學(xué)習(xí)日計劃十二篇

學(xué)習(xí)計劃。

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學(xué)習(xí)日計劃 篇1

1、晚上7點(diǎn)以后:晚上下班吃完飯之后估計也就7點(diǎn)了，7點(diǎn)之后的時間對于上班族來說應(yīng)該是一點(diǎn)當(dāng)中最大塊的學(xué)習(xí)時間，因此一定要合理利用。每天晚上學(xué)習(xí)的時間應(yīng)該保持在2-3個小時，利用這段時間做好規(guī)劃，每天保證完成當(dāng)天的計劃量，聽課、學(xué)習(xí)一建教材、做題要合理分配，這段時間利用好對于整體的一建備考都至關(guān)重要。

2、晚上臨睡前1小時:考生要注意，一建備考的前提是不應(yīng)該熬夜備考打疲勞戰(zhàn)，在保持正常睡眠的情況下，每天睡前的一小時左右往往是記憶力最好的時候，這段時間可以用來進(jìn)行記憶性的學(xué)習(xí)，可以把白天學(xué)過的'內(nèi)容進(jìn)行一次整體的回顧，背誦的內(nèi)容再加強(qiáng)一遍記憶。經(jīng)過一夜的休整，在睡眠當(dāng)中大腦就會自動加強(qiáng)記憶。

造價師：《工程造價管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》和《建設(shè)工程技術(shù)與計量》《工程造價計價與控制》和《工程造價案例分析》

二級建造師：《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》、《專業(yè)工程管理與實務(wù)》3個科目

一級建造師：《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》、《建設(shè)工程項目管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》 ，其中《專業(yè)工程管理與實務(wù)》共有10個專業(yè)，分別為：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程，可根據(jù)你自身的情況選擇專業(yè)

學(xué)習(xí)日計劃 篇2

學(xué)習(xí)策劃書

導(dǎo)言

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)習(xí)策劃日益被重視。無論是學(xué)生、職場人士還是企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都迫切需要一份有效的學(xué)習(xí)策劃書作為指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。本文將詳細(xì)、具體且生動地介紹學(xué)習(xí)策劃書的編寫流程和重要組成部分。

第一部分：調(diào)研分析

在學(xué)習(xí)策劃書的編寫過程中，首先需要進(jìn)行調(diào)研分析。這一部分主要包括對學(xué)員或員工的背景、需求、學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查和了解。調(diào)研分析階段的關(guān)鍵點(diǎn)包括：

1. 受眾調(diào)研：通過問卷調(diào)查、面談等方式，了解受眾的學(xué)習(xí)需求、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和潛在問題等。

2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)策劃的目標(biāo)，例如培養(yǎng)某項技能、提高溝通能力等。

3. 競爭對手分析：針對特定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分析競爭對手的優(yōu)勢、不足之處和市場需求。

第二部分：編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃

在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃非常重要。學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃應(yīng)該具體、可衡量且可實現(xiàn)。以下是編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃的步驟和要點(diǎn)：

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：基于調(diào)研分析結(jié)果，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)細(xì)化為具體的技能或知識要點(diǎn)。

2. 制定學(xué)習(xí)計劃：在學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間表、學(xué)習(xí)方法和評估方式等。此時，可以選擇合適的教學(xué)資源和教學(xué)媒體，如教科書、視頻課程、在線學(xué)習(xí)平臺等。

第三部分：教學(xué)方法和活動設(shè)計

在學(xué)習(xí)策劃書中，教學(xué)方法和活動設(shè)計是實施學(xué)習(xí)計劃的核心部分。以下是設(shè)計教學(xué)方法和活動的流程和要點(diǎn)：

1. 教學(xué)方法選擇：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)員特點(diǎn)和教學(xué)資源，選擇適合的教學(xué)方法，如講授法、案例分析、小組討論等。

2. 教學(xué)活動設(shè)計：根據(jù)教學(xué)方法，設(shè)計具體的教學(xué)活動。例如，如果選擇小組討論法，可以設(shè)計相關(guān)的問題和討論指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)員之間的互動和合作。

3. 教學(xué)資源準(zhǔn)備：準(zhǔn)備所需的教學(xué)資源，如PPT、案例研究材料、實踐訓(xùn)練場地等。

第四部分：評估與反饋

為了確保學(xué)習(xí)策劃的有效性，評估與反饋環(huán)節(jié)非常重要。以下是一些評估與反饋的方法和步驟：

1. 學(xué)習(xí)成果評估：通過考試、測驗、作業(yè)等形式，對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。

2. 反饋和改進(jìn)：根據(jù)學(xué)習(xí)成果評估的結(jié)果，及時給學(xué)員反饋，同時對學(xué)習(xí)策劃進(jìn)行改進(jìn)。

結(jié)語

學(xué)習(xí)策劃書是有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要工具。在編寫學(xué)習(xí)策劃書時，通過調(diào)研、分析、目標(biāo)設(shè)定、計劃制定、方法設(shè)計、活動安排和評估與反饋等階段，可以確保學(xué)習(xí)策劃的科學(xué)性和有效性。只有通過精心編寫的學(xué)習(xí)策劃書，學(xué)習(xí)者才能獲得更高效、更有成效的學(xué)習(xí)體驗，并實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)的提升。

學(xué)習(xí)日計劃 篇3

學(xué)習(xí)計劃

作為一個經(jīng)過多年工作經(jīng)驗的人來說，我深切意識到學(xué)習(xí)的重要性。不論是在現(xiàn)有職位上進(jìn)一步提升，還是轉(zhuǎn)行進(jìn)入新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)都是無可避免的過程。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)計劃的理解和建議，并提供一些實用的方法，幫助你制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃的前提是要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價值。學(xué)習(xí)是不斷提高自己能力和知識的途徑，它能夠幫助在職場上保持競爭力。隨著科技的發(fā)展和社會的變化，現(xiàn)代職場的要求也在不斷提高和變化，只有保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)也是提升個人生活質(zhì)量的重要因素，它能夠拓寬的眼界，豐富的思考和見解，使在生活中更加自信和滿足。

需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。無論學(xué)習(xí)是為了職業(yè)發(fā)展還是個人興趣，明確目標(biāo)能夠幫助更好地制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的效果。目標(biāo)不宜過于寬泛，應(yīng)該具體明確，能夠量化和可操作。例如，如果你的目標(biāo)是提升技術(shù)能力，你可以設(shè)定一個具體的子目標(biāo)，比如學(xué)習(xí)一門新的編程語言或者掌握某個特定的技術(shù)工具。這樣，你可以更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是盲目地?zé)o目的地堆砌知識。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該考慮到時間和資源的限制。多年的工作經(jīng)驗告訴我，學(xué)習(xí)計劃需要合理安排時間，并為學(xué)習(xí)提供必要的資源。要充分利用工作與生活之間的碎片時間，比如上下班途中的時間、午休時間等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。也可以通過參加線上或線下的培訓(xùn)課程、購買相關(guān)的學(xué)習(xí)資料等來獲取更多的學(xué)習(xí)資源。同時，還可以尋求一些學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會，比如參加相關(guān)行業(yè)的研討會或者加入專業(yè)社群，這樣可以與其他人分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

有效的學(xué)習(xí)計劃也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反思。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，要不斷檢查和評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和計劃。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不理想，應(yīng)該分析原因，找到問題所在，并根據(jù)情況做出相應(yīng)的改變。還可以和他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，借鑒他人的經(jīng)驗和方法，為自己的學(xué)習(xí)計劃做出改進(jìn)。

一個成功的學(xué)習(xí)計劃需要堅持和積累。學(xué)習(xí)需要時間和耐心，沒有一蹴而就的捷徑。要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，在遇到困難和挫折時不要輕易放棄，要有持續(xù)學(xué)習(xí)和積累的意識。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，可以逐漸提升自己的能力和知識水平，并在工作和生活中取得更好的成果。

學(xué)習(xí)是一種不斷提升自我的過程，它是不可避免的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一份有效的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助克服學(xué)習(xí)的困難，提高學(xué)習(xí)的效果。通過認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價值，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，合理安排時間和資源，適當(dāng)調(diào)整和反思學(xué)習(xí)計劃，堅持和積累，可以更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的自我價值和成長。讓抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，追求更好的自己。

學(xué)習(xí)日計劃 篇4

學(xué)習(xí)計劃

作為在職人士，擁有一份清晰明確的學(xué)習(xí)計劃對于提升個人技能和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。憑借多年的工作經(jīng)驗，我深知學(xué)習(xí)的重要性以及如何制定一個成功的學(xué)習(xí)計劃。本文旨在分享我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，幫助讀者制定一個具有實際意義的學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是設(shè)計學(xué)習(xí)計劃的第一步。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是明確的、可衡量的，并與個人的職業(yè)需求和發(fā)展方向密切相關(guān)?？梢詫⒛繕?biāo)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，這樣可以更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的步驟和時間。例如，短期目標(biāo)可以是掌握某項技術(shù)或技能，而長期目標(biāo)可以是晉升或轉(zhuǎn)崗。

確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)領(lǐng)域。根據(jù)個人的職業(yè)需求和發(fā)展方向，選擇最相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)。這可以通過參考公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、競爭形勢以及行業(yè)發(fā)展趨勢來確定。同時，了解并找出自己的弱點(diǎn)，將其作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一，以便彌補(bǔ)不足。

然后，制定具體的學(xué)習(xí)計劃。在計劃中，應(yīng)結(jié)合自身實際情況，考慮到工作時間、家庭狀況和個人興趣等因素，合理安排學(xué)習(xí)時間?？梢赃x擇參加培訓(xùn)課程、在線學(xué)習(xí)、閱讀專業(yè)書籍或參與實際項目等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)計劃中設(shè)定合理的時間節(jié)點(diǎn)和里程碑，以便檢查學(xué)習(xí)進(jìn)展，并做相應(yīng)調(diào)整。

積極參與學(xué)習(xí)社區(qū)和專業(yè)組織也是學(xué)習(xí)計劃的重要組成部分。通過加入相關(guān)的社區(qū)和組織，可以與行業(yè)專家和其他同行進(jìn)行交流和合作。這不僅有助于拓寬知識視野，還能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。參加專業(yè)研討會和會議，參與競賽和項目等也可以提升個人的專業(yè)形象和能力。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，及時評估學(xué)習(xí)進(jìn)展并調(diào)整學(xué)習(xí)計劃也是至關(guān)重要的?？梢远ㄆ谶M(jìn)行自我評估，檢查學(xué)習(xí)的效果和收獲，看是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或方式。與導(dǎo)師、同事、朋友等進(jìn)行交流和反饋，也可以幫助發(fā)現(xiàn)自身的不足之處和改進(jìn)空間。

要堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要持之以恒。每天保持一定的學(xué)習(xí)時間，建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并將其融入到日常生活中。同時，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動力，不斷激發(fā)內(nèi)在的求知欲望。

制定一個成功的學(xué)習(xí)計劃需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定重點(diǎn)領(lǐng)域、制定具體的學(xué)習(xí)計劃、積極參與學(xué)習(xí)社區(qū)和專業(yè)組織、及時評估學(xué)習(xí)進(jìn)展并調(diào)整計劃，以及堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計劃，并積極踐行，將可以不斷提升個人技能和職業(yè)能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。希望本文的內(nèi)容對讀者能夠有所啟發(fā)，祝愿大家在職業(yè)發(fā)展的道路上獲得更好的成就！

學(xué)習(xí)日計劃 篇5

1、基礎(chǔ)知識：

目的：能看懂硬件工作原理，但重點(diǎn)在嵌入式軟件，特別是操作系統(tǒng)級軟件，那將是我的優(yōu)勢。

科目：數(shù)字電路、計算機(jī)組成原理、嵌入式微處理器結(jié)構(gòu)。

匯編語言、C/C++、編譯原理、離散數(shù)學(xué)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法、操作系統(tǒng)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫。

方法：雖科目眾多，但都是較簡單的基礎(chǔ)，且大部分已掌握。不一定全學(xué)，可根據(jù)需要選修。

主攻書籍：the c++ programming language(一直沒時間讀)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-C2。

2、學(xué)習(xí)linux：

目的：深入掌握linux系統(tǒng)。

方法：使用linux—〉linxu系統(tǒng)編程開發(fā)—〉驅(qū)動開發(fā)和分析linux內(nèi)核。先看深，那主講原理?？磶妆楹?，看情景分析，對照深看，兩本交叉，深是綱，情是目。剖析則是0.11版，適合學(xué)習(xí)。最后深入代碼。

主攻書籍：linux內(nèi)核完全剖析、unix環(huán)境高級編程、深入理解linux內(nèi)核、情景分析和源代。

3、學(xué)習(xí)嵌入式linux：

目的：掌握嵌入式處理器其及系統(tǒng)。

方法：(1)嵌入式微處理器結(jié)構(gòu)與應(yīng)用：直接arm原理及匯編即可，不要重復(fù)x86。

(2)嵌入式操作系統(tǒng)類：ucOS/II簡單，開源，可供入門。而后深入研究uClinux。

(3)必須有塊開發(fā)板(arm9以上)，有條件可參加培訓(xùn)(進(jìn)步快，能認(rèn)識些朋友)。

主攻書籍：毛德操的.《嵌入式系統(tǒng)》及其他arm9手冊與arm匯編指令等。

4、深入學(xué)習(xí)：

A、數(shù)字圖像壓縮技術(shù)：主要是應(yīng)掌握MPEG、mp3等編解碼算法和技術(shù)。

B、通信協(xié)議及編程技術(shù)：TCP/IP協(xié)議、802.11，Bluetooth，GPRS、GSM、CDMA等。

C、網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)：如加密技術(shù)，數(shù)字證書CA等。

D、DSP技術(shù)：Digital Signal Process，DSP處理器通過硬件實現(xiàn)數(shù)字信號處理算法。

說明：太多細(xì)節(jié)未說明，可根據(jù)實際情況調(diào)整。重點(diǎn)在于1、3，不必完全按照順序作。對于學(xué)習(xí)c++，理由是c++不只是一種語言，一種工具，她還是一 種藝術(shù)，一種文化，一種哲學(xué)理念、但不是拿來炫耀得東西。對于linux內(nèi)核，學(xué)習(xí)編程，讀一些優(yōu)秀代碼也是有必要的。

注意：　要學(xué)會舉一反多，有強(qiáng)大的基礎(chǔ)，很多東西簡單看看就能會。想成為合格的程序員，前提是必須熟練至少一種編程語言，并具有良好的邏輯思維。一定要理論結(jié)合實踐。

不要一味鉆研技術(shù)，雖然擠出時間是很難做到的，但還是要留點(diǎn)余地去完善其他的愛好，比如宇宙，素描、機(jī)械、管理，心理學(xué)、游戲、科幻電影。還有一些不愿意做但必須要做的!

技術(shù)是通過編程編程在編程編出來的。永遠(yuǎn)不要夢想一步登天，不要做浮躁的人，不要覺得路途漫上。而是要編程編程在編程，完了在編程，在編程!等機(jī)會來了在創(chuàng)業(yè)(不要相信有奇跡發(fā)生，盲目創(chuàng)業(yè)很難成功，即便成功了發(fā)展空間也不一定很大)。

嵌入式書籍推薦

Linux基礎(chǔ)

1、《Linux與Unix Shell 編程指南》

C語言基礎(chǔ)

1、《C Primer Plus，5th Edition》【美】Stephen Prata著

2、《The C Programming Language, 2nd Edition》【美】Brian W. Kernighan David M. Rithie(K & R)著

3、《Advanced Programming in the UNIX Environment，2nd Edition》(APUE)

4、《嵌入式Linux應(yīng)用程序開發(fā)詳解》

Linux內(nèi)核

1、《深入理解Linux內(nèi)核》(第三版)

2、《Linux內(nèi)核源代碼情景分析》毛德操 胡希明著

研發(fā)方向

1、《UNIX Network Programming》(UNP)

2、《TCP/IP詳解》

3、《Linux內(nèi)核編程》

4、《Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā)》(LDD)

5、《Linux高級程序設(shè)計》 楊宗德著

硬件基礎(chǔ)

1、《ARM體系結(jié)構(gòu)與編程》杜春雷著

2、S3C2410 Datasheet

英語基礎(chǔ)

1、《計算機(jī)與通信專業(yè)英語》

系統(tǒng)教程

1、《嵌入式系統(tǒng)――體系結(jié)構(gòu)、編程與設(shè)計》

2、《嵌入式系統(tǒng)――采用公開源代碼和StrongARM/Xscale處理器》毛德操 胡希明著

3、《Building Embedded Linux Systems》

4、《嵌入式ARM系統(tǒng)原理與實例開發(fā)》 楊宗德著

理論基礎(chǔ)

1、《算法導(dǎo)論》

2、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版)》

3、《計算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)?性能分析》

4、《深入理解計算機(jī)系統(tǒng)》【美】Randal E. Bryant David O''Hallaron著

5、《操作系統(tǒng)：精髓與設(shè)計原理》

6、《編譯原理》

7、《數(shù)據(jù)通信與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》

8、《數(shù)據(jù)壓縮原理與應(yīng)用》

C語言書籍推薦

1. The C programming language 《C程序設(shè)計語言》

2. Pointers on C 《C和指針》

3. C traps and pitfalls 《C陷阱與缺陷》

4. Expert C Lanuage 《專家C編程》

5. Writing Clean Code -----Microsoft Techiniques for Developing Bug-free C Programs

《編程精粹--Microsoft 編寫優(yōu)質(zhì)無錯C程序秘訣》

6. Programming Embedded Systems in C and C++ 《嵌入式系統(tǒng)編程》

7.《C語言嵌入式系統(tǒng)編程修煉》

8.《高質(zhì)量C++/C編程指南》林銳

學(xué)習(xí)日計劃 篇6

（一）決策層面

1、針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標(biāo).

2、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評、獎懲上體現(xiàn)激勵為主,鼓勵教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動,逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為；強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊；建立多元、立體、交叉的合作團(tuán)隊或合作伙伴（跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）.

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動中資料、場所和設(shè)備需求.聘請各級專家、名師、教研員到校指導(dǎo)、交流、開設(shè)講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動.

（二）組織層面

1、對各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對教研組“管理與評估工作”.依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理,及時了解活動進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.

2、教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.

（三）實施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長的家園.各個教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.

學(xué)習(xí)日計劃 篇7

"小組合作學(xué)習(xí)"是教育科研領(lǐng)域中一個"合作革命"，其對于推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的深化改革，全面實施素質(zhì)教育，有著十分重要的實踐和理論意義。它從教學(xué)過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學(xué)忽視同伴相作用的弊端，著眼于學(xué)生與學(xué)生之間的互動的普遍性，將合作性的團(tuán)體納入了課堂教學(xué)之中，構(gòu)建了以學(xué)生互動為基本特點(diǎn)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過組織開展學(xué)生小組合作性活動來達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo)，并促進(jìn)學(xué)生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。

"小組合作學(xué)習(xí)"是以班級授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu)，以小組活動為基本教學(xué)形式的一種教學(xué)活動。它把一個班級按學(xué)業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等依據(jù)平均分成若干個"組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)"的小組，在教學(xué)過程中以小組活動為核心，要求學(xué)生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據(jù)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達(dá)、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，也體現(xiàn)了時代和社會的要求。

學(xué)習(xí)日計劃 篇8

1、分組前的摸底分析：

34級10班、34級11班為實驗班，各班上48名學(xué)生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學(xué)生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體的教學(xué)活動，它的組建按"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的原則進(jìn)行。

A、組內(nèi)異質(zhì)：合作學(xué)習(xí)小組在構(gòu)成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據(jù)不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。以小組合作的形式，在教師的引導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探索和互助共同學(xué)習(xí)完成任務(wù)，同時對學(xué)生的認(rèn)知、情感、自信心，同伴關(guān)系等產(chǎn)生積極的影響，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，保證在小組合作學(xué)習(xí)中組內(nèi)成員主動參與和互助合作。

B、組間同質(zhì)：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發(fā)揮學(xué)生個體及小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)作組長。組長的作用不可小窺，其起到領(lǐng)頭的合作、表率、協(xié)調(diào)各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)方式：

小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題進(jìn)行討論，以獲得實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的最佳方案，一改以往教師講、學(xué)生聽教師問、學(xué)生答的被動局面，充分 激活學(xué)生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測體系和方法：

A、 檢測體系：①學(xué)習(xí)興趣；②學(xué)習(xí)行為；③學(xué)習(xí)水平；④合作精神；⑤表達(dá)能力。

B、 測檢方法：①課堂觀察；②對學(xué)生行為采取小組集體評價的方法；③對學(xué)習(xí)水平檢測可采用測驗法；④可采用與學(xué)生談話，口語測試等自由方法；⑤采用問卷、跟蹤記錄調(diào)查法。

學(xué)習(xí)日計劃 篇9

"有學(xué)有玩、快樂成長"是我們共同的暑假目標(biāo)，通過這一年的學(xué)習(xí)，萱萱也開始明白了學(xué)習(xí)是一件長期的事情，我也不斷的觀察和分析女兒的性格和做事情的一些行為方式，以及對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和對自己的目標(biāo)要求，及時的發(fā)現(xiàn)問題，向老師請教，共同促進(jìn)她的成長。

那天跟她探討假期有什么計劃和想法時，她自己就把學(xué)習(xí)、玩、去姥姥家、去奶奶家、還要去老姥姥家、還得去做眼睛訓(xùn)練都說出來了。暗自高興，因為正合我意，同時也很欣慰，她沒有要任何禮物和獎勵這些物質(zhì)上的東西，卻知道去看望長輩、孝敬老人，知道學(xué)習(xí)是自己應(yīng)該做的事情，知道堅持做眼睛訓(xùn)練是讓眼睛越來越好，這也讓我看到了她這一年來的成長，是個對自己越來越有數(shù)的孩子了。

當(dāng)然我也了解自己女兒的愿望和她喜歡的東西，在過去的一個星期里，根據(jù)她的學(xué)習(xí)和娛樂的情況我們又商量了一次有具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容的假期計劃，并且也約定好了，如果執(zhí)行和落實的好，會滿足她提出來的合情合理的愿望的。

學(xué)習(xí)日計劃 篇10

（一）制度保障――規(guī)范化

1、制訂研修制度確保研修時間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化.

2、制訂研修計劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略；課題研究的方法、過程、資料；課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.

3、充分利用相應(yīng)配套制度（教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量.

4、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實效”:內(nèi)容實（從教師急需解決的問題出發(fā)）；過程實（采用評課議課、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式）；效果實（備課、教學(xué)、課題研究有指導(dǎo)作用）.

5、建立獎勵機(jī)制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出（逐項評比）的教師給予一定的獎勵.

（二）自主研修――日常化

1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高.

2、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文；教學(xué)要寫教后反思或案例分析.

3、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,聚焦于課堂.

（三）同伴協(xié)作――團(tuán)隊化

1、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等.這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效.

2、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作:組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長.學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn).

（四）專家引領(lǐng)――專業(yè)化

1、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量.

2、有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長.同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等.

3、邀請專家、教研員來我校作報告、座談.承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動等.通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

（五）資源整合――一體化

1、把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施.

2、學(xué)校依托市、區(qū)級課題的研究促進(jìn)全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過程、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識.

3、把課堂作為開展教科研的載體,進(jìn)行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理.各個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).

學(xué)習(xí)日計劃 篇11

學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)是人類始終不斷提高自己的一種重要方式，能夠讓不斷增長知識、掌握技能、提升能力，從而為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一個合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，下面我將詳細(xì)具體且生動地介紹一下我自己的學(xué)習(xí)計劃。

在我制定學(xué)習(xí)計劃的時候，我會明確我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)兩類。長期目標(biāo)是指我希望在未來幾年內(nèi)取得的成就，例如獲得更高的學(xué)位，掌握一門外語，或者精通某項技能。短期目標(biāo)則是相對較小的目標(biāo)，例如每學(xué)期取得一定的學(xué)習(xí)成績，參加一些實踐機(jī)會，或者認(rèn)證一些專業(yè)證書。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對于我制定學(xué)習(xí)計劃非常重要，它可以使我更加有方向感和動力，有助于我更加專注和堅持學(xué)習(xí)。

在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我會制定學(xué)習(xí)計劃的時間表。我會將一天劃分為幾個時間段，分別用于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，早上我會安排一兩個小時的時間用來復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，因為早上對于我來說是最清醒和有活力的時候。下午我會安排一些實踐性的學(xué)習(xí)活動，例如做實驗、做項目或者參加實習(xí)，因為下午對于我來說是思維靈活的時間段。晚上我會安排一些較為輕松的學(xué)習(xí)活動，例如看書、做練習(xí)題或者聽聽講座，因為晚上對于我來說是最能放松和專注的時間段。通過合理分配每天的學(xué)習(xí)時間，我可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和高效性。

除了每天的學(xué)習(xí)時間表，我還會制定每周和每月的學(xué)習(xí)計劃。每周，我會回顧上一周的學(xué)習(xí)情況，檢查是否達(dá)到了本周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定下一周的學(xué)習(xí)計劃。每月，我會進(jìn)一步回顧上一個月的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并制定下一個月的學(xué)習(xí)計劃。通過每周和每月的回顧和總結(jié)，我可以及時糾正學(xué)習(xí)中的不足之處，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

我還會制定一些學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)方法和技巧對于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量非常重要。例如，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如閱讀筆記法、歸納總結(jié)法、思維導(dǎo)圖等，幫助我更好地理解和記憶知識。我還會利用科技手段輔助學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)軟件、在線課程和教育網(wǎng)站等，豐富學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。另外，我還會和同學(xué)、老師、導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)分享，互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。

我會在學(xué)習(xí)計劃中留出適當(dāng)?shù)臅r間用于休息和娛樂。休息和娛樂是保持身心健康和平衡發(fā)展的關(guān)鍵。例如，我會每周安排一天或者半天的時間進(jìn)行戶外運(yùn)動，放松身心，減輕學(xué)習(xí)壓力。我還會每天留出一段時間用于娛樂，例如聽音樂、看電影、和朋友聚會等，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和娛樂的平衡。

一個好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃的時間表，制定每周和每月的學(xué)習(xí)計劃，選擇適合的學(xué)習(xí)方法和技巧，留出適當(dāng)?shù)臅r間用于休息和娛樂，可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。希望我的學(xué)習(xí)計劃能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣，一起追求知識與智慧的理想境界！

學(xué)習(xí)日計劃 篇12

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)構(gòu)。

各年級各班成立家庭教育指導(dǎo)委員會，細(xì)化年級組、班級優(yōu)秀家長考評方案，健立學(xué)校家庭教育講師團(tuán).促進(jìn)家庭教育工作的開展。

(二)各年級活動的安排

小學(xué)以年級為單位開展游戲類的親子活動，讓孩子在活動中學(xué)會溝通，學(xué)會合作，鍛煉能力。

七年級以主題教育為載體，開展親子類活動。七年級組負(fù)責(zé)開展一期“培養(yǎng)好習(xí)慣”為主題的專題講座。

八年級圍繞《不輸在家庭教育上》這本教材，開展讀書交流，對照菜單的學(xué)習(xí)交流，沙龍活動。八年級組負(fù)責(zé)開展一期“青春期孩子”為主題的講座。

九年級以立志教育為主線，開展學(xué)生心理輔導(dǎo)類活動。

(三)各年級學(xué)習(xí)活動安排

讀書活動的安排，《不輸在家庭教育上》一書281頁，計劃7月底完成，各班合理安排每月的讀書任務(wù)，每月定期布置家庭教育作業(yè)，在一周之內(nèi)批閱，把優(yōu)秀作業(yè)的家長名單報班主任。

對照菜單的學(xué)習(xí)，各班家委會組織委員每月按時下發(fā)電子對照菜單，一周內(nèi)整理好，對表格進(jìn)行分析，將結(jié)果交給班主任。

學(xué)習(xí)體會每學(xué)期最少兩篇，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)批閱，將A級稿件交班主任。

(四)做好家長學(xué)校的資料積累工作。

各班負(fù)責(zé)資料整理的家長，協(xié)同其他的家長一道把各班家庭教育的作業(yè)，菜單，心得，圖片資料，活動整理好，裝入班級檔案中，德育處定期檢查。

(五)優(yōu)秀班級，優(yōu)秀家長的評選

本學(xué)期優(yōu)秀班集體的考評中，將把家庭教育工作納入到考核當(dāng)中。今后將逐漸加大考核比重。

優(yōu)秀家長的評選依據(jù)家長參會活動，交流活動，平時的作業(yè)等評選，在開學(xué)典禮中進(jìn)行表彰。

家庭教育工作要依托我們家長的參與，家長的學(xué)習(xí)，家長的進(jìn)步。班級家庭教育工作的提升依托我們家委會委員的高度的責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)精神，努力的學(xué)習(xí)，積極的策劃，所以希望我們所有的委員們承擔(dān)起這項工作，讓我們的孩子快樂起來，讓我們的孩子優(yōu)秀起來，讓我們的家庭更和諧。

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