泰迪的故事觀后感11篇

泰迪的故事觀后感。

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泰迪的故事觀后感【篇1】

在PPT數(shù)字故事技術(shù)序言中，有形欣賞了數(shù)字故事《泰迪的故事》，頗有感悟。故事形象生動(dòng)的告訴了我們，什么才是真正的教育：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展！

湯普森老師對(duì)五年級(jí)的同學(xué)們?cè)S下了諾言：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。然而，面對(duì)缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)很差的泰迪，湯普森沒(méi)有履行自己的承諾。但她仍然不失為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，必然與必然間她發(fā)現(xiàn)了泰迪一至四年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)。湯普森及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)了泰迪問(wèn)題之所在——喪母之痛！

孩子幼小的心靈承受不了巨大的打擊，受傷的心靈缺乏人性的關(guān)懷和撫慰。心病必須心藥醫(yī)。湯普森找到了走進(jìn)泰迪心靈的突破口。

圣誕節(jié)那一份與眾不同的禮物成了連接師生之間情感的紐帶和橋梁。如果是一般人，可能會(huì)嗤之以鼻、棄之不顧。而湯普森的教學(xué)機(jī)智、人生智慧，讓她把握了這難得的機(jī)會(huì)——制止了學(xué)生們對(duì)泰迪的嘲笑，將那特殊的手鏈戴在身上，還將半瓶殘剩的香水灑在身上。

泰迪找到了媽媽的感覺(jué)，湯普森也找到了教育的真諦。

有了湯普森的關(guān)懷和撫慰，泰迪慢慢走出喪母之痛的陰影，成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年——心靈不再孤寂、人生不再孤單，學(xué)習(xí)和生活有了動(dòng)力——人性的關(guān)懷激發(fā)了泰迪的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

湯普森以偉大的師愛(ài)付出詮釋了愛(ài)的本質(zhì)。

什么是教育？中外都有很多類似的觀點(diǎn)和理念，但是，中國(guó)的現(xiàn)代教育卻無(wú)視于人的發(fā)展，應(yīng)試教育主宰、主導(dǎo)一切，學(xué)生、教師評(píng)價(jià)唯分?jǐn)?shù)論，人們?cè)诰劢狗謹(jǐn)?shù)的時(shí)候，更是將人性的關(guān)懷置之度外。

尤為惡劣的是，不少地方教育行政主管部門在黔驢技窮之時(shí)，便把末位淘汰制作為管理家嗾使的法寶，進(jìn)一步講教育推向歧路。

其實(shí)，泰迪給我的啟示很明確，只要人性復(fù)蘇，學(xué)生身心健康發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就能夠得到最大優(yōu)化的提升。

同時(shí)，泰迪的成長(zhǎng)經(jīng)歷還給我們一個(gè)重要啟示，學(xué)生成長(zhǎng)袋對(duì)系統(tǒng)評(píng)價(jià)、考查學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。湯普森如果不是借助一至四年級(jí)老師對(duì)泰迪的評(píng)價(jià)，也不可能找到泰迪問(wèn)題之所在，也就很難獲得解決問(wèn)題的良藥。

筆者一直認(rèn)為，教育是系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須全面、具體。戰(zhàn)略家不在乎于一城一地的得失，有發(fā)展眼光的老師也應(yīng)該懂得不能用學(xué)生的短期行為評(píng)價(jià)學(xué)生，惟其如此才能保護(hù)學(xué)生身心健康，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，關(guān)鍵就在于愛(ài)——偉大的師愛(ài)！

泰迪的故事觀后感【篇2】

教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展

——數(shù)字>故事《泰迪的故事》>觀后感

天馬良駒

在ppt數(shù)字故事技術(shù)序言中，有形欣賞了數(shù)字故事《泰迪的故事》，頗有感悟。這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們什么是真正的教育：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展！

湯普森先生向五年級(jí)的學(xué)生保證：照顧好每一個(gè)學(xué)生。然而，面對(duì)泰迪缺乏學(xué)習(xí)興趣和糟糕的學(xué)習(xí)成績(jī)，湯普森未能履行他的承諾。

但她仍然是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她不可避免地發(fā)現(xiàn)了泰迪一年級(jí)到四年級(jí)老師的評(píng)論。湯普森及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)了泰迪的問(wèn)題——失去母親的痛苦！

兒童幼小的心靈承受不了巨大的打擊，受傷的心靈缺乏人性的關(guān)懷和安慰。心病必須心藥醫(yī)。湯普森找到了走進(jìn)泰迪心靈的突破口。

圣誕節(jié)那一份與眾不同的'>禮物'成了連接師生之間情感的紐帶和橋梁。如果是一般人，可能會(huì)嗤之以鼻、棄之不顧。而湯普森的教學(xué)機(jī)智、人生智慧，讓她把握了這難得的機(jī)會(huì)——制止了學(xué)生們對(duì)泰迪的嘲笑，將那特殊的手鏈戴在身上，還將半瓶殘剩的香水灑在身上。

泰迪找到了“母親”的感覺(jué)，湯普森也找到了教育的本質(zhì)。

在湯普森的關(guān)懷和安慰下，泰迪慢慢走出“喪親之痛”的陰影，成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光明媚的青春——心靈不再孤獨(dú)，生活不再孤獨(dú)，學(xué)習(xí)和生活都有力量——人類的關(guān)懷激發(fā)了泰迪的學(xué)習(xí)力。

湯普森以偉大的師愛(ài)付出詮釋了愛(ài)的本質(zhì)。

什么是教育？國(guó)內(nèi)外有許多類似的觀點(diǎn)和想法。然而，中國(guó)的現(xiàn)代教育忽視了人的發(fā)展。應(yīng)試教育主導(dǎo)一切。學(xué)生和老師只評(píng)估分?jǐn)?shù)。當(dāng)人們關(guān)注分?jǐn)?shù)的時(shí)候，甚至忽略了人性的關(guān)懷。

尤為惡劣的是，不少地方教育行政主管部門在黔驢技窮之時(shí)，便把'末位淘汰制'作為管理家嗾使的法寶，進(jìn)一步講教育推向歧路。

其實(shí)，泰迪給我的啟示很明確，只要人性復(fù)蘇，學(xué)生身心健康發(fā)展，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就能夠得到最大優(yōu)化的提升。

同時(shí)，泰迪的成長(zhǎng)經(jīng)歷也給我們一個(gè)重要啟示，“學(xué)生成長(zhǎng)袋”在系統(tǒng)評(píng)價(jià)和考核學(xué)生方面發(fā)揮著重要作用。如果湯普森不是用一到四年級(jí)老師對(duì)泰迪的評(píng)價(jià)，他就找不到泰迪的問(wèn)題，很難找到解決問(wèn)題的良藥。

筆者始終認(rèn)為，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須全面、具體。戰(zhàn)略家不在乎一個(gè)城市一個(gè)地方的得失。有發(fā)展眼光的教師也應(yīng)該知道，他們不能用短期行為來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。只有這樣，才能保護(hù)他們的身心健康，促進(jìn)他們的發(fā)展。

教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展。關(guān)鍵在于愛(ài)——偉大的師愛(ài)！

泰迪的故事觀后感【篇3】

《泰迪的故事》讀后感

作為一本充滿溫情的短篇小說(shuō)，我在讀完《泰迪的故事》后深感動(dòng)容，心中充滿了深深的感慨。這篇文章向讀者展示了真正的友誼和忠誠(chéng)，同時(shí)也讓人們感到生命的無(wú)常和艱難。這個(gè)故事不僅給予人們溫暖的感覺(jué)，還充滿了力量和啟示。

這個(gè)故事說(shuō)的是一只可愛(ài)的泰迪，名叫比爾，他在離家不遠(yuǎn)的地方和主人失散了。他在外面掙扎了好長(zhǎng)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里不離不棄的伙伴是一只老鼠。這個(gè)故事表現(xiàn)了動(dòng)物間的那種友誼，讓人感到很暖心。

雖然狗和鼠有特別大的區(qū)別，但是當(dāng)比爾遇到薩姆這只老鼠時(shí)，他們卻一起互相照顧和幫助，形影不離。這個(gè)故事讓人感到動(dòng)物也有較高的智慧，他們可以感到別人的痛苦，喜怒哀樂(lè)，彼此之間可以建立起深厚的友誼，這真是讓人很感動(dòng)和驚奇。

《泰迪的故事》的故事情節(jié)實(shí)際上是一個(gè)寓言，對(duì)人的道德和品格教育起著很重要的作用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它讓我們知道了濃烈的友情和信賴之間是不能輕易打破的，即使在生死關(guān)頭，我們也要去堅(jiān)定自己的信念。

在這個(gè)平凡的小故事中，我們不僅能看到人與動(dòng)物之間的溫情和仁慈，還能感受到力量和能量。我們不妨想想，如果像比爾和薩姆那樣團(tuán)結(jié)一心，就算在生命中遇到了艱難和困境，我們依然會(huì)勇往直前，不氣餒，不放棄，互相攙扶，一起走過(guò)人生的漫漫旅途。

總的來(lái)說(shuō)，《泰迪的故事》是一篇令人感動(dòng)的小故事，它深深地觸動(dòng)了人們的心靈和情感，呈現(xiàn)人與動(dòng)物之間那種美好和溫馨的感情，展現(xiàn)了人性中最持久和真實(shí)的東西。這個(gè)故事讓人很難以忘記，是值得一再品味的佳作。

泰迪的故事觀后感【篇4】

有一次老師看到了泰迪以前的教師評(píng)語(yǔ)，知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，之所以現(xiàn)在這樣，是因?yàn)樗膵寢屢虿∪ナ懒?。時(shí)間飛快的溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié)，依照習(xí)俗，所有的學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來(lái)的，她打開(kāi)禮物，是一個(gè)缺了幾顆細(xì)小鉆石的手鏈，和只剩四分之一瓶的香水。她將手鏈戴上，并噴了香水。下課了，泰迪沒(méi)有馬上離開(kāi)，他走到湯普森太太身旁，輕輕的說(shuō)：你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣。說(shuō)完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森太太再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來(lái)痛哭足有一個(gè)小時(shí)，身為老師，在過(guò)去的數(shù)月里，她都做了些什么啊。從那天起，她從教書(shū)轉(zhuǎn)而育人。

從此湯普森改變了教育方法。一年后，湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過(guò)的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條，并告訴她，她是他一生中最好的老師。時(shí)間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來(lái)一封信，告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后，他選擇了繼續(xù)深造。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長(zhǎng)醫(yī)學(xué)博士。（親愛(ài)的湯普森老師，我希望您是第一個(gè)知道的人。從今天開(kāi)始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺(jué)得如何？我將要結(jié)婚，我想請(qǐng)您來(lái)參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經(jīng)沒(méi)有親人了，父親去年離世了）

這是一個(gè)學(xué)生從高峰到低谷又重新走向高峰的故事。這個(gè)故事引人深思，身為老師，教書(shū)是本職工作，然而育人才是最重要的。每位教師都應(yīng)對(duì)自己的言行進(jìn)行深刻地反思。在我們的視野里可能就有泰迪這樣的孩子，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們氣氛，但是，只要我們不嫌貧愛(ài)富，平等地關(guān)愛(ài)自己的每一位學(xué)生，他們都可能走向人生的高峰，達(dá)到事業(yè)的輝煌。

愛(ài)是感動(dòng)的，愛(ài)是堅(jiān)持的，愛(ài)是心底的，愛(ài)是付出的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗愛(ài)是無(wú)處不在的！這就是愛(ài)真正的含義。

泰迪的故事觀后感【篇5】

觀看了視頻“泰迪的故事”，雖然只有短短的幾分鐘，卻在不知不覺(jué)中留下了眼淚，這是一個(gè)平凡的小故事，卻在國(guó)外教育界流傳至今，這個(gè)故事讓人深思……故事中泰迪的成長(zhǎng)歷程讓我感動(dòng)，而湯普森老師的那句“我會(huì)平等地關(guān)愛(ài)你們每一個(gè)人”更是深深觸動(dòng)了我的心。是啊，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知自己的作為或者無(wú)為，對(duì)孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個(gè)故事，我們真的都該學(xué)著善用自己的能量，為每個(gè)孩子的生命帶來(lái)一絲溫暖的改變……

故事是這樣的：湯普森是泰迪的學(xué)生，泰迪不但骯臟，功課總是落后。她不喜歡泰迪，每次批改他作業(yè)時(shí)，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個(gè)大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評(píng)語(yǔ)，知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，之所以現(xiàn)在這樣，是因?yàn)樗膵寢尩昧私^癥晚期后因病去世了，家境艱難。時(shí)間飛快的溜過(guò)，轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié)，依照習(xí)俗，所有的學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來(lái)的，當(dāng)老師打開(kāi)禮物，是一個(gè)缺了幾顆細(xì)小鉆石的手鏈，和只剩四分之一香水。她將手鏈戴上，并噴了香水。下課了，泰迪沒(méi)有馬上離開(kāi)，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說(shuō)：“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣?！闭f(shuō)完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來(lái)痛哭足有一個(gè)小時(shí)，身為老師，在過(guò)去的數(shù)月里，她都做了些什么??？從那天起，她從“教書(shū)”轉(zhuǎn)而“育人”。從此湯普森改變了教育方法。一年后，湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過(guò)的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條，并告訴她，她是他一生中最好的老師。時(shí)間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來(lái)一封信，告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后，他選擇了繼續(xù)深造。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長(zhǎng)——醫(yī)學(xué)博士。（親愛(ài)的湯普森老師，我希望您是第一個(gè)知道的人。從今天開(kāi)始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺(jué)得如何？我將要結(jié)婚，我想請(qǐng)您來(lái)參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經(jīng)沒(méi)有親人了，父親去年離世了……

這是一個(gè)“丑小鴨”的故事。這個(gè)故事引人深思，身為老師，教書(shū)是其次，育人才最重要。每位教師都應(yīng)對(duì)自己的言行進(jìn)行深刻地反思。每個(gè)孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜……但所有的孩子也都一樣，需要師長(zhǎng)的鼓勵(lì)，只是有的孩子需要給予更多的愛(ài)。在我們的視野里可能就有泰迪這樣的孩子，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，但只要我們關(guān)愛(ài)他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。愛(ài)是感動(dòng)的，愛(ài)是堅(jiān)持的，愛(ài)是心底的，愛(ài)是付出的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的！這就是“愛(ài)”真正的含義。正因?yàn)閻?ài)，教育才是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！觀后感》

泰迪的故事觀后感【篇6】

《泰迪的故事》是一篇描寫(xiě)一只泰迪犬一生的文章，這個(gè)泰迪犬從出生到死亡都在人類的陪伴下度過(guò)了它的一生。這篇文章以泰迪的視角寫(xiě)成，讓讀者能夠更深刻地感受到泰迪的生命歷程和它與人類之間的深厚情感。

故事的開(kāi)頭是描述它年幼時(shí)的生活，泰迪生活在一個(gè)溫馨的家庭中，主人非常疼愛(ài)它，給予它充分的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。泰迪則用它那可愛(ài)的外表和溫順的性格回報(bào)了主人對(duì)它的喜愛(ài)。

然而，在成年后，泰迪的主人因?yàn)榉N種原因不得不把它送到了一個(gè)陌生的地方。泰迪剛開(kāi)始非常害怕和不適應(yīng)新的環(huán)境，但是慢慢地，它開(kāi)始適應(yīng)了這片新的領(lǐng)地，并結(jié)交了一些新的朋友。通過(guò)與這些新朋友的交往，泰迪的內(nèi)心得到了極大的豐富和充實(shí)。

在泰迪的重要時(shí)刻，人們總是無(wú)私地關(guān)愛(ài)它。在疾病襲來(lái)時(shí)，人們給予了泰迪充分的關(guān)愛(ài)和照顧。盡管這個(gè)階段對(duì)泰迪來(lái)說(shuō)異常艱難和痛苦，但是人們的愛(ài)和關(guān)懷仍能給它帶來(lái)一絲欣慰。

然而，在生命的盡頭，泰迪被病魔奪去了生命。讀者會(huì)為泰迪的離去而感到難過(guò)和傷心。但是，泰迪在它有生之年所得到的美好和溫馨回憶則讓人感到心照不宣的共鳴和感動(dòng)。

泰迪就像一位人類，有著自己的成長(zhǎng)歷程，經(jīng)歷著生活的增長(zhǎng)，和人類一樣，也有癡愛(ài)和離別，有善良和勇氣，這些都使泰迪成為了一位值得我們尊敬和愛(ài)憐的生命。

在一遍遍地讀下去，我的心情也隨著故事的展開(kāi)而不斷起伏。故事中的每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我不禁為它的世界所感動(dòng)。我想也許是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愰L(zhǎng)期以來(lái)對(duì)泰迪這樣的寵物“家庭成員”給予了太多的關(guān)注和呵護(hù)，讓它們不再只是一個(gè)簡(jiǎn)單的寵物標(biāo)簽而擁有自己的故事。所以，通過(guò)這個(gè)故事的閱讀，我更加深刻地意識(shí)到了對(duì)寵物的愛(ài)和珍視。我也愿意與每一個(gè)品德上佳，熱愛(ài)生命的人一樣，把我們對(duì)泰迪一般對(duì)待每個(gè)生命體，給予他們充分關(guān)愛(ài)和珍視。

泰迪的故事觀后感【篇7】

《泰迪的故事》是一本感人至深的圖書(shū)，講述了一只勇敢的小泰迪狗的故事。這本書(shū)讓我感受到了勇氣、毅力以及深厚的愛(ài)。在這篇讀后感中，我將分享我對(duì)這本書(shū)的體驗(yàn)。

故事講述了一只名叫泰迪的小狗的經(jīng)歷，它曾經(jīng)是一個(gè)依靠人類的家庭和家庭中其他寵物的照顧生活的小狗。但是，當(dāng)它的主人被突然離世時(shí)，泰迪被遺棄了。它接下來(lái)的日子里，充滿了艱辛的旅程和不可預(yù)測(cè)的冒險(xiǎn)。但是，盡管經(jīng)歷了許多困難，它也從未放棄，最終找到了一個(gè)溫暖而幸福的家。

在整個(gè)旅程中，泰迪展現(xiàn)了非凡的勇氣和毅力。當(dāng)它處于嚴(yán)寒之中，搜尋著稀有食物并忍受孤獨(dú)和危險(xiǎn)的時(shí)候，它從未放棄。盡管生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓泰迪感到不安和沮喪，它也從未停止不斷尋找家的道路。這樣的勇氣和毅力是每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)和效仿的。

此外，本書(shū)所傳達(dá)的最強(qiáng)烈的情感之一是愛(ài)。在小泰迪找到溫暖家庭的過(guò)程中，這種愛(ài)得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。所有與泰迪用過(guò)去相處過(guò)的人，包括在路上給予它善意幫助的陌生人，最終都被真誠(chéng)和愛(ài)所感動(dòng)。這愛(ài)貫穿全書(shū)，使我們深深沉浸在它所建立的家庭溫暖中。

總而言之，《泰迪的故事》是一本充滿勇氣和毅力，展現(xiàn)了深厚愛(ài)的書(shū)籍。讀完這本書(shū)，我們會(huì)深深感受到愛(ài)與勇氣的力量。在生活的許多挫折中，我們也應(yīng)該像泰迪一樣勇敢，毅力不斷，并相信愛(ài)將最終領(lǐng)導(dǎo)我們找到我們屬于的家。這本書(shū)不僅適合兒童，而且適合所有人。我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人都讀一讀這本感人的圖書(shū)。

泰迪的故事觀后感【篇8】

看完泰迪的故事，我感觸很深。一是羨慕泰迪，他遇上了他一生中最好的老師，二是我深深地被湯普森老師感動(dòng)了，心中升起對(duì)湯普森老師的敬佩之情，作為一名教師，她擁有博大的愛(ài)心，寬容心，耐心，她盡自己的最大所能消除學(xué)生的心理障礙，引導(dǎo)他們積極向上，健康成長(zhǎng)，湯普森老師是我今后學(xué)習(xí)的.榜樣。

看完泰迪和湯普森老師的故事，我一下子便聯(lián)想到了自己和學(xué)生。泰迪和湯普森老師的故事也許就發(fā)生在我們身邊，也許就是我們和學(xué)生的翻版。但仔細(xì)回想一下，我們是否做得和湯普森老師一樣呢。記得從一篇文章中看到過(guò)這樣一句話：“理想的教育‘大愛(ài)’是源頭。師愛(ài)是師生情感的結(jié)合與共鳴的基礎(chǔ)，沒(méi)有師愛(ài)的存在，教育就會(huì)成為口號(hào)，成為手段，成為形而上學(xué)的標(biāo)語(yǔ)，甚至我們的教育還沒(méi)開(kāi)始就會(huì)面臨死亡！所以，教育要成功，教師就要有情，把自己的胸懷向?qū)W生敞開(kāi)以此打開(kāi)學(xué)生的心靈，從而教育他們，塑造他們?！碑?dāng)時(shí)讀到這句話的時(shí)候，還沒(méi)有真正理解，現(xiàn)在想來(lái)，這句話確是極有道理的。湯普森老師的成功不就是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生有愛(ài)，有情嗎，這樣想來(lái)，教育竟成了如此簡(jiǎn)單的事情。

說(shuō)到愛(ài)學(xué)生，我想“愛(ài)”的前提應(yīng)該是“尊重”，是“平等”。只有把學(xué)生看成是和自己平等的人，尊重他們的權(quán)利，才能說(shuō)是真正愛(ài)他們。我想到了我們的學(xué)生，從早晨到校開(kāi)始，就忙得不亦樂(lè)乎，一節(jié)課連著一節(jié)課，甚至連活動(dòng)課上得也少了，整天忙于識(shí)記，理解，做題，考試中，學(xué)生們確實(shí)不容易。如果我們能理解到學(xué)生的難處，體諒到他們的處境，或許對(duì)學(xué)生的抱怨會(huì)少許多吧。

學(xué)習(xí)的過(guò)程總會(huì)有一些枯燥和乏味，學(xué)生在壓力很大的前提下，自然也會(huì)感受到這些，但是我們面臨的現(xiàn)狀是如此的殘酷，我們和學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。在學(xué)習(xí)了泰迪的故事后，作為學(xué)生們的老師，我心中更加明確了一點(diǎn)：在今后的教學(xué)中，我也會(huì)盡自己最大的所能引導(dǎo)學(xué)生有興趣地去做一切必須做的事，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。教給學(xué)生怎樣苦中作樂(lè)，盡自己的最大所能把快樂(lè)和幸福帶給學(xué)生。

泰迪的故事觀后感【篇9】

《泰迪的故事》是一本作者不詳?shù)耐捓L本，它講述了一個(gè)小狗泰迪的成長(zhǎng)故事。整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)、感人，讓讀者更深刻的了解到了一個(gè)小狗在人類社會(huì)中的不易，也讓人們重新認(rèn)識(shí)了寵物與人類之間的深厚情感。

泰迪是一只小小的狗，生來(lái)就沒(méi)有毛發(fā)，一直孤苦伶仃地在街頭流浪。它常常饑腸轆轆地找食物，茫茫人海中，沒(méi)有任何人理會(huì)它，甚至還被人們帶有惡意的驅(qū)趕。在這個(gè)無(wú)情的城市里，泰迪獨(dú)自一人苦苦掙扎，無(wú)奈之余，它暗自下定決心，決定要成為一個(gè)強(qiáng)壯勇敢的小狗，尋找自己的歸宿。

故事中，泰迪漸漸學(xué)會(huì)了自己的本領(lǐng)，它善于用身體的敏捷和靈活度躲過(guò)路人的腳步；它會(huì)準(zhǔn)確地識(shí)別出那些可以吃的食物，偷偷把自己飽餐一頓；它還能在夜晚中尋找溫暖和安全，不再像以前那樣流浪街頭。在自己的積極拼搏中，它在過(guò)程中也逐漸結(jié)交起了一些朋友，這些朋友讓泰迪變得更加勇敢和無(wú)畏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，泰迪漸漸有了自己的目標(biāo)，它決定要尋找自己的真正家人，希望有人能夠接納它，給予它一個(gè)溫馨的家。

泰迪的故事讓我對(duì)寵物和人類之間的關(guān)系深有感觸。在這個(gè)冷漠的城市里，泰迪仿佛就是一個(gè)被拋棄的孤兒，它遭受了太多的冷眼和冷落。在它需要幫助的時(shí)候，人們卻紛紛轉(zhuǎn)身而去，不顧及它的生命安全?？墒?，小狗泰迪不愧是一只聰明勇敢的小狗，它利用自己的本領(lǐng)，努力地活下來(lái)，并且不斷成長(zhǎng)著。在故事的結(jié)尾，泰迪終于找到了自己渴望已久的家人，它們與泰迪結(jié)伴度過(guò)了幸福美好的一生。

在讀完《泰迪的故事》之后，我了解到了寵物對(duì)于人類是多么的重要。寵物給予我們溫馨的陪伴，它們無(wú)聲無(wú)息地守護(hù)著我們的生活，讓我們?cè)讵?dú)處時(shí)更不會(huì)感到孤獨(dú)。而在這個(gè)社會(huì)的底層，也有很多泰迪一樣的小狗，在寒冬里尋找溫暖，在茫茫人海中掙扎求生。盡管它們沒(méi)有人類那樣聰明、有能力，但它們同樣擁有著自己的生命和尊嚴(yán)?！短┑系墓适隆纷屛覀円庾R(shí)到，人類與寵物之間是互相依存、相互保護(hù)的。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)寵物，畢竟整個(gè)世界就像一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該為每個(gè)生命負(fù)責(zé)。

總之，《泰迪的故事》是一部富有感人力量的童話小說(shuō)，它不僅講述了寵物的艱辛成長(zhǎng)經(jīng)歷，還傳遞了深刻的人性思考和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這種類比的方式描述寵物與人類之間的深厚友誼，讓人們對(duì)人與動(dòng)物之間的交互關(guān)系有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。泰迪的故事感人至深，它不僅僅是一部單純的動(dòng)物故事，更是一部關(guān)于情感、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于生命的真實(shí)寫(xiě)照。

泰迪的故事觀后感【篇10】

在新學(xué)期的班主任培訓(xùn)的時(shí)候，又一次觀看了《泰迪的故事》。

故事中泰迪的成長(zhǎng)歷程讓我感動(dòng)，而湯普森老師的那句我會(huì)平等地關(guān)愛(ài)你們每一個(gè)人更是深深觸動(dòng)了我的心。是啊，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知自己的作為或者無(wú)為，對(duì)孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個(gè)故事，我們真的都該學(xué)著善用自己的能量，為每個(gè)孩子的生命帶來(lái)一絲溫暖的改變

每個(gè)孩子都很特別。他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的安靜，但都是一樣的。他們需要老師的鼓勵(lì)，但有些人需要更多的愛(ài)。在我們的視野中可能有像泰迪這樣的孩子。他們要么淘氣，要么反應(yīng)遲鈍。他們不時(shí)制造麻煩，使我們難堪。但只要我們關(guān)心他們，他們可能會(huì)變成美麗的白天鵝。愛(ài)是動(dòng)人的，愛(ài)是執(zhí)著的，愛(ài)是我心底的，愛(ài)是付出的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。

愛(ài)陽(yáng)光能熔化冰雪，愛(ài)春風(fēng)能發(fā)芽草木，愛(ài)雨露能滋潤(rùn)幼苗，愛(ài)無(wú)處不在！這就是愛(ài)真正的含義。

教師的一言一行，每一個(gè)行為都會(huì)影響到孩子，甚至影響到他們的一生，所以教師必須用仁愛(ài)和寬容的行動(dòng)來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，特別是不要傷害他們的自尊和人格。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的前提。愛(ài)是老師的天職。愛(ài)可以在教育過(guò)程中升華。愛(ài)和寬容是密切相關(guān)的。愛(ài)是一種信任，一種仁慈，一種對(duì)人的激勵(lì)。寬容是愛(ài)的表現(xiàn)。無(wú)數(shù)成功的教育者通過(guò)寬容意識(shí)到愛(ài)的結(jié)果。

正是因?yàn)閻?ài)，教育才是太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)。讓世界的每個(gè)角落都充滿愛(ài)，讓每個(gè)孩子的心都充滿溫暖。

泰迪的故事觀后感【篇11】

《泰迪的故事》是一本關(guān)于一只泰迪狗狗的故事書(shū)。這本書(shū)道出了泰迪從寵物店到被領(lǐng)養(yǎng)至一家溫馨家庭的經(jīng)歷。

泰迪是一只被寵物店老板收養(yǎng)后打理得亮亮的小型狗狗，可他渴望著有一個(gè)真正的家。有一天，一對(duì)夫婦買了他，并給了他他一生中最幸福的家庭。這個(gè)家庭不僅給了他愛(ài)和關(guān)懷，還教會(huì)了他如何獨(dú)立生活。

這本書(shū)啟示了人們一些道理。首先想到的當(dāng)然是寵物領(lǐng)養(yǎng)的重要性。領(lǐng)養(yǎng)一只動(dòng)物不僅能救助一只害怕被遺棄的動(dòng)物，而且還能給它一個(gè)家，愛(ài)和關(guān)懷。其次，這本書(shū)潛在的提示在于，生活并不總是容易的，有時(shí)會(huì)有曲折，但是在我們的良知和誠(chéng)信的輔助下，我們可以在新環(huán)境中適應(yīng)和生存。

最終，這本書(shū)提醒我們，無(wú)論誰(shuí)都應(yīng)該被尊重和關(guān)心，我們應(yīng)該慷慨分享我們的時(shí)間和資源，不論是我們的寵物，還是我們的同胞。在我們一生的經(jīng)歷中，我們的實(shí)際生活和情感聯(lián)系是不可替代的，這樣，我們才能理解并擁有豐富的生命經(jīng)驗(yàn)。

總的來(lái)說(shuō)，《泰迪的故事》書(shū)中自然而然地呈現(xiàn)的深層含義，讓我們思考生命的真正意義并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)待自己和其他生物的自然態(tài)度。這本書(shū)適合年輕讀者，幫助他們了解謙虛、愛(ài)和思考，有助于形塑他們成為對(duì)社會(huì)有益的有道德和責(zé)任心的成年人。