規(guī)范培訓總結(jié)精品12篇

規(guī)范培訓總結(jié)。

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規(guī)范培訓總結(jié) 篇1

近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和完善，護理工作的重要性也備受重視。護士作為醫(yī)療團隊中的重要一員，肩負著患者的生命安全和健康責任。因此，規(guī)范化培訓護士成為了一個被廣泛討論的問題。在這篇文章中，我們將詳細討論這一話題。

一、規(guī)范化培訓護士的意義

規(guī)范化培訓護士指的是針對護理工作的職業(yè)技能培訓，對于提高護士的專業(yè)水平和素質(zhì)、保證護理工作的質(zhì)量、提高醫(yī)療行業(yè)的整體服務水平具有重要意義。

首先，規(guī)范化培訓護士可以提高護士的專業(yè)素養(yǎng)。通過規(guī)范化的培訓，護士們可以深入學習護理專業(yè)知識和技能，掌握更加先進的護理方法和技術(shù)，拓展自己的知識面和技能，從而有利于提高自身的專業(yè)水平和素質(zhì)。

其次，規(guī)范化培訓護士可以保證護理工作的質(zhì)量。護理工作涉及到人的生命安全和健康，護士必須熟練掌握護理技能，具備素質(zhì)和能力來為患者提供高質(zhì)量的護理服務。通過規(guī)范化的培訓，護士們可以提高自己的專業(yè)技能，掌握更加科學的護理方法和技術(shù)，提升自己的服務質(zhì)量，從而為患者提供更加安全、優(yōu)質(zhì)、有效的護理服務。

最后，規(guī)范化培訓護士可以提高醫(yī)療行業(yè)的整體服務水平。醫(yī)療服務行業(yè)是一個高度專業(yè)化、技術(shù)含量極高的行業(yè)，是國家社會安全的重要組成部分。護理作為醫(yī)療服務的重要環(huán)節(jié)，其質(zhì)量和素質(zhì)的提升，對于整個醫(yī)療服務行業(yè)的發(fā)展和健康具有戰(zhàn)略意義。

二、規(guī)范化培訓護士的必要性

規(guī)范化培訓護士是一項必要的工作。在當前醫(yī)療行業(yè)加強人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)的實踐中，規(guī)范化培訓護士被認為是一種非常必要的手段，以便培養(yǎng)更多的、高素質(zhì)的護理人才，從而更好地滿足人民群眾對醫(yī)療服務的需求。

首先，當前醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，需要更多的、高素質(zhì)的護理人才。目前，我國醫(yī)療行業(yè)的機構(gòu)數(shù)量日益增加，醫(yī)療技術(shù)和護理技術(shù)不斷更新?lián)Q代，因此需要更多的、具有先進醫(yī)療技術(shù)知識和護理技能的護理人才來填補醫(yī)療機構(gòu)的人才空缺。

其次，提高護理質(zhì)量和服務水平，需要更加理性、高效的培訓模式。規(guī)范化培訓護士可以根據(jù)醫(yī)療機構(gòu)的實際需求和運作狀態(tài)，設(shè)計和實施相應的培訓課程，逐步提高護士的教育水平和課程質(zhì)量，從而把培訓模式設(shè)計成既符合要求，又能取得有效成果的模式。

最后，規(guī)范化培訓護士的必要性還在于，必須加強護士的職業(yè)自律和職業(yè)道德的教育。護理工作是一項高度專業(yè)化的工作，護士必須具有嚴格的職業(yè)操守、職業(yè)知識和職業(yè)道德，才能為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)的護理服務。因此，規(guī)范化培訓護士不僅是一項技能培訓，同時還包括職業(yè)道德和職業(yè)自律方面的教育，確保護士的職業(yè)素養(yǎng)得以提高和發(fā)揚光大。

三、如何規(guī)范化培訓護士

規(guī)范化培訓護士的實現(xiàn)需要制定和實施相關(guān)政策和措施。以下分別從兩個方面討論如何規(guī)范化培訓護士。

1. 完善培訓機制。建立一套行之有效的、嚴格的、科學的、符合實際的護士培訓機制，包括技能培訓和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：

（1）明確護士培訓對象、內(nèi)容和目標。針對不同培訓對象（護理初學者、中級護士、高級護士等）確定不同的培訓內(nèi)容和目標。

（2）嚴格護士培訓計劃和時間表。制定科學合理的培訓計劃和時間表，確保培訓過程按照計劃有序進行。

（3）科學設(shè)計和實施培訓內(nèi)容和方式。制定符合實際、科學有效的的培訓計劃和方式，采用多種培訓方式如專業(yè)課程、模擬操作、實習、研討等多種模式，確保培訓的針對性和實效性。

2. 健全評估考核機制。建立相應的護士培訓評估、考核和認證機制，用以衡量各項培訓工作的效果、護士的培訓成果和績效。主要措施包括：

（1）開展定期考核和評估。在明確培訓目標和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制定考核標準和程序，確保培訓過程的順利進行和效果的充分發(fā)揮。

（2）開展業(yè)績海選和頒發(fā)證書?？己撕细竦淖o士可以獲得相應的業(yè)績發(fā)展證書，對于護士的工作調(diào)度、晉升以及其他職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助和指導。

綜上所述，規(guī)范化培訓護士是一項非常必要的任務，可以提高護士的專業(yè)素養(yǎng)和能力、保證護理工作的質(zhì)量、提高醫(yī)療行業(yè)的整體服務水平。通過建立科學有效的培訓機制和評估考核機制，可以提高護士培訓的效果和質(zhì)量，使得護理工作能夠更加科學化、規(guī)范化、專業(yè)化。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇2

護士規(guī)范化培訓總結(jié)

護士是醫(yī)療團隊中不可或缺的一員，他們是患者治療、康復和護理的主要責任人，承擔著維護病人健康的重要使命。為了增強護士的專業(yè)技能和服務質(zhì)量，規(guī)范護士行為，各醫(yī)院都開展了針對護士的規(guī)范化培訓。本文將對護士規(guī)范化培訓進行總結(jié)，以期提高護士的工作能力和服務水平。

一、培訓內(nèi)容

護士規(guī)范化培訓的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1. 知識技能培訓

針對不同科室和工作范圍，培訓護士的專業(yè)技能和操作方法。比如手術(shù)室護士的手術(shù)衛(wèi)生、消毒知識，重癥監(jiān)護室護士的呼吸機、宣教技巧，兒科護士的兒科疾病知識等。

2. 規(guī)范操作培訓

針對護理中常見的操作，如藥物配制、靜脈置管、洗眼等，讓護士了解操作的規(guī)范要求并進行模擬操作。避免由于操作不規(guī)范而引發(fā)的不良后果。

3. 職業(yè)道德培訓

強化護士的職業(yè)道德意識和責任感，保證其行為符合醫(yī)療倫理規(guī)范和職業(yè)責任。比如在與患者、家屬交流時的言談舉止，患者信息保護的法律法規(guī)等等。

4. 團隊協(xié)作培訓

護士是醫(yī)療團隊的重要成員，團隊協(xié)作是醫(yī)療質(zhì)量和護理質(zhì)量的重要保障。在培訓中，加強團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)，讓護士更好地融入醫(yī)療團隊中，提高工作效率和護理質(zhì)量。

二、培訓形式

護士規(guī)范化培訓的形式多種多樣，根據(jù)時間和內(nèi)容的不同，可分為定期強制性培訓和專業(yè)技能培訓。培訓方式有以下幾種：

1. 線上培訓

通過在線學習平臺開展課程學習，時間和地點不受限制，操作簡單方便。但需要注意的是，線上學習需要自覺性和積極性，而不能沉迷于課程的表面性質(zhì)。

2. 線下培訓

開設(shè)專業(yè)講座或課程培訓，具有互動性和實戰(zhàn)性。讓護士在課堂上就能突破自己的知識瓶頸，同時也能感受到同行的熱情和支持。

3. 科室內(nèi)部培訓

針對不同科室和領(lǐng)域的護理技能進行專項強化和提高，形成科室的特色優(yōu)勢。這種培訓方式對于基層醫(yī)療機構(gòu)和研究性醫(yī)院來說，具有很大的實際意義。

三、培訓效果

護士規(guī)范化培訓的效果是有目共睹的。經(jīng)過培訓的護士，工作時明確職業(yè)責任，操作規(guī)范，能夠熟練掌握實用的技能和技術(shù)，在為患者提供護理服務時更加細致入微，得到患者和家屬的認可和贊賞。

總之，護士規(guī)范化培訓對于提高護士的技能水平、規(guī)范護理工作、提高醫(yī)療服務質(zhì)量意義重大。只有通過規(guī)范化培訓，護士才能快速成長，提高自身素質(zhì)，以更好地服務于患者和社會大眾。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇3

前段時間，我參加了企業(yè)管理知識的學習培訓，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理培訓心得知識的學習和輔導，受益良多。我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機制。

前段時間，我參加了企業(yè)管理知識的學習培訓，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理培訓心得知識的學習和輔導，受益良多。我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機制。并領(lǐng)悟到，應該以管理培訓心得促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

目前，電力建設(shè)在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經(jīng)營企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次管理培訓心得學習，結(jié)合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點，我個人認為，電力多種經(jīng)營企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點工作。

首先，管理培訓心得要毫不動搖的狠抓人力資源管理。一個企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務。企業(yè)管理培訓心得不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我自認管理培訓心得不如蕭何，計謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。

多種企業(yè)管理經(jīng)營企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設(shè)方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質(zhì)人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現(xiàn)有職工隊伍進行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場經(jīng)濟的發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調(diào)動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

其次，管理培訓心得始終如一地開拓、經(jīng)營市場，并培養(yǎng)核心競爭力以求生存。市場，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場份額，開拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說，證實著一個企業(yè)發(fā)展的實力。所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點，開拓市場也必須依據(jù)行業(yè)特點逐步實施。

所謂核心競爭能力，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業(yè);核心競爭能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競爭對手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機構(gòu)中。

具體到多經(jīng)企業(yè)管理培訓心得要如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。

具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經(jīng)濟的環(huán)境中生存。針對電力多經(jīng)企業(yè)內(nèi)部市場越來越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業(yè)收購、兼并或聯(lián)合開拓等形式。積極增加電力多經(jīng)企業(yè)對外創(chuàng)收。切實抓住國家開發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經(jīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經(jīng)營和各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時間內(nèi)完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調(diào)整股本結(jié)構(gòu)，形成所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分開后的代理機制。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調(diào)查研究市場，積極開拓市場，適時調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，用市場適銷產(chǎn)品去占有市場，開辟新財源，打開新天地。企業(yè)管理培訓心得光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發(fā)展中壯大自己，在市場的變化中否定自己，商場中沒有長勝的將軍，只有謹小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇4

20xx年1月1、11日，我們新入職的教師參加了遵義師范學院組織的“20xx年新入職教師工作規(guī)范培訓”為期兩天的培訓專題活動。在這短暫而充實的兩天學習時間里，我聆聽了我校王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學”的精彩講座，了解了吳次南副校長關(guān)于“大學觀”的認識，學習了吳有富副校長關(guān)于“科研與人才成長”的反思，以及張遠強的“教學工作基本要求”的教學要求和溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學口語的基本要求”的專業(yè)化知識。其中令我印象最為深刻的是王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學”以及溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學口語的基本要求”的專題講座。通過這次學習培訓，我受益匪淺。對剛剛畢業(yè)的我們，即缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧，又缺乏專業(yè)知識的融會貫通。因此這次培訓非常及時給我上了一次生動而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會做如下四點總結(jié)：

一、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”和“學高為師，身正為范”所強調(diào)的都是需要教師通過自己的潛移默化的教育使學生能夠具有相應的能力和素質(zhì)素養(yǎng)。作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到，否則不僅不配為一個優(yōu)秀教師，同時也害了學生。而應該采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學能力及創(chuàng)新意識，以及培養(yǎng)自我更新知識能力和技術(shù)技能。同時對待學生作為教師的我們還應該富有愛心，而且這份關(guān)心應該是無私和平等的，要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。

二、“學，然后知其不足；教，然后知其困?！苯滩?、教法每時每刻都在不斷更新和不斷變化，而且我國大學本科教材課本上的知識落后相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科前沿至少五年以上，同時我自己現(xiàn)有的知識又十分有限和匱乏，倘若自己作為一個高校教師不去主動學習相關(guān)技能知識，也不去參閱本專業(yè)的國際和國內(nèi)前沿進展，甚至很少開展科研，以及查閱相關(guān)教材和專業(yè)資料，那么作為高校教師的我們就很難把教材上的知識完整而全面地傳授給學生。人們常說：“要給學生一碗水，教師就需要有一桶水。”但是我認為教師不僅需要一桶水，還應該需要擁有一片廣袤而深邃的大海，在課前或者課后要不斷地學習、充實和提高自己的專業(yè)知識和前沿思維，同時不斷更新自己的先進教育觀念。因此我認為作為一名普通高校教師要樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，努力做一名終身學習型的教師，這樣才能跟上學科發(fā)展的步伐，同時才能勝任那些復雜而且富有挑戰(zhàn)性的教育工作。

三、作為高校教師我們應該要時常懷有一顆謙卑的心。一方面，作為一名新進的高校教師，一定要多利用閑暇時間去聽本學科以及相關(guān)專業(yè)的老教師的課，學習他們豐富的上課教學經(jīng)驗，并且主動向請教學習如何解決教學中出現(xiàn)的各種常規(guī)和突發(fā)的問題；同時在另一方面來說，作為新進的教師，我們剛剛從學校出來，和現(xiàn)在的學生年紀相仿，思想以及代溝都基本不存在，很容易和學生打成一片，同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W問”。因此在和學生交流的情況下，要真誠和謙卑地向?qū)W生的閃光點學習，同時善于傾聽他們對本門專業(yè)課以及老師的意見和建議，并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起共同成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

四、對于教學之術(shù)的理解。作為新進教師的我們，首先要把教材完全吃透，

理清專業(yè)課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節(jié)課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識，使得專業(yè)知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業(yè)課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業(yè)課的興趣和愛好，同時培養(yǎng)他們不斷自學能力和融會創(chuàng)新能力。隨著教學經(jīng)驗的增加，我們也應該對專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng)，廣征博引，并且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成宏觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。

我想用溫龍嵐老師的結(jié)語作為我本次培訓心得體會的結(jié)語：作為教師，應該學無止境，教有良方。對學生的愛是我們的根、對職業(yè)的情是我們的本。因材施教，育人為先，精彩每一課是我們的責任，讓我們把握根本，堅守責任，不做“折磨人類靈魂的工程師”。

本次培訓的問題：

1、什么叫動腦筋讀書？

學而不思則罔，思而不學則怠。只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑而無所適從；只是一味空想而不肯讀書，便會對思想有害。這里闡述了學習和思考的辯證關(guān)系，也是講訴了學習方法。因此我們應該在看書時候多多動腦思考為什么，只知道問為什么也不能提高，而應該通過尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問題，雖然這次解決了這個問題，但是下次不可能出現(xiàn)同樣的問題，因此需要吾日三省，做到常常反思和改進總結(jié)，不斷完善自身對學習的理解和掌握能力。同時要多去尋求別人讀書好的方法，但是這些東西只有本土化后，才能吸收他們優(yōu)秀的精髓，同時要注意最好不要生搬硬套，而應該通過學習別人的閃光點使得自己不斷改進自己的不足之處。

2、什么是好的教學方法？

作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到，否則會害了學生。而應該用心去愛學生，用魅力去感召學生的學習態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，用心去洞察學生在大學期間的成長之困之痛，引領(lǐng)學生積極樂觀，相信自己與眾不同，天生我材必有用。同時在課堂上要多采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學能力及創(chuàng)新意識，以及培養(yǎng)自我更新知識能力和技術(shù)技能，課余時間要多幫他們輔導難題和基礎(chǔ)知識。同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W問”。因此在和學生交流的情況下，要真誠和謙卑地向?qū)W生的閃光點學習，同時善于傾聽他們對本門專業(yè)課以及老師的意見和建議，并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，作為新進教師

的我們，首先要把教材完全吃透，理清專業(yè)課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節(jié)課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識，使得專業(yè)知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業(yè)課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業(yè)課的興趣和愛好，同時培養(yǎng)他們不斷自學能力和融會創(chuàng)新能力。隨著教學經(jīng)驗的增加，我們也應該對專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng)，廣征博引，并且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成宏觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。

好的教學方法應該是學生因教師的教學方法而對相應課程非常感興趣，上課方式風趣幽默，所授知識學生易于理解和接受，培養(yǎng)學生的自學能力，同時在個人道德素質(zhì)方面給學生很好的引導。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇5

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是醫(yī)學教育領(lǐng)域的一項重要工作，旨在提高醫(yī)生的臨床技能和醫(yī)學素養(yǎng)，以更好地服務患者。每年，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員都會進行年度總結(jié)，以回顧一年的學習成果、挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我們將詳細討論住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員年度總結(jié)。

一、目的

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員年度總結(jié)的主要目的是回顧一年的學習成果和經(jīng)驗，為醫(yī)生以后的發(fā)展提供經(jīng)驗教訓。通過總結(jié)，學員可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和需要改進的方面，從而更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

二、內(nèi)容

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員年度總結(jié)的內(nèi)容主要包括以下方面：

1. 自我評估

學員需要對自己在這一年培訓期間的表現(xiàn)做出評估。這包括自己在臨床實踐中的表現(xiàn)、病人對自己的評價、與同事、上級和病人的溝通方式等方面。

2. 學習成果

學員需要回顧自己在培訓期間所學到的知識和技能，以及如何將這些知識應用到實踐中。同時也需要探討學習中遇到的困難、如何克服這些困難以及如何改進學習方法。

3. 專業(yè)素養(yǎng)

學員需要對自己的專業(yè)素養(yǎng)進行回顧，包括專業(yè)知識的掌握、臨床實踐的能力和處理復雜醫(yī)療事件的能力等方面。

4. 反思與未來規(guī)劃

學員需要進行反思，評估自身的取得和存在的問題，并制定未來的規(guī)劃。這可以從各個方面進行思考，例如未來在臨床實踐和學術(shù)領(lǐng)域的目標、如何提升自身的技能和能力等方面。

三、編寫過程

學員編寫年度總結(jié)時需要從以下幾個步驟開始：

1. 收集資料

在進行年度總結(jié)時，需要搜集相應的資料，包括自己在實踐中的案例以及相關(guān)的醫(yī)學知識。搜集資料需要花費較長時間，但會給年度總結(jié)的編寫帶來巨大的幫助。

2. 總結(jié)內(nèi)容

學員可以根據(jù)年度總結(jié)的目的和內(nèi)容，進行詳細的總結(jié)。需要從自我評估、學習成果、專業(yè)素養(yǎng)和未來規(guī)劃等方面進行細致入微的分析和總結(jié)。同時也需要提醒自己的錯誤，以免發(fā)生類似錯誤，提高自身的吸取教訓能力。

3. 格式與表述

學員在進行年度總結(jié)時，需要遵守一定的格式要求，并注重表述技巧。一般來說，年度總結(jié)的格式以及表述需要準確明了，簡潔明了，讓審閱者對所述內(nèi)容有感覺。

四、總結(jié)

通過年度總結(jié)，可以讓住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員更好地回顧自己在一年中所承擔的任務和成就，有助于提高個人能力和職業(yè)素養(yǎng)，進一步發(fā)揮自身天分，更好地為患者進行服務。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇6

20xx年11月8日，到處是豐收忙碌的身影，帶著參加“國培”所學所感，我返回我的工作崗位實踐。兩個多月的培訓，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會不斷地努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從專家教授的講座教學中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從英語課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們一線教師進一步樹立英語教學的整體觀念、全局意識得到加強?，F(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學校進行上課，現(xiàn)又過了半月，我對自己的返崗有以下幾點感悟：

一、關(guān)注上課前的準備環(huán)節(jié)

新課程理念下的課堂教學應該是師生共同建構(gòu)的過程，它強調(diào)以學生為本，幫助學生在合作互助中學習，特別關(guān)注學生的主體要求，尊重學生的原有知識與經(jīng)驗，順應學生的自我發(fā)展，關(guān)注個體的差異，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。每次上課前，我都會認真的備課，不時的修改我的想法。其中包括教案的書寫形式、教學內(nèi)容的安排及教學目的、重難點、練習題型的變化等。并詳細寫出教學過程中的各個環(huán)節(jié)的時間分配等，使之更好進行課堂教學，努力嘗試新課標下的高效課堂。因為備課寫好教案是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我特別注意培養(yǎng)學生有創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其獨立鉆研的精神，當教案寫好確定下來后，我也會先在心里進行一次小的“說課”。通過“說課”這一過程來進一步熟悉我對教材的理解程度，也能讓我在教學現(xiàn)場上能好好發(fā)揮。

二、緊抓課堂上的引導環(huán)節(jié)

上課的過程是我運用所學過的專業(yè)知識及教育學、心理學的理論知識，結(jié)合學生共性及實際水平，進行基本知識和基本技能傳授給學生的過程，新課標下還應注重學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。有時我進行無學生的試教，試教過程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問題，提醒自己要有一定的的組織、調(diào)動、應變能力。為了能有效的組織一堂課，我嘗試采取不同方式方法，更多的站在學生的角度上，對于課堂上的調(diào)皮生，因勢利導，多做了解工作，去做他們的朋友，嚴慈相濟。思考學生需要怎樣的課堂，什么樣風格的老師他們會喜歡？在教學方法上，肯于學習，在教學藝術(shù)上，敢于創(chuàng)新，才能具有扎實的教學基本功，才能在課堂上得心應手、靈活運用。

三、直面課后的反思環(huán)節(jié)

每節(jié)課結(jié)束后，我都會對自己的課堂進行反思，分析我的優(yōu)缺點及其原因。我課后反思整個教學環(huán)節(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。。認識自己的不足，不斷完善，努力做好。

這次的實踐，讓我明確了努力方向。同時，在上課前同事們探討的過程中，發(fā)現(xiàn)了我們都存在的一些問題。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化自己的課堂，提升自身的業(yè)務素質(zhì)。教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學生才能學的更好，學的更多。

經(jīng)歷返崗實踐，才知路漫漫兮。經(jīng)過一個月的國培學習，原本以為自己能有好多的收獲，歷經(jīng)實踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做老師，做一位好老師，任重道遠！只有活到老，學到老?，F(xiàn)在談收獲，為時尚早。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進了倉才算真正的播種成功。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇7

面對老齡問題帶來的壓力與挑戰(zhàn)，推廣老年健康管理觀念，提高基層老年護理服務人員健康管理專業(yè)知識和技能以及老年健康管理水平，對預防和治療老年相關(guān)的疾病和問題，最大程度地維持和恢復老年人的功能狀態(tài)，提高老年人生活質(zhì)量，開展老年健康促進行動，全方位，全周期維護人民健康水平，促進健康老齡化具有重要意義。為此,由陽江市護理學會主辦，陽江市人民醫(yī)院承辦于20xx年12月23日舉辦了“20xx年陽江市護理學會老年護理專業(yè)委員會年會暨基層醫(yī)院老年人健康管理培訓班”。市護理學會老年護理專委會部分委員和全市各級醫(yī)療機構(gòu)的老年?？谱o理人員參加這次培訓班。

開班前我院護理部陳連珍主任致開幕辭，闡明目前老年化社會的局勢，護理在老年護理中的地位和重要性，需要提高我們健康管理專業(yè)知識和技能以及老年健康管理水平。希望老年護理越做越好，最終的目的能幫助到更多的老年患者促進健康、恢復健康，讓更多的老年患者受益。

老年科梁偉燕護士長對20xx年專委會的工作做了總結(jié)匯報，并對20xx年專委會工作的做出了布置和安排。

南方醫(yī)科大學資深博士生導師、廣東省第七屆丁穎科技獎獲得者、第六屆廣東省護理學會副理事長、廣東省護理教育中心主任、中國老年醫(yī)學會理事、中國老年醫(yī)學會老年醫(yī)療照護分會副會長劉雪琴主任，通過現(xiàn)場連線的方式跟我們分享了基層醫(yī)院老年健康管理相關(guān)的內(nèi)容，從目前老年化社會的現(xiàn)狀下國家政策、面臨的老年人問題的對策和如何建立健全健康老齡化三級預防體系等方面進行詳細的闡述，也給我們對陽江市的老年護理指明了方向。

廣東省中醫(yī)院護理部副主任、廣東省中醫(yī)藥學會老年健康服務專委會主任委員、廣東省護士協(xié)會老年護理?？谱o士分會會長魏琳主任分享了老年腸道健康管理，深入淺出的從便秘的`危害、病因、生理機制、評估及護理方面進行闡述，特別是從患者生活習慣、飲水、飲食、運動等方面，讓我們更深層次的了解了老年患者便秘及便秘的護理。

我院老年醫(yī)學科主任、市醫(yī)學會老年醫(yī)學分會主任委員許愛婷主任分享了老年患者的綜合評估，老年患者的綜合評估是確定護理等級，制定護理計劃護理措施的重要依據(jù)，對老人正確的護理基于準確的護理診斷，而準確的護理診斷基于正確的健康評估，完整的健康評估是保障老年護理質(zhì)量的先決條件。

我院老年、營養(yǎng)?？谱o士彭雙林分享了老年人的腸內(nèi)腸外營養(yǎng)管理，從老年人腸內(nèi)腸外營養(yǎng)的能量、蛋白質(zhì)的需求及營養(yǎng)對患者的重要性進行了詳細的講解。

此次為期一天的培訓不僅為老年人健康服務打下了堅實的理論基礎(chǔ)，同時也為老年人健康服務實踐提供了新的思路，同時明確了20xx年老年人管理工作計劃及目標。今后的工作中我們將集中陽江市各醫(yī)院的優(yōu)勢聯(lián)合起來共同為社會造福，使我市老年人健康管理服務再上新臺階。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇8

為進一步提高護理人員的整體素質(zhì)，提高護理服務質(zhì)量，增強護理人員事業(yè)心和責任感，根據(jù)護理部的安排，我有幸參加了xx年護理部組織的為期五天的護理管理人員業(yè)務素質(zhì)培訓。本次培訓由護理部主任親自講授。內(nèi)容十分豐富，包括護理專業(yè)理論和護理技術(shù)操作、護士長管理經(jīng)驗、護理管理制度等。通過這次培訓，我受益非淺。

首先，專家給我們授課，使我對護理管理有了進一步的認識。護理管理的發(fā)展歷史悠久，是以管理為中心，護理工作在人類社會中起著舉足輕重的作用。在我國，管理的核心是以護理工作者為中心，人們的思想觀念都將直接決定護理工作的發(fā)展。護理工作的改革和護理質(zhì)量的提高直接決定著護理工作質(zhì)量。因此，護理管理者的素質(zhì)和能力直接影響護理管理的發(fā)展，因此，護理管理者應具備良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)和精湛的護理技術(shù)，要求護理管理者要有較高的護理質(zhì)量和管理效率的觀念。要使護理管理工作真正地做到以人為本，以病人為中心。

其次，通過此次培訓，提高了護理工作者的職業(yè)責任意識。護理工作有兩個層次，即人員層級，人員結(jié)構(gòu)。在護理管理中，護理管理者的主體作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面，其一是人員的素質(zhì)要高，護理質(zhì)量要好，護理工作者自身的素質(zhì)要好，護理工作者的業(yè)務素質(zhì)要過關(guān)，護理人員的專業(yè)能力強，護理工作的效率要高，護理質(zhì)量的高低直接關(guān)系著病人的生命安全。護理部首先要求護理人員具備高尚的思想品德，高尚的責任心，同時也要具有較高的業(yè)務素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，嚴謹奉獻，愛崗敬業(yè)，關(guān)心病人，關(guān)心病人的健康。其二是護理質(zhì)量的好壞，關(guān)系護士的工作質(zhì)量、服務質(zhì)量和安全，關(guān)系到病人生命安全。要求護理人員具有高度的責任心，要愛護、尊重、理解病人，以人為本，尊重病人的人格和權(quán)利，為病人保密。

其三，通過此次護理質(zhì)量培訓，護理管理者的責任感和安全意識都得到了進一步加強，護理人員的整體素質(zhì)有了較大的提高，在今后的工作中，我們將不斷努力，刻苦學習，爭取在明年的護理管理質(zhì)量考核中取得好的成績，為護理工作的改革，護理質(zhì)量的提高而努力奮斗。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇9

寒假對于學生們來說，是一個工作和放松的時間。為了使學生度過有意義的假期，許多家長選擇在寒假期間讓孩子參加各種各樣的培訓課程。這時，培訓機構(gòu)的任務就至關(guān)重要了。在這篇文章里，我們將詳細介紹一些培訓機構(gòu)在寒假期間所應遵循的規(guī)范。

首先，對于培訓機構(gòu)來說，它們必須遵守國家相關(guān)規(guī)章制度，并且遵守行業(yè)內(nèi)的各項規(guī)范。例如，學生的課程安排應當充分考慮學生的身體健康和學習負擔，不應嚴重沖擊學生的身心健康。比如，對于年齡較小的孩子來說，課程的安排應該合理，避免因為過于緊張而導致失眠或者厭學等問題。此外，在教學期間，機構(gòu)內(nèi)應該建立有效的安全管理措施，避免發(fā)生任何安全事故。

其次，培訓機構(gòu)在寒假期間要盡量滿足學生的需求。在教學上，機構(gòu)應該充分考慮學生的實際需求，進行個性化教學，幫助學生更好地掌握知識點。此外，對于學生的困惑和問題，機構(gòu)應該給予及時地解答和幫助，讓學生能夠理解和掌握所學內(nèi)容。

第三，培訓機構(gòu)在寒假期間要建立健全的服務機制。在教學之外，機構(gòu)也需要建立完善的服務體系，盡可能地解決學生的后顧之憂。例如，對于住校學生來說，配備有能夠提供食宿服務的設(shè)施是尤為重要的。此外，在學生出行和交通上，機構(gòu)也應盡力為學生提供便捷的交通工具，確保學生的安全和健康。

最后，培訓機構(gòu)要有良好的教師團隊和教育質(zhì)量。教師是培訓機構(gòu)的核心競爭力，其教學水平和課程設(shè)計質(zhì)量關(guān)系到機構(gòu)的發(fā)展和聲譽。因此，培訓機構(gòu)要在招聘教師時嚴格把關(guān)，確保每位教師具有專業(yè)的教學水平和豐富的教學經(jīng)驗。同時，在課程設(shè)置上，機構(gòu)也應該充分考慮學生的學習需求和課程實際應用性，注重教學質(zhì)量。

總之，對于每家培訓機構(gòu)來說，寒假是一個展示自身實力、提高影響力的重要時期。我們希望培訓機構(gòu)能夠根據(jù)以上規(guī)范，為廣大學生提供更好、更健康、更具實效性的學習服務。同時，我們也期待各級監(jiān)管部門對培訓機構(gòu)進行全面的監(jiān)管，保障廣大學生的安全和權(quán)益。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇10

為我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓更加順利、有序的開展，特制訂本年度規(guī)范化培訓計劃：

第一階段為輪科培訓階段，按照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》等相關(guān)政策法規(guī)進行，計劃如下：

一、人員情況：計劃今年新入住院醫(yī)師以本科生為主，本科生5-6人，專業(yè)為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、放射科等；其他在培住院醫(yī)師共有2名。

二、培訓重點：本年度一階段住院醫(yī)師培訓計劃，除在保證臨床專業(yè)技能的鞏固掌握外，今年重點加強對住院醫(yī)師專業(yè)外語的`培訓考核，按照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱總則》要求，專業(yè)外語應達到每小時能筆譯2500個印刷符號以上，

三、住院醫(yī)師個人情況：每位到位住院醫(yī)師自身做好個人培訓計劃、住院醫(yī)師第一階段考核工作以及必修課報名、培訓、考核工作，力求每個住院醫(yī)師都能順利通過全省住院醫(yī)師必修課考試。

第二階段為送出培訓階段：計劃將去年在培住院醫(yī)師2人，送到上級醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地醫(yī)院進行培訓，培訓期1年，至考核合格。我們還定期在本院組織醫(yī)學討論會，將上級所教授的先進的、創(chuàng)新醫(yī)學思想及技能傳授于年輕醫(yī)生，爭取做到共同進步。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇11

【合同規(guī)范培訓總結(jié)】

合同作為商業(yè)活動中重要的法律文件，對于企業(yè)的運作和商業(yè)活動具有重要的作用。如何讓企業(yè)員工熟練掌握合同的撰寫和執(zhí)行，成為一個企業(yè)必須面對的問題。為了解決這個問題，我們組織了一次合同規(guī)范培訓，以下是本次培訓的總結(jié)：

一、培訓的背景和目的

如今商業(yè)合同越來越復雜，合同的撰寫和執(zhí)行也越來越需要專業(yè)知識。如果企業(yè)合同的缺陷導致產(chǎn)生法律糾紛，將會給企業(yè)帶來嚴重的后果。因此，本次培訓的目的就是提高企業(yè)員工的合同知識、法律意識和風險防范意識，讓合同的撰寫和執(zhí)行符合法律要求，避免產(chǎn)生法律糾紛。

二、培訓的形式和內(nèi)容

本次培訓形式為講解+案例分析，培訓內(nèi)容包括：

1.合同條款的常用語言、格式和要素；

2.合同的執(zhí)行與履行；

3.風險防范意識及應對策略；

4.爭議解決的方法與途徑；

5.典型案例講解。

其中，我們重點強調(diào)了合同的風險防范意識及應對策略。因為企業(yè)在合同中不可避免地會涉及到各種風險，如價格波動、商品質(zhì)量問題、合同履行不到位等等，同時也會面臨加工費用、物流費用等成本上漲的風險。因此，如果企業(yè)能夠預知這些風險并采取對應的措施，在合同的簽訂和執(zhí)行過程中嚴格按照合同約定執(zhí)行，就能有效降低企業(yè)的風險。

三、培訓的效果

本次培訓旨在提高企業(yè)員工的合同知識和法律意識，并切實采取措施降低企業(yè)的風險。通過理論講解，案例分析以及互動交流，培訓效果顯著。許多學員已成為合同撰寫和執(zhí)行的專家，能夠有效避免法律糾紛的發(fā)生，也為企業(yè)的經(jīng)濟效益做出了重要的貢獻。

綜上所述，本次合同規(guī)范培訓使企業(yè)員工掌握了合同知識和法律意識，提高了合同的執(zhí)行和履行水平。我們相信，在今后的商業(yè)活動中，企業(yè)員工一定能夠切實將合同規(guī)范落實到企業(yè)的各個環(huán)節(jié)中，推動企業(yè)合同的順利執(zhí)行，增強企業(yè)的風險防范能力。

規(guī)范培訓總結(jié) 篇12

實習期教師規(guī)范化培訓基地校工作總結(jié)

201X年，我校被授予上海市教師專業(yè)發(fā)展學校暨實習教師規(guī)范化培訓基地。幾年來，學校按照教育局在教師培訓調(diào)研工作中提出的：深入思考，做好頂層設(shè)計，打造品質(zhì)教育的精神，依據(jù)嘉定區(qū)教師十三五規(guī)劃要求，對前期工作認真反思，尋找突破點，做新、做實、做好教師培訓工作。

通過我校一年的規(guī)范化培訓，力爭使實習教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展四大方面有明顯的進步，使他們正確認識與適應教師角色，形成良好的教育教學行為規(guī)范，進一步提升入職水平，勝任教師職初工作。

培訓對象

本學年基地共有13名實習教師，分別來自實驗小學、嘉一附小、徐行小學、曹王小學和婁塘學校5所學校。

培訓回顧

9月15日，我校組織實習教師舉行了隆重的實習培訓啟動儀式，通過目標引領(lǐng)、師徒簽約，導師、學員、校長多個層面的交流，傳遞給新教師一種謙遜好學的精神和一份科學育人的責任，增強學員主動學習的意識。

開班儀式后隨即開展了2024學年第一次實習教師通識培訓。原嘉定區(qū)實驗小學校長葉磊給基地老師們進行了主題為成功需要拼搏，拼搏需要努力的精彩講座。葉校長用幽默的語言、生動的事例向?qū)嵙暯處焸冎v述了作為一名教師的基本要求。從自己剛參加工作到作為班主任兢兢業(yè)業(yè)再到成為校長管理學校，葉校長將作為一名教師的基本要求傳達給了每一位新老師。

10月13日，所有實習教師參與了我校教研活動《規(guī)范命題，精準評測》。課程管理中心主任倪青提到命題與評測必須保證規(guī)范、精準、提質(zhì)，每位教師必須有正確的質(zhì)量觀，規(guī)范和質(zhì)量的達到是要構(gòu)造質(zhì)量保障體系，包括后勤保障、專業(yè)能力出眾的教師隊伍、課程教學評價、減負增效的體系，要善于利用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學生，實現(xiàn)個性定制，并且精準分析。

10月20日，來自浦東新區(qū)尚德實驗學校的李曉菊老師給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的主題教育課《注意力，你hold的住嗎?》，盡管李老師是借班上課，卻利用精彩的教學活動設(shè)計牢牢抓住了孩子們的注意力。她的課堂融合了游戲、心理測試與多媒體，她的語言輕松幽默，她讓孩子徹底從座位中解放，釋放天性，讓孩子從繁重的學習壓力中解脫，放松心情。整堂課一氣呵成，讓孩子與觀課學員都意猶未盡。

10月30日，青浦區(qū)師之蘊工作室領(lǐng)銜人、青浦區(qū)教師進修學院副院長關(guān)景雙為各位實習教師和部分導師帶來主題為《目標貫通的教學設(shè)計》的培訓。關(guān)老師以實習教師的《iu》和《校園里的號令》兩份教案為例，為大家生動地講述了一份優(yōu)秀的教學設(shè)計應該如何撰寫。

11月3日與11月10日，所有學員分兩批撰寫了目標貫通的教學設(shè)計并作了分享，導師張鶯和單紅衛(wèi)分別對語文和數(shù)學教學設(shè)計作了點評。她們對大家的教學設(shè)計給予了充分的肯定，同時提煉出每位老師教學設(shè)計中的亮點，并提出了自己寶貴的意見。

通過專家授課，導師協(xié)同的模式，不僅是學員，導師們也得到了一次很好的培訓機會。

11月20日，基地給每位實習教師安排了一次線上通識培訓。主講人是上海師范大學數(shù)理信息學院黎加厚教授，他帶來的講座主題是《教師信息化素養(yǎng)提升，做好互聯(lián)時代的教學準備》。黎教授的講座從來沒有大段大段枯燥的理論，有的只是對一線教師最實用的教學工具的分享。而微視頻《你知道嗎?9.5版》的播放，更讓我們體會到在教育信息飛速發(fā)展的現(xiàn)今，教師必須保持敏銳的嗅覺，尋找最前沿最適合自己的教學模式。

12月1日，導師張琛暉給大家?guī)砹恕对诠芘c不管之間讓自主、自動在苗苗心中生根發(fā)芽》的講座。張老師有著多年班主任經(jīng)驗，對于班級管理有著自己獨到的見解。她認為老師應該多聽苗苗的聲音，完善各類獎勵制度、及時記錄，讓苗苗參與班級管理。她還推薦了萬千教育、常青藤、教育書系等各類優(yōu)秀資源供實習教師提升自己。

12月14日，基地再次邀請關(guān)景雙老師作了《課例研修的觀課評課寫課示例》的講座，部分導師共同參與了培訓。關(guān)老師從課時目標看解讀，從課堂環(huán)節(jié)看目標，體悟課堂三個大板塊分析了評課寫課的要點。他提到每一次的觀課評課必須有一個明確的主題，教師圍繞這個主題進行評課，才不會泛泛而談。他還給學員提供了記錄筆記的有效方法三色筆記。關(guān)老師的講座實在、幽默、接地氣，讓大家受益匪淺。

12月22日，為了更好地學習貫徹十九大精神，學校邀請了上海市委黨校朱俊英博士，作了主題為《培育與踐行社會主義核心價值觀學習十九大精神》的專題報告，所有實習老師共同參與。朱俊英博士用幽默的語言和生動的事例從三個方面向大家深刻闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀。

1月5日，基地邀請了德育中學高級教師羅麗惠作了《快樂與智慧的雙重奏班主任工作交流》的講座。羅老師給各位學員老師帶來了自己20年班主任工作的經(jīng)驗：做心靈的療養(yǎng)師、做快樂的大玩家、做創(chuàng)新的開拓者。羅老師的講座異常真實與生動，她的言語之間充滿著對學生的愛與期待。

此外，每位學員每周都會和導師進行備課、聽課的研討，還積極參與學校的各類教研活動。例如語數(shù)英的科研課題開題、組內(nèi)教師的人人實踐課、組內(nèi)老師的各類展示課評比課磨課等等，真正做到了浸潤式學習。

13位實習教師都完成了人生中重要的一次轉(zhuǎn)型，從大學校園走向了三尺講臺。在這短短的半年基地培訓中，大家的感悟與收獲也是頗多。

實習教師感悟

在繁忙的教學工作之余，實習基地的培訓使我在成為新教師的第一個學期收獲滿滿。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對教師這份職業(yè)充滿熱情，對學生充滿愛心是我最大的收獲。同時，作為新教師更要一直保持學習的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務水平才能向優(yōu)秀教師邁進。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。

實驗小學吳XX

為期一學期的培訓臨近尾聲，帶給我收獲卻是無限的。整個培訓過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的通識培訓，有優(yōu)秀教師的教學展示，更有老法師的指導、引領(lǐng)。在這過程中，對我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識上的積淀、技藝上的增長。（bijiAogAO.COm 筆稿范文網(wǎng)）

實驗小學張XX

在基地學校為期一學期的培訓讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學會時常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會學習他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學質(zhì)量，提升我的專業(yè)素養(yǎng)。

曹王小學顧XX

雖然只有短短一學期的培訓，但每次的培訓都是平時在學校里接觸不到的內(nèi)容，這對于新教師來說真的是很好的一個窗口，可以學到許多思想與理論上的方法，對于平時的教學和學生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。

曹王小學王XX

對一個老師來說，只有不斷地學習新知識才能提升完善自我，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓給了我們新教師一個很好的平臺去學習去思考，將學習到的教學理念和教學方法運用到實踐中，就是基地培訓帶給我最大的收獲!

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在豐富、多樣的實習教師規(guī)范化培訓中，我們聆聽了教育大家的專題講座和經(jīng)驗型教師的主題分享，我們的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽課活動中，我會帶著思考坐進課堂，認真做好聽課筆記，在觀摩中學習經(jīng)驗型教師的教學方法和對教材的處理方式。教育教學工作是深奧的，我們新教師要在模仿中摸索，在實踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗，我們便會從稚嫩走向成熟。

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每次站上講臺，看到孩子們天真無邪的眼神，就給了我無限的教學熱情。教師，是一份工作，更是一份責任。感謝實習基地讓我能更加完善自己，在聽課模仿、講座解惑、說課實踐中慢慢找尋屬于自己的教學方式，展示自己的特色。

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這一學期，作為一名實習教師，在課堂中成長，也可以說是和一年級的孩子們一起成長。很多的第一次，很多的自我摸索。實習基地的各類通識培訓給我提供了許多的捷徑，讓我在教學中思路更清晰，管理班級時更淡定。

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作為新教師的我，初任班主任，在這一個月的時間里忙碌而又忐忑，有和學生相處時的愉悅也有面對一些班級事務時的手足無措。缺乏班級管理經(jīng)驗的我，在面對班級日常管理以及家校合作的過程中，在一次次實習培訓中也不斷成長、斷摸索和改進。

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這一學期，作為一名新教師，很感謝實驗小學基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。

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在實驗小學實習的這一個學期，不僅有幸聆聽了諸多專家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學中的不足之處，獲益匪淺;同時也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長，每一節(jié)課上，張老師都會用自己精心制作的教具進行授課，別具一格的教學模式，親切和藹的教學態(tài)度深受孩子們的喜愛。在未來的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學能力，恪守嚴謹創(chuàng)新的教學作風。

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一個學期的培訓不但給與了我們實習教師理論指導，也注重了實效性，提供了可以直接運用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學生涯中我也會不斷激勵自己改正缺點，繼續(xù)前行。

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回首這一學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝一學期來基地給予的培養(yǎng)，感謝師父們盡心盡職地指導和關(guān)心。新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識，努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。

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回顧多年來實習基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗。我們引導實習教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學的精神和一份科學育人的責任，增強學員主動學習的意識;與聘任校、學院形成三方合力，共同促進實習教師專業(yè)成長;建立了導師遴選制、師徒帶教制、學習考勤制、網(wǎng)絡分享制與考核評價制等各類機制;不斷規(guī)范培訓，做到理論與實踐相結(jié)合，要求實習教師自學與助學并重，學習與反思同步，通識與專業(yè)并進。

我們將不斷總結(jié)前期經(jīng)驗，使基地培訓越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。

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