幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園美術(shù)教案實用十一篇

發(fā)布時間:2023-12-17

幼兒園美術(shù)教案。

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過整理,為你編輯了幼兒園美術(shù)教案實用十一篇,供你閱讀參考,并請收藏本頁面!

幼兒園美術(shù)教案(篇1)

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

好的,請小朋友下車吧,花園到了。

1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎?

你們想不想種一些漂亮的花呢?

告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

(請幼兒說一說。)

教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

好的,紅花種好了。

(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

幼兒園美術(shù)教案(篇2)

幼兒園小班美術(shù)教案:蘋果

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時身體坐正,用品擺放整齊,右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉,楓葉。

3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片:葉子

小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時,順著一個方向涂,盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫,均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。

小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術(shù)教案:菠蘿

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻:

滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

說來不是動物,水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底:菠蘿)

2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放:

引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時身體坐正,右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車

執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

活動目標(biāo)

1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準(zhǔn)備

1、涂色:汽車

2、范畫:汽車

3、蠟筆,畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。幼兒園小班語言教案:小雨點

執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

活動目標(biāo)

1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

活動準(zhǔn)備

ppt課件:

課件-聲音:下雨的聲音。

活動過程

一、導(dǎo)入

課件-聲音:下雨的聲音

小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

二、展開

1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

(引導(dǎo)幼兒說出,下雨對農(nóng)作物的好處)

2、如果好長時間不下雨了,你們想一想,會出現(xiàn)什么情況呢?

ppt課件:沒有水的話

花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

田野里面的苗兒渴得不長了。

3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

(引導(dǎo)幼兒說出下雨)

(1)下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?

(引導(dǎo)幼兒說出——小雨點,沙沙沙)

(2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌,教師朗誦。

小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

4.幼兒學(xué)說兒歌

請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

三、結(jié)束

生活經(jīng)驗講述

小朋友想一想下雨的時侯,小雨點還能落在什么地方?

(大樹上,房屋上,麥田里,小河中??)

活動延伸

教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

【附】 《小雨點》

小雨點,沙沙沙。

落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

小雨點,沙沙沙。

落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

小雨點,沙沙沙、落在田野里,苗兒樂得向上拔。

幼兒園小班語言教案:你好

執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

活動目標(biāo):

1、跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)其中的對話:“你好!”“我們一起玩吧!”

2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼,學(xué)習(xí)目光的注視,感受交往的快樂。

活動準(zhǔn)備:

熟悉幼兒名字,教師的名片,噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》,四個動物圖標(biāo)

活動過程:

一、教師和孩子互相問好。

(1)教師主動向孩子們介紹自己。小朋友,你們好!你們還不認(rèn)識,就讓我來介紹我自己,我姓余,叫余緋,也是幼兒園的老師,你們可以叫我 魚 老師。

(2)和小朋友互相問好。那我們再來問候一次,小朋友你們好!

(3)你們知道老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。想老師為你們講故事嗎?

二、觀察小動物圖片,認(rèn)識小動物并學(xué)說:你好,我們一起玩吧。

今天的故事里有誰呢?一個一個請出來。

這是誰呀?小豬你好!

這是誰呀?小老鼠你好!

你想和誰一起玩?那就怎么對他說?

小豬,我們一起玩吧。

小老鼠,我們一起玩吧。

三、看圖、師生共同講述故事,參與游戲。

(1)教師示范翻開圖片,問:是誰在說你好。對小豬說:你好,我們一起玩吧。

(2)請小朋友來找一找,是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好,我們一起玩吧。

(3)請小朋友找一找,是誰在說你好。

(4)可是小鱷魚說:“你好,我是大妖怪,哈哈。”小豬,小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。

(5)這時,小鱷魚急了,他一邊跑一邊說:“等一下,等一下,是我,我是小鱷魚,不是大妖怪?!?/p>

(6)可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單,很難過,很傷心,很害怕。)他說:我真的很想跟你們一起玩,明天我要好好說你好。)

(7)你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?

四、回憶故事內(nèi)容,學(xué)說“你好,我們一起玩吧。”

(1)想一想,小河馬在玩的時候,是誰在跟他說你好。

(2)蕩秋千的時候,是誰在說你好?

(3)滑滑梯的時候,是誰在說你好。

(4)你們猜猜,小鱷魚有沒有學(xué)會了好好地說“你好”。是,他們一起快樂地游戲。

五、用不同的方式學(xué)習(xí)問好,你好,我們一起玩吧。

和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎?我們都來想一想吧。

拉拉勾,點點頭,握握手,抱一抱,點點鼻子。

我們有了這么多方法,就可以認(rèn)識越來越多的朋友。

幼兒園小班語言教案:門上的畫

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語:你好、再見。

2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

活動過程:

一、開始部分:

師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下,一起快樂地游玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境,理解故事:

師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?

(在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)

(1)來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?

(敲門)(出示門后的小貓)

引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢?

(2)開汽車再去找,來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?

(引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)

(3)開著汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎?為什么?

3、欣賞故事:門上的畫

我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事,我們一起來聽一聽。

故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。

小雞也想請小狗到他家去玩,應(yīng)該在門上畫些什么呢?

故事:門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩,可小雞不認(rèn)識小狗的家,小狗說:“這樣吧,你找門上有畫的,那就是我的家?!?/p>

第二天一大早,小雞就去找小狗的家。他來到樹林里,看見一扇門上畫著一條小魚,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小貓的家,小貓最喜歡吃魚了,所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續(xù)往前走,他看見一扇門上畫著大大的蘿卜,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了,所以就在門上畫了大大的蘿卜。

小雞又往前走,他看見一扇門上畫著肉骨頭,他想:這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了,果然這是小狗的家,小狗說:“我等你好久了,快進(jìn)屋吧!”

這一天,小雞和小狗玩得真快活。

幼兒園小班音樂教案:快樂的小熊

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標(biāo):

1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。

2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

活動過程:

1、歌表演《我愛我的小動物》

師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

2、欣賞樂曲。

師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

1)完整欣賞。

2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

3)跟著音樂做動作。

師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

3、學(xué)習(xí)律動。

師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰? 1)分段欣賞。

傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)

這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

傾聽第三段:

這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

幼兒園小班音樂教案:找朋友

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標(biāo)

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

活動準(zhǔn)備

1.音樂歌曲

兒歌:找朋友

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、導(dǎo)入

1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼,相互認(rèn)識。

教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二、展開

1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園小班音樂教案:蝴蝶找花

執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

活動目標(biāo)

1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。

3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,并能愉快地與同伴交往。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游,豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:樂曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場景。

活動過程

1、情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。

教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見什么了?

2、完整欣賞,充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞,并觀看課件,交流:聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

3、聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結(jié)束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,什么時候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

4、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

①教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞,結(jié)束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花,老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶,樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱。

幼兒園美術(shù)教案(篇3)

一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認(rèn)識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻:“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白

白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

(放一段優(yōu)美的圓舞曲)

圓點老師:“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?!?/p>

鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師:“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了?!?/p>

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色,顏色少蘸一點,盡量不要流下來。)

五、欣賞、想象

圓點老師:“看,圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

教學(xué)反思:

這次涂鴉教學(xué),我設(shè)計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。教學(xué)中,我注意對他們進(jìn)行鼓勵,調(diào)動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動力 ,動力產(chǎn)生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高。教學(xué)中,孩子們還體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的.嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園美術(shù)教案(篇4)

活動目標(biāo):

1、在拼拼擺擺的過程中設(shè)計出各種汽車,并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色,并會用輔助材料添加背景。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、各種汽車玩具,如卡車、轎車、公共汽車等。

2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。

活動過程:

1、通過玩具汽車,引起幼兒興趣。

(1)笛笛笛,誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什么樣的呀?(請孩子仔細(xì)觀察,能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子,有圓圓的輪子等。)

(2)這又是什么車呀?(小轎車)小轎車有時什么樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)

2、引導(dǎo)孩子拼一拼,讓孩子感受感受各圖形間的連接。

(1)那你們喜歡汽車嗎?老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形,讓我們自己來拼一拼,拼出各種不同的汽車。

(2)在幼兒拼搭的過程中,給予一定的指導(dǎo),如圖形與圖形的連接,輪子的擺放等。

(3)交流:請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車,并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。

3、通過范畫,幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過程。

(1)交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法,并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。

(2)操作,教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)圖形與圖形的連接。)

4、游戲“開汽車”

小司機(jī)們,你們的汽車刷好了嗎?讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!

幼兒園美術(shù)教案(篇5)

美術(shù):我的一天1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

2、繼續(xù)了解一本書的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)制作自己的小書。

3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。

在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

1、請幼兒事先完成調(diào)查表“一本書里有什么”。

2、畫紙每人3~4張,彩色筆、訂書機(jī)等。

3、初步了解一本書的基本結(jié)構(gòu)。

1、教師出示幼兒用書,與幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

教師:和同伴說說,你印象最深的一天里做了什么?早上在做什么?中午呢?下午呢?

晚上呢?

2、教師與幼兒交流調(diào)查表“一本書里有什么”。

教師:試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎?

教師:一本完整的書除了有一副副圖畫之外,還有封面、頁碼、圖畫的文字說明,以及作者的名稱出版時間等。

3、教師與幼兒交流制作小書的方法。

教師:我們要做一本關(guān)于“我的一天”的書,你們覺得應(yīng)該先做什么?

鼓勵幼兒勇于向他人請教。

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師適當(dāng)提醒幼兒,注意吧主要的事物畫得大而突出。

5、幼兒互相欣賞作品,教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。

教師:你能看懂好朋友一天的故事嗎?互相說一說,并為你自己的書起個名字。

調(diào)查表“一本書里有什么”一本書里有什么?(以繪畫為主,加簡單文字說明)12345678

幼兒園美術(shù)教案(篇6)

設(shè)計意圖:

中班幼兒開始喜歡翻看畫報中有關(guān)思維訓(xùn)練的內(nèi)容,對具有挑戰(zhàn)性的游戲如“找不同”“眼力大挑戰(zhàn)”等特別感興趣。但是,由于受思維發(fā)展水平的限制,孩子們?nèi)狈τ行в^察、分析、判斷的能力,要準(zhǔn)確無誤地完成類似任務(wù)還是有一定難度的。

由此,在活動中,我采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容與動畫情境有機(jī)結(jié)合起來,以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒積累觀察、分析、判斷的經(jīng)驗。在本活動的第一環(huán)節(jié),我利用多媒體畫面“焦急的鴨媽媽”,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的猜想。在第二環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒利用移動的望遠(yuǎn)鏡鏡頭,由慢及快地尋找“鴨寶寶”,以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由局部推測整體,提升觀察力。在第三環(huán)節(jié),我重在啟發(fā)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié),如河中的倒影、公共汽車下的雞鴨腳印等,并引導(dǎo)幼兒展開討論,說說判斷的理由,同時分享各自的記錄方法。在第四環(huán)節(jié),我通過設(shè)置疑問“誰是鴨媽媽的孩子”,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié),鍛煉眼力和思維能力??傊净顒觾?nèi)容層層推進(jìn),能有效引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)思維去觀察、分析、判斷事物。

目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察畫面,并由物體的局部推測整體,提高觀察的敏銳性與思維的靈活性。

2.喜歡參與動腦筋的活動。

準(zhǔn)備:

多媒體課件,幼兒人手一份操作圖片、數(shù)字記錄卡、水彩筆。

過程:

一、猜測導(dǎo)入

師:鴨媽媽怎么了,發(fā)生什么事了?(鼓勵幼兒猜測鴨媽媽焦急的原因,并給予適時回應(yīng)。)

師:你們說了好多原因。到底是什么原因呢?讓我們一起來問問鴨媽媽?!傍唻寢?,你怎么了?”(教師點擊聲音按鈕,傳出鴨媽媽的話:“我的孩子不見了?!?

師:噢,原來是鴨寶寶不見了。怪不得鴨媽媽這么著急呢。大家想想,我們怎么來幫助鴨媽媽呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗來思考,自然地進(jìn)入幫鴨媽媽找小鴨子的游戲情景。)

師:你們都愿意幫鴨媽媽找小鴨子???,這邊有個農(nóng)場,我們來幫鴨媽媽找找。

二、觀察尋找

1.交代任務(wù)。

師:讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去農(nóng)場找找吧。如果找到小鴨子了,快點告訴我,就說:“找到了,停一停!小鴨子躲存XXX。”

2.幼兒集體尋找。

(教師通過鼠標(biāo)移動望遠(yuǎn)鏡鏡頭,引導(dǎo)幼兒由慢及快地尋找躲藏起來的小鴨子,并引導(dǎo)幼兒由小鴨子的局部推測整體。)

幼:找到了,停一停,小鴨子躲在房子后面。

師:我怎么看不見?你看見小鴨子的什么了?

幼:我看見小鴨子的一只翅膀了。

師:噢,原來你發(fā)現(xiàn)了小鴨子的一只翅膀,所以知道有一只小鴨子躲在房子后面了。

(教師繼續(xù)移動望遠(yuǎn)鏡鏡頭,引導(dǎo)幼兒依次找出在奶牛后面、假山后面、房門口等地方的小鴨子。)

3.幼兒自主尋找并記錄。

師:我們這樣一只只尋找速度太慢,鴨媽媽已經(jīng)很著急了。這樣吧,我把農(nóng)場的照片拍下來了,請你們每人拿一張照片、一張記錄卡和一支筆,幫忙快快找,找到后用數(shù)字卡片幫助記錄,別忘了寫上自己的名字。等會兒告訴大家你找到了幾只小鴨子。

三、經(jīng)驗分享

1.交流:你找到了幾只小鴨子。

師:你找到了幾只小鴨子?

幼:我找到了7只小鴨子/我找到了8只小鴨子……

師:有誰和×××找到的一樣多嗎?

幼:我也找到了8只,我們有三個人是一樣的。

2.討論:為什么大家找到的小鴨子數(shù)量不一樣。

師:奇怪,大家找到的小鴨子數(shù)量都不一樣。到底有幾只?我們一起再到農(nóng)場去看看。(出示圖四。當(dāng)幼兒說出小鴨子的躲藏地點時,教師鼓勵幼兒說說自己的判斷方法,達(dá)成共識后點擊畫面,呈現(xiàn)小鴨子。在這個過程中,教師可引導(dǎo)幼兒就一些有爭議的問題展開討論。)

幼:我發(fā)現(xiàn)小河里也有一只。

師:小河里有小鴨子嗎?

幼:有。

幼:沒有。那是小鴨子的影子。

師:這是哪只小鴨子的影子?那它算不算一只呢?

幼:它是河邊那只小鴨子的倒影,不能算。

師:我們點點看會不會出現(xiàn)小鴨子(點擊影子未出現(xiàn)小鴨子)。看來這真是小鴨子的影子。小河邊那只小鴨子我們已經(jīng)計算在內(nèi)了,它的影子就不能再計算在內(nèi)了。

幼:公共汽車下面好像也有一只小鴨子。

師:這是小鴨子嗎?

幼:好像是樹葉,又好像是小雞的腳……

師:我們一起把它請出來看看吧。(點擊局部畫面)是誰呀?原來是小雞。

3.師幼共同確定小鴨子的數(shù)量,總結(jié)記錄方法。

師:現(xiàn)在我們找到了所有的小鴨子。讓我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾只。(師幼一起數(shù)數(shù),在多媒體畫面上數(shù)到一只小鴨就會出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字和圓圈。)

師(小結(jié)):如果要統(tǒng)計好幾個東西,可以用做標(biāo)記的方法,比如畫個圈圈,這樣能幫助我們又快又不遺漏地得出總數(shù)。

四、分辨鴨寶寶

師:我們在農(nóng)場里找到了1O只小鴨子,可鴨媽媽說她只有六個寶寶。那到底哪六只小鴨子是她的寶寶呢?

師:這些小鴨子一樣嗎?它們有什么不一樣的地方?

幼:有些小鴨子的嘴巴是紅色的,有些小鴨子的嘴巴是橙色的。

師:紅色嘴巴的小鴨子有幾只?橙色嘴巴的小鴨子有幾只?我們一起來數(shù)數(shù)看。

師:現(xiàn)在你們知道誰是這只鴨媽媽的孩子了嗎?為什么?

幼:橙色嘴巴的小鴨子是鴨媽媽的孩子。因為鴨媽媽說過,她只有六個孩子,橙色嘴巴的小鴨子剛好是六只。

師(小結(jié)):你們的眼睛真亮,也愛動腦筋。鴨媽媽終于找到她的孩子了???,她要帶著寶貝回家了。我們和鴨媽媽、小鴨子說再見吧。

幼兒園美術(shù)教案(篇7)

可愛的小雞(水墨畫)

【設(shè)計思路】

中國水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫??纱罂尚。纱挚杉?xì),可干可溫,揮灑自如,變化無窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動物,教他們畫小雞,比較容易,幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽,構(gòu)思夸張的特點。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四、總結(jié)評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

活動建議:

教師的活動小雞是磁性的,便于教師和幼兒操作。

活動延伸:

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,鞏固小雞畫法。

2、班級養(yǎng)植角,飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

幼兒園美術(shù)教案(篇8)

【活動目標(biāo)】

1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

【活動過程】

1、寶寶自己走

活動導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

2、筆寶寶走路

示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

兒歌指導(dǎo)。

小結(jié):筆寶寶們學(xué)會走路真開心,謝謝你們。

幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

教師指導(dǎo):鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚(yáng)個別作品。

3、活動延伸:

筆寶寶學(xué)會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進(jìn)去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)教案(篇9)

1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼?。?、您好,冬爺爺)

師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園美術(shù)教案(篇10)

一、聽樂曲,學(xué)做小火車教師:請大家做小火車。小耳朵要聽清楚,我的音樂是會變的。當(dāng)音樂變快的時候,請把小火車開到自己的位置。

二、感受音樂的節(jié)奏

1、情境表演。

教師:老師今天請來了一位小動物,大家看看是誰???(出示小老鼠)這只小老鼠住在一個黑乎乎的老鼠洞里。一天,小老鼠爬出了老鼠洞,來到一片大森林。走著走著,在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門,哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去,音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1",小老鼠繼續(xù)往上走,音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7",小老鼠覺得有趣極了,它轉(zhuǎn)身爬下樓梯,音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了,他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7",再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1(刮奏)"

2、感受小老鼠音樂的快慢。

教師:請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯,再快快地跑下來。

教師:小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來(教師范唱)。

教師:小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎?那我們一起來玩一玩音樂樓梯。

3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。

教師:小老鼠一個人玩覺得沒意思,它想請森林里的小動物也來小木屋玩。它會請誰來呢?請你聽一聽音樂樓梯發(fā)出的聲音再來猜一猜。會請誰來了呢?為什么?

(教師出示小藍(lán)象,教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲)教師:小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯,小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧!

4、感受小白兔的節(jié)奏。

教師:小老鼠還請來了其他小動物,你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了?為什么?

教師:小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了,小朋友們和它一起唱吧!

三、創(chuàng)設(shè)情境,再次體驗音樂節(jié)奏快慢的變化教師:天漸漸的黑了,3只小動物離開了小木屋,高興地回家去。在回家的路上,有一條小河(鋪上自制小河),河上只有一座小橋(擺上小橋),3只小動物怎樣過去呢?我請3位小朋友來試一試。

教師:其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?

教師:現(xiàn)在老師放一段音樂,音樂開始響起,大家開始走,音樂變快了,就要停下來學(xué)做"木頭人",看看誰的小耳朵最機(jī)靈。

幼兒園美術(shù)教案(篇11)

一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

1、教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

2、小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次教學(xué)我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示。教學(xué)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇教學(xué),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

相信《幼兒園美術(shù)教案實用十一篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園美術(shù)教案十二篇 俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?或許你需要"幼兒園美術(shù)教案十二篇"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能喜歡!一、教學(xué)目標(biāo):1、...
    2023-09-21 閱讀全文
  • [實用教案]幼兒園教案美術(shù)模板集合七篇 常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園教案美術(shù)模板集合七篇》,希望能為您提供更多的...
    2022-06-28 閱讀全文
  • 【實用】幼兒美術(shù)(6篇) 俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒美術(shù)》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。設(shè)計...
    2022-07-26 閱讀全文
  • 幼兒園大班美術(shù)公開課教案實用版7篇 俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?因此,欄目特意整理了幼兒園大班美術(shù)公開課教案,可能你會喜歡,歡迎分享。...
    2022-10-31 閱讀全文
  • 實驗幼兒園小班美術(shù)教案29篇 一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé),教師會給每一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真寫教案。教案要能夠做到理論聯(lián)系實際。我們在寫小班美術(shù)教案時應(yīng)該注意些什么?也許以下內(nèi)容“實驗幼兒園小班美術(shù)教案”合你胃口!更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
    2022-11-15 閱讀全文

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?或許你需要"幼兒園美術(shù)教案十二篇"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望你能喜歡!一、教學(xué)目標(biāo):1、...

2023-09-21 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園教案美術(shù)模板集合七篇》,希望能為您提供更多的...

2022-06-28 閱讀全文

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒美術(shù)》,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。設(shè)計...

2022-07-26 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?因此,欄目特意整理了幼兒園大班美術(shù)公開課教案,可能你會喜歡,歡迎分享。...

2022-10-31 閱讀全文

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé),教師會給每一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真寫教案。教案要能夠做到理論聯(lián)系實際。我們在寫小班美術(shù)教案時應(yīng)該注意些什么?也許以下內(nèi)容“實驗幼兒園小班美術(shù)教案”合你胃口!更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...

2022-11-15 閱讀全文