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高一年級部工作總結(jié)實用十五篇

發(fā)布時間:2024-01-03

一年級工作總結(jié)。

時光在斗轉(zhuǎn)星移間流逝,我們在一天天的成長。為此我們就需要好好地總結(jié)一下這次的工作??偨Y(jié),可以防止犯同樣的錯誤,使人做事更加順心,我們在寫總結(jié)時可以從哪方面著手呢?小編收集并整理了“高一年級部工作總結(jié)實用十五篇”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

高一年級部工作總結(jié) 篇1

時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

一、基本情況分析:

本班現(xiàn)有學生 60 人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿 性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這 學期的語文教學工作總結(jié)如下:

二、主要成績和經(jīng)驗:

(一)實施新的教法,提高教學的實效性 第一,在識字寫字教學中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的 重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和 熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。 第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達 到有話可說,有話愿說。 第三,在教學策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個 單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、 實踐活動, 都是圍繞本單元的專題合理安排的。 因此, 教學中一定要具有整體教學思路, 做到前后貫通,整體優(yōu)化。

(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性 我在教學中, 一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素, 適時、 適度地進行德育滲透, 達到"潤物細無聲"的效果。 另一方面, 充分挖掘教材中的情感因素, 強化人文素質(zhì)教育, 做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性 我在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童 進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)。

(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。 努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教 材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還帶領(lǐng)學生走出校門, 走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

(五)重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),大力提高學生的寫作水平。

三、存在問題與不足:

筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣; 運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方 法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性; 3.教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位; 4.個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣; 5.學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整 體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想:

充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活 動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶 領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。 難點進行教學,提高教學質(zhì)量。 多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后, 集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自 信心和責任感。 4.加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學發(fā) 展的需要。 5.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。 6.在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想 品德行為習慣的培養(yǎng)。 總之,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚,“失”要努力改正,力 爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。

高一年級部工作總結(jié) 篇2

以課堂教學為核心:

(動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

(不會復習的特點。

(實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

高一年級部工作總結(jié) 篇3

經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度,愛中有嚴。

班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個好的班主任,更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好。

高一年級部工作總結(jié) 篇4

一年級語文教研組工作總結(jié)

一直以來,提升教育智慧,打造有效課堂都是我們每個小語人的夢想,大家都在用各種方式去探索,實踐,而教學研討課可以說是展現(xiàn)自己實踐成果的最好方式,從10月中旬至11月底,xx小學語文教研組開展了以年級為單位“同課異構(gòu)”活動,活動中,每位老師都展現(xiàn)了自己獨有風采。他們有的立意創(chuàng)新,有的勇于突破,有的扎實有效,彰顯出各自獨特的教學風格,現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:

一、聚焦課堂談教學。

1、參與面廣,效果良好。

本次研討課活動,所有的語文教師都是提前準備、積極備課、勇于參與,運用新型教學設(shè)備來設(shè)計課型。教師們不僅聽課積極性高,而且評課時也是一針見血地進行指導和糾正,給授課教師提出寶貴的課堂教學建議。

2、同課異構(gòu),異中有同

本次研討課活動,是分年級組進行同課異構(gòu)活動,因為語文學科的特殊性,因此每一位語文老師都是在沒有試教的情況下走進課堂,這就需要教師在課前備課時充分研究學情,在課堂教學出現(xiàn)意外時能及時調(diào)整教學,在活動中,語文組老師充分展現(xiàn)了對于教材、學生的課堂駕馭能力,他們或娓娓道來,或激情四射,或幽默風趣,上出了自己獨有的風采。值得一提的是,同樣的教學內(nèi)容,老師們在進行教學設(shè)計時,有時是英雄所見略同,有時又是湖光秋月各不同,比如一年級三位教師在教學《北風和小魚》一文時,在事先沒有商討的情況下,三位老師同樣采取了動畫課件的方法讓學生理解“鵝毛大雪”一詞,取得了比較好的教學效果。再比如四年級老師在上《春聯(lián)》一文,在導入這一環(huán)節(jié),有的是用音樂,渲染氣氛,有的是用猜謎,激發(fā)興趣,這些都說明老師們在設(shè)計教案時充分考慮了學情,備課充分,做到了以學定教。

3、重視學生綜合能力的培養(yǎng)。

語文教學的目的應(yīng)當是培養(yǎng)學生各方面的語文能力,以文本為依托進行訓練,以達到綜合能力與素養(yǎng)的提高,這在我們這次的活動中體現(xiàn)很明顯,如:自學能力、寫作能力、識字寫字能力、合作能力、抓關(guān)鍵詞閱讀文本的能力、評價能力等等。老師們在進行教學設(shè)計時,能根據(jù)學段特點,有意識地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),注重教給學生學習語文的方法,這是難能可貴,同時也是非常有必要的`。下面僅以“朗讀”做例說明。

語文教學的核心是培養(yǎng)學生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。朱作仁教授曾經(jīng)指出:“抓住語感的培養(yǎng),語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來。”本次活動中,大部分語文教師都能以讀促悟,通過朗讀來體會人物思想感情;或抓關(guān)鍵詞句(重點詞語)來反映人物或景物的特點,這點做得非常到位。如:吳紅霞、許翠平、張偉等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學理念。每位老師都能帶領(lǐng)學生充分閱讀文本,從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?!白x”中盡顯語文課堂魅力。

4、聽評課扎實有效,提升教師業(yè)務(wù)水平。

為了使教學理念與教學實踐更好融合,以評促教,教學相長。每次活動學校都邀請了省特級教師、區(qū)教研員、學科帶頭人等專家老師來校聽課、指導,使得老師們能與名師近距離接觸,一方面給我們語文老師帶來了豐盛的精神大餐,了解了小學語文的新觀點、新理念,同時在與專家的交流中對于平時教學的困惑亦有茅塞頓開之感,每次研討課完畢后,在組內(nèi)還安排了互動式評課活動。上課教師談上課思路,教法學法,聽課教師暢所欲言,既肯定執(zhí)教老師亮點,又誠懇地提出了商榷之處,使聽課、評課活動達到了預期效果。

二、教學中存在問題及改進建議。

1、學段特點體現(xiàn)不夠明顯

在本次研討課活動中,因為對于新課標學習不夠深入,理解不夠到位,因此有部分教師在教學時沒有根據(jù)自己本年級的學段特點來合理備課,在課堂中出現(xiàn)了問題過難,學生冷場或是問題過易,學生沒有思考的難度等不足。因此,教師在設(shè)置問題時要注重質(zhì)疑的層次感,難易度要適中,將想問的問題用最佳語言表達出來,這就要求老師對學生的回答問題的能力有所掌握。

準確。

課堂教學過程中,部分教師設(shè)計內(nèi)容過多,從而出現(xiàn)一節(jié)課教學環(huán)節(jié)不完整的現(xiàn)象,亦出現(xiàn)設(shè)計內(nèi)容過淺過少,沒有體現(xiàn)課堂教學的有效性。部分教師評價單一(好、棒等),激勵性評價使用過多,未針對不同學生實行不同的評價語。有必要加強備課的設(shè)計,內(nèi)容安排要根據(jù)學段特點合理設(shè)計,多多學習不同類型評價語,評價語言要恰到好處。

總之,不論什么樣的課,都始終把學生成長放在第一位置上;不論什么樣課堂,每時每刻不忘為師者的責任,提升教育智慧,打造有效課堂,這是我們共同追尋目標。前路漫漫,我們當持之以恒,不斷反思總結(jié),不斷求索進取。

一年級語文教研組工作總結(jié)

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真學習理論,更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

高一年級部工作總結(jié) 篇5

初一年級是起始年級,工作千頭萬緒,學生的習慣要從新抓起。一個學期以來,我們15個班主任一直堅持早來遲走,全程跟蹤,狠抓班級常規(guī)管理。江美青和袁光輝兩位班主任率先垂范,近二十年的教學生涯并沒有消磨掉他們勤懇踏實、銳意進取的斗志,而是繼續(xù)在班主任崗位上播撒著光輝與熱量。他們對學生仍是寬嚴結(jié)合,關(guān)愛有加,受他們的影響,初一的其他班主任也都能注重孩子的全面發(fā)展。初一(14)班和初一(15)班是施教區(qū)班,在很多人的心目中這兩個班的學生應(yīng)該讓老師感到頭疼,但又會讓很多人跌破眼鏡的是這兩個班現(xiàn)在的優(yōu)異表現(xiàn)。在兩位巾幗英雄鄭xx和李xx老師的帶領(lǐng)下,14、15兩班在年級部的各項活動中都爭相獲得一等獎乃至第一名的榮譽,這兩個班在經(jīng)過一學期的發(fā)展后可以說綜合素質(zhì)已不在任何班級之下,甚至在期中考試中15班還有一位同學進入了年級前十名。羅xx、陳xx、唐xx三位老師的孩子都還小,但是他們從不曾遲來早走,每天清晨看看熟睡中孩子的小臉就出門了,等晚上帶著一身疲倦回家時才能逗一逗可愛的孩子,同樣的為人父、為人母,他們更不容易。吳xx、張xx、周xx、葛xx四位女老師對孩子的關(guān)心與教育更顯現(xiàn)出女老師特有的細膩與溫柔,在嚴格要求的同時,她們還讓學生們感受到老師對他們細致的愛,噓寒問暖,無微不至,在學生們的心目中他們的班主任不但認真,更是美麗。李xx、朱xx、陳xx三位老師是初一班主任隊伍中的“小虎隊”,三位年輕、帥氣的班主任給初一的德育工作帶來了很多新鮮元素,朱永進和李浩在同一個宿舍兩人經(jīng)常在休息的時候探討班主任工作的技巧,兩人的班級也充滿了青春的活力,學生也洋溢著與班主任一樣的青春激情。陳門善于學習,每天都在本子上寫上第二天的工作計劃,電腦里的文件夾內(nèi)都是在網(wǎng)上查找的各種與班主任工作有關(guān)的資料。由于初一推行的全員德育,其他任課老師也對我們的德育工作傾注了大量的心血。不管是嚴寒還是酷暑,韋波老師都能克服種種困難,把學生帶到食堂前排練不,頂著烈日或冒著寒風,耐心地一遍又一遍地教學生練習功夫扇,長期的訓練帶來的是顯著的效果,初一學生集體的功夫扇表演還收到了校領(lǐng)導和老師的一致好評。沈虹老師在初一學生的心理輔導方面花了很多心思,她能注意到學生心理的特殊情況,將心理輔導與人際交往能力的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來,可以說本學期初一學生文明素養(yǎng)的提高、師生和諧關(guān)系的構(gòu)建沈老師是功不可沒的。這樣的事跡還有很多,在這里就不一一贅述。

高一年級部工作總結(jié) 篇6

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

良好的習慣能讓學生受益終生,但習慣的培養(yǎng)需要持之以恒。

本學期,我著重培養(yǎng)學生以下學習習慣:

1、培養(yǎng)學生提前預習的習慣。

我利用早讀時間引導學生提前預習。對預習有明確的要求,比如:把課文讀三遍(同桌一起讀)標出自然段。用橫線畫出認識字詞,用圓圈圈出生字詞,用波浪線畫出四字詞。讓學生試著給生字組兩個詞(其中一個詞要用文中出現(xiàn)的)。由于要求具體明確,學生都能完成。我想在下學期把提前預習放到課外時間,有家長督促完成,我會告知家長明確的預習要求。

2、堅持背誦經(jīng)典誦讀。

經(jīng)典能開啟人的智慧,童年時代誦讀經(jīng)典,能使孩子受益終生。本學期,我利用每天的早讀時間和晚上時間,要求學生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓勵孩子們背誦,我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止,我班大部分學生基本把整本書背完,這次學校經(jīng)典誦讀測試,除了兩個學生是及格外,其余全部是優(yōu)秀。

3、堅持寫日記。

寫日記是我班學生從一年級就堅持下來的好習慣,我每一學期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥?。比如這學期,要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻€自然段,學過的字不準寫拼音,字要寫工整。為了激發(fā)學生寫日記的積極性,我采用了很多鼓勵方式,比如:讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂教樂學平臺上,在樂教樂學平臺上展示;或發(fā)紅花卡等。對于我批改后得不到星的日記(不合格日記),要重新寫。

總之在學習方面要做到嚴要求、細要求。

二、培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的教育力量,是我教育信念的一個信條。”作為老師,我有責任為孩子們的成長奠基。如何讓學生愛上閱讀,并不是一件容易的事。我先在班里講讀書的好處,并且說說自己都看過哪些書,我相信榜樣的力量。我通過觀察,通過和家長交流,找出我班的“小書迷”,在班上表揚他們,樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多,會寫日記的孩子也越來越多,就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。

三、班級管理方面有改進。

充分發(fā)揮大組長的作用。

學生比較上一學期,能干多了,因此,我讓學生自己管理自己,先從大組長開始。我班共有38人,分成了9個學習小組,由于學生年齡小,對小組的使用有局限性,但可以做到以下幾點:

2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦情況,老師檢查大組長的背誦情況。

改進:每組再選一名小組長,大、小組長互相檢查作業(yè),并且大、小組長分別管理一名組員。負責檢查組員的作業(yè)、講題,檢查組員的衛(wèi)生等,我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉,我班的小主人越來越多。我想,老師在該放手的時候一定要放手。

需改進的地方:

1、讓學生堅持閱讀,并做摘抄,定期開展班級讀書交流會。

2、采用行之有效的方法,讓學生堅持練字。

高一年級部工作總結(jié) 篇7

一年級班主任工作總結(jié)


作為一名一年級班主任,我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗。在這段時間里,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面,我將根據(jù)我的多年工作經(jīng)驗來撰寫一篇1000字的一年級班主任工作總結(jié)。


作為一年級班主任,我深知學生的特點和需求。一年級學生通常年齡較小,經(jīng)驗有限,他們需要引導和照顧。因此,我在工作中注重細心觀察和了解每個學生的個性和特點。通過和他們的互動交流,我能更好地與他們建立信任和友誼。我會與他們親密接觸,了解他們的家庭背景和興趣愛好,并盡力關(guān)注每一個學生的發(fā)展和成長。


在學生發(fā)展方面,我堅信每個學生都有潛力。我努力營造一個積極、溫暖和尊重的教育環(huán)境,鼓勵每個學生積極參與學習活動,并激發(fā)他們的學習興趣和潛能。我會根據(jù)學生的不同能力和學習風格,采用多種教學方法和資源,使每個學生能夠以自己的方式和節(jié)奏進步。我會定期與學生的家長溝通,與他們分享學生的進展和困惑,尋求他們的支持和建議。


教室管理是一項重要的工作內(nèi)容。一年級學生在課堂紀律和行為管理方面常常面臨挑戰(zhàn)。因此,我在每個學年開始之前制定了明確的規(guī)則和期望,并與學生一起討論。我鼓勵學生共同參與制定班級規(guī)則,讓他們感到有責任和主動性。在日常教學中,我會及時批評和表揚學生的行為,引導他們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。對于一些行為問題,我會與學生和家長進行積極的溝通和合作,制定行動計劃來幫助他們改正錯誤,并扭轉(zhuǎn)他們的不良習慣。


除了學術(shù)和行為管理,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)也是我的重要任務(wù)之一。我注重促進學生的社交能力、團隊合作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我會組織各類活動,如班級游戲、小組討論等,激發(fā)學生的合作精神和創(chuàng)新思維。我也會鼓勵學生參加課外活動和社區(qū)服務(wù),培養(yǎng)他們的領(lǐng)導才能和社會責任感。


在與同事合作方面,我堅信團隊合作的力量。我積極參與班級和學校的團隊活動和會議,與其他教師分享經(jīng)驗和教材。我也愿意主動幫助其他老師解決問題和提供支持。我認為與同事間的良好合作可以共同促進學生的綜合發(fā)展和學習成績。


作為一年級班主任,我有責任時刻更新自己的知識和教育理念。我會定期參加教師培訓和學術(shù)會議,與其他教育專家交流和學習。我也會研究最新的教育方法和教學資源,將其運用到自己的教學實踐中。我相信不斷學習和成長可以使我成為一名更好的班主任,并為學生提供更好的教育。


作為一年級班主任,我的工作是全面而多樣的。多年的經(jīng)驗使我認識到學生的需求和挑戰(zhàn),而我努力創(chuàng)造積極的學習氛圍、建立良好的班級紀律、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及與同事合作是不可或缺的一部分。通過不斷學習和反思,我希望能夠成為一位更好的一年級班主任,為學生的成長和成功做出更大的貢獻。

高一年級部工作總結(jié) 篇8

一年級下冊語文教師工作總結(jié)


隨著一年級下冊的結(jié)束,我作為一名語文教師的工作也走過了這一段時間。回顧這過去的一段時間,我想從教學設(shè)計、課堂教學、學生評價等方面進行總結(jié)和反思,希望能對今后的工作有更為深刻的體會和認識。


教學設(shè)計是一門藝術(shù),通過精心準備的教學設(shè)計可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。根據(jù)多年工作經(jīng)驗,我在設(shè)計教學內(nèi)容時注重情感與知識的融合,力求讓學生產(chǎn)生興趣和熱愛學習。在課堂上,我善于通過故事、游戲等寓教于樂的方式引發(fā)學生的學習興趣。針對不同學生的興趣和特點,我通過差異化教學設(shè)計,為學生提供個性化的學習機會,讓每個學生在不同的層次上獲得進步。


課堂教學是語文教師工作的核心。在整個學期的教學中,我注重培養(yǎng)學生的綜合運用能力,使他們能夠靈活運用所學知識解決問題。我在教學過程中注重通過小組合作、角色扮演等活動形式激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和合作精神。同時,為了提高學生的口頭表達能力,我鼓勵學生進行小組演講和討論,充分展現(xiàn)他們的個人特長和才華。這些課堂教學方式不僅讓學生感到輕松愉快,更激發(fā)了他們的學習熱情,提升了學習效果。


第三,對學生的評價是促進學生進步的重要手段。在這一學期,我積極運用多種評價方式,包括平時表現(xiàn)、作業(yè)考查、課堂筆記等。通過對學生的學習情況進行及時準確的評價和反饋,可以有效幫助學生自我認識、發(fā)現(xiàn)自身的問題,進而調(diào)整學習方案,追求更高的學習目標。我也注重與學生和家長的溝通,了解他們對我的教學工作的評價和建議,以便進一步改進自己的教學方法和策略。


小編認為,從這一年級下冊語文教師的工作總結(jié)來看,教學設(shè)計、課堂教學和學生評價是這段時間的重點和難點。通過不斷地實踐和探索,我逐漸形成了屬于自己的教學方法和風格。通過在教學設(shè)計上注重情感和知識的融合,通過靈活多樣的課堂教學方式,通過準確的學生評價和反饋,我能夠更好地調(diào)動學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生的學習興趣和主動性,提高學生學習效果。


但是,我也意識到自己在教學中還存在一些不足之處,比如在課堂上與學生的互動不夠充分,缺乏針對不同學生能力水平的差異化教學等。因此,今后我將更加注重教學反思和專業(yè)學習,不斷提高自己的教學能力,為學生提供更優(yōu)質(zhì)的語文教育。


小編認為,在這一年級下冊的教學工作中,我通過多年的經(jīng)驗積累,不斷摸索和創(chuàng)新,形成了一套屬于自己的教學方法和策略。這種方法和策略既注重培養(yǎng)學生的學習能力,又關(guān)注學生的情感發(fā)展,力求讓每個學生得到全面的發(fā)展。我相信,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

高一年級部工作總結(jié) 篇9

這個學年我擔任一年級的語文教學工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了,反觀這個學期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學習理論知識,向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教。現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提

(游戲、故事、動畫等等,喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?,讓學生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(3)備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強理論學習,以理論指導實踐。

語文家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。

三、存在的不足

教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3、總復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做。

在以后的教學中,我會繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲,風雨之后是彩虹!

高一年級部工作總結(jié) 篇10

本學期接任了一年級班主任的工作,面對一張張可愛又淘氣的小面孔,我感到責任的重大。想當好這"領(lǐng)頭羊"確實是件很不容易的事,但是,小學一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大,因此培養(yǎng)他們的良好習慣非常重要。對于一個個稚氣孩子,想培養(yǎng)良好習慣談何容易,一學期下來,雖感覺累,但快樂也不少。下面談幾點算是思苦憶甜吧:

一、 培養(yǎng)了學生的良好習慣。:

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成做作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天中午給學生布置了一定的作業(yè),讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有專門管理的學生來管理,當然,自己先要以身作則,每天幾乎都是第一個先到教室。一學期下來,大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺晨讀的習慣。

二、得到了家長的信任。

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。同時還建立一個一年二班的微信群,在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。特別是家委和一些熱心的家長,不僅出力,利用周末時間把教室打掃得干干凈凈,還私自出錢為班級添加衛(wèi)生用具,買盆景綠化教室等。家長的支持,使我對工作,對教育好本班的孩子有了更大的信心。

三、收獲成功的喜悅小學班主任心得體會回顧一學期來,雖然節(jié)奏有點快,有點忙,甚至有時還忙得暈頭轉(zhuǎn)向,但如果付出有回報,再累也值得。這學期碩果累累,學生在比賽中不斷獲獎,"識字小報"參賽四人全部獲獎,并且還分別獲得一、二、三等獎;講故事比賽三人參賽也全部獲獎,分別獲獲一、二、三等獎;四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學校展出,古詩詞考級獲"優(yōu)秀班級",本學期還被評為"書香班級"等。

四、反思不足

人無完人,在工作中我還存在著許多不足:特別是對班干部的培養(yǎng)力度不夠。低年級,如果能培養(yǎng)出一個得力助手,對良好的班風形成無疑起到至關(guān)重要的作用。另一方面,可能是我放得不夠,使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C會。

總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心","一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。"揚長避短,竭盡全力,我相信以后的班主任工作將會做得更出色。

高一年級部工作總結(jié) 篇11

這學期我們一年級組的全體語文老師精誠合作,同心協(xié)力,以《九年義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù),寓德育于語文課程之中,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系,倡導自主、合作、探究的語文學習方式。著眼于提高學生的語文綜合素養(yǎng),促進每個學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

一、遵循低年級學生的認知特點,激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師。尤其是針對入學不久一年級的孩子,培養(yǎng)他們對學習的熱愛至關(guān)重要。我們每周按照學校要求,認真開展集體備課,探討教學難點,在進行漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的教學中都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通。

二、嚴格要求抓好課堂常規(guī),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成

我們抓好課堂常規(guī)訓練,從課前準備入手,在學生掌握正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強化,時時提醒,通過評優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)在學生已經(jīng)適應(yīng)了學校的學習生活,逐步養(yǎng)成了良好的讀書習慣和寫字習慣,學會了正確使用學習用品,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。這學期每個班都評上了文明班級,學生的自我學習和管理能力明顯提高。

三、認真參與教研活動,從課堂教學要質(zhì)量,力求一課一得

課堂是進行教學的主陣地,我們一年級全體語文老師認真參加校內(nèi)外組織的語文教研活動,以教改促提高。漢語拼音是語文教學的基礎(chǔ)。我們通過指導拼讀方法,組織拼讀游戲,開展拼讀競賽,使學生正確掌握拼音方法,牢固記憶和背默23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。鼓勵學生自行多讀拼音書報,課余練習朗讀,學生的普通話水平和口語表達水平明顯提高。

識字寫字是小學低年級階段的重頭戲,我通過教給學生識字方法,運用生字卡片、課件、編字謎、說兒歌等學生喜聞樂見的形式強化區(qū)分易混字、難記字、多音字,鼓勵學生課外留意身邊的文字資源大量識字。提倡家長堅持聽寫生字?,F(xiàn)在學生已經(jīng)能準確認讀本冊400個生字,記住基本筆畫名稱,能按筆順在田字格里書寫,默寫100個生字。逐步做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

口語訓練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個科研課題,也是一年級學生提高口語水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語訓練,運用情景法、競賽法、討論法有計劃、有目的、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語交際課。經(jīng)過一個學期的努力,學生入學時方音嚴重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn),翹舌音和兒化音說得自然流暢了。都能做到用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來寫作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學生圈、點、劃的閱讀方法,指導學生認識了句號、逗號、嘆號、問號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。懂得了找自然段落和句子,認識了四要素完整句。能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。在課堂上能按老師要求開火車讀,分角色朗讀對話,朗讀、背誦指定的課文,能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

高一年級部工作總結(jié) 篇12

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我教研組的數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一.指導思想

繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,深入研究《數(shù)學課程標準》(實驗稿),以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導,結(jié)合小學數(shù)學學科特點,以新課程的實施為主旋律,提升教學理念,開展教學研究,加大教研力度,深化教學改革,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二.主要工作

及國家《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》、切實轉(zhuǎn)變思想,統(tǒng)一認識。

通過學習了解國家數(shù)學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內(nèi)容,認真領(lǐng)悟數(shù)學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設(shè)計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個觀念:(課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,而是應(yīng)該和學生一起成為課程的有機組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。(評價觀:新課程關(guān)注每個學生的發(fā)展,而讓每個學生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,取之以關(guān)注過程的,實質(zhì)性評定為主,側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。教師運用新的教學理念組織課堂教學,同時扎實抓好雙基教學,為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

每天我們組固定學習、探討與研究時間。

互相幫助、互相切磋、交流的學習型教學文化。本學期每位教師以《新課程標準》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記,寫好教學反思,上好一堂優(yōu)秀教研課、撰寫了一篇學科論文。

經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。

6、一學期中全組教師平均聽課達20節(jié),并及時寫好聽課反思或隨感。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

高一年級部工作總結(jié) 篇13

時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來校園報道,第一次接手一個班級的各項工作仿佛還是昨日剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任,又是剛剛走入教育行業(yè)的我,這一個學期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作狀況。

一、師德表現(xiàn):

我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我深知要教育好學生,教師務(wù)必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二、教學工作:

教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。作業(yè)。根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無好處的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺的作用。

三、班隊工作:

德育是校園工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的學生的班主任,應(yīng)對這些天真活潑的孩子我務(wù)必要耐心的教導和無微不至的愛他們。在教學中慢慢摸索出班級布置的重要,所以在后面的學習園地中設(shè)計了優(yōu)秀作業(yè)展示,后面展示臺中設(shè)計了一塊為展示學生美術(shù)作品的小畫家的版塊,鼓勵學生多方面發(fā)展。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,使他們了解了一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、得到紅星和沒得到紅星都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地提醒。放學時,對路隊的排列要求就要進行多次的訓練,時刻提醒。就這樣,漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日,我就每一天下午放學后,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。漸漸地,學生就能井井有條地做值日了。

四、個人學習培訓方面:

我用心學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。用心進行學歷進修學習,目前自考小學教育本科即將畢業(yè)。每次認真聽進修校舉辦的講座,做到不遲到,不早退,做好必要的筆記。

一年級的孩子剛剛從幼兒園過來,他們是一群充滿個性,充滿童真,蓬勃向上的孩子。但許多行為習慣的養(yǎng)成都是需要班主任的慢慢引導,培養(yǎng)的。諸多的繁瑣事情都需要及時的完成,不僅僅僅是完成就好,還要思考是否對學生有益?是否對他們將來的成長有幫忙?這些事情都需要透過自己的不斷探索,嘗試,努力。還要注重稱贊、表揚的力量,同時要注意巧妙的批評方式,讓關(guān)懷和批評并行。當然,同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙,他們都會不厭其煩的回答我的各種關(guān)于組織管理學生、教學等問題,讓我學習到了很多師范五年都無法學習到的知識,也讓我進步了很多。在工作的一年時間里,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成校園領(lǐng)導交給我的任務(wù),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。

作為一名新教師,我此刻仍有許多的不足,在今后仍有許多方面需要加強:

段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

永無止境的工作,所以更需要我的不斷努力。

高一年級部工作總結(jié) 篇14

小學一年級家委會工作總結(jié)


一、


作為一名擔任小學一年級家委會工作多年的成員,我深知家委會在學校教育管理和家校合作中的重要性。通過多年的工作經(jīng)驗,我意識到家委會不僅僅是一個組織結(jié)構(gòu),更是家長和教師之間溝通和協(xié)作的橋梁。在此,我將對這幾年來小學一年級家委會的工作進行總結(jié),以期為今后的工作提供參考和借鑒。


二、家委會的角色和職責


小學一年級家委會的角色主要是為學校提供家長的代表,倡導家庭教育,促進家校合作,共同推動學生的全面發(fā)展。具體的職責包括但不限于:協(xié)助學校開展校園活動、提供家長意見和建議、組織家庭教育講座等。


三、工作重點和成果


在這幾年的工作中,家委會注重以下幾個方面的工作,取得了一定的成果。


1. 組織校園活動


家委會積極參與和組織校園活動,例如學校的開放日、升旗儀式、體育運動會等。通過策劃和組織這些活動,為學生和家長創(chuàng)造了一個愉快的交流和互動的場所,增進了家校之間的了解和信任。


2. 提供家長意見和建議


作為家委會的一員,了解到家長的關(guān)心和期望。定期召開家委會會議,邀請家長代表參與討論并提供意見和建議。通過與學校的溝通和合作,成功推動了一些改進措施,例如優(yōu)化作業(yè)布置、改善校園餐飲等。這些改進措施有效提高了學生的學習環(huán)境和學習積極性。


3. 開展家庭教育講座


家委會鼓勵家長參與家庭教育講座,定期邀請專家來校為家長們講解有關(guān)兒童教育和成長的知識和技巧。這些講座不僅提供了家長們交流和學習的機會,也在一定程度上改善了家庭教育水平,促進了家校共育的理念。


四、工作中的問題與改進


在家委會的工作中,也遇到過一些問題。例如,家長的參與度不一致、缺乏有效的溝通渠道等。為了改進這些問題,采取了以下的措施:


1. 推動信息化建設(shè)


建立了一個微信群,用于家委會與家長之間的溝通交流。通過這個渠道,及時向家長們發(fā)布學?;顒拥男畔⒑屯ㄖ?,吸引家長參與到學校的各項事務(wù)中來。


2. 加強家長教育


鑒于家長們對于如何教育孩子存在一定的困惑,組織了更多專家講座,深入探討各種教育方法和技巧。同時,為家長們提供親子交流的平臺,讓他們相互交流經(jīng)驗,互相幫助。


3. 激活家委會成員


為了提高家委會成員的積極性和參與度,制定了規(guī)范的工作計劃和表彰制度。通過這些措施,鼓勵各個家委會成員發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,更好地為學校和家庭做出貢獻。


五、結(jié)語


通過這幾年的工作,小學一年級家委會不僅為學校管理和教育貢獻了自己的力量,也提高了家長們的參與度和滿意度。在今后的工作中,將繼續(xù)完善工作,加強與學校和家長的溝通,共同為學生的全面發(fā)展而努力。


我的多年工作經(jīng)驗告訴我,在小學一年級家委會的工作中,團結(jié)協(xié)作、跨界合作是至關(guān)重要的。只有家長、教師和學校共同攜手合作,才能為學生提供更加良好的成長環(huán)境和教育資源。讓堅定信心,砥礪前行,為小學一年級的學生們創(chuàng)造一個溫馨和諧的學習樂園!

高一年級部工作總結(jié) 篇15

時間毫不停息地走著,我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

一、運用新課標理念

在教學中,認真學習理念,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,在教學中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。

本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。

交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

寫字習慣。

所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

8、每學完一課,要做好復習,有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學生學習方法

現(xiàn)在的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學生學習的方法,更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音。在識字時,運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末,大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習,效果很好。

通過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《高一年級部工作總結(jié)實用十五篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了一年級工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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