我成長(zhǎng)的朋友作文7篇

作文是一種表達(dá)情感和思考的方式，也是了解作者思維過(guò)程的窗口。想要寫好作文，多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是明智之舉。您認(rèn)為寫作文應(yīng)該注意哪些方面呢？是否可以看一篇不錯(cuò)的文章，例如“我成長(zhǎng)的朋友作文”？希望您能夠從這篇文章中有所收獲，并別忘了收藏！

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇1

無(wú)論在哪，朋友可與你談心，會(huì)讓你開心，在你獨(dú)自傷心時(shí)，朋友會(huì)去安慰，由此可見，朋友十分重要，朋友如果失去了，就像樹失去了一片葉子；如果沒(méi)有朋友，那么你就像一枝干枯了的樹枝。

在去年的某一天，我的課本忘在家里，我心里和一只兔子在亂撞一樣。在一本課本安然出現(xiàn)在面前時(shí)，感到那只兔子被打了昏睡彈似的安靜了下來(lái)，一看，是同桌那還有一本備用的，我感激的看了看她，說(shuō)了聲謝謝。就開始學(xué)習(xí)了?？梢?，此事說(shuō)明了:朋友如果沒(méi)有，就和水井沒(méi)水一樣，朋友就像一顆顆水珠，讓我們充滿水。

一次，我考了79分，十分恐懼，但腦子里在打定主意找借口，我把此事告訴了同桌和一些兄弟，不少說(shuō)可以但某個(gè)兄弟說(shuō)坦白了吧，要不就和嘴里含塊棉花有什么區(qū)別呀！坦白了，反而不會(huì)太糟，只是抄錯(cuò)個(gè)題，講講怎么錯(cuò)的，不就可以了嗎?多簡(jiǎn)單好用啊。聽完這話，哥幾個(gè)沉默了，沒(méi)人發(fā)言。最后，我打破了沉寂，說(shuō)這哥們說(shuō)的對(duì)，這方法也好，不用提心吊膽地玩，寫作業(yè)了。也不用每天覺(jué)得像千萬(wàn)個(gè)老師在盯著我們了，安寧了。說(shuō)完我感到了:朋友是謀師，是出謀劃策的，但如果計(jì)不好，會(huì)打一場(chǎng)敗仗，如果計(jì)好，就會(huì)凱旋而歸。

朋友是梯子，那么我就是要上高處的人，如果朋友是土地，那么我就是一棵茁壯的小樹。

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇2

友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心敲打

題記

我倆的緣分要從四個(gè)月開始說(shuō)起。

那是開學(xué)的第一天，老師讓我們?nèi)ヅ抨?duì)升國(guó)旗，她剛出教室，就朝我飛奔過(guò)來(lái)，那一瞬間，我有點(diǎn)懵。

你好，剛剛還想找你做朋友，沒(méi)找到你，現(xiàn)在，交個(gè)朋友吧。她面帶微笑地對(duì)我說(shuō)。

我爽快的答應(yīng)了，后來(lái)老師把我和她安排到一個(gè)組，更巧的是她還坐在我后面。

不久和她就形成了要好的朋友，有時(shí)，有不會(huì)的題，我倆就在一塊兒解決。

有一次上微機(jī)課時(shí)，有一個(gè)步驟，我總是過(guò)不去，她就坐在旁邊，仔細(xì)的給我講解才使我明白了。

她是一個(gè)善良，樂(lè)于助人的女生。還有一次，我被人欺負(fù)了，她二話不說(shuō)的就替我打抱不平。

朋友，一把共撐天地的傘，會(huì)幫你度過(guò)風(fēng)雨交加的日子；朋友，一聲親昵的稱呼，會(huì)激起你心中的陣陣漣漪；朋友，一縷溫暖萬(wàn)物的陽(yáng)光，會(huì)幫你驅(qū)散心中的陰霾。

朋友伴我成長(zhǎng)。

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇3

朋友，一把共撐天地的傘，會(huì)幫你度過(guò)風(fēng)雨交加的日子；朋友，一聲親昵的稱呼，會(huì)激起你心中的陣陣漣漪；朋友。一縷溫暖萬(wàn)物的陽(yáng)光，會(huì)幫你驅(qū)散心中的陰霾。

-----題記

傘，撐起一片天空。

傘，架起一座橋梁。

傘，驅(qū)散心中烏云。

歡兒，好孩子，我和你爸之間你選哪個(gè)？聽著這溫柔又殘酷的語(yǔ)言，我的心如遭雷劈，眼淚奪眶而出，我逃也似的跑了出去......站在這個(gè)角落，我看著藍(lán)天，呆呆的想著昨晚的事。天有不測(cè)風(fēng)云，人有危禍但夕六月的天氣就像我的家庭一般，昨天還是溫暖如初，今天就已經(jīng)是搖搖欲墜了，嘩嘩瓢潑大雨頃刻間就已經(jīng)降臨了。我的臉上不知是雨水還是淚水。小心著涼這是一個(gè)聲音傳來(lái)，同時(shí)我的頭上有了一把雨傘，那把雨傘為我撐起了一片天空。

朋友似傘，風(fēng)雨不在。

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇4

在外人看來(lái)，他們覺(jué)得是由于小胖身邊呈現(xiàn)了新的朋友，所以不再需求咱們這一些朋友，以及咱們兩個(gè)人的間隔，咱們的時(shí)刻總是會(huì)錯(cuò)開，以至于最終咱們兩個(gè)人都沒(méi)有時(shí)刻好好溝通，導(dǎo)致最終聯(lián)系的決裂。

橫豎在外人看來(lái)，便是由于咱們兩個(gè)人都有了新朋友，都忽視了互相才會(huì)導(dǎo)致和聯(lián)系的惡化，可是只要咱們兩個(gè)人清楚，咱們兩個(gè)人的聯(lián)系可以保持那么久，也現(xiàn)已是一個(gè)奇觀了，也現(xiàn)已是咱們兩個(gè)人在盡力的磨合，盡力的去合作互相演戲，才可以將那一段聯(lián)系保持那么久，假如一開始就扔掉去保持的話，咱們是不或許走那么長(zhǎng)的一段時(shí)刻的。

其時(shí)他在接近我的時(shí)分，他對(duì)我好的時(shí)分，我有一次跟他著重說(shuō)不要，我對(duì)我好，我怕到時(shí)分失掉的時(shí)分我一個(gè)人接受不了，我也有跟他說(shuō)不要對(duì)我好，究竟他對(duì)我的好現(xiàn)已超出了我的接受規(guī)模，或許最終會(huì)形成不平等的聯(lián)系，最終會(huì)讓我想要躲避那一段聯(lián)系，究竟那是我報(bào)答不起的聯(lián)系。

他其時(shí)一直在安慰我，著重說(shuō)不會(huì)的，他不會(huì)扔掉我的，真的就很像男孩子在作出許諾的姿態(tài)，信誓旦旦認(rèn)為駟馬難追，但實(shí)踐上人的情感有的時(shí)分是不受自己操控的，有的時(shí)分要飽嘗時(shí)刻的檢測(cè)，有的時(shí)分要遭到外界的影響，所以許諾最終或許都是成為一場(chǎng)灰。

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇5

書，是一位知識(shí)淵博的老師；是帶你走出困境的向?qū)?，但?duì)于我來(lái)說(shuō)它是一個(gè)陪伴我成長(zhǎng)的朋友！

我從小就愛(ài)看書，它就像我的伙伴陪我一起成長(zhǎng)。

一、幼時(shí)讀物

我在小時(shí)候就愛(ài)看書，那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，怎么看書呢？那時(shí)我媽媽去買的一些只有畫沒(méi)有字的小圖書，我就自己坐在床上，似懂非懂的看著那些畫，有時(shí)我看著天花板好象在思考什么！

二、提升讀物

漸漸地，我也認(rèn)識(shí)了一些文字，再看那些小人書就覺(jué)得沒(méi)意思了，于是我上媽媽又給我買來(lái)一些其他讀物，媽媽買了有拼音的，而且略帶一些圖畫，我高興極了，就一點(diǎn)一點(diǎn)的去“啃”那些小讀物，我讀的很慢，因?yàn)橐テ雌匆舨拍茏x懂一個(gè)字，有的書我讀兩三遍才能讀懂全文。那時(shí)候雖然讀書用的時(shí)間很長(zhǎng)，但我并不覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間。

三、長(zhǎng)大時(shí)的讀物

隨著年級(jí)的增高，年齡的增長(zhǎng)，我再也不看拼音讀物了，我看了一些散文、古文、古詩(shī)，看了古今中外的名著，如《三國(guó)演義》、《中國(guó)通史》、《假如給我光明》、《中國(guó)最美散文》、《巴黎圣母院》等等，我還認(rèn)識(shí)了許多著名的作家：雨果、小仲馬、曹文軒、葉圣陶、沈石溪等。

我閱讀了很多書，也收獲了許多，我的水平也提高了，知道很多好詞好句。

我喜歡看書，酷愛(ài)看書，于是我總結(jié)了一句話：書，陪我成長(zhǎng)的好朋友！

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇6

書是我的朋友，也是大家的朋友!書中的知識(shí)可多了，它里面包涵了許多的千古名句，比如王安石說(shuō)的忍一時(shí)之氣，免百日之憂，一切緒煩惱，皆從不忍生。莫之大禍，起于斯須之不忍?；蛱K軾說(shuō)的君子之所以取遠(yuǎn)者，則必有所持，所就者大，則必有所忍，……同學(xué)們可能會(huì)驚嘆不已，書中竟有這么多知識(shí)!書，也分很多種類的，比如文學(xué)類。科普類。童話類。

接下來(lái)我為大家推薦幾本好書:《我要做好孩子》、《成語(yǔ)》、《365夜經(jīng)典童話故事》?！段乙龊煤⒆印分v述了小學(xué)生金玲的生活，《成語(yǔ)》書中講述了大量的歷史知識(shí)，民俗風(fēng)情和生活哲理。《365夜經(jīng)典童話故事》此書語(yǔ)言簡(jiǎn)練內(nèi)容豐富。

大家也要多看點(diǎn)書哦!

我成長(zhǎng)的朋友作文 篇7

歲月的腳步，輕輕踏著光陰逝去的痕跡，來(lái)到我們身旁，以無(wú)比霸道的姿態(tài)，斬?cái)嗔宋覀兣c這絲光陰最后的聯(lián)系，于是，我們徘徊在這樣迷離的世界里，蕩漾著時(shí)光的波紋，醒了又睡，睡了又醒。

題記

記憶，就這樣隨波逐流的延續(xù)到了現(xiàn)在。

依稀記得，兒時(shí)的年少，常坐梧桐樹下，同你聊天說(shuō)笑，打打鬧鬧。一根普通到不能再普通的棒棒糖也可以令我們快樂(lè)不已。學(xué)著大人的模樣，圍坐在家旁的石桌邊，豎起幾根手指，用那稚嫩的聲音，話著家常。

再大些，明白了朋友這個(gè)詞的含義，便手拉著手，漫步夕陽(yáng)，對(duì)天發(fā)誓，我們要做一輩子的朋友，永不分離。

后來(lái)，你說(shuō)你要走，去到那藍(lán)天高樓，載滿了你夢(mèng)想的地方。于是，心，在十字路口發(fā)生分歧，你我都哭了，到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)的是那般徹底，那般純粹，我不明白，難道昔日的情誼就這樣煙消云散？我們當(dāng)年是誓言還是否算數(shù)？

從此，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，就像兩條平行線，再也沒(méi)有相交的時(shí)候。

分隔在別地的你是否還記得那個(gè)曾經(jīng)和你說(shuō)說(shuō)笑笑的小女孩？記得那個(gè)曾經(jīng)一起偷吃棒棒糖的小女孩？

也許，這就是成長(zhǎng)吧。

現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，我也明白了，朋友，去吧，去追逐你的夢(mèng)吧，我相信，當(dāng)我們?cè)诙嗄旰笤俅蜗嘤鰰r(shí)，同兒時(shí)那般默契地相視一笑，然后再十指緊扣，共同赴向那美好的未來(lái)。