編者挑選這個(gè)獨(dú)特的“六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人”希望您喜歡。在寫作范文之前,我們需要做哪些準(zhǔn)備工作呢?范文在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中扮演著重要的指導(dǎo)角色。正能量的范文可以激發(fā)我們的信心和勇氣,不斷奮斗追求成功。這篇文章是一個(gè)非常好的信息來源,您可以在其中找到您所需要的一切!
在繁忙瑣碎的工作中,一學(xué)期悄然溜走,細(xì)細(xì)梳理,感覺工作不盡如人意,似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn)。現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
學(xué)生學(xué)習(xí)情況:六年的學(xué)生已進(jìn)入青春期,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學(xué)生有自己的主見,有自己的想法。有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。通過學(xué)習(xí),60%的學(xué)生更加關(guān)注自己的心理變化,40%的學(xué)生愿意了解自己的身體變化。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)生的競爭意識很強(qiáng),有一定的自尊心,大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性,有厭學(xué)情緒,對這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步,進(jìn)可能讓他們參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使之融入到班級學(xué)活中來。
教學(xué)措施:
1、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學(xué)實(shí)效
以往我們常說“要給學(xué)生一杯水,教師必須自己得有一桶水”,而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用,在科學(xué)課上尤其如此。在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重時(shí)間的學(xué)習(xí)。在教學(xué)對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進(jìn)化》以及《各種各樣的能量》等單元,不能依靠自己的老底子,必須不斷學(xué)習(xí)才會跟上形勢的發(fā)展,科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯(cuò)誤。通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識,結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課,提升自己駕馭教材的能力,從而吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來。
2、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學(xué)生的積極思維
科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學(xué)生對于自身的變化有的關(guān)注的較多,有的則沒有太多的注意,所以多從學(xué)生身上切實(shí)的問題入手,學(xué)生會多一些關(guān)注,繼而積極思考。對于學(xué)生可能沒有意識到的問題,則由教師有意識的引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。如:在教學(xué)《各種各樣的能量》單元時(shí),有意識的與學(xué)生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那?”“熱水器是哪一種的?”讓學(xué)生從身邊的問題去思考,進(jìn)而提出問題解決問題,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用。
3、通過新穎實(shí)用的課件和豐富的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學(xué)生而言,理解比較困難,所以教師不僅通過人的個(gè)體與母體的比較同異,也通過課件使學(xué)生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個(gè)體與母體的比較同異,從而使學(xué)生形成鮮明的認(rèn)識?!拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的對比加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。通過班級特征活動(dòng)大調(diào)查使學(xué)生意識到每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,產(chǎn)生自信。通過預(yù)測自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動(dòng)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)實(shí)效性。
4、通過精煉的作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的理解
首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,作業(yè)時(shí)間教少,在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計(jì)并保存在電腦中。其次,作業(yè)要抓重點(diǎn)設(shè)計(jì),并且類型靈活多樣。最后,在批改作業(yè)時(shí)對于有問題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正,并及時(shí)批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
盡管工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著,但也留有一些遺憾:對學(xué)生心理關(guān)注較少,與學(xué)生課下交流少,自己在教學(xué)中語言還要精煉,盡可能提出的問題讓學(xué)生自己尋求解決辦法,并嘗試去解決。同時(shí)要加強(qiáng)與同事的合作,盡可能將工作做得更加完美。
這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)成功地完成了教學(xué)任務(wù),這離不開學(xué)生們的努力。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),在原有基礎(chǔ)上注重全體學(xué)生的提高,努力提高合格率,爭取更高的優(yōu)秀率為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
①為名學(xué)生在綜合測試中出現(xiàn)的問題打好基礎(chǔ),與他們未能準(zhǔn)確理解和掌握基本的科學(xué)知識和技能有很大關(guān)系,因此,重視和加強(qiáng)基本知識和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重
基礎(chǔ)知識,是掌握科學(xué)知識的教科書,教學(xué)每一章都要經(jīng)過由于學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生掌握科學(xué)知識的能力也不同。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,努力減少他們的落后。為了留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,急于在正常教學(xué)中取得進(jìn)步的做法將不可避免地導(dǎo)致學(xué)生知識的“消化不良”,甚至使一些跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
掌握基本技能,掌握科學(xué)語言運(yùn)用技能和基本實(shí)驗(yàn)技能在正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)真正理解每次實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)原理、器件原理和操作原理,給學(xué)生更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會,通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察和研究的過程和樂趣,有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
②強(qiáng)調(diào)獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生能力,必須在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決能力的培養(yǎng)。平時(shí),無論是教學(xué)還是復(fù)習(xí)都不能“重視結(jié)論、輕過程、簡單應(yīng)用機(jī)械練習(xí)、輕問題情境和分析解決方案”然而,應(yīng)該注意獲取知識的過程,以便學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年
199綜合試題中出現(xiàn)了科學(xué)探究的內(nèi)容,這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革的方向,以教科書知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),積極學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力
③密切聯(lián)系社會生活的實(shí)際,特別注意知識的應(yīng)用。今年的199試題涵蓋了環(huán)保等社會熱點(diǎn)話題,從多個(gè)角度考查學(xué)生的知識和能力。近年來,此類試題的考試強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的局限,減少機(jī)械練習(xí)消耗的.時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和了解社會,從科學(xué)的角度觀察和分析問題,并應(yīng)用所學(xué)。
④深化課堂教學(xué)改革,研究教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)非常重要的工作。除了用新的教學(xué)理念武裝自己之外,在初三的教學(xué)中,還需要參考和滲透“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。
⑤在教學(xué)過程中加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和討論課后,我可以在課堂上及時(shí)與老師交流,并提出一些不足,以達(dá)到更好的課堂效果。
⑥為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)的比重越來越大,這引起了我的極大關(guān)注。⑦大義凜然地做好有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽的工作,為有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們敏銳、突出,為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力打下良好的基礎(chǔ)。
⑧從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長首先,我們必須腳踏實(shí)地地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的合格率,從而提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最終達(dá)到更高的優(yōu)良率。通過與學(xué)生的共同努力,取得了本學(xué)期理科教學(xué)的現(xiàn)有成績。下學(xué)期我將繼續(xù)保持并爭取更大的進(jìn)步。
一學(xué)期匆匆而過,回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多,它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,作為科學(xué)啟蒙課程,我也意識到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以,我在平時(shí)教學(xué)中,立足課堂,從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師,在課堂上,我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識點(diǎn)。在探尋光的路線這一單元中,有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn),學(xué)校儀器室的器材有限,沒法做實(shí)驗(yàn),課件上簡單的動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個(gè)過程,學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。
課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個(gè)概念,抽象的三個(gè)概念比較難理解,而且容易混淆。于是,我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大小;又用蚊子和水牛聲音的聽辨,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低;又讓學(xué)生聽熟悉的樂器聲音,根據(jù)聲音猜樂器來明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目,以及比爾的科學(xué)小站公眾號,上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn),趣味性強(qiáng)的同時(shí),又涵蓋了很多科學(xué)知識,豐富了他們的知識儲備。
二、精簡作業(yè)
首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多,課容量大,再加上六年級學(xué)習(xí)比較繁忙,科目多,作業(yè)時(shí)間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,不做重復(fù)性的練習(xí)。最后,在批改作業(yè)時(shí)對于有問題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正,并及時(shí)批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對于后進(jìn)生應(yīng)以表揚(yáng)為主,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),樹立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級里面建立學(xué)習(xí)對子,實(shí)行“兵教兵”,在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長,跟蹤檢查,教師定時(shí)進(jìn)行抽查,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化,成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長,做好作業(yè)的檢查,較之前的六人小組或者4人小組,分工更加細(xì)化,組長檢查起來更加的方便。
五、豐富課堂參與方式,體驗(yàn)參與的快樂。
科學(xué)課有些知識非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn),獲取知識。例如,在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂器這一單元,根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,將全班分為3各組,分別制作音樂瓶、音樂罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工,課下找齊需要的材料,課上演示實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)問題,老師和學(xué)生一起來解決。其中,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂瓶,吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過調(diào)整瓶中水的多少來實(shí)現(xiàn)不同音高,在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí),提問其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),最后用音樂瓶演奏一首小星星,獲得了大家的一致好評。每一個(gè)人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過程并體驗(yàn)到了參與的快樂。
在科學(xué)上,我還是一個(gè)新兵,我會不斷擴(kuò)大自己的知識面,備好課,在總結(jié)中不斷的反思自己,在努力中提高自己。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大,引起了我的高度重視
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng),給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
一學(xué)期結(jié)束了,在開展教育教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作回顧
開學(xué)初,嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
二、工作措施:
這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的.第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時(shí),在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看
到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。
三、教學(xué)質(zhì)量分析及存在問題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
3、在這次期末考試中,從學(xué)生的答題看,學(xué)生基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識記不牢,填空錯(cuò)錯(cuò)落落,簡答題回答不了。
四、培優(yōu)輔導(dǎo)工作:
培優(yōu)輔導(dǎo)工作要扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生基礎(chǔ)鞏固,要求學(xué)生掌握基礎(chǔ),利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生掌握好所學(xué)的基礎(chǔ)知識。
五、下步打算:
今后在教育教學(xué)過程中注意解決幾個(gè)問題:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地
把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。今后教育教學(xué)并爭取更大的進(jìn)步。
在這一學(xué)期,我任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng),和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),獲得同時(shí)的指導(dǎo),努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。
這學(xué)期教科學(xué)課,是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時(shí),在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的.主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)
展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)科學(xué)課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?!凹ば浴⒚骼?、導(dǎo)行”是科學(xué)課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,科學(xué)課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是科學(xué)課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,形成道德認(rèn)識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。
我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些科普知識和實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。動(dòng)情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,動(dòng)情用理導(dǎo)行,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦。學(xué)生爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。
良好的科學(xué)體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
時(shí)間過得真是太快了,一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、
思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
因而也得到了學(xué)生的尊重。
三、考勤紀(jì)律方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)共同的目的是把教育教學(xué)工作搞得更好。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn),認(rèn)真閱讀《福建教育》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育教學(xué)》等教育教學(xué)專著,并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐嘗試,反思如何把已掌握的教育教學(xué)理論最優(yōu)化,幫助學(xué)生打開一扇門,啟迪學(xué)生另一個(gè)窗,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)期即將結(jié)束,我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。本學(xué)期我做一些大膽的嘗試,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
六年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
一、工作回顧
開學(xué)以來,始終嚴(yán)格按要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
二、具體做法
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況 。
開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)。
2、儀器的使用與保管。
在教學(xué)中,我對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。
三、存在的問題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下 幾方面:
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之,實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。
授課教師:馮淑玉
2016年12月
小學(xué)自然課是對兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認(rèn)識自然界和人類對自然的探索、利用、改造和保護(hù),從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識,發(fā)展“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和能力。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,積極實(shí)施創(chuàng)新教育,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使自然科教學(xué)從知識性改變?yōu)榻逃?,特點(diǎn)是在教給學(xué)生知識的同時(shí),重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),注重動(dòng)手操作和參與研究、實(shí)驗(yàn),使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法。
一、以現(xiàn)代教育技術(shù),改革自然教學(xué)
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,在全球信息化、知識爆炸的新時(shí)代,現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn),讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,已成為現(xiàn)代自然科教育的特點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,開展多媒體輔助教學(xué)。我校使用沿海版教材,現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件很多是不適用的,必須進(jìn)行改編、自制。學(xué)校教師犧牲休息時(shí)間,利用寒、暑假期和休息日,認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì)、寫教案、寫腳本、收集資料、素材進(jìn)行電子編輯,改編、自制課件,全冊自然課本的課件在假期全部做好,方便了多媒體輔助教學(xué)。
我們利用多媒體教學(xué)具有電子化、形聲化和容量大的特點(diǎn),在改革課堂教學(xué)的同時(shí),還對教材進(jìn)行大膽的改革,把一些相關(guān)的課文合并為一課,既節(jié)約了教時(shí)又可以加進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上改變照本宣科,千人一面,千人一腔的程式化、就范式的弊端,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚真理、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境。我們在使用現(xiàn)有教材的同時(shí),不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容,并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,把新科技、新信息、新發(fā)明充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上,增強(qiáng)教學(xué)信息量,使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們認(rèn)識到在信息社會,在接受信息上,教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上。國際上已明確提出:“教育是學(xué)習(xí),教育是交流”。因此,我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進(jìn)行資訊科技教育時(shí),改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識事物的過程,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則,改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式,也改變了教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系。
二、以自然實(shí)驗(yàn)基地,強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)境
對學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育,光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,設(shè)立自然科實(shí)驗(yàn)基地,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐操作的環(huán)境,是現(xiàn)代自然科教育改革的方向。我校除了設(shè)立兩個(gè)多媒體自然教學(xué)室外,還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無土栽培實(shí)驗(yàn)室、菌類培植室,并結(jié)合美化校園,設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等實(shí)驗(yàn)基地,為教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)踐操作提供了環(huán)境。
我們充分利用這些基地,結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動(dòng)。例如成立“無土栽培活動(dòng)小組”,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,掌握無土栽培技術(shù),如種瓜類、菜類,結(jié)合農(nóng)時(shí)、溫差,經(jīng)多次的因地制宜的試驗(yàn),找出了種瓜類、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量,并研究無土栽培的植物是否可以留種,收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長等。“食用菌培植活動(dòng)小組”進(jìn)行培植平菇的實(shí)驗(yàn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,每天早、午、晚密切注意平菇的生長情況,掌握和調(diào)節(jié)平菇生長的溫度、濕度,使平菇順利生長。經(jīng)過努力,每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。實(shí)踐證明,建立實(shí)驗(yàn)基地,引導(dǎo)學(xué)生開展課余興趣小組活動(dòng),通過觀察、監(jiān)測、種植、飼養(yǎng)等實(shí)踐操作,既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐操作能力。
三、以操作性的創(chuàng)新考試模式,改革自然科考試
舊有的考試模式,讓學(xué)生死記硬背,既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,不利于學(xué)生靈活掌握知識。98年以來,我們在深入開展自然科的教學(xué)改革的同時(shí),銳意對考試的方法進(jìn)行改革。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,我們讓學(xué)生以自己制作的“實(shí)物標(biāo)本”作為考試,提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生,制作的標(biāo)本是以該年級自然課的內(nèi)容為題材,可制作植物標(biāo)本或動(dòng)物標(biāo)本。例如五年級要求學(xué)生利用課余時(shí)間每人制作一份巖石標(biāo)本。學(xué)生們對這樣的考試改革都非常高興,制作的熱情很高,在課余,同學(xué)之間互相交流,互相幫助,三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標(biāo)本,學(xué)生們還把家長也動(dòng)員起來,不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來的“考卷”真是精彩紛呈,制作精美,品種豐富,比書上介紹的還多還全。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,以作為鼓勵(lì)。
99學(xué)年度上學(xué)期,我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本,不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣特長。為此,我們把考試范圍擴(kuò)大到年級的全冊教材,由學(xué)生自選課題,以制作“手抄科技小報(bào)”為考試內(nèi)容。學(xué)生們制作的“手抄科技小報(bào)”選題豐富多彩,內(nèi)容充實(shí),圖文并茂。學(xué)生通過收集資料,編輯排版,繪畫打印,學(xué)習(xí)了科學(xué)知識,培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,發(fā)展了動(dòng)手操作能力,。
99學(xué)年度下學(xué)期,我們根據(jù)計(jì)算機(jī)大量進(jìn)入學(xué)生家庭,許多家庭已率先進(jìn)入信息高速公路,上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的情況,在自然科的考試中,鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)制作“科技小報(bào)”。使學(xué)生制作的“科技小報(bào)”無論在選題、內(nèi)容、資料的新穎性、科學(xué)性、知識性和制作質(zhì)量上都有較高水平。交上來的“考卷”令人贊賞,學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料,其科技知識的新穎性使人耳目一新。用計(jì)算機(jī)電子編輯、制作的“科技小報(bào)”,其排版、圖案、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn),使人愛不釋手。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報(bào)”,還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,把“科技小報(bào)”傳送到學(xué)校。這樣的考試,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。YJS21.COM
4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大,引起了我的高度重視
7、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
一、存在的問題和不足
1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。
2、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差,不夠工整。
3、有些學(xué)生在提問題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、沒有經(jīng)過思考。
4、學(xué)生有些問題不能及時(shí)解答,還需課后查資料。
二、今后努力的方向
1、尋找方法、控制好課堂紀(jì)律
2、對筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度
3、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的興趣
4、勤讀書、多讀科學(xué)方面的知識書籍。
一學(xué)期的'教學(xué)工作就要結(jié)束了,回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多,感慨頗多。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神,心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神,身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟。我知道作為新教師的我,身上還有很多不足,還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音,和孩子們共同成長。
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