體育說課稿教案。
教師在每節(jié)課都需要準備教案和課件，這是他們每天都要做的事情。設(shè)計教案時，要特別注重對學生個性和需求的信任和尊重。我們特地整理了“體育說課稿及教案”欄目，希望這些信息能為您提供一些參考和指導！
一、導入新課。
1、談話：同學們，你平時喜歡哪些體育運動？現(xiàn)在就請大家和我一同走進體育世界中看看。
2、讓學生看圖說說圖中畫了哪些運動項目？
3、說說圖中的運動項目。
4、你喜歡哪種運動項目。 展示教學掛圖
二、教學認讀生字
1、讓學生借助拼音認讀生字。
2、討論：你準備用什么方法來記這些字？
3、自己試著認讀生字。
4、說說自己記字的方法?？陬^給生字組詞。
三、教學生字
1、教師出示生字卡片。
2、說說你在生活中哪里見過這個字？
3、注意讓學生掌握：煉的寫法。
4、指導學生書寫生字。 說說自己認識的字。
5、小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字？
6、進行組詞比賽。 出示生字卡片
四、讀詞語
1、讓學生結(jié)合掛圖讀詞語。
2、教師評價。
3、學生自由讀詞語。
4、小組讀。個別讀。
板書設(shè)計： 體育世界 生字：羽 網(wǎng) 育 運 煉 志 爭 球 乒 乓
（一）根據(jù)市教育局活動安排，結(jié)合本校實際于20xx年4月29日進行啟動儀式。
（二）學校陽光體育運動每學年分為三個階段：
第一階段：3一6月全校開展以學生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育運動，在開足開齊各年級體育課程基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)和鼓勵全體學生，開展各種喜聞樂見的體育活動（不拘形式），讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。
1、學校組織全體學生開展午間一小時課外文體活動。
2、以參加成華區(qū)、成都市組織的學生籃球、足球和乒乓球比賽為載體，開展以年級、班級為單位的學生球類、棋類比賽。
3、4月中旬——5月中旬組織初中畢業(yè)生升學體育考試的迎考和組織工作。
4、5月，組織初一、初二、高一、高二年級學生的遠足、野外生存訓練。
第二階段：7一9月以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，青少年學生的體育競賽或夏令營活動為主要內(nèi)容，鼓勵學生走出教室，沐浴陽光，親近自然。
1、8月組織開展新生學生軍訓，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
2、8月倡導學生積極參加省市少年宮組織的各種學生暑期社會實踐活動。
第三階段：10—12月以學校迎奧運體育節(jié)、運動會為載體，引導全體學生積極參與各項體育活動；努力提升學校體育教育工作水平。
1、以參加省市區(qū)中學生秋季田徑運動會為載體，開展廣泛性的學生體育鍛煉活動。
2、學校舉行以迎奧運為主題，利用攝影、書法、繪畫、演講、體育舞蹈等形式，開展各項主題活動，并運用校園網(wǎng)、宣傳窗等渠道廣泛學生運動及健康知識。
立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。
學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的'方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學要求，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應該知道保護它。
快樂體育場_小學作文
上完下午最后一節(jié)課，我就和朋友一起到開了體育場玩。
快樂體育場在學校后門的右下角，是一個好玩的地方。里面有雙杠、吊環(huán)、跑步的.圓桶、滑梯和沙池。我們一共有四個人。首先叫一個人幫我們占好雙杠的位置。我和班長曾詩琪一起來到吊環(huán)下，玩雙人吊環(huán)。班長用手抓著兩個吊環(huán)，腳向上蹺起，伸進吊環(huán)里，用手抓住吊環(huán)的鐵鏈，讓身子坐起來。這時，我已經(jīng)爬上了旁邊的鐵鏈，曾詩琪把靠鐵鏈的環(huán)里的腳抽出來，我的腳伸進剛空出的吊環(huán)里。我們在上面蕩來蕩去，像抓著一個氣球在海面飄蕩，我的心差不多要從嘴里跳出來。我趕忙用力抓緊吊環(huán)，抽出腳?？墒?，鞋子卡在吊環(huán)中。下面的人都笑著叫起來：“把鞋子脫了，把鞋子脫了?！蔽抑缓美仟N地脫下鞋子，小心的下來了。
這回遇到麻煩的是班長，當我和朋友玩雙杠的時候，班長總是趕不上我們的速度，在下面急得拼命叫：“等等我，等等我！”我們只好慢慢地做著練習，可是她老是上不來，只好放棄這項活動。
這回我們?nèi)ネ鎲胃芰?，這回玩得挺好的，只是有一個胖的同學遇到麻煩，她總是坐不上單杠，在下面拼命地叫著：“誰來推我一把！”所以，我們只好一次又一次從單杠上下來，一次又一次地推她上去，這回又誰都不愿意玩了。
最后只好去玩滑滑梯。
唉，又有一個麻煩。爬滑滑梯是要腿伸長，我最好的朋友腿很短，總在下面喊著：“拉我一把，拉我一把！”可我們夠不著，她走兩步，等于我們走一步，加上她走一步滑一步，真受不了。為了能幫助她，我們把肚皮都貼在滑滑梯上。
最后，放學的鈴聲響了，大家都各自回家了。
1、請初二年級教師結(jié)合上報的質(zhì)量分析，精心準備，做好3分鐘的分析匯報，匯報要有價值，對別人有啟發(fā)。
2、小組合作研討部分，屬“頭腦風暴”，教研時會提供紙張，列出相關(guān)問題，請各位老師在研討時認真思考，坦誠交流，做好本組的研討記錄，切實發(fā)揮出各位老師的真實水平。
3、初三教師歡迎參加，并希望積極參與其中，初三教齡在10年以內(nèi)的老師請安排好自己的工作參加本次教研。
附小組名單：
第一組：楊強、崔啟頂、張浩、陳正凱、李葉珍、張梅、馬軍
第二組：王志宏、劉洋、劉艦劉偉、韓博、盛鵬、隋權(quán)
第三組：劉棟、張培斌、王雙龍、朱軍、王波、馬平、孫芳
第四組：趙振龍、張曉磊、張恭赫、梁潔、魏微徐世英
第五組：初三列席代表上述人員如有遺漏，請多多包涵，希望仍能參加，在這里對老趙幫忙收集名單表示感謝！
一、教學認一認的詞語
1、教師評價
2、學生自己試著讀詞語。
3、把你喜歡的詞語讀給大家聽。
4、教師點名讓學生讀詞語。
二、讀一讀
1、小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進行體育鍛煉可以增強體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國的情感。
2、學生自己讀這些關(guān)于體育運動的.名言。
3、說說自己搜集到的體育名言。
4、說說你最喜歡哪一句。 出示幻燈片
三、說說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規(guī)則。
1、注意引導學生組織好句子。
2、讓學生互相評價。
3、教師評價。
4、學生說說自己做過哪些有趣的游戲？
5、把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學們。
6、告訴同學們你最喜歡哪種游戲？為什么？
四、聽老師講《零的突破》的故事
1、教師講《零的突破》的故事
2、說說許海峰當時為什么舉起槍，三起三落？
3、你覺的他當時是怎樣的心情？
更快、更強。
體育教學課件《體育與健康》
教學內(nèi)容：
后滾翻；游戲“障礙接力賽”。
教學目標：
后滾翻和高抬腿跑的技術(shù)結(jié)構(gòu)；
2、能力目標：
使學生熟練掌握高抬腿跑、前滾翻的動作要求，基本掌握后滾翻的技術(shù)要求和練習方法；
3、情感目標：
培養(yǎng)學生勇敢頑強、互相幫助的協(xié)作意識，積極創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生同時消除部分學生在練習中的害怕心理，提高學生的練習興趣。
重點、難點：低頭、團身、抱膝。
一、熱情導入：
師：鳴哨集合；
生：體育委員整隊，向老師報告人數(shù)，師生問好；
師：宣布課的任務及要求，并安排見習生，師吹哨子齊步走繞圓形場地行進，并講解《找朋友》游戲規(guī)則；
生：聽老師口令，積極參與游戲，熱情高漲；
師：領(lǐng)做徒手操，2×8拍；
生：跟做徒手操，認真做，把每一個動作做到位。
二、合作學習，掌握技能：
1、復習原地高抬腿跑：
師：①哪一位同學能出來做一下我們學過的高抬腿跑？
②學生做完后點評并簡講動作要點；
③組織學生鞏固練習。
生：①雙手叉腰，做原地高抬腿跑練習；
②屈臂、兩肘靠近兩腰、前臂平舉，用膝關(guān)節(jié)積極主動去觸兩手掌練習；
③跟擊掌節(jié)拍做原地高抬腿跑練習；
師：每一項練習做完后，師及時點評、鼓勵學生。
后滾翻：
師：示范動作；
生：認真觀察動作，直觀感知動作結(jié)構(gòu)；
師：講解動作要領(lǐng)；
生：認真聽講、積極思考；
師：同學們，請看老師將球與長方形木塊進行滾動，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師進行了操作；
生：“因為球是圓的'，所以能滾動。木塊是長方形，所以不能滾動”；
師：“同學們，你們能像球一樣圓滑地滾動嗎?”
生：“能”；
師：“好!我們在小墊子上練習，看誰做得最棒?”
師：師：哪位小朋友能夠勇敢地出列試做一次？
生：紛紛舉手，很勇敢，積極性高、興趣濃；
師：點評，做這個動作是一定要團身緊、推手快、低頭含胸，滾動的過程中兩腿不要分開，兩手抱膝起立；學生試做；你們都想試做這個動作嗎？
生：很想；
師：下面同學們每人拿一塊墊子，兩人一組在原圈內(nèi)把兩塊墊子擺成一個斜坡，比一比，哪個小組擺的又快又好？
生：積極擺墊子；
有幾個女生在練習中，翻不過去，教師及時停止全體學生的練習，找了一個學生進行滾翻，教師進行了幫助，但沒有點明具體的做法。
師：在體操練習中要做好保護與幫助，對學生講明保護與幫助的方法：一手托肩，一手壓小腿幫助屈體滾翻，必要時可扶腰背。同學們看明白了嗎?
生：看明白了；
師：好!兩人一組相互幫助練習。
師：小組內(nèi)兩位同學輪流練習，注意保護與幫助；
生：輪流練習；
師：巡回指導，并大聲提示動作要領(lǐng)“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團身滾動像圓球”；王君同學你做得真好，哇!高麗你做得真棒!同學們練習得非常積極，動作掌握也很好，有很大進步；
練習10分鐘后；
師：我發(fā)現(xiàn)有些同學做的非常漂亮，誰愿意把你的好動作做出來和大家一起分享？
生：踴躍舉手；
師：找2-3名同學出列演示，如果他做得好，同學們給點掌聲鼓勵好不好！
生：鼓掌；
師：吹哨暫停，我發(fā)現(xiàn)有的同學在做動作時，團身不緊或兩腿分開了，下面老師給你們每組準備了兩朵小紅花，同學們在做滾翻時將小紅花分別放在下頜和兩膝間，看哪個同學的小紅花掉不下了？并進行評價；
生：把墊子平放好，進行練習；
師：同學們在騎自行車、走路、跑步等，如果摔倒怎么辦?以此來啟發(fā)學生的想象，聯(lián)系到生活，讓學生明確學習前滾翻的目的，提高滾翻的質(zhì)量。讓學生在玩耍中學到知識，提高參與活動的興趣。同時讓學生明確前滾翻只是體育鍛煉的一種手段，通過這個途徑可以發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，促進個性心理的發(fā)展。
3、合作創(chuàng)新：
師：下面我們六個人一個小組合作將六塊墊子擺放在一起，你想擺放成什么形狀都可以，開始，看那組擺得又快又好？
生：各小組合作擺圖形；
師：對各組的圖形進行點評，各小組商量一下，能在你們設(shè)計的圖形場地內(nèi)創(chuàng)編出什么新動作來，商量好了就把新動作做出來；
生：創(chuàng)編新動作，試做新動作；
師：下面我們來展示各小組的創(chuàng)編動作，看哪組的動作最有新意、最好？
生：爭先恐后；
師：每組展示一次，并及時表揚、肯定、鼓勵，同學們真棒！不僅能學會新動作，而且還能創(chuàng)編出新的動作來，好了，下面還有更有趣的游戲在等著我們呢，請同學們快速到游戲場地上來，站成四路縱隊；
生：迅速到游戲場地站好；
師：首先，我們要布置游戲場地，請看老師的場地布置圖，我們看哪組最先把游戲場地布置好？準備，開始；
生：每組的前三名同學照圖紙要求布置游戲場地；
師：點評，講解游戲方法、規(guī)則后，下令游戲比賽開始；
生：積極參與游戲，熱情高漲，加油、加油！
師：及時點名次，再進行一次游戲，對優(yōu)勝隊進行鼓勵、表揚、獎勵。
3、身心放松階段：
師：在音樂聲中，師生共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》；
生：在音樂聲中，師生共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》；
師：總結(jié)本課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，安排值日生下課后收送器木才；
師生：師生再見
生：收送器木才。
《體育頌》教學設(shè)計范文
教學目標
1．學會8個生字，認識12個生字。
2．理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。
3．有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。
整理有關(guān)奧運知識的資料，拓展閱讀的外延。
教學重難點
1．能夠理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。
2．感悟文章內(nèi)容，體會其中蘊含的體育精神的本質(zhì)。
教學準備
有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。
教學安排
2課時
教學過程
第一課時
一、教師介紹，導入新課。
《體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。他在堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。讓我們和作者一起走近體育。
二、請同學們自由輕聲讀課文，注意讀準字音。
（教師板書詞語）
猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異
要求學生讀準字音。
三、我們大致了解了課文的內(nèi)容，請同學們交流你們查找到的有關(guān)奧運和作者的資料，學生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。
四、自由的朗讀課文，注意把握文章的情感。
（課文應用高昂、激越、贊美的語調(diào)，緩慢的語速，才能準確地表達作者的感情。）
五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。
第二課時
一、討論導入：
2008年奧運會剛剛過去，我想奧運會上運動員們精彩的一個一個瞬間，一定還留在你的腦海里。你怎樣看待體育精神呢？
二、分段讀課文，回憶課文從哪幾個方面贊揚了體育精神。
（
三、以第一自然段為例學習課文。
1．默讀課文的'第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內(nèi)容。
2．你有哪句話讀不懂嗎？試著提出問題。
四、自由讀下面幾個自然段，說一說自己最喜歡哪個自然段，講一講你讀懂了什么，為什么喜歡。
五、為什么讀了這篇文章，我們都能受到震撼？感受本文的寫作特點：
（1）語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理
（形象、生動，一氣呵成、有氣勢。
（3）運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。
（增強學生對文章的賞析能力）
六、小練筆：
你自己最喜歡哪種運動？為什么喜歡這種運動？請寫一寫。
七、作業(yè)：預習下一篇課文。
板書設(shè)計（一）
體育是生命的動力。
體育能使人體勻稱、變得美麗。
體育能體現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平合理。
體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。
體育能使人贏得榮譽。
體育能給人散心解悶，帶來樂趣。
體育能增強體質(zhì)，矯正畸形，防病于未然。
體育可以推動進步，使人們養(yǎng)成良好的生活習慣。
體育可以促進和平，增進各民族間的聯(lián)系。
板書設(shè)計（二）
美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《體育說課稿及教案范本》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了體育說課稿教案專題，希望您能喜歡！
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