歷史話題作文收藏

歷史話題作文。

本文的重點(diǎn)是討論與“歷史話題作文”相關(guān)的話題，希望通過(guò)閱讀這篇文章能夠讓您對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的理解。寫(xiě)作是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一種重要方式，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地了解自己的工作方式和學(xué)習(xí)方法。一篇優(yōu)秀的作文能夠拉近我們與讀者之間的情感距離。

歷史話題作文(篇1)

年時(shí)期的我們，應(yīng)該擁有很多“幼稚”的夢(mèng)想，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)和幸福往往更簡(jiǎn)單。

小時(shí)候覺(jué)得航天員很厲害，于是就站在沙發(fā)上幻想著自己是一名航天員;再長(zhǎng)大一點(diǎn)，認(rèn)為那些站在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞蹈家們是多么漂亮，于是就握緊拳頭立志要當(dāng)一個(gè)舞蹈老師;當(dāng)年齡再大一點(diǎn)的時(shí)候，覺(jué)得以前那些“無(wú)知的”夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的，于是便想著好好學(xué)習(xí)，考上好學(xué)校，找到好工作這就夠了，沒(méi)什么夢(mèng)想之談。每當(dāng)老師問(wèn)起有沒(méi)有夢(mèng)想的時(shí)候，其他同學(xué)都爭(zhēng)相回答，而我卻在一旁啞口無(wú)言。

記得聽(tīng)人說(shuō) “人生其實(shí)就像一場(chǎng)穿越迷宮的比賽，有些人可能很快就會(huì)迷失，然后在迷宮里亂走亂跑，渾渾噩噩;而有些人可能則始終頭腦清醒，他們標(biāo)記，思考，從一個(gè)目的地前往下一個(gè)目的地，最后跑出迷宮看到最美的景色?！庇谑俏议_(kāi)始慌了，因?yàn)槲也幌氤蔀槊允ё晕业娜?，我開(kāi)始瘋狂的尋找自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，一有特長(zhǎng)就把它變成目標(biāo)和夢(mèng)想，可均以失敗告終。當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)失敗時(shí)，他出現(xiàn)了。

他是一個(gè)只有5歲的小孩，我看他每天做自己想做的事，一切都是那么井井有條，我很羨慕他，于是想好好請(qǐng)教他一番?！敖憬憬o你講個(gè)故事，從前有個(gè)小女孩，她……”于是我把我的故事一字不落的告訴了他，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“姐姐你的聲音真好聽(tīng)，你真應(yīng)該去當(dāng)播音員，或者演講家?！薄安豢赡艿氖?，你太天真了，這是不切實(shí)際的，我這么渺小，就算想，也不可能啊。”他嘟著嘴說(shuō)道：“怎么不可能，你都不試試，而且我們還有大把時(shí)間呢?！庇谑撬团苓h(yuǎn)了，留我一人在那不知所措。

回到家后，我看見(jiàn)了那些被我掛在墻上的娃娃，還有放在書(shū)柜上的玩具，以及我舍不得扔的可愛(ài)貼畫(huà)。是啊，其實(shí)我還可以做那些“天真的”夢(mèng)想。沒(méi)什么好怕的，我還是原來(lái)一樣做個(gè)站在沙發(fā)上幻想的那個(gè)小女孩;我可以做的事情還有很多很多;當(dāng)別人問(wèn)到我有沒(méi)有夢(mèng)想的時(shí)候，我也可以驕傲的回答了;是啊，我也可以為自己那些夢(mèng)想奮斗了。年少輕狂是這個(gè)世界上最奢侈的成語(yǔ)，因?yàn)樗鼉H僅把時(shí)間限定在了年輕的時(shí)候，現(xiàn)在的我們正是最大膽，最富有想象力的年紀(jì)，不要用成熟偽裝了自己，把我們現(xiàn)在應(yīng)有的光芒還給自己吧!

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們幼稚，不要因?yàn)樽约旱淖员埃洼p易放棄自己前進(jìn)的腳步，就輕易把自己的目標(biāo)拋之腦后。歷史上任何 一個(gè)偉大的發(fā)明都源于一個(gè)“天真”的“白日夢(mèng)”，只要自己認(rèn)定的事情，就要有“不撞南墻不回頭”的精神，也只有這樣，幾十年后的自己才能活出最不一樣的精彩。

成功的人之所以成功，是因?yàn)樗麄冎幌胱约合胍?，不管?huì)不會(huì)成功，只要自己努力過(guò)，就無(wú)憾了。當(dāng)你要放棄時(shí)，不妨想一想：我不努力，怎么知道自己不會(huì)成功呢?尋夢(mèng)少年們，相信自己，為自己列出“天真的”夢(mèng)想吧!

歷史話題作文(篇2)

她，名牌大學(xué)畢業(yè)，卻找不到工作。好不容易找了份戲劇編劇助理的工作，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)公司除了老板只有她一個(gè)員工。累死累活干了三個(gè)月，只拿到一個(gè)月的工資，于是炒了老板魷魚(yú)，開(kāi)始游蕩幫人寫(xiě)短劇，寫(xiě)電影，只要按時(shí)收到錢就好，前路茫茫，她希冀著奇跡發(fā)生。

一次機(jī)緣巧合，她應(yīng)聘到電視臺(tái)一個(gè)節(jié)目當(dāng)了編劇。半年后，在一次制作節(jié)目時(shí)，制作人不知為什么突然大發(fā)雷霆，說(shuō)了句“不錄了”就走了。幾十個(gè)工作人員全愣在那兒不知怎么辦，主持人看了看四周，對(duì)她說(shuō)：“下面的我們自己錄吧！”

慢慢地，她開(kāi)始做執(zhí)行制作人。當(dāng)時(shí)，像她那個(gè)年紀(jì)的女生能做制作人，相當(dāng)罕見(jiàn)。

幾年后，這個(gè)小女生成了三年獲得金鐘獎(jiǎng)的王牌制作人，接著一手制作了紅得一塌糊涂的偶像劇《流星花園》，被稱為“臺(tái)灣偶像劇之母”

回首往事，柴智屏爽直地說(shuō)：“機(jī)會(huì)只有三秒，就是在別人丟下耳機(jī)的時(shí)候，你能撿起它。”

分析：人們時(shí)常抱怨上帝不公，總是眷顧他人而忽略自己。但是當(dāng)上帝賜予你機(jī)會(huì)的時(shí)候，你有沒(méi)有像柴智屏一樣在三秒鐘之內(nèi)把握機(jī)會(huì)？如果沒(méi)有，不妨先反省下自己，錯(cuò)過(guò)花期的花兒不會(huì)開(kāi)放，請(qǐng)珍惜身邊的每一次機(jī)會(huì)。

歷史話題作文(篇3)

歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，男男吟誦著歷史的音色……

“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”。你劉邦小兒不知廉恥，過(guò)河拆橋，幸我叔伯大義，放你一死。鴻門宴，我那項(xiàng)莊舞劍，竟不致以斬你頭顱。況且我項(xiàng)羽生來(lái)就是飛龍?jiān)谔?，劍指江山，今日放你劉邦歸去，成就了你“大漢起兮云飛揚(yáng)”，開(kāi)創(chuàng)了四百年大漢。我項(xiàng)羽自出江東，領(lǐng)兵奪天下，今卻栽于你手，無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，只求血染烏江，看你造福天下。

烏江滾滾流，早已沉淀著霸王血的江水，吟誦著“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，讓李清照“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。烏江岸，霸王情，萬(wàn)籟蒼涼的歷史。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以只興替;以人為鏡，可以明得失”。看那皇冠龍袍，沙場(chǎng)金甲，“五十弦塞外聲”，我李世民繼承父業(yè)，成那貞觀文治武功。最是恨那建成元吉，當(dāng)初不納我言，而釀玄武門血變。手足情碎，父子情斷，為我今生憾事。最是愛(ài)那玄齡魏征，寧死相諫，強(qiáng)虜則彈指間灰飛煙滅，然卻換來(lái)萬(wàn)生來(lái)朝。作文

幾百年之后的長(zhǎng)安城，依舊是為人們熟知，彈奏著“水能載舟，亦能覆舟”的圣人賢言。中華之歷史，乃太宗文治武功，太平歡樂(lè)的歷史。

“國(guó)破山河在，城春草木深”。我這一個(gè)孤苦伶仃的老人又能有何作為?是征戰(zhàn)沙場(chǎng)“贏得生前身后名”，還是隱居躬耕“悠然見(jiàn)南山”?我杜甫眼見(jiàn)官吏石壕捉人，只能“如聞泣幽咽”。眼見(jiàn)長(zhǎng)安首都城破，只能辛酸慨道“國(guó)破山河在”。想當(dāng)年唐玄宗開(kāi)元盛世，我曾說(shuō)此繁盛，而今安史之亂，唯有遷居成都，安養(yǎng)垂老天年。我杜甫一生，不能為國(guó)盡力，實(shí)在是遺憾。回望古賢屈原，魂斷汨羅江，與我可謂“同是天涯淪落人”。這樣又能如何，更不提那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。唯有望汨羅江水，共敘楚國(guó)大唐的興衰更替了。作文

“回眸一笑百媚生”。我李隆基半生輝煌，半生低落，當(dāng)我開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世，世人贊我“贏得生前身后名”，而當(dāng)我擁有了楊玉環(huán)，我就被唾棄成“可憐白發(fā)生”。這就是我矛盾的一聲。我又有何錯(cuò)?玉環(huán)“一騎紅塵妃子笑”，試問(wèn)誰(shuí)人不動(dòng)心?我擁有了屬于自我的愛(ài)情，何錯(cuò)?可是，愛(ài)情的結(jié)果，確實(shí)那生靈涂炭的安史之亂。就算是這樣，人們還取笑我“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。

或者，楊玉環(huán)確實(shí)誒，可她不比其他。越女西施又不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”?楊門女將，又何嘗不是各各引領(lǐng)巾幗之風(fēng)?

聽(tīng)聽(tīng)吧!這就是歷史的聲音。音品中融合著愛(ài)國(guó)之音、豪情之音、輝煌之音、宮怨之音、戰(zhàn)爭(zhēng)之音……時(shí)間可以磨損歷史風(fēng)鈴的表面，卻不能改變它的音色。就算是千年之后的我，提筆書(shū)寫(xiě)，依舊是義憤填膺、感慨萬(wàn)多。歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，喃喃吟誦著歷史的音色……

1.記敘類話題作文:歷史的味道

2.有關(guān)歷史的話題作文

3.初二話題作文：傾聽(tīng)歷史的聲音

4.歷史的天空作文

5.歷史的風(fēng)景作文

6.歷史的初三作文

7.歷史的進(jìn)程續(xù)寫(xiě)

8.聽(tīng)聽(tīng)歷史的聲音作文

歷史話題作文(篇4)

毛遂，戰(zhàn)國(guó)末期大梁人，身為趙公子平原君趙勝的門客，三年未得展露鋒芒。時(shí)值秦乘勝圍攻趙都城邯鄲，毛遂于下座挺身而起，道：“毛遂愿往。”平原君遂生輕視之意：“賢主處于世間，恰似尖錐處于囊中，其鋒芒亦現(xiàn)，今先生居此已有三年，卻未曾聽(tīng)左右提起過(guò)?！泵觳o(wú)怯意，立刻答道：“君子言之有理。賢士處世當(dāng)展其才德，然欲逞才能須有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，君子以賢達(dá)仁義、禮賢下士聞名于世，然君子若無(wú)趙公子之名分，地位安能顯其賢達(dá)乎?毛遂之所以未能展露鋒芒是因無(wú)處于囊中的機(jī)會(huì)，否則，早已脫穎而出，不單單是只露鋒芒的問(wèn)題了。”平原君對(duì)毛遂之對(duì)答深感奇異，且事緊急，便同意毛遂同行。毛遂自薦出使楚國(guó)，促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲得了“三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”的美譽(yù)。

有這樣一則寓言：籠子里關(guān)著兩只雞，一只愛(ài)叫，另一只不愛(ài)叫。不愛(ài)叫的母雞即使下了蛋也不叫，而愛(ài)叫的母雞不下蛋也叫。主人往往認(rèn)為蛋是愛(ài)叫的母雞下的，因而愛(ài)叫的母雞也就常常得到主人的獎(jiǎng)賞--一把好食。實(shí)際上不愛(ài)叫的母雞下的蛋多，但因?yàn)樗粣?ài)

叫，主人判斷錯(cuò)誤，不但得不到好的食物，反而常遭主人呵斥。

“謙虛謹(jǐn)慎”和“沉默是金”曾經(jīng)是傳統(tǒng)的美德，而現(xiàn)在人們更欣賞的是“該出手時(shí)就出手”式的“個(gè)性張揚(yáng)”。一個(gè)人有時(shí)沉默寡言會(huì)埋沒(méi)自己的聰明才智，“酒香也怕巷子深”，應(yīng)該“該出手時(shí)就出手”，只有張揚(yáng)個(gè)性，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，才能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)，才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。

作為領(lǐng)導(dǎo)人、決策者，應(yīng)該以積極的措施發(fā)揮員工的聰明和智慧，應(yīng)該慧眼識(shí)真才。對(duì)于那些雖沉默寡言埋頭苦干者要給予理解和支持，讓他們有充分的信心敢于善于展現(xiàn)自己的個(gè)性。

歐陽(yáng)修在《伶官傳序》中敘述了這樣一件事：世人傳說(shuō)晉王臨死時(shí)，把三支箭賜給莊宗，并告訴他，“梁國(guó)是我的仇敵，燕王是我推立的，契丹與我約為兄弟，可是后來(lái)都背叛我去了梁。這三件事是我的遺恨。交給你三支箭，你不要忘記你報(bào)仇的志向。”莊宗受箭收藏在祖廟。以后莊宗出兵打仗，便派手下的隨從，用豬羊去祭告祖先，從宗廟里恭敬地取出箭來(lái)，裝在漂亮的絲織口袋里，使人背著在軍前開(kāi)路，等打了勝仗回來(lái)，仍舊把箭收進(jìn)宗廟。最終他用繩子綁住燕王父子，用小木匣裝著梁國(guó)君臣的頭，走進(jìn)祖廟，把箭放在晉王的靈座前，告訴他報(bào)仇的志向已經(jīng)完成。等到仇敵已經(jīng)消滅，天下安定時(shí)，莊宗變得荒淫無(wú)度，混在伶人中間，不問(wèn)國(guó)事，最后導(dǎo)致身死國(guó)亡?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，這是自然的道理。

孟子說(shuō)過(guò)“生于憂患，死于安樂(lè)”，要想永遠(yuǎn)立于不敗之地，就必須保持奮發(fā)進(jìn)取的積極心態(tài)。

在逆境中這種心態(tài)可以使人毫不氣餒，在重重困難中，迎接光明的到來(lái)。越王勾踐臥薪嘗膽，隱忍多年，當(dāng)馬夫，做仆役，忍辱負(fù)重，打敗了吳國(guó)。明代李自成勢(shì)如破竹，打進(jìn)了北京城，當(dāng)上了皇帝。

創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。越王勾踐成功后失敗了，李白成成功之后失敗了。驕傲輕敵使他們失去了昔日的銳氣，沉湎于歌舞升平，太平盛世，豈能不敗。

與此相反，順境中進(jìn)取，警鐘長(zhǎng)鳴的正面事例也有很多。唐太宗李世民以史為鏡，使唐朝達(dá)到了“貞觀之治”的頂峰，一些成功人士的事跡也證明了這一點(diǎn)。

勝不驕，敗不餒，始終保持銳氣，積極進(jìn)取，就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

三、智永與退筆冢：持之以恒，勤奮執(zhí)著

智永是南北朝時(shí)代陳朝永欣寺的和尚，名叫法極，別號(hào)智永禪師，浙江會(huì)稽縣人。本姓王，是東晉王羲之第七世孫。智永的書(shū)法，以羲之、獻(xiàn)之父子為宗師，筆力縱橫，能綜合各種書(shū)體的特色，尤其擅長(zhǎng)草書(shū)。他建了一棟樓房，每天專心在樓上習(xí)字，曾立誓：“學(xué)不成，決不下樓。”后來(lái)果然苦學(xué)有成，成了著名的大書(shū)法家。當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近人士，慕名求書(shū)的很多，每天絡(luò)繹不絕地從大門進(jìn)進(jìn)出出，連門檻兒都給踏穿了。智永把寫(xiě)禿的筆頭，放在大竹筐里，前后30多年，日積月累，居然裝滿了五大簍禿筆，后來(lái)他還特別把這些禿筆埋起來(lái)，取名“退筆冢”，并且寫(xiě)了文章記敘緣由?？梢韵胂笏麑W(xué)習(xí)書(shū)法的毅力和專心。

《聊齋志異》的作者蒲松齡為了激勵(lì)自己奮發(fā)寫(xiě)作，在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對(duì)聯(lián)式的座右銘：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他后來(lái)終于成了中國(guó)著名的小說(shuō)家。

“業(yè)精于勤，荒于嬉?！鼻趭^對(duì)于一個(gè)人的生存、發(fā)展起著決定性的作用。勤奮是人的一種進(jìn)取精神，凡勤奮的人不管天分高低，身處逆境或／頃境，都有一股自強(qiáng)不息的勁頭。

唐代顏真卿有一段話：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！爆F(xiàn)代文學(xué)家郭沫若說(shuō)：“有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤奮是成正比例的?！?/p>

清朝乾隆進(jìn)士，被稱為揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋，52歲才得一子，對(duì)其管教甚嚴(yán)。據(jù)說(shuō)他在病，危時(shí)偏讓兒子親手做饅頭給他吃，兒子不會(huì)做，就命他請(qǐng)教廚師。待饅頭做好時(shí)，他已咽氣。他給兒子留下這樣一張字條：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢虻慕套臃椒ńo予我們深刻的啟示，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先教孩子學(xué)會(huì)生活。

一些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成“小皇帝”，總怕孩子受“委屈”，就連削鉛筆、裝書(shū)包、穿衣服、整理床鋪等事情都統(tǒng)統(tǒng)包下來(lái)，以致孩子上幼兒園了，家長(zhǎng)還要喂飯。更有些年輕的家長(zhǎng)，或因工作忙，或因怕傷神，圖省事，將孩子推給爺爺、奶奶或外公、外婆代管。老人對(duì)孫輩的.溺愛(ài)比父母更甚。這樣的愛(ài)，名為愛(ài)，實(shí)是害。

據(jù)說(shuō)在一些招聘現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了怪現(xiàn)象：家長(zhǎng)到處尋攤位詢問(wèn)就業(yè)崗位，而孩子卻無(wú)所謂，在旁或坐著或聊天，對(duì)尋找崗位的洽談根本不感興趣。一些青年人靠父母養(yǎng)著，整天看球、旅游、上網(wǎng)，倒也并不乏味。

這種狀況，不禁使人想起了清朝的八旗子弟。清朝后期時(shí)，原八旗的王公貴族，因四?！俺衅健比站?，沒(méi)有戰(zhàn)事，加上過(guò)分溺愛(ài)子女，為子女營(yíng)造了享樂(lè)的環(huán)境，因而，八旗的王公貴族子弟大都不肯讀書(shū)或?qū)W習(xí)騎射，溺于物質(zhì)生活的享受，從而一代不如一代，成為無(wú)一專長(zhǎng)本領(lǐng)、只會(huì)吃喝玩樂(lè)的寄生蟲(chóng)，等到社會(huì)發(fā)生變化，他們只有乞食挨餓窮困潦倒的份兒。

公元642年，宰相魏征卒，唐太宗親臨慟哭，并追思不已。其后，唐太宗上朝，念及魏征在世時(shí)的諫諍，對(duì)左右說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!”唐太宗晚年所說(shuō)的這段話，就是著名的“三鏡說(shuō)”。唐太宗之所以成為明君、圣主，恐怕與他善于以古為鏡和以人為鏡有關(guān)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有魏征的勸諫，就沒(méi)有大唐的興盛。

我們要對(duì)不同的反對(duì)者采取不同的態(tài)度：對(duì)善意地指出我們的缺點(diǎn)和失誤的要?dú)g迎，要團(tuán)結(jié)，對(duì)惡意的挑撥離間、搬弄是非的要堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

我們需要反對(duì)者的存在。無(wú)論是在工作中，還是在學(xué)習(xí)中，或者社會(huì)交往中，反對(duì)者會(huì)使我們更加清醒地審視自己，找到不足，改正失誤，從而使自己不斷完善和進(jìn)步。

從對(duì)反對(duì)者的不同態(tài)度中可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)，甚至命運(yùn)。西周的厲王面對(duì)百姓的意見(jiàn)要“防民之口”，唐太宗對(duì)魏征的反對(duì)卻是從善如流。狹隘的思想導(dǎo)致厲王“流于彘”的命運(yùn)；博大的胸懷使唐太宗成為一代明君。

不同的反對(duì)者在歷史上有不同的地位。反對(duì)趙武靈王推行“胡服騎射”者們已經(jīng)“灰飛煙滅”，袁崇煥因反對(duì)權(quán)奸誤國(guó)而名垂青史。

我們不能因?yàn)榉磳?duì)者的反對(duì)而懷疑自己，要有自己的原則和立場(chǎng)，要善于區(qū)分反對(duì)意見(jiàn)中的“善”與“惡”，從而做出正確的選擇。

蔡順，漢代汝南(今屬河南)人，少年喪父，事母甚孝。當(dāng)時(shí)正值王莽之亂，又遇饑荒，柴米昂貴，只得拾桑葚母子充饑。一天，巧遇赤眉軍，義軍士兵厲聲問(wèn)道：“為什么把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開(kāi)裝在兩個(gè)簍子里?”蔡／頃回答說(shuō)：“黑色的桑葚供老母食用，紅色的桑葚留給自己吃?！背嗝架姂z憫他的孝心，送給他三斗白米，一頭牛，讓他帶回去供奉母親，以示敬意。

王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說(shuō)他的壞話，使他失去父愛(ài)。繼母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚(yú)，適值天寒地凍，他解開(kāi)衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚(yú)。繼母食后，果然病愈。王祥隱居20余年，后從縣令做到大司農(nóng)、司空、太尉。

母愛(ài)是平凡的又是偉大的。從我們呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到長(zhǎng)大成人，哪一天離開(kāi)過(guò)母親的呵護(hù)和牽掛?下雨了母親為我們撐起一把傘；天冷了，母親在燈下為我們趕織毛衣。我們失意的時(shí)候，母親用溫暖的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。母親的一生可能沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但母親卻嘔心瀝血竭盡所能為我們鋪平人生之路。

我們不能光享受母愛(ài)，也要回報(bào)母愛(ài)。母親愛(ài)我們是天經(jīng)地義的，我們愛(ài)母親，也是責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭的責(zé)任和使命。

清代宰相張英和葉侍郎毗鄰而居。葉家修院占了張家三尺地面，張老夫人為此修書(shū)送到京城張英處。張英以詩(shī)回復(fù)老夫人：“千里修書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”張老夫人接信后立即令家丁將院墻讓出三尺。葉家甚感斷隗，也將院墻退后三尺。

寬容是一種理解、體諒、尊重他人的品格修養(yǎng)。

寬容是一種美德，是堅(jiān)持原則的豁達(dá)大度、胸懷寬廣，而決不是無(wú)原則的遷就與退讓。寬容是一種友愛(ài)，寬容是一種尊重，寬容是相互的。

生活不是平靜的港灣，難免會(huì)有風(fēng)浪。生活里出現(xiàn)糾紛、矛盾、誤會(huì)乃至爭(zhēng)吵時(shí)，你不妨借鑒一下清代張?jiān)紫嗟奶幨乐?，學(xué)會(huì)寬容?！叭套屢幌潞ｉ熖炜眨粚捜萏幨嘛L(fēng)平浪靜”。清代林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！狈▏?guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

南北朝時(shí)，有個(gè)貧寒的讀書(shū)人叫明山賓。除了父親留下的一頭牛，他別無(wú)他物。一年春天，正值青黃不接，家里揭不開(kāi)鍋，明山賓只好把牛牽到集市上去賣。他到集市上一看，人家的牛又肥又壯，自己的牛又瘦又小。等了半天才把牛賣出去。明山賓走出集市不遠(yuǎn)，忽然想到：這頭牛從前得過(guò)蹄疾，如果勞作過(guò)累或者牛棚過(guò)于潮濕，蹄疾就會(huì)復(fù)發(fā)，而今換了主人，不知正確使役，到時(shí)候，人家不是等于買了一頭沒(méi)用的牛嗎?于是，他急忙趕回去找到買主，把情況一五一十地說(shuō)了，還特別囑咐使役、飼養(yǎng)的方法。買主聽(tīng)了，要求明山賓退回一些錢，明山賓想想也是，就退還了買主一些錢，然后心情輕松地回了家。這件事傳開(kāi)后，人們都稱贊明山賓的誠(chéng)實(shí)美德。

美國(guó)歷史上杰出的總統(tǒng)林肯出身貧寒，但為人公正誠(chéng)實(shí)。?21歲時(shí)，他在朋友開(kāi)的一家商店當(dāng)伙計(jì)。一天，一位老婦人來(lái)買東西，多付了12美分。林肯當(dāng)時(shí)并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，等他結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)多了錢，當(dāng)晚就步行6英里路，把多收的錢退還給老婦人。又有一次，一位顧客來(lái)買茶葉，少稱了四盎司，他又跑了一段路，把少給的茶葉補(bǔ)上。

誠(chéng)信是一種老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是不作假作偽的處世態(tài)度、為人品質(zhì)。誠(chéng)信得人心，誠(chéng)信的人擁有朋友，擁有事業(yè)。弄虛作假，撒謊欺詐，最終沒(méi)有好下場(chǎng)。虛偽絕不可能成為永遠(yuǎn)的屏蔽。

孔子說(shuō)：“言必信，行必果?！敝芏鱽?lái)說(shuō)：“自以為聰明的人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的。世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)?！泵绹?guó)的富蘭克林說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶?！狈▏?guó)大仲馬說(shuō)：“當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命了。”

誠(chéng)信是做人之本，立業(yè)之本。

歷史話題作文(篇5)

我的老師趙老師，可謂是有“多面性格”。他雖然個(gè)不高，卻十分慈祥。但眉宇間似有似無(wú)透漏出一絲絲嚴(yán)厲，讓人不自覺(jué)的約束自己。他教我們數(shù)學(xué)，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)教了三十多年了，當(dāng)然是知識(shí)豐富，講起課來(lái)滔滔不絕。但這“多面性格”又是怎么得來(lái)的呢?

比如那次，期中考試，我們班里考得出奇的好，在年級(jí)里都名列前茅，從老師進(jìn)班那一刻，我就感受到了，他往日臉上那一絲嚴(yán)厲早就消失，取而代之的是一抹笑容，臉上樂(lè)呵呵的，兩眉不再緊鎖，而是舒展開(kāi)來(lái)……

老師生氣時(shí),卻讓我們感覺(jué)不到一絲親切。那是一次政治課，老師正在講課，正講到精彩處，不知是誰(shuí)吹了聲口哨，開(kāi)始老師沒(méi)在意，但過(guò)了一會(huì)，口哨聲又響了起來(lái)，而且聲音愈發(fā)響亮。政治老師問(wèn)道：“誰(shuí)吹的?”沒(méi)人答應(yīng)。就在老師準(zhǔn)備繼續(xù)講課時(shí)，那口哨聲卻吹的越來(lái)越不著調(diào)，老師氣的火冒三丈，只好去請(qǐng)數(shù)學(xué)老師了。班里就像投了一塊石子濺起一片漣漪，大家都小聲議論起來(lái)了“誰(shuí)吹的?”“不知道”“不是我”……“老師來(lái)了!”

不知是誰(shuí)看到老師，班里一秒中安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，掉根針那都清晰可見(jiàn)。兩秒鐘后，令我們害怕的那個(gè)身影逼近?！罢l(shuí)吹的?”低沉而又有力的聲音響起，猶如一口大鐘震懾著我們的心神?？磥?lái)老師已經(jīng)知道了事情，停了幾秒，老師見(jiàn)沒(méi)有人答應(yīng)，動(dòng)怒了，只見(jiàn)他那眉毛一挑，嘴往下一頂，眼睛一瞪：“誰(shuí)吹的?”這時(shí)，有人說(shuō)“是那邊吹的”。老師順著一位同學(xué)的手向那望去，那有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，老師一眼瞪去，他便低下了頭。老師一步跨了過(guò)去：“你出來(lái)!”那同學(xué)就是不出來(lái)。只見(jiàn)老師用那嚴(yán)厲的目光瞪著他，沒(méi)有一絲商量的余地。堅(jiān)持了幾秒鐘，那位調(diào)皮的同學(xué)終于還是投降了，跟著老師走出教室。看到這我心里一顫：“真是可怕!”這就是上課搗蛋的后果!這時(shí)，老師早沒(méi)了以前的和藹模樣。

這個(gè)多面的老師，既讓我們感受親切，又讓我們感到害怕。但正是這樣，他才讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。我喜歡我的老師，因?yàn)榍榫w多變的他始終深受著我們這幫學(xué)生。所以，我喜歡我的“多面性格”老師。

歷史話題作文(篇6)

“轟隆隆……”

一歲時(shí)的一個(gè)黃昏，我和媽媽看在陽(yáng)臺(tái)上看著火車飛快地駛過(guò)，不一會(huì)兒便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

“媽媽，火車回家了，火車回家找媽媽去了!”我指著火車消失的地方喊道。那時(shí)，我還是個(gè)天真的孩子。

一開(kāi)始，我在老家上幼兒園。同學(xué)們都欺負(fù)我，我竟傻乎乎地以為他們是不小心的。

但六歲時(shí)，我來(lái)了鎮(zhèn)江。 在家人的鼓勵(lì)下，我發(fā)揮了我的聰明才智。繪畫(huà)、唱歌、寫(xiě)作都在班上名列前茅。當(dāng)然，另一個(gè)人幾乎和我不分上下——李林。

激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我漸漸不愛(ài)說(shuō)話。每次期末，他總比我多一張獎(jiǎng)狀。咦?他不再是我昔日的朋友，更像仇人。哼!老師，是我的盾牌，同學(xué)們是我的武器，誰(shuí)有膽量欺負(fù)我?世界把我變冷漠了，城市把我變野了，我，不像從前了。漸漸地，同學(xué)們也不再叫我的姓名，而是直接稱呼我為“穎”。

上個(gè)周末，我們的車被別人撞壞了，媽媽和那個(gè)撞車的中年男子吵得不可開(kāi)交。我也在一旁憤怒地大吼:“我們沒(méi)有違反交通規(guī)則，一個(gè)大老爺們兒竟然不承認(rèn)自己干了壞事!我們后腦勺沒(méi)長(zhǎng)眼睛，你從后面撞過(guò)來(lái)，只有你的責(zé)任，快點(diǎn)賠償，我們有急事!”那男人自知理虧，敗下陣來(lái)。 就這樣，我們得到了應(yīng)有的賠償金，我還故意大聲自言自語(yǔ)道“真倒霉”。

今天是星期一，鼓號(hào)隊(duì)不訓(xùn)練。我和李林在班里寫(xiě)家庭作業(yè)。

“記得我們小時(shí)候嗎?現(xiàn)在好，還是以前好?”我癡癡地盯著黑板。

“你是怎么想的?”

“想回到以前，但舍不得現(xiàn)在的權(quán)威。”

“我就知道，再說(shuō)你也變不回來(lái)的?！?教室里的人幾乎都走光了。

“小子，就你懂我。明天鼓號(hào)隊(duì)就正式開(kāi)始表演了。天真多好，每天都不會(huì)那么忙了?，F(xiàn)在，那些問(wèn)題沒(méi)把你砸死就很不錯(cuò)了。”

最后，他也回家了。

天真的穎，真的永遠(yuǎn)變不回來(lái)了嗎?我沉思著。

歷史話題作文(篇7)

歷史是飄渺的，你無(wú)法觸及到它，甚至不知道它從哪里來(lái)、到哪里去；歷史是真實(shí)的，它以天地為紙、時(shí)間為筆、萬(wàn)物為墨，書(shū)寫(xiě)出一部經(jīng)典傳奇。

歷史是茶，每一枚茶葉到記載了一個(gè)故事。只有將其擲于沸水之中，經(jīng)過(guò)了鳳凰涅槃般的蛻變，得到第二次生命；那么，你才能用一顆淡然的心去品味人生的苦澀與甘甜。

歷史是酒，越久越醇厚。一直蟄伏在暗無(wú)天日的地窖中只為厚積薄發(fā)，從出世的那一刻起，便將辛辣的酒香灑滿人間；僅是一嗅，就會(huì)深深地沉醉其中，無(wú)法自拔。

閑暇之余，我喜歡孤獨(dú)地坐在角落中，靜靜地把玩著一件小古玩，細(xì)心地揣摩其中的紋理；在驚嘆工匠的精湛技術(shù)時(shí)，也會(huì)感悟著歷史所留下的歲月印跡。

我知道，每件古董都是有生命、有靈魂的。只因在被鑄造的過(guò)程中，工匠們傾注了他們所有的心血與虔誠(chéng)的希望。

古董們每時(shí)每刻無(wú)不在講述著自己的故事，只是那些故事人們只可意會(huì)、不可言傳。正如茶和酒一樣，不懂的人只會(huì)把它們當(dāng)做解渴的蠢物；而真正懂得的人卻會(huì)細(xì)心品味，去理解其中的人生哲理。

殷墟的甲骨文描摹出夏商的輝煌，塞北的絲綢之路走出了漢朝的盛世，而唐詩(shī)宋詞元曲與明清小說(shuō)更是承載了中華上下五千年的歷史。時(shí)至今日，歷史仍在延續(xù)，傳奇依舊在書(shū)寫(xiě)。每一分、每一秒的逝去，都將化作歷史長(zhǎng)河里的一滴水，沿著時(shí)間坐標(biāo)所指引的方向，攜帶著滄桑歲月流向宇宙的終點(diǎn)，一去不復(fù)返。

當(dāng)金鏤玉衣的最后一針被穿起，青花瓷也勾勒出了第一條線；這是一個(gè)歷史的結(jié)束，亦是一個(gè)歷史的'開(kāi)始。

只愿憑窗而立，看日落黃昏，將今日的歷史點(diǎn)上最后一個(gè)句號(hào)。

歷史話題作文(篇8)

《建黨偉業(yè)》這部電影所敘述的故事自1911年10月10日武昌起義拉開(kāi)的辛亥革命開(kāi)始，至1921年6、7月間中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立時(shí)止，雖然這短短的十年時(shí)間里在歷史的長(zhǎng)河里或許只不過(guò)是一瞬間的功夫，然而這十年又是極其不平凡的的十年，在這十年里，許許多多影響中國(guó)歷史發(fā)展走向的著名事件都發(fā)生在這十年，比如：辛亥革命、袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟、護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立，等等，讓人眼花繚亂，目不暇接，真正稱得上是“風(fēng)雷激蕩”、“巨變迭起”，雖然歷史事件眾多，知名人物眾多，然而電影《建黨偉業(yè)》卻以時(shí)間的先后順序?yàn)槊}絡(luò)，以不同空間發(fā)生的歷史事件為故事的著眼點(diǎn)，將那段波瀾壯闊的歷史娓娓道來(lái)，精彩絕倫，引人入勝。可以說(shuō)整部電影刪繁就簡(jiǎn)，詳略得當(dāng)，節(jié)奏合理。

最讓我感到脈賁張、激動(dòng)莫名的電影橋段是：中國(guó)在巴黎和會(huì)上全面失敗，日本全面接收德國(guó)在中國(guó)山東的利益，消息傳來(lái)，舉國(guó)震動(dòng)，全國(guó)各地的莘莘學(xué)子終于把滿腔愛(ài)國(guó)熱情迸發(fā)出來(lái)，他們以無(wú)所畏懼的姿態(tài)走上街頭，高呼著“愛(ài)國(guó)無(wú)罪”、“革命萬(wàn)歲”等口號(hào)游行，繼而火燒趙家樓、痛毆賣國(guó)賊；青年學(xué)子的拳拳愛(ài)國(guó)心震撼激揚(yáng)、感昭日月，不僅在覺(jué)上沖擊著我，更在在心靈上感動(dòng)著我，那些激情燃燒的歲月就這樣以其獨(dú)特的魅力永遠(yuǎn)定格在我的腦海之中，凝固在浩浩的歷史長(zhǎng)河之中了。

最讓我肅然起敬，欽佩動(dòng)容的是：在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，全國(guó)各地的共產(chǎn)主義組織分別推薦代表奔赴上海召開(kāi)會(huì)議，這些青年才俊懷抱著共同的理想和主義走到了一起，他們?cè)谥袊?guó)的大地上共同締造了一個(gè)全新的政黨，從此中國(guó)革命進(jìn)入了嶄新的歷史時(shí)期，這個(gè)叫做“中國(guó)共產(chǎn)黨”的政黨成立之初只有五十多名黨員，他們?yōu)榱苏匍_(kāi)一次會(huì)議還得東躲西藏，誰(shuí)又能料到，這個(gè)年輕而力量單薄的政黨，卻在二十八年之后成為新中國(guó)的執(zhí)政黨，帶領(lǐng)全國(guó)人民從此走上民族的獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的道路！

通過(guò)觀看這部《建黨偉業(yè)》，我們?cè)僖淮涡蜗蟮卣J(rèn)識(shí)到，在當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)，無(wú)論是封建王朝還是北洋政府，無(wú)論是國(guó)民黨還是其他民主黨派，無(wú)論是議會(huì)制、總統(tǒng)制、還是君主立憲制，都救不了積貧積弱、處于列強(qiáng)環(huán)飼的舊中國(guó)，在那個(gè)波瀾壯闊的大時(shí)代，無(wú)數(shù)仁人志士在黑暗中探索，在探索中思考，最終他們發(fā)現(xiàn)，只有共產(chǎn)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才是中國(guó)人民的不二選擇！

一路曲折一路歌，從當(dāng)年建黨之初的五十多名黨員到今天擁有將近八千萬(wàn)黨員，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了九十年的風(fēng)雨歷程。這九十年是不平凡的九十年，是可歌可泣的九十年，是豐功偉績(jī)的九十年，我為中國(guó)共產(chǎn)黨所取得的成就感到無(wú)比的驕傲與自豪！作為一名中共黨員，忠于黨，報(bào)效國(guó)家，服務(wù)人民，是我們的畢生不變的追求。