軟件建設(shè)方案。
通過(guò)學(xué)習(xí)“軟件建設(shè)方案”我們可以獲得許多有益的啟示，歡迎閱讀這篇文章希望你會(huì)喜歡并在社交媒體上分享。常言道，成功取決于個(gè)人的努力，但在著手做事之前，我們也必須制定精細(xì)的計(jì)劃，以更好地提升自己初入職場(chǎng)時(shí)的能力。我們應(yīng)根據(jù)需求制定方案，相信制定工作方案是一個(gè)讓很多人都感到頭痛的問(wèn)題。
軟件建設(shè)方案
一、引言
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，軟件在日常生活和商業(yè)領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色。開(kāi)發(fā)一個(gè)高質(zhì)量的軟件不僅涉及到技術(shù)方面的問(wèn)題，還需要考慮到項(xiàng)目管理、需求分析和質(zhì)量保證等方面的因素。本文將詳細(xì)介紹軟件建設(shè)方案的具體內(nèi)容，以確保項(xiàng)目的成功實(shí)施。
二、項(xiàng)目背景
本項(xiàng)目是為一個(gè)大型電商平臺(tái)開(kāi)發(fā)一款在線購(gòu)物軟件。隨著電子商務(wù)的興起，用戶(hù)對(duì)于購(gòu)物的需求已經(jīng)從傳統(tǒng)的實(shí)體店轉(zhuǎn)移到了線上平臺(tái)。為了滿(mǎn)足用戶(hù)需求，提升用戶(hù)體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)一款功能強(qiáng)大且易于使用的軟件成為了當(dāng)務(wù)之急。
三、項(xiàng)目目標(biāo)
1. 開(kāi)發(fā)一款功能完善的在線購(gòu)物軟件，包括商品瀏覽、購(gòu)物車(chē)、訂單管理等核心功能。
2. 提供良好的用戶(hù)體驗(yàn)，包括簡(jiǎn)潔直觀的界面設(shè)計(jì)、快速響應(yīng)和用戶(hù)友好的操作方式。
3. 支持多平臺(tái)，包括PC端和移動(dòng)端，以便用戶(hù)在不同的設(shè)備上隨時(shí)隨地進(jìn)行購(gòu)物。
4. 保證軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，防止數(shù)據(jù)泄露和未授權(quán)訪問(wèn)的問(wèn)題。
四、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
1. 項(xiàng)目啟動(dòng)階段：確定項(xiàng)目的范圍、目標(biāo)和約束條件，并建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。制定項(xiàng)目計(jì)劃，確定開(kāi)發(fā)周期和里程碑。
2. 需求分析階段：與客戶(hù)充分溝通，了解用戶(hù)需求。通過(guò)用戶(hù)故事、用例圖等工具，詳細(xì)描述軟件的功能和特性。
3. 設(shè)計(jì)階段：根據(jù)需求分析的結(jié)果，設(shè)計(jì)軟件的架構(gòu)和界面。確保軟件的可擴(kuò)展性和適應(yīng)性，在設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮到性能優(yōu)化和安全性問(wèn)題。
4. 開(kāi)發(fā)階段：根據(jù)設(shè)計(jì)文檔，進(jìn)行軟件編碼和單元測(cè)試。采用敏捷開(kāi)發(fā)的方法，每隔一段時(shí)間進(jìn)行代碼審查和測(cè)試，確保軟件的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
5. 集成測(cè)試階段：將各個(gè)模塊進(jìn)行集成測(cè)試，確保軟件在不同功能模塊之間的協(xié)調(diào)和兼容性。
6. 系統(tǒng)測(cè)試階段：對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行全面測(cè)試，包括功能、性能、安全性等方面。發(fā)現(xiàn)和修復(fù)潛在的問(wèn)題，確保軟件的質(zhì)量。
7. 上線發(fā)布階段：將軟件部署到正式的生產(chǎn)環(huán)境中，并進(jìn)行最后的驗(yàn)收。確保軟件的穩(wěn)定性和安全性。
五、質(zhì)量保證措施
1. 嚴(yán)格遵守軟件開(kāi)發(fā)規(guī)范和最佳實(shí)踐，確保代碼的質(zhì)量和可維護(hù)性。
2. 進(jìn)行代碼審查和單元測(cè)試，確保每段代碼的正確性和穩(wěn)定性。
3. 進(jìn)行全面的測(cè)試，包括功能測(cè)試、性能測(cè)試、安全性測(cè)試等，以發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問(wèn)題。
4. 定期進(jìn)行軟件更新和維護(hù)，修復(fù)已知的問(wèn)題和漏洞，以提高軟件的可靠性和安全性。
5. 接受用戶(hù)反饋和建議，及時(shí)響應(yīng)并改進(jìn)軟件。
六、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與解決方案
1. 時(shí)間延誤風(fēng)險(xiǎn)：制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃，合理分配資源，并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理，以盡可能減少項(xiàng)目的延誤風(fēng)險(xiǎn)。
2. 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：選擇合適的技術(shù)方案和開(kāi)發(fā)工具，建立技術(shù)儲(chǔ)備和培訓(xùn)計(jì)劃，以提高開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平和應(yīng)對(duì)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
3. 需求變更風(fēng)險(xiǎn)：與客戶(hù)保持充分的溝通和反饋機(jī)制，及時(shí)響應(yīng)和處理需求變更，并進(jìn)行相應(yīng)的變更控制，以減少需求變更對(duì)項(xiàng)目的影響。
七、項(xiàng)目成果
1. 一款功能完善、易于使用、穩(wěn)定安全的在線購(gòu)物軟件。
2. 項(xiàng)目計(jì)劃、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔、測(cè)試報(bào)告等相關(guān)項(xiàng)目文檔。
3. 團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)提升和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)積累。
結(jié)論
通過(guò)制定詳細(xì)的軟件建設(shè)方案，我們可以提前考慮到項(xiàng)目的各個(gè)方面，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，并保證項(xiàng)目的成功實(shí)施。在軟件建設(shè)過(guò)程中，我們需要注重需求分析和設(shè)計(jì)階段的工作，并加強(qiáng)項(xiàng)目的質(zhì)量保證措施。只有將每個(gè)環(huán)節(jié)做好，才能開(kāi)發(fā)出功能優(yōu)秀、性能穩(wěn)定的軟件，以滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
軟件系統(tǒng)建設(shè)方案書(shū)
【第一部分：軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案詳細(xì)說(shuō)明】
博客系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
本**系統(tǒng)主要為注冊(cè)用戶(hù)提供個(gè)人信息發(fā)布和寫(xiě)作平臺(tái)。用戶(hù)可以在自己的博客中發(fā)布自己的文章和相關(guān)信息。這個(gè)博客系統(tǒng)可以幫助用戶(hù)管理所有的個(gè)人信息，用戶(hù)可以隨意修改自己的信息。
本博客系統(tǒng)主要是為用戶(hù)提供一個(gè)**空間，讓用戶(hù)可以在空閑時(shí)間進(jìn)入自己的領(lǐng)地進(jìn)行游戲。
一、需求分析
本**系統(tǒng)是以用戶(hù)為主，用戶(hù)可以在自己的博客空間發(fā)布自己的相關(guān)信息，如個(gè)人博文，個(gè)人相冊(cè)，等個(gè)人信息。用戶(hù)還可以對(duì)自己的相關(guān)信息進(jìn)行任何操作。如增加和刪除等。
當(dāng)用戶(hù)登錄**版首頁(yè)時(shí)，可以在**首頁(yè)看到一些不錯(cuò)的博文。您還可以在此* *中找到并添加具有類(lèi)似興趣的博客作者，以與他們進(jìn)行交流。**它還提供一些最新的新聞信息供用戶(hù)查看。
根據(jù)用戶(hù)的需求，博客系統(tǒng)可以分為六個(gè)部分。1、新聞管理部分；2、用戶(hù)操作部分；3、**管理部分；4、個(gè)人博文管理；5、歌曲管理部分；6、管理員后臺(tái)管理；
1、 新聞管理
新聞管理部分主要管理**中的所有新聞信息。用戶(hù)可以查看網(wǎng)頁(yè)上的所有新聞信息并對(duì)新聞發(fā)表評(píng)論。**對(duì)新聞的點(diǎn)擊率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用戶(hù)可以看到點(diǎn)擊率高的新聞發(fā)布頻道**主頁(yè)。
2、 用戶(hù)操作
用戶(hù)操作部分主要對(duì)用戶(hù)進(jìn)行管理。它包括用戶(hù)的注冊(cè)、登錄、用戶(hù)訪問(wèn)此**的次數(shù)、用戶(hù)的個(gè)人信息等。
3、 **管理
**管理主要是對(duì)用戶(hù)上傳的**進(jìn)行管理。例如，用戶(hù)將自己的**上傳到個(gè)人相冊(cè)中，并為**添加相關(guān)說(shuō)明。
4、個(gè)人博文管理
個(gè)人博文的管理主要是對(duì)用戶(hù)所上傳的博文進(jìn)行相關(guān)的管理，用戶(hù)將自己發(fā)布的博文保存在博客空間內(nèi)，并對(duì)博文進(jìn)行相關(guān)的訪問(wèn)權(quán)限的設(shè)置。根據(jù)用戶(hù)的設(shè)置，評(píng)估是否顯示博客帖子中好友的相關(guān)信息。
5、歌曲管理
用戶(hù)可以在自己的**框模塊中選擇自己喜歡的歌曲，用戶(hù)進(jìn)入空間后可以接收和聽(tīng)到自己喜歡的歌曲。
6、管理員后臺(tái)管理
管理員后臺(tái)管理比較復(fù)雜，它包括對(duì)各個(gè)部分的管理，包括新聞、歌曲、相關(guān)文章、用戶(hù)等。管理員可以對(duì)這些信息進(jìn)行相關(guān)的增刪改查的操作。
二、頁(yè)面設(shè)計(jì)
這個(gè)**的主頁(yè)分為三個(gè)部分。1、**公共頁(yè)面；2、注冊(cè)用戶(hù)頁(yè)面；3、管理員管理頁(yè)面
1、 公共頁(yè)面
公共頁(yè)面主要是指非注冊(cè)用戶(hù)可以訪問(wèn)的頁(yè)面，包括**主頁(yè)、新聞詳情頁(yè)、用戶(hù)注冊(cè)頁(yè)、用戶(hù)登錄頁(yè)等。
2、 注冊(cè)用戶(hù)頁(yè)面
這部分頁(yè)面是為已近注冊(cè)的用戶(hù)提供的頁(yè)面。包括用戶(hù)個(gè)人博客主頁(yè)、個(gè)人博客列表及編輯頁(yè)面、個(gè)人**框頁(yè)面。
3、 管理員管理頁(yè)面
這部分頁(yè)面是管理員在**上執(zhí)行相關(guān)操作時(shí)進(jìn)入的頁(yè)面。包括管理員首頁(yè)，新聞編
編輯頁(yè)面、用戶(hù)編輯頁(yè)面、**編輯頁(yè)面等。
三、主頁(yè)布局
主頁(yè)的布局主要分為三個(gè)部分：1；2、最新信息顯示部分；3、版權(quán)和商品顯示部分。詳細(xì)布局信息如圖3-1所示
1、頁(yè)面導(dǎo)航
頁(yè)面導(dǎo)航部分主要是為了方便用戶(hù)在不同頁(yè)面之間快速切換而設(shè)計(jì)的。用戶(hù)可以根據(jù)自己的需要快速找到頁(yè)面。從而方便了用戶(hù)的瀏覽。
包括**主頁(yè)、博客欣賞、用戶(hù)登錄、關(guān)于我們的導(dǎo)航欄。
2、信息顯示
這部分主要是顯示一些優(yōu)美博文的列表，最新新聞的推薦，和一些有趣的文章**展示主要是吸引過(guò)往的游客停下腳步。
3、版權(quán)顯示
版權(quán)顯示部分主要顯示**的版權(quán)信息和相關(guān)的權(quán)威認(rèn)證信息。
圖3-1 主頁(yè)布局圖
四、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)庫(kù)中包括的表有用戶(hù)表user，博文管理表blog、相冊(cè)管理表album，新聞表news、**管理表music、博文評(píng)論表blog***ment，本方案的數(shù)據(jù)表是初步方案，根據(jù)最后的方案，適當(dāng)修改。
1、 用戶(hù)表user
用戶(hù)表是用于存儲(chǔ)注冊(cè)用戶(hù)的表。詳細(xì)信息見(jiàn)表4-1
表 4-1 用戶(hù)信息表
2、博文管理表blog
博客管理表旨在保存用戶(hù)發(fā)布的博客文章。詳細(xì)信息見(jiàn)表4-2
3、相冊(cè)管理表album
相冊(cè)管理表用于保存用戶(hù)發(fā)布的相冊(cè)。詳細(xì)信息見(jiàn)表4-3
表 4-3 博文管理表
4、新聞表news
新聞表被設(shè)計(jì)用來(lái)存放**的所有新聞。詳細(xì)信息見(jiàn)表4-4
表 4-4 新聞表
5、**管理表music
**管理表是為博客的后臺(tái)**設(shè)計(jì)的。詳細(xì)信息見(jiàn)表4-5
表 4-5 背景**管理表
6、博文評(píng)論表blog***ment
是為保存其他人對(duì)用戶(hù)博文的評(píng)論內(nèi)容而設(shè)計(jì)的表。詳細(xì)信息見(jiàn)表4-6
表 4-6 博文評(píng)論表
五、技術(shù)需求
本**在設(shè)計(jì)時(shí)所采用的技術(shù)主要有主要包括三大方面。1、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面。2、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面；3、項(xiàng)目設(shè)計(jì)部分
【第二部分：業(yè)務(wù)分析系統(tǒng)建設(shè)方案】
經(jīng)營(yíng)分析系統(tǒng)
建設(shè)方案書(shū)
1 概述3
1.1 建設(shè)背景3
1.2 建設(shè)目標(biāo)4
1.3 系統(tǒng)建設(shè)原則4
總體設(shè)計(jì)5
2.1 設(shè)計(jì)思想5
2.2 體系架構(gòu)7
2.2.1 硬件架構(gòu)7
2.2.2 軟件架構(gòu)9
2.2.3 功能組織架構(gòu)12
2.3 系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)13
2.3.1 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)13
2.3.2 聯(lián)機(jī)分析14
2.3.3 數(shù)據(jù)挖掘16
2.4 階段性實(shí)施18
2.4.1數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)分階段開(kāi)發(fā)18
系統(tǒng)功能18
3.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能19
軟件研發(fā)中心建設(shè)方案
【篇一：研發(fā)中心建設(shè)方案】
杭州首航實(shí)業(yè)****
申請(qǐng)富陽(yáng)市高新技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)規(guī)劃
一、建設(shè)單位概況
杭州首航實(shí)業(yè)****創(chuàng)建于2010年10月，注冊(cè)資金1000萬(wàn)元，是我國(guó)光纜金具、電力金具、通訊器材和各類(lèi)管材設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售的著名制造商和服務(wù)**商。2011年，公司的光電交接箱、配線架、接頭盒、網(wǎng)絡(luò)箱及光無(wú)源器件等產(chǎn)品被中國(guó)中輕產(chǎn)品質(zhì)量保障中心評(píng)為“中國(guó)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”。2011年，公司通過(guò)了ls09001:1
2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證、iso14001環(huán)境管理體系、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。保證了企業(yè)規(guī)范管理、有序生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了公司整體發(fā)展的生產(chǎn)周期一體化，
公司現(xiàn)有員工120人，其中大專(zhuān)學(xué)歷以上技術(shù)人員22人，占職工總?cè)藬?shù)的18.3%，直接從事研發(fā)人員13人，占總?cè)藬?shù)的10.8％，技術(shù)力量雄厚。
公司主要產(chǎn)品有公司的主要產(chǎn)品有：電力器材；郵電器材；adss光纜金具；opgw光纜金具；電力金具；通訊光纜金具及附件；pe、pvc、mpp、復(fù)合玻璃鋼電力電纜保護(hù)管；pvc通訊管、光電接線盒、配線架、接線盒、網(wǎng)絡(luò)箱、光無(wú)源元件；光通信接配設(shè)備等。公司產(chǎn)品為中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)移動(dòng)三大運(yùn)營(yíng)商（中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)）配套，是三大公司獲得資質(zhì)的**。
公司生產(chǎn)的通信和電力設(shè)備產(chǎn)品平均國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率為8.2%。
2010年10月至2011年9月，公司完成產(chǎn)值1300萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅215萬(wàn)元。
二、中心現(xiàn)有基本情況
（一） 建立研發(fā)中心的必要性
建立研發(fā)中心能有效通過(guò)科技創(chuàng)新增加產(chǎn)品技術(shù)含量和提高產(chǎn)品的附加值，我國(guó)通訊器材產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與工藝技術(shù)，從而提升產(chǎn)業(yè)鏈的整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)通訊器材業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的技術(shù)研究，我們?nèi)〉昧艘恍﹪?guó)內(nèi)外先進(jìn)的科研成果，也取得了一定的技術(shù)儲(chǔ)備。但現(xiàn)有研發(fā)平臺(tái)比較小，研究、開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)和產(chǎn)品試制條件還不夠完善，使新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的和新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的條件受到限制。
公司決定繼續(xù)加大研發(fā)投入，加強(qiáng)研發(fā)技術(shù)力量，同時(shí)，建設(shè)富陽(yáng)市高新技術(shù)研發(fā)中心，擴(kuò)大規(guī)模
研發(fā)中心規(guī)模，切實(shí)保障公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新工藝設(shè)計(jì)、新技術(shù)的運(yùn)用，為實(shí)現(xiàn)公司主要產(chǎn)品技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和提升產(chǎn)業(yè)層次提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。
（二）建立研發(fā)中心的可行性
杭州首航實(shí)業(yè)****成立了一個(gè)高科技研發(fā)中心，下設(shè)主任辦公室、設(shè)計(jì)室和試運(yùn)行
實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)室配備了先進(jìn)的研發(fā)設(shè)備、雄厚的研發(fā)技術(shù)力量、穩(wěn)定的研發(fā)人員，并建立了相應(yīng)的規(guī)章制度和考核辦法。公司于2011年10月，對(duì)研發(fā)中心的建設(shè)制定了新的規(guī)劃，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，新增研發(fā)場(chǎng)地200平方米，增設(shè)試制車(chē)間、研發(fā)室，將公司年銷(xiāo)售收入的3%作為年度研發(fā)經(jīng)費(fèi)，確保研發(fā)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，公司采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，與西安電子科技大學(xué)、浙江大學(xué)、工信部郵電信息研究所等多家高等院校及科研部門(mén)進(jìn)行了接洽，就通訊器材研發(fā)項(xiàng)目正在達(dá)成合作意向。
（三）建立研發(fā)中心的基礎(chǔ)
杭州首航實(shí)業(yè)****擁有13人的研發(fā)隊(duì)伍，其中12人具有電子信息、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、軟件、機(jī)械設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，研發(fā)力量雄厚。公司已通過(guò)iso9001質(zhì)量管理認(rèn)證體系，建立了通訊器材工藝的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，有完善的管理和考核制度。此外，公司建立了完善的研發(fā)中心管理考核體系，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室，并建立了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和測(cè)室環(huán)境。
公司堅(jiān)持自主創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)持續(xù)的技術(shù)研發(fā)投入，確保研發(fā)活動(dòng)的開(kāi)展。
（四）中心基本情況
（1）人員、場(chǎng)地、機(jī)構(gòu)
中心現(xiàn)有人員13人，其中博士級(jí)和高級(jí)職稱(chēng)3人，碩士級(jí)和中級(jí)職稱(chēng)6人，本科學(xué)歷人員有12人，大專(zhuān)以上學(xué)歷人員1人。中心現(xiàn)有場(chǎng)地300平方米，包括主任辦公室、設(shè)計(jì)室、試驗(yàn)室和試驗(yàn)室。
杭州首航工業(yè)研發(fā)中心組織機(jī)構(gòu)圖
研發(fā)中心主要部門(mén)職能：
主任辦公室：負(fù)責(zé)研發(fā)中心重大決策，提供資源，對(duì)外負(fù)責(zé)科技合作項(xiàng)目；行政管理。 試驗(yàn)室：
各種產(chǎn)品的測(cè)試、設(shè)計(jì)方案的測(cè)試和論證、各種技術(shù)數(shù)據(jù)的收集和測(cè)試。 設(shè)計(jì)室：新工藝改進(jìn)設(shè)計(jì)；新產(chǎn)品的工藝設(shè)計(jì)。
檢測(cè)室：新產(chǎn)品的技術(shù)檢測(cè)示范；研發(fā)路線的確定；各類(lèi)研發(fā)課題的論證和立項(xiàng)。
（2）中心現(xiàn)有設(shè)備清單
中心現(xiàn)有各種先進(jìn)的研發(fā)、測(cè)試和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等設(shè)施，提高了研發(fā)效率，縮短了研發(fā)周期。
工藝及檢測(cè)設(shè)備主要有光學(xué)回波損耗測(cè)試儀、拉伸試驗(yàn)機(jī)、電子萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)等。
（3）研發(fā)經(jīng)費(fèi)
2010年10月至2011年9月，公司實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值1300萬(wàn)元。已研發(fā)投入350萬(wàn)元。主要用于檢測(cè)設(shè)備購(gòu)置、新產(chǎn)品試制費(fèi)用、研發(fā)人員工資、培訓(xùn)及市場(chǎng)調(diào)研費(fèi)用、產(chǎn)品檢測(cè)等。
（4）已完成的項(xiàng)目
中心已經(jīng)完成的研發(fā)項(xiàng)目有：“單層接地保護(hù)固定裝置”、“一體式分光路器”、“一體化模塊”、“接地保護(hù)固定器”、“便攜式適配器安裝條”、“除塵式子筐”、“雙層接地保護(hù)固定裝置”。
（5）中心制度
實(shí)行研發(fā)中心主任負(fù)責(zé)制，形成了以高級(jí)工程師劉恩洪為核心，其他研發(fā)中心成員為支撐，公司各個(gè)管理部門(mén)為輔的管理體系。中心先后制定了一系列的績(jī)效考核制度及內(nèi)部管理措施，規(guī)范了管理制度，加大了獎(jiǎng)勵(lì)的力度，提高了研發(fā)人員發(fā)明創(chuàng)新和科學(xué)研發(fā)的積極性。
已經(jīng)獲得“單層接地保護(hù)固定裝置”、“一體式分光路器”、“一體化模塊”、“接地保護(hù)固定器”、“便攜式適配器安裝條”、“除塵式子筐”、“雙層接地保護(hù)固定裝置”七項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)。
2011年12月，將申報(bào)一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。
3、 研發(fā)中心建設(shè)目的、研發(fā)方向、內(nèi)容及工藝路線、建設(shè)考核目標(biāo)
（一）研發(fā)中心建設(shè)目的
通過(guò)整合相關(guān)研發(fā)資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，從事通訊器材關(guān)鍵技術(shù)、前瞻技術(shù)和共性技術(shù)的研發(fā)，著重解決光纜金具、電力金具等通訊設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，為社會(huì)提供技術(shù)成果、標(biāo)準(zhǔn)制訂、技術(shù)咨詢(xún)和人才培訓(xùn)等方面的支持，以期建成一個(gè)包括產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)孵化及應(yīng)用培訓(xùn)為一體的我國(guó)通訊高新技術(shù)開(kāi)發(fā)與科技成果轉(zhuǎn)化中心，實(shí)現(xiàn)技術(shù)、信息、人才共享，為產(chǎn)業(yè)的持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供技術(shù)支持和研發(fā)保障。
（二）研發(fā)中心的研究開(kāi)發(fā)方向
中心的研發(fā)方向是光纜金具、電力金具、光通信接配設(shè)備、光、電一體化交接箱、網(wǎng)絡(luò)箱及光無(wú)源器件等新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)，形成擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明專(zhuān)利和實(shí)用新型產(chǎn)品，跨入世界通訊先進(jìn)行列，為我國(guó)通訊業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
（三）研發(fā)中心的研發(fā)內(nèi)容及工藝路線項(xiàng)目一：gjs-sh型哈呋式室外光纜接頭盒
主要研究?jī)?nèi)容如下：（1）電氣連接裝置（2）支撐架（3）光纜固定裝置的工藝路線：
【第二部分：某軟件公司研發(fā)中心年度工作計(jì)劃】
某某軟件公司研發(fā)中心
2012年度工作計(jì)劃
某某大學(xué)-某某軟件與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聯(lián)合研發(fā)中心作為軟件研發(fā)平臺(tái)及科技資源服務(wù)平臺(tái)，是更好地促進(jìn)東南大學(xué)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研進(jìn)度，并加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)（軟件產(chǎn)業(yè)）的發(fā)展速度的重要部分。目前，聯(lián)合研發(fā)中心處于建設(shè)初期，面臨著大量的工作和挑戰(zhàn)。2012年主要工作計(jì)劃包括以下幾部分：
一、 產(chǎn)學(xué)研合作相關(guān)工作
1聯(lián)合研發(fā)中心研發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)
根據(jù)某某科技發(fā)展規(guī)劃和專(zhuān)項(xiàng)科研任務(wù)，聯(lián)合研發(fā)中心將發(fā)布2012年度項(xiàng)目申報(bào)指南，并面向全校征求承擔(dān)科技攻關(guān)任務(wù)的科研團(tuán)隊(duì)。目前“中心”2012年度計(jì)劃發(fā)布3-5個(gè)項(xiàng)目，其中主要涉及云計(jì)算環(huán)境中虛擬機(jī)資源管理等內(nèi)容。
2、聯(lián)合申請(qǐng)省部級(jí)科研項(xiàng)目
在保證某某科技項(xiàng)目指南的前提下，由計(jì)算機(jī)學(xué)院與某某科技聯(lián)合申報(bào)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)相關(guān)研究項(xiàng)目，并積極開(kāi)展聯(lián)合研究。
二、 人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)交流工作
1、人才培養(yǎng)工作
在建立聯(lián)合研發(fā)中心的過(guò)程中，人才培養(yǎng)也是任務(wù)之一。對(duì)于東南大學(xué)方面，“中心”將為東南大學(xué)學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)及在
它是企業(yè)實(shí)踐，科研和試驗(yàn)的基地，實(shí)現(xiàn)了校企合作培養(yǎng)工程碩士。除此之外，“中心”還將重點(diǎn)關(guān)注本科畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，通過(guò)評(píng)議將為條件成熟的創(chuàng)業(yè)人才提供資助。對(duì)于某某科技方面，“中心”也將為某某科技各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，提供計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程科學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)的碩士、博士學(xué)歷教育或?qū)I(yè)培訓(xùn)。
2、學(xué)術(shù)交流工作
對(duì)于學(xué)術(shù)交流方面，“中心”計(jì)劃在2012年邀請(qǐng)圖靈獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)哈佛大學(xué)的leslie valiant教授前來(lái)做講座并進(jìn)行交流。另外，合作雙方將不定期進(jìn)行學(xué)術(shù)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的交流，為公司和高校教師了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)最前沿動(dòng)態(tài)提供幫助。
三、 宣傳工作
聯(lián)合研發(fā)中心將設(shè)計(jì)并建立專(zhuān)屬的主題**，為企業(yè)級(jí)學(xué)校教師與學(xué)生提供便捷的信息服務(wù)，也為中心的高效運(yùn)營(yíng)提供保證。
四、 聯(lián)合研發(fā)中心運(yùn)作工作
1制定和完善公共研發(fā)中心的規(guī)章制度和管理辦法
本年度需要完善的制度包括：
a) “中心”人力資源管理相關(guān)制度：制定并完善聯(lián)合研發(fā)中心工作人員聘用制度、基于產(chǎn)學(xué)研合作研發(fā)團(tuán)隊(duì)組建章程等。 b) “中心”**管理相關(guān)制度：
重點(diǎn)建設(shè)中心**建設(shè)與管理規(guī)定、“中心”**準(zhǔn)入與退出管理辦法、網(wǎng)絡(luò)管理暫行條例、網(wǎng)絡(luò)信息與安全管理辦法、電子郵件使用管理辦法。
c) 制定“中心”科研項(xiàng)目發(fā)布、申報(bào)、評(píng)審、簽約、跟蹤、驗(yàn)收
管理辦法。
2研發(fā)中心聯(lián)合工作會(huì)議和管理委員會(huì)會(huì)議
根據(jù)聯(lián)合研發(fā)中心運(yùn)**況，每季度將召開(kāi)一次聯(lián)合研發(fā)中心工作會(huì)議，討論并匯報(bào)“中心”運(yùn)作的階段性成果。同時(shí)還將在2012年末召開(kāi)一次管理委員會(huì)會(huì)議，進(jìn)行“中心”的年度總結(jié)以及制定第二年工作計(jì)劃
第三部分：企業(yè)研發(fā)中心實(shí)施方案
技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心建設(shè)實(shí)施方案
一、依托單位概況
1企業(yè)規(guī)模、人數(shù)與科技人員結(jié)構(gòu)
浙江省高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)研發(fā)中心）依托浙江省。
浙江省的前身是杭州工廠，創(chuàng)建于1982年。擁有5萬(wàn)平方米的生產(chǎn)廠房，采購(gòu)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備。擁有當(dāng)今******界最為先進(jìn)的膜式壁結(jié)構(gòu)生產(chǎn)線、50mm數(shù)控卷板系統(tǒng)、全自動(dòng)焊接系統(tǒng)等，同時(shí)引進(jìn)了國(guó)際化的先進(jìn)管理體系。
取得了iso9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證、gb/t 14001環(huán)境管理體系認(rèn)證、gb/t28001-2011職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。取得了國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局頒發(fā)的“a”級(jí)******、d級(jí)壓力容器制造許可證。通過(guò)了美國(guó)機(jī)械工程師協(xié)會(huì)的聯(lián)檢，取得了asne協(xié)會(huì)“u”、“s”鋼印。
公司至成立以來(lái)，一直致力于******新技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)與推廣，在余熱**利用、節(jié)能、減排等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。
軟件項(xiàng)目建設(shè)方案
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件行業(yè)也成為了當(dāng)今世界最重要的行業(yè)之一。軟件項(xiàng)目建設(shè)方案就是指通過(guò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試等一系列流程和措施，來(lái)達(dá)到構(gòu)建一個(gè)高效、穩(wěn)定、可靠并且能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求的軟件系統(tǒng)的目標(biāo)。下面本文將從計(jì)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、實(shí)施、運(yùn)維等方面探討軟件項(xiàng)目建設(shè)方案。
一、計(jì)劃
計(jì)劃是軟件項(xiàng)目建設(shè)的第一步，也是最為重要的一步。在規(guī)劃階段，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該深入了解客戶(hù)需求，通過(guò)和客戶(hù)的溝通和交流，獲取客戶(hù)需求，收集并分析客戶(hù)反饋信息，確立項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍，制定項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)度表，并向有關(guān)部門(mén)和人員提出軟件項(xiàng)目的需求和要求。
二、設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)是軟件項(xiàng)目建設(shè)的核心模塊，其目的是將項(xiàng)目的需求、范圍、目標(biāo)和規(guī)劃轉(zhuǎn)化為技術(shù)方案和功能規(guī)劃，以及項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)所要運(yùn)用的技術(shù)和工具。設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目的需求和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)，并確定技術(shù)平臺(tái)和開(kāi)發(fā)工具。同時(shí)，設(shè)計(jì)還要考慮軟件的可擴(kuò)展性、可移植性、易用性和安全性等方面，確保軟件系統(tǒng)滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
三、開(kāi)發(fā)
開(kāi)發(fā)是軟件項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵階段，其目的是實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，確保系統(tǒng)的質(zhì)量和性能。在開(kāi)發(fā)階段，開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該按照設(shè)計(jì)方案和開(kāi)發(fā)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)邏輯。同時(shí)，開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該對(duì)代碼進(jìn)行測(cè)試，并及時(shí)修復(fù)bug，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。
四、測(cè)試
測(cè)試是軟件項(xiàng)目質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)，其目的是發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的缺陷和問(wèn)題，確保軟件系統(tǒng)的正確性、可用性和可靠性。測(cè)試應(yīng)該按照測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行，包括單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、性能測(cè)試、安全測(cè)試等等。測(cè)試結(jié)果應(yīng)該被記錄并及時(shí)反饋給開(kāi)發(fā)人員，直至問(wèn)題被解決并達(dá)到要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
五、實(shí)施
實(shí)施階段是將軟件系統(tǒng)安裝配置到客戶(hù)環(huán)境中，運(yùn)行軟件系統(tǒng)并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。在實(shí)施階段，軟件項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該按照軟件系統(tǒng)的需求和環(huán)境特點(diǎn)，進(jìn)行軟件系統(tǒng)的部署和配置，以及進(jìn)行用戶(hù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，確保軟件系統(tǒng)的正常使用。
六、運(yùn)維
運(yùn)維是軟件系統(tǒng)的后期維護(hù)和升級(jí)，其目的是確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進(jìn)。在運(yùn)維階段，運(yùn)維人員應(yīng)該對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和維護(hù)，及時(shí)修復(fù)和預(yù)防問(wèn)題，并進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)和功能擴(kuò)展。
綜上所述，軟件項(xiàng)目建設(shè)方案是實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的關(guān)鍵步驟。計(jì)劃和設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到用戶(hù)需求和技術(shù)特點(diǎn)，確保軟件系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定、可靠和易用。開(kāi)發(fā)和測(cè)試應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)方案和開(kāi)發(fā)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，并確保系統(tǒng)的質(zhì)量和性能。實(shí)施和運(yùn)維應(yīng)該進(jìn)行軟件系統(tǒng)的部署和配置，并進(jìn)行用戶(hù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，以及維護(hù)、修復(fù)和升級(jí)等工作，確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進(jìn)。
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方案是我們?nèi)粘?chuàng)作的行動(dòng)藍(lán)圖，是我們能達(dá)成目標(biāo)的可信賴(lài)體系，以確保工作或任務(wù)順利進(jìn)行。我們應(yīng)該全力以赴地進(jìn)行方案的制定，因?yàn)榉桨笇?duì)于執(zhí)行工作步驟具有極大的價(jià)值。根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟木幹屏岁P(guān)于“隊(duì)伍建設(shè)方案”的相關(guān)內(nèi)容，所有資料只供參考，具體分析需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行決策！
紀(jì)委 “隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)自查整改方案我鎮(zhèn)紀(jì)委在縣紀(jì)委的指導(dǎo)下， 堅(jiān)持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、糾建并舉”的原則，緊扣 “愛(ài)崗位、強(qiáng)素質(zhì)、正作風(fēng)、做表率”為主題， 認(rèn)真開(kāi)展自查自糾 。在宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上，召開(kāi)紀(jì)委成員參加的座談會(huì)，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求紀(jì)委干部的意見(jiàn)、建議，通過(guò)梳理形成意見(jiàn)建議 4 條。針對(duì)這些意見(jiàn)和建議，我鎮(zhèn)認(rèn)真分析研究，制定了以下整改措施：
一、存在問(wèn)題和不足通過(guò)自查自糾、召開(kāi)座談會(huì)、 走訪調(diào)查 、 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式，主要收集到以下幾方面的問(wèn)題： 1、深入到基層調(diào)研不夠 2、 機(jī)關(guān)作風(fēng)與工作效能需要進(jìn)一步改善提高 3、廉潔從政紀(jì)律教育和違法違規(guī)查處力度需要加大 4、辦事流程需要進(jìn)一步優(yōu)化
2、 整改措施一、深入調(diào)查。加強(qiáng)村莊之間的溝通；積極主動(dòng)深入群眾生產(chǎn)一線了解群眾生產(chǎn)生活情況，加強(qiáng)溝通和交流，解決在工作中產(chǎn)生的梗阻現(xiàn)象，并對(duì)群眾強(qiáng)烈反應(yīng)的問(wèn)題形成書(shū)面報(bào)告整改時(shí)限：20 11 年 6 月 30日之前 2、 整頓工作作風(fēng)，提高工作效能。
我們應(yīng)該認(rèn)真整頓工作作風(fēng)，以提高效率。加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)管理，積極探索建立科學(xué)、合理、有效、操作性強(qiáng)的績(jī)效管理考核辦法，創(chuàng)新崗位績(jī)效評(píng)價(jià)體系。
師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展、教育質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍的水平，各級(jí)教育部門(mén)一直在推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)方案，下面就來(lái)詳細(xì)介紹一下師資隊(duì)伍建設(shè)方案的內(nèi)容和實(shí)施情況。
一、師資隊(duì)伍建設(shè)方案包括哪些內(nèi)容
1、師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)
師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；任務(wù)是吸引優(yōu)秀人才，注重培養(yǎng)骨干教師，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
2、師資隊(duì)伍的建設(shè)方式和方法
師資隊(duì)伍建設(shè)主要采取以下方式和方法：招聘優(yōu)秀人才、加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)、提供教育教學(xué)資源、注重教研活動(dòng)的組織和推廣、強(qiáng)化教師管理等。
3、師資隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容
師資隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容包括教師的職業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)科研能力提升、教師管理和服務(wù)、教育教學(xué)資源保障等。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)方案的實(shí)施情況
師資隊(duì)伍建設(shè)方案已經(jīng)在各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校得到了廣泛的推廣和實(shí)施。一方面，各級(jí)教育部門(mén)加大了對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入力度，提高了教師的薪資和福利待遇，加強(qiáng)了教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育；另一方面，學(xué)校也制定了具體的師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，注重招聘人才，加強(qiáng)教育教學(xué)資源建設(shè)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)方案的意義和作用
師資隊(duì)伍建設(shè)方案對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展都具有重要意義和作用。一方面，師資隊(duì)伍建設(shè)可以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力，增強(qiáng)教育教學(xué)資源的保障和支持；另一方面，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍可以吸引更多的好學(xué)生入校就讀，使學(xué)校的聲譽(yù)得到提高。
總之，師資隊(duì)伍建設(shè)方案是教育教學(xué)工作的重中之重，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之一。實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)方案可以提高教育教學(xué)質(zhì)量，吸引優(yōu)秀人才，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)校在教育事業(yè)中不斷發(fā)展壯大。
根據(jù)學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)階段師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)況以及教學(xué)、科研和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，緊緊圍繞建設(shè)特色鮮明的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校這一戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的構(gòu)建，以提升師資隊(duì)伍能力水平為核心，以培育雙師素質(zhì)教師為重點(diǎn)，以創(chuàng)建雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，努力建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校教育改革與發(fā)展需要，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。
一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以人為本、人才強(qiáng)校的理念，以提高質(zhì)量、突出創(chuàng)新、強(qiáng)化特色為主線，以高層次人才、后備人才的培養(yǎng)和雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)和行業(yè)專(zhuān)家引領(lǐng)的專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為重點(diǎn)，以深化體制、機(jī)制改革為突破，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，激發(fā)人才活力，增強(qiáng)人才凝聚力，全面提升人才匯集力。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃基本原則
在師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中，遵循以下四個(gè)滿(mǎn)足的原則：
1、滿(mǎn)足學(xué)科發(fā)展建設(shè)的需要；
2、滿(mǎn)足新建專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)特色凝練的需要；
3、滿(mǎn)足科研工作上水平的需要；
4、滿(mǎn)足提升教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次和水平的需要。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃主要任務(wù)
（一）大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
（二）建立靈活而富有競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制
1、建立高層次人才穩(wěn)定機(jī)制，營(yíng)造事業(yè)留人、待遇留人、情感留人、環(huán)境留人的氛圍。根據(jù)教師的崗位要求，制定科學(xué)、有效、可行的考核指標(biāo)體系和激勵(lì)措施，充分利用學(xué)校人力資源優(yōu)勢(shì)。
2、專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員要做好切實(shí)可行的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)職業(yè)規(guī)劃中的每一條，幫助他們盡快達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)。給于創(chuàng)新平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使教師能夠迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的才能。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研、推動(dòng)學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作，積極撰寫(xiě)和發(fā)表論文、論著，編寫(xiě)教材等。
3、建立人才流動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步破除人才流動(dòng)的體制性障礙，促使人才從單位人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。
（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
1、通過(guò)教學(xué)改革和課程體系的優(yōu)化，合理制定教師崗位和工作量。
借助現(xiàn)代教育技術(shù)，減輕教師工作量，適當(dāng)控制教師總數(shù)，特別是大力推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)演示課的普及。
2、以專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)為核心，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。
創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)（課程）教學(xué)特色團(tuán)隊(duì)（如：從電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等特色專(zhuān)業(yè)中選拔）；完善并修訂特聘崗位聘用制度，加強(qiáng)校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)骨干教師、首席技師的培養(yǎng)，同時(shí)創(chuàng)造條件引進(jìn)和聘用高層次創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。
3、建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。
通過(guò)計(jì)劃有效的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位、出國(guó)等進(jìn)修，提高學(xué)院的專(zhuān)任教師隊(duì)伍的高級(jí)職稱(chēng)、研究生學(xué)歷教師、專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師的比例，輔導(dǎo)員和班主任的崗位培訓(xùn)達(dá)到一定比例。
4、加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)課教師實(shí)踐動(dòng)手能力。
專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)能熟練開(kāi)出本學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能熟練操作運(yùn)用；加強(qiáng)40歲以下的青年技能教師學(xué)歷、職稱(chēng)提升工作；聘請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)的骨干技術(shù)人員充實(shí)到兼職教師庫(kù)，提高專(zhuān)業(yè)教師中來(lái)自企業(yè)兼職教師的比例。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃保障措施
（一）健全師德監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格考核管理。
完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任考核制、激勵(lì)制度，形成培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、開(kāi)發(fā)人才、穩(wěn)定人才、激勵(lì)人才的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化、制度化。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。
（二）實(shí)行人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)并舉，重點(diǎn)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人，名師、骨干教師和雙師型教師。
1、人才引進(jìn)
（1）根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)和規(guī)劃，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)科建設(shè)中緊缺的人才。結(jié)合精品課程建設(shè)等教改建設(shè)項(xiàng)目，著力打造一支年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合的、引領(lǐng)職業(yè)教育方向的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)（課程）特色團(tuán)隊(duì)。從20xx年開(kāi)始著手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)（課程）團(tuán)隊(duì)的師資結(jié)構(gòu)調(diào)整和配置，經(jīng)過(guò)1～2年的打造，逐步形成我校專(zhuān)業(yè)特色鮮明的專(zhuān)業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)（如：電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等特色專(zhuān)業(yè)）。
（2）實(shí)行師資隊(duì)伍專(zhuān)職和兼職相結(jié)合。制訂專(zhuān)兼結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織管理模式。從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有較扎實(shí)理論基礎(chǔ)的高級(jí)技術(shù)（技能）人員，或從校外聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)能手作為兼職教師，以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、人才培養(yǎng)
（1）堅(jiān)持執(zhí)行新教師上崗前培訓(xùn)制度，配置導(dǎo)師帶教，完善帶教制度。對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法手段等方面的培訓(xùn)；加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)：精品課程、教法等培訓(xùn)；組織優(yōu)秀教師上公開(kāi)示范課；雙師素質(zhì)教師實(shí)踐教學(xué)演示課等。
（2）鼓勵(lì)理論和技能教師進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。
（3）專(zhuān)任輔導(dǎo)員隊(duì)伍：專(zhuān)任輔導(dǎo)員學(xué)生工作相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)持有率達(dá)到一定比例（如：心理咨詢(xún)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師、其他各項(xiàng)資格認(rèn)證等），逐步培養(yǎng)專(zhuān)家型輔導(dǎo)員；能夠?qū)λ鶐W(xué)生給予專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，并能開(kāi)展學(xué)生思政教育研究和心理咨詢(xún)、職業(yè)指導(dǎo)方面的工作。
（4）提升教師的職業(yè)能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)雙師型教師的培養(yǎng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
①根據(jù)各系部門(mén)的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)特色，制定對(duì)教師職業(yè)能力的全員培訓(xùn)計(jì)劃。
②重視和加強(qiáng)市級(jí)及以上職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)的制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式與雙師型教師的要求相銜接，培訓(xùn)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相吻合。
（5）建立雙師素質(zhì)教師（具有和自己所授課程相關(guān)的中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)和高級(jí)職業(yè)資格或技能證書(shū)）持續(xù)培養(yǎng)和掛職鍛煉等激勵(lì)機(jī)制。
①有計(jì)劃地選派專(zhuān)業(yè)課教師到企事業(yè)單位參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)。
②對(duì)技能教師進(jìn)行理論教學(xué)的培養(yǎng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課理論教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職業(yè)技能培訓(xùn)。
③制定合理的職稱(chēng)聘任機(jī)制、收入分配機(jī)制和相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制使專(zhuān)業(yè)課教師逐步完成雙師素質(zhì)培養(yǎng)和轉(zhuǎn)型。
（三）實(shí)施教師教學(xué)實(shí)訓(xùn)能力提升計(jì)劃，建立教師培訓(xùn)制度和社會(huì)實(shí)踐制度。
1、加強(qiáng)校企合作。選派教師到大型企業(yè)、其它學(xué)校培訓(xùn)，了解最新技術(shù)，增強(qiáng)教師教學(xué)科研能力和解決技術(shù)問(wèn)題的能力。
2、學(xué)校創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師積極參與行業(yè)協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)交流工作，使教師加深行業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，明確專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，明確專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的思路，在各專(zhuān)業(yè)中逐步培養(yǎng)力行業(yè)領(lǐng)軍人物。
3、搭載教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。積極組織教師指導(dǎo)學(xué)生或自己參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校亞龍杯電工電子技術(shù)大賽和上海市中等職業(yè)學(xué)校星光杯職業(yè)技能大賽等各級(jí)別技能大賽，依托此平臺(tái)，使教師的教學(xué)、專(zhuān)業(yè)能力在技能競(jìng)賽及實(shí)踐活動(dòng)中得到不斷提高，以培養(yǎng)出適合職業(yè)大賽的領(lǐng)軍人物和名師。
4、加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外職業(yè)學(xué)校間的交流和合作，特別是技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程合作，互派師資進(jìn)行交流學(xué)習(xí)：
5、加強(qiáng)學(xué)際間的交流培訓(xùn)，利用本校及上海其他職業(yè)學(xué)校的整體優(yōu)勢(shì)，實(shí)行資源共享、人才整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保措施落到實(shí)處。
成立學(xué)院（校）師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院（校）黨政負(fù)責(zé)人親自抓師資隊(duì)伍建設(shè)工作；有計(jì)劃地確保多渠道籌措師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用。為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和新一輪跨越發(fā)展，提供強(qiáng)有力的保障和支撐。
為更好的實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)以及青年教師、骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，我們制度了如下方案，從軟件、硬件雙重角度支持該計(jì)劃的順利實(shí)施：
師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施方案與措施：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)：請(qǐng)教研室有名望的老教師做相關(guān)報(bào)告，開(kāi)展座談?dòng)懻摚?/p>
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技能建設(shè)：建立集體備課、預(yù)實(shí)驗(yàn)制度，開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，全面提高教研室全體人員的教學(xué)水平及科研能力；
3、教師授課水平、方式方法的改革：通過(guò)集體備課制度和聽(tīng)課制度，互相交流、互通有無(wú)；經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議；通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流教學(xué)體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
4、教師科研意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)、參加國(guó)家及省市科研基金的申請(qǐng)?zhí)岣邔?duì)學(xué)科前沿的認(rèn)識(shí)能力和把握能力；
5、建立健全激勵(lì)機(jī)制，給予獲得學(xué)生好評(píng)的教師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
6、建立健全監(jiān)督機(jī)制，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；
7、建立健全考核制度，通過(guò)聽(tīng)課和征集學(xué)生意見(jiàn)評(píng)價(jià)教師的工作態(tài)度、工作能力和工作水平。
青年教師及骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施方案與措施：
見(jiàn)青年教師及骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃手冊(cè)。
提供實(shí)現(xiàn)上述規(guī)劃所必須的硬件基礎(chǔ)
提高教師的理論水平、操作技能、科研能力和師德師風(fēng)建設(shè)：
購(gòu)買(mǎi)超星讀書(shū)卡及專(zhuān)業(yè)科研、教學(xué)用書(shū)籍
提供豐富課堂教學(xué)所必備的軟件、硬件設(shè)備：
各類(lèi)教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)模型等
提供必要的辦公設(shè)施：必備辦公用品
做好后勤保障，穩(wěn)定教師工作情緒：
提供必要的飲水、休息條件
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：舉辦各類(lèi)競(jìng)賽、組織學(xué)生臨床實(shí)踐。
幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的這篇“師德建設(shè)方案”的內(nèi)容。中國(guó)人倡導(dǎo)做事前進(jìn)行充分規(guī)劃，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新方向。一個(gè)完整而有效的方案是必不可少的，方案中必須妥善安排每個(gè)人的行動(dòng)。希望您能欣賞該文深度分析的價(jià)值！
為全面貫徹落實(shí)《中共福建省委教育工作委員會(huì)、福建省教育廳局關(guān)于開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》（閩教人28號(hào)）文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，進(jìn)一步提高我區(qū)師德水平，區(qū)教育工委、區(qū)教育局決定今年在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)、民族的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。我們要從落實(shí)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，從確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義。
近年來(lái)，我區(qū)師德建設(shè)工作取得一定成效，廣大教師精神風(fēng)貌積極向上，師德水平不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚的優(yōu)秀教師。但學(xué)校教育和師德建設(shè)也面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師素質(zhì)和教書(shū)育人能力提出了新的期待；教師的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高,一些教師教書(shū)育人責(zé)任心不強(qiáng)，為人師表不夠自覺(jué)，少數(shù)教師甚至存在失德違紀(jì)行為；部分教師教書(shū)育人的理念、方法與手段亟需更新，教書(shū)育人的能力亟待增強(qiáng)。為此，有必要在全區(qū)教育系統(tǒng)組織開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)，讓全體教師在活動(dòng)中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的`教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)，形成良好的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)全區(qū)師德建設(shè)工作的新突破，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平。
“師德建設(shè)年”活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育、推進(jìn)學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的目標(biāo)，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題，推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。通過(guò)“師德建設(shè)年”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)精良、讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。
各學(xué)校要進(jìn)一步建立和完善教師職業(yè)道德教育機(jī)制，落實(shí)新教師崗前師德教育制度，把師德教育作為中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)新師德教育內(nèi)容和方式，制訂詳細(xì)的計(jì)劃和切實(shí)可行的舉措，聯(lián)系教師的思想和工作實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、典型介紹、學(xué)習(xí)反思等方式，開(kāi)展教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，不斷增強(qiáng)師德教育的時(shí)代感和實(shí)效性。當(dāng)前要組織廣大教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。
各學(xué)校要不斷創(chuàng)新師德建設(shè)方式、方法，將師德建設(shè)寓于形式多樣的活動(dòng)中，讓廣大教師在活動(dòng)中接受教育、經(jīng)受鍛煉。今年，要著重開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
一是開(kāi)展向模范教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。在全區(qū)各學(xué)校開(kāi)展向霍懋征、孟二冬和方永剛老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻(xiàn)精神，鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)方永剛老師刻苦鉆研、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻(xiàn)，師德高尚、知行統(tǒng)一的精神。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出工作要求，將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。
二是開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。各學(xué)校要圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”的主題，在教師中廣泛開(kāi)展新形勢(shì)下如何當(dāng)一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師的大討論，要求全體教師對(duì)照先進(jìn)典型人物、對(duì)照師德規(guī)范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計(jì)劃和措施。學(xué)校要以問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士評(píng)議本校師德建設(shè)情況，對(duì)反映的問(wèn)題要認(rèn)真調(diào)查處理，限期整改。
三是開(kāi)展師德檢查活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》、《秀嶼區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師教育行為“十不準(zhǔn)”的通知》文件精神，采取不定期的檢查方式進(jìn)行隨時(shí)督查。對(duì)全區(qū)教師中存在的不重視教學(xué)、上課不認(rèn)真講授或只重教書(shū)不重育人等對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，利用職權(quán)向?qū)W生謀取私利的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，切實(shí)糾正教師中的失德行為。各學(xué)校要制定相應(yīng)的工作方案，并抓好落實(shí)，力求師德檢查治理工作取得顯著成效。
四是開(kāi)展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)。全面落實(shí)“人人都是德育工作者”的教育理念，引導(dǎo)每個(gè)教師積極參與學(xué)生的思想政治教育，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家校互動(dòng)育人。
各學(xué)校要積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，注重培育、樹(shù)立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)人物，在廣大教師中樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、改革創(chuàng)新、扎根邊遠(yuǎn)等各類(lèi)先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)教師在教書(shū)育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別要注意挖掘先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用。今年，將在全區(qū)范圍內(nèi)樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型，并在教師節(jié)期間集中表彰師德建設(shè)先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師等。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，把評(píng)選表彰工作與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大教師向全區(qū)和教師身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，開(kāi)展“比奉獻(xiàn)、比敬業(yè)、比育人、比質(zhì)量”活動(dòng)，積極營(yíng)造全區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，推動(dòng)廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)校要進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德考核和監(jiān)督制度，建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要強(qiáng)化師德考核，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核的重要內(nèi)容，堅(jiān)持師德條件與學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)等業(yè)務(wù)條件并重的原則，全面考核評(píng)價(jià)教師，注重考核教師的理想信念、教學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人、為人師表、學(xué)術(shù)道德等方面的表現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》實(shí)施方案，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。要加大對(duì)教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，對(duì)有失教師形象的言行，要及時(shí)誡勉、警示和處分；對(duì)有嚴(yán)重失德行為、造成嚴(yán)重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷(xiāo)教師資格并予以解聘；在教師資格認(rèn)定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中實(shí)行師德“一票否決”。要完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，各校要面向社會(huì)公開(kāi)師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，聘請(qǐng)“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，預(yù)防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。
各學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)研究、查處學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感和教書(shū)育人的責(zé)任感，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。當(dāng)前，要著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題，堅(jiān)決禁止教師以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的行為；堅(jiān)決糾正對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的行為；堅(jiān)決糾正教師教學(xué)馬虎、不備課、不批改作業(yè)、不與家長(zhǎng)溝通的行為；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。各校要建立師德建設(shè)責(zé)任追究制度，對(duì)于教師嚴(yán)重違反師德規(guī)范的情況，應(yīng)嚴(yán)肅查處，對(duì)重大問(wèn)題隱瞞不報(bào)、不處理的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)是貫徹落實(shí)《福建省人民政府關(guān)于福建省2010～教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》、《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的具體行動(dòng)，也是今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)教育系統(tǒng)不斷優(yōu)化育人環(huán)境、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要措施。各學(xué)校要從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要求的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的重要意義，從本校師德建設(shè)工作實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新工作方式，注重工作實(shí)效，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，以活動(dòng)為抓手，以考評(píng)為手段，以激勵(lì)為動(dòng)力，切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，把“師德建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)而富有成效。區(qū)委教育工委、區(qū)教育局成立全區(qū)“師德建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)“師德建設(shè)年”活動(dòng)的開(kāi)展。各學(xué)校要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“師德建設(shè)年”方案制定和各項(xiàng)工作落實(shí)。
各學(xué)校要加大對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意義、內(nèi)容和措施的宣傳力度，營(yíng)造濃厚師德建設(shè)氛圍，認(rèn)真組織動(dòng)員，引導(dǎo)廣大教師積極投身“師德建設(shè)年”活動(dòng)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。要積極利用報(bào)刊雜志、電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，大力宣傳師德建設(shè)的成果，大力宣傳優(yōu)秀教師的模范事跡，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和支持師德建設(shè)工作。秀嶼教育信息網(wǎng)設(shè)立“師德建設(shè)年”活動(dòng)專(zhuān)欄，及時(shí)總結(jié)交流各地、學(xué)校開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的情況。
各學(xué)校要把“師德建設(shè)年”活動(dòng)同教育教學(xué)工作中心任務(wù)結(jié)合起來(lái)，把解決教師職業(yè)道德問(wèn)題與解決學(xué)校教育改革和發(fā)展問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建文明學(xué)校、構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來(lái)，通過(guò)規(guī)范教師從教行為和提高教育教學(xué)質(zhì)量，來(lái)體現(xiàn)“師德建設(shè)年”活動(dòng)的成果。同時(shí)，要將“師德建設(shè)年”活動(dòng)與教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真解決群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育。各學(xué)校要根據(jù)本意見(jiàn)的要求，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，認(rèn)真研究部署，做到全年有計(jì)劃，過(guò)程有重點(diǎn)，年終有總結(jié)。
各學(xué)?！皫煹陆ㄔO(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)方案請(qǐng)于4月30日前上報(bào)局人事股陳國(guó)文同志收，根據(jù)省教育廳辦公室關(guān)于報(bào)送“師德建設(shè)年”活動(dòng)信息的通知（閩教辦人20號(hào)）文件精神的要求，“師德建設(shè)年”活動(dòng)中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、典型要及時(shí)總結(jié)上報(bào)我局辦公室林國(guó)民處收集匯總后上報(bào)省教育廳辦公室，信息在省教育廳“師德建設(shè)年”活動(dòng)專(zhuān)欄中刊登的學(xué)校在今年的“政風(fēng)行風(fēng)工作”評(píng)比中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。
附件：中共莆田市秀嶼區(qū)委教育工委、莆田市秀嶼區(qū)教育局“師德建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單
35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自愿報(bào)名參加（自愿報(bào)名的老師，請(qǐng)?jiān)诒荣惽耙粋€(gè)周向岳寶玉老師聯(lián)系），超過(guò)時(shí)間，不再受理。
為確保本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功舉行，現(xiàn)將有關(guān)人員職責(zé)任務(wù)進(jìn)行分工如下。
評(píng)委（共七人）：陳瓊、程國(guó)慧、朱家湘、徐玉、安菊、另2名待定。
1、演講內(nèi)容：要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，層次分明，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力，題目自擬。
2、演講過(guò)程：要求脫稿演講，使用普通話。每位選手的演講時(shí)間為5―8分鐘，不少于5分鐘。（超時(shí)或時(shí)間太短均要酌情扣分）
3、演講稿必須由自己撰寫(xiě)。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯(lián)系人：徐玉）。
4、活動(dòng)貴在參與。在規(guī)定參賽年齡范圍內(nèi)任何個(gè)人不得棄權(quán)或罷賽。
1、按抽簽先后順序進(jìn)行比賽。時(shí)間：11月8日（周六）上午8：00―12：00
2、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽。
（采用100分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)亮分。每位選手的起評(píng)分為80分。）
設(shè)一等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)金300、00元），二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)金260、00元），三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)金200、00元）。前三等獎(jiǎng)均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
所有評(píng)委及工作人員在比賽當(dāng)天必須按時(shí)到崗，不再另行通知，無(wú)特殊事情不得缺席，否則按曠工處理。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師的職業(yè)行為，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，瀘縣教育局研究決定，20xx年在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)《瀘縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》（瀘縣教發(fā)[20xx44號(hào)）制定本校具體實(shí)施方案，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行落實(shí)黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，大力弘揚(yáng)高尚師德，引領(lǐng)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好教師。
通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力打造“一支隊(duì)伍”:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的`教師隊(duì)伍，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；致力達(dá)到“兩個(gè)優(yōu)化”:優(yōu)化師德師風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)校風(fēng);努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”:提升服務(wù)水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿(mǎn)意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)師德規(guī)范。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師職前、職后培訓(xùn)全過(guò)程，學(xué)習(xí)英雄蔡松松，以師德標(biāo)桿楷模為榜樣，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)管理，深化誠(chéng)信感恩教育，培樹(shù)師德典型。每年9月份定為全縣“師德教育宣傳活動(dòng)月”。學(xué)校在活動(dòng)月期間要積極舉辦主題演講、師德師風(fēng)征文等主題教育。要以“學(xué)高為師，身正為范，師愛(ài)為魂”為主線，積極培樹(shù)師德典型。
組織表彰活動(dòng)。切實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人三年行動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”好教師、好學(xué)生和最美師生評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，評(píng)選表?yè)P(yáng)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭(zhēng)做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
完善考核制度。師德師風(fēng)考核要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，采取教師個(gè)人自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正，做到平時(shí)考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實(shí)行周通報(bào)、期獎(jiǎng)懲，學(xué)年末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。年度考核工作由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。師德師風(fēng)考核基本合格或不合格者年度考核相應(yīng)定為基本合格、不合格，并在職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。
建立問(wèn)題查擺制度。一是廣泛自查。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題;二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督;三是加強(qiáng)整改。學(xué)校根據(jù)查擺的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制，久久為功。
一是健全組織機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，處室、級(jí)部和工會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組;二是傳達(dá)轉(zhuǎn)發(fā)貫徹瀘縣教發(fā)44號(hào)文件精神，擬定學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案;三是學(xué)校要召開(kāi)干部教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。
一是重點(diǎn)組織教職員工學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門(mén)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;二是開(kāi)展拒絕有償補(bǔ)課倡議活動(dòng);三是繼續(xù)開(kāi)展治理教師違規(guī)收受禮品禮金活動(dòng);四是結(jié)合聯(lián)系本學(xué)校實(shí)際，廣泛征求社會(huì)、師生意見(jiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。
每一位干部結(jié)合學(xué)的述職、每一位教師結(jié)合學(xué)年總結(jié)，積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校通過(guò)干部學(xué)年述職測(cè)評(píng)、開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，將反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知相關(guān)教師，并督促其認(rèn)真整改。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問(wèn)題，要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，積極整改。
學(xué)校針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中暴露出的突出問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。對(duì)存在師德問(wèn)題的教師，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行誡勉談話;對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。年終形成總結(jié)報(bào)告。
(一)周密部署，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校和中層部門(mén)要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
(二)完善機(jī)制，力促長(zhǎng)效。學(xué)校完善師德教育培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)、宣傳激勵(lì)、考核監(jiān)督等制度，使師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化;在形式、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強(qiáng)時(shí)代感，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。
(三)督查問(wèn)責(zé)，嚴(yán)肅紀(jì)律。校黨委、學(xué)校督導(dǎo)組檢查、行政值日、學(xué)生校長(zhǎng)助理團(tuán)負(fù)責(zé)學(xué)校和部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對(duì)在督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的對(duì)工作不負(fù)責(zé)、工作開(kāi)展不認(rèn)真、不扎實(shí)、流形式、走過(guò)場(chǎng)的要進(jìn)行批評(píng)并責(zé)令其限期重整；對(duì)因作風(fēng)不良引發(fā)的群眾反映強(qiáng)烈、影響教育發(fā)展大局的問(wèn)題要跟蹤問(wèn)責(zé)處理、進(jìn)行誡勉談話。對(duì)嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題監(jiān)管不力，造成嚴(yán)重不良影響或后果的，按相關(guān)規(guī)定或報(bào)上級(jí)予以嚴(yán)肅處理。
第二階段：對(duì)照檢查整改階段。（2011年5月7日至20日）
1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定個(gè)人整改措施。每位教師都要對(duì)第一階段查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi)，對(duì)自己的師德行為作出深刻的自查自糾，對(duì)照有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真查找在師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生反映比較集中的熱點(diǎn)問(wèn)題，要從思想根源上查找原因。
2、 開(kāi)展師德生活會(huì)，定于每周五下午1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,每位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。
3、 每人針對(duì)自身存在問(wèn)題寫(xiě)出深刻地“自查自糾報(bào)告”。
4、 開(kāi)展師德演講比賽。學(xué)校要以“讓師德在三尺講臺(tái)上閃光”為主題，開(kāi)展演講比賽活動(dòng)。
5組織開(kāi)展教師集體宣誓和承諾簽字活動(dòng)。各教學(xué)點(diǎn)組織本校教師開(kāi)展集體宣誓，并結(jié)合自身情況研究制定《師德承諾書(shū)》，組織教師認(rèn)真簽訂，將其承諾內(nèi)容張貼于教室、宣傳欄等醒目位置，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)作出公開(kāi)承諾，接受監(jiān)督。
第三階段：規(guī)章制度制定、總結(jié)階段。（2011年5月21日至5月31日）。
1結(jié)合活動(dòng)月的開(kāi)展過(guò)程，完善我校師德師風(fēng)管理體系。即《學(xué)校師德師風(fēng)考核管理辦法》、《教師年度考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)辦法》、《學(xué)校安全》、《教師上崗制度》、《獎(jiǎng)懲制度》等。
2、 在教師中開(kāi)展演講報(bào)告會(huì)。要求人人講，主題是《如何做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的教師》。
3、 在學(xué)生中開(kāi)展《我最喜歡的好教師》活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的真實(shí)感受書(shū)寫(xiě)教師模范事跡，以達(dá)到弘揚(yáng)師德的目的。
4、 在社會(huì)存在上開(kāi)展《我***的教師》投票活動(dòng)，開(kāi)展一次學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，采取無(wú)計(jì)名投票方式，評(píng)價(jià)教師的工作，其結(jié)果和教師評(píng)優(yōu)評(píng)模、晉職晉級(jí)掛鉤，并把考評(píng)結(jié)果記入教師檔案，凡“滿(mǎn)意率”低于80％的，實(shí)行“一票否決”，以達(dá)到促進(jìn)教師愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)的目的。
5、 評(píng)選本校師德標(biāo)兵。我校通過(guò)開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型并予以大力培樹(shù)和弘揚(yáng)，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)增強(qiáng)典型教師的影響力和示范性，并評(píng)選出市級(jí)師德標(biāo)兵。
幼兒園定期活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，沒(méi)有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開(kāi)心高興一整天。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫(xiě)好活動(dòng)的方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？也許以下內(nèi)容“2023軟件方案”合你胃口！有需要的朋友就來(lái)看看吧！
軟件項(xiàng)目建設(shè)方案
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件行業(yè)也成為了當(dāng)今世界最重要的行業(yè)之一。軟件項(xiàng)目建設(shè)方案就是指通過(guò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試等一系列流程和措施，來(lái)達(dá)到構(gòu)建一個(gè)高效、穩(wěn)定、可靠并且能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求的軟件系統(tǒng)的目標(biāo)。下面本文將從計(jì)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、實(shí)施、運(yùn)維等方面探討軟件項(xiàng)目建設(shè)方案。
一、計(jì)劃
計(jì)劃是軟件項(xiàng)目建設(shè)的第一步，也是最為重要的一步。在規(guī)劃階段，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該深入了解客戶(hù)需求，通過(guò)和客戶(hù)的溝通和交流，獲取客戶(hù)需求，收集并分析客戶(hù)反饋信息，確立項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍，制定項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)度表，并向有關(guān)部門(mén)和人員提出軟件項(xiàng)目的需求和要求。
二、設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)是軟件項(xiàng)目建設(shè)的核心模塊，其目的是將項(xiàng)目的需求、范圍、目標(biāo)和規(guī)劃轉(zhuǎn)化為技術(shù)方案和功能規(guī)劃，以及項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)所要運(yùn)用的技術(shù)和工具。設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目的需求和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)，并確定技術(shù)平臺(tái)和開(kāi)發(fā)工具。同時(shí)，設(shè)計(jì)還要考慮軟件的可擴(kuò)展性、可移植性、易用性和安全性等方面，確保軟件系統(tǒng)滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
三、開(kāi)發(fā)
開(kāi)發(fā)是軟件項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵階段，其目的是實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，確保系統(tǒng)的質(zhì)量和性能。在開(kāi)發(fā)階段，開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該按照設(shè)計(jì)方案和開(kāi)發(fā)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)邏輯。同時(shí)，開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該對(duì)代碼進(jìn)行測(cè)試，并及時(shí)修復(fù)bug，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。
四、測(cè)試
測(cè)試是軟件項(xiàng)目質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)，其目的是發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的缺陷和問(wèn)題，確保軟件系統(tǒng)的正確性、可用性和可靠性。測(cè)試應(yīng)該按照測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行，包括單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、性能測(cè)試、安全測(cè)試等等。測(cè)試結(jié)果應(yīng)該被記錄并及時(shí)反饋給開(kāi)發(fā)人員，直至問(wèn)題被解決并達(dá)到要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
五、實(shí)施
實(shí)施階段是將軟件系統(tǒng)安裝配置到客戶(hù)環(huán)境中，運(yùn)行軟件系統(tǒng)并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。在實(shí)施階段，軟件項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該按照軟件系統(tǒng)的需求和環(huán)境特點(diǎn)，進(jìn)行軟件系統(tǒng)的部署和配置，以及進(jìn)行用戶(hù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，確保軟件系統(tǒng)的正常使用。
六、運(yùn)維
運(yùn)維是軟件系統(tǒng)的后期維護(hù)和升級(jí)，其目的是確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進(jìn)。在運(yùn)維階段，運(yùn)維人員應(yīng)該對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控和維護(hù)，及時(shí)修復(fù)和預(yù)防問(wèn)題，并進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)和功能擴(kuò)展。
綜上所述，軟件項(xiàng)目建設(shè)方案是實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的關(guān)鍵步驟。計(jì)劃和設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到用戶(hù)需求和技術(shù)特點(diǎn)，確保軟件系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定、可靠和易用。開(kāi)發(fā)和測(cè)試應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)方案和開(kāi)發(fā)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，并確保系統(tǒng)的質(zhì)量和性能。實(shí)施和運(yùn)維應(yīng)該進(jìn)行軟件系統(tǒng)的部署和配置，并進(jìn)行用戶(hù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，以及維護(hù)、修復(fù)和升級(jí)等工作，確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進(jìn)。
軟件銷(xiāo)售方案是一項(xiàng)極其重要的工作，它需要經(jīng)過(guò)精心策劃、周密設(shè)計(jì)和系統(tǒng)執(zhí)行，才能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售目標(biāo)，提升品牌形象，促進(jìn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。在軟件銷(xiāo)售方案的制定過(guò)程中，我們需要考慮以下幾個(gè)方面。
第一，市場(chǎng)調(diào)研。了解目標(biāo)客戶(hù)群的需求和購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣，查明競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品特點(diǎn)和銷(xiāo)售策略，是制定有效的軟件銷(xiāo)售方案的基礎(chǔ)。只有根據(jù)客戶(hù)的需求，提供個(gè)性化的解決方案，才能引起客戶(hù)的興趣和關(guān)注，以及獲得他們的信任和支持。同時(shí)，要注意規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，保障自身的市場(chǎng)份額和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第二，產(chǎn)品定位。在制定軟件銷(xiāo)售方案時(shí)，要清楚地確定產(chǎn)品的定位和特點(diǎn)，為目標(biāo)客戶(hù)提供精準(zhǔn)的定位和有效的差異化營(yíng)銷(xiāo)。在此基礎(chǔ)上，我們要繪制客戶(hù)畫(huà)像，了解他們的核心需求、痛點(diǎn)和購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)，制定相應(yīng)的推廣策略和營(yíng)銷(xiāo)方案，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率和收益水平。
第三，銷(xiāo)售渠道。軟件銷(xiāo)售渠道的選擇也是極其重要的一步，因?yàn)椴煌那肋m用于不同的產(chǎn)品和客戶(hù)群體。終端銷(xiāo)售是最常見(jiàn)的銷(xiāo)售渠道之一，適用于各種規(guī)模的企業(yè)和客戶(hù)。此外，還可以通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)、線下銷(xiāo)售點(diǎn)、推薦代理等方式，更好地推廣和銷(xiāo)售產(chǎn)品。需要注意的是，在選擇銷(xiāo)售渠道時(shí)，要根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)和營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)確定，合理分配資源和投入，最大程度地實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)效益。
第四，營(yíng)銷(xiāo)策略。在軟件銷(xiāo)售方案的制定過(guò)程中，需要確定有針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)策略，例如定期發(fā)放優(yōu)惠向客戶(hù)提供高質(zhì)量的售后服務(wù)，在社交媒體平臺(tái)上加強(qiáng)產(chǎn)品推廣等。同時(shí)，也要結(jié)合市場(chǎng)情況和實(shí)際需求，靈活調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略，確保能夠及時(shí)有效地獲取受眾認(rèn)可和信任，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)和盈利。
以上是我對(duì)于軟件銷(xiāo)售方案的一些相關(guān)介紹，我深知這是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅需要從客戶(hù)需求、產(chǎn)品定位、銷(xiāo)售渠道和營(yíng)銷(xiāo)策略等多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考慮和研究，更需要在整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)密執(zhí)行，確保銷(xiāo)售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。作為一名專(zhuān)業(yè)人士，我深信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思來(lái)提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和工作能力，才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)和客戶(hù)的不斷變化，推進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的步伐。
作為一名軟件銷(xiāo)售專(zhuān)業(yè)人士，我們需要了解客戶(hù)需求、了解市場(chǎng)趨勢(shì)和了解我們的產(chǎn)品。 在這篇文章中，我將討論如何制定一個(gè)成功的軟件銷(xiāo)售方案。
1. 了解客戶(hù)需求
軟件銷(xiāo)售的第一個(gè)步驟是了解客戶(hù)需求。我們需要與客戶(hù)溝通，了解他們的業(yè)務(wù)流程、目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我們需要知道他們需要軟件解決什么問(wèn)題和期望的結(jié)果是什么。 一旦我們了解到客戶(hù)的需求，我們可以開(kāi)始制定一個(gè)個(gè)性化的銷(xiāo)售方案，讓客戶(hù)看到軟件與他們的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的聯(lián)系，并顯示我們的產(chǎn)品有能力解決這些問(wèn)題。
2. 了解市場(chǎng)趨勢(shì)
在軟件銷(xiāo)售中，了解市場(chǎng)趨勢(shì)至關(guān)重要。需要定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，了解我們所在的行業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)。這樣，我們可以將市場(chǎng)趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的做法融入到我們的銷(xiāo)售策略中。 需要注意的是，我們需要制定一個(gè)與商業(yè)實(shí)踐的方式，并不能盲目地跟隨趨勢(shì)，而是需要制定一個(gè)符合自己產(chǎn)品和品牌理念的策略。
3. 熟悉我們的產(chǎn)品
了解產(chǎn)品的能力和特點(diǎn)，是銷(xiāo)售的核心。在與客戶(hù)溝通時(shí)，我們需要清楚地了解我們的軟件產(chǎn)品，并將其特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力等方面深入到客戶(hù)需求中。此外，需要對(duì)客戶(hù)提問(wèn)有準(zhǔn)確的回答和解釋?zhuān)员憬鉀Q任何客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的擔(dān)憂(yōu)和疑慮。
4. 制定個(gè)性化的銷(xiāo)售方案
一旦了解了客戶(hù)需求，并熟悉了我們的產(chǎn)品和市場(chǎng)趨勢(shì)，我們需要制定一個(gè)個(gè)性化的銷(xiāo)售方案。這個(gè)方案需要考慮到客戶(hù)需求，并根據(jù)我們的產(chǎn)品特點(diǎn)和市場(chǎng)趨勢(shì)制定一個(gè)合適的方案。在設(shè)計(jì)這個(gè)方案時(shí)，需要考慮到客戶(hù)的預(yù)算和計(jì)劃，并將其整合到方案中。需要把握客戶(hù)決策的時(shí)間，提供有效的客戶(hù)見(jiàn)面、演示產(chǎn)品的機(jī)會(huì)，以及一些能激勵(lì)客戶(hù)于購(gòu)買(mǎi)之余的優(yōu)惠信息和回饋。
5. 關(guān)注售后服務(wù)
關(guān)注售后服務(wù)使客戶(hù)擁有更好的使用體驗(yàn)并提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。一個(gè)完善的方案包括售后支持服務(wù)方案，使客戶(hù)在安裝、使用和實(shí)施階段得到最好的效果。在一段時(shí)間內(nèi)，我們需要關(guān)心客戶(hù)的使用體驗(yàn)、收集反饋和建議、根據(jù)反饋和建議改進(jìn)我們的產(chǎn)品，并適時(shí)地安排升級(jí)，以延續(xù)客戶(hù)關(guān)系。
總之，軟件銷(xiāo)售方案的制定涉及了許多方面，包括了解客戶(hù)需求、了解市場(chǎng)趨勢(shì)和了解我們的產(chǎn)品，以及制定個(gè)性化的銷(xiāo)售方案和關(guān)注售后服務(wù)。這些方面是相互影響、相互配合的，并且需要在不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，才能建立一個(gè)完善的方案。希望我可以為您提供有用的建議，讓您成為一名成功的軟件銷(xiāo)售專(zhuān)家。
股票培訓(xùn)及股票軟件開(kāi)發(fā)合作意向書(shū)
1990到2010，中國(guó)證券市場(chǎng)已經(jīng)從一棵幼苗，長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)，證券市場(chǎng)的快速成長(zhǎng)堪稱(chēng)世界奇跡。 經(jīng)過(guò)近 20 年的發(fā)展，我國(guó)股票市場(chǎng)已形成了與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的特色道路，規(guī)模不斷擴(kuò)大，上市公司數(shù)量不斷增加，投資者積極性不斷提高，制度性建設(shè)日趨完善。中國(guó)股市20年，不僅締造了資本市場(chǎng)，還締造了一批中國(guó)股民。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)：2010 年中國(guó)A股開(kāi)戶(hù)總數(shù)9436萬(wàn)人??！2000 年只有1800萬(wàn)左右！股民的人數(shù)隨著資本市場(chǎng)的發(fā)展在不斷增長(zhǎng)，中國(guó)股民的收益也隨著資本市場(chǎng)起起伏伏，億萬(wàn)中國(guó)家庭的財(cái)產(chǎn)開(kāi)始了資本化、證券化的過(guò)程。
我國(guó)證券市場(chǎng)的不斷發(fā)展和股民人數(shù)的不斷增加，特別是60%以上的人是以短線為主、70%以上的人資金總量在50萬(wàn)以下，這就為我們提供了二個(gè)天大的商機(jī)：股票技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)市場(chǎng)和股票分析軟件市場(chǎng)。然而這兩個(gè)行業(yè)在中國(guó)卻是極其渺小，股票分析軟件就那不超過(guò)30個(gè)，而絕大多數(shù)都是落后無(wú)用的。股票培訓(xùn)班（學(xué)校）百度一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)也只有北京幾家上規(guī)模的?，F(xiàn)在參與這兩個(gè)行業(yè)人數(shù)之所以這么少，不外乎這幾個(gè)原因，一是它們都是技術(shù)性極強(qiáng)的行業(yè)、二是絕大多數(shù)人的盲目入市以至80%以上的人是虧損的，造成談股色變，所以股票市場(chǎng)在大多數(shù)人心中都是有種可望而不可及的行業(yè)。
隨著證券投資越來(lái)越走進(jìn)人們的生活，人們?cè)瓉?lái)的思維方式會(huì)很快改變，會(huì)由盲目轉(zhuǎn)為理性，由聽(tīng)小道消息轉(zhuǎn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)股票技術(shù)知識(shí)，股民不會(huì)證券交易所傻傻的盯著大屏幕，而是坐在家里的電腦前使用專(zhuān)業(yè)的技術(shù)分析軟件，利用自己的知識(shí)做認(rèn)真分析和研究。
一、股票培訓(xùn)分析
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們也越來(lái)越重視投資理財(cái)，而關(guān)于資金培訓(xùn)管理的培訓(xùn)也隨著市場(chǎng)需求而應(yīng)運(yùn)而生。有著很大的市場(chǎng)發(fā)展空間，股票培訓(xùn)班（學(xué)校）會(huì)越來(lái)越多的出現(xiàn)在人們的眼前，這是必然趨勢(shì)。股票市場(chǎng)上的絕大多數(shù)投資民眾，包括部分的專(zhuān)業(yè)投資人士，其投資決策的思維方式，既不屬于藝術(shù)型，也不屬于科學(xué)型。而是屬于一種情緒型。情緒型的投資決策方式屬于一種非理性的投資決策方式。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有什么人沒(méi)有過(guò)賺錢(qián)的記錄。甚至是“輝惶”的記錄。但與此同時(shí)，我們還看到只有很少的人能夠長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、持續(xù)的從股票中和期貨投資中賺錢(qián)。
北京是股票培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最多的地方，但有規(guī)模的也就四五家，所開(kāi)設(shè)課程和收費(fèi)價(jià)格也都基本一樣。分入門(mén)班、初級(jí)班、高級(jí)班，對(duì)股票培訓(xùn)來(lái)說(shuō)這樣開(kāi)設(shè)班次是很矛盾的。做股票
的目的就是為了從股市掙到更多的資金，而最根本的技術(shù)是如何找強(qiáng)勢(shì)股、如何抄底、如何逃頂，這才是股票最基本的三種形態(tài)。
泓銘股票培訓(xùn)（暫定）不同于市場(chǎng)上大眾化的股票培訓(xùn)班或?qū)W校，開(kāi)設(shè)五花八門(mén)的班次，像什么初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班。泓銘股票培訓(xùn)，只有一個(gè)班次，那就是“泓銘股票決策分析班”；泓銘股票培訓(xùn)只有一個(gè)目的，那就是讓所有參與股票投資的人掙錢(qián)！
如果你是股票剛?cè)腴T(mén)者或想?yún)⑴c股票投資者，沒(méi)關(guān)系，泓銘股票培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)者沒(méi)有時(shí)間限制，保證讓您從一個(gè)菜鳥(niǎo)在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)成為高手；如果你是一個(gè)老股民或是職業(yè)投資者，泓銘股票培訓(xùn)所教授的獨(dú)特的股票技術(shù)分析會(huì)為您打開(kāi)神秘的股票投資大門(mén)，改變您長(zhǎng)久傳統(tǒng)的分析方式，使您做股票就像偷菜一樣簡(jiǎn)單。
拋開(kāi)一切虛假炒作，劍指盈利核心。傾情傳授最真實(shí)最核心的技術(shù)分析體系，“真?zhèn)饕痪湓挘賯魅f(wàn)卷書(shū)” 不多耽誤你一分鐘的時(shí)間和精力。注重絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)能力的練習(xí)和輔導(dǎo)，讓您讓您掙脫股海束縛，真正蛻變?yōu)槟軌虺掷m(xù)穩(wěn)定盈利的投資者。
股票培訓(xùn)授課分面授和網(wǎng)上授課兩種方式。
泓銘股票決策分析班每期的周期為30個(gè)課時(shí)，采用無(wú)限循環(huán)學(xué)習(xí)的辦法，讓學(xué)員一到學(xué)會(huì)為止。
學(xué)費(fèi)采用兩種方式，一種是四套技術(shù)的全額學(xué)費(fèi)，另一種是單套技術(shù)的拆分收費(fèi)。
二、股票分析軟件 中國(guó)現(xiàn)在的股票行情分析軟件幾乎是五花八門(mén)，但真正的技術(shù)指標(biāo)幾乎都一樣，沒(méi)有創(chuàng)新，價(jià)格也高低相差很遠(yuǎn)，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。其中很多是搞計(jì)算機(jī)技術(shù)的人員看到了其中的商機(jī)，利用自己的技術(shù)，從網(wǎng)上下載幾個(gè)指標(biāo)稍加修改就在網(wǎng)上出售，因?yàn)樗麄儽旧聿欢善敝R(shí)，所以做出來(lái)的軟件也是害了廣大股民。
總的來(lái)看，目前市場(chǎng)中的各類(lèi)投資軟件真可謂鱗次櫛比，五花八門(mén)。但是從本質(zhì)上而言，無(wú)論是叫什么名字，都是一些技術(shù)分析軟件升級(jí)產(chǎn)品，都是一些換湯不換藥的東西。真正能給投資者提供幫助的不多。目前從國(guó)際上來(lái)看，由于計(jì)算機(jī)的普及，證券軟件已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，人云亦云的股票軟件已經(jīng)過(guò)時(shí)，只有技術(shù)獨(dú)特、理念先進(jìn)，并且具有一定實(shí)戰(zhàn)性和準(zhǔn)確性的軟件才會(huì)是股民真正需要的！廣大股民也呼喊在市場(chǎng)上能出現(xiàn)一些真正的顛覆目前市場(chǎng)上所有軟件，全新的一個(gè)產(chǎn)品出來(lái)，真正出現(xiàn)一個(gè)到對(duì)股民有幫助的產(chǎn)品。
我經(jīng)過(guò)三年的反復(fù)對(duì)指標(biāo)的研究、實(shí)踐、改進(jìn)，現(xiàn)在已形成一套系統(tǒng)，主要包括了抓強(qiáng)勢(shì)股票、階段性抄底、階段性逃頂、籌碼分布、盤(pán)中做T等技術(shù)方法，成功率都在85%以上，
其中階段性抄底成功率達(dá)到100%。各指標(biāo)已經(jīng)在市場(chǎng)中得到了驗(yàn)證。
泓銘股票決策分析系統(tǒng)在2010年到現(xiàn)在已銷(xiāo)售二十幾套，但現(xiàn)在軟件只是通達(dá)信平臺(tái)的基礎(chǔ)之上擴(kuò)展了新的技術(shù)指標(biāo)，并不是完全屬于自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。合作后，我們將研究開(kāi)發(fā)出完全屬于我們自己的股票分析系統(tǒng)，在未來(lái)在中國(guó)的股票分析軟件市場(chǎng)占有一席之地。
三、盈利分析
總投資約80萬(wàn)（股票培訓(xùn)30萬(wàn)，股票軟件開(kāi)發(fā)、宣傳推廣50萬(wàn)）左右，可在一年內(nèi)收回成本。
未來(lái)利潤(rùn)主要來(lái)源：
1、 培訓(xùn)利潤(rùn)；
2、 軟件銷(xiāo)售利潤(rùn)；
3、 代客理財(cái)利潤(rùn)；
四、合作方式
投資方負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)資金投入，我方負(fù)責(zé)項(xiàng)目推廣及業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)工作，共同組建****公司； 股權(quán)分配：投資方以資金入股占公司60%股份，我方以項(xiàng)目、技術(shù)、人才資源入股，點(diǎn)公司40%股份。
五、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：程增龍
聯(lián)系電話：15206358997
郵箱：chzl781105@
QQ:287153084
我認(rèn)為在我們眼前的是投資不算大卻是一個(gè)很有前途的項(xiàng)目，是一個(gè)可以讓我們長(zhǎng)期盈利的項(xiàng)目，希望你能謀求公司多元化發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)真考慮一下。真誠(chéng)希望我們可以合作，在這個(gè)行業(yè)踏出一片天地。
軟件項(xiàng)目驗(yàn)收方案
軟件項(xiàng)目驗(yàn)收是軟件開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它是評(píng)估軟件產(chǎn)品質(zhì)量是否符合用戶(hù)需求，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程。一個(gè)成功的軟件產(chǎn)品必須是質(zhì)量好、功能完備、性能穩(wěn)定、易用性高等方面都能滿(mǎn)足用戶(hù)的期待。為了保證軟件開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和效率，項(xiàng)目驗(yàn)收方案的制定不僅是必要的，更是至關(guān)重要的。
1. 項(xiàng)目驗(yàn)收的階段
軟件項(xiàng)目驗(yàn)收通常分為五個(gè)階段：
1）需求驗(yàn)收階段：根據(jù)軟件功能需求和設(shè)計(jì)文件，開(kāi)會(huì)或看到用戶(hù)是否滿(mǎn)意，明確軟件開(kāi)發(fā)的方向和用戶(hù)需要的需求。
2）開(kāi)發(fā)過(guò)程驗(yàn)收階段：在開(kāi)發(fā)過(guò)程中根據(jù)系統(tǒng)需求和功能規(guī)劃進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)軟件功能設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)流程的不同階段進(jìn)行驗(yàn)收。
3）測(cè)試驗(yàn)收階段：對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試以及相應(yīng)的文檔撰寫(xiě)，測(cè)試結(jié)果反饋給開(kāi)發(fā)人員，開(kāi)發(fā)人員持續(xù)改進(jìn)軟件質(zhì)量。
4）系統(tǒng)集成驗(yàn)收階段：對(duì)于軟件的集成部分進(jìn)行系統(tǒng)驗(yàn)收，確保各個(gè)模塊之間的交互正常。
5）用戶(hù)驗(yàn)收階段：最終交給用戶(hù)測(cè)試，用戶(hù)接受軟件即視為驗(yàn)收通過(guò)，隨后發(fā)布軟件經(jīng)過(guò)技術(shù)評(píng)估確保符合行業(yè)規(guī)范。
2. 項(xiàng)目驗(yàn)收方案的制定
制定項(xiàng)目驗(yàn)收方案是為了確保軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中能夠達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)范，滿(mǎn)足用戶(hù)需求，以及保證質(zhì)量和進(jìn)度的控制。在制定項(xiàng)目驗(yàn)收方案的過(guò)程中有以下的幾個(gè)要點(diǎn)。
1）制定驗(yàn)收目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)：明確項(xiàng)目的驗(yàn)收目標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收基線，以此來(lái)衡量項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)程度，并通過(guò)交流、積極協(xié)作和溝通來(lái)達(dá)成共識(shí)。
2）確定驗(yàn)收方法和手段：為了確保項(xiàng)目的驗(yàn)收過(guò)程能夠公正、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，建立常規(guī)的驗(yàn)收方法和手段，特別有些必須的判斷規(guī)則。制定市面上廣受大眾認(rèn)同的驗(yàn)收技術(shù)為基本判斷規(guī)則，避免因個(gè)人意愿或經(jīng)驗(yàn)的影響而出現(xiàn)的各種主觀成分。
3）規(guī)定驗(yàn)收程序和標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)制定驗(yàn)收程序和標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)確保各個(gè)驗(yàn)收環(huán)節(jié)的落實(shí)，讓軟件開(kāi)發(fā)中的每一個(gè)階段都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)定來(lái)保證每一道程序的重要性不被忽視。規(guī)范化的程序與標(biāo)準(zhǔn)能夠有效地避免浪費(fèi)時(shí)間和不必要的人力資源。
4）建立志愿者驗(yàn)收小組或代理驗(yàn)收：在項(xiàng)目驗(yàn)收中可以組建志愿者驗(yàn)收小組或代理驗(yàn)收。利用人才優(yōu)勢(shì)，完善驗(yàn)收人員的專(zhuān)業(yè)性，減少驗(yàn)證結(jié)果的誤差率。同時(shí)，也可以節(jié)省客戶(hù)端的時(shí)間和工作負(fù)擔(dān)，有效減少不必要的損失。
5）確定驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、紀(jì)錄和評(píng)估機(jī)制：開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)必須掌握項(xiàng)目驗(yàn)收的情況和結(jié)果，制定驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，根據(jù)實(shí)際情況追溯結(jié)果。通過(guò)記錄，項(xiàng)目的質(zhì)量會(huì)得到更好的保障，而且在項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)束后，還需要評(píng)估模式，并sum up驗(yàn)收結(jié)果。
3. 項(xiàng)目驗(yàn)收問(wèn)題的解決
在軟件開(kāi)發(fā)中，有一些問(wèn)題是難免會(huì)存在的，例如用戶(hù)需求變更、技術(shù)難點(diǎn)、兼容性和性能等問(wèn)題。在這種情況下，項(xiàng)目驗(yàn)收方案需要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和解決方案的制定。需要工程師們保證代碼質(zhì)量、規(guī)范開(kāi)發(fā)流程、定期匯報(bào)項(xiàng)目驗(yàn)收進(jìn)度，等等。當(dāng)不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，需要對(duì)撞來(lái)進(jìn)行深入分析，密切關(guān)注每一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，從而避免未來(lái)的不好的結(jié)果。
總的來(lái)說(shuō)，軟件項(xiàng)目驗(yàn)收的重要性是毋庸置疑的。在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格把控，從而保證項(xiàng)目的順利完成。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，團(tuán)隊(duì)需要密切協(xié)作，制定應(yīng)對(duì)方案，在最短的時(shí)間內(nèi)找出合適的解決方法。嚴(yán)格按照項(xiàng)目驗(yàn)收方案進(jìn)行實(shí)施，用戶(hù)體驗(yàn)度能夠得到有效提高，項(xiàng)目測(cè)試質(zhì)量得到進(jìn)一步的完善。
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常需要事先制定一個(gè)活動(dòng)方案。那么，如何才能真正撰寫(xiě)出優(yōu)秀的方案呢？小編強(qiáng)烈推薦閱讀這篇名為“等保建設(shè)方案”的文章，它深入淺出、內(nèi)容豐富，絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)。希望其中的建議能幫助您更好地應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題！
? ? ? ?不會(huì)為整改措施-責(zé)任心不強(qiáng)整改措
? ? ? ?施
? ? ? ?界石物流中心的整改措施
? ? ? ?界石物流中心的整改措施
? ? ? ?物流在一個(gè)企業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用.它不僅在于給企業(yè)減少損耗.降低成本或增加利潤(rùn)的作用.更大的作用在于提高企業(yè)對(duì)客戶(hù)的服務(wù)水平,從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力.可以說(shuō)物流在特定的條件下.物流是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱.由于我國(guó)物流起步比較晚,發(fā)展還很緩慢但是現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)對(duì)物流是相當(dāng)重視了?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多高校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了物流管理課程.相信在不久的將來(lái)會(huì)有很多從事物物流管理的人才.我從畢業(yè)以來(lái)一直都從事物流管理的工作.非常喜歡這個(gè)
? ? ? ?行業(yè).到現(xiàn)在已經(jīng)有10年的工作的經(jīng)驗(yàn)了.現(xiàn)在有幸管理公司的物流中心.在此我結(jié)合了以前的工作經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下了整改措施.由于時(shí)間倉(cāng)促難免有錯(cuò)漏之處.希望貴公司的領(lǐng)導(dǎo)們能給我提出.我將去改進(jìn)和完善從而更好的提高自己.以下我將對(duì)物流最重要的倉(cāng)儲(chǔ)、配送兩個(gè)方面并結(jié)合公司現(xiàn)在的實(shí)際情況提出一些整改意見(jiàn)。
? ? ? ?倉(cāng)儲(chǔ)篇
? ? ? ?1、指導(dǎo)思想：
? ? ? ?本著負(fù)責(zé)、協(xié)作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的精神，以最短時(shí)間、最佳成本、最好服務(wù)、最優(yōu)質(zhì)量的服務(wù)承諾，對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行整改.2、存在問(wèn)題：
? ? ? ?A:直銷(xiāo)和渠道倉(cāng)庫(kù)
? ? ? ?一、倉(cāng)庫(kù)使用面積利用率不高
? ? ? ?二、倉(cāng)庫(kù)貨物庫(kù)存準(zhǔn)確率不能確定
? ? ? ?三、貨物沒(méi)有庫(kù)位、標(biāo)識(shí)，找貨難
? ? ? ?四、倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有收發(fā)貨以及盤(pán)點(diǎn)流程
? ? ? ?五、庫(kù)容庫(kù)貌不整潔美觀.6S管理嚴(yán)重不完善。
? ? ? ?六、硬件設(shè)施不齊全
? ? ? ?七、沒(méi)有劃分功能區(qū)域
? ? ? ?八、貨物堆放混亂,有些堆放不規(guī)范，找貨難
? ? ? ?九、庫(kù)房消防設(shè)施不全，貨物的安全沒(méi)有保障.
? ? ? ?十、庫(kù)房人員工作比較散漫.責(zé)任心不夠。
? ? ? ?二、整改目標(biāo)：倉(cāng)庫(kù)使用面積率大于80%
? ? ? ?倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存準(zhǔn)確率大于99%
? ? ? ?倉(cāng)庫(kù)貨損貨差率小于%
? ? ? ?倉(cāng)庫(kù)收發(fā)貨準(zhǔn)確率大于99%
? ? ? ?倉(cāng)庫(kù)盡可能達(dá)到5距要求
? ? ? ?三、整改措施：
? ? ? ?A：直銷(xiāo)和渠道及零售倉(cāng)庫(kù)
? ? ? ?一、建議再使用些立體貨架增加倉(cāng)庫(kù)使用面積，提高利用率。
? ? ? ?預(yù)計(jì)立體貨架高度為三層，公司現(xiàn)在倉(cāng)庫(kù)面積為700多平方米.使用立體倉(cāng)貨架還嚴(yán)重不足.并有些利用率不高,故增加其利用率.二、建立帳、卡、物制度，實(shí)施定期循環(huán)盤(pán)點(diǎn)、年終大盤(pán)點(diǎn)方式，確保倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存準(zhǔn)確率
? ? ? ?統(tǒng)一對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有貨物進(jìn)行全部盤(pán)點(diǎn)，在盤(pán)點(diǎn)同時(shí)建立貨卡標(biāo)識(shí)、確立庫(kù)位、包
? ? ? ?裝堆垛整齊美觀、盤(pán)點(diǎn)實(shí)物時(shí)確定實(shí)物數(shù)量、品名、庫(kù)位、盤(pán)點(diǎn)人員姓名、盤(pán)點(diǎn)日期等，并將實(shí)物存放在指定的庫(kù)存位上，將所有盤(pán)點(diǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤的輸入至電腦系統(tǒng)內(nèi)。
? ? ? ?盤(pán)點(diǎn)工作完成后，進(jìn)行收發(fā)貨物時(shí)，首先從電腦賬務(wù)系統(tǒng)中查找相對(duì)應(yīng)的貨
? ? ? ?物品名、庫(kù)位和庫(kù)存，而后去對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)，找到相對(duì)應(yīng)實(shí)物的庫(kù)位，按照標(biāo)識(shí)找到相對(duì)的貨物核對(duì)品名后，先銷(xiāo)卡并結(jié)存剩余庫(kù)存后簽字確認(rèn)，按照相關(guān)單據(jù)進(jìn)行收發(fā)貨，收發(fā)貨出庫(kù)完畢后，將相關(guān)單據(jù)復(fù)印三份，一份交于電腦賬務(wù)員作賬，一份交于財(cái)務(wù)，一份留底備查，電腦賬務(wù)員當(dāng)天必須完成相關(guān)單據(jù)的電腦進(jìn)出庫(kù)操作，確保賬、卡、物一致。
? ? ? ?建立循環(huán)盤(pán)點(diǎn)流程，確保每天對(duì)收發(fā)貨頻率大以及貴重物品的實(shí)時(shí)盤(pán)點(diǎn)，核
? ? ? ?對(duì)系統(tǒng)帳務(wù)、貨卡、實(shí)物的一致性。每個(gè)月或者每個(gè)季度對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有貨物進(jìn)行一次實(shí)物盤(pán)點(diǎn)，確保庫(kù)存的準(zhǔn)確性。每年年終或者年初對(duì)倉(cāng)庫(kù)所有貨物進(jìn)行一次大盤(pán)點(diǎn)，并將實(shí)物盤(pán)點(diǎn)數(shù)據(jù)與貨卡、系統(tǒng)賬、以及客戶(hù)的賬進(jìn)行核對(duì)調(diào)整，并出具年終盤(pán)點(diǎn)報(bào)表和盤(pán)盈盤(pán)虧情況分析，確保賬、賬、卡、物的一致。建立此項(xiàng)制度可以明確責(zé)任，便于倉(cāng)庫(kù)管理員查找?guī)齑娌粶?zhǔn)確的原因，并第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行預(yù)防改進(jìn)措施，及時(shí)與客戶(hù)進(jìn)行溝通，使倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存準(zhǔn)確率和收發(fā)貨準(zhǔn)確大于99%，貨損貨差小于%。
? ? ? ?三、使用預(yù)設(shè)庫(kù)存庫(kù)位標(biāo)識(shí)、區(qū)域標(biāo)識(shí)、貨卡標(biāo)識(shí)、實(shí)物品名標(biāo)識(shí)，每次接到收發(fā)貨指令和單據(jù)時(shí)從電腦賬務(wù)系統(tǒng)中查找相對(duì)應(yīng)的貨物品名、庫(kù)位和庫(kù)存，再去庫(kù)位上進(jìn)行收發(fā)貨的操作，可以改變找貨難、找不到貨的問(wèn)題，也可以節(jié)省收發(fā)貨的時(shí)間和準(zhǔn)確度。
? ? ? ?四、建立和完善收發(fā)貨流程，以及循環(huán)盤(pán)點(diǎn)流程.此項(xiàng)工作于安裝完貨架和盤(pán)點(diǎn)工作完
? ? ? ?成后實(shí)施.五、定期對(duì)庫(kù)存進(jìn)行整理，每天倉(cāng)庫(kù)管理員在完成收發(fā)貨工作后，利用工作空閑時(shí)間及
? ? ? ?時(shí)對(duì)倉(cāng)庫(kù)的衛(wèi)生和貨物的堆放進(jìn)行及時(shí)的整理，過(guò)道和消防通道嚴(yán)禁堆放貨物，最終要達(dá)到托盤(pán)堆垛橫平豎直、每個(gè)單品貨物貨卡品名數(shù)量責(zé)任人標(biāo)識(shí)清晰明了、包裝規(guī)范、貨物無(wú)積灰、區(qū)域劃分清楚，通過(guò)以上整理和控制達(dá)到倉(cāng)庫(kù)庫(kù)容庫(kù)貌的整潔美觀。
? ? ? ?六、對(duì)于一些周轉(zhuǎn)率大的貨品應(yīng)放在離出貨通道近的地方或貨架的最低端,保證提貨速
? ? ? ?度快捷。
? ? ? ?七、應(yīng)增加和采購(gòu)相關(guān)的硬件設(shè)
? ? ? ?施。例如：搬運(yùn)車(chē)、托盤(pán)、貨卡、貨卡袋鉤手推車(chē)、電子稱(chēng)、倉(cāng)庫(kù)專(zhuān)用收發(fā)貨及移庫(kù)單據(jù)、相關(guān)標(biāo)識(shí)牌線，以滿(mǎn)足倉(cāng)庫(kù)的日常業(yè)務(wù)操作。
? ? ? ?八、劃分倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)域，貨物標(biāo)識(shí)和運(yùn)單明確清晰，這樣可以大大避免了貨物堆放混亂、找
? ? ? ?貨難的問(wèn)題，設(shè)置了專(zhuān)人管理，可以責(zé)任明確到人，使貨物的安全得到有效保障。
? ? ? ?3、整改時(shí)間：
? ? ? ?倉(cāng)庫(kù)上貨架以及盤(pán)點(diǎn)工作預(yù)計(jì)從公司領(lǐng)導(dǎo)審核、修改、同意方案后起兩個(gè)月內(nèi)完成，倉(cāng)庫(kù)收發(fā)貨流程，以及循環(huán)盤(pán)點(diǎn)流程和其它相關(guān)制度，在完成上述工作后一周內(nèi)完成。
? ? ? ?配送運(yùn)輸篇
? ? ? ?1.配送運(yùn)輸也是物流活動(dòng)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié).其管理的好壞直接影響客戶(hù)的服務(wù)水
? ? ? ?平及物流成本的控制.在配送運(yùn)輸上應(yīng)該遵循其配送的服務(wù)指標(biāo)：運(yùn)輸需
? ? ? ?求滿(mǎn)足率.貨物及時(shí)發(fā)送率.貨物準(zhǔn)時(shí)送達(dá)率.貨物完好送達(dá)率.運(yùn)輸信息及時(shí)反饋率等。在其管理上主要針對(duì)駕駛員和車(chē)隊(duì)的管理.將建立一些對(duì)駕駛員的管理制度及車(chē)輛的管理制度和運(yùn)輸流程的制定等。
? ? ? ?2.車(chē)輛管理 車(chē)輛由車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一管理.并統(tǒng)一指派.車(chē)輛應(yīng)由專(zhuān)任司機(jī)駕駛.并每周實(shí)施定期檢查及保養(yǎng),以保持機(jī)件壽命.確
? ? ? ?保安全行駛。車(chē)輛如需進(jìn)行維修或保養(yǎng)，專(zhuān)任駕駛員應(yīng)事先向車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)提出口頭或書(shū)面
? ? ? ?申請(qǐng)，并說(shuō)明車(chē)輛故障情況，由車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行故障判定后，方可進(jìn)
? ? ? ?入汽車(chē)修理站進(jìn)行維修或保養(yǎng)。車(chē)輛進(jìn)入汽車(chē)維修站期間，需提前做好車(chē)輛調(diào)度工作，避免對(duì)配送工作造
? ? ? ?成不良影響。車(chē)輛在維修期間，車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)對(duì)其維修情況進(jìn)行登記并存檔，以便于在核
? ? ? ?算車(chē)輛維修費(fèi)用時(shí)進(jìn)行核對(duì)。車(chē)輛應(yīng)在公司指定汽車(chē)維修站進(jìn)行維修，公司每年需對(duì)指定汽車(chē)維修站的服務(wù)質(zhì)量、維修收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行評(píng)估，擇優(yōu)選取并簽訂汽車(chē)維修服務(wù)合同。車(chē)輛的有關(guān)證件及保險(xiǎn)資料應(yīng)由車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)保管。車(chē)輛需按時(shí)年審及繳納相關(guān)規(guī)定費(fèi)用，購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)時(shí)需對(duì)保險(xiǎn)公司的報(bào)價(jià)及
? ? ? ?理賠范圍進(jìn)行核對(duì)比較，擇優(yōu)選取。每天需要使用車(chē)輛需填寫(xiě)“派車(chē)單”一式兩聯(lián).無(wú)派車(chē)單禁止出行.車(chē)隊(duì)隊(duì)
? ? ? ?長(zhǎng)需對(duì)車(chē)輛出行情況進(jìn)行有效跟蹤，并在降低配送運(yùn)輸成本的前提下對(duì)
? ? ? ?車(chē)
? ? ? ?輛出行實(shí)行有效控制，減少隨機(jī)性配送。派車(chē)單上應(yīng)注明裝載貨品的名稱(chēng).數(shù)量總的件數(shù)或可以使用“出貨清單”若
? ? ? ?無(wú)出貨單的禁止出行。車(chē)輛不得運(yùn)載本公司以外的貨物或人員.一旦發(fā)現(xiàn)將從嚴(yán)處理。車(chē)輛運(yùn)行中應(yīng)遵守交通規(guī)則.并注意安全行駛.并嚴(yán)格按照行駛線路行駛。
? ? ? ?不得繞很遠(yuǎn)的路行駛以免影響送貨的及時(shí)率，增加配送運(yùn)輸成本。車(chē)輛到達(dá)客戶(hù)那里時(shí).應(yīng)將出貨清單交于客戶(hù)驗(yàn)收.若出現(xiàn)貨物缺少或損壞
? ? ? ?將查明原因.從嚴(yán)處理。駕駛員應(yīng)根據(jù)派車(chē)單填報(bào)“行程日?qǐng)?bào)表”并交車(chē)輛管理員核對(duì)實(shí)際行車(chē)?yán)?/p>
? ? ? ?程。
? ? ? ?行程日?qǐng)?bào)表應(yīng)與車(chē)輛里程表相同,如果不相符者將由司機(jī)補(bǔ)差額油費(fèi)并處
? ? ? ?于相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
? ? ? ?二.駕駛員的管理 駕駛員不得酒后駕車(chē).并必須遵守交通法規(guī)。定期組織對(duì)駕駛員的服務(wù)意識(shí).責(zé)任意識(shí)等的培訓(xùn)。駕駛員不得私自改變線路。
? ? ? ?駕駛員應(yīng)去有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)并時(shí)刻以公司利益為重等等，駕駛員如因不遵守交通法規(guī)，造成罰款及扣分情況，由駕駛員自己承擔(dān)。公司相應(yīng)的設(shè)立年終安全獎(jiǎng)、節(jié)約獎(jiǎng)、全勤獎(jiǎng)對(duì)為公司做出重大貢獻(xiàn)的駕駛
? ? ? ?員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。駕駛員需聽(tīng)從車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的安排及調(diào)度，不能以任何借口抗拒工作安排，否則
? ? ? ?將對(duì)其處以罰款，甚至開(kāi)除的處罰
? ? ? ?決定。駕駛?cè)藛T及送貨人員的報(bào)銷(xiāo)手續(xù)須嚴(yán)格按照公司的相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)制度，由車(chē)
? ? ? ?隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)嚴(yán)格審計(jì)。
? ? ? ?以上就是我對(duì)貴公司物流中心的一些整改措施.在其人員的管理上我將對(duì)本部門(mén)所有的人員進(jìn)行學(xué)習(xí)管理.行政管理.創(chuàng)新管理,服務(wù)管理等.并制定相應(yīng)的制度去約束.并定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核及激勵(lì)。并盡最大的努力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量.為公司創(chuàng)造價(jià)值.所有整改的時(shí)間為兩個(gè)月。信息中心自查自糾整改措施
? ? ? ?信息中心自查自糾整改措施
? ? ? ?東河局信息中心按照《包頭市地方稅務(wù)局關(guān)于開(kāi)展執(zhí)法執(zhí)紀(jì)稅風(fēng)稅貌活動(dòng)檢查驗(yàn)收的通知》要求，在2022年4月13日召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，結(jié)合本股工作，從精神面貌、責(zé)任意識(shí)、規(guī)范執(zhí)法、服務(wù)態(tài)度和清正廉潔等方面進(jìn)行自查自糾。通過(guò)自查及對(duì)照納稅人的意見(jiàn)，查找工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行整改。
? ? ? ?整改措施如下：
? ? ? ?第一，針對(duì)征期到信息中心報(bào)盤(pán)的納稅人較多，我中心及時(shí)為納稅人配備了筆、復(fù)寫(xiě)紙、紙杯等便民用品，保證納稅人使用更加便利。同時(shí)，我中心還制定了《信息中心辦公場(chǎng)所衛(wèi)生責(zé)任制》，明確責(zé)任人，保證辦公區(qū)域干凈整潔。第二，針對(duì)我們的干部在平時(shí)納稅服務(wù)工作中服務(wù)技巧和溝通方式上有所欠缺的問(wèn)題，今后，將對(duì)信息中心每名干部在服務(wù)態(tài)度、文明用語(yǔ)、著裝禮儀等方面嚴(yán)格要求；加強(qiáng)主任與干部之間交流，避免將私人情緒帶到工作中；加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、服務(wù)技巧等方面的教育，杜絕服務(wù)生冷硬，進(jìn)一步提升納稅人滿(mǎn)意度。
? ? ? ?第三，針對(duì)干部責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)，辦稅效率有待提高的問(wèn)題，今后將繼續(xù)開(kāi)展以敬業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心為主要內(nèi)容的“三心”教育，提高干部責(zé)任意識(shí)，完善信息中心內(nèi)
? ? ? ?部制度建設(shè)，最大限度避免工作差
? ? ? ?錯(cuò)率；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，強(qiáng)化落實(shí)工作崗位A、B角制度，保證納稅服務(wù)“無(wú)缺位”，并在A、B角的基礎(chǔ)上，盡可能提升每個(gè)干部各項(xiàng)基本業(yè)務(wù)的能力。
? ? ? ?東河區(qū)信息中心
? ? ? ?2022年4月14日
? ? ? ?存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?奔達(dá)小學(xué)
? ? ? ?孫光法
? ? ? ?2022.6
? ? ? ?一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
? ? ? ?作為教師，不但要有良好的工作作風(fēng)，而且還要有正確的教育思想和高效的素質(zhì)，從各方面都做到典范作用。
? ? ? ?二、存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身還存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：
? ? ? ?整改問(wèn)題一：領(lǐng)會(huì)精神不到位，存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。整改措施：
? ? ? ?1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)，提高教育理論。不斷地探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。
? ? ? ?2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
? ? ? ?3、不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
? ? ? ?4、主動(dòng)、積極的做好本職工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
? ? ? ?5、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。
? ? ? ?6、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
? ? ? ?7、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
? ? ? ?8、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)
? ? ? ?教，積極進(jìn)取。
? ? ? ?9、每時(shí)每刻，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己。多和老師交往，談心。
? ? ? ?10、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。
? ? ? ?通過(guò)這次的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。
? ? ? ?專(zhuān)業(yè)建設(shè)當(dāng)前存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?政治建設(shè)方面存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?在政治方面存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?政治合格方面存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?政治紀(jì)律存在問(wèn)題及整改措施
? ? ? ?加強(qiáng)自身建設(shè)方面存在的問(wèn)題清單
? ? ? ?及整改分析材料
? ? ? ?導(dǎo)語(yǔ)：我黨的理論植根于馬克思主義，不能犯教條主義錯(cuò)誤，只有將馬克思主義與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，與中國(guó)特有的土壤相結(jié)合，才能茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出碩果。以下是我為您整理相關(guān)內(nèi)容，歡迎參考閱讀!加強(qiáng)自身建設(shè)方面存在的問(wèn)題清單及整改分析材料黨的十七大高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，對(duì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，著力建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子，提出了新的更高要，求總、。局正民黨確、航委履嚴(yán)總堅(jiān)行格局持職執(zhí)黨嚴(yán)以、責(zé)主委字鄧落，、集在當(dāng)小實(shí)堅(jiān)堅(jiān)中行頭平黨持制業(yè)持，理近一二四五的情況作為重要內(nèi)容向黨委匯報(bào)。
? ? ? ?加強(qiáng)年自1身月建(7設(shè)一我日方)們當(dāng)，面增黨前中存強(qiáng)是，央在個(gè)(世我印的二意界黨們發(fā)問(wèn))識(shí)的上當(dāng)黨了題增”十前團(tuán)習(xí)第清強(qiáng)是加八，結(jié)近一強(qiáng)單“加保大社帶平大自及四強(qiáng)衛(wèi)以會(huì)益領(lǐng)總黨身整個(gè)黨部來(lái)上多全在中央政治局“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題民主生活會(huì)上的重要講話，建改意的在習(xí)趙元國(guó)提會(huì)在設(shè)材識(shí)領(lǐng)召近東化人出獻(xiàn)一方料”導(dǎo)議開(kāi)平巍、民要紅個(gè)面一是，最這同書(shū)社進(jìn)切副幅存、落提后次志記會(huì)行實(shí)總員在充面高今情況
? ? ? ?(一一)是專(zhuān)注定題重期(二)廣泛征求意見(jiàn)建議。 學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)我習(xí)局習(xí)，(三)堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改 通，增提過(guò)深一強(qiáng)是高函想公二建領(lǐng)是詢(xún)認(rèn)仆立導(dǎo)三對(duì)、識(shí)是意整干群、。(對(duì)識(shí)四改政治理論水平。眾網(wǎng)制一。建 持建章立制，規(guī)范決策辦事程序臺(tái)全反絡(luò)定 些我?guī)?重映、了五須局，大強(qiáng)走環(huán)堅(jiān))長(zhǎng)召持落決烈訪保堅(jiān)期開(kāi)一以實(shí)是定的、局持努領(lǐng)警整二帶征突座關(guān)是以力導(dǎo)示任頭求出談三是自覺(jué)接受監(jiān)督。定期通報(bào)財(cái)務(wù)情況，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管于建作解干教，轉(zhuǎn)意問(wèn)、《立風(fēng)決部重實(shí)變見(jiàn)展設(shè)黨健建題專(zhuān)理權(quán)的監(jiān)督制約。
? ? ? ?二領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問(wèn)題
? ? ? ?班子局領(lǐng)導(dǎo)班子整改的措施 年1齡、結(jié)2加、構(gòu)3強(qiáng)進(jìn)理、學(xué)4、進(jìn)一步建章立制，規(guī)范決策辦事程序。一，進(jìn)教步副5一育、規(guī)職1步，加范年.解讓2強(qiáng)工齡加決.班3對(duì)作偏強(qiáng)好加子.年流大建設(shè)方面存在的問(wèn)題清單及整改分析材料 基4強(qiáng)成加部程，.層5自員強(qiáng)的，學(xué)加群.身樹(shù)6自培抓習(xí)強(qiáng)眾勇建立.身養(yǎng)好不7.黨性意識(shí)上存在問(wèn)題清單及整改措施 自保意見(jiàn)和訴求。于設(shè)有勇建力單夠身8.加強(qiáng)自身建設(shè)存在問(wèn)題 擔(dān)方為于設(shè)度位，建當(dāng)面有擔(dān)方，管理。深設(shè)存位當(dāng)面力入方不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題清單及整改措施 10
? ? ? ?子成員加強(qiáng)自身建設(shè)等方面存在的問(wèn)題
駕駛員查擺整改措施
篇1：個(gè)人查擺剖析
威海消防四中隊(duì) ***
?? ??通過(guò)對(duì)部隊(duì)新條令條例和各項(xiàng)管理規(guī)定的學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)新的條令條令教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：??一、存在的主要問(wèn)題.??1、在“學(xué)習(xí)新條令條例教育”活動(dòng)期間思想上重視程度不夠，片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有違反條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“學(xué)習(xí)新條令條例”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)新“條令條例”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。??2、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過(guò)去在本職崗位上一直努力工作，但為大局的工作做得較少，領(lǐng)導(dǎo)安排做什么就做什么，沒(méi)有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。??3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給工作任務(wù)，缺乏主觀能動(dòng)性。??二、整改措施??1、用政治理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)??2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)水平；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。??3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。一定要提高對(duì)新條令條例學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，努力做到對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)與對(duì)法律負(fù)責(zé)的一致性
威海消防四中隊(duì) ***
根據(jù)支隊(duì)對(duì)“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)的部署，按照活動(dòng)方案的具體步驟要求，“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)進(jìn)入查擺整頓階段。中隊(duì)黨支部高度重視，結(jié)合中隊(duì)隊(duì)伍管理、安全防事故、案件預(yù)防等方面仔細(xì)查找中隊(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，我從中找出了自己很多方面的不足，從問(wèn)題中認(rèn)真吸取教訓(xùn)，廣泛征求意見(jiàn)，深入調(diào)查研究，查擺出的問(wèn)題具體內(nèi)容如下：
一、不能夠及時(shí)了解戰(zhàn)士的思想變化，談心活動(dòng)不能很好的堅(jiān)持下來(lái)，次數(shù)少。
二、自己的管理方式有時(shí)過(guò)于激動(dòng)，脾氣不是很好。
三、周末對(duì)中隊(duì)管理不是太嚴(yán)格，對(duì)人員的要求有點(diǎn)放松，中隊(duì)人員的思想浮動(dòng)大。
四、自身不能?chē)?yán)要求，工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，拖泥帶水。
五、管理方法有時(shí)存在漏洞，對(duì)中隊(duì)駕駛員同志要求不是很?chē)?yán)。
六、安全工作有時(shí)不扎實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展不是很經(jīng)常，活動(dòng)記錄不是很規(guī)范。
七、有時(shí)教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，教育內(nèi)容和手段單調(diào)，安全教育教案和筆記簡(jiǎn)單，教育效果差。
以上是我查擺出的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的所在，我挖其根源，論危害，并舉一反三，根據(jù)每條每項(xiàng)制定出切實(shí)可行的整改措施，具體內(nèi)容如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部的核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，嚴(yán)格落實(shí)好黨員的思想?yún)R報(bào)制度、經(jīng)常性思想制度，做到黨支部就是“指令旗”。
二、平時(shí)要及時(shí)了解戰(zhàn)士的思想變化，增加談心活動(dòng)次數(shù)，摸清戰(zhàn)士的思想動(dòng)態(tài)，努力提高戰(zhàn)士的積極性，保證政治上永遠(yuǎn)合格。
三、今后要不斷
改進(jìn)管理方法，科學(xué)管理，因材施教，聽(tīng)取戰(zhàn)士的心聲，主
動(dòng)做好思想疏導(dǎo)工作，要深入實(shí)際，做中隊(duì)的有心人。
四、安全工作要扎實(shí)有效，要經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)駕駛活動(dòng)，活動(dòng)形式要多樣化，活動(dòng)記錄要詳細(xì)、規(guī)范。
五、按照“下管一級(jí)履行職責(zé)，上掛一級(jí)追究責(zé)任”的原則，把中隊(duì)經(jīng)常性管理、訓(xùn)練、滅火、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、安全工作與立功、受獎(jiǎng)、入黨、考學(xué)、轉(zhuǎn)晉士官、探親休假、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，真正從根源上克服干好干壞不一樣，不思進(jìn)取，不求進(jìn)步，停止不前，混日子，靠時(shí)間的不良作風(fēng)。真正從精神和物質(zhì)上落到實(shí)處，對(duì)發(fā)生問(wèn)題的個(gè)人決不姑息遷就，得過(guò)且過(guò)，根據(jù)違反的內(nèi)容、性質(zhì)、程度，按照“實(shí)事求是、獎(jiǎng)懲適當(dāng)”的原則，予以實(shí)施。
通過(guò)查擺剖析階段，全隊(duì)官兵在思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做為一名軍人應(yīng)該遵守什么，應(yīng)該做什么，不該做什么，并能自覺(jué)完成各項(xiàng)任務(wù)，官兵精神面貌明顯提高，部隊(duì)管理也在原有基礎(chǔ)上日趨規(guī)范。
“條令條例學(xué)習(xí)月”個(gè)人查擺整改措施
威海消防四中隊(duì) ***
通過(guò)對(duì)條令條例的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步加深了對(duì)條令條例的理解和熟悉，這是我離一名更加優(yōu)秀的消防干部又進(jìn)了一步，但是我從中也找出了自己很多方面的不足，查擺出的問(wèn)題具體內(nèi)容如下：
一、對(duì)警容風(fēng)紀(jì)不是很在意，有時(shí)出現(xiàn)警容風(fēng)紀(jì)不嚴(yán)整的現(xiàn)象。
二、對(duì)后勤隊(duì)伍的管理不是很到位，特別是衛(wèi)生方面，有時(shí)不到位。
三、周末對(duì)中隊(duì)管理不是太嚴(yán)格，對(duì)人員的要求有點(diǎn)放松，中隊(duì)人員的思想浮動(dòng)大。
四、自身不能?chē)?yán)要求，工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，拖泥帶水。
五、安全工作有時(shí)不扎實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展不是很經(jīng)常，活動(dòng)記錄不是很規(guī)范。
六、有時(shí)教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，教育內(nèi)容和手段單調(diào)，安全教育教案和筆記簡(jiǎn)單，教育效果差。
以上是我查擺出的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的所在制定出切實(shí)可行的整改措施，具體內(nèi)容如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)條令條例的學(xué)習(xí)，將自己的思想提升到另一個(gè)高度。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，在平時(shí)工作中遇到不懂的或是不明白的要及時(shí)詢(xún)問(wèn)、解決。
三、今后要不斷改進(jìn)管理方法，科學(xué)管理，因材施教，聽(tīng)取戰(zhàn)士的心聲，主動(dòng)做好思想疏導(dǎo)工作，要深入實(shí)際，做中隊(duì)的有心人。
四、加強(qiáng)自身要求，做好模范帶頭作用。
五、要時(shí)刻以一名黨員干部的身份要求自己，在平時(shí)工
作、生活中規(guī)范自己的一言一行，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足和短處。
“條令條例學(xué)習(xí)月”個(gè)人查擺整改措施
威海消防四中隊(duì) ***
根據(jù)支隊(duì)的統(tǒng)一安排，我們中隊(duì)在進(jìn)入條令條例月活動(dòng)擺查、整改問(wèn)題階段中，黨支部對(duì)此高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)隊(duì)務(wù)會(huì)、軍人大會(huì)、座談會(huì)，針對(duì)中隊(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)、教育，中隊(duì)官兵從問(wèn)題中認(rèn)真吸取教訓(xùn)，廣泛征求意見(jiàn)，深入調(diào)查研究，中隊(duì)官兵特別是干部能夠從不同角度、不同側(cè)面，認(rèn)真查擺在思想觀念、管理體制、工作運(yùn)行機(jī)制等方面存在的突出問(wèn)題，具體內(nèi)容如下：
一、干部不能夠及時(shí)了解戰(zhàn)士的思想變化，談心活動(dòng)不能很好的堅(jiān)持下來(lái)，次數(shù)少。
二、中隊(duì)班長(zhǎng)管理方法過(guò)激，有時(shí)對(duì)戰(zhàn)士的批評(píng)方式不是很科學(xué)，給戰(zhàn)士造成一定的壓力。
三、周末對(duì)中隊(duì)管理不是太嚴(yán)格，對(duì)人員的要求有點(diǎn)放松，中隊(duì)人員的思想浮動(dòng)大。
四、戰(zhàn)士紀(jì)律觀念淡薄，警容風(fēng)紀(jì)有時(shí)不整，存在敞懷等現(xiàn)象，不注重小節(jié)。
五、自身不能?chē)?yán)要求，工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，拖泥帶水。
六、有的戰(zhàn)士存在老好人思想，事不關(guān)己高高掛起，對(duì)中隊(duì)存在的問(wèn)題視而不見(jiàn)，給中隊(duì)的建設(shè)帶來(lái)了阻礙。
七、有的同志不能很好的履行職責(zé)，門(mén)衛(wèi)崗哨登記制度有時(shí)存在漏洞。
八、管理方法有時(shí)存在漏洞，對(duì)中隊(duì)駕駛員同志要求不是很?chē)?yán)。
九、駕駛員有時(shí)不能定人、定車(chē)、定責(zé)任。
十、安全工作有時(shí)不扎實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展不是很經(jīng)常，活動(dòng)記錄不是很規(guī)范。 十一、有時(shí)教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，教育內(nèi)容和手段單調(diào)，安全教育教案和筆記簡(jiǎn)單，教育效果差。
十二、駕駛員不是很盡職盡責(zé)，對(duì)車(chē)輛的整體情況不是很了解。
十三、駕駛員有時(shí)保養(yǎng)、檢查、維修等工作跟不上，維護(hù)保養(yǎng)記錄不詳細(xì)及駕駛員隊(duì)伍中普遍存在的“重駕輕修”和維護(hù)保養(yǎng)水平不高等問(wèn)題。
十四、駕駛員素質(zhì)參差不齊，駕駛員出現(xiàn)技術(shù)、的斷層，個(gè)別駕駛員疏于專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)缺乏。
十五、駕駛員自身不能?chē)?yán)要求，駕駛員隊(duì)伍中有時(shí)存在的開(kāi)快車(chē)、“英雄車(chē)”、“斗氣車(chē)”、違章駕駛、亂開(kāi)警燈警報(bào)等惡劣的駕駛作風(fēng)。
十六、有的駕駛員警容不整，有時(shí)為了出火場(chǎng)著裝不整，駕車(chē)時(shí)東張西望，注意力不是很集中。
十七、有的駕駛員特別是新駕駛員對(duì)車(chē)輛的性能不是很了解、掌握。駕駛車(chē)輛有時(shí)發(fā)慌，對(duì)路況的處理不是很靈活、到位、利索。
以上是我中隊(duì)查擺出的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的所在，我中隊(duì)將挖其根源，論危害，并舉一反三，根據(jù)每條每項(xiàng)制定出切實(shí)可行的整改措施，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)梳理歸納，狠抓落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)部隊(duì)管理教育，嚴(yán)防各種事故的發(fā)生，確保中隊(duì)安全穩(wěn)定。
篇2：自查整改情況報(bào)告
充裝液化氣自查整改情況報(bào)告
執(zhí)照上級(jí)的統(tǒng)一布署和安排，我們?cè)凇按蚍侵芜`”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，認(rèn)真開(kāi)展自查整改工作對(duì)站內(nèi)設(shè)施設(shè)備逐一排查。按照安全規(guī)范要求對(duì)充裝活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行檢查，不斷建立和完善各種安全生產(chǎn)管理制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，把各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處，為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。從四月下旬開(kāi)始，我們進(jìn)行了全面的自查整改工作，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：
一、自查的內(nèi)容及情況：
我公司充裝站儲(chǔ)罐區(qū)現(xiàn)安裝有50m3儲(chǔ)罐三只，殘液罐一只，站內(nèi)配備有相適應(yīng)的壓縮機(jī)、烴泵、電子充裝秤，安裝了緊急切斷裝置和氣體泄漏報(bào)警裝置，配備了消防滅火器材，修建200m3的消防水池，設(shè)置了安全警示標(biāo)志。對(duì)儲(chǔ)罐管道、閥門(mén)逐個(gè)檢查防止泄漏，對(duì)其它設(shè)備和安全附件認(rèn)真檢查進(jìn)行徹底的維護(hù)保養(yǎng)。
我公司充裝站配技術(shù)負(fù)責(zé)人1人、安全員1人、充裝工人3人、危險(xiǎn)品車(chē)駕駛員1人，全部人員都做到了執(zhí)證上崗，并參加了有關(guān)部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了使各項(xiàng)安全管理工作做得扎實(shí)，安全措施落到實(shí)處。我們不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定應(yīng)急救援預(yù)案，明確應(yīng)急救援任務(wù)和措施，建立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了組長(zhǎng)及成員的職責(zé)，還制定和完善了安全檢查制度，消防安全管理制度，安全教育培訓(xùn)制度，事故應(yīng)急救援預(yù)案和定期演
練制度，設(shè)備操作規(guī)程，壓力容器，管道使用檢查制度，氣瓶充裝前后檢查制度。我公司現(xiàn)有登記注冊(cè)鋼瓶只，建立了氣瓶檔案。在氣瓶充裝時(shí)認(rèn)真進(jìn)行充裝前后檢查并做好記錄。粘貼警示標(biāo)簽和充裝標(biāo)簽。對(duì)不合格氣瓶和超期瓶不加氣，嚴(yán)格禁止超量充裝，確保充裝質(zhì)量符合安全規(guī)范要求。
二、自查的問(wèn)題及整改情況
氣瓶充裝時(shí)，認(rèn)真做了充裝前、后的氣瓶檢查，但是檢查記錄不完善，我們已經(jīng)對(duì)工人進(jìn)行批評(píng)教育，要求工人一定要按照氣瓶充裝規(guī)定，認(rèn)真對(duì)每只氣瓶進(jìn)行充裝前、后檢查并按要求作好記錄。
由于充裝站建站較早、場(chǎng)地較小，布局不很合理，一些
硬件設(shè)施較差，站內(nèi)環(huán)境也有待改善，個(gè)別設(shè)備配置還不符合要求，對(duì)站內(nèi)基本建設(shè)投入還需要加大力度，爭(zhēng)取盡快改變現(xiàn)有狀況。
*****燃?xì)庥邢薰?/p>
***年**月**日
篇3：紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人查擺總結(jié)
紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人查擺整改總結(jié) 在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)
人對(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)
一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問(wèn)題 1.在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作認(rèn)
真，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不
大，都是小毛病，對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”的責(zé)任感、認(rèn)識(shí)片面，反映
出我對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠坦誠(chéng)。
2業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教
材發(fā)生過(guò)變化幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉，但只是照本宣科，沒(méi)有創(chuàng)
新，沒(méi)有探索，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)。
4.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在：對(duì)待工作沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想把
自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，在工作中等著
靠著，只等著分配任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)為學(xué)校，為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，沒(méi)有創(chuàng)新精
神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完
善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
5對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，但親和力不足，往往使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。二、今后的整改措施和努力方向 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知
識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。
2尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，事先“親其師信其道”的教育境界。關(guān)愛(ài)學(xué)
生，為人師表，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)。
3進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，做到自重、自省、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)
心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。4.要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓
進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想
全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到有的放矢，積極開(kāi)拓進(jìn)取。
5.加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)
性。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈
活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看
多問(wèn)多想，多向周?chē)睦蠋熣?qǐng)教。
通過(guò)自查，互查，通過(guò)學(xué)習(xí)，我將在以后的工作中，牢固樹(shù)立
服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教
師。為學(xué)校教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
張艷
20XX/10/26
自從我加入中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)神圣的組織起，我就一直以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)進(jìn)行自身的思想道德修養(yǎng)的升華。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)。查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)要求，本人深入開(kāi)展了自查、互查和征求意見(jiàn)，讓我進(jìn)一步樹(shù)立了信心，查準(zhǔn)了自身存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向，本人特制訂此整改方案。
一、整改思路
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以及此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)照學(xué)習(xí)，結(jié)合自身具體情況，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，勇挑重?fù)?dān)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身能力和工作水平，始終做到全心全意為人民服務(wù)。
二、整改內(nèi)容
（一）形式主義問(wèn)題
作為學(xué)生黨員，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活，在工作方面缺乏熱情，工作不扎實(shí)，不細(xì)致不到位，表率作用不突出，缺乏大局意識(shí)和全局觀念。對(duì)生活滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，只滿(mǎn)足于本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的要求，不求其他方向與學(xué)科的探索與了解；對(duì)待作業(yè)也是應(yīng)付差事，能過(guò)就好的態(tài)度。
（二）官僚主義問(wèn)題
做事情沒(méi)有自己的想法與主意，不能辨別是非，目光短淺，只會(huì)機(jī)械重復(fù)。對(duì)于自己身邊有的人對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)是溜須拍馬、阿諛?lè)畛校鴮?duì)待同學(xué)或者同事則是冷言冷語(yǔ)、諷刺挖苦的行為視而不見(jiàn)。
（三）享樂(lè)主義問(wèn)題
作為學(xué)生不能始終謹(jǐn)記艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，懶惰思想嚴(yán)重，碰到比較難的事情，容易打退堂鼓，不能吃苦，有時(shí)候會(huì)貪圖享樂(lè)。
（四）奢靡之風(fēng)問(wèn)題
自身攀比心理嚴(yán)重，虛榮心強(qiáng)，沒(méi)有做到始終把勤儉節(jié)約牢記心頭、始終做到不鋪張浪費(fèi)。吃飯的時(shí)候有時(shí)不能做到“光盤(pán)”，造成部分糧食的浪費(fèi)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高理論水平。學(xué)習(xí)無(wú)止境，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)理論，學(xué)政治、學(xué)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解。
2、立足根本不斷開(kāi)拓進(jìn)取。敢于實(shí)踐，大膽實(shí)踐，勇于探索，積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，不斷創(chuàng)新，努力提高學(xué)習(xí)能力和工作水平，進(jìn)一步改進(jìn)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全心全意人民服務(wù)。
3、堅(jiān)持原則，增強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性。要堅(jiān)持黨性原則，大膽開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不作老好人，不怕得罪人，敢于管理，慣于管理，倡導(dǎo)浩然正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。
4、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作學(xué)習(xí)實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于超越自己。
四、時(shí)限要求
積極努力，從現(xiàn)在開(kāi)始。模范執(zhí)行黨的政策，充分發(fā)揮黨員模范作用。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守黨章黨紀(jì)和場(chǎng)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加場(chǎng)黨委和本支部的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，在人民群眾中樹(shù)立良好的黨員形象，望組織和同志們今后監(jiān)督實(shí)現(xiàn)。
胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上發(fā)表重要講話， 深刻闡述了 全面加強(qiáng)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性， 強(qiáng)調(diào)要 在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)， 為構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)提供保證。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，就成了我們?cè)谛聲r(shí) 期所面臨的重要課題。 一、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題及表現(xiàn) 多年來(lái)，我們各級(jí)黨組織十分重視黨的作風(fēng)建設(shè)，并采取了 一系列行之有效的措施和方法，取得了明顯成效，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè) 逐漸加強(qiáng)。但是還應(yīng)該看到，目前，我們個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)與 胡錦濤同志倡導(dǎo)的八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，還有很大差距，還不同程度 地存在這樣或那樣的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1、從思想作風(fēng)看，有的干部教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義滋長(zhǎng)，科 學(xué)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展的意識(shí)和理念還不夠牢固。具體表現(xiàn)為 在制定部門(mén)工作計(jì)劃時(shí)，不利因素考慮得比較多，謀求超常規(guī)發(fā)展的 大舉措還比較少; 有的滿(mǎn)足于已有成績(jī)， 有安于現(xiàn)狀、 求穩(wěn)守成思想。 少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部視野上還不夠開(kāi)闊，仍在以舊的思維看待新事物，缺乏 銳意進(jìn)取、敢為天下先的創(chuàng)新精神。 2、從學(xué)風(fēng)看，有的干部不善于認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考、學(xué)以 致用，理論與實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。表現(xiàn)為貫徹落實(shí)上級(jí)精神有時(shí)帶 有機(jī)械性，照本宣科，召開(kāi)會(huì)議多，下發(fā)文件多，在結(jié)合本部門(mén)實(shí)際 方面花的功夫還不夠;個(gè)別時(shí)候還存在單純靠行政命令去落實(shí)的現(xiàn) 象，有的則盲目實(shí)行了“一刀切” ，造成一定的負(fù)面影響。
3、從工作作風(fēng)看，在一些部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部身上還不同程度 的存在官僚主義和形式主義。 密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的精神 有待大力弘揚(yáng)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部浮在上面多，深入基層則比較少，存在 電話調(diào)度、遙控指揮的現(xiàn)象;個(gè)別部門(mén)還在一定程度上存在著虛報(bào)浮 夸現(xiàn)象;個(gè)別干部在感情上和人民群眾仍存在距離，不善于做群眾的 思想政治工作;個(gè)別部門(mén)還存在特權(quán)思想，有時(shí)考慮部門(mén)和局部利益 過(guò)多，忽略了整體和大局。 4、從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)看，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部民主意識(shí)不強(qiáng)，民主集中 制喊在嘴上，寫(xiě)在紙上，沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上，甚至個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部根本 不知到“十六字方針”的基本內(nèi)容。 5、從生活作風(fēng)看，貪圖享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)的問(wèn)題在部分領(lǐng)導(dǎo) 干部身上反映得較為突出。有些領(lǐng)導(dǎo)干部不重視防微杜漸，把吃吃喝 喝視為平常小事;個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至還存在領(lǐng)導(dǎo)干 部忘記了宗旨觀念，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力 觀、地位觀、利益觀。 縱觀領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的種種作風(fēng)問(wèn)題， 其產(chǎn)生的原因是多方 面的，但最根本的原因，主要有以下四點(diǎn):1、改造世界觀的自覺(jué)性 不夠。2、學(xué)習(xí)的緊迫感不強(qiáng)，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。3、相關(guān) 的監(jiān)督約束機(jī)制還沒(méi)有真正建立起來(lái)。4、干部任用機(jī)制還不很完善。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本對(duì)策和措施 1、抓基礎(chǔ)，搞好思想教育。一是強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。用鄧 小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想。當(dāng)前主
要是學(xué)習(xí)鄧小平理論、 “三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論， 同時(shí)，還要學(xué)習(xí)新黨章和黨的歷史等。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué) 風(fēng)，建立干部理論學(xué)習(xí)的激勵(lì)約束機(jī)制。通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提 高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素質(zhì)、知識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。二是進(jìn)一步深入開(kāi)展專(zhuān) 題教育活動(dòng)。要根據(jù)作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，借鑒“先進(jìn)性教育 活動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展一些專(zhuān)題的黨性黨風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)， 使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，增強(qiáng)宗 旨觀念，強(qiáng)化公仆意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。密切聯(lián)系群眾，切實(shí)為 群眾辦實(shí)事、 謀利益。 始終保持堅(jiān)韌不拔， 奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)。 三是注重典型引路。 要注意總結(jié)宣傳和大張旗鼓地表彰優(yōu)秀人民公仆 和做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型， 以模范領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)事跡教育、 鼓舞、 鞭策、激勵(lì)廣大干部。也要利用反面典型，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 干部從中吸取教訓(xùn)，引以為誡，達(dá)到預(yù)防教育的效果。 2、抓關(guān)鍵，強(qiáng)化制度建設(shè)。一是抓好有關(guān)制度的制定和完 善。在提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)方面，要建立健全政治理論學(xué)習(xí)制度;在作 風(fēng)方面，建立健全調(diào)研制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度;在決策方面，建立健全 決策程序制度;在保持班子團(tuán)結(jié)方面，建立和完善民主生活會(huì)制度; 在約束方面，建立完善離任審計(jì)制度、談話誡勉制度、干部考核情況 反饋制度等。 通過(guò)建立完善相關(guān)制度， 使領(lǐng)導(dǎo)干部的工作更加程序化、 規(guī)范化，保證加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的具體要求落到實(shí)處。二是提高制度 建設(shè)質(zhì)量，形成體系。制定和完善各種制度必須要注意有針對(duì)性和可 操作性，讓干部明確應(yīng)該怎么做，不能怎么做，違反的如何處罰。注
重解決原則性規(guī)定多、缺乏剛性和操作性、缺乏懲處條款或規(guī)定彈性 過(guò)大問(wèn)題;要明確執(zhí)行制度的責(zé)任主體，解決執(zhí)行不利的問(wèn)題。務(wù)求 質(zhì)量，增強(qiáng)權(quán)威性和有效性。三是強(qiáng)化制度執(zhí)行的保證機(jī)制。教育領(lǐng) 導(dǎo)干部自覺(jué)按制度的規(guī)定辦事，要嚴(yán)格執(zhí)行制度，堅(jiān)持制度面前人人 平等，維護(hù)制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。明確執(zhí)行制度責(zé)任制，使執(zhí)行主 體能?chē)?yán)肅認(rèn)真地履行職責(zé)。同時(shí)加大對(duì)制度執(zhí)行的督促和檢查，做到 及時(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不論誰(shuí)違反了制度規(guī)定，都堅(jiān)決查處，不能姑息 遷就，確保制度落到實(shí)處，促進(jìn)和保證領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 3、抓根本，健全干部監(jiān)督管理機(jī)制。一是健全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。 搞好黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)格遵守民主集中制等黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)參加 組織生活，發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部在工作和生活 中的重大事項(xiàng)，要及時(shí)向組織請(qǐng)示報(bào)告，主動(dòng)接受黨組織監(jiān)督;接受 群眾監(jiān)督，廣泛了解群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià);加 大新聞?shì)浾摫O(jiān)督力度，強(qiáng)化輿論開(kāi)放度，確保其正常發(fā)揮監(jiān)督作用。 二是實(shí)行全程監(jiān)督。著重解決現(xiàn)行監(jiān)督滯后問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán) 力行使到哪，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)延伸到哪里，對(duì)他們的監(jiān)督就延伸到哪里，防 止權(quán)力的濫用和權(quán)錢(qián)交易，特別是對(duì)問(wèn)題易發(fā)部位和環(huán)節(jié)要加強(qiáng)監(jiān) 督。三是建立健全干部能上能下機(jī)制。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)考核 評(píng)價(jià)機(jī)制，制定考核的具體標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核內(nèi)容，以便操作。要定期 分析、準(zhǔn)確全面掌握領(lǐng)導(dǎo)干部思想、工作、作風(fēng)狀況，把是否得到群 眾公認(rèn)、是否求真務(wù)實(shí)、是否牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、是否清正廉潔、是 否取得實(shí)實(shí)在在的政績(jī)等，作為選拔使用干部的重要依據(jù)。
領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題不是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它是黨的思想、 作風(fēng)建設(shè)，與整個(gè)社會(huì)的環(huán)境和氛圍、與經(jīng)濟(jì)政治等方面的體制聯(lián)系 在一起的，也是與領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)及其政治道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起的。 因此，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，既不能一勞永逸、 也不能一蹴而就， 必須樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想。 要從加強(qiáng)制度建設(shè)入手， 建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。 一是建立起長(zhǎng)效的教育機(jī)制。教育是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工 作，通過(guò)加強(qiáng)教育，認(rèn)真解決好領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念、黨性和道德修養(yǎng) 等問(wèn)題，牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)，在思想上、政治 上與黨中央保持高度一致， 嚴(yán)格遵守并帶頭執(zhí)行 《黨章》 等黨規(guī)黨法， 尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。實(shí)踐中，重點(diǎn)是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子 以及中層干部的日常思想教育，建立健全加強(qiáng)教育的各項(xiàng)制度，改進(jìn) 教育方式方法，創(chuàng)新教育載體，通過(guò)典型事例的宣傳，榜樣的示范感 召， 例如我們?cè)谧黠L(fēng)建設(shè)中就先后向黨員和干部宣傳了堅(jiān)持最后一班 崗的原副總裁劉佩琦、 以身作則埋頭苦干的項(xiàng)目部長(zhǎng)徐延津的先進(jìn)事 跡，用身邊的先進(jìn)典型來(lái)增強(qiáng)思想教育的效果，做到思想作風(fēng)和學(xué)
個(gè)人作風(fēng)建設(shè)查擺問(wèn)題和整改措施
自開(kāi)展“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)自己的工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了仔細(xì)查找，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找出了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問(wèn)題，并明確今后整改的方向。
一、存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因
1、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常。政治理論方面內(nèi)容鉆研得少，知識(shí)面不夠廣；有時(shí)只顧忙于工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)得少，有時(shí)看報(bào)紙也只是看看大標(biāo)題，對(duì)一些新問(wèn)題新知識(shí)鉆研還不深。
2、工作開(kāi)拓進(jìn)取不夠強(qiáng)。主要在思想上還存在一定的惰性，比較安于份內(nèi)工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指示經(jīng)常是處于奉命行事、落實(shí)任務(wù)，缺乏工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性。
二、整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)，不斷提高工作能力。作為一名黨員，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng)。既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，還要注意向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效，做一名學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、實(shí)干型相統(tǒng)一的干部，不斷提高工作能力。
2、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。自己在今后的工作中，將不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。
3、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，滿(mǎn)腔熱情地做好工作。熱愛(ài)本職工作，積極主動(dòng)地做好本職工作。工作計(jì)劃上爭(zhēng)主動(dòng)、早安排；工作擺布上以重點(diǎn)帶一般；工作落實(shí)上能提前就提前。
1 總之，我將本著實(shí)事求是的態(tài)度，存在什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著力解決什么問(wèn)題，重點(diǎn)抓好整改措施的落實(shí)。
下面的“設(shè)計(jì)方案課件”是我們收集整理供你借鑒的內(nèi)容，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，但教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。教案應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和需求制定。
一、 區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：
班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
三、 區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。
4、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。
四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：
班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
（一）閱讀區(qū):
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）美工區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2、 對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。
4、 學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。
（三）益智區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 熟讀、背誦對(duì)子歌，豐富語(yǔ)言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。
2、閱讀短文《四季的美》，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往。還可與過(guò)去學(xué)過(guò)的寫(xiě)景文章在敘述順序上進(jìn)行比較。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生收集對(duì)子，課件。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 完成“讀讀背背”
1、 趣聊對(duì)子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色。
郭沫若幼年在私塾里讀書(shū)。有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問(wèn)學(xué)生，沒(méi)人承認(rèn)。先生說(shuō)：“我出個(gè)對(duì)子，誰(shuí)能對(duì)上免罰?！毕壬f(shuō)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)？”郭沫若思索了一會(huì)兒，對(duì)出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震驚，極為高興，全體學(xué)生都免予處罰。（邊講故事，邊演示課件，課件出示故事中的對(duì)聯(lián)）教師解釋“蟾宮）
“對(duì)子”也叫“對(duì)聯(lián)”，是我國(guó)古代文學(xué)的一種形式。有人對(duì)此很感興趣，我以前有個(gè)學(xué)生就是這樣的，他學(xué)了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇惡，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學(xué)們喜歡對(duì)子嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)祖先創(chuàng)造的這種世上獨(dú)有的“對(duì)子”。（課件出示此對(duì)子）
2、 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。聽(tīng)老師是怎樣讀出對(duì)子的韻味兒的。（教師的范讀要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味）
3、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對(duì)子的美感。
4、 各種形式讀，男女生對(duì)讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦。
5、 發(fā)現(xiàn)對(duì)子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)對(duì)子的什么規(guī)律嗎？（意思相反、相似、相近，字?jǐn)?shù)相等等）
6、 交流收集到的對(duì)子。
7、小結(jié)過(guò)渡：大家對(duì)對(duì)子的學(xué)習(xí)興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機(jī)會(huì)，開(kāi)展對(duì)對(duì)子比賽，好不好？說(shuō)到秋游，有人心花怒放了。來(lái)，讓我們走進(jìn)大自然，去欣賞一下。（出示課件：四季美景圖片）
二、 完成“閱讀”
1、 看了圖片，你想說(shuō)什么？想做什么？
2、 剛才我們欣賞了哪幾個(gè)季節(jié)的美？
3、 自由讀短文，檢查自己昨天預(yù)習(xí)有沒(méi)有要變動(dòng)的內(nèi)容。
4、 小組討論交流教材中的問(wèn)題，訓(xùn)練一個(gè)同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。
5、 全班反饋：
（1）作者認(rèn)為每個(gè)季節(jié)什么時(shí)候、什么景物最美？（教師小結(jié)，出示課件：四季的美）
春天的黎明，美在天空顏色的變化；
夏天的夜晚，美在螢火蟲(chóng)的微光在漆黑的夜里閃爍；
秋天的黃昏，美在風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴；
冬天的早晨，美在暖和的火盆與嚴(yán)寒的和諧。
（2）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的描寫(xiě)，美美地讀一讀，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)讀，指名讀。
（3）分春、夏、秋、冬四大組，找志趣相投的伙伴讀最喜歡的一段，爭(zhēng)取背下來(lái)。
（4）大家將每段的第一句劃下來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒(méi)有？
（5）根據(jù)你平時(shí)的觀察和體會(huì)，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美？仿照書(shū)上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
（6）這篇文章按什么順序?qū)懙?？與《高大的皂莢樹(shù)》對(duì)比。（《高大的皂莢樹(shù)》的敘述順序：圍繞皂莢樹(shù)這一種景物來(lái)寫(xiě)的`，本文寫(xiě)的是各個(gè)季節(jié)不同的景物。）
（7）歸納小結(jié)：讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以了解作者的思路，幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。我們自己寫(xiě)文章，也要理清思路，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，別人讀了才會(huì)清楚明白。
三、作業(yè) ：準(zhǔn)備“口語(yǔ)交際”及作文的相關(guān)內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。
2、在具體的交際情境中訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生了解掌握購(gòu)物講價(jià)的方法，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和生活技能。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)如何購(gòu)物講價(jià)。
課前準(zhǔn)備：教師：各種商品，商店標(biāo)牌等。
學(xué)生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、情景導(dǎo)入 ，揭示課題。
1、改變身份，引生入境。
師：同學(xué)們，今天老師不光來(lái)上課，還要向大家推薦我們學(xué)校校辦工廠的一種書(shū)包，美觀大方，使用方便，原價(jià)50元，今天第一次跟同學(xué)見(jiàn)面，優(yōu)惠價(jià)40元，怎么樣，想買(mǎi)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（教師可走到學(xué)生中間，激發(fā)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，引導(dǎo)學(xué)生還價(jià)！）
(點(diǎn)評(píng)：通過(guò)教師改變身份，設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)生明白購(gòu)物講價(jià)的重要性。學(xué)生當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。)
2、因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題。師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，買(mǎi)的價(jià)格不同，問(wèn)：為什么同樣的東西，有的同學(xué)買(mǎi)的要便宜得多呢？（討價(jià)還價(jià)）
3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。師板書(shū)課題，生打開(kāi)課本。
二、聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗(yàn)。
1、聯(lián)系生活。師：剛才老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，就是想讓大家知道還價(jià)的重要性。其實(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪匈I(mǎi)東西還價(jià)的機(jī)會(huì)非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買(mǎi)過(guò)東西嗎？想一想怎樣還價(jià)的？
（也可讓學(xué)生看課本或從剛才的情景中領(lǐng)悟方法，可先同桌互說(shuō)。）
（點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把生活經(jīng)驗(yàn)作為一種課程資源。在實(shí)際生活中獲得討價(jià)還價(jià)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于課堂之中。）
2、學(xué)生發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，教師概括提煉。
3、師：老師把大家介紹的方法總結(jié)成了還價(jià)寶典，請(qǐng)看大屏幕，指名朗讀。
4、過(guò)渡：下面我們就來(lái)用這些方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
三、自由結(jié)合，摸擬訓(xùn)練。
1、師：在練習(xí)之前，我們先來(lái)看一看練習(xí)的注意事項(xiàng)，指名朗讀。
2、同學(xué)們下面我們就把教室當(dāng)成申泰大市場(chǎng)，把你的課桌當(dāng)柜臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分別扮演賣(mài)家和買(mǎi)家，看誰(shuí)最會(huì)賣(mài)，看誰(shuí)最會(huì)買(mǎi)。等一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，誰(shuí)演得最好，老師的書(shū)包就做為獎(jiǎng)品送給他。
（點(diǎn)評(píng)：教師再次創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景，使學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐來(lái)訓(xùn)練剛才學(xué)到的還價(jià)方法。學(xué)生分成了幾個(gè)小組，賣(mài)家叫賣(mài)，使出看家本領(lǐng)，買(mǎi)家使出渾身解數(shù)討價(jià)還價(jià)，有買(mǎi)有賣(mài)，氣氛熱烈。）
3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)學(xué)生注意人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、身份、講價(jià)方法。教師也可讓學(xué)生把同類(lèi)商品合到一塊兒，分成幾個(gè)小商店）
四、邊演邊評(píng)，鍛煉能力。
1、師：有句俗話叫“從南京到北京，買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精?！毕旅胬蠋熅驼?qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，看看到底是賣(mài)家精還是買(mǎi)方精。請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)表演的同學(xué)哪兒演得好，用了什么方法還價(jià)。
2、學(xué)生分組上臺(tái)表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔。（人物、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、還價(jià)方法，交易情況）
3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)點(diǎn)評(píng)的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性
（點(diǎn)評(píng)：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，是師生互動(dòng)過(guò)程，它包括聽(tīng)與說(shuō)兩個(gè)環(huán)節(jié)，在口語(yǔ)交際的訓(xùn)練過(guò)程中，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，還要教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，注重多元評(píng)價(jià)，把教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。）
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，歸納方法。
1、同學(xué)們，你們認(rèn)為剛才哪一位同學(xué)演得更好？（生不評(píng)師評(píng)，若有分歧可讓學(xué)生舉手表決。）
2、剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？
3、小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的方法，花最少的錢(qián)買(mǎi)到自己喜愛(ài)的商品。
（點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師把購(gòu)物講價(jià)和學(xué)生學(xué)會(huì)生存有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。體現(xiàn)了“語(yǔ)文即生活”“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文教育觀。）
【學(xué)情分析】
這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文細(xì)致描寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)，“我”的不安與后悔，“我”知錯(cuò)卻沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)勇氣的矛盾心態(tài)，寫(xiě)出了“我”對(duì)克萊諦往事的回憶及印象。這些心理活動(dòng)的描寫(xiě)真實(shí)地體現(xiàn)了“我”的個(gè)性特征，課文講述的這種心理活動(dòng)，符合兒童的年齡特點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生在生活中都有可能遇到的。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)，不但可以使學(xué)生感到課文寫(xiě)得真實(shí)具體，而且可以使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。因此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，在自讀、自悟、主動(dòng)探究中讀懂課文。同時(shí)，作為新課程改革之一的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注工具性和人文性的統(tǒng)一。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
讀懂“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后各自表現(xiàn)。體會(huì)爭(zhēng)吵前后的心里變化。
2、技能目標(biāo)
感情朗讀課文中的有關(guān)段落
3、情感目標(biāo)
體會(huì)父親說(shuō)話的含義，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互寬容的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
揣摩品味課文中的關(guān)鍵句子，關(guān)鍵詞語(yǔ)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(出示課題：爭(zhēng)吵)
2、誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵?(板書(shū)：“克萊諦”和“我”)
3、為什么爭(zhēng)吵?能用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子說(shuō)說(shuō)嗎?(板書(shū)：無(wú)心犯錯(cuò)，有心報(bào)復(fù))
(設(shè)計(jì)意圖：知道爭(zhēng)吵的原因，是學(xué)生深入感悟的前提，是上環(huán)節(jié)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的一個(gè)主要目標(biāo)。在學(xué)生初讀課文后，讓學(xué)生說(shuō)爭(zhēng)吵的原因旨在檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的掌握情況，這是中年級(jí)閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。)
4、過(guò)渡引入：
我們?cè)诔踝x課文時(shí)，知道了他們?yōu)槭裁炊鵂?zhēng)吵，下面讓我們?cè)僮屑?xì)地讀讀課文。
二、細(xì)讀課文，研讀寫(xiě)“克萊諦”和“安利奇”的句子。
1、在爭(zhēng)吵以后，“我”和克萊諦各自怎樣表現(xiàn)呢?請(qǐng)孩子們翻書(shū)自學(xué)5-13自然段，根據(jù)你的喜好選擇一個(gè)人的表現(xiàn)，用筆把它勾畫(huà)出來(lái)。有不清楚的同桌可以商量一下。
(一) 讀讀你勾出的句子。有沒(méi)有補(bǔ)充或不同意見(jiàn)?
(二)下面我們分組讀讀你們找出的這些句子?看看你讀懂了什么?
(三(匯報(bào))說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)講解以下問(wèn)題)
⑴ 事情發(fā)展到這個(gè)地步，我的心里感到怎樣?(板書(shū)：后悔)能用書(shū)上的句子告訴我嗎?
(多媒體出示：我很后悔，不該那樣做。)(啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事，該有多好!)
(多媒體出示：我又說(shuō)起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧，”可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái))
還聽(tīng)不出你的內(nèi)心矛盾，誰(shuí)再來(lái)試試?
既然“我”是想報(bào)復(fù)克萊諦，為什么又會(huì)想到向他認(rèn)錯(cuò)?請(qǐng)一個(gè)孩子讀讀事情發(fā)生后我的想法。
學(xué)生閱讀，梳理后多媒體板書(shū)演示：
課件出示：能幫助父母干活 勤勞
服侍生病的母親 孝順
我們?nèi)胰藲g迎他 友善
衣肩上的線縫開(kāi)了 樸素
我想起他的種種好，所以說(shuō)他碰到我的胳膊時(shí)不會(huì)是故意的，絕對(duì)不會(huì)是故意的。絕對(duì)，那這句話該怎么讀呢?
(試讀——抽讀——女生齊讀——全班齊讀)
⑵是啊，這么好的朋友，誰(shuí)都不愿失去。我們一起讀讀3-6句，體會(huì)一下。我還不能感受到你們不愿失去這個(gè)朋友。感情再?gòu)?qiáng)烈點(diǎn)
(女生齊讀——男生齊讀)
⑶是啊，任何人都不愿意失去這樣的朋友。(引讀)我又說(shuō)起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)，可是我認(rèn)錯(cuò)了嗎?為什么?(讀書(shū)回答)
多媒體出示：我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)，但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。
我只能用眼角偷偷地看他，見(jiàn)到了什么?(讀書(shū)回答)(上衣肩上的線縫開(kāi)了)我們?cè)僮x讀這句話，看看你從中體會(huì)到什么(樸素)。
⑷我很在乎他、珍惜他，生怕失去了這位可愛(ài)的朋友，盡管這樣，我還是不肯開(kāi)口向克萊謗認(rèn)錯(cuò)，這時(shí)克萊謗有什么表現(xiàn)?(生齊讀)
多媒體出示：克萊諦不時(shí)用眼睛膘我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。
①克萊諦怎樣地看?
②我看見(jiàn)克萊諦眼里表示出來(lái)的不是什么?而是什么?(板書(shū)：悲哀)
③克萊諦應(yīng)不應(yīng)該憤怒?為什么不是憤怒，而是悲哀?
看來(lái)他們平時(shí)很要好，加上克萊諦是個(gè)好人，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了，只是表示悲哀，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒，克萊諦對(duì)我所做的一切和有意報(bào)復(fù)很不理解，沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這種事情。
⑸是啊!越想越覺(jué)得他可愛(ài)，可是我最終還是沒(méi)有開(kāi)口認(rèn)錯(cuò)，克萊諦卻主動(dòng)說(shuō)話了他怎么說(shuō)?
多媒體出示：
1、我在外邊等你。
2、我在外邊等著你。
看看這兩個(gè)句子，有沒(méi)有不一樣?想想他們分別是在什么情況下說(shuō)的?同桌之間可以議議。
說(shuō)句話的時(shí)候，克萊諦已經(jīng)原諒了我，我又是怎樣說(shuō)的呢?(齊讀)
多媒體出示：“我也等著你!”我理解了他的話的意思了嗎?他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎?
(不一樣)
(克萊諦說(shuō)的在外面等“我”，是想向“我解釋?zhuān)郧蠡饷埽皇枪室獾?。“我”說(shuō)的在外面等著你，誤解了克萊諦的意思，以為他要報(bào)復(fù)我，要打我。)
我們明白了倆人的想的不一樣，應(yīng)該怎么去讀。
學(xué)生試讀，評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)朗讀。
第一句余怒未消，應(yīng)該讀出強(qiáng)硬的語(yǔ)氣，第二句要表示強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)氣應(yīng)加重，第三句表示“不甘示弱”的語(yǔ)氣，也應(yīng)稍重。
害怕克萊諦找我算帳，上課時(shí)心想著怎樣對(duì)付克萊諦，所以上課時(shí)間覺(jué)得過(guò)得太慢，課文中哪個(gè)字最能體現(xiàn)。
⑹他們?cè)鯓雍秃玫哪?請(qǐng)孩子們分組討論商量，用朗讀的形式自學(xué)。
注意：朗讀要落實(shí)到句子上，句子中要抓關(guān)鍵詞。商量一下，該怎樣讀。(小組自學(xué))
①和好了嗎?(板書(shū)：和好)誰(shuí)主動(dòng)?
②克萊諦用什么方式與我和好的?(板書(shū)：微笑)能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?
③兩終于和好了，復(fù)得了這個(gè)差點(diǎn)失去的朋友，我的心情怎樣(高興)。咱們帶著這種感情一起來(lái)讀讀這部分。
(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)緊扣課文小氣泡提示的“他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎”這一牽而動(dòng)全身的問(wèn)題，輻射全文，引導(dǎo)深入探究文章的重點(diǎn)句段，體會(huì)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后的內(nèi)心活動(dòng)以及表現(xiàn)，要解決問(wèn)題的過(guò)程中走進(jìn)文本，與文本展開(kāi)對(duì)話，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人物形象。)
三、 研讀文章末段的“爸爸的教誨”
1、課文中的安利珂和克萊諦都讓我們感動(dòng)，課文中還有一個(gè)人也很令人感動(dòng)，令人尊敬，是哪一位?
2、 讀課文最后一段說(shuō)說(shuō)最受啟發(fā)的是哪一句，并說(shuō)說(shuō)理由。(預(yù)設(shè)父親的話)
《愛(ài)的教育》
“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一伸過(guò)手去，請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺
讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)讓你最受啟發(fā)的是哪一句話，并說(shuō)明理由。
3、一個(gè)人不但要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，而且還要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，求得別人的諒解，否則就是錯(cuò)上加錯(cuò)，“第一個(gè)伸過(guò)手去“意味著主動(dòng)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，求得諒解。
四小結(jié)讀的感受
同學(xué)們課文寫(xiě)的雖然是一種很平常的小事，卻使我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)不同尋常的孩子我一位偉大的父親，兩個(gè)孩子都那么善良，他們相互理解，父親呢?如老師一樣嚴(yán)格教育孩子。讀了課文，我們懂得了人與人之間，眼下就是同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處?
克萊諦最突出的品質(zhì)是什么?你有沒(méi)有犯過(guò)“安利柯”那樣的錯(cuò)誤，與人爭(zhēng)吵?有，怎樣解決的?沒(méi)有，今后怎樣和別人交往才是正確的。老師這里準(zhǔn)備了一些橢圓形的紙，中間用剪刀剪斷，兩邊分別寫(xiě)上了“爭(zhēng)吵的原因是什么?有哪些和好的好辦法?”其實(shí)這橢圓形紙好比一面鏡子，但由于爭(zhēng)吵或者其他矛盾，鏡子碎了，我們可以用“友情牌膠水把它粘合起來(lái)，寫(xiě)下你們的辦法，看誰(shuí)的辦法最有創(chuàng)意。
五、 布置作業(yè)
1、自讀《愛(ài)的教育》
2、抄寫(xiě)課文中的爸爸的話。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的一件事情。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)豎提和偏旁阝
２、正確，流利地朗讀課文
３、感受陽(yáng)光的美好和寶貴。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能讀生字并練習(xí)朗讀。
難點(diǎn)：理解河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了這句話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、生字卡片、課件。
２、一條絲綢圍巾
３、布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分感受陽(yáng)光。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
師：（課件：一幅陽(yáng)光鋪照大地圖）播放《七色光》歌曲]
請(qǐng)同學(xué)們閉
上眼睛邊聽(tīng)邊想象。
師：同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？感覺(jué)到了什么？今天，老師要和同學(xué)們一塊去尋找陽(yáng)光。（板書(shū)課題）讓我們出發(fā)吧！
二、初步感知課文
１、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本78頁(yè)，（磁帶）老師想給大家讀讀課文，好嗎？（師配樂(lè)朗讀）
２、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，然后和你的同桌共同解決，想辦法認(rèn)識(shí)它。
３、生字小朋友也想和我們一塊去尋找陽(yáng)光，讓我們看看它們都是誰(shuí)呀？
出示課件：陽(yáng)、像、金、野、更、面、長(zhǎng)、早、晨、拉、進(jìn)、誰(shuí)
⑴請(qǐng)同學(xué)逐個(gè)拼讀，師及時(shí)正音。
⑵開(kāi)火車(chē)拼讀，其他同學(xué)跟讀。
⑶全班同學(xué)齊讀。
三、讀悟課文
１、接下來(lái)讓我們看看陽(yáng)光來(lái)到了哪？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段，想想：你讀懂了什么？金子該怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段話？（想讀的同學(xué)都讓他們展示讀）
２、太陽(yáng)出來(lái)了，它給大地都帶來(lái)了什么呢？請(qǐng)小組的同學(xué)共同學(xué)習(xí)第二自然段：想想在陽(yáng)光的照射下萬(wàn)物都發(fā)生了哪些變化呢？（生合作學(xué)習(xí)后匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)理解并指導(dǎo)朗讀）
⑴禾苗更綠了，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？禾苗為什么會(huì)變得更綠了？你能讀出綠嗎？
⑵小樹(shù)更高了，請(qǐng)男同學(xué)讀讀看，請(qǐng)女同學(xué)也來(lái)試一試，請(qǐng)全班同學(xué)一塊來(lái)讀讀。
⑶小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了，你見(jiàn)過(guò)錦緞？（結(jié)合實(shí)物和插圖來(lái)理）。
河面閃閃的、亮亮的、顯得更美了，所以作者說(shuō)小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞，誰(shuí)能用像來(lái)說(shuō)一句話？誰(shuí)還想說(shuō)？
誰(shuí)能試試看，讀出小河的美，老師也想讀一讀，也請(qǐng)想讀的小朋友一塊讀一讀吧！
３、練讀第二自然段
請(qǐng)全班同學(xué)一塊把第二自然段再讀讀！
４、小結(jié)：
今天，我們尋找陽(yáng)光的腳步，知道陽(yáng)光來(lái)到田野、高山、小河，使得禾苗更綠了，小樹(shù)更高了，小河更美了，陽(yáng)光還來(lái)到哪兒呢？下節(jié)課我們接著尋找吧！
四，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)也、長(zhǎng)
１、今天，我們還要寫(xiě)寫(xiě)生字，它們是也，長(zhǎng)。
２、讓我們一塊看看生字每一部分在田字格中的位置。
３、你來(lái)說(shuō)老師來(lái)寫(xiě)，可要認(rèn)真看噢，先寫(xiě)也，第一筆是橫折鉤，第二筆是豎，第三筆是豎彎鉤，跟老師書(shū)空一遍。
４、看看長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎提，看看怎么寫(xiě)，第一筆丿第二筆是豎提，第三筆是
撇第四筆是捺
，請(qǐng)書(shū)空。
５、跟老師做做寫(xiě)字操：抬頭、挺胸、肩放平、腳放好，身子離桌一拳。（配樂(lè)）
６、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)，師巡視。
７、展示評(píng)議。
五、結(jié)束：
小朋友，下課后，讓我們一塊走出教室去找找陽(yáng)光的腳步！
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
８、陽(yáng)光
禾苗
更綠了
小樹(shù)
更高了
小河
更美了
教材簡(jiǎn)析
《我叫足球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(蘇教版)一年級(jí)下冊(cè)第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱(chēng)的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生分析
一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng);對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，但對(duì)足球比較陌生。
設(shè)計(jì)理念
讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣;能對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)
教學(xué)目標(biāo)
1.能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
3.正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)慶祝兩字。
教學(xué)流程
一、啟動(dòng)激趣。
1.由學(xué)生向老師自我介紹開(kāi)始，激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性。接著，請(qǐng)學(xué)生介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么?或足球先生，或足球老師。
【通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離?！?/p>
(板書(shū)課題。)
2.足球老師(師手捧足球)走近學(xué)生，讓學(xué)生親親自己，摸摸自己：說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣?讓學(xué)生對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí)。你們想了解我的過(guò)去與現(xiàn)在嗎?引起足球的自我介紹(課文內(nèi)容)。聽(tīng)完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。
3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪輯)，球場(chǎng)因?yàn)橛形叶剩蛎?、?duì)員因?yàn)橛形叶d奮、激動(dòng)、瘋狂，我的威力多大啊!你們想加入我們足球的行列嗎?好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我足球老師就歡迎你的加入!
二、主動(dòng)認(rèn)讀。
學(xué)生自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充分的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內(nèi)化。
1.請(qǐng)學(xué)生選一段自己最喜歡的或最拿手的讀給大家聽(tīng)。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你，成為足球的一員(擊掌)!好棒哦，足球老弟(翹大拇指)!請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)(邀請(qǐng)式)!或者是：有希望，再練練!×××，加油!也可以是學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。
2.課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國(guó)，老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭(放《生命之杯》)，師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界以及參加今年世界杯的有關(guān)情況，激起學(xué)生的民族自豪感。
3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球，你還想了解什么?帶著問(wèn)題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛(ài)之情。
四、互動(dòng)識(shí)字。
1.創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的生命中又多了一個(gè)朋友足球，你們高興嗎?用什么方式表達(dá)?(學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。)
(板書(shū)：慶祝。)
2.聯(lián)系生活，你還在哪里見(jiàn)過(guò)慶祝兩字?(慶祝春節(jié)，慶祝元旦，慶祝香港回歸)這么多地方要用上這個(gè)詞兒，它真是個(gè)神奇的詞兒，想寫(xiě)好它嗎?
3.生寫(xiě)字，師指導(dǎo)。
4.師生反饋，同桌評(píng)價(jià)，互相提高。
課后總結(jié)
米盧先生用他享受足球，快樂(lè)足球的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們是否也能用享受語(yǔ)文，快樂(lè)語(yǔ)文的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢?本堂課的設(shè)計(jì)，我就努力地嘗試著把它放到學(xué)生生命的長(zhǎng)河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充滿(mǎn)生命的活力。
一、讓教材活起來(lái)。
教材是課堂的重要資源，是學(xué)生的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴，它可以憑借符號(hào)信息向?qū)W生進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)學(xué)生心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q(chēng)寫(xiě)成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事，與孩子的心靈非常貼近，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過(guò)自己角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽(tīng)我介紹到學(xué)生自己去讀悟課文，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著這篇課文，和學(xué)生一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充滿(mǎn)活力的足球世界，讓孩子熱愛(ài)足球，讓足球走進(jìn)孩子的生命之中。也許，生命會(huì)因此而更精彩。
二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才能使他們有所收獲和啟發(fā)。
1.內(nèi)部思維動(dòng)起來(lái)。
在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，學(xué)生帶著滿(mǎn)腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號(hào)世界，加工處理符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中，他們的思維無(wú)形地活躍著。再有，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題，還想了解什么?培育他們的問(wèn)題意識(shí)，不斷激起學(xué)生問(wèn)題的漣漪。一堂課的結(jié)束，不但使他們充滿(mǎn)了喜悅與滿(mǎn)足，并且充滿(mǎn)激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應(yīng)、拓展課堂生活。
2.外部肢體動(dòng)起來(lái)。
我們培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，自由奔放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳遞著快樂(lè)與友情，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛(ài)和對(duì)足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚(yáng)。
幼兒園定期活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？小編特地為大家精心收集和整理了“設(shè)計(jì)方案課件4篇”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！
課前激趣
1、猜謎：
“一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。”
2、背誦古詩(shī)
《江南》等。
一、激趣導(dǎo)入
1、課前播放音樂(lè)，學(xué)生閉上眼睛欣賞。
要求：音樂(lè)帶給你怎樣的的畫(huà)面？
交流：請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的話告訴我，音樂(lè)帶給你怎樣面？
2、過(guò)渡導(dǎo)入
從古至今，荷花就是文人喜愛(ài)的對(duì)象，描寫(xiě)的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因?yàn)樗小俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的課文，是我國(guó)教育學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶爺爺寫(xiě)的。
板書(shū)課題：
1、荷花（看老師板書(shū)，這兩個(gè)字都是草字頭，因?yàn)樗麄兌紝儆诨ā＃?/p>
2、齊讀課題，指導(dǎo)朗讀。（荷花這么美應(yīng)該怎樣讀，再來(lái)一遍。）
3、初看荷花。
A、想看荷花嗎？（播放荷花錄象）
要求：讓我們插上音樂(lè)的翅膀到荷花池畔去看看，老師有個(gè)建議看的的時(shí)候同桌可以指指戳戳討論以下，看你能用一個(gè)怎樣的詞來(lái)形容你所見(jiàn)到的荷花。
B、學(xué)生交流。
4、過(guò)渡進(jìn)入第二小節(jié)。
相看兩不厭，唯有白荷花，我覺(jué)得大家都是偉大的詩(shī)人，把荷花描寫(xiě)的那么迷人，想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎？（ ）讓我們，一起走進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨伞?/p>
二、教學(xué)第二小節(jié)。（出示內(nèi)容）
1、帶問(wèn)題自由朗讀第二小節(jié)。
要求；用心去感受感受，你覺(jué)得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣？
交流。
2、帶著問(wèn)題再讀第二小節(jié)。
要求；畫(huà)出你認(rèn)為最美的句子，讀讀，你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的。
交流：
a、荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
“挨挨擠擠”、“碧綠”、“大圓盤(pán)”（課件出示圖片）
你能把你的感覺(jué)讀好嗎？（指導(dǎo)朗讀）
b、白荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。
抓“冒”
（a）如果這篇文章讓你來(lái)寫(xiě)在這里你用一個(gè)什么字？（肯定用冒字的精確）
（b）荷花從這么多的荷葉中冒出來(lái)想干什么呢？（鼓勵(lì)）
c、有的……有的……有的……(每種姿態(tài)的荷花配圖，指導(dǎo)朗讀。)
3、齊讀課文。
多美的白荷花啊，生機(jī)勃勃，讓我們一起來(lái)有滋有味贊美這迷人的荷花。
三、教學(xué)第三小節(jié)。
1、葉圣陶爺爺寫(xiě)了三種姿態(tài)的荷花，還有其他姿態(tài)的荷花嗎？想看嗎？（播放圖片）
學(xué)生帶著要求看圖片。
要求：仔細(xì)觀看圖片，把你最喜歡，印象最深的一朵深深地印在腦中，呆會(huì)講給我們聽(tīng)。要是給你講的荷花再加上動(dòng)作那就更好了。
交流。（師輔導(dǎo)為荷花加上動(dòng)作表示。）
2、導(dǎo)讀9這么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫(huà)那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
A、學(xué)生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫(huà)家是誰(shuí)？
交流。（大自然，感悟大自然的神奇。）
4、齊讀課文。
大自然真是太神奇了，讓我們熱愛(ài)的大自然的同學(xué)一起與這位偉大的畫(huà)家對(duì)話吧。
四、教學(xué)第四小節(jié)。（出示內(nèi)容）
1、播放錄音帶。
2、激讀
想不想與錄音帶比一比。
學(xué)生自讀課文。
3、交流朗讀。
A、誰(shuí)來(lái)作第一荷花？第二多朵？第三朵？
B、還有更多的荷花嗎？齊讀課文。
4、內(nèi)化感悟。
這次讓我們閉上眼睛，靜靜地，靜靜地用心去看，用心去聽(tīng)，你看到什么，聽(tīng)到什么，你感覺(jué)到了什么？感覺(jué)到自己仿佛自己成了什么？
交流。
5、齊讀課文。
荷花是那么的美麗動(dòng)人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人難忘，我們陶醉了……
五、小結(jié)
1、此時(shí)此刻你想用怎樣的方式來(lái)贊美荷花的美麗，大自然的神奇呢？（同桌交流）
2、交流。
六、小練筆。
讓我們也來(lái)作回作家，模仿葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄒ瞾?lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的荷花。
1、荷花你真是千姿百態(tài)……
2、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花……
自己選擇一個(gè)喜歡的題目來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
七、總結(jié)結(jié)束。
活動(dòng)目的: 1、了解百合花的含義。
2、能夠運(yùn)用身邊的材料制作百合花。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
了解百合花的意義并能制作百合花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、剪刀、彩紙、卡紙等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、出示百合花圖片讓學(xué)生欣賞
你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?這些花漂亮嗎?
指名學(xué)生回答。
今天我們就來(lái)制作百合花。
2、板書(shū)課題:百合花
二、講授新課
1、教師講解怎樣制作百合花。
2、教師演示制作過(guò)程:? 1)、準(zhǔn)備一張正方形卡紙 2)、在正方形卡紙上先畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮 3)、再在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉，像花朵了。 4)、花朵中間畫(huà)天線，接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線 5)、最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子 6)、用剪刀把畫(huà)好的花朵剪下來(lái)粘貼到卡紙上。 7 )、再在卡紙上裝飾些其它的小制作，這樣一幅完整的小制作就做好了?
3、小組討論制作方法。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
要求:1、制作新穎、獨(dú)特。
2、保持地面干凈、在制作過(guò)程中要注意安全。
3、作品展示、點(diǎn)評(píng)
將做好的作品放到講臺(tái)上，大家互相點(diǎn)評(píng)，選出最佳獎(jiǎng)。
4、教師總結(jié)? 百合花表示偉大的愛(ài)，希望今天咱們把自己制作的百合花送給你們親愛(ài)的媽媽。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 熟讀、背誦對(duì)子歌，豐富語(yǔ)言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。
2、閱讀短文《四季的美》，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的向往。還可與過(guò)去學(xué)過(guò)的寫(xiě)景文章在敘述順序上進(jìn)行比較。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生收集對(duì)子，課件。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 完成“讀讀背背”
1、 趣聊對(duì)子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色。
郭沫若幼年在私塾里讀書(shū)。有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問(wèn)學(xué)生，沒(méi)人承認(rèn)。先生說(shuō)：“我出個(gè)對(duì)子，誰(shuí)能對(duì)上免罰。”先生說(shuō)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)？”郭沫若思索了一會(huì)兒，對(duì)出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震驚，極為高興，全體學(xué)生都免予處罰。（邊講故事，邊演示課件，課件出示故事中的對(duì)聯(lián)）教師解釋“蟾宮）
“對(duì)子”也叫“對(duì)聯(lián)”，是我國(guó)古代文學(xué)的一種形式。有人對(duì)此很感興趣，我以前有個(gè)學(xué)生就是這樣的，他學(xué)了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇惡，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學(xué)們喜歡對(duì)子嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)祖先創(chuàng)造的這種世上獨(dú)有的“對(duì)子”。（課件出示此對(duì)子）
2、 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。聽(tīng)老師是怎樣讀出對(duì)子的韻味兒的。（教師的范讀要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味）
3、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對(duì)子的美感。
4、 各種形式讀，男女生對(duì)讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦。
5、 發(fā)現(xiàn)對(duì)子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)對(duì)子的什么規(guī)律嗎？（意思相反、相似、相近，字?jǐn)?shù)相等等）
6、 交流收集到的對(duì)子。
7、小結(jié)過(guò)渡：大家對(duì)對(duì)子的學(xué)習(xí)興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機(jī)會(huì)，開(kāi)展對(duì)對(duì)子比賽，好不好？說(shuō)到秋游，有人心花怒放了。來(lái)，讓我們走進(jìn)大自然，去欣賞一下。（出示課件：四季美景圖片）
二、 完成“閱讀”
1、 看了圖片，你想說(shuō)什么？想做什么？
2、 剛才我們欣賞了哪幾個(gè)季節(jié)的美？
3、 自由讀短文，檢查自己昨天預(yù)習(xí)有沒(méi)有要變動(dòng)的內(nèi)容。
4、 小組討論交流教材中的問(wèn)題，訓(xùn)練一個(gè)同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。
5、 全班反饋：
（1）作者認(rèn)為每個(gè)季節(jié)什么時(shí)候、什么景物最美？（教師小結(jié)，出示課件：四季的美）
春天的黎明，美在天空顏色的變化；
夏天的夜晚，美在螢火蟲(chóng)的微光在漆黑的夜里閃爍；
秋天的黃昏，美在風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴；
冬天的早晨，美在暖和的火盆與嚴(yán)寒的和諧。
（2）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的描寫(xiě)，美美地讀一讀，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)讀，指名讀。
（3）分春、夏、秋、冬四大組，找志趣相投的伙伴讀最喜歡的一段，爭(zhēng)取背下來(lái)。
（4）大家將每段的第一句劃下來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒(méi)有？
（5）根據(jù)你平時(shí)的觀察和體會(huì)，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美？仿照書(shū)上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
（6）這篇文章按什么順序?qū)懙?？與《高大的皂莢樹(shù)》對(duì)比。（《高大的皂莢樹(shù)》的敘述順序：圍繞皂莢樹(shù)這一種景物來(lái)寫(xiě)的`，本文寫(xiě)的是各個(gè)季節(jié)不同的景物。）
（7）歸納小結(jié)：讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以了解作者的思路，幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。我們自己寫(xiě)文章，也要理清思路，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，別人讀了才會(huì)清楚明白。
三、作業(yè) ：準(zhǔn)備“口語(yǔ)交際”及作文的相關(guān)內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。
2、在具體的交際情境中訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生了解掌握購(gòu)物講價(jià)的方法，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和生活技能。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)如何購(gòu)物講價(jià)。
課前準(zhǔn)備：教師：各種商品，商店標(biāo)牌等。
學(xué)生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、情景導(dǎo)入 ，揭示課題。
1、改變身份，引生入境。
師：同學(xué)們，今天老師不光來(lái)上課，還要向大家推薦我們學(xué)校校辦工廠的一種書(shū)包，美觀大方，使用方便，原價(jià)50元，今天第一次跟同學(xué)見(jiàn)面，優(yōu)惠價(jià)40元，怎么樣，想買(mǎi)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（教師可走到學(xué)生中間，激發(fā)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，引導(dǎo)學(xué)生還價(jià)?。?/p>
(點(diǎn)評(píng)：通過(guò)教師改變身份，設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)生明白購(gòu)物講價(jià)的重要性。學(xué)生當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。)
2、因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題。師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，買(mǎi)的價(jià)格不同，問(wèn)：為什么同樣的東西，有的同學(xué)買(mǎi)的要便宜得多呢？（討價(jià)還價(jià)）
3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。師板書(shū)課題，生打開(kāi)課本。
二、聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗(yàn)。
1、聯(lián)系生活。師：剛才老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，就是想讓大家知道還價(jià)的重要性。其實(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪匈I(mǎi)東西還價(jià)的機(jī)會(huì)非常多。同學(xué)們，你們跟家里人一起或自己買(mǎi)過(guò)東西嗎？想一想怎樣還價(jià)的？
（也可讓學(xué)生看課本或從剛才的情景中領(lǐng)悟方法，可先同桌互說(shuō)。）
（點(diǎn)評(píng)：調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把生活經(jīng)驗(yàn)作為一種課程資源。在實(shí)際生活中獲得討價(jià)還價(jià)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于課堂之中。）
2、學(xué)生發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，教師概括提煉。
3、師：老師把大家介紹的方法總結(jié)成了還價(jià)寶典，請(qǐng)看大屏幕，指名朗讀。
4、過(guò)渡：下面我們就來(lái)用這些方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
三、自由結(jié)合，摸擬訓(xùn)練。
1、師：在練習(xí)之前，我們先來(lái)看一看練習(xí)的注意事項(xiàng)，指名朗讀。
2、同學(xué)們下面我們就把教室當(dāng)成申泰大市場(chǎng)，把你的課桌當(dāng)柜臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分別扮演賣(mài)家和買(mǎi)家，看誰(shuí)最會(huì)賣(mài)，看誰(shuí)最會(huì)買(mǎi)。等一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，誰(shuí)演得最好，老師的書(shū)包就做為獎(jiǎng)品送給他。
（點(diǎn)評(píng)：教師再次創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景，使學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐來(lái)訓(xùn)練剛才學(xué)到的還價(jià)方法。學(xué)生分成了幾個(gè)小組，賣(mài)家叫賣(mài)，使出看家本領(lǐng)，買(mǎi)家使出渾身解數(shù)討價(jià)還價(jià)，有買(mǎi)有賣(mài)，氣氛熱烈。）
3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)學(xué)生注意人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、身份、講價(jià)方法。教師也可讓學(xué)生把同類(lèi)商品合到一塊兒，分成幾個(gè)小商店）
四、邊演邊評(píng)，鍛煉能力。
1、師：有句俗話叫“從南京到北京，買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精?！毕旅胬蠋熅驼?qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上來(lái)表演，看看到底是賣(mài)家精還是買(mǎi)方精。請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)表演的同學(xué)哪兒演得好，用了什么方法還價(jià)。
2、學(xué)生分組上臺(tái)表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔。（人物、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、還價(jià)方法，交易情況）
3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)點(diǎn)評(píng)的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性
（點(diǎn)評(píng)：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，是師生互動(dòng)過(guò)程，它包括聽(tīng)與說(shuō)兩個(gè)環(huán)節(jié)，在口語(yǔ)交際的訓(xùn)練過(guò)程中，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，還要教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，注重多元評(píng)價(jià)，把教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。）
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，歸納方法。
1、同學(xué)們，你們認(rèn)為剛才哪一位同學(xué)演得更好？（生不評(píng)師評(píng)，若有分歧可讓學(xué)生舉手表決。）
2、剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？
3、小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不光要學(xué)到文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校軌蜻\(yùn)用今天所學(xué)到的方法，花最少的錢(qián)買(mǎi)到自己喜愛(ài)的商品。
（點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師把購(gòu)物講價(jià)和學(xué)生學(xué)會(huì)生存有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。體現(xiàn)了“語(yǔ)文即生活”“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文教育觀。）
【教材說(shuō)明】
《珍珠鳥(niǎo)》是人教版的一篇略讀課文，這是一個(gè)十分美好而動(dòng)人的故事，課文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在“我”的細(xì)心照料與呵護(hù)下由害怕人到完全信賴(lài)人的過(guò)程，告訴我們：信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界。說(shuō)明人和動(dòng)物是完全能和諧相處的。
【設(shè)計(jì)理念】
本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生的伙伴。注重課內(nèi)外延伸，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、引導(dǎo)學(xué)生把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中人和動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界，喚醒學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)的情感。
２、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)是珍珠鳥(niǎo)是怎樣逐步信賴(lài)我的和我為什么會(huì)贏得珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)；難點(diǎn)是理解“信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好的境界”。
【課前預(yù)習(xí)】
１、收集有關(guān)珍珠鳥(niǎo)的資料。
２、熟讀課文。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文
１、播放課件，感受鳥(niǎo)兒給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
師：我們就生活在這樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中，鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，正是因?yàn)橛辛诉@些鳥(niǎo)兒的存在，我們的生活才有了更多的情趣，今天，老師也要給大家介紹一種鳥(niǎo)兒，它有一個(gè)美麗的名字叫──珍珠鳥(niǎo)。
２、學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，介紹珍珠鳥(niǎo)。
二、自讀課文，整體感知
快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)作者在與珍珠鳥(niǎo)相處的過(guò)程中，感受最深的是什么？
生：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
三、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究
１、對(duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話你想知道些什么？
２、疏理學(xué)生質(zhì)疑，布置學(xué)習(xí)活動(dòng)：
請(qǐng)你探究：
⑴ 珍珠鳥(niǎo)是怎樣逐步信賴(lài)我的？哪些詞語(yǔ)讓你感受到它對(duì)我的信賴(lài)？
⑵ 我為什么會(huì)贏得珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)，哪些句子寫(xiě)出作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。
⑶ 信賴(lài)創(chuàng)造了怎樣美好的境界。
⑷ 談?wù)勀銓?duì)“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。
３、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、探究。
四、合作交流，強(qiáng)化表達(dá)
１、珍珠鳥(niǎo)是怎樣逐步信賴(lài)“我”的？
⑴ 找出珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)變化先后的詞語(yǔ)。
⑵ 文章通過(guò)幾件小事寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)開(kāi)始信賴(lài)“我”？
２、哪些詞語(yǔ)讓你感受到它對(duì)“我”的信賴(lài)：
生１：我從“神氣十足”這個(gè)詞感受到小珍珠鳥(niǎo)已經(jīng)開(kāi)始不怕人了，它很自由、快樂(lè)，甚至很神氣，覺(jué)得人在它的眼里再也不是龐然大物了。
師：那你能給我們表演一下神氣十足是什么樣的嗎？
生表演，全班同學(xué)表演讀。
生２：我從“落、站、啄、跳、撞”這幾個(gè)動(dòng)詞感受到小珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍在擴(kuò)大，若不是它開(kāi)始信賴(lài)我了，它怎么會(huì)這么自由快樂(lè)呢？
指導(dǎo)朗讀，感受小珍珠鳥(niǎo)的自由快樂(lè)。
生３：……
生４：……
３、“我”為什么會(huì)贏得珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)？
生：那是因?yàn)椤拔摇睂?duì)它的喜愛(ài)與呵護(hù)。
師：哪些句子寫(xiě)出了作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。
生１：文章開(kāi)頭第一句話：“真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)”這充分表達(dá)了我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的滿(mǎn)意之感、喜愛(ài)之情，在這種喜愛(ài)之情的驅(qū)動(dòng)之下，“我”為珍珠鳥(niǎo)精心營(yíng)造舒適而溫暖的巢。
出示課件（珍珠鳥(niǎo)的巢），指導(dǎo)朗讀，感受作者的用心良苦。
生２：“我決不掀開(kāi)葉片往里看……”，“我不動(dòng)聲色地寫(xiě)……”，“我不管它……”
師：假如去掉一個(gè)個(gè)“不”，把這幾個(gè)句子連起來(lái)，變成一段話：“假如我大動(dòng)聲色，欣開(kāi)葉片往里看、管它，小家伙就會(huì) ?！?/p>
（學(xué)生補(bǔ)充“受到驚嚇”、“嚇得逃跑”、“不敢從籠子里出來(lái)了。
生３：……
生４：……
師：然而這些都定“假如”，我是這么喜歡它，怎么會(huì)這樣做呢？此時(shí)，我們已經(jīng)完全能感受到作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)深深的愛(ài)，愛(ài)是信賴(lài)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，沒(méi)有“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的愛(ài)，就沒(méi)有珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴(lài)，那么，這信賴(lài)產(chǎn)生了怎樣美好的境界呢？
４、信賴(lài)創(chuàng)造了怎樣美好的境界？
生：小鳥(niǎo)在“我”的肩頭睡著了。
（出示插圖。）
師：你們看到了什么？
生１：我看到作者面帶微笑看著小鳥(niǎo)。
生２：我看到小鳥(niǎo)落在作者的肩上睡著了。
師：此時(shí)，小鳥(niǎo)把“我”的肩膀當(dāng)作了什么？
生１：美得夢(mèng)。
生２：森林里的一棵樹(shù)。
生３：自己的家。
……
師：假如，你現(xiàn)在就是這只珍珠鳥(niǎo)，扒在作者的肩頭睡著了，會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)？
生１：……
生２：……
師：多么富有詩(shī)意的想法，此時(shí)，作者看到這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，筆尖一動(dòng)，寫(xiě)下了自己內(nèi)心的感受。
生：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（齊讀。）
師：讓我們?cè)僖淮胃呗暤匕堰@句話告訴世界上所有的人吧！
生：齊讀。
師：此時(shí)，小鳥(niǎo)是幸福的，“我”也是幸福的，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的音樂(lè)聲中，美美地感受一回。
生：齊讀段。
師：是?。⌒刨?lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界，這豈止是我和珍珠鳥(niǎo)之間呢？其實(shí)，在世界的每一個(gè)角落，都可以創(chuàng)造出美好的境界，讓我們一起來(lái)看看……
出示課件：動(dòng)物與動(dòng)物、人與動(dòng)物、人與自然、人與人之間因信賴(lài)而創(chuàng)造出美好的境界的畫(huà)面。
師：看了這些，你們想說(shuō)些什么？
生１：愛(ài)心無(wú)處不在，世界充滿(mǎn)了愛(ài)。
生２：有愛(ài)就有信賴(lài)，信賴(lài)能創(chuàng)造出美好的境界。
生３：……
師：是??！愛(ài)是信賴(lài)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，只要人人心中充滿(mǎn)了愛(ài)，美好的境界處處有（板書(shū)）。
五、課外延伸
請(qǐng)你依照作者內(nèi)心的感受，說(shuō)一句信賴(lài)感言。
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