手足課件。
學生們在課堂中需要老師提前準備好教案和課件,才能有一個生動有趣的學習經(jīng)歷。現(xiàn)在大家可以開始動筆,編寫自己的課堂教案和制作課件了。教案和課件對于老師來說是非常重要的參考資料。為了滿足您的需求,編輯已經(jīng)為您篩選了與"手足口課件"相關的信息,請您將本頁收藏起來,以便日后查閱!
活動目標
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生,預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病,不恐慌。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
活動重難點:了解手足口病的傳播和預防的措施。
活動準備:手足口病例圖。
活動過程一、談話導入小朋友們,每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴,誰知道這是為什么?(請幼兒講述)二、介紹手足口病的基本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解,那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論:癥狀:潛伏期2-5天,往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人,及時就醫(yī)。
2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結:手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,主要通過三條途徑傳播:一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?;純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發(fā)病,但3-11月份多見,6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播.
三、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口病?(幼兒討論)小結:預防措施:
(1)注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口。
(2)早上入園洗手,飯前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。
(5)家長外出回家后,立即讓家長洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng),不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過度疲勞而降低抵抗能力。
(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,經(jīng)常開窗通風,至少每兩小時開窗一次,每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
四、開展比賽活動。
(1)比比誰的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,也知道了預防手足口病的方法,現(xiàn)在,咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,選出洗手最認真的小朋友。
三結束部分 一起說手足口病兒歌:
你拍一,我拍一,勤洗澡來勤換衣;你拍二,我拍二,開窗通風好習慣;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好關;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,曬曬毛巾和被褥;你拍六,我拍六,鹽水天天來漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病趕跑它;你拍九,我拍九,太陽下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好習慣要保持。
【活動反思】
通過本次活動,幼兒對手足口病有了大體的了解,知道要注意個人衛(wèi)生:勤洗澡、洗頭,剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質的食物;少吃冷飲,瓜果要洗干凈再吃等等。同時也學會了正確地洗手方法。知道手足口病是怎么回事,又知道應該怎樣預防和治療,所以,消除了孩子們心中的恐慌感,對于手足口病不再害怕。
大班健康活動教案:預防手足口病教案(附教學反思)
大班健康活動預防手足口病教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,鞏固對手足口病的病癥認知,知道預防手足口病的方法,適合幼兒園老師們上大班健康活動課,快來看看預防手足口病教案吧。活動目標:
1鞏固對手足口病的認識。
2、知道預防手足口病的方法。
三。從心理上講,我知道如何注意自己的健康。
4了解主要癥狀,了解預防和自我保護意識**。
5教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。
活動重點難點:
活動重點:
鞏固對手足口病的病癥認知。
活動難點:
知道預防手足口病的方法。
活動準備:
預防手足口的專題**、醫(yī)護人員外套
活動過程:
一、談話導入
在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌,一旦潛伏在我們身體上,我們也會成為疾病的傳播者,而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?
二、基本環(huán)節(jié)
1今天,讓我們來學習手足口病。你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。
2、看**:預防手足口
3、回顧(請幼兒以小組為單位,將**里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來,大家討論,推選美術技能強的一名同伴做記錄)——因為看過聽過可能會忘記,但是自己記錄一遍會有很深的印象。
4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上,并指著記錄的內容一一陳述,師幼傾聽。
5小結:看記錄卡,總結孩子們熟悉的幾種方法。
三、結束部分
老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū),小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家:紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等,綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)燒或者沒有感染疾病的孩子可以去幼兒園,吃醫(yī)生開的藥。護理老師會照顧你,喝下藥。
健康的身體需要學會自己關心。
活動反思:
孩子可以用自己的方法記錄預防手足口的方法,形象多,效果好??磩赢嫷男Ч?*比老師的口頭介紹更直觀。幼兒的口語表達能力較強。
幼兒園大班預防手足口病教案
在幼兒園大班中,手足口病是一種常見的傳染性疾病。為了保護孩子們的健康,預防手足口病的教育非常重要。為此,我們制定了以下教案,旨在幫助孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,有效預防手足口病的發(fā)生。
一、知識普及
1. 了解手足口病的傳播途徑和癥狀:手足口病主要通過口腔、鼻腔、眼結膜分泌物、呼吸道分泌物等途徑傳播,并表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、口腔潰瘍等癥狀。
2. 認識預防手足口病的重要性:通過合理的個人衛(wèi)生和健康生活習慣,可以有效預防手足口病的傳播。
二、個人衛(wèi)生習慣教育
1. 手部衛(wèi)生:
a. 教育孩子們經(jīng)常洗手,特別是在接觸口腔、鼻腔、眼結膜分泌物后,或使用過手帕或紙巾后。
b. 強調正確的洗手方法:用肥皂搓手20秒,洗凈手掌、手背、指縫等部位,然后用流水沖洗干凈,并使用紙巾擦干。
c. 鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的洗手習慣,例如在進食前后、上廁所后、玩具或地面臟了后等都要及時洗手。
2. 口腔衛(wèi)生:
a. 教育孩子們要勤刷牙,早晚各刷一次,或每餐后刷牙。
b. 強調正確的刷牙方法:選擇適合幼兒使用的牙刷和牙膏,堅持刷牙兩分鐘,刷凈上下牙齒、舌頭等部位。
3. 環(huán)境衛(wèi)生:
a. 清潔幼兒園環(huán)境,保持教室、廁所等的清潔整潔。
b. 鼓勵孩子們避免與他人共用餐具、水杯等個人物品。
三、健康生活習慣教育
1. 飲食習慣:
a. 鼓勵孩子們多吃新鮮水果和蔬菜,增強抵抗力。
b. 避免食用生冷食物,特別是海鮮類食品等易感染病毒的食物。
c. 提倡喝開水,并避免喝生水。
2. 睡眠:
a. 教育孩子們保持充足的睡眠時間,維持良好的身體狀態(tài)。
3. 鍛煉:
a. 鼓勵孩子們進行適宜的戶外活動,增強抵抗力和健康意識。
四、幼兒園防疫措施
1. 教育幼兒園工作人員加強疾病防控知識培訓,提高其對手足口病的識別和控制能力。
2. 加強環(huán)境消毒,特別是對公共場所經(jīng)常接觸的物品和區(qū)域進行定期消毒。
五、合理安排教學活動
1. 避免集體活動時過于密集,合理分配空間。
2. 做好孩子們的個人衛(wèi)生教育和監(jiān)督,保障每個孩子的健康。
總結:
通過以上的教育和措施,我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和健康生活習慣,有效預防手足口病的發(fā)生。同時,與此同時,幼兒園也應加強疫情監(jiān)測,及時發(fā)現(xiàn)和隔離病例,并做好環(huán)境消毒等工作,以保障所有孩子的健康與安全。
活動目標
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生,預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病,不恐慌。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動重難點:
了解手足口病的傳播和預防的措施。
活動準備:
手足口病例圖。
活動過程
一、談話導入小朋友們,每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴,誰知道這是為什么?(請幼兒講述)
二、介紹手足口病的基本知識
1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解,那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)
得出結論:癥狀:潛伏期2—5天,往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人,及時就醫(yī)。
2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)
3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)
小結:手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,主要通過三條途徑傳播:一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?;純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。全年均可有發(fā)病,但3—11月份多見,6—8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播。
三、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口???(幼兒討論)
小結:預防措施:
(1)注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口。
(2)早上入園洗手,飯前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。
(5)家長外出回家后,立即讓家長洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng),不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過度疲勞而降低抵抗能力。
(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,經(jīng)常開窗通風,至少每兩小時開窗一次,每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
四、開展比賽活動。
(1)比比誰的小手最干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,也知道了預防手足口病的方法,現(xiàn)在,咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,選出洗手最認真的小朋友。
五、結束部分一起說手足口病兒歌:
你拍一,我拍一,勤洗澡來勤換衣;你拍二,我拍二,開窗通風好習慣;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好關;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,曬曬毛巾和被褥;你拍六,我拍六,鹽水天天來漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病趕跑它;你拍九,我拍九,太陽下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好習慣要保持。
活動反思:
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法,比較形象,效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。
一.復習導入
1.我會認:在識字王國里,我們已經(jīng)交了好幾個朋友。瞧,它們坐著小火車,也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個招呼吧。課件出示“地、他、你、我、四、五、上、下、口、耳、目、手、足”
2.我會寫:聽寫“口、目”.
二.謎語導入認識“耳、手”,學習寫“耳、手”。
(一)學習“耳”
1.出示謎語:猜一身體器官:“左一片,右一片,隔座山,看不見?!?/p>
2.出示“耳”圖和文字認讀,說說是用什么方法記住的。
3.課件演示耳的象形字的.演變過程。再次認讀“耳”。開小火認讀“耳”。
4.小耳朵能做哪些事?引導學生正確、認真的傾聽。
5.指導學習“耳”的書寫。
(二)學習“手”
1.出示謎語:猜一身體器官:“兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話?!?/p>
2.學習“手”指導讀準,說說自己是用什么方法記住的。開小火車讀。給“手”找朋友。
3.學習認識新筆畫“”“”
4.學習寫“手”。
5.小手能做什么事?指導學生用正確的握筆姿勢寫字。
(三)學習兒歌站如松,坐如鐘,行如風,臥如弓。
1.看圖說說自己在圖上看到了什么,教師出示相應的兒歌。指導讀。
2.試著聯(lián)系圖片自己說說兒歌的意思,再讀兒歌。
3.分組讀兒歌。
三.課中操:兒歌動作操
站如松(站),坐如鐘(坐),行如風(原地踏步)
臥如弓(手放耳邊做出睡覺的姿勢)
四.復習拓展
1.我會說:
人的五件寶是:
2.我會連。
耳
目
口
手
足
1.教師小結:我們不僅可以在學校、課堂中識字,在看電視時,大街上,留心看,用心記,也能認識很多漢字寶寶呢!
2.找一找,在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認識的“朋友”?
3.找一找我們中還有哪些象形字,然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。
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