2024教學(xué)評語九篇

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教學(xué)評語 篇1

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[精選點評] 教學(xué)實踐指導(dǎo)老師點評

文一楷模

在我校實習(xí)期間，學(xué)生認(rèn)真、積極地工作, 教育教學(xué)態(tài)度好，表現(xiàn)熱情，講解細致，能兼顧不同層次學(xué)生的需要，還可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整板書、速度、教學(xué)方法、內(nèi)容反應(yīng)和老師的指導(dǎo)……受益。能夠與廣大學(xué)生融為一體，在教育過程中善于情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)是認(rèn)真的、多樣的、豐富的、真誠的。出色的穩(wěn)定性。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以主動討論，可以和學(xué)生交流。在討論中，你自然會流露出你優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和知識。成為學(xué)生喜愛、熱情、積極的老師。對事物保持高度的好奇心和興趣，虛心請教老老師，勇于出謀劃策。能夠調(diào)整自己，努力成長和提高。積極爭取機會，充分發(fā)揮自己的長處，磨練自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校講師的實習(xí)熟悉學(xué)生的背景和氣質(zhì)。心思細膩，眼光獨到，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)常利用下課和午餐時間與學(xué)生交談給予指導(dǎo)。對班上弱勢、成績差、離經(jīng)叛道的孩子給予特殊關(guān)愛，給予肯定和鼓勵，積極引導(dǎo)他們向善，締結(jié)俠義盟約，深受學(xué)生喜愛。愿意協(xié)助學(xué)校顧問管控班級，引導(dǎo)學(xué)生，吸收管理和輔導(dǎo)經(jīng)驗。嚴(yán)格認(rèn)真地更正周刊和通訊錄。與學(xué)生和老師的良好互動。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。

范文2

實習(xí)期間，實習(xí)生表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神、深刻的職業(yè)思維和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真、積極、認(rèn)真、踏實，能夠虛心接受指導(dǎo)，對管理方法和技巧有很好的掌握。致力于班級管理。能夠快速熟悉班級情況，獨立妥善處理班級日常事務(wù)。她愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，特別注重學(xué)生的個性化教育。深受學(xué)生喜愛。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實踐班老師。

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教學(xué)實踐：熱情高漲，講解細致，能兼顧不同層次學(xué)生的需求，可根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整板書書寫和速度反應(yīng)和老師的指導(dǎo)，教學(xué)方法，內(nèi)容...，努力實現(xiàn)學(xué)生的最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評論多樣，內(nèi)容豐富真誠。課堂秩序控制良好，可伸縮，穩(wěn)定。如果發(fā)現(xiàn)問題，可以主動討論，討論自然會流露出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和知識。實習(xí)期間，實習(xí)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織有序，適應(yīng)性強。它可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和老師的指導(dǎo)調(diào)整板書的書寫和內(nèi)容。教學(xué)風(fēng)格自然、優(yōu)秀、穩(wěn)定。認(rèn)真、正確地批改作業(yè)，能關(guān)注學(xué)生的常見錯誤，晚上自習(xí)時下班后能輔導(dǎo)，具備教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任，我們認(rèn)識到班主任工作的重要性和辛勤工作，也了解和積累班主任工作的一些方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，我對當(dāng)今中學(xué)生的思想觀念有了進一步的了解和體會，對今后教師的工作有很大的幫助。 ，實習(xí)生活感悟 通過近兩個月的實踐，我們的理論知識得到了檢驗和應(yīng)用，教學(xué)技能得到了進一步的提升和提升。 .同時，我們也感受到了高中課堂教學(xué)的實際情況，這讓我們思考如何在高中課堂中落實新的課程理念和教學(xué)理念。新課改的以學(xué)生為本的教育方式給了我們很大的動力，我們深刻地感受到現(xiàn)代教育不僅需要這樣的理念，更需要這樣的實踐。學(xué)生除了了解專業(yè)課程外，還與辦公室其他老師進行交流，了解各學(xué)科面臨的具體情況，積累實踐經(jīng)驗，全面了解中學(xué)教育現(xiàn)狀。通過擔(dān)任助理班主任，我們認(rèn)識到班主任工作的重要性和辛勤工作，也了解和積累班主任工作的一些方法和經(jīng)驗。

實習(xí)期間，學(xué)生工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，吃苦耐勞。工作中遇到不明白的地方，能虛心請教有經(jīng)驗的前輩，善于思考，能舉個例子

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逆三。樂于傾聽他人的工作建議。時間緊迫時，加班加點完成任務(wù)。能夠靈活地將在學(xué)校學(xué)到的知識應(yīng)用到具體的工作中，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項政策。實習(xí)期間，沒有無故缺勤、遲到早退，與公司同事相處融洽。與他一起工作的員工都對學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定。

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教學(xué)評語 篇2

1、xxx同學(xué)在xx實習(xí)一年期間，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補自己的不足，在其負(fù)責(zé)的IQC物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格認(rèn)真高效得到了部門的好評。圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。

2、xxx同學(xué)在xx集團xx廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。

3、xxx同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

4、xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

5、xx積極主動，態(tài)度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

6、xxx同學(xué)工作積極主動，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。

7、xxx同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。

8、xxx同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。

9、xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

10、xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

11、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

12、xx同學(xué)在本校實習(xí)班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關(guān)的會計問題。認(rèn)真聽取老會計的意見，并虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好自己的出納工作，擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)強烈的責(zé)任心真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象！

13、 xxx同學(xué)工作積極主動高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮認(rèn)真聽取老同學(xué)的指導(dǎo)，不怕苦不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察體驗思考，并能夠靈活運用自己的.知識解決工作中遇到的實實習(xí)工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

14、 xxx同學(xué)工作積極主動高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮認(rèn)真聽取老同學(xué)的指導(dǎo)，不怕苦不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察體驗思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實實習(xí)工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

15、該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

教學(xué)評語 篇3

1、教學(xué)重難點突出，板書條理清晰。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

2、教師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

3、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。

4、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。

5、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。

6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。

7、老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。

8、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。

9、教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

10、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。

11、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

12、教學(xué)有個性，有自己的特點與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

小學(xué)教師教學(xué)水平評語2

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。

2.基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。

3.教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強，切合實際。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

4.課堂上，為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法

5.對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強，切合實際。教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然，有張有弛。

6.教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實際，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練，平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

9.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

10.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，重點、難點突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗;師生、生生互動，運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強，氣氛融洽。

11.教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實際，有一定自學(xué)要求，高而不高。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點突出，完成目標(biāo)情況良好，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)

12.教師講授目標(biāo)明確，重點、難點分析到位，基本功扎實，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

小學(xué)教師教學(xué)水平評語3

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。

2、教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。

3、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、教師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

5、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。

6、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。

7、教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。

8、教學(xué)有個性，有自己的特點與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

9、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

10、X老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

教學(xué)評語 篇4

我敬佩的人對文章的評論

在我的記憶中，我敬佩的人有很多，而我敬佩的這些人在很大程度上影響了我的思考和思考。行為，以下是我為你欣賞的人的作文評論，希望對你有所幫助！我最敬佩的人作文1 我最敬佩的人既不是明星也不是名人，而是一個普通人；;我的爺爺

爺爺一直過著節(jié)儉的生活。星期天，我去爺爺家玩。只見地上有許多大大小小的盆子，盆子里裝滿了水。我問爺爺：“為什么會有這么多水？這么多的水占了很大的空間，你為什么不把它倒掉！”但爺爺嚴(yán)厲批評我：“國家水資源這么緊，我們不能浪費一滴水。洗米洗衣服的水可以用來拖地澆花?！睜敔?shù)难孕杏绊懥宋遥饺绽镂覀兌脊?jié)水。

我爺爺喜歡畫國畫。大多數(shù)人都在宣紙上畫畫，但我祖父在日歷紙上畫畫。他說：“用廢紙會省很多紙。如果大家都像我們一樣節(jié)約用紙，造紙用的大樹就會少砍伐，水土流失就會得到保護，山洪、洪水等就不會發(fā)生了?！睘?zāi)難，難道我們的世界不會變得更美好嗎？雖然我爺爺現(xiàn)在實力不是很強，但他優(yōu)秀的品質(zhì)值得我欽佩，也是我未來成長道路上難得的“道德鏡子”。

一句簡單的評論：“我最敬佩的人既不是明星也不是名人，而是一個普通人； 《我的爺爺》是一個普通的開場白，吸引讀者。

1 文章選取的案例典型、真實、新穎。通過寫爺爺終止用水合同和在廢紙上畫畫，凸顯了爺爺關(guān)注環(huán)保的優(yōu)良品質(zhì)。

我佩服人民雜文2朱慶安是個窮學(xué)生，經(jīng)常被老師批評。但每當(dāng)他向窮人捐款時，他慷慨地捐出了自己的零用錢和一些舊的學(xué)校工具。

曾經(jīng)有一次學(xué)校組織“手拉手”捐款。我們趕緊回家去取錢?；氐郊視r，我伸出手爸媽要錢，拿到錢立馬跑回學(xué)校，看到食堂的零食好誘人，忍不住了，花了1塊錢，心想：我會的到家就全給了，反正我爸媽也不知道；他呢？他從存錢罐里拿出十塊錢，放在車站里書包，趕緊把書包背在了背上。學(xué)校。下課后，所有的學(xué)生都把錢交給了老師。輪到他的時候，他走上講臺，小心翼翼地把那10塊錢放在了老師的手里，生怕它會像鳥兒一樣從老師的手中飛出。落入花錢的孩子手中。之后，老師表揚了一些同學(xué)（包括他），從此我覺得和他比起來，我完全不一樣了。

之后，我就想，如果我少吃一個，我能捐多少錢冰棒，一包零食，一瓶飲料，還少花錢？如果每個人都這樣做，有多少人可以閱讀！簡單評論：這篇作文寫了一個我敬佩的人。通過一個具體的東西，我寫下了我欽佩的理由，但是語言不是很生動，缺乏感染力。開頭和結(jié)尾寫的不是很好，尤其是結(jié)尾。

我敬佩的人作文3 敬佩的人會在每個人的心中。有人欽佩王者風(fēng)范的人；有人佩服有英雄氣概的人；人們欽佩能夠成就大事的人。我最敬佩的一個人是我的奶奶，我的奶奶

2 奶奶有很多優(yōu)點，比如：勤奮，對我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……等等。等等。

說到辛苦。在我們家，只有“我”是最懶的，奶奶是勤勞的。他在我家洗碗和衣服；他負(fù)責(zé)掃地、拖地和擦窗。

每天早上六點左右，我都能聽到奶奶起床做飯的聲音。奶奶做飯的聲音很小。如果你剛睡醒就醒了，你必須聽到它。沒有聲音。爺爺直到七點半才起床。爺爺起身時，我已經(jīng)消失得無影無蹤。只剩下電飯煲里熱騰騰的飯菜和沙發(fā)上閉著眼睛的奶奶。晚上，每天晚飯后，奶奶都會去洗手間洗衣服。我每天都這樣做，而且我已經(jīng)這樣做了好幾年，沒有說一個“不”。我很佩服我的奶奶，因為他有強烈的責(zé)任感。

我很佩服我的奶奶，她的勤奮、責(zé)任心和強烈的責(zé)任感！簡單點評：本文標(biāo)題開頭，表達了我對奶奶的敬佩之情。但選材不典型，描寫不生動。但是文章的開頭寫的很好。希望你們以后在選材和語言組織上多動腦筋，相信你們也能寫出優(yōu)秀的文章。

我敬佩的人之作文4為了賺錢，不計較辛苦，讓一家人過上幸福美滿的生活……如果我父親看到家里過得不好，他會心里自責(zé)。雖然有些孩子的父親在外地工作，但他們的心與親人仍是連在一起的。雖然我們在彼岸，但我們心中依然藏著你對我們的愛。我會用實際行動回報他們

3 你，我會用學(xué)習(xí)回報你。

有些父親是建筑工人。這是我的個人經(jīng)歷之一。有一次我去一家餐館，看到一個建筑工人拿著一把土，把它放在磚頭上。不太臟也不太累，讓我們住高樓吧。從那一刻起，我從心底開始佩服他。有人認(rèn)為媽媽的愛是無私的、偉大的，但我認(rèn)為爸爸也不例外。父親默默地為我們犧牲。我會永遠愛我的父親，希望我們所有的孩子也知道：不僅母愛的偉大，不要忘記父親對我們的付出。

我永遠愛你，我最敬佩的人；；父親。

簡單評論：這是一篇關(guān)于我父親的文章。文章篇幅短，但文筆清晰。根據(jù)我自己的經(jīng)歷，我說我最敬佩的人是我的父親。這篇文章雖然沒有裝飾太多華麗的辭藻，但卻流露出作者真摯的情感。

讀過《我敬佩的人隨筆》的人也

4

教學(xué)評語 篇5

教師教學(xué)質(zhì)量評價評語

教學(xué)是一項非常重要的任務(wù)。一位好的教師不僅需要有扎實的學(xué)科知識，還需要具備良好的教學(xué)能力。各級各類學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量評價也變得越來越重要，因此，評價教師的教學(xué)質(zhì)量也變得越來越繁瑣。

教師教學(xué)質(zhì)量評價是一項涵蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個方面的工作。對于評價工作的準(zhǔn)確性和客觀性來說，評語的寫作至關(guān)重要。下面，我們將介紹如何準(zhǔn)確、具體、生動地寫好教師教學(xué)質(zhì)量評價評語。

首先，教師教學(xué)質(zhì)量評價評語需要具體。評價之前，需要先對教師的教學(xué)過程進行觀察，再根據(jù)教師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評價。對于評價教師的活動，評價者需要具備一定的專業(yè)知識，同時要了解班級的實際情況，并依據(jù)評價的標(biāo)準(zhǔn)進行評價。評語需要具體地反映教師的教學(xué)過程，例如教學(xué)內(nèi)容是否貼合學(xué)生的實際需要，教師是否注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力等等。同時，評價者需要慎重考慮每個評語，在語言表達上要豐富多彩，讓評語能夠達到準(zhǔn)確傳遞評價者意圖的目的。

其次，教師教學(xué)質(zhì)量評價評語需要生動。生動的評語可以使得評價者所表達的意思使評價者的態(tài)度更能夠被接受。生動的評價需要通過語言的表達方式，選擇合適的圖片和詞語來多樣化評語表達的方式。生動的評語可以在經(jīng)過一定程度的調(diào)整后成為教師的亮點之一，使得評價者能夠及時發(fā)現(xiàn)教師的不足之處，并且提出相應(yīng)的建議。

最后，教師教學(xué)質(zhì)量評價評語需要詳細。評價者需要根據(jù)教學(xué)過程中教師具體表現(xiàn)的實際情況，詳細地描述教師的教學(xué)質(zhì)量?；蛟S表現(xiàn)不足的教師更需要詳細的評價，以便于他們更好地改進自己的教學(xué)方式和方法。評價者需要注意細節(jié)，因為評價細節(jié)可以更好地反映教師的教學(xué)質(zhì)量。評價者們可以通過補充細節(jié)來描述教師的課堂控制能力，教師對地方教育政策的理解和遵守，教學(xué)方法的質(zhì)量等等。

總之，評價教師的教學(xué)質(zhì)量需要非常慎重地進行，評語的撰寫也需要仔細考慮，因為這關(guān)系到學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。評價者需要注意評語的具體性，生動性和詳細性。這些關(guān)鍵因素將有助于準(zhǔn)確評價教師的教學(xué)方式和方法，也將為教師提供自我反思和進一步改進的機會。

教學(xué)評語 篇6

1、在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

2、__X同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

3、教學(xué)中堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己。

4、__X同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

教學(xué)評語 篇7

《太陽》是一首非常簡短易懂的詩。這首詩的內(nèi)容是讓孩子們了解太陽對人類的作用。為《太陽》新角色提供教學(xué)課件。

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2. 識字 12；基本掌握聽、讀、識的方法。繼續(xù)滲透識字。

3.可以寫6個字符；認(rèn)識新筆畫：橫筆畫、豎折線和折線。

4、理解“小、人、木”為部首的變換。太陽優(yōu)秀教案的教學(xué)設(shè)計

5.練習(xí)背誦課文。

教學(xué)重點：

聽力、閱讀和識字。

教具準(zhǔn)備：

課件、生詞卡、太陽卡通圖片。

教學(xué)過程：

1．猜謎語。

老師：一個紅著臉的老人，晴天早起，準(zhǔn)時上班。

學(xué)生可以自由猜謎。

（貼太陽）

老師：現(xiàn)在，讓我們跟著太陽的升起，一起欣賞美麗的世界吧。 （題目圖及全文見課件）

點評：教師通過猜謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，范念文。

（課件演示內(nèi)容）

學(xué)生邊聽邊看。

點評：課件逐字演示課文內(nèi)容，讓學(xué)生有針對性地初步了解課文中的每個單詞。同時，課件的配音是孩子的聲音。學(xué)生們在輕松的音樂中聽課文，有一種親切感，很快就進入了這個國家。

第三。

老師：自由閱讀課文，圈出不熟悉的單詞。嘗試在拼音的幫助下或通過詢問您的同行來解決它。

學(xué)生自學(xué)課文。

老師：誰愿意帶大家去讀書。

學(xué)生領(lǐng)讀。

老師：同桌閱讀。讀對了，給對方畫個小太陽

點評：反復(fù)閱讀課文，不僅是自己熟悉課文的過程，也是用課文學(xué)習(xí)單詞的重要途徑.在閱讀和識字過程中，教師注重滲透學(xué)生的合作意識和評價意識。

第四，加強識字。

1. 文字素養(yǎng)。

學(xué)生帶領(lǐng)和跟隨。

2.卡片識字。

學(xué)生以各種形式閱讀（命名、分組、男孩和女孩）

3. 游戲素養(yǎng)。 （猜字游戲）

點評：識字有等級，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。從課內(nèi)識字到課外識字，每個層次的教學(xué)方法都注重學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生積極參與。

經(jīng)濟衰退練習(xí)：“校歌”

今天，外面陽光明媚，讓我們在陽光下跳舞吧。

5.課內(nèi)外結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，深入了解太陽與人類的關(guān)系。

老師：現(xiàn)在，大家休息一下。我給你講個故事。

相傳曾經(jīng)有十個太陽。它們每天輪流出現(xiàn)在天空中，所以人們每天只能看到一個太陽。一天，十個太陽覺得太無聊了——”，讓學(xué)生聽音的長度，介紹“x”和“x——”兩種節(jié)奏模式，并嘗試用“fa”讀出來。

2.通過猜測導(dǎo)入歌曲

在教歌曲之前，我給學(xué)生們展示了一個謎語讓學(xué)生猜測，這揭示了今天的主題——太陽，猜猜

導(dǎo)入的猜詞形式能吸引孩子的注意力，迅速融入課堂，引出話題。

3.邊讀歌詞邊鼓掌 p>

在讀歌詞的過程中，我并沒有讓他們每次都拍手，而是讓他們每讀到一個詞就拍手，這樣拍手的目的就是讓他們體驗由不同長度的聲音形成的不同節(jié)奏，當(dāng)有兩個節(jié)拍時，兩種顏色會一起延伸。

4.用科爾文手勢熟悉旋律和感覺球場。

這部分學(xué)唱歌，我用科爾文的手輔助教學(xué)，老師做手勢，學(xué)生唱旋律，如果聲音高了

高老師有問題及時改正可以提高學(xué)生的語調(diào)，也可以熟悉旋律，為唱詞做鋪墊。

在實際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。使用科爾文手勢輔助教學(xué)時，老師展示手勢后，點名的語調(diào)出現(xiàn)了一些問題，沒有注意唱法。在以后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)他們以正確的方式唱歌。

教學(xué)評語 篇8

遵義文化小學(xué)教學(xué)日常檢查意見

為加強我校教學(xué)日常管理，規(guī)范教學(xué)研究和教學(xué)行為，保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，進一步推進基礎(chǔ)教育改革。教育課程，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)我校實際情況，教辦對本學(xué)期教學(xué)例行檢查提出以下意見：

I．教案檢查

1、教案設(shè)計要求：

（1）教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)要求應(yīng)按班級或班級編寫部分;

（2）教學(xué)計劃要按班級寫；

（3）指出教學(xué)重點和難點；

(4)有教學(xué)過程；

（5）有作業(yè)設(shè)計；

（6）黑板書寫設(shè)計；

(7)教學(xué)反思；

(8) 試卷及習(xí)題要求：

(9) 字跡工整（文字工整，間距合理，作圖規(guī)范）；

(10) 青年教師一定要寫吉祥案例。

2.檢驗標(biāo)準(zhǔn)：

（1）教案學(xué)時數(shù)：以教案書上的教學(xué)時間為準(zhǔn)，一次教學(xué)計為一份教案。 (2)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)必須以立體目標(biāo)的形式體現(xiàn)。

(3)教學(xué)重點和難點的確立：教學(xué)重點和難點明確。

(4)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識、介紹新知識、教授新知識、課堂總結(jié)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)齊全。

(5)教學(xué)反思：教案總數(shù)的10%以上必須有教學(xué)反思內(nèi)容。

2.班級檢查

1.上課要求：

（1）上課不遲到、不早退、不無故下課、不耽誤上課、不使用通訊工具。課堂上禁止吸煙。

(2)注重直觀教學(xué)，積極正確使用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，努力提高40分鐘課堂的效率。

(3)在課堂教學(xué)中，教師要從頭到尾組織教學(xué)，保證教學(xué)過程的實施。教師有責(zé)任處理課堂突發(fā)情況，并將處理情況及時報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。舉報，不使用侮辱性語言嘲笑或侮辱學(xué)生，不隨意離開課堂或終止課堂，不將學(xué)生踢出教室。

(4) 每節(jié)課要目標(biāo)明確，能力和難度適中，組織有序。不可能有科學(xué)和政治錯誤。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重寫作標(biāo)準(zhǔn)，用詞準(zhǔn)確、清晰，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(5)在科學(xué)課上，應(yīng)按要求進行演示和小組實驗，注意安全。

(6) 除非有特殊情況，否則不允許坐在課堂上。

2.檢查方法：

(1) 以學(xué)校要求的所有定期記錄為準(zhǔn)。

（2）以學(xué)校和年級的值勤記錄為準(zhǔn)。

（3）以教務(wù)處“推門”班的成績?yōu)闇?zhǔn)。

(4) 以學(xué)生對教師教學(xué)情況的反饋記錄作為參考。

(5) 以學(xué)生的成績作為參考。

3.分配和更正檢查

1.作業(yè)及批改要求

(1)教育學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立地完成作業(yè)。

（2）作業(yè)的布置要根據(jù)一般學(xué)生的水平，作業(yè)的內(nèi)容主要是基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練。

(3)根據(jù)因材施教的原則，可分為必修課和選修課，根據(jù)學(xué)生的實際分層提出要求。

(4)每個科目要有統(tǒng)一的作業(yè)寫作規(guī)范，每次作業(yè)后都要進行修改。

(5)教師要及時認(rèn)真地批改作業(yè)。

1．規(guī)范標(biāo)記，標(biāo)注更正日期。完成整批批改，要求及時記錄在案，并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提出意見，并進行當(dāng)面批評。

(6) 教師不得要求學(xué)生做機械重復(fù)的作業(yè)。

(7)堅決不讓學(xué)生批改作業(yè)、試卷等。

(8)作業(yè)要求：按高教部門規(guī)定的作業(yè)量分配作業(yè).教師不得以任何形式要求學(xué)生購買其他教具。如果是私下購買，一經(jīng)查實，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

2.檢查方式：學(xué)校定期或不定期進行檢查。 學(xué)校每學(xué)期會定期檢查兩次作業(yè)修正。教務(wù)處會提前一天通知學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)，教務(wù)處將組織相關(guān)人員檢查。教學(xué)辦公室不定期對學(xué)生的作業(yè)進行多次抽查。

4.講座的考試和評價

1．授課及考核要求：

（1）教師每兩周至少上一節(jié)課，并寫下課堂記錄。記錄應(yīng)反映教學(xué)過程，有評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與教師溝通。

(2)每位教師每學(xué)期應(yīng)參加10節(jié)以上的課。

(3) 青年教師每學(xué)期應(yīng)上15節(jié)課以上。

（4）簽訂“一幫一”合同的教師，雙方每月互聽2節(jié)以上；除教研組安排的講座外，其他講座必須列在講師的講義中。有出席教師的簽名（注明姓名和時間）。

2.檢查方法：檢查課本和講課記錄。

V.教研活動檢查

1．教研組活動要求

（一）各教研組要創(chuàng)新開展教研活動，做好新舊一對一一活動。教研活動要有中央發(fā)言人，規(guī)定時間和內(nèi)容；準(zhǔn)備教材、學(xué)生、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一考試和考試。加強對教材、教法、學(xué)法、習(xí)題的集體研究。各備課組還應(yīng)注重每次集體備課質(zhì)量，落實備課主題，做到小組討論，統(tǒng)一認(rèn)識，求同存異，把握大方向，采取多評、多評的形式。討論，并注重實際結(jié)果。

（2）除了常規(guī)的教研活動內(nèi)容外，如果新一輪的小型跟進教學(xué)啟動，小型跟進教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是主要內(nèi)容，并且必須有教研組活動記錄和教師檔案記錄的培訓(xùn)記錄。

2.檢查方法

（1）檢查活動內(nèi)容及上述要求是否得到落實。

(2)查看老師的活動記錄本。

(3) 考勤。教師不得無故不參加活動。確需病假的，必須向教研室書面申請請假，同時向教研組組長請假。如果只有一方被請假，則不予承認(rèn)。請假記錄將作為年終考核的依據(jù)。如果沒有請假，或者沒有書面請假依據(jù)的，教學(xué)和科研活動將被視為缺勤兩小時。

（4）教研組長無正當(dāng)理由不組織教研活動的，教研組長將被視為缺教研活動。

六、聽取學(xué)生意見

教務(wù)處會不定期舉辦學(xué)生座談會，討論教師的道德思想、教學(xué)行為、作業(yè)安排，全面了解輔導(dǎo)情況，并以學(xué)生的意見作為評價老師的參考。

教師們，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的命脈，是衡量學(xué)校教育水平的一個標(biāo)準(zhǔn)。辦好人民滿意放心的學(xué)校，就必須自覺規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)校要認(rèn)真檢查和監(jiān)督教師的教學(xué)工作。教學(xué)處下周開始進行全面檢查，請做好充分準(zhǔn)備。

教務(wù)處

2011年9月1日起

教學(xué)評語 篇9

1. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護該同志善于運用教育教學(xué)理論，有高尚的職業(yè)道德，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。③熱愛學(xué)生，誨人不倦。以身作則，為人師表。銳意進取，勇于創(chuàng)新。嚴(yán)已寬人，團結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)。具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想工作。

2. 在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認(rèn)課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

3. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)制作教具。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)。

4. 該教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行中學(xué)級教師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項工作任務(wù)。

5. 該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

6. 作為班主任，本學(xué)期以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

7. 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積細踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

8. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

9. -老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。作為班主任，面對認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學(xué)生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理最實用的技巧。

10. 在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。

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