2024七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的2024七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇1】

七年級(jí)冀教版英語(yǔ)課件應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面小編給大家?guī)?lái)七年級(jí)冀教版英語(yǔ)課件，歡迎大家閱讀。

七年級(jí)冀教版英語(yǔ)課件

1一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

Unit 1 是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓沒(méi)基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺(jué)到英語(yǔ)不難又很有趣;讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

Aa — Hh 的字母教學(xué)。

Hello!Good evening.—How are you? —I'm fine, are you? —I'm OK.教學(xué)難點(diǎn)：課本中英語(yǔ)人名的學(xué)習(xí)和大、小寫(xiě)字母的學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)。整個(gè)單元的內(nèi)容，可分配在五個(gè)課時(shí)中完成。

第一課時(shí)：完成 Section A 1a, 1b

第二課時(shí);完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a

第三課時(shí)：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b

第四課時(shí)：完成 Section B 3a, 3b, 4，5第五課時(shí)：完成 Self Check and Just for Fun

二、教學(xué)目標(biāo)

A.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.詞匯: Letters Aa — Hh

八個(gè)人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

2.句型：Good evening.—How are you? —I'm fine, are you? —I'm 情感目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)策略

1.以趣激學(xué)：采用做游戲和猜謎等學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.以放促學(xué)：開(kāi)放地處理教材，插入大量有趣的圖片、增加多種趣味活動(dòng)，充分利用學(xué)生自主搜集的圖文信息，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。

3.以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流信息，獲取信息和處理信息的能力。

四、學(xué)習(xí)策略

1.交際策略：學(xué)會(huì)與他人合作交流，并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活中去。

2.資源策略：學(xué)會(huì)利用多種學(xué)習(xí)資源來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)信息。

3.認(rèn)知策略：主動(dòng)思考(觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等)，大膽實(shí)踐，及時(shí)反饋。

4.調(diào)控策略：通過(guò)課堂反饋和 self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

七年級(jí)冀教版英語(yǔ)課件

2Lesson

I go on a trip to Beijing?我可以去北京旅行嗎?

1)句中may是情態(tài)動(dòng)詞。表示允許或征詢對(duì)方的許可，其否定形式可以是may not，也可以是must not /mustn’t;但表示禁止時(shí)常用must not/mustn’t。例如：

May I help you?要我?guī)兔?

May I come in，please ?請(qǐng)問(wèn)，我可以進(jìn)來(lái)嗎?

---May I go to the cinema?我可以去看電影嗎?

---Yes，you may。/Not，you mustn’t.是的，你可以去。/不，你不可以去。

注意：表示客氣請(qǐng)求或征詢意見(jiàn)時(shí)，也可用Can I/Could I /Could you…?句型來(lái)表達(dá)。例如：

Can I help you?要我?guī)兔?

Could you help me，please? 你能幫我一下嗎?

2)句中trip是名詞，意為“旅行”。a trip to Shanghai 上海之行，go on a trip to …到… 的旅行。例如：

May we go on a trip to Canada?我們可以去加拿大旅行嗎?

My father will go on a trip to Wuhan.我爸爸要去武漢旅行。

I wish you a good trip.祝你旅行愉快。

it’s the capital city of our country.但是它是我國(guó)的首都。

1)句中but 是連詞，意為“但是”。它是個(gè)表示轉(zhuǎn)折意義的并列連詞。例如：

I like apples but my mother doesn’t.我愛(ài)吃蘋(píng)果，但我媽媽不愛(ài)吃。

The box is large but light.這個(gè)盒子大，但很輕。

Playing basketball is difficult but interesting.打籃球很難，但很有趣。

2)句中city是名詞，意思是“城市”。“the city of+表示地點(diǎn)的名詞”相當(dāng)于“表示地點(diǎn)的名詞+city”。例如：

Beijing city=the city of Beijing 北京市

Tianjin city=the city of Tianjin 天津市

)You’re too young to go.你太小還不能去。

句中too是副詞，意思是“太”。too…to…表示否定的含義，意為“太…而不能…”,其中too之后接形容詞或副詞，to 之后接動(dòng)詞原形，構(gòu)成不定式短語(yǔ)。例如：

It’s too hot today.今天太熱了。

This shirt is too small for me.這件襯衫我穿太小了。

The boy is too young to go to school.這個(gè)男孩太小還不能去上學(xué)。

Ann speaks too fast to understand.安講得太快，(別人)聽(tīng)不懂。

2)You can go，too.你也去。

著句話中的too也是副詞，意思是“也”。用于肯定句，置于句尾。例如：

I’m fine，too.我也很好。

You can go on a trip to Beijing，too.你也可以去北京旅行。

Beijing is far from our city.但是北京離我們市太遠(yuǎn)了。

句中far from 意為“離…遠(yuǎn)“。例如：

The school is far from here.學(xué)校離這兒很遠(yuǎn)。

’s only two hundred seventy-eight kilometers from Shijiazhuang to Beijing.從石家莊到北京只有二百七十八公里。

1)句中only 是副詞，意為“僅;只”。only 在句中的位置不同，它所修飾的成分就不同，句意也就不同。例如：

Only I go to school with Tom on Monday.星期一，只有我和湯姆一起去上學(xué)。(沒(méi)有別人和湯姆一起)

I only go to school with Tom on Monday.星期一，我只是和湯姆一起去上學(xué)。(“我們”沒(méi)有一起做其他的事)

I go to school with Tom only on Monday.我只有星期一和湯姆一起去上學(xué)。(其他時(shí)候“我”不和湯姆一起去上學(xué))

2)句中from…to…意為“從…到…”, 既可以加表示時(shí)間概念的詞，又可以加表示空間概念的詞。例如：

from ten to eleven 從十點(diǎn)到十一點(diǎn)

This letter is from Jenny to her teacher.這封信是詹妮寄給她的老師的。

It’s very far from Shijiazhuang to Shenzhen.從石家莊到深圳很遠(yuǎn)。

shopping 去購(gòu)物。同意短語(yǔ)：do some/the shopping 或buy sth in a shop。例如：

go shopping everyday 每天去店鋪買東西。

I often go shopping on Sunday.我經(jīng)常在周日去購(gòu)物。

拓展：go+v.-ing 意為“去做某事”例如;go swimming 去游泳，go skating 去滑冰，go boating 去劃船，go fishing 去釣魚(yú)。

are a good boy，and you work hard in school.你是個(gè)好孩子，并且你在學(xué)校學(xué)習(xí)很用功。

句中hard 是副詞，意為“努力地”。另外hard 也可以作形容詞意為“硬的，堅(jiān)固的”、“困難的，費(fèi)力的”、“辛苦的，艱難的”。例如：

work hard 努力工作

Hard work 很累人的工作

The ice is not hard enough to skate on.這塊冰不夠結(jié)實(shí)，不能在上面劃。

These questions are too hard.這些問(wèn)題太難了。

Thank you for your hard work.感謝諸位的辛苦工作。

!太好了!great 是形容詞(用于口語(yǔ))好極了;非常愉快的。表示贊同、贊揚(yáng)或興奮的感情。例如：

That’s great!太好了!

great 還有“巨大的;偉大的”之意。例如：a great man 偉人;the Great Wall 長(zhǎng)城

I eat in restaurant? 我可以在飯店吃飯嗎?

eat 是動(dòng)詞“吃”?？勺骷拔飫?dòng)詞，表示具體吃某東西。例如：

eat bread 吃面包

They eat much chicken.他們吃很多雞肉。

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇2】

A）詞匯與語(yǔ)法：選擇最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。

（ ）1. Jenny has ____ English book. ____ book is on her desk.

A. a, The B. an, The C. the, A D. an, The

( ) 2. Be ____. The young people are having classes.

A. quiet B. quietly C. loud D. loudly

( ) 3. ____ are good friends.

A. You, I and he B. I, he and you C. You, he and I D. He, you and I

( ) 4. Mr. Su teaches ____ Chinese.

A. I B. me C. my D. mine

( ) 5. The boys behind me ____ my students.

A. be B. am C. is D. are

( ) 6. ____ the blackboard! What can you ____ on it?

A. Look, look B. See, see C. Look at, see D. Look, see

( ) 7. ____ they ____ on the train?

A. Do, having fun B. Are, having a fun C. Are, having fun D. Can, having fun

( ) 8. “May I invite Jenny to come with us?” “____, you ____.”

A. No, may B. No, can C. Yes, may not D. Yes, may

( ) 9. Mr. Green and Michacel walk ____ to Tian’anmen Square.

A. slow B. slowly C. quick D. quickly

( ) 10. These men are ____ cards on the train.

A. play B. plays C. playing D. played

( ) 11. ____ watch TV too much, boys and girls.

A. Not B. No C. Don’t D. Doesn’t

( ) 12. I ____ in China and he ____ in London.

A. live, live B. lives, lives C. lives, live D. live, lives

( ) 13. The tea is ____ hot ____ drink.

A. to, to B. too, too C. too, to D. to, too

( ) 14. Danny hurts his arm. Please put a bandage ____ it.

A. on B. in C. for D. with

( ) 15. He is packing his suitcase ____ his ____.

A. in, books B. on, toys C. with, clothes D. for, fruit

( ) 16. “____ you need bags for these books?” “ No, I ____.”

A. Do, don’t B. Can, can’t C. Are, aren’t D. Are, am not

( ) 17. How many ____ do you have?

A. pair of sock B. pairs of socks C. two pair of socks D. two pairs of socks

( ) 18. ____ is hungry and thirsty on the train.

A. All of us B. All boys and girls C. Who D. Everyone

( ) 19. ____ a good trip last month?

A. Did Ben have B. Does Ben have C. Is Ben having D. Did Ben has

( ) 20. Mother ____ a gift for me on my birthday every year.

A. buy B. bought C. buys D. buying

B) 詞語(yǔ)釋義:選出與句中劃線部分意義最相近的解釋,并將其標(biāo)號(hào)填入括號(hào)內(nèi).

( ) 21. Look! There are a lot of women in the park.

A. many B. much C. some D. any

( ) 22. I’m sure your mother will be OK.

A. good B. friendly C. happy D. fine

( ) 23. Sally sometimes goes to school by taxi.

A. by a taxi B. takes a taxi C. buys a taxi D. drives a taxi

( ) 24. I can’t swim. I think it’s hard to learn.

A. bad B. easy C. not easy D. not interesting

( ) 25. “Whose shorts are these?” “ ____.”

A. I don’t know B. it’s his shorts C. I’m short D. He’s short

C) 交際用語(yǔ):選擇最佳答案,并將其標(biāo)號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi).

( ) 26. “Would you like a cup of tea?” “____. I’d like a cup of coffee.”

A. Yes, please B. No, thanks C. No, thank you D. No, thank

( ) 27. “ Have a good trip!” “____.”

A. That’s all right B. Thank you C. You’re welcome D. Have a good trip, too

( ) 28. “ ____?” “I need a postcard, please.”

A. What do you want B. What do you do C. Can I help you D. What are you doing

( ) 29. “Don’t run in the train, Danny.” “ ____.”

A. Sure B. I’m sorry C. It’s great D. Let’s jump

( ) 30. “ When do you leave for Japan?” “____.”

A. On January 21st B. In January 1st C. By train D. With my parents

31. This is LI Lei’s Jacket. ________ is my jacket.

32. The bus is slow, but the plane is ________.

33. Don’t stand up, please ________ down.

34. Look! These are clothes. ________ are shoes.

35. They leave Beijing at 8:00 and ________ here at 11:00.

36. This isn’t the ________ of the envelope, This is the top.

37. In China people walk on the right of the street. But in England people walk on the _______.

三、根據(jù)下面句子的意思,以及所給的首字母或中文的提示,寫(xiě)出句中所缺的單詞。（8分）

38. Where’s the ________ (旅館)? I can’t find it.

39. Do you want to send this postcard t________ your mother and father?

40. W________ is the fourth day of the week.

41. Many Chinese p________ like to eat dumplings.

42. Now, I’m putting f________ in my camera.

43. You can walk to the front. The train s________ is over there.

44. I do my ________ (家庭作業(yè)) every day.

45. “We are thirsty. Would you like w________?” “Yes, please.”

46. My classmates are from six ________ (country).

47. Danny and Jenny often go for a ________ (walk) after supper every day.

48. An airplane is ________ (fast) than a bus.

49. Laughing ________ (loud) is good for your health.

50. I can see some girls __________ (play) on the square.

51. “Where ________ (be) you yesterday?” “I was in the library.”

52. Look! Jenny is ________ (look) out of the window of the train.

53. The ________ (child) are packing their suitcases. They are going to Beijing.

54. My father ________ (go) to the factory from Monday to Friday.

55. Danny ________ (break) his tail at the Palace Museum last week.

56. The two women are talking&

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇3】

七年級(jí)上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

作為初中七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)老師，我制定了一份詳盡的教學(xué)計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。下面是我為七年級(jí)上學(xué)期所制定的教學(xué)計(jì)劃。

課程目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)技巧，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和翻譯。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，并提高他們的自信心。

3. 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)言文化的世界，提高他們的跨文化意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. Unit 1: Hello! (你好！)

學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的自我介紹，包括問(wèn)候和告別用語(yǔ)，能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行交流，并能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2. Unit 2: My Family (我的家人)

學(xué)生將學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，掌握有關(guān)家庭成員外貌特征的描述，并能口頭介紹自己的家人。

3. Unit 3: My School (我的學(xué)校)

學(xué)生將學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)詞匯，包括教室、辦公室、操場(chǎng)等，并能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的學(xué)校。

4. Unit 4: My Day (我的一天)

學(xué)生將學(xué)習(xí)描述日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)描述自己的日程安排，并能理解他人的日程。

5. Unit 5: Food and Drinks (食物和飲料)

學(xué)生將學(xué)習(xí)描述食物和飲料的詞匯，并能就自己喜歡的食物和飲料進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

6. Unit 6: Hobbies (愛(ài)好)

學(xué)生將學(xué)習(xí)描述愛(ài)好的詞匯，能夠用句子形式表達(dá)自己的愛(ài)好和喜歡做的事情。

7. Unit 7: Shopping (購(gòu)物)

學(xué)生將學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠用簡(jiǎn)單的句子購(gòu)買物品，并進(jìn)行價(jià)格和數(shù)量的詢問(wèn)。

8. Unit 8: Holidays (假期)

學(xué)生將學(xué)習(xí)和描述假期活動(dòng)和地點(diǎn)的詞匯，并能夠用句子形式描述自己的假期經(jīng)歷。

教學(xué)方法：

1. 情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和表達(dá)，加深理解和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，在合作中互相激勵(lì)和幫助，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 多媒體教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻等，為學(xué)生提供視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增加學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

教學(xué)評(píng)估：

1. 日常表現(xiàn)評(píng)估：包括課堂參與度、積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力等。

2. 個(gè)人作業(yè)評(píng)估：包括完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)時(shí)性等。

3. 小組合作評(píng)估：評(píng)估小組合作學(xué)習(xí)的效果和個(gè)體在小組中的貢獻(xiàn)。

4. 考試評(píng)估：定期進(jìn)行筆試和口試，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

總結(jié)：

通過(guò)這份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)、有序和充實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)多種教學(xué)方法和評(píng)估手段，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言交流能力，進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)和跨文化意識(shí)。同時(shí)，我也期待著與學(xué)生一起度過(guò)一個(gè)愉快、有意義的學(xué)期。

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、學(xué)生情況分析及對(duì)策

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上學(xué)期期末成績(jī)來(lái)看，英語(yǔ)成績(jī)還不夠理想，倆個(gè)班優(yōu)秀的接近十人，不及格的接近一半，兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元，外加一個(gè)Project。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self-assessment部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定Language Goal采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動(dòng)

開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

時(shí)間單元課題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)備注1-3周Unit 1Dream homesHelp the students learn the countries and capitals、

Learn to use cardinal numbers and ordinal numbers

Learn to use facts and opinions、

Help the students to write an article about：my dream home

Learn to use cardinal numbers and ordinal numbers、

Write an article about my dream home

、4-5周Unit 2NeighboursHelp the students learn the words and expressions、

Learn to use simple future tense

Use verbs with for

Listen to a radio programme about travelling、

Learn to grasp main points and details in a passage、

Write an article about your best holiday、Learn to use simple future tense

Write an article about your dream jobs in the future6-7周Unit 3Welcome to Sunshine town！Help the students learn the words and expressions、

Use the simple past tense and the present perfect tense、

Talk about travelling at home、

Help the students to write an article about introducing a country、Use the simple past tense and the present perfect tense、

Write an article about introducing a country、8-9周Unit 4Finding your wayHelp the students learn the words and expressions、

Use question words +-infinitives、

Useand、

Talk about recommending a book、

Learn to use transitions between ideas、

Make a survey on reading habits、Use question words +-infinitives、

Useand、

Make a survey on reading habits、Mid-term revision、

Mid-term examination、期中復(fù)習(xí)與考試，評(píng)講試卷，寫(xiě)好試卷分析表、10-11周Unit 5Amazing thingsHelp the students learn the words and expressions、

Use

Use

Recognize public signs、

Learn to use English saying、

Give a talk on good table manners、Use

Use

Give a talk on good table manners、12-13周Unit 6Outdoor funHelp the students learn the words and expressions、

Use ‘It is + adj、 + to -infinitive”、

Use ‘It is + adj、 +for… + to -infinitive”、

Use ‘It is + adj、 +of… + to -infinitive”、

Talk about working in a mountain area、

Learn how to organize ideas、

Write a letter asking for people’s help、

Use ‘It is + adj、 +for… + to -infinitive”、

Use ‘It is + adj、 +of… + to -infinitive”、

Write a letter asking for people’s help、

14-15周Unit 7AbilitiesHelp the students learn the words and expressions、

Use the Passive voice in the simple present and past tenses、

Learn to use punctuation、

Learn to listen to a radio program about UNICEF for information、

Talk about the work of UNICEF、

Write a report on the work of UNICEF、Use the Passive voice in the simple present and past tenses、

Talk about the work of UNICEF、

Write a report on the work of UNICEF、16-17周Unit 8PetsHelp the students learn the words and expressions、

Use the Passive voice in the simple future tense、

Talk about how to make our environment greener、

Learn to check your work、

Give a presentation on how to go green、

Use the Passive voice in the simple future tense、

Give a presentation on how to go green、

18周Final revision、

Final examination、期末復(fù)習(xí)與考試，評(píng)講試卷，寫(xiě)好試卷分析表及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、班級(jí)基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

（一）、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

1．一般疑問(wèn)句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞；

5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法；

（二）、交際用語(yǔ)。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的'訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ);

用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇6】

本學(xué)期我任七（3）班英語(yǔ)課，今年的新生有其歷史的特殊性：并校后的第一屆，學(xué)生來(lái)自七所小學(xué)，各校英語(yǔ)課的重視程度不同，學(xué)生達(dá)到的水平不一樣，剛進(jìn)校門就層次分明。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級(jí)教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量

二、堅(jiān)持課前才藝展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生闖過(guò)單詞關(guān)，舉行兩次較為正規(guī)的年級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第1周：音標(biāo)教學(xué)

第2－3周：Unit 1 School and Numbers

第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes

第6－7周：Unit 3 Body and Feelings

第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11－12周：Unit 5 Family and Home

第13－14周：Unit 6 Let's Go!

第15－16周：Unit 7 Days and Months

第17－18周：Unit 8 My Country and English-speaking Countries

第19－期末：期末復(fù)習(xí)及期末測(cè)試總結(jié)。

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇7】

2013-2014學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)

（2）班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。本班學(xué)生共有64 人，上學(xué)期英語(yǔ)考試成績(jī)?nèi)缦拢杭案袢藬?shù)24人。及格率%。優(yōu)秀率%。平均分：分。在本校七年級(jí)的英語(yǔ)考試中，名列前茅。但與本縣同類優(yōu)秀學(xué)校相比還有很大的差距。這次英語(yǔ)考試成績(jī)不甚理想，其主要原因是：很多學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還沒(méi)有掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，加之中學(xué)的學(xué)習(xí)課業(yè)相比小學(xué)更重?？颇吭谠龆啵瑢?duì)新教材、新環(huán)境還沒(méi)有很好的適應(yīng)。許多同學(xué)在小學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有得到改善，學(xué)習(xí)的積極性不高。不愿意背誦英語(yǔ)單詞，日積月累，不懂的知識(shí)點(diǎn)在增多，久而久之，就形成了為難情緒。在本班已經(jīng)有一部分學(xué)生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了改善這種情況，本學(xué)期，對(duì)英語(yǔ)掌握程度不同的學(xué)生，我會(huì)分別給他們制定相應(yīng)的目標(biāo)，讓他們學(xué)有所獲。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，使他們鼓足勇氣，克服困難，不斷地取得進(jìn)步！

二、教材內(nèi)容分析：

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本學(xué)期教材一共有四個(gè)單元(Unit5-Unit8)和四個(gè)復(fù)習(xí)模塊（Review of Unit5、Review of Units 5-

6、Review of Unit7、Review of Units 7-8）。教材雖然分成了四個(gè)單元，分別從不同的角度來(lái)學(xué)習(xí)，但每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都是與學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活、課外生活緊密地聯(lián)系在一起。本學(xué)期的這四個(gè)單元分別是：Unit5 Our School Life、Unit6 Our Local Area、Unit7 The Birthday Party、Unit8 The Seasons and the Weather。而每個(gè)單元又有三個(gè)話題。下面分別就每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。Unit5 Our School Life 整個(gè)單元圍繞學(xué)生的學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)談?wù)搶W(xué)生熟悉的交通方式、作息時(shí)間、課程安排、業(yè)余生活等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活、樂(lè)于參與學(xué)校各種實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)課本知識(shí)與親身體驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)。

Unit6 Our Local Area 整個(gè)單元每個(gè)話題分為四個(gè)部分。第一、二部分以對(duì)話為主由淺入深，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中愉快地接受知識(shí)，第三部分以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，最后一部分是總結(jié)、歸納和以綜合探究活動(dòng)形式出現(xiàn)的綜合擴(kuò)展活動(dòng)。四個(gè)部分循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，集科學(xué)性、生活性、趣味性于一體，充滿了真切的生活信息，使學(xué)生能自然地開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)筆寫(xiě)，同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)和他人和諧共處，共創(chuàng)美好生活。

Unit7 The Birthday Party 這個(gè)單元由生日聚會(huì)這一主題串聯(lián)起來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞著生日聚會(huì)展開(kāi)，給學(xué)生練習(xí)新詞匯提供了一個(gè)很好的空間。由邁克爾菲爾普斯的生日引出基數(shù)詞、序數(shù)詞和日期的英語(yǔ)表達(dá)法，自然又巧妙。通過(guò)對(duì)同學(xué)生日聚會(huì)的描述呈現(xiàn)一般過(guò)去時(shí)，生動(dòng)而有趣，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且課本中穿插大量須由學(xué)生獨(dú)立完成的練習(xí)、小組練習(xí)及游戲，對(duì)鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)起到了很好的作用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)，互動(dòng)交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

Unit8 The Seasons and the Weather 本單元三個(gè)話題相對(duì)獨(dú)立，其中前兩個(gè)話題是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，包含本單元大部分的語(yǔ)法和功能用語(yǔ)，第三話題主要呈現(xiàn)的是中西文化方面的內(nèi)容。貼近學(xué)生生活，是本單元的特點(diǎn)。它通過(guò)對(duì)天氣、假期、旅游及節(jié)日的談?wù)?，給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)自我感受的平臺(tái)。同時(shí)在這一過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)，互動(dòng)交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量、增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)輔差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

四、教學(xué)措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查” 及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，單獨(dú)布置作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)中 體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容

第一周至第二周 Unit 5 tipic 1 How do you usually come to school？ 第三周 Unit 5 topic 2 A few students are running around the playground.第四周至第五周 Unit 5 topic 3 My school life is very interesting.第六周 Unit 6 topic 1 There is a study next to my bedroom.第七周 Unit 6 topic 2 My home is in an apartment building.第八周至第九周 Unit 6 topic 3 Which is the way to the hospital?復(fù)習(xí)第十周 五一假期及其中考試

第十一周至第十二周 Unit 7 topic 1 When is your birthday ? 第十三周 Unit 7 topic 2 Can you sing an English song? 第十四周 Unit 7 topic 3 Everyone had a good time.第十五周至第十六周 Unit 8 topic 1 How is the weather in winter? 第十七周 Unit 8 topic 2 The summer holidays are coming.第十八周 Unit 8 topic3 Let’s celebrate!第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 期末考試

2014年3月3日

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇8】

七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生能夠掌握七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)策略，激發(fā)他們的積極性。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要涵蓋以下幾個(gè)單元：

1. Unit 1: Greetings and Introduction

本單元主要介紹如何進(jìn)行問(wèn)候和介紹自己，并學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢問(wèn)和回答年齡等。

2. Unit 2: I Can Speak English!

本單元圍繞旅行主題，學(xué)習(xí)一些與旅行有關(guān)的詞匯和基本語(yǔ)法，包括詢問(wèn)和表達(dá)能力以及描述地點(diǎn)等。

3. Unit 3: School Life

本單元以學(xué)校生活為主題，學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和常用表達(dá)，如上課、課外活動(dòng)、描述學(xué)校環(huán)境等。

4. Unit 4: My Family

本單元以家庭為話題，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家人的外貌特征以及性格特點(diǎn)等。

5. Unit 5: My Day

本單元通過(guò)介紹日常生活的活動(dòng)和時(shí)間順序，學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式和日?；顒?dòng)的行為動(dòng)詞。

6. Unit 6: Hobbies and Interests

本單元圍繞愛(ài)好和興趣展開(kāi)，學(xué)習(xí)一些與愛(ài)好相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如喜歡、不喜歡、擅長(zhǎng)等。

7. Unit 7: Food and Drink

本單元介紹與食物和飲料有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好以及健康飲食意識(shí)。

教學(xué)方法：

1. 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，模擬實(shí)際交際情境，讓學(xué)生在情感和認(rèn)知上更容易接受和理解語(yǔ)言知識(shí)。

2. 分組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲形式的教學(xué)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：師生問(wèn)答，角色扮演，聽(tīng)力練習(xí)，小組討論等。

2. 讀寫(xiě)訓(xùn)練：課文朗讀，句子造句，文章寫(xiě)作，翻譯練習(xí)等。

3. 互動(dòng)游戲：課堂競(jìng)賽，語(yǔ)言游戲，拼圖游戲等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

評(píng)估方法：

1. 日常考察：通過(guò)布置課后作業(yè)、課堂練習(xí)等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2. 口頭表達(dá)：通過(guò)問(wèn)答、演講等方式，檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

3. 書(shū)面表達(dá)：通過(guò)作文、翻譯等方式，檢測(cè)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

教學(xué)資源：

課本、多媒體教具、錄音機(jī)、視頻資源、Flashcards 等。

教學(xué)進(jìn)度安排：

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，計(jì)劃每周授課2-4節(jié)課，每個(gè)單元授課時(shí)間為2-3周。在每個(gè)單元的最后一周進(jìn)行綜合測(cè)試和回顧復(fù)習(xí)。

通過(guò)以上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)估方法以及教學(xué)進(jìn)度安排，希望能夠達(dá)到從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力提升，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，激發(fā)他們的積極性，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更加自信和樂(lè)觀。

七年級(jí)英語(yǔ)周教學(xué)計(jì)劃【篇9】

兩河口初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我任七（2）班及七年級(jí)（3）班英語(yǔ)課，我校七年級(jí)新生有其特殊性：學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)較薄弱，各校英語(yǔ)課的重視程度不同，學(xué)生達(dá)到的水平不一樣。雖然，這兩個(gè)班的學(xué)生都在各自的小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但是，對(duì)于這本鏈接三年級(jí)起點(diǎn)的教科書(shū)還是存在一定的接收困難。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級(jí)教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

二、堅(jiān)持課前（role-play），并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生闖過(guò)單詞關(guān)，舉行較為正規(guī)的班級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第1周：音標(biāo)教學(xué)

第2－3周：Unit 1 School and Friends 第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes 第6－7周：Unit 3 Body P arts and Feelings 第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants 第10周：期中復(fù)習(xí)及期中考試與總結(jié)

第11－12周：Unit 5 Family and Home 第13－14周：Unit 6 Let's Go!第15－16周：Unit 7 Days and Months 第17－18周：Unit 8 Countries around the Wrold 第19－20周：期末復(fù)習(xí)及期末考試與總結(jié)

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