小學(xué)實(shí)習(xí)周記。
周記寫作是用紙和筆把自己周圍發(fā)生的事情記錄下來(lái)的過程。時(shí)間一點(diǎn)一滴過去,我們可以通過寫周記來(lái)記錄這段時(shí)間。堅(jiān)持寫周記可以幫助我們不斷進(jìn)步、創(chuàng)新和突破自己。以下是欄目小編整理的“小學(xué)實(shí)習(xí)周記”,希望以下措施對(duì)你有所幫助,但請(qǐng)謹(jǐn)慎參考!
和實(shí)習(xí)搭檔一起來(lái)到了我們教師生涯開始的第一站-----XX中學(xué)。我們第一天乘大客車來(lái)到這,到教育局報(bào)道,教育局局長(zhǎng)和我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,先表達(dá)了對(duì)我們的歡迎,然后把我們?cè)谶@邊的實(shí)習(xí)教師和頂崗教師,指導(dǎo)教師等等的費(fèi)用問題全部詳細(xì)的說(shuō)了一遍,避免出現(xiàn)不必要的糾紛,最重要的是交代我們一定要注意安全,剛來(lái)對(duì)這也不熟,不要老是跑出去玩,之后,我們給中學(xué)的劉校長(zhǎng)打了個(gè)電話,他很熱情的對(duì)我們說(shuō),你們?cè)诮逃帜沁叺任遥议_車來(lái)接你們,讓我們有一種回到家的感覺,到了學(xué)校后一眼看去,一片綠色籠罩著整個(gè)學(xué)校,旁邊還有高高大大的數(shù)目,給人一種生機(jī)勃勃的感覺,多了一些鄉(xiāng)村里自然的和諧寧?kù)o,少了一份城市里的繁華喧囂。
安排好住處,和學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)去吃飯,他們一直對(duì)我們噓寒問暖,就怕我們不習(xí)慣,回來(lái)后去見了我要頂崗的教師,教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等,我發(fā)現(xiàn)這里的教師都非常熱情。尤其是帶我的兩位教師好的超出了我的想象。見面會(huì)的當(dāng)天晚上他們就分別和我暢談了一下當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生學(xué)習(xí)狀況,簡(jiǎn)單交代給我一些以后要注意的事項(xiàng),最讓我吃驚的是,他們?nèi)绱思?xì)心,竟然看出我來(lái)時(shí)暈車身體不舒服,還說(shuō)我們剛來(lái)這兩三天就先聽一下課,然后到周五時(shí)試講一下,他們會(huì)去看并給與一些點(diǎn)評(píng),等下周頂崗教師走了我們?cè)僬缴险n.
總之,在和這兩位教師的交談中我非常高興甚至可以說(shuō)是非常興奮。高興能有這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),并期待實(shí)習(xí)接下來(lái)的表現(xiàn)。我有這種預(yù)感這次實(shí)習(xí)的收獲可能會(huì)超過我大學(xué)四年的收獲。
這是我到XX中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周,由于上周來(lái)時(shí)已經(jīng)快到周末,加之自己身體不舒服,頂崗的教師也沒走,所以學(xué)校安排我們先聽課,跟班上同學(xué)也說(shuō)了過幾天由我去給他們代課這件事,到周五最后一節(jié)英語(yǔ)課頂崗教師和我到班上進(jìn)行了交接儀式,其實(shí)也沒什么,就只是交待他們以后一定要認(rèn)真聽課,有什么事都可以問我,然后我跟他們簡(jiǎn)單的介紹了一下自己。這周一我正式開始上課,并開始了實(shí)習(xí)班主任的各項(xiàng)工作。學(xué)校要求我們必須每一堂課都寫教案,很多教師抱怨太麻煩,我想可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)教了很多年對(duì)教材熟悉才不想寫吧,但我很樂意去寫,因?yàn)槲矣X得這也是對(duì)我的一種鍛煉,我必須堅(jiān)持。
所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案,再認(rèn)真執(zhí)行。雖然這周開始正式上課,但我還是會(huì)抽時(shí)間去聽聽其他教師的英語(yǔ)課,向他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),尤其是管理學(xué)生的技巧,并且堅(jiān)持寫聽課記錄和課后反思。一周下來(lái),我學(xué)到了很多。
比如上課時(shí)如果只是個(gè)別學(xué)生注意力不集中,就走到他面前用眼神或手勢(shì)示意他一下,既給了他面子,讓其停止講話,又不耽誤課堂進(jìn)度,如果全班都不集中,就得停下來(lái)問清情況,具體進(jìn)行解決。最重要的是這些初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,對(duì)什么都感到很新奇,想去嘗試一下,因此上課是不要老是一個(gè)模式來(lái),要換著花樣帶動(dòng)他們進(jìn)入課堂,如課前故事,游戲,歌曲等等,沒時(shí)間去想與課堂無(wú)關(guān)的,甚至讓他們覺得上了這堂課還想接著上另一堂課。
另外,這周開始了班主任的實(shí)習(xí)工作,我先對(duì)八年級(jí)重要性和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分析,后制定了工作計(jì)劃,具體如下:八年級(jí)這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水領(lǐng),為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里,學(xué)到更多的知識(shí),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己,學(xué)會(huì)當(dāng)家作主,自我管理班級(jí)。下面是我這學(xué)期的工作計(jì)劃:
1.嚴(yán)格遵守校規(guī)校矩,認(rèn)真檢查學(xué)生的早操,課間操,自習(xí),衛(wèi)生,安全問題等情況。
2.把該上的課程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),查看學(xué)習(xí)情況,查缺補(bǔ)漏。
3.大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段,引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
4.作為班主任,首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生,想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離,為學(xué)生排憂解難,讓每一位學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生做好從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變,形成一個(gè)好的基礎(chǔ)。5.班主任要善于用心觀察,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,善于用一切方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記
第一周
我很激動(dòng)地走進(jìn)小學(xué)美術(shù)教室,開始了我的實(shí)習(xí)生活。這是我作為一名美術(shù)學(xué)院的學(xué)生,第一次接觸真正的教學(xué)實(shí)踐。作為實(shí)習(xí)老師,我將在小學(xué)里教授美術(shù)課程,帶領(lǐng)孩子們嘗試不同的藝術(shù)形式。在這一周,我主要負(fù)責(zé)了四年級(jí)的美術(shù)課程。
第一堂課上,我向孩子們介紹了線條的基本概念。我示范了不同類型線條的表現(xiàn)方法,并告訴他們線條可以表達(dá)的豐富情感。孩子們聽得津津有味,有些孩子還舉起手來(lái),問我更多關(guān)于線條的問題。我非常感動(dòng),因?yàn)槲矣X得自己真的能夠激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。
第二節(jié)課,我為孩子們帶來(lái)了蠟筆畫。我覺得這種介質(zhì)適合小學(xué)生,因?yàn)樗子诳刂?,色彩鮮艷。我給孩子們分發(fā)了蠟筆和畫紙,并示范了一些簡(jiǎn)單的蠟筆畫技巧。孩子們很興奮地開始動(dòng)手創(chuàng)作,有的畫了花草,有的畫了動(dòng)物。他們興致勃勃,我也和他們一起創(chuàng)作,享受著這個(gè)充滿創(chuàng)意的瞬間。
第三節(jié)課,我決定給孩子們帶領(lǐng)一節(jié)關(guān)于色彩的課程。我設(shè)置了不同的色彩實(shí)驗(yàn),讓孩子們親自探索色彩的奧秘。我們一起用水彩嘗試不同的調(diào)色方法,觀察顏料混合后的效果。孩子們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,他們豎起耳朵仔細(xì)聆聽我解釋色彩交叉的原理。我覺得他們真的很聰明,每個(gè)人都興奮地分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四節(jié)課,我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行空間感的練習(xí)。我請(qǐng)他們觀察周圍的物品,然后使用紙張、剪刀和膠水創(chuàng)造一個(gè)立體的場(chǎng)景。孩子們用紙張剪出各種物品的形狀,并巧妙地組合在一起,創(chuàng)造出一個(gè)立體圖像。我看著他們無(wú)比認(rèn)真地工作,忍不住露出了笑容。我覺得我的實(shí)習(xí)生涯真的充滿了成就感。
這一周的實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)美術(shù)老師的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)藝術(shù)充滿了好奇和熱情,而我則有責(zé)任激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。雖然有時(shí)候會(huì)面臨不同程度的困難,但是看到孩子們展現(xiàn)出的成長(zhǎng)和進(jìn)步,一切都變得值得了。
第一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我感到有點(diǎn)不舍。我期待著下周和孩子們?cè)俅蜗嗑?,在他們的藝術(shù)世界里留下一道美麗的印記。
小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記
第一天:
今天是我作為一名小學(xué)美術(shù)老師的實(shí)習(xí)第一天,我感到既期待又緊張。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,一群活潑可愛的小朋友們正坐在課桌旁,等待著開課。他們的眼睛里透露出對(duì)美術(shù)的渴望和興奮。我心里一陣暖意涌起,決定為他們帶來(lái)一個(gè)有趣、有創(chuàng)意的美術(shù)實(shí)習(xí)課程。
我先向孩子們自我介紹,告訴他們我的名字以及我對(duì)美術(shù)的喜愛。然后,我提供給他們一些與彩色鉛筆和畫筆有關(guān)的基本信息。我詢問他們是否了解并使用過這些工具。而后,我組織了一些簡(jiǎn)單的練習(xí),幫助他們熟悉這些工具。
在第一個(gè)練習(xí)中,我要求孩子們用彩色鉛筆繪制一幅家庭場(chǎng)景。他們表現(xiàn)出了極大的興趣,并積極參與其中。這讓我感到開心,因?yàn)槲抑浪麄兘邮苄率挛锏哪芰軓?qiáng)。
第二天:
今天的課程內(nèi)容是使用水彩顏料進(jìn)行繪畫。我?guī)?lái)了一些顏色鮮艷的海洋生物的圖片,作為他們的創(chuàng)作題材。我向他們介紹了不同顏色的混合方法,以及如何運(yùn)用水彩畫筆的技巧。孩子們都用水彩顏料畫出了自己心目中的美麗海底世界。
我注意到有幾個(gè)孩子特別出色,他們的繪畫技巧非常優(yōu)秀。我鼓勵(lì)他們不要放棄繪畫,并鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。他們快樂地笑了起來(lái),我知道鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。(趣祝福 zfw152.com)
第三天:
今天的課程我準(zhǔn)備了素描。我?guī)?lái)了一些生活中的物品,例如水果、花朵等作為素描題材。我向孩子們介紹了素描的基本原理,如何捕捉物體的形狀和質(zhì)感。然后,我向他們展示了一些素描技巧,并告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的線條和陰影進(jìn)行描繪。
他們迅速掌握了技巧,每個(gè)孩子都畫出了一個(gè)獨(dú)特而逼真的素描作品。這讓我感到非常驕傲,我為他們的進(jìn)步感到高興。
第四天:
今天的課程是關(guān)于剪紙藝術(shù)。我準(zhǔn)備了一些不同形狀和圖案的剪紙,并向孩子們展示了如何剪出美麗的藝術(shù)品。孩子們對(duì)剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣,他們掌握剪紙的技巧非??臁?/p>
每個(gè)孩子都用剪紙創(chuàng)作了自己的藝術(shù)品,我將這些作品貼在教室的玻璃窗上展示。當(dāng)他們看到自己的作品懸掛在窗前時(shí),大家都感到無(wú)比的自豪。
第五天:
今天是我實(shí)習(xí)的最后一天,我決定給孩子們一個(gè)小小的考試,看看他們?cè)谶@一周的實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么??荚嚨膬?nèi)容包括繪畫、剪紙、素描等,而且還有一些有關(guān)藝術(shù)知識(shí)的問題。
孩子們都積極參與考試,他們用心答題,展現(xiàn)出了他們?cè)谶@一周所學(xué)到的知識(shí)和技巧??荚嚱Y(jié)束后,我將他們的試卷逐一翻閱。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的進(jìn)步都非常明顯,我為他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到的東西感到驕傲。
最后,我給每個(gè)孩子頒發(fā)了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?,以表彰他們?cè)谶@一周的努力和成就。他們高興地接過獎(jiǎng)?wù)?,互相祝賀。
這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情。我感到很榮幸能夠帶給孩子們美術(shù)的樂趣,并看到他們的進(jìn)步。我決心將來(lái)繼續(xù)從事美術(shù)教育工作,為更多的孩子提供藝術(shù)的啟蒙與指導(dǎo)。
本人實(shí)習(xí)于某小學(xué)做音樂教師,這一周的實(shí)習(xí)讓我有了很深刻的體會(huì)和收獲。在此,我將我的實(shí)習(xí)周記寫下來(lái),與大家分享。
第一天
我來(lái)到了學(xué)校。剛到學(xué)校,就被校長(zhǎng)帶到了音樂教室,把大致的情況簡(jiǎn)單介紹了一下。然后,我開始準(zhǔn)備本周的教學(xué)計(jì)劃,聽聽校長(zhǎng)的建議,制定了本周的計(jì)劃。下課鈴聲響起,焦急的學(xué)生們進(jìn)入課堂,我也迎來(lái)了第一節(jié)課。
第二天
今天我教的是一年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生,還沒學(xué)過音樂,所以我要先從基礎(chǔ)知識(shí)開始教起。但是,從基礎(chǔ)知識(shí)教起,并不是一件容易的事情。我特別關(guān)注每個(gè)孩子的理解程度,嘗試讓每位學(xué)生都了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這讓我和孩子們之間的互動(dòng)更加有效,讓孩子們更容易理解、掌握。
第三天
今天下午是一個(gè)令我很困擾的問題。我想讓一些學(xué)生演奏鋼琴,但是學(xué)校的鋼琴有點(diǎn)老,而學(xué)生們也沒有經(jīng)驗(yàn)。我不怕麻煩,把一些朋友叫了來(lái),詢問一些維護(hù)老琴的經(jīng)驗(yàn)。最終,琴聲響起,在準(zhǔn)備階段,比起昨天,我做了更多準(zhǔn)備,想更加仔細(xì)地解決問題,讓音樂教育更加完整。
第四天
今天是周四,意味著,今天教學(xué)的內(nèi)容是車載斗量的。我教授的是五年級(jí)的孩子們,他們已經(jīng)學(xué)過了基礎(chǔ)的音樂知識(shí),需要更多的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)。雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備了很多,但是我還是想要更多的資料、教材能夠更好地讓孩子們理解。因此,在這一天中,我爭(zhēng)取了時(shí)間,想方設(shè)法地搜尋相關(guān)資料和教材,并進(jìn)行了幾次修訂。最后,我給學(xué)生上了一堂完美的課,接下來(lái),我還需要進(jìn)行更多的改進(jìn)。
第五天
今天是周五,意味著,學(xué)生將會(huì)在課程結(jié)束后回家,我必須結(jié)束整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本周,我付出了很多時(shí)間和精力,以及對(duì)個(gè)別學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注,今天我們將會(huì)一起進(jìn)行總結(jié)和回顧。在我看來(lái),學(xué)生們都表現(xiàn)非常棒,班級(jí)的氛圍也是我的一件自豪。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),我不僅能夠了解和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還可以和他們建立更親密和融洽的關(guān)系。
總結(jié)
這周的實(shí)習(xí)讓我收獲很多,我看到了自己在教學(xué)方面的長(zhǎng)處和短處。無(wú)論是技能還是態(tài)度,我都還需要不斷地提高和改進(jìn)。但是,我認(rèn)為我在幫助學(xué)生們理解和掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)上已經(jīng)取得了一定的成果。未來(lái)的路很長(zhǎng),我仍然需要繼續(xù)努力。我想成為一個(gè)更好的小學(xué)音樂教師,給予每個(gè)學(xué)生更好的音樂教育和幫助。
這一周,我開始了小學(xué)教研實(shí)習(xí),首先,我去了一所小學(xué)班級(jí)觀摩了一節(jié)語(yǔ)文課,那位老師通過課件、故事、朗讀和互動(dòng)等方式,使得班級(jí)所有學(xué)生全神貫注地聽講,而且參與度也很高。當(dāng)然,這要得益于老師精心的課前準(zhǔn)備以及在上課時(shí)的豐富手段。
接下來(lái)我自己也備課并教授了一次語(yǔ)文課,我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行了詳細(xì)的思考和分析,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了一堂有趣的課,我選擇的是閱讀排列三則暖心勵(lì)志的小故事。我通過朗讀、講解、問答等多種方式,使得學(xué)生們真正感受到了每個(gè)故事傳遞的溫暖和正能量。當(dāng)然,我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)給予正面鼓勵(lì)并糾正不正確的發(fā)音或讀法。
除了語(yǔ)文課之外,我還教授了數(shù)學(xué)課。此時(shí),我意識(shí)到教孩子數(shù)學(xué)不僅要注意講解理論知識(shí),還要注重啟發(fā)思路,鼓勵(lì)創(chuàng)新、積極思考。我通過“搶答游戲”、“口算比賽”等活動(dòng),使得課堂氛圍活躍友好,孩子們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力也得到了一定的提高。
此外,在班級(jí)管理方面,我也做了一些探索。例如,我安排每個(gè)孩子上下學(xué)時(shí)按照班級(jí)里的編號(hào)按序排隊(duì),鼓勵(lì)孩子之間相互協(xié)助、自覺維護(hù)課堂和諧及班級(jí)紀(jì)律。這讓班級(jí)精神風(fēng)貌得到了明顯的提高。
通過這一周的教研實(shí)習(xí),我受益良多。我深刻體會(huì)到教育工作者需要的是一種愛心、耐心、智慧以及對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注和呵護(hù)。這些精神品質(zhì)的注入,才能真正發(fā)揮教育的作用,啟迪孩子們的心智。我相信,只有在多樣化的教學(xué)手段和方法下,才能在孩子們有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)讓他們獲得充分的啟發(fā)和幫助。
總之,這一周的小學(xué)教研實(shí)習(xí)讓我對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)更深刻,教育觀念也逐漸成熟,這正是我成長(zhǎng)的重要一步。
作為小學(xué)教師,在進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候也可以寫好以便以后回顧哦!以下是關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習(xí),歡迎閱讀!
小學(xué)教師實(shí)習(xí)1回顧第一周的四天半,不得不感嘆日子過得是相當(dāng)?shù)目?。那個(gè)星期每天幾乎就是聽課,改作業(yè),還有管他們的課間操,順便能好好記住他們的名字。我相信,大家最先記住的一定是那幾個(gè)搗蛋鬼的名字。只要稍加留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里總有幾個(gè)孩子表現(xiàn)突出,比如郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食,許澤軒做課間操像在跳街舞,還有身為勞動(dòng)委員的侯睿打掃衛(wèi)生時(shí)像猴子似的上蹦下跳總之,四班的孩子給我感覺就很活躍吧,精神特別旺盛,而且不少女孩子也是如此,她們熱衷于追問我們是否有男朋友??梢?,現(xiàn)在的中學(xué)生思想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的實(shí)際年齡,但這樣一來(lái)仿佛又拉近了彼此的距離,讓我能像個(gè)大孩子一樣融入他們的小世界。這一周,我們決定走訪他們的宿舍,想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時(shí)候,2樓的男生開始起哄,說(shuō)我們對(duì)女生偏心,這個(gè)年齡段的孩子最計(jì)較這個(gè)了,或許又跟他們大多是獨(dú)生子女有關(guān)吧。來(lái)到女生宿舍,她們興奮地拉我們坐在床上,你一句我一句地問問題,這時(shí)候?qū)嵙?xí)老師倒成了知識(shí)百科全書了。我們的到來(lái)也觸發(fā)了幾個(gè)孩子的表演欲望。王添翼強(qiáng)烈要求我們坐下觀看她們學(xué)小沈陽(yáng)的表演,什么道具和配音都準(zhǔn)備好了,就差她正經(jīng)的表演呢。在我們面前,孩子們就像一群小兔子,爭(zhēng)先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新鮮多美味,最后場(chǎng)面竟差點(diǎn)失控呢。后來(lái)我們又去參觀了男生宿舍,小男生一看我們來(lái)就大喊宿管來(lái)啦,然后笑嘻嘻地抱著雙臂說(shuō)老師你們別過來(lái)呀。接著幾個(gè)小家伙跑下床悄悄跟我們說(shuō),那個(gè)誰(shuí)睡覺前總喜歡亂唱歌,那個(gè)誰(shuí)又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底,小男生之間靠著互相揶揄而增進(jìn)情誼??傊?,這次宿舍走訪讓我深刻到孩子們的天真與可愛,相信接下來(lái)我們會(huì)有一段美好的回憶哦。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記2這一周,四班的孩子進(jìn)行了一次小測(cè)試古詩(shī)默寫。從改卷情況看,大部分人的成績(jī)都慘不忍睹。所以,我們?cè)谀骋惶旆艑W(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來(lái)是他們的活動(dòng)課,可偏偏被我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師抓了個(gè)正著,實(shí)在是不抓就來(lái)不及了呀。好在他們還是算聽話,我招手示意了一下,學(xué)習(xí)委員就大吼一聲回座位,那些剛從椅子上跳起來(lái)的調(diào)皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺(tái),其實(shí)這次默寫十分簡(jiǎn)單,我改卷子的時(shí)候就覺得很奇怪,為什么他們就不能稍微用點(diǎn)心呢然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度,急著跑出去的玩的模樣并不可愛。這一次默寫我想抓得緊點(diǎn),于是就說(shuō)凡是錯(cuò)一個(gè)字的就得重默。底下的反應(yīng)如我預(yù)料般歡騰起來(lái),各種嘴臉都有,只有那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是,他們不滿歸不滿,只要我們態(tài)度堅(jiān)決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺(tái)上的地理優(yōu)勢(shì)吧,總給人一種居高臨下的姿態(tài),我覺得講臺(tái)就像是老師的實(shí)戰(zhàn)堡壘,往那里一站就像是身披了盔甲,等候隨時(shí)出戰(zhàn)。這一回,孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿,也讓我了解到他們對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)是有一些抗拒的。他們擅長(zhǎng)與我討價(jià)還價(jià),時(shí)而表現(xiàn)出一種不屑的表情,甚至故意惹我們生氣。我想當(dāng)時(shí)我的臉都白了吧,我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲淹沒,結(jié)果我的反應(yīng)恰好付符合他們的意愿。后來(lái)我才知道,對(duì)他們不理不睬才是無(wú)形卻有力的還擊。在與他們相處的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似,天真帶著倔強(qiáng),可卻是最真實(shí)的自己。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記3時(shí)間過得飛快,不知不覺,第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的,還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。
聽了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,因?yàn)檫@是一堂書法課,雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因?yàn)樽约簺]自信,也許整堂課下來(lái)我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的第二天,指導(dǎo)老師去聽我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上,說(shuō)好上呢,也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上,因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的,特別是美術(shù)課這種副科課程。
雖然上課時(shí)遇到了很多的困難,但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛去開啟學(xué)生的心門,當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲老師好時(shí),身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。
以后實(shí)習(xí)的日子里,我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂,相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始!
小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)周記
第一天
今天是我作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師的第一天。剛進(jìn)入校園,我就被五彩斑斕的墻面所吸引。遠(yuǎn)處的花壇里開滿了鮮艷的花朵,仿佛一片彩云飄過。我不禁感嘆自己能夠在這樣一個(gè)美麗的校園里度過實(shí)習(xí)期。
上午,我來(lái)到了四年級(jí)的教室。學(xué)生們看到我進(jìn)來(lái),都顯得有些好奇,不知道這位新老師將要帶給他們?cè)鯓拥拿利愂澜?。我向他們介紹了自己,然后開始了第一堂課。
課堂上,我給學(xué)生們展示了一些美術(shù)作品,并向他們解釋了其中的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。我看著學(xué)生們的眼睛里閃爍著興奮的光芒,仿佛他們已經(jīng)被藝術(shù)的魔力所吸引。在課堂結(jié)束時(shí),學(xué)生們紛紛向我表示他們對(duì)美術(shù)感興趣,并紛紛詢問我是否有更多的作品可以展示給他們。我心生喜悅,為自己選擇了美術(shù)這個(gè)職業(yè)而感到驕傲。
下午,我來(lái)到了三年級(jí)的教室。這一次,我給學(xué)生們帶來(lái)了一個(gè)小小的繪畫任務(wù),讓他們跟我一起畫出自己理想中的植物。學(xué)生們拿起畫筆,認(rèn)真地思考著,似乎在畫紙上勾勒出了自己心中的美好。我經(jīng)過每個(gè)學(xué)生身邊,對(duì)他們的作品進(jìn)行了指導(dǎo)和鼓勵(lì)??粗麄儺嫵隽俗约盒闹械闹参铮⒂蒙恃b飾出了屬于他們的美麗世界,我心中的喜悅溢于言表。
第二天
今天是我實(shí)習(xí)的第二天,我來(lái)到了一年級(jí)的教室。對(duì)于這些剛剛接觸美術(shù)的孩子們來(lái)說(shuō),我選擇了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的技巧,例如畫圓、畫線等。開始的時(shí)候,學(xué)生們還不太習(xí)慣拿著畫筆在紙上作畫,但隨著時(shí)間的推移,他們逐漸掌握了技巧,并創(chuàng)作出了一些可愛的作品。我看著他們童真的笑容和作品上的進(jìn)步,覺得自己付出的努力是值得的。
下午,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次戶外寫生活動(dòng)。我們來(lái)到校園中的花壇和樹林里,用畫筆記錄下了他們眼中的美麗。孩子們爭(zhēng)先恐后地跑到各個(gè)角落,尋找自己感興趣的對(duì)象,并用盡全力將它們描繪在畫紙上。與此同時(shí),我在一旁進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們捕捉事物的形狀和顏色,并使用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧來(lái)表達(dá)。當(dāng)他們完成作品時(shí),滿臉笑容的孩子們都感到很自豪,仿佛一只蝴蝶自由翱翔在花園中。
第三天
今天是我實(shí)習(xí)的第三天,我來(lái)到了五年級(jí)的教室。這些學(xué)生已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ),因此我為他們準(zhǔn)備了一堂關(guān)于水彩繪畫的課程。我向他們展示了一些著名畫家的水彩作品,并向他們講解了水彩的特點(diǎn)和技巧。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著,并迫不及待地想要開始實(shí)踐。
在課堂上,我給學(xué)生們分發(fā)了水彩筆和畫紙,并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂盟蔬M(jìn)行繪畫。學(xué)生們跟著我的步驟一步步地進(jìn)行,逐漸掌握了水彩的特點(diǎn)和運(yùn)用技巧。他們畫出了五顏六色的畫作,仿佛一幅幅小小的藝術(shù)品。課堂結(jié)束時(shí),學(xué)生們充滿了自豪和滿足的笑容,他們紛紛表示要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索美術(shù)的世界。
實(shí)習(xí)的這幾天讓我深深地感受到了美術(shù)教育的力量。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦,只需要有人引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣,他們就能夠創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。我將繼續(xù)努力,成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,為每一個(gè)孩子帶來(lái)更多美麗和快樂。
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