幼兒區(qū)角活動(dòng)方案。
下面編輯為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“幼兒區(qū)角活動(dòng)方案”的文章。一個(gè)善于做準(zhǔn)備的人,是距離成功最近的人,在工作總我們常常會(huì)收到領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)。我們需要制定相關(guān)方案去實(shí)施,制定好方案對(duì)于自己也是一種成長(zhǎng)。愿你在這里找到自己需要的知識(shí)歡迎借鑒!
一、區(qū)域總目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛(ài)護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè),知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
二、針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,具體目標(biāo)如下:
(一)圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)
1、初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,并能夠表演。。
2、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說(shuō)普通話。
(二)積木區(qū)
1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶游戲材料
2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾
3、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。
(三)娃娃家
1、幼兒練習(xí)抱娃娃,給娃娃喂飯,并能相互商量玩游戲。
2、愿意與人交往,發(fā)展交往能力。
3、在游戲中,體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂(lè)趣。
(四)
1、練習(xí)運(yùn)用筷子的技巧,體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。
2、通過(guò)撿豆子,讓幼兒區(qū)分色彩。
3、通過(guò)此活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒自由發(fā)揮,讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。
我們?cè)陂_(kāi)展我要上小學(xué)主題活動(dòng)時(shí),根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際,深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動(dòng),以期通過(guò)智力游戲、角色游戲、繪畫(huà)制作、音樂(lè)表演、建構(gòu)等活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。
一、區(qū)域名稱:喜洋洋工作室
內(nèi)容(一)芝麻開(kāi)門
目的:通過(guò)開(kāi)啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
材料提供:在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1~10的號(hào)碼,每扇門上貼一首古詩(shī),門內(nèi)藏一份任務(wù)書(shū)(圖文結(jié)合形式),每份任務(wù)書(shū)上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
操作提示:
1.尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(在此過(guò)程中可念念貼在門上的古詩(shī)),領(lǐng)取任務(wù)書(shū)。
2.閱讀任務(wù)書(shū),根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成游戲任務(wù),并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
3.司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
例:任務(wù)書(shū)
第1關(guān):請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。
第2關(guān):請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話號(hào)碼,記在自己的聯(lián)系本上。
第3關(guān):請(qǐng)你畫(huà)出積木的輪廓,并量一量它的長(zhǎng)度。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):
1.全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
2.完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。
3.完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。
4.一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
內(nèi)容(二)棋類游戲
1.苗苗棋
目的:初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
材料投放:將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志,小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片,貼在泡沫墊板上。
操作提示:
(I)兩兩合作,將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
(2)兩人以自身為棋子,輪流擲骰子,根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如上課大膽發(fā)言得熊貓章進(jìn)一步;亂扔果皮紙屑取消白鴿章退一步等),先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝,并記錄游戲結(jié)果。
2.銀行棋
目的:
能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,提高加減運(yùn)算能力。
材料投放:
自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣,記錄表格份。
操作提示:
(1)每人領(lǐng)取1O元錢幣,選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn),并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢幣加減換算。
(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目,多者為勝,并記錄結(jié)果。
二、區(qū)域名稱:麥兜小學(xué)
內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)
目的:通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng),初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法,梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
材料投放:在墻面上張貼每位幼兒的自畫(huà)像以及自編的電話密碼,小記錄本筆。
操作提示:
1.按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算,得出其電話號(hào)碼并記錄結(jié)果。
2.按班級(jí)留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果,和同伴比賽,看誰(shuí)破譯速度快。
內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友
目的:了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類,練習(xí)快速、有條理地整理書(shū)包、文具盒。
材料投放:
1.文具盒、書(shū)包的大圖片以及書(shū)本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片,用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
2.書(shū)包、文具盒、書(shū)本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
操作提示:
1.在墻面上操作,將相應(yīng)的物品圖片粘貼到書(shū)包內(nèi)或文具盒內(nèi)。
2.嘗試有序地整理實(shí)物文具盒,并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書(shū)包。
內(nèi)容(三)模擬小課堂
目的:通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放:
1.小學(xué)生用的課桌椅,課程表,一年級(jí)課本,文具盒,小書(shū)包,綠領(lǐng)巾,隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
2.下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
操作提示:
1.自主選擇模擬小課堂活動(dòng)(5~6人為宜),推選小老師一名,并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。
2.模擬小學(xué)生上課,可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如:語(yǔ)文閱讀識(shí)字,數(shù)學(xué)加減法速算,美術(shù)折紙比賽等),并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子)。
三、區(qū)域名稱:小叮當(dāng)作坊
內(nèi)容特別的禮物
目的:
1.制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫(xiě)一封特別的信或畫(huà)一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫(huà)等,用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。
2.體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式,激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
材料投放:美工紙,繪畫(huà)紙,折紙步驟圖,裝飾材料,花邊剪刀,壓圖機(jī),雙面膠等。
操作提示:
1.了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
2.有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫(huà)像)。
3.展示作品,分享經(jīng)驗(yàn)。
四、區(qū)域名稱:皮卡丘樂(lè)園
內(nèi)容我心中的小學(xué)
目的:激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情,提高合作能力。
材料投放:各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱,等等。
操作提示:
1.在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
2.利用廢舊材料裝飾校園,如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化校園。
五、區(qū)域名稱:雀之林舞臺(tái)
內(nèi)容快上一年級(jí)
目的:練習(xí)敲打各種節(jié)奏,表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品,感受音樂(lè)的美妙,加深對(duì)小學(xué)的向往之情。
材料投放:自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶),打擊樂(lè)器,節(jié)奏卡,小舞臺(tái)背景,話筒,紗巾,彩珠等,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。
操作提示:
1.自己組合節(jié)奏卡,并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。
2.自由編排節(jié)目單,大膽合作表演。
3.可與模擬小課堂銜接,在下課十分鐘作互動(dòng)演出。
中班區(qū)角游戲活動(dòng)方案
中班區(qū)角游戲活動(dòng)方案
區(qū)角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲,在玩中培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展;幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過(guò)行為、肢體語(yǔ)言及相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)角色特征,感受到游戲帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒能用自己喜歡的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)一:《娃娃家》
材料:布娃娃、娃娃小床、小型桌椅,小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
規(guī)則:在活動(dòng)中指導(dǎo)、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動(dòng)。
活動(dòng)二:《叮叮美發(fā)屋》
材料:梳妝臺(tái)、各種洗發(fā)水瓶、毛巾、小鏡子、吹風(fēng)筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發(fā)膠等。
角色:發(fā)型師2-3人,顧客2-3人。
規(guī)則:發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā)、洗頭,不能隨便離開(kāi)自己的工作崗位,玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好。
活動(dòng)三:《陽(yáng)光超市》
材料:日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。
規(guī)則:在游戲中,要求幼兒能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)而有秩序依次地進(jìn)行,游戲后將每一樣玩具物品收拾、擺放好。會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹物品用途并能按價(jià)銷售。
活動(dòng)四:《星光大道》
材料:各種表演的道具、舞臺(tái)服裝、舞鞋、T形臺(tái)、話筒等。
規(guī)則:讓幼兒展示自己的才能,加強(qiáng)孩子們的表演力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料,如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。
益智區(qū):打牌、下棋。
數(shù)學(xué)區(qū):完成作業(yè)、自編題目。
語(yǔ)言區(qū):拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字
美工區(qū):設(shè)計(jì)拖鞋。
生活區(qū):穿鞋帶。
建構(gòu)區(qū):建造游樂(lè)場(chǎng)。
釣魚(yú):看誰(shuí)釣得多。
2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方,和不會(huì)玩的地方,教師正對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。
二、提出游戲注意點(diǎn)。
1、安靜游戲,小聲商量。
2、不爭(zhēng)搶玩具,相互謙讓。
3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
三、幼兒自選游戲,教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、在音樂(lè)聲中集中幼兒,請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。
2、教師小結(jié)游戲。
1.幼兒區(qū)角活動(dòng)方案
2.托班區(qū)角活動(dòng)方案
3.小班區(qū)角游戲活動(dòng)方案
4.幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案
5.大班自助餐活動(dòng)方案
6.2016幼兒園大班感恩節(jié)主題活動(dòng)方案
7.2016幼兒園大班感恩節(jié)活動(dòng)方案
8.幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)方案
一)、游戲要求:
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述,大膽交流自己的感受。
二)、游戲內(nèi)容:
主題區(qū)域:
名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn):觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。
名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn):觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。
名稱:Disney小車開(kāi)來(lái)了(主題3:我在馬路邊)材料:購(gòu)物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn):觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景,體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。
名稱:Disney書(shū)城(主題3:我在馬路邊)材料:主題汽車圖書(shū)、汽車標(biāo)記圖、各類書(shū)籍、修補(bǔ)圖書(shū)工具、自制圖書(shū)工具、聽(tīng)故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣,進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。
名稱:Disney歡樂(lè)之家(主題1:我愛(ài)我家)材料:家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn):觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn):觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。
非主題區(qū)域:
名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn):觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。
名稱:Disney玩具總動(dòng)員材料:麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。
名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn):觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。
名稱:Disney購(gòu)物樂(lè)園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),嘗試按一定的方法整理物品。
名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮,并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
三)、交流分享:
1、說(shuō)說(shuō)今天在Disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。
《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》頒布后,區(qū)角活動(dòng)正在幼兒園全面鋪開(kāi),語(yǔ)言角、數(shù)學(xué)角、美工角等區(qū)角活動(dòng)發(fā)展已經(jīng)日漸成熟,具有現(xiàn)代特色的計(jì)算機(jī)區(qū)角也在部分幼兒園中逐漸開(kāi)展,但明顯沒(méi)有上述區(qū)角設(shè)置那樣成熟,有待進(jìn)一步研究與實(shí)踐。如何設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)角?如何開(kāi)展計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng)?諸如此類的問(wèn)題已然成為幼兒園建設(shè)和幼兒教育的一個(gè)重要課題。以下是我在開(kāi)展計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng)過(guò)程中一些體會(huì),希望能起到拋磚引玉之效。
環(huán)境是保證,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
區(qū)角活動(dòng)是相對(duì)自主的探索和游戲活動(dòng),幼兒的注意力易受外界的干擾而分散,所以創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合計(jì)算機(jī)活動(dòng)的區(qū)角環(huán)境是很重要的。
首先,區(qū)角設(shè)置要合理。設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)域時(shí),應(yīng)首先考慮到場(chǎng)地空間是否安全,計(jì)算機(jī)擺放的位置是否合適,幼兒操作是否舒服,教師操作示范是否方便,區(qū)域之間是否會(huì)互相干擾,能否保證光線、溫度、濕度、通風(fēng)等條件。
其次,區(qū)角空間要相對(duì)獨(dú)立。幼兒在操作時(shí),有時(shí)需要安靜,有時(shí)需要交流,有時(shí)需要探討問(wèn)題,所以我們?cè)趧?chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)區(qū)域時(shí),要考慮到幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜的影響,設(shè)置在離建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等熱鬧的區(qū)角相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)地方,減少區(qū)域間的干擾,使幼兒在這個(gè)區(qū)域里可以根據(jù)自己的興趣和意愿自由選擇,隨意操作。
最后,區(qū)角環(huán)境要適合幼兒的生理心理特點(diǎn),富有情趣。如:特別設(shè)計(jì)和訂做適應(yīng)幼兒的身高、方便幼兒操作的電腦桌;安裝電子白板、DLp投影儀等,便于集體教學(xué)和小組教學(xué);在柜上裝飾可愛(ài)的卡通圖案;貼出經(jīng)過(guò)幼兒討論形成的規(guī)則,擺放好幼兒的進(jìn)區(qū)卡;等等。總之,要讓幼兒能愉快的進(jìn)行活動(dòng)。
資源是支撐,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
包括學(xué)習(xí)課件、電腦游戲等形式的軟件資源是否豐富,是否是幼兒感興趣的東西,是否操作簡(jiǎn)單方便,是計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵。這就要求我們教師根據(jù)幼兒特點(diǎn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載、市場(chǎng)購(gòu)買、同行互換等形式,配備大量的資源,如市場(chǎng)購(gòu)買的小神童系列、小榕樹(shù)系列,網(wǎng)絡(luò)下載的棒棒英語(yǔ)、童話故事,同行互換的《燈》《輪船》《汽車》等主題資源庫(kù),等等。這些資源形象直觀、色彩鮮艷、富有動(dòng)感、充滿童趣。
在選用電腦游戲時(shí),教師要注意選擇有助于幼兒深入探究、解決問(wèn)題、能力提升的游戲。目前適合幼兒操作的電腦游戲大概有策略類、動(dòng)作類、休閑類、情景類的游戲,在培養(yǎng)幼兒全面考慮問(wèn)題的能力、鍛煉幼兒的反映速度與敏捷性和激發(fā)幼兒自我思考、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等方面,都有著積極的作用。
生活是基礎(chǔ),保證幼兒有效學(xué)習(xí)
生活是基礎(chǔ)有兩方面的意思。
一方面,要讓計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng)自然成為幼兒生活的一部分。教師要結(jié)合區(qū)角教育的特點(diǎn),安排好學(xué)習(xí)生活作息的時(shí)間和次序,并分配好電腦時(shí)間與其它區(qū)角的學(xué)習(xí)時(shí)間,如大班幼兒操作一次電腦的時(shí)間為3O分鐘,時(shí)間到了教師應(yīng)該讓幼兒停止活動(dòng),引導(dǎo)幼兒換人上機(jī),并讓幼兒明白過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作對(duì)眼睛是有損害的。
另一方面,提供給幼兒的軟件和游戲,也要符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能學(xué)習(xí)到解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力。計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具,計(jì)算機(jī)軟件也不應(yīng)該是日?;顒?dòng)的取代物,比如畫(huà)畫(huà)、剪紙等日常可以直接操作的活動(dòng)就不能進(jìn)行計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng),而一些電腦操作能增加幼兒經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),如穿衣之類的游戲,幼兒則可以通過(guò)計(jì)算機(jī)很快地進(jìn)行衣服搭配,計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)就發(fā)揮出來(lái)。這些活動(dòng)可以跟現(xiàn)實(shí)操作一起進(jìn)行,日?;顒?dòng)中幼兒不能動(dòng)手操作、一般條件下無(wú)法提供教育機(jī)會(huì)的內(nèi)容,就非常適合利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行區(qū)角活動(dòng),比如遠(yuǎn)足、探險(xiǎn),認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象,探究科學(xué)常識(shí)等等,可以讓幼兒通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)來(lái)虛擬地完成操作,從而獲得生活經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)
計(jì)算機(jī)是幼兒自由選擇的玩具,可由幼兒自由操作,但也可以是幼兒完成教師布置的任務(wù)。幼兒年齡較小,有時(shí)還不能主動(dòng)、積極的交往,在計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng)時(shí),有的幼兒自己玩,有的幼兒想去別的區(qū)域玩,還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩,那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),缺乏活動(dòng)的目的性。面對(duì)這樣的問(wèn)題,教師要精心構(gòu)思,充分設(shè)計(jì),讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中始終專注于教師提出的任務(wù),從而讓幼兒從完全的自由活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心康暮椭С值幕顒?dòng)狀態(tài)。教師對(duì)每一次活動(dòng)、每一個(gè)游戲都要設(shè)定好程序,當(dāng)幼兒完成一個(gè)任務(wù)后,才能進(jìn)入下一個(gè)任務(wù),讓幼兒在不知不覺(jué)中經(jīng)歷了一個(gè)探索、認(rèn)知、感悟的過(guò)程,并在這個(gè)過(guò)程中得到提高。
活動(dòng)是載體,豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容
在開(kāi)展計(jì)算機(jī)區(qū)角中,教師要充分利用信息技術(shù)集圖、文、聲、像于一體,具有形象、生動(dòng)、靈活、趣味等特點(diǎn),為幼兒提供生動(dòng)活潑、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境;利用動(dòng)態(tài)的情境,聲音和生動(dòng)的畫(huà)面將教育過(guò)程抽象的、難以理解的內(nèi)容變得具體化,增強(qiáng)直觀性,降低理解難度。除了在計(jì)算機(jī)活動(dòng)中利用計(jì)算機(jī)區(qū)角外,我們可以結(jié)合其它區(qū)域活動(dòng),充分利用到計(jì)算機(jī)區(qū)角,豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。如:在音樂(lè)區(qū),有的幼兒想跳一段新的舞蹈,我們就可以引導(dǎo)幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域,選擇適合幼兒的視頻,播放給幼兒觀看,讓幼兒一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí),滿足幼兒的需要讓他們獲得更多的發(fā)展。摘編自《教育策劃與管理》20xx.5.91
原標(biāo)題為《幼兒計(jì)算機(jī)區(qū)角活動(dòng)的探討》
區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。區(qū)角活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要,能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
根據(jù)小班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在小班幼兒的角度,從小班孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“自然角”、“快樂(lè)閱讀”、“我的玩具寶貝”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將“快樂(lè)閱讀”、“娃娃家”“我的玩具寶貝”等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。?
娃娃家
“娃娃家”是最受小班幼兒歡迎的游戲之一?!巴尥藜摇庇螒?qū)τ谟變旱纳硇慕】狄约扒楦?、能力的發(fā)展具有多方面的作用。
小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園,還處在和家長(zhǎng)的分離焦慮時(shí)期。一方面需要教師細(xì)心照顧,盡快與他們建立親密的關(guān)系。另外還要從環(huán)境的布置上營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)的“家”的氛圍。在布置的時(shí)候應(yīng)遵循“軟、圓、矮、趣、變”的原則,創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境,為此我們請(qǐng)家長(zhǎng)為每個(gè)小朋友做了一個(gè)抱枕。各種顏色鮮艷、形狀各異的抱枕不僅能作為“娃娃家”孩子休息時(shí)用的靠墊,還可以讓他們?cè)凇氨ПА?、“拍拍”“坐坐”等活?dòng)中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。另外我們還在“娃娃家”為幼兒提供了多種新奇有趣的毛絨玩具。玩具能吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們參與游戲的愿望,更快的進(jìn)入到游戲情景中。
快樂(lè)閱讀
合理有力的創(chuàng)設(shè)與利用圖書(shū)角,有助于幼兒早期的知識(shí)拓展,形成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),除了幼兒園提供的圖書(shū)之外,我們還讓每個(gè)孩子自帶5本圖書(shū),如:各種故事、動(dòng)植物圖片、簡(jiǎn)單的古詩(shī)的等等。
小班孩子以具體形象記憶為主,語(yǔ)言的表的能力也較差。我們?cè)谌粘;顒?dòng)中不定時(shí)的安排一些閱讀時(shí)間。如晨間來(lái)園時(shí),讓幼兒自由地與同伴相互欣賞幼兒園的各種圖書(shū);自由活動(dòng)時(shí)間,也讓幼兒隨意地欣賞圖書(shū)、講述故事;午飯后,早吃完飯的孩子也可以自由看書(shū);下午離園以前,幼兒也可以自由閱讀圖書(shū),也可以在周末的時(shí)候?qū)D書(shū)帶回家和家長(zhǎng)一起看。通過(guò)一系列豐富多樣的看看說(shuō)說(shuō)閱讀活動(dòng),不僅發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,還有效地激發(fā)了幼兒閱讀興趣。
自然角
幼兒園的環(huán)境教育中,美麗的自然角始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級(jí),美化環(huán)境的作用,同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。小班孩子年齡還比較小,我們?cè)谧匀唤欠胖靡恍┯變撼R?jiàn)的動(dòng)植物讓他們觀察,如:吊蘭、胖娃娃、發(fā)財(cái)樹(shù)、滴水觀音等,還可以根據(jù)季節(jié)投放植物讓孩子們觀察它們的生長(zhǎng)變化,如:菊花、雞冠花等。在自然角還養(yǎng)小金魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物,春天養(yǎng)小蝌蚪,讓幼兒觀察蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
在當(dāng)今的現(xiàn)代化生活中,孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。我們還在自然角進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng),比如:在種蒜的季節(jié),讓他們自己動(dòng)手剝蒜皮,將蒜瓣種在八寶粥碗里,澆上水放在自然角,讓他們直觀感受植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這些不僅能激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)動(dòng)植物的科學(xué)知識(shí),掌握簡(jiǎn)單的種植技能。更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。
我的玩具寶貝
玩具是孩子們做感興趣的東西,特別是自制玩具,既可以增加幼兒對(duì)玩具和游戲的興趣,還可以練習(xí)操作的技能。幼兒自己動(dòng)手收集各種小盒子,塑料瓶,盒蓋、樹(shù)葉等等,用來(lái)制作各種教玩具。我們做了適合小班孩子活動(dòng)的桌面玩具如:向日葵、拼圖等。通過(guò)系向日葵花瓣的扣子和拼圖活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活能力和記憶力。我們還為孩子們提供了各種自制體育器械玩具。如:沙包、酸奶瓶做的拉力器、光盤做的飛碟、呼啦圈等等,讓幼兒在看看、做做、玩玩中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、活動(dòng)材料:
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、操作層次:
第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)
第二層:自己畫(huà)形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫(huà)。(如照片2)
第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。(如照片3)
第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。(如照片4)
第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來(lái)。(如照片5)
四、觀察指導(dǎo):
1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。
2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。
3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。
1.幼兒大班區(qū)角活動(dòng)方案
2.托班區(qū)角活動(dòng)方案
3.小班區(qū)角游戲活動(dòng)方案
4.幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案
5.幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
6.2017旅游區(qū)七夕情人節(jié)活動(dòng)方案
7.2016年景區(qū)七夕節(jié)活動(dòng)方案
8.2016幼兒園六一活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖:秋天到了,我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺(jué),培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛(ài),以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期準(zhǔn)備:帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備:各種蔬菜實(shí)物,蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書(shū),榨汁機(jī),調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng),激發(fā)興趣
師:你們看,我們班里來(lái)了好多朋友啊,他們是誰(shuí)啊?
幼:蔬菜。
師:對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?
師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師:介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱
材料投放
材料運(yùn)用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區(qū)
小塑料盤,有齒切刀,沙拉,
榨汁機(jī)2臺(tái),新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食
科學(xué)區(qū)
種植蠶豆
有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等
嘗試無(wú)土種植蔬菜
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較
美工區(qū)
菜根印畫(huà),橡皮泥
各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等
進(jìn)行蔬菜造型
自由選擇材料進(jìn)行造型,可采用不同方法進(jìn)行
角色區(qū)
各種自制的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器
開(kāi)展“菜場(chǎng)”游戲
買賣中應(yīng)注意文明禮貌,增強(qiáng)幼兒之間的交往
語(yǔ)言區(qū)
各種蔬菜圖片
印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書(shū)籍或圖片
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說(shuō)
益智區(qū)
小蔬菜圖片(用于排序等)
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋
猜猜摸到了誰(shuí)
遵守規(guī)則,可以開(kāi)展比賽,看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)
二、幼兒自由活動(dòng),教師觀察或引導(dǎo)、輔助
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū),幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問(wèn):你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺(jué)得誰(shuí)做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的?
三、活動(dòng)結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià),對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
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