文科班班主任工作總結(jié)通用

文科班班主任工作總結(jié)。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，終于要完成這段工作了，我們還要為這一階段的工作做一份工作總結(jié)。工作總結(jié)要通過對大量材料的分析、認(rèn)識、歸納和概括，形成正確的觀點(diǎn)。大家都想寫好工作總結(jié)，但是不會怎么辦？下面是小編精心收集整理，為你帶來的文科班班主任工作總結(jié)通用，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

文科班班主任工作總結(jié)(篇1)

高二（15）班班主任工作總結(jié)文科班特點(diǎn)，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。 本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）班班主任，本班是新組建的高二年級文科班。針對

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1.制定班級公約。班級公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

2.做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

3.深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4.抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 。

新學(xué)期開始，我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo)。

為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理，我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期 新面貌》的主題班會。使學(xué)生認(rèn)識到——無規(guī)矩不能成方圓，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把維護(hù)班級的榮譽(yù)變成一種自覺的行動。增強(qiáng)學(xué)生的集體精神。

為了促進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立良好的生活氛圍，我利用秋季田徑運(yùn)動會，充分準(zhǔn)備，精心組織，激發(fā)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，進(jìn)一步拉進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間，師生之間的距離。

臨進(jìn)元月，高二學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，隨后還要進(jìn)行期未考試復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，適時提出了“全心迎期考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。及時給他們講了學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性，爭取每個同學(xué)能順利過關(guān)。

三、安全教育常抓不懈。

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。開學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題，諸如防溺水教育，禁毒教育，交通、飲食、用電、人際交往、活動安全等方面的教育；如何預(yù)防煤氣中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位。

四、加強(qiáng)與任課教師的交流，注重與家長的溝通。

為了及時掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系，成功組織召開學(xué)生家長會，隨時關(guān)注孩子的動向，達(dá)到共同教育的目的。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、宿舍、環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生也不錯。在今后，我將進(jìn)一步提高工作能力，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭創(chuàng)建優(yōu)秀文明班集體。

2016年12月28日

段進(jìn)全

文科班班主任工作總結(jié)(篇2)

高二班主任工作總結(jié)

(2)

“你對待你的學(xué)生就像你自己的孩子一樣上課?！睂W(xué)生告訴我。

“他像父親一樣愛我們，支持我們，對我們嚴(yán)格”。我班的學(xué)生在他們的課堂日記中寫了這個。

六個月來，班主任的工作有得有失。雖然學(xué)生給了我高分，但我覺得我在某些方面可以做得更好，但我沒有。

這六個月來，我主要從以下幾個方面來抓課業(yè)：

第一：統(tǒng)一思想。

軍隊(duì)不可能在思想上沒有分歧就贏得戰(zhàn)斗；沒有統(tǒng)一的思想，一個班級也不可能走自己的路。因此，一進(jìn)入高二，我就提出要建立“團(tuán)結(jié)、合作、健康、和諧”的班級集體。在過去的高中六個月里，我也圍繞著這個中心轉(zhuǎn)。以這種思想為指導(dǎo)，任何其他作品都不能偏離這個主題。

二是建立了班干部負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)。

我們班干部分工明確。劉正強(qiáng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，劉傳豪負(fù)責(zé)衛(wèi)生，楊玉珍負(fù)責(zé)考勤，周立曼為學(xué)習(xí)委員，何燕玲為團(tuán)書記，王麗娜為文藝文員，王歡是生活委員，趙昂和范道夫是勞動委員，每個科目也有班。代表。 （班主任工作） 每個班干部各司其職，是一項(xiàng)長期的工作。臨時管理人員也在個別場合安排。有勞工團(tuán)體和學(xué)習(xí)團(tuán)體。每個小組由一名領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

第三：制定合理、科學(xué)的上課規(guī)章制度。

加強(qiáng)班級管理，僅僅依靠班主任和班干部是不夠的。因此，我們班制定了可行的班級獎懲制度。在制度的約束下，班級成員之間相互安寧，班級管理順利進(jìn)行。

第四：狠抓發(fā)展教育。

好習(xí)慣形成品質(zhì)，好品質(zhì)形成品格，品格決定人生。因此，我特別關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。獨(dú)立思考、勤儉節(jié)約、注重儀表、文明禮貌……我要求全體同學(xué)互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

第五：不懈努力，在轉(zhuǎn)型中取得進(jìn)展。

著名教育家都有這樣的經(jīng)歷。只有貧困生成功轉(zhuǎn)化，教育才能面向全體學(xué)生。優(yōu)秀的學(xué)生一般不需要老師過多的精力，因?yàn)樗麄冇泻芎玫膶W(xué)習(xí)意識；中級學(xué)生只需要要求他們跟隨優(yōu)秀的學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)墓膭睿蛔盥闊┑氖悄切]有好學(xué)生的人。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，時不時給你帶來麻煩的學(xué)生，這些人一般成績略低，自控力差。但這些人絕不是不聰明，他們非常聰明。這些學(xué)生往往需要辦公室主任付出更多的努力。講道理，陳述事實(shí)，防止重復(fù)。

第六：德育帶頭。

學(xué)校的產(chǎn)品是課堂，課堂的收獲，我想，是學(xué)生。一個學(xué)生要想成為天才，就必須先成為一個成年人。因此，我們班的德育工作始終堅(jiān)持不懈，“成人、人才、世界”是我們班的誓言。學(xué)生的德育工作從小事做起，從班主任做起。 “做人踏踏實(shí)實(shí)做人”一直是我的座右銘，我也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要記住我的話。

第七：加強(qiáng)階級民主化。

班級是每個人的班級，是所有高中二、七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。在這里，每個人都是平等的。任何人都不能凌駕于集體利益之上，也不能凌駕于階級之上。班主任的工作和班干部的工作都受到全班學(xué)生的監(jiān)督。我班設(shè)置了意見箱，大家可以提出意見和意見。只要對課堂有益，我們都使用它。

第八：不足之處。

1.個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有依賴性，有自我監(jiān)督，自我管理意識薄弱；

2.班干部工作有待加強(qiáng)；

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待進(jìn)一步完善。

文科班班主任工作總結(jié)(篇3)

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的.閃光點(diǎn)，如我班李力同學(xué)，他上初中后，不管是在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感。

到我班后，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常的差，但對學(xué)校的體育活動特別感興趣，班級同學(xué)推選他任體育委員后，他每次鍛煉都能認(rèn)真積極的組織好學(xué)生參與早晚鍛煉。為此，我在班級多次表揚(yáng)他，每次他都會很高興。但是有次我發(fā)現(xiàn)了他在課堂上睡覺，下課后，把他領(lǐng)進(jìn)辦公室問清情況后狠狠的批了他。并在最后問他：如果你上課睡覺老師不打擾你，可好？他那時搖了搖頭。

至此我清楚地知道他能感受到我對他的關(guān)心。現(xiàn)在，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)稳缓懿?，有時還好犯錯，可是我知道他已經(jīng)從拾自信，在老師的充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

文科班班主任工作總結(jié)(篇4)

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹第一次上課前，向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績，在學(xué)生中樹立其威信。2.咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。3.協(xié)調(diào)。請任課教師在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，一起分析，共同討論，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn);創(chuàng)辦自己的圖書站，用美好的思想、美好的情感占領(lǐng)學(xué)生心靈;針對現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學(xué)、舍友相處;我能為班級做什么;學(xué)習(xí)落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等，使學(xué)生有共同認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅(jiān)持不懈抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達(dá)到共同教育的目的學(xué)業(yè)上努力，為人上樂觀向上。

總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。

文科班班主任工作總結(jié)(篇5)

一個新的班級誕生了。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲了，回顧這一學(xué)期以來的經(jīng)歷，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作倒也留下一串足跡，在忙碌中感覺充實(shí)，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進(jìn)，勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學(xué)管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、班級概況

高二x班作為新組建的高二文科普通班，共計x名。目前本班現(xiàn)有男生x名，女生x名，其中x名為借讀生。這x名同學(xué)，高一時分別在不同的班級學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣有較大的差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大差異。這個班級的文化課學(xué)習(xí)總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他普通班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)是比較薄弱的。當(dāng)然通過我的有效管理和全體同學(xué)的認(rèn)真努力，在月考及期中考中，班級成績不斷進(jìn)步，名列普通文科班的第一名。通過這一學(xué)期的磨合，大家基本上適應(yīng)了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績、行為規(guī)范等均有較大的進(jìn)步。為了今后更好地開展教育教學(xué)管理工作，現(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行如下總結(jié)反思。

二、加強(qiáng)班風(fēng)管理

抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨?、自覺學(xué)習(xí)的道理是班主任一項(xiàng)長期的任務(wù)。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;并利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事、真誠做人、主動學(xué)習(xí)的思想教育活動。本學(xué)期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“學(xué)習(xí)方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強(qiáng)不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來，學(xué)生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，對學(xué)生進(jìn)行心理健康和思想道德教育。保證學(xué)生自覺自律，班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來擔(dān)任班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當(dāng)過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設(shè)置紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習(xí)、大課間幾大模塊專項(xiàng)值日班長，每天記錄班級情況，以便于班主任了解班里現(xiàn)狀，并及時通過家校平臺匯報給家長。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚(yáng)他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學(xué)生來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設(shè)法來督促學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、根據(jù)不同的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

2、配合各任課教師的工作，把班主任、任課老師和學(xué)生擰成一股繩，一起構(gòu)建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。

3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學(xué)在各科學(xué)習(xí)上也更有信心，更有動力，也就能取得更大的成績和進(jìn)步。

4、常與學(xué)生談心。

加強(qiáng)尖子生中等生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。增強(qiáng)他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。

對于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動，增強(qiáng)他們的成就感。同時加強(qiáng)對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力;同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學(xué)習(xí)成績能有所突破。

加強(qiáng)“學(xué)困生”教育，防止新的“學(xué)困生”出現(xiàn)。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

總的說來，過去的一個學(xué)期，是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期，沒有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始，相信會有一個好的結(jié)果!

文科班班主任工作總結(jié)(篇6)

高二文科班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)與計劃

作為高二文科班的班主任，我在第二學(xué)期的工作中制定了明確的目標(biāo)與計劃，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)業(yè)成績。我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理

在學(xué)生管理方面，我注重加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。定期召開班會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時解決他們的問題和困惑。與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，及時向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同協(xié)調(diào)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生出現(xiàn)糾紛或矛盾時，我采取公正的態(tài)度進(jìn)行調(diào)解，幫助學(xué)生和諧相處。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

作為班主任，提高教學(xué)質(zhì)量是我最重要的任務(wù)之一。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，還要密切關(guān)注所有教師的教學(xué)情況。我定期觀摩各科老師的課堂教學(xué)，及時向他們提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高教學(xué)效果和方法。此外，我與班級內(nèi)的教師進(jìn)行了分工協(xié)作，以確保教學(xué)內(nèi)容的順利推進(jìn)和質(zhì)量的提升。

四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展

班級管理之外，我更重要的是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。我積極參與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們參加學(xué)校組織的各類活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還為學(xué)生組織了文化課程以及才藝展示活動，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會和展示平臺。同時，我與學(xué)生家長密切合作，共同幫助學(xué)生規(guī)劃未來，為他們的升學(xué)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。

五、評價與總結(jié)

通過一學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯提升，他們對學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加。在我的指導(dǎo)下，許多學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步，他們的排名也有了明顯提高。此外，學(xué)生之間的關(guān)系也更加融洽，班級的凝聚力和向心力得到了增強(qiáng)。

在工作中的不足之處是，有些學(xué)生仍然存在學(xué)習(xí)方法不正確的問題，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們改進(jìn)。此外，我與學(xué)生、家長的溝通仍然有待提高，需要更加主動地了解他們的需求和反饋。在下個學(xué)期，我會繼續(xù)努力提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

綜上所述，高二文科班第二學(xué)期的班主任工作總結(jié)是積極的。通過我與學(xué)生、教師、家長的緊密合作，班級的整體管理和教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升。我相信，在未來的工作中，我會進(jìn)一步完善自己的職業(yè)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

文科班班主任工作總結(jié)(篇7)

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡單的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

文科班班主任工作總結(jié)(篇8)

上學(xué)年，我擔(dān)任二年級（8）班班主任，教了三個班（兩個重點(diǎn)理科班和一個普通文科班）漢語。在各位老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，在課堂學(xué)習(xí)和生活方面都取得了突出成績。本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：

I.掌握班級情況

基本情況：我班的情況比較特殊，不僅學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，而且學(xué)生思維活躍。班里有48個學(xué)生，一開始有27個男生。剛開始接這個班的時候，發(fā)現(xiàn)有六七個人不愿意學(xué)習(xí)，紀(jì)律松懈。高一時，他們曾與老師打架、頂撞，有的甚至被記過等重罰。這些被同學(xué)們稱為“幾個金剛”的學(xué)生，心理素質(zhì)和自律能力都很差。這些都給這個班級的管理帶來了更大的阻力。經(jīng)過一個學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了一定的改善。

二是進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

高二是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時，他們也面臨著轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型等問題。學(xué)生甚至可能會感到迷茫，對自己的未來失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。這個學(xué)期，一方面，我主要加大了對學(xué)生自我管理和自律能力的培養(yǎng)力度。通過各種方法，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上具備進(jìn)取精神，逐步形成良好的思想和行為品質(zhì)；還要注重指導(dǎo)學(xué)生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力，讓學(xué)生自己設(shè)計和組織各種教育活動，把教育和娛樂融入活動中。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自助服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會計劃、管理、規(guī)范自己，讓自己成為班組中班組的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我利用每周一的班會開展一些主題活動，比如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、意志教育、如何成為時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動極大地促進(jìn)了良好形成學(xué)風(fēng)和課風(fēng)。另一方面，我自己也以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣，認(rèn)真聽課，有有效的管理方法，有積極向上的課堂作風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。我班在學(xué)校各項(xiàng)管理評價中均取得了良好的成績。本學(xué)期期中考試取得了不錯的成績，各項(xiàng)管理也取得了不錯的成績。這進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。

三、把握典型，以點(diǎn)取面，以點(diǎn)填面。

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這個班的學(xué)生有兩極分化的特點(diǎn)：他們的成績是兩極分化的，他們的思想也是兩極分化的，尤其是那些有雙重缺陷的學(xué)生。所以，要把這個班辦好，首要任務(wù)是發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用，教育差的學(xué)生，即抓好榜樣。學(xué)生因材施教，分批進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為雙優(yōu)（成績和思想好）、中等水平、成績差、雙差四類。對雙優(yōu)生給予更多關(guān)愛和鼓勵，對雙優(yōu)生實(shí)施及時鼓勵、嚴(yán)格要求、明晰獎懲。

四、樹立良好的學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)習(xí)成績

根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們主要幫助學(xué)生采取以下對策：

1．改善學(xué)習(xí)習(xí)慣

科學(xué)調(diào)整各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。

b.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，少做難題或不做難題，注意對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和重復(fù)關(guān)鍵知識。

C.豐富你的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整你緊張的學(xué)習(xí)情緒，讓你的生活輕松充實(shí)。

d.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展間接興趣，對自己不感興趣的科目采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有逼自己成功的感覺。

2.在自我暗示中發(fā)揮積極作用。

3.注意“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。

策略：以競爭精神戰(zhàn)斗，摒棄保守思想的桎梏。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)隊(duì)爭優(yōu)勢，弱隊(duì)守底線。

V.家長會召開效果良好

本次家長會按照學(xué)校統(tǒng)一安排召開，大部分學(xué)生家長參加了會議。在召集家長會之前，先做好家長會的課件，然后找一些學(xué)生談心，了解更多關(guān)于學(xué)生的情況。家長會期間，學(xué)生們詳細(xì)介紹了他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。家長對學(xué)校的管理和教育教學(xué)非常滿意，得到了家長的好評，收到了不錯的成績。

6.積極做好后進(jìn)人員改造工作，努力讓后進(jìn)人員與失敗者同來，與成功者一起離開。

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