溺水主題班會教案。
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防溺水安全主題班會教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解溺水的定義,危害以及應(yīng)急措施;
2. 了解防溺水的方法和措施;
3. 培養(yǎng)學(xué)生安全意識和綜合應(yīng)急能力。
二、教學(xué)重點
1. 學(xué)生對于溺水的認(rèn)識和理解;
2. 學(xué)生對于防溺水的方法和措施的掌握。
三、教學(xué)難點
1. 如何提高學(xué)生對于防溺水的重視程度;
2. 如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)急能力。
四、教學(xué)方法
演示法、講解法、小組討論。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 溺水相關(guān)的圖片、視頻資料;
2. 事故案例;
3. PPT 投影儀。
六、教學(xué)過程
第一部分:導(dǎo)入
1. 引入問題:你們是否了解溺水?是否知道溺水的危害?
2. 接著播放相關(guān)的視頻資料,讓學(xué)生了解什么是溺水以及溺水的危害。
第二部分:講解
1. 講解溺水的相關(guān)定義和危害,并且強調(diào)防范意識;
2. 通過真實的溺水事故案例讓學(xué)生更深刻的理解危害和防范重要性;
3. 講解應(yīng)急措施,包括怎么做才能救人以及如何自救等。
第三部分:小組討論
1. 將學(xué)生分成小組,討論防范溺水的方法和措施;
2. 整合學(xué)生的意見,在班級共同探討,加深學(xué)生的理解。
第四部分:知識測試
1. 發(fā)放測試題,測試學(xué)生對于相關(guān)知識的掌握程度;
2. 講解答案并解釋一些容易出錯的地方。
第五部分:總結(jié)
1. 綜合講解以及小組討論,總結(jié)出防范溺水的方法和措施;
2. 強調(diào)安全意識和綜合應(yīng)急能力的重要性;
3. 通過反思,引導(dǎo)學(xué)生換位思考,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注別人的能力。
七、教學(xué)反思
通過此次班會教學(xué),學(xué)生更深入的了解了溺水的危害以及防范方法,培養(yǎng)了學(xué)生安全意識和綜合應(yīng)對能力。同時,通過討論和反思,學(xué)生的思考能力和溝通能力也得到了提升。對于未來的安全生活有了更好的準(zhǔn)備。
1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
1、現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
(1、3.14下午福建閩侯實驗中學(xué)幾個學(xué)生到閩江游泳,結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長不見孩子回去四處尋找,都沒有找到。聽說第二天發(fā)現(xiàn)閩江邊有個書包,然后下水打撈到孩子的尸體
2、中新網(wǎng)烏魯木齊4月6日電(汪渝 齊軍杰)5日20時許,新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡事件:該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水,一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡
3、4月11日上午10時30分,海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時,定安縣南渡江3號沙場一名工人在作業(yè)時因操作不慎溺水身亡)
2、聽了這個報道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育。(課件出示:預(yù)防溺水,珍愛生命)
1、運用多媒體播放幻燈片,展示柱形圖和扇形圖各一張,分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進行敘述,根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
3、【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
4、在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?
(我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。)
1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報警,然后積極自救:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
2、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的'嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快
四、課堂總結(jié):
同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會更好!
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重,6年來持續(xù)保持在一半以上的水平,趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖,(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示去年8月27日,遵義市紅花崗區(qū)獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故,造成1死三傷。年9月,蝦子鎮(zhèn)一對10多歲的兄弟結(jié)伴下塘游泳,不想這一去竟成永別。此外周邊地區(qū)未造成人員死亡的兒童溺水現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)相關(guān)媒體報道,每年暑假,醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機,令人痛心。
學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
(師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(師)溺水導(dǎo)致死亡的進展迅速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?
生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯,我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材,會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
(強調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
【角色扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。
第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。
活動目標(biāo):
1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時,要學(xué)會感激別人。
3、加強學(xué)生的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程:
一、師幼談話進入本次活動的主題。
師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(學(xué)生自由回答)
師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓學(xué)生自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。
教師講述故事,引導(dǎo)學(xué)生仔細傾聽故事。
師:小貓很怕熱,它去干什么了?(學(xué)生回答)教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。
師:小貓為什么會落水呢?(學(xué)生回答)教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。
師:"小貓落水后是誰救了它?(學(xué)生回答)如果沒有人救它會怎么樣?(學(xué)生回答)教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時候,要學(xué)會感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。
師總結(jié):當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了,你會怎么做。"
故事:《小貓落水》
夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊"救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。
1.學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2.未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng),不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。
3.初學(xué)游泳時,可參加游泳學(xué)習(xí)班,由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳。
4.學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動,游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5.發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
三、總結(jié)結(jié)束
同學(xué)們,今天我們通過學(xué)習(xí),掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時提高警惕,特別是在比較危險的地方,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好,明天會更好!
教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識,感悟生命的可貴。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣,掌握溺水救護方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
教學(xué)形式:
聽了這個案例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。針對這起事件,你想到了什么呢請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生思考后舉手回答自我的想法。
(小結(jié))生命僅有一次,每個人都應(yīng)當(dāng)注意安全,珍愛自我的生命。
(師)今日這節(jié)課我們就一齊來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(板書課題:防溺水安全教育)。
在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
據(jù)相關(guān)媒體報道,每年暑假,醫(yī)院急診科都會遇到很多因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機,令人痛心。
學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;
2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;
3、不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
(師)所以多學(xué)一些自救與互救的知識和技能,能夠給自我與他人的生命多一份保障。下頭我們就一齊來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入很多水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。
【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(師)溺水導(dǎo)致死亡的進展迅速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?/p>
生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯,我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個方面。
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材,會游泳者能夠入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自我(為什么)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
(強調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
【主角扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀察,最終做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。
第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。所以施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
【主角扮演】學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀察,最終做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。
(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為教師出幾個點子。
根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識,明白溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、未經(jīng)家長、教師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長帶領(lǐng),不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時,可參加游泳學(xué)習(xí)班,由教師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳。
4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動,游泳時要根據(jù)自我的體力和本事量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
為進取響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動,創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水杯具的發(fā)生,學(xué)校提出以下倡議:
1、對自我負(fù)責(zé):樹立安全意識,加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險舉動,絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負(fù)責(zé):如果游泳,必須要在自我的家長陪護前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動,防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負(fù)責(zé):要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不斷強化安全防范意識,以血為鑒。進取參加學(xué)校組織的“珍愛生命,謹(jǐn)防溺水”安全教育活動,學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運用于實際,掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負(fù)責(zé):在加強自我安全意識的同時,要努力做好說服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自外出游泳的行為,要堅決抵制、勸阻。
同學(xué)們,今日我們經(jīng)過學(xué)習(xí),掌握了必須的溺水自救與預(yù)防知識,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時提高警惕,異常是在比較危險的地方,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。
學(xué)習(xí)安全知識,遠離溺水傷害
——防溺水安全教育教案
李東偉,初中二(六)班
教學(xué)目標(biāo):
p>1.讓學(xué)生明白生命的來之不易和可貴,明白生命只有一次,應(yīng)該珍惜。
2.讓學(xué)生了解溺水的主要原因和自救方法,增強預(yù)防溺水的意識。
3.學(xué)生有必要處理溺水事件。
班會流程:
I.進口
現(xiàn)在是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱的季節(jié),暑假即將來臨,中小學(xué)生溺水死亡人數(shù)也明顯增加。據(jù)教育部等單位在北京、上海等10個省市開展的一項調(diào)查顯示,目前全國每年有1萬名中小學(xué)生非自然死亡。平均每天有 40 多名學(xué)生死于溺水、交通事故或食物中毒事故。溺水和交通仍然是意外死亡人數(shù)最多的兩個。一起來看看2015年發(fā)生的幾起溺水事件。
①廣東惠州4名初中生溺水事件2013年5月11日上午,8班8(4)班8名學(xué)生洛陽一號同學(xué)溺水身亡,四位同學(xué)互救,五人相繼溺水失蹤。當(dāng)晚7時35分,蛙人在水底發(fā)現(xiàn)了第一名失蹤者的尸體;晚上9時50分左右,其余4名失蹤人員的遺體全部被打撈上岸。
②廣東汕頭7人溺水事故。
2015年4月5日下午,朝陽區(qū)公安局接到群眾報警稱有人溺水在該區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫。 ,需要救援。接到報案后,朝陽區(qū)、金灶鎮(zhèn)相關(guān)部門人員趕赴現(xiàn)場組織救援。 5日16時00分左右,共有7名溺水者被現(xiàn)場醫(yī)生救起,但7名溺水者均無生命體征,被確認(rèn)死亡。
記者從朝陽區(qū)政府獲悉,事故原因是清明節(jié)清明掃墓后,一名兒童在水庫邊洗手時不慎跌入水中。包括他的父母、兄弟、姐妹和其他親屬在內(nèi)的七個人,一個接一個地試圖自救。因為不習(xí)慣水,他們一個個淹死,只有一個人活了下來。廣東省應(yīng)急辦信息顯示,7人溺水死亡中,中學(xué)生2人,小學(xué)生1人。
(班主任也可以根據(jù)學(xué)生身邊發(fā)生的事例進行教育)
二、過程:
班主任:
聽完這些例子,我想這里的每個學(xué)生都不會松口氣.一個生命在一瞬間消失在這個世界上,你是感嘆還是遺憾?此時此刻,你在想什么?請你的同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
總結(jié):人要珍惜生命。在今天的課程中,我們將學(xué)會珍惜生命——溺水預(yù)防教育
1.溺水的主要原因如下:
不游泳;游泳時間過長和疲勞;水中突發(fā)疾病,尤其是心臟?。幻つ康赜芜M深水漩渦。
2.因此,我們必須嚴(yán)格遵守游泳“四不”:
①未經(jīng)家長和老師同意,不得去;
< p> ②不要沒有會游泳的成年人去; ③不要去深水;④不要去陌生的河流和池塘。 (當(dāng)然不能去池塘里釣魚蝦)
3.如何保證游泳的健康安全,避免溺水事故的發(fā)生?
如果你不熟悉水,跳入水中,很容易對你的生命造成危險。在不幸發(fā)生溺水事件時,溺水者不應(yīng)驚慌,應(yīng)保持冷靜。先撥打110報警,然后積極自救:(1)手腳抽筋的人,如果手指抽筋,可以握拳,然后用力張開,重復(fù)快速幾次,直到抽筋消失;
(2)如果小腿或腳趾抽筋,先深吸一口氣,仰面漂浮,用對側(cè)肢體的抽筋。用手握住抽筋肢體的腳趾,將其拉向身體,同時將同側(cè)手掌按在抽筋肢體的膝蓋上,以幫助拉直抽筋的腿;
(3)如果大腿抽筋,同樣的方法可以用來拉長抽筋的肌肉。
三、思考
1.溺水時該怎么辦?
呼救并采取仰臥姿勢,頭頂向后,嘴巴向上,努力使鼻子和嘴巴保持在水面上,然后呼吸。呼氣淺,吸氣深,因為深吸氣時,人體的比重比水略輕,可以浮出水面等待救援。你也可以屏住呼吸,盡量不要吸氣,以免窒息。不要舉手或用手掙扎,因為舉手會使人下沉。如果您因腓腸肌痙攣而溺水,請立即尋求幫助,彎曲并伸展腳趾,并使用仰臥位浮出水面。
2.發(fā)現(xiàn)有人溺水怎么辦?
在采取急救措施之前立即報警。急救方法如下:
方法一:向溺水者扔救生圈、竹竿、木板等物,然后拖到岸邊。
方法二:如果沒有救護設(shè)備,會游泳的人可以下水直接救援。接近溺水者時,將他的臀部轉(zhuǎn)離你并拖運。牽引時,通常采用側(cè)泳或仰泳牽引方式。
3.溺水者上岸獲救后該怎么辦?
(1)溺水者口鼻如有污泥、雜草、嘔吐物,應(yīng)先清除,保持上呼吸道通暢; (2)如果溺水者喝了很多水,救助者可以單腿跪地,另一只膝蓋彎曲,將溺水者的腹部放在跪著的大腿上,一只手扶住溺水者的頭部, (3)溺水者處于昏迷狀態(tài)、呼吸微弱或已停止呼吸時,應(yīng)進行人工呼吸。上述處理完成后進行。可讓溺水者仰臥,救援人員一手捏住溺水者鼻子,另一手托住下巴,吸一口氣,然后用嘴將空氣吹入溺水者口中。吹完后,離開溺水者的嘴,松開握住鼻子的手,用手按壓溺水者的胸部,幫助他呼氣。定期重復(fù)執(zhí)行此操作,大約每分鐘 14-20 次。一開始可以慢一點,以后可以適當(dāng)加快速度。
4.你知道游泳的常識嗎?
①必須在家長(監(jiān)護人)的帶領(lǐng)下游泳。一個人去游泳是最容易出問題的。如果您的同伴不是父母(成人),則很難保證在發(fā)生危險情況時提供適當(dāng)?shù)膸椭?② 生病的人不宜去游泳。患有中耳炎、心臟病、皮膚病、肝腎病、高血壓、癲癇、紅眼病、感冒、發(fā)熱、精神疲勞、體質(zhì)虛弱等慢性病患者不宜游泳,因為上述患者參加游泳運動,不僅會加重病情,還容易出現(xiàn)抽筋,意外昏迷,危及生命?;加袀魅静〉娜撕苋菀讓⒓膊魅窘o他人。
③參加劇烈體力勞動或劇烈運動后,不宜立即跳入水中游泳,尤其是大汗淋漓、身體發(fā)熱時,更不可立即下水,否則容易引起抽筋、感冒等。
④污染(水質(zhì)差)的河流、水庫、有急流的地方、兩條河流的交匯處、有水滴的江湖不宜游泳。一般來說,所有水況不明的江湖都不適合游泳。 ⑤ 雷雨、大風(fēng)、天氣突變等惡劣天氣,不宜游泳。
5.安全承諾
① 未經(jīng)允許,切勿在河里游泳。
②不要擅自和同學(xué)一起游泳。
③不要在沒有父母或老師指導(dǎo)的情況下游泳。[中學(xué)范文網(wǎng) wwW.F215.cOm]
④切勿在沒有安全設(shè)施和救護人員的水域玩?;蛴斡?。
4. 課堂總結(jié):
同學(xué)們,珍惜生命吧。 珍惜生命,就是珍惜每一天。 請同學(xué)們說說--------如何珍惜每一天?
結(jié)束語:同學(xué)們,人生的全部意義在于對未知事物的無限探索。 在無限的探索中,你會看到燦爛輝煌的前景。 祝大家天天開心,明天更美好!
(一)、溺水時的自救方法:
1.不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
2.放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;
3.身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;
4.如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
(二)、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,帖同時利用救生器材施救??蓪⒕壬?、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
(三)、同伴溺水后如何急救?
同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后,切莫貿(mào)然下水救人,應(yīng)馬上呼喊大人搭救??梢宰龅揭韵聨c:
1、立即大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,讓大人開展?fàn)I救,盡快撥打110求救。
2、簡明扼要向施救人員講清落水地點,人數(shù)、便于開展?fàn)I救工作。
3.、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能貿(mào)然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救。因為溺水的人會失去理智,本能的求生欲望會讓他抓到什么都不放手,最后可能會造成群死現(xiàn)象。
將溺水者搭救上岸后,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。
陽光燦爛的夏日,本該是充滿歡笑的季節(jié)。而對于一些溺亡的中小學(xué)生來說,卻再也無法沐浴這美好的陽光?;旧^早凋謝,帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛苦,又一次用生命代價敲響了未成年人的安全警鐘。
案例1:20xx年5月11日下午3時30分許,6名初中學(xué)生相約到琴江河五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)浮湖村河段游泳,截至記者發(fā)稿時止,其中4名被沖走的學(xué)生仍失蹤。
據(jù)了解,當(dāng)日下午3時30分許,五華縣油田中學(xué)初二級學(xué)生謝×輝、謝×捷、周×豪,興華中學(xué)初二級學(xué)生謝×峰、李×雄、周×寧相約到琴江河五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)浮湖村河段游泳。由于該河段水流較急,致使謝×峰、周×豪、謝×輝、謝×捷4人被水沖走。目前,4名失蹤學(xué)生仍下落不明。
案例2:5月11日上午11時,惠州市博羅縣羅陽一中8名初中二年級學(xué)生相約一起到博羅縣濱江路的東江邊燒烤。途中,一名男同學(xué)下江游泳時不幸溺水,其4位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后手牽著手去救他,結(jié)果不幸一齊落入江中失蹤。其余3位同學(xué)見此情況,立刻報警求助。
(班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學(xué)生)
活動目標(biāo)
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備
1、照相機拍攝的一些學(xué)生溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
活動過程教學(xué)過程:
1、談話引入,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個學(xué)生因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
2、防溺水教育同學(xué)們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:
(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學(xué)生在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。
(3)如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能自己下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(4)老師談?wù)勈吕瑢W(xué)生討論幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩,有兩名學(xué)生掉到河里溺水死亡。這些學(xué)生哪里做錯了?我們應(yīng)該怎么做?
(5)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
3、小結(jié):
人的生命只有一次,我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩,必須要大人陪同。遇到危險的事,要大聲呼救!
教學(xué)反思:
活動前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓學(xué)生了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時,我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的學(xué)生做得對不對,應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡易的`圖畫,簡易的語言可以讓學(xué)生更加方便理解,加深印象。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
教學(xué)方法:
教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容:
1、導(dǎo)入:現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。目前全國每年有1、6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
老師:看了這些數(shù)據(jù),我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
首先,我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:
(1)下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水,以免抽筋;
(2)下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;
(3)若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳;
(4)下水前觀察游泳處的環(huán)境,若有危險警告,則不能在此游泳;
(5)不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且涼,水中可能有傷人的障礙物,很不安全;
(6)跳水前一定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;
(7)在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記,留意自己是否被沖出太遠,及時調(diào)整方向,確保安全。
2、溺水原因主要有以下幾種:
①不會游泳;
②游泳時間過長,疲勞過度;
③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
④盲目游入深水漩渦。
3、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報警,然后積極自救:
(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。
4、同學(xué)們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-------怎樣珍惜每一天?
5、同學(xué)討論,這次班會課學(xué)到了什么,并且舉例說明以后應(yīng)該如何做?
6、結(jié)束語:同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。
7、小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了,如何防止溺水。同時我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法?,F(xiàn)在天氣也越來越熱了,同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動,以免發(fā)生意外。
8、作業(yè)
調(diào)查去年本地有多少人死于溺水?去年本地區(qū)多發(fā)生溺水的地方?
學(xué)習(xí)安全知識,遠離溺水傷害?——防溺水安全教育教案?二年級教學(xué)目標(biāo)(6)xx委員會:
1.讓學(xué)生明白生命來之不易、來之不易的本性珍貴,懂得珍惜的只有一個生命。 2. 讓學(xué)生了解溺水的主要原因和自救方法,增強防溺水意識。 3. 學(xué)生有必要處理溺水事件。班會流程: 1. 介紹
現(xiàn)在是天氣逐漸變熱的季節(jié),暑假也快到了。
據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查,目前全國每年有10000名中小學(xué)生異常死亡?;蛘呤澄镏卸镜仁鹿剩渲心缢徒煌ㄈ匀皇且馔馑劳鋈藬?shù)前兩位。我們來看看2015年發(fā)生的幾起溺水事件。
①xxxx4 xx溺水事件? 2013年5月11日上午,廣東省惠州市博羅縣洛陽一中八(四)班8名學(xué)生在東江岸邊燒烤,一名同學(xué)溺水身亡。 ,4名同學(xué)獲救,5人溺水失蹤。當(dāng)晚7時35分,蛙人在水底發(fā)現(xiàn)了第一名失蹤者的尸體;晚上9時50分左右,其余4名失蹤人員的遺體全部被打撈上岸。
②xxxx 7人溺水身亡
? 2015年4月5日下午,朝陽區(qū)公安局接到群眾報警,該區(qū)金灶鎮(zhèn)新林水庫發(fā)生溺水事故。需要救援。接到報案后,朝陽區(qū)、金灶鎮(zhèn)相關(guān)部門人員趕赴現(xiàn)場組織救援。 5日16時00分左右,共有7名溺水者被現(xiàn)場醫(yī)生救起,但7名溺水者均無生命體征,被確認(rèn)死亡。
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記者從朝陽區(qū)政府獲悉,事故原因是一名兒童掃墓后在水庫洗手時不慎跌入水中。清明節(jié)期間。他的父母、兄弟姐妹等包括親人在內(nèi)的七人相繼試圖自救,但由于不習(xí)慣喝水,相繼溺水身亡,只有一人幸免于難。廣東省應(yīng)急辦信息顯示,7人溺水死亡中,中學(xué)生2人,小學(xué)生1人。
(班主任也可以根據(jù)學(xué)生所知道的身邊發(fā)生的事例進行教育) 2.過程:班主任:
聽完這些事例后,我想在座的每一位學(xué)生心都不會放松。一個生命在一瞬間消失在這個世界上,你是感嘆還是遺憾?此時此刻,你在想什么?請你的同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
總結(jié):人應(yīng)該珍惜生命。在今天的課程中,我們將學(xué)會珍惜生命——溺水預(yù)防教育
1.溺水的主要原因如下:
不游泳;游泳時間過長和疲勞;水中突發(fā)疾病,尤其是心臟病;盲目地游進xx漩渦。
2.因此,我們必須嚴(yán)格遵守游泳“四不”: ①未經(jīng)家長和老師同意,不得去; ②不要在沒有會游泳的成年人的情況下去; ③xx我不去的地方我不去;
④我不去陌生的河流和池塘。 (當(dāng)然不能去池塘釣魚蝦) 3、如何保證游泳的健康安全,避免溺水事件的發(fā)生?
如果你不熟悉水,跳入水中,很容易對你的生命造成危險。在不幸發(fā)生溺水事件時,溺水者不要驚慌,保持冷靜,先撥打110,再積極自救:
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(1)對于對于手腳抽筋的人,如果手指抽筋,可以用手握拳,然后用力張開,快速重復(fù)幾次,直到抽筋消除; (2) 如果小腿或腳趾抽筋,先深呼吸。仰臥漂浮,用與抽筋肢體相反的手握住抽筋肢體的腳趾,用力將其拉向身體,同時將同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,以幫助拉直抽筋腿;
(3)如果大腿抽筋,可以用同樣的方法拉長抽筋的肌肉。 3. 思考
1.溺水時我該怎么辦?
呼救并采取仰臥姿勢,頭頂向后,嘴巴向上,努力使嘴巴和鼻子脫離水,然后呼吸。呼氣淺,吸氣深,因為深吸氣時,人體的比重比水略輕,可以浮出水面等待救援。你也可以屏住呼吸,盡量不要吸氣,以免窒息。不要舉手或用手掙扎,因為舉手會使人下沉。如果您因腓腸肌痙攣而溺水,請立即尋求幫助,彎曲并伸展腳趾,并使用仰臥位浮出水面。
2.發(fā)現(xiàn)有人溺水怎么辦?
在采取急救措施之前立即報警。急救方法如下:
方法一:向溺水者扔救生圈、竹竿、木板等物,然后拖到岸邊。方法二:如果沒有救護設(shè)備,會游泳的游泳者可以下水直接救援。接近溺水者時,將他的臀部轉(zhuǎn)離你并拖運。牽引時,通常采用側(cè)泳或仰泳牽引方式。
3.溺水者上岸獲救后該怎么辦?
(1)溺水者口鼻如有污泥、雜草、嘔吐物,應(yīng)先清除,保持上呼吸道通暢; (2)如果溺水者喝了很多水,救助者可以單腿跪地,另一只膝蓋彎曲,將溺水者的腹部放在跪著的大腿上,一只手扶住溺水者的頭部,把嘴放下,另一只手按在背上瀝干水; (3)若溺水者處于昏迷、呼吸微弱或呼吸停止,應(yīng)在上述處理完成后進行人工呼吸。可讓溺水者仰臥,救援人員一手捏住溺水者鼻子,另一手托住下巴,吸一口氣,然后用嘴將空氣吹入溺水者口中。吹完后,離開溺水者的嘴,同時松開捏住鼻子的手,用手按壓溺水者的胸部,幫助他呼氣
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.定期重復(fù)執(zhí)行此操作,大約每分鐘 14-20 次。一開始可以慢一點,以后可以適當(dāng)加快速度。
4.你知道游泳的常識嗎?
①必須在家長(監(jiān)護人)的帶領(lǐng)下游泳。一個人去游泳是最容易出問題的。如果您的同伴不是父母(成人),則很難保證在發(fā)生危險情況時提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
②生病的人不要去游泳。患有中耳炎、心臟病、皮膚病、肝腎病、高血壓、癲癇、紅眼病、感冒、發(fā)熱、精神疲勞、體質(zhì)虛弱等慢性病患者不宜游泳,因為上述患者參加游泳運動,不僅會加重病情,還容易出現(xiàn)抽筋,意外昏迷,危及生命?;加袀魅静〉娜撕苋菀讓⒓膊魅窘o他人。
③參加劇烈體力勞動或劇烈運動后,不宜立即跳入水中游泳,尤其是大汗淋漓、身體發(fā)熱時,更不可立即下水,否則容易引起抽筋、感冒等。
④污染(水質(zhì)差)的河流、水庫、有急流的地方、兩條河流的交匯處、有水滴的江湖不宜游泳。一般來說,所有水況不明的江湖都不適合游泳。
⑤雷雨、大風(fēng)、天氣突變等惡劣天氣不宜游泳。 5.安全xx ①未經(jīng)允許不得游泳xx。 ② 不得擅自與同學(xué)一起游泳。
③不要在沒有父母或老師指導(dǎo)的情況下游泳。
④切勿在沒有安全設(shè)施和救護人員的水域玩耍或游泳。 4. 課堂總結(jié):
同學(xué)們,珍惜生命吧。珍惜生命,就是珍惜每一天。請同學(xué)們談?wù)劇绾握湎恳惶欤?/p>
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?結(jié)語:同學(xué)們,生命的全部意義在于對未知事物的無限探索。 在無限的探索中,你會看到輝煌燦爛的前景。 祝大家天天開心,明天更美好!
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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《防溺水主題班會教案內(nèi)容十一篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了溺水主題班會教案專題,希望您能喜歡!
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