一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
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2012-2013學(xué)年第一學(xué)期一年級
數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧一下我這學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn),但有更多的錯誤和不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
I.嚴(yán)格要求自己,努力提高教學(xué)水平
在日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、做好做好課后輔導(dǎo)工作。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,可以努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索、改革教學(xué),取得一定成效,從而圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時代教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重與其他數(shù)學(xué)教師對教學(xué)方法和策略的探討和學(xué)習(xí),認(rèn)真結(jié)合學(xué)習(xí)情況六年級學(xué)生和班級情況。制定教學(xué)計劃并按計劃實(shí)施。
第二,好好上好每一節(jié)課,向課堂要求質(zhì)量
這個學(xué)期,我把課堂教學(xué)看作是一個有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生積極探索,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看作是師生互動、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,課后及時復(fù)習(xí)反思,寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。經(jīng)常思考、經(jīng)常研究、經(jīng)??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)和高課堂效率。
三、做好每個單元測試和考后輔導(dǎo)。
在這次教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),將知識技能的傳授與智力和能力的培養(yǎng)結(jié)合起來,注入思想和知識層面的情感教育。因素,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)得到有效發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中,注意與社會生活的密切聯(lián)系,學(xué)以致用,事事推論。學(xué)習(xí)完每個單元后,我會測試學(xué)生的知識和能力??荚嚱Y(jié)束后,我會認(rèn)真做成績單,認(rèn)真細(xì)致地分析學(xué)生的成績,并對成績好的學(xué)生表揚(yáng);根據(jù)原因進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。
四、狠抓學(xué)風(fēng)和課風(fēng),鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在我的課上,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是也有不少學(xué)生作業(yè)不整齊,數(shù)字寫得不好。因此,我要求他們從寫好開始,進(jìn)一步提高他們的作業(yè)質(zhì)量。此外,學(xué)生人數(shù)少,他們的想法很容易受到他人的影響。我在課堂上提倡獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),讓學(xué)生相信自己,自己做自己的事。
同時,我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。特別是對成績不佳學(xué)生的評價,不僅注重學(xué)生對知識和技能的理解和掌握,更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展;它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果,更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識等,促進(jìn)我班形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的課堂作風(fēng),形成認(rèn)真、勤奮、求實(shí)、善于提問的良好學(xué)風(fēng)。我的課。
總之,這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)有一些成功,但也有很多不足。例如,新課程改革理念在課堂教學(xué)中不能很好地落實(shí),課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)工作中的這些不足直接降低了教學(xué)效果等,只有努力改正缺點(diǎn),不斷完善自己,才能取得更好的成績。
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一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
趙小紅
這學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,家庭和學(xué)生的智力存在差異,所以作為一名年輕教師,我努力學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法,并根據(jù)實(shí)際情況采取有效措施以學(xué)生的實(shí)際情況為準(zhǔn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足當(dāng)前,展望未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)優(yōu)勢:1.做好日常工作,促進(jìn)教學(xué)。
我首先關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和教育。對于一年級的小學(xué)生來說,從進(jìn)入學(xué)校的那一刻起就培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在數(shù)學(xué)課堂里放了詩歌,比如“用眼睛學(xué)學(xué)”、“學(xué)會回答問題”、“學(xué)會寫姿勢”、“數(shù)學(xué)課上的童謠”。這是一次嘗試用孩子們喜聞樂見的快樂詩形式進(jìn)行定期訓(xùn)練,讓孩子在朗誦中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自然而然地深入人心,注入潛意識。讓他們快速熟悉學(xué)習(xí)行為和規(guī)律,順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。在課堂上,我特別注意他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課時正確的寫作姿勢,并在課堂上及時提醒,或者用一定的手勢進(jìn)行個別提醒,既達(dá)到了教學(xué)的目的,又也不影響教學(xué)的正常進(jìn)行。由于小學(xué)生的心理特點(diǎn),小學(xué)生集中注意力的時間是有限的。于是我從激發(fā)小學(xué)生多動特征的興趣開始;或者走在學(xué)生中間,用“建議法”提醒學(xué)生注意。此外,我靈活地使用了各種方法,如適當(dāng)?shù)馁澝篮瓦m當(dāng)?shù)莫剟睢=?jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高課堂效能。
這學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的研究項(xiàng)目:提高課堂效能的策略與方法。我會根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法。比如在教學(xué)過程中,盡量采用直觀、形象的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效率。提高課堂技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動,做到線索清晰、層次分明、簡潔全面、通俗易懂。每個教學(xué)單元都應(yīng)體現(xiàn)本單元的培養(yǎng)重點(diǎn)。既要注重“雙基”教學(xué),又要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。進(jìn)行有效的“教”、有效的“提問”、有效的實(shí)踐,切實(shí)變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”,變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),變封閉學(xué)習(xí)為開放學(xué)習(xí),變硬學(xué)習(xí)變成快樂學(xué)習(xí)。
3. 認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真寫成績和鼓勵評論。及時糾正學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真分析和記錄學(xué)生的作業(yè),對學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié),給出透徹的點(diǎn)評,并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到達(dá)到一個有目的的目標(biāo)。
4.積極開展教學(xué)反思,針對教學(xué)日常中出現(xiàn)的問題,積極開展“校本教研”,通過各種教研活動,不斷提高個人教育教學(xué)水平,如:同伴協(xié)助、問題交流會、自學(xué)和演講。
二、教學(xué)中存在的問題:
1、本班學(xué)生發(fā)展不平衡,法學(xué)指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng).教學(xué)成績?nèi)圆煌怀?,有待提高?/p>
2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育不夠成功。 培優(yōu)扶貧工作還不夠扎實(shí),今后還需努力。
3.不斷更新理念,實(shí)踐主體教學(xué); 積極運(yùn)用多媒體電子化教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)。
三、改進(jìn)措施:
1.在下一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將更加充分的備課,充分挖掘教材的深度,全面滲透知識,讓學(xué)生牢牢掌握知識。
2.每個單元的系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后,會設(shè)計更多的練習(xí)題,不斷變換題型,增強(qiáng)學(xué)生理解題型的靈活性。
3.對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、寫作規(guī)范、整潔等有嚴(yán)格要求。
4.利用業(yè)余時間為后進(jìn)生提供及時有效的個別輔導(dǎo),幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
一個學(xué)期就這么匆匆過去了。本學(xué)期我教育教學(xué)工作的得失總結(jié)如下
一、備課中
認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅準(zhǔn)備課程 學(xué)生還準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計課程類型,制定課程教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,認(rèn)真編寫課程計劃。每節(jié)課都“備課”,每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力,課后及時上課??偨Y(jié),寫好教學(xué)反思,認(rèn)真把每本課本的知識點(diǎn)收集成一套。
精心準(zhǔn)備的課程將使學(xué)生和老師都受益。比如我在教《認(rèn)識時間》的時候,這門課的教學(xué)就比較難。一年級的孩子還小,不太懂。為了學(xué)好這門課,我認(rèn)真研讀教材,找出重點(diǎn)和難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性的講課。對此,我做了周密的安排。為了讓教學(xué)生動而不乏味,我也為此準(zhǔn)備了很多教具,并且精心策劃了教學(xué)。生動的教具讓學(xué)生更容易接受。
第二,在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心。課前認(rèn)真研讀教材,了解教學(xué)內(nèi)容。注重單元備課,掌握各部分在單元和全書中的位置和作用。與同組教師討論教材中的難點(diǎn),共同解決課堂教學(xué)中的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每節(jié)課都會為學(xué)生創(chuàng)造不同的情境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提高課堂技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰、條理、感性、生動,做到線索清晰、層次分明、言辭簡練全面,解釋了簡單的語言。在課堂上,要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立作用,讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂;學(xué)生盡量用嘴、腦、手;同時,在每堂課中,充分考慮到各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,使各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍喜歡上數(shù)學(xué)課,甚至一開始討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在也樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對部分學(xué)生作業(yè)懶惰的問題,我讓他們通過同桌、分組完成作業(yè)形成比賽,不偷懶學(xué)習(xí),在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上取得了較好的效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)
在后進(jìn)生輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩次,實(shí)行輪崗制,注意降低難度,放慢坡度,讓他們以自己的方式慢慢學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。在學(xué)習(xí)過程中,采用互相幫助、組長帶頭的方法,團(tuán)隊(duì)相互競爭,看哪個團(tuán)隊(duì)進(jìn)步最快。不僅隊(duì)長會得到獎勵,其他團(tuán)隊(duì)成員也會得到獎勵。
V.提高自己的學(xué)習(xí)能力
在教學(xué)之余,我喜歡坐下來靜靜地思考,思考中出現(xiàn)的問題教育和教學(xué)。提問,思考學(xué)生的掌握情況,細(xì)細(xì)品味工作中的痛苦和快樂,寫下每一堂課的感受,用心感受每一堂課的感受,體驗(yàn)生活和工作,感受其中的快樂。每次進(jìn)步,我都很興奮,這讓我有動力往前沖。我知道,我必須用我的心去品嘗它。
每學(xué)期的結(jié)束其實(shí)就是每學(xué)期的起點(diǎn)。在此期間,我一直在思考如何才能更藝術(shù)地教育學(xué)生,提升自己的人生價值。 “沒有最好,只有更好?!睘榱撕⒆?,為了學(xué)校,我會繼續(xù)努力,把教學(xué)和各項(xiàng)工作做得更好。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期我是高一文(1)和文(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),已經(jīng)完成了教學(xué)本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容為:初步立體幾何、初步解析幾何、統(tǒng)計學(xué)、初步算法、概率等五個章節(jié)。本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修2、必修3的教學(xué)總結(jié)如下:
1.教學(xué)方面
1.認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。 在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對新課程的理解和參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),了解課程改革。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。
2.合理使用教材,提高課堂效能。 在教學(xué)過程中需要妥善處理教材的內(nèi)容。備課時必須適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度。只有靈活運(yùn)用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量
。
3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,注重提出、探索和解決問題。 教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和提問。用問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)和總結(jié)。引導(dǎo)他們更積極、更感興趣地學(xué)習(xí),培養(yǎng)問題意識。
4.通過家庭作業(yè)和反饋練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 課后作業(yè)和反饋練習(xí)和測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生在從初中到高中的過渡過程中,往往無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、存在混淆
1.書上的習(xí)題比較簡單基礎(chǔ),我們的教學(xué)和輔助題都比較難,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生的完成度很差。
2.在教學(xué)中,經(jīng)常會出現(xiàn)一個班的教學(xué)任務(wù)無法完成,沒有時間鞏固和練習(xí)的現(xiàn)象。
3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生在課后完成助教的選題,但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生無法完成。 學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識薄弱。
三。今后的注意事項(xiàng)
1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容量大的矛盾,加強(qiáng)對教材的理解。研究;
2.注重教材選題;
3.思想教育。
總之,作為一名高中數(shù)學(xué)老師,一定要熟悉課本,突破難點(diǎn),把握考點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。我會把握好每一天,繼續(xù)努力。 ,爭取更好的結(jié)果
本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。
為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。
同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實(shí)踐能力。可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、 做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,本學(xué)期我們教研組以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),以新課程的實(shí)施為主旋律,提升教學(xué)理念,開展教學(xué)研究,加大教研力度,深化教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的解題與口頭表達(dá)能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、加強(qiáng)教研組成員的學(xué)習(xí),互幫互助。
開學(xué)初,我們再次認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會了其思想和要求,樹立新的教學(xué)觀念,用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在運(yùn)用教材的實(shí)踐中理解課標(biāo)。平時采取個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式。
利用課后時間,尤其是每周三的教研活動學(xué)習(xí)時間,組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn),提升理念充實(shí)了自身。通過學(xué)習(xí),教師之間的互動更多了,觀點(diǎn)碰撞更激烈,教學(xué)過程更優(yōu)化了。我們努力地把數(shù)學(xué)的魅力傳遞給了孩子們,還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件,通過生動形象課件,使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
學(xué)期初,我們就對本冊教材有了一個總體的學(xué)習(xí)和把握,每一個單元都有教師進(jìn)行教材解讀。在此基礎(chǔ)上,寫出教學(xué)預(yù)案,與組內(nèi)教師共享,同組教師根據(jù)自己班級特點(diǎn)適當(dāng)修改,我們平時做到組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測年級組內(nèi)都能認(rèn)真出好試卷,做好交流和質(zhì)量分析。期末復(fù)習(xí),尤其倡導(dǎo)打集體戰(zhàn),做到:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。一學(xué)期來我們教研組都能按要求備足、備好課,寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
四月份我們教研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,積極籌備,進(jìn)行“有效運(yùn)用學(xué)具,優(yōu)化低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”的課題申報工作,雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的,但通過這樣的活動,老師們收益不少。這個學(xué)期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動,張曉燕老師在組內(nèi)反復(fù)研討后,在附小成熟型教師展示課中上了“認(rèn)識時間”一課,通過這樣的課例研討,我們組內(nèi)的老師受益匪淺,對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。
二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng),教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的:
(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖、學(xué)會思考的習(xí)慣
在數(shù)學(xué)課中,應(yīng)使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。上個學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文,再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語,理解關(guān)鍵詞語,引發(fā)學(xué)生去思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
作題時,首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,正確理解題意。教會學(xué)生觀察題型。審題既要看全題,又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新情況,如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。
(3)培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦,善于思考的習(xí)慣
課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時間,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮個人的見解,主動探索新知,多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,促使思維水平的`逐步提高。
(4)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括:態(tài)度認(rèn)真、及時檢查驗(yàn)算、書寫工整、獨(dú)立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱,所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求,經(jīng)常表揚(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生,防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。
三、采用激勵式評價,激發(fā)學(xué)生興趣。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)小明星活動。具體措施有以下幾點(diǎn):
第一、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常表揚(yáng)。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點(diǎn),哪怕只是很細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn),都不吝嗇表揚(yáng)。
第二、口頭獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。低年級學(xué)生由于年齡尚幼,往往對物質(zhì)獎勵更喜愛。我們就用一些小圖片,稱之為頂呱呱,貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽(yù)格里,比一比誰得的頂呱呱最多。
第三、將平時作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度掛鉤,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。老師對學(xué)生一日學(xué)習(xí)做出評價加分,一學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計。
教師不斷地鼓勵學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,激勵每一位學(xué)生每周都為自己樹立一個學(xué)習(xí)目標(biāo),比如:本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu),期末向“百優(yōu)”進(jìn)軍。對于后20%的學(xué)生,我們用稍低一些的標(biāo)準(zhǔn)去要求,使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進(jìn)步,讓孩子們品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅。
本學(xué)期,我們教研組每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中,我們將更加勤奮學(xué)習(xí),努力工作,向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí),大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
一年級數(shù)學(xué)第一卷教學(xué)工作總結(jié)
葵花學(xué)校
胡妙華
這個學(xué)期我是一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。今年的一年級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,生活習(xí)慣不好。從一開始,我就深深地感受到肩上擔(dān)子的重要性。因此,我根本不敢怠慢我的工作。我努力學(xué)習(xí),深入研究,立足現(xiàn)在,展望未來,取得了一定的成績和進(jìn)步。這個學(xué)期快結(jié)束了。為了更好的總結(jié)過去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.做好課前準(zhǔn)備——備課
在備課過程中,我根據(jù)課本內(nèi)容和實(shí)際情況,設(shè)計課型,提出教學(xué)方法學(xué)生情況,并詳細(xì)說明教學(xué)過程的程序和時間安排。記錄,并認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都“備”,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力,課前課后及時對課堂進(jìn)行分析和總結(jié),寫出好的教學(xué)反思。
二、提升課堂技巧——上一堂好課
在課堂上,我把講解講清楚、有條理、準(zhǔn)確有條理、準(zhǔn)確、情緒化、形象生動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。我還特別注重用知識本身來吸引學(xué)生,巧妙地引入,精心設(shè)置疑慮,營造學(xué)生求知的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的課后輔導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求水平,同時。加強(qiáng)對潛在學(xué)生的輔導(dǎo)。對潛在學(xué)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)觀念的輔導(dǎo)。要提高潛在學(xué)生的表現(xiàn),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他是最好的老師?!币荒昙壍暮⒆舆€很小,很喜歡被表揚(yáng),抓住自己的閃光點(diǎn),越表揚(yáng)越學(xué)得越好。在提高他們的興趣的同時,他們也應(yīng)該教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),并關(guān)注他們。認(rèn)真做好空缺的檢查和填補(bǔ)工作,并趁機(jī)在課堂上向他提問、鼓勵、表揚(yáng),讓他們學(xué)得輕松愉快。進(jìn)步越快。
第四,認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)以進(jìn)行精讀和簡潔。有針對性和分層。努力從每項(xiàng)練習(xí)中獲得最大收益。同時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時認(rèn)真的批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析,對學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié),并根據(jù)教學(xué)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。相關(guān)情況,以便有針對性。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作的習(xí)慣
有人說:“認(rèn)真寫字,不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確性,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。態(tài)度,培養(yǎng)認(rèn)真的吸光度,有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時,要求學(xué)生用規(guī)范的格式書寫,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,作業(yè)的書寫要以典型的示范和表揚(yáng)為主。
6.教學(xué)中的不足與反思
1.群體合作意識的培養(yǎng)還不夠。
2.有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3.復(fù)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始做題時沒有看題要求,做完也不會檢查。
4.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不是很完整。小學(xué)的知識體系還存在很多空白,未來有待完善。
一份努力,一份收獲。教學(xué)工作是一種快樂,一種快樂。本著“勤奮、善于思考、踏實(shí)做事”的原則,我將一如既往地再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,將各方面的工作做得更好下學(xué)期的。
一年級數(shù)學(xué)卷1期末復(fù)習(xí)計劃
葵花學(xué)校
胡妙華
我。班級實(shí)際情況
大部分同學(xué)已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。也有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成認(rèn)真閱讀題、理解題意、認(rèn)真做題、做題前仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。在這兩個班中,都有幾個學(xué)生由于學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,特別是計算能力差,學(xué)習(xí)有很大困難。其中,三四個學(xué)生需要通過數(shù)手指來數(shù)十以內(nèi)的數(shù)字。最多添加十個對他們來說甚至更慢。也有很多學(xué)生經(jīng)常抄錯數(shù)字,讀錯符號,很少有查題的習(xí)慣。
二、審查的主要內(nèi)容
1.熟練數(shù)數(shù)20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和前幾個,掌握數(shù)字的排列順序和大小,掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,能讀寫0到20的數(shù)字。
2.初步知道加減法的意義和加減法公式各部分的名稱,初步知道加減法的關(guān)系,熟練計算10以內(nèi)的一位數(shù)的加減法。
3.學(xué)習(xí)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4。識別符號“=""",并使用這些符號來表示數(shù)字的大小。
5.直觀理解長方體、立方體、圓柱體、球體,
6.初步了解分類方法后,將進(jìn)行簡單分類。
7.認(rèn)真的作業(yè)和整潔的寫作的好習(xí)慣。
8.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
三、審核的主要目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生積極組織知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過綜合復(fù)習(xí),系統(tǒng)化學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識。 鞏固你所學(xué)的知識并強(qiáng)化所缺少的。
3.通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中體驗(yàn)、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4.有針對性的輔導(dǎo)幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,讓每個學(xué)生在不同的層次上得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)題、寫作、檢查作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四。供審查的具體想法
1.首先,組織學(xué)生回顧和反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。 你可以讓學(xué)生談?wù)勊麄冊谶@個學(xué)期學(xué)到了什么,最有趣的是什么,他們覺得生活中最有用的東西,他們覺得難學(xué)的東西,以及題庫中還有什么問題沒有解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生想象他們自己的復(fù)習(xí)方法。這樣,學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況,并明確自己的目標(biāo),以便進(jìn)一步努力。教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)指明方向。
2.總體評價基于游戲活動。 玩耍是一年級學(xué)生最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生邊玩邊復(fù)習(xí),邊玩邊復(fù)習(xí),并通過游戲和復(fù)習(xí)相結(jié)合來發(fā)展。例如,復(fù)習(xí)對20以內(nèi)數(shù)字的理解,讓學(xué)生玩猜數(shù)字、匹配密碼、接龍等游戲,加深他們的數(shù)感。再比如加減法的復(fù)習(xí),題海中不能有簡單的練習(xí)題,學(xué)生累了??梢栽O(shè)計爬梯、找朋友等游戲活動,學(xué)生邊玩邊掌握加減法的正確計算。
3.與生活緊密相連。 復(fù)習(xí)還應(yīng)與數(shù)學(xué)知識和日常生活密切相關(guān)。你可以設(shè)計一些生活情景的圖片,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后與全班同學(xué)分享。學(xué)生不僅感到生活就是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就是生活,而且在各個方面都得到了發(fā)展。
4.對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行分類復(fù)習(xí),重點(diǎn)關(guān)注單元試卷、復(fù)習(xí)書籍、作業(yè)中容易出錯的題。數(shù)學(xué)知識項(xiàng)目。 主題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容全面,讓學(xué)生有機(jī)會更全面地應(yīng)用所學(xué)知識。
5. 重視學(xué)習(xí)成績不佳者的學(xué)習(xí),耐心指導(dǎo)。
V. 復(fù)習(xí)時間安排
從1到1到1到10的數(shù)字的認(rèn)識和加減法
2類物體,鐘面知識
2 類三維圖形。 連續(xù)加法、連續(xù)減法和混合加減法
2小時 認(rèn)識11到20的數(shù)字,20以內(nèi)的加法。
2課時 看圖應(yīng)用題,解決 根據(jù)加減法的含義和算法做一些簡單的實(shí)際問題。
2課時
綜合復(fù)習(xí)和練習(xí)。
4 小時
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最珍貴的是今天,最容易失掉的也是今天,時光飛逝。然后要準(zhǔn)備寫一篇這段時間的工作總結(jié),一轉(zhuǎn)眼之間就到了我們寫總結(jié)的時間了。工作總結(jié)有利于我們回顧梳理這一階段的工作方法和工作步驟。哪些工作總結(jié)值得我們借鑒?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了一年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。...
光陰如梭,該是我們總結(jié)這一時期工作的時候了。總結(jié)是對某一時期的工作、學(xué)習(xí)或思想的回顧和分析,也到了我們寫總結(jié)的時候了??偨Y(jié)的任何夸大、縮小、隨意捏造、歪曲事實(shí)的行為,都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。有沒有好的方法來進(jìn)行回顧寫出工作總結(jié)呢?為此,我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《一年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)》,供您參考,并請...
有哪些可以借鑒的工作總結(jié)模板呢?漫長的工作也接近尾聲,這階段的工作即將圓滿收官。我們需要對自己的這一段時間工作進(jìn)行總結(jié),工作總結(jié)要反映全局工作,要顧及方方面面,但要有所側(cè)重、突出重點(diǎn),考慮到你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“小學(xué)一年級教學(xué)工作總結(jié)”,希望對大家有所幫助!...
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)”。...
相信你應(yīng)該喜歡欄目小編整理的一年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)。一直以來,最珍貴的就是時間,在目前的崗位上,又一階段的工作過去了。是時候靜下心來準(zhǔn)備這一段時間工作總結(jié)了,工作總結(jié)中做法、成績是基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)、體會是重點(diǎn)。大家不妨來參考。希望你能喜歡!...
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