防溺水主題班會(huì)教案內(nèi)容十一篇

溺水主題班會(huì)教案。

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防溺水主題班會(huì)教案【篇1】

防溺水安全主題班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解溺水的定義，危害以及應(yīng)急措施；

2. 了解防溺水的方法和措施；

3. 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和綜合應(yīng)急能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)生對(duì)于溺水的認(rèn)識(shí)和理解；

2. 學(xué)生對(duì)于防溺水的方法和措施的掌握。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 如何提高學(xué)生對(duì)于防溺水的重視程度；

2. 如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)急能力。

四、教學(xué)方法

演示法、講解法、小組討論。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 溺水相關(guān)的圖片、視頻資料；

2. 事故案例；

3. PPT 投影儀。

六、教學(xué)過(guò)程

第一部分：導(dǎo)入

1. 引入問(wèn)題：你們是否了解溺水？是否知道溺水的危害？

2. 接著播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解什么是溺水以及溺水的危害。

第二部分：講解

1. 講解溺水的相關(guān)定義和危害，并且強(qiáng)調(diào)防范意識(shí)；

2. 通過(guò)真實(shí)的溺水事故案例讓學(xué)生更深刻的理解危害和防范重要性；

3. 講解應(yīng)急措施，包括怎么做才能救人以及如何自救等。

第三部分：小組討論

1. 將學(xué)生分成小組，討論防范溺水的方法和措施；

2. 整合學(xué)生的意見(jiàn)，在班級(jí)共同探討，加深學(xué)生的理解。

第四部分：知識(shí)測(cè)試

1. 發(fā)放測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的掌握程度；

2. 講解答案并解釋一些容易出錯(cuò)的地方。

第五部分：總結(jié)

1. 綜合講解以及小組討論，總結(jié)出防范溺水的方法和措施；

2. 強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和綜合應(yīng)急能力的重要性；

3. 通過(guò)反思，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注別人的能力。

七、教學(xué)反思

通過(guò)此次班會(huì)教學(xué)，學(xué)生更深入的了解了溺水的危害以及防范方法，培養(yǎng)了學(xué)生安全意識(shí)和綜合應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，通過(guò)討論和反思，學(xué)生的思考能力和溝通能力也得到了提升。對(duì)于未來(lái)的安全生活有了更好的準(zhǔn)備。

防溺水主題班會(huì)教案【篇2】

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

1、現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。下面請(qǐng)聽(tīng)去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。

(1、3.14下午福建閩侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)學(xué)生到閩江游泳，結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見(jiàn)孩子回去四處尋找，都沒(méi)有找到。聽(tīng)說(shuō)第二天發(fā)現(xiàn)閩江邊有個(gè)書(shū)包，然后下水打撈到孩子的尸體

2、中新網(wǎng)烏魯木齊4月6日電(汪渝 齊軍杰)5日20時(shí)許，新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡事件:該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水，一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡

3、4月11日上午10時(shí)30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時(shí)，定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡)

2、聽(tīng)了這個(gè)報(bào)道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的安全教育。(課件出示:預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命)

1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述，根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。

3、【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

4、在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

(我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。)

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救:

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

2、對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的'嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快

四、課堂總結(jié):

同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國(guó)0~14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢(shì)有增無(wú)減。圖片展示近六年全國(guó)0~14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區(qū)獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。年9月，蝦子鎮(zhèn)一對(duì)10多歲的兄弟結(jié)伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區(qū)未造成人員死亡的兒童溺水現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。

學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。

(師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢滤涝蛑饕菤夤軆?nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?

生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。

(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。

【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

防溺水主題班會(huì)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。

3、加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（學(xué)生自由回答）

師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓學(xué)生自己猜測(cè)。），聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)故事。

師：小貓很怕熱，它去干什么了？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。

師：小貓為什么會(huì)落水呢？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

師："小貓落水后是誰(shuí)救了它？（學(xué)生回答）如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。

師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做。"

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大?救命"，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

防溺水主題班會(huì)教案【篇4】

為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1.學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2.未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3.初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

4.學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

5.發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。

三、總結(jié)結(jié)束

同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好！

防溺水主題班會(huì)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，掌握溺水救護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學(xué)形式：

聽(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。針對(duì)這起事件，你想到了什么呢請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生思考后舉手回答自我的想法。

(小結(jié))生命僅有一次，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)注意安全，珍愛(ài)自我的生命。

(師)今日這節(jié)課我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)(板書(shū)課題：防溺水安全教育)。

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到很多因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。

學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的;

2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄;

3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

(師)所以多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，能夠給自我與他人的生命多一份保障。下頭我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢滤涝蛑饕菤夤軆?nèi)吸入很多水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)缢Y狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?/p>

生作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。

(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個(gè)方面。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者能夠入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自我(為什么)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

【主角扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最終做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。所以施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。

【主角扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最終做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為教師出幾個(gè)點(diǎn)子。

根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，明白溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2、未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由教師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。

4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自我的體力和本事量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

5、發(fā)現(xiàn)下水道無(wú)井蓋，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。

為進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水杯具的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：

1、對(duì)自我負(fù)責(zé)：樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，必須要在自我的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒。進(jìn)取參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。

4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

同學(xué)們，今日我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了必須的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識(shí)，要隨時(shí)提高警惕，異常是在比較危險(xiǎn)的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

防溺水主題班會(huì)教案【篇6】

學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遠(yuǎn)離溺水傷害

——防溺水安全教育教案

李東偉，初中二（六）班

教學(xué)目標(biāo)：

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1．讓學(xué)生明白生命的來(lái)之不易和可貴，明白生命只有一次，應(yīng)該珍惜。

2.讓學(xué)生了解溺水的主要原因和自救方法，增強(qiáng)預(yù)防溺水的意識(shí)。

3.學(xué)生有必要處理溺水事件。

班會(huì)流程：

I.進(jìn)口

現(xiàn)在是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱的季節(jié)，暑假即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水死亡人數(shù)也明顯增加。據(jù)教育部等單位在北京、上海等10個(gè)省市開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1萬(wàn)名中小學(xué)生非自然死亡。平均每天有 40 多名學(xué)生死于溺水、交通事故或食物中毒事故。溺水和交通仍然是意外死亡人數(shù)最多的兩個(gè)。一起來(lái)看看2015年發(fā)生的幾起溺水事件。

①?gòu)V東惠州4名初中生溺水事件2013年5月11日上午，8班8（4）班8名學(xué)生洛陽(yáng)一號(hào)同學(xué)溺水身亡，四位同學(xué)互救，五人相繼溺水失蹤。當(dāng)晚7時(shí)35分，蛙人在水底發(fā)現(xiàn)了第一名失蹤者的尸體；晚上9時(shí)50分左右，其余4名失蹤人員的遺體全部被打撈上岸。

②廣東汕頭7人溺水事故。

2015年4月5日下午，朝陽(yáng)區(qū)公安局接到群眾報(bào)警稱有人溺水在該區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫(kù)。 ，需要救援。接到報(bào)案后，朝陽(yáng)區(qū)、金灶鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織救援。 5日16時(shí)00分左右，共有7名溺水者被現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)生救起，但7名溺水者均無(wú)生命體征，被確認(rèn)死亡。

記者從朝陽(yáng)區(qū)政府獲悉，事故原因是清明節(jié)清明掃墓后，一名兒童在水庫(kù)邊洗手時(shí)不慎跌入水中。包括他的父母、兄弟、姐妹和其他親屬在內(nèi)的七個(gè)人，一個(gè)接一個(gè)地試圖自救。因?yàn)椴涣?xí)慣水，他們一個(gè)個(gè)淹死，只有一個(gè)人活了下來(lái)。廣東省應(yīng)急辦信息顯示，7人溺水死亡中，中學(xué)生2人，小學(xué)生1人。

（班主任也可以根據(jù)學(xué)生身邊發(fā)生的事例進(jìn)行教育）

二、過(guò)程：

班主任：

聽(tīng)完這些例子，我想這里的每個(gè)學(xué)生都不會(huì)松口氣.一個(gè)生命在一瞬間消失在這個(gè)世界上，你是感嘆還是遺憾？此時(shí)此刻，你在想什么？請(qǐng)你的同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總結(jié)：人要珍惜生命。在今天的課程中，我們將學(xué)會(huì)珍惜生命——溺水預(yù)防教育

1.溺水的主要原因如下：

不游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和疲勞；水中突發(fā)疾病，尤其是心臟病；盲目地游進(jìn)深水漩渦。

2.因此，我們必須嚴(yán)格遵守游泳“四不”：

①未經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意，不得去；

< p> ②不要沒(méi)有會(huì)游泳的成年人去； ③不要去深水；

④不要去陌生的河流和池塘。 （當(dāng)然不能去池塘里釣魚(yú)蝦）

3.如何保證游泳的健康安全，避免溺水事故的發(fā)生？

如果你不熟悉水，跳入水中，很容易對(duì)你的生命造成危險(xiǎn)。在不幸發(fā)生溺水事件時(shí)，溺水者不應(yīng)驚慌，應(yīng)保持冷靜。先撥打110報(bào)警，然后積極自救：（1）手腳抽筋的人，如果手指抽筋，可以握拳，然后用力張開(kāi)，重復(fù)快速幾次，直到抽筋消失；

（2）如果小腿或腳趾抽筋，先深吸一口氣，仰面漂浮，用對(duì)側(cè)肢體的抽筋。用手握住抽筋肢體的腳趾，將其拉向身體，同時(shí)將同側(cè)手掌按在抽筋肢體的膝蓋上，以幫助拉直抽筋的腿；

(3)如果大腿抽筋，同樣的方法可以用來(lái)拉長(zhǎng)抽筋的肌肉。

三、思考

1.溺水時(shí)該怎么辦？

呼救并采取仰臥姿勢(shì)，頭頂向后，嘴巴向上，努力使鼻子和嘴巴保持在水面上，然后呼吸。呼氣淺，吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體的比重比水略輕，可以浮出水面等待救援。你也可以屏住呼吸，盡量不要吸氣，以免窒息。不要舉手或用手掙扎，因?yàn)榕e手會(huì)使人下沉。如果您因腓腸肌痙攣而溺水，請(qǐng)立即尋求幫助，彎曲并伸展腳趾，并使用仰臥位浮出水面。

2.發(fā)現(xiàn)有人溺水怎么辦？

在采取急救措施之前立即報(bào)警。急救方法如下：

方法一：向溺水者扔救生圈、竹竿、木板等物，然后拖到岸邊。

方法二：如果沒(méi)有救護(hù)設(shè)備，會(huì)游泳的人可以下水直接救援。接近溺水者時(shí)，將他的臀部轉(zhuǎn)離你并拖運(yùn)。牽引時(shí)，通常采用側(cè)泳或仰泳牽引方式。

3.溺水者上岸獲救后該怎么辦？

（1）溺水者口鼻如有污泥、雜草、嘔吐物，應(yīng)先清除，保持上呼吸道通暢； （2）如果溺水者喝了很多水，救助者可以單腿跪地，另一只膝蓋彎曲，將溺水者的腹部放在跪著的大腿上，一只手扶住溺水者的頭部， （3）溺水者處于昏迷狀態(tài)、呼吸微弱或已停止呼吸時(shí)，應(yīng)進(jìn)行人工呼吸。上述處理完成后進(jìn)行。可讓溺水者仰臥，救援人員一手捏住溺水者鼻子，另一手托住下巴，吸一口氣，然后用嘴將空氣吹入溺水者口中。吹完后，離開(kāi)溺水者的嘴，松開(kāi)握住鼻子的手，用手按壓溺水者的胸部，幫助他呼氣。定期重復(fù)執(zhí)行此操作，大約每分鐘 14-20 次。一開(kāi)始可以慢一點(diǎn)，以后可以適當(dāng)加快速度。

4.你知道游泳的常識(shí)嗎？

①必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下游泳。一個(gè)人去游泳是最容易出問(wèn)題的。如果您的同伴不是父母（成人），則很難保證在發(fā)生危險(xiǎn)情況時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?② 生病的人不宜去游泳?；加兄卸住⑿呐K病、皮膚病、肝腎病、高血壓、癲癇、紅眼病、感冒、發(fā)熱、精神疲勞、體質(zhì)虛弱等慢性病患者不宜游泳，因?yàn)樯鲜龌颊邊⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不僅會(huì)加重病情，還容易出現(xiàn)抽筋，意外昏迷，危及生命。患有傳染病的人很容易將疾病傳染給他人。

③參加劇烈體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不宜立即跳入水中游泳，尤其是大汗淋漓、身體發(fā)熱時(shí)，更不可立即下水，否則容易引起抽筋、感冒等。

④污染（水質(zhì)差）的河流、水庫(kù)、有急流的地方、兩條河流的交匯處、有水滴的江湖不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，所有水況不明的江湖都不適合游泳。 ⑤ 雷雨、大風(fēng)、天氣突變等惡劣天氣，不宜游泳。

5.安全承諾

① 未經(jīng)允許，切勿在河里游泳。

②不要擅自和同學(xué)一起游泳。

③不要在沒(méi)有父母或老師指導(dǎo)的情況下游泳。[中學(xué)范文網(wǎng) wwW.F215.cOm]

④切勿在沒(méi)有安全設(shè)施和救護(hù)人員的水域玩耍或游泳。

4. 課堂總結(jié)：

同學(xué)們，珍惜生命吧。 珍惜生命，就是珍惜每一天。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)--------如何珍惜每一天？

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，人生的全部意義在于對(duì)未知事物的無(wú)限探索。 在無(wú)限的探索中，你會(huì)看到燦爛輝煌的前景。 祝大家天天開(kāi)心，明天更美好！

防溺水主題班會(huì)教案【篇7】

（一）、溺水時(shí)的自救方法：

1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救；

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

（二）、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，帖同時(shí)利用救生器材施救。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

（三）、同伴溺水后如何急救？

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢？萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。可以做到以下幾點(diǎn)：

1、立即大聲呼救“救命??！有人溺水了！快來(lái)人啊！”向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，讓大人開(kāi)展?fàn)I救，盡快撥打110求救。

2、簡(jiǎn)明扼要向施救人員講清落水地點(diǎn)，人數(shù)、便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

3.、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救。因?yàn)槟缢娜藭?huì)失去理智，本能的求生欲望會(huì)讓他抓到什么都不放手，最后可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。

將溺水者搭救上岸后，立刻撬開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。

防溺水主題班會(huì)教案【篇8】

陽(yáng)光燦爛的夏日，本該是充滿歡笑的季節(jié)。而對(duì)于一些溺亡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻再也無(wú)法沐浴這美好的陽(yáng)光?；旧^(guò)早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛苦，又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的安全警鐘。

案例1：20xx年5月11日下午3時(shí)30分許，6名初中學(xué)生相約到琴江河五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)浮湖村河段游泳，截至記者發(fā)稿時(shí)止，其中4名被沖走的學(xué)生仍失蹤。

據(jù)了解，當(dāng)日下午3時(shí)30分許，五華縣油田中學(xué)初二級(jí)學(xué)生謝×輝、謝×捷、周×豪，興華中學(xué)初二級(jí)學(xué)生謝×峰、李×雄、周×寧相約到琴江河五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)浮湖村河段游泳。由于該河段水流較急，致使謝×峰、周×豪、謝×輝、謝×捷4人被水沖走。目前，4名失蹤學(xué)生仍下落不明。

案例2：5月11日上午11時(shí)，惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中8名初中二年級(jí)學(xué)生相約一起到博羅縣濱江路的東江邊燒烤。途中，一名男同學(xué)下江游泳時(shí)不幸溺水，其4位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后手牽著手去救他，結(jié)果不幸一齊落入江中失蹤。其余3位同學(xué)見(jiàn)此情況，立刻報(bào)警求助。

（班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生）

防溺水主題班會(huì)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、照相機(jī)拍攝的一些學(xué)生溺水的圖片或視頻。

2、周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)學(xué)生因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

2、防溺水教育同學(xué)們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。

（3）如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

（4）老師談?wù)勈吕?，學(xué)生討論幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生掉到河里溺水死亡。這些學(xué)生哪里做錯(cuò)了？我們應(yīng)該怎么做？

（5）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

3、小結(jié)：

人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救！

教學(xué)反思：

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓學(xué)生了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件；然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的學(xué)生做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的`圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓學(xué)生更加方便理解，加深印象。

防溺水主題班會(huì)教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

教學(xué)方法：

教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合

教學(xué)內(nèi)容：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。目前全國(guó)每年有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

老師：看了這些數(shù)據(jù)，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。

首先，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

(1)下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;

(2)下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

(3)若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳;

(4)下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;

(5)不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;

(6)跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;

(7)在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。

2、溺水原因主要有以下幾種：

①不會(huì)游泳;

②游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;

③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

④盲目游入深水漩渦。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4、同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天?

5、同學(xué)討論，這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應(yīng)該如何做?

6、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。

7、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

8、作業(yè)

調(diào)查去年本地有多少人死于溺水?去年本地區(qū)多發(fā)生溺水的地方?

防溺水主題班會(huì)教案【篇11】

學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遠(yuǎn)離溺水傷害？——防溺水安全教育教案？二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)（6）xx委員會(huì)：

1．讓學(xué)生明白生命來(lái)之不易、來(lái)之不易的本性珍貴，懂得珍惜的只有一個(gè)生命。 2. 讓學(xué)生了解溺水的主要原因和自救方法，增強(qiáng)防溺水意識(shí)。 3. 學(xué)生有必要處理溺水事件。班會(huì)流程： 1. 介紹

現(xiàn)在是天氣逐漸變熱的季節(jié)，暑假也快到了。

據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查，目前全國(guó)每年有10000名中小學(xué)生異常死亡。或者食物中毒等事故，其中溺水和交通仍然是意外死亡人數(shù)前兩位。我們來(lái)看看2015年發(fā)生的幾起溺水事件。

①xxxx4 xx溺水事件？ 2013年5月11日上午，廣東省惠州市博羅縣洛陽(yáng)一中八（四）班8名學(xué)生在東江岸邊燒烤，一名同學(xué)溺水身亡。 ，4名同學(xué)獲救，5人溺水失蹤。當(dāng)晚7時(shí)35分，蛙人在水底發(fā)現(xiàn)了第一名失蹤者的尸體；晚上9時(shí)50分左右，其余4名失蹤人員的遺體全部被打撈上岸。

②xxxx 7人溺水身亡

? 2015年4月5日下午，朝陽(yáng)區(qū)公安局接到群眾報(bào)警，該區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫(kù)發(fā)生溺水事故。需要救援。接到報(bào)案后，朝陽(yáng)區(qū)、金灶鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織救援。 5日16時(shí)00分左右，共有7名溺水者被現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)生救起，但7名溺水者均無(wú)生命體征，被確認(rèn)死亡。

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記者從朝陽(yáng)區(qū)政府獲悉，事故原因是一名兒童掃墓后在水庫(kù)洗手時(shí)不慎跌入水中。清明節(jié)期間。他的父母、兄弟姐妹等包括親人在內(nèi)的七人相繼試圖自救，但由于不習(xí)慣喝水，相繼溺水身亡，只有一人幸免于難。廣東省應(yīng)急辦信息顯示，7人溺水死亡中，中學(xué)生2人，小學(xué)生1人。

（班主任也可以根據(jù)學(xué)生所知道的身邊發(fā)生的事例進(jìn)行教育） 2.過(guò)程：班主任：

聽(tīng)完這些事例后，我想在座的每一位學(xué)生心都不會(huì)放松。一個(gè)生命在一瞬間消失在這個(gè)世界上，你是感嘆還是遺憾？此時(shí)此刻，你在想什么？請(qǐng)你的同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總結(jié)：人應(yīng)該珍惜生命。在今天的課程中，我們將學(xué)會(huì)珍惜生命——溺水預(yù)防教育

1.溺水的主要原因如下：

不游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和疲勞；水中突發(fā)疾病，尤其是心臟??；盲目地游進(jìn)xx漩渦。

2.因此，我們必須嚴(yán)格遵守游泳“四不”： ①未經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意，不得去； ②不要在沒(méi)有會(huì)游泳的成年人的情況下去； ③xx我不去的地方我不去；

④我不去陌生的河流和池塘。 （當(dāng)然不能去池塘釣魚(yú)蝦） 3、如何保證游泳的健康安全，避免溺水事件的發(fā)生？

如果你不熟悉水，跳入水中，很容易對(duì)你的生命造成危險(xiǎn)。在不幸發(fā)生溺水事件時(shí)，溺水者不要驚慌，保持冷靜，先撥打110，再積極自救：

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(1)對(duì)于對(duì)于手腳抽筋的人，如果手指抽筋，可以用手握拳，然后用力張開(kāi)，快速重復(fù)幾次，直到抽筋消除； (2) 如果小腿或腳趾抽筋，先深呼吸。仰臥漂浮，用與抽筋肢體相反的手握住抽筋肢體的腳趾，用力將其拉向身體，同時(shí)將同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，以幫助拉直抽筋腿；

(3)如果大腿抽筋，可以用同樣的方法拉長(zhǎng)抽筋的肌肉。 3. 思考

1.溺水時(shí)我該怎么辦？

呼救并采取仰臥姿勢(shì)，頭頂向后，嘴巴向上，努力使嘴巴和鼻子脫離水，然后呼吸。呼氣淺，吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體的比重比水略輕，可以浮出水面等待救援。你也可以屏住呼吸，盡量不要吸氣，以免窒息。不要舉手或用手掙扎，因?yàn)榕e手會(huì)使人下沉。如果您因腓腸肌痙攣而溺水，請(qǐng)立即尋求幫助，彎曲并伸展腳趾，并使用仰臥位浮出水面。

2.發(fā)現(xiàn)有人溺水怎么辦？

在采取急救措施之前立即報(bào)警。急救方法如下：

方法一：向溺水者扔救生圈、竹竿、木板等物，然后拖到岸邊。方法二：如果沒(méi)有救護(hù)設(shè)備，會(huì)游泳的游泳者可以下水直接救援。接近溺水者時(shí)，將他的臀部轉(zhuǎn)離你并拖運(yùn)。牽引時(shí)，通常采用側(cè)泳或仰泳牽引方式。

3.溺水者上岸獲救后該怎么辦？

（1）溺水者口鼻如有污泥、雜草、嘔吐物，應(yīng)先清除，保持上呼吸道通暢； （2）如果溺水者喝了很多水，救助者可以單腿跪地，另一只膝蓋彎曲，將溺水者的腹部放在跪著的大腿上，一只手扶住溺水者的頭部，把嘴放下，另一只手按在背上瀝干水； (3)若溺水者處于昏迷、呼吸微弱或呼吸停止，應(yīng)在上述處理完成后進(jìn)行人工呼吸?？勺屇缢哐雠P，救援人員一手捏住溺水者鼻子，另一手托住下巴，吸一口氣，然后用嘴將空氣吹入溺水者口中。吹完后，離開(kāi)溺水者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏住鼻子的手，用手按壓溺水者的胸部，幫助他呼氣

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.定期重復(fù)執(zhí)行此操作，大約每分鐘 14-20 次。一開(kāi)始可以慢一點(diǎn)，以后可以適當(dāng)加快速度。

4.你知道游泳的常識(shí)嗎？

①必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下游泳。一個(gè)人去游泳是最容易出問(wèn)題的。如果您的同伴不是父母（成人），則很難保證在發(fā)生危險(xiǎn)情況時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

②生病的人不要去游泳?；加兄卸住⑿呐K病、皮膚病、肝腎病、高血壓、癲癇、紅眼病、感冒、發(fā)熱、精神疲勞、體質(zhì)虛弱等慢性病患者不宜游泳，因?yàn)樯鲜龌颊邊⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不僅會(huì)加重病情，還容易出現(xiàn)抽筋，意外昏迷，危及生命?；加袀魅静〉娜撕苋菀讓⒓膊魅窘o他人。

③參加劇烈體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不宜立即跳入水中游泳，尤其是大汗淋漓、身體發(fā)熱時(shí)，更不可立即下水，否則容易引起抽筋、感冒等。

④污染（水質(zhì)差）的河流、水庫(kù)、有急流的地方、兩條河流的交匯處、有水滴的江湖不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，所有水況不明的江湖都不適合游泳。

⑤雷雨、大風(fēng)、天氣突變等惡劣天氣不宜游泳。 5.安全xx ①未經(jīng)允許不得游泳xx。 ② 不得擅自與同學(xué)一起游泳。

③不要在沒(méi)有父母或老師指導(dǎo)的情況下游泳。

④切勿在沒(méi)有安全設(shè)施和救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡?。 4. 課堂總結(jié)：

同學(xué)們，珍惜生命吧。珍惜生命，就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇绾握湎恳惶欤?/p>

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?結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于對(duì)未知事物的無(wú)限探索。 在無(wú)限的探索中，你會(huì)看到輝煌燦爛的前景。 祝大家天天開(kāi)心，明天更美好！

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《防溺水主題班會(huì)教案內(nèi)容十一篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了溺水主題班會(huì)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！