雙導師活動總結12篇

導師活動總結。

“雙導師活動總結”是小編為您準備的一些與您需要相關的內容，范文是如何撰寫的呢？在學習過程中，文檔撰寫是必不可少的一項技能。近年來，范文在各個領域中的作用引起了人們的廣泛關注。學會正確地使用范文，不僅高效，而且節(jié)省時間和精力。感謝您光臨本頁，請您耐心瀏覽！

雙導師活動總結(篇1)

篇一：導師帶徒活動工作總結

20xx年4月作為一名剛剛畢業(yè)與哈爾濱工程大學結構工程專業(yè)的研究生，我?guī)е啻旱募で榕c夢想，帶著對工作的期待與恐懼，帶著對前途的憧憬與迷茫來到了改革開放的前沿城市深圳，來到了中建二局南方分公司。2007年畢業(yè)時，我被分配到深圳陽光金屬部件公司工作。

新的生活環(huán)境，新的人際關系，尤其使我人生中的第一份新工作，讓我感到無比興奮和茫然。我要強迫自己盡快從學校固有的思維方式轉變，完成從學生到工人的轉變。正當我及其與我同一屆來的新員工努力適應工作環(huán)境，而同時又感到迷茫無助的時候，單位舉行了導師帶徒的活動。

即為我們每一名剛剛畢業(yè)參加工作的新員工指派一名單位內經驗豐富、德藝俱佳的老前輩，在工作和生活等各方面指導我們，以便使我們更快更好的投入工作之中。作為新員工，我很榮幸的到馬先生的指導。在馬總的指導期間，馬總經理對我的思想和工作進行了全面的指導。

2007年底，由于馬先生從陽光公司調任，我很幸運得到了總經理sun的指導。在全面了解我的情況后，孫先生在我的工作和生活中給了我很大的幫助。在過去的一年中，我接受了兩位導師的精心培訓。

這使我的思想、工作等方面獲得了很大的提高。以下是對我過去一年在兩位導師的教育和指導下的工作經歷的階段性回顧。

剛進單位時，我被安排到鋼結構生產車間實習。因為剛剛參加工作，有許許多多的問題不清楚，各方面的知識經驗也比較貧乏，所以導師教育我們剛剛工作不要怕吃苦，要多向工人師傅們學習，多虛心的向他們請教問題，要多注意觀察，努力實踐，鍛煉自己。在三個月的車間實習中，我學到了很多知識。

我由對鋼結構制作加工模糊的認識，到對其全過程有了一個比較清晰完整的了解。了解鋼構件從材料進廠到成品的每一道工序。知道如何放樣，打孔，銑削端部，組裝，焊接，打磨，油漆等。

并且通過向工人師傅們的學習明白了每一道工序都要做些什么，需要注意些什么，以及將會遇到一些什么問題如何解決它們。這些都為以后的工作打下了良好的基礎。

經過三個月的實習，我被分配到設計院工作。設計院的主要任務是詳細繪制設計院的藍圖，指導車間加工構件。剛開始在設計院工作，我有點緊張。

總是擔心圖紙問題，車間加工

出錯誤的構件。所以我非常小心，經常向老同事請教。這期間，馬先生也很忙，經常關心我的工作，指導我如何畫出比較好的零件加工圖。

在導師的指導下，在教授和同師的幫助下，我取得了很大的進步。曾參與嶺澳核電二期、騰訊大廈、惠州展覽等項目鋼結構詳細設計。在繪制嶺澳吊車梁、騰訊旋轉樓梯等項目的鋼結構詳圖時，使我學習到了不少新的知識，也不斷的積累了一些經驗。

了解詳圖的目的，是為了讓車間工人能夠準確地加工和制造鋼構件。所以我們的圖一定要讓車間的工人們看得懂、看得明白。在圖紙完成送到車間后，要注意加工進度，及時發(fā)現問題，及時處理。

2008年初，孫總經理經過一段時間的指導，對我的情況有了全面的了解。對我的工作進行了新的安排。2008年4月，我被分配到江蘇省江陰市華西村項目工作。

這是一個超高層鋼結構安裝工程。對我來說，這是一個新的工作和新的開始。孫先生給了我一個接觸實際項目和實踐項目的機會。我還了解了從鋼結構制作到鋼結構安裝的更多過程。

在這段時間里，我參與了塔吊、鋼柱、網架吊裝方案的選擇和布置，受益匪淺。

兩位導師的工作除了給了我很多指導，在思想和生活方面，他們也給了我很多幫助。這一年，我成功地從一名預備黨員變成了一名正式黨員。在單位組織下研究黨的有關政策。

在生活中，馬云總是關心自己的業(yè)余生活，建議我多讀書。孫先生也非常關心我的個人生活，幫助我解決生活中的困難。

在兩位導師的培養(yǎng)和指導下，我從工作、思考等方面受益匪淺。導師們把他們多年的工作經驗和生活經驗無私地傳授給我們的新員工。讓我們在工作中避免許多彎路。

在我們迷茫的時候給我們指明了前進的方向，在我們無助的時候給我們巨大的幫助。讓我們在新導師的指導下，更快、更好地工作。

學生：蔡金志

20xx.5.7

篇二：導師帶徒活動總結(徒弟)

導師帶徒活動總結匯報

去年七月以來，在公司和項目部領導的關心支持下，團委對新來的同志實行“導師帶徒”活動，全面提高學徒綜合素質，更好地勝

任本職工作。從七月到現在，我在項目工程部工作。首先，我要感謝我的導師。我所學到的知識與他的努力是分不開的。導師對我要求嚴格，我的導師是測量主管xx老師，在他的精心安排和教導下，在工地各個工作任務中，他循循善誘，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度，多聽師傅的教誨，在師傅的“傳、幫、帶”下，迅速茁壯成長，綜合能力顯著提高。

具體工作按計劃進行，臨時工作基本完成，對工程部總體工作計劃的順利完成起到了一定的作用?，F將個人導師見習活動的工作與研究總結如下。

一、學習的主要內容：

在思想道德方面，要學習正確的價值觀和職業(yè)觀，提高對企業(yè)的忠誠度；工作能力方面：系統(tǒng)地學習和了解項目建設過程；學習基礎的施工管理知識。

學習各種結構相關軟件，掌握autocad20xx繪圖軟件，認識x-steel結構建模軟件，了解sacs結構設計軟件。經過三個月左右的時間，我終于能夠比較熟練地應用autocad20xx繪制各種平面圖，通過繪圖軟件的學習也進一步提升了我識圖和審圖的能力。學習設備的日常維護技能，學會處理各種故障。

深入研究數理統(tǒng)計和分析設備管理，可以獨立進行數理統(tǒng)計，分析和計劃

制。二、主要工作：

我主要工作內容有日常所有測量任務，工程技術部進跟海上基床拋石、陸域地基強夯等施工技術工作，每一次的山體爆破或者海上爆夯的振動監(jiān)測與整理上報業(yè)主，同時兼職綜合文件收發(fā)，我每天必備的工作就是要時常登陸局oa信息系統(tǒng)，查看是否有新文件需要進行傳閱和收文，我不但及時處理文件，更會督促相關人員辦理文件內容，確保文件下達順暢質檢部文件收發(fā)，同時我還兼質檢部文件收發(fā)，每天對紙質文件的上報與分發(fā)傳閱。我還同時兼職團委書記，平時組織大家活動及工地相關工程報道和文件反饋相關工作等。

三、主要收獲：

綜合素質得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了我們的政治水平和駕馭實際工作的能力。目前基本可以獨立完成領導交辦的綜合性事務。

我更加明確了工程部管理員應該具備的素質。感慨到，沒有“導師帶徒”活動，沒有公司和項目部領導的關心和培育，自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導師傳授于我的“愛學習、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實踐”的精神我將受用一生。

四、和師傅的交談：

我的導師除了工作方面的幫助，在日常生活中也對我定期一個星期以聊天的方式與我心與心的交流，問我在工地累不累、適不適應，

要工作之后還要充實自己，可以培育自己寫作方面，讓自己多一點文學寫作能力提高。讓我在心里感受到師傅對徒弟的關懷。

三、存在的不足

俗話說，“人人無完，金無足赤”，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會閱歷淺，工作經驗少等，只有通過自身不斷地發(fā)現，再改正，并真誠、虛心地向別人請教學習，才能克服缺點，不斷完善自已。只有這樣，我們才能被稱為合格的xx人員。

第三章：導師活動總結

導師帶徒活動小結

xx年xx月份，為響應公司要求，為提高青年員工自身綜合素質，我參加了xx公司組織的“導師帶徒”活動。在活動中，我有幸與同志們一起成為一名教師和學徒。在半年多的時間里，我根據協(xié)議和學徒自身條件的特點，逐步進行了培訓計劃的實施和評估。

現在徒弟已經有了很大的進步。

充分發(fā)揮徒弟工作的積極性，將理論知識與實際工作相結合，對重點、難點加以強化，同時結合自身多年來的工作經驗與教訓，嚴格按照標準化、制度化程序進行工作教授。幫助學徒建立一套自己合理、高效的工作、學習的意識和方法。學徒也很刻苦，虛心向師傅學習，扎實，熟練掌握基礎知識，刻苦鉆研，認真實踐，勇于探索。

在教授專業(yè)技能的同時我還同步培養(yǎng)徒弟的職業(yè)道德及思想意識，定期與徒弟進行思想交流，掌握徒弟思想動態(tài)，幫助他進行自身的調整。強化徒弟的職業(yè)道德建設。

通過“導師帶徒”活動，提高了青年員工的綜合素質，激發(fā)了青年員工的學習積極性，為xx公司的蓬勃發(fā)展提供了積極有力的保障！

******

***x年x月xx日

雙導師活動總結(篇2)

2014年3月，響應公司號召盡快提高新員工工作能力，張承公路項目部開展了“導師帶徒”活動，旨在全面提高新員工綜合素質，更好地勝任實際工作。李明因為工作安排被調到了我們的計劃合合同部門。 我有幸成為李明的大師和徒弟。在近半年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》和職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培養(yǎng)任務；根據學徒的專業(yè)特長和工作能力，指導學徒確定培訓發(fā)展方向，制定有針對性的培訓計劃和目標；充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動性和創(chuàng)造性，認真?zhèn)魇趯I(yè)技術工作思路，方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術應用到生產實踐中。

同時，要把優(yōu)秀的作風、職業(yè)道德和安全生產經驗傳授給學徒；根據教學計劃，定期檢查學徒的工作和學習情況。作為導師，在實際的學徒教學工作中，我精心安排學習計劃，耐心指導。要求徒弟在自己的崗位上愛崗敬業(yè)、腳踏實地、刻苦鉆研，時時處處以周圍的榜樣為學習目標，不懂的就問，不會的就學，始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度。

為了找出不足，總結經驗，更好的開展導師帶徒活動，現將一年來的工作總結如下：在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的思想，在互幫互助的學習中與付家威共同成長，共同提高。

1、 用自己的言行潛移默化地培養(yǎng)徒弟良好的品德。要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓言，即帶思想、帶作風，引導徒弟培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、增強愛崗敬業(yè)的意識，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛本職工作。

2要根據工作實際，采取適當措施，確定指導內容。計劃合同部是一個非常嚴謹認真的部門，工作上不能出現任何一點小差錯，工作性質決定了我們在工作中，不僅要會做好相關資料的把控，也要時刻為公司爭取利益，還要搞好與業(yè)主監(jiān)理的關系。李明現在剛進入部門，很多東西不懂，需要現學，所以我以布置任務的方式慢慢鍛煉他的業(yè)務水平，對于不懂的地方，我也會細心教導。

三。有業(yè)務，有紀律，在很多方面，提高學徒的工作技能。在這個崗位上，我主要負責向學徒傳授技能、技能及相關理論和技術知識，幫助他們樹立良好的工作作風。在工作中，我嚴格要求自己，毫無保留地把工作經驗傳授給徒弟。

俗話說，“教會徒弟，餓死師傅”，但我并不這樣理解，因為班組是一個大家庭，光靠某個人或者幾個人是不行的，我們需要的是一個團結和諧的集體，是一個能同甘共苦的集體。

4、 以徒弟為友，幫助他解決工作和生活中的問題。當李明遇到困難時，作為老師和朋友，我給予他真誠的關心和幫助，讓他走出困境，盡快適應工作和社會。

在導師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業(yè)務和技術水平的同時，也鍛煉和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。今后，我會一如既往地做好自己的工作，把這項工作做好。

計劃合同部

李連輝2014年7月25日

雙導師活動總結(篇3)

總結這8個月各個階段上工作的不足主要是以下幾點：1.對灌注樁施工工藝流程還存在一些模糊認識，在對待具體的施工過程（如驗孔、鋼筋籠制作與安裝、灌注水下砼等）中，對整個現場施工的掌控力不夠，對施工細節(jié)把握不夠，還需要加強學習積累施工經驗。

2.與現場施工工人溝通不到位，在意見出現分歧時，不能拿出強有力的理論知識和豐富的施工經驗來堅定自己的想法。3.

對補方經驗不足，6-6#、8-6#、8-4#灌注樁澆筑水下砼，理論方量不能滿足設計標高時，在計算所需補灌砼方量時經驗不足，導致一次補方還是不能滿足設計標高，仍需第二次補方，給攪拌站及現場工人帶來不便。4.在編寫資料過程中，嚴重存在對規(guī)范認識不到位的情況，對資料**中存在的錯誤不能及時發(fā)現及改正，導致返工，拖慢了工作進度。

5與監(jiān)理溝通不到位，資料經監(jiān)理簽字后不能及時完成。有時，它會被一次又一次地推遲。

生活篇在這8個多月里我還是有不少的收獲，首先，通過8個多月的工作學習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實際工作，使我近距離的觀察了灌注樁、立柱、蓋梁、承臺以及0#塊以及其他懸澆塊體的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。

然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經歷一番狂風暴雨的。短短8個月的學習生活中，讓我學會了不少東西，繼續(xù)腳踏實地的努力工作學習，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉變到開始適應社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力繼續(xù)投入緊張的工作。這段工作經歷讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。

我很高興能來到丹陽市南三環(huán)項目部，也很榮幸能接觸到這些**，他們給了我工作上的支持和幫助，在實踐中使自己能夠充分的將所學的理論與實踐結合起來，明確了自己今后的發(fā)展方向，雖然在實習的開始過程中碰到了諸如溝通等方面的障礙，但是更使得自己明確了自身的不足努力學習，塌實工作，積極。

感悟篇在南三環(huán)項目部時，總工卞總說：“干我們這一行虧欠最多的就是家人”。來到丹陽工作后，回家的機會少了，對這句話的理解也更深了，雖然我們每個月都會有四天的假期，可是家在很遠的地方，始終不敢輕易回家，在丹陽項目部的這段時間，大家對我們都很好，離開了小家庭，來到了大家庭，感覺依然是那么溫馨。

雖然現在的工作和我大學時所設想的工作有很大的不同，印證了那樣一句話，“理想是豐滿的，現實是骨感的”。有時我會感到困惑，看不清方向。有時我感到不知所措。就像蒲公英在空中漂浮，我不知道它會降落在**。與學生時代相比，我感到更加困惑。

可是，我還是毅然決然的投入到工作當中，始終相信在前進的道路上，迷茫是為了更好地突破，這是我們成長所要經歷的過程，不經歷風雨怎么見彩虹。

雙導師活動總結(篇4)

2003年9月，我開始當老師，這是我最喜歡的工作。我剛來到利津一中，這對我的生活并不熟悉。對我來說一切都是新的。有很多東西要學，有很多理論要掌握。

尤其是如何完成由一名學生到教師這一角色的轉變，如何將自己所學的知識更好的傳授給學生，如何適應新的工作環(huán)境等一系列問題擺在了我的面前。為了學得更好更快，我們需要有一位技術嫻熟、經驗豐富的老教師在后面指導和幫助。

為了加快青年教師的快速成長，提高教師素質，學校實行“導師制”活動，新老教師互相結對。在這此活動中，我以劉魯東先生為我的老師。我很高興，感謝學校的明智決定。

這是一項培養(yǎng)年輕教師早日成才的互助性活動，而這項活動恰恰給了我們年輕教師一個學習的空間，促使我們更快地成長，更快地適應課堂，更快地培養(yǎng)成一名合格教師。

通過這三年的學徒生涯，我受益匪淺。在這段時間里，所有的老教師，特別是我的導師劉魯東，從各各方面給予了我很好的指導和幫助。同時，他們也用實際行動為我做了很好的示范。

平時備課、上課、遇到疑難問題等，都得到了我的導師劉魯東老師的很大幫助。他以自己的實際行動作出表率，以“身正為范，學高為師”的原則，讓我明白了很多。剛開始的時候由于把握不住學生的思維水平和接受能力，有些課的講授學生可能很難接受，導師他經常聽我的課，不厭其煩地給我講解我在講課中存在的問題，分析了學生的實際水平和接受能力，并和我**應該如何去講好一節(jié)課。

通過他的講評，讓我對自己的授課有了進一步的認識，知道在哪些方面存在著不足，我漸漸地改進了自己的教學方法，教學水平也有了很大提高，從而找到了適合我的學生和我自己本身的授課方式。

“導師制”中的聽課活動是提高業(yè)務水平最好的活動。通過聽課，我們可以了解到老教師是如何處理本節(jié)課，重點難點是怎樣靈活處理的，課堂是怎樣把握的，遇到問題是如何解決的。我也經常積極聽老師的課，學習導師的教學方法，不斷充實自己，提高自己！

此外，導師還告訴我：真誠地愛學生，多與學生交流，對自己的教學有很大幫助。通過導師的聆聽和評價，我的教學水平有了很大的提高。

多次在學校組織講座比賽獲獎。另外，年級組也組織領導和老師們聽我們的課，這無疑是對我們一個很大的促進，通過一次又一次的聽課和一次又一次的改進，也使自己的教學水平有很大提高。

從課堂的控制上，由于我們班內學生的特點，他們大多數都是學習習慣比較差的學生，從小養(yǎng)成的習慣，使他們很難一時改變，上課時很多學生不聽，聽了也不記，還有一些在課上說話，所以我剛開始上課出現了一些很難控制的局面，以至于自己很苦惱。此時老教師給我傳授了多年教學中遇到諸如此類問題是如何解決處理的，這樣再結合自己學生的特點就有了處理這些問題的方法。另外，在教學過程中，導師對學生進行管理，課堂上的應急措施讓我明白：（wWw.SXw9.Com 實習報告網）

備課是上好課的前提。在教學過程中，要根據學生的實際情況選擇一種較好的教學方法。讓學生在輕松活潑的氛圍中學習，培養(yǎng)學生的各種能力。

通過導師的指導和幫助，經過他們的不懈努力，我的教學水平和專業(yè)技能都有了很大的提高。從備課到上課，再到復習和作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都能得到妥善處理。這是我成為一名合格教師的一大步。

導師制活動的開展，讓我在學習中不斷成長，我深知作為一名教師，必須不斷地提高和完善自己，非常感謝導師及其他教師對我的關心與細心指導，現在我已能勝任高中教學工作，在以后的教學中，我還會不斷學習，使自己更優(yōu)秀！

雙導師活動總結(篇5)

“導師帶徒”活動是為了充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“導師帶徒”這一項計劃不僅體現了企業(yè)對于我們這些大學生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神文化與精神面貌。

09年7月，結束了我的大學生涯，進入了江西火電建設公司機械租賃公司新昌工地工作，也真正步入了社會。作為一名剛跨出校門的大學生來講，企業(yè)是一個全然陌生的環(huán)境，也是我們的第二學堂，如何去更快更好地了解企業(yè)、適應并投入工作是企業(yè)與我們都關心的一個問題。而“導師帶徒”正是企業(yè)針對這一問題開展的一項工程。單位根據每位大學生不同的專業(yè)，不同的興趣愛好，不同的個性特點為每位大學生安排了適合我們的工作崗位，并專門指定了專業(yè)知識與經驗豐富的導師來指導及教育我們。

在工地工作快一年了，這段時間里，在師傅的帶領下，學到了很多書本上學不到的東西。我覺得，“導師帶徒”活動對于剛進入社會的我，有很強的指導作用，讓我很快從迷茫中走了出來，很快就適應了工作。我?guī)煾凳菣C械租賃公司新昌工地副主任楊明，師傅是位很有經驗的技術員。師傅在工地負責技術工作已有5年，對于現場的起重機械可謂了如指掌，有著十分豐富的機械維修保養(yǎng)和拆裝經驗。在師傅傳授下，我很快的成長著，學習的技術更扎實，學校學到的理論知識也和實際慢慢的結合起來了，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。能成為楊明的徒弟我很高興。

俗話說：嚴師出高徒。師傅在工作中對我嚴格要求，從開始就培養(yǎng)我獨立思考，刻苦鉆研，辦事認真的工作作風。師傅是我的良師亦是我的益友，無論在專業(yè)知識的傳授還是在生活環(huán)境的適應當中都給了我們很大的幫助。他們不僅教會了我技術，還讓我明白了不少人生哲理，使我受益匪淺，正是在他們的諄諄教導下，我懂得了如何充實自己，如何體現自身的價值，如何在復雜的社會環(huán)境中和形形色色的人打交道。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

在技術方面，從我到現場的那天開始師傅就帶我到各個機械施工點去認識和熟悉各種起重機械，指導我閱讀起重機械的資料，幫助我學習公司三標體系、機具管理流程、作業(yè)指導書的編寫、兩個因素的辨識等。在70t履帶吊拆卸的時候，我才入廠不到一個月，我?guī)煾稻头攀肿屛腋鶕蹲鳂I(yè)指導書編寫導則》和70t履帶吊的說明書單獨編寫拆卸作業(yè)指導書，編寫完成后師傅認真的指出其缺點并告訴我解決的方案，這次作業(yè)指導書的編寫使我受益匪淺，為我以后成功的編寫作業(yè)指導書奠定了基礎。我第一次填寫機械月檢表，前后更改四次，在師傅的指導下不斷完善月檢表的填寫內容，細化月檢內容，為日后的機械常規(guī)檢查積累了經驗。在技術學習過程中，我的師傅楊明給了我很大的幫助，每次遇到自己難以解決的問題，師傅總是很耐心地為我解答。

在生活方面，剛步入社會的我還沒有真正的學會在新的環(huán)境中去處理復雜的社會關系，是師傅教會了我怎樣和工人們相處，怎樣和領導打交道，為我日后工作的順利進行打下了堅實的基礎。我的身體一直很虛弱，在工地上經常感冒發(fā)燒，師傅一直在精神上鼓勵我并且教會我如何鍛煉身體、如何調節(jié)飲食，使我的身體狀況得到了改善。師傅在很多細節(jié)上也很關心我，不知疲倦，每當我遇到困難時，他總是有辦法為我解答。

回顧在工作中存在的問題和今后努力方向，我認為主要是現場技術只知其一，不知其二，沒有做到了如指掌；對外協(xié)調能力需進一步加強。在今后的工作中，我要努力學習，勤下現場，理論結合實際，提高綜合素質和業(yè)務能力，為本職工作做出自己最大的貢獻，放下思想包袱，多與同事溝通，特意增強協(xié)調能力，力爭做一名優(yōu)秀的技術人員。

感謝師傅一年來的教導，使我快速的成長起來。師傅為我樹立了很好榜樣。今后，我將努力不懈，緊緊跟隨師傅的步伐，有計劃有步奏的完成制定的各項目標，把書本上的知識轉化為現實中需要的技能，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的缺點和不足，吸取過去的經驗和教訓，努力提高和完善自己，繼續(xù)鉆研技術。多學習技術方面的書籍，提高技術水平。

雙導師活動總結(篇6)

每一個成就都**于從工作第一天開始學習到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實踐中，在每一個節(jié)點工程勝利完成后，在滿心成就感的同時我都會感慨到，沒有“導師帶徒”活動，沒有公司和項目部領導的關心和培育，自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導師傳授于我的“愛學習、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實踐”的精神我將受用一生

3、主動服務的意識明顯加強。工程經濟部設備管理工作千頭萬緒，錯綜復雜，這就要求設備管理人員具有豐富的知識結構和較高的知識水平，對各種設備技術性能，日常維護知識，設備管理中數據統(tǒng)計、數據分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。如果能快速適應新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰(zhàn)士一樣時刻準備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。

由于導師一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓練，甚至連從簡單的寫臺賬，到復雜的陳本分析都進行手把手的指導，使得我從最初的不會干、不敢干，到現在主動干、搶著干。

三、存在的不足

本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現個“勤”字。

雙導師活動總結(篇7)

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發(fā)的文件精神，結合自身的實際情況，組建了“導師帶徒”活動領導小組，制定了相關的“導師帶徒”活動實施辦法，并嚴格實施;具體從以下幾點：

一、注重思想認識

本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都知道此次活動的目的和意義，對工作上的進步，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大意義，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工積極踴躍參與到活動實施中來。通過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、注重行動認識

在確定師傅徒弟關系后，是否按照文件精神制定相關的教學目標、計劃;包括教學時間、內容等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發(fā)現絕大多數師徒都能夠按照標準執(zhí)行，只有少數由于種種原因沒有及時完成，我們立即幫助其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、注重教學效果

通過師傅“四帶一?！保磶枷?、帶作風、帶業(yè)務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫助徒弟培養(yǎng)扎實、勤儉、嚴謹、好學、協(xié)作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，保持積極向上的精神狀態(tài)，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高，確保安全生產。

經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原來單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，并出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

雙導師活動總結(篇8)

活動時間：

2013年4月至2013年5月

活動地點：

工業(yè)化學教室思賢樓1405

活動對象：

1001級學生，工業(yè)化學老師

活動目的：

1通過課堂模擬，加強學生對專業(yè)課程和專業(yè)技能的掌握，提高課堂學習效率。

2、給同學們提供展現自我及面對群體發(fā)言的機會，使同學們面對集體場合的經驗，以此鍛煉專業(yè)技能、實踐、積累經驗，以便能夠在各種場合中更好的表現出自己。

活動過程：

從大三下學期四月份開始，在工業(yè)化學課堂進行“模擬導師”活動。參加人員均為2010年過程控制專業(yè)和工業(yè)化學老師的學生。

具體過程：

1我們班的學生按人數分為4組，每組7人，共28人。

2、 每組在課余時間制作***，為上課講的內容。***內容是一項小發(fā)明和科學研究的項目報告。

3、 在每次上課時間，有一節(jié)課時間進行“導師模擬”。

4、 “導師模擬”后，首先，有同學提問，同組同學幫助解答過程。其次，老師進行點評。找出本項目報告的優(yōu)缺點并提出建議。最后，找到一個更好的群體來參與學院的活動。

存在問題及建議：

1、同學們在制作***的過程中，對 ***的要求不是很清楚，得到的***看起來效果不是很好。例如，每一頁上的字符都太擁擠太小，給人一種不想看到的感覺。

解決方法：希望同學們平時多了解***的制作過程，并熟練***的制作過程，做一個合格的大學生.

2對于每一組項目，有些范圍太廣，無法開始。而有的并且可能小。

解決方案：在確定項目時，每組人員盡量有針對性，項目時施力度大。

三。學生在確定項目后，只能用文字表達，沒有一定的資金支持，無法看到項目預期的效果。

解決方案：希望每一組人員在確定項目時，盡量找到不需要資金或規(guī)模相對較小、可以自己解決的項目。

活動成果及收獲：

本次活動獲得了同學們和老師們的大力支持和認可，同學們都很樂意參加，并且項目多樣化，涉及各方面的內容，并各有各的特色。

在活動進行過程中，其他組人員踴躍參與提問環(huán)節(jié)，和制作組互相討論，從而加強制作組立項報告的肯能行，提出合理化的建議、措施。

和同學們一樣，老師也進行激烈的討論，并提出自己的簡介供我們參考，在一定程度上使我們學到了許多課堂以外卻實用性很強的知識。

通過這次“導師模擬”活動，我們選出了我們班最好的作品。這只是一個方面。最重要的是，對我們來說，我們還有機會在舞臺上發(fā)言。鍛煉我們的團隊合作能力。

為我們今后的工作提供一定的經驗，鍛煉我們在舞臺上的發(fā)言能力，是我們人生中寶貴的經驗。

雙導師活動總結(篇9)

短短一年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學校畢業(yè)來到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生坐標，確定前進方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發(fā)揮內在的動力和潛能，使自己的技能素質得到迅速提升。

而“師帶徒”活動則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發(fā)展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現。通過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經驗能很好的傳下來，又能促進員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脫離實踐的不足。同時，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對面的方法來把我們培養(yǎng)成操作技術人才。

總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教誨，也絕不辜負企業(yè)領導對我們的關心和期望。

雙導師活動總結(篇10)

訪鹽阜中學語文教師殷小平綜述

為了解鹽城市教育現狀，積累教學經驗，提高教師素質。3月19日下午3點，我院卓越教師班同學自發(fā)組成的采訪小組來到鹽城市鹽阜中學，對我院副院長曹健的夫人、現任鹽阜中學語文教師、鹽城師范學院兼職教授殷小平女士進行了簡單的工作采訪。

采訪前，我們通過我們的教授史成明博士與尹先生進行了簡單的了解和溝通。當我們五個人來到鹽阜中學時，尹先生熱情地接待了我們。入座后，殷老師分別詢問了我們的名字和家鄉(xiāng)，并對生源和生源質量做出了積極評價。

隨后，殷老師便開始了其教學經驗的講述。

首先，殷老師通過鹽城“理強文弱”教育現狀的原因，及“馬年說馬上”的親身案例，引出本次采訪講座的第一板塊——教師語言的基本要求。教師的語言，尤其師語文教師，是最基本的要求。其次，在保證授課語言精煉的同時，要結合授課內容與學生實際，與學生保持良好的溝通與親切的交流，在保證文本基礎上進行課外知識的拓展。

殷老師也在表達“頭腦——內容——表達”學習模式的同時，強調“每課一得”的教學理念。

接著，殷老師提出了“因己之長，做大做長”的觀點。強調作為語文教師，要有自己獨特的語言風格，即有自我的授課語言特色，并且應隨著時間與經驗的變化不斷提升與完善。在形成教師語言特色的過程中，教師要有自己的理念，對自己的專業(yè)和專業(yè)保持濃厚的形趣。

談話中，殷老師以身明理，強調教師自我意識的存在，授課上要有明確的自我認知，科研上要有獨到的自我見解，語言上要有獨特的自我特色。教師既有教學權，又有科研權。不能做沒有科學研究、沒有思想的教師。尤其是語文教師，更要與時俱進，關心時事，走在時尚前沿。

緊跟著，殷老師就“語言的理想世界” 表述了自己的看法。首先，在個人思想方面，教師要有自己的觀點、獨特的視角和主人翁的控制感；其次，在教學語言方面，教師應具有敏銳的現場感和師應環(huán)境的能力；三是對待學生方面，要秉著發(fā)自內心的誠懇謙遜的態(tài)度，進行平等親切的交流，拒絕暴力與嘲諷；第四，在教學中，要有變化和選擇，因為內容和情感的變化，要注意自我與內容的融合。

最后，殷老師通過例舉主持的四個境界，類比于教師授課的方式，表達了對于脫稿授課的一些認識。并強調，脫稿授課雖是建立課前在大量的知識儲備上，但“備課”不是“背課”，應在授課過程中收放自如，解放束縛，在自然平實的交流交談中掌握全局，超于教參，獨立思考，實現傳教知識的目的。

在交談的過程中，我們對漢語教師和教師專業(yè)有了更深刻的理解和認識。我們需要有興趣 ，有鉆研的精神，這樣我們才能饒有興致的去閱讀各種書籍，來提高自己的視野，以至于我們在以后語文的教學中，能夠靈活運用我們的思維，使我們的語言更富有深意和底蘊。其次，要想成為一名合格的語文老師，需要對教師這個職業(yè)有深深的熱愛，無論是上課還是備課，都需要有積極的準備工作 ，苦與累自然是不必說的。

再者，在老師上課的過程中，所說的語言是否有思想、有靈魂，都影響著學生上課的積極性以及學生的想法。一位好老師的語言需要有質量、有層次，才能帶領著學生們走進知識的殿堂，而不是說，簡簡單單的上課，應付了上課了事，那是對學生的不負責，是對教師這門職業(yè)的褻瀆。最后，一個教師必須關心時事，走在時尚的前沿。

你設想一下，一個老師的思想，不能跟著時代而發(fā)展，僅僅是那么點書本知識，怎么夠學生在以后的生活中運用，那這樣的老師算不上是一個好老師吧。老師的職責是負責學生的成長，教會學生一些基礎知識，并且教會學生如何在遇到的事情上判斷是非對錯，老師需要對自己的學生負責，對自己的職業(yè)負責。一般來說，做一名好教師，需要有豐富的內涵，才能引領學生的步伐，引導學生的進步方向，最終走向成功。

交談中，尹先生誠懇大方，善良自然，沒有任何架子。談到教學經驗，他講得有條不紊；談及家庭，還給我們說起了其引以為傲的女兒，講起了為人師，為人事，為人母的人生哲理。讓我們在此次采訪活動中收獲頗豐。

雙導師活動總結(篇11)

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的.“導師帶徒”活動已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩煄健被顒邮墙M織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務技能過硬和工作經驗豐富的工程技術人員、專業(yè)管理人員、技術工人等，在工作崗位上以導師的身份，通過“傳、幫、帶”的方式，對青年員工進行定期目標化培養(yǎng)，使其盡快成長為技術熟練、作風過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。

“導師帶徒”活動本著“服務企業(yè)發(fā)展、服務青年成才”的宗旨，堅持“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，堅持傳授技藝、傳授經驗與思想教育、作風教育并重的原則。（工作總結）活動不僅僅是“一師一徒”的簡單形式，更應該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅應教授業(yè)務技能，更應該傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時，盡快適應工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。

開展“導師帶徒”活動，要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展，青年員工是企業(yè)未來發(fā)展的生力軍，是企業(yè)的希望。加快青年技能人才培養(yǎng)，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識和實際操作技能，提高綜合素質，以適應公司安全文明施工生產、經營管理工作要求，增強企業(yè)發(fā)展后勁。

公司在全公司范圍內大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓結合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業(yè)道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓工作經?；⒕唧w化、制度化。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們缺乏經驗，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，實際經驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導和幫助，需要在實踐中不斷學習，希望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快發(fā)展，能更快的提升工作水平、技術能力，快速成長，體驗成功，進而促進項目的人才成長。

“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到部領導和同志們的高度重視和認真對待。確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟要求達到的目標、培養(yǎng)內容和具體措施等。大部分給徒弟定的目標都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。

“導師帶徒”活動開展以來，徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導師帶徒”活動較好的成果。

實踐證明，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素質，激發(fā)青年員工的學習積極性，對于加強公司基礎管理，促進公司管理科學化，提高公司施工生產質量和工藝水平有著積極的意義。

雙導師活動總結(篇12)

太和三中張夢園

轉眼間，一個學期就結束了，導師項目活動也隨著春節(jié)的到來拉開了帷幕。在臨近考試時，我對學生說：“這是一個收獲的季節(jié)，而考試時檢驗你收獲了多少。

”教師雖然沒有類似的考試，但也需常反思自己在一段時間內收獲了什么，得到了，學到了什么。一下是我對本學期的總結。

1. 認真鉆研課本，抓住課堂

年青的教師常犯的一個錯誤就是眼高手低，認為初中很簡單，簡單到抓起課本就可以上課。卻忽視了研究課本的重要性。無論資料怎樣的花哨，怎樣的玲瑯滿目，她的講解都是基于課本，基于大綱要求。

想上好課，除了學習課本，還需要掌握課堂。拜馬老師為師后，我的想法逐漸改變。由于缺乏經驗和傳統(tǒng)教育的影響。

我在課堂上總是說得多，卻忽視了學生的接受力和理解力，阻礙了學生的發(fā)展和創(chuàng)造力。我總是擔心學生們不會學習，不敢放手。但當我真的把課還給學生的時候，我真的很驚訝。他們比我想象的好多了。

2.注意細節(jié)

俗話說細節(jié)決定成敗。飛鳥二世高中數學是為高中數學學習打下基礎的。如建一座樓，如果地基不牢固，就不會有好的發(fā)展。

而學習數學，定義就像根基。因為簡單而易被人忽視。我一直很困惑為什么學生在簡單的問題上容易出錯。

聽完馬老師的課，我發(fā)現他對概念和定義有著透徹的分析，學生的基礎知識也很到位。雖然馬老師是個高個子的男教師，但他對教學和教學中的問題都比女教師更細心。記得我在準備公開課的時候，馬老師幫我分析課件，對于每個問題的設置都會逐字分析，看是否出現紕漏或不妥之處。

3.讓學生快樂的學習

由于學科的特點，與其他學科相比，數學有點枯燥。但是聽馬老師的課是一種享受，他總是有辦法抓住學生的心，讓學生跟著他的思路走，時不時蹦出來的“馬氏幽默”使課堂氣氛變得輕松，一節(jié)課下來不僅完成了教學任務，而且學生不感到乏味。這些是我在教育教學工作中需要改進的地方

除了學徒，指導活動還包括許多其他類型的活動。比如，公開課和匯報課。從第一次公開課到現在逐漸成長，我真的很感謝學校對我們年輕教師的重視和培養(yǎng)。

此外，趣味游戲增加了師徒之間的友誼；才藝表演給我們的業(yè)余時間增添了樂趣；經驗交流會讓我們從缺點中吸取教訓，發(fā)展我們的長處。。

我感到導師工程活動象一條無形的紐帶聯(lián)結在同事之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。最后，我要衷心感謝學校給我這樣一個機會，讓我成為家教工程活動的受益者。

相信《雙導師活動總結12篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒工作總結，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了導師活動總結專題，希望您能喜歡！