小學(xué)班主任工作總結(jié)。
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六年級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
簡(jiǎn)介:本文為六年級(jí)班主任教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)能幫你!
我?;厩闆r概覽
深入學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的規(guī)劃,成為學(xué)生的好老師和好朋友,幫助學(xué)生克服生活中的困難、學(xué)習(xí)、工作,對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤要理解分析,耐心教育,積極引導(dǎo),制度約束,多方面幫助他們進(jìn)步。建立自信和自我激勵(lì)。通過(guò)一段時(shí)間的了解,選拔有組織、有紀(jì)律、有權(quán)威、有管理能力的學(xué)生作為班干部,成為班集體的核心和主流,使班集體形成了凝聚力和積極向上的氛圍。利用周班會(huì)總結(jié)上周的情況,表?yè)P(yáng)好學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生,批評(píng)幫助各方面差的學(xué)生。人人不做小惡,不做善事而不做小事。做文明事,努力講文明話,努力創(chuàng)建文明班級(jí)。
二、成績(jī)與體會(huì)
(1)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
< p> 課堂風(fēng)格是學(xué)生能否取得更好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也成為了我擔(dān)任班主任時(shí)班級(jí)工作的重點(diǎn),也是所有工作的中心。(2)多因素緊密聯(lián)系,形成聯(lián)合管理的勢(shì)頭
在關(guān)注課風(fēng)學(xué)風(fēng)的同時(shí),我通常采取主動(dòng)為每個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。任老師了解學(xué)生思想動(dòng)向、課堂表現(xiàn),尋求管理建議和意見(jiàn),尋求有效結(jié)果
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管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等問(wèn)題,及時(shí)將學(xué)生在校表現(xiàn)和思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng),咨詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師緊密聯(lián)系在一起,形成共同管理的勢(shì)頭,最大限度地發(fā)揮教育效果;另外,充分利用學(xué)校和年級(jí)組開(kāi)展的各種活動(dòng),不浪費(fèi)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生時(shí)刻感受到課堂紀(jì)律的存在和課堂的溫暖,進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.
三、采取的方法和措施
⑴以身作則:幾年來(lái),我總是早出晚歸。
(2)嚴(yán)格要求:不僅要建立比較嚴(yán)格的班規(guī),還要注重從一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶ 立正、改壞習(xí)慣:在課堂上,學(xué)校里的好人、好的事跡、好的氛圍、好的做法在課堂上經(jīng)常被教導(dǎo)和重復(fù),并有意識(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);反復(fù)解釋更正,并支付適當(dāng)?shù)慕逃幜P。經(jīng)過(guò)耐心的教育和適當(dāng)?shù)膽土P,堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施與惡風(fēng)進(jìn)行反擊,讓他們自然而然地感到自己在課堂上沒(méi)有生存的土壤。
⑷。把握時(shí)代脈搏,感知社會(huì)動(dòng)向:講述你在報(bào)紙、電視、廣播和社會(huì)上看到的有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)和課風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息。學(xué)生,或要求學(xué)生說(shuō)出他們聽(tīng)到和看到的深刻感受的信息。要么講道理,要么讓他們討論,要么讓他們寫(xiě)下自己的經(jīng)歷。這些方法使他們能夠辨別是非,增加他們的危機(jī)感,增強(qiáng)他們的緊迫感,提高他們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。然后形成良好的學(xué)風(fēng)和良好的班風(fēng),幫助窮人爭(zhēng)優(yōu)。
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⑸.客觀分析自己:這里的自己是指學(xué)生。分析學(xué)生自己,就是通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng),找出自己的長(zhǎng)處和短處、學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和短處、作業(yè)的長(zhǎng)處和差距。
⑹有效運(yùn)用前人、名人事例進(jìn)行對(duì)比分析,用他們的成敗教育和鼓勵(lì)學(xué)生,珍惜時(shí)間和生命,從今天起揚(yáng)起理想的帆,與生命抗?fàn)帯4?/p>
⑺.培養(yǎng)和建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)、守信、有用的班干部隊(duì)伍,使他們既能配合自己做好工作,又能帶領(lǐng)全班自覺(jué)遵守紀(jì)律、勤勉盡責(zé)。好學(xué)。
⑻.精心安排座位:在充分考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、興趣等因素的前提下,對(duì)學(xué)生的座位進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠ヅ浜徒M合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí),又有助于提高紀(jì)律性,既能相互促進(jìn),又能相互影響、相互制約。
班主任的工作是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。為了成為每一位學(xué)生的朋友,獲得每一位學(xué)生的信任,需要付出很多努力。但這一切都是值得的,因?yàn)槟愕玫降氖且粋€(gè)美麗的世界!
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體。
四年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有 1
較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”;
(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期,我依照慣例,給每位學(xué)生準(zhǔn)備了“家校聯(lián)系本”,要求學(xué)生每周把“周末作業(yè)”詳細(xì)記錄在本子上,并要求家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子周末在家里的表現(xiàn),用簡(jiǎn)單的文字記錄在本子上,方便我了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),并及時(shí)地進(jìn)行教育學(xué)生,除此之外,我對(duì)于進(jìn)步大的、問(wèn)題大的學(xué)生用簡(jiǎn)單的文字記錄在本子上,告知家長(zhǎng)孩子一周來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往,日復(fù)一日,“家校聯(lián)系本”架起來(lái)我和家長(zhǎng)們溝通交流的橋梁!
另外,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的號(hào)召,召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議前,我讓每位學(xué)生動(dòng)筆給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信擺放在課桌上。會(huì)議中,我根據(jù)本班的實(shí)情做了一些講話,并對(duì)家長(zhǎng)們提出了要配合老師共同教育好孩子們,其中,我還把“國(guó)慶放假”后因一些孩子沒(méi)有完成假期作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)的一些短信,當(dāng)著全體46名家長(zhǎng)的面讀給他們聽(tīng),讀著讀著,我的眼淚情不自禁地流了!當(dāng)時(shí),我真的很激動(dòng)。事情雖然過(guò)了一個(gè)多月,可是當(dāng)時(shí)的傷心和無(wú)助歷歷在目,我無(wú)法控制住自己的眼淚!家長(zhǎng)們看到這,有的慚愧地低下頭,有的眼淚也濕潤(rùn)了眼眶,有的給我遞過(guò)紙巾。事后,我問(wèn)幾個(gè)家長(zhǎng),當(dāng)你們看到我流淚了,心里怎么想呀?王宇鍇的父親說(shuō):“我心里難過(guò)唄!我們以后要支持老師的工作!”我講完了話,就按照學(xué)校的要求給家長(zhǎng)們播放了
“鄭委”老師的教育視頻,給家長(zhǎng)們洗腦,引導(dǎo)他們?nèi)绾螀f(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,如何做一位新型的、智慧型的家長(zhǎng)。會(huì)后,我要求家長(zhǎng)們給我寫(xiě)一封信,或?qū)憛⒓印凹议L(zhǎng)會(huì)”后的心得體會(huì)。除了15位家長(zhǎng)沒(méi)有上交體會(huì)之外,其余的都上交了。家長(zhǎng)們對(duì)于這次的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容給予了很高的評(píng)價(jià),對(duì)老師們的辛勤付出非常認(rèn)可。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”、“‘向老師致敬’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)’”等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、上進(jìn)、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員
???????? 小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。 一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。 “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。 3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等,主題都非常優(yōu)秀。七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。 誠(chéng)然,在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。(在此,我希望我們的學(xué)校,我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處,不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是,那也不是,說(shuō)三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的:一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。??? 班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。??? 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。??? 集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開(kāi)生面的《神秘的太空》的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,自己排練,自己制作道具,干得不亦樂(lè)乎。 只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文一一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中,我主要做了以下這些工作:
一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級(jí)紀(jì)律.
一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律.班級(jí)有了良好的紀(jì)律,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系.
五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn).這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí),有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.
現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時(shí)間(語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時(shí)間(音樂(lè)美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自修中午自修課等).這三部分時(shí)間里,上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀(jì)律肯定沒(méi)問(wèn)題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對(duì)這種情況,為了抓好副課時(shí)紀(jì)律,我模仿其他班級(jí)的辦法,在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià),分為好、中、差三等.\\\\\\\\"好\\\\\\\\"是紀(jì)律良好,\\\\\\\\"中\(zhòng)\\\\\\\"是有個(gè)別學(xué)生講空話,\\\\\\\\"差\\\\\\\\"是很多人講空話.評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),如果是好,表?yè)P(yáng)全班.如果是中,懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法,班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說(shuō)說(shuō)早自修,中午,沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的.一開(kāi)始,我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議,要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來(lái),我又找班干部開(kāi)了一次會(huì),改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí),再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái).到了第二天晨間談話時(shí),他想賴也賴不掉,這時(shí),老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯(cuò)的.
二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng),更加優(yōu)秀.
我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了三個(gè)弱智以外,還有張寶杰、陳斌君、等五六個(gè)同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,
鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵(lì)他們,有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿,缺乏斗志,成績(jī)停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們.每次考試以后,根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名,暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們把目光向前看,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.
三、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神.
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間,從開(kāi)始的選隊(duì)員,到后來(lái)的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣(mài)力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績(jī).名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文二本學(xué)期,我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),突出五年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展。
課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具,如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。
四、在教學(xué)過(guò)程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育,力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
當(dāng)然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問(wèn)題就覺(jué)得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,為學(xué)校貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì),梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo):
上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,在觀察、分析學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以規(guī)范書(shū)寫(xiě)為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛(ài)”的主題教育,推出了“愛(ài)是能力需要鍛煉,愛(ài)是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育。
2、積極參加活動(dòng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
在這學(xué)期我為班級(jí)做得教學(xué)工作:1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。
為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語(yǔ)文課上“答案不唯一,交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)研究:本學(xué)期,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析,做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì),制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,提高閱讀時(shí)效性。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文三本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1.備課
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.上課
( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
( 2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是,新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
( 3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由\\\\\\\\"薄\\\\\\\\"變\\\\\\\\"厚\\\\\\\\",再變\\\\\\\\"薄\\\\\\\\"的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取\\\\\\\\"揚(yáng)棄\\\\\\\\"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識(shí)。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變\\\\\\\\"以知識(shí)為本\\\\\\\\"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立\\\\\\\\"以學(xué)生發(fā)展為本\\\\\\\\"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出\\\\\\\\"樂(lè),實(shí),活,新\\\\\\\\"的教學(xué)情境。例如:《拼組圖形》一課,通過(guò)讓學(xué)生三次動(dòng)手拼,經(jīng)歷猜測(cè)。實(shí)踐、驗(yàn)證的過(guò)程,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)
1、改變教育觀念。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑。2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
總之,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
回想半年來(lái)自己所作的工作,一種說(shuō)不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí),更多的想到的是自己的付出。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期已悄然逝去,做為畢業(yè)班的班主任,一手把學(xué)生從一年級(jí)帶到畢業(yè),回想起歷歷往事,真是心頭百感交集呀:
一、溝通交流,凈化學(xué)生思想
這個(gè)學(xué)期,學(xué)生的思想工作依然是重中之重。想要做好思想工作,首先就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),如藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)比賽;讀書(shū)節(jié)的海報(bào)制作比賽、讀書(shū)交流會(huì)、班級(jí)群誦等,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
二、強(qiáng)化交流,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)
每個(gè)學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛(ài)、需要激勵(lì)、需要贊美……我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
三、堅(jiān)持不懈,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的'方向,這是我最感到欣慰的時(shí)候了。
四、傾聽(tīng)接受,采納 任課老師建議
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
臨近畢業(yè),許多家長(zhǎng)都開(kāi)始為孩子讀初中的事情奔波。經(jīng)常打電話來(lái)商量。所以,從開(kāi)學(xué)初,我就了解了許多家長(zhǎng)的想法與計(jì)劃,為他們提供孩子在學(xué)校的消息與現(xiàn)狀,讓他們對(duì)自己的孩子有一個(gè)深入的了解,及進(jìn)一步制定計(jì)劃。與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系真的很重要。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。
我們班共有五十一名學(xué)生,開(kāi)學(xué)初,我針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏,自主意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀,作為班主任,我嘗試通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng),即參與班級(jí)管理活動(dòng)的經(jīng)歷,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,提高全面素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們401班在各位任課老師的指導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,取得了一定的進(jìn)步。
一、制定班級(jí)目標(biāo),加強(qiáng)集體凝聚力。
一開(kāi)學(xué),我就針對(duì)班級(jí)特點(diǎn),開(kāi)展了班干部競(jìng)選、制定班規(guī)、制定班級(jí)目標(biāo)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與熱情,讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)不可缺少的一部分,班級(jí)的發(fā)展好壞,與自己息息相關(guān)。一方面,班集體的進(jìn)步需要自己的努力,另一方面,班集體的進(jìn)步也會(huì)帶動(dòng)自己的進(jìn)步。
一學(xué)期來(lái),每逢班級(jí)有大事,我都會(huì)組織學(xué)生討論,共同為集體出謀劃策。同時(shí),對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和建議也予以充分的肯定,充分發(fā)揮他們的積極性,并對(duì)他們開(kāi)展的活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)。學(xué)期末的三好學(xué)生、特長(zhǎng)生的評(píng)比就是很好的例子,我們班在評(píng)選三好學(xué)生和特長(zhǎng)生的活動(dòng)中,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的理念。在投票選舉之前,我先組織發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)選出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人,再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、體育鍛煉情況,對(duì)候選人進(jìn)行投票,最后根據(jù)考試情況再進(jìn)行最后的確定人選。事實(shí)證明,學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的,選票的學(xué)生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生。
二、開(kāi)展各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生能力。
一學(xué)期來(lái),我班陸續(xù)開(kāi)展了一系列小主人活動(dòng),如我是班級(jí)小主人、我愛(ài)我班、我為班級(jí)添光彩等班隊(duì)活動(dòng),告訴學(xué)生自己是班級(jí)的主人,培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí),為建設(shè)學(xué)生自主管理型班級(jí)打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在平時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們還在《品德與社會(huì)》課和班隊(duì)課中開(kāi)展各種同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng),我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展各種課外討論和實(shí)踐活動(dòng),比如給好朋友贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)閃光卡,進(jìn)行家庭收支小調(diào)查,我也會(huì)當(dāng)家等活動(dòng)。雖然在活動(dòng)中,同學(xué)們的表現(xiàn)有時(shí)顯得有點(diǎn)稚嫩,但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與,去感受,同樣也有收獲,作為班主任,我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進(jìn)步感到高興。當(dāng)然,這也離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,這些活動(dòng),只有有了家長(zhǎng)的支持,才能更加順利地完成,更加能體會(huì)到這些活動(dòng)的意義。
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動(dòng),我們班也能積極地參加,從一開(kāi)始的演講比賽、國(guó)慶文藝匯演的成績(jī)不如人意,到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步,我對(duì)同學(xué)們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是,他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴?,培養(yǎng)了興趣,提高了能力,獲得了快樂(lè)。
三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),提升班級(jí)核心力量。
班干部是老師的小助手,對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展起到十分重要的作用。作為班主任,我十分重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),每月定期召開(kāi)班干部會(huì)議,開(kāi)展班干部工作自評(píng)與互評(píng),匯報(bào)班級(jí)工作近況,我也及時(shí)對(duì)他們的工作提出意見(jiàn)和建議。
班干部中有很多表現(xiàn)出色的,比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐的領(lǐng)取和分發(fā),學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù),文藝委員俞沁喆負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練,體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課、課間操整隊(duì)和大課間活動(dòng)的組織等,都做得很出色。在班干部的帶領(lǐng)下,在關(guān)心班級(jí)這一點(diǎn)上,不僅僅是班干部,很多同學(xué)都能主動(dòng)為班級(jí)出力,比如說(shuō),方孝南同學(xué),每次班級(jí)純凈水喝完時(shí)都主動(dòng)到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué),經(jīng)常幫助老師整理講臺(tái),提醒同學(xué)們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學(xué)管理班級(jí)圖書(shū),井井有條,每天傍晚都要整理、清點(diǎn),如有缺失,及時(shí)向老師匯報(bào),俞大為同學(xué),負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)與衛(wèi)生工作,不僅自己工作做好,還經(jīng)常幫助別的同學(xué)。有一件事情,我記得很清楚,教師節(jié)那天早上,我到校的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學(xué)在擺自行車,我上去問(wèn)她,是不是今天輪到她擺,她說(shuō)不是的,因?yàn)橐郧白孕熊嚿?,不用特地去擺,這個(gè)學(xué)期騎自行車的同學(xué)多了,有些同學(xué)擺放不整齊,影響美觀,所以她自己主動(dòng)來(lái)擺放整齊。我看了覺(jué)得很感動(dòng),同時(shí)也意識(shí)到自己還不如學(xué)生細(xì)心。那天晨會(huì)課時(shí),我就當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō),這是的教師節(jié)禮物。
當(dāng)然,在前半個(gè)學(xué)期中,班級(jí)在各方面還存在著一定的問(wèn)題,我在期中工作交流中概括成以下幾點(diǎn):
1、班級(jí)中男生沒(méi)有男子漢氣概。本應(yīng)在班級(jí)工作中挑大梁的男生,卻總是遇事不敢擔(dān)當(dāng),拿不起放不下,拿不起是指工作重?fù)?dān)挑不起,放不下是指經(jīng)常為蠅頭小利爭(zhēng)得面紅耳赤。其中有幾個(gè)男班干部,對(duì)自己沒(méi)有提出更高要求,只求明哲保身。
2、女生對(duì)自己要求不高。我們班大部分女生相對(duì)都比較文靜,但是同時(shí)也缺乏活力,班級(jí)工作、學(xué)習(xí)活動(dòng)等都缺乏主動(dòng)性。
3、部分班干部工作乏力。部分班干部工作主動(dòng)性不強(qiáng),經(jīng)常要我催,才勉強(qiáng)完成工作。
4、少數(shù)學(xué)生各方面表現(xiàn)均有問(wèn)題。主要是朱林、章陽(yáng)這兩人,在言行舉止,學(xué)習(xí)勞動(dòng),體育鍛煉等方面,都缺乏進(jìn)去心。
在后半學(xué)期中,我針對(duì)半個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)里存在的問(wèn)題采取了一定的措施,使這些情況有所好轉(zhuǎn)。
說(shuō)心里話,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)(2)班有女生
(19)名,男生(23)名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚問(wèn)個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
班級(jí)里面設(shè)置的《收獲欄》,成為表?yè)P(yáng)學(xué)生的平臺(tái)。在這里,平時(shí)作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個(gè)小愛(ài)心貼畫(huà),每周班級(jí)小組評(píng)選出表現(xiàn)最好的一組,獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個(gè)小愛(ài)心貼畫(huà),湊足五個(gè)愛(ài)心貼畫(huà)就可以晉級(jí)為小熊貓貼畫(huà),并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的積極性得到大增,也有益于學(xué)生的上進(jìn)心培養(yǎng)。同時(shí),還可以幫助班主任管理班級(jí)。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,使得我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。
三、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如秋游。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水,這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮
我很榮幸在新課程的改革下,擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)文教師及班主任工作,
。我想?對(duì)于班主任工作,我的觀點(diǎn)和做法是:民主建班、以制理班,以人為本,自主管理。人與人,只有互相信任,才可以坦誠(chéng)以待。而我們的學(xué)生,正是一群活生生的生命個(gè)體,一群活蹦亂跳的孩子,因此,我總是對(duì)學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過(guò)的事情之前,我總是先鼓勁,讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們,這樣孩子們才會(huì)有更大的干勁。我們班有個(gè)別孩子行為習(xí)慣不是很好,比如應(yīng)瑋這個(gè)孩子,父母離異,性格孤僻,上課開(kāi)小差,下課總欺負(fù)同學(xué),還有幾個(gè)外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生,學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級(jí)節(jié)奏,結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時(shí)的我就是調(diào)節(jié)師,身體力行,在充分了解事情后,總是先以信任的眼光看著“個(gè)別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上,實(shí)事求是分析事情,再以信任的目光看著全班同學(xué),相信大家的寬容與豁達(dá)。這樣往往能達(dá)到最佳效果,實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與交流。
每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子,它時(shí)刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此,講每一句話,做每一件事時(shí),我都在心里想想,這樣說(shuō)、這樣做,是否對(duì)每個(gè)人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng),而不偏袒誰(shuí)。如果班長(zhǎng)、班干部做錯(cuò)了,我也和其他同學(xué)一視同仁,該批評(píng)的批評(píng)。而且教育每個(gè)孩子,機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的,只是看你有沒(méi)有做好準(zhǔn)備。這樣,自然而然,就建立了教師的威信。
如果沒(méi)有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為,那么學(xué)生就會(huì)處于一種無(wú)序的狀態(tài)。因此,無(wú)論是早讀、就餐、集會(huì)、出操、上課、課前準(zhǔn)備、課午間活動(dòng)、午睡等凡是需要約束的地方,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到,如果沒(méi)有到位,則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會(huì)課、班隊(duì)課進(jìn)行教育,采用摘蘋(píng)果得紅五星的方法進(jìn)行激勵(lì)等多種形式,讓學(xué)生明白一個(gè)人在集體中不能“為所欲為”,要考慮到班級(jí)、他人的利益。這樣,班級(jí)才會(huì)更加穩(wěn)定,更有集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期以來(lái),我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的,無(wú)論在哪些方面都做的比較好,孩子們能時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一(2)班的學(xué)生,不做違反紀(jì)律的事,
給學(xué)生一定的空間,讓他們盡情施展自己的能力和才華,學(xué)生會(huì)樂(lè)此不疲。新課程講究的就是自主探究,發(fā)展學(xué)生能力。?本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),給予了他們更多的“自主權(quán)”:合作學(xué)習(xí)、策劃設(shè)計(jì)班級(jí)的“我們的生活作業(yè)本”、民主評(píng)議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當(dāng)家作主的權(quán)利,學(xué)生才會(huì)更好更快地發(fā)展,才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動(dòng)力。
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,離不開(kāi)各位科任教師,尤其是家長(zhǎng)的密切配合。因此,及時(shí)和他們溝通、聯(lián)系,就能在第一時(shí)間段內(nèi),對(duì)學(xué)生的行為作出診斷。對(duì)于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生,我常采用的方法是:跟蹤調(diào)查,就是將該生在校的情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,當(dāng)面溝通實(shí)踐證明,此方法十分有效,改變了幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生。當(dāng)然,當(dāng)學(xué)生有少許進(jìn)步時(shí),“報(bào)喜”亦是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良方??傊谡麄€(gè)教育過(guò)程中,將家長(zhǎng)整合進(jìn)來(lái),是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
●在上述理念的指導(dǎo)下,班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展,亦取得了一些微小的成績(jī):
1、校迎元旦合唱比賽活動(dòng)中,班級(jí)獲一等獎(jiǎng)。
2、在校講故事比賽中,我班的孫凱達(dá)獲得了第三名。
3、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,團(tuán)體總分年級(jí)組第二名,另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在校跳繩比賽中獲得年級(jí)組第一名。
5、在??谒氵^(guò)關(guān)、拼音過(guò)關(guān)中,分別位列一、二。
●?育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我們的孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性,還面臨著許多問(wèn)題,有待于我進(jìn)一步思考、探索:
1、有些孩子性格特別倔強(qiáng),行為習(xí)慣反復(fù)反彈,通過(guò)一系列的措施,但效果還甚微,面臨怎么辦的問(wèn)題。
2、在學(xué)業(yè)成績(jī)上已出現(xiàn)兩極分化,有個(gè)別學(xué)生雖不乏學(xué)習(xí)興趣,教師、家長(zhǎng)亦鼓勵(lì)有加,但在班級(jí)群體中,一直處于弱勢(shì),如何縮短這個(gè)差距,正待想方設(shè)法。
對(duì)我來(lái)說(shuō),本學(xué)期擔(dān)任五 (1) 個(gè)班的班主任應(yīng)該是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)。因?yàn)檫@個(gè)班有好幾個(gè)難管的學(xué)生,會(huì)讓老師很頭疼。
我看了李振熙寫(xiě)的一篇文章說(shuō):“如果一個(gè)班沒(méi)有學(xué)生讓老師頭疼,那是他最頭疼的事?!蔽液芘宸@一點(diǎn),所以我很高興地接受了這門(mén)課。其實(shí)我的班不是壞班(學(xué)校里沒(méi)有這樣的分類),好學(xué)生很多(大部分都是女生),但反復(fù)教學(xué)后頑皮的學(xué)生沒(méi)有改變,嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)。課堂風(fēng)格。所以我決定從改善成績(jī)不佳的人開(kāi)始。經(jīng)過(guò)調(diào)查和我在這個(gè)班一年的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不滿意方面與他們父母的關(guān)心程度密切相關(guān)。這些學(xué)生都是獨(dú)生子女,父母非常寵愛(ài)他們。他們也知道自己的孩子不受歡迎,所以很少主動(dòng)和老師交流。這不僅造成了家長(zhǎng)和老師之間的隔閡,也間接影響了雙方對(duì)學(xué)生的教育。針對(duì)這種情況,我決定自己做學(xué)生的工作,然后和家長(zhǎng)商量。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫(xiě)的一篇論文,講了一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧:一定要一個(gè)一個(gè)地做,在項(xiàng)目上花很多錢(qián),少量做。我認(rèn)為這是有道理的。每個(gè)學(xué)生都想把它抓起來(lái),這將是無(wú)效的,畢竟精力是有限的。這個(gè)學(xué)期,我重點(diǎn)抓了一個(gè)叫銳杰的學(xué)生。以下是我與這位學(xué)生的一些經(jīng)歷。
我在《一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步》錄制的時(shí)候一直在做思想工作:
一開(kāi)學(xué),我就在班上找到了這個(gè)學(xué)生---銳捷。他是一個(gè)不允許說(shuō)老師壞話的學(xué)生。他不愛(ài)學(xué)習(xí),基本不做作業(yè),很調(diào)皮,經(jīng)常取笑同學(xué)。因?yàn)槲乙呀?jīng)教了這個(gè)班一年了。在以前的科學(xué)課上,我忍不住批評(píng)他,所以他也跟我有問(wèn)題。但現(xiàn)在作為一名班主任,我決定花很多精力來(lái)提高他。所以第一天,當(dāng)我找到他時(shí),我對(duì)他說(shuō):對(duì)不起。然后我?guī)退治隽艘幌虑闆r:你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,你的跌倒是老師過(guò)分的批評(píng)和你內(nèi)心的怨恨造成的,但我相信你心里還是希望你能好轉(zhuǎn)。說(shuō)到這里,他開(kāi)始不反抗,不和我交流。他安靜地聽(tīng)著,我追求勝利:老師保證不會(huì)在課堂上當(dāng)面批評(píng)你,但你也給老師面子,這樣我們之間就可以拉開(kāi)一點(diǎn)差距。秘密,當(dāng)你忍不住不認(rèn)真上課的時(shí)候,老師看著你下去或走到你面前,你記得我們的約定,然后坐下好嗎?老實(shí)說(shuō),你想改變嗎?他似乎聽(tīng)到了一點(diǎn)反映,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次交流讓我覺(jué)得學(xué)生的心里也很不舒服,因?yàn)樗X(jué)得每個(gè)老師都討厭他,自然而然地變成了這樣的學(xué)生。我決定用愛(ài)來(lái)真正地感動(dòng)他。我也準(zhǔn)備好了。
第二天上課,他忍不住跑出了教室。我信守諾言,沒(méi)有發(fā)脾氣,只是微笑著揮手。他還待在樓道里,我走過(guò)去說(shuō):老師在用眼睛看著你。他飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,他經(jīng)常做出小動(dòng)作,甚至影響到旁邊的學(xué)生。學(xué)生抗議:老師,把銳捷轉(zhuǎn)走。他也不這么認(rèn)為。我知道他調(diào)到哪里了,不歡迎學(xué)生來(lái)找他,這樣既浪費(fèi)時(shí)間又傷了他的自尊心,也許他是在考驗(yàn)老師對(duì)他是否真誠(chéng)。所以我很認(rèn)真地說(shuō):我要求我們班的學(xué)生以寬容的心待人,不要排斥學(xué)生。下課后,我沒(méi)有再提,而是隨意地抱著他問(wèn),你在課堂上聽(tīng)懂了嗎?如果您不明白,請(qǐng)隨時(shí)來(lái)找我,無(wú)論什么主題。他聽(tīng)完就跑了,我也沒(méi)有勉強(qiáng)。
他第三次去上課,他沒(méi)有跑出教室。雖然他在教室里坐立不安,但我覺(jué)得他給了我一些希望,因?yàn)槲铱吹剿麜r(shí)他能及時(shí)坐下。但麻煩的是:經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)罵他。我想:習(xí)慣就好,給他更多的時(shí)間。就這樣過(guò)了一個(gè)星期,在教師節(jié),他偷偷把賀卡放進(jìn)了我的書(shū)里。他怕我看不到,就讓另一個(gè)同學(xué)告訴我,我的書(shū)里有一張賀卡。 “工作總結(jié)”。我打開(kāi)看了看: 老師您好:祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康,萬(wàn)事如意。雖然文筆有點(diǎn)差,但遲瑞杰一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。這是最欣慰的那天收到的禮物,還是第一次讓每個(gè)老師甚至他自己都覺(jué)得無(wú)藥可救的學(xué)生,把自己的聲音寫(xiě)出來(lái)送給老師。我不要放棄他。上課的時(shí)候,他好像變了一個(gè)人。他聽(tīng)得很認(rèn)真,舉手說(shuō)得對(duì)。放學(xué)后,我塞給他一張紙條:收到你的我很感動(dòng)祝福。我相信你的努力總有一天會(huì)結(jié)出果實(shí)的,而且你最近也做得很好!加油!我想:這個(gè)時(shí)候,沉默總比聲音好,我們都明白彼此心中的決心。 《1》《2》
選課班委會(huì)的第二天,我問(wèn)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)下自己的名字,說(shuō)幾句話。出乎意料的事情又發(fā)生了,銳杰上來(lái),在他寫(xiě)名字的時(shí)候,下面的同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他沒(méi)有擦掉它,但是當(dāng)他擦完之后,他一句話也沒(méi)說(shuō)就下去了。我知道同學(xué)們的不贊成讓他感到羞愧和受傷。于是,我及時(shí)補(bǔ)充了一句:我可以肯定,銳捷今天是出于誠(chéng)意,而不是為了好玩。雖然他沒(méi)有說(shuō)一句話,但希望同學(xué)們能善意地接納過(guò)去表現(xiàn)不佳的同學(xué)。在最后的投票中,他如愿成為了體育委員。當(dāng)我得知投票結(jié)果時(shí),并沒(méi)有看到他在歡呼,而是看著黑板陷入沉思,驕傲而不張揚(yáng)。 But his election also knocked out a shy boy with high self-esteem (the previous sports committee).我趕緊讓學(xué)生松了口氣。然后我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候教育銳捷是個(gè)好時(shí)機(jī)。我解釋說(shuō),成為委員會(huì)成員后,他的任務(wù)非常重要。首先,他必須調(diào)整自己的表現(xiàn),讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)你。他認(rèn)真聽(tīng)著,說(shuō)他會(huì)努力做好的。最后我問(wèn)沉創(chuàng)能不能和他一起做一個(gè)好的體育委員,一個(gè)做運(yùn)動(dòng),一個(gè)做體育課管理。他說(shuō)很懂事,他理解沉創(chuàng),并沒(méi)有因?yàn)樗母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手而恨他。很高興接受我的提議。同學(xué)們打定主意后,我晚上給體育老師(本班班主任)打電話,說(shuō)明了銳杰的情況,希望給他更多的鼓勵(lì)和信心,耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會(huì)好好配合。
這段時(shí)間,我很高興聽(tīng)到所有的老師都給了他一些表?yè)P(yáng)。但有一天,他在課堂上開(kāi)始發(fā)脾氣,再次影響全班,被老師批評(píng)。他寫(xiě)誓言的時(shí)候,看到他媽媽的眼淚,我很難過(guò)。我對(duì)他如此著迷,為什么還是讓我失望?但后來(lái)我想:這個(gè)時(shí)候,我對(duì)他的批評(píng)是沒(méi)有必要的。作為一直鼓勵(lì)他的班主任,我還是應(yīng)該對(duì)他有信心的。我給他分析了他現(xiàn)在的環(huán)境,建議他媽媽明年可以把他轉(zhuǎn)到別的學(xué)校,讓孩子有一個(gè)新的開(kāi)始。但這首先需要孩子自己的努力才能被其他陌生人接受。當(dāng)我解釋我對(duì)他的期望時(shí),他忍不住流下了眼淚。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情,他也為我感到難過(guò)。這件事發(fā)生后,他在班上表現(xiàn)不錯(cuò),可以稍微控制一下自己,盡量不犯錯(cuò)。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我聽(tīng)到很多女生來(lái)找我說(shuō),銳杰說(shuō)他長(zhǎng)大后會(huì)給我買(mǎi)很多補(bǔ)品,因?yàn)樗?jīng)常生我的氣。我把那家伙拉過(guò)來(lái),輕聲問(wèn)要這樣做嗎?他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我笑著說(shuō):只要你過(guò)得幸福一點(diǎn),你就一定是有前途的!
這種對(duì)育人的執(zhí)著讓我時(shí)常陷入沉思。有一段時(shí)間,我專注于這個(gè)孩子。因?yàn)槲覍?duì)他的人生經(jīng)歷和他自己的固執(zhí)感到遺憾,我相信我可以用愛(ài)來(lái)影響他。所以我堅(jiān)持去做,用心去經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然,他還沒(méi)有成為很多老師眼中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差,學(xué)業(yè)還是不好)。但他開(kāi)始對(duì)生活產(chǎn)生了希望(這是他告訴我的),心里默默地感激。我想這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么有意義。
在教育這個(gè)學(xué)生的同時(shí),我也時(shí)不時(shí)關(guān)注其他學(xué)生。比如我經(jīng)常邀請(qǐng)盛楠的父母過(guò)來(lái)交流,讓他們意識(shí)到我沒(méi)有放棄他們的兒子,希望他們能配合老師做好。但是效果并不顯著,我覺(jué)得我在他身上花費(fèi)的精力還是不夠的。
可能因?yàn)槲沂切吕蠋?,我有無(wú)限的熱情投身于教育事業(yè),成就每一個(gè)學(xué)生(雖然我知道這是理想,但我認(rèn)為這是一個(gè)美好的愿望,所以我不愿意放棄。
這個(gè)想法)。在用愛(ài)心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí),我也忽略了課堂上的許多事情。比如男女生的不和諧、值班的衛(wèi)生問(wèn)題、學(xué)生的自覺(jué)行為等問(wèn)題處理得不夠好。我相信,以我的堅(jiān)韌和好學(xué),我一定會(huì)成為讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生安心的班主任。
我真的很喜歡這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覐闹懈惺艿降氖请y以言喻的美。
(1)(2)
時(shí)間過(guò)得真快,一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,本班的工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,得到有關(guān)教師的大力支持,現(xiàn)以圓滿結(jié)束了?,F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下;
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。通過(guò)上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此,我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?,做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好小老師,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個(gè)好的班主任,要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣,班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。
因此,在本學(xué)期的班主任工作中,我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹(shù)立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長(zhǎng)首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級(jí)工作。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查)。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。陳軼煒和歐陽(yáng)飛宇是班里的小保管員,負(fù)責(zé)管理班里的電燈、電扇、門(mén)窗的開(kāi)關(guān),還要管理好桌子板凳。吳軻文負(fù)責(zé)早讀。出操、集會(huì)整隊(duì)由饒?chǎng)┣遑?fù)責(zé)。每位班干各負(fù)其責(zé)。每個(gè)星期一班會(huì)課班干匯報(bào)上周情況。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級(jí)管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序,我的班級(jí)管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當(dāng)上了成績(jī)差學(xué)生的師父,在空余時(shí)間輔導(dǎo)差生做作業(yè),象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??晌乙裁靼?,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說(shuō)到立即做到"。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,建立了"好人好事和批評(píng)與自我批評(píng)"登記簿,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)挺多,而且大都是男生。他們大部分難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)又差。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子"行"。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們,所以,班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
五、班級(jí)工作取得的成績(jī)和收獲
1、班紀(jì)管理較好,形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。2、學(xué)生的成績(jī)有所提高,周怡榮獲書(shū)法二等獎(jiǎng),余佳倫榮獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng),陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎(jiǎng)。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生表現(xiàn)也很出色,榮獲團(tuán)體總分第一名。體操表演榮獲二等獎(jiǎng)。4、安全教育好,沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。
六、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂(lè),一起承受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但"金無(wú)足赤,人無(wú)完人"。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮业玫搅四ゾ殻偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作,感覺(jué)還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
本學(xué)期,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在我校師生們的共同努力下,學(xué)校各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步發(fā)展,現(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。
一、抓學(xué)習(xí)。
教師是辦好學(xué)校之本,為此我校重視教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。在政治、和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上做到集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。堅(jiān)持每周一小記、每月一反思、每期一專著,認(rèn)真學(xué)習(xí)、落到實(shí)處。
二、重德育。
1、成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校在德育工作上做到了有計(jì)劃、有制度、有組織。
2、加強(qiáng)德育宣傳。
校園文化的發(fā)展離不開(kāi)宣傳,學(xué)校每開(kāi)展一次活動(dòng),通訊員都能通過(guò)投稿、網(wǎng)絡(luò)傳送等方式及時(shí)進(jìn)行報(bào)道。另外通過(guò)學(xué)校設(shè)立的黑板報(bào)、宣傳廚窗進(jìn)行直觀展示,全方位地宣傳學(xué)校的競(jìng)賽成果,展示學(xué)校形象。特別是開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)?;ㄙY金制作了三期電腦噴繪的“光榮榜”,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起到了很大的激勵(lì)作用。
3、落實(shí)每月德育主題活動(dòng)。
按照學(xué)校的《德育工作計(jì)劃》,我校每月開(kāi)展了一次德育主題活動(dòng)。每次活動(dòng)開(kāi)展之前,學(xué)校都做聊精心的準(zhǔn)備,在三月份開(kāi)展的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“我們的節(jié)日――清明節(jié)”活動(dòng),開(kāi)展的轟轟烈烈,影響之大。特別是一些學(xué)生在為孤寡老人義務(wù)勞動(dòng)和捐款的過(guò)程中,受到了雷鋒精神的熏陶。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
本期我校各班班主任都記錄有每一位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,班主任一般都做到了每月與未見(jiàn)面的遠(yuǎn)方家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系、附近學(xué)生就堅(jiān)持家訪。學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)可和支持。
三、保安全。
1、健全計(jì)劃、制度、組織。
安全工作,涉及千家萬(wàn)戶,責(zé)任重大。學(xué)校高度重視,從不放松對(duì)師生的安全教育,遇事必講,逢會(huì)必談。本學(xué)期制訂了《安全工作計(jì)劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預(yù)案》,使安全工作有了組織、制度保障。
2、加大安全排查、整改力度。
3、堅(jiān)持門(mén)衛(wèi)值班登記制度。
4、學(xué)校分層分級(jí)簽訂安全工作責(zé)任狀,確立“安全第一”的意識(shí)。
5、教師組織分工,加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理,確保路隊(duì)及課間的安全。特別是洪水暴發(fā)期的值班做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定人。
6、學(xué)校還組織了進(jìn)行五次安全常識(shí)講座及防震自救演練,提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。確保安全事故率為0
四、提質(zhì)量。
1、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,建立差生轉(zhuǎn)化檔案,是我校一直以來(lái)都堅(jiān)持得較好的一項(xiàng)工作。并且轉(zhuǎn)化有效果。(典型)
2、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,制訂了畢業(yè)班的工作目標(biāo)、措施。召開(kāi)了兩次畢業(yè)班學(xué)生的座談會(huì)、交流會(huì)。力爭(zhēng)本期在全縣抽考中取得一個(gè)較好的成績(jī)。
3、學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,聽(tīng)課。
本學(xué)期行政堅(jiān)持聽(tīng)課20節(jié)以上,老師聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)后能及時(shí)地與任課教師交流意見(jiàn),督促教師改進(jìn)教法。每月初對(duì)教師教案進(jìn)行常規(guī)檢查,月末對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,及時(shí)檢查,及時(shí)總結(jié),該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng),堅(jiān)持原則不放松。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。確定個(gè)人研究小專題,圍繞小專題每人上好一節(jié)教研課、認(rèn)真堅(jiān)持“五卡”制度。
[小學(xué)上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)]
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間已經(jīng)在我們之間悄然劃過(guò)。擔(dān)任副班主任的這一年,我體會(huì)到了一名教師的快樂(lè)和喜悅,所有的艱辛都被教師的光環(huán)籠罩了。雖然,我作為一名副班始終是稚嫩的,但捫心自問(wèn),我始終是盡心盡力的。在平凡的崗位上把平凡的事情做好,就非常的不易了?;厥走@一學(xué)期的種種歷程,歷歷在目,猶如昨日。
三年(2)班共49人,35名地段生,14名借讀生。班上插班生較多,同時(shí),班上情況也較為復(fù)雜,大約有十多名同學(xué)來(lái)自單親家庭,大部分家長(zhǎng)是個(gè)體戶,從事批發(fā)零售,生意較忙,無(wú)法全意照顧孩子。但是,總體上來(lái)講,班上的孩子還是非常的淳樸,很有愛(ài)心,班風(fēng)較好。特別三(2)班是班主任李彩鈴老師一手從一年級(jí)帶到三年級(jí)的,因此班風(fēng)還是非常好的,學(xué)生的習(xí)慣也很好。
樹(shù)立良好的班級(jí)常規(guī)是建立良好班風(fēng)的橋梁和支柱,因此,在擔(dān)任副班后,我就積極協(xié)助正班制定和樹(shù)立常規(guī),明確學(xué)生的日常行為規(guī)范,同時(shí)制定有效的考評(píng)機(jī)制督促鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外,引導(dǎo)學(xué)生積極參與并認(rèn)真對(duì)待學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生出好每期主題墻報(bào),做好學(xué)習(xí)園地,排練好演讀大賽,英語(yǔ)會(huì)演,數(shù)學(xué)表演,六一文藝會(huì)演,運(yùn)動(dòng)會(huì),校園流行健康舞比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在參與體驗(yàn)的過(guò)程中享受快樂(lè);
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立是非觀念。
小學(xué)生其實(shí)還不是還懂事,不知道什么該做,什么不該做,那我們老師的責(zé)任就是教會(huì)學(xué)生形成較好的是非觀念。班上有一些小朋友非常的調(diào)皮和淘氣,如:課堂上開(kāi)小差,玩小動(dòng)作,課后玩一些惡作劇,把涂改帶貼在同學(xué)的衣服上,吃中午飯的`時(shí)候跑去下面操場(chǎng)等等。有時(shí)候,確實(shí)是非常的頭疼,特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次思想教育后,還沒(méi)有明顯的進(jìn)步。但是,仔細(xì)想來(lái),其實(shí)小朋友的這些小毛病并不是品質(zhì)問(wèn)題,他們只是不明白什么事情該做,甚至,對(duì)某些同學(xué)來(lái)講,他們采取的某些極端的方式來(lái)引起老師和其他同學(xué)的關(guān)注。因此,碰到這樣的情況,老師的思想教育工作是必不可少的,我們必須關(guān)注學(xué)生的變化,同時(shí),一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
愛(ài)是付出,愛(ài)是給予,愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是犧牲。然而,愛(ài)的教育卻有更豐富的內(nèi)涵。教師的一舉一動(dòng),一行一為有著很強(qiáng)的示范性。我們的評(píng)價(jià)和判斷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是方向。因此我們一定要客觀公正的去評(píng)判規(guī)范學(xué)生的行為舉動(dòng),而不是一味地激勵(lì)鼓勵(lì)。行為習(xí)慣和思想意識(shí)對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響。因此,在習(xí)慣養(yǎng)成和意識(shí)形成上,我們一定要嚴(yán)格要求,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較好的思想意識(shí)和是非觀念,明白什么該做,什么不該做。對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我是是非寬容的傾聽(tīng),但有兩點(diǎn)嚴(yán)格要求,一是,說(shuō)實(shí)話,不得撒謊,二是只說(shuō)自己的問(wèn)題。通常學(xué)生按照這兩點(diǎn)解釋完事情的經(jīng)過(guò)后,也非常能夠明白自己的錯(cuò)誤和過(guò)失。他們只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,才能改正。其實(shí),學(xué)生好動(dòng)調(diào)皮懶散都不是什么品質(zhì)問(wèn)題,我們只要能夠找到他們的弱點(diǎn)并加以點(diǎn)撥,學(xué)生還是很快就能進(jìn)步的。
四、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念。
作為老師,一定要教會(huì)學(xué)生看時(shí)間,弄清楚什么時(shí)間做什么事。只有學(xué)生有了這種時(shí)間意識(shí),整個(gè)班級(jí)管理才會(huì)有序。小孩子畢竟沒(méi)有時(shí)間觀念,做事愛(ài)拖拉,比如早上回學(xué)校進(jìn)教室后,通常不知道做什么,來(lái)回走幾個(gè)圈,整個(gè)教室就非?;靵y。因此,我嚴(yán)格要求學(xué)生,早上回校,一律走前門(mén),進(jìn)教室前,把飯盒放進(jìn)飯箱;回到座位后,第一時(shí)間拿出作業(yè)并放在課桌的左上角,然后開(kāi)始讀書(shū)(老師進(jìn)來(lái)之前一般先讀語(yǔ)文),因此早讀時(shí)整個(gè)教室就比較有秩序了,也節(jié)省了不少時(shí)間。這一年來(lái),我嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)會(huì)看時(shí)間,按時(shí)間做事。有了正確的時(shí)間觀念,做事才會(huì)有條不紊,秩序井然。我非常欣慰地看到很多同學(xué)在這方面的進(jìn)步和提高;
五、培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。
剛接手的時(shí)候,經(jīng)常有小朋友來(lái)打小報(bào)告,當(dāng)時(shí)只知道這樣會(huì)縱容他們的壞習(xí)慣,卻又不知道該怎樣改掉這個(gè)毛病。而且,班上很多東西犯錯(cuò)了,渾然不自知,還一個(gè)勁的把責(zé)任推到別人身上。針對(duì)這樣的情況,首先,我明確告訴學(xué)生:老師允許犯錯(cuò),但是絕對(duì)不喜歡有同學(xué)撒謊;其次,犯錯(cuò)了,一定要從自己身上找原因,只有找自己的問(wèn)題,才可以去改正。知錯(cuò)能改就是好孩子,老師最喜歡了;
六、耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三年級(jí)是學(xué)生思想意識(shí)和性格品德的初步定型期,我們一定要密切關(guān)注學(xué)生一點(diǎn)一滴的變化,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于特別調(diào)皮,身體有缺陷特別自卑,信心不足的同學(xué),老師一定要有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們塵封的心靈重新灑滿陽(yáng)光;
七、認(rèn)真做好家校合作。
家長(zhǎng)有權(quán)知道孩子在學(xué)校的各項(xiàng)表現(xiàn),因此作為老師,一定要定期向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長(zhǎng)只有深入了解孩子的情況,明確老師的要求,才能更好的配合老師輔導(dǎo)教育孩子;
八、?努力做好其他日常工作。
教育的道路是流光溢彩的,這一路走來(lái),我覺(jué)得十分的充實(shí)快樂(lè),孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步更是叫我欣喜不已。前面的道路還十分漫長(zhǎng),但我一定會(huì)堅(jiān)定不移地走下去。
這一學(xué)期我以學(xué)校德育工作方針為準(zhǔn)繩,以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)班級(jí)、為班級(jí)的觀念,組織各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律的自覺(jué)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)上全面打好基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長(zhǎng),爭(zhēng)做四有新人。新學(xué)期,以新的計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,在這一學(xué)期中收獲不少。
一、主要做法:
1、完善《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》,建立值日長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,從紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等全方面進(jìn)行管理,設(shè)立班務(wù)日記,做到班級(jí)中“事事有人管,人人有事做”。
2、思想方面的教育:
(1)以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題,以手抄報(bào)、演講比賽、作文競(jìng)賽等形式開(kāi)展班隊(duì)教育和各類比賽,讓學(xué)生在自我教育中學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng);
(2)進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)成員自我教育及自我管理的能力,多為班干部提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)管理班級(jí)。
(3)針對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行教育,并一與家長(zhǎng)保持較頻繁的聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)堅(jiān)持校內(nèi)外都講普通話,提倡禮貌用語(yǔ)。
(5)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的思想,形成一個(gè) “愛(ài)我班級(jí)”的好氛圍。
(6)注重禮儀教育,講究?jī)x表。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的管理:
(1)提倡踏實(shí),刻苦的學(xué)習(xí)精神,開(kāi)展“勤能補(bǔ)拙”,“天生我才必有用”的日常教育,
(2)改進(jìn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用班會(huì)、黑板報(bào)、讀書(shū)交流會(huì)等來(lái)介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,
(3)創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛、開(kāi)辟展示臺(tái)和生物角等 ,
(4)在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,讓學(xué)生各有所長(zhǎng),
(5)加強(qiáng)作業(yè)管理,成立學(xué)習(xí)小組,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自我管理自動(dòng)化。
4、藝術(shù)方面:
(1)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)等愛(ài)好興趣,
(2)我班有多名音樂(lè)、美術(shù)和體育的特長(zhǎng)生,我積極為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),參加各項(xiàng)競(jìng)賽,
(3)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
5、體育、衛(wèi)生和勞動(dòng)方面:
(1)認(rèn)真上好第一堂體育課和做好兩操,
(2)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),加強(qiáng)鍛煉身體,
(3)做好衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天“一大掃,二小掃”,
(4)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,參加社會(huì)公益勞動(dòng),幫助家長(zhǎng)干適當(dāng)?shù)募覄?wù),
(5)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制定班級(jí)的衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度。
二、取得的成效
1、營(yíng)造了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、讓每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖,樹(shù)立了學(xué)生的自信心。
2、建立了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的新型班集體,培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格。教師和家長(zhǎng)更加全面了解和關(guān)心每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、體現(xiàn)教育平等,給每個(gè)學(xué)生參與管理和自我管理的機(jī)會(huì)。建立了民主管理班集體的運(yùn)行機(jī)制,采取通過(guò)競(jìng)選輪換擔(dān)任班干部的辦法實(shí)施班級(jí)管理,學(xué)生在認(rèn)真履行自己的班委職責(zé)的同時(shí),鍛煉了個(gè)人對(duì)集體的管理能力與協(xié)作能力,提高了學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我管理能力。
4、建立了學(xué)生個(gè)性發(fā)展檔案,讓每個(gè)學(xué)生都成為關(guān)愛(ài)的焦點(diǎn)。給每個(gè)學(xué)生建立包括學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)、學(xué)生個(gè)人發(fā)展紀(jì)實(shí)卡等內(nèi)容的成長(zhǎng)檔案,從學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。
5、通過(guò)集體的引導(dǎo),使絕大多數(shù)學(xué)生成為有思想、會(huì)生活的全面發(fā)展的好學(xué)生,成為愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的有創(chuàng)造力的學(xué)生,他們成為了關(guān)心身邊的事,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
總之,我班在實(shí)施“班集體奮斗目標(biāo)”的過(guò)程中,使學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展,也取得了一定的成績(jī):
(1)本學(xué)期在學(xué)校開(kāi)展的“三項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽”的同一年段中占了一半以上名列第一;
(2)在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)中也取得了較好成果:
(3)我班的不少學(xué)生在縣、校級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了喜人成績(jī):莊夢(mèng)丹同學(xué)在縣第5屆少兒卡拉ok大獎(jiǎng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)第1名;葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進(jìn)坤同學(xué)在縣第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中分獲了第一名2個(gè),第二名3個(gè),第三名1個(gè),第四名2 個(gè),第五、六、七名各1個(gè);蘇星星在縣“小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽”中獲三等獎(jiǎng);蘇星星、陳學(xué)臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎(jiǎng);蘇星星、陳學(xué)臻在縣“小學(xué)生學(xué)法守法征文”比賽中獲三等獎(jiǎng);在學(xué)校開(kāi)展的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我班也取得了優(yōu)異成績(jī),被評(píng)為“藝術(shù)班”;另外在學(xué)校組織的“無(wú)限創(chuàng)意作文”、“大讀寫(xiě)三級(jí)競(jìng)賽”、“小制作比賽”、“手抄報(bào)比賽”、“美術(shù)作品比賽”等都獲得好成績(jī)。
三、存在問(wèn)題和今后的思路
對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的工作還有許多沒(méi)有做到細(xì)處,致使班級(jí)的管理在有些方面還停留在表面,班集體的有些奮斗目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn),這些,都有待于在今后中努力:那一世
1、班主任應(yīng)該在高尚的情操和完整的人格,要有一定的責(zé)任心,要有一定的組織才能和較為明快的決斷力,要有優(yōu)良的工作作風(fēng)和學(xué)識(shí)才能。
2 、班級(jí)工作要生在抓學(xué)生的心。要以人為本,才能讓學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展。
3、要讓學(xué)生在活動(dòng)中自我教育,既講公平競(jìng)爭(zhēng),以講團(tuán)結(jié)協(xié)作,要關(guān)心班級(jí),以集體為榮,才能形成一個(gè)良好的班集體。
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不知不覺(jué)間這半年的工作已結(jié)束,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng)。人生成長(zhǎng)的路上,需要及時(shí)地復(fù)盤(pán)做好崗位的半年工作總結(jié)。如何寫(xiě)一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的崗位半年工作總結(jié)呢?經(jīng)過(guò)搜索整理,欄目小編為你呈現(xiàn)“小學(xué)四年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
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隨著時(shí)間一天天過(guò)去,這段時(shí)間的工作你也學(xué)會(huì)不少經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的拼搏后就可以總結(jié)本階段的工作情況。工作總結(jié)是對(duì)自己的工作有一個(gè)整體的推進(jìn),也便于自己做好職業(yè)規(guī)劃,進(jìn)一步的提升自己。如何寫(xiě)好一份值得稱贊的工作總結(jié)呢?有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的小學(xué)四年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié),相信你能找到對(duì)...
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