都能在規(guī)定時間內(nèi)完成動作。在活動中大家始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行了一個半小時的學(xué)習(xí)，所有的動作都掌握良好，活動順利完成。

對于我來說，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，不但掌握了包扎方法還了解了一些救護(hù)知識。更讓我明白遇到突發(fā)事件我們一定要沉著冷靜，有次序地疏散到安全的地方，發(fā)現(xiàn)周圍有人受傷時，我們要及時上前幫助，我們可以就地取材，如用毛巾、被單、衣物等為他們止血、包扎，減輕他們的痛苦。

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