《愛的教育》讀后感。
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讀完亞米契斯《愛的教育》一書,有如心田被丟進(jìn)一塊小石子,泛起層層感動(dòng)的漣漪。感動(dòng)我的是什么呢?應(yīng)該是那些平凡、細(xì)微的故事中蘊(yùn)涵的人性之美,作者通過平實(shí)的敘述,讓普通人身上的善良和純潔得到淋漓盡致的展現(xiàn)。面對(duì)當(dāng)代社會(huì)的浮躁氣息,這本書帶給我們更多的是精神上的啟迪,讀這樣的好書,也能糾正我們?cè)趦r(jià)值判斷上的許多誤區(qū)。
書中敘述的發(fā)生在主人公恩里科和他周圍人身上的一切,不管是愛之大者對(duì)于祖國的熱愛,還是愛之小者對(duì)于家人、朋友的愛,讓我們感動(dòng)的都是貫穿于其中人性的善良和純潔。比如每月故事中倫巴弟的小哨兵、撒丁島的小鼓手,讓我們見證的是殘酷戰(zhàn)爭中,小哨兵和小鼓手在死亡面前爆發(fā)出的勇敢和頑強(qiáng),在這里詮釋的就是一種對(duì)祖國的大愛;我們也看到了作者眼中同伴柯萊蒂的小幸福:能學(xué)習(xí),能勞動(dòng),還能替父母分憂;而海難中我們看到的是輪船沉沒的危急時(shí)刻,小男孩馬里奧主動(dòng)把生存的機(jī)會(huì)讓給了認(rèn)識(shí)不久的小女孩朱莉埃塔,只因?yàn)榕⑾惹暗木戎屗辛诉@個(gè)神圣的念頭,讓我們深深的感悟有時(shí)善心就在一念之間。書中描述到在逼近死亡時(shí),馬里奧依然高昂著頭,頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)著,他一動(dòng)不動(dòng),崇高、平靜、安詳?shù)卣驹诖?,最后跪下,雙手合攏,面向天空。讀到這里我們不得不佩服小男孩面對(duì)死亡的勇氣,他的勇氣來自哪里,應(yīng)該是來自心靈深處,沒有絲毫的虛偽,關(guān)鍵時(shí)候的毫不動(dòng)搖。
在書中,讓我特別感動(dòng)的還有恩里科的父母,他們給予孩子的愛是無私、高尚、偉大的。他們用自己的行為教育孩子如何做人,如何做一個(gè)善良、正直、誠實(shí)、有愛心的人。比如他們以書信的方式告戒恩里科如何改正自己對(duì)父母的無理態(tài)度。其中一段他的父親是這樣寫到的:啊,恩里科,你要記住,母愛是人類最神圣的愛,踐踏這種感情的人要遭到唾棄。殺人犯只要他還敬愛母親,其心中就還有一絲正直、可貴的東西存在。無論一個(gè)人他多么有成就,只要他傷害了母親,使母親痛苦,那他就是最卑鄙的人。
在這些震懾我們心靈的故事中,我們會(huì)看到生活中至真至善的美,讓我們也學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)生活,用一顆善良的心對(duì)待周圍的親人、朋友甚至不相識(shí)的人。你會(huì)更加珍惜體諒你的父母,善待他們,因?yàn)樗麄兪亲類勰愕娜?,永遠(yuǎn)值得你去尊敬。你會(huì)更加關(guān)心自己的朋友,與人為善,讓友誼的火花永不熄滅。你會(huì)更加敬重在烈日下工作著的勞動(dòng)者,因?yàn)樗麄兏冻鲎疃?,卻得到最少的回報(bào)。
作為一名教師,我們要愛所教的孩子,愛聰明能干的更要愛調(diào)皮搗蛋的,只有這樣的愛才是尊重人性的。讓愛彌漫我們的周圍,給孩子我們的愛,相信我們會(huì)收獲更多的愛。看我們是多么的偉大,不僅播種愛,還讓愛得到延續(xù),讓我們的孩子也去愛周圍的人,愛自己的父母、愛身邊的同伴和朋友。讓愛在每個(gè)人的生命里滲透、滋長并得以延續(xù),讓每個(gè)人都在愛的海洋里幸福的生活,相信愛能讓一切變得和諧。
懷著一顆愛心,去面對(duì)生活,面對(duì)自己的工作,相信有愛生活會(huì)更健康!
《愛的教育》這本書非常感人,其中我印象最深刻的故事是:《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。
在一個(gè)寒冷的冬天,外面下著大雪,有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候,一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡,并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛,別的小孩兒都飛快地逃跑了,只有卡羅菲與卡羅納沒有跑??_菲很害怕,身體不住的顫抖,這時(shí)卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤,或許老人能原諒她,可卡羅菲沒有勇氣,卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她,這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理,那就是:做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子!
我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠實(shí)的孩子,沒有跟著其他朋友逃跑,喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗?,但還會(huì)理解卡羅菲,原諒卡羅菲,可見他是一個(gè)多么心胸寬廣的人啊!我要向他們學(xué)習(xí)!
暑假里我念了四本書,其中一本就是《愛的教育》。
這本書一部分講了小孩子犯了錯(cuò),父母是怎樣用正確的方法引導(dǎo)孩子的,一部分講了學(xué)校里的先生是怎樣用正確的方法教育孩子的。
其中,令我印象最深的是一篇《少年筆耕》。這個(gè)長故事講了父親平時(shí)工作很忙,他的孩子敘利亞為幫父親多賺些錢,便等父親十二點(diǎn)工作完并睡著后,自己便偷偷爬起來模仿父親的筆記寫起來??伤S持了四個(gè)月以后,因睡眠不足,但他仍在堅(jiān)持著。后來有一次,敘利亞把一冊(cè)書碰落到了地上。于是他爸爸便睡醒了,當(dāng)他看見敘利亞正拼命地幫他寫時(shí),心中明白了所有的一切,也充滿了懊悔和慈愛。最終,敘利亞再認(rèn)真也聽見父親的哭泣聲。那晚,敘利亞幾個(gè)月來終于睡上了一次好覺。
從這個(gè)故事中,可以看出敘利亞是一個(gè)孝順的孩子,他不顧一些人的反對(duì),仍然要幫父親和整個(gè)家多賺些錢。處處想到的都是別人 從來沒有想到自己的身體。我覺得像這樣孝順的人我們難道不敬佩他嗎?再想想,古話說得好“在家敬父母,何必遠(yuǎn)燒香?!敝灰覀?cè)诩倚⒕戳烁改?,那又何必跑到那么遠(yuǎn)的地方去拜佛燒香呢?
還有一個(gè)故事令我很感動(dòng),講了那天下著大雪,卡洛斐在玩雪球時(shí)不小心用雪球砸傷了一個(gè)陌生老人的眼鏡,鏡片歲了 其中一個(gè)小碎片劃傷了老人的眼。雖然是陌生老人,但卡洛斐仍然鼓起了勇氣去道歉,雖然當(dāng)時(shí)老人的眼已無大礙并原諒了卡洛斐,但他仍把自己收藏了幾年的一本標(biāo)本送給了卡洛斐。
看,即使是陌生老人,他也原諒了卡洛斐。我相信只要真?zhèn)€世界都充滿了愛,我們的生活將會(huì)更加美好。
這個(gè)假期,老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。
這本書里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生,但他愛寫日記,每一篇都是一個(gè)小故事。有寫校園故事的,有寫同學(xué)家庭故事的,有寫老師的等等。
其中我讀過的感受最深的故事有兩篇!一篇《新老師》,新老師,他是一位花白頭發(fā),臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看,說話很大聲,臉上沒有一絲笑容,安利柯心里想,離放假還有九個(gè)月的時(shí)間,該如何跟老師相處呢!有一次老師叫他們默寫,老師認(rèn)真的看著他們,看到有一個(gè)同學(xué)臉上長紅紅疙瘩,就關(guān)切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生,跳到椅子上玩娃娃,老師回頭一看,那位同學(xué)連忙坐下,心里想著老師準(zhǔn)要罵他了,可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說:下次別再這樣做了。
讀了這篇日記,我感受到了。老師偉大的愛!
還有一篇叫《貧民窟》,小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布,那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過的。他們到了那個(gè)窮太太家一看,沒想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,他母親又生了重病,不能挑著擔(dān)子去賣菜。所以他們的生活變得很困難,讀書也就成了問題,連盞燈都點(diǎn)不起,害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí)。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家!出來的時(shí)候,他母親對(duì)安利柯說:看你的那個(gè)同學(xué),他是多么的刻苦啊,你呢,什么都不缺少,還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎(jiǎng)啊。
讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對(duì)他說的那些話!也深深地提醒了我們,長在這個(gè)時(shí)代,什么都不用愁!真的應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)了!長大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
這本書給兒子買回來有段時(shí)間了,卻被他的“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”和“好看系列”書籍常常搶了先去,所以一直乖乖站在書柜的一角呢!索性我先看了,免得他要看的時(shí)候我倆搶起來。
全書共七十四個(gè)小篇章,記錄了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活、友誼,每個(gè)小篇章都以日記的形式反映著孩子眼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
今天,我讀了《愛的教育》中的一篇文章《母親的希望》。里面的主人公卡隆因?yàn)槟赣H去世了而很悲傷,在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他,老師也想通過課文來安慰卡隆,但還是沒用,卡隆還是在痛哭。
從中我體會(huì)到卡隆非常愛他的母親,他的母親也非常愛他,如今她去世了,卡隆遭到了巨大的打擊。同學(xué)們也很喜歡卡隆,卡隆遭到這么巨大的打擊,同學(xué)們當(dāng)然心情也不好。
我更加體會(huì)到我們這些有媽媽的孩子是多么幸福,媽媽給我們做飯,洗衣服、買東西、還有干家務(wù)、生病時(shí)照顧我們,我們 真的好幸福。
一篇一篇慢慢看下去,就像三月里手捧一杯香茗,坐在午后的陽光里,溫暖的感覺溢滿了全身。通篇沒有太多華麗豪壯的句子,卻是那么清新,像琴弦在心底柔柔的撥彈,蕩漾出一圈又一圈感動(dòng)的漣漪。
文中的主人公安利柯就像是一個(gè)小天使,透過天使眼睛看到的世界格外純凈。他帶著我們一起走進(jìn)了一百四十多年前的意大利,去認(rèn)識(shí)了許多和他同齡的孩子,也認(rèn)識(shí)了這些孩子背后的父親母親。他們中間有完美、漂亮、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛于一身的戴洛西,有正直、大氣陽光的卡倫,有孝順、努力還帶著一分羞怯的柯雷蒂,有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路非……每個(gè)人的個(gè)性都是那么鮮明,即使是不完美的孩子,有著這樣那樣的小缺點(diǎn),但絲毫也不影響他們的可愛。
安利柯這個(gè)小天使無憂無慮的生活在一個(gè)充滿仁愛的家庭里,他的父母毫無疑問也是一對(duì)天使,這對(duì)天使用自己的言行教會(huì)了孩子要同情弱者,在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。教會(huì)了自己的孩子要友好和別人相處,寬恕別人的缺點(diǎn),客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話的確如此,正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫鄣募议L,從小耳渲目染的他才會(huì)從心底散發(fā)著友善的氣息。
不得不提的還有他身邊的老師,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模泻吞@的,有溫柔的,有爽朗的;無一不是對(duì)孩子們充滿了關(guān)愛和寬容。書中有一個(gè)章節(jié)寫著安利柯陪著父親拜訪已經(jīng)八十四歲高齡的老師,那份濃濃的師生情讓人感動(dòng)不已,安利柯的父親從自己的老師那里受到了良好的教育,再把這種美好的素養(yǎng)傳承下來,相信通過安利柯還會(huì)一直傳承下去。
一百多年前的人們尚能如此,一百多年后的我們呢?當(dāng)許多人漸漸被金錢、地位、酒色迷花了眼的時(shí)候,真希望有更多的人通過閱讀好書、親近大自然來洗滌一下自己的心靈,讓人類慢慢回歸最初的美好。
最近一直在看亞米契斯《愛的教育》,一并的是他的畏友寫的《續(xù)愛的教育》(著者詳細(xì)名稱未知)。這兩部著作,前者涉及到學(xué)校教育,同學(xué)之間、老師之間的相處之道,譯者夏丏尊先生稱之為感情教育,是軟教育。但其中涉及到較多的病痛死亡,讀來不免讓人感懷神傷。而后者是自然教育,所崇尚的是意志教育,也稱硬教育。我想此兩者的結(jié)合,才算一個(gè)人一生的完整教育,而我認(rèn)為續(xù)書所闡述的比前者重要且深刻得多,但我們卻連作者的名字都不得而知,這實(shí)屬又是歷史對(duì)有功之人的一種戲謔。我也只能權(quán)當(dāng)悲憫一番,轉(zhuǎn)而對(duì)自己能夠細(xì)讀此書而欣喜至哉。
讀罷這兩本書,我卻不免哀嘆原來我未曾真正受過教育。我的小學(xué)教育豈是這樣走過的:
如智者般的先生平等溫和的看待每位學(xué)生,無論貧窮貴賤,無論成績資質(zhì),忍耐學(xué)生的淘氣無知,即使學(xué)生間的吵鬧,一瓶墨水正中自己的腦袋,他也絕不在未弄清楚狀況時(shí)發(fā)脾氣。
如兄弟般的同學(xué)之間的情誼,印象最深的是卡隆和代洛西??∈沁@個(gè)班級(jí)正義的化身,他比同齡人長得高大,魁梧,但他不欺負(fù)弱者,而是保護(hù)班里常受欺負(fù)的同學(xué),如克洛西,耐利等人,且不求回報(bào)。
班里還有其他同學(xué),如整門心思都在如何為商賺錢的卡洛斐;努力幫助家務(wù)且不耽誤學(xué)習(xí)的可萊蒂;勤奮學(xué)習(xí)不驕不躁的斯帶地……
這本書以其中一名學(xué)生——安利柯的筆觸寫他一學(xué)年的生活,其中也包括父母的教育。學(xué)生并非只是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,他們?nèi)ミ^盲人學(xué)校、見過畸形孩子、去過幼兒院、感受了鄉(xiāng)野遠(yuǎn)足,等等。在真正的生活中。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,懂得同情,懂得奉獻(xiàn)。這一切,小學(xué)老師好像未曾這樣的告訴我,而我,也沒那個(gè)天份早早就能領(lǐng)悟人生要領(lǐng)。
而我,也沒有一個(gè)像安利柯那樣經(jīng)驗(yàn)豐富且具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的舅父。在《續(xù)愛的教育》里面,安利柯休學(xué)一段時(shí)間,在靠海居住的舅父身邊,感受他的言傳身教,體味最接近自然的真實(shí)偉大與哲理。
舅父教給他的是從世界各地帶回來的植物,了解它們的品種名稱,生長習(xí)性,而每一種植物的背后即有舅父一段意蘊(yùn)深長的故事,每一種植物都有它自我存在的價(jià)值。
他告訴了我每日必須努力的方向,即是:第一,增進(jìn)自己的健康;第二,把心弄好;第三,修養(yǎng)思想。
“無健康的幸福是不可能的。健康一失,就不能賢明,心因而褊狹,也就不能善良了?!?/p>
“只是心好,或只是頭腦好,都是不夠的。只是心好,恰如沒有舵的帆船;只是頭腦好,又恰如備了舵而沒有帆的船。這樣的船一遇到風(fēng),就會(huì)撞到巖石上去或觸到岸邊去,否則就只是團(tuán)團(tuán)打旋而已……”
日行三善難不?其實(shí)不難,“待朋友親切是好事,做正當(dāng)行為是好事,愛惠待人也是好事,令人快樂是好事,又,無論怎樣的小的犧牲也是好事,學(xué)得知識(shí)也是好事。”這樣說來,做好事并不難,只要你用心。
于是,我回想起昨天,在學(xué)校那片屬于我自己的小天地誦讀《道德經(jīng)》,是好事;不久過來一位問路的姐姐,親自帶她過去,亦是好事;回來又遇到一位問路的叔叔,又是好事。
今天洗了一大堆衣物,勞動(dòng)最光榮,是一件好事;向清潔工阿姨問好了,是好事;幫一起留守的姐妹抬水,是好事……
很多時(shí)候,我才發(fā)覺我怎么懂得那么遲,但懂得遲總比永遠(yuǎn)不懂的好??啥司鸵プ觯駝t就成了空話。
文中還闡述了關(guān)于生與死的思考,關(guān)于職業(yè)的選擇,關(guān)于幸福的追求。唯有用心讀了方才感受深刻。
我只是感慨,教師是一代新人換舊人,但用心教學(xué)的又有幾個(gè)。教師教的不只是“學(xué)”,更重要的在于“人”。正是由于“人”的靈性、復(fù)雜、獨(dú)特,教學(xué)若是套上了模式,不關(guān)注“人”而只注重效果,那其實(shí),教師并沒有把學(xué)生當(dāng)人看。管你如何道貌岸然,語言如何殷切熱情,可認(rèn)知錯(cuò)誤導(dǎo)致采取的方法也將會(huì)有所偏頗。試問,這樣如何教出一個(gè)心智完善的學(xué)生?
中國的教師越來越多,學(xué)生受教育也越來越多,但是否素質(zhì)越來越高,我也唯能嘴角上揚(yáng)四十五度,且笑且傷心。
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