2023崗位大練兵活動總結(jié)精選

崗位練兵活動總結(jié)。

時光如電一般的飛馳，這一階段的工作很快就要過去了。我們也要總結(jié)自己的工作，工作總結(jié)是與工作計劃相輔相成的。我們在寫總結(jié)時可以從哪方面著手呢？小編特意收集和整理了2023崗位大練兵活動總結(jié)精選，為防遺忘，建議你收藏本頁！

崗位大練兵活動總結(jié) 篇1

經(jīng)院黨委研究，決定從20xx年10月至20xx年5月，在全院教職工中開展崗位練兵活動，現(xiàn)結(jié)合我院實際制定如下方案。

一、活動意義

學(xué)院正處在轉(zhuǎn)型升級攻堅時期，轉(zhuǎn)型框架已經(jīng)搭建完成，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部到廣大教職工每個人的履職能力都直接影響著轉(zhuǎn)型升級的完成，左右著學(xué)院職能的的發(fā)揮和前途命運(yùn)，關(guān)乎著個人的職業(yè)生涯和生活幸福。提升能力素質(zhì)是學(xué)院當(dāng)前的第一要務(wù)，崗位練兵恰好為我們提供了苦練內(nèi)功契機(jī)和平臺，全院上下，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要抓住這次機(jī)會，全面提升各項能力素質(zhì)，使能力與崗位相匹配，與學(xué)院發(fā)展相匹配。

崗位練兵活動不僅能夠提振全體教職工精神狀態(tài)、提升素質(zhì)能力，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、用心做事的思想意識，同時也賦予了黨群工作以更多的內(nèi)容和形式，使黨群活動不斷推動業(yè)務(wù)工作，營造良好氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚力量，為學(xué)院發(fā)展提供不竭動力和有力支撐。

二、活動內(nèi)容

以練為重點，以賽為檢驗，既要體現(xiàn)全面練兵，提升綜合素質(zhì)；又要注重突出重點，側(cè)重崗位需求。在廣泛開展公文寫作、網(wǎng)絡(luò)辦公、教學(xué)科研、決策咨詢、后勤服務(wù)等各項能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、以及勞動競賽等多種形式的崗位練兵活動的同時，機(jī)關(guān)行政崗位側(cè)重提升公文寫作能力，教研崗位側(cè)重提升決策咨詢能力為主題，后勤部門側(cè)重提升崗位技能和綜合服務(wù)能力。

(一）開展全員培訓(xùn)

制定練兵計劃（20xx年10月）。各部門要依據(jù)各自職能特點，本著“本職工作要精、相關(guān)工作要通”的原則，根據(jù)各自職能特點和工作實際梳理部門崗位技能需求，查找技能差距，制定部門崗位練兵計劃。計劃要詳細(xì)可行、貼近工作、落實到人，要突出一個“練”字，有方法、有步驟、有載體。要根據(jù)各自職能，每月安排一次集中專題練兵活動，督促檢驗交流日常練兵情況。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)（20xx年10月-12月）。利用公務(wù)員培訓(xùn)的便利條件，根據(jù)課程內(nèi)容和能力提升需求認(rèn)真組織課程旁聽，各期公務(wù)員培訓(xùn)班的承辦部門要及時通過學(xué)院內(nèi)網(wǎng)發(fā)布課程列表。要利用微信群、微電臺等便捷的公共網(wǎng)絡(luò)平臺，隨時隨地、分專業(yè)、分群組地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。要把崗位練兵融入日常工作，以交流研討、案例討論、知識競賽、讀書活動、現(xiàn)場調(diào)研等多種形式在工作中練兵，使管理能力、公文寫作能力、教學(xué)科研能力、決策咨詢能力、后勤服務(wù)能力得到提升。

開展專題講座（20xx年11月）。利用省委省直工委建立的省直機(jī)關(guān)素質(zhì)教育“專家?guī)臁币约皩W(xué)院內(nèi)部師資力量等多種資源，邀請相關(guān)專家，圍繞主題分別開展一次提升公文寫作和決策咨詢能力的專題講座。后勤服務(wù)部門可根據(jù)需求自行安排相關(guān)技能的專題講座。

重視日常練兵（活動全程）。要在工作中練，在練中工作，學(xué)練結(jié)合，相互促進(jìn)。把日常工作當(dāng)成練兵的主戰(zhàn)場，把每一份公文、每一篇論文、每一個咨詢報告、每一次服務(wù)都當(dāng)成練兵的載體，深刻剖析、精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，時時練、事事練，在每一項工作中不斷積累、不斷提升，使學(xué)院成為一個奮進(jìn)向上的練兵場。

（二）階段性成果檢驗

提交階段性練兵成果（20xx年12月）。決策咨詢報告承載著教研人員的思想境界、業(yè)務(wù)水平和寫作能力，是檢驗教研人員運(yùn)用科學(xué)理論去探索未知、認(rèn)識事物發(fā)展方向、尋求解決問題方法的一個重要載體；公文質(zhì)量的高低則是衡量機(jī)關(guān)工作水平的一個重要標(biāo)志，也是工作人員理論水平、業(yè)務(wù)水平、文字功底、思維能力、工作作風(fēng)，以及個人思想、修養(yǎng)、能力等多種素質(zhì)的綜合反映。二者均能體現(xiàn)出崗位練兵的成效，行政和教研部門要在廣泛學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)部門性質(zhì)，分別推薦一份公文或決策咨詢報告作為階段性練兵成果。后勤服務(wù)部門可結(jié)合實際組織各種技能競賽，通過廣泛練兵提升綜合服務(wù)水平。

召開案例剖析會（20xx年1月）。對階段性成果從不同角度、不同專業(yè)進(jìn)行深入剖析，總結(jié)共性問題，尋求解決辦法；交流經(jīng)驗做法，進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。學(xué)院將組織相關(guān)專家，對成果進(jìn)行分類評析，找出亮點，也分析不足，為下一步練兵活動提供指引，為廣大教職工假期進(jìn)行自學(xué)和實踐提供方向。

（三）開展崗位技能比賽（20xx年4月-5月）。為檢驗崗位練兵的效果，分別組織“爭當(dāng)決策咨詢能手”、“爭當(dāng)公文寫作能手”和“爭當(dāng)后勤服務(wù)能手”等多項崗位技能比賽。擇優(yōu)推薦參加省級機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合技能競賽的相應(yīng)活動。具體比賽時間、地點及其他相關(guān)事宜另行通知。

對推薦參加省級機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合技能競賽的選手，針對省級比賽內(nèi)容，就技能提升、比賽技巧、參賽注意事項等進(jìn)行一段時間的培訓(xùn)。

（四）召開總結(jié)交流會（20xx年5月）。就崗位練兵開展以來的好的經(jīng)驗做法、涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、還存在的不足等進(jìn)行總結(jié)交流。

三、表彰獎勵

（一）“決策咨詢能手”、“公文寫作能手”和“后勤服務(wù)標(biāo)兵”比賽，分別評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干。

（二）對在練兵活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同志授予“崗位技能能手”稱號。

（三）對符合綜合考核條件的，分別向省直工會申報“省直五一獎?wù)隆保蚴】偣陥蟆昂颖笔∥逡粍趧营務(wù)隆薄?/p>

（四）對于各級各類獲獎選手，分別給予一定物質(zhì)獎勵。

四、具體要求

（一）提高認(rèn)識。各部門要高度重視崗位練兵活動，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，制定計劃，狠抓落實，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）強(qiáng)化管理。定期對崗位練兵活動進(jìn)行督導(dǎo)和考評，并與評優(yōu)評先、晉職晉級、年度績效考核掛鉤，提高培訓(xùn)的實效性，增強(qiáng)活動的吸引力。

（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。以上帶下，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要起帶頭作用，做本職崗位上的行家里手，要在練兵活動中走在前、做表率。

（四）全員參與。要做到人人接受培訓(xùn)、人人參與練兵、人人得到提高。在此基礎(chǔ)上，將40歲以下的年輕同志作為重點。

（五）脫密處理。階段性成果及選拔賽參賽作品，均需做脫密處理，禁止出現(xiàn)涉密內(nèi)容。

崗位大練兵活動總結(jié) 篇2

自全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動開展以來，依安縣緊緊圍繞全市教師崗位練兵總體要求，創(chuàng)新實干，不斷取得階段性成果。特別是近一年來，我們在前段練兵活動基礎(chǔ)上，調(diào)整工作方向，把加快崗位練兵成果轉(zhuǎn)化做為工作重心，同時，進(jìn)一步加大了農(nóng)村教師崗位練兵的工作力度，從而使全縣教師崗位練兵活動再上新臺階，取得新進(jìn)展。主要措施有以下兩個方面：

一、采取措施，加大力度，深入推進(jìn)教師崗位練兵活動。

一是以隊伍建設(shè)為紐帶，組織全體教師參加崗位培訓(xùn)活動。

以同年級同學(xué)科教師為主，或以小環(huán)年級、相近學(xué)科教師組建練兵團(tuán)隊，成員呈梯度有層次，充分發(fā)揮骨干教師作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員開展活動，吸引和組織全校教師參與到崗位練兵活動中來。團(tuán)隊有隊名，有口號，有計劃，通過開展學(xué)習(xí)、研修、展示等多種形式的活動，讓教師在團(tuán)隊中充分個性與特長，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，并通過團(tuán)隊之間的比、學(xué)、趕、超帶動和促進(jìn)全校教師崗位練兵的進(jìn)展。目前，全縣農(nóng)村15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)共建立練兵團(tuán)隊75個，城內(nèi)各校共有練兵團(tuán)隊67個，全縣共2600名教師參與其中。

縣第二中學(xué)、第四小學(xué)、依龍中學(xué)還創(chuàng)造性地開展工作，把加強(qiáng)團(tuán)隊文化建設(shè)作為豐富練兵內(nèi)涵，提升練兵品位的重要措施，不僅要開展學(xué)習(xí)、研修等業(yè)務(wù)方面的活動，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊形象、特色、專長、才藝等諸多方面的建設(shè)，著力使各練兵團(tuán)隊相同中有不同的特色，不同中見共同的目的。從而達(dá)到凝聚，增強(qiáng)專業(yè)成就感和幸福感，為全體教師參與崗位培訓(xùn)活動營造良好氛圍。

二是以區(qū)域合作為橋梁，實現(xiàn)城鄉(xiāng)互補(bǔ)，均衡推進(jìn)。

在軍事訓(xùn)練過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于種種原因，一些農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校存在著很大的差距。今年，我們在市培訓(xùn)部提出建立區(qū)域崗位練兵共同體的構(gòu)想指引下，結(jié)合多年來開展城鄉(xiāng)結(jié)對活動的經(jīng)驗，把全縣城鄉(xiāng)各校劃分為9個練兵共同體，每一所城內(nèi)學(xué)校帶動幾所農(nóng)村學(xué)校，從而帶動全縣農(nóng)村32所中小學(xué)校1600多名教師開展崗位練兵活動?？h第三小學(xué)與三興鎮(zhèn)小學(xué)不但定期開展共同練兵活動，還建立了網(wǎng)絡(luò)練兵團(tuán)隊，打破時空界限，極大地提升了教師練兵興趣和效果。

縣第四小學(xué)、第三中學(xué)主要為農(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)，培養(yǎng)了一大批農(nóng)村教師?；緦崿F(xiàn)了城鄉(xiāng)軍訓(xùn)和教師共同發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)了全縣教師崗位培訓(xùn)活動。

2、 注重實效，精益求精，推動崗位培訓(xùn)活動再上新臺階。

一是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，努力使每位教師的教學(xué)基本功、教學(xué)策略、教學(xué)理念都有新的提高。

簡單地說，教師崗位練兵就是要促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，因此無論什么形式的練兵活動是要提高教師的基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。我們不但把傳統(tǒng)五項基本功當(dāng)做常規(guī)練兵活動，而且還把現(xiàn)代教育技術(shù)能力也作為教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功，目的就是要求教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)的需要。另外，有效教學(xué)的三種能力是軍事訓(xùn)練活動的重點，尤其是有效教學(xué)準(zhǔn)備能力是新形勢下教師必須具備的能力。

目前，普通話、教學(xué)口語、常用字、三筆、簡單筆畫等五項傳統(tǒng)教師的基本功得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)；現(xiàn)代教育技術(shù)被廣大教師接受和掌握，并在實際工作中廣泛應(yīng)用，特別是農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有跨越式的發(fā)展，現(xiàn)在，農(nóng)村一線教師中會操作計算機(jī)的占總數(shù)的90%，能整合資源使用多**輔助教學(xué)的達(dá)70%；新課程所倡導(dǎo)的教育理念深入人心，教師的“教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實施能力和教學(xué)評價能力”有新提高。第四小學(xué)和新發(fā)中學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平得到提高，設(shè)備和資源的利用為課堂教學(xué)提供了支持；依龍中學(xué)的有效教學(xué)準(zhǔn)備有創(chuàng)新，教案即學(xué)案，教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力得到培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計完全符合有效教學(xué)新理念。

二是以建設(shè)高效課堂為立足點，加快培訓(xùn)成果向課堂回歸。

活動不能只看形式，更要關(guān)注成果的轉(zhuǎn)化，只有這樣才能持久提升教師練兵效果，才能真正促進(jìn)課堂教學(xué)的變化，進(jìn)而實現(xiàn)崗位練兵的最終目的。

有效的教學(xué)實施是改變了傳統(tǒng)以知識傳授為主的課堂教學(xué)，教師發(fā)揮組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)的作用，利用情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，積極營造建構(gòu)主義理念下新課程課堂活動。依龍中學(xué)等學(xué)校緊緊圍繞有效教學(xué)新理念，把崗位練兵成果反哺課堂教學(xué)，向新課程倡導(dǎo)的學(xué)生主動參與、樂于**、勤于動手的“互動型教學(xué)”轉(zhuǎn)型，引發(fā)了課堂教學(xué)的實質(zhì)性進(jìn)步。學(xué)習(xí)成了課堂的中心，學(xué)生成了課堂的主角,課堂成為基于學(xué)生的學(xué)習(xí)、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)的真正的課堂，教學(xué)效果發(fā)生了顯著的變化。

學(xué)生的自尊和自信心被喚醒，學(xué)生能力得到提高，學(xué)生的積極性越來越高，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。

我們認(rèn)為，培訓(xùn)活動是提高教師素質(zhì)的必由之路，是推進(jìn)新課程改革的有效途徑?，F(xiàn)在，我市教師崗位培訓(xùn)活動已經(jīng)步入正軌，成效剛剛顯現(xiàn)，但仍有許多問題需要我們面對和解決。因此，我們必須要堅持不懈地把教師崗位練兵活動推向深入，克服困難，不斷創(chuàng)新，提煉成果，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，并以此推動高效課堂的研究與實施，從而實現(xiàn)真正的課改。

崗位大練兵活動總結(jié) 篇3

2009、12、16

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎扎實實地貫徹落實學(xué)校期初的工作計劃，深入開展以“崗位大練兵“為核心的校本研修活動，引導(dǎo)、組織、激勵教師學(xué)習(xí)、讀書、研究，著力改變教育教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校崗位培訓(xùn)活動的開展情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，以問題為導(dǎo)向，開展教研活動、教師培訓(xùn)相互結(jié)合，三位一體的校本研修工作機(jī)制，扎實開展崗位練兵活動。

1、堅持開展教師“提升素質(zhì)崗位大練兵”活動，校本培訓(xùn)扎實有效，成效顯著。

我們積極動員和鼓勵更多的教師參與。因為我校教師年齡偏大，所以在活動之初，教導(dǎo)處多次于全體教師大會上進(jìn)行活動動員，要求48周歲以下在職教師必須全員參與。教師參與教學(xué)熱情高漲，一些老教師也參加了崗位培訓(xùn)活動。

這所學(xué)校掀起了一股學(xué)習(xí)書法和繪畫的熱潮。我們立足平時，日常練習(xí)常抓不懈。參與這次練兵活動的教師，平時均能主動積極地進(jìn)行“兩筆一畫”的練習(xí)，即鋼筆字、粉筆字及板畫。

教導(dǎo)處對全體參與活動的教師提出要求，每周均要上交一張較優(yōu)秀的具有一定質(zhì)量的鋼筆字和簡筆畫作品，每隔周均須完成一副較優(yōu)秀的粉筆字作品。在平時的基礎(chǔ)上，老師們每周挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行評價?，F(xiàn)在，每個老師都積累了厚厚的一摞作品。

對比最初上交的作品，現(xiàn)在的作品水平已經(jīng)有了較大的進(jìn)步和提高。這不僅是教師們平時苦練的見證，更是“兩筆一畫”練兵效果的最好證明?；顒又校覀冞€堅持展覽交流。

兩筆一畫練習(xí)不能“閉門造車”，互相學(xué)習(xí)觀摩對于教師們練習(xí)效果的提高是很有裨益的。我們要求老師每隔一周把粉筆字和簡單筆畫組成的小黑板放在走廊的顯眼位置。展示教師每周的習(xí)題，為教師展示自我、相互學(xué)習(xí)提供了良好的平臺。

筆、板、粉筆是教師的基本業(yè)務(wù)技能，是每一位教師勝任教學(xué)的基礎(chǔ)。我校將把這項活動長期開展下去，讓每位教師形成自覺練習(xí)的意識，把不斷提高教師兩筆一畫基本功水平作為學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓。參加全區(qū)“深入實踐科學(xué)發(fā)展觀、教師崗位練兵展評”活動，我校十名教師參加基本功比賽，獲得三優(yōu)七良的好成績。

2立足課堂，開展多種形式的軍事訓(xùn)練活動。

（1）教研員來校全面聽課。

①視導(dǎo)聽課：開學(xué)初，我校8位教師接受了進(jìn)修校視導(dǎo)聽課、評課，改變觀念和教學(xué)方式，取得了很好的效果。特別是我校董淑榮老師的英語課，得到了教研人員的高度評價，并在全區(qū)的英語教研活動中作為公開課，受到好評。

②區(qū)“校本教研直通車”在我校蹲點教研，時間為期兩周，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、科學(xué)等科目，共有26位教師接受了聽課。聽課之后，教研員及時地與上課老師交流，根據(jù)教師的上課、學(xué)生的反饋情況，結(jié)合自己在本學(xué)科方面多年的專業(yè)研究所得，對老師的教學(xué)進(jìn)行點評，并提出針對性的修改意見。這次蹲點活動促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步扎實推進(jìn)。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面聽課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)科組，有針對性地聽課評課，幫助薄弱教師提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的效果。高校長深入

五、六年組聽課，指導(dǎo)教學(xué)。分管教學(xué)工作的副院長范輝堅持深入教學(xué)一線。他一學(xué)期聽100多節(jié)課。他的筆記是堅實的，具體的和有針對性的。在教育局臨時抽查全區(qū)教學(xué)副校長聽課筆記活動中，得到了高度評價。

同時，范輝還參加了本市小學(xué)教學(xué)校長業(yè)務(wù)筆記的展示和評比，并獲得好評。

三。加強(qiáng)集體備課管理，規(guī)范課堂觀察和討論活動。

我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課上課的理念與實踐策略》和《教學(xué)基本技能訓(xùn)練指導(dǎo)》兩本書，組織教師答題兩次。認(rèn)真開展集體備課活動。每周

四、周五下午

七、八節(jié)課為集體備課時間，教師以備課組為單位進(jìn)行集體備課，集思廣益，在課堂教學(xué)中共同提高，取得良好效果。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入各小組參與交流討論。同時，在教師、科研人員前來聽課時，我們以學(xué)年組為單位，開展觀摩、討論課活動。

通過集體備課和觀課議課活動的開展，在不同程度上提高了每位教師駕馭課堂的能力，有效解決教師之間教學(xué)水平層差不齊的局面，形成了良好的帶動效應(yīng)。同時，也為校本培訓(xùn)和校本教研活動的順利開展提供了保障。

2、 加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、侯課制度。

新學(xué)期開始，我校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的管理，實行了“課前侯課”制度。要求有課的教師提前三分鐘做好教學(xué)準(zhǔn)備，并站在教室門口迎接學(xué)生進(jìn)教室，提醒并督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，以便讓他們上課后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。這種做法既增強(qiáng)了教師的時間意識，又使課前準(zhǔn)備工作自覺及時；同時，也促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

教師侯課也是對學(xué)生的一種尊重，也是作為教師的尊嚴(yán)。只有這樣，才能營造和諧的教學(xué)氛圍，更好地與學(xué)生溝通，為有效教學(xué)的實施打下堅實的基礎(chǔ)。

2完善科學(xué)有效的質(zhì)量檢驗體系。

嚴(yán)密監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行常態(tài)課后的了解性檢測、階段（單元）的分析性檢測、學(xué)期中、期末的檢測，準(zhǔn)確地了解了檢測學(xué)科、年級的真實的教學(xué)狀況。期末，為了滿足全區(qū)的質(zhì)量檢查，

4、 五、六年級教師備考認(rèn)真，相互配合，取得了良好的考試成績。在備考、迎考、考后質(zhì)量分析的完整活動過程中，各科教師提高了思想認(rèn)識，對課堂教學(xué)方式的改革有了更深入的體會。

三。加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。

嚴(yán)格落實《建華區(qū)中小學(xué)教教研工作規(guī)程》要求。實實課程計劃，開課，課時充足。任課教師嚴(yán)格按照課表授課。

在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，著重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，樹立“向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的思想，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時修改、完善了《東路小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)》，將“建華區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)行為規(guī)范”——“三個關(guān)注、八項要求”下發(fā)到每一位教師的手中。使教師明確了：

認(rèn)真組織、一絲不茍、科學(xué)講述、教書育人的課堂常規(guī)的基本要求，明確了自己的職責(zé)，更加清楚誰的崗位誰負(fù)責(zé)的原則。加強(qiáng)課堂日常監(jiān)控，杜絕缺課、失課、串班現(xiàn)象。

本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查做到行政、科組長檢查與教師自查并重，改革作業(yè)檢查交流形式，開學(xué)初舉辦了“假期作業(yè)展覽” 由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，作業(yè)展覽以班級為單位進(jìn)行，由各班學(xué)生布置展臺，擺放作業(yè)。

學(xué)校組織全體師生觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)生參觀時，看到那些整潔的作業(yè)都贊嘆不已。對優(yōu)秀教案中的特點及亮點進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，互促互進(jìn)。

這項活動為教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

4加強(qiáng)家校互動，及時反映和調(diào)整管理思路和方法。

本學(xué)期分層次，組織召開了不同的家長會：學(xué)困生家長會、四年級分班家長會、全校期中家長會，多次組織學(xué)情調(diào)查，組織學(xué)生、家長、教師關(guān)于教師上課情況、學(xué)生完成作業(yè)情況的調(diào)查，全面了解相關(guān)信息，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提供了第一手材料。

5、舉辦教師教案展評活動

結(jié)合教育局下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理“三個關(guān)注、八項注意”》，我校將教師備課教案重新設(shè)計，打印，突出了集體備課、教學(xué)反思、再設(shè)計部分。學(xué)校舉辦了教師備課教案展示評比活動。通過老師們投票，評出最佳教案7本，優(yōu)秀教案8本。

學(xué)校挑選了書寫字體美觀、工整的備課教案展出，由學(xué)生**。提高學(xué)生對辛勤培養(yǎng)自己的老師產(chǎn)生敬意的同時，也促進(jìn)了學(xué)生們書寫水平的提高。

3、 在本學(xué)期的崗位培訓(xùn)活動中，我校開展的其它教學(xué)活動如下：

1、區(qū)“小學(xué)語文課例研討會”在我校召開。

11月18日，建華區(qū)“小學(xué)語文課例研討會”在我校召開。研討會進(jìn)行了教者與聽課教師的之間的互動交流，區(qū)語文教研員呂鳳杰老師做了指導(dǎo)性講話，我校的17位語文教師就目前語文課堂教學(xué)中存在的問題與困惑與問題與教研員及做課教師進(jìn)行了交流。

2、參加區(qū)“深入實踐科學(xué)發(fā)展觀、教師崗位練兵展評”教學(xué)賽講活動。

我校共派出5位教師做課：黃慶杰做語文課《我愛故鄉(xiāng)的蘆葦》、張晶做數(shù)學(xué)課《密鋪》、何鄂艷做英語課教學(xué)、朱桂華老師做的科學(xué)課《像火箭那樣發(fā)動驅(qū)動小車》、陳慶國老師做的體育課《跳小繩》。范輝擔(dān)任教學(xué)比賽語文部分的評委，張玉輝擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的評委。

為了這次比賽，學(xué)校全力以赴，每一位參賽老師也付出了不少心血和汗水。按上級要求，我校還安排了近40人次教師聽課，認(rèn)真撰寫聽課反思，并以規(guī)范的**式上交，得到了進(jìn)修學(xué)校的高度評價?；顒又形倚＋@得優(yōu)秀單位獎。

3、承辦了區(qū)“校本教研直通車”東路小學(xué)現(xiàn)場會。

為期兩周的蹲點教研活動結(jié)束后，我校又承辦了建華區(qū)小學(xué)“校本教研直通車”東路小學(xué)現(xiàn)場會。我校崔浩林、王玉英、董淑榮分別展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三個班。通過這次現(xiàn)場會，老師們更加明確了新課改課堂教學(xué)模式的**方向，也更清楚地認(rèn)識到新課標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是結(jié)合自己的教學(xué)理解透徹貫徹到底；對于教材要認(rèn)真研讀后靈活運(yùn)用，教無定法，但是一定要適合學(xué)生的發(fā)展，老師要專業(yè)化地教，更要學(xué)生作為課堂主體快樂主動參與，讓孩子們在富有樂趣的課堂上體驗求知和進(jìn)取的快樂，同時也更激發(fā)了老師們“想發(fā)展，能發(fā)展，會發(fā)展”的愿望。

《鶴城晚報》、《齊齊哈爾**》等多家**進(jìn)行報道。

4、張穎老師參加了區(qū)語文構(gòu)建生命課堂“百花杯”優(yōu)質(zhì)課錄像課比賽。

四、崗位大練兵工作存在的問題：

1、校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師教科研意識相對薄弱，過程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓(xùn)活動還不夠自如，多停留在學(xué)校工作安排上，富有創(chuàng)造的個性化教學(xué)教研及年級組建設(shè)沒有得到充分體現(xiàn)。

2、教學(xué)管理人員教育思想教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少，對學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。

三。一些教師缺乏課堂教學(xué)的有效性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。

4，部分教師厭倦了崗位培訓(xùn)活動，忙于應(yīng)對，培訓(xùn)質(zhì)量不高。

六、今后工作思路：

1加強(qiáng)教師培訓(xùn)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)和反思管理經(jīng)驗，提高管理水平。

2、加強(qiáng)管理者的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，向優(yōu)秀的學(xué)校取經(jīng)多學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，并與我校的實際相結(jié)合，切實提高崗位大練兵活動的實效性。

三。加強(qiáng)教師基本功和教學(xué)技能的培訓(xùn)，以課堂為中心，追求高效教學(xué)。關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師成長，關(guān)注課程質(zhì)量，立足課程標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測試”的功能，課堂突出對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在教學(xué)過程中都獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過動之以情，曉之以理以及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式，讓教師們對崗位練兵活動投入熱情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

以上是本學(xué)期教學(xué)工作中開展崗位培訓(xùn)活動的實踐。務(wù)實、踏實、樸實是我們教學(xué)工作的原則。在今后的工作中，我們會用“發(fā)展”的觀點去探索，以“創(chuàng)新”的精神去努力，以“虛心”的態(tài)度向各位專家請教、向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，努力爭取把東路小學(xué)的教學(xué)工作推上一個新臺階。

崗位大練兵活動總結(jié) 篇4

銅鼓小學(xué)2013年秋季青年教師培訓(xùn)

活動總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造多元高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量， 11月18至19日,銅鼓小學(xué)舉行了青年教師崗位大練兵活動。現(xiàn)將活動情況予以通報。

本次青年教師崗位大練兵活動，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、**、體育等六個科目，共計28為教師參與到本次活動中來。

一、優(yōu)點：

1課堂層次清晰，課堂更加規(guī)范。

土門區(qū)的“四段式目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”的產(chǎn)生是有一定的背景的，教師課堂混亂，目標(biāo)不明確，重點不突出等，我校也是一樣，近幾年參工的年輕教師較多，所占學(xué)校教師比例突破一半，且還有部分教師是非師范畢業(yè)。隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，本次青年教師崗位大練兵活動中所呈現(xiàn)出來的課堂，老師們做到了，目標(biāo)明確，重難點把握到位，第一課時就是第一課時，第二課時就是第二課時，一切都是“撥開云霧見青天”

2、課標(biāo)課改理念，滲透教學(xué)過程

新課標(biāo)中指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方法的選擇都有助于這種學(xué)習(xí)模式的形成。

”在大多數(shù)教師的課堂中，很容易詮釋這一點。蘇謙老師執(zhí)教的《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》、李麗老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》、 陳怡君老師執(zhí)教的《8的乘法口訣》等等，小組學(xué)習(xí)有要求、有目的，安排較為仔細(xì)，學(xué)生思、說的機(jī)會比較多。

3、多**輔助，增強(qiáng)教學(xué)有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，確實對提高課堂教學(xué)效果起到了積極有效的作用。大多數(shù)教使課以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作課件，為課堂教學(xué)增添了不少魅力。如李鳳蓮老師執(zhí)教的《菜園里》一課中，一年級的學(xué)生通過觀察**知道了語文**于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力；袁登榮老師執(zhí)教的《跑進(jìn)家來的松鼠》那栩栩如生的**使學(xué)生感到松鼠的乖巧和調(diào)皮，從而加深了對文章內(nèi)容的理解……

4創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)激發(fā)理解能力

教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相關(guān)，在一定的環(huán)境中進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感**彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的老師在課堂上也注意到了這一點。

在李麗老師的語文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，教師從文本中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勛约簩煞N不同的愛的表達(dá)方式的看法，以及陳小慶的數(shù)學(xué)課《10的加減法》中，從講簡單的計算，深入到我們生活實際中的一些計算中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。像這樣的例子還很多很多。

5注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)習(xí)活動

陶行知說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣依賴于我們小學(xué)教師的調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。

在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會得到提高。

二、缺點：

1、目標(biāo)設(shè)立要適度

目標(biāo)導(dǎo)向模式對目標(biāo)的建立有更高的要求。在課堂上，我們應(yīng)該結(jié)合課文合學(xué)習(xí)情境來制定目標(biāo)。這次青年教師崗位大練兵活動中中，部分教師的目標(biāo)過多過大，有的目標(biāo)的價值也有待商榷。

2、基本功要練習(xí)

“學(xué)高為師，身正為范”，老師就是知識的傳播者，也是文化的傳播者，我們要把最好的，最應(yīng)該展示的展示給學(xué)生。雖然我們不一定是教師專業(yè)，但既然選了老師，就要學(xué)以致用，提高行業(yè)的基本素質(zhì)。

3、語言要更簡潔

老師是靠嘴“吃飯”的，說話就要簡潔，不能過多重復(fù)或問一些毫無價值的問題。比如說：對不對、好不好、可不可以……

4、注重生成問題

多元**是推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)的主要手段，但它所呈現(xiàn)的并不一定是課堂的唯一軌跡。在此次青年教師培訓(xùn)活動中，部分教師過于執(zhí)著與課件，對課堂生成的問題準(zhǔn)備不足。

三、結(jié)果

本次比賽評委組主要從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)生自學(xué)展示活動的安排、檢測練習(xí)設(shè)計的針對性和層次性以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況這四個維度對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面客觀評價。結(jié)果如下：

教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校的生命力，是追求效率和質(zhì)量的根本途徑。我們也將利用各種活動，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的課堂教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平。

崗位大練兵活動總結(jié) 篇5

文化稽查隊伍擔(dān)負(fù)著打擊違法經(jīng)營、保護(hù)合法權(quán)益、規(guī)范文化市場秩序的職責(zé)，這既是黨和國家給我們的重托，也是維護(hù)人民群眾利益的需要。執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到文化市場稽查工作的能力和水平，文化市場迅猛發(fā)展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題，對執(zhí)法人員的思想意識、政策水平、業(yè)務(wù)技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對性地、有組織地對稽查人員進(jìn)行培訓(xùn)，才能在長期的執(zhí)法工作中立于不敗之地。

為此我隊以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業(yè)務(wù)練兵活動，收到了較好的效果：

1、 充分認(rèn)識崗位培訓(xùn)的重要性和必要性，增強(qiáng)全員參與崗位培訓(xùn)的意識

為扎實開展崗位練兵活動，我們進(jìn)行了廣泛的動員教育，使全體稽查隊員進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，從以下3個方面充分認(rèn)識開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態(tài)度投入到崗位練兵活動中去：

1從文化市場的發(fā)展特點出發(fā)，充分認(rèn)識崗位培訓(xùn)的重要性和必要性。特點一，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長，促使文化市場門類日益增多，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點二，文化市場行政審批制度的改革放寬了相當(dāng)一部分經(jīng)營活動的市場準(zhǔn)入條件，有的甚至取消了經(jīng)營許可審批，使稽查的難度越來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發(fā)展同樣促使著經(jīng)營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；第四，科學(xué)技術(shù)日新月異。它們在社會生活的各個領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，應(yīng)用也越來越迅速。在文化市場領(lǐng)域，高新技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合勢不可擋，給審計工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力。

2、從文化市場管理法規(guī)的變化來充分認(rèn)識開展崗位練兵的重要性和必要性。為適應(yīng)文化市場的發(fā)展變化，國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網(wǎng)絡(luò)市場等行政法規(guī)及相應(yīng)部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場行政執(zhí)法錯案責(zé)任追究暫行辦法》等三個專項執(zhí)法規(guī)章，使各市場門類實體、程序法規(guī)基本齊備。我們只有廣泛開展崗位練兵，及時學(xué)習(xí)新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時、準(zhǔn)確、公正、高效。

崗位大練兵活動總結(jié) 篇6

三一文庫（總結(jié)報告/經(jīng)驗材料

文化市場稽查大隊崗位練兵活動總結(jié)扎實開展崗位練兵不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)文化稽查隊伍擔(dān)負(fù)著打擊違法經(jīng)營、保護(hù)合法權(quán)益、規(guī)范文化市場秩序的職責(zé)，這既是黨和國家給我們的重托，也是維護(hù)人民群眾利益的需要。執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到文化市場稽查工作的能力和水平，文化市場迅猛發(fā)展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗，解決新問題，對執(zhí)法人員的思想意識、政策水平、業(yè)務(wù)技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對性地、有組織地對稽查人員進(jìn)行培訓(xùn)，才能在長期的執(zhí)法工作中立于不敗之地。

為此我隊以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業(yè)務(wù)練兵活動，收到了較好的效果：

一、充分認(rèn)識開展崗位練兵的重要性和必要性，增強(qiáng)全體人員參與崗位練兵的自覺性為扎實開展崗位練兵活動，我們進(jìn)行了廣泛的動員教育，使全體稽查隊員進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，從以下3個方面充分認(rèn)識開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態(tài)度投入到崗位練兵活動中去：1、從文化市場的發(fā)展特點來充分認(rèn)識開展崗位練兵的重要性和必要性。特點一，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長，促使文化市場門類日益增多，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點二，文化市場行政審批制度的改革放寬了相當(dāng)一部分經(jīng)營活動的市場準(zhǔn)入條件，有的甚至取消了經(jīng)營許可審批，使稽查的難度越來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發(fā)展同樣促使著經(jīng)營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；第四，科學(xué)技術(shù)日新月異。它們在社會生活的各個領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，應(yīng)用也越來越迅速。

在文化市場領(lǐng)域，高新技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合勢不可擋，給審計工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力。2從文化市場管理法律法規(guī)的變化中充分認(rèn)識崗位培訓(xùn)的重要性和必要性。為適應(yīng)文化市場的發(fā)展變化，國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網(wǎng)絡(luò)市場等行政法規(guī)及相應(yīng)部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場行政執(zhí)法錯案責(zé)任追究暫行辦法》等三個專項執(zhí)法規(guī)章，使各市場門類實體、程序法規(guī)基本齊備。

我們只有廣泛開展崗位練兵，及時學(xué)習(xí)新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時、準(zhǔn)確、公正、高效。三。從目前檢查員業(yè)務(wù)現(xiàn)狀中存在的差距，充分認(rèn)識崗位培訓(xùn)的重要性和必要性。差距一，加入世界**組織后，文化市場對外開放的程度越來越高，外國文化產(chǎn)品和服務(wù)將更多地進(jìn)入國內(nèi)文化市場，中外兩種價值觀念和經(jīng)營方式的碰撞和沖擊將會進(jìn)一步加劇，也對市場監(jiān)管理念和方式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

但是，我們隊伍的整體素質(zhì)還比較低，監(jiān)督檢查工作應(yīng)當(dāng)具備的法律知識和專業(yè)技能還不夠；差距二，文化市場門類日益增多，逐漸形成了包括演出、娛樂、音像、電影、文物、藝術(shù)品、書報刊、網(wǎng)絡(luò)等文化市場。這些市場的執(zhí)法工作大都由文化稽查隊承擔(dān)，同時文化稽查隊還承擔(dān)著出版物市場的“掃黃打非”工作，而我們的稽查隊伍建設(shè)相對滯后，行政執(zhí)法力量相對薄弱；差距三，文化市場難點問題不斷產(chǎn)生，一直是社會各界關(guān)注的焦點、熱點，文化法規(guī)條例也隨之在不斷修改完善，我們之所以能從較為被動到較為主動，從相對無序到規(guī)范有序，主要得益于法規(guī)制度建設(shè)。而我們的稽查隊伍法規(guī)制度掌握相對不夠完善，應(yīng)用相對不夠靈活。

二、采取積極有效的措施，扎實開展崗位練兵活動我們覺得，崗位練兵不能是形式上走過場，而是要利用各種行之有效的方式和載體，促使和引導(dǎo)每個隊員積極參與投入到崗位練兵中，通過崗位練兵真正達(dá)到提高和完善業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。1、搞好一次法律法規(guī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)：每年我們都會利用一至兩個雙休日集中組織隊員學(xué)習(xí)文化法規(guī)條例，如去年我們集中學(xué)習(xí)了《音像制品管理條例》、《出版物市場管理條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》、《演出場所管理條例》、《印刷業(yè)管理條例》等新修訂頒布的法規(guī)和條例，今年我們學(xué)習(xí)了《行政訴訟法》、《行政許可法》等，并針對法規(guī)的難點、疑點、新舊法規(guī)的區(qū)別以及實際工作中碰到的新情況新問題進(jìn)行討論，及時解決在執(zhí)法過程中碰到的困難，使隊員全面掌握有關(guān)法規(guī)和條例，進(jìn)一步提高執(zhí)法水平。

法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們采取條線分管隊員主講、集體討論的形式，促使分管隊員對自己分管條線的法規(guī)條例全面的掌握和了解，提高了隊員熟悉并靈活運(yùn)用條例的能力。同時我們對個別案件中碰到的特殊情況及時進(jìn)行討論和研究，以提高隊員在執(zhí)法過程中應(yīng)對突發(fā)事件的能力，從而不斷完善執(zhí)法程序。2做好法律法規(guī)知識競賽：

今年上半年我隊開展了法規(guī)知識競賽，題目來自執(zhí)法中涉及常用的法規(guī)條例：《娛樂場所管理條例》、《演出市場管理條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營業(yè)場所管理條例》、《出版物市場管理條例》、《音像制品管理條例》以及行政執(zhí)法基本法規(guī)。題型有填充、單項選擇、多項選擇和判斷，考卷題目雖然不多，但涉及的法規(guī)卻不少，這就要求隊員每種條例法規(guī)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握。

我們要求團(tuán)隊成員自己安排時間復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行閉卷考試。試卷完成后，當(dāng)場封好，交總隊領(lǐng)導(dǎo)審批。這種做法使隊員自覺端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真投入到活動中，使活動不走形式主義而落到實處，起到實效，并體現(xiàn)了嚴(yán)格公平的原則。

通過比賽，隊員們進(jìn)一步認(rèn)識到自己在法律法規(guī)方面的不足并不斷完善，從而不斷提高執(zhí)法水平。3、搞好一次非法出版物鑒別培訓(xùn)：隨著社會的進(jìn)步、物質(zhì)生活水平的提高，出版物市場越來越繁榮，非法出版物的類型也是越來越多，盜版的層次、質(zhì)量也越來越高，我們需要不斷學(xué)習(xí)才能正確區(qū)分非法出版物，從而提高工作效率。

去年和今年上半年我隊都請來了市新聞出版署的老師來為隊員們講課：如何區(qū)分非法音像制品和如何區(qū)分非法出版物。老師的講課使我們對非法出版物的鑒別有了新的認(rèn)識，走出了原本以為紙張差、印刷差的就是非法出版物的誤區(qū)，對出版物市場和非法出版物的理解有了新的提高，并學(xué)習(xí)到如何在檢查過程中發(fā)現(xiàn)線索、提高辦案質(zhì)量的許多經(jīng)驗。

通過培訓(xùn)，我們明顯感覺到，我們在檢查非法出版物方面避免了很多彎路，提高了工作效率。4、搞好一次法律文書制作比賽：今年上半年我隊請來市文化稽查總隊的領(lǐng)導(dǎo)來主持我們的法律文書制作比賽。

冠軍由總隊決定，每個隊員都參加了比賽。因為法律文書是我們辦每個案子的重中之重，它直接反映出我們辦的每個案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規(guī)條例的規(guī)定等等。這就要求我們不斷完善執(zhí)法程序和法律文書的制作，其中最重要的就是現(xiàn)場檢查和查詢記錄。

崗位大練兵活動總結(jié) 篇7

教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，從現(xiàn)實來看為優(yōu)化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎(chǔ)。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重的工作。啟動崗位大練兵前，

我們?nèi)娣治隽四壳拔倚Ｖ行W(xué)教師在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，面對教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補(bǔ)差”的目標(biāo)；把“優(yōu)化‘自主合作探究’，開展有效課堂教學(xué)”作為落實教師崗位大練兵的工作重點；以提高教師“解讀課標(biāo)、解析教材” 的能力作為突破口；以“教師集體培訓(xùn)和個體指導(dǎo)” 為崗位大練兵的實施策略；達(dá)到“以賽促練，以評促學(xué)，以比促思” 快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實的基本功，使部分教師快速成長為骨干教師。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu)、落實責(zé)任

接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，組建了崗位練兵組織機(jī)構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。做到團(tuán)隊核力全面開展工作。校長抓全面，做到檢查指導(dǎo)；副校長抓思想，做到認(rèn)識到位；教研室抓落實，做到培訓(xùn)考核；中小學(xué)教導(dǎo)主任抓實施，做到周周訓(xùn)練；教研組長抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評結(jié)合；微機(jī)老師抓信息技術(shù)、做到培訓(xùn)評價，形成層層落實、層層聯(lián)動的大練兵組織、評價、考核團(tuán)隊。

二、依托校情、建章立制、措施保障

我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團(tuán)隊學(xué)習(xí)制、校本培訓(xùn)制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負(fù)責(zé)制，做到人人見行動，人人有收獲。為切實達(dá)到大練兵的實效性，做到“四保證、五落實”。

四保證：保證提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費，確保此項工作不走過程，抓出成效；保證領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評估，對工作敷衍塞責(zé)，對弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評教育，必要時予以通報并處分；保證領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。

五落實：在實施“崗位大練兵”活動中，以中小學(xué)教導(dǎo)處為核心落實

學(xué)校各項練兵活動；以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作，以學(xué)年組為單位落實學(xué)情分析、考試評價等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實練兵考核制，以教師本學(xué)科教學(xué)為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。

三、研究途徑、突出重點，抓住主題

我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)定總體目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定是前提，這是教師成長的方向； 此外以教學(xué)的應(yīng)用實效為重點，如課標(biāo)的解讀能力和教材的解析能力，學(xué)情分析能力，聽評課能力，班主任的工作能力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)。主要有幾下幾點做法：

1、以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)能力。

就教材和課標(biāo)，我校從以下五個方面深入研究：一是在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí)，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析；二是對各學(xué)科教師進(jìn)行課標(biāo)考試，使老師掌握課標(biāo)；三是在試卷分析中明確課標(biāo)中各章節(jié)的比例，讓課標(biāo)在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專業(yè)能力，在教學(xué)中應(yīng)用自如。

2、以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行日常練兵，提高教學(xué)技能水平

課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、一對一互聽互評課等有效形式，組織全體教師每學(xué)期人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。青年教師每年一節(jié)成長匯報課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現(xiàn)場教育教學(xué)相關(guān)問題等方面問答對青年教師給予評價指導(dǎo)。針對課堂中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題延續(xù)教研活動中研討，讓理論與實際的有機(jī)結(jié)合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。學(xué)校還對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核。像這樣日常的練兵，讓教師的教學(xué)技能水平又上了一個臺階。

3、抓基本功訓(xùn)練，進(jìn)行技能練兵，促教師專業(yè)化成長

教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學(xué)生信服。在學(xué)校下發(fā)的必練模塊學(xué)習(xí)中，我校要求教師每周進(jìn)行一次粉筆字評比，每月進(jìn)行一

次學(xué)科技能展示(如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數(shù)學(xué)教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等)，每學(xué)期寫一本硬筆書法，每學(xué)期最少制作3個教學(xué)課件，每學(xué)期至少參加一次說講評活動，每學(xué)期開展一次教師論壇活動。目前我校的教師多數(shù)能靈活制作使用教學(xué)課件，多數(shù)的教師做到自我學(xué)習(xí)充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達(dá)方面教師做到用時即是練習(xí)，常練常抓；做到課后反思、每周學(xué)習(xí)、月月比武、學(xué)期看成績，對教師做到培優(yōu)補(bǔ)差，使教師練就了比較扎實的基本功。

4、依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，促教學(xué)教研成長。

崗位練兵離不開網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段。網(wǎng)絡(luò)教研這個永遠(yuǎn)新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。幾年來，我校一直常抓不懈的網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)已成為我校特色活動。網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發(fā)帖子——及時將自己優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆和教學(xué)論文上傳在論壇中，或?qū)⒆约涸诮虒W(xué)中遇到的問題發(fā)出去探討，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行為。大家在這個平臺上學(xué)習(xí)了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，在這個平臺上讓我們的資源得到了交流與共享，互相學(xué)習(xí)、交流、共同提高的目的。

5、依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業(yè)素養(yǎng)

教師練兵手冊以電子稿形式在教務(wù)處專用機(jī)上，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個人根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，學(xué)校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于學(xué)校檢查、評價。

四、崗位練兵、團(tuán)隊成長、突顯實效

一年來，在崗位練兵活動的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強(qiáng)，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論學(xué)校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了，說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強(qiáng)了，練的形式多樣化，

與家長、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到飛躍。

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