2023崗位大練兵活動總結精選

崗位練兵活動總結。

時光如電一般的飛馳，這一階段的工作很快就要過去了。我們也要總結自己的工作，工作總結是與工作計劃相輔相成的。我們在寫總結時可以從哪方面著手呢？小編特意收集和整理了2023崗位大練兵活動總結精選，為防遺忘，建議你收藏本頁！

崗位大練兵活動總結 篇1

經院黨委研究，決定從20xx年10月至20xx年5月，在全院教職工中開展崗位練兵活動，現(xiàn)結合我院實際制定如下方案。

一、活動意義

學院正處在轉型升級攻堅時期，轉型框架已經搭建完成，從領導班子成員、中層干部到廣大教職工每個人的履職能力都直接影響著轉型升級的完成，左右著學院職能的的發(fā)揮和前途命運，關乎著個人的職業(yè)生涯和生活幸福。提升能力素質是學院當前的第一要務，崗位練兵恰好為我們提供了苦練內功契機和平臺，全院上下，尤其是各級領導干部要抓住這次機會，全面提升各項能力素質，使能力與崗位相匹配，與學院發(fā)展相匹配。

崗位練兵活動不僅能夠提振全體教職工精神狀態(tài)、提升素質能力，強化愛崗敬業(yè)、用心做事的思想意識，同時也賦予了黨群工作以更多的內容和形式，使黨群活動不斷推動業(yè)務工作，營造良好氛圍，團結凝聚力量，為學院發(fā)展提供不竭動力和有力支撐。

二、活動內容

以練為重點，以賽為檢驗，既要體現(xiàn)全面練兵，提升綜合素質；又要注重突出重點，側重崗位需求。在廣泛開展公文寫作、網絡辦公、教學科研、決策咨詢、后勤服務等各項能力的學習培訓、經驗交流、以及勞動競賽等多種形式的崗位練兵活動的同時，機關行政崗位側重提升公文寫作能力，教研崗位側重提升決策咨詢能力為主題，后勤部門側重提升崗位技能和綜合服務能力。

(一）開展全員培訓

制定練兵計劃（20xx年10月）。各部門要依據各自職能特點，本著“本職工作要精、相關工作要通”的原則，根據各自職能特點和工作實際梳理部門崗位技能需求，查找技能差距，制定部門崗位練兵計劃。計劃要詳細可行、貼近工作、落實到人，要突出一個“練”字，有方法、有步驟、有載體。要根據各自職能，每月安排一次集中專題練兵活動，督促檢驗交流日常練兵情況。

強化學習培訓（20xx年10月-12月）。利用公務員培訓的便利條件，根據課程內容和能力提升需求認真組織課程旁聽，各期公務員培訓班的承辦部門要及時通過學院內網發(fā)布課程列表。要利用微信群、微電臺等便捷的公共網絡平臺，隨時隨地、分專業(yè)、分群組地進行交流學習。要把崗位練兵融入日常工作，以交流研討、案例討論、知識競賽、讀書活動、現(xiàn)場調研等多種形式在工作中練兵，使管理能力、公文寫作能力、教學科研能力、決策咨詢能力、后勤服務能力得到提升。

開展專題講座（20xx年11月）。利用省委省直工委建立的省直機關素質教育“專家?guī)臁币约皩W院內部師資力量等多種資源，邀請相關專家，圍繞主題分別開展一次提升公文寫作和決策咨詢能力的專題講座。后勤服務部門可根據需求自行安排相關技能的專題講座。

重視日常練兵（活動全程）。要在工作中練，在練中工作，學練結合，相互促進。把日常工作當成練兵的主戰(zhàn)場，把每一份公文、每一篇論文、每一個咨詢報告、每一次服務都當成練兵的載體，深刻剖析、精雕細琢、反復推敲，時時練、事事練，在每一項工作中不斷積累、不斷提升，使學院成為一個奮進向上的練兵場。

（二）階段性成果檢驗

提交階段性練兵成果（20xx年12月）。決策咨詢報告承載著教研人員的思想境界、業(yè)務水平和寫作能力，是檢驗教研人員運用科學理論去探索未知、認識事物發(fā)展方向、尋求解決問題方法的一個重要載體；公文質量的高低則是衡量機關工作水平的一個重要標志，也是工作人員理論水平、業(yè)務水平、文字功底、思維能力、工作作風，以及個人思想、修養(yǎng)、能力等多種素質的綜合反映。二者均能體現(xiàn)出崗位練兵的成效，行政和教研部門要在廣泛學習培訓的基礎上，根據部門性質，分別推薦一份公文或決策咨詢報告作為階段性練兵成果。后勤服務部門可結合實際組織各種技能競賽，通過廣泛練兵提升綜合服務水平。

召開案例剖析會（20xx年1月）。對階段性成果從不同角度、不同專業(yè)進行深入剖析，總結共性問題，尋求解決辦法；交流經驗做法，進行推廣學習。學院將組織相關專家，對成果進行分類評析，找出亮點，也分析不足，為下一步練兵活動提供指引，為廣大教職工假期進行自學和實踐提供方向。

（三）開展崗位技能比賽（20xx年4月-5月）。為檢驗崗位練兵的效果，分別組織“爭當決策咨詢能手”、“爭當公文寫作能手”和“爭當后勤服務能手”等多項崗位技能比賽。擇優(yōu)推薦參加省級機關公務員綜合技能競賽的相應活動。具體比賽時間、地點及其他相關事宜另行通知。

對推薦參加省級機關公務員綜合技能競賽的選手，針對省級比賽內容，就技能提升、比賽技巧、參賽注意事項等進行一段時間的培訓。

（四）召開總結交流會（20xx年5月）。就崗位練兵開展以來的好的經驗做法、涌現(xiàn)出的先進典型、還存在的不足等進行總結交流。

三、表彰獎勵

（一）“決策咨詢能手”、“公文寫作能手”和“后勤服務標兵”比賽，分別評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干。

（二）對在練兵活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同志授予“崗位技能能手”稱號。

（三）對符合綜合考核條件的，分別向省直工會申報“省直五一獎章”，向省總工會申報“河北省五一勞動獎章”。

（四）對于各級各類獲獎選手，分別給予一定物質獎勵。

四、具體要求

（一）提高認識。各部門要高度重視崗位練兵活動，加強領導，明確責任，制定計劃，狠抓落實，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）強化管理。定期對崗位練兵活動進行督導和考評，并與評優(yōu)評先、晉職晉級、年度績效考核掛鉤，提高培訓的實效性，增強活動的吸引力。

（三）領導帶頭。以上帶下，各級領導干部要起帶頭作用，做本職崗位上的行家里手，要在練兵活動中走在前、做表率。

（四）全員參與。要做到人人接受培訓、人人參與練兵、人人得到提高。在此基礎上，將40歲以下的年輕同志作為重點。

（五）脫密處理。階段性成果及選拔賽參賽作品，均需做脫密處理，禁止出現(xiàn)涉密內容。

崗位大練兵活動總結 篇2

自全市中小學教師崗位大練兵活動開展以來，依安縣緊緊圍繞全市教師崗位練兵總體要求，創(chuàng)新實干，不斷取得階段性成果。特別是近一年來，我們在前段練兵活動基礎上，調整工作方向，把加快崗位練兵成果轉化做為工作重心，同時，進一步加大了農村教師崗位練兵的工作力度，從而使全縣教師崗位練兵活動再上新臺階，取得新進展。主要措施有以下兩個方面：

一、采取措施，加大力度，深入推進教師崗位練兵活動。

一是以隊伍建設為紐帶，組織全體教師參加崗位培訓活動。

以同年級同學科教師為主，或以小環(huán)年級、相近學科教師組建練兵團隊，成員呈梯度有層次，充分發(fā)揮骨干教師作用，帶領團隊成員開展活動，吸引和組織全校教師參與到崗位練兵活動中來。團隊有隊名，有口號，有計劃，通過開展學習、研修、展示等多種形式的活動，讓教師在團隊中充分個性與特長，互相學習共同進步，并通過團隊之間的比、學、趕、超帶動和促進全校教師崗位練兵的進展。目前，全縣農村15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學共建立練兵團隊75個，城內各校共有練兵團隊67個，全縣共2600名教師參與其中。

縣第二中學、第四小學、依龍中學還創(chuàng)造性地開展工作，把加強團隊文化建設作為豐富練兵內涵，提升練兵品位的重要措施，不僅要開展學習、研修等業(yè)務方面的活動，而且加強了團隊形象、特色、專長、才藝等諸多方面的建設，著力使各練兵團隊相同中有不同的特色，不同中見共同的目的。從而達到凝聚，增強專業(yè)成就感和幸福感，為全體教師參與崗位培訓活動營造良好氛圍。

二是以區(qū)域合作為橋梁，實現(xiàn)城鄉(xiāng)互補，均衡推進。

在軍事訓練過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于種種原因，一些農村學校與城市學校存在著很大的差距。今年，我們在市培訓部提出建立區(qū)域崗位練兵共同體的構想指引下，結合多年來開展城鄉(xiāng)結對活動的經驗，把全縣城鄉(xiāng)各校劃分為9個練兵共同體，每一所城內學校帶動幾所農村學校，從而帶動全縣農村32所中小學校1600多名教師開展崗位練兵活動?？h第三小學與三興鎮(zhèn)小學不但定期開展共同練兵活動，還建立了網絡練兵團隊，打破時空界限，極大地提升了教師練兵興趣和效果。

縣第四小學、第三中學主要為農村學校提供優(yōu)質教育資源和技術，培養(yǎng)了一大批農村教師?；緦崿F(xiàn)了城鄉(xiāng)軍訓和教師共同發(fā)展的目標，進一步推進了全縣教師崗位培訓活動。

2、 注重實效，精益求精，推動崗位培訓活動再上新臺階。

一是以促進教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，努力使每位教師的教學基本功、教學策略、教學理念都有新的提高。

簡單地說，教師崗位練兵就是要促進教師業(yè)務素質的提升，因此無論什么形式的練兵活動是要提高教師的基本技能和現(xiàn)代教育技術水平。我們不但把傳統(tǒng)五項基本功當做常規(guī)練兵活動，而且還把現(xiàn)代教育技術能力也作為教師應知應會的基本功，目的就是要求教師掌握現(xiàn)代教育技術，適應新形勢下教育教學的需要。另外，有效教學的三種能力是軍事訓練活動的重點，尤其是有效教學準備能力是新形勢下教師必須具備的能力。

目前，普通話、教學口語、常用字、三筆、簡單筆畫等五項傳統(tǒng)教師的基本功得到進一步鞏固和加強；現(xiàn)代教育技術被廣大教師接受和掌握，并在實際工作中廣泛應用，特別是農村教師的業(yè)務素質有跨越式的發(fā)展，現(xiàn)在，農村一線教師中會操作計算機的占總數(shù)的90%，能整合資源使用多**輔助教學的達70%；新課程所倡導的教育理念深入人心，教師的“教學準備能力、教學實施能力和教學評價能力”有新提高。第四小學和新發(fā)中學教師的現(xiàn)代教育技術水平得到提高，設備和資源的利用為課堂教學提供了支持；依龍中學的有效教學準備有創(chuàng)新，教案即學案，教師的教學準備能力得到培養(yǎng)，教學設計完全符合有效教學新理念。

二是以建設高效課堂為立足點，加快培訓成果向課堂回歸。

活動不能只看形式，更要關注成果的轉化，只有這樣才能持久提升教師練兵效果，才能真正促進課堂教學的變化，進而實現(xiàn)崗位練兵的最終目的。

有效的教學實施是改變了傳統(tǒng)以知識傳授為主的課堂教學，教師發(fā)揮組織、指導、幫助和促進的作用，利用情境、協(xié)作、會話、意義建構等學習環(huán)境要素充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，積極營造建構主義理念下新課程課堂活動。依龍中學等學校緊緊圍繞有效教學新理念，把崗位練兵成果反哺課堂教學，向新課程倡導的學生主動參與、樂于**、勤于動手的“互動型教學”轉型，引發(fā)了課堂教學的實質性進步。學習成了課堂的中心，學生成了課堂的主角,課堂成為基于學生的學習、展示學生的學習、交流學生的學習、深化學生的學習的真正的課堂，教學效果發(fā)生了顯著的變化。

學生的自尊和自信心被喚醒，學生能力得到提高，學生的積極性越來越高，學習成績也明顯提高。

我們認為，培訓活動是提高教師素質的必由之路，是推進新課程改革的有效途徑?，F(xiàn)在，我市教師崗位培訓活動已經步入正軌，成效剛剛顯現(xiàn)，但仍有許多問題需要我們面對和解決。因此，我們必須要堅持不懈地把教師崗位練兵活動推向深入，克服困難，不斷創(chuàng)新，提煉成果，促進教師專業(yè)化發(fā)展，并以此推動高效課堂的研究與實施，從而實現(xiàn)真正的課改。

崗位大練兵活動總結 篇3

2009、12、16

本學期，我校的教學工作以科學發(fā)展觀為指導，扎扎實實地貫徹落實學校期初的工作計劃，深入開展以“崗位大練兵“為核心的校本研修活動，引導、組織、激勵教師學習、讀書、研究，著力改變教育教學方式，努力提高課堂教學效率，提高學校教學質量。現(xiàn)將我校崗位培訓活動的開展情況總結如下。

一、以課堂為陣地，以問題為導向，開展教研活動、教師培訓相互結合，三位一體的校本研修工作機制，扎實開展崗位練兵活動。

1、堅持開展教師“提升素質崗位大練兵”活動，校本培訓扎實有效，成效顯著。

我們積極動員和鼓勵更多的教師參與。因為我校教師年齡偏大，所以在活動之初，教導處多次于全體教師大會上進行活動動員，要求48周歲以下在職教師必須全員參與。教師參與教學熱情高漲，一些老教師也參加了崗位培訓活動。

這所學校掀起了一股學習書法和繪畫的熱潮。我們立足平時，日常練習常抓不懈。參與這次練兵活動的教師，平時均能主動積極地進行“兩筆一畫”的練習，即鋼筆字、粉筆字及板畫。

教導處對全體參與活動的教師提出要求，每周均要上交一張較優(yōu)秀的具有一定質量的鋼筆字和簡筆畫作品，每隔周均須完成一副較優(yōu)秀的粉筆字作品。在平時的基礎上，老師們每周挑選優(yōu)秀作品進行評價?，F(xiàn)在，每個老師都積累了厚厚的一摞作品。

對比最初上交的作品，現(xiàn)在的作品水平已經有了較大的進步和提高。這不僅是教師們平時苦練的見證，更是“兩筆一畫”練兵效果的最好證明?；顒又?，我們還堅持展覽交流。

兩筆一畫練習不能“閉門造車”，互相學習觀摩對于教師們練習效果的提高是很有裨益的。我們要求老師每隔一周把粉筆字和簡單筆畫組成的小黑板放在走廊的顯眼位置。展示教師每周的習題，為教師展示自我、相互學習提供了良好的平臺。

筆、板、粉筆是教師的基本業(yè)務技能，是每一位教師勝任教學的基礎。我校將把這項活動長期開展下去，讓每位教師形成自覺練習的意識，把不斷提高教師兩筆一畫基本功水平作為學校的一項常規(guī)工作來抓。參加全區(qū)“深入實踐科學發(fā)展觀、教師崗位練兵展評”活動，我校十名教師參加基本功比賽，獲得三優(yōu)七良的好成績。

2立足課堂，開展多種形式的軍事訓練活動。

（1）教研員來校全面聽課。

①視導聽課：開學初，我校8位教師接受了進修校視導聽課、評課，改變觀念和教學方式，取得了很好的效果。特別是我校董淑榮老師的英語課，得到了教研人員的高度評價，并在全區(qū)的英語教研活動中作為公開課，受到好評。

②區(qū)“校本教研直通車”在我校蹲點教研，時間為期兩周，涵蓋了語文、數(shù)學、英語、綜合、科學等科目，共有26位教師接受了聽課。聽課之后，教研員及時地與上課老師交流，根據教師的上課、學生的反饋情況，結合自己在本學科方面多年的專業(yè)研究所得，對老師的教學進行點評，并提出針對性的修改意見。這次蹲點活動促進了我校教育教學工作的進一步扎實推進。

（2）學校領導全面聽課。

學校領導深入各學科組，有針對性地聽課評課，幫助薄弱教師提高教學質量，取得了一定的效果。高校長深入

五、六年組聽課，指導教學。分管教學工作的副院長范輝堅持深入教學一線。他一學期聽100多節(jié)課。他的筆記是堅實的，具體的和有針對性的。在教育局臨時抽查全區(qū)教學副校長聽課筆記活動中，得到了高度評價。

同時，范輝還參加了本市小學教學校長業(yè)務筆記的展示和評比，并獲得好評。

三。加強集體備課管理，規(guī)范課堂觀察和討論活動。

我校組織教師認真學習《備課上課的理念與實踐策略》和《教學基本技能訓練指導》兩本書，組織教師答題兩次。認真開展集體備課活動。每周

四、周五下午

七、八節(jié)課為集體備課時間，教師以備課組為單位進行集體備課，集思廣益，在課堂教學中共同提高，取得良好效果。學校教學領導深入各小組參與交流討論。同時，在教師、科研人員前來聽課時，我們以學年組為單位，開展觀摩、討論課活動。

通過集體備課和觀課議課活動的開展，在不同程度上提高了每位教師駕馭課堂的能力，有效解決教師之間教學水平層差不齊的局面，形成了良好的帶動效應。同時，也為校本培訓和校本教研活動的順利開展提供了保障。

2、 加強教學環(huán)節(jié)管理，完善教學質量監(jiān)控體系，切實提高課堂教學質量。

1、侯課制度。

新學期開始，我校嚴格教學常規(guī)的管理，實行了“課前侯課”制度。要求有課的教師提前三分鐘做好教學準備，并站在教室門口迎接學生進教室，提醒并督促學生做好課前準備工作，以便讓他們上課后盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。這種做法既增強了教師的時間意識，又使課前準備工作自覺及時；同時，也促進學生養(yǎng)成良好的聽力習慣。

教師侯課也是對學生的一種尊重，也是作為教師的尊嚴。只有這樣，才能營造和諧的教學氛圍，更好地與學生溝通，為有效教學的實施打下堅實的基礎。

2完善科學有效的質量檢驗體系。

嚴密監(jiān)控教學質量。進行常態(tài)課后的了解性檢測、階段（單元）的分析性檢測、學期中、期末的檢測，準確地了解了檢測學科、年級的真實的教學狀況。期末，為了滿足全區(qū)的質量檢查，

4、 五、六年級教師備考認真，相互配合，取得了良好的考試成績。在備考、迎考、考后質量分析的完整活動過程中，各科教師提高了思想認識，對課堂教學方式的改革有了更深入的體會。

三。加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。

嚴格落實《建華區(qū)中小學教教研工作規(guī)程》要求。實實課程計劃，開課，課時充足。任課教師嚴格按照課表授課。

在提升教學質量的同時，著重減輕學生課業(yè)負擔，樹立“向課堂要質量，向管理要效益”的思想，切實減輕學生的課業(yè)負擔。同時修改、完善了《東路小學教學課堂常規(guī)》，將“建華區(qū)中小學課堂教學行為規(guī)范”——“三個關注、八項要求”下發(fā)到每一位教師的手中。使教師明確了：

認真組織、一絲不茍、科學講述、教書育人的課堂常規(guī)的基本要求，明確了自己的職責，更加清楚誰的崗位誰負責的原則。加強課堂日常監(jiān)控，杜絕缺課、失課、串班現(xiàn)象。

本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查做到行政、科組長檢查與教師自查并重，改革作業(yè)檢查交流形式，開學初舉辦了“假期作業(yè)展覽” 由教導處統(tǒng)一組織，作業(yè)展覽以班級為單位進行，由各班學生布置展臺，擺放作業(yè)。

學校組織全體師生觀摩學習。學生參觀時，看到那些整潔的作業(yè)都贊嘆不已。對優(yōu)秀教案中的特點及亮點進行了認真的學習，互相取長補短，互促互進。

這項活動為教學工作打下了堅實的基礎。

4加強家校互動，及時反映和調整管理思路和方法。

本學期分層次，組織召開了不同的家長會：學困生家長會、四年級分班家長會、全校期中家長會，多次組織學情調查，組織學生、家長、教師關于教師上課情況、學生完成作業(yè)情況的調查，全面了解相關信息，為學校改進教學提供了第一手材料。

5、舉辦教師教案展評活動

結合教育局下發(fā)的《教學常規(guī)管理“三個關注、八項注意”》，我校將教師備課教案重新設計，打印，突出了集體備課、教學反思、再設計部分。學校舉辦了教師備課教案展示評比活動。通過老師們投票，評出最佳教案7本，優(yōu)秀教案8本。

學校挑選了書寫字體美觀、工整的備課教案展出，由學生**。提高學生對辛勤培養(yǎng)自己的老師產生敬意的同時，也促進了學生們書寫水平的提高。

3、 在本學期的崗位培訓活動中，我校開展的其它教學活動如下：

1、區(qū)“小學語文課例研討會”在我校召開。

11月18日，建華區(qū)“小學語文課例研討會”在我校召開。研討會進行了教者與聽課教師的之間的互動交流，區(qū)語文教研員呂鳳杰老師做了指導性講話，我校的17位語文教師就目前語文課堂教學中存在的問題與困惑與問題與教研員及做課教師進行了交流。

2、參加區(qū)“深入實踐科學發(fā)展觀、教師崗位練兵展評”教學賽講活動。

我校共派出5位教師做課：黃慶杰做語文課《我愛故鄉(xiāng)的蘆葦》、張晶做數(shù)學課《密鋪》、何鄂艷做英語課教學、朱桂華老師做的科學課《像火箭那樣發(fā)動驅動小車》、陳慶國老師做的體育課《跳小繩》。范輝擔任教學比賽語文部分的評委，張玉輝擔任數(shù)學學科的評委。

為了這次比賽，學校全力以赴，每一位參賽老師也付出了不少心血和汗水。按上級要求，我校還安排了近40人次教師聽課，認真撰寫聽課反思，并以規(guī)范的**式上交，得到了進修學校的高度評價。活動中我校獲得優(yōu)秀單位獎。

3、承辦了區(qū)“校本教研直通車”東路小學現(xiàn)場會。

為期兩周的蹲點教研活動結束后，我校又承辦了建華區(qū)小學“校本教研直通車”東路小學現(xiàn)場會。我校崔浩林、王玉英、董淑榮分別展示了語文、數(shù)學、英語三個班。通過這次現(xiàn)場會，老師們更加明確了新課改課堂教學模式的**方向，也更清楚地認識到新課標的學習關鍵是結合自己的教學理解透徹貫徹到底；對于教材要認真研讀后靈活運用，教無定法，但是一定要適合學生的發(fā)展，老師要專業(yè)化地教，更要學生作為課堂主體快樂主動參與，讓孩子們在富有樂趣的課堂上體驗求知和進取的快樂，同時也更激發(fā)了老師們“想發(fā)展，能發(fā)展，會發(fā)展”的愿望。

《鶴城晚報》、《齊齊哈爾**》等多家**進行報道。

4、張穎老師參加了區(qū)語文構建生命課堂“百花杯”優(yōu)質課錄像課比賽。

四、崗位大練兵工作存在的問題：

1、校本教研工作機制有待進一步完善，教師教科研意識相對薄弱，過程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓活動還不夠自如，多停留在學校工作安排上，富有創(chuàng)造的個性化教學教研及年級組建設沒有得到充分體現(xiàn)。

2、教學管理人員教育思想教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學工作事務上，考慮學校遠期規(guī)劃、特色工作等較少，對學校教育教學工作的發(fā)展有所制約。

三。一些教師缺乏課堂教學的有效性，導致教學質量低下。

4，部分教師厭倦了崗位培訓活動，忙于應對，培訓質量不高。

六、今后工作思路：

1加強教師培訓研究，加強教學管理研究，不斷總結和反思管理經驗，提高管理水平。

2、加強管理者的學習與培訓，向優(yōu)秀的學校取經多學習他們的優(yōu)秀經驗，并與我校的實際相結合，切實提高崗位大練兵活動的實效性。

三。加強教師基本功和教學技能的培訓，以課堂為中心，追求高效教學。關注課堂教學，關注教師成長，關注課程質量，立足課程標準、強化教學設計，教學目標體現(xiàn)“導學、導教、導測試”的功能，課堂突出對學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在教學過程中都獲得發(fā)展。

4、加強教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過動之以情，曉之以理以及學習、培訓等多種方式，讓教師們對崗位練兵活動投入熱情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

以上是本學期教學工作中開展崗位培訓活動的實踐。務實、踏實、樸實是我們教學工作的原則。在今后的工作中，我們會用“發(fā)展”的觀點去探索，以“創(chuàng)新”的精神去努力，以“虛心”的態(tài)度向各位專家請教、向同行學習，取長補短，與時俱進，努力爭取把東路小學的教學工作推上一個新臺階。

崗位大練兵活動總結 篇4

銅鼓小學2013年秋季青年教師培訓

活動總結

為促進學校青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學水平，進一步推進課堂教學改革，打造多元高效課堂，提高我校教育教學質量， 11月18至19日,銅鼓小學舉行了青年教師崗位大練兵活動?，F(xiàn)將活動情況予以通報。

本次青年教師崗位大練兵活動，涉及語文、數(shù)學、英語、美術、**、體育等六個科目，共計28為教師參與到本次活動中來。

一、優(yōu)點：

1課堂層次清晰，課堂更加規(guī)范。

土門區(qū)的“四段式目標導學模式”的產生是有一定的背景的，教師課堂混亂，目標不明確，重點不突出等，我校也是一樣，近幾年參工的年輕教師較多，所占學校教師比例突破一半，且還有部分教師是非師范畢業(yè)。隨著課堂教學改革的推進，本次青年教師崗位大練兵活動中所呈現(xiàn)出來的課堂，老師們做到了，目標明確，重難點把握到位，第一課時就是第一課時，第二課時就是第二課時，一切都是“撥開云霧見青天”

2、課標課改理念，滲透教學過程

新課標中指出“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方法的選擇都有助于這種學習模式的形成。

”在大多數(shù)教師的課堂中，很容易詮釋這一點。蘇謙老師執(zhí)教的《用百分數(shù)解決問題（二）》、李麗老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》、 陳怡君老師執(zhí)教的《8的乘法口訣》等等，小組學習有要求、有目的，安排較為仔細，學生思、說的機會比較多。

3、多**輔助，增強教學有效性。

現(xiàn)代教學手段的運用，確實對提高課堂教學效果起到了積極有效的作用。大多數(shù)教使課以結合教學內容制作課件，為課堂教學增添了不少魅力。如李鳳蓮老師執(zhí)教的《菜園里》一課中，一年級的學生通過觀察**知道了語文**于生活，同時培養(yǎng)了學生的觀察力和語言表達能力；袁登榮老師執(zhí)教的《跑進家來的松鼠》那栩栩如生的**使學生感到松鼠的乖巧和調皮，從而加深了對文章內容的理解……

4創(chuàng)設情境教學激發(fā)理解能力

教學是一種藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相關，在一定的環(huán)境中進行。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感**彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。

所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的老師在課堂上也注意到了這一點。

在李麗老師的語文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，教師從文本中，讓學生聯(lián)系自己的學習生活實際，談談自己對兩種不同的愛的表達方式的看法，以及陳小慶的數(shù)學課《10的加減法》中，從講簡單的計算，深入到我們生活實際中的一些計算中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到學習中。像這樣的例子還很多很多。

5注意學習習慣，規(guī)范學習活動

陶行知說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣依賴于我們小學教師的調節(jié)和培養(yǎng)。

在許多教師的課堂上，學生都能夠表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這種良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會得到提高。

二、缺點：

1、目標設立要適度

目標導向模式對目標的建立有更高的要求。在課堂上，我們應該結合課文合學習情境來制定目標。這次青年教師崗位大練兵活動中中，部分教師的目標過多過大，有的目標的價值也有待商榷。

2、基本功要練習

“學高為師，身正為范”，老師就是知識的傳播者，也是文化的傳播者，我們要把最好的，最應該展示的展示給學生。雖然我們不一定是教師專業(yè)，但既然選了老師，就要學以致用，提高行業(yè)的基本素質。

3、語言要更簡潔

老師是靠嘴“吃飯”的，說話就要簡潔，不能過多重復或問一些毫無價值的問題。比如說：對不對、好不好、可不可以……

4、注重生成問題

多元**是推進現(xiàn)代教學的主要手段，但它所呈現(xiàn)的并不一定是課堂的唯一軌跡。在此次青年教師培訓活動中，部分教師過于執(zhí)著與課件，對課堂生成的問題準備不足。

三、結果

本次比賽評委組主要從目標導學模式的運用、學生自學展示活動的安排、檢測練習設計的針對性和層次性以及教學目標的達成情況這四個維度對教師的課堂教學進行全面客觀評價。結果如下：

教師專業(yè)發(fā)展是學校的生命力，是追求效率和質量的根本途徑。我們也將利用各種活動，來促進教師的專業(yè)成長，提高教師的課堂教學水平，最終提高教學質量，提升我校的辦學水平。

崗位大練兵活動總結 篇5

文化稽查隊伍擔負著打擊違法經營、保護合法權益、規(guī)范文化市場秩序的職責，這既是黨和國家給我們的重托，也是維護人民群眾利益的需要。執(zhí)法人員的綜合素質直接關系到文化市場稽查工作的能力和水平，文化市場迅猛發(fā)展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總結新經驗，解決新問題，對執(zhí)法人員的思想意識、政策水平、業(yè)務技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對性地、有組織地對稽查人員進行培訓，才能在長期的執(zhí)法工作中立于不敗之地。

為此我隊以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業(yè)務練兵活動，收到了較好的效果：

1、 充分認識崗位培訓的重要性和必要性，增強全員參與崗位培訓的意識

為扎實開展崗位練兵活動，我們進行了廣泛的動員教育，使全體稽查隊員進一步統(tǒng)一思想，提高認識，從以下3個方面充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態(tài)度投入到崗位練兵活動中去：

1從文化市場的發(fā)展特點出發(fā)，充分認識崗位培訓的重要性和必要性。特點一，市場經濟的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長，促使文化市場門類日益增多，經營規(guī)模不斷擴大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點二，文化市場行政審批制度的改革放寬了相當一部分經營活動的市場準入條件，有的甚至取消了經營許可審批，使稽查的難度越來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發(fā)展同樣促使著經營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；第四，科學技術日新月異。它們在社會生活的各個領域的結合越來越緊密，應用也越來越迅速。在文化市場領域，高新技術與文化產業(yè)的結合勢不可擋，給審計工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力。

2、從文化市場管理法規(guī)的變化來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。為適應文化市場的發(fā)展變化，國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網絡市場等行政法規(guī)及相應部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場行政執(zhí)法錯案責任追究暫行辦法》等三個專項執(zhí)法規(guī)章，使各市場門類實體、程序法規(guī)基本齊備。我們只有廣泛開展崗位練兵，及時學習新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時、準確、公正、高效。

崗位大練兵活動總結 篇6

三一文庫（總結報告/經驗材料

文化市場稽查大隊崗位練兵活動總結扎實開展崗位練兵不斷提高業(yè)務素質文化稽查隊伍擔負著打擊違法經營、保護合法權益、規(guī)范文化市場秩序的職責，這既是黨和國家給我們的重托，也是維護人民群眾利益的需要。執(zhí)法人員的綜合素質直接關系到文化市場稽查工作的能力和水平，文化市場迅猛發(fā)展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總結新經驗，解決新問題，對執(zhí)法人員的思想意識、政策水平、業(yè)務技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對性地、有組織地對稽查人員進行培訓，才能在長期的執(zhí)法工作中立于不敗之地。

為此我隊以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業(yè)務練兵活動，收到了較好的效果：

一、充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性，增強全體人員參與崗位練兵的自覺性為扎實開展崗位練兵活動，我們進行了廣泛的動員教育，使全體稽查隊員進一步統(tǒng)一思想，提高認識，從以下3個方面充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態(tài)度投入到崗位練兵活動中去：1、從文化市場的發(fā)展特點來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。特點一，市場經濟的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長，促使文化市場門類日益增多，經營規(guī)模不斷擴大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點二，文化市場行政審批制度的改革放寬了相當一部分經營活動的市場準入條件，有的甚至取消了經營許可審批，使稽查的難度越來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發(fā)展同樣促使著經營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；第四，科學技術日新月異。它們在社會生活的各個領域的結合越來越緊密，應用也越來越迅速。

在文化市場領域，高新技術與文化產業(yè)的結合勢不可擋，給審計工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力。2從文化市場管理法律法規(guī)的變化中充分認識崗位培訓的重要性和必要性。為適應文化市場的發(fā)展變化，國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網絡市場等行政法規(guī)及相應部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場行政執(zhí)法錯案責任追究暫行辦法》等三個專項執(zhí)法規(guī)章，使各市場門類實體、程序法規(guī)基本齊備。

我們只有廣泛開展崗位練兵，及時學習新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時、準確、公正、高效。三。從目前檢查員業(yè)務現(xiàn)狀中存在的差距，充分認識崗位培訓的重要性和必要性。差距一，加入世界**組織后，文化市場對外開放的程度越來越高，外國文化產品和服務將更多地進入國內文化市場，中外兩種價值觀念和經營方式的碰撞和沖擊將會進一步加劇，也對市場監(jiān)管理念和方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

但是，我們隊伍的整體素質還比較低，監(jiān)督檢查工作應當具備的法律知識和專業(yè)技能還不夠；差距二，文化市場門類日益增多，逐漸形成了包括演出、娛樂、音像、電影、文物、藝術品、書報刊、網絡等文化市場。這些市場的執(zhí)法工作大都由文化稽查隊承擔，同時文化稽查隊還承擔著出版物市場的“掃黃打非”工作，而我們的稽查隊伍建設相對滯后，行政執(zhí)法力量相對薄弱；差距三，文化市場難點問題不斷產生，一直是社會各界關注的焦點、熱點，文化法規(guī)條例也隨之在不斷修改完善，我們之所以能從較為被動到較為主動，從相對無序到規(guī)范有序，主要得益于法規(guī)制度建設。而我們的稽查隊伍法規(guī)制度掌握相對不夠完善，應用相對不夠靈活。

二、采取積極有效的措施，扎實開展崗位練兵活動我們覺得，崗位練兵不能是形式上走過場，而是要利用各種行之有效的方式和載體，促使和引導每個隊員積極參與投入到崗位練兵中，通過崗位練兵真正達到提高和完善業(yè)務素質的目的。1、搞好一次法律法規(guī)系統(tǒng)學習：每年我們都會利用一至兩個雙休日集中組織隊員學習文化法規(guī)條例，如去年我們集中學習了《音像制品管理條例》、《出版物市場管理條例》、《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》、《演出場所管理條例》、《印刷業(yè)管理條例》等新修訂頒布的法規(guī)和條例，今年我們學習了《行政訴訟法》、《行政許可法》等，并針對法規(guī)的難點、疑點、新舊法規(guī)的區(qū)別以及實際工作中碰到的新情況新問題進行討論，及時解決在執(zhí)法過程中碰到的困難，使隊員全面掌握有關法規(guī)和條例，進一步提高執(zhí)法水平。

法規(guī)學習培訓我們采取條線分管隊員主講、集體討論的形式，促使分管隊員對自己分管條線的法規(guī)條例全面的掌握和了解，提高了隊員熟悉并靈活運用條例的能力。同時我們對個別案件中碰到的特殊情況及時進行討論和研究，以提高隊員在執(zhí)法過程中應對突發(fā)事件的能力，從而不斷完善執(zhí)法程序。2做好法律法規(guī)知識競賽：

今年上半年我隊開展了法規(guī)知識競賽，題目來自執(zhí)法中涉及常用的法規(guī)條例：《娛樂場所管理條例》、《演出市場管理條例》、《互聯(lián)網上網營業(yè)場所管理條例》、《出版物市場管理條例》、《音像制品管理條例》以及行政執(zhí)法基本法規(guī)。題型有填充、單項選擇、多項選擇和判斷，考卷題目雖然不多，但涉及的法規(guī)卻不少，這就要求隊員每種條例法規(guī)都要認真學習并掌握。

我們要求團隊成員自己安排時間復習，然后進行閉卷考試。試卷完成后，當場封好，交總隊領導審批。這種做法使隊員自覺端正了學習態(tài)度，認真投入到活動中，使活動不走形式主義而落到實處，起到實效，并體現(xiàn)了嚴格公平的原則。

通過比賽，隊員們進一步認識到自己在法律法規(guī)方面的不足并不斷完善，從而不斷提高執(zhí)法水平。3、搞好一次非法出版物鑒別培訓：隨著社會的進步、物質生活水平的提高，出版物市場越來越繁榮，非法出版物的類型也是越來越多，盜版的層次、質量也越來越高，我們需要不斷學習才能正確區(qū)分非法出版物，從而提高工作效率。

去年和今年上半年我隊都請來了市新聞出版署的老師來為隊員們講課：如何區(qū)分非法音像制品和如何區(qū)分非法出版物。老師的講課使我們對非法出版物的鑒別有了新的認識，走出了原本以為紙張差、印刷差的就是非法出版物的誤區(qū)，對出版物市場和非法出版物的理解有了新的提高，并學習到如何在檢查過程中發(fā)現(xiàn)線索、提高辦案質量的許多經驗。

通過培訓，我們明顯感覺到，我們在檢查非法出版物方面避免了很多彎路，提高了工作效率。4、搞好一次法律文書制作比賽：今年上半年我隊請來市文化稽查總隊的領導來主持我們的法律文書制作比賽。

冠軍由總隊決定，每個隊員都參加了比賽。因為法律文書是我們辦每個案子的重中之重，它直接反映出我們辦的每個案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規(guī)條例的規(guī)定等等。這就要求我們不斷完善執(zhí)法程序和法律文書的制作，其中最重要的就是現(xiàn)場檢查和查詢記錄。

崗位大練兵活動總結 篇7

教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，從現(xiàn)實來看為優(yōu)化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎。依據總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作。啟動崗位大練兵前，

我們全面分析了目前我校中小學教師在教育教學中的優(yōu)勢和不足，面對教師專業(yè)素質“高低差距”的現(xiàn)實和課堂教學中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補差”的目標；把“優(yōu)化‘自主合作探究’，開展有效課堂教學”作為落實教師崗位大練兵的工作重點；以提高教師“解讀課標、解析教材” 的能力作為突破口；以“教師集體培訓和個體指導” 為崗位大練兵的實施策略；達到“以賽促練，以評促學，以比促思” 快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實的基本功，使部分教師快速成長為骨干教師。

一、領導重視、組建機構、落實責任

接到上級文件后，校長親自召開了領導會議，組建了崗位練兵組織機構，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責任，做到領導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。做到團隊核力全面開展工作。校長抓全面，做到檢查指導；副校長抓思想，做到認識到位；教研室抓落實，做到培訓考核；中小學教導主任抓實施，做到周周訓練；教研組長抓學科，做到專業(yè)研討，美術老師抓板畫、板書，做到講評結合；微機老師抓信息技術、做到培訓評價，形成層層落實、層層聯(lián)動的大練兵組織、評價、考核團隊。

二、依托校情、建章立制、措施保障

我們依據教師的專業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負責制，做到人人見行動，人人有收獲。為切實達到大練兵的實效性，做到“四保證、五落實”。

四保證：保證提供必要的物質條件和經費，確保此項工作不走過程，抓出成效；保證領導隨時進行督促檢查、指導評估，對工作敷衍塞責，對弄虛作假的相關人員進行批評教育，必要時予以通報并處分；保證領導率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。

五落實：在實施“崗位大練兵”活動中，以中小學教導處為核心落實

學校各項練兵活動；以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學習等常態(tài)工作，以學年組為單位落實學情分析、考試評價等具體工作；以領導小組為核心落實練兵考核制，以教師本學科教學為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。

三、研究途徑、突出重點，抓住主題

我校在深入研究的基礎上，認定總體目標和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定是前提，這是教師成長的方向； 此外以教學的應用實效為重點，如課標的解讀能力和教材的解析能力，學情分析能力，聽評課能力，班主任的工作能力；練兵的關鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)。主要有幾下幾點做法：

1、以解讀課標、解析教材為突破口，提高學科專業(yè)能力。

就教材和課標，我校從以下五個方面深入研究：一是在開學初以教研組為單位研討學習，做到課標與教材結合分析；二是對各學科教師進行課標考試，使老師掌握課標；三是在試卷分析中明確課標中各章節(jié)的比例，讓課標在教師的心中扎根，真正提高教師學科的專業(yè)能力，在教學中應用自如。

2、以課堂教學為突破口，進行日常練兵，提高教學技能水平

課堂教學是教師崗位練兵活動主陣地，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領課、一對一互聽互評課等有效形式，組織全體教師每學期人人要上一節(jié)公開課，由學校領導、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。青年教師每年一節(jié)成長匯報課，學校領導、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現(xiàn)場教育教學相關問題等方面問答對青年教師給予評價指導。針對課堂中發(fā)現(xiàn)的教學問題延續(xù)教研活動中研討，讓理論與實際的有機結合，突出崗位練兵為教學服務這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。學校還對每位教師聽課節(jié)數(shù)進行了量化考核。像這樣日常的練兵，讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。

3、抓基本功訓練，進行技能練兵，促教師專業(yè)化成長

教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學生信服。在學校下發(fā)的必練模塊學習中，我校要求教師每周進行一次粉筆字評比，每月進行一

次學科技能展示(如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數(shù)學教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等)，每學期寫一本硬筆書法，每學期最少制作3個教學課件，每學期至少參加一次說講評活動，每學期開展一次教師論壇活動。目前我校的教師多數(shù)能靈活制作使用教學課件，多數(shù)的教師做到自我學習充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習，常練常抓；做到課后反思、每周學習、月月比武、學期看成績，對教師做到培優(yōu)補差，使教師練就了比較扎實的基本功。

4、依網絡載體、發(fā)揮信息技術功能，促教學教研成長。

崗位練兵離不開網絡這一信息化手段。網絡教研這個永遠新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來，我校一直常抓不懈的網絡教研現(xiàn)已成為我校特色活動。網上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子——及時將自己優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中，或將自己在教學中遇到的問題發(fā)出去探討，已經是我校教師的一種自覺行為。大家在這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，在這個平臺上讓我們的資源得到了交流與共享，互相學習、交流、共同提高的目的。

5、依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng)

教師練兵手冊以電子稿形式在教務處專用機上，教師通常自主學習，根據自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內容，不同程度的教師個人根據自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越，學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學習、積累，也便于學校檢查、評價。

四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效

一年來，在崗位練兵活動的引領下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎，無論學校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了，說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強了，練的形式多樣化，

與家長、學生溝通更加理性和智慧了。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質、心理環(huán)境，一定能讓我們學校教育教學質量得到飛躍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2023崗位大練兵活動總結精選》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了崗位練兵活動總結專題，希望您能喜歡！