藝術(shù)大班教案精品

藝術(shù)大班教案。

對(duì)于“藝術(shù)大班教案”這個(gè)話題我們會(huì)為您詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容，這些指導(dǎo)方針僅供參考實(shí)際情況可能需要做出調(diào)整。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案是學(xué)生專注學(xué)習(xí)參與互動(dòng)的關(guān)鍵支撐。

藝術(shù)大班教案【篇1】

【教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)】

1、用多種方式感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

嘗試添加襯詞演唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、節(jié)奏圖譜。

【活動(dòng)過程】

一、提問導(dǎo)入：老師：小朋友,春天到了，你發(fā)現(xiàn)自然界有什么變化呢?

播放課件，教師小結(jié)：天氣變暖了、冰融化了、小草發(fā)芽了、花兒開了、蝴蝶蜜蜂飛來了、燕子飛回來了、冬眠的動(dòng)物都出來了、柳樹也發(fā)芽了，春天真美好!

二、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，熟悉歌詞

1、猜謎語：

師：今天老師從春天那里請(qǐng)來了一位美麗的姑娘，想知道她是誰嗎?請(qǐng)你們來猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

問：這位姑娘是誰呢?——柳樹姑娘。

2、發(fā)聲練習(xí)

師：小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!

師幼一起呼喚：柳 ?樹 姑︱娘— —︱快 ?出 來 ︱呀— —

師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友春風(fēng)、春雨一起呼喚她吧!

1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

春風(fēng)： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

(1) 按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢?

(2) 發(fā)聲練習(xí)：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!

3、按節(jié)奏說歌詞：

師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。(放課件)

柳樹姑娘美不美呀?我們一起來贊美一下它吧!

老師也編了一首詩歌贊美柳樹，我們一起學(xué)學(xué)(放課件)

柳? 樹姑 ︱娘— —︱辮?子長︱長 — —︱

風(fēng)? 兒一 ︱吹— —︱甩?進(jìn)池︱塘 — —︱

洗 洗干凈︱多 么漂亮︱洗 洗干凈︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

4、感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

(1)感知三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

師：柳樹姑娘還把我們贊美它的詩歌編成了一首歌曲送給我們，一起來看看。

這首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)對(duì)，我們用樹來表示，1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。跟我一起按這個(gè)規(guī)律念一下歌詞。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

除了用聲音表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)外，我們還可以用身體來表現(xiàn)。

第一拍拍手，第二拍拍頭、肩、腿，幼兒嘗試。

三、學(xué)唱歌曲并練習(xí)添加襯詞演唱歌曲

1.幼兒用連貫、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱、表現(xiàn)歌曲。

師;我們一起來聽一聽這首優(yōu)美的歌曲吧。(放課件)

開頭幾句柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們?cè)撛鯓映?(優(yōu)美的)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們?cè)撛鯓映?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱。

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演唱。

3、教師引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法演唱。

(1)用“啦”唱二聲部

師：柳樹唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌來什么樣子?(啦啦啦)

放課件學(xué)習(xí)，分組唱歌詞和襯詞。

(2)風(fēng)聲、雨聲唱二聲部

師：春風(fēng)春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌，她們也要加進(jìn)來一起唱。

(女生唱柳樹姑娘，男生分別用“呼“和“沙”唱第二聲部，從第五句開始全體合唱?；Q練習(xí)演唱。)

4、嘗試用其他聲音唱襯詞。

除了風(fēng)聲雨聲，大自然中還有哪些好聽的聲音?

鳥兒的叫聲(唧唧喳喳)，流水的聲音(嘩嘩嘩)，小動(dòng)物的叫聲等等，這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱，和聽課的老師一起合作試試看。

【活動(dòng)延伸】

課后的時(shí)間小朋友可以和爸媽一起合作嘗試一下。

藝術(shù)大班教案【篇2】

教育目標(biāo)：

1.根據(jù)* *的節(jié)奏，**地圖以改變踩踏和跳舞的動(dòng)作，并體驗(yàn)跳舞毯的樂趣。

2大膽靈活地表達(dá)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．貼有四個(gè)方位箭頭標(biāo)記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》**選段。

2．幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。

活動(dòng)過程

一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。

1．師：小朋友，你們會(huì)用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？你們是怎么玩的？

我們的小腳很能干。他們可以走路，跑步，玩游戲和跳舞。今天我們要在魔幻地毯上用我們的小腳跳舞。

2、 引導(dǎo)孩子們?cè)谖杼荷蠂L試不同的舞步。

1．認(rèn)識(shí)跳舞毯。

跳舞毯上畫著什么？

不同方向的箭頭表示什么？可以怎么跳？你覺得中心點(diǎn)有什么用處？

2．嘗試在跳舞毯上跳舞。

老師：現(xiàn)在讓我們?cè)囍谖杼荷咸??？纯床煌募^，想想你的腳是怎么跳舞的？

交流：你是怎么跳的？

在地圖的提示下，分享并嘗試搭檔的不同跳躍方法。

你跳的時(shí)候有什么問題嗎？怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳？

三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。

1出示單向箭頭圖，用**練習(xí)步跳。

圖a，跟著**練習(xí)左腳踏步跳的動(dòng)作。

師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳？出示地圖，引導(dǎo)孩子們練習(xí)右腳步跳。

2引導(dǎo)孩子們將不同方向的箭頭組合成一個(gè)新的圖集，并用**練習(xí)。

3．看圖譜隨樂完整練習(xí)。

4找出步跳過程中存在的問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論。

5．完整表演。

延伸活動(dòng)：

1．加快速度看圖譜隨樂表演。

2．繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進(jìn)行表演。

藝術(shù)大班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

柳樹姑娘畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)新歌

（1）教師想唱一首十分好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么？

（2）教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

（3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

（4）幼兒學(xué)唱

二、有表情的演唱。

（1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

（2）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑、輕快）

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

藝術(shù)大班教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

一天班里的孩子過生日，他跟家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，家開始討論。有的小朋友說："老師，你會(huì)做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動(dòng)《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長什么樣子。

2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。

3.樂意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

雙手協(xié)調(diào)配合撕面條(撕紙時(shí)，小手的拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會(huì)做長壽面，想讓我她過生日，做長壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物長壽面。

過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。

提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢?

過渡語：哦!小朋友們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎?

提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢?

小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?

三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。

(一)、教師提供操作要求并示范。

引導(dǎo)語：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽話的寶寶來當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。

操作要求：

教師示范：伸出你們的小小手，用你們的拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。

提問語：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?

提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對(duì)不對(duì)呀?

小結(jié)語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。

(小朋友們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會(huì)了，可還有小朋友說不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦!)

過渡語：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物長壽面。

(二)、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

再次說要求(小手的拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移)

提問語：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說什么呢?

小結(jié)語：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

撕面條、撕面條、面條長又長。

引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。

過渡語：小朋友們真棒!都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的`面條的。

(三)、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?

小結(jié)語：哦!小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。

四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。

過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢?

其他的小朋友端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。

提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢?

過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!

五、結(jié)束游戲

聽音樂《拍手歌》跳舞。

活動(dòng)反思：

面這一主題比較貼近山西人的飲食特點(diǎn)，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動(dòng)中，并與老師互動(dòng)，膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時(shí)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一塊，一塊的，撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到一個(gè)高潮，孩子們玩的特別開心。

我定的是美術(shù)課，但是，因?yàn)闆]有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請(qǐng)小朋友撕了，如果請(qǐng)1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動(dòng)作，更貼近目標(biāo)。

藝術(shù)大班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。

3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中，對(duì)廣東建筑感興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

活動(dòng)過程

1.觀看多媒體，引起興趣

你喜歡那一個(gè)建筑?看到這些建筑你有什么感覺?

3.介紹嶺南建筑

教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識(shí)。

4.探究喜歡的建筑

(1)幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的.外形、門窗、

顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。

(2)每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，說說本組最喜歡此建筑的哪個(gè)地方?

5.請(qǐng)幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

活動(dòng)延伸

欣賞中國各地的建筑，如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

藝術(shù)大班教案【篇6】

南京市第三幼兒園楊鑫

【活動(dòng)背景】

草霸是大班的一種藝術(shù)活動(dòng)。在大班里，我們將提出要求孩子們畫有活力的人。 這項(xiàng)活動(dòng)可以說是繪畫動(dòng)態(tài)人物的初步準(zhǔn)備。

【活動(dòng)目標(biāo)】

用各種顏色的吸管進(jìn)行拼接和造型，制作出立體的惡棍。

通過觀察和試驗(yàn)，探索不同的裁切方法和不同的剪紙形狀。

● 能大膽、富有創(chuàng)造的裝飾立體小人。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

利用各種顏色的吸管進(jìn)行拼接和造型，制作出立體的惡棍。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

探索不同的切割方法和拼接后的不同形狀

【活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)思】

首先這是一節(jié)美工活動(dòng)，就字面看來美工活動(dòng)就是和繪畫活動(dòng)不同的，它不僅僅有＂美＂的元素更重要的它還有＂工＂的成分。我們?nèi)绾蝸眢w現(xiàn)＂工＂呢？我想給孩子們充分的探索和思考的空間和機(jī)會(huì)是必不可少的。

因此，我會(huì)就這次活動(dòng)中如何提供機(jī)會(huì)讓幼兒＂探索＂來重點(diǎn)說明。

激發(fā)興趣，提供探索的空間

在活動(dòng)中，老師們非常注重給孩子們提供探索的空間。

活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)是直入主題的，教師直接出示了范例的半成品，同時(shí)把問題也拋給了孩子：＂怎樣把吸管裝上去變成手和腳＂。在孩子們充分思考后，教師再介紹剪開吸管這樣的方法，這樣不僅給孩子們提供了思考的機(jī)會(huì)也給孩子們帶來了一份驚喜，讓活動(dòng)有趣味。

當(dāng)孩子們驚呼：“哦，就是這樣，很簡(jiǎn)單，”老師又問，“怎么變成坐著的？”？＂，再一次引發(fā)幼兒的思考。同樣，在孩子們思考之后，老師又介紹了另一種割斷吸管的方法。

到了這里，你是不是以為就這樣了呢？當(dāng)然不是，這時(shí)教師又出示了另一種吸管，通過比較發(fā)現(xiàn)與前面吸管的不同，最后把探索的空間留給了孩子們，讓他們?cè)诓僮鞯倪^程中自己去發(fā)現(xiàn)它的不同。

最后一部分的變化動(dòng)作也是留給孩子們探索的空間，讓孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)結(jié)束后能夠有發(fā)展。

參與其中，體驗(yàn)探索的快樂

整個(gè)活動(dòng)是因?yàn)槔蠋熖峁┝顺浞值奶剿鳈C(jī)會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)參與。孩子們也是樂此不疲的。孩子們積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)參與的孩子都會(huì)因?yàn)橥榈恼坡暥@得心理上的滿足和幸福。

師生互動(dòng)，享受輕松創(chuàng)作的氣氛

活動(dòng)中，老師和孩子們一直在互動(dòng)，保持平等的關(guān)系，充分尊重孩子們的想法。我覺得這種平等和尊重能讓氣氛輕松，氣氛放松的時(shí)候，孩子們就可以暢所欲言，大膽創(chuàng)造?？梢哉f，正是這種輕松的氛圍為孩子們提供了探索的可能。

活動(dòng)中無處不在的探索的空間猶如美劇中的懸念一般深深的吸引著每一個(gè)孩子，孩子們不優(yōu)自主的參與其中，體驗(yàn)并享受著這份創(chuàng)作所帶來的愉悅。因此，在美工活動(dòng)中我們不僅要注重＂美＂更加要關(guān)注到＂工＂，因?yàn)椋⒐ぃ⒌膮⑴c才能體現(xiàn)出美工活動(dòng)的獨(dú)特魅力。

藝術(shù)大班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國是個(gè)多民族的國家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。

2、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫出民族娃娃的特點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）

3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。

蒙古族服飾他的主要特點(diǎn)是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們?cè)诳疵褡宸椀臅r(shí)候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的'圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？

二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請(qǐng)幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。

三、講評(píng)、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請(qǐng)幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。

藝術(shù)大班教案【篇8】

設(shè)計(jì)思路：

春天，小動(dòng)物都做著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，在一次大班語言活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)森林里的小動(dòng)物特別感興趣，他們喜歡了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和發(fā)育特點(diǎn)，喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，更喜歡唱有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強(qiáng)歌曲對(duì)幼兒的感染力，增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，我根據(jù)大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)。

2. 理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3. 師幼根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《森林里真熱鬧》課件。

2.錄音機(jī)、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

一、 隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動(dòng)作進(jìn)入教室。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內(nèi)容。

1.聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。

2. 看課件，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強(qiáng)歌曲的表演力。

1.打節(jié)奏說兒歌《森林里真熱鬧》。

2.學(xué)唱歌曲。

四、師幼共同創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演。

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