多媒體方案推薦11篇

多媒體方案。

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，關(guān)于幼兒活動方案要怎么寫呢？以下為小編為你收集整理的多媒體方案推薦11篇，僅供參考，我們來看看吧！

多媒體方案【篇1】

Teaching Aims

1.Study this lesson to know that one should be careful with his work..

2.Let the students grasp the main idea by understanding the key words and phrases.

3.Get the students to know about new words.??

Teaching Procedures

Step 1 Presentation

教師活動：教師展示圖片（見ppt.）讓學生能從此圖片了解課文的內(nèi)容，學生能否猜到事情發(fā)生的情況，教師可提問全班學生。

What happened to them from this picture?

Step 2 Watch the Video

教師活動：教師播放視頻（見ppt.），可播放一至兩遍，然后給出問題，提問兩到三個學生。

Why was Dr Baker surprised when he received the invitation??

Step 3 Listening

教師活動：教師播放聽力錄音（見ppt.），在播放第一段過程中之后，可讓學生瀏覽一遍課文內(nèi)容。

After listening ,please answer the main idea of each paragraph.

Paragraph 1

Key: Dr Baker was invited to attend Medical Conference in London.

Paragraph 2

Key: Dr Baker was surprised to be asked to give a talk on DNA, which he knew nothing.

Step 4 Intensive Reading

學生活動：學生通過仔細閱讀課文兩到三遍，也可大聲地朗讀，然后做教師提出的問題。

Ask the students to read the text quickly and choose the best answer to each question.

1. The main speaker didn’t arrive on time because ________.

A. she had changed her mind

B. she returned for her notes

C. she missed her plane

D. the weather was bad

2. It proved that Dr. Baker s appearance at the conference was ________to the organizer.

A. an unknown mistake?????????????????? B. a serious problem

C. a pleasant surprise???????????????????? D. a well-kept secret

3. Why did the organizer ask Dr. David Baker to give a talk on DNA?

A. He knew the world-famous expert very well.

B. He thought he was another expert on DNA whose name was Peter Baker.

C. He just wanted to make fun of Dr. Baker.

D. He wanted to please the people there by telling a joke.

4. Which of the following statements is true?

A. The organizer made the careless mistake.

B. David Baker also did research in DNA at college.

C. Dr. Lively was going to give a talk on ENT.

D. David was a bit angry at such a careless mistake.

5. Can you guess what will happen next year?

A. The organizer will not invite Dr. Baker.

B. Dr. Baker will not come to their meeting.

C. They will not invite more experts to the meeting.

D. Dr. Baker will come to attend their meeting.

Key: DCBCD

Step 5 Extensive Reading

學生活動：學生快速閱讀課文一遍，然后回答教師提出的問題。

Please read the text quickly then answer the questions.

1. Why did Dr. Baker look at his diary after he got the invitation?

2.Why do you think one or two people were surprised to see him?

3.Do you think the organizer know Dr. Baker? How do you know?

4. What did the organizer want Dr. Baker to do?

5.Can you imagine how the organizer would feel after Dr. Baker said, “You must be joking! I know nothing at all about that subject”?

Key:

1.Because he wanted to see whether he would be free that week.

2.Because they had never thought Dr. Baker would come to such a conference.

3.No, he didn't. He politely asked Dr. Baker to step out to make himself known to the organizer.

4.He wanted Dr. Baker to give a talk about DNA.

5.He must be equally surprised at Dr. Baker because he could not understand a mistake had been made.

Step 6 Practice

教師活動：教師展示四張圖片，讓學生說出圖片的內(nèi)容。教師提問若干個學生，練習學生的口語能力

Please talk about Dr. Baker’s experiences based on each picture with your own words.

Key:1.Dr. Baker was surprised when he received the invitation one day.

2.Two of them greeted to the Dr. Baker and was surprised to see him.

3.The organizer was so glad that Dr. Baker stood up to help the organizer to give a talk.

4.The organizer was saying sorry to all listeners that? the speaker didn’t not reach because of bad weather.

Step 7 Language study

教師活動：教師講解課文的`重點詞匯與語句，之后教師分別給出詞匯，讓學生練習。

學生活動：學生在學習和掌握詞匯用法后， 分別回答教師給出的問題。

Fill in the blanks with proper words.

out of breath, hold on, take a message, get through, stand for, make oneself known, ring back, point out, make up, send out?

1. There are some invitations ________ .

2. I tried to call you up but I couldn’t_____.

3. I’ll _________ you _________ when I know the answer.

4. When he climbed up the hill, he was _________.

5. Will you please ________ a price list?yJS21.cOM

6. I asked her_________ while I left the telephone to call you.

7. She isn't in. Can I_________?

8. What does CBA ________?

9. May I _________ to the organizer at the conference?

10. He ________ her________ to me.

1. to send out??????????????????????????????? 2. get through

3. ring; back???????????????????????????????? 4. out of breath

5. make up????????????????????????????????? 6. to hold on

7. take a message???????????????????????????? 8. stand for

9. make myself known???????????????????????? 10. pointed; out

Step 8 Writing

教師活動：教師給出寫作的內(nèi)容（見ppt.）給學生一段的時間來寫，然后教師提問學生，在給予指正。

學生活動：學生根據(jù)作文內(nèi)容，在一定的時間內(nèi)完成，用自己的語言描述此內(nèi)容。

根據(jù)提示寫一篇以會議組織者的口吻描述第二天的情況:

1) the first day, OK; 2) the main speaker would not be able to arrive the second day; 3) everybody was worried; 4) invite Dr. Baker to give a talk; 5) know nothing about DNA

Suggest answer:

The medical conference went on smoothly the first day. But on the morning of the second day, we were told that the main speaker. Dr. Lively would not be able to arrive that day because of bad weather at the airport. It was already lecture time and everybody was worried. Then we decided to invite Dr. Baker to give a talk on DNA instead. I knew Dr. Baker was in the hall. But when I told him this, he said he knew nothing about DNA and he was not Peter Baker but David Baker. Strange!

Step 9 Discussion

教師活動：教師展示一張圖片（見ppt.）給出學生問題，教師可適當給出詞匯，教師把學生分別若干小組分別討論，然后教師提問學生，同時教師也可說出自己的看法。

Topic: If you were the organizer of the picture, how would you do when Dr. Baker said he was ENT?

Step 10 Homework

1.Finish off the Workbook exercises.

2.Read the story in this lesson again.

3.Prepare Lesson 99.

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多媒體方案【篇2】

隨著現(xiàn)代化教育的不斷推進和多媒體教學技術(shù)的普及，多媒體教室成為學校的重要教學設(shè)施之一。多媒體教室設(shè)計方案，是為了滿足現(xiàn)代化教學需求，提供一個先進、實用、安全的教學環(huán)境和設(shè)備，在教學資源、硬件設(shè)備、軟件應(yīng)用等方面進行全面考慮和設(shè)計，從而為學生帶來更加豐富、生動、優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習體驗。

一、設(shè)計要點

1.空間結(jié)構(gòu)

多媒體教室與傳統(tǒng)教室最大的不同在于設(shè)備的要求，需要充分考慮空調(diào)、電力、網(wǎng)絡(luò)等綜合布線，特別是媒體展示屏幕的位置及大小，以達到清晰、舒適的觀看效果。同時，多媒體教室應(yīng)該具備良好的光線環(huán)境，保持氛圍溫馨、舒適，有利于學生的學習和心理健康。

2.硬件設(shè)備

多媒體教室的硬件設(shè)備要求高，必須要有完備、穩(wěn)定、高清的各種設(shè)備，如電腦、投影儀、白板、音響等，并做好維護保養(yǎng)工作，避免故障出現(xiàn)影響教學效果。

3.軟件應(yīng)用

軟件應(yīng)用是多媒體教室重要的組成部分，需要根據(jù)學科特點選擇適合的教學軟件，如PPT、VDOC、Flash、CAD等。教學軟件應(yīng)該簡單易學，功能齊全，滿足教師靈活運用，提高教學質(zhì)量。

4.教學效果

多媒體教室的教學效果是設(shè)計的重點，需要通過將硬件設(shè)備與軟件應(yīng)用進行有機結(jié)合，使得教學變得更加直觀、生動，突破傳統(tǒng)教學方式的局限，提高學生的學習興趣和成績。

二、設(shè)計方案

1.綜合布線方案

綜合布線是多媒體教室設(shè)計的關(guān)鍵。首先，需要選用高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)電纜，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。另外，應(yīng)該優(yōu)先保證電源供給的穩(wěn)定性和安全性，為節(jié)約電能，應(yīng)用智能調(diào)節(jié)電源。單位面積內(nèi)，較理想的電氣負荷是10~15 W/m2，配合超微型、高效LED光源燈具。

2.設(shè)備配置方案

該方案根據(jù)課程內(nèi)容的不同，給出了針對性的設(shè)備配置，使得每一種教學需要都能得到滿足。具體設(shè)備包括智能白板、投影儀、多媒體音響等。

3.軟件應(yīng)用方案

以PPT為例，該方案建議通過設(shè)計生動、簡潔的PPT界面，采用清晰、精美的圖片和動畫效果，讓學生更好地理解學科知識。另外，該方案也提供了其他教學軟件的應(yīng)用方案，如VDOC、Flash、CAD等。

4.教學效果方案

該方案主張通過靈活的教學方式及多元化的教學方法，達到最好的教學效果。教師可以通過對PPT演示、視頻教學及實驗演示技術(shù)的靈活運用，定制出更加貼合學科內(nèi)容及學生學習心理的教學方式，提升學生學習成績。

三、設(shè)計意義

多媒體教室設(shè)計方案是為了滿足現(xiàn)代化教學需求而開發(fā)的，旨在為學校創(chuàng)設(shè)一個先進、安全、多功能、靈活、人性化的教學場所，使得教學質(zhì)量更加高效、專業(yè)、精彩可賞。多媒體教室既是學校引領(lǐng)未來的一張名片，更是為新時代培養(yǎng)人類未來的重要途徑之一。

總之，多媒體教室設(shè)計方案的落實是對現(xiàn)代化教育的全面推進的具體體現(xiàn)，更是為學生打造先進教育環(huán)境和推進未來教育的重要舉措。設(shè)計方案的細節(jié)落實，是實現(xiàn)多媒體教育的基石。因此，教育部門應(yīng)該請相關(guān)專家進行評估和指導，以提高設(shè)計水平和提高學校教育水平。

多媒體方案【篇3】

多媒體方案是一個集成了不同媒體形式的計劃，旨在通過多種媒介方式向受眾傳遞信息、教育、娛樂等內(nèi)容。從簡單的幻燈片演示到擁有視頻、音頻、圖片和動畫的復(fù)雜交互式程序，多媒體方案可以采用各種形式來實現(xiàn)其目的。在本文中，我們將探討多媒體方案的概念、構(gòu)成部分、設(shè)計原則以及實施方法等方面。

一、多媒體方案的概念

多媒體方案是一種集成了不同媒介形式的計劃，它們旨在通過多種媒介方式向受眾傳遞信息、教育、娛樂等內(nèi)容。多媒體方案可以結(jié)合文字、圖片、音頻、視頻以及動畫等不同類型的媒介，從而創(chuàng)造出更具互動性、信息豐富的體驗。

二、多媒體方案的構(gòu)成部分

1. 文字：人類最早的傳播媒介，是多媒體方案中不可或缺的組成部分之一。文字可以用來傳遞知識、想法、信息等內(nèi)容，同時也可以用來引導用戶操作，提高交互性。

2. 圖片：作為多媒體方案中最基本的視覺成分，圖片可以有效地傳達情感、氣氛、主題等信息。通過搭配不同類型的圖片，可以讓信息更生動、更有說服力。

3. 音頻：聲音可以創(chuàng)造出音效、配樂、對話等多種聲音效果，用來傳遞信息、強調(diào)情感變化、提高體驗感。

4. 視頻：視頻是一種極具視覺效果的媒體，可以為用戶提供沉浸式的體驗，同時也可以用來傳遞復(fù)雜的信息，比如教學、演示等內(nèi)容。

5. 動畫：動畫可以給“靜態(tài)”的信息注入生命力，增強視覺效果。通過運用動畫，可以制造出各種信息表現(xiàn)形式，如除法計算、動態(tài)過程等。

三、多媒體方案的設(shè)計原則

1. 簡單明了：多媒體方案的設(shè)計應(yīng)該盡可能地簡單明了。設(shè)計者應(yīng)該把握住關(guān)鍵信息點，盡量避免干擾用戶注意力。

2. 有條理：多媒體方案的設(shè)計應(yīng)該有條理。理性化的設(shè)計結(jié)構(gòu)可以提高操作性，增強用戶理解的能力。

3. 交互性：多媒體方案中最重要的設(shè)計原則是交互性，即與用戶的互動能力。通過交互，可以讓用戶以更加積極的態(tài)度參與到信息傳遞、學習、娛樂等過程中。

4. 一致性：多媒體方案的不同部分應(yīng)當保持一致性，這樣可以有效地降低用戶的學習成本，提高方案的易用性。

5. 個性化：多媒體方案應(yīng)該考慮用戶的個性化需求，通過定制化的設(shè)計和功能，讓用戶獲得更為個性化的體驗。

四、多媒體方案的實施方法

制作多媒體方案的基本流程包括：素材搜集、劇本編寫、拍攝、錄音、制作、測試和上線等步驟。具體而言，可以按以下步驟進行：

1. 確定目標和受眾對象，為多媒體方案的內(nèi)容和形式設(shè)定一個基礎(chǔ)框架。

2. 搜集素材，包括文字、圖片、音頻和視頻等素材。制作方案中所需的素材往往來自不同來源，收集和整理這些素材并給其分類。

3. 創(chuàng)作劇本，包括內(nèi)容描述、故事情節(jié)、文字、配樂、角色、氛圍等等。

4. 拍攝和錄制，將劇本中的內(nèi)容以視覺和聽覺的方式表現(xiàn)出來，包括攝影、配樂、對話等等。

5. 編輯制作，按照劇本的要求，使用視頻編輯軟件和音頻編輯軟件進行制作。

6. 測試和debug，使用各種設(shè)備進行測試，并解決潛在的錯誤或缺陷。

7. 上線發(fā)布，將多媒體方案發(fā)布到適當?shù)钠脚_和渠道，讓更多的用戶使用、享受。

總之，多媒體方案是一種信息傳遞和學習體驗的新形式，是將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于信息傳播、教育和娛樂的一種創(chuàng)新方式。在設(shè)計多媒體方案時，需要思考受眾的需求和個性化要求，較好地整合不同媒介，降低用戶學習成本，提高用戶體驗。

多媒體方案【篇4】

隨著數(shù)字化時代的到來，多媒體方案成為了越來越多企業(yè)、機構(gòu)、個人必不可少的營銷手段。多媒體方案涵蓋了各種形式的數(shù)字媒體，如文字、圖片、音頻和視頻等。今天，我將圍繞多媒體方案展開探討，從它的定義、應(yīng)用、優(yōu)點和缺點等多個方面深入剖析其背后的奧秘。

一、多媒體方案的定義

多媒體方案是指通過多種形式的數(shù)字媒體，創(chuàng)造出一種富有藝術(shù)感染力的、賦予視聽娛樂功能的營銷體驗。它可以應(yīng)用于多種領(lǐng)域，如廣告、電子商務(wù)、文化傳播等。多媒體方案的優(yōu)勢在于，它能夠幫助產(chǎn)品或服務(wù)更好地引起消費者的興趣和關(guān)注，從而提升品牌價值和銷售業(yè)績。

二、多媒體方案的應(yīng)用

多媒體方案應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛，其中最常見的領(lǐng)域之一就是廣告。在廣告營銷領(lǐng)域，多媒體方案可以為企業(yè)提供非常強大的廣告宣傳支持。無論是網(wǎng)絡(luò)廣告，還是電視、電臺廣播，多媒體方案都能幫助企業(yè)吸引目標受眾的眼球，并打造獨一無二的印象。

另外，多媒體方案也廣泛應(yīng)用于電子商務(wù)領(lǐng)域。企業(yè)通過制作多媒體產(chǎn)品介紹，可以讓產(chǎn)品更加直觀、生動地展現(xiàn)在客戶面前。與此同時，對于電商平臺，多媒體方案也是提高網(wǎng)站用戶體驗和轉(zhuǎn)化率的重要手段。

同時，多媒體方案在文化傳播方面也有著重要的應(yīng)用。例如，在博物館、藝術(shù)展覽、電影院等場所，多媒體方案可以讓觀眾通過數(shù)字媒體更好地理解和體驗展品。通過圖片、音頻、視頻等形式，用戶可以更好地獲得展品的背景、歷史、文化意義等信息。

三、多媒體方案的優(yōu)勢

多媒體方案有很多優(yōu)勢。首先，它可以通過多種形式的數(shù)字媒體呈現(xiàn)吸引人的營銷體驗，從而幫助企業(yè)獲得更高的關(guān)注度和轉(zhuǎn)化率。其次，它可以將產(chǎn)品或服務(wù)以更生動、直觀的方式向客戶展示，提升客戶的購買決策的信心。此外，多媒體方案的一大優(yōu)勢，在于它可以幫助企業(yè)與現(xiàn)實環(huán)境融合，隨時隨地為客戶提供更加豐富、多元的實時信息，同時也為企業(yè)營銷帶來更多的可能性。

四、多媒體方案的缺點

多媒體方案有著諸多優(yōu)勢，但它也有一些不足之處。首先，它需要對數(shù)字媒體的資訊有很好的把握能力，需要有專業(yè)的團隊和工具才能夠高效地打造出一份好的多媒體方案。同時，多媒體方案要求內(nèi)容制作的高品質(zhì)，不僅需要有良好的文案能力，還需要技術(shù)人員對媒體內(nèi)容的編輯、處理和呈現(xiàn)過程進行掌控。

總之，多媒體方案作為一種能夠滿足消費者個性化需求的營銷手段，其應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，吸引了越來越多的企業(yè)和個人的關(guān)注。創(chuàng)建多媒體方案能夠幫助企業(yè)以更加生動、直觀的方式向客戶展示產(chǎn)品或服務(wù)，從而達到更好的營銷效果。在今后的市場營銷中，多媒體方案必將發(fā)揮更加重要的作用，為企業(yè)帶來持續(xù)的商業(yè)價值和品牌價值的提升。

多媒體方案【篇5】

一、多媒體建設(shè)背景

隨著時代的進步、科技的發(fā)展，在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上，高中學校面臨新的挑戰(zhàn)。為了提高學校自身的現(xiàn)代化管理水平，豐富教學方法和手段，提高機關(guān)工作效率，及時掌握各種相關(guān)信息，提高處理各種業(yè)務(wù)及突發(fā)事件的能力，加強管理，擁有現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，利用計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)，全面、迅速、準確地掌握信息，已成為高中學校內(nèi)部管理和教學業(yè)務(wù)處理的迫切需要。

多媒體電教室的主要硬件設(shè)備有: 多媒體液晶投影機、電動屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統(tǒng)、微型監(jiān)視器、投影機吊架、多媒體計算機。

多媒體電教室的主要功能：中央控制系統(tǒng)將所有的設(shè)備通過有線控制面板進行控制?？煽刂频脑O(shè)備主要包括：投影機的開關(guān)、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動屏幕的升降；電動窗簾的開關(guān)；以及音視頻設(shè)備的互相切換；影牒機的開關(guān)、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學習使用，投影機能夠?qū)⒂嬎銠C信號及視頻信號投放到大屏幕上，并且能夠通過視頻展示臺進行實物展示。同時功能強大的音響設(shè)備可提供卡拉O效果。

多媒體教室主控系統(tǒng)設(shè)計圖：

二、工程項目情況分析

該多媒體教室實施場所是200座的專業(yè)教室。根據(jù)環(huán)境要求，項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″,投影機的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內(nèi)在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機型。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應(yīng)用的結(jié)合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經(jīng)驗上講， EPSON 5600機型，亮度2200ANSI流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標識等功能，性能價格比較高，質(zhì)保時間長達兩年。

多媒體教室中的音頻系統(tǒng)，是以語音擴聲為主，音樂擴聲為輔，并主要用作教師講課語音放大輸出。系統(tǒng)采用性能優(yōu)良的音響設(shè)備，以品質(zhì)和耐用為原則，選擇性能價格比較高的主流機型。

中央控制系統(tǒng)： 多媒體電教室集合了眾多影音設(shè)備和演示設(shè)備(如錄像、卡座、DVD，投影機，展示臺等)，在會議或教室中操作者不僅要完成對設(shè)備的控制，還要完成設(shè)備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質(zhì)量穩(wěn)定，安裝方便，操作簡單，升級容易，良好的性能價格比的控制系統(tǒng)。

三、系統(tǒng)功能介紹

1. 本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示：

a..計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò)）、 CAI 教學軟件及制作好的；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.錄像機，影牒機上的教學節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。

2. 快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放 、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3．舉辦各種多媒體會議

4．在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

5．教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學生及教學質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

6． 通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場

多媒體方案【篇6】

周順園負責寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優(yōu)勢，楊穎負責寫房屋建設(shè)用途、配置組成，設(shè)備費用及型號，黃瑤負責寫房屋需求、項目背景、項目實施內(nèi)容、多媒體教室軟件的主要功能，最后小組長負責把所有的資料整合在一起。

一、項目背景

作 為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充 分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，演示型多 媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教 學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

二、項目實施內(nèi)容

1、學校計劃建設(shè)一間，能容納50人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、多媒體教室所需設(shè)備：50套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約?元。

3、學校參與工作：負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

三、建設(shè)用途

隨 著時代的`進步、科技的發(fā)展，在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上，學校教育面臨新的挑戰(zhàn)，特別是新課改實施后，更迫切需要改變教育教學手段和方法，以適應(yīng)不斷更新的課 程改革要求。為了豐富教學方法和手段，提高教育教學效率，及時掌握新課改動向，提高適應(yīng)新課標的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，利有現(xiàn)代化多媒體技 術(shù)手段全面、迅速、準確地掌握信息，輔助教學已成為學校新時期教學業(yè)務(wù)處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設(shè)。

1、就是要采用圖像、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學提供豐富而生動的知識表達形式，便于寓教于樂。

2、可以和國際互聯(lián)網(wǎng)連接，傳遞和接收各種最新的技術(shù)動態(tài)、技術(shù)知識。

3、通過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地通過多媒體播放出來，讓學生通過現(xiàn)代化的教學設(shè)備及教學手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學實驗、幾何圖形等。

4、通過視頻展示臺，可以方便地將一些實驗、實物通過多媒體展示在學生面前，讓每個學生都可以清楚地看到。

同 時，建設(shè)的多媒體要支持屏幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的交互方式;能夠視頻監(jiān) 控整個教學過程，并能遠程對課堂教學進行監(jiān)察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調(diào)入做準備，并提供課件查找功能。同時，工程實施還要遵循以下指導思 想和設(shè)計原則：

設(shè)備用途

多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、視頻 輸入設(shè)備、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學設(shè)備組成。

1、多媒體投影機:多媒體投影機是整個多媒體演示系統(tǒng)中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有 視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。

2、視頻、數(shù)字展示臺:它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設(shè)備。它不 單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。

3、投影屏幕:用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作 用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。

4、多媒體計算機:多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)軟件都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。

5、音響系統(tǒng):包括麥克風(有線或無線)、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

6、 中央控制系統(tǒng):由于多媒體教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個 多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設(shè)備進行操作，實現(xiàn)各種電子設(shè)備的集中控制。

7、操作臺(講臺)：把所有設(shè)備均集成在一個操作臺中，在傳統(tǒng)教學中此操作臺可當作講臺使用，所有設(shè)備均隱藏在操作臺中。

8、電子白板：xx

多媒體方案【篇7】

《日月潭》教學設(shè)計一、課題名稱人教版小學語文二年級下冊《日月潭》

二、教學目標1、會認9個生字，會寫12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光，背誦自己喜歡的部分。

3、體會日月潭的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的情感。

三、教學重點、難點1、重點：認字、寫字、有感情地朗讀課文。

2、難點：自主感悟描寫日月潭美麗的句子。

四、教學時間：兩課時。五、教學準備：多媒體課件。六、教學過程

第一課時一、激情導入，揭示課題。

師：同學們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天，老師要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣，好不好?(出示課件日月潭圖片)

師：這就是我國臺灣的風景區(qū)日月潭。(板書課題日月潭)

生：齊讀課題

師：讀了課題，你想知道什么?

生質(zhì)疑：(1)日月潭在哪兒?(2)為什么叫日月潭?

師：讓我們帶著自己想知道的問題到課文中去尋找答案吧。

二、初讀課文，整體感知1、出示課件：范讀課文

師：同學們愿意自己讀讀課文來感受一下日月潭的美麗嗎?那好，在讀之前，老師先提個要求：借助拼音讀通課文，標出自然段和要求會認的字。

2、識字

三、精讀感悟1、學習第一自然段

(1)指名讀并思考：日月潭在什么地方?

(2)畫出不理解的詞，同桌討論

2、學習第二自然段

(1)自由讀，畫出日月潭名字由來的句子。

(2)課件出示兩個句子

(3)引導學生用“因為······所以”的句式說說日月潭名字的由來。

四、學習三、四自然段(1)指名讀，思考：這兩個自然段寫了日月潭什么時間什么天氣下的景色。板書：清晨中午晴天雨天

(2)你喜歡什么時候的日月潭，指名讀。

(3)同桌分讀。清晨、中午日月潭的景色，并畫出不理解的詞語

作者沒有寫出什么時間的日月潭呢?(小組討論并想象一下)

(4)指名讀晴、雨天的日月潭

(5)男女生分讀

(6)晴天時，日月潭的景色是怎樣的?板書：清晰

雨天呢?板書：朦朧

五、齊讀最后一段(指導朗讀)

六、拓展(1)、同學們，日月潭風光秀麗，吸引了許多中外游客，它不僅是臺灣人民的驕傲，更是全國人民的驕傲。此時此刻如果你站在日月潭邊，你想說什么?請把你想說的話寫下來。

(2)、交流展示。把同學們寫好的話放在幻燈下展示。

第二課時

一、教學要求

1.通過教學，使學生了解我國臺灣省的日月潭是個風景秀麗的地方，教育學生熱愛祖國的寶島——臺灣。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。

二、教法特點

1.使用電教手段，運用圖像，幫助學生理解課文意思。教學中采用圖片，向?qū)W生清楚地展示日月潭基本輪廓;小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，另一邊像彎彎的月亮。“兩潭湖水相連，像碧綠的大玉盤，小島就像玉盤中的明珠”是一個難句。學生光憑語言，對它較難形成鮮明的表象,以幫助學生提高感知效果，使他們有一種身臨其境的感受,圖像的運用，促使學生的形象思維得到發(fā)展。

2.多次設(shè)計了讀句和讀段的訓練。課文的語言十分優(yōu)美，指導學生通過反復(fù)的誦讀、調(diào)動情緒，產(chǎn)生“視象”，體會畫中之情、畫外之意，可以培養(yǎng)語感，發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式是根據(jù)訓練的需要設(shè)計的，有自由讀、范讀、指名讀、齊讀，還有配樂讀等。它對積累語言材料，發(fā)展學生的語言水平，也會有好處。

3.加強了詞句的訓練。根據(jù)低年級學生認知的特點，強調(diào)了在語言環(huán)境中學詞識字;聯(lián)系課文的內(nèi)容，聯(lián)系具體的形象，聯(lián)系相近的詞語，盡力做到深入淺出地理解詞的意思，提高學生理解詞語的能力，以避免低年級詞語教學中單純的以詞解飼，死記硬背的現(xiàn)象。

三、教學重點

自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

四、教學準備多媒體課件。

五、教學過程一：復(fù)習引入：

1、出示詞語引導認讀。

2、引入課文，播放圖片。說說這是什么地方?對于日月潭你知道些什么?(介紹日月潭)還想知道些什么?質(zhì)疑梳理問題：日月潭的位置，日月潭名字的由來，日月潭的景色如何，這些問題在課文中有很好的介紹，現(xiàn)在就和老師一起走進《日月潭》。

現(xiàn)在老師來給大家介紹日月潭。

二：范讀

用一個詞概括日月潭景色的特點(板書：風光秀麗)

聽了我的介紹，想親眼去看看嗎?好，我們一起去看看日月潭秀麗的風光。

三：感悟課文內(nèi)容：同桌合作讀課文。(找到三個問題各在哪個段落)。

日月潭的位置：

1、指名讀第一自然段。你讀懂了什么?(1)這個自然段共有——話。(2)臺灣的湖是——。位置在——-(3)描寫山多樹多的詞語是----------和-------------。

2、圖片理解“群山環(huán)繞，樹木茂盛，名勝古跡”，從中體會到什么?

3、指導朗讀。

這里的景色美，名字起的也很美。“日月潭”這個名字是怎么來的呢?哪個自然段介紹的?

日月潭名字的由來：

1、默讀，畫出相應(yīng)的句子。

(2出示：(比較句子的不同)

湖的北邊像太陽，叫日潭。

①

湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。

湖的南邊像月亮，叫月潭。

②

湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

兩個詞語寫出了日潭和月潭的形狀，日月潭的名字就是根據(jù)它的形狀來取的。

2、用“因為……所以……”的句式來說說日月潭名字的來歷。

要是清晨或中午，或雨天，那里的景色更是讓人贊嘆。不信，我們讀讀三、四自然段吧。

日月潭的美景：你喜歡日月潭什么時候的景色?(畫下來)說說為什么?

1、清晨時的美景誰喜歡?出示圖片，看圖后說說湖面上籠罩這薄薄的霧是什么樣子?

指導朗讀。(這段要輕輕地讀)因為清晨人們還在熟睡，怕吵醒了他們打破了這份寧靜美。

2、中午時有什么不同的景色?生答，并說出喜歡的理由。出示圖片，文中用什么來比喻日月潭在雨中的美景?用什么來比喻日月潭周圍的景物?什么清晰地展現(xiàn)在眼前?

3、下雨的景色誰喜歡呢?生答，出示圖片，指導朗讀，第一句音調(diào)較高，突出晴天日月潭的艷麗之美，第二句要舒緩，突出下雨時日月潭的朦朧之美。

4、大聲地讀讀你喜歡的景色。

四、齊讀五自然段。告訴在座的老師日月潭有多美!用一個詞來形容你了解的日月潭。(美麗，秀美，風光秀麗)。

什么吸引了游客?日月潭吸引了誰?日月潭吸引了多少游客?

五、播放課文動畫課件，再次感受日月潭迷人的風光。

六、總結(jié)。

學了《日月潭》，你想對臺灣的小朋友說點什么呢?

七、老師對日月潭特別向往，所以呀自己制作了一個MTV,請大家和我一起欣賞。

八、朗讀全文。表達自己對日月潭的熱愛吧!

1、自主創(chuàng)編，表達情感。

創(chuàng)編題目：(1)、日月潭在其它時間里的風景會怎樣呢?請你用優(yōu)美的語言寫出來吧!

(2)、你的家鄉(xiāng)也非常美麗，你是那么熱愛你的家鄉(xiāng)，趕快用最美的語言，把你的家鄉(xiāng)描繪一下吧!

2、、交流展示，體驗成功。

板書設(shè)計：

像太陽清晨薄霧

9日月潭中午太陽高照風光秀麗

像月亮下雨細雨蒙蒙

多媒體方案【篇8】

多媒體方案是指依托計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)，結(jié)合各種媒體手段，實現(xiàn)信息傳遞、展示、交流和互動的方案。它是一種利用多媒體技術(shù)對信息進行全方位、多角度、多層次展示的方式，可以為用戶提供更加豐富、直觀、互動性強的信息服務(wù)，是廣告、會議、展覽、教學、演出等領(lǐng)域中不可缺少的一種手段。

多媒體方案的核心是多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)是指結(jié)合計算機、圖形、音頻、視頻和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，將文字、圖像、聲音、動畫等元素組合在一起，形成富有信息化和互動性的電子文檔、演示文稿和游戲等多媒體應(yīng)用程序。多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，其實是計算機技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字圖像技術(shù)、數(shù)字音頻技術(shù)、人機界面技術(shù)等多個學科交叉融合的結(jié)果，它以其高度可視化和互動性強的特點，不斷深入到各個領(lǐng)域中，改變了傳統(tǒng)的信息傳播和展示方式，極大地提升了信息服務(wù)的效率和質(zhì)量。

多媒體方案的應(yīng)用非常廣泛，其中最重要的領(lǐng)域是廣告宣傳。隨著市場競爭日益激烈，廣告商們不斷探索新的宣傳方式，多媒體廣告成為了最受歡迎的一種。多媒體廣告在傳播時形式非常靈活，可以通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機等平臺進行展示，它擁有極高的視覺沖擊力和時效性，能夠吸引更多的受眾關(guān)注，增強品牌知名度。另外，多媒體方案也被廣泛應(yīng)用于商業(yè)會議、展覽展示、居家娛樂、教育培訓等領(lǐng)域，它可以為企業(yè)提供更加精準、生動的宣傳方式，可以為學生提供更加互動、直觀的學習方式，同時也可以為居家娛樂帶來更加豐富、有趣的體驗。

多媒體方案的設(shè)計是關(guān)鍵。一個好的多媒體方案需要經(jīng)過策劃、設(shè)計、制作、驗收等多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要專業(yè)人士的配合參與，才能最終實現(xiàn)良好的效果。設(shè)計師需要根據(jù)客戶的需求和目標，合理地選擇圖像、聲音、文字、動畫等元素，通過高效的展示效果，傳達出客戶的信息和意愿。同時，設(shè)計師還需要考慮用戶的使用習慣和體驗，設(shè)計人性化、簡潔的人機界面，使用戶在使用時感到舒適、方便。制作人員需要掌握多種軟件和工具，精通多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒃O(shè)計師的方案轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的演示、視頻、文檔等形式。檢驗人員需要對制作人員完成的多媒體制品進行嚴格檢驗，確保其質(zhì)量和效果符合客戶的要求。

在多媒體方案的實現(xiàn)過程中，還需要注意以下幾點：

首先，需要對目標用戶進行準確定位，針對不同的用戶群體，提供不同的設(shè)計方案。例如，教育培訓領(lǐng)域的多媒體方案，需要根據(jù)不同年齡段學生的心理特點和學習習慣來進行設(shè)計。

其次，需要根據(jù)客戶的需求，選擇適當?shù)募夹g(shù)和媒體放送平臺。例如，對于廣告宣傳來說，選擇國內(nèi)的主流視頻網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等平臺進行發(fā)布。

最后，需要保持創(chuàng)新和發(fā)展，不斷引入最新的技術(shù)和思路，不斷推陳出新。只有保持持續(xù)創(chuàng)新，才能保持多媒體方案的活力和競爭力，成為行業(yè)領(lǐng)先者。

總之，多媒體方案是一種富有創(chuàng)意和卓越的信息傳播方式，它不僅可以提高信息傳遞的效率和互動性，而且可以提供更加豐富、多樣、有趣的信息服務(wù)。在未來的發(fā)展中，多媒體方案將會與智能設(shè)備、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)相結(jié)合，為人類帶來更加科技化、智能化的服務(wù)體驗。

多媒體方案【篇9】

一、項目背景

作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領(lǐng)導3人，中層領(lǐng)導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。xx年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應(yīng)用到課堂教學當中去，學?；?000多元為每個教師配備大容量u盤，以便存放教學資料。從xx年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，急需建設(shè)學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（一個年級一臺）方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。

二、項目目標與策略

（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識。

目標1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，進行電子備課。

策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。

目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應(yīng)用的效率。

策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。

（二）加強行政管理。

目標2：學校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。

策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行。

策略2-2：利用校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)無紙化辦公。

（三）加強教師的信息化應(yīng)用培訓。

目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。

策略3-1：學校信息技術(shù)教師對教師的培訓。

策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。

策略3-3：組織部分教師外出聽講座。

（四）改變學生的學習環(huán)境。

目標4：通過教師信息技術(shù)的應(yīng)用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。

策略4-1：規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù)，開展信息技術(shù)課堂整合的教學評比。

策略4-2：通過各種活動，提高學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

三、項目實施內(nèi)容

1、學校計劃建設(shè)一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。

2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，（每個年級一臺）

實施時間：xx年10月

多媒體教室所需設(shè)備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，dvd，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。

3、學校參與工作：學校在xx年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會檢查驗收。

4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。

四、項目的資金預(yù)算和來源

資金預(yù)算：(單位x元)

序號

設(shè)備名稱技術(shù)參數(shù)數(shù)量單位總價1投影機2500流明，分辨率1024×7681臺100002電腦p4-2.66/512m/80g/dvd/17純平/高亮/電視功能/128m顯存2臺80003數(shù)字展示臺80萬像素，數(shù)字輸出，逐行掃描，1個50004中央控制器基于智能射頻卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根據(jù)要求識別不同權(quán)限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關(guān)機功能。具有話筒音量和線路音量的分別調(diào)音功能；投影機開關(guān)控制；電動幕布自動/手動升降控制；vga信號3進2出控制；能控制電動鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能?；谇度胧讲僮飨到y(tǒng)，采用tcp/ip技術(shù)，內(nèi)嵌rj45標準接口，能跨網(wǎng)段進行遠程控制、檢測，內(nèi)置ip全雙工對講系統(tǒng)，支持遠程呼叫。1臺95005投影電動屏幕電動、玻珠微粒100-120寸1幅xx6功放機2×150w1臺15007投影吊架標準萬能吊架1付5008dvd多種信號輸出接口1臺5009音箱120w壁掛帶壁掛支架2個xx10無線話筒領(lǐng)夾話筒一只，手持一只2個100011有線話筒桌面式靜電型電容式會議話筒2個50012操作臺木質(zhì)或中密材料（長度5米）1套500013桌椅木質(zhì)或中密材料100套xx014交換機tl-sf1024以太網(wǎng)交換機1臺80015電子顯示屏0.45ⅹ5m,室內(nèi)單色顯示屏（紅色）1個1xx16延時穩(wěn)壓器ups不間斷電源1臺xx17空調(diào)3匹空調(diào)，落地式，格力、科龍等2臺1xx18線材及安裝阻燃pvc槽板、金屬槽板、各種接插件、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、調(diào)試多媒體教室費用；投影機和計算機防盜裝置配件300019攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺一個年級一臺共6臺6臺12600020合計221300

五、資金提供方式

1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。

2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。

六、項目管理方法

1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報基金會。

2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復(fù)。

3、另附管理制度如下：

多媒體室管理體制

1、按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，多媒體教室由使用學校全權(quán)負責管理。

2、多媒體設(shè)施的日常管理，由學校照固定資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定進行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。

xx小學多媒體教室管理制度

1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。

2、未經(jīng)專業(yè)培訓的人員不得開啟使用相關(guān)設(shè)備，專業(yè)人員使用相關(guān)設(shè)備也應(yīng)嚴格按照操作規(guī)程。

3、認真操作，保護設(shè)備，各相關(guān)設(shè)備的開與關(guān)，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關(guān)后，待風扇停轉(zhuǎn)徹底冷卻后，才能切斷總電源（否則燒壞投影機，責任自負）。

4、每次使用完畢，管理人員要關(guān)閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。

5、要保持室內(nèi)清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室內(nèi)吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內(nèi)吸煙。

6、多媒體室內(nèi)所有設(shè)備，一律不得借出。

7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩(wěn)定，投影機、電腦是否接至規(guī)定點。

8、對未經(jīng)殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內(nèi)使用。

9、專職人員要定期清潔、維護，保持設(shè)備運行良好，延長其使用壽命。

10、因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔相應(yīng)的經(jīng)濟賠償責任。

多媒體教室系統(tǒng)管理員責任制度

1.編寫多媒體設(shè)備使用手冊,培訓和指導任課教師正確使用多媒體設(shè)備；

2.全面負責多媒體教室設(shè)備的維護保養(yǎng)工作；

3.及時檢修多媒體設(shè)備故障,對于疑難及設(shè)備損壞故障應(yīng)立即聯(lián)系供應(yīng)商處理,保證教學的正常進行；

4.于課前課后與任課老師做好設(shè)備的清點工作；

5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認真處理使用日志中所提出的各種問題。

任課教師管理職責

1.通過多媒體設(shè)備的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種設(shè)備；

2.注意保護計算機的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件；

3.下課后,任課教師要認真填寫《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術(shù)中心工作人員做好課前課后的設(shè)備清點工作，對丟失的設(shè)備（配件等）要負責追回；

4.教書育人,教育學生養(yǎng)成愛護公物,講究衛(wèi)生的良好習慣；

5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

多媒體教室上課學生管理制度

1.學生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設(shè)備；

2.多媒體教室不提供學生自習；

3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；

4.嚴禁隨地吐痰；

5.愛護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫；

6.不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。

七、項目的效益評估

序號

效益評估內(nèi)容評估方式檢查人員評估結(jié)論好中差1完善的管理制度檢查行政主管2多媒體室管理人員履職情況檢查行政主管3教師熟練操作多媒體情況隨意抽查教科室4教師使用多媒體上課情況，每位教師每學期至少10節(jié)。每學期教師合計上課300節(jié)。檢查（每期查兩次）教導處5課堂教學氣氛活躍，學生興趣盎然，學生主動性、積極性高昂，聽課效率高；學生議論、答問、質(zhì)疑熱烈。檢查語數(shù)教研組6教師教學質(zhì)量方面，合格率平均上升5個百分點。每期學科教學質(zhì)量檢測教務(wù)處

多媒體方案【篇10】

在現(xiàn)代社會中，多媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體越來越成為人們生產(chǎn)、學習和娛樂的必需品。因此，設(shè)計一個完善的多媒體方案成為了非常重要的任務(wù)。

首先，多媒體方案必須考慮到用戶需求。在設(shè)計方案之前，我們必須分析并了解目標用戶的實際需求，從而為他們提供最好的解決方案。不同的用戶有不同的需求，比如：在學校使用多媒體設(shè)備的需求與在娛樂場所使用多媒體設(shè)備的需求是不同的。因此，在設(shè)計多媒體方案時，我們要考慮到用戶的需求，把他們的需求納入方案中，為他們提供最好的體驗。

其次，多媒體方案必須考慮到設(shè)備硬件和軟件的匹配。當我們設(shè)計多媒體方案時，我們必須考慮設(shè)備的硬件和軟件的匹配問題。我們需要選擇適合的硬件設(shè)備和軟件程序，確保它們能夠完美匹配并且最大限度地提高系統(tǒng)的性能。例如，一個過時的電腦可能無法支持最新的多媒體軟件，這將對系統(tǒng)的整體性能產(chǎn)生負面影響。因此，當我們設(shè)計多媒體方案時，必須充分考慮設(shè)備的硬件和軟件的匹配。

第三，多媒體方案必須考慮到數(shù)據(jù)的安全。隨著多媒體設(shè)備的使用越來越廣泛，數(shù)據(jù)的安全問題已經(jīng)變得越來越重要。在設(shè)計多媒體方案時，我們必須考慮到數(shù)據(jù)的安全問題，采取適當?shù)陌踩胧?，確保數(shù)據(jù)不會被未經(jīng)授權(quán)的人訪問或盜取。這些措施可以包括數(shù)據(jù)加密、密碼保護、訪問控制等。

最后，多媒體方案必須考慮到用戶體驗。在設(shè)計多媒體方案時，用戶體驗是一個非常重要的方面。一個好的多媒體方案應(yīng)該具有良好的用戶界面設(shè)計，讓用戶能夠輕松使用設(shè)備并獲得更好的體驗。同時，多媒體方案也必須充分考慮用戶反饋，對用戶反饋進行及時處理和改進。

綜上所述，一個好的多媒體方案必須考慮到用戶需求、設(shè)備硬件和軟件的匹配、數(shù)據(jù)的安全以及用戶體驗。當我們設(shè)計一個完善的多媒體方案時，必須從多個方面進行考慮和規(guī)劃，以確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量和性能達到最高水平。同時，我們也需要密切關(guān)注科技的發(fā)展，不斷改進和提升多媒體方案的質(zhì)量和性能。

多媒體方案【篇11】

一、教學目標：

1、認識生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。

2、讓學生領(lǐng)會課文的主要內(nèi)容。

3、知道風是一種自然現(xiàn)象。

4、讀課文時領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

二、教學方法：

小組合作學習法

三、教學準備：

1、生字詞卡片

2、圖畫

3、多媒體課件

四、教學重點：

要求學生必須掌握課文生字，和課文主旨。

五、教學難點：

如何讓學生理解風這種抽象物質(zhì)。

六、教學過程：

1、通過猜謎語引入課題：老師給大家猜一個謎語，看哪個小朋友先猜出來。

看不見，摸不著。

花兒見它點頭，

小草見它彎腰。

云兒見它忙讓路，

柳樹見它把手招。

誰猜出來了，把謎底寫在黑板上。

2、讓學生用風寫詞語，如：臺風、春風、寒風、狂風、龍卷風、暴風雨等。

3、寫下板書畫風。

4、教會本課生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。

5、找學生分段讀課文

6、畫出課文中三個小朋友怎么畫風的。

7、出示文中三個小朋友的頭像，鼓勵學生也要學習他們畫風的創(chuàng)意。

8、揭示主旨：本文通過寫風贊揚了三個畫風孩子善于思考，善于創(chuàng)新的品質(zhì)，也教育我們要培養(yǎng)善于思考，勇于創(chuàng)新的精神。

七、教學結(jié)束：

布置作業(yè)：要求學生回去畫一幅有關(guān)風的畫，找一些有關(guān)風的詞語。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《多媒體方案推薦11篇》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了多媒體方案專題，希望您能喜歡！