幼兒大班美術(shù)欣賞教案匯總

幼兒大班美術(shù)欣賞教案。

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，每個老師都要認真寫教案課件。設(shè)計教案需要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，怎么樣的教案才算是好教案課件？感興趣于“幼兒大班美術(shù)欣賞教案”的讀者一定不能錯過這篇我們精選的文章，祝您讀完后能夠有所收獲！

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇1

1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索

1、玩泥片

2、師：這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

玩一玩，泥片可以怎么玩?

(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)debasrideb.com

二、引導、聯(lián)想

1、泥片暢想

2、教師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條;一會兒豎起來;

一會兒躺下來，(教案出自：教案網(wǎng))真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

3、幼兒討論：你想把泥片變成什么?

4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想

(1)整片泥平著放，可以做成什么?

(2)泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)

1、泥片造型

介紹工具，引導幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導，(教案出自：教案網(wǎng))引導幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗

1、泥片展覽

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示

(1)幼兒分散相互交流。

(2)取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

(3)在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇2

大班上學期美術(shù)教案《陶器欣賞》

活動目標：

1.引導幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習慣。

活動準備：

1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；

2.收集圖片并制作成課件、并準備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。

活動過程：

1.引導幼兒參觀“陶器展覽”

（1）欣賞陶器的造型：

教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器，并問其形狀有什么不同。

幼兒回答后，教師總結(jié)陶器的形狀，如：有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶棱角的……

（2）欣賞陶器的圖案

教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。

陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

2.引導幼兒欣賞陶器

播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。

3.讓幼兒觀看陶器制作的過程

教師重點介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。

通過錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過程。

教師引導小朋友要向藝術(shù)家爺爺學習，做時要大膽、有力、并且要細心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。

4.評價作品，結(jié)束活動

教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇3

《大班美術(shù)欣賞教案《梅花》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)欣賞教案《梅花》含反思！

活動目標：

1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

3、感受作品的美感。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示范畫。

3、梅花的課件。

活動過程：

1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情。

2、教師講解示范吹點臘梅花的方法，并詳細講解。

（1）先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

（3）用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。

教學反思：

從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設(shè)的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。

大班美術(shù)欣賞教案《梅花》含反思這篇文章共1992字。

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幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇4

1、學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

3、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

1、ppT課件-天安門，美術(shù)畫冊。

2、圖畫紙油畫棒。

一.導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二.出示圖片-天安門引導幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu)，了解天安門這一建筑物的對稱關(guān)系。

加深幼兒對首都的認識，激發(fā)其熱愛祖國的情感。

三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。(教案出自：教案網(wǎng))上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

四.教師有重點地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

五.欣賞ppT課件，提出繪畫要求。

(1)注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫，教師巡回指導。

七.作品展覽。師，生共同講評。

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇5

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動教案

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和欣賞能力。

2. 發(fā)展幼兒的觀察、思維和創(chuàng)造能力。

3. 提高幼兒對各種藝術(shù)形式的理解和欣賞能力。

二、教學準備

1. 美術(shù)欣賞教具：繪畫、雕塑、剪紙等藝術(shù)作品。

2. 彩色紙、顏料、筆刷、剪刀等美術(shù)制作工具。

3. 音樂、樂器等音響設(shè)備。

三、教學過程

1. 導入環(huán)節(jié)

老師可以先與孩子們談?wù)撘恍┧囆g(shù)作品的特點，如色彩搭配、形狀表現(xiàn)等，讓孩子們對美術(shù)有一個初步的了解和感受。

2. 美術(shù)欣賞

選擇一些適合大班幼兒的藝術(shù)作品進行欣賞，如名畫《蒙娜麗莎》、雕塑作品等。老師可以給孩子們講解作品的主題、藝術(shù)手法等內(nèi)容，并引導孩子們發(fā)表自己的觀點和感受。

3. 制作藝術(shù)作品

根據(jù)欣賞的藝術(shù)作品，老師進行相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作活動。可以選擇一些簡單的手工制作，讓孩子們親自動手，如剪紙、折紙、繪畫等。同時，老師也可以教授孩子們一些基本的繪畫技巧，如色彩運用、線條表現(xiàn)等。

4. 學唱藝術(shù)歌曲

配合美術(shù)欣賞活動，老師可以選擇一些優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲，在活動中進行教學。可以讓孩子們學唱，增加活動的趣味性和吸引力。

5. 表演展示

在活動的最后階段，老師可以安排孩子們進行表演和展示?？梢詫⒑⒆觽兊拿佬g(shù)作品進行展覽，讓孩子們向家長和其他班級的同學展示自己的成果。同時，可以安排孩子們表演學唱的藝術(shù)歌曲，展示他們的音樂才華。

四、教學評估

在活動的過程中，老師需要注意觀察和記錄每個幼兒的參與情況、表現(xiàn)和進步。可以通過對孩子們的作品和表演進行評估，了解他們的美術(shù)和音樂能力的發(fā)展情況。

五、教學延伸

可以將美術(shù)欣賞活動與其他學科進行結(jié)合，如語言、數(shù)學等。比如，通過繪畫來學習和認識不同的動物、植物、形狀等。同時，也可以引導孩子們進行創(chuàng)意和聯(lián)想，用繪畫來表達自己的情感和想法。

六、教學總結(jié)

在進行美術(shù)欣賞活動時，老師要注意給孩子們提供多樣性的藝術(shù)作品，開拓他們的視野和審美能力。同時，也要注重引導孩子們發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的交流和表達能力。通過這樣的活動，可以讓孩子們在欣賞中提高自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)。

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇6

設(shè)計意圖

龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術(shù)活動。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們?yōu)橛變洪_展了一項舞龍游戲。在活動中讓幼兒了解一些中國文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

活動目標

1.通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

活動重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

活動難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準備

龍的道具、各種樂器。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

做一些有關(guān)舞龍的熱身運動，活動一下，引起幼兒的興趣。

二、學習舞龍，主動合作

1.教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下蟠龍出海。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

2.小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。

幼兒自由練習，教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的快樂，并提高孩子們的團結(jié)合作性。

3.教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新

小朋友想到的舞龍動作還有哪些?

幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)。

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)

四、鞏固練習，不斷提高

1.師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2.師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇7

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。

【活動準備】

活動教具(大樹、猴子、老虎)、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、故事導入，引出課題。

1、教師講故事。

在美麗的森林里，老虎是這個森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進了樹葉中，這只猴子膽子有點大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

2、教師揭開完整的畫面。

指導語：這張照片好看嗎?想不想來畫一畫?

二、引導孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

1、理解物體的先后關(guān)系。

先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢?先畫什么?再畫什么?最后畫什么?

幼兒猜測回答：

提升：那我們再來仔細看一下這副畫，誰在最前面?大老虎的后面是什么?猴子藏在哪里?

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系。

大樹的變化：那我們怎么畫大樹呢?大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同?大樹的一部分樹干被什么遮住了?

猴子的變化：猴子藏在哪里?它的身體什么部分被遮住了看不見?(中間)

露出了身體的什么部分?(頭和尾巴)

三、講解示范。(提醒幼兒將紙豎著畫)

1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被)露出的部分，我們該怎么畫呢?先畫什么?再畫什么?被遮住的部分要不要畫?

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。

跳線法：當碰到老虎的時候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。

2、前面的部分要畫得大，畫的時候膽子大一點，后面被遮住的地方要細心畫。

3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。

四、幼兒練習，教師進行指導。

1、教師強調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。

2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點，畫滿整張紙。

五、講評。

將幼兒畫好的作品進行展示。

重點就遮擋部分進行講評。

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇8

大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《中外建筑欣賞》

活動目標：

欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。

活動準備：

經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動社會我們的首都--北京》①、《領(lǐng)域活動藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動中外著名建筑》。

活動指導：

1.出示教育掛圖《我們的首都--北京》①，引導幼兒觀察、欣賞。

提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線，你會發(fā)現(xiàn)什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩(wěn)固。）

小結(jié)：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了"，并親自升起了第一面五星紅旗。

2.出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

討論：為什么建筑設(shè)計師要把它設(shè)計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。

3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱與不對稱。

建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

建筑風格的不同：古典美與現(xiàn)代美。

4.引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

5.討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

活動建議：

區(qū)域活動：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延伸欣賞活動。

家園共育：請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》，并進一步收集其他中外著名建筑。

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇9

一、活動目標

1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。

二、活動準備

1、幼兒已會用紙折樓梯造型。

2、范畫會變的樹一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動過程

1、教師出示范畫并演示。

教師：這張紙畫了什么？仔細看一看？大樹會有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢？

2、引導幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗）。

教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇10

活動目標：

1、嘗試用各種顏色進行印畫游戲。

2、欣賞自己的印畫作品并能大膽的講述，享受創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、白色大板紙、紅黃藍三色水粉、廢舊背心、米羅盒子、濕巾、黑色勾線水粉、棉簽

2、背景音樂

活動重點及難點：

1、嘗試拓印出遮擋和出穴的色塊。

2、能大膽的想象，添畫動物的眼睛。

活動過程：

一、談話引出課題

我們輕輕的起立和客人老師打個招呼。

請坐，徐老師問小朋友一個問題：誰來告訴我今年你幾歲了?(幼兒回答)

小朋友長大了，本領(lǐng)變多了，個子也長高了。

(出示小時候穿過小的背心)

看，這是我們小時候穿過的背心，現(xiàn)在還能穿嗎?(不能)為什么呢?(小了，穿不進去了)這么多小背心不能穿多可惜啊，我們用它們來印畫玩，好不好?

二、幼兒自由拓印

1、教師示范：教師邊說兒歌邊演示拓印。

首先，戴上小手套

(兒歌：小背心輕輕拿，染料盤里躺一躺。輕輕按，沾沾滿。輕輕拿起來，快快放到紙上去。擺個姿勢壓一壓，輕輕的拿起來)

好了!發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)一個@顏色的色塊。

我們換個顏色試試好不好!(說兒歌)出穴拓印。

呀!這個小背心怎么了?(跑到紙的外邊去了)真是個調(diào)皮的小家伙，它一半在紙上，一半跑到紙的外面去了。看看一會誰能印出這樣的色塊。

我們再來換個顏色試試吧。(說兒歌)遮擋拓印。

2、這兩個色塊怎么了?(跑到一起去了)他們在玩捉迷藏呢，一個色塊躲在了另一個色塊的后面，這樣的方法可以讓印出來的顏色更漂亮。

一會兒在印畫的時候，看看那個小朋友也能印出捉迷藏的色塊。來帶上小手套，選一件背心試一試，印一印。

三、想象添畫

圖片欣賞，豐富經(jīng)驗

我們把小背心收起來，擦擦小手休息一下。和徐老師一塊去逛逛動物園吧!(動物圖片欣賞)。

關(guān)掉視頻提問：咦!小動物們到哪里去了?原來，他們都跑到小朋友剛才印的畫里了?我們找一找它們藏哪了?你們看這個色塊的形狀像什么小動物?(幼兒回答)眼睛在哪里，指給大家看?身體在哪?

還發(fā)現(xiàn)了什么小動物?(幼兒回答)

來!我們換個方向看看，說不定會有另外的發(fā)現(xiàn)。

這個色塊的形狀像什么小動物?(幼兒回答)

咦!徐老師發(fā)現(xiàn)這里有個小動物，會是誰呢?(幼兒猜想)讓我把它的眼睛畫出來，圓圓的大大的。再把它身上的花紋畫出來，現(xiàn)在你知道是誰了吧?

一會兒，你把你發(fā)現(xiàn)的小動物也畫出來，記住!先畫小動物的是什么?(眼睛)對!把眼睛畫的大大的，再用白色畫上眼白。最后給小動物畫上漂亮的花紋。現(xiàn)在去把你們找到的小動物畫出來吧!

四、作品評價

誰來說說你剛才找到了哪些小動物?它們在干什么?

小朋友都說出了自己的發(fā)現(xiàn)，那這么多的小動物在一起會發(fā)什么什么有趣的故事呢?誰來講一講?

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇11

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案：紅黃藍

引言：

美術(shù)是幼兒園教育中的重要組成部分，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，還可以促進幼兒的創(chuàng)造性思維和表達能力的發(fā)展。本教案旨在通過紅、黃、藍三種基本顏色，讓幼兒在欣賞美術(shù)作品的過程中獲得啟發(fā)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

一、教學目標：

1. 通過欣賞紅色、黃色和藍色的作品，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力；

2. 通過多種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒的表達能力和創(chuàng)造性思維；

3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 紅色、黃色、藍色的基本了解和辨認；

2. 紅色、黃色和藍色的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)；

3. 紅色、黃色和藍色的藝術(shù)作品欣賞。

三、教學過程：

第一課：紅色

1. 創(chuàng)設(shè)情境，通過故事、游戲等多種形式，引導幼兒了解紅色的特點和象征意義。

2. 觀看紅色藝術(shù)作品，如點線面結(jié)合的紅色畫作等，讓幼兒對紅色的藝術(shù)表現(xiàn)有直觀的認識。

3. 開展紅色的創(chuàng)作活動，例如，幼兒可以通過手工制作紅色的卡片、畫紅色的畫等方式，表達自己對紅色的情感和理解。

第二課：黃色

1. 通過觀察自然界和日常生活中的黃色物體，讓幼兒對黃色有基本的認識和了解。

2. 給幼兒展示一些黃色的經(jīng)典藝術(shù)作品，如太陽花等，引導幼兒欣賞和感受黃色的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們用黃色來描繪自己喜歡的事物或者繪制自己的想象中的黃色世界。

第三課：藍色

1. 通過故事、游戲等方式引入藍色的概念，讓幼兒感受藍色的冷靜、溫柔和寧靜等特點。

2. 展示一些藍色的藝術(shù)作品，如藍色的水景畫、藍色的海洋畫等，讓幼兒學習欣賞并了解藍色的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

3. 鼓勵幼兒使用藍色的材料進行創(chuàng)作，例如，用藍色畫出自己心目中的藍天、藍色的夢境等。

第四課：綜合鞏固

1. 通過游戲、繪畫等多種形式，讓幼兒對紅、黃、藍三種顏色進行綜合性的學習和鞏固。

2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，組織他們參與集體美術(shù)創(chuàng)作活動，例如，分為紅、黃、藍三個小組，每個小組使用相應(yīng)的顏色進行創(chuàng)作，最后將三組作品合并成一幅整體。

3. 展示幼兒的作品，并進行互相欣賞和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力，讓每個孩子都感到自己獨一無二的價值。

四、總結(jié)：

通過本教案設(shè)計的教學過程，幼兒在欣賞美術(shù)作品的同時，增進了對紅、黃、藍三種顏色的了解和認識，通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力和表達能力。此外，通過合作創(chuàng)作，幼兒也得到了團隊意識的培養(yǎng)和交流能力的提高。希望通過這一系列的學習，幼兒們能夠愛上美術(shù)，不斷探索和發(fā)展自己的藝術(shù)潛力。

幼兒大班美術(shù)欣賞教案 篇12

1、有目的地改變屋頂、墻和門窗樣式，運用點的連接表現(xiàn)想象中的新穎房屋。

2、學著準確清晰地畫線條，愿意向現(xiàn)代建筑師學習。

1、王澍建造的房屋照片若干。

2、印有點子的畫紙、粗細不同的簽字筆、炫彩棒、毛筆、水。

一、再現(xiàn)經(jīng)驗

1、談?wù)務(wù)f說我們周圍的老房子和新房子。(說一說，各自最喜歡的房子的名稱，并介紹它是老房子還是新房子)

2、了解人們一直都在做這樣的爭論，并請世界建筑大師為建筑師評獎，20xx年我國建筑師王澍得了第一名。

二、欣賞討論

1、欣賞王澍設(shè)計的房子，思考：王澍的房子既不像古代宮殿那樣富麗堂皇，也不像現(xiàn)代高樓那樣豪華，為什么會得第一,它有什么特別的地方呢?

2、找一找這些房屋的屋頂、墻和門窗樓梯特別的地方，了解王澍得獎的理由。

屋頂高高低低，就像微風吹在水面上的波浪。

門和窗有直有橫，有大有小，就像一組又一組人群在輕輕地說話。

墻用青磚、紅磚、石塊、瓦片拼成美麗的花紋。

3、來自世界各地的評委們說：這些房子用的都是來自大自然的材料，它們簡單、環(huán)保、安全、美麗，是最受全世界歡迎，永遠不會過時的房子。

三、操作表現(xiàn)

1、向王澍學習，也來造一幢永不過時的房子。

2、回憶畫圖紙，了解新要求：圖紙上的每一根線條開始和結(jié)束都必須在點子上。(師：上次我們畫的圖紙都很不錯，還記得畫圖紙的要求嗎?今天，工程師讓我們畫的圖紙更接近真的圖紙，(教案出自：教案網(wǎng))請看一下，圖紙上多了什么?這就是要求圖紙上的每一根線條不但要畫得清楚、準確，而且每一根線條開始和結(jié)束都必須在點子上，如果對自己的圖紙滿意的畫，還可以用炫彩棒融水給圖紙上些顏色，想不想試一下。)

2、從屋頂、墻、門、窗、樓梯等處有目的地想象，改變造型。

3、以點子為依據(jù)，關(guān)注各處連接點，流暢而準確地畫線條。

4、運用重復圖案的方法適當進行裝飾。

5、認真檢查圖紙的各個部位是否符合簡單、環(huán)保、安全、美麗的要求。

6、用炫彩棒融水在大面積空白處添加顏色，構(gòu)成鋼筆淡彩的效果。

四、觀察評議

1、互相觀賞作品，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意(屋頂、墻、門、窗、樓梯等處的與眾不同)。

2、都來當大眾評委，每人三面小旗，為符合圖紙要求的新房屋插旗(教師參與其中，最后插三面旗平衡得獎機會)

3、為得旗最多者鼓掌，并談?wù)摽梢岳^續(xù)改進的地方，找一找得旗不多但局部有創(chuàng)意或圖紙線條清晰準確的作品。

五、延伸

利用幼兒作品布置未來兒童村。(附：圖紙樣式)

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