好朋友小班社會(huì)教案。
老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件,不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教師需要在教案中注重教育的系統(tǒng)性與連貫性,一個(gè)好的教案課件應(yīng)該是怎樣的?幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您特別精選的“好朋友小班社會(huì)教案”一定不會(huì)讓您失望,本篇文章信息僅供參考使用!
【活動(dòng)意圖】
小班的幼兒初入幼兒園,還沒(méi)有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí),常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會(huì)影響幼兒的正常活動(dòng),還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問(wèn)題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動(dòng)的開(kāi)展顯得尤為重要。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?。大家感覺(jué)誰(shuí)做的好?誰(shuí)做的不好?為什么?
(2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。
3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。
(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
【活動(dòng)延伸】
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊(duì)等候別著急,
安安全全記心里。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜歡看書(shū)的欲望,學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法,并通過(guò)圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。
2、知道圖書(shū)是我們的好朋友,懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
準(zhǔn)備:
圖書(shū)若干、ppt、視頻
重點(diǎn):知道圖書(shū)是我們的好朋友,懂得愛(ài)惜圖書(shū)
難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)
1、出示圖書(shū):小朋友,你們看今天老師帶來(lái)了什么?(書(shū))
2、你們喜歡看書(shū)嗎?(喜歡)為什么喜歡看書(shū)?
教師小結(jié):書(shū)里有圖畫(huà)、有文字,有有趣的故事,我們看書(shū)還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識(shí)。小朋友,那圖書(shū)是不是我們的好朋友呀?(是)
二、觀察圖書(shū),懂得撕、搶會(huì)損壞圖書(shū)
1、出示撕壞的圖書(shū):今天老師還帶了了一本書(shū),你們看這本書(shū)怎么了?(壞了)
2、怎么會(huì)壞的?(小朋友不小心看書(shū)的時(shí)候弄壞了)
3、撕壞的書(shū)好看嗎?(不好看,看不到內(nèi)容了)
三、引導(dǎo)幼兒正確地看書(shū)方法
1、小朋友,你們會(huì)看書(shū)嗎?(幼兒個(gè)別講述)
2、那我們來(lái)看看大哥哥、大姐姐是怎么看書(shū)的?(ppt展示)
教師總結(jié):小朋友,坐神氣,小圖書(shū),拿手中,看一頁(yè),翻一頁(yè),看完后,送回家。
3、老師還給你們帶來(lái)了一段視頻,看看這兩個(gè)小朋友在做什么?(搶書(shū))好不好?(不好)我們可以怎么解決?(你看好了再給我看吧我們一起看吧)
四、延伸活動(dòng)
今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書(shū)方法,你們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書(shū),請(qǐng)你們每人拿一本來(lái)看看吧!看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書(shū)。
小班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案
社會(huì)動(dòng)物是指具有社會(huì)性生活的動(dòng)物,它們通過(guò)相互交流、協(xié)作和合作來(lái)生活。在小班幼兒園的教學(xué)中,可以通過(guò)引入社會(huì)動(dòng)物的概念,幫助孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、分享和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。在本篇文章中,我將分享一份教案,以幫助教師在小班幼兒園課堂中教授社會(huì)動(dòng)物與好朋友的概念。
教案概述:
主題:小班社會(huì)動(dòng)物好朋友
適用年齡:3-4歲
課時(shí)安排:3-4次
目標(biāo):幫助幼兒了解社會(huì)動(dòng)物的概念,培養(yǎng)與他人合作、分享和關(guān)愛(ài)的能力。
教案內(nèi)容:
第一課:介紹社會(huì)動(dòng)物(45分鐘)
1.引入:教師通過(guò)演示家庭中不同成員的相互關(guān)系來(lái)引入社會(huì)動(dòng)物的概念。如“爸爸媽媽和孩子住在一起,他們一起吃飯、玩耍、幫助彼此。你們?cè)诩依镆灿行值芙忝脝???/p>
2.講解:教師簡(jiǎn)要介紹不同類(lèi)型的社會(huì)動(dòng)物,如獅子、猴子、蜜蜂等,并解釋它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)相互合作和溝通來(lái)生活。
3.互動(dòng)活動(dòng):教師準(zhǔn)備一些圖片或模型,讓幼兒來(lái)辨認(rèn)并分類(lèi)為社會(huì)動(dòng)物和非社會(huì)動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
第二課:我的好朋友(45分鐘)
1.回顧:教師回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,并詢(xún)問(wèn)幼兒關(guān)于社會(huì)動(dòng)物的問(wèn)題。例如,“你認(rèn)識(shí)哪些社會(huì)動(dòng)物?他們是怎樣生活的?”
2.講解:教師介紹什么是好朋友,并解釋朋友之間的合作、分享和關(guān)愛(ài)。
3.互動(dòng)活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng),讓他們互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)。例如,要求幼兒一起搭建一個(gè)高塔,每個(gè)人都需要貢獻(xiàn)自己的一塊積木。鼓勵(lì)幼兒分享積木并相互幫助。活動(dòng)結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第三課:社會(huì)動(dòng)物好朋友(45分鐘)
1.回顧:教師回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,并詢(xún)問(wèn)幼兒關(guān)于好朋友的問(wèn)題。例如,“你覺(jué)得好朋友是怎樣的?”
2.講解:教師通過(guò)圖片或故事向幼兒介紹一些社會(huì)動(dòng)物之間的友誼故事。例如,獅子和猴子一起合作尋找食物,蜜蜂互相合作建造蜂巢等。
3.互動(dòng)活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行小組討論,讓他們分享自己與朋友一起合作玩耍的經(jīng)歷。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)并互相傾聽(tīng)。
第四課:創(chuàng)作活動(dòng)(45分鐘)
1.講解:教師向幼兒介紹創(chuàng)作活動(dòng)的任務(wù),讓他們?cè)O(shè)計(jì)并制作一幅關(guān)于社會(huì)動(dòng)物和好朋友的畫(huà)。教師可提供一些提示,如讓幼兒想象自己是一只動(dòng)物,和其他動(dòng)物成為好朋友的場(chǎng)景。
2.實(shí)踐:教師提供繪畫(huà)材料,并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮,并在需要的時(shí)候提供一些幫助。
3.展示和分享:每個(gè)幼兒完成后,教師將他們的作品展示給全班,并邀請(qǐng)幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程。
:
以上教案旨在通過(guò)引入社會(huì)動(dòng)物和好朋友的概念,幫助幼兒培養(yǎng)與他人合作、分享和關(guān)愛(ài)的意識(shí)。通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)和創(chuàng)作,幼兒將有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些能力,并從中獲得樂(lè)趣和滿足感。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)盡量與幼兒互動(dòng)和傾聽(tīng),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。這樣的教學(xué)方法有助于促進(jìn)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
1、圍繞課件進(jìn)行談話
"小圖書(shū)怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié)
幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案,各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,應(yīng)該怎樣看書(shū),教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、結(jié)束
總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
小班主題教案《好朋友》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒樂(lè)意和小朋友一起玩游戲,喜歡朗誦兒歌,體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班主題《好朋友》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手偶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,!.快思.教案網(wǎng)!猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
教學(xué)反思:
《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō),他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
本文擴(kuò)展閱讀:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱(chēng)之為知己。
知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。
多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺(jué)誰(shuí)做的好?誰(shuí)做的不好?為什么?
(2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。
3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。
(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。
(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊(duì)等候別著急,
安安全全記心里。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的頭飾
師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?
幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數(shù)朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng):
我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《好朋友小班社會(huì)教案匯總(7篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了好朋友小班社會(huì)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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