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大洲和大洋課件

發(fā)布時(shí)間:2023-12-31

大洲大洋課件。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理的“大洲和大洋課件”,作為一名老師,寫教案課件是必不可少的任務(wù),如果你還沒有完成的話,就需要注意了。教案是深化課程內(nèi)涵的重要手段。非常歡迎你的到來,希望這篇文章能夠滿足你的好奇心,并請(qǐng)與你的網(wǎng)友分享!

大洲和大洋課件【篇1】

地理七年級(jí)上冊(cè)

《大洲和大洋》(片段)教學(xué)設(shè)計(jì)

石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 劉芬芳

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用七大洲輪廓簡(jiǎn)圖,掌握七大洲的名稱、輪廓和地理分布特征。

2、能力目標(biāo):讓學(xué)生在腦海中能形成一幅世界地圖,并能了解世界海陸分布的特征。

3、情感目標(biāo):通過探究七大洲位置和貼圖游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓和七大洲位置的確定。

三、教學(xué)方法:引導(dǎo)學(xué)生讀圖法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法

四、教學(xué)用具:多媒體

五、教學(xué)課時(shí):15分鐘

六、教學(xué)過程:

引入:

(播放地球儀轉(zhuǎn)動(dòng))這是轉(zhuǎn)動(dòng)著的地球儀,從中我們看到了世界海陸的分布,大家觀察一下,地球上分布著幾大洲?幾大洋?(學(xué)生回答)其實(shí),大洲和大洋同學(xué)們?cè)谛W(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過了,對(duì)于七大洲的輪廓也許早已了解。為了更好地生活,我們不僅要了解七大洲的輪廓,更要清楚它們的位置,使我們腦海中能形成一張世界地圖。那么,接下來就讓我們先來學(xué)習(xí)七大洲。

(展示七大洲分布圖)這是七大洲、四大洋的分布圖,我們來看一下七大洲指哪些?(教師指圖,學(xué)生回答)

師:那么七大洲中哪一個(gè)洲面積最大?哪一個(gè)洲面積最?。浚ń處煶鍪緮?shù)據(jù),學(xué)生排列)

(學(xué)生活動(dòng)):根據(jù)給出的數(shù)據(jù),按面積從大到小的順序排列。

(教師強(qiáng)調(diào)):亞非北南美

南極歐大洋

轉(zhuǎn)折:大家注意觀察圖,七大洲中有幾個(gè)大洲的輪廓很特殊,比如南極洲,像什么形狀呢?(學(xué)生各抒已見)

師:南極洲就像一只孤獨(dú)的蝌蚪一樣依附在南極附近。而另一個(gè)大洲也孤獨(dú)地存在于海洋中,那就是面積最小的大洋洲,它的輪廓也很特別,有兩只角。以后我們會(huì)學(xué)到澳大利亞這個(gè)國(guó)家的羊很多,而澳大利亞是大洋洲最大的國(guó)家,所以這兩只角就好像是羊的角。而其它的大洲輪廓都很相似,大家觀察一下,很像哪一種幾何圖形?(學(xué)生探究)

(學(xué)生活動(dòng)):猜一猜所展示的各大洲輪廓。

游戲:讓兩組學(xué)生(每組2個(gè))上臺(tái)比賽猜七大洲輪廓圖,在比賽過程中如果猜的同學(xué)說錯(cuò)了,另一位同學(xué)應(yīng)馬上提示“錯(cuò)了”,然后繼續(xù)猜,以用時(shí)間最短且都正確的那一組獲勝。

師:學(xué)習(xí)七大洲的目的是為了讓同學(xué)們?cè)谀X海中能形成一張世界地圖,為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),因此,了解七大洲的位置就顯得非常重要。

(學(xué)生觀察世界地圖,回答出各大洲的名稱)

(活動(dòng)設(shè)計(jì)):留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶七大洲的輪廓和位置,請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)貼圖,以用時(shí)間最短的同學(xué)獲勝。師:(回憶所學(xué)知識(shí)、由學(xué)生回答)

1、南北半球的分界線是什么?(赤道)

2、完全位于北半球的大洲是什么?(歐洲和北美洲)

3、完全位于南半球的大洲是什么?(南極洲)

4、被赤道橫穿的大洲是什么?(非洲、亞洲、大洋洲、南美洲)

5、東西半球的分界線是什么?(西經(jīng)20°,東經(jīng)160°)

6、主要位于東半球的洲是什么?(亞洲、歐洲、非洲、大洋洲)

7、主要位于西半球的洲是什么?(北美洲和南美洲)

(設(shè)計(jì)游戲):把課前準(zhǔn)備好的兩幅七大洲輪廓圖(14張)分發(fā)到14位同學(xué)手上,老師任意說出以上問題,如提問:主要位于西半球的大洲是什么?那么,手中有北美洲和南美洲的同學(xué)就得站起來。

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)貼圖——東西半球圖。

(老師把分發(fā)到學(xué)生手中的輪廓圖收取一幅上來,另外一幅留著讓學(xué)生來貼圖。)師:通過上面的游戲,同學(xué)們對(duì)七大洲的大致分布有了一定的印象,在腦中應(yīng)盡快地形成一張世界地圖。下面請(qǐng)拿到圖片的同學(xué)在黑板上貼出七大洲的相對(duì)位置。(老師先把亞洲和南極洲的位置固定出來。)

師:以上通過游戲我們了解了七大洲的分布,觀察世界地形圖,我們發(fā)現(xiàn)各大洲之間有洲界的符號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們找出以下幾個(gè)大洲界線:

1、亞洲和歐洲:烏拉爾山—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑?!炼浜{

2、亞洲和非洲:蘇伊士運(yùn)河

3、亞洲和北美洲:白令海峽

4、北美洲和南美洲:巴拿馬運(yùn)河

活動(dòng):請(qǐng)四位學(xué)生在貼好的世界地圖中找出以上各洲界線,標(biāo)上序號(hào),并在旁邊標(biāo)出名稱。

總結(jié):今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是七大洲的名稱以及他們的位置,同學(xué)們應(yīng)該在腦中形成一張世界地圖來,并能夠很快的找到七大洲。

練習(xí):讓學(xué)生根據(jù)書本P31給的圖,畫出各大洲的幾何圖形。完成填充圖冊(cè)。

大洲和大洋課件【篇2】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

⑴在世界地圖上,說明七大洲的名稱、位置、輪廓和分布特征;⑵在世界地圖上,說明四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。⑶地球表面海陸面積比例;⑷亞歐、亞非,南、北美洲分界線;

課本知識(shí)積累

1、 地球上陸地和海洋的分布比例:

2、 陸地的分布

3大洲與大洋:

⑴大陸的概念:

⑵大洲的概念:

⑶七大洲與四大洋的比較:

亞洲 歐洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋

面積(㎡) 4400 1000 3000 2400 1800 900 1400 18000 9300 7500 1300

地理

位置

其他

特征

⑷大洲與大洲的主要分界線:

典型例題

1.讀東西半球圖(1-3),回答下列問題。

(1)將圖中數(shù)字所代表的大洲的名稱填寫在下面的空格內(nèi)。

① _____ ② _____ ③ _____ ④ ______

⑤ _____ ⑥ ______ ⑦ ______

(2)將圖中字母所代表的大洋的名稱填寫在下列的空格內(nèi)。

A ____ _ B _______ C _______ D ________

(3)七大洲中面積的是 _____。同為一個(gè)大陸的大洲是______和_______ 。

(4)四大洋中面積最小的是_____。介于五大洲之間的大洋是_____ 和______ 。跨經(jīng)度最多的大洋是______。

(5)按南北半球來說,海洋面積廣闊的是____________ 半球。(6)我國(guó)位于__________洲。

【解析】本題是大洲和大洋學(xué)習(xí)后的常規(guī)檢測(cè)題,學(xué)生應(yīng)從大洲和大洋的學(xué)習(xí)中初步形成對(duì)大洲和大洋分布的心理地圖,包括大洲的形狀和位置,然后才能完成第一小題;對(duì)四大洋的記憶,除了知道形狀和位置以外,還特別注重與大洲的相對(duì)位置關(guān)系,完成第二小題;第三和第四小題還考查學(xué)生對(duì)七大洲和四大洋面積掌握情況以及大洲和大洋之間的相對(duì)位置情況;第五小題從半球的側(cè)面考查海陸分布的比例;第六小題從我國(guó)的實(shí)際位置說明大洲的位置,促進(jìn)學(xué)生對(duì)大洲和大洋分布空間位置的形成。【選題角度】幫助學(xué)生落實(shí)七大洲和四大洋的分布【答案】(1)北美洲 南美洲 非洲、歐洲 亞洲、大洋洲、南極洲;(2)北冰洋 大西洋 太平洋 印度洋;(3)亞洲、亞洲 歐洲;(4)北冰洋、太平洋、大西洋、北冰洋;(5)南 (6)亞洲

2.一架飛機(jī)從我國(guó)北京,沿緯線向西繞地球飛行一周,依次經(jīng)過那些大洲和大洋?

【解析】本題考查的內(nèi)容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念,雖然做出正確答案需要對(duì)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)即大洲和大洋的分布要清楚,但要判斷準(zhǔn)確,還要用學(xué)過的地球和地圖知識(shí)。 首先,要熟悉七大洲的位置,以及大洋和大洲之間的相對(duì)位置。北京在北半球,以北京為中心,西北面是歐洲,歐洲西瀕大西洋。東南面是太平洋,隔太平洋與北美洲隔洋相望。第二,注意本題的其他已知條件,即從北京出發(fā),沿緯線向西環(huán)繞一周?!具x題角度】考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、地理綜合能力

【答案】亞洲、歐洲、大西洋、北美洲、太平洋

課堂鞏固練習(xí)

一、選擇題

1.世界上緯度的大洲是( )   A、亞洲 B、歐洲 C、北美洲 D、南極洲

2.面積、水溫、水體最深的大洋是( )

A、大西洋 B、太平洋 C、印度洋 D、北冰洋

3.亞非兩洲之間的分界線是( )

A、蘇伊士運(yùn)河 B、巴拿馬運(yùn)河 C、白令海峽 D、直布羅陀海峽

4.關(guān)于大洲的敘述,正確的是( )

A.大陸就是大洲 B.大洲就是面積較大的大陸

C.大陸及其附近島嶼合稱為大洲 D.大洲比大陸面積大

5.世界的陸地主要分布在 ( )

A.東半球 南半球 B.西半球 北半球 C.北半球 東半球 D.南半球 西半球

6.在宇宙中看地球更像一個(gè)“水球”,原因是:( )

A.地球表面全部是海洋; B.地球被水汽所包圍; C.地球上七分是海; D.地球上沒有水。

7.世界各大洲中,四周被大洋環(huán)繞的是:( ) A、亞洲; B、非洲; C、南美洲; D、南極洲。

8.有關(guān)南極洲的敘述,正確的是:( )

A、是各大洲中跨緯度最廣的大洲; B、是各大洲中跨經(jīng)度最廣的大洲;

C、周圍直接瀕臨三大洋; D、全部位于南半球,東半球上。

9.能看到極晝和極夜現(xiàn)象的大洲有: ( ) A、非洲; B、歐洲; C、南美洲; D、南極洲

10. 位于五大洲之間的大洋有: ( ) A.大西洋; B.印度洋; C.太平洋; D.北冰洋。

11.下列大洲中,被三大洋包圍的是( )

A.亞洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南極洲

12.四大洋中,跨經(jīng)度最多的是( )

A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋

13.大陸被赤道穿過的大洲有( )

A.非洲和南美洲 B.亞洲和南美洲

C.歐洲和大洋洲 D.亞洲和非洲

14.跨熱帶、溫帶、寒帶的大洲有( )

A.亞洲和歐洲 B.亞洲和北美洲 C.北美洲和南美洲 D.歐洲和北美洲

15.里海和黑海之間的亞歐兩洲的界線是( )

A.烏拉爾山脈 B.烏拉爾河 C.大高加索山脈 D.土耳其海峽

二、判斷題

1.海峽是溝通兩個(gè)海洋之間的狹窄水道,多為重要的海上航道。 ( )

2.主要分布在東半球的有亞洲、歐洲、非洲和大洋洲。 ( )

3.每個(gè)大洲的面積都大于它所在大陸的面積。 ( )

4.四大洋中,全部在北半球的是北冰洋。 ( )

三、填空題

1.在七大洲中,面積的是_____ __洲,面積最小的是__ ____洲。

2.在世界四大洋中,面積的是__ ____洋,面積最小的是__ ___洋。

3.在世界七大洲中,非洲位于___ __半球,南美洲位于____ _半球。

4.大陸和它附近的島嶼合起來叫做_____。地球上的陸地共可劃分為__ __洲。

5.主要位于西半球的大洲是 、 ,全部位于南半球的是 。

6.我們把面積廣大的陸地叫作__ ___;而把面積較小的陸地叫作_____;陸地伸進(jìn)海洋的部分叫______。

7.主要分布于北半球、西半球的大洲是_____;全部分布于南半球、東半球的大陸是_______。

8.世界上的四大洋,按面積大小依次是太平洋、_________、_________、北冰洋;七大洲中面積的是_________,面積最小的是_________。

的大洲 的大洋

最小的大洲 最小的大洋

跨經(jīng)度的大洲 跨經(jīng)度最多的大洋

經(jīng)度的大洲 緯度的大洋

面積的大陸 面積最小的大陸

四、填表題

參考答案:

一、1.A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D 10.BC 11.BD 12.AC

二、1.√ 2.√ 3.√ 4.√

三、1.亞;大洋;2.太平;北冰;3.東、西;4.大洲,七大;5.北美洲,南美洲,南極洲;6.大陸;島嶼;半島

四、

的大洲 亞洲 的大洋 太平洋

最小的大洲 大洋洲 最小的大洋 北冰洋

跨經(jīng)度的大洲 南極洲 跨經(jīng)度最多的大洋 北冰洋

經(jīng)度的大洲 南極洲 緯度的大洋 北冰洋

面積的大陸 亞歐大陸 面積最小的大陸 澳大利亞大陸

初一地理大洲和大洋教案

大洲和大洋課件【篇3】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

第一階梯目標(biāo):1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例。

第二階梯目標(biāo):2、能夠在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、分布特征。 學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1地球表面 %是海洋,陸地面積僅占 %,所以從太空看到的地球更像“ ”。

2、世界海陸分布不均,從南北半球看,陸地主要集中在 半球,海洋大多分布在 半球。

從東西半球看,陸地主要集中在 半球,海洋主要集中在 半球。

南北兩極看:北極周圍是________,南極周圍是________(填陸地或海洋)

3、從課本第32頁(yè)圖2.4中可以看出,無論我們?cè)鯓觿澐?,地球的任何兩個(gè)大小相等的半球,都是 面積大于 面積。

4、閱讀課本第32頁(yè)圖2.5,把下列地理名稱與其相對(duì)應(yīng)的描述組合。

A.大陸 ① 陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分

B.大洲 ② 大陸與其周圍的島嶼

C.島嶼 ③ 大洋的邊緣部分

D.半島 ④ 地球上面積廣闊而完整的陸地

E.海 ⑤ 四面環(huán)水的一塊陸地

F.海峽 ⑥溝 通兩個(gè)海洋的狹窄水道

A—( ) B—( ) C—( ) D—( ) E—( ) F—( )

5、陸地分為 個(gè)大洲,按照面積大小排列,最大的是 ,最小的是 。

6、四大洋按面積大小排列,最大的是 ,最小的是 。

【合作探究】

觀察“世界地形圖(地圖冊(cè)第二頁(yè))”,“大陸、半島、島嶼與海洋圖(課本32頁(yè)圖2.5)”,分清半島、島嶼、大陸、大洲、海、大洋、海峽等概念。

大陸

面積 的陸地

世界最小的大陸

世界最大的大陸

島嶼

面積 的陸地

世界最大的島嶼

大洲

和周圍的 合起來 例如:

半島

陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分(三面 ,一面與陸地相接)

例如:

海洋的 (中心、邊緣)部分,離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如:

海洋的 (中心、邊緣)部分,離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如:

海峽

溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道

例如:

探究二:在下圖相應(yīng)位置填寫七大洲和四大洋的名稱。

探究三:讀大洲和大洋分布圖

1、世界有七大洲,面積由大到小分別是

2、七大洲的分布及特點(diǎn):從南北半球看,亞洲、歐洲、北美洲主要位于 半球,大洋洲、南美洲、南極洲主要位于 半球。從東西半球看,亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要分布在 半球,南美洲和北美洲主要分布在 半球。

3、世界有四大洋,面積由大到小的順序依次是

(一)精挑細(xì)選

1、世界上面積最大的洲是(? )?

A、?亞洲 B、歐洲 ?C、非洲 ?D、南美洲?

2、下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是()?

A、非洲 ?B、大洋洲C、南美洲? D、?南極洲?

3、跨經(jīng)度最多的大洋是( )

A、北冰洋 B、太平洋 C、大西洋 D、印度洋

4、全部位于南半球的大洲是( )

A、大洋洲 B、非洲 C、南極洲 D、南美洲

5、關(guān)于世界海陸分布的說法,正確的是( )

A、北極地區(qū)以陸地為主 B、南極地區(qū)以海洋為主

C、有兩塊大陸被赤道穿過 D、地球上七分是海洋,三分是陸地

6、世界最大的洲和最大的洋的組合是:?

A、歐洲、太平洋 B、亞洲、太平洋? ?C、南極洲、大西洋 D、非洲、印度洋

7、將圖中字母所代表的大洲和大洋名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

大洲:A B C D E F____ G 大洋 H I J k

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大洲和大洋課件【篇4】

本節(jié)是從地球和地圖知識(shí)引入世界的陸地和海洋的。因?yàn)橛辛说厍蛑R(shí)的和圖知識(shí),教材配備了14張各種類型圖,設(shè)計(jì)了多個(gè)從圖中直接讀取地理信息的環(huán)節(jié)。

本節(jié)主要講述三部分內(nèi)容:世界的海陸概況,七大洲和四大洋,以及大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。其中,七大洲、四大洋的名稱和分布,是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

“大洲和大洋”部分,是對(duì)海陸分布內(nèi)容的具體化。課本用了“七大洲”、“四大洋”兩個(gè)標(biāo)題,出現(xiàn)的地理概念和地名比較多,大多數(shù)是學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的,或在日常生活中已經(jīng)了解的,如大陸和大洲、海和洋概念,七大洲和四大洋的名稱等,可作為學(xué)生的已有知識(shí)。但從讀圖的意義上,如何使學(xué)生在圖中能直接概括描述“大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的特點(diǎn),是新的教學(xué)任務(wù)。

七大洲、四大洋的位置和分布上,有以下幾個(gè)環(huán)節(jié),1。七大洲、四大洋的相對(duì)位置,即哪個(gè)大洲面臨哪些大洋?哪個(gè)大洋被那些大洲包圍。2。大洲之間的關(guān)系,相連的大洲(大陸)、大洲間的分界(山脈、河流、運(yùn)河、海峽)3。各大洲的輪廓、面積和分布的對(duì)比。

對(duì)于七大洲三和四大洋部分,以讀圖為主:

第一步:讀圖講解:讀“大陸、島嶼、半島示意圖”,讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。

第二步:讀“東、西半球圖”,和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”掌握大洲的名稱,位置和三條洲際分界線。

第三步:讀圖比較:讀“七大洲面積比較圖”,讓學(xué)生說出哪個(gè)洲的面積最大?哪個(gè)洲的面積最?。坎疵娣e大小的順序說出七大洲的名稱。(可按以下順口溜記憶:“亞非北南美,南極歐大洋”)。

第四步:讀“東、西半球圖” 。讀圖講解:找出四大洋的名稱和位置。讀圖比較:比較四大洋的面積大小。指圖講解:在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽,列表講清它們的概念,并讓學(xué)生在地圖冊(cè)上找出實(shí)例加以區(qū)別。

“世界海陸分布”這一段主要講述了以下兩個(gè)內(nèi)容:1、海陸面積的比例,即三分陸地,七分海洋(或陸地占29%,海洋占71%);2、海陸分布的大勢(shì),即陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。這里應(yīng)補(bǔ)充說明一點(diǎn),無論是在北半球還是在南半球,都是海洋面積大于陸地面積。

本節(jié)教材配有14張分布圖、示意圖、比較圖。在教學(xué)中,應(yīng)盡量使用地圖、圖表,增強(qiáng)直觀性,便于學(xué)生記憶和掌握。由于圖較多,設(shè)計(jì)問題不但要具體、明確,問題的難度要由淺到深,也要注意系統(tǒng)性、層次性。

對(duì)于世界海陸分布:設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),1.觀察比較:對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”,看看地球表面是陸地面積大,還是海洋面積大?海陸分布呈什么形勢(shì)? 2。組織討論:是“地球還是水球?這是一個(gè)開放性的討論,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.讀圖對(duì)比:在“南、北半球海陸分布圖”上,看看陸地主要集中在哪個(gè)半球?海洋大多分布在哪個(gè)半球?圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地?

第三部分為選學(xué)主要介紹了大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。這一內(nèi)容安排在這兒,起到了承上啟下的作用:一方面緊接上面七大洲、四大洋的分布,說明了七大洲、四大洋這一海陸輪廊的形成原因;另一方面為第三節(jié)講述地形變化、海陸變遷、地震和火山等知識(shí)打下基礎(chǔ)。有關(guān)板塊運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容比較抽象和概括,是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。為此課文首先介紹了魏格納提出的大陸漂移假說,為講述板塊運(yùn)動(dòng)作了鋪墊。

教材安排了一段的閱讀材料,介紹了魏格納提出大陸漂移學(xué)說的故事。魏格納原先德國(guó)的一為位年輕的氣象學(xué)家。傳說他從世界地圖上發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸輪廓相似而得到啟示,轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频难芯?,并且?jiān)持不懈,直至為此而獻(xiàn)出生命。這段閱讀材料蘊(yùn)涵豐富的非智力因素,它可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻(xiàn)身的精神,還可使學(xué)生受到地殼“活動(dòng)論”這一辯證唯物主義思想的教育。

大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)(選學(xué))的內(nèi)容,。以學(xué)生活動(dòng)為主,通過讀故事,談讀后感,找證據(jù),用魏格納不畏艱難,不怕失敗的精神,來學(xué)習(xí)他的學(xué)說,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)研究的方法。

讀圖訓(xùn)練方面,可引導(dǎo)學(xué)生讀三幅不同地質(zhì)時(shí)期的海陸分布圖,說出兩億年來南北美洲、非洲大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化? 讀圖講解:讀“六大板塊示意圖”,講解板塊學(xué)說的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀書:為什么海陸分布不是固定不變的,從板塊學(xué)說的角度做出解釋:

(1)地球表層分成六大板塊;

(2)板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)之中;

(3)板塊交界地帶多火山、地震。

大洲和大洋課件【篇5】

1、能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù),說出地球表面海陸所占的比例,掌握世界海陸分布的特點(diǎn)。

2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲等概念,并在地圖上識(shí)別。

3、能在世界地圖上說出并記住七大洲的名稱、大小、位置、輪廓。

【重點(diǎn)】 1.海陸分布特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】七大洲的位置和輪廓。

【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過閱讀“圖2.1和圖2.2”掌握世界海陸分布的概況

【知識(shí)鏈接】大陸:從地理的意義來說,是指面積廣大的陸地。地球上最大的大陸是亞歐大陸,最小的大陸是澳大利亞大陸。

半島:是指陸地一伸入海洋或湖泊,一半與陸地相連的地貌部分。

1.等高線密集的地方,是陡坡還是緩坡?

2.等高線向海拔高處突出是什么地形?等高線向海拔低處突出什么地形?

3.中間低四周高表示什么地形?等高線重疊表示什么地形?

4.在分層設(shè)色地形圖上,綠色表示什么地形?藍(lán)色表示什么地形?

根據(jù)計(jì)算,地球表面 是海洋,而陸地面積僅占 ,概括地說,地球上是 分是海洋, 分是陸地。

從地球儀上看,世界海陸分布很 。

(1)從南北半球看,陸地主要集中在 半球,海洋大多分布在 半球。

(2)從東西半球看,陸地主要集中在 半球,海洋大多分布在 半球。

名 稱 概 念 舉 例 大 陸 亞歐大陸 島 嶼 臺(tái)灣島 半 島 印度半島 海 峽 馬六甲海峽 大 洲 亞洲 2、七大洲

(1)全球陸地共分為七個(gè)大洲,即 洲、洲、洲、

洲 洲、洲 洲。

(2)七大洲中,面積最大的是 ,面積最小的是 。

(3)北美洲的 島是世界面積最大的島嶼。

2.主要位于東半球的大洲?

3.赤道穿過哪幾個(gè)大洲?

大洲和大洋課件【篇6】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

第一階梯目標(biāo):1、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例。

第二階梯目標(biāo):2、能夠在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、分布特征。 學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1地球表面 %是海洋,陸地面積僅占 %,所以從太空看到的地球更像“ ”。

2、世界海陸分布不均,從南北半球看,陸地主要集中在 半球,海洋大多分布在 半球。

從東西半球看,陸地主要集中在 半球,海洋主要集中在 半球。

南北兩極看:北極周圍是________,南極周圍是________(填陸地或海洋)

3、從課本第32頁(yè)圖2.4中可以看出,無論我們?cè)鯓觿澐?,地球的任何兩個(gè)大小相等的半球,都是 面積大于 面積。

4、閱讀課本第32頁(yè)圖2.5,把下列地理名稱與其相對(duì)應(yīng)的描述組合。

A.大陸 ① 陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分

B.大洲 ② 大陸與其周圍的島嶼

C.島嶼 ③ 大洋的邊緣部分

D.半島 ④ 地球上面積廣闊而完整的陸地

E.海 ⑤ 四面環(huán)水的一塊陸地

F.海峽 ⑥溝 通兩個(gè)海洋的狹窄水道

A—( ) B—( ) C—( ) D—( ) E—( ) F—( )

5、陸地分為 個(gè)大洲,按照面積大小排列,最大的是 ,最小的是 。

6、四大洋按面積大小排列,最大的是 ,最小的是 。

【合作探究】

觀察“世界地形圖(地圖冊(cè)第二頁(yè))”,“大陸、半島、島嶼與海洋圖(課本32頁(yè)圖2.5)”,分清半島、島嶼、大陸、大洲、海、大洋、海峽等概念。

大陸

面積 的陸地

世界最小的大陸

世界最大的大陸

島嶼

面積 的陸地

世界最大的島嶼

大洲

和周圍的 合起來 例如:

半島

陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分(三面 ,一面與陸地相接)

例如:

海洋的 (中心、邊緣)部分,離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如:

海洋的 (中心、邊緣)部分,離大陸較

(遠(yuǎn)、近)

例如:

海峽

溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道

例如:

探究二:在下圖相應(yīng)位置填寫七大洲和四大洋的名稱。

探究三:讀大洲和大洋分布圖

1、世界有七大洲,面積由大到小分別是

2、七大洲的分布及特點(diǎn):從南北半球看,亞洲、歐洲、北美洲主要位于 半球,大洋洲、南美洲、南極洲主要位于半球。從東西半球看,亞洲、歐洲、非洲和大洋洲主要分布在 半球,南美洲和北美洲主要分布在 半球。

3、世界有四大洋,面積由大到小的順序依次是

(一)精挑細(xì)選

1、世界上面積最大的洲是(? )?

A、?亞洲 B、歐洲 ?C、非洲 ?D、南美洲?

2、下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是()?

A、非洲 ?B、大洋洲C、南美洲? D、?南極洲?

3、跨經(jīng)度最多的大洋是( )

A、北冰洋 B、太平洋 C、大西洋 D、印度洋

4、全部位于南半球的大洲是( )

A、大洋洲 B、非洲 C、南極洲 D、南美洲

5、關(guān)于世界海陸分布的說法,正確的是( )

A、北極地區(qū)以陸地為主 B、南極地區(qū)以海洋為主

C、有兩塊大陸被赤道穿過 D、地球上七分是海洋,三分是陸地

6、世界最大的洲和最大的洋的組合是:?

A、歐洲、太平洋 B、亞洲、太平洋? ?C、南極洲、大西洋 D、非洲、印度洋

7、將圖中字母所代表的大洲和大洋名稱填在相應(yīng)的空格內(nèi)。

大洲:A B C D E F____ G 大洋 H I J k

大洲和大洋課件【篇7】

2015年《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能:

⑴利用地圖能夠說明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例。⑵運(yùn)用地圖準(zhǔn)確判別大洲、大洋、半島、島嶼、海和海峽。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1. 海洋和陸地的分布特點(diǎn)。2. 七大洲和四大洋的名稱及分布。

3.七大洲的輪廓及大洲和大洋的相對(duì)位置關(guān)系

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)新課導(dǎo)入,浮想聯(lián)翩

新課導(dǎo)入:播放楊利偉在宇宙中看到的地球視頻

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生看到我們?nèi)粘2荒芸吹降厍蚓坝^,把地球的神秘展現(xiàn)在眼前,學(xué)生激動(dòng)興奮,引發(fā)學(xué)生探究自然世界奧秘的欲望,想不動(dòng)行動(dòng)起來都很難。這樣抓住學(xué)生心理的興奮點(diǎn),創(chuàng)設(shè)興趣氛圍,為進(jìn)入第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情境。立足宇宙,觀賞地球

(二)觀賞地球,疑問探究

(三)拉近鏡頭,走近地球。

(四)撥開云霧,豁然開朗

1.七大洲周圍分別環(huán)繞著幾個(gè)大洋? 2.四大洋周圍分布著幾個(gè)大洲? 3.哪個(gè)大洲跨經(jīng)度最廣?大洋呢? 4.赤道穿越了幾個(gè)大陸,穿過了幾個(gè)大洲? 5.哪些大洲完全在北半球? 6.哪些大洲完全在西半球? 7.哪個(gè)大洲沒有陽(yáng)光直射? 8.哪個(gè)大洲有極晝極夜現(xiàn)象? 9.北極地區(qū)以什么為主?南極地區(qū)呢?習(xí)題訓(xùn)練 1.判斷對(duì)錯(cuò)。

⑴半島三面臨海,而島嶼四面臨海,是面積較大的陸地。⑵海是大洋的邊緣部分,島嶼與大陸之間的狹窄水道稱為海峽。⑶大陸與它周圍的島嶼合稱為大洲。

⑷地球表面七分陸地,三分海洋,陸地分布不均。2.選擇題

⑴下列地理事物不是亞洲和歐洲分界線的是()A烏拉爾山

B 大高加索山脈

C土爾其海峽

D地中海 ⑵從北冰洋進(jìn)入太平洋的最近的通道是()

A白令海峽 B直布羅陀海峽

C土爾其海峽

D德雷克海峽 ⑶下列大洲中有赤道穿過的是

⑷下列大洲呈南北對(duì)稱分布的是()A南、北美洲

B歐洲和大洋洲

C亞洲和歐洲

D南極洲和非洲

3.讀圖回答下列問題:

⑴從東西半球來看,陸地和海洋分別主要分布

半球。⑵從南北半球來看,陸地和海洋分別主要分布

半球。⑶北極地區(qū)是(),南極地區(qū)是()。

⑷無論哪個(gè)半球,都是()面積大于()面積。

4.資料表明,喜馬拉雅山主峰----珠穆朗瑪峰每年以大約增高1.27厘米在升高,東非大裂谷在擴(kuò)大,太平洋在縮小……這是真的嗎?為什么?

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固練習(xí)梯度明顯,層次分明,讓不同層次的學(xué)生都有收獲,有的放矢,留給了學(xué)生足夠的思考空間。同時(shí)又對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作以補(bǔ)充,注意了知識(shí)的橫向聯(lián)系與拓展,并留下懸念,為過度到下節(jié)的海陸變遷打下伏筆。四.板書設(shè)計(jì)

大洲和大洋

【設(shè)計(jì)意圖】使本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,容易構(gòu)思出本節(jié)課內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。同時(shí)又讓學(xué)生明確,地理學(xué)習(xí)以圖為本,地圖是輔助地理學(xué)習(xí)的必要手段,充分利用好地圖是簡(jiǎn)化知識(shí),記憶知識(shí)的簡(jiǎn)捷途徑,是地理教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方法。

大洲和大洋課件【篇8】

本節(jié)教材選自人民教育出版社《地理》七年級(jí)上冊(cè),第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋,是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。

1.海陸分布:教材利用文字和圖從兩方面來說明世界海陸分布及其特點(diǎn),使學(xué)生了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。

2.七大洲和四大洋:首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手,然后說明通常情況下,人們把全球陸地劃分為七大洲。通過“讀圖”,分別認(rèn)識(shí)七大洲的名稱、大小和位置,進(jìn)而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。另外,還通過“活動(dòng)”來啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示大洲基本輪廓,引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識(shí)各大洲。四大洋:首先說明地球上的海洋既被陸地分割,又相互連通。然后介紹了四大洋的名稱,進(jìn)而通過圖表對(duì)比四大洋的大小,最后通過“閱讀”介紹大洋、海、海峽。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容,在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容,尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等,使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ),利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力??傊?,只要加以適當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),就可充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,達(dá)到預(yù)期的效果。由于初一的學(xué)生在小學(xué)中已學(xué)過一部分地理知識(shí),所以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生,但學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等方面都存在著欠缺與不足,針對(duì)這些情況,在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖和學(xué)生的參與,培養(yǎng)讀圖分析能力,并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。

知識(shí)目標(biāo):用地圖說明全球海陸分布特征在地圖上能判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽等。 在地圖上能說出七大洲、四大洋的名稱,位置、輪廓和分布特點(diǎn)。

能力目標(biāo):?通過觀察各種地圖得出結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力,學(xué)會(huì)使用地理的語(yǔ)言──地圖。通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提高等形式掌握基礎(chǔ)知識(shí)

3.情感目標(biāo):通過“地球”“水球”的爭(zhēng)論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神. 通過讀圖、繪圖等熟悉七大洲、四大洋的空間分布狀況 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ,感悟人類探索地球面貌的歷程

1.地球表面海陸面積比例。

2.識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

3.七大洲的名稱、面積排序。

4.四大洋名稱、面積排序。

五、教學(xué)難點(diǎn):

1、識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

?教法:講授法,讀圖分析法,討論法,啟發(fā),互動(dòng),提問?

學(xué)法:學(xué)生緊跟老師的思路,學(xué)會(huì)分析地圖,及時(shí)動(dòng)手記筆記。

我們居住在這個(gè)美麗星球上可是我們真的了解它么?接下來跟著老師一步一步的探索和了解地球吧。同學(xué)們,你們知道的中人類第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰(shuí)呢?(蘇聯(lián)宇航員(加加林)),那中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員又是誰(shuí)?(楊利偉)

播放PPT,展示太空中拍攝的地球的圖片。提問:看這張圖片有沒發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)?

藍(lán)色是海洋,綠色是平原及地勢(shì)較低的地方,(越綠地勢(shì)越低)黃褐色是山地及海拔較高地,(越黃地勢(shì)越高),白色是云團(tuán)。我們可以看到藍(lán)色居多,在太空里看地球是一個(gè)是不是總體蔚藍(lán)色的星球

那么人類給地球起名字的時(shí)候,為什么叫它是地球,而不叫它水球呢?

如果你是一名宇航員,當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。

設(shè)計(jì)目的:以加加林、楊利偉等事跡提出地球像一個(gè)水球的觀點(diǎn),使學(xué)生感覺真實(shí),既創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)情景,又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

教師:翻開課本26頁(yè),我們一起來看下P26圖2.1“世界海陸分布”,學(xué)生觀察海洋和陸地的面積后回答:“海洋面積大還是陸地面積大?”

2.教師;通過看P26圖2.2“世界海洋和陸地面積比較”,我們是不是清清楚楚的看到海洋和陸地各占地表的比例是多少,快速記憶,七分海洋,三分陸地(地表的海陸分布:海洋:71%;陸地:29%)(板書)

教師提問:觀察地球儀說明,南北半球海洋和陸地的分布有何不同?

教師:世界海陸分布并不是均勻地分布在地球表面上的,而是陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。(邊說邊在地球儀上指示)

教師:讀教材P27圖2.3“地球還是水球”,請(qǐng)同學(xué)們來選擇一下,你們覺得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球?

(目的:以小組討論的形式,談?wù)剬?duì)地球名稱的看法,不是讓學(xué)生爭(zhēng)議地球的名稱是否科學(xué)合理,而是通過學(xué)生討論、運(yùn)用地球儀和地圖求證,加深對(duì)地球表面海陸分布的認(rèn)識(shí)。)

3、教師:下面閱讀下書本“人類探索地球面貌的歷程”部分,談感想。

教師總結(jié):?人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,早期的時(shí)候科技不夠發(fā)達(dá),人類對(duì)地球的探索是艱苦的。在這過程,需要敢于冒險(xiǎn),渴望新知的人去勇于探索,人類地球面貌的探索不會(huì)停止·····

(目的:了解人類探索地球面貌的艱苦歷程,知道我們今天能夠從課本上認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的大勢(shì),這是無數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果,培養(yǎng)勇于探索的精神。)

1、教師:講完對(duì)人類地球的探索過程,接下來讓我們來了解,人類對(duì)地球母目前的探索的結(jié)果,一起認(rèn)識(shí)下大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽

?首先,讀課本圖2.5,認(rèn)識(shí)下“大陸、半島、島嶼與海洋”

教師:了解了這些概念后,下面我們來思考一道題,大家看圖,思考下圖中的abcd分別代表的是什么,小組討論三分鐘后回?答

大洲和大洋課件【篇9】

教學(xué)目標(biāo)

通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示示意圖,使學(xué)生了解全球海陸分布,記住海陸面積。

通過閱讀教材配備的各種地圖特別是“大陸、半島、島嶼示意圖”,學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽,并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。

通過認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移----板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說的發(fā)展過程和基本觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)方法、科學(xué)探究精神以及辨證唯物主義的思想觀點(diǎn)。

通過挖掘教材中開放性的可供討論的話題,組織討論,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維。

教學(xué)建議

關(guān)于“七大洲和四大洋”的教材分析

本節(jié)是從地球和地圖知識(shí)引入世界的陸地和海洋的。因?yàn)橛辛说厍蛑R(shí)的和圖知識(shí),教材配備了14張各種類型圖,設(shè)計(jì)了多個(gè)從圖中直接讀取 地理信息的環(huán)節(jié)。

本節(jié)主要講述三部分內(nèi)容:世界的海陸概況,七大洲和四大洋,以及大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。其中,七大洲、四大洋的名稱和分布,是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

“大洲和大洋”部分,是對(duì)海陸分布內(nèi)容的具體化。課本用了“七大洲”、“四大洋”兩個(gè)標(biāo)題,出現(xiàn)的 地理概念和地名比較多,大多數(shù)是學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的,或在日常生活中已經(jīng)了解的,如大陸和大洲、海和洋概念,七大洲和四大洋的名稱等,可作為學(xué)生的已有知識(shí)。但從讀圖的意義上,如何使學(xué)生在圖中能直接概括描述“大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的特點(diǎn),是新的 教學(xué)任務(wù)。

七大洲、四大洋的位置和分布上,有以下幾個(gè)環(huán)節(jié),1。七大洲、四大洋的相對(duì)位置,即哪個(gè)大洲面臨哪些大洋?哪個(gè)大洋被那些大洲包圍。2。大洲之間的關(guān)系,相連的大洲(大陸)、大洲間的分界(山脈、河流、運(yùn)河、海峽)3。各大洲的輪廓、面積和分布的對(duì)比。

關(guān)于“七大洲、四大洋”的教法建議

對(duì)于七大洲三和四大洋部分,以讀圖為主:

第一步:讀圖講解:讀“大陸、島嶼、半島示意圖”,讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。

第二步:讀“東、西半球圖”,和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”掌握大洲的名稱,位置和三條洲際分界線。

第三步:讀圖比較:讀“七大洲面積比較圖”,讓學(xué)生說出哪個(gè)洲的面積最大?哪個(gè)洲的面積最???并按面積大小的順序說出七大洲的名稱。(可按以下順口溜記憶:“亞非北南美,南極歐大洋”)。

第四步:讀“東、西半球圖” 。讀圖講解:找出四大洋的名稱和位置。讀圖比較:比較四大洋的面積大小。指圖講解:在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽,列表講清它們的概念,并讓學(xué)生在地圖冊(cè)上找出實(shí)例加以區(qū)別。

關(guān)于“世界海陸分布”的教材分析

“世界海陸分布”這一段主要講述了以下兩個(gè)內(nèi)容:1、海陸面積的比例,即三分陸地,七分海洋(或陸地占29%,海洋占71%);2、海陸分布的大勢(shì),即陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。這里應(yīng)補(bǔ)充說明一點(diǎn),無論是在北半球還是在南半球,都是海洋面積大于陸地面積。

關(guān)于“世界海陸分布”的教法建議

本節(jié)教材配有14張分布圖、示意圖、比較圖。在 教學(xué)中,應(yīng)盡量使用地圖、圖表,增強(qiáng)直觀性,便于學(xué)生記憶和掌握。由于圖較多,設(shè)計(jì)問題不但要具體、明確,問題的難度要由淺到深,也要注意系統(tǒng)性、層次性。

對(duì)于世界海陸分布:設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),1.觀察比較:對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”,看看地球表面是陸地面積大,還是海洋面積大?海陸分布呈什么形勢(shì)? 2。組織討論:是“地球還是水球?這是一個(gè)開放性的討論, 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.讀圖對(duì)比:在“南、北半球海陸分布圖”上,看看陸地主要集中在哪個(gè)半球?海洋大多分布在哪個(gè)半球?圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地?

關(guān)于選學(xué)部分內(nèi)容的教材分析

第三部分為選學(xué)主要介紹了大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)。這一內(nèi)容安排在這兒,起到了承上啟下的作用:一方面緊接上面七大洲、四大洋的分布,說明了七大洲、四大洋這一海陸輪廊的形成原因;另一方面為第三節(jié)講述地形變化、海陸變遷、地震和火山等知識(shí)打下基礎(chǔ)。有關(guān)板塊運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容比較抽象和概括,是 教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。為此課文首先介紹了魏格納提出的大陸漂移假說,為講述板塊運(yùn)動(dòng)作了鋪墊。

教材安排了一段的閱讀材料,介紹了魏格納提出大陸漂移學(xué)說的故事。魏格納原先德國(guó)的一為位年輕的氣象學(xué)家。傳說他從世界地圖上發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸輪廓相似而得到啟示,轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频难芯浚⑶覉?jiān)持不懈,直至為此而獻(xiàn)出生命。這段閱讀材料蘊(yùn)涵豐富的非智力因素,它可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和為探索真理而百折不撓、勇于獻(xiàn)身的精神,還可使學(xué)生受到地殼“活動(dòng)論”這一辯證唯物主義思想的 教育。

關(guān)于選學(xué)部分的教法建議

大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)(選學(xué))的內(nèi)容,。以學(xué)生活動(dòng)為主,通過讀故事,談讀后感,找證據(jù),用魏格納不畏艱難,不怕失敗的精神,來學(xué)習(xí)他的學(xué)說,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)研究的方法。

讀圖訓(xùn)練方面,可引導(dǎo)學(xué)生讀三幅不同地質(zhì)時(shí)期的海陸分布圖,說出兩億年來南北美洲、非洲大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化? 讀圖講解:讀“六大板塊示意圖”,講解板塊學(xué)說的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀書:為什么海陸分布不是固定不變的,從板塊學(xué)說的角度做出解釋:

(1)地球表層分成六大板塊;

(2)板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)之中;

(3)板塊交界地帶多火山、地震。

關(guān)于“大洲和大洋”的 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

〈 教學(xué)重點(diǎn)〉

1.利用地圖說明全球海陸分布特點(diǎn),記住海洋面積比例。

2.運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大樣、海和海峽。

3.在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、海廓和分布特征。大洲、四大洋的名稱和分布。

4.通過大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說的發(fā)展過程,對(duì)形式進(jìn)行科學(xué)史的 教育科學(xué)興趣和探究精神的培養(yǎng)。

〈 教學(xué)手段〉計(jì)算機(jī)課件、教材中的各種地圖、示意圖。

〈 教學(xué)過程〉:

(引課)地球是我們生活的家園,早已廣被接受,但宇航員加加林在太空看到的地球卻是一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的星球。他說:“我們給地球起錯(cuò)了名字,它應(yīng)叫做水球?!蹦敲吹降讘?yīng)該叫地球還是水球?先不要早下定論,還是看看地球的基本面貌以及海陸的分布。

( 板書) 第三章 世界的陸地和海洋

大洲和大洋 海陸分布

(學(xué)生活動(dòng)).觀察比較,對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”

(總結(jié) 板書)三分陸地,七分海洋

組織討論:你認(rèn)為是地球還是水球??jī)煞N說法是在什么背景下產(chǎn)生的?(宇航員在太空看到地球是蔚藍(lán)色的美麗星球,覺的地球更象水球。而人們生活在陸地上,過去以為海洋是陸地的邊緣,甚至認(rèn)為自己居住的地方就是陸地的中心,并未認(rèn)識(shí)到海洋比陸地大。因此,起名地球。這反映了人們的認(rèn)識(shí)的不斷發(fā)展)

(讀圖對(duì)比)在“南、北半球海陸分布圖”上,看看陸地主要集中在哪個(gè)半球?海洋大多分布在哪個(gè)半球?圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地?

總結(jié):陸地主要集中在北半球,海洋大多分布在南半球。北極地區(qū)幾乎是一片海洋,南極地區(qū)即是一塊陸地,無論是在北半球還是在南半球,都是海洋面積大于陸地面積。

提問:我們仔細(xì)觀察世界海陸分布圖,就會(huì)發(fā)現(xiàn)地球表面的海洋是連成一片的,陸地呢?和海洋一樣也是連續(xù)的嗎?

不是。陸地被海洋分割成許多塊,有的是大陸、有的是島嶼、半島。

你能把他們區(qū)分出來嗎?

(學(xué)生活動(dòng))讀圖講解:讀“大陸、島嶼、半島示意圖”并讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。

(學(xué)生活動(dòng))讀“東、西半球圖”和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”

看看地球上共分為哪幾個(gè)大洲?并牢記七大洲的名稱。并回答:

哪幾個(gè)大洲主要分布在東半球?哪幾個(gè)大洲主要分布在西半球?(歐洲、亞洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球;北美洲、南美洲主要分布在西半球。)

赤道橫穿哪幾個(gè)洲的大陸?哪幾個(gè)大洲的全部或大部分分布在北半球?哪幾個(gè)大洲的全部或大部分分布在南半球?(赤道橫穿南美洲、非洲的大陸;歐洲、北美洲全部在北半球,非洲、亞洲大部分在北半球;南極洲全部在南半球,南美洲、大洋洲大部分在南半球。)

(3)掌握下面幾條洲際分界線

亞、歐分界線——烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈

亞、非分界線——蘇伊士運(yùn)河

南、北美分界線——巴拿馬運(yùn)河(

(學(xué)生活動(dòng))讀圖比較:讀“七大洲面積比較圖”

讓學(xué)生說出哪個(gè)洲的面積最大?哪個(gè)洲的面積最小?并按面積大小的順序說出七大洲的名稱。(可按以下順口溜記憶:“亞非北南美,南極歐大洋”)。

(總結(jié) 板書)七大洲:亞非北南美,南極歐大洋”

我們總結(jié)了陸地有七大洲,各洲的大小、輪廓都是不同的。那么浩瀚的海洋呢?

它被大陸分割了四大洋,下面通過讀圖了解它們的基本情況。

(學(xué)生活動(dòng))讀圖講解“東、西半球圖” 讀圖比較“四大洋面積比較圖”

看看地球上的海洋被大陸分割成哪幾個(gè)彼此相通的大洋,

找出四大洋的名稱和位置。

比較四大洋的面積大小。

(3)指圖講解:在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽,講清它們的概念,并讓學(xué)生在地圖冊(cè)上找出實(shí)例加以區(qū)別。(洋,海洋的中心部 ;海,是洋的一部分,位于大洋邊緣,面積較小,一般靠近大陸;海峽,溝通兩個(gè)海洋之間的狹窄水道)

(總結(jié) 板書)四大洋:大洋、海、海峽

我們已了解了世界的海陸分布,即七大洲、四大洋的位置和輪廓和大小。那么這里有一個(gè)問題,地球表面的海陸輪廓是怎樣

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