小班游戲活動方案。
幼兒園經常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，很多的時候，趣味活動更是幼兒自我認識的過程！為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小班游戲活動方案收藏，相信你能從本文中找到需要的內容。
活動目標:
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
過程：
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程：
一、開始部分(準備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它
快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
西安蓮湖人民博物館幼兒園2013-2014學年
第二學期小班組游戲活動計劃
一、指導思想
綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。特別是進入春季后，天氣越來越暖和。每天組織孩子們的戶外活動是必要的。要充分利用園內的戶外活動場地，投放和準備完善的體育游戲設施和材料，要把握小班幼兒的年齡特點，進行幼兒體育游戲的設計和實施。
二、小班幼兒年齡特點
1、學習按指令行動，生活自理能力增強。
2、行為明顯受情緒支配。
三。情緒反映對他人的敏感性增強。
4.、動作協(xié)調性增強。
5、模仿能力提高。
三、 活動目標
1、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。
2培養(yǎng)孩子的自信心，正確處理得失，具有良好的心理素質。
3、 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動作的靈活性。
4培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。
四、活動要求
1、活動場地小型、舒適。
2、活動方式循序漸進。
3、 活動安排科學合理。
4、活動規(guī)則簡明易行。
五、活動安排
1、每天安排幼兒戶外活動，并進行體育游戲活動。
2這種安排適合小班兒童體操和動物模仿練習。
三。引導孩子們玩一些傳統(tǒng)的體育游戲。
4帶領孩子們玩公園里的大滑梯和其他設施。
5以年級小組的形式組織兒童之間的游戲和比賽。
以上是我們小組的戶外運動游戲活動計劃，這學期我們將加強孩子們的體育鍛煉，提高孩子們的身體素質。
小班組年級長：
西安蓮湖人民博物館幼兒園2013-2014學年
第二學期大班組游戲實施方案
一、指導思想
游戲不僅是孩子們的工作，也是開展幼兒園教育的重要途徑。本學期我們大班年級組的游戲開展將認真落實園務計劃、教科研計劃，同時根據主題活動的目標、內容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓游戲真正成為孩子們最喜歡的工作。
二、大班組幼兒情況分析
大班的幼兒已經有了豐富的游戲經驗，絕大部分孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。在游戲活動中，面對碰到的各種困難、問題，孩子們也能積極尋找解決方法，并且部分孩子已經建立起了協(xié)商解決問題的意識。在游戲中，當有的孩子出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象時，其他的幼兒就會在邊上進行提醒和幫助，這說明幼兒已經形成了一定的規(guī)則意識以及評價、合作能力。
在相互交往中，孩子們有了較強的合作意識，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸了解公平原則和遵守集體合同的必要性，并能向其他合作伙伴介紹和解釋游戲規(guī)則。大班的一些動手能力也得到了迅速的發(fā)展，已經能夠自如地控制手腕；使用手指活動，例如靈活使用剪刀，還可以進行更詳細的文書工作活動。
通過上學期的游戲活動，孩子們的游戲能力得到了普遍提高。
但在上學期的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，首先因為不同的幼兒有著不同的個性，所以他們必定在興趣、愛好以及能力上存在一定的差異，有的孩子喜歡單一的從事一個游戲，這樣就有可能造成孩子能力發(fā)展的不平衡，作為老師，我們應該引導孩子全面的發(fā)展，嘗試體驗不同的游戲樂趣。但在設置游戲和指導游戲的時候，卻沒能較好地處理個體差異的問題，有針對性的進行游戲引導，所以這可能會影響部分孩子的游戲能力提升。另外，我們的游戲調整不夠及時，在開展游戲的時候，教師往往參照游戲計劃以及主題發(fā)展的情況設置游戲區(qū)域，卻忽視了孩子的實際興趣發(fā)展，這樣孩子們在游戲中往往處于被動的位置，被動的從事不同的游戲。
因此，根據孩子興趣的發(fā)展，及時調整游戲計劃，設置游戲區(qū)也是我們今后工作中需要注意的。
進入大班后，孩子們的游戲興趣重點也將從角色游戲轉移到益智游戲以及操作類游戲之上，因此，本學期我們也將加大“益智區(qū)”、“生活區(qū)”的指導工作，一方面，就是以“棋類游戲”為主，引導孩子在競技中形成良好的游戲規(guī)則以及自控能力，另一方面，結合課題“本土珍珠文化”，通過“生活區(qū)”開發(fā)本土珍珠資源，幫助幼兒在感受珍珠文化的過程中提升自我動手能力。
針對以上情況，根據大班幼兒的年齡和游戲特點，制定以下方案：
三、游戲目標：
1、結合主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境下的游戲活動，在不斷變化的游戲中能自己分配游戲角色，遇到問題能相互協(xié)商，共同解決。
2會集思廣益，提出自己的意圖和想法，確定游戲主題和計劃，并實現(xiàn)計劃。
3、在游戲中樂于自制玩具，針對游戲內容、游戲需要能嘗試制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則，提高自律、自控能力。
4能夠積極參與游戲的評價，在老師的指導下，對游戲的評價更加具體、準確。
5、主動、合理地利用一些廢舊材料進行游戲，并積極豐富游戲內容，在玩中學、玩中益智，學會與同伴交流、合作。
6、結合“珍珠文化”園本課題，在游戲、操作中了解“珍珠文化”的內容，感受本土文化的多樣性，并形成“健康”、“聰慧”、“明理”、“樂群”的個性品質。
7、在游戲中模擬小學生活，進而了解小學的生活學習特點，培養(yǎng)良好的前書寫、前閱讀以及整理學習工具等學習能力和生活能力，為幼小銜接做好身心的準備。
四、具體措施：
1創(chuàng)造一個溫暖舒適的游戲環(huán)境。結合班級特點以及主題內容，教師為孩子創(chuàng)設一個恰當、有效的游戲環(huán)境，在保持環(huán)境溫馨、優(yōu)美的同時，也能發(fā)揮環(huán)境的教育意義，這里，我們希望孩子們也能成為環(huán)境創(chuàng)設者的一份子，從孩子的眼光和需要出發(fā)，創(chuàng)設出一個屬于孩子們自己的游戲環(huán)境。
2每節(jié)課結合班級特點，明確游戲目標和引導重點，在游戲中形成適當?shù)囊龑?，提高游戲指導的有效性?/p>
3、注意幼兒的個性差異。教師根據孩子的興趣特點和愛好，豐富區(qū)域活動的內容，同時以“游戲卡”的形式，保證每個孩子能找到自己喜歡的區(qū)域，作為老師則根據孩子的個體差異，提供相應的游戲幫助和指導，促進每個幼兒的自我發(fā)展。
4.活動材料分層且有趣，以滿足班上兒童的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒鄻踊?，充分發(fā)揮家長的力量，家里共同努力自制角材。
5、給孩子自主的空間。針對大班幼兒的自主意識的發(fā)展水平，根據主題，為幼兒創(chuàng)造一個“百寶箱”，鼓勵幼兒根據游戲內容和游戲需要自主選擇游戲材料進行游戲。在材料的提供上，為孩子們開辟一個獨立的空間。
6、讓孩子成為評講者。本學期，我們要鼓勵孩子成為游戲的評講者，除了鼓勵孩子能在游戲活動中學會觀察事物，提高孩子的語言表達能力，同時也讓孩子在評價中形成健康、積極地價值觀。
7、緊抓“棋類游戲”，創(chuàng)設良好環(huán)境，做到“規(guī)則上墻”，同時合理投放游戲棋，發(fā)動幼兒做好棋子標記并制定相關規(guī)則。
8、引導幼兒學習通過不同的方式獲得信息資源，并結合課題“本土珍珠文化”，引導幼兒了解我們的“珍珠文化”，同時利用家長資源、社區(qū)資源，結合“生活區(qū)”、“美工區(qū)”的開展，開發(fā)、豐富、利用好我們的珍珠資源。
本學期擬定對大班幼兒的合作能力、規(guī)則意識的建立、幼兒在角色游戲中的角色意識、幼兒在游戲中的評價能力等五方面進行觀察記錄分析，同時各班根據觀察結果及時調整本班的游戲活動開展。
五、月份安排
二月份1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“牙齒咔咔咔”設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材。在手工活動區(qū)中投放各種廢舊品，如，報紙、廢舊紙杯、紙盤等，引導幼兒制作動物的牙齒以及“護牙”宣傳畫。
2、發(fā)動幼兒進行創(chuàng)造性游戲區(qū)域的創(chuàng)設，同時師幼一起收集相關游戲材料。
三。以象棋游戲為指導重點，與小朋友以棋設置相關材料的標識，引導學習者制定游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲規(guī)則上墻。
4、寫好區(qū)域觀察記錄。
三月份1、針對主題活動“相反國”的內容，引導幼兒在教師啟發(fā)下學習集體討論，確定游戲主題和計劃，進行游戲活動。并以“科學發(fā)現(xiàn)區(qū)”為指導重點，結合主題活動的進展投放相關材料，引導幼兒探索周圍具有相反特性的事物。
2加強兒童問題解決能力的培養(yǎng)，引導兒童在游戲中獨立解決一些小糾紛，提高兒童游戲自主性。以游戲評價“今天你遇見了什么問題？怎么解決的？”來分享孩子克服困難解決問題的經驗。
3、寫好區(qū)域觀察記錄
四月份1、根據主題“小工具大妙用”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。并以“生活區(qū)”為開展重點，一方面引導幼兒學習不同工具的使用方法，另一方面，結合“珍珠資源”的開發(fā)、利用，進行不同的創(chuàng)造性操作活動。
2、發(fā)動幼兒自帶各種小工具，開展角色游戲“各行各業(yè)的人們”。
3、加強游戲常規(guī)管理，繼續(xù)引導幼兒會先想解決問題的方法，然后再克服困難解決問題，同時能較積極地對不良行為提出改進辦法。
4、寫好區(qū)域觀察記錄.
五月份1、根據主題“蓋房子”，引導幼兒在教師啟發(fā)下學習集體討論，確定游戲主題和計劃，進行游戲活動。
2、以“手工區(qū)”為指導重點，收集材料來充實“百寶箱”， 主動、合理地利用一些廢舊材料進行“建房子”的游戲，并積極豐富其他的游戲內容。
三。引導孩子積極評價游戲活動，愿意學習好的行為，積極提出改善不良行為的計劃。
4、寫好區(qū)域觀察記錄。
六月份1、繼續(xù)根據主題“再見了，幼兒園” 豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料，同時以角色游戲“貝貝小學”為指導重點，引導幼兒了解小學的一些基本生活情況以及上課規(guī)則。
2豐富閱讀角的送書活動，引導孩子理解和理解常見的符號和單詞，提高閱讀前的能力。
3、做好游戲的總結工作。
2014年2月12日
主題活動：區(qū)角活動《娃娃家》
【主題】：
家就像一個安靜的港灣，是每個人一生中向往的地方。對于長期沒有進幼兒園的孩子來說，家是他們最熟悉的地方。牢固的家庭關系會讓孩子們感到安全和溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。
幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內容中，而這些區(qū)域將以"家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】：
這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大主題的背景下，我們班創(chuàng)作了裝扮爸爸媽媽，與朋友分享糖果，感受家的溫暖。
這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果的游戲場景，在孩子的活動過程中，也培養(yǎng)了孩子對父母的關愛之情。
【環(huán)境創(chuàng)設】：
1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
三。在角落游戲中創(chuàng)建主題相關內容：
動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套，喂面條，給弟弟妹妹打扮，幫媽媽做頭發(fā)。
生活區(qū)：幫媽媽戴項鏈和爸爸的領帶；有趣的剪輯，為小動物建房子，剝皮和品嘗，扣上鈕扣，喂食。
語言區(qū)域：放入與家庭有關的事物和成員的* *或* *，讓孩子們進行視線交談。
建構區(qū)：我愛我家。
【活動方案】：
一、生活活動：
活動一《點名》
活動目標：
在課堂上幫助孩子們發(fā)展語言，熟悉孩子們的名字。
活動指導：
方法一：當老師叫一個孩子的名字時，他站起來，揮手大聲說：“我在這里，大家好！
其他孩子一起說：“某某，你好！”！"方法二：
當老師指著孩子的名字時，全班隨機問他：“誰是你的好朋友？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？
方法三：點名結束后，老師可以問：“今天誰沒來？"等問題，引發(fā)幼兒關心自己的朋友。
日?；顒樱豪蠋熆梢悦刻煊脦追昼姷臅r間介紹班上的朋友。
活動二《寶寶學吃飯》
教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
活動指導：
1、用**，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。
2、幼兒一起談談：**上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？
3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。
二、運動活動：
活動一《糖寶寶》
活動目標：練習滾動動作，感受游戲樂趣。
活動準備：
一些小椅子，糖寶寶的頭飾活動流程：
1.熱身運動：學習如何駕駛飛機。
2老師介紹游戲規(guī)則以引起孩子們的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。
4引導孩子們做不同的動作。
活動二《給爸爸媽媽送糖果》
內容和要求 ：
1練習用手和腳放在膝蓋上向前爬。
2培養(yǎng)孩子關愛父母的情感，感受集體游戲的樂趣。
材料和環(huán)境創(chuàng)設：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2孩子們在實際活動中需要一些材料，如墊子、糖果、籃子等。
活動過程：
一、熱身運動：
學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。
2、 自由探索1。提供墊子和“洞穴”，讓孩子們自由玩耍和攀爬。
2觀察其演奏方法，老師指導爬行。
3.老師指導小組練習四肢爬行。
3、 游戲：我給爸爸媽媽送糖果。1講解要求并由老師演示。
2孩子們送糖果：爬草-鉆洞-送糖果。
3、表揚玩得好的幼兒。
四、放松運動共同分享糖果。
游戲活動一：“小瓶子很好玩”【設計意圖】
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。
【活動目標】
1引導孩子快樂地參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗和小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識。
2引導幼兒在活動中積極探索，了解各種奶瓶的玩法，努力促進幼兒動作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。
【活動準備】
1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關的課件；三。塑料地毯成拱形排列，供兒童坐在地板上；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。
【活動過程】
一開始要組織好孩子，引導話題，激發(fā)孩子的活動興趣。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？
好，那就快把好朋友請出來吧！師：小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？
哦，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子戴上。
a、 集體操作，鍛煉孩子的操作能力。
b、 引導同伴互相幫助，也要開展小組對小組的合作。
c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？
好吧，別忘了告訴您您用可愛的小瓶子玩了什么樣的游戲。
展開部分引導孩子們玩可愛的小瓶子，并嘗試用短語表達操作經驗。
1分成三組，鼓勵孩子們想出不同的游戲方法；2啟發(fā)孩子們用提供的材料制作不同的奶瓶玩具。例如：把豆子放進瓶子里做成小樂器；用一根小繩子綁在瓶口，老師根據孩子們的操作，給予相應的指導。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請總結一下自己的操作過程，談談自己的經驗。
結束部分請幼兒在**聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動延伸】
根據孩子的年齡特點和發(fā)展水平，“可愛小瓶子”游戲還可以設計以下活動，如：
1.對嬰兒奶瓶的號碼，可以了解阿拉伯數(shù)字，倒數(shù)，順序號和相鄰號等知識。
2瓶子是按大小和形狀分類的。
三。身高順序：奶瓶寶寶要做早操。短的在前面，高的在后面。請排隊。
4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
5日常生活中要注意物質的傳遞。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
6對于孩子的問題要正確解釋，要用通俗易懂的語言讓孩子聽懂。
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。因此，教師應該對小班兒童提出的問題和日常生活中遇到的科學現(xiàn)象給出正確的答案和指導。但是，向小班兒童講解時應注意措辭。 教師應普及標準和抽象的概念，并使用小班兒童可以理解的單詞來回答和分析。
篇一：小班下學期游戲活動計劃
一、指導思想《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?/strong>
2、 班級情況分析這個班幼名的孩子，包括女生，男生。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多；經過一學期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極；還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲；在游戲過程中，孩子們的合作與溝通行為還沒有。游戲結束后，孩子們組織玩具的能力有待進一步提高。針對以上情況，我制定了本學期的游戲計劃，以促進兒童游戲的更好發(fā)展。
三、游戲目標
1孩子們愿意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2掌握結構游戲中的建造技巧，使用帶有塑料插件和積木的玩具，并嘗試大膽地建造各種物體。
三。豐富生活經驗，能用語言和動作模仿，初步掌握一些角色扮演的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4有獨立游戲的愿望，能獨立選擇游戲，在游戲中有一定的堅持性，很少改變游戲。
5在游戲中敢于想象，并根據現(xiàn)有經驗嘗試使用替代品。
6在游戲中，能積極運用大腦，有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲。
8在游戲中互相謙遜，不要爭玩具。
9遵守游戲規(guī)則，能夠根據相關標志快速有效地組織玩具。
四、具體措施
1.根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設各種游戲環(huán)境、游戲內容，如角色游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
三。教師要成為兒童游戲的合作者、觀察者和引導者，以同伴的身份參與兒童游戲，與兒童一起游戲，共同成長。
4創(chuàng)造條件豐富孩子的知識和情感體驗。
5.各種游戲設定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發(fā)展。
6.引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。
7鼓勵孩子大膽嘗試各種積木玩具，并及時表揚有創(chuàng)新精神的孩子。
8注重游戲評價，讓孩子感受到好的一面，獲得成功的喜悅，并對下一場比賽提出更高的要求。
9多關注班上膽小、淘氣、吵鬧的孩子，培養(yǎng)他們玩游戲的熱情；頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10永遠不要忘記兒童的安全工作。在玩游戲時，要仔細觀察兒童的安全狀況，不斷提高兒童的安全意識。
五、具體安排
二、三月份：
1動員家長收集各種廢舊材料，豐富不同地區(qū)的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的**，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲；根據主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5加強孩子的日常工作，培養(yǎng)孩子布置玩具的能力。
四月份：
1.根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2加強游戲的日常管理，培養(yǎng)孩子良好的游戲習慣。
五月份：
1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區(qū)域環(huán)境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜；探索雨天的自然風光，感受雨天活動的樂趣。
2注重游戲活動的評價，讓孩子大膽地談論游戲情境，讓孩子體驗成功的快樂，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
三。培養(yǎng)孩子分類玩具的能力，讓他們學會分類。
六月份：
1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓孩自帶上自己的玩具，體驗與同齡人分享的美好感受。
3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結工作。
篇二：小班下學期游戲活動計劃
一、班級情況分析：
我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中，一個調出一個轉入，總數(shù)與上學期持平。通過一個學期的小班游戲，孩子們逐漸喜歡玩自主游戲。
并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。
針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。
二、本學期游戲目標：
1愿意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導孩子遵守游戲規(guī)則，明確自己的責任，培養(yǎng)他們的責任感。
2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
三。在游戲中加強溝通，提高游戲語言水平，豐富游戲動作。并能將**的勞動較真實地反映到游戲中。
4有較強的角色意識，能圍繞主題發(fā)揮。
5根據主題活動，合理調整游戲，讓孩子們更喜歡自主游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展。
6遵守游戲規(guī)則，收好、整理玩具，做到快速、有序、有序。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三、具體措施
1、創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主游戲中，激發(fā)孩子們積極、創(chuàng)造性地開展各種自主游戲。
3、結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。
4提醒孩子們參與物品的整理和擺放，主動快速分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。
5在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，注重培養(yǎng)孩子們的禮貌、謙遜、團結、博愛的優(yōu)良品德。
6、豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。
8、加強對游戲過程的指導
引導孩子們共同談判，獨立分配和扮演角色。
兒童學習分配和選擇角色是一個漸進的過程。在游戲開始時，老師觀察孩子們對游戲的選擇，并引導他們學習如何分配角色。
仔細觀察，適當引導，引導游戲主題深化。
觀察的內容包括：
觀察游戲的主題和情節(jié)。
如，幼兒游戲的內容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經驗？
觀察幼兒的行為。
觀察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？
觀察選擇和操作材料的情況。
選擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？
觀察幼兒的表征能力？
它是被一個模擬真實物體的玩具所取代，還是一個替代品？或言語動作替代？玩中遇到什么樣的困難和問題？如何解決？
9要重視對游戲活動的評價，及時把握引導時機，給予適當引導。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
評價是角色游戲指導中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，并不斷更新游
四、計劃開展的游戲主題：
1、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，并結合園林特色開展相關游戲活動。
2、表演區(qū)：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣；
3、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。
4、智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5小吃店：利用彩泥等物品制作各種點心，并進行點心店銷售游戲。鼓勵孩子們模仿糕點店老板的工作，大膽制作，熱情問候，培養(yǎng)孩子開朗的個性，體驗游戲的快樂。
6銀行：制定相關游戲規(guī)則，進行銀行存取款游戲。
7美美美發(fā)沙龍：提供洗、剪、吹等道具，主要為理發(fā)店游戲，理發(fā)師2人的角色。
8其它：結合主題活動內容開展綜合性活動，設置隨意靈活。
五、每月安排
二月份1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“扮家家”設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材。在人物活動區(qū)布置一些家居用品。美勞區(qū)為孩子們提供制作禮品的材料，為家人制作心卡。
2.鼓勵家長一起收集游戲材料，教師使用收集的材料并將其布置在各各區(qū)域。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。
3月1日，根據孩子們的興趣愛好，繼續(xù)收集游戲素材，豐富各地區(qū)的活動內容。
2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”。
三。加強禮貌教育，引導兒童在游戲中使用禮貌語言。
4引導兒童了解汽車類型，培養(yǎng)兒童遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習慣。
5定期對各類玩具進行清潔消毒，確保兒童在游戲中安全健康。
四月份1、根據主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。教育區(qū)提供多種動物，滿足孩子們探索動物的愿望，引導他們以豐富多彩的方式了解和獲取動物信息。
2加強游戲的日常管理，培養(yǎng)孩子良好的游戲習慣，根據孩子的興趣添加游戲素材。
4鼓勵孩子們自帶動物書籍、玩具等進行分享游戲，讓孩子們學會分享，從中感受快樂。
五月份1、根據主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。
2注重對區(qū)域活動的評價，讓孩子大膽地談論游戲，讓孩子體驗成功的快樂，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
3、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經驗和相應的數(shù)學概念。
三。開展區(qū)域清潔工作，培養(yǎng)兒童講衛(wèi)生的良好習慣。
六月份1、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)，讓孩子們用蔬菜和水果的葉子和水果進行創(chuàng)意造型或有趣的聯(lián)想。
2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
三。做好各區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作，使兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、做好游戲的總結工作。
一、活動時間：***x年x月xx日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動過程：
1、來園活動(各班教室)
2愛在藍天，愛玉樹為青海省玉樹縣捐款活動
3、親子游戲活動：
螞蟻搬家(室外)：
準備：玩具若干泡沫墊子若干
規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時候，東西不能掉，限時兩分鐘)
歡樂跳跳跳(室外)：
規(guī)則：一組34人，坐在跳球上同時起跳，誰先到最后誰就是贏家
盲人摸象(室內)：
規(guī)則：遮住眼睛，摸一下畫好的鼻子
看誰先吹破(室內)：
規(guī)則：手上不要拿任何鋒利的東西。不要用手撕扯或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)
拉尾巴(室內)：
規(guī)則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球(室內)：
規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內看誰夾(舀)得多，以10顆為限
3.活動結束后，給孩子們小的禮物，然后送他們離開幼兒園。
親子小班游戲活動方案篇二
一、活動主題：良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂
二、活動目標：
1.知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2了解元宵節(jié)賞燈猜燈謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
三。積極參加猜謎活動，體驗猜謎的樂趣。
三、活動準備：
(一)物品準備：
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、**、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排：
1咨詢接待：劉先生、王莎先生
2、燈籠展示：王麗萍、曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節(jié)動畫片(董老師、邵老師)
4、催場：王佳帥老師
5、吃元宵碗、勺子(秦老師、***、曹老師)
6、****(王佳帥)照相(劉老師)
7、元宵節(jié)故事講述：王莎莎
8、米奇扮演：劉菲
9、場外布置：
四、活動流程：
1、主持人致開場詞
2、故事講述：元宵節(jié)的由來(老師提前準備故事生動的講述)
3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲：看你笑不笑
規(guī)則：米奇和開心老師作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑，都視為失敗，堅持到最后的家庭為獲勝家庭，發(fā)放禮物。
5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠
規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規(guī)定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規(guī)定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵提燈籠游戲
規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時間內，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規(guī)定時間內寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎品。
7、歡樂元宵猜燈謎
規(guī)則：老師將家庭分成5-10個謎題。答案最正確的獲勝者將獲勝。獲勝者可以系一個幸運氣球來贏得禮物。
8、歡樂元宵和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)。
親子小班游戲活動方案篇三
1、 時間：20xx年6月16日
二、活動地點：大操場
三、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與孩子之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，孩子們和父母或同齡人一起克服困難，贏得勝利的精神。培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1通知家長來園參加親子活動。
2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
五、具體活動方案：
活動流程：
(一)、運動員入場儀式放《運動員進行曲》
(二)、幼兒教師致歡迎詞。
(三)、領導講話。
(四)、主持人講注意事項。
(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)、在活動中請勿擁擠。
(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》
2游戲準備：小呼啦圈、臉盆、沙袋
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4游戲玩法：家長們站在跑道的起點，把盆里的沙袋放到盆底指定的圓圈里，然后孩子們接力把圓圈里的沙袋拿回來。家長必須按順序把沙袋放進圓圈里，每個圓圈一個沙袋，孩子必須把所有沙袋撿起來。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚
2、游戲準備：呼啦圈
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)
2、游戲準備：繩
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽
2、游戲準備：小木棒籃球
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棍抱球時，不準帶球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心
2、游戲準備：卡片
3、參加人員：幼兒、家長
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。
(六)、活動開始
(七)、頒獎
(八)、育兒講座(幼兒教師)
(九)、活動結束。
剝豆(生活勞動)(小班)
一、材料提供
a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);
c.剪刀和剝豆器等小工具。
二、操作層次建議
第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。
第二層次：及時提供剪刀、豆瓣機等小工具供孩子選擇使用。
第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應并放人小盆內。
三、提示：觀察重點與指導建議
a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。
b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。
教師要注意觀察，隨著活動的繼續(xù)進行，及時提供剪刀、豆瓣機等小工具，讓孩子們動動腦進適時。
c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。
d、 讓孩子們把去皮的豆子帶到廚房，請阿姨幫忙作菜，品嘗菜肴。
小班區(qū)角游戲活動方案【篇二】
設計意圖：
游戲是童年期一種特有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動，幼兒園區(qū)域活動是一種幼兒自主選擇的游戲。孩子們可以自己決定玩什么和怎么玩。因此，我們根據孩子的年齡特點和本班的實際情況，設置以下區(qū)域：
一、小小智慧屋
(一)圖形分類：
材料提供：
不同形狀的卡片、分類盒
操作方法：
將不同形狀的顯卡放入相應的盒子中
觀察指導：
1、鼓勵幼兒認識圖形
2根據自己的觀察對圖形寶寶進行分類
(二)數(shù)字分類：
材料提供：
寫有數(shù)字的物品、數(shù)字分類盒
操作方法：
將寫有相應數(shù)字的物品投放到相應的數(shù)字盒內
觀察指導：
1、鼓勵幼兒認識數(shù)字
2鼓勵孩子們根據自己的觀察將物品放入相應的盒子里
(三)圖形排序
投放材料：
排序卡片、卡片粘貼卡
操作方法：
根據排序卡片再粘貼卡上粘貼相應的物品
觀察指導：
1、鼓勵幼兒先觀察在排序
2、引導幼兒相互合作
(四)圖形拼圖：
投放材料：
各種不同形狀、顏色的圖形
操作方法：
根據自己的想象，利用提供的圖形拼貼不同的圖案
觀察指導：
引導幼兒拼貼出不同的圖案
(五)小小送奶員：
投放材料：
建筑物的**，有數(shù)字的瓶子卡片
操作方法：
根據瓶子上的數(shù)字找到位置
觀察指導：
引導孩子學會看瓶子上的號碼，并能根據提供的號碼找到相應的位置
二、小小探索家
(一)搖一搖、聽一聽
材料提供
鐵罐，塑料瓶，沙子，黃豆，米粒，紙
操作方法
1、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
2提供大鐵罐和塑料口。
3、將各種物品混合不分類。
4提供鐵罐和小口塑料瓶。
觀察指導
1孩子們根據自己的能力，選擇適合自己試聽的內容。
2鼓勵孩子們在聽后大膽說出是誰在發(fā)聲。
三。不要隨意改變孩子探索的方向，要根椐孩子的興趣去觀察和引導。
(二)好玩的磁鐵：
投放材料：
各種磁鐵、各類物品
操作方法：
幼兒用磁鐵吸區(qū)域中的物品，看哪類能吸起來，哪類吸不起來
觀察指導：
鼓勵孩子多做手術，在手術過程中進行探索和發(fā)現(xiàn)
(三)好玩的水：
投放材料：
注射器、礦泉水瓶、乒乓球、鵝卵石、海綿等
操作方法：
1使用注射器將水從一個容器轉移到另一個容器
2在水池里放一些乒乓球、海綿和石頭，讓孩子們觀察起伏
觀察指導：
鼓勵幼兒探索水的奧秘
(四)顏色變換
投放材料
顏料水、透明紙杯、棉簽、硬卡等
操作方法：
1.組織孩子混合兩種不同顏色的水，看看還能改變什么顏色
2組織孩子用棉簽蘸不同顏色的水，看看是什么顏色混合在一起
觀察指導：
引導孩子了解基本的顏色，并在操作過程中讓孩子發(fā)現(xiàn)顏色的秘密
(五)好玩的空氣
投放材料：
一次性紙杯、吸管、塑料袋
操作方法：
1把塑料袋放在紙杯上，用線扎好
2把吸管綁在紙杯上，吹進塑料袋。
觀察指導：
引導幼兒探索空氣的秘密
三、小小書香園
投放材料：
各類適合幼兒的繪本、圖書、地墊若干
操作方法：
觀察指導：
1運用豐富多彩的**，活躍有趣的情節(jié)，使孩子對書籍產生興趣，并喜歡閱讀。
2在閱讀過程中，引導掌握正確的閱讀方法，逐頁翻頁，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
三。讓孩子們知道讀書時要保持安靜。
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動。
1、引導家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)
2、游戲活動：
1)自我介紹
玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》
目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲：幫媽媽串項鏈
步驟：
每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個，完成后打結。
媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)
最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。
小班戶外親子游戲活動方案
導言：
在現(xiàn)代社會中，快節(jié)奏的生活往往讓家長與孩子之間的溝通時間變得稀少。為了增加親子之間的情感交流和增強家庭的凝聚力，讓孩子擁有更加豐富多彩的童年，小班戶外親子游戲活動成為現(xiàn)代家庭最為青睞的選擇之一。在這篇文章中，將為您介紹一種詳細具體且生動的小班戶外親子游戲活動方案。
活動方案：
一、場地選擇：
選擇一個寬敞、環(huán)境優(yōu)美且安全的戶外場地，如公園、農田、鄉(xiāng)村等。確保場地干凈整潔且適合孩子們自由活動。
二、活動流程：
1. 籌備階段：
為活動準備好所需的用具和道具，如籃球、足球、跳繩、氣球等。同時，準備一些小食物和飲料，以備孩子們活動后需要。
2. 活動開始：
（1）熱身活動：由一位專業(yè)運動教練帶領孩子們進行簡單的熱身運動，如跑步、伸展等，為后續(xù)的游戲做準備。
（2）親子團隊活動：將所有家長和孩子隨機分成小組，每個小組由一名家長帶領。比如，父親帶領孩子、母親帶領孩子等。每個小組都要完成一些親子游戲任務，如接力賽、拔河比賽等。這樣，不僅加強了孩子與父母之間的親子關系，還能培養(yǎng)孩子們團隊合作能力。
（3）親子互動游戲：設計一些需要家長和孩子共同參與的游戲，如跳繩比賽、躲貓貓等。這些游戲能夠讓家長與孩子愉快地相互溝通和互動，增進感情。
（4）主題拓展活動：選擇一個主題，如自然探索、手工制作等。根據主題組織相關活動，如野外拓展、制作手工藝品等。孩子們可以通過參與這些活動，學習與自然相處和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
3. 活動結束：
（1）反思活動結束后，組織家長和孩子一起進行反思總結，分享他們在活動中的收獲和感受。家長可以引導孩子們思考活動中的經驗和教訓，以促進他們的成長和發(fā)展。
（2）親子聚餐：安排一頓豐盛的親子聚餐，讓家長和孩子們一起分享美食，享受家庭團聚的快樂時光。
小班戶外親子游戲活動方案能夠為家庭和孩子們帶來許多好處。通過這樣的活動，孩子們可以與父母共同度過寶貴的時光，增強親子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和創(chuàng)造力，豐富孩子們的童年記憶。努力營造一個愉快、和諧的家庭氛圍，讓孩子們在成長過程中得到全面的發(fā)展。希望這篇文章能夠為家長們提供一些有益的啟示和指導，讓他們能夠更好地組織和規(guī)劃小班戶外親子游戲活動。
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