中班美術公開課教案合集五篇

中班美術公開課教案。

為了教學更加順利，老師需要提前準備教案和課件。每份課件都需要老師精心設計，以確保教學的完善效果。教案的好壞直接影響到教學的成果。在編寫教案和課件時，需要注意以下幾個方面：

1. 教學目標明確：要明確每個教學環(huán)節(jié)的目標和預期結(jié)果，確保教學的重點和方向清晰明確。

2. 教學內(nèi)容合理安排：要將教學內(nèi)容分解為適當?shù)男」?jié)或步驟，使學生能夠逐步理解和接受知識。

3. 教學方法多樣性：要根據(jù)學生的特點和需求選擇合適的教學方法，使教學過程更加生動有趣。

4. 教學資源充足：要為每個教學環(huán)節(jié)準備豐富的教學資源，如圖表、實驗材料等，以便展示和實踐。

5. 學生互動引導：要設計相關的問題或活動，激發(fā)學生的思考和討論，增強學生的參與和合作意識。

6. 反思和總結(jié)：教學結(jié)束后，要及時反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學改進提供參考。

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中班美術公開課教案(篇1)

1、春天來了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會變呢?？?，變成了什么？（許多小蝌蚪）

于是小蝌蚪一邊游一邊找媽媽。

――看，那是誰？（鴨媽媽和小鴨）我們一起問問鴨媽媽。

教師問：鴨媽媽，鴨媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

鴨媽媽：你們的媽媽頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴。

剛才鴨媽媽說我們的媽媽長的什么樣？

幼兒跟說對話：魚媽媽，魚媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

魚媽媽說我們的媽媽長著幾條腿？

――咦，那是誰的媽媽？

請個別幼兒來問：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

――我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎？

幼兒齊問：鵝媽媽，鵝媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

哦，原來我們的媽媽穿著綠衣服呀。

――剛才幾位媽媽告訴我們了，小蝌蚪的媽媽長得怎么樣??？（頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。）

――我想出個好辦法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來，這樣小蝌蚪就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢？（引導幼兒小結(jié)青蛙的特征）

1、青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃?？青蛙媽媽最大的本領是什么？

小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大，相對比較復雜的故事。而托班幼兒的年齡特點決定，他們對于此類情節(jié)復雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事，但是，要讓托班的幼兒記住故事中的語言，把它表演出來還是具有一定難度的。所以，我們對故事進行了精簡，考慮到托班幼兒對于重復的語言對話比較感興趣，也容易讓他們理解和記憶，我們把小蝌蚪的對話都設計為：你是我們的媽媽嗎？而其他動物我們也同樣遵循這個特點：“不是，你的媽媽是……”，這樣的設計不僅簡單，易理解，也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎！

中班美術公開課教案(篇2)

活動目標

1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。

2.學習用敲、擠、撒的方法繪出紅地毯的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。

3.體驗創(chuàng)作成功的快樂，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備

大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、ppT、背景音樂。

活動過程

一、談話導入

師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺

二、欣賞圖片

教師出示紅地毯ppT，引導幼兒欣賞紅地毯的特點。

師：在我們家鄉(xiāng)黃河入?？诘牡胤?，有一處非常漂亮的景點，他的名字叫紅地毯，讓我們一起來欣賞下。(播放ppT,配背景音樂)

師：我們來看看它是什么樣子的

小結(jié)：紅地毯是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。

三、探索作畫方法

今天我們就創(chuàng)作一幅有關黃河口紅地毯的畫吧?？纯次覀兘裉鞙蕚淞耸裁?/p>

介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細觀察拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示范如何對色塊進行想象添加以啟發(fā)幼兒)。

那我們來試試，創(chuàng)作一幅有趣的紅地毯圖畫吧。

四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導

循環(huán)播放紅地毯ppT，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。

五、分享交流作品，體驗創(chuàng)作的樂趣

師：看看同伴畫了些什么

中班美術公開課教案(篇3)

設計意圖：

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料――棉簽，來開展此次美術活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

活動目標：

1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

活動準備：

1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。

1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）

2、游戲“蝴蝶找花”

（2）找朵黃花做朋友（同上）。

（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？

（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

――介紹作畫工具――棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

三、幼兒創(chuàng)作活動。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導。

四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。

引導幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結(jié)束活動。

活動反思：

這節(jié)美術活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調(diào)整：

1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

中班美術公開課教案(篇4)

1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

2、愿意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。

1、欣賞作品一一眾多的鳥。

2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

一、欣賞導人

1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢

2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

3、欣賞作品：

(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多

(2)這些鳥都是他的朋友，(教案出自：教案網(wǎng))它們是什么樣的

二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥

要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。

(一)畫一只大鳥

1、老師畫一部分，幼兒說特征。

師：畫一個橢圓形，幼：身體。

師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。

師：小圓圈，幼：眼睛。

師：半圓形，幼：翅膀。

2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對幼兒畫得很快表示贊賞。

(二)大鳥說：我要找一個女朋友

1、老師畫一部分，幼兒說形狀。

師：畫身體，幼：橢圓形。

師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。

師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。

師：畫翅膀(女朋友說：我的翅膀也很好看哦)，幼：愛心。

2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來一只鳥

1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。

2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。

3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創(chuàng)作

像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。

1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。

2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，(教案出自：教案網(wǎng))鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛。

3、用計數(shù)的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。

4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展示作品，欣賞多媒體課件鳥的歌聲

1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多

2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。

(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。

中班美術公開課教案(篇5)

《指南》明確指出：充分利用各地區(qū)不同的地理風貌、物產(chǎn)特點、傳統(tǒng)工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。（教案出自：教案網(wǎng)）錦溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎

2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

(1)這些磚、瓦是什么形狀的

(2)上面畫了些什么花紋

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫什么花紋

(2)中心花紋是什么樣的

(3)磚的四角應該怎樣裝飾

(4)瓦可以畫什么花紋

(5)瓦可以怎么裝飾

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

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