德育教案范例七篇

教師會(huì)將課本的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，因此編寫教案不能草率對(duì)待。制定教案必須基于實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論。幼兒教師教育網(wǎng)精益求精、反復(fù)修改后，這篇“德育教案”更加簡(jiǎn)練，希望我的故事能給您帶來(lái)快樂(lè)！

德育教案 篇1

作者：李晶

**：《新教育時(shí)代·學(xué)生版》2019年第31期

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

2培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、誠(chéng)實(shí)守信的能力

3.深入體驗(yàn)感受“誠(chéng)信”，增強(qiáng)對(duì)他人的責(zé)任感

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、誠(chéng)實(shí)守信的能力

三、教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)責(zé)任感做誠(chéng)實(shí)守信的孩子

四、教學(xué)方法：

故事感悟、踐行誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信

五、課前準(zhǔn)備：

1誠(chéng)實(shí)故事2。體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)3。課件制作

六、教學(xué)流程：

一、情感交流，滲透誠(chéng)信。

師：走進(jìn)x年x班教室，首先映入***眼簾的是光榮榜上一張張精美的獎(jiǎng)狀，告訴老師你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，優(yōu)秀的班集體。學(xué)生們有多優(yōu)秀，你能通過(guò)這節(jié)課展現(xiàn)出最精彩的一面嗎？

（能）好！響亮自信的承諾。孩子們，你們精彩的表演將為你們贏得誠(chéng)實(shí)的禮物。

上課（立禮），真心實(shí)意，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始兌現(xiàn)承諾，展現(xiàn)自我。

二、引入課題（自信讀題）

帥：本節(jié)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題是《誠(chéng)信好孩子》（板題）。什么樣的孩了才是誠(chéng)信

好孩子？首先我們進(jìn)行“誠(chéng)信故事大比拼”。（課件）

（一）誠(chéng)信故事大比拼

師：會(huì)講誠(chéng)信故事嗎？（會(huì)）以各小組為單位比賽講誠(chéng)信故事?？茨墙M講的精彩，感悟深刻。

選擊鼓手，以擊鼓的方式拼贏講故事權(quán)。各組準(zhǔn)備好了嗎？“誠(chéng)信故事大比拼”活動(dòng)開(kāi)始。

誠(chéng)信故事一：《（狼來(lái)了》（生講故事，要求：講得精彩，認(rèn)真聽(tīng)深刻感悟。）

師，故事講得精彩嗎？掌聲感謝同學(xué)精彩的表現(xiàn)。

《狼來(lái)了》的故事讓我們感悟到什么？

德育教案 篇2

小班德育教案：睡前醒后牙刷亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道刷牙能清新口氣，美白牙齒并且預(yù)防蛀牙。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。

環(huán)節(jié)一：新授課程

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們每天都刷牙嗎？（今天早上你刷牙了嗎？）請(qǐng)聽(tīng)故事《蛀蟲(chóng)大逃亡》。

2、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：寶寶的牙齒怎么了？

教師總結(jié)：寶寶由于不愛(ài)刷牙，牙齒長(zhǎng)了蛀蟲(chóng)，蛀蟲(chóng)在寶寶的牙齒里安了家，讓寶寶疼得直哭，后來(lái)是醫(yī)生幫寶寶的牙齒補(bǔ)好了。小朋友，為了不讓蛀蟲(chóng)跑到我們的牙齒里，我們也要每天堅(jiān)持早晚刷牙。

3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你知道刷牙的正確方法嗎？

4、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）小鳥(niǎo)和小貓為什么不愿意和寶寶玩？

（2）老師教會(huì)我們?cè)鯓诱_刷牙？

（3）刷完牙的寶寶牙齒是怎樣的？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶起床不刷牙，小鳥(niǎo)和小貓都不愿意和他玩，儒靈童告訴寶寶，早上刷牙口氣才清爽，飯后刷牙牙齒才更健康，刷牙時(shí)先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老師相信我們的寶寶們每天都會(huì)刷牙。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié)：每天早晚刷牙，我們的牙齒會(huì)變得白白的很健康，如果不刷牙，牙齒就會(huì)長(zhǎng)滿蛀蟲(chóng)，小朋友們我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。

游戲名稱：《刷牙》

游戲準(zhǔn)備：自制牙刷一把

游戲規(guī)則：被“牙刷”刷到的“蛀蟲(chóng)”需出列，。

游戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒扮演“蛀蟲(chóng)”，其余幼兒圍成圓圈扮演“牙齒”?！爸x(chóng)”在圓圈內(nèi)鉆來(lái)鉆去，教師拿著“牙刷”邊念兒歌邊刷牙，當(dāng)念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齒人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀蟲(chóng)”就要出列回座位。

三、結(jié)束部分：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”

（2）教師經(jīng)常與幼兒講些刷牙的好處，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)刷牙；

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

活動(dòng)反思：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)了解正確的刷牙方法，并且讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)中實(shí)踐的比較少，在日常的生活中也應(yīng)該多加強(qiáng)生活衛(wèi)生習(xí)慣的教育和養(yǎng)成。

德育教案 篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，許多家長(zhǎng)都會(huì)溺愛(ài)孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長(zhǎng)期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良習(xí)慣，最終導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡，生長(zhǎng)發(fā)育受到影響。通過(guò)這節(jié)課要教育幼兒不要挑食，只有營(yíng)養(yǎng)平衡才能健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng)，不挑食才健康。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

【教具準(zhǔn)備】

相關(guān)課件;手偶;幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼;班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》

二、導(dǎo)入新課：

小朋友們，今天我們班來(lái)了兩位小客人，(出示手偶)他們一個(gè)叫"壯壯"，一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

他們之間還有一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽(tīng)好嗎?

故事：(出示手偶?jí)褖?我叫"壯壯"，什么東西都愛(ài)吃，愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛(ài)吃蘋果、香蕉，愛(ài)吃好多東西，你們看!我長(zhǎng)得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃;看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛(ài)吃，香蕉不愛(ài)吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問(wèn)題："壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么?""小小長(zhǎng)得很瘦小，是因?yàn)槭裁?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問(wèn)："看了這段錄像，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

"我們愛(ài)吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論："愛(ài)吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng)，有了豐富的營(yíng)養(yǎng)，身體才能更加健康。

四、延伸活動(dòng)，家園配合：

1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況，開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

德育教案 篇4

保護(hù)環(huán)境做文明學(xué)生”

題目：保護(hù)環(huán)境做文明學(xué)生

時(shí)間：2013年9月15

【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】

主題的確立：

校園周圍的草坪被踐踏，小柵欄也總是折胳膊斷腿的，而且常有學(xué)生爬上校園旁邊的孔子像上玩兒，甚至弄折了孔子像的胳膊。總的來(lái)說(shuō)，校園周邊環(huán)境的破壞不全是學(xué)生造成的，還有家長(zhǎng)接學(xué)生的過(guò)程造成的。

學(xué)習(xí)情況：中學(xué)生有環(huán)保意識(shí)，但不是很強(qiáng)。只要稍加引導(dǎo)就應(yīng)該能夠理解保護(hù)環(huán)境的重要性，做一個(gè)文明的學(xué)生，并通過(guò)學(xué)生引導(dǎo)家長(zhǎng)保護(hù)校園周邊環(huán)境。

【活動(dòng)目標(biāo)】

二十一世紀(jì)全球環(huán)境惡化。環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，比如：沙漠化、森林破壞，也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。

因此，有必要增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們從小保護(hù)環(huán)境、保護(hù)身邊環(huán)境的使命感和責(zé)任感。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。營(yíng)造有序和諧的校園氛圍，為新學(xué)期創(chuàng)造良好的開(kāi)局。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1引導(dǎo)學(xué)生搜索、收集數(shù)據(jù)和篩選信息。查找關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”“孔子”等面的資料。

2、制作多**課件。在實(shí)踐活動(dòng)中營(yíng)造情境氛圍，提高德育的時(shí)效性。

【實(shí)踐活動(dòng)步驟】

1、 介紹情況，展示課件，見(jiàn)證校園周邊環(huán)境

1、小草枯萎（**）

2、小柵欄殘缺不全（**）

3、孔子像慘不忍睹（**）

2、 設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)破壞環(huán)境的行為

1、這種環(huán)境好不好？

2、以后我們應(yīng)該怎么做？

三。如果你看到有人破壞環(huán)境你會(huì)怎么做？

4是不是我們只需要好好照顧校園周圍的環(huán)境，不用擔(dān)心其他地方？

三、分組活動(dòng)，資源共享。

這個(gè)班分為三組。組長(zhǎng)根據(jù)課前收集到的數(shù)據(jù)選擇題目作為小組討論和展示的題目。

四、學(xué)生分組匯報(bào)。

第一組匯報(bào)：保護(hù)草坪人人有責(zé)

組長(zhǎng)：不要小瞧柔弱的小草，她是大地媽媽最親的女兒。是她們給地球母親披上了綠色的外衣。

是她們抵御沙漠的進(jìn)犯。同學(xué)們，你知道草的作用嗎？下面就由你來(lái)匯報(bào)搜集到的資料。

s： 我知道草可以凈化空氣，調(diào)解氣候，防止水土流失。

s： 小草能溫暖大地母親，她們給大地母親披上厚厚的外衣，大地上就不會(huì)塵土飛揚(yáng)，也不會(huì)有沙塵暴。

s： 有了草的保護(hù)，我們鎮(zhèn)上的空氣會(huì)越來(lái)越好。

組長(zhǎng)：但是我們校園周圍的草坪被破壞了。

s： 我們應(yīng)該保護(hù)草坪。我們不能踐踏它。

s： 我回去告訴我的家人也要保護(hù)草坪。

組長(zhǎng):對(duì)！我們不僅要保護(hù)草坪，還要讓我們的家人采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境和草皮。

我找到了一首保護(hù)草叢的詩(shī)給你朗誦

賦得古原草送別

唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

生：我也有一首詩(shī)來(lái)贊美小草：

小草不惱秋風(fēng)

忘記冬厲

悄悄綠了

帶來(lái)春的消息

不懼春寒

就著細(xì)雨

今夜綠了

賦予新的韻律

先于桃花

不等柳絮

我先綠了

烙上暖的印記念著

春風(fēng)吹又生的詩(shī)句

我又綠了

看那暖陽(yáng)露滴

明天就是我的天地

小組長(zhǎng)：草真可愛(ài)，我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)她們？

s： 我找到了一些保護(hù)草坪的標(biāo)語(yǔ)

地球是我家，綠化靠大家。

一朵花和一棵草都是生命，一枝一葉總是情投意合。

小草有生命，足下多留“青”。

小草對(duì)你微笑，請(qǐng)繞道而行。

組長(zhǎng)：我們小組匯報(bào)完了。

老師：動(dòng)物和植物都是地球的一部分。他們都有生命。他們致力于維持地球的生態(tài)平衡。因此，孩子們珍惜我們身邊的生活。人類的存在離不開(kāi)他們。

第二組：尊重孔子崇敬圣賢

組長(zhǎng)：我們校園旁邊有一尊雕像。學(xué)生們不應(yīng)該認(rèn)為他是一個(gè)普通的老人。他是我國(guó)偉大的教育家孔子的雕像。你了解孔子嗎？

學(xué)生：今年是孔子2556歲生日。9月28日，全國(guó)各地，包括香港和臺(tái)灣，舉行了隆重的祭拜孔子活動(dòng)。

學(xué)生：孔子是中國(guó)偉大的教育家和思想家。是儒家學(xué)派的代表人。

生：孔子的思想都在《論語(yǔ)》這本書(shū)里。

生：孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！?/p>

組長(zhǎng)：孔子的思想不僅影響中國(guó)而且影響全世界我這里有份資料給大家介紹一下“美國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家愛(ài)默生認(rèn)為“孔子是全世界各民族的光榮”。 1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎集會(huì)，會(huì)議結(jié)束后發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“人類如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。

”生：孔子這么了不起！可不能再爬到他身上玩兒了。

生：有的小朋友把孔子像的胳膊都弄折了，真不應(yīng)該。

領(lǐng)隊(duì)：是的，中國(guó)文化博大精深，孔子是我們中華民族的驕傲。我們應(yīng)該尊重孔子，尊重圣賢。

生合：尊敬孔子崇敬圣賢

老師：聽(tīng)了學(xué)生的報(bào)告，老師被你感染了。尊師重道師重華民族的傳統(tǒng)美德。更何況，孔子是我們中華民族的驕傲！

第三組：保護(hù)小柵欄

組長(zhǎng)：小草有那么都的作用，孔子那么的了不起，足可以引起世人的關(guān)注?？晌覀冃艡谌侵l(shuí)了？你能無(wú)緣無(wú)故打敗我們嗎？

s： 小柵欄是小草的守衛(wèi)，我們不應(yīng)該踢他們。

生：有些柵欄是家長(zhǎng)在等學(xué)生時(shí)無(wú)意中蹬折的。

生：也有些是學(xué)生故意弄折的。

學(xué)生：有了小柵欄，校園周圍的環(huán)境會(huì)更好。

生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺(jué)得無(wú)論是小草、孔子像還是小柵欄都是校園我們校園周圍環(huán)境的一部分，我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。

五、總結(jié)。

同學(xué)們，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)周圍的環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)。老師們也相信，學(xué)生從今天開(kāi)始，從身邊的草木出發(fā)，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，做文明的學(xué)生。同時(shí)告訴你的家人和你一起保護(hù)環(huán)境，建造一個(gè)家

德育實(shí)踐活動(dòng)課教案

《保護(hù)環(huán)境，做文明學(xué)生》

教師：盧興串

班級(jí)：九 (2) 班

單位：張八郢初級(jí)中學(xué)

時(shí)間：2013年9月15日

德育教案 篇5

4小組交流后，與其他學(xué)生交流，看看他們是否有不同的方法來(lái)解決同樣的問(wèn)題。

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)：

1通過(guò)前幾各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

2、自己在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。

3、讓學(xué)寫一篇活動(dòng)總結(jié)。

（五）開(kāi)展實(shí)踐：

1讓學(xué)生自言自語(yǔ)，為將來(lái)的行為做出安排，抵制上網(wǎng)。

2幫助那些喜歡上網(wǎng)的學(xué)生改掉上網(wǎng)的壞習(xí)慣，讓他們回到教室好好學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。制作各種標(biāo)語(yǔ)，如“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜生命”等，張貼于校園的公告欄內(nèi)，對(duì)同學(xué)們起到警示作用。向網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者散發(fā)傳單，敦促他們拒絕學(xué)生上網(wǎng)。

我們呼吁**加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管，對(duì)未成年學(xué)生的網(wǎng)吧進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

五、活動(dòng)反思

在活動(dòng)課的過(guò)程中，要求學(xué)生輕聲、不喧嘩，不影響其他班級(jí)的學(xué)生和教師辦公室。在探索研究過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，用自己的方法解決問(wèn)題?；顒?dòng)課結(jié)束后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣找出自己想學(xué)習(xí)的問(wèn)題，作為活動(dòng)的延伸。

2008年4月

德育教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景表演

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn):1、小貓丟了什么

2、誰(shuí)撿到了帽子

3、小兔撿到了帽子是怎么做的

集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)

(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)

(2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，(拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西

4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢

(三)結(jié)束:

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

(四）活動(dòng)延伸:

在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

德育教案 篇7

《學(xué)會(huì)勇敢》

活動(dòng)主題：《學(xué)會(huì)勇敢》

活動(dòng)時(shí)間：兩周

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)

主題的生成：針對(duì)獨(dú)生子女多，且多為懦夫的現(xiàn)象。讓學(xué)生用豐富多彩的活動(dòng)來(lái)挑戰(zhàn)困難。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待困難、失敗和挫折的積極態(tài)度。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是真正的勇敢，懂得如何變得勇敢。

能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、收集資料，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的童年生活，增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)困難的信心。

教具：錄音機(jī)

學(xué)具：小勇士卡

準(zhǔn)備過(guò)程：

1初步擬定活動(dòng)方案，用多種形式開(kāi)展活動(dòng)。

2確定節(jié)目形式：對(duì)話、故事、情景喜劇、舞蹈等，并將任務(wù)分配給主管。

實(shí)施過(guò)程：

1語(yǔ)言類

談話故事

2歌舞類

手語(yǔ)舞蹈

小合唱匯總過(guò)程：

匯報(bào)活動(dòng)情況

展示成果：

（1）勇敢的故事

（2）小記者采訪

（3）情景短劇

（4）手語(yǔ)舞蹈《**的翅膀》

（5）小游戲“快樂(lè)送愛(ài)心”

（6）填寫小勇士卡

（7）歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)豐富多彩的形式培養(yǎng)學(xué)生克服困難的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，天有陰晴，事有成敗。當(dāng)鷹在天空中飛翔時(shí)，很難避開(kāi)風(fēng)雨。馬馳騁大地，難免荊棘叢生。在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的失敗、挫折甚至磨難。

面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k呢？今天的這節(jié)課讓我們共同**怎樣“學(xué)會(huì)勇敢”。

二、 尋找成功者的足跡。

在無(wú)數(shù)優(yōu)秀炎黃子孫的人生軌跡中，都鮮明的印刻著拼搏向上、自強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)?，F(xiàn)在讓學(xué)生們報(bào)告你收集的關(guān)于勇敢的名人的故事。

林浩、司馬遷、孫臏、張海迪、貝多芬

三、 小記者采訪。

聽(tīng)了這么多名人講勇敢的故事，我們一定很感動(dòng)。但我們的生活畢竟是平凡的，不可能如此壯麗?，F(xiàn)在請(qǐng)思考一下生活中的勇氣是什么？

你做過(guò)勇敢的事嗎？還是你身邊有一個(gè)勇敢的故事？請(qǐng)?jiān)谀愕男〗M內(nèi)討論。

現(xiàn)在老師請(qǐng)我們班的小記者來(lái)采訪大家！

四、 情景短劇。

同學(xué)們說(shuō)的很精彩！現(xiàn)在讓我們欣賞幾部情景喜劇。請(qǐng)考慮一下。這些行為勇敢嗎？你贊同他們的做法嗎？

情景短劇一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

情景短劇二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

場(chǎng)景三：小紅在做作業(yè)。小明讓她玩。小紅有一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題。 小明同意讓她抄寫作業(yè)，但小紅拒絕了。經(jīng)過(guò)自己的努力，小紅終于成功了！

五、手語(yǔ)舞蹈《**的翅膀》。

看來(lái)學(xué)生們真的明白什么才是真正的勇敢。感謝生活，讓我們?cè)谌松牡缆飞显庥龃煺邸Ｒ驗(yàn)槠届o的湖面不能培養(yǎng)出一個(gè)強(qiáng)壯的水手，舒適的環(huán)境也不能造就時(shí)代偉人。

讓我們一起來(lái)欣賞手語(yǔ)舞蹈《**的翅膀》共同感受勇敢的力量。

五、 體驗(yàn)勇敢。

小游戲：快樂(lè)送愛(ài)心

現(xiàn)在我想測(cè)試一下誰(shuí)有這樣的翅膀。我們玩?zhèn)€游戲吧。在為貧困山區(qū)運(yùn)送物資的途中，我們需要穿過(guò)一座獨(dú)木橋，鉆好洞穴，才能順利地將這些物資運(yùn)送到目的地。誰(shuí)愿意試試？

六、 小勇士卡。

人不是天生勇敢的，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)谛?zhàn)士卡上寫下勇敢的宣言。

發(fā)表勇敢宣言

互送勇士卡

七、 歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

漫漫人生路，面對(duì)我們的是數(shù)不清的坎坷，有些坎坷你可以繞道而行，有些坎坷你必須迎難而上。既然選擇了距離，就只能風(fēng)雨兼程。讓我們堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。

八、 總結(jié)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我相信在未來(lái)，你會(huì)更加熱愛(ài)生活，能夠勇敢地面對(duì)困難，面對(duì)一切。

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