軟件建設方案。
通過學習“軟件建設方案”我們可以獲得許多有益的啟示，歡迎閱讀這篇文章希望你會喜歡并在社交媒體上分享。常言道，成功取決于個人的努力，但在著手做事之前，我們也必須制定精細的計劃，以更好地提升自己初入職場時的能力。我們應根據(jù)需求制定方案，相信制定工作方案是一個讓很多人都感到頭痛的問題。
軟件建設方案
一、引言
隨著信息技術的快速發(fā)展，軟件在日常生活和商業(yè)領域中扮演著越來越重要的角色。開發(fā)一個高質量的軟件不僅涉及到技術方面的問題，還需要考慮到項目管理、需求分析和質量保證等方面的因素。本文將詳細介紹軟件建設方案的具體內容，以確保項目的成功實施。
二、項目背景
本項目是為一個大型電商平臺開發(fā)一款在線購物軟件。隨著電子商務的興起，用戶對于購物的需求已經(jīng)從傳統(tǒng)的實體店轉移到了線上平臺。為了滿足用戶需求，提升用戶體驗，開發(fā)一款功能強大且易于使用的軟件成為了當務之急。
三、項目目標
1. 開發(fā)一款功能完善的在線購物軟件，包括商品瀏覽、購物車、訂單管理等核心功能。
2. 提供良好的用戶體驗，包括簡潔直觀的界面設計、快速響應和用戶友好的操作方式。
3. 支持多平臺，包括PC端和移動端，以便用戶在不同的設備上隨時隨地進行購物。
4. 保證軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，防止數(shù)據(jù)泄露和未授權訪問的問題。
四、項目實施計劃
1. 項目啟動階段：確定項目的范圍、目標和約束條件，并建立項目團隊。制定項目計劃，確定開發(fā)周期和里程碑。
2. 需求分析階段：與客戶充分溝通，了解用戶需求。通過用戶故事、用例圖等工具，詳細描述軟件的功能和特性。
3. 設計階段：根據(jù)需求分析的結果，設計軟件的架構和界面。確保軟件的可擴展性和適應性，在設計過程中考慮到性能優(yōu)化和安全性問題。
4. 開發(fā)階段：根據(jù)設計文檔，進行軟件編碼和單元測試。采用敏捷開發(fā)的方法，每隔一段時間進行代碼審查和測試，確保軟件的質量和穩(wěn)定性。
5. 集成測試階段：將各個模塊進行集成測試，確保軟件在不同功能模塊之間的協(xié)調和兼容性。
6. 系統(tǒng)測試階段：對整個軟件系統(tǒng)進行全面測試，包括功能、性能、安全性等方面。發(fā)現(xiàn)和修復潛在的問題，確保軟件的質量。
7. 上線發(fā)布階段：將軟件部署到正式的生產(chǎn)環(huán)境中，并進行最后的驗收。確保軟件的穩(wěn)定性和安全性。
五、質量保證措施
1. 嚴格遵守軟件開發(fā)規(guī)范和最佳實踐，確保代碼的質量和可維護性。
2. 進行代碼審查和單元測試，確保每段代碼的正確性和穩(wěn)定性。
3. 進行全面的測試，包括功能測試、性能測試、安全性測試等，以發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題。
4. 定期進行軟件更新和維護，修復已知的問題和漏洞，以提高軟件的可靠性和安全性。
5. 接受用戶反饋和建議，及時響應并改進軟件。
六、項目風險與解決方案
1. 時間延誤風險：制定合理的項目計劃，合理分配資源，并進行風險評估和管理，以盡可能減少項目的延誤風險。
2. 技術風險：選擇合適的技術方案和開發(fā)工具，建立技術儲備和培訓計劃，以提高開發(fā)團隊的技術水平和應對技術風險的能力。
3. 需求變更風險：與客戶保持充分的溝通和反饋機制，及時響應和處理需求變更，并進行相應的變更控制，以減少需求變更對項目的影響。
七、項目成果
1. 一款功能完善、易于使用、穩(wěn)定安全的在線購物軟件。
2. 項目計劃、需求文檔、設計文檔、測試報告等相關項目文檔。
3. 團隊成員的技術提升和項目管理經(jīng)驗積累。
結論
通過制定詳細的軟件建設方案，我們可以提前考慮到項目的各個方面，降低項目風險，并保證項目的成功實施。在軟件建設過程中，我們需要注重需求分析和設計階段的工作，并加強項目的質量保證措施。只有將每個環(huán)節(jié)做好，才能開發(fā)出功能優(yōu)秀、性能穩(wěn)定的軟件，以滿足用戶的需求。
軟件系統(tǒng)建設方案書
【第一部分：軟件系統(tǒng)設計方案詳細說明】
博客系統(tǒng)設計方案
本**系統(tǒng)主要為注冊用戶提供個人信息發(fā)布和寫作平臺。用戶可以在自己的博客中發(fā)布自己的文章和相關信息。這個博客系統(tǒng)可以幫助用戶管理所有的個人信息，用戶可以隨意修改自己的信息。
本博客系統(tǒng)主要是為用戶提供一個**空間，讓用戶可以在空閑時間進入自己的領地進行游戲。
一、需求分析
本**系統(tǒng)是以用戶為主，用戶可以在自己的博客空間發(fā)布自己的相關信息，如個人博文，個人相冊，等個人信息。用戶還可以對自己的相關信息進行任何操作。如增加和刪除等。
當用戶登錄**版首頁時，可以在**首頁看到一些不錯的博文。您還可以在此* *中找到并添加具有類似興趣的博客作者，以與他們進行交流。**它還提供一些最新的新聞信息供用戶查看。
根據(jù)用戶的需求，博客系統(tǒng)可以分為六個部分。1、新聞管理部分；2、用戶操作部分；3、**管理部分；4、個人博文管理；5、歌曲管理部分；6、管理員后臺管理；
1、 新聞管理
新聞管理部分主要管理**中的所有新聞信息。用戶可以查看網(wǎng)頁上的所有新聞信息并對新聞發(fā)表評論。**對新聞的點擊率進行統(tǒng)計，用戶可以看到點擊率高的新聞發(fā)布頻道**主頁。
2、 用戶操作
用戶操作部分主要對用戶進行管理。它包括用戶的注冊、登錄、用戶訪問此**的次數(shù)、用戶的個人信息等。
3、 **管理
**管理主要是對用戶上傳的**進行管理。例如，用戶將自己的**上傳到個人相冊中，并為**添加相關說明。
4、個人博文管理
個人博文的管理主要是對用戶所上傳的博文進行相關的管理，用戶將自己發(fā)布的博文保存在博客空間內，并對博文進行相關的訪問權限的設置。根據(jù)用戶的設置，評估是否顯示博客帖子中好友的相關信息。
5、歌曲管理
用戶可以在自己的**框模塊中選擇自己喜歡的歌曲，用戶進入空間后可以接收和聽到自己喜歡的歌曲。
6、管理員后臺管理
管理員后臺管理比較復雜，它包括對各個部分的管理，包括新聞、歌曲、相關文章、用戶等。管理員可以對這些信息進行相關的增刪改查的操作。
二、頁面設計
這個**的主頁分為三個部分。1、**公共頁面；2、注冊用戶頁面；3、管理員管理頁面
1、 公共頁面
公共頁面主要是指非注冊用戶可以訪問的頁面，包括**主頁、新聞詳情頁、用戶注冊頁、用戶登錄頁等。
2、 注冊用戶頁面
這部分頁面是為已近注冊的用戶提供的頁面。包括用戶個人博客主頁、個人博客列表及編輯頁面、個人**框頁面。
3、 管理員管理頁面
這部分頁面是管理員在**上執(zhí)行相關操作時進入的頁面。包括管理員首頁，新聞編
編輯頁面、用戶編輯頁面、**編輯頁面等。
三、主頁布局
主頁的布局主要分為三個部分：1；2、最新信息顯示部分；3、版權和商品顯示部分。詳細布局信息如圖3-1所示
1、頁面導航
頁面導航部分主要是為了方便用戶在不同頁面之間快速切換而設計的。用戶可以根據(jù)自己的需要快速找到頁面。從而方便了用戶的瀏覽。
包括**主頁、博客欣賞、用戶登錄、關于我們的導航欄。
2、信息顯示
這部分主要是顯示一些優(yōu)美博文的列表，最新新聞的推薦，和一些有趣的文章**展示主要是吸引過往的游客停下腳步。
3、版權顯示
版權顯示部分主要顯示**的版權信息和相關的權威認證信息。
圖3-1 主頁布局圖
四、數(shù)據(jù)庫設計
數(shù)據(jù)庫中包括的表有用戶表user，博文管理表blog、相冊管理表album，新聞表news、**管理表music、博文評論表blog***ment，本方案的數(shù)據(jù)表是初步方案，根據(jù)最后的方案，適當修改。
1、 用戶表user
用戶表是用于存儲注冊用戶的表。詳細信息見表4-1
表 4-1 用戶信息表
2、博文管理表blog
博客管理表旨在保存用戶發(fā)布的博客文章。詳細信息見表4-2
3、相冊管理表album
相冊管理表用于保存用戶發(fā)布的相冊。詳細信息見表4-3
表 4-3 博文管理表
4、新聞表news
新聞表被設計用來存放**的所有新聞。詳細信息見表4-4
表 4-4 新聞表
5、**管理表music
**管理表是為博客的后臺**設計的。詳細信息見表4-5
表 4-5 背景**管理表
6、博文評論表blog***ment
是為保存其他人對用戶博文的評論內容而設計的表。詳細信息見表4-6
表 4-6 博文評論表
五、技術需求
本**在設計時所采用的技術主要有主要包括三大方面。1、網(wǎng)頁設計方面。2、數(shù)據(jù)庫設計方面；3、項目設計部分
【第二部分：業(yè)務分析系統(tǒng)建設方案】
經(jīng)營分析系統(tǒng)
建設方案書
1 概述3
1.1 建設背景3
1.2 建設目標4
1.3 系統(tǒng)建設原則4
總體設計5
2.1 設計思想5
2.2 體系架構7
2.2.1 硬件架構7
2.2.2 軟件架構9
2.2.3 功能組織架構12
2.3 系統(tǒng)關鍵技術13
2.3.1 數(shù)據(jù)倉庫13
2.3.2 聯(lián)機分析14
2.3.3 數(shù)據(jù)挖掘16
2.4 階段性實施18
2.4.1數(shù)據(jù)倉庫分階段開發(fā)18
系統(tǒng)功能18
3.1 系統(tǒng)業(yè)務功能19
軟件研發(fā)中心建設方案
【篇一：研發(fā)中心建設方案】
杭州首航實業(yè)****
申請富陽市高新技術研發(fā)中心建設規(guī)劃
一、建設單位概況
杭州首航實業(yè)****創(chuàng)建于2010年10月，注冊資金1000萬元，是我國光纜金具、電力金具、通訊器材和各類管材設計、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的著名制造商和服務**商。2011年，公司的光電交接箱、配線架、接頭盒、網(wǎng)絡箱及光無源器件等產(chǎn)品被中國中輕產(chǎn)品質量保障中心評為“中國優(yōu)質產(chǎn)品”。2011年，公司通過了ls09001:1
2000質量管理體系認證、iso14001環(huán)境管理體系、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系認證。保證了企業(yè)規(guī)范管理、有序生產(chǎn)，實現(xiàn)了公司整體發(fā)展的生產(chǎn)周期一體化，
公司現(xiàn)有員工120人，其中大專學歷以上技術人員22人，占職工總人數(shù)的18.3%，直接從事研發(fā)人員13人，占總人數(shù)的10.8％，技術力量雄厚。
公司主要產(chǎn)品有公司的主要產(chǎn)品有：電力器材；郵電器材；adss光纜金具；opgw光纜金具；電力金具；通訊光纜金具及附件；pe、pvc、mpp、復合玻璃鋼電力電纜保護管；pvc通訊管、光電接線盒、配線架、接線盒、網(wǎng)絡箱、光無源元件；光通信接配設備等。公司產(chǎn)品為中國電信、中國聯(lián)通和中國移動三大運營商（中國500強企業(yè)）配套，是三大公司獲得資質的**。
公司生產(chǎn)的通信和電力設備產(chǎn)品平均國內市場占有率為8.2%。
2010年10月至2011年9月，公司完成產(chǎn)值1300萬元，實現(xiàn)利稅215萬元。
二、中心現(xiàn)有基本情況
（一） 建立研發(fā)中心的必要性
建立研發(fā)中心能有效通過科技創(chuàng)新增加產(chǎn)品技術含量和提高產(chǎn)品的附加值，我國通訊器材產(chǎn)品的結構與工藝技術，從而提升產(chǎn)業(yè)鏈的整體競爭力，促進我國通訊器材業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過一年的技術研究，我們取得了一些國內外先進的科研成果，也取得了一定的技術儲備。但現(xiàn)有研發(fā)平臺比較小，研究、開發(fā)、試驗和產(chǎn)品試制條件還不夠完善，使新產(chǎn)品開發(fā)的和新產(chǎn)品實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的條件受到限制。
公司決定繼續(xù)加大研發(fā)投入，加強研發(fā)技術力量，同時，建設富陽市高新技術研發(fā)中心，擴大規(guī)模
研發(fā)中心規(guī)模，切實保障公司的新產(chǎn)品開發(fā)、新工藝設計、新技術的運用，為實現(xiàn)公司主要產(chǎn)品技術產(chǎn)業(yè)化和提升產(chǎn)業(yè)層次提供強大的技術支持。
（二）建立研發(fā)中心的可行性
杭州首航實業(yè)****成立了一個高科技研發(fā)中心，下設主任辦公室、設計室和試運行
實驗室、試驗室配備了先進的研發(fā)設備、雄厚的研發(fā)技術力量、穩(wěn)定的研發(fā)人員，并建立了相應的規(guī)章制度和考核辦法。公司于2011年10月，對研發(fā)中心的建設制定了新的規(guī)劃，在現(xiàn)在的基礎上，新增研發(fā)場地200平方米，增設試制車間、研發(fā)室，將公司年銷售收入的3%作為年度研發(fā)經(jīng)費，確保研發(fā)工作的順利進行。同時，公司采用請進來、走出去的辦法，與西安電子科技大學、浙江大學、工信部郵電信息研究所等多家高等院校及科研部門進行了接洽，就通訊器材研發(fā)項目正在達成合作意向。
（三）建立研發(fā)中心的基礎
杭州首航實業(yè)****擁有13人的研發(fā)隊伍，其中12人具有電子信息、計算機、機械、軟件、機械設計等專業(yè)的知識，研發(fā)力量雄厚。公司已通過iso9001質量管理認證體系，建立了通訊器材工藝的標準化管理體系，有完善的管理和考核制度。此外，公司建立了完善的研發(fā)中心管理考核體系，設有實驗室、實驗室，并建立了系統(tǒng)的開發(fā)和測室環(huán)境。
公司堅持自主創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略，通過持續(xù)的技術研發(fā)投入，確保研發(fā)活動的開展。
（四）中心基本情況
（1）人員、場地、機構
中心現(xiàn)有人員13人，其中博士級和高級職稱3人，碩士級和中級職稱6人，本科學歷人員有12人，大專以上學歷人員1人。中心現(xiàn)有場地300平方米，包括主任辦公室、設計室、試驗室和試驗室。
杭州首航工業(yè)研發(fā)中心組織機構圖
研發(fā)中心主要部門職能：
主任辦公室：負責研發(fā)中心重大決策，提供資源，對外負責科技合作項目；行政管理。 試驗室：
各種產(chǎn)品的測試、設計方案的測試和論證、各種技術數(shù)據(jù)的收集和測試。 設計室：新工藝改進設計；新產(chǎn)品的工藝設計。
檢測室：新產(chǎn)品的技術檢測示范；研發(fā)路線的確定；各類研發(fā)課題的論證和立項。
（2）中心現(xiàn)有設備清單
中心現(xiàn)有各種先進的研發(fā)、測試和實驗設備等設施，提高了研發(fā)效率，縮短了研發(fā)周期。
工藝及檢測設備主要有光學回波損耗測試儀、拉伸試驗機、電子萬能試驗機等。
（3）研發(fā)經(jīng)費
2010年10月至2011年9月，公司實現(xiàn)產(chǎn)值1300萬元。已研發(fā)投入350萬元。主要用于檢測設備購置、新產(chǎn)品試制費用、研發(fā)人員工資、培訓及市場調研費用、產(chǎn)品檢測等。
（4）已完成的項目
中心已經(jīng)完成的研發(fā)項目有：“單層接地保護固定裝置”、“一體式分光路器”、“一體化模塊”、“接地保護固定器”、“便攜式適配器安裝條”、“除塵式子筐”、“雙層接地保護固定裝置”。
（5）中心制度
實行研發(fā)中心主任負責制，形成了以高級工程師劉恩洪為核心，其他研發(fā)中心成員為支撐，公司各個管理部門為輔的管理體系。中心先后制定了一系列的績效考核制度及內部管理措施，規(guī)范了管理制度，加大了獎勵的力度，提高了研發(fā)人員發(fā)明創(chuàng)新和科學研發(fā)的積極性。
已經(jīng)獲得“單層接地保護固定裝置”、“一體式分光路器”、“一體化模塊”、“接地保護固定器”、“便攜式適配器安裝條”、“除塵式子筐”、“雙層接地保護固定裝置”七項實用新型專利證書。
2011年12月，將申報一項發(fā)明專利。
3、 研發(fā)中心建設目的、研發(fā)方向、內容及工藝路線、建設考核目標
（一）研發(fā)中心建設目的
通過整合相關研發(fā)資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，從事通訊器材關鍵技術、前瞻技術和共性技術的研發(fā)，著重解決光纜金具、電力金具等通訊設備的關鍵技術問題，為社會提供技術成果、標準制訂、技術咨詢和人才培訓等方面的支持，以期建成一個包括產(chǎn)品研發(fā)、技術孵化及應用培訓為一體的我國通訊高新技術開發(fā)與科技成果轉化中心，實現(xiàn)技術、信息、人才共享，為產(chǎn)業(yè)的持續(xù)長遠發(fā)展提供技術支持和研發(fā)保障。
（二）研發(fā)中心的研究開發(fā)方向
中心的研發(fā)方向是光纜金具、電力金具、光通信接配設備、光、電一體化交接箱、網(wǎng)絡箱及光無源器件等新產(chǎn)品的研制開發(fā)，形成擁有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明專利和實用新型產(chǎn)品，跨入世界通訊先進行列，為我國通訊業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻。
（三）研發(fā)中心的研發(fā)內容及工藝路線項目一：gjs-sh型哈呋式室外光纜接頭盒
主要研究內容如下：（1）電氣連接裝置（2）支撐架（3）光纜固定裝置的工藝路線：
【第二部分：某軟件公司研發(fā)中心年度工作計劃】
某某軟件公司研發(fā)中心
2012年度工作計劃
某某大學-某某軟件與現(xiàn)代服務業(yè)聯(lián)合研發(fā)中心作為軟件研發(fā)平臺及科技資源服務平臺，是更好地促進東南大學計算機領域產(chǎn)學研進度，并加快現(xiàn)代服務業(yè)（軟件產(chǎn)業(yè)）的發(fā)展速度的重要部分。目前，聯(lián)合研發(fā)中心處于建設初期，面臨著大量的工作和挑戰(zhàn)。2012年主要工作計劃包括以下幾部分：
一、 產(chǎn)學研合作相關工作
1聯(lián)合研發(fā)中心研發(fā)項目立項
根據(jù)某某科技發(fā)展規(guī)劃和專項科研任務，聯(lián)合研發(fā)中心將發(fā)布2012年度項目申報指南，并面向全校征求承擔科技攻關任務的科研團隊。目前“中心”2012年度計劃發(fā)布3-5個項目，其中主要涉及云計算環(huán)境中虛擬機資源管理等內容。
2、聯(lián)合申請省部級科研項目
在保證某某科技項目指南的前提下，由計算機學院與某某科技聯(lián)合申報國家級和省部級相關研究項目，并積極開展聯(lián)合研究。
二、 人才培養(yǎng)與學術交流工作
1、人才培養(yǎng)工作
在建立聯(lián)合研發(fā)中心的過程中，人才培養(yǎng)也是任務之一。對于東南大學方面，“中心”將為東南大學學生提供實戰(zhàn)項目技術培訓及在
它是企業(yè)實踐，科研和試驗的基地，實現(xiàn)了校企合作培養(yǎng)工程碩士。除此之外，“中心”還將重點關注本科畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)構思，通過評議將為條件成熟的創(chuàng)業(yè)人才提供資助。對于某某科技方面，“中心”也將為某某科技各級各類專業(yè)技術人員，提供計算機科學與工程科學一級學科內的碩士、博士學歷教育或專業(yè)培訓。
2、學術交流工作
對于學術交流方面，“中心”計劃在2012年邀請圖靈獎獲得者、美國哈佛大學的leslie valiant教授前來做講座并進行交流。另外，合作雙方將不定期進行學術或產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的交流，為公司和高校教師了解國際、國內最前沿動態(tài)提供幫助。
三、 宣傳工作
聯(lián)合研發(fā)中心將設計并建立專屬的主題**，為企業(yè)級學校教師與學生提供便捷的信息服務，也為中心的高效運營提供保證。
四、 聯(lián)合研發(fā)中心運作工作
1制定和完善公共研發(fā)中心的規(guī)章制度和管理辦法
本年度需要完善的制度包括：
a) “中心”人力資源管理相關制度：制定并完善聯(lián)合研發(fā)中心工作人員聘用制度、基于產(chǎn)學研合作研發(fā)團隊組建章程等。 b) “中心”**管理相關制度：
重點建設中心**建設與管理規(guī)定、“中心”**準入與退出管理辦法、網(wǎng)絡管理暫行條例、網(wǎng)絡信息與安全管理辦法、電子郵件使用管理辦法。
c) 制定“中心”科研項目發(fā)布、申報、評審、簽約、跟蹤、驗收
管理辦法。
2研發(fā)中心聯(lián)合工作會議和管理委員會會議
根據(jù)聯(lián)合研發(fā)中心運**況，每季度將召開一次聯(lián)合研發(fā)中心工作會議，討論并匯報“中心”運作的階段性成果。同時還將在2012年末召開一次管理委員會會議，進行“中心”的年度總結以及制定第二年工作計劃
第三部分：企業(yè)研發(fā)中心實施方案
技術研究開發(fā)中心建設實施方案
一、依托單位概況
1企業(yè)規(guī)模、人數(shù)與科技人員結構
浙江省高新技術企業(yè)研發(fā)中心（以下簡稱研發(fā)中心）依托浙江省。
浙江省的前身是杭州工廠，創(chuàng)建于1982年。擁有5萬平方米的生產(chǎn)廠房，采購國內先進的生產(chǎn)設備。擁有當今******界最為先進的膜式壁結構生產(chǎn)線、50mm數(shù)控卷板系統(tǒng)、全自動焊接系統(tǒng)等，同時引進了國際化的先進管理體系。
取得了iso9001質量管理體系認證、gb/t 14001環(huán)境管理體系認證、gb/t28001-2011職業(yè)健康安全管理體系認證。取得了國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局頒發(fā)的“a”級******、d級壓力容器制造許可證。通過了美國機械工程師協(xié)會的聯(lián)檢，取得了asne協(xié)會“u”、“s”鋼印。
公司至成立以來，一直致力于******新技術的研究、開發(fā)與推廣，在余熱**利用、節(jié)能、減排等方面做出了卓越的貢獻。
軟件項目建設方案
隨著信息技術的不斷發(fā)展，軟件行業(yè)也成為了當今世界最重要的行業(yè)之一。軟件項目建設方案就是指通過規(guī)劃、設計、開發(fā)、測試等一系列流程和措施，來達到構建一個高效、穩(wěn)定、可靠并且能夠滿足用戶需求的軟件系統(tǒng)的目標。下面本文將從計劃、設計、開發(fā)、測試、實施、運維等方面探討軟件項目建設方案。
一、計劃
計劃是軟件項目建設的第一步，也是最為重要的一步。在規(guī)劃階段，項目經(jīng)理應該深入了解客戶需求，通過和客戶的溝通和交流，獲取客戶需求，收集并分析客戶反饋信息，確立項目的目標和范圍，制定項目計劃和進度表，并向有關部門和人員提出軟件項目的需求和要求。
二、設計
設計是軟件項目建設的核心模塊，其目的是將項目的需求、范圍、目標和規(guī)劃轉化為技術方案和功能規(guī)劃，以及項目實現(xiàn)所要運用的技術和工具。設計應該根據(jù)項目的需求和特點，制定相應的架構設計和模塊設計，并確定技術平臺和開發(fā)工具。同時，設計還要考慮軟件的可擴展性、可移植性、易用性和安全性等方面，確保軟件系統(tǒng)滿足用戶的需求。
三、開發(fā)
開發(fā)是軟件項目建設的關鍵階段，其目的是實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，確保系統(tǒng)的質量和性能。在開發(fā)階段，開發(fā)人員應該按照設計方案和開發(fā)規(guī)范，實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和業(yè)務邏輯。同時，開發(fā)人員應該對代碼進行測試，并及時修復bug，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。
四、測試
測試是軟件項目質量保證的重要環(huán)節(jié)，其目的是發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的缺陷和問題，確保軟件系統(tǒng)的正確性、可用性和可靠性。測試應該按照測試計劃進行，包括單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、性能測試、安全測試等等。測試結果應該被記錄并及時反饋給開發(fā)人員，直至問題被解決并達到要求的質量標準。
五、實施
實施階段是將軟件系統(tǒng)安裝配置到客戶環(huán)境中，運行軟件系統(tǒng)并進行相應的培訓和技術支持。在實施階段，軟件項目實施團隊應該按照軟件系統(tǒng)的需求和環(huán)境特點，進行軟件系統(tǒng)的部署和配置，以及進行用戶培訓和技術支持，確保軟件系統(tǒng)的正常使用。
六、運維
運維是軟件系統(tǒng)的后期維護和升級，其目的是確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進。在運維階段，運維人員應該對軟件系統(tǒng)進行監(jiān)控和維護，及時修復和預防問題，并進行系統(tǒng)升級和功能擴展。
綜上所述，軟件項目建設方案是實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的關鍵步驟。計劃和設計應該考慮到用戶需求和技術特點，確保軟件系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定、可靠和易用。開發(fā)和測試應該根據(jù)設計方案和開發(fā)規(guī)范，實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，并確保系統(tǒng)的質量和性能。實施和運維應該進行軟件系統(tǒng)的部署和配置，并進行用戶培訓和技術支持，以及維護、修復和升級等工作，確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進。
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方案是我們日常創(chuàng)作的行動藍圖，是我們能達成目標的可信賴體系，以確保工作或任務順利進行。我們應該全力以赴地進行方案的制定，因為方案對于執(zhí)行工作步驟具有極大的價值。根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟木幹屏岁P于“隊伍建設方案”的相關內容，所有資料只供參考，具體分析需要根據(jù)實際情況進行決策！
紀委 “隊伍建設年”活動自查整改方案我鎮(zhèn)紀委在縣紀委的指導下， 堅持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，堅持“標本兼治、糾建并舉”的原則，緊扣 “愛崗位、強素質、正作風、做表率”為主題， 認真開展自查自糾 。在宣傳動員的基礎上，召開紀委成員參加的座談會，并進行問卷調查，廣泛征求紀委干部的意見、建議，通過梳理形成意見建議 4 條。針對這些意見和建議，我鎮(zhèn)認真分析研究，制定了以下整改措施：
一、存在問題和不足通過自查自糾、召開座談會、 走訪調查 、 發(fā)放調查問卷等方式，主要收集到以下幾方面的問題： 1、深入到基層調研不夠 2、 機關作風與工作效能需要進一步改善提高 3、廉潔從政紀律教育和違法違規(guī)查處力度需要加大 4、辦事流程需要進一步優(yōu)化
2、 整改措施一、深入調查。加強村莊之間的溝通；積極主動深入群眾生產(chǎn)一線了解群眾生產(chǎn)生活情況，加強溝通和交流，解決在工作中產(chǎn)生的梗阻現(xiàn)象，并對群眾強烈反應的問題形成書面報告整改時限：20 11 年 6 月 30日之前 2、 整頓工作作風，提高工作效能。
我們應該認真整頓工作作風，以提高效率。加強機關效能建設管理，積極探索建立科學、合理、有效、操作性強的績效管理考核辦法，創(chuàng)新崗位績效評價體系。
師資隊伍是一個學校的重要組成部分，對于學校的發(fā)展、教育質量和學生的成長起著至關重要的作用。為了進一步提升師資隊伍的水平，各級教育部門一直在推進師資隊伍建設方案，下面就來詳細介紹一下師資隊伍建設方案的內容和實施情況。
一、師資隊伍建設方案包括哪些內容
1、師資隊伍建設的目標和任務
師資隊伍建設的目標是提高教師的教學科研能力，提高教育教學質量；任務是吸引優(yōu)秀人才，注重培養(yǎng)骨干教師，加強教師專業(yè)技能培訓，提高教學質量和水平。
2、師資隊伍的建設方式和方法
師資隊伍建設主要采取以下方式和方法：招聘優(yōu)秀人才、加強在職教師培訓、提供教育教學資源、注重教研活動的組織和推廣、強化教師管理等。
3、師資隊伍建設的主要內容
師資隊伍建設的主要內容包括教師的職業(yè)發(fā)展、教育教學科研能力提升、教師管理和服務、教育教學資源保障等。
二、師資隊伍建設方案的實施情況
師資隊伍建設方案已經(jīng)在各級教育部門和學校得到了廣泛的推廣和實施。一方面，各級教育部門加大了對師資隊伍建設的投入力度，提高了教師的薪資和福利待遇，加強了教師培訓和繼續(xù)教育；另一方面，學校也制定了具體的師資隊伍建設計劃，注重招聘人才，加強教育教學資源建設，提高教育教學的質量和水平。
三、師資隊伍建設方案的意義和作用
師資隊伍建設方案對于教師的職業(yè)發(fā)展和學校教育教學的發(fā)展都具有重要意義和作用。一方面，師資隊伍建設可以提高教師的教育教學水平和科研能力，增強教育教學資源的保障和支持；另一方面，優(yōu)秀的師資隊伍可以吸引更多的好學生入校就讀，使學校的聲譽得到提高。
總之，師資隊伍建設方案是教育教學工作的重中之重，也是學校發(fā)展的關鍵之一。實施師資隊伍建設方案可以提高教育教學質量，吸引優(yōu)秀人才，提高學校競爭力，使學校在教育事業(yè)中不斷發(fā)展壯大。
根據(jù)學校十二五發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結合學?，F(xiàn)階段師資隊伍建設現(xiàn)況以及教學、科研和專業(yè)建設的需要，緊緊圍繞建設特色鮮明的示范性職業(yè)技術學校這一戰(zhàn)略目標，圍繞人才培養(yǎng)、專業(yè)建設的構建，以提升師資隊伍能力水平為核心，以培育雙師素質教師為重點，以創(chuàng)建雙師素質專業(yè)（課程）教學團隊為目標，努力建設一支適應學校教育改革與發(fā)展需要，素質優(yōu)良、結構合理的師資隊伍。
一、師資隊伍建設規(guī)劃指導思想
堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領師資隊伍建設，堅持以人為本、人才強校的理念，以提高質量、突出創(chuàng)新、強化特色為主線，以高層次人才、后備人才的培養(yǎng)和雙師素質專業(yè)（課程）教學團隊和行業(yè)專家引領的專兼結合的教學研究團隊的建設為重點，以深化體制、機制改革為突破，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，激發(fā)人才活力，增強人才凝聚力，全面提升人才匯集力。
二、師資隊伍建設規(guī)劃基本原則
在師資隊伍建設規(guī)劃中，遵循以下四個滿足的原則：
1、滿足學科發(fā)展建設的需要；
2、滿足新建專業(yè)和專業(yè)特色凝練的需要；
3、滿足科研工作上水平的需要；
4、滿足提升教學質量、辦學層次和水平的需要。
三、師資隊伍建設規(guī)劃主要任務
（一）大力加強師德師風建設
堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
（二）建立靈活而富有競爭的用人機制
1、建立高層次人才穩(wěn)定機制，營造事業(yè)留人、待遇留人、情感留人、環(huán)境留人的氛圍。根據(jù)教師的崗位要求，制定科學、有效、可行的考核指標體系和激勵措施，充分利用學校人力資源優(yōu)勢。
2、專任教師、輔導員要做好切實可行的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，落實職業(yè)規(guī)劃中的每一條，幫助他們盡快達到規(guī)劃目標。給于創(chuàng)新平臺，創(chuàng)造機會使教師能夠迅速成長，充分發(fā)揮自己的才能。鼓勵教師積極開展科研、推動學術研究、技術開發(fā)、成果轉化與推廣應用工作，積極撰寫和發(fā)表論文、論著，編寫教材等。
3、建立人才流動機制，進一步破除人才流動的體制性障礙，促使人才從單位人向社會人的轉變。
（三）優(yōu)化師資隊伍結構，注重師資隊伍整體素質的提高。
1、通過教學改革和課程體系的優(yōu)化，合理制定教師崗位和工作量。
借助現(xiàn)代教育技術，減輕教師工作量，適當控制教師總數(shù)，特別是大力推進多媒體網(wǎng)絡教學和實踐教學演示課的普及。
2、以專業(yè)特色建設為核心，加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍的培養(yǎng)。
創(chuàng)建專業(yè)（課程）教學特色團隊（如：從電氣運行與控制、機電技術應用、數(shù)控技術應用等特色專業(yè)中選拔）；完善并修訂特聘崗位聘用制度，加強校級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)骨干教師、首席技師的培養(yǎng)，同時創(chuàng)造條件引進和聘用高層次創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。
3、建立和完善教師培養(yǎng)培訓制度。
通過計劃有效的專業(yè)培訓和學歷學位、出國等進修，提高學院的專任教師隊伍的高級職稱、研究生學歷教師、專任專業(yè)教師中雙師素質教師的比例，輔導員和班主任的崗位培訓達到一定比例。
4、加強雙師素質教師隊伍建設，提高專業(yè)課教師實踐動手能力。
專業(yè)課教師應能熟練開出本學科教學實驗項目和實訓課程，對實驗儀器設備能熟練操作運用；加強40歲以下的青年技能教師學歷、職稱提升工作；聘請行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的骨干技術人員充實到兼職教師庫，提高專業(yè)教師中來自企業(yè)兼職教師的比例。
四、師資隊伍建設規(guī)劃保障措施
（一）健全師德監(jiān)督機制，嚴格考核管理。
完善專業(yè)技術職務聘任考核制、激勵制度，形成培養(yǎng)人才、引進人才、開發(fā)人才、穩(wěn)定人才、激勵人才的工作機制，實現(xiàn)師資隊伍建設的規(guī)范化、制度化。學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。
（二）實行人才引進和人才培養(yǎng)并舉，重點引進專業(yè)帶頭人，名師、骨干教師和雙師型教師。
1、人才引進
（1）根據(jù)我校師資隊伍建設的總體目標和規(guī)劃，重點引進學科建設中緊缺的人才。結合精品課程建設等教改建設項目，著力打造一支年齡、職稱、學歷、專業(yè)等結構合理，教學、實踐相結合的、引領職業(yè)教育方向的優(yōu)秀專業(yè)（課程）特色團隊。從20xx年開始著手進行專業(yè)（課程）團隊的師資結構調整和配置，經(jīng)過1～2年的打造，逐步形成我校專業(yè)特色鮮明的專業(yè)（課程）教學團隊（如：電氣運行與控制、機電技術應用、數(shù)控技術應用等特色專業(yè)）。
（2）實行師資隊伍專職和兼職相結合。制訂專兼結合專業(yè)教學團隊建設規(guī)劃，創(chuàng)新專業(yè)教學團隊組織管理模式。從企事業(yè)單位引進既有工作實踐經(jīng)驗又有較扎實理論基礎的高級技術（技能）人員，或從校外聘請有豐富實踐經(jīng)驗的技術能手作為兼職教師，以加強實踐教學環(huán)節(jié)。
2、人才培養(yǎng)
（1）堅持執(zhí)行新教師上崗前培訓制度，配置導師帶教，完善帶教制度。對新教師進行職業(yè)道德、法律法規(guī)、教學規(guī)律、教學方法手段等方面的培訓；加強新教師業(yè)務能力培訓：精品課程、教法等培訓；組織優(yōu)秀教師上公開示范課；雙師素質教師實踐教學演示課等。
（2）鼓勵理論和技能教師進行學歷學位進修。
（3）專任輔導員隊伍：專任輔導員學生工作相關職業(yè)資格證書持有率達到一定比例（如：心理咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師、其他各項資格認證等），逐步培養(yǎng)專家型輔導員；能夠對所帶學生給予專業(yè)引導，并能開展學生思政教育研究和心理咨詢、職業(yè)指導方面的工作。
（4）提升教師的職業(yè)能力和綜合業(yè)務素質，加強對雙師型教師的培養(yǎng)，切實提高教師的教學實踐能力。
①根據(jù)各系部門的教學和專業(yè)特色，制定對教師職業(yè)能力的全員培訓計劃。
②重視和加強市級及以上職教師資培養(yǎng)培訓基地建設的制度建設、隊伍建設和內涵建設，實現(xiàn)培訓模式與雙師型教師的要求相銜接，培訓內容與專業(yè)教學標準相吻合。
（5）建立雙師素質教師（具有和自己所授課程相關的中級專業(yè)技術職稱和高級職業(yè)資格或技能證書）持續(xù)培養(yǎng)和掛職鍛煉等激勵機制。
①有計劃地選派專業(yè)課教師到企事業(yè)單位參與產(chǎn)學研結合，進行實踐能力培訓。
②對技能教師進行理論教學的培養(yǎng)，對專業(yè)課和專業(yè)基礎課理論教師進行相關專業(yè)中級以上職業(yè)技能培訓。
③制定合理的職稱聘任機制、收入分配機制和相應的考核激勵機制使專業(yè)課教師逐步完成雙師素質培養(yǎng)和轉型。
（三）實施教師教學實訓能力提升計劃，建立教師培訓制度和社會實踐制度。
1、加強校企合作。選派教師到大型企業(yè)、其它學校培訓，了解最新技術，增強教師教學科研能力和解決技術問題的能力。
2、學校創(chuàng)造條件鼓勵教師積極參與行業(yè)協(xié)會教育培訓交流工作，使教師加深行業(yè)發(fā)展方向的認識，明確專業(yè)建設的重點，明確專業(yè)教學改革的思路，在各專業(yè)中逐步培養(yǎng)力行業(yè)領軍人物。
3、搭載教師專業(yè)化發(fā)展平臺。積極組織教師指導學生或自己參加全國中等職業(yè)學校亞龍杯電工電子技術大賽和上海市中等職業(yè)學校星光杯職業(yè)技能大賽等各級別技能大賽，依托此平臺，使教師的教學、專業(yè)能力在技能競賽及實踐活動中得到不斷提高，以培養(yǎng)出適合職業(yè)大賽的領軍人物和名師。
4、加強與國內外職業(yè)學校間的交流和合作，特別是技術類專業(yè)的課程合作，互派師資進行交流學習：
5、加強學際間的交流培訓，利用本校及上海其他職業(yè)學校的整體優(yōu)勢，實行資源共享、人才整合、優(yōu)勢互補。
(四)加強組織領導，確保措施落到實處。
成立學院（校）師資隊伍建設領導小組，學院（校）黨政負責人親自抓師資隊伍建設工作；有計劃地確保多渠道籌措師資隊伍建設經(jīng)費，?？顚Ｓ谩榕囵B(yǎng)創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和新一輪跨越發(fā)展，提供強有力的保障和支撐。
為更好的實現(xiàn)師資隊伍建設規(guī)劃的各項目標以及青年教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃，我們制度了如下方案，從軟件、硬件雙重角度支持該計劃的順利實施：
師資隊伍建設規(guī)劃的實施方案與措施：
1、加強師德建設：請教研室有名望的老教師做相關報告，開展座談討論；
2、加強教師隊伍的專業(yè)技能建設：建立集體備課、預實驗制度，開展學術活動，全面提高教研室全體人員的教學水平及科研能力；
3、教師授課水平、方式方法的改革：通過集體備課制度和聽課制度，互相交流、互通有無；經(jīng)常聽取學生的意見和建議；通過網(wǎng)上學習交流教學體會和教學經(jīng)驗；
4、教師科研意識的培養(yǎng)：通過開展學術活動、參加國家及省市科研基金的申請?zhí)岣邔W科前沿的認識能力和把握能力；
5、建立健全激勵機制，給予獲得學生好評的教師一定的物質獎勵；
6、建立健全監(jiān)督機制，開展批評和自我批評；
7、建立健全考核制度，通過聽課和征集學生意見評價教師的工作態(tài)度、工作能力和工作水平。
青年教師及骨干教師培養(yǎng)計劃的實施方案與措施：
見青年教師及骨干教師培養(yǎng)計劃手冊。
提供實現(xiàn)上述規(guī)劃所必須的硬件基礎
提高教師的理論水平、操作技能、科研能力和師德師風建設：
購買超星讀書卡及專業(yè)科研、教學用書籍
提供豐富課堂教學所必備的軟件、硬件設備：
各類教學光盤、教學模型等
提供必要的辦公設施：必備辦公用品
做好后勤保障，穩(wěn)定教師工作情緒：
提供必要的飲水、休息條件
提高學生的學習熱情：舉辦各類競賽、組織學生臨床實踐。
幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的這篇“師德建設方案”的內容。中國人倡導做事前進行充分規(guī)劃，以適應企業(yè)發(fā)展的新方向。一個完整而有效的方案是必不可少的，方案中必須妥善安排每個人的行動。希望您能欣賞該文深度分析的價值！
為全面貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳局關于開展“師德建設年”活動的意見》（閩教人28號）文件精神，切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我區(qū)師德水平，區(qū)教育工委、區(qū)教育局決定今年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設年”活動，現(xiàn)提出如下意見。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發(fā)展。我們要從落實黨的十七大關于“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的高度，從確保社會主義事業(yè)興旺發(fā)達和加快建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業(yè)道德建設的重要意義。
近年來，我區(qū)師德建設工作取得一定成效，廣大教師精神風貌積極向上，師德水平不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚的優(yōu)秀教師。但學校教育和師德建設也面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求日益增長，對教師素質和教書育人能力提出了新的期待；教師的思想素質、師德水平有待進一步提高,一些教師教書育人責任心不強，為人師表不夠自覺，少數(shù)教師甚至存在失德違紀行為；部分教師教書育人的理念、方法與手段亟需更新，教書育人的能力亟待增強。為此，有必要在全區(qū)教育系統(tǒng)組織開展“師德建設年”活動，讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的`教風、學風、作風和校風，形成良好的校園文化氛圍，實現(xiàn)全區(qū)師德建設工作的新突破，促進廣大教師進一步提高職業(yè)道德水平。
“師德建設年”活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育、推進學校社會主義核心價值體系建設的目標，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創(chuàng)新。通過“師德建設年”活動，不斷增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執(zhí)教、優(yōu)質施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，努力造就一支師德高尚、素質精良、讓人民滿意的教師隊伍，為推進我區(qū)教育又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力保障。
各學校要進一步建立和完善教師職業(yè)道德教育機制，落實新教師崗前師德教育制度，把師德教育作為中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。要創(chuàng)新師德教育內容和方式，制訂詳細的計劃和切實可行的舉措，聯(lián)系教師的思想和工作實際，通過專題研討、經(jīng)驗交流、典型介紹、學習反思等方式，開展教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、學風和學術規(guī)范教育，不斷增強師德教育的時代感和實效性。當前要組織廣大教師重點學習《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《社會主義核心價值體系學習讀本》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》。通過學習、培訓，引導教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。
各學校要不斷創(chuàng)新師德建設方式、方法，將師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在活動中接受教育、經(jīng)受鍛煉。今年，要著重開展以下幾項活動：
一是開展向模范教師學習活動。在全區(qū)各學校開展向霍懋征、孟二冬和方永剛老師學習活動。引導廣大教師學習霍懋征老師以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進取的創(chuàng)新精神；學習孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻精神，鍥而不舍、求真務實的治學態(tài)度；學習方永剛老師刻苦鉆研、與時俱進，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻，師德高尚、知行統(tǒng)一的精神。各學校要結合實際，制定學習計劃，提出工作要求，將學習活動引向深入。
二是開展師德師風評議活動。各學校要圍繞“今天怎么當好教師”的主題，在教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師的大討論，要求全體教師對照先進典型人物、對照師德規(guī)范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計劃和措施。學校要以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會人士評議本校師德建設情況，對反映的問題要認真調查處理，限期整改。
三是開展師德檢查活動。嚴格執(zhí)行《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》、《秀嶼區(qū)中小學（幼兒園）教師教育行為“十不準”的通知》文件精神，采取不定期的檢查方式進行隨時督查。對全區(qū)教師中存在的不重視教學、上課不認真講授或只重教書不重育人等對學生不負責的現(xiàn)象，利用職權向學生謀取私利的錯誤行為，進一步規(guī)范教師從教行為，切實糾正教師中的失德行為。各學校要制定相應的工作方案，并抓好落實，力求師德檢查治理工作取得顯著成效。
四是開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導每個教師積極參與學生的思想政治教育，主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家校互動育人。
各學校要積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新、扎根邊遠等各類先進典型，及時總結教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。今年，將在全區(qū)范圍內樹立一批師德先進典型，并在教師節(jié)期間集中表彰師德建設先進集體、師德標兵和優(yōu)秀教師等。各學校要根據(jù)實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向全區(qū)和教師身邊的先進典型學習，開展“比奉獻、比敬業(yè)、比育人、比質量”活動，積極營造全區(qū)教育系統(tǒng)學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，不斷提高師德水平和教育教學質量。
各學校要進一步完善教師職業(yè)道德考核和監(jiān)督制度，建立師德建設的長效機制。要強化師德考核，把師德表現(xiàn)作為教師年度考核的重要內容，堅持師德條件與學術專業(yè)等業(yè)務條件并重的原則，全面考核評價教師，注重考核教師的理想信念、教學態(tài)度、教書育人、為人師表、學術道德等方面的表現(xiàn)。嚴格執(zhí)行《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》實施方案，完善獎懲機制。要加大對教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，對有失教師形象的言行，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。要完善師德建設監(jiān)督機制，各校要面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監(jiān)督員”，自覺接受學生、家長和社會對師德建設進行監(jiān)督和評議，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。
各學校要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，主動研究、查處學生、家長和群眾反映強烈的問題，社會關注的熱點問題，引導廣大教師進一步增強愛護學生的情感和教書育人的責任感，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，自覺履行教書育人的神圣職責。當前，要著力解決師德建設中的突出問題，堅決禁止教師以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的行為；堅決糾正對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為；堅決糾正教師教學馬虎、不備課、不批改作業(yè)、不與家長溝通的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。各校要建立師德建設責任追究制度，對于教師嚴重違反師德規(guī)范的情況，應嚴肅查處，對重大問題隱瞞不報、不處理的，要追究相關負責人的責任。
開展“師德建設年”活動是貫徹落實《福建省人民政府關于福建省2010～教育改革和發(fā)展的重點實施意見》、《福建省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》，建設高素質教師隊伍的具體行動，也是今后一個時期我區(qū)教育系統(tǒng)不斷優(yōu)化育人環(huán)境、加強教師職業(yè)道德建設的重要措施。各學校要從實踐科學發(fā)展觀要求的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義，從本校師德建設工作實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新工作方式，注重工作實效，堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，切實解決師德建設中存在的問題，把“師德建設年”活動開展得扎實而富有成效。區(qū)委教育工委、區(qū)教育局成立全區(qū)“師德建設年”活動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調全區(qū)“師德建設年”活動的開展。各學校要相應成立領導小組，負責“師德建設年”方案制定和各項工作落實。
各學校要加大對“師德建設年”活動的意義、內容和措施的宣傳力度，營造濃厚師德建設氛圍，認真組織動員，引導廣大教師積極投身“師德建設年”活動，確?；顒尤〉脤嵭АＲe極利用報刊雜志、電視、電臺、網(wǎng)絡等多種媒體，大力宣傳師德建設的成果，大力宣傳優(yōu)秀教師的模范事跡，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作。秀嶼教育信息網(wǎng)設立“師德建設年”活動專欄，及時總結交流各地、學校開展師德建設活動的情況。
各學校要把“師德建設年”活動同教育教學工作中心任務結合起來，把解決教師職業(yè)道德問題與解決學校教育改革和發(fā)展問題結合起來，與創(chuàng)建文明學校、構建和諧校園結合起來，通過規(guī)范教師從教行為和提高教育教學質量，來體現(xiàn)“師德建設年”活動的成果。同時，要將“師德建設年”活動與教育系統(tǒng)的行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育。各學校要根據(jù)本意見的要求，制定切實可行的實施方案，認真研究部署，做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。
各學?！皫煹陆ㄔO年”工作領導小組，活動方案請于4月30日前上報局人事股陳國文同志收，根據(jù)省教育廳辦公室關于報送“師德建設年”活動信息的通知（閩教辦人20號）文件精神的要求，“師德建設年”活動中出現(xiàn)的經(jīng)驗、典型要及時總結上報我局辦公室林國民處收集匯總后上報省教育廳辦公室，信息在省教育廳“師德建設年”活動專欄中刊登的學校在今年的“政風行風工作”評比中給予加分獎勵。
附件：中共莆田市秀嶼區(qū)委教育工委、莆田市秀嶼區(qū)教育局“師德建設年”工作領導小組名單
35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自愿報名參加（自愿報名的老師，請在比賽前一個周向岳寶玉老師聯(lián)系），超過時間，不再受理。
為確保本次活動圓滿成功舉行，現(xiàn)將有關人員職責任務進行分工如下。
評委（共七人）：陳瓊、程國慧、朱家湘、徐玉、安菊、另2名待定。
1、演講內容：要求主題鮮明、深刻，內容充實具體，條理清晰，邏輯嚴密，層次分明，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力，題目自擬。
2、演講過程：要求脫稿演講，使用普通話。每位選手的演講時間為5―8分鐘，不少于5分鐘。（超時或時間太短均要酌情扣分）
3、演講稿必須由自己撰寫。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯(lián)系人：徐玉）。
4、活動貴在參與。在規(guī)定參賽年齡范圍內任何個人不得棄權或罷賽。
1、按抽簽先后順序進行比賽。時間：11月8日（周六）上午8：00―12：00
2、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽。
（采用100分制，評委現(xiàn)場打分、現(xiàn)場亮分。每位選手的起評分為80分。）
設一等獎2名（獎金300、00元），二等獎2名（獎金260、00元），三等獎3名（獎金200、00元）。前三等獎均頒發(fā)榮譽證書。
所有評委及工作人員在比賽當天必須按時到崗，不再另行通知，無特殊事情不得缺席，否則按曠工處理。
為進一步加強我縣中小學教師的職業(yè)道德建設，規(guī)范教師的職業(yè)行為，著力解決師德師風建設中存在的突出問題，努力辦好人民滿意的教育，瀘縣教育局研究決定，20xx年在全縣教育系統(tǒng)深入開展師德師風建設活動，現(xiàn)根據(jù)《瀘縣教育系統(tǒng)師德師風建設實施方案》（瀘縣教發(fā)[20xx44號）制定本校具體實施方案，請認真貫徹執(zhí)行。
認真貫徹執(zhí)行落實黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以社會主義核心價值體系為引領，充分尊重教師主體地位，大力弘揚高尚師德，引領廣大教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。
通過進一步加強師德師風建設，全力打造“一支隊伍”:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的`教師隊伍，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人；致力達到“兩個優(yōu)化”:優(yōu)化師德師風、優(yōu)化行風校風;努力實現(xiàn)“三個提升”:提升服務水平、提升工作質量、提升群眾滿意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學生健康成長做出貢獻。
學習師德規(guī)范。以社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內容，融入教師職前、職后培訓全過程，學習英雄蔡松松，以師德標桿楷模為榜樣，推動師德教育常態(tài)化、制度化。
培育和踐行社會主義核心價值觀，加強意識形態(tài)管理，深化誠信感恩教育，培樹師德典型。每年9月份定為全縣“師德教育宣傳活動月”。學校在活動月期間要積極舉辦主題演講、師德師風征文等主題教育。要以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。
組織表彰活動。切實推進立德樹人三年行動計劃，繼續(xù)開展“愛國敬業(yè)”好教師、好學生和最美師生評選活動。結合教師節(jié)系列慶?；顒?，評選表揚師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡等媒體，進行大力表彰，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的高尚品質，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。
完善考核制度。師德師風考核要堅持標準、嚴格程序，采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行，確?？己斯ぷ鞯目陀^、公正，做到平時考核和年底考核相結合。教師違規(guī)實行周通報、期獎懲，學年末，將教師在師德師風方面取得的成績或違規(guī)情況，師德師風考核情況一并納入教師師德師風檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己私Y果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。年度考核工作由學校負責組織實施。
強化結果運用。把師德師風考核結果作為教師業(yè)績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風年度考核優(yōu)秀的教師。師德師風考核基本合格或不合格者年度考核相應定為基本合格、不合格，并在職務評聘、崗位聘用、評優(yōu)評優(yōu)等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。
建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風方面存在的突出問題;二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監(jiān)督;三是加強整改。學校根據(jù)查擺的問題，結合實際，進一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關規(guī)章制度和獎懲辦法，進一步完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成常態(tài)化機制，久久為功。
一是健全組織機構。成立以校長黨委書記為組長，副校級領導為副組長，處室、級部和工會、團委負責人為成員的工作領導小組;二是傳達轉發(fā)貫徹瀘縣教發(fā)44號文件精神，擬定學校師德師風建設實施方案;三是學校要召開干部教師動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確強化師德師風建設的目的和意義。
一是重點組織教職員工學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論;二是開展拒絕有償補課倡議活動;三是繼續(xù)開展治理教師違規(guī)收受禮品禮金活動;四是結合聯(lián)系本學校實際，廣泛征求社會、師生意見，進一步完善學校師德師風考核標準。
每一位干部結合學的述職、每一位教師結合學年總結，積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。學校通過干部學年述職測評、開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，將反映出來的問題及時告知相關教師，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，積極整改。
學校針對活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話;對嚴重違反師德規(guī)范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。年終形成總結報告。
(一)周密部署，務求實效。學校和中層部門要認真執(zhí)行實施方案，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與黨風行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效。
(二)完善機制，力促長效。學校完善師德教育培訓、實踐活動、宣傳激勵、考核監(jiān)督等制度，使師德師風建設工作科學化、制度化、規(guī)范化;在形式、手段、途徑、機制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強時代感，提高師德師風建設的針對性和實效性。
(三)督查問責，嚴肅紀律。校黨委、學校督導組檢查、行政值日、學生校長助理團負責學校和部門主要負責人為師德師風建設工作的第一責任人，對在督導檢查中發(fā)現(xiàn)的對工作不負責、工作開展不認真、不扎實、流形式、走過場的要進行批評并責令其限期重整；對因作風不良引發(fā)的群眾反映強烈、影響教育發(fā)展大局的問題要跟蹤問責處理、進行誡勉談話。對嚴重師德師風問題監(jiān)管不力，造成嚴重不良影響或后果的，按相關規(guī)定或報上級予以嚴肅處理。
第二階段：對照檢查整改階段。（2011年5月7日至20日）
1發(fā)現(xiàn)問題，制定個人整改措施。每位教師都要對第一階段查找出來的問題進行梳理歸類，對自己的師德行為作出深刻的自查自糾，對照有關規(guī)定，認真查找在師德建設方面存在的突出問題，對家長和學生反映比較集中的熱點問題，要從思想根源上查找原因。
2、 開展師德生活會，定于每周五下午1小時的學習時間,每位教師都要認真學習，做好筆記。
3、 每人針對自身存在問題寫出深刻地“自查自糾報告”。
4、 開展師德演講比賽。學校要以“讓師德在三尺講臺上閃光”為主題，開展演講比賽活動。
5組織開展教師集體宣誓和承諾簽字活動。各教學點組織本校教師開展集體宣誓，并結合自身情況研究制定《師德承諾書》，組織教師認真簽訂，將其承諾內容張貼于教室、宣傳欄等醒目位置，向學生、家長和社會作出公開承諾，接受監(jiān)督。
第三階段：規(guī)章制度制定、總結階段。（2011年5月21日至5月31日）。
1結合活動月的開展過程，完善我校師德師風管理體系。即《學校師德師風考核管理辦法》、《教師年度考核、職務晉升、評優(yōu)辦法》、《學校安全》、《教師上崗制度》、《獎懲制度》等。
2、 在教師中開展演講報告會。要求人人講，主題是《如何做一個讓學生、家長、社會滿意的教師》。
3、 在學生中開展《我最喜歡的好教師》活動，讓學生通過自己的真實感受書寫教師模范事跡，以達到弘揚師德的目的。
4、 在社會存在上開展《我***的教師》投票活動，開展一次學生及學生家長評教活動，采取無計名投票方式，評價教師的工作，其結果和教師評優(yōu)評模、晉職晉級掛鉤，并把考評結果記入教師檔案，凡“滿意率”低于80％的，實行“一票否決”，以達到促進教師愛生如子、愛崗敬業(yè)的目的。
5、 評選本校師德標兵。我校通過開展評選活動，及時發(fā)現(xiàn)典型并予以大力培樹和弘揚，充分發(fā)揮他們的示范引領作用，切實增強典型教師的影響力和示范性，并評選出市級師德標兵。
幼兒園定期活動的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？也許以下內容“2023軟件方案”合你胃口！有需要的朋友就來看看吧！
軟件項目建設方案
隨著信息技術的不斷發(fā)展，軟件行業(yè)也成為了當今世界最重要的行業(yè)之一。軟件項目建設方案就是指通過規(guī)劃、設計、開發(fā)、測試等一系列流程和措施，來達到構建一個高效、穩(wěn)定、可靠并且能夠滿足用戶需求的軟件系統(tǒng)的目標。下面本文將從計劃、設計、開發(fā)、測試、實施、運維等方面探討軟件項目建設方案。
一、計劃
計劃是軟件項目建設的第一步，也是最為重要的一步。在規(guī)劃階段，項目經(jīng)理應該深入了解客戶需求，通過和客戶的溝通和交流，獲取客戶需求，收集并分析客戶反饋信息，確立項目的目標和范圍，制定項目計劃和進度表，并向有關部門和人員提出軟件項目的需求和要求。
二、設計
設計是軟件項目建設的核心模塊，其目的是將項目的需求、范圍、目標和規(guī)劃轉化為技術方案和功能規(guī)劃，以及項目實現(xiàn)所要運用的技術和工具。設計應該根據(jù)項目的需求和特點，制定相應的架構設計和模塊設計，并確定技術平臺和開發(fā)工具。同時，設計還要考慮軟件的可擴展性、可移植性、易用性和安全性等方面，確保軟件系統(tǒng)滿足用戶的需求。
三、開發(fā)
開發(fā)是軟件項目建設的關鍵階段，其目的是實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，確保系統(tǒng)的質量和性能。在開發(fā)階段，開發(fā)人員應該按照設計方案和開發(fā)規(guī)范，實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和業(yè)務邏輯。同時，開發(fā)人員應該對代碼進行測試，并及時修復bug，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。
四、測試
測試是軟件項目質量保證的重要環(huán)節(jié)，其目的是發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的缺陷和問題，確保軟件系統(tǒng)的正確性、可用性和可靠性。測試應該按照測試計劃進行，包括單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、性能測試、安全測試等等。測試結果應該被記錄并及時反饋給開發(fā)人員，直至問題被解決并達到要求的質量標準。
五、實施
實施階段是將軟件系統(tǒng)安裝配置到客戶環(huán)境中，運行軟件系統(tǒng)并進行相應的培訓和技術支持。在實施階段，軟件項目實施團隊應該按照軟件系統(tǒng)的需求和環(huán)境特點，進行軟件系統(tǒng)的部署和配置，以及進行用戶培訓和技術支持，確保軟件系統(tǒng)的正常使用。
六、運維
運維是軟件系統(tǒng)的后期維護和升級，其目的是確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進。在運維階段，運維人員應該對軟件系統(tǒng)進行監(jiān)控和維護，及時修復和預防問題，并進行系統(tǒng)升級和功能擴展。
綜上所述，軟件項目建設方案是實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的關鍵步驟。計劃和設計應該考慮到用戶需求和技術特點，確保軟件系統(tǒng)的高效、穩(wěn)定、可靠和易用。開發(fā)和測試應該根據(jù)設計方案和開發(fā)規(guī)范，實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的功能和性能，并確保系統(tǒng)的質量和性能。實施和運維應該進行軟件系統(tǒng)的部署和配置，并進行用戶培訓和技術支持，以及維護、修復和升級等工作，確保軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性和功能的持續(xù)改進。
軟件銷售方案是一項極其重要的工作，它需要經(jīng)過精心策劃、周密設計和系統(tǒng)執(zhí)行，才能幫助企業(yè)實現(xiàn)銷售目標，提升品牌形象，促進業(yè)務增長。在軟件銷售方案的制定過程中，我們需要考慮以下幾個方面。
第一，市場調研。了解目標客戶群的需求和購買習慣，查明競爭對手的產(chǎn)品特點和銷售策略，是制定有效的軟件銷售方案的基礎。只有根據(jù)客戶的需求，提供個性化的解決方案，才能引起客戶的興趣和關注，以及獲得他們的信任和支持。同時，要注意規(guī)避競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，保障自身的市場份額和競爭優(yōu)勢。
第二，產(chǎn)品定位。在制定軟件銷售方案時，要清楚地確定產(chǎn)品的定位和特點，為目標客戶提供精準的定位和有效的差異化營銷。在此基礎上，我們要繪制客戶畫像，了解他們的核心需求、痛點和購買動機，制定相應的推廣策略和營銷方案，提高產(chǎn)品的市場占有率和收益水平。
第三，銷售渠道。軟件銷售渠道的選擇也是極其重要的一步，因為不同的渠道適用于不同的產(chǎn)品和客戶群體。終端銷售是最常見的銷售渠道之一，適用于各種規(guī)模的企業(yè)和客戶。此外，還可以通過電子商務平臺、線下銷售點、推薦代理等方式，更好地推廣和銷售產(chǎn)品。需要注意的是，在選擇銷售渠道時，要根據(jù)產(chǎn)品特點和營銷策略來確定，合理分配資源和投入，最大程度地實現(xiàn)營銷效益。
第四，營銷策略。在軟件銷售方案的制定過程中，需要確定有針對性的營銷策略，例如定期發(fā)放優(yōu)惠向客戶提供高質量的售后服務，在社交媒體平臺上加強產(chǎn)品推廣等。同時，也要結合市場情況和實際需求，靈活調整營銷策略，確保能夠及時有效地獲取受眾認可和信任，助力企業(yè)實現(xiàn)業(yè)務增長和盈利。
以上是我對于軟件銷售方案的一些相關介紹，我深知這是一項非常重要的工作，不僅需要從客戶需求、產(chǎn)品定位、銷售渠道和營銷策略等多個方面來進行考慮和研究，更需要在整個執(zhí)行過程中嚴密執(zhí)行，確保銷售目標的實現(xiàn)和企業(yè)的長期發(fā)展。作為一名專業(yè)人士，我深信只有通過不斷學習、實踐和反思來提高個人的綜合素質和工作能力，才能更好地適應市場和客戶的不斷變化，推進企業(yè)持續(xù)發(fā)展的步伐。
作為一名軟件銷售專業(yè)人士，我們需要了解客戶需求、了解市場趨勢和了解我們的產(chǎn)品。 在這篇文章中，我將討論如何制定一個成功的軟件銷售方案。
1. 了解客戶需求
軟件銷售的第一個步驟是了解客戶需求。我們需要與客戶溝通，了解他們的業(yè)務流程、目標和挑戰(zhàn)。我們需要知道他們需要軟件解決什么問題和期望的結果是什么。 一旦我們了解到客戶的需求，我們可以開始制定一個個性化的銷售方案，讓客戶看到軟件與他們的業(yè)務挑戰(zhàn)的聯(lián)系，并顯示我們的產(chǎn)品有能力解決這些問題。
2. 了解市場趨勢
在軟件銷售中，了解市場趨勢至關重要。需要定期進行市場調查，了解我們所在的行業(yè)及競爭對手的動態(tài)。這樣，我們可以將市場趨勢和競爭對手的做法融入到我們的銷售策略中。 需要注意的是，我們需要制定一個與商業(yè)實踐的方式，并不能盲目地跟隨趨勢，而是需要制定一個符合自己產(chǎn)品和品牌理念的策略。
3. 熟悉我們的產(chǎn)品
了解產(chǎn)品的能力和特點，是銷售的核心。在與客戶溝通時，我們需要清楚地了解我們的軟件產(chǎn)品，并將其特點、優(yōu)勢和競爭力等方面深入到客戶需求中。此外，需要對客戶提問有準確的回答和解釋，以便解決任何客戶對產(chǎn)品的擔憂和疑慮。
4. 制定個性化的銷售方案
一旦了解了客戶需求，并熟悉了我們的產(chǎn)品和市場趨勢，我們需要制定一個個性化的銷售方案。這個方案需要考慮到客戶需求，并根據(jù)我們的產(chǎn)品特點和市場趨勢制定一個合適的方案。在設計這個方案時，需要考慮到客戶的預算和計劃，并將其整合到方案中。需要把握客戶決策的時間，提供有效的客戶見面、演示產(chǎn)品的機會，以及一些能激勵客戶于購買之余的優(yōu)惠信息和回饋。
5. 關注售后服務
關注售后服務使客戶擁有更好的使用體驗并提高客戶滿意度。一個完善的方案包括售后支持服務方案，使客戶在安裝、使用和實施階段得到最好的效果。在一段時間內，我們需要關心客戶的使用體驗、收集反饋和建議、根據(jù)反饋和建議改進我們的產(chǎn)品，并適時地安排升級，以延續(xù)客戶關系。
總之，軟件銷售方案的制定涉及了許多方面，包括了解客戶需求、了解市場趨勢和了解我們的產(chǎn)品，以及制定個性化的銷售方案和關注售后服務。這些方面是相互影響、相互配合的，并且需要在不斷摸索、總結經(jīng)驗的過程中，才能建立一個完善的方案。希望我可以為您提供有用的建議，讓您成為一名成功的軟件銷售專家。
股票培訓及股票軟件開發(fā)合作意向書
1990到2010，中國證券市場已經(jīng)從一棵幼苗，長成枝繁葉茂的參天大樹，證券市場的快速成長堪稱世界奇跡。 經(jīng)過近 20 年的發(fā)展，我國股票市場已形成了與我國經(jīng)濟發(fā)展相適應的特色道路，規(guī)模不斷擴大，上市公司數(shù)量不斷增加，投資者積極性不斷提高，制度性建設日趨完善。中國股市20年，不僅締造了資本市場，還締造了一批中國股民。據(jù)最新統(tǒng)計：2010 年中國A股開戶總數(shù)9436萬人?。?000 年只有1800萬左右！股民的人數(shù)隨著資本市場的發(fā)展在不斷增長，中國股民的收益也隨著資本市場起起伏伏，億萬中國家庭的財產(chǎn)開始了資本化、證券化的過程。
我國證券市場的不斷發(fā)展和股民人數(shù)的不斷增加，特別是60%以上的人是以短線為主、70%以上的人資金總量在50萬以下，這就為我們提供了二個天大的商機：股票技術知識培訓市場和股票分析軟件市場。然而這兩個行業(yè)在中國卻是極其渺小，股票分析軟件就那不超過30個，而絕大多數(shù)都是落后無用的。股票培訓班（學校）百度一下，會發(fā)現(xiàn)也只有北京幾家上規(guī)模的?，F(xiàn)在參與這兩個行業(yè)人數(shù)之所以這么少，不外乎這幾個原因，一是它們都是技術性極強的行業(yè)、二是絕大多數(shù)人的盲目入市以至80%以上的人是虧損的，造成談股色變，所以股票市場在大多數(shù)人心中都是有種可望而不可及的行業(yè)。
隨著證券投資越來越走進人們的生活，人們原來的思維方式會很快改變，會由盲目轉為理性，由聽小道消息轉為認真學習股票技術知識，股民不會證券交易所傻傻的盯著大屏幕，而是坐在家里的電腦前使用專業(yè)的技術分析軟件，利用自己的知識做認真分析和研究。
一、股票培訓分析
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們也越來越重視投資理財，而關于資金培訓管理的培訓也隨著市場需求而應運而生。有著很大的市場發(fā)展空間，股票培訓班（學校）會越來越多的出現(xiàn)在人們的眼前，這是必然趨勢。股票市場上的絕大多數(shù)投資民眾，包括部分的專業(yè)投資人士，其投資決策的思維方式，既不屬于藝術型，也不屬于科學型。而是屬于一種情緒型。情緒型的投資決策方式屬于一種非理性的投資決策方式。我們會發(fā)現(xiàn)幾乎沒有什么人沒有過賺錢的記錄。甚至是“輝惶”的記錄。但與此同時，我們還看到只有很少的人能夠長期的、穩(wěn)定的、持續(xù)的從股票中和期貨投資中賺錢。
北京是股票培訓機構最多的地方，但有規(guī)模的也就四五家，所開設課程和收費價格也都基本一樣。分入門班、初級班、高級班，對股票培訓來說這樣開設班次是很矛盾的。做股票
的目的就是為了從股市掙到更多的資金，而最根本的技術是如何找強勢股、如何抄底、如何逃頂，這才是股票最基本的三種形態(tài)。
泓銘股票培訓（暫定）不同于市場上大眾化的股票培訓班或學校，開設五花八門的班次，像什么初級班、中級班、高級班。泓銘股票培訓，只有一個班次，那就是“泓銘股票決策分析班”；泓銘股票培訓只有一個目的，那就是讓所有參與股票投資的人掙錢！
如果你是股票剛入門者或想?yún)⑴c股票投資者，沒關系，泓銘股票培訓對學習者沒有時間限制，保證讓您從一個菜鳥在一個月時間內成為高手；如果你是一個老股民或是職業(yè)投資者，泓銘股票培訓所教授的獨特的股票技術分析會為您打開神秘的股票投資大門，改變您長久傳統(tǒng)的分析方式，使您做股票就像偷菜一樣簡單。
拋開一切虛假炒作，劍指盈利核心。傾情傳授最真實最核心的技術分析體系，“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書” 不多耽誤你一分鐘的時間和精力。注重絕對實戰(zhàn)能力的練習和輔導，讓您讓您掙脫股海束縛，真正蛻變?yōu)槟軌虺掷m(xù)穩(wěn)定盈利的投資者。
股票培訓授課分面授和網(wǎng)上授課兩種方式。
泓銘股票決策分析班每期的周期為30個課時，采用無限循環(huán)學習的辦法，讓學員一到學會為止。
學費采用兩種方式，一種是四套技術的全額學費，另一種是單套技術的拆分收費。
二、股票分析軟件 中國現(xiàn)在的股票行情分析軟件幾乎是五花八門，但真正的技術指標幾乎都一樣，沒有創(chuàng)新，價格也高低相差很遠，沒有實用價值。其中很多是搞計算機技術的人員看到了其中的商機，利用自己的技術，從網(wǎng)上下載幾個指標稍加修改就在網(wǎng)上出售，因為他們本身不懂股票知識，所以做出來的軟件也是害了廣大股民。
總的來看，目前市場中的各類投資軟件真可謂鱗次櫛比，五花八門。但是從本質上而言，無論是叫什么名字，都是一些技術分析軟件升級產(chǎn)品，都是一些換湯不換藥的東西。真正能給投資者提供幫助的不多。目前從國際上來看，由于計算機的普及，證券軟件已經(jīng)進入了一個新的時代，人云亦云的股票軟件已經(jīng)過時，只有技術獨特、理念先進，并且具有一定實戰(zhàn)性和準確性的軟件才會是股民真正需要的！廣大股民也呼喊在市場上能出現(xiàn)一些真正的顛覆目前市場上所有軟件，全新的一個產(chǎn)品出來，真正出現(xiàn)一個到對股民有幫助的產(chǎn)品。
我經(jīng)過三年的反復對指標的研究、實踐、改進，現(xiàn)在已形成一套系統(tǒng)，主要包括了抓強勢股票、階段性抄底、階段性逃頂、籌碼分布、盤中做T等技術方法，成功率都在85%以上，
其中階段性抄底成功率達到100%。各指標已經(jīng)在市場中得到了驗證。
泓銘股票決策分析系統(tǒng)在2010年到現(xiàn)在已銷售二十幾套，但現(xiàn)在軟件只是通達信平臺的基礎之上擴展了新的技術指標，并不是完全屬于自己的知識產(chǎn)權。合作后，我們將研究開發(fā)出完全屬于我們自己的股票分析系統(tǒng)，在未來在中國的股票分析軟件市場占有一席之地。
三、盈利分析
總投資約80萬（股票培訓30萬，股票軟件開發(fā)、宣傳推廣50萬）左右，可在一年內收回成本。
未來利潤主要來源：
1、 培訓利潤；
2、 軟件銷售利潤；
3、 代客理財利潤；
四、合作方式
投資方負責項目運營資金投入，我方負責項目推廣及業(yè)務運營工作，共同組建****公司； 股權分配：投資方以資金入股占公司60%股份，我方以項目、技術、人才資源入股，點公司40%股份。
五、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：程增龍
聯(lián)系電話：15206358997
郵箱：chzl781105@
QQ:287153084
我認為在我們眼前的是投資不算大卻是一個很有前途的項目，是一個可以讓我們長期盈利的項目，希望你能謀求公司多元化發(fā)展的同時，認真考慮一下。真誠希望我們可以合作，在這個行業(yè)踏出一片天地。
軟件項目驗收方案
軟件項目驗收是軟件開發(fā)的一項重要環(huán)節(jié)，它是評估軟件產(chǎn)品質量是否符合用戶需求，是否達到預期目標的過程。一個成功的軟件產(chǎn)品必須是質量好、功能完備、性能穩(wěn)定、易用性高等方面都能滿足用戶的期待。為了保證軟件開發(fā)的質量和效率，項目驗收方案的制定不僅是必要的，更是至關重要的。
1. 項目驗收的階段
軟件項目驗收通常分為五個階段：
1）需求驗收階段：根據(jù)軟件功能需求和設計文件，開會或看到用戶是否滿意，明確軟件開發(fā)的方向和用戶需要的需求。
2）開發(fā)過程驗收階段：在開發(fā)過程中根據(jù)系統(tǒng)需求和功能規(guī)劃進行測試，根據(jù)軟件功能設計和開發(fā)流程的不同階段進行驗收。
3）測試驗收階段：對軟件進行測試以及相應的文檔撰寫，測試結果反饋給開發(fā)人員，開發(fā)人員持續(xù)改進軟件質量。
4）系統(tǒng)集成驗收階段：對于軟件的集成部分進行系統(tǒng)驗收，確保各個模塊之間的交互正常。
5）用戶驗收階段：最終交給用戶測試，用戶接受軟件即視為驗收通過，隨后發(fā)布軟件經(jīng)過技術評估確保符合行業(yè)規(guī)范。
2. 項目驗收方案的制定
制定項目驗收方案是為了確保軟件開發(fā)過程中能夠達到設計規(guī)范，滿足用戶需求，以及保證質量和進度的控制。在制定項目驗收方案的過程中有以下的幾個要點。
1）制定驗收目標和標準：明確項目的驗收目標、驗收標準和驗收基線，以此來衡量項目的實現(xiàn)程度，并通過交流、積極協(xié)作和溝通來達成共識。
2）確定驗收方法和手段：為了確保項目的驗收過程能夠公正、客觀、嚴謹，建立常規(guī)的驗收方法和手段，特別有些必須的判斷規(guī)則。制定市面上廣受大眾認同的驗收技術為基本判斷規(guī)則，避免因個人意愿或經(jīng)驗的影響而出現(xiàn)的各種主觀成分。
3）規(guī)定驗收程序和標準：通過制定驗收程序和標準，來確保各個驗收環(huán)節(jié)的落實，讓軟件開發(fā)中的每一個階段都有嚴謹?shù)囊?guī)定來保證每一道程序的重要性不被忽視。規(guī)范化的程序與標準能夠有效地避免浪費時間和不必要的人力資源。
4）建立志愿者驗收小組或代理驗收：在項目驗收中可以組建志愿者驗收小組或代理驗收。利用人才優(yōu)勢，完善驗收人員的專業(yè)性，減少驗證結果的誤差率。同時，也可以節(jié)省客戶端的時間和工作負擔，有效減少不必要的損失。
5）確定驗收報告、紀錄和評估機制：開發(fā)團隊必須掌握項目驗收的情況和結果，制定驗收報告，根據(jù)實際情況追溯結果。通過記錄，項目的質量會得到更好的保障，而且在項目驗收結束后，還需要評估模式，并sum up驗收結果。
3. 項目驗收問題的解決
在軟件開發(fā)中，有一些問題是難免會存在的，例如用戶需求變更、技術難點、兼容性和性能等問題。在這種情況下，項目驗收方案需要進行及時的調整和解決方案的制定。需要工程師們保證代碼質量、規(guī)范開發(fā)流程、定期匯報項目驗收進度，等等。當不可預見的問題出現(xiàn)時，需要對撞來進行深入分析，密切關注每一個細小的問題，從而避免未來的不好的結果。
總的來說，軟件項目驗收的重要性是毋庸置疑的。在軟件開發(fā)過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要嚴格把控，從而保證項目的順利完成。當遇到問題時，團隊需要密切協(xié)作，制定應對方案，在最短的時間內找出合適的解決方法。嚴格按照項目驗收方案進行實施，用戶體驗度能夠得到有效提高，項目測試質量得到進一步的完善。
為了確保工作或事情順利進行，常需要事先制定一個活動方案。那么，如何才能真正撰寫出優(yōu)秀的方案呢？小編強烈推薦閱讀這篇名為“等保建設方案”的文章，它深入淺出、內容豐富，絕對不能錯過。希望其中的建議能幫助您更好地應對工作中的問題！
? ? ? ?不會為整改措施-責任心不強整改措
? ? ? ?施
? ? ? ?界石物流中心的整改措施
? ? ? ?界石物流中心的整改措施
? ? ? ?物流在一個企業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用.它不僅在于給企業(yè)減少損耗.降低成本或增加利潤的作用.更大的作用在于提高企業(yè)對客戶的服務水平,從而提高企業(yè)的競爭力.可以說物流在特定的條件下.物流是國民經(jīng)濟的支柱.由于我國物流起步比較晚,發(fā)展還很緩慢但是現(xiàn)在越來越多的企業(yè)已經(jīng)對物流是相當重視了?，F(xiàn)在國內很多高校都已經(jīng)開設了物流管理課程.相信在不久的將來會有很多從事物物流管理的人才.我從畢業(yè)以來一直都從事物流管理的工作.非常喜歡這個
? ? ? ?行業(yè).到現(xiàn)在已經(jīng)有10年的工作的經(jīng)驗了.現(xiàn)在有幸管理公司的物流中心.在此我結合了以前的工作經(jīng)驗寫下了整改措施.由于時間倉促難免有錯漏之處.希望貴公司的領導們能給我提出.我將去改進和完善從而更好的提高自己.以下我將對物流最重要的倉儲、配送兩個方面并結合公司現(xiàn)在的實際情況提出一些整改意見。
? ? ? ?倉儲篇
? ? ? ?1、指導思想：
? ? ? ?本著負責、協(xié)作、學習、創(chuàng)新的精神，以最短時間、最佳成本、最好服務、最優(yōu)質量的服務承諾，對倉庫進行整改.2、存在問題：
? ? ? ?A:直銷和渠道倉庫
? ? ? ?一、倉庫使用面積利用率不高
? ? ? ?二、倉庫貨物庫存準確率不能確定
? ? ? ?三、貨物沒有庫位、標識，找貨難
? ? ? ?四、倉庫沒有收發(fā)貨以及盤點流程
? ? ? ?五、庫容庫貌不整潔美觀.6S管理嚴重不完善。
? ? ? ?六、硬件設施不齊全
? ? ? ?七、沒有劃分功能區(qū)域
? ? ? ?八、貨物堆放混亂,有些堆放不規(guī)范，找貨難
? ? ? ?九、庫房消防設施不全，貨物的安全沒有保障.
? ? ? ?十、庫房人員工作比較散漫.責任心不夠。
? ? ? ?二、整改目標：倉庫使用面積率大于80%
? ? ? ?倉庫庫存準確率大于99%
? ? ? ?倉庫貨損貨差率小于%
? ? ? ?倉庫收發(fā)貨準確率大于99%
? ? ? ?倉庫盡可能達到5距要求
? ? ? ?三、整改措施：
? ? ? ?A：直銷和渠道及零售倉庫
? ? ? ?一、建議再使用些立體貨架增加倉庫使用面積，提高利用率。
? ? ? ?預計立體貨架高度為三層，公司現(xiàn)在倉庫面積為700多平方米.使用立體倉貨架還嚴重不足.并有些利用率不高,故增加其利用率.二、建立帳、卡、物制度，實施定期循環(huán)盤點、年終大盤點方式，確保倉庫庫存準確率
? ? ? ?統(tǒng)一對倉庫所有貨物進行全部盤點，在盤點同時建立貨卡標識、確立庫位、包
? ? ? ?裝堆垛整齊美觀、盤點實物時確定實物數(shù)量、品名、庫位、盤點人員姓名、盤點日期等，并將實物存放在指定的庫存位上，將所有盤點數(shù)據(jù)準確無誤的輸入至電腦系統(tǒng)內。
? ? ? ?盤點工作完成后，進行收發(fā)貨物時，首先從電腦賬務系統(tǒng)中查找相對應的貨
? ? ? ?物品名、庫位和庫存，而后去對應的倉庫，找到相對應實物的庫位，按照標識找到相對的貨物核對品名后，先銷卡并結存剩余庫存后簽字確認，按照相關單據(jù)進行收發(fā)貨，收發(fā)貨出庫完畢后，將相關單據(jù)復印三份，一份交于電腦賬務員作賬，一份交于財務，一份留底備查，電腦賬務員當天必須完成相關單據(jù)的電腦進出庫操作，確保賬、卡、物一致。
? ? ? ?建立循環(huán)盤點流程，確保每天對收發(fā)貨頻率大以及貴重物品的實時盤點，核
? ? ? ?對系統(tǒng)帳務、貨卡、實物的一致性。每個月或者每個季度對倉庫所有貨物進行一次實物盤點，確保庫存的準確性。每年年終或者年初對倉庫所有貨物進行一次大盤點，并將實物盤點數(shù)據(jù)與貨卡、系統(tǒng)賬、以及客戶的賬進行核對調整，并出具年終盤點報表和盤盈盤虧情況分析，確保賬、賬、卡、物的一致。建立此項制度可以明確責任，便于倉庫管理員查找?guī)齑娌粶蚀_的原因，并第一時間對其進行預防改進措施，及時與客戶進行溝通，使倉庫的庫存準確率和收發(fā)貨準確大于99%，貨損貨差小于%。
? ? ? ?三、使用預設庫存庫位標識、區(qū)域標識、貨卡標識、實物品名標識，每次接到收發(fā)貨指令和單據(jù)時從電腦賬務系統(tǒng)中查找相對應的貨物品名、庫位和庫存，再去庫位上進行收發(fā)貨的操作，可以改變找貨難、找不到貨的問題，也可以節(jié)省收發(fā)貨的時間和準確度。
? ? ? ?四、建立和完善收發(fā)貨流程，以及循環(huán)盤點流程.此項工作于安裝完貨架和盤點工作完
? ? ? ?成后實施.五、定期對庫存進行整理，每天倉庫管理員在完成收發(fā)貨工作后，利用工作空閑時間及
? ? ? ?時對倉庫的衛(wèi)生和貨物的堆放進行及時的整理，過道和消防通道嚴禁堆放貨物，最終要達到托盤堆垛橫平豎直、每個單品貨物貨卡品名數(shù)量責任人標識清晰明了、包裝規(guī)范、貨物無積灰、區(qū)域劃分清楚，通過以上整理和控制達到倉庫庫容庫貌的整潔美觀。
? ? ? ?六、對于一些周轉率大的貨品應放在離出貨通道近的地方或貨架的最低端,保證提貨速
? ? ? ?度快捷。
? ? ? ?七、應增加和采購相關的硬件設
? ? ? ?施。例如：搬運車、托盤、貨卡、貨卡袋鉤手推車、電子稱、倉庫專用收發(fā)貨及移庫單據(jù)、相關標識牌線，以滿足倉庫的日常業(yè)務操作。
? ? ? ?八、劃分倉儲區(qū)域，貨物標識和運單明確清晰，這樣可以大大避免了貨物堆放混亂、找
? ? ? ?貨難的問題，設置了專人管理，可以責任明確到人，使貨物的安全得到有效保障。
? ? ? ?3、整改時間：
? ? ? ?倉庫上貨架以及盤點工作預計從公司領導審核、修改、同意方案后起兩個月內完成，倉庫收發(fā)貨流程，以及循環(huán)盤點流程和其它相關制度，在完成上述工作后一周內完成。
? ? ? ?配送運輸篇
? ? ? ?1.配送運輸也是物流活動中的一個重要的環(huán)節(jié).其管理的好壞直接影響客戶的服務水
? ? ? ?平及物流成本的控制.在配送運輸上應該遵循其配送的服務指標：運輸需
? ? ? ?求滿足率.貨物及時發(fā)送率.貨物準時送達率.貨物完好送達率.運輸信息及時反饋率等。在其管理上主要針對駕駛員和車隊的管理.將建立一些對駕駛員的管理制度及車輛的管理制度和運輸流程的制定等。
? ? ? ?2.車輛管理 車輛由車隊隊長統(tǒng)一管理.并統(tǒng)一指派.車輛應由專任司機駕駛.并每周實施定期檢查及保養(yǎng),以保持機件壽命.確
? ? ? ?保安全行駛。車輛如需進行維修或保養(yǎng)，專任駕駛員應事先向車隊隊長提出口頭或書面
? ? ? ?申請，并說明車輛故障情況，由車隊隊長對車輛進行故障判定后，方可進
? ? ? ?入汽車修理站進行維修或保養(yǎng)。車輛進入汽車維修站期間，需提前做好車輛調度工作，避免對配送工作造
? ? ? ?成不良影響。車輛在維修期間，車隊隊長應對其維修情況進行登記并存檔，以便于在核
? ? ? ?算車輛維修費用時進行核對。車輛應在公司指定汽車維修站進行維修，公司每年需對指定汽車維修站的服務質量、維修收費標準等進行評估，擇優(yōu)選取并簽訂汽車維修服務合同。車輛的有關證件及保險資料應由車隊隊長保管。車輛需按時年審及繳納相關規(guī)定費用，購買保險時需對保險公司的報價及
? ? ? ?理賠范圍進行核對比較，擇優(yōu)選取。每天需要使用車輛需填寫“派車單”一式兩聯(lián).無派車單禁止出行.車隊隊
? ? ? ?長需對車輛出行情況進行有效跟蹤，并在降低配送運輸成本的前提下對
? ? ? ?車
? ? ? ?輛出行實行有效控制，減少隨機性配送。派車單上應注明裝載貨品的名稱.數(shù)量總的件數(shù)或可以使用“出貨清單”若
? ? ? ?無出貨單的禁止出行。車輛不得運載本公司以外的貨物或人員.一旦發(fā)現(xiàn)將從嚴處理。車輛運行中應遵守交通規(guī)則.并注意安全行駛.并嚴格按照行駛線路行駛。
? ? ? ?不得繞很遠的路行駛以免影響送貨的及時率，增加配送運輸成本。車輛到達客戶那里時.應將出貨清單交于客戶驗收.若出現(xiàn)貨物缺少或損壞
? ? ? ?將查明原因.從嚴處理。駕駛員應根據(jù)派車單填報“行程日報表”并交車輛管理員核對實際行車里
? ? ? ?程。
? ? ? ?行程日報表應與車輛里程表相同,如果不相符者將由司機補差額油費并處
? ? ? ?于相應的經(jīng)濟處罰。
? ? ? ?二.駕駛員的管理 駕駛員不得酒后駕車.并必須遵守交通法規(guī)。定期組織對駕駛員的服務意識.責任意識等的培訓。駕駛員不得私自改變線路。
? ? ? ?駕駛員應去有強烈的責任意識并時刻以公司利益為重等等，駕駛員如因不遵守交通法規(guī)，造成罰款及扣分情況，由駕駛員自己承擔。公司相應的設立年終安全獎、節(jié)約獎、全勤獎對為公司做出重大貢獻的駕駛
? ? ? ?員進行獎勵。駕駛員需聽從車隊隊長的安排及調度，不能以任何借口抗拒工作安排，否則
? ? ? ?將對其處以罰款，甚至開除的處罰
? ? ? ?決定。駕駛人員及送貨人員的報銷手續(xù)須嚴格按照公司的相關財務報銷制度，由車
? ? ? ?隊隊長及財務會計嚴格審計。
? ? ? ?以上就是我對貴公司物流中心的一些整改措施.在其人員的管理上我將對本部門所有的人員進行學習管理.行政管理.創(chuàng)新管理,服務管理等.并制定相應的制度去約束.并定期進行培訓和考核及激勵。并盡最大的努力發(fā)揮團隊的力量.為公司創(chuàng)造價值.所有整改的時間為兩個月。信息中心自查自糾整改措施
? ? ? ?信息中心自查自糾整改措施
? ? ? ?東河局信息中心按照《包頭市地方稅務局關于開展執(zhí)法執(zhí)紀稅風稅貌活動檢查驗收的通知》要求，在2022年4月13日召開專題會議，結合本股工作，從精神面貌、責任意識、規(guī)范執(zhí)法、服務態(tài)度和清正廉潔等方面進行自查自糾。通過自查及對照納稅人的意見，查找工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行整改。
? ? ? ?整改措施如下：
? ? ? ?第一，針對征期到信息中心報盤的納稅人較多，我中心及時為納稅人配備了筆、復寫紙、紙杯等便民用品，保證納稅人使用更加便利。同時，我中心還制定了《信息中心辦公場所衛(wèi)生責任制》，明確責任人，保證辦公區(qū)域干凈整潔。第二，針對我們的干部在平時納稅服務工作中服務技巧和溝通方式上有所欠缺的問題，今后，將對信息中心每名干部在服務態(tài)度、文明用語、著裝禮儀等方面嚴格要求；加強主任與干部之間交流，避免將私人情緒帶到工作中；加強服務意識、服務技巧等方面的教育，杜絕服務生冷硬，進一步提升納稅人滿意度。
? ? ? ?第三，針對干部責任意識有待加強，辦稅效率有待提高的問題，今后將繼續(xù)開展以敬業(yè)心、責任心、進取心為主要內容的“三心”教育，提高干部責任意識，完善信息中心內
? ? ? ?部制度建設，最大限度避免工作差
? ? ? ?錯率；加強業(yè)務培訓力度，強化落實工作崗位A、B角制度，保證納稅服務“無缺位”，并在A、B角的基礎上，盡可能提升每個干部各項基本業(yè)務的能力。
? ? ? ?東河區(qū)信息中心
? ? ? ?2022年4月14日
? ? ? ?存在問題及整改措施
? ? ? ?奔達小學
? ? ? ?孫光法
? ? ? ?2022.6
? ? ? ?一、整改工作的指導思想和目標
? ? ? ?作為教師，不但要有良好的工作作風，而且還要有正確的教育思想和高效的素質，從各方面都做到典范作用。
? ? ? ?二、存在問題及整改措施
? ? ? ?經(jīng)過反復學習，發(fā)現(xiàn)自身還存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
? ? ? ?整改問題一：領會精神不到位，存在工作作風不夠扎實。整改措施：
? ? ? ?1、深化自己的專業(yè)知識，不斷的學習，提高教育理論。不斷地探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。
? ? ? ?2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
? ? ? ?3、不斷學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
? ? ? ?4、主動、積極的做好本職工作，發(fā)揚奉獻精神。
? ? ? ?5、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
? ? ? ?6、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，不斷改進工作方法，提高工作效率。
? ? ? ?7、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
? ? ? ?8、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請
? ? ? ?教，積極進取。
? ? ? ?9、每時每刻，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己。多和老師交往，談心。
? ? ? ?10、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，樹立良好的道德風范。
? ? ? ?通過這次的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。
? ? ? ?專業(yè)建設當前存在問題及整改措施
? ? ? ?政治建設方面存在問題及整改措施
? ? ? ?在政治方面存在問題及整改措施
? ? ? ?政治合格方面存在問題及整改措施
? ? ? ?政治紀律存在問題及整改措施
? ? ? ?加強自身建設方面存在的問題清單
? ? ? ?及整改分析材料
? ? ? ?導語：我黨的理論植根于馬克思主義，不能犯教條主義錯誤，只有將馬克思主義與中國的具體實際相結合，與中國特有的土壤相結合，才能茁壯成長，結出碩果。以下是我為您整理相關內容，歡迎參考閱讀!加強自身建設方面存在的問題清單及整改分析材料黨的十七大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，對全面推進黨的建設新的偉大工程，著力建設高素質領導班子，提出了新的更高要，求總、。局正民黨確、航委履嚴總堅行格局持職執(zhí)黨嚴以、責主委字鄧落，、集在當小實堅堅中行頭平黨持制業(yè)持，理近一二四五的情況作為重要內容向黨委匯報。
? ? ? ?加強年自1身月建(7設一我日方)們當，面增黨前中存強是，央在個(世我印的二意界黨們發(fā)問)識的上當黨了題增”十前團習第清強是加八，結近一強單“加保大社帶平大自及四強衛(wèi)以會益領總黨身整個黨部來上多全在中央政治局“三嚴三實”專題民主生活會上的重要講話，建改意的在習趙元國提會在設材識領召近東化人出獻一方料”導議開平巍、民要紅個面一是，最這同書社進切副幅存、落提后次志記會行實總員在充面高今情況
? ? ? ?(一一)是專注定題重期(二)廣泛征求意見建議。 學學學習我習局習，(三)堅持邊學邊查邊改 通，增提過深一強是高函想公二建領是詢認仆立導三對、識是意整干群、。(對識四改政治理論水平。眾網(wǎng)制一。建 持建章立制，規(guī)范決策辦事程序臺全反絡定 些我?guī)?重映、了五須局，大強走環(huán)堅)長召持落決烈訪保堅期開一以實是定的、局持努領警整二帶征突座關是以力導示任頭求出談三是自覺接受監(jiān)督。定期通報財務情況，加強對財務管于建作解干教，轉意問、《立風決部重實變見展設黨健建題專理權的監(jiān)督制約。
? ? ? ?二領導班子存在的問題
? ? ? ?班子局領導班子整改的措施 年1齡、結2加、構3強進理、學4、進一步建章立制，規(guī)范決策辦事程序。一，進教步副5一育、規(guī)職1步，加范年.解讓2強工齡加決.班3對作偏強好加子.年流大建設方面存在的問題清單及整改分析材料 基4強成加部程，.層5自員強的，學加群.身樹6自培抓習強眾勇建立.身養(yǎng)好不7.黨性意識上存在問題清單及整改措施 自保意見和訴求。于設有勇建力單夠身8.加強自身建設存在問題 擔方為于設度位，建當面有擔方，管理。深設存位當面力入方不嚴不實問題清單及整改措施 10
? ? ? ?子成員加強自身建設等方面存在的問題
駕駛員查擺整改措施
篇1：個人查擺剖析
威海消防四中隊 ***
?? ??通過對部隊新條令條例和各項管理規(guī)定的學習教育和深入思考，我個人對新的條令條令教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：??一、存在的主要問題.??1、在“學習新條令條例教育”活動期間思想上重視程度不夠，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違反條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“學習新條令條例”的責任感、危機感認識片面，反映出我對新“條令條例”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。??2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在本職崗位上一直努力工作，但為大局的工作做得較少，領導安排做什么就做什么，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。??3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給工作任務，缺乏主觀能動性。??二、整改措施??1、用政治理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務??2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務水平；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。??3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發(fā)揮主觀能動性。一定要提高對新條令條例學習的重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做到對國家對人民負責與對法律負責的一致性
威海消防四中隊 ***
根據(jù)支隊對“條令條例學習月”活動的部署，按照活動方案的具體步驟要求，“條令條例學習月”活動進入查擺整頓階段。中隊黨支部高度重視，結合中隊隊伍管理、安全防事故、案件預防等方面仔細查找中隊存在的實際問題，我從中找出了自己很多方面的不足，從問題中認真吸取教訓，廣泛征求意見，深入調查研究，查擺出的問題具體內容如下：
一、不能夠及時了解戰(zhàn)士的思想變化，談心活動不能很好的堅持下來，次數(shù)少。
二、自己的管理方式有時過于激動，脾氣不是很好。
三、周末對中隊管理不是太嚴格，對人員的要求有點放松，中隊人員的思想浮動大。
四、自身不能嚴要求，工作只求過得去，不求過得硬，拖泥帶水。
五、管理方法有時存在漏洞，對中隊駕駛員同志要求不是很嚴。
六、安全工作有時不扎實，活動開展不是很經(jīng)常，活動記錄不是很規(guī)范。
七、有時教育內容針對性不強，教育內容和手段單調，安全教育教案和筆記簡單，教育效果差。
以上是我查擺出的問題，對問題的所在，我挖其根源，論危害，并舉一反三，根據(jù)每條每項制定出切實可行的整改措施，具體內容如下：
一、進一步加強黨支部的核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，嚴格落實好黨員的思想?yún)R報制度、經(jīng)常性思想制度，做到黨支部就是“指令旗”。
二、平時要及時了解戰(zhàn)士的思想變化，增加談心活動次數(shù)，摸清戰(zhàn)士的思想動態(tài)，努力提高戰(zhàn)士的積極性，保證政治上永遠合格。
三、今后要不斷
改進管理方法，科學管理，因材施教，聽取戰(zhàn)士的心聲，主
動做好思想疏導工作，要深入實際，做中隊的有心人。
四、安全工作要扎實有效，要經(jīng)常開展有關駕駛活動，活動形式要多樣化，活動記錄要詳細、規(guī)范。
五、按照“下管一級履行職責，上掛一級追究責任”的原則，把中隊經(jīng)常性管理、訓練、滅火、內務衛(wèi)生、遵守紀律、安全工作與立功、受獎、入黨、考學、轉晉士官、探親休假、物質獎勵掛鉤，真正從根源上克服干好干壞不一樣，不思進取，不求進步，停止不前，混日子，靠時間的不良作風。真正從精神和物質上落到實處，對發(fā)生問題的個人決不姑息遷就，得過且過，根據(jù)違反的內容、性質、程度，按照“實事求是、獎懲適當”的原則，予以實施。
通過查擺剖析階段，全隊官兵在思想上進一步認識到做為一名軍人應該遵守什么，應該做什么，不該做什么，并能自覺完成各項任務，官兵精神面貌明顯提高，部隊管理也在原有基礎上日趨規(guī)范。
“條令條例學習月”個人查擺整改措施
威海消防四中隊 ***
通過對條令條例的進一步學習，我進一步加深了對條令條例的理解和熟悉，這是我離一名更加優(yōu)秀的消防干部又進了一步，但是我從中也找出了自己很多方面的不足，查擺出的問題具體內容如下：
一、對警容風紀不是很在意，有時出現(xiàn)警容風紀不嚴整的現(xiàn)象。
二、對后勤隊伍的管理不是很到位，特別是衛(wèi)生方面，有時不到位。
三、周末對中隊管理不是太嚴格，對人員的要求有點放松，中隊人員的思想浮動大。
四、自身不能嚴要求，工作只求過得去，不求過得硬，拖泥帶水。
五、安全工作有時不扎實，活動開展不是很經(jīng)常，活動記錄不是很規(guī)范。
六、有時教育內容針對性不強，教育內容和手段單調，安全教育教案和筆記簡單，教育效果差。
以上是我查擺出的問題，對問題的所在制定出切實可行的整改措施，具體內容如下：
一、進一步加強條令條例的學習，將自己的思想提升到另一個高度。
二、加強隊伍管理，在平時工作中遇到不懂的或是不明白的要及時詢問、解決。
三、今后要不斷改進管理方法，科學管理，因材施教，聽取戰(zhàn)士的心聲，主動做好思想疏導工作，要深入實際，做中隊的有心人。
四、加強自身要求，做好模范帶頭作用。
五、要時刻以一名黨員干部的身份要求自己，在平時工
作、生活中規(guī)范自己的一言一行，加強學習，彌補自己的不足和短處。
“條令條例學習月”個人查擺整改措施
威海消防四中隊 ***
根據(jù)支隊的統(tǒng)一安排，我們中隊在進入條令條例月活動擺查、整改問題階段中，黨支部對此高度重視，專門召開隊務會、軍人大會、座談會，針對中隊存在問題進行落實、教育，中隊官兵從問題中認真吸取教訓，廣泛征求意見，深入調查研究，中隊官兵特別是干部能夠從不同角度、不同側面，認真查擺在思想觀念、管理體制、工作運行機制等方面存在的突出問題，具體內容如下：
一、干部不能夠及時了解戰(zhàn)士的思想變化，談心活動不能很好的堅持下來，次數(shù)少。
二、中隊班長管理方法過激，有時對戰(zhàn)士的批評方式不是很科學，給戰(zhàn)士造成一定的壓力。
三、周末對中隊管理不是太嚴格，對人員的要求有點放松，中隊人員的思想浮動大。
四、戰(zhàn)士紀律觀念淡薄，警容風紀有時不整，存在敞懷等現(xiàn)象，不注重小節(jié)。
五、自身不能嚴要求，工作只求過得去，不求過得硬，拖泥帶水。
六、有的戰(zhàn)士存在老好人思想，事不關己高高掛起，對中隊存在的問題視而不見，給中隊的建設帶來了阻礙。
七、有的同志不能很好的履行職責，門衛(wèi)崗哨登記制度有時存在漏洞。
八、管理方法有時存在漏洞，對中隊駕駛員同志要求不是很嚴。
九、駕駛員有時不能定人、定車、定責任。
十、安全工作有時不扎實，活動開展不是很經(jīng)常，活動記錄不是很規(guī)范。 十一、有時教育內容針對性不強，教育內容和手段單調，安全教育教案和筆記簡單，教育效果差。
十二、駕駛員不是很盡職盡責，對車輛的整體情況不是很了解。
十三、駕駛員有時保養(yǎng)、檢查、維修等工作跟不上，維護保養(yǎng)記錄不詳細及駕駛員隊伍中普遍存在的“重駕輕修”和維護保養(yǎng)水平不高等問題。
十四、駕駛員素質參差不齊，駕駛員出現(xiàn)技術、的斷層，個別駕駛員疏于專業(yè)理論的學習，專業(yè)理論知識缺乏。
十五、駕駛員自身不能嚴要求，駕駛員隊伍中有時存在的開快車、“英雄車”、“斗氣車”、違章駕駛、亂開警燈警報等惡劣的駕駛作風。
十六、有的駕駛員警容不整，有時為了出火場著裝不整，駕車時東張西望，注意力不是很集中。
十七、有的駕駛員特別是新駕駛員對車輛的性能不是很了解、掌握。駕駛車輛有時發(fā)慌，對路況的處理不是很靈活、到位、利索。
以上是我中隊查擺出的問題，對問題的所在，我中隊將挖其根源，論危害，并舉一反三，根據(jù)每條每項制定出切實可行的整改措施，對存在的問題及時梳理歸納，狠抓落實，切實加強和改進部隊管理教育，嚴防各種事故的發(fā)生，確保中隊安全穩(wěn)定。
篇2：自查整改情況報告
充裝液化氣自查整改情況報告
執(zhí)照上級的統(tǒng)一布署和安排，我們在“打非治違”專項行動中，認真開展自查整改工作對站內設施設備逐一排查。按照安全規(guī)范要求對充裝活動認真進行檢查，不斷建立和完善各種安全生產(chǎn)管理制度，強化安全意識，落實安全責任，把各項管理措施落到實處，為用戶提供優(yōu)質服務。從四月下旬開始，我們進行了全面的自查整改工作，現(xiàn)將情況報告如下：
一、自查的內容及情況：
我公司充裝站儲罐區(qū)現(xiàn)安裝有50m3儲罐三只，殘液罐一只，站內配備有相適應的壓縮機、烴泵、電子充裝秤，安裝了緊急切斷裝置和氣體泄漏報警裝置，配備了消防滅火器材，修建200m3的消防水池，設置了安全警示標志。對儲罐管道、閥門逐個檢查防止泄漏，對其它設備和安全附件認真檢查進行徹底的維護保養(yǎng)。
我公司充裝站配技術負責人1人、安全員1人、充裝工人3人、危險品車駕駛員1人，全部人員都做到了執(zhí)證上崗，并參加了有關部門組織的業(yè)務培訓。為了使各項安全管理工作做得扎實，安全措施落到實處。我們不斷完善各項規(guī)章制度，制定應急救援預案，明確應急救援任務和措施，建立了安全生產(chǎn)領導小組，明確了組長及成員的職責，還制定和完善了安全檢查制度，消防安全管理制度，安全教育培訓制度，事故應急救援預案和定期演
練制度，設備操作規(guī)程，壓力容器，管道使用檢查制度，氣瓶充裝前后檢查制度。我公司現(xiàn)有登記注冊鋼瓶只，建立了氣瓶檔案。在氣瓶充裝時認真進行充裝前后檢查并做好記錄。粘貼警示標簽和充裝標簽。對不合格氣瓶和超期瓶不加氣，嚴格禁止超量充裝，確保充裝質量符合安全規(guī)范要求。
二、自查的問題及整改情況
氣瓶充裝時，認真做了充裝前、后的氣瓶檢查，但是檢查記錄不完善，我們已經(jīng)對工人進行批評教育，要求工人一定要按照氣瓶充裝規(guī)定，認真對每只氣瓶進行充裝前、后檢查并按要求作好記錄。
由于充裝站建站較早、場地較小，布局不很合理，一些
硬件設施較差，站內環(huán)境也有待改善，個別設備配置還不符合要求，對站內基本建設投入還需要加大力度，爭取盡快改變現(xiàn)有狀況。
*****燃氣有限公司
***年**月**日
篇3：紀律作風整頓個人查擺總結
紀律作風整頓個人查擺整改總結 在這次“紀律作風整頓”活動中，經(jīng)過學習教育和深入思考，我個
人對作風紀律整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進
一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題 1.在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作認
真，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不
大，都是小毛病，對“作風紀律整頓教育”的責任感、認識片面，反映
出我對“作風紀律整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠坦誠。
2業(yè)務素質有待于進一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教
材發(fā)生過變化幾次，似乎是對教材很熟悉，但只是照本宣科，沒有創(chuàng)
新，沒有探索，沒有做到與時俱進。
4.工作作風不夠扎實。表現(xiàn)在：對待工作沒有做到腳踏實地，總想把
自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，在工作中等著
靠著，只等著分配任務，沒有主動為學校，為領導分憂，沒有創(chuàng)新精
神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完
善會給自己的工作帶來動力。
5對學生嚴肅有余，但親和力不足，往往使學生敬而遠之。二、今后的整改措施和努力方向 1.加強學習，不斷提高自身的素質，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強業(yè)務知識的學習，以及是電腦網(wǎng)絡和信息知
識的學習掌握，一定要提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。
2尊重學生，教育引導，事先“親其師信其道”的教育境界。關愛學
生，為人師表，走進每一個學生的心靈，打開每一個孩子的心門。
3進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自勵。以高度的責任感、事業(yè)
心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交辦的各項任務。4.要進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。求真務實，開拓
進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想
全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進取。
5.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發(fā)揮主觀能動
性。要加強業(yè)務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈
活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看
多問多想，多向周圍的老師請教。
通過自查，互查，通過學習，我將在以后的工作中，牢固樹立
服務學生和家長的意識，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教
師。為學校教育貢獻自己的一份力量。
張艷
20XX/10/26
自從我加入中國共產(chǎn)黨這個神圣的組織起，我就一直以黨員標準嚴格要求自己，時時進行自身的思想道德修養(yǎng)的升華。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設。查擺問題、開展批評，是黨的群眾路線教育實踐活動承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)學?；顒右螅救松钊腴_展了自查、互查和征求意見，讓我進一步樹立了信心，查準了自身存在的問題，明確今后努力的方向，本人特制訂此整改方案。
一、整改思路
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以及此次黨的群眾路線教育實踐活動的對照學習，結合自身具體情況，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，勇挑重擔，不斷創(chuàng)新，努力提高自身能力和工作水平，始終做到全心全意為人民服務。
二、整改內容
（一）形式主義問題
作為學生黨員，對學習、對生活，在工作方面缺乏熱情，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念。對生活滿足于現(xiàn)狀，不思進取，缺乏開拓創(chuàng)新精神，只滿足于本專業(yè)學習的要求，不求其他方向與學科的探索與了解；對待作業(yè)也是應付差事，能過就好的態(tài)度。
（二）官僚主義問題
做事情沒有自己的想法與主意，不能辨別是非，目光短淺，只會機械重復。對于自己身邊有的人對待領導是溜須拍馬、阿諛奉承，而對待同學或者同事則是冷言冷語、諷刺挖苦的行為視而不見。
（三）享樂主義問題
作為學生不能始終謹記艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，懶惰思想嚴重，碰到比較難的事情，容易打退堂鼓，不能吃苦，有時候會貪圖享樂。
（四）奢靡之風問題
自身攀比心理嚴重，虛榮心強，沒有做到始終把勤儉節(jié)約牢記心頭、始終做到不鋪張浪費。吃飯的時候有時不能做到“光盤”，造成部分糧食的浪費。
三、具體措施
1、加強政治理論學習，努力提高理論水平。學習無止境，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學習理論，學政治、學法律法規(guī)，學會管理自己，學會與時俱進。有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的精神實質有深刻的理解。
2、立足根本不斷開拓進取。敢于實踐，大膽實踐，勇于探索，積極主動，勇挑重擔，不斷創(chuàng)新，努力提高學習能力和工作水平，進一步改進，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全心全意人民服務。
3、堅持原則，增強批評與自我批評的自覺性。要堅持黨性原則，大膽開展批評與自我批評，不作老好人，不怕得罪人，敢于管理，慣于管理，倡導浩然正氣，抵制歪風邪氣，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚。
4、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作學習實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式和學習理念的創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于超越自己。
四、時限要求
積極努力，從現(xiàn)在開始。模范執(zhí)行黨的政策，充分發(fā)揮黨員模范作用。高標準、嚴要求，嚴格遵守黨章黨紀和場部的各項規(guī)章制度，積極參加場黨委和本支部的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，少說空話，多辦實事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象，望組織和同志們今后監(jiān)督實現(xiàn)。
胡錦濤同志在中央紀委第七次全會上發(fā)表重要講話， 深刻闡述了 全面加強新形勢下領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性， 強調要 在領導干部中大力全面加強領導干部作風建設， 為構建社會主義和諧 社會提供保證。因此，加強領導干部的作風建設，就成了我們在新時 期所面臨的重要課題。 一、領導干部作風建設存在的問題及表現(xiàn) 多年來，我們各級黨組織十分重視黨的作風建設，并采取了 一系列行之有效的措施和方法，取得了明顯成效，領導干部作風建設 逐漸加強。但是還應該看到，目前，我們個別領導干部的作風建設與 胡錦濤同志倡導的八個方面的良好風氣，還有很大差距，還不同程度 地存在這樣或那樣的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面: 1、從思想作風看，有的干部教條主義、經(jīng)驗主義滋長，科 學發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展的意識和理念還不夠牢固。具體表現(xiàn)為 在制定部門工作計劃時，不利因素考慮得比較多，謀求超常規(guī)發(fā)展的 大舉措還比較少; 有的滿足于已有成績， 有安于現(xiàn)狀、 求穩(wěn)守成思想。 少數(shù)領導干部視野上還不夠開闊，仍在以舊的思維看待新事物，缺乏 銳意進取、敢為天下先的創(chuàng)新精神。 2、從學風看，有的干部不善于認真學習、深入思考、學以 致用，理論與實際聯(lián)系得不夠緊密。表現(xiàn)為貫徹落實上級精神有時帶 有機械性，照本宣科，召開會議多，下發(fā)文件多，在結合本部門實際 方面花的功夫還不夠;個別時候還存在單純靠行政命令去落實的現(xiàn) 象，有的則盲目實行了“一刀切” ，造成一定的負面影響。
3、從工作作風看，在一些部門和領導干部身上還不同程度 的存在官僚主義和形式主義。 密切聯(lián)系群眾的作風和求真務實的精神 有待大力弘揚。部分領導干部浮在上面多，深入基層則比較少，存在 電話調度、遙控指揮的現(xiàn)象;個別部門還在一定程度上存在著虛報浮 夸現(xiàn)象;個別干部在感情上和人民群眾仍存在距離，不善于做群眾的 思想政治工作;個別部門還存在特權思想，有時考慮部門和局部利益 過多，忽略了整體和大局。 4、從領導作風看，少數(shù)領導干部民主意識不強，民主集中 制喊在嘴上，寫在紙上，沒有落實在行動上，甚至個別領導干部根本 不知到“十六字方針”的基本內容。 5、從生活作風看，貪圖享樂、鋪張浪費的問題在部分領導 干部身上反映得較為突出。有些領導干部不重視防微杜漸，把吃吃喝 喝視為平常小事;個別領導干部對自己要求不嚴，甚至還存在領導干 部忘記了宗旨觀念，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力 觀、地位觀、利益觀。 縱觀領導干部中存在的種種作風問題， 其產(chǎn)生的原因是多方 面的，但最根本的原因，主要有以下四點:1、改造世界觀的自覺性 不夠。2、學習的緊迫感不強，缺乏自覺學習的熱情和動力。3、相關 的監(jiān)督約束機制還沒有真正建立起來。4、干部任用機制還不很完善。 二、加強領導干部作風建設的基本對策和措施 1、抓基礎，搞好思想教育。一是強化政治理論學習。用鄧 小平理論和“三個代表”重要思想武裝黨員領導干部的思想。當前主
要是學習鄧小平理論、 “三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等理論， 同時，還要學習新黨章和黨的歷史等。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的學 風，建立干部理論學習的激勵約束機制。通過加強政治理論學習，提 高領導干部理論素質、知識水平和領導能力。二是進一步深入開展專 題教育活動。要根據(jù)作風建設中存在的突出問題，借鑒“先進性教育 活動”經(jīng)驗，在領導干部中開展一些專題的黨性黨風學習教育活動， 使廣大領導干部進一步加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，增強宗 旨觀念，強化公仆意識，發(fā)揚艱苦奮斗精神。密切聯(lián)系群眾，切實為 群眾辦實事、 謀利益。 始終保持堅韌不拔， 奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)。 三是注重典型引路。 要注意總結宣傳和大張旗鼓地表彰優(yōu)秀人民公仆 和做出突出貢獻的先進典型， 以模范領導干部的先進事跡教育、 鼓舞、 鞭策、激勵廣大干部。也要利用反面典型，通過案例分析，引導領導 干部從中吸取教訓，引以為誡，達到預防教育的效果。 2、抓關鍵，強化制度建設。一是抓好有關制度的制定和完 善。在提高領導干部素質方面，要建立健全政治理論學習制度;在作 風方面，建立健全調研制度、優(yōu)質服務制度;在決策方面，建立健全 決策程序制度;在保持班子團結方面，建立和完善民主生活會制度; 在約束方面，建立完善離任審計制度、談話誡勉制度、干部考核情況 反饋制度等。 通過建立完善相關制度， 使領導干部的工作更加程序化、 規(guī)范化，保證加強黨的作風建設的具體要求落到實處。二是提高制度 建設質量，形成體系。制定和完善各種制度必須要注意有針對性和可 操作性，讓干部明確應該怎么做，不能怎么做，違反的如何處罰。注
重解決原則性規(guī)定多、缺乏剛性和操作性、缺乏懲處條款或規(guī)定彈性 過大問題;要明確執(zhí)行制度的責任主體，解決執(zhí)行不利的問題。務求 質量，增強權威性和有效性。三是強化制度執(zhí)行的保證機制。教育領 導干部自覺按制度的規(guī)定辦事，要嚴格執(zhí)行制度，堅持制度面前人人 平等，維護制度的權威性和嚴肅性。明確執(zhí)行制度責任制，使執(zhí)行主 體能嚴肅認真地履行職責。同時加大對制度執(zhí)行的督促和檢查，做到 及時、認真、負責，不論誰違反了制度規(guī)定，都堅決查處，不能姑息 遷就，確保制度落到實處，促進和保證領導干部作風的進一步好轉。 3、抓根本，健全干部監(jiān)督管理機制。一是健全監(jiān)督網(wǎng)絡。 搞好黨內監(jiān)督，嚴格遵守民主集中制等黨的各項規(guī)章制度，自覺參加 組織生活，發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良作風。領導干部在工作和生活 中的重大事項，要及時向組織請示報告，主動接受黨組織監(jiān)督;接受 群眾監(jiān)督，廣泛了解群眾對領導班子和領導干部的作風建設評價;加 大新聞輿論監(jiān)督力度，強化輿論開放度，確保其正常發(fā)揮監(jiān)督作用。 二是實行全程監(jiān)督。著重解決現(xiàn)行監(jiān)督滯后問題，做到領導干部的權 力行使到哪，領導活動延伸到哪里，對他們的監(jiān)督就延伸到哪里，防 止權力的濫用和權錢交易，特別是對問題易發(fā)部位和環(huán)節(jié)要加強監(jiān) 督。三是建立健全干部能上能下機制。要建立領導干部作風建設考核 評價機制，制定考核的具體標準，細化考核內容，以便操作。要定期 分析、準確全面掌握領導干部思想、工作、作風狀況，把是否得到群 眾公認、是否求真務實、是否牢固樹立群眾觀點、是否清正廉潔、是 否取得實實在在的政績等，作為選拔使用干部的重要依據(jù)。
領導干部的作風問題不是一個孤立的問題，它是黨的思想、 作風建設，與整個社會的環(huán)境和氛圍、與經(jīng)濟政治等方面的體制聯(lián)系 在一起的，也是與領導干部的素質及其政治道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起的。 因此，領導干部作風建設是一項長期的戰(zhàn)略任務，既不能一勞永逸、 也不能一蹴而就， 必須樹立長期作戰(zhàn)的思想。 要從加強制度建設入手， 建立健全領導干部作風建設的長效機制。 一是建立起長效的教育機制。教育是加強作風建設的基礎性工 作，通過加強教育，認真解決好領導干部理想信念、黨性和道德修養(yǎng) 等問題，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識，在思想上、政治 上與黨中央保持高度一致， 嚴格遵守并帶頭執(zhí)行 《黨章》 等黨規(guī)黨法， 尤其是領導干部廉潔自律的各項規(guī)定。實踐中，重點是抓好領導班子 以及中層干部的日常思想教育，建立健全加強教育的各項制度，改進 教育方式方法，創(chuàng)新教育載體，通過典型事例的宣傳，榜樣的示范感 召， 例如我們在作風建設中就先后向黨員和干部宣傳了堅持最后一班 崗的原副總裁劉佩琦、 以身作則埋頭苦干的項目部長徐延津的先進事 跡，用身邊的先進典型來增強思想教育的效果，做到思想作風和學
個人作風建設查擺問題和整改措施
自開展“機關作風建設年”活動以來，我對自己的工作及思想動態(tài)進行了仔細查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行了認真剖析，找出了自己在思想、學習、工作、生活中存在的問題，并明確今后整改的方向。
一、存在的問題和產(chǎn)生的原因
1、學習不夠經(jīng)常。政治理論方面內容鉆研得少，知識面不夠廣；有時只顧忙于工作，自覺主動擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學得少，有時看報紙也只是看看大標題，對一些新問題新知識鉆研還不深。
2、工作開拓進取不夠強。主要在思想上還存在一定的惰性，比較安于份內工作，對領導指示經(jīng)常是處于奉命行事、落實任務，缺乏工作的主動性、進取性。
二、整改措施
1、加強學習，增強素質，不斷提高工作能力。作為一名黨員，要不斷加強學習，增強做好本職工作的本領。既要向書本學習，又要向實踐學習，還要注意向上級領導和同志們學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統(tǒng)一的干部，不斷提高工作能力。
2、與時俱進，開拓創(chuàng)新，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。自己在今后的工作中，將不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。
3、增強工作的主動性，滿腔熱情地做好工作。熱愛本職工作，積極主動地做好本職工作。工作計劃上爭主動、早安排；工作擺布上以重點帶一般；工作落實上能提前就提前。
1 總之，我將本著實事求是的態(tài)度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，重點抓好整改措施的落實。
下面的“設計方案課件”是我們收集整理供你借鑒的內容，大家不妨來參考。希望你能喜歡。老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案應該依據(jù)學生的基礎情況和需求制定。
一、 區(qū)域活動內容：
班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區(qū)域活動創(chuàng)設背景：
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
三、 區(qū)域活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2、引導幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。
4、活動結束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設置以及材料準備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
（一）閱讀區(qū):
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。
3．養(yǎng)成良好的看書習慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導重點：指導幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習慣。
（二）美工區(qū)
活動目標：
1、 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2、 對美術活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。
3、 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4、 學會用橡皮泥搓圓的技能。
5、 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地KT板、發(fā)型設計。
指導重點：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區(qū)
活動目標：
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學會簡單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）
指導重點：引導幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調能力。
（四）生活區(qū)
活動目標：
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學會扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學會穿脫衣褲，學習疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導重點：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學會扣紐扣、拉拉鏈。
教學目標 ：
1、 熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。
2、閱讀短文《四季的美》，了解主要內容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。還可與過去學過的寫景文章在敘述順序上進行比較。
教學準備：
師生收集對子，課件。
教學過程 ：
一、 完成“讀讀背背”
1、 趣聊對子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色。
郭沫若幼年在私塾里讀書。有一次和同學們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問學生，沒人承認。先生說：“我出個對子，誰能對上免罰?！毕壬f：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”郭沫若思索了一會兒，對出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震驚，極為高興，全體學生都免予處罰。（邊講故事，邊演示課件，課件出示故事中的對聯(lián)）教師解釋“蟾宮）
“對子”也叫“對聯(lián)”，是我國古代文學的一種形式。有人對此很感興趣，我以前有個學生就是這樣的，他學了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇惡，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學們喜歡對子嗎？今天，我們就來學習祖先創(chuàng)造的這種世上獨有的“對子”。（課件出示此對子）
2、 教師范讀，培養(yǎng)學生聽的習慣。聽老師是怎樣讀出對子的韻味兒的。（教師的范讀要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味）
3、 指導學生朗讀，讀出對子的美感。
4、 各種形式讀，男女生對讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦。
5、 發(fā)現(xiàn)對子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)對子的什么規(guī)律嗎？（意思相反、相似、相近，字數(shù)相等等）
6、 交流收集到的對子。
7、小結過渡：大家對對子的學習興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機會，開展對對子比賽，好不好？說到秋游，有人心花怒放了。來，讓我們走進大自然，去欣賞一下。（出示課件：四季美景圖片）
二、 完成“閱讀”
1、 看了圖片，你想說什么？想做什么？
2、 剛才我們欣賞了哪幾個季節(jié)的美？
3、 自由讀短文，檢查自己昨天預習有沒有要變動的內容。
4、 小組討論交流教材中的問題，訓練一個同學當小組長。
5、 全班反饋：
（1）作者認為每個季節(jié)什么時候、什么景物最美？（教師小結，出示課件：四季的美）
春天的黎明，美在天空顏色的變化；
夏天的夜晚，美在螢火蟲的微光在漆黑的夜里閃爍；
秋天的黃昏，美在風聲、蟲鳴；
冬天的早晨，美在暖和的火盆與嚴寒的和諧。
（2）你最喜歡哪個季節(jié)的描寫，美美地讀一讀，準備挑戰(zhàn)讀，指名讀。
（3）分春、夏、秋、冬四大組，找志趣相投的伙伴讀最喜歡的一段，爭取背下來。
（4）大家將每段的第一句劃下來，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？
（5）根據(jù)你平時的觀察和體會，你認為哪個季節(jié)最美？仿照書上的內容說一說。
（6）這篇文章按什么順序寫的？與《高大的皂莢樹》對比。（《高大的皂莢樹》的敘述順序：圍繞皂莢樹這一種景物來寫的`，本文寫的是各個季節(jié)不同的景物。）
（7）歸納小結：讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以了解作者的思路，幫助我們更好地理解文章的內容。我們自己寫文章，也要理清思路，這樣寫出來的文章，別人讀了才會清楚明白。
三、作業(yè) ：準備“口語交際”及作文的相關內容。
第二課時
教學目標 ：
1、在口語交際中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交往的素養(yǎng)。
2、在具體的交際情境中訓練學生，使學生了解掌握購物講價的方法，從而提高學生的實踐能力和生活技能。
重點、難點：
本課的重點、難點是激發(fā)學生的參與熱情，創(chuàng)設真實的購物情景，讓學生在實踐中練習如何購物講價。
課前準備：教師：各種商品，商店標牌等。
學生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。
教學過程 ：
一、情景導入 ，揭示課題。
1、改變身份，引生入境。
師：同學們，今天老師不光來上課，還要向大家推薦我們學校校辦工廠的一種書包，美觀大方，使用方便，原價50元，今天第一次跟同學見面，優(yōu)惠價40元，怎么樣，想買的同學請舉手。
（教師可走到學生中間，激發(fā)學生購買，引導學生還價?。?/p>
(點評：通過教師改變身份，設計情景，讓學生參與進來，師生互動，從而激發(fā)學生表達欲望，讓學生明白購物講價的重要性。學生當時個個興趣盎然，躍躍欲試。)
2、因勢利導，引出課題。師根據(jù)學生的表現(xiàn)，買的價格不同，問：為什么同樣的東西，有的同學買的要便宜得多呢？（討價還價）
3、今天，我們就來學習這種本領。師板書課題，生打開課本。
二、聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗。
1、聯(lián)系生活。師：剛才老師設計了一個情景，就是想讓大家知道還價的重要性。其實隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們日常生活中買東西還價的機會非常多。同學們，你們跟家里人一起或自己買過東西嗎？想一想怎樣還價的？
（也可讓學生看課本或從剛才的情景中領悟方法，可先同桌互說。）
（點評：調動學生已有的生活經(jīng)驗，把生活經(jīng)驗作為一種課程資源。在實際生活中獲得討價還價經(jīng)驗，運用于課堂之中。）
2、學生發(fā)言，介紹經(jīng)驗，教師概括提煉。
3、師：老師把大家介紹的方法總結成了還價寶典，請看大屏幕，指名朗讀。
4、過渡：下面我們就來用這些方法進行實戰(zhàn)演習。
三、自由結合，摸擬訓練。
1、師：在練習之前，我們先來看一看練習的注意事項，指名朗讀。
2、同學們下面我們就把教室當成申泰大市場，把你的課桌當柜臺，請同學們自由組合，分別扮演賣家和買家，看誰最會賣，看誰最會買。等一會兒老師請同學們到臺上來表演，誰演得最好，老師的書包就做為獎品送給他。
（點評：教師再次創(chuàng)設購物情景，使學生進行購物實踐來訓練剛才學到的還價方法。學生分成了幾個小組，賣家叫賣，使出看家本領，買家使出渾身解數(shù)討價還價，有買有賣，氣氛熱烈。）
3、學生練習，教師巡回指導。（指導學生注意人物、語言、動作、神態(tài)、身份、講價方法。教師也可讓學生把同類商品合到一塊兒，分成幾個小商店）
四、邊演邊評，鍛煉能力。
1、師：有句俗話叫“從南京到北京，買的沒有賣的精。”下面老師就請同學們到臺上來表演，看看到底是賣家精還是買方精。請其他同學當評委，評一評表演的同學哪兒演得好，用了什么方法還價。
2、學生分組上臺表演，教師相機點拔。（人物、語言、神態(tài)、動作、還價方法，交易情況）
3、學生點評優(yōu)點及不足，教師應提醒其他同學學習和借鑒，對點評的學生及時表揚，提高學生聽說的積極性
（點評：口語交際是聽與說的訓練，是師生互動過程，它包括聽與說兩個環(huán)節(jié)，在口語交際的訓練過程中，教師要注重訓練學生聽力，注意傾聽別人發(fā)言，還要教給學生評價的方法，注重多元評價，把教師的評價、學生的自我評價與學生間的評價結合起來，提高學生口語交際能力。）
五、總結評價，歸納方法。
1、同學們，你們認為剛才哪一位同學演得更好？（生不評師評，若有分歧可讓學生舉手表決。）
2、剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？
3、小結：我們在學習中不光要學到文化知識，還要學會生存的本領，希望同學們在今后的生活中，能夠運用今天所學到的方法，花最少的錢買到自己喜愛的商品。
（點評：在這個環(huán)節(jié)中，教師把購物講價和學生學會生存有機地結合起來。體現(xiàn)了“語文即生活”“生活即語文”的大語文教育觀。）
【學情分析】
這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文細致描寫了“我”的心理活動，“我”的不安與后悔，“我”知錯卻沒有認錯勇氣的矛盾心態(tài)，寫出了“我”對克萊諦往事的回憶及印象。這些心理活動的描寫真實地體現(xiàn)了“我”的個性特征，課文講述的這種心理活動，符合兒童的年齡特點，是每個學生在生活中都有可能遇到的。在教學時引導學生認真體會，不但可以使學生感到課文寫得真實具體，而且可以使學生在情感上產(chǎn)生共鳴。設計理念
《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教師應創(chuàng)設引導學生主動參與教學的情境，促進學生主動地、富有個性的學習與創(chuàng)造，在自讀、自悟、主動探究中讀懂課文。同時，作為新課程改革之一的小學語文課堂教學，還應該關注工具性和人文性的統(tǒng)一。
一、教學目標
1、認知目標
讀懂“我”和克萊諦爭吵后各自表現(xiàn)。體會爭吵前后的心里變化。
2、技能目標
感情朗讀課文中的有關段落
3、情感目標
體會父親說話的含義，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容的道理。
二、教學重點、難點
揣摩品味課文中的關鍵句子，關鍵詞語。
三、教學準備
多媒體課件
四、教學過程
一、復習引入
1、我們繼續(xù)學習。(出示課題：爭吵)
2、誰和誰爭吵?(板書：“克萊諦”和“我”)
3、為什么爭吵?能用一個簡單的句子說說嗎?(板書：無心犯錯，有心報復)
(設計意圖：知道爭吵的原因，是學生深入感悟的前提，是上環(huán)節(jié)教學應達到的一個主要目標。在學生初讀課文后，讓學生說爭吵的原因旨在檢查學生對上節(jié)課的掌握情況，這是中年級閱讀教學的一個重點。)
4、過渡引入：
我們在初讀課文時，知道了他們?yōu)槭裁炊鵂幊?，下面讓我們再仔細地讀讀課文。
二、細讀課文，研讀寫“克萊諦”和“安利奇”的句子。
1、在爭吵以后，“我”和克萊諦各自怎樣表現(xiàn)呢?請孩子們翻書自學5-13自然段，根據(jù)你的喜好選擇一個人的表現(xiàn)，用筆把它勾畫出來。有不清楚的同桌可以商量一下。
(一) 讀讀你勾出的句子。有沒有補充或不同意見?
(二)下面我們分組讀讀你們找出的這些句子?看看你讀懂了什么?
(三(匯報)說說你讀懂了什么?(生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨機講解以下問題)
⑴ 事情發(fā)展到這個地步，我的心里感到怎樣?(板書：后悔)能用書上的句子告訴我嗎?
(多媒體出示：我很后悔，不該那樣做。)(啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事，該有多好!)
(多媒體出示：我又說起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧，”可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來)
還聽不出你的內心矛盾，誰再來試試?
既然“我”是想報復克萊諦，為什么又會想到向他認錯?請一個孩子讀讀事情發(fā)生后我的想法。
學生閱讀，梳理后多媒體板書演示：
課件出示：能幫助父母干活 勤勞
服侍生病的母親 孝順
我們全家人歡迎他 友善
衣肩上的線縫開了 樸素
我想起他的種種好，所以說他碰到我的胳膊時不會是故意的，絕對不會是故意的。絕對，那這句話該怎么讀呢?
(試讀——抽讀——女生齊讀——全班齊讀)
⑵是啊，這么好的朋友，誰都不愿失去。我們一起讀讀3-6句，體會一下。我還不能感受到你們不愿失去這個朋友。感情再強烈點
(女生齊讀——男生齊讀)
⑶是啊，任何人都不愿意失去這樣的朋友。(引讀)我又說起父親“應該知錯認錯”的話來，可是我認錯了嗎?為什么?(讀書回答)
多媒體出示：我又記起父親“應該知錯認錯”的話來，但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。
我只能用眼角偷偷地看他，見到了什么?(讀書回答)(上衣肩上的線縫開了)我們再讀讀這句話，看看你從中體會到什么(樸素)。
⑷我很在乎他、珍惜他，生怕失去了這位可愛的朋友，盡管這樣，我還是不肯開口向克萊謗認錯，這時克萊謗有什么表現(xiàn)?(生齊讀)
多媒體出示：克萊諦不時用眼睛膘我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。
①克萊諦怎樣地看?
②我看見克萊諦眼里表示出來的不是什么?而是什么?(板書：悲哀)
③克萊諦應不應該憤怒?為什么不是憤怒，而是悲哀?
看來他們平時很要好，加上克萊諦是個好人，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了，只是表示悲哀，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒，克萊諦對我所做的一切和有意報復很不理解，沒想到會發(fā)生這種事情。
⑸是啊!越想越覺得他可愛，可是我最終還是沒有開口認錯，克萊諦卻主動說話了他怎么說?
多媒體出示：
1、我在外邊等你。
2、我在外邊等著你。
看看這兩個句子，有沒有不一樣?想想他們分別是在什么情況下說的?同桌之間可以議議。
說句話的時候，克萊諦已經(jīng)原諒了我，我又是怎樣說的呢?(齊讀)
多媒體出示：“我也等著你!”我理解了他的話的意思了嗎?他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎?
(不一樣)
(克萊諦說的在外面等“我”，是想向“我解釋，以求化解矛盾，不是故意的。“我”說的在外面等著你，誤解了克萊諦的意思，以為他要報復我，要打我。)
我們明白了倆人的想的不一樣，應該怎么去讀。
學生試讀，評價，教師指導朗讀。
第一句余怒未消，應該讀出強硬的語氣，第二句要表示強調，語氣應加重，第三句表示“不甘示弱”的語氣，也應稍重。
害怕克萊諦找我算帳，上課時心想著怎樣對付克萊諦，所以上課時間覺得過得太慢，課文中哪個字最能體現(xiàn)。
⑹他們怎樣和好的呢?請孩子們分組討論商量，用朗讀的形式自學。
注意：朗讀要落實到句子上，句子中要抓關鍵詞。商量一下，該怎樣讀。(小組自學)
①和好了嗎?(板書：和好)誰主動?
②克萊諦用什么方式與我和好的?(板書：微笑)能用朗讀表現(xiàn)出來嗎?
③兩終于和好了，復得了這個差點失去的朋友，我的心情怎樣(高興)。咱們帶著這種感情一起來讀讀這部分。
(設計意圖：這一環(huán)節(jié)的教學緊扣課文小氣泡提示的“他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎”這一牽而動全身的問題，輻射全文，引導深入探究文章的重點句段，體會“我”和克萊諦爭吵后的內心活動以及表現(xiàn)，要解決問題的過程中走進文本，與文本展開對話，進而認識人物形象。)
三、 研讀文章末段的“爸爸的教誨”
1、課文中的安利珂和克萊諦都讓我們感動，課文中還有一個人也很令人感動，令人尊敬，是哪一位?
2、 讀課文最后一段說說最受啟發(fā)的是哪一句，并說說理由。(預設父親的話)
《愛的教育》
“既然你錯了，就應該第一伸過手去，請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺
讀課文最后一段，說說讓你最受啟發(fā)的是哪一句話，并說明理由。
3、一個人不但要能認識自己的錯誤，而且還要敢于承認自己的錯誤，求得別人的諒解，否則就是錯上加錯，“第一個伸過手去“意味著主動向對方認錯，求得諒解。
四小結讀的感受
同學們課文寫的雖然是一種很平常的小事，卻使我們認識了兩個不同尋常的孩子我一位偉大的父親，兩個孩子都那么善良，他們相互理解，父親呢?如老師一樣嚴格教育孩子。讀了課文，我們懂得了人與人之間，眼下就是同學之間應該怎樣相處?
克萊諦最突出的品質是什么?你有沒有犯過“安利柯”那樣的錯誤，與人爭吵?有，怎樣解決的?沒有，今后怎樣和別人交往才是正確的。老師這里準備了一些橢圓形的紙，中間用剪刀剪斷，兩邊分別寫上了“爭吵的原因是什么?有哪些和好的好辦法?”其實這橢圓形紙好比一面鏡子，但由于爭吵或者其他矛盾，鏡子碎了，我們可以用“友情牌膠水把它粘合起來，寫下你們的辦法，看誰的辦法最有創(chuàng)意。
五、 布置作業(yè)
1、自讀《愛的教育》
2、抄寫課文中的爸爸的話。
3、鼓勵學生寫一寫自己和同學之間發(fā)生過的一件事情。
【教學目標】
１、認識１２個生字，會寫２個生字，認識筆畫豎提和偏旁阝
２、正確，流利地朗讀課文
３、感受陽光的美好和寶貴。
【教學重點、難點】
重點：能讀生字并練習朗讀。
難點：理解河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了這句話。
【教學準備】
１、生字卡片、課件。
２、一條絲綢圍巾
３、布置學生觀察陽光，充分感受陽光。
【教學過程】
一、導入新課
師：（課件：一幅陽光鋪照大地圖）播放《七色光》歌曲]
請同學們閉
上眼睛邊聽邊想象。
師：同學們，請睜開你明亮的小眼睛，說說你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？今天，老師要和同學們一塊去尋找陽光。（板書課題）讓我們出發(fā)吧！
二、初步感知課文
１、請同學們翻開書本78頁，（磁帶）老師想給大家讀讀課文，好嗎？（師配樂朗讀）
２、現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，邊讀邊劃出不認識的字，然后和你的同桌共同解決，想辦法認識它。
３、生字小朋友也想和我們一塊去尋找陽光，讓我們看看它們都是誰呀？
出示課件：陽、像、金、野、更、面、長、早、晨、拉、進、誰
⑴請同學逐個拼讀，師及時正音。
⑵開火車拼讀，其他同學跟讀。
⑶全班同學齊讀。
三、讀悟課文
１、接下來讓我們看看陽光來到了哪？請同學們齊讀第一自然段，想想：你讀懂了什么？金子該怎么讀？誰來讀讀這一段話？（想讀的同學都讓他們展示讀）
２、太陽出來了，它給大地都帶來了什么呢？請小組的同學共同學習第二自然段：想想在陽光的照射下萬物都發(fā)生了哪些變化呢？（生合作學習后匯報，師相機引導理解并指導朗讀）
⑴禾苗更綠了，誰來讀讀這句話？禾苗為什么會變得更綠了？你能讀出綠嗎？
⑵小樹更高了，請男同學讀讀看，請女同學也來試一試，請全班同學一塊來讀讀。
⑶小河就像長長的錦緞了，你見過錦緞？（結合實物和插圖來理）。
河面閃閃的、亮亮的、顯得更美了，所以作者說小河就像長長的錦緞，誰能用像來說一句話？誰還想說？
誰能試試看，讀出小河的美，老師也想讀一讀，也請想讀的小朋友一塊讀一讀吧！
３、練讀第二自然段
請全班同學一塊把第二自然段再讀讀！
４、小結：
今天，我們尋找陽光的腳步，知道陽光來到田野、高山、小河，使得禾苗更綠了，小樹更高了，小河更美了，陽光還來到哪兒呢？下節(jié)課我們接著尋找吧！
四，指導書寫也、長
１、今天，我們還要寫寫生字，它們是也，長。
２、讓我們一塊看看生字每一部分在田字格中的位置。
３、你來說老師來寫，可要認真看噢，先寫也，第一筆是橫折鉤，第二筆是豎，第三筆是豎彎鉤，跟老師書空一遍。
４、看看長，認識新筆畫豎提，看看怎么寫，第一筆丿第二筆是豎提，第三筆是
撇第四筆是捺
，請書空。
５、跟老師做做寫字操：抬頭、挺胸、肩放平、腳放好，身子離桌一拳。（配樂）
６、學生描紅書寫，師巡視。
７、展示評議。
五、結束：
小朋友，下課后，讓我們一塊走出教室去找找陽光的腳步！
【板書設計】
８、陽光
禾苗
更綠了
小樹
更高了
小河
更美了
教材簡析
《我叫足球》是義務教育課程標準實驗教科書語文(蘇教版)一年級下冊第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源及發(fā)展概況。課文共3個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運動起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動。
學生分析
一年級學生對朗讀感興趣，但閱讀能力不強;對運動感興趣，但對足球比較陌生。
設計理念
讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣;能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問
教學目標
1.能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2.初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運動的情感。
3.正確認讀本課生字詞，認識1個偏旁，會寫慶祝兩字。
教學流程
一、啟動激趣。
1.由學生向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。接著，請學生介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么?或足球先生，或足球老師。
【通過角色的轉換，拉近師生間的距離?！?/p>
(板書課題。)
2.足球老師(師手捧足球)走近學生，讓學生親親自己，摸摸自己：說說我長得什么樣?讓學生對足球外形有一個認識。你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎?引起足球的自我介紹(課文內容)。聽完介紹可說說知道了什么，對課文有一個整體的感知。
3.創(chuàng)設閱讀情境：一起到綠茵場上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪輯)，球場因為有我而精彩，球迷、隊員因為有我而興奮、激動、瘋狂，我的威力多大啊!你們想加入我們足球的行列嗎?好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我足球老師就歡迎你的加入!
二、主動認讀。
學生自由放聲讀，師巡回指導，給予充分的時間。
三、聯(lián)動合作，能動內化。
1.請學生選一段自己最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。
老師用激勵性的評價語言推進朗讀，如：歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你，成為足球的一員(擊掌)!好棒哦，足球老弟(翹大拇指)!請進入足球王國(邀請式)!或者是：有希望，再練練!×××，加油!也可以是學生相互評價，促進朗讀的提高。
2.課間活動：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松，可以動一動，唱一唱，扭一扭(放《生命之杯》)，師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國隊在20xx年10月7日走向世界以及參加今年世界杯的有關情況，激起學生的民族自豪感。
3.鼓勵學生質疑提問：關于足球，你還想了解什么?帶著問題走向課外，去釋放對足球的熱愛之情。
四、互動識字。
1.創(chuàng)設情境：今天，我們的生命中又多了一個朋友足球，你們高興嗎?用什么方式表達?(學生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。)
(板書：慶祝。)
2.聯(lián)系生活，你還在哪里見過慶祝兩字?(慶祝春節(jié)，慶祝元旦，慶祝香港回歸)這么多地方要用上這個詞兒，它真是個神奇的詞兒，想寫好它嗎?
3.生寫字，師指導。
4.師生反饋，同桌評價，互相提高。
課后總結
米盧先生用他享受足球，快樂足球的理念把中國隊帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢。我們是否也能用享受語文，快樂語文的理念來圓我們語文教學的夢呢?本堂課的設計，我就努力地嘗試著把它放到學生生命的長河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充滿生命的活力。
一、讓教材活起來。
教材是課堂的重要資源，是學生的一個獨立的對話伙伴，它可以憑借符號信息向學生進行全方位的刺激，發(fā)出對學生心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說明文，讀來又像生動的故事，與孩子的心靈非常貼近，我們應該好好地挖掘教材的內涵。我通過自己角色的轉換和情境的創(chuàng)設，由聽我介紹到學生自己去讀悟課文，完成與文本的親切對話，讓文本成為一個有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著這篇課文，和學生一起走入了一個更為廣闊、更充滿活力的足球世界，讓孩子熱愛足球，讓足球走進孩子的生命之中。也許，生命會因此而更精彩。
二、讓學生動起來。
學生是閱讀的主人，只有讓他們真正地動起來，才能使他們有所收獲和啟發(fā)。
1.內部思維動起來。
在看過足球場上精彩的一幕幕后，學生帶著滿腔熱情迫不及待地進入了閱讀。這時，他們的目標是讀流利，這就必須要靠自己動腦、動口，進入符號世界，加工處理符號信息。在與文本的對話中，他們的思維無形地活躍著。再有，我讓學生說說小腦瓜里的問題，還想了解什么?培育他們的問題意識，不斷激起學生問題的漣漪。一堂課的結束，不但使他們充滿了喜悅與滿足，并且充滿激情地投入更為廣闊的空間，來回應、拓展課堂生活。
2.外部肢體動起來。
我們培養(yǎng)的學生，應具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂，自由奔放地動一動、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳遞著快樂與友情，表達著對課堂的喜愛和對足球的熱情，讓個性得到張揚。
幼兒園定期活動的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？小編特地為大家精心收集和整理了“設計方案課件4篇”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
課前激趣
1、猜謎：
“一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。”
2、背誦古詩
《江南》等。
一、激趣導入
1、課前播放音樂，學生閉上眼睛欣賞。
要求：音樂帶給你怎樣的的畫面？
交流：請你用最簡潔的話告訴我，音樂帶給你怎樣面？
2、過渡導入
從古至今，荷花就是文人喜愛的對象，描寫的詩詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因為她有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。今天我們就來學習一篇有關荷花的課文，是我國教育學家、文學家葉圣陶爺爺寫的。
板書課題：
1、荷花（看老師板書，這兩個字都是草字頭，因為他們都屬于花。）
2、齊讀課題，指導朗讀。（荷花這么美應該怎樣讀，再來一遍。）
3、初看荷花。
A、想看荷花嗎？（播放荷花錄象）
要求：讓我們插上音樂的翅膀到荷花池畔去看看，老師有個建議看的的時候同桌可以指指戳戳討論以下，看你能用一個怎樣的詞來形容你所見到的荷花。
B、學生交流。
4、過渡進入第二小節(jié)。
相看兩不厭，唯有白荷花，我覺得大家都是偉大的詩人，把荷花描寫的那么迷人，想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎？（ ）讓我們，一起走進葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨伞?/p>
二、教學第二小節(jié)。（出示內容）
1、帶問題自由朗讀第二小節(jié)。
要求；用心去感受感受，你覺得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣？
交流。
2、帶著問題再讀第二小節(jié)。
要求；畫出你認為最美的句子，讀讀，你是從哪些詞語中體會到的。
交流：
a、荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。
“挨挨擠擠”、“碧綠”、“大圓盤”（課件出示圖片）
你能把你的感覺讀好嗎？（指導朗讀）
b、白荷花從這些大圓盤之間冒出來。
抓“冒”
（a）如果這篇文章讓你來寫在這里你用一個什么字？（肯定用冒字的精確）
（b）荷花從這么多的荷葉中冒出來想干什么呢？（鼓勵）
c、有的……有的……有的……(每種姿態(tài)的荷花配圖，指導朗讀。)
3、齊讀課文。
多美的白荷花啊，生機勃勃，讓我們一起來有滋有味贊美這迷人的荷花。
三、教學第三小節(jié)。
1、葉圣陶爺爺寫了三種姿態(tài)的荷花，還有其他姿態(tài)的荷花嗎？想看嗎？（播放圖片）
學生帶著要求看圖片。
要求：仔細觀看圖片，把你最喜歡，印象最深的一朵深深地印在腦中，呆會講給我們聽。要是給你講的荷花再加上動作那就更好了。
交流。（師輔導為荷花加上動作表示。）
2、導讀9這么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫那畫家的本領可真了不起。
A、學生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫家是誰？
交流。（大自然，感悟大自然的神奇。）
4、齊讀課文。
大自然真是太神奇了，讓我們熱愛的大自然的同學一起與這位偉大的畫家對話吧。
四、教學第四小節(jié)。（出示內容）
1、播放錄音帶。
2、激讀
想不想與錄音帶比一比。
學生自讀課文。
3、交流朗讀。
A、誰來作第一荷花？第二多朵？第三朵？
B、還有更多的荷花嗎？齊讀課文。
4、內化感悟。
這次讓我們閉上眼睛，靜靜地，靜靜地用心去看，用心去聽，你看到什么，聽到什么，你感覺到了什么？感覺到自己仿佛自己成了什么？
交流。
5、齊讀課文。
荷花是那么的美麗動人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人難忘，我們陶醉了……
五、小結
1、此時此刻你想用怎樣的方式來贊美荷花的美麗，大自然的神奇呢？（同桌交流）
2、交流。
六、小練筆。
讓我們也來作回作家，模仿葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄒ瞾韺憣懽约旱暮苫ā?/p>
1、荷花你真是千姿百態(tài)……
2、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花……
自己選擇一個喜歡的題目來寫一寫。
七、總結結束。
活動目的: 1、了解百合花的含義。
2、能夠運用身邊的材料制作百合花。
3、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
活動重、難點:
了解百合花的意義并能制作百合花。
活動準備:
多媒體課件、剪刀、彩紙、卡紙等工具。
活動過程:
一、導入新課
1、出示百合花圖片讓學生欣賞
你們認識這些花嗎?這些花漂亮嗎?
指名學生回答。
今天我們就來制作百合花。
2、板書課題:百合花
二、講授新課
1、教師講解怎樣制作百合花。
2、教師演示制作過程:? 1)、準備一張正方形卡紙 2)、在正方形卡紙上先畫個像扒開的香蕉皮 3)、再在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。 4)、花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線 5)、最后畫上長長的葉子 6)、用剪刀把畫好的花朵剪下來粘貼到卡紙上。 7 )、再在卡紙上裝飾些其它的小制作，這樣一幅完整的小制作就做好了?
3、小組討論制作方法。
三、學生動手操作，教師指導
要求:1、制作新穎、獨特。
2、保持地面干凈、在制作過程中要注意安全。
3、作品展示、點評
將做好的作品放到講臺上，大家互相點評，選出最佳獎。
4、教師總結? 百合花表示偉大的愛，希望今天咱們把自己制作的百合花送給你們親愛的媽媽。
教學目標 ：
1、 熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。
2、閱讀短文《四季的美》，了解主要內容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。還可與過去學過的寫景文章在敘述順序上進行比較。
教學準備：
師生收集對子，課件。
教學過程 ：
一、 完成“讀讀背背”
1、 趣聊對子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色。
郭沫若幼年在私塾里讀書。有一次和同學們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問學生，沒人承認。先生說：“我出個對子，誰能對上免罰?！毕壬f：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”郭沫若思索了一會兒，對出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震驚，極為高興，全體學生都免予處罰。（邊講故事，邊演示課件，課件出示故事中的對聯(lián)）教師解釋“蟾宮）
“對子”也叫“對聯(lián)”，是我國古代文學的一種形式。有人對此很感興趣，我以前有個學生就是這樣的，他學了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇惡，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學們喜歡對子嗎？今天，我們就來學習祖先創(chuàng)造的這種世上獨有的“對子”。（課件出示此對子）
2、 教師范讀，培養(yǎng)學生聽的習慣。聽老師是怎樣讀出對子的韻味兒的。（教師的范讀要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味）
3、 指導學生朗讀，讀出對子的美感。
4、 各種形式讀，男女生對讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦。
5、 發(fā)現(xiàn)對子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)對子的什么規(guī)律嗎？（意思相反、相似、相近，字數(shù)相等等）
6、 交流收集到的對子。
7、小結過渡：大家對對子的學習興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機會，開展對對子比賽，好不好？說到秋游，有人心花怒放了。來，讓我們走進大自然，去欣賞一下。（出示課件：四季美景圖片）
二、 完成“閱讀”
1、 看了圖片，你想說什么？想做什么？
2、 剛才我們欣賞了哪幾個季節(jié)的美？
3、 自由讀短文，檢查自己昨天預習有沒有要變動的內容。
4、 小組討論交流教材中的問題，訓練一個同學當小組長。
5、 全班反饋：
（1）作者認為每個季節(jié)什么時候、什么景物最美？（教師小結，出示課件：四季的美）
春天的黎明，美在天空顏色的變化；
夏天的夜晚，美在螢火蟲的微光在漆黑的夜里閃爍；
秋天的黃昏，美在風聲、蟲鳴；
冬天的早晨，美在暖和的火盆與嚴寒的和諧。
（2）你最喜歡哪個季節(jié)的描寫，美美地讀一讀，準備挑戰(zhàn)讀，指名讀。
（3）分春、夏、秋、冬四大組，找志趣相投的伙伴讀最喜歡的一段，爭取背下來。
（4）大家將每段的第一句劃下來，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？
（5）根據(jù)你平時的觀察和體會，你認為哪個季節(jié)最美？仿照書上的內容說一說。
（6）這篇文章按什么順序寫的？與《高大的皂莢樹》對比。（《高大的皂莢樹》的敘述順序：圍繞皂莢樹這一種景物來寫的`，本文寫的是各個季節(jié)不同的景物。）
（7）歸納小結：讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以了解作者的思路，幫助我們更好地理解文章的內容。我們自己寫文章，也要理清思路，這樣寫出來的文章，別人讀了才會清楚明白。
三、作業(yè) ：準備“口語交際”及作文的相關內容。
第二課時
教學目標 ：
1、在口語交際中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明、和諧地進行人際交往的素養(yǎng)。
2、在具體的交際情境中訓練學生，使學生了解掌握購物講價的方法，從而提高學生的實踐能力和生活技能。
重點、難點：
本課的重點、難點是激發(fā)學生的參與熱情，創(chuàng)設真實的購物情景，讓學生在實踐中練習如何購物講價。
課前準備：教師：各種商品，商店標牌等。
學生：文具、玩具、日用品、食品，果蔬等道具。
教學過程 ：
一、情景導入 ，揭示課題。
1、改變身份，引生入境。
師：同學們，今天老師不光來上課，還要向大家推薦我們學校校辦工廠的一種書包，美觀大方，使用方便，原價50元，今天第一次跟同學見面，優(yōu)惠價40元，怎么樣，想買的同學請舉手。
（教師可走到學生中間，激發(fā)學生購買，引導學生還價?。?/p>
(點評：通過教師改變身份，設計情景，讓學生參與進來，師生互動，從而激發(fā)學生表達欲望，讓學生明白購物講價的重要性。學生當時個個興趣盎然，躍躍欲試。)
2、因勢利導，引出課題。師根據(jù)學生的表現(xiàn)，買的價格不同，問：為什么同樣的東西，有的同學買的要便宜得多呢？（討價還價）
3、今天，我們就來學習這種本領。師板書課題，生打開課本。
二、聯(lián)系生活，獲取經(jīng)驗。
1、聯(lián)系生活。師：剛才老師設計了一個情景，就是想讓大家知道還價的重要性。其實隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們日常生活中買東西還價的機會非常多。同學們，你們跟家里人一起或自己買過東西嗎？想一想怎樣還價的？
（也可讓學生看課本或從剛才的情景中領悟方法，可先同桌互說。）
（點評：調動學生已有的生活經(jīng)驗，把生活經(jīng)驗作為一種課程資源。在實際生活中獲得討價還價經(jīng)驗，運用于課堂之中。）
2、學生發(fā)言，介紹經(jīng)驗，教師概括提煉。
3、師：老師把大家介紹的方法總結成了還價寶典，請看大屏幕，指名朗讀。
4、過渡：下面我們就來用這些方法進行實戰(zhàn)演習。
三、自由結合，摸擬訓練。
1、師：在練習之前，我們先來看一看練習的注意事項，指名朗讀。
2、同學們下面我們就把教室當成申泰大市場，把你的課桌當柜臺，請同學們自由組合，分別扮演賣家和買家，看誰最會賣，看誰最會買。等一會兒老師請同學們到臺上來表演，誰演得最好，老師的書包就做為獎品送給他。
（點評：教師再次創(chuàng)設購物情景，使學生進行購物實踐來訓練剛才學到的還價方法。學生分成了幾個小組，賣家叫賣，使出看家本領，買家使出渾身解數(shù)討價還價，有買有賣，氣氛熱烈。）
3、學生練習，教師巡回指導。（指導學生注意人物、語言、動作、神態(tài)、身份、講價方法。教師也可讓學生把同類商品合到一塊兒，分成幾個小商店）
四、邊演邊評，鍛煉能力。
1、師：有句俗話叫“從南京到北京，買的沒有賣的精?！毕旅胬蠋熅驼埻瑢W們到臺上來表演，看看到底是賣家精還是買方精。請其他同學當評委，評一評表演的同學哪兒演得好，用了什么方法還價。
2、學生分組上臺表演，教師相機點拔。（人物、語言、神態(tài)、動作、還價方法，交易情況）
3、學生點評優(yōu)點及不足，教師應提醒其他同學學習和借鑒，對點評的學生及時表揚，提高學生聽說的積極性
（點評：口語交際是聽與說的訓練，是師生互動過程，它包括聽與說兩個環(huán)節(jié)，在口語交際的訓練過程中，教師要注重訓練學生聽力，注意傾聽別人發(fā)言，還要教給學生評價的方法，注重多元評價，把教師的評價、學生的自我評價與學生間的評價結合起來，提高學生口語交際能力。）
五、總結評價，歸納方法。
1、同學們，你們認為剛才哪一位同學演得更好？（生不評師評，若有分歧可讓學生舉手表決。）
2、剛才他們用了哪些方法呢？你還知道其它方法嗎？
3、小結：我們在學習中不光要學到文化知識，還要學會生存的本領，希望同學們在今后的生活中，能夠運用今天所學到的方法，花最少的錢買到自己喜愛的商品。
（點評：在這個環(huán)節(jié)中，教師把購物講價和學生學會生存有機地結合起來。體現(xiàn)了“語文即生活”“生活即語文”的大語文教育觀。）
【教材說明】
《珍珠鳥》是人教版的一篇略讀課文，這是一個十分美好而動人的故事，課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料與呵護下由害怕人到完全信賴人的過程，告訴我們：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。說明人和動物是完全能和諧相處的。
【設計理念】
本課的教學以人為本，教師是學生的伙伴。注重課內外延伸，同時訓練學生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學生學會學習；在讀中質疑，讀中感悟，讀中積累，讓學生學會讀書；讓學生讀議結合，讀寫結合，給學生提供充足的表達機會，讓學生學會表達。
【教學目標】
１、引導學生把握文章內容，領悟文章中人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界，喚醒學生內心的愛的情感。
２、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習習慣。
【教學重難點】
教學重點是珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的和我為什么會贏得珍珠鳥的信賴；難點是理解“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”。
【課前預習】
１、收集有關珍珠鳥的資料。
２、熟讀課文。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學時間】
一課時。
【教學步驟】
一、創(chuàng)設情境，導入課文
１、播放課件，感受鳥兒給我們帶來的快樂。
師：我們就生活在這樣鳥語花香的世界中，鳥兒是我們人類的好朋友，正是因為有了這些鳥兒的存在，我們的生活才有了更多的情趣，今天，老師也要給大家介紹一種鳥兒，它有一個美麗的名字叫──珍珠鳥。
２、學生根據(jù)課前收集的資料，介紹珍珠鳥。
二、自讀課文，整體感知
快速瀏覽課文，說說作者在與珍珠鳥相處的過程中，感受最深的是什么？
生：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
三、質疑問難，合作探究
１、對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話你想知道些什么？
２、疏理學生質疑，布置學習活動：
請你探究：
⑴ 珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的？哪些詞語讓你感受到它對我的信賴？
⑵ 我為什么會贏得珍珠鳥的信賴，哪些句子寫出作者對小鳥的喜愛。
⑶ 信賴創(chuàng)造了怎樣美好的境界。
⑷ 談談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。
３、學生小組合作學習、探究。
四、合作交流，強化表達
１、珍珠鳥是怎樣逐步信賴“我”的？
⑴ 找出珍珠鳥活動變化先后的詞語。
⑵ 文章通過幾件小事寫珍珠鳥開始信賴“我”？
２、哪些詞語讓你感受到它對“我”的信賴：
生１：我從“神氣十足”這個詞感受到小珍珠鳥已經(jīng)開始不怕人了，它很自由、快樂，甚至很神氣，覺得人在它的眼里再也不是龐然大物了。
師：那你能給我們表演一下神氣十足是什么樣的嗎？
生表演，全班同學表演讀。
生２：我從“落、站、啄、跳、撞”這幾個動詞感受到小珍珠鳥的活動范圍在擴大，若不是它開始信賴我了，它怎么會這么自由快樂呢？
指導朗讀，感受小珍珠鳥的自由快樂。
生３：……
生４：……
３、“我”為什么會贏得珍珠鳥的信賴？
生：那是因為“我”對它的喜愛與呵護。
師：哪些句子寫出了作者對小鳥的喜愛。
生１：文章開頭第一句話：“真好！朋友送我一對珍珠鳥”這充分表達了我對珍珠鳥的滿意之感、喜愛之情，在這種喜愛之情的驅動之下，“我”為珍珠鳥精心營造舒適而溫暖的巢。
出示課件（珍珠鳥的巢），指導朗讀，感受作者的用心良苦。
生２：“我決不掀開葉片往里看……”，“我不動聲色地寫……”，“我不管它……”
師：假如去掉一個個“不”，把這幾個句子連起來，變成一段話：“假如我大動聲色，欣開葉片往里看、管它，小家伙就會 ?！?/p>
（學生補充“受到驚嚇”、“嚇得逃跑”、“不敢從籠子里出來了。
生３：……
生４：……
師：然而這些都定“假如”，我是這么喜歡它，怎么會這樣做呢？此時，我們已經(jīng)完全能感受到作者對珍珠鳥深深的愛，愛是信賴產(chǎn)生的基礎，沒有“我”對珍珠鳥的愛，就沒有珍珠鳥對“我”的信賴，那么，這信賴產(chǎn)生了怎樣美好的境界呢？
４、信賴創(chuàng)造了怎樣美好的境界？
生：小鳥在“我”的肩頭睡著了。
（出示插圖。）
師：你們看到了什么？
生１：我看到作者面帶微笑看著小鳥。
生２：我看到小鳥落在作者的肩上睡著了。
師：此時，小鳥把“我”的肩膀當作了什么？
生１：美得夢。
生２：森林里的一棵樹。
生３：自己的家。
……
師：假如，你現(xiàn)在就是這只珍珠鳥，扒在作者的肩頭睡著了，會做一個什么夢？
生１：……
生２：……
師：多么富有詩意的想法，此時，作者看到這只可愛的小鳥，筆尖一動，寫下了自己內心的感受。
生：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（齊讀。）
師：讓我們再一次高聲地把這句話告訴世界上所有的人吧！
生：齊讀。
師：此時，小鳥是幸福的，“我”也是幸福的，讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中，美美地感受一回。
生：齊讀段。
師：是??！信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界，這豈止是我和珍珠鳥之間呢？其實，在世界的每一個角落，都可以創(chuàng)造出美好的境界，讓我們一起來看看……
出示課件：動物與動物、人與動物、人與自然、人與人之間因信賴而創(chuàng)造出美好的境界的畫面。
師：看了這些，你們想說些什么？
生１：愛心無處不在，世界充滿了愛。
生２：有愛就有信賴，信賴能創(chuàng)造出美好的境界。
生３：……
師：是啊！愛是信賴產(chǎn)生的基礎，只要人人心中充滿了愛，美好的境界處處有（板書）。
五、課外延伸
請你依照作者內心的感受，說一句信賴感言。
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