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幼兒教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-16

幼兒教學(xué)計(jì)劃。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢?下面,小編為大家整理的“幼兒教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用五篇)”,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇1】

幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃


幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)3至6歲兒童設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案,旨在通過(guò)舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng),促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展。在這個(gè)計(jì)劃中,將通過(guò)創(chuàng)造性舞蹈運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)節(jié)奏感受、身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的音樂(lè)感和美感,提高兒童的身體靈活性和協(xié)調(diào)性,讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中愉悅地成長(zhǎng)。


一、培養(yǎng)舞蹈基本技能


1. 靈活性訓(xùn)練


在幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃中,靈活性鍛煉是十分重要的一環(huán)。將利用游戲和趣味性的動(dòng)作訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的身體柔韌性,提高他們的舞蹈表現(xiàn)力。


2. 動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練


通過(guò)舞蹈動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)和引導(dǎo),幫助幼兒提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。將使用各種方法,如節(jié)奏打擊樂(lè)、舞蹈小組動(dòng)作對(duì)照等,幫助幼兒培養(yǎng)動(dòng)作控制和感知能力。


3. 舞蹈姿勢(shì)訓(xùn)練


教學(xué)計(jì)劃將注重幼兒的舞蹈姿勢(shì)培養(yǎng)。會(huì)教授正確的舞蹈姿勢(shì),并鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己特色,展示個(gè)性化的舞蹈風(fēng)采。


二、培養(yǎng)音樂(lè)感和節(jié)奏感


1. 節(jié)奏感培養(yǎng)


幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃將注重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。將利用各類節(jié)奏樂(lè)器和音樂(lè)游戲,讓幼兒在愉快的氛圍中感受到節(jié)奏的律動(dòng),提高他們對(duì)音樂(lè)的感知能力。


2. 音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)合


為了增強(qiáng)幼兒的舞蹈表達(dá)能力,將引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)與動(dòng)作緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教授簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)韻律,讓幼兒能夠用身體表達(dá)音樂(lè)的情感,培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。


三、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力


1. 自由創(chuàng)作


在幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃中,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。通過(guò)提供一些主題或故事背景,讓幼兒用自己的舞蹈動(dòng)作和表情來(lái)展示自己的想法和創(chuàng)造力。


2. 舞蹈戲劇表演


教學(xué)計(jì)劃中將引導(dǎo)幼兒參與小型的舞蹈戲劇表演。通過(guò)塑造角色、編排動(dòng)作和表情,讓幼兒在舞臺(tái)上展示自己的才藝和想像力,培養(yǎng)幼兒的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。


通過(guò)這個(gè)幼兒舞蹈藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃,旨在讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛(ài),提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。相信,通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施,幼兒將在舞蹈的世界中展開(kāi)自己的翅膀,迸發(fā)出無(wú)盡的潛能。同時(shí),這個(gè)計(jì)劃將為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他們?cè)谖枧_(tái)上綻放光彩。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇2】

幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃


幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在通過(guò)戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中,幼兒將有機(jī)會(huì)接觸大自然,體驗(yàn)戶外生活,鍛煉身體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),并獲得一系列與課堂教學(xué)無(wú)法比擬的寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這篇文章將從計(jì)劃的內(nèi)容、目標(biāo)和實(shí)施方式三個(gè)方面來(lái)介紹幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。


這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容非常豐富。根據(jù)幼兒的年齡和興趣,計(jì)劃包括了徒步旅行、野外拓展、野營(yíng)、團(tuán)隊(duì)合作游戲、冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)等一系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),幼兒能夠接觸到大自然的美景,感受到陽(yáng)光、風(fēng)和雨的自然力量,進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)自然的敬畏之心。幼兒還將學(xué)習(xí)戶外求生技巧,如搭建帳篷、野外烹飪等,提高他們的生存能力。同時(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲,幼兒將培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,學(xué)會(huì)與他人相互幫助和攜手前進(jìn)。


這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)非常明確。這個(gè)計(jì)劃旨在促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展。戶外特訓(xùn)活動(dòng)需要幼兒進(jìn)行大量的戶外運(yùn)動(dòng),如徒步、跑步、攀巖等,因此可以有效提高幼兒的體能水平,增強(qiáng)他們的耐力和敏捷性。這個(gè)計(jì)劃還旨在培養(yǎng)幼兒的社交能力和情商。在團(tuán)隊(duì)合作中,幼兒需要學(xué)會(huì)與其他成員相互合作和溝通,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)計(jì)劃還旨在培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。幼兒在野外活動(dòng)中需要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、獨(dú)立完成任務(wù),從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。


這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式非常多樣化。計(jì)劃將由專業(yè)的戶外教師和幼兒園教師共同制定和組織。他們將根據(jù)幼兒的能力和需求,設(shè)計(jì)和安排適合的活動(dòng)內(nèi)容和難度。計(jì)劃中的活動(dòng)將在專門的戶外訓(xùn)練基地或者自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行。這樣可以保證幼兒在安全的環(huán)境下進(jìn)行戶外訓(xùn)練,并且有助于提升幼兒對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。另外,計(jì)劃還將提供豐富的器材和設(shè)施,如帳篷、登山繩等,確保幼兒在活動(dòng)中的安全。


幼兒戶外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)非常有益的教育項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃,幼兒將有機(jī)會(huì)接觸大自然,鍛煉身體,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆無(wú)可替代的財(cái)富,并為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒中班音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃

幼兒中班音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃范文1 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),并與他人合作演唱

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

【玩奏樂(lè)器】

1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴 鈴鼓 響板。

【音樂(lè)欣賞】

1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

二、教學(xué)進(jìn)度

九月

1 歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2 韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3 韻律游戲《熱帶叢林》(親子)

4 歌唱歌謠《小腳》

6 音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》

7玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)

十月

1 歌唱歌謠《洗手擦臉》

2 韻律游戲《小小音樂(lè)家》

3歌唱歌謠《劃船》

十一月

1 韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)

2 音樂(lè)欣賞《紡織歌》

3 歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)

4 韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)

5 音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6 玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴

7 歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》

十二月

1 韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)

2 玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選 腕鈴(蒙氏)

一月

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))

2 音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)

3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》 三角鐵 沙錘 鈴鼓

4 民族舞欣賞 韻律游戲《印度舞 》 (蒙氏)

【注】 十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間:每個(gè)月2 3次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流。 幼兒中班音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃范文2 一、班級(jí)情況分析:

我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo):

節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),探索其內(nèi)容、目的和組織手段?,F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):

1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。 2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器,能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣,養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。 四、具體實(shí)施措施:

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

(1)、提供多種樂(lè)器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂(lè)器的興趣與欲望。

(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,在幼兒的敲打過(guò)程 中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿老虎、獅子等有力的動(dòng)作。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

幼兒中班音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃范文3 一、班況分析:

本班幼兒22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法:繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力!

三、教學(xué)內(nèi)容:

(一)、歌唱

1、學(xué)會(huì)12-15首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動(dòng)

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。

2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動(dòng)作,學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)器的奏法,能主動(dòng)探索樂(lè)器音色的不同表現(xiàn)力,在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)曲的配器。

(三)、音樂(lè)欣賞;

1、喜歡欣賞音樂(lè),并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲,并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征,并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。

幼兒中班音樂(lè)老師教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇4】

幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃

引言:

雙節(jié)棍作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)武術(shù)器械,具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)雙節(jié)棍不僅能夠培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活度,還可以鍛煉他們的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。因此,本文將詳細(xì)介紹幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃,以期幫助幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)雙節(jié)棍的興趣和熱愛(ài)。

2. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。

3. 培養(yǎng)幼兒的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作和尊重他人的態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本姿勢(shì)和動(dòng)作:教授幼兒正確握持雙節(jié)棍的方法,如握持力度要適中,不要過(guò)緊或過(guò)松;身體姿勢(shì)要穩(wěn)定平衡,腳步寬度合適,身體重心要集中。同時(shí),教授幼兒雙節(jié)棍的基本動(dòng)作,如平推、上挑、劈砍等。

2. 組合動(dòng)作和套路:通過(guò)將基本動(dòng)作進(jìn)行組合,教授幼兒一些簡(jiǎn)單的套路,如:“零距離”,“燕子掠水”等。讓幼兒在動(dòng)作的組合中感受到節(jié)奏感和韻律感。

3. 對(duì)練和表演:在掌握了基本動(dòng)作和套路后,進(jìn)行雙人對(duì)練,讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作,并且能夠尊重對(duì)方的意見(jiàn)和建議。同時(shí),組織一些小型表演活動(dòng),讓幼兒將所學(xué)技巧展示給他人,提高他們的自信心和表演能力。

三、教學(xué)方法

1. 示范引導(dǎo)法:教師通過(guò)自己的示范,引導(dǎo)幼兒正確掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧。

2. 游戲教學(xué)法:通過(guò)一些有趣的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍的興趣,同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力和反應(yīng)速度。

3. 分級(jí)教學(xué)法:根據(jù)幼兒的年齡和能力,設(shè)置不同的教學(xué)難度和內(nèi)容,保證每個(gè)幼兒都能夠有所收獲。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身運(yùn)動(dòng):每節(jié)課開(kāi)始前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如拉伸、跳繩等,以預(yù)防幼兒的運(yùn)動(dòng)傷害。

2. 基本動(dòng)作練習(xí):通過(guò)示范引導(dǎo)法,教授幼兒正確的握持和動(dòng)作方式,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),直到幼兒能夠熟練掌握。

3. 套路練習(xí):根據(jù)幼兒的年齡和能力,選擇適合的套路進(jìn)行練習(xí)。并逐漸增加動(dòng)作的難度,以提高幼兒的技術(shù)水平。

4. 對(duì)練和表演:將幼兒分成小組,進(jìn)行雙人對(duì)練,讓他們學(xué)會(huì)配合和合作。同時(shí),組織一些小型表演活動(dòng),讓幼兒展示他們所學(xué)技巧,增強(qiáng)他們的自信心。

5. 課堂總結(jié):每節(jié)課結(jié)束前,進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié),回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。并鼓勵(lì)幼兒在家里繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察評(píng)估:教師通過(guò)觀察幼兒課堂上的表現(xiàn)和練習(xí)情況,評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力提高情況。

2. 考試評(píng)估:每學(xué)期進(jìn)行一次小測(cè)試,測(cè)試幼兒對(duì)雙節(jié)棍基本動(dòng)作和套路的掌握情況。

3. 親子交流評(píng)估:與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通和交流,了解他們?cè)诩依锞毩?xí)情況,以及對(duì)課程的反饋和建議。

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)以上的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃,我們希望能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍的興趣,提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活度,培養(yǎng)他們的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。與此同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)雙節(jié)棍,幼兒也能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和尊重他人的態(tài)度。我們相信,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒將會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃【篇5】

幼兒中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)讀:

一、設(shè)計(jì)意圖debasrideb.com

最近我班開(kāi)展主題活動(dòng):“感謝有你”,從孩子身邊的人和事著手,以歌曲《好媽 媽》為切入點(diǎn),當(dāng)孩子們學(xué)完新歌后,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子會(huì)哼著“好爸爸”,教師捕捉孩子們這一興趣點(diǎn)與發(fā)展需求,因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)創(chuàng)編的機(jī)會(huì),以《好媽 媽》為藍(lán)本,不斷拓展孩子思維,培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)遷移能力,利用藝術(shù)形式,引導(dǎo)孩子們知恩、感恩,感謝身邊的人,并提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的旋律和親切的情感。

2、能積極參與創(chuàng)編活動(dòng),提高思維能力和歌唱、表演能力。

水平一:能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼填詞并歌唱。

水平二:能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼和相應(yīng)的動(dòng)作填詞并歌唱。

水平三:會(huì)創(chuàng)編并表演。

3、萌發(fā)對(duì)身邊的人知恩、感恩的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《好媽 媽》視頻;圖譜;卡片;音樂(lè)磁帶;鋼琴。

2、會(huì)唱歌曲《好媽 媽》。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

1、律動(dòng)《親親豬寶貝》。師幼一起伴隨歌曲根據(jù)歌詞做動(dòng)作,

輕松地進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌。

|1 2 3 4 |5|

小 朋 友們 好, 黃老 師您 好。

(二)、觀看視頻,復(fù)習(xí)歌曲《好媽 媽》。

1、觀看視頻。

教師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們看一段視頻,大家仔細(xì)看是什么?

提問(wèn):歌曲的名稱叫什么呀?

2、孩子們隨琴聲復(fù)習(xí)歌曲。

提示:我們要用自然、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱這首歌,在唱的時(shí)候一定要注意休止符,要停一拍; 延長(zhǎng)音要唱夠兩拍!而且,要有感情,唱出我們愛(ài)媽 媽的'情感。

(三)、創(chuàng)編活動(dòng)。

1、拓展思維,引導(dǎo)孩子談?wù)劊何覀兌加幸晃缓芎煤芎玫膵?媽,除了媽 媽,你還會(huì)很愛(ài)身邊的什么人?為什么?啟發(fā)孩子用短句說(shuō)出自己要如何感謝他們。

2、出示圖譜,教師示范用填詞的方法創(chuàng)編歌曲。

師:現(xiàn)在,老師要把歌曲里面的“媽 媽”改成其他稱呼的人,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)有哪些不同?

1) 教師邊演示圖譜邊范唱“好爺爺”。

2) 引導(dǎo)孩子們說(shuō)出老師修改了哪句歌詞。

3、引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編歌曲。

1)引導(dǎo)孩子集體創(chuàng)編歌曲。

師:我們除了學(xué)習(xí)歌曲中“媽 媽,媽 媽,快坐下,請(qǐng)喝一杯茶”之外,還可以怎么表達(dá)對(duì)媽 媽的愛(ài)呢!你還想把誰(shuí)唱成歌呢,我們要改變哪句歌詞?

教師邊用填詞的方法邊演示圖譜,引導(dǎo)孩子們隨琴聲完整演唱歌曲。

2)鼓勵(lì)孩子拓散思維,大膽創(chuàng)編歌曲。

師:小朋友們學(xué)得真快,唱得真好聽(tīng)!大家都來(lái)試試,還能創(chuàng)編什么歌。孩子們暢所欲言,將大家說(shuō)的隨琴聲唱一唱。如:

5 6 1 2 | 3- | 換成新詞:“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”

請(qǐng)喝一杯 茶 “為你擦擦汗”

水平一:能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼填詞并歌唱。

水平二:能準(zhǔn)確根據(jù)人物稱呼和相應(yīng)的動(dòng)作填詞并歌唱。

水平三:會(huì)創(chuàng)編并表演。

在創(chuàng)編部分,幼兒演唱新歌前教師有意識(shí)提醒幼兒注意音準(zhǔn)、休止符和歌曲的情感。

4、教師小結(jié)。

師:小朋友們真棒!今天我們把一首歌變成很多首歌,在歌聲中我們也知道了身邊有很多人關(guān)心、關(guān)愛(ài)著我們,我們也會(huì)用自己的方式感謝他們,以后在生活中小朋友們就要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的爸爸、

媽 媽、爺爺、奶奶、還有很多很多關(guān)心我們的人。 【幼兒中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃】 1.中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

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上文是關(guān)于幼兒中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,感謝您的閱讀,希望對(duì)您有幫助,謝謝

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