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相鄰數(shù)大班教案通用12篇

發(fā)布時間:2023-12-16

相鄰大班教案。

假如你對于"相鄰數(shù)大班教案"感興趣,我推薦你讀一讀這個網(wǎng)絡(luò)文章。希望下面的內(nèi)容能夠給你一些啟發(fā),歡迎你閱讀和參考。教案和課件對于任何一位老師來說都非常重要,所以在撰寫時老師們需要花費一些時間。教案是學生發(fā)展中非常關(guān)鍵的一環(huán)。

相鄰數(shù)大班教案 篇1

活動目標:

1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)順序關(guān)系,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。

活動準備:

1、為每組幼兒準備骰子以及實物印章若干,帶有空格的圓點聯(lián)系紙及數(shù)字練習紙若干。

活動過程:

1、教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰?引起幼兒活動的興趣。

2、幼兒分組操作活動。

(1)、第一組:投骰子,骰子上的數(shù)字是幾,就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。

(2)第二組:拿一張練習紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處畫圓點。

(3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處填數(shù)字。

3、游戲《接牌》。

三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

4、指導幼兒完成學習包《找鄰居》。

活動延伸:

請家長指導幼兒完成親子手冊《拍手歌》。

相鄰數(shù)大班教案 篇2

教學目標:

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。

2、能把兩部分數(shù)量合起來看,學習按群測數(shù)。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

教學準備:

教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。

教學過程:

1、集體活動。

(1)目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。

教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),并說出物體的總是。

(2)學習按群測數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個xx?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動。

(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。

(2)統(tǒng)計活動。

觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動評價。

(1)重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。

(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

活動反思:

所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展,在數(shù)學方面,中班幼兒能目測1—5的數(shù)量,也就是說,小朋友不用一個一個的邊用手指點,邊在心里數(shù),而是一看就能報出數(shù)量,再通過接著數(shù),讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來,先可以少一點,慢慢的可以加多再練習)再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的,

集體活動新授知識點時,教授方法可以由簡單到難逐步提升,以促使幼兒更容易掌握新知識,剛開始的時候,幼兒還不會應(yīng)用目測的方法,通過反復幾次的練習,幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個,再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用,也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后,我們做個小結(jié):目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。

不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了。

相鄰數(shù)大班教案 篇3

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、場地上畫有1~4個點的小動物家4個。

3、學具人手一套、動物印套、印泥、食物、卡片、點卡。

1、聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2、嘗度按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

3、幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜。

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的.數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

三、“小貓小狗小刺猬”

脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”,結(jié)束課題。

“小貓小狗小刺猬”

玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手后著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手走邊念:“小貓小狗小刺猬請你猜猜我是誰?!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

相鄰數(shù)大班教案 篇4

活動目標:

1、幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2-9個數(shù)的相鄰數(shù)。

活動準備:

1、1-10的數(shù)字頭飾一套,1-10的數(shù)字卡一套。

2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程:

一、開始部分:

師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分:

1、游戲:找朋友

將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1-10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。;來源;教案網(wǎng);教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲:鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1-10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

三、結(jié)束部分:

師:今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。

(練習生活,對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)

延伸:

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

教學反思

《29的相鄰數(shù)》這一次教學活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學方法,把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學習。本節(jié)課中,主要的學習方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度。

相鄰數(shù)大班教案 篇5

經(jīng)過了小班、中班的學習,幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學習的知識應(yīng)在幼兒*作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學,結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解。從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

活動反思:

1、活動《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》是新授課第一課時,所以在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。

2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出去做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,以學習2的相鄰數(shù)為重點學習過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

3、最后運用人手一套的數(shù)學作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進行挑戰(zhàn)。讓幼兒真正做到“玩中學,學中樂”。

4、在教學活動中,特別在數(shù)學活動中,教師還應(yīng)更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性,在第二課時時,還應(yīng)特別強調(diào)突出“相鄰居”這個概念。教師的應(yīng)答幼兒能力和應(yīng)變能力還不夠。也要在以后的教學活動中更加強這方面的鍛煉。

5、這個看似簡單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進行復習鞏固。

相鄰數(shù)大班教案 篇6

活動目標:

1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的'相鄰數(shù)。

活動準備:

1、1— 8的數(shù)字掛件一套,1—8的數(shù)字卡一套。

2、已學會8以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動過程:

一、開始部分

小朋友,我知道你們最喜歡玩游戲,今天我給你們帶來了3個好玩的游戲,你們想玩嗎?

二、基本部分

1、游戲:找鄰居

——我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它小1,后面的比它大1??墒抢蠋熯@里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數(shù)字,我在黑板上拿出一個數(shù)字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,并大聲地告訴他“我是你的鄰居?!?/p>

——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7,請幼兒找鄰居。

2、游戲:比一比誰找得快

——剛才小朋友真能干,幫他們找到了鄰居,第一個游戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手表揚自己。

——第二個游戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數(shù)字站到前面來,然后請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應(yīng)該站在他的前面還是后面。(先請一組幼兒示范)

——教師請數(shù)字2、5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

3、游戲:住新房

——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手表揚自己。

——第三個游戲“住新房”,老師這里有一間高樓房,要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是后面,看看誰的本領(lǐng)最大。

——幼兒操作。

三、結(jié)束部分

今天小朋友都非常棒,三個游戲都取得了成功,你們高興嗎!老師下次在給你們帶來更好玩的游戲,好嗎?

活動反思:

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、

相鄰數(shù)大班教案 篇7

設(shè)計背景

根據(jù)大一班年齡特點,在教學中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié),讓孩子們輕松地進入課題。

活動目標

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

重點難點

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準備

1、1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動過程

一、開始部分:

幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。

師:我們每個小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?

幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。

二、基本部分:

1:師講故事《找問題。

(1)熊貓說6號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?他的鄰居又是誰呢

(2)小熊說它的家是9號的鄰居,9號的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是8號,那應(yīng)該是幾號呢?

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。

(1)、請你說得比我多1(少1)?!靶∨笥?,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。

(2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10

3、幼兒操作,總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(1)、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

(2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分:

游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲:(1)、發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡,”讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

教學反思

1、活動>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

2、在學習>時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

3、在活動的過程中,請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘數(shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡單到復雜,循序漸進,讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。

相鄰數(shù)大班教案 篇8

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計豐富有趣的分組活動。在動手操作中,感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的有趣。注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲讓幼兒“做中學”。

1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量,了解數(shù)字實際意義.

2、初步學習點數(shù)的方法,學習按數(shù)量取物,嘗試為數(shù)量配上相應(yīng)的數(shù)字。

3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

1、水果店:貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。

5、包糖:糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子.長方形圖片.

指導要點:

1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。

2、教師巡回指導能力弱的幼兒掌握一一對應(yīng)的食物擺放.指導大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物.指導能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)

3、以內(nèi)的物體,并說出總數(shù).反思與推進:大部分幼兒能掌握3以內(nèi)的按物體數(shù)量取物.在教師引導下能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,并

相鄰數(shù)大班教案 篇9

活動目標1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個數(shù)的兩個相鄰數(shù)。

2、理解10以內(nèi)相鄰三個數(shù)之間的大小關(guān)系。

3、愛護學具不撒落,不丟失。

活動重點活動難點活動準備經(jīng)驗準備:

學具:活動單8A、8B《數(shù)的鄰居--畫圈》,筆一支,活動夾1個(自備)

教師組織和指導活動過程一、介紹“數(shù)的鄰居”游戲引出按“左邊比它少1、右邊比它多1”判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。

1、引出問題:教師:“今天,派派麥麥要跟小朋友玩一個游戲,名叫'數(shù)的鄰居'。(出示活動單8A《數(shù)的鄰居--畫圈》,指數(shù)字3)這是數(shù)字幾?(3)如果我用畫圈的方法來表示這個數(shù),應(yīng)該畫幾個圈?(畫3個)”教師在對應(yīng)數(shù)字3的網(wǎng)格上畫三個圈,每格一個圈。 教師:“每個數(shù)都有兩個'鄰居',左邊的比它少1,右邊的比它多1。比如3(用教棒圈一個3個圈)你知道比它少1的是幾(指3個圈的左側(cè)),比它多1的是幾(指3個圈的右側(cè))嗎?”2、演示規(guī)則: 教師:“誰會用畫圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫到網(wǎng)格上呀?”請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈,并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。

教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查:“看看他畫得對不對?左邊畫的比3少還是多?少幾個?右邊畫的比3個少還是多?多幾個?3的'鄰居'是--(2和4)”教師指下方數(shù)字:“再看他給數(shù)字3填寫的'鄰居'對嗎?2和4的位置填得對嗎?”教師:“好,3的兩個'鄰居'找到了。(指數(shù)字7)如果請你用畫圈的方法找出7的兩個'鄰居',你會嗎?”教師出示活動單8B《數(shù)的鄰居--畫圈》:“今天的這個新活動就叫'數(shù)的鄰居',請你先給對應(yīng)數(shù)字畫圈,數(shù)字是幾就是畫幾個圈,然后再按左邊少1個、右邊多1個的要求畫出它的兩個'鄰居'的數(shù)量,并在下面寫出數(shù)字,最后說一說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾。大家會做了嗎?”3、介紹平行活動:出示組塊筐:“找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙,做法和畫圈差不多,只是把畫圈改為查組塊來表示?,F(xiàn)在大家一起來說說怎么做,先要插幾,按什么來插?(先按活動單上的數(shù)字插組塊)再插出左右兩邊的'鄰居')還要在下面填寫什么?(填寫數(shù)字的'鄰居')最后怎么說呢?(說說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾)”教師:“做完一張,你還可以再做一張?!?、介紹鞏固活動 教師:“今天老師還準備了一個我們以前玩過的活動。”出示活動單7A《小企鵝游泳隊》:“這是什么活動?老師把它放在了墻上。請小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝,然后記在冰山上。”5、提出操作要求 教師:“請小朋友先完成自己小組的活動,做完要請朋友檢查一下,把材料收好再換組。”二、幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個別指導。

相鄰數(shù)大班教案 篇10

活動目標:

1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。

活動準備:

數(shù)字卡(1--5),5間房子,5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學具、點子卡。

活動過程:

(一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

(1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學習新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,(教案出自:教案網(wǎng))它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

(2)個別小朋友回答,老師小結(jié)。

(3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?

2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進新家。

3、引導幼兒認識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,(教案出自:教案網(wǎng))2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5

(三)小朋友操作,填點卡。

1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。

2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導(四)游戲:找朋友小朋友操作填了點卡,我們來做個找朋友的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

相鄰數(shù)大班教案 篇11

教案目的:

1、引導幼兒正確感知9以內(nèi)的`數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

2、在游戲中體驗數(shù)學的趣味。

活動重點:

引導幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

活動難點:

引導幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

教案流程:

出示數(shù)群卡對幼兒進行提問:小朋友們好,今天老師帶了一些卡片過來,小朋友們看看卡片上有什么?每樣的數(shù)量有多少?

1、誰來給這些卡片排隊?哪張卡片應(yīng)該放在第一個?

2、排好后給它們貼上數(shù)字,表示它是幾個?

3、大家說他是怎么排的?我們一起來說一說吧!

老師:好的,剛剛我們學習了數(shù)字的一些排序,現(xiàn)在我們大家來做一個填空格的游戲吧!

這里有一些點子也有空格,孩子們在空格里填上相應(yīng)的點子,點子的數(shù)量要比后面少一、比前面多一,填好后說說靠近的兩個數(shù),哪個多哪個少。

老師:剛剛有些小朋友做的很好,但是有些小朋友還是沒有認真聽清楚老師的要求所以做的不對,現(xiàn)在我們再來玩一個游戲,撲克牌的游戲,怎么玩呢?老師這里準備了一些撲克牌,孩子們隨便拿出一張,然后請你的好伙伴找出它的好朋友,也就是它的鄰居,它的鄰居一個比它多一,一個比它少一,明白嗎?

三、活動結(jié)束。

老師:好了,今天的活動我們就學完了,誰在前?誰在后?它們的鄰居都是誰呢?小朋友回家后可以經(jīng)常玩這些簡單的游戲哦!

相鄰數(shù)大班教案 篇12

活動目標:

1. 感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),

2. 認識數(shù)字9。

3. 喜歡和同伴合作共同游戲。

活動準備:

1.《幼兒畫冊》

2. 數(shù)字卡片1-9大小各一套。

活動重點:

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

活動難點:

認識數(shù)字9,并喜歡和同伴合作共同游戲。

活動過程:

1. 了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

(1)師:我們小朋友有相鄰朋友,那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?

出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)

師:數(shù)字寶寶排的隊伍出來了,看排的對嗎?

讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。

(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友

師:3和4的相鄰朋友是什么?

幼兒探討3的相鄰朋友是2和4,延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。

2. 游戲:相鄰朋友在哪里。

教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小朋友,我問你X的相鄰數(shù)是……”

相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復多次)

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》

師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

(1) 教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

(2) 教師在旁邊指導。

4.教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。

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